AKTIVITI PENYERAPAN PEMULIHAN MEMBACA DAN MENULIS MELALUI MATA

PELAJARAN SENI VISUAL

Disediakan oleh: MUHAMMAD AMIN BIN JAAFARMOHAMAD HAZIQ BIN MUSTAFA

RAFQAH BINTI ZAKARIAAIN SYAHIRAH BINTI ABDULLAH SUHAIMI

penghubung atau sebagai alat komunikasi yang amat berkesan

cara kanak-kanak mengekspresi diri mereka atau lebih tepat sekali sebagai proses refleksi kendiri.

kanak-kanak akan dapat memperkembangkan bakat atau potensi mereka dengan lebih kreatif lagi.

. Empat bidang utama yang ditekankan iaitu Melukis dan Membuat Gambar, Membuat Rekaan Corak, Membentuk dan Membuat Binaan dan Kraf tradisional.

PENGENALAN

KONSEP

unsur peniruan seperti murid-murid meniru reka bentuk abjad a hingga z atau perkataan mudah ( dua sukukata )

dihias dengan menggunakan pelbagai teknik seperti catan,kolaj,mozek dan sebagainya.

penggunaan kaedah formalistik seperti penguasaan murid-murid dalam unsur-unsur seni mudah seperti membuat garisan,mewarna,melukis bentuk dan rupa.

Formalistik – terlalu berpegang kepada bentuk (ketentuan) yang telah ditetapkan.

KEPENTINGAN

a. Memberi peluang kepada murid-murid mengekspresikan diri melalui seni.

b. Sebagai satu corong bahasa seni untuk kebebasan bersuara atau meluahkan perasaan

c. Salah satu elemen untuk mengembangkan potensi diri kanak-kanak

e. Sebagai panduan dan peringatan kepada guru tentang perbezaan keupayaan seseorang kanak-kanak itu

MERANCANG AKTIVITI

KOLAJ

ANYAMAN

UKIRAN

MOZEK

KOLAJ

• imejnya timbul atau tiga dimensi.• Murid dapat melihat bentuk tiga dimensi dan merasa sendiri menggunakan jari dan tapak dengan bentuk asas menjadi binaan utama huruf atau perkataan.• menggunakan teknik tampalan untukmenghasilkan pelbagai karya lukisan gambar atau rekaan.

MOZEK

• merupakan susunan bahan yang ditampal secara sebelah menyebelah dan tidak bertindih-tindih.• Cara menyusun mozek iaitu tidak bersentuhan antara satu sama lain, sedangkan binaan kolaj bersentuhan serta bertindih.

ANYAMAN

• proses kertas dianyam secara selang-seli, turun naik dan ke atas dan ke bawah.• Untuk menghasilkan reka bentuk dan corak yang menarik, anyaman boleh menggunakan dua atau tiga warna.

UKIRAN

• Kaedah ukiran digunakan untuk menghasilkan sesuatu imej.• ukiran ini kebiasaannya dilakukan pada ubi kentang dan setelah selesai murid-murid mewarnakan bahan ukiran untuk dicapkan pada kertas.

KAEDAH PELAKSANAAN DI DALAM KELAS

MERANCANG AKTIVITI