Click here to load reader

TAHAP KEMAHIRAN TAMBAHAN DALAM KALANGAN PELAJAR · PDF fileTAHAP KEMAHIRAN TAMBAHAN DALAM KALANGAN PELAJAR TAHUN AKHIR JABATAN PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN KEJURUTERAAN, FAKULTI PENDIDIKAN,

  • View
    4

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of TAHAP KEMAHIRAN TAMBAHAN DALAM KALANGAN PELAJAR · PDF fileTAHAP KEMAHIRAN TAMBAHAN DALAM...

  • TAHAP KEMAHIRAN TAMBAHAN DALAM KALANGAN PELAJAR

    TAHUN AKHIR JABATAN PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN

    KEJURUTERAAN, FAKULTI PENDIDIKAN, UTM

    MOHD AMIRUDDIN BIN AG. DAMIT

    UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

  • ii

  • iii

    TAHAP KEMAHIRAN TAMBAHAN DALAM KALANGAN PELAJAR TAHUN

    AKHIR JABATAN PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN KEJURUTERAAN,

    FAKULTI PENDIDIKAN, UTM

    MOHD AMIRUDDIN BIN AG. DAMIT

    Laporan Projek Ini Dikemukakan

    Sebagai Memenuhi Sebahagian Daripada Syarat

    Penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan

    (Kejuruteraan Mekanikal)

    JABATAN PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN KEJURUTERAAN

    FAKULTI PENDIDIKAN

    UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

    MEI, 2009

  • iv

  • v

    DEDIKASI

    Assalamualaikum.

    Alhamdulillah, kupanjatkan kesyukuran kehadrat Allah s.w.t kerana dengan

    izin, rahmat serta limpah kurnia-Nya maka kertas laporan ini dapat disiapkan dengan

    jayanya.

    Teramat istimewa buat,

    Ayahanda dan Ibundaku,

    yang mendidik dan membesarkanku, segala dorongan,

    pengorbanan dan keikhlasan terhadap anakandamu ini,

    hanya Allah yang dapat membalasnya.

    Pensyarah-Pensyarah,

    yang memberi ilmu, dorongan dan tunjuk ajar sepanjang

    perjuangan di gudang ilmu ini akan ku manfaatkan

    dengan sebaik mungkin untuk agama, bangsa dan negara.

    Teman dan Sahabat Seperjuangan,

    yang memberi sokongan ketika suka dan duka, bantuan

    disaat diperlukan, dan semangat dalam meneruskan

    perjuangan mengharungi liku-liku hidup, akan ku

    kenang sehingga akhir hayat.

    Jutaan terima kasih atas pengorbanan, dorongan, kesabaran dan doa kalian

    sepanjang pengajianku. Semoga kalian sentiasa mendapat rahmat serta hidayah dari

    Allah s.w.t.

    Wassalam.

  • vi

    PENGHARGAAN

    Segala puji-pujian kehadrat Allah S.W.T. kerana dengan limpah rahmat dan

    hidayah-Nya, penyelidikan ini dapat disempurnakan seperti yang dicita-citakan.

    Selawat dan salam ke atas junjungan besar Nabi Muhammad S.A.W. pesuruh Allah

    yang amat dikasihi.

    Setinggi-tinggi ucapan penghargan kepada penasihat penyelidikan, Prof.

    Madya Dr. Yahya Bin Buntat yang tanpa jemu menghulurkan bimbingan, panduan,

    tunjuk ajar dan nasihat. Terima kasih yang tidak terhingga dan hanya Allah S.W.T.

    yang mengetahui dan membalas jasa-jasa yang sangat besar ini.

    Sekalung ucapan terima kasih kepada sahabat-sahabat seperjuangan

    terutamanya dari aliran Pendidikan Teknik dan Kejuruteraan, staf-staf dan pensyarah

    Fakulti Pendidikan yang terlibat membantu secara langsung atau tidak secara

    langsung dalam penyelidikan ini.

    Penghargaan ini juga ditujukan khas ayah dan ibu yang tanpa jemu

    mendoakan kejayaan anakanda serta harapan yang tinggi selama ini untuk anakmu

    ini ke menara gading dengan memberi banyak dorongan dan menghulurkan bantuan

    yang tidak termampu dibalas. Terima kasih di atas segala pengorbanan, sokongan

    dan kasih sayang ikhlas tanpa batas.

  • vii

    ABSTRAK

    Perubahan arus kemodenan di negara ini banyak memberi impak terhadap

    pendidikan masa kini. Perubahan yang mendadak ini sekaligus memberi kesan

    terhadap proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Oleh itu, bakal tenaga

    pengajar perlu mengetahui tahap kemahiran tambahan diri sebagai persediaan

    menempuh alam pekerjaan kelak. Kajian ini dijalankan adalah untuk mengkaji tahap

    kemahiran tambahan dalam kalangan pelajar tahun akhir Jabatan Pendidikan Teknik

    dan Kejuruteraan, Fakulti Pendidikan. Kajian ini dijalankan di dalam Universiti

    Teknologi Malaysia, Skudai, Johor. Seramai 118 orang responden yang terlibat

    dalam kajian ini dipilih secara rawak. Kajian ini adalah berbentuk deskriptif

    menggunakan soal selidik sebagai instrumen kajian. Nilai pekali

    kebolehkepercayaan kajian ini adalah α = 0.89. Data dianalisis dengan

    menggunakan bantuan program komputer, Statistical Packages for Science Social

    (SPSS) Versi 16.0. Hasil keseluruhan kajian ini mendapati bahawa tahap kemahiran

    tambahan responden adalah tinggi dimana responden memiliki tahap kemahiran

    yang tinggi dalam kemahiran komputer dan kemahiran berfikir. Akan tetapi

    responden mempunyai tahap kemahiran yang sederhana bagi kemahiran

    berkomunikasi dan kemahiran kepimpinan.

  • viii

    ABSTRACT

    Modernity current change in this country gives many impacts towards today’s

    education. This change altogether gives affect on teaching and learning process at

    school. So, our future educator needs to know their own additional skills as a

    preparation in the future. This study is conducted to identify the level of additional

    skills among the final year students of Technical and Engineering Education

    Department, Faculty of Education. They are 118 respondents chosen randomly as a

    participant in this study. This study is descriptive based using questionnaire as study

    instrument. Reliability of coefficient value for the instrument is α = 0.89. Data

    analysis was done using the Statistical Packages for Science Social (SPSS) Version

    16.0. The overall result of this research identify that the respondent’s additional skills

    level was high for computer skill and thinking skill. However the level of

    respondent’s additional skills was found to be moderate in terms of communication

    skills and leadership skills.

  • ix

    KANDUNGAN

    BAB PERKARA MUKA SURAT

    Pengesahan Status Tesis i

    Pengesahan Penyelia ii

    Judul iii

    Pengakuan iv

    Dedikasi v

    Penghargaan vi

    Abstrak vii

    Kandungan ix

    Senarai Jadual xiii

    Senarai Rajah xv

    Senarai Singkatan dan Simbol xvi

    Senarai Lampiran xvii

    BAB 1 PENDAHULUAN

    1.1 Pengenalan 1

    1.2 Latar Belakang Masalah 2

    1.3 Pernyataan Masalah 6

    1.4 Objektif Kajian 6

    1.5 Persoalan Kajian 7

    1.6 Kepentingan Kajian 8

    1.7 Batasan Kajian 9

  • x

    1.8 Definisi Istilah 9

    1.9 Penutup 12

    BAB 2 SOROTAN PENULISAN

    2.1 Pengenalan 13

    2.2 Sistem Pendidikan Masa Kini 13

    2.3 Kemahiran Tambahan 14

    2.4 Kemahiran Komputer 16

    2.5 Kemahiran Komunikasi 17

    2.6 Kemahiran Berfikir 20

    2.7 Kemahiran Kepimpinan 25

    2.8 Penutup 31

    BAB 3 METODOLOGI KAJIAN

    3.1 Pengenalan 32

    3.2 Rekabentuk Kajian 32

    3.3 Lokasi Kajian 33

    3.4 Persampelan Kajian 33

    3.5 Instrumen Kajian 34

    3.6 Prosedur Kajian 39

    3.7 Kajian Rintis 39

    3.8 Analisis Data 40

    3.9 Penutup 41

  • xi

    BAB 4 ANALISIS DATA

    4.1 Pengenalan 42

    4.2 Analisis Bahagian A - Latar Belakang Responden 43

    4.2.1 Taburan Responden Berdasarkan Jantina 43

    4.2.2 Taburan Responden Berdasarkan Bangsa 44

    4.2.3 Taburan Responden Berdasarkan Kursus 45

    Pengajian

    4.2.4 Taburan Responden Berdasarkan 45

    Pengajian Tertinggi

    4.3 Analisis Bahagian B – Maklumbalas Responden 46

    4.3.1 Apakah Tahap Kemahiran Komputer 47

    Dalam Kalangan Pelajar Tahun Akhir

    Jabatan Pendidikan Teknik &

    Kejuruteraan, Fakulti Pendidikan,

    Universiti Teknologi Malaysia?

    4.3.2 Apakah Tahap Kemahiran Berfikir 49

    Dalam Kalangan Pelajar Tahun Akhir

    Jabatan Pendidikan Teknik &

    Kejuruteraan, Fakulti Pendidikan,

    Universiti Teknologi Malaysia?

    4.3.3 Apakah Tahap Kemahiran Berkomunikasi 52

    Dalam Kalangan Pelajar Tahun Akhir

    Jabatan Pendidikan Teknik &

    Kejuruteraan, Fakulti Pendidikan,

    Universiti Teknologi Malaysia?

    4.3.4 Apakah Tahap Kemahiran Kepimpinan 54

    Dalam Kalangan Pelajar Tahun Akhir

    Jabatan Pendidikan Teknik &

    Kejuruteraan, Fakulti Pendidikan,

    Universiti Teknologi Malaysia?

  • xii

    4.4 Analisis Keseluruhan Bahagian B. 57

    4.5 Penutup 58

    BAB 5 PERBINCANGAN, RUMUSAN DAN CADANGAN

    5.1 Pengenalan 59

    5.2 Rumusan 60

    5.3 Perbincangan 61

    5.3.1 Latar Belakang Responden 62

    5.3.2 Perbincangan Persoalan Kajian 1: 63

    Tahap Kemahiran Komputer.

    5.3.3 Perbincangan Persoalan Kajian 2: 64

    Tahap Kemahiran Berfikir.

    5.3.4 Perbincangan Persoalan Kajian 3: 65

    Tahap Kemahiran Berkomunikasi.

    5.3.5 Perbincangan Persoalan Kajian 4: 67

    Tahap Kemahiran Kepimpinan.

    5.4 Cadangan 70

    5.5 Cadangan Kajian Lanjutan 71

    5.6 Penutup 72

    BIBLIOGRAFI