SZOCIÁLIS MUNKA KÖZÖSSÉGEKKEL GICZEY PÉTER E-mail: … · 2019-10-02 · SZOCIÁLIS MUNKA KÖZÖSSÉGEKKEL GICZEY PÉTER E-mail: [email protected], telefon: 20/9462-604

SZOCIÁLIS MUNKA KÖZÖSSÉGEKKEL GICZEY PÉTER

E-mail: [email protected], telefon: 20/9462-604 1. Motiváció és bevezetés a közösségi munkába A saját állampolgári és közösségi élmények felszínre hozása. A közösségfejlesztés irányultsága és legitimációs elméletei (helyi társadalom, közösség, fenntartható fejlődés, civil társadalom, társadalmi nyilvánosság, mindennapi kultúra, mindennapi élet, szolidaritás, kommunikatív cselekvés, cselekvéselmélet, társadalmi tőke). A közösségfejlesztés fogalom-meghatározásai és társadalmi funkciói. 2. A közösségfejlesztési folyamat, módszerek és technikák A települések megismerésének módszerei, aktivizáló módszerek, az együttműködés módszerei és a partnerség-építés, a helyi nyilvánosságot szervező és fejlesztő módszerek: a közösségi média, a helyi gazdaságfejlesztés közösségi módszerei. 3. A segítő személyisége, képességei, értékei és etikai problémái A közösségi munkás személyisége, befolyása, felelősségei és alapvető jártassága. Az értékek, mint a döntések alapjai. Etikai problémák az alkalmazó (megbízó), valamint az állam viszonylatában. A terepmunkás dilemmái. 4. Közösségi munka, közösségfejlesztés a gyakorlatban Esettanulmányok. Mai gyakorlatok, példák, folyamatok a hazai közösségi munkában: önkéntességtől a házfoglalókig, helyi tiltakozástól a hagyományőrzésig. A közösségfejlesztés nemzetközi és hazai szervezetei, hálózatai. Gyakorlati jegy megszerzésének feltételei:

1 db feljegyzés leadása a szorgalmi időszak végéig. Eredményes ZH.

Kötelező irodalom: Vercseg Ilona: Közösség és részvétel – A közösségfejlesztés és a közösségi munka gyakorlatának elmélete. ELTE Szociális Munka és Szociálpolitikai Tanszék, Budapest, 2011. Hallgató Éva – Vercseg Ilona: A közösségi munka szerepe a közösségi szolgáltatásokban. Parola, 2008/3. sz. www.kozossegfejlesztes.hu Ajánlott irodalom: Nagyné Varga Ilona (szerk.):Közösségi munka a családsegítésben. Debrecen. Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszéke, 2011. (tanszéki honlapon) Budai István – Nárai Márta (szerk.): Együttműködés és felelősségvállalás tanulása a szociális és közösségi munkában. Szöveggyűjtemény. Győr. Széchenyi István Egyetem, Győr, 2012. http://www.tamop544c.pli.sze.hu/attachments/article/21/egyuttmukodes-tanulasa-kotet.pdf Budai István – Nárai Márta (szerk.): Közösségi munka – társadalmi bevonás – integráció. Szöveggyűjtemény. Győr. Széchenyi István Egyetem, Győr, 2011. http://www.tamop544c.pli.sze.hu/attachments/article/20/kozossegi_munka_tarsadalmi_bevonas_integracio.pdf Bardóczi Sándor–Giczey Péter (szerk.): Kézikönyv a közösségi városmegújításról. Közösségfejlesztők Egyesülete. Budapest. 2010. (honlapon) Paul Henderson: A kirekesztettek bevonása – Az európai közösségfejlesztés gyakorlatától a szakmapolitikáig. Közösségfejlesztők Egyesülete, Budapest, 2007. Giczey Péter (szerk.) Settlement mozgalom Magyarországon ÉLETFA Segítő Szolgálat Egyesület, Debrecen, 2007. Sebály Bernadett-Vojtonovszki Bálint (szerk.): A hatalom társadalma vagy a társadalom hatalma - A közösségszervezés alapjai Budapest, Napvilág Kiadó, 2016 Vercseg Ilona (szerk.): Gyakorlati útmutató közösségi munkásoknak - Fejezetek a közösségi munka brit kézikönyvébőlKözösségfejlesztők Egyesülete, Budapest, 2005. (honlapon) Budapesti Nyilatkozat - Az európai civil társadalom fejlesztése a közösségfejlesztés eszközeivel. CEBSD, IACD és KÖFE Konferencia-záródokumentum, Budapest, 2004. március 25-28. Közösségfejlesztők Egyesülete (magyarul megtalálható a honlapon)

D e b r e c e n i E g y e t e m S z o c i o l ó g i a é s S z o c i á l p o l i t i k a T a n s z é k Oldal: 1

TANTÁRGYI TEMATIKA

A tantárgy címe:Magyar társadalomII.

A tantárgy kódja: BTSZA303BA

A szak megnevezése (N/L): Szociológia BA, Nappali

Az oktató neve: Sipos Flórián

A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat a magyar társadalom második világháború utáni történetének főbb területeivel, a társadalom leírásának fogalomkészletével. Az előadások tárgyalják a társadalom szerkezetének és rétegződésének elméleti kérdéseit és megközelítéseit, a modernizáció kérdését, a rendszerváltás hatását, az értékrendszerek változását, a politikai részvétek és társadalmi aktivitás kérdéseit, a területi egyenlőtlenségek társadalmi összefüggéseit, a demográfiai és gazdasági viszonyok változását, a kisebbségek helyzetét a társadalomban, az életstílusok változását, a szociálpolitika főbb törekvéseit, a főbb társadalmi csoportok bemutatását. A félév szóbeli vizsgával zárul. Értékelés, minimum követelmények A félév vizsgával teljesíthető.. Tematika: 1. Népesedés, demográfiai viszonyok A második világháború történeti‐demográfiai hatásai; Népesedési folyamatok a XX. század második felében; Népesedéselmélet, népesedéspolitika és demográfiai hatásai. 2. Magyarországi kisebbségek, kisebbségben élő magyarság (A zsidóság és társadalmi szerepe, asszimilációs kérdések 1945 után. A cigányság és társadalmi beilleszkedési problémái. Magyarországi nemzeti kisebbségek a társadalomstatisztika tükrében. A kisebbségben élő magyarság sorsának alakulása és a magyar kisebbségi politika.) 3. A közgondolkozás és az értékek, értékrendszerek átalakulása Értékek,értékrendszerek,közgondolkozás és emberi kapcsolatok; A szocialista “üdvtan” és a közgondolkozás. Az ideológia szerepe a társadalomfejlődésben. A hagyományos értékrend változása. Rejtőzködő polgári értékek. Vallás, egyházak, vallásosság, egyházpolitika; A vallásosság változásai. 4. Társadalomszerkezet és mobilitás Változások a magyar társadalom szerkezeti alapvonásaiban; A magyar társadalom szerkezeti változásainak jellegzetességei a XX. század második felében: Mobilitási periódusok; Politika és társadalom, a politika szerepe a társadalmi rétegződésben. 5. Elitek, vezetőcsoportok Politikai elitek a második világháborút követő évtizedekben; A gazdasági elitcsoportok változásai; A tudományos és kulturális elit helyzete; Elitek az 1989/90‐es rendszerváltozás után.


6. Értelmiségiek, közalkalmazottak, tisztviselők, szellemi foglalkozásúak Értelmiség és politika 1945 után; Az értelmiségiek és szellemi foglalkozásúak társadalmi jellemzőinek változásai; Közigazgatási tisztviselők, ügyintézők, közalkalmazottak; Szellemi foglalkozásúak ‐ értelmiségiek‐diplomások 7. Önállók, maszekok A magánszektor változásai 1944/45 után; Magánkisiparosok Magyarországon a második világháború utáni évtizedekben; A kisipari tevékenység változásai a hetvenes‐nyolcvanas években; Kisiparosok mentalitása, életkörülményei, rétegződése. 8. A parasztságtól a falusi társadalomig Politika és parasztság; Az 1945‐ös földreformtól a kollektivizálásig; A falusi társadalom a kollektivizálástól a rendszerváltozásig; A szövetkezetek tagságának rétegződése. A mezőgazdasági kistermelés társadalmi szerepe.A magyar mezőgazdaság és az agrártársadalom a rendszerváltozás után. 9. Városi munkásság Kérdések és fogalmi problémák; A városi munkásság létszámának változásai; Munkáspolitika 1944 után; A városi munkásság tagoltsága, munkáscsoportok társadalmi viszonyai: A munkaszervezetek működése;. Munkásság és az érdekérvényesítés. 10. A szociális viszonyok változásai A szociálpolitika és a társadalombiztosítás történeti változásai; Szegénység, munkanélküliség, hajléktalanság; Deviáns jelenségek Magyarországon a XX. század második felében. 11. Magyarország társadalomtörténete és társadalma 1945 után – megközelítések Korabeli alternatívák, szakaszok, értelmezési kísérletek, rétegződésmodellek, munkajelleg‐csoportok, a modernizáció és a polgárosodás elméletei. Kötelező irodalom

Örkény Antal – Fokasz Nikosz (szerk.) Magyarország társadalomtörténete 1945‐1989 I‐II. kötet. Budapest: Új Mandátum, 1999.

Romsics Ignác: Magyarország története a XX. században. Budapest: Osiris, 1999.

Valuch Tibor: A jelenkori magyar társadalom. Budapest: Osiris, 2015.

Valuch Tibor: Magyarország társadalomtörténete a XX. század második felében. Budapest: Osiris,

2001.

Ajánlott irodalom

Beluszky Pál: Magyarország településföldrajza. Pécs, 1999. Dialóg‐Campus.

Bódy Zsombor‐Ö. Kovács József (szerk.): Bevezetés a társadalomtörténetbe.Budapest: Osiris, 2003. 11‐56., 113‐186., 208‐242. 413‐558. o.

Ferge Zsuzsa: Fejezetek a magyar szegénypolitika történetéből. 2. kiadás. Budapest: Kávé Kiadó, 1998. 11‐15., 28‐35., 52‐89. o.

Kovách Imre (szerk.): Társadalmi metszetek: hatalom, érdek, individualizáció és egyenlőtlenség a mai Magyarországon. Budapest: Napvilág, 2006.

Kovách Imre: A vidék az ezredfordulón: a jelenkori magyar vidéki társadalom szerkezeti és hatalmi változásai. Budapest: Argumentum, 2012.


Örkény Antal‐Fokasz Nikosz (szerk.) Magyarország társadalomtörténete 1945‐1989 I‐II. kötet. Budapest, 1999. Új Mandátum.

Perczel Károly (szerk.): Magyarország társadalmi‐gazdasági földrajza. Budapest, 1996. Eötvös..

Kósa László (szerk.) Magyar művelődéstörténet. Budapest, 1999. Osiris.

Paládi‐Kovács Attila (szerk.): Magyar Néprajz VIII. kötet ‐ Társadalom. Budapest, 2000. Akadémiai.

Pik Katalin: A szociális munka története Magyarországon. Budapest: HRSZE – ELTE, 2001

DEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR POLITIKATUDOMÁNYI ÉS SZOCIOLÓGIAI INTÉZET

Szociológia és Szociálpolitika Tanszék H-4002 Debrecen, Egyetem tér 1, Pf..: 400

Tel: +36 52/512-900/22118, Fax: +36 52/512-749, e-mail: [email protected]

TANTÁRGYLEÍRÁS A tantárgy címe: Pszichológia III. (A szociálpszichológia alapjai) Kódja: BTSZ308BA Félév: őszi (3.) Előfeltételek: nincs

A tárgy típusa: szeminárium/előadás/gyakorlat Óraszám/hét: 2 Kredit érték: 3 Oktató: Kerekes Noémi

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A szociálpszichológia jelenségeinek megismerése, a folyamatok megértése, s ezáltal a hétköznapi szociálpszichológiai történések elemzésére való képesség kialakítása. Társadalmi hatású döntések szociálpszichológiai ismeretekkel támogatott szociológiai előkészítése. A csoportban történő gondolkodás jellemzőinek felismerésén keresztül a csoportmunka hatékonyabbá tétele. A kommunikáció fejlesztése, a meggyőző beszéd kialakítása az idevonatkozó szociálpszichológiai tartalmak megismerése által. A tantárgy minimum követelményei: Kimeneti minimumkövetelmények

‐ A szociálpszichológia helyének ismerete a tudományok körében ‐ A szociálpszichológia tárgyterületeinek ismerete ‐ Szocializáció fogalma. A Szocializáció ágensei ‐ Az attitűd fogalmának ismerete. Összetevőinek ismerete. Attitűdmérő skálák

megnevezése, jellemzése ‐ Festinger és a kognitív disszonancia. A kognitív disszonanciát igazoló kísérlet

ismertetésének képessége ‐ A séma, sztereotípia, előítélet definiálása, ezen fogalmak elkülönítése. F-skála és

Adorno




‐ Személypercepció fogalma. Attribúció fogalma ‐ A társas facilitáció fogalma. Kísérleti igazolása ‐ Társas lazsálás fogalma. Kísérleti igazolása ‐ Vonzalomelméletek. A vonzalom kialakulásának folyamata ‐ Konfliktus definíciója. Fajtái ‐ A szerep fogalma. Szerepek csoportosítása. Szerepkonfliktusok ‐ Altruizmus fogalma. Kísérletek ismertetése ‐ Kommunikáció fogalma. Verbális, nonverbális és metakommunikáció elkülönítése.

Kommunikáció összetevői ‐ Propaganda fogalma. Történelmi kialakulása ‐ Meggyőző érvelés hatótényezői ‐ Reklám hatótényezői ‐ Csoport, kiscsoport és nagycsoport fogalma. Csoportgondolkodás ‐ Tömeglélektan – LeBon

A tantárgy keretében elsajátítandó ismeretek és kompetenciák:

‐ A tudományterületek különböző szempontok alapján történő csoportosításának képessége

‐ A pszichológiai vonatkozású ismeretek szociálpszichológiai vetületének felismerése képessége

‐ Szocializáció normál folyamatából a szocializációs problémák levezetésének képessége. Megoldásokról gondolkodás

‐ Az attitűdváltoztatás folyamatának megértése. Attitűd mérési lehetőségek kidolgozása ‐ Képesség a sztereotípia és az előítélet elkülönítésére. Az előítéletes magatartás

felismerése. Az előítélet csökkentésére irányuló elképzelések kigondolása ‐ A személypercepciós torzítások felismerésének és kompenzálásának képessége ‐ A társas jelenségek felismerésének képessége ‐ Az altruista magatartás elemzésének képessége ‐ Hatékony kommunikáció ‐ Meggyőzés felépítése ‐ A csoportgondolkodás felismerése, negatív hatások kiküszöbölésére törekvés ‐ Tömeglélektani negatív hatásokra irányuló megoldásokban történő gondolkodás




A tantárgy részletes leírása: A szociálpszichológia mint tudomány kialakulása, előzményei, tárgya. A rendszerben elfoglalt helye Az egyén társas jellemzői. Szocializáció Szociális szerepek, lehetséges fajtái Az attitűd, attitűdváltozás. Kognitív disszonancia, a disszonancia feloldása Séma, sztereotípia, előítélet Személypercepció. Attribúció A társas interakció fajtái; facilitáció, inhibíció; az arousal szerepe a folyamatban A vonzalom pszichés aspektusai Konfliktusok. Engedelmeskedés Altruizmus; a segítségnyújtás és annak elmaradása Kommunikáció Propaganda, meggyőzés, reklám A kiscsoport fogalma, csoportjelenségek, a csoportok fajtái Tömeglélektan. Agresszió Vizsgára bocsátás feltételei: Zárthelyi dolgozatokat meg kell írni Értékelés (félévközi ellenőrzések formája, év végi értékelés módja): Félévközi ellenőrzés: 2 alkalommal zárthelyi dolgozat formájában, október 15-én és december 03-án. A ZH-k pótlására lehetőség nincs! Félév végi értékelés módja: szóbeli vizsga a megadott tételek és az irodalom alapján. Megjegyzés (feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint): nincs Kötelező irodalom ARONSON, E. (1980): A társas lény. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest. ATKINSON, R. L., ATKINSON, R. C., SMITH, E. E., BEM, D. J. (1995): Pszichológia (Osiris

tankönyvek). Osiris Kiadó, Budapest. CSEPELI GYÖRGY (1997): Szociálpszichológia (Osiris tankönyvek). Osiris Kiadó, Budapest. FORGÁCS JÓZSEF (1989): A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat Könyvkiadó, Budapest.




Ajánlott irodalom HEWSTONE, M., STROEBE, W., CODOL, J., STEPHENSON, G. M. (szerk.) (1997):

Szociálpszichológia: Európai szemszögből. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest.

HUNYADY GYÖRGY (1984): Szociálpszichológia. Gondolat Könyvkiadó, Budapest. MÉREI FERENC (1996): Közösségek rejtett hálózata: Szociometriai értelmezés. Osiris Kiadó,

Budapest. SMITH, E. R., MACKIE, P. M. (2001): Szociálpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest. TÓTH LÁSZLÓ (é.n.): Pszichológia a tanításban. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. ZIMBARDO, P. (2012): A Lucifer-hatás. Hogyan és miért válnak jó emberek gonosszá? Ab

Ovo Kiadói Kft., Budapest.

Szociológia V. Kvantitatív szociológiai módszerek Szocmunka, gyakjegy

Fényes Hajnalka A tantárgy célja a kvantitatív szociológiai módszerek megismertetése szociális munkás hallgatóknak. Főbb témáink: a szociológiai kutatás menete, kutatási terv készítése, kérdőíves vizsgálatok módszertana, mintavételi elvek. A tantárgy részletes leírása: A kutatási terv készítésének alapjai Kérdőíves vizsgálatok módszertana CAPI, CATI kiselőadás Mintavételi elvek a kvantitatív szociológiai vizsgálatokban Kutatási tervek (4-5 oldal) és kérdőívek (8-10 oldal) elkészítése a szakdolgozati témában és ezek átbeszélése Utolsó óra: ZH a főbb fogalmakból (kérdéslistát adok) Kötelező szakirodalom Earl Babbie (2001 Hatodik kiadás): A társadalomtudományi kutatás gyakorlata, Balassi

Kiadó, Budapest 4. fejezet: Kutatási terv (103-136), 9. Kérdőíves vizsgálatok (273-315), 7. Mintavétel logikája (201-246) (5. Konceptualizálás, operacionalizálás, mérés 136-171, nem kötelező csak ajánlott)

Eranus Eliza, Láng Sarolta, Máth András és Rácz Attila: A kérdőíves adatfelvétel újabb módszerei: telefonos, számítógéppel támogatott (CAPI, CATI) és internetes adatgyűjtés (az internetről letölthető)

Hogyan tervezzem meg szakdolgozatomat? In: Bevezetés az alkalmazott kutatásmódszertanba szerk.: Fónai M. - Kerülő J. - Takács P. Nyíregyháza 2001 9-32.

Ajánlott irodalom: Blaskovits László: Kérdés - kérdőív - megkérdezés a piackutatás gyakorlatában KJK Bp. 1975 115-124, 151-154, 156-235. Gerő Zs. - Hrubos I.: Az empirikus szociológiai kutatás módszerei TK kiadó Bp. 1981 23-35, 52-56, 90-98, 100-113, 131-139, 147-157. P. Scipione: A piackutatás gyakorlata Bp 1994 Spinger Verlag 104-113, 139-183. Horváth György. Vélemények mérlegen Nemzeti Tankönyvkiadó Bp. 1996 84-87, 102-129. Stefan Nowak: A szociológiai kutatás módszertana KJK Bp. 1981 24-42. A szociológiai felvétel módszerei szerk.: Ferge Zs. - Csehszombathy L. Bp. 1968 KJK 21-47, 150-214, 230-243. Fischer György: Hihetünk-e a közvélemény-kutatásoknak? Bagolyvár 2001 Bp. 24-31, 33-37, 72-98.


TANTÁRGYI TEMATIKA

A tantárgy címe:Ágazati szociálpolitika (Iskolai szociális munka)

A tantárgy kódja:BTSZ801BA

A szak megnevezése (N/L):szociális munka (BA)

Az oktató neve: Molnár Éva ([email protected])

A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése A tantárgy célja megismertetni az iskolai szociális munka céljait, az oktatási intézményekben dolgozó szociális munkás szerepét. A félév során a hallgatók megismerik az iskolai szociális szolgáltatás tervezését és kivitelezésének kereteit, továbbá az iskolákban is megjelenő szociális problémákat, nehézségeketés ezek kezelési lehetőségeit. A félév témakörei Az iskola funkciói és diszfunkciói Az iskolai szociális munka kialakulásának története Az iskolai szociális munka céljai, feladatai Az iskolai szociális munka modelljei, az iskolai szociális munkás szerepe A pedagógia és a szociális munka együttműködési lehetőségei Az iskolai szociális munka, mint szolgáltatás megtervezése Az iskolai szociális szolgáltatás kiépítése, erőforrások és nehézségek Szociális problémák az iskolában és kezelési stratégiák A kurzus értékelése A kurzus teljesítésének feltétele az órákon való aktív részvétel, szakirodalmi jártasság és az írásbeli számonkérés sikeres teljesítése. Kötelező irodalom Cs. Czachesz Erzsébet– Radó Péter (2003): Oktatási egyenlőtlenségek és speciális igények. In: Halász Gábor – Lannert Judit (szerk.): Jelentés a magyar közoktatásról. OKI, Budapest Letölthető:http://www.kallaierno.hu/data/files/reszlet_kozoktatasi_jelentes_2003_GiTdbr.pdf EMMI (2018): Szakmai ajánlás az óvodai és iskolai segítő tevékenység bevezetéséhez Letölthető:http://szocialisportal.hu/documents/10181/175866/SZAKMAI+AJANLAS_ovodai_iskolai_szocialis_segites.pdf/91263d6b‐4048‐7676‐cb20‐371fcb6d3d8f

GolnhoferErzsébet (szerk.) (2006): Az iskolák belső világa. A gyakorlati pedagógia néhány alapkérdése. Bölcsész Konzorcium HEFOP Iroda, Budapest Letölthető: http://mek.niif.hu/05400/05468/05468.pdf


Kertesi Gábor (2002) Oktatási reformterv a tanulási problémákkal küzdő hátrányos családi hátterű gyerekek megsegítésére az alapfokú oktatásban. Esély 1. 89 – 102. Letölthető: http://www.esely.org/kiadvanyok/2002_1/KERTESI.pdf Máté Zsolt (2015): Iskolai szociális munka 2015. Esély 4. 77‐95. Letölthető: http://www.esely.org/kiadvanyok/2015_4/2015‐4_16_Mate_Iskolai_szocialis.pdf Máté Zsolt – Szemelyácz János (2009): Az iskolai szociális munka kézikönyve. INDIT Könyvek II., Pécs Somogyi lldikó (2012): Az iskolai szociális munka rendszerintegrációs kérdései. Metszetek 2‐3. 108‐114. Letölthető: http://metszetek.unideb.hu/files/201202_11_SomogyiIldiko.pdf Vajda Zsuzsanna (2003). Az iskola, a társadalom és a társadalmi hátrányok. Esély 3. 18 – 33. Letölthető: www.esely.org/kiadvanyok/2003_3VAJDA.pdf Ajánlott irodalom Bacsó Ildikó – Kerülő Judit – Kozák Zsuzsanna – Mayer József – Nádori Judit – Németh Margit – Sárik Zoltán – Singer Péter – Vígh Sára (2011): Mayer József (szerk.): Merre tovább? ‐ Az iskolai integráció dilemmái. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest Letölthető: http://mek.oszk.hu/14200/14264/14264.pdf Hopkins, David (2011): Minden iskola kiváló iskola – A rendszervezetés lehetőségeinek kiaknázása. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest Letölthető: http://mek.oszk.hu/13500/13599/13599.pdf Istance, David – Kobayashi, Mariko (2012): Az innováció hálózatai ‐ Az iskolarendszer és az iskolamenedzsment új modelljei. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest Letölthető: https://www.ofi.hu/sites/default/files/attachments/az‐innovacio‐halozatai.pdf


TANTÁRGYI TEMATIKA

A tantárgy címe:Esélyegyenlőségi politika

A tantárgy kódja: BTSZ817BA

A szak megnevezése (N/L):szociális munka


A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése

A tantárgy célja, hogy átfogó ismereteket nyújtson az esélyegyenlőség legfontosabb

dimenzióiról Magyarországon és az Európai Unióban. A hallgatók megismerkednek az

esélyegyenlőség alapfogalmaival, az esélyteremtés feltételrendszerével, jogszabályi

hátterével. A kurzus kiemelten foglalkozik a hátrányos helyzetű társadalmi csoportok

helyzetével és az esélyegyenlőségük érdekében kidolgozott intézkedésekkel.

A félév tematikája

A társadalmi egyenlőtlenségek természete

Az esélyegyenlőség értelmezési kerete

Az esélyegyenlőség és az egyenlő bánásmód feltételrendszere, jogszabályi háttere

Intézményi esélyegyenlőségi terv és Helyi esélyegyenlőségi programok

Férfiak és nők esélyegyenlősége

Jövedelmi, foglalkoztatási egyenlőtlenségek, szegénység

Területi, települési különbségek

Etnikai egyenlőtlenségek, kisebbségek

Fogyatékos emberek és egészségkárosodott emberek a társadalomban

Idősek és gyermekek esélyegyenlősége

Társadalmi devianciák és esélyegyenlőség


A félév értékelése

- Két zárthelyi dolgozat eredményének átlaga

- Szakirodalmi jártasság

- Órai aktivitás, egyéni és csoportos feladatok színvonalas teljesítése

Irodalom:

Halmai Gábor– Tóth Gábor Attila (2003): Az emberi jogok rendszere – In: Halmai Gábor –

Tóth Gábor Attila (szerk.): Emberi jogok – Osiris Kiadó, Budapest 81‐ 136.

Kokas Dóra – Lakatos Szilvia (2013): Az idősek. In: Varga Aranka (szerk.): Esélyegyenlőség a

mai Magyarországon. Pécsi Tudományegyetem BTK NTI Romológia és Nevelésszociológia

Tanszék, Pécs 121‐150. 163‐172.

Kovács Krisztina (2003): Az egyenlőség elvéből fakadó általános követelmények ‐ In: Halmai

Gábor – Tóth Gábor Attila (szerk.): Emberi jogok – Osiris Kiadó, Budapest 363‐ 422.

Tardos Katalin (2007) (szerk.): A befogadó és sokszínű munkahelyért. Jó példák

magyarországi vállalatoktól –International Labour Office, Budapest

Nők és férfiak közötti esélyegyenlőség az Európai Unióban és Magyarországon

Letölthető:http://www.bmeip.hu/download/engemiserint/Nok%20es%20ferfiak%20kozotti

%20egyenloseg.pdf

Spéder Zsolt (2002): A szegénység változó arcai. Tények és értelmezések. Andorka Rudolf

Társadalomtudományi Társaság, Budapest

Szemenyei Mariann – Végh Zoltán Ákos (2013): A gyerekek. In: Varga Aranka (szerk.):

Esélyegyenlőség a mai Magyarországon. Pécsi Tudományegyetem BTK NTI Romológia és

Nevelésszociológia Tanszék, Pécs 121‐150.

Váradi Mónika Mária – Virág Tünde (2015): A térbeli kirekesztés változó mintái vidéki

terekben. In: Szociológiai Szemle 25(1): 89–113.


TANTÁRGYI TEMATIKA

A tantárgy címe:Területi esélyegyenlőtlenségi viszonyok

A tantárgy kódja:BTSZ818BA

A szak megnevezése (N/L): szociális munka BA (N)


A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése A hallgatókmegismerkedhetnekMagyarország településszerkezetével, a területi

egyenlőtlenségek kialakulásának okaival, a különböző településtípusok infrastrukturális

adottságaival, különösképpen a szociális ellátórendszer intézményeivel és szolgáltatásaival. A

tantárgy célja, hogy a hallgatók képessé váljanak értelmezni a területi és társadalmi

hátrányok kapcsolatát, ismerjék a szociális munka lehetőségeit a hátrányos helyzetű területi

egységeken.

A félév tematikája

A magyar településhálózat fejlődése

Településtípusok, településszerkezet

Területi egyenlőtlenségek és a társadalom

Gazdasági, foglalkoztatási különbségek

A helyi önkormányzatok cselekvési lehetőségei

Szociális ellátórendszer területi aspektusai

Területi mobilitás jellegzetességei és következményei

Területi szegregáció, gettósodás városban és vidéken

A félév értékelése

A kurzus teljesítésének feltétele az órákon való aktív részvétel, a kiadott szakirodalmak

ismerete, a félév végi vizsga sikeres teljesítése.


Irodalom:

Csatári Bálint (2010): Területi egyenlőtlenségek néhány régi‐új tényezője a

maiMagyarországon. In: Barta György – Beluszky Pál – Földi Zsuzsa – Kovács Katalin(szerk.): A

területi kutatások csomópontjai. MTA Regionális Kutatások Központja,Pécs 490‐514.

CsizmadyAdrienne: Lakótelep és társadalmi szegregáció. Szociológiai Szemle,1996/3‐4. sz.

205‐222.

Czibere Ibolya – Molnár Éva (2016): Mélyszegénységben élő fiatal nők munkaerőpiaci és

párválasztási perspektívái elzáródó vidéki térben: Egy magyar‐román határ menti zsákfalu

esete. Erdélyi Társadalom 1: 165‐190.

Enyedi György (2010): Társadalmi‐területi egyenlőtlenségek és területi

politikaMagyarországon. In: Barta György – Beluszky Pál – Földi Zsuzsa – Kovács

Katalin(szerk.): A területi kutatások csomópontjai. MTA Regionális Kutatások Központja,Pécs

399‐413.

Kovács Katalin (2013): Területi, társadalmi hátrányok és beavatkozási politikák. In: Kovács

Katalin‐Váradi Mónika Mária (szerk.): Hátrányban, vidéken. Argumentum, Budapest 25‐54.

Kovách Imre (2012): A vidék az ezredfordulón. A jelenkori magyar vidéki társadalom

szerkezeti és hatalmi változásai. Argumentum Kiadó, Budapest

Timár Judit – Kovács Katalin – Váradi Mónika Mária (2015): Jól‐lét deficit a hátrányos

helyzetű kistérségekben. In: Szirmai Viktória (szerk.): A területi egyenlőtlenségektől a

társadalmi jól‐lét felé. Kodolányi János Főiskola, Székesfehérvár 269‐284.

Vida Anikó – Vidra Zsuzsa (2015): „Ez is segély, csak máshogy hívják” – helyi szegénypolitikák:

segélyezési gyakorlatok és a közmunka. In: Virág Tünde (szerk.): Törésvonalak. Szegénység és

etnicitás vidéki terekben. Argumentum Kiadó, Budapest 178‐190.

Virág Tünde (2009): Szegények a kistelepülések fogságában‐ a szociálpolitikamindennapi

gyakorlata egy hátrányos helyzetű térség településein. Esély 2009/4. 38‐5.

Documents

SZOCIÁLIS MUNKA KÖZÖSSÉGEKKEL GICZEY PÉTER E-mail: … · 2019-10-02 · SZOCIÁLIS MUNKA KÖZÖSSÉGEKKEL GICZEY PÉTER E-mail: [email protected], telefon: 20/9462-604