SZEŚCIOLATKI SZEŚCIOLATKI W SZKOLEW SZKOLE

PODSTAWA PROGRAMOWAPODSTAWA PROGRAMOWANowa Podstawa Programowazwraca uwagę na trzy aspektynowoczesnej edukacji:

I. zdobywanie wiedzy,II. rozwijanie umiejętności,III. kształtowanie umiejętności sprzyjających uczeniu się.

Treści programowe dla klasy I są zbliżone do tych, które dotąd były w ostatnim roku przedszkola lub „zerówki”.

METODY I FORMY PRACYMETODY I FORMY PRACY

Edukacja najmłodszych uczniów umiejętnie splata naukę z zabawą,by w łagodny sposób wprowadzić ich w świat.

Metody stosowane w klasie I

pozwalają rozwijać podstawowe uzdolnienia

dzieci, najczęściej odbywa się to poprzez:

działanie,

odkrywanie,

przeżywanie,

przyswajanie.

OKRES ADAPTACYJNYOKRES ADAPTACYJNY

Okres adaptacyjny to czas , który ma ułatwić dzieciom przekroczenie progu dom- szkoła.

Ma on na celu :- stworzenie dzieciom poczucia bezpieczeństwa- wzajemne poznanie się uczniów i nauczyciela- integrację zespołu klasowego- nawiązanie dobrych relacji nauczyciel –uczeń- wypracowanie wspólnych norm i zasad- zwiększenie otwartości- wdrażanie do podejmowania ról- wzbudzenie poczucia akceptacji- uczenie się tolerancji- poznanie zasad funkcjonowania szkoły- integrację rodziców między sobą-uświadomienie rodzicom potrzeb emocjonalnych dziecka.

W tym czasienauczyciel również dokonuje diagnozy wstępnej uczniów poprzez ich obserwację i ustala metody i formy pracy z dziećmi.

W NASZEJ SZKOLEW NASZEJ SZKOLESale lekcyjne składają się z dwóch części :- edukacyjnej, wyposażonej w stoliki i tablicę interaktywną- rekreacyjnej, wyposażonej w wykładzinę , maskotki , zabawki , gry planszowe itp.

W każdej sali znajdują się pomoce dydaktyczne, wszelkiego rodzaju przedmioty konieczne do prowadzenia zajęć np. liczmany, sprzęt audiowizualny, komputer z dostępem do Internetu, gry i zabawki dydaktyczne, biblioteczki klasowe z książkami i czasopismami, kąciki tematyczne.

Uczniowie mają możliwość pozostawienia w szkole części swych podręczników i przyborów szkolnych w szafkach indywidualnych.

Przerwy dzieci spędzają w swoich salach pod opieką nauczyciela uczącego.

RADOSNA SALA- pomieszczenie rekreacyjne stworzone wyłącznie na potrzeby uczniów z młodszych klas.

SALA KOMPUTEROWA stanowiska przy komputerze dla każdego ucznia

PLAC ZABAW DLA DZIECI

ŚWIETLICA SZKOLNA- czynna od godz. 7.00-17.00

WSPÓŁPRACA Z RÓŻNYMI INSTYTUCJAMI Co miesiąc wychodzimy na audycje muzyczne

do Filharmonii Pomorskiej.

Uczestniczymy w zajęciach proponowanych

przez Centrum Edukacji Ekologicznej w Myślęcinku.

Współpracujemy z Muzeum Leona Wyczółkowskiego, uczestniczymy w lekcjach muzealnych.

Uczniowie biorą udział w różnorodnych zajęciach pozalekcyjnych (ruchowe, plastyczne, przyrodnicze,

origami itp.)

OSIĄGNIĘCIA DZIECKA OSIĄGNIĘCIA DZIECKA PO KLASIE I PO KLASIE I

NAJWAŻNIEJSZE UMIEJĘTNOŚCI: czytanie i pisanie, myślenie matematyczne, myślenie naukowe, umiejętność posługiwania się nowoczesnymi technologiami komputerowymi, umiejętność uczenia się, umiejętność pracy w zespole.

PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA PO KLASIE I

Rozumie sens krótkich informacji.Zna litery alfabetu , czyta i rozumie proste, krótkie teksty.Pisze wyrazy i krótkie zdania. Zapisuje liczby cyframi - zakres do 20.Dodaje i odejmuje w zakresie 10 wykorzystując liczmany.

Wiadomości i umiejętności po klasie I są powtarzane, pogłębiane i rozszerzane w klasie II i III.

DLACZEGO WARTO POSŁAĆ DLACZEGO WARTO POSŁAĆ 6-LATKA DO SZKOŁY?6-LATKA DO SZKOŁY?

U prawidłowo rozwijającego się dziecka w wieku od 5,5 do około 6,5 lat w ciągu pół roku dokonują się istotne zmiany rozwojowe we wszystkich sferach. Spowodowane są one uaktywnianiem się układu hormonalnego, który :-wpływa na rozwój fizyczny-przyspiesza dojrzewanie układu nerwowego.

Warto wykorzystać skok rozwojowy dziecka, który pozwala na szybsze, pełniejsze przyswojenie nowych zagadnień i umiejętności.

Dziecko 7-letnie jest dzieckiem „po zmianach” ,dziecko 6-letnie zaś- tuż przed lub w trakcie zmian.

Dziecko 6-letnie łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami, dorosłymi i przystosowuje się do życia szkolnego.

Dzieci po przygotowaniu przedszkolnym są na tyle dojrzałe społecznie, że stają się członkami grupy-klasy i reagują na polecenia nauczyciela.

W roku 2014/2015 nastąpi kumulacja rocznika, która towarzyszyć będzie dzieciom przez cały okres edukacji.

Przygotowały: Barbara Borakiewicz, Zofia Majdańska, Jolanta Mocka