Studieordning - KP · anvende præsentationsteknik i praksis vurdere styrker og svagheder i forbindelse med egen og andres kommunikation gennemføre analyser af praksisnære problemstillinger

Administrationsøkonom

(AP Graduate in Administrative Management)

Studieordning

2016

Side 2 af 41

Indhold

2. Forord ....................................................................................................................................... 5

3. Uddannelsens indhold .............................................................................................................. 5

3.1 Uddannelsens opbygning .................................................................................................................. 5

4. Uddannelsens kerneområder og omfang af ECTS- point ............................................................ 6

4.1 Samfund 15 ECTS-point ..................................................................................................................... 6

4.1.1 Formål ................................................................................................................................. 6

4.1.2 Indhold ................................................................................................................................ 6

4.1.3 Læringsmål for det samlede kerneområde......................................................................... 6

4.2 Organisation 15 ECTS-point .............................................................................................................. 7

4.2.1 Formål ................................................................................................................................. 7

4.2.2 Indhold ................................................................................................................................ 7


4.3 Administration 15 ECTS-point ........................................................................................................... 9

4.3.1 Formål ................................................................................................................................. 9

4.3.2 Indhold ................................................................................................................................ 9


4.4 Jura 15 ECTS-point .......................................................................................................................... 10

4.4.1 Formål ............................................................................................................................... 10

4.4.2 Indhold .............................................................................................................................. 10

4.4.3 Læringsmål for det samlede kerneområde....................................................................... 10

4.5 Økonomi 15 ECTS-point .................................................................................................................. 11

4.5.1 Formål ............................................................................................................................... 11

4.5.2 Indhold .............................................................................................................................. 11

4.5.3 Læringsmål for det samlede kerneområde....................................................................... 12

5. Uddannelsens obligatoriske uddannelseselementer inden for uddannelsens

kerneområder ......................................................................................................................... 14

5.1 Tema 1: Organisation og samfund .................................................................................................. 14

5.1.1 Indhold .............................................................................................................................. 14

5.1.2 ECTS-point ......................................................................................................................... 14

5.1.3 Læringsmål ....................................................................................................................... 15

5.1.4 Udprøvning ....................................................................................................................... 16

5.2 Tema 2: Metoder og projekter ........................................................................................................ 16

5.2.1 Indhold .............................................................................................................................. 16

5.2.2 ECTS-point ......................................................................................................................... 16

5.2.3 Læringsmål ....................................................................................................................... 17

5.2.4 Udprøvning ....................................................................................................................... 18

5.3 Tema 3: Styring, arbejdsgange og processer ................................................................................... 18

Side 3 af 41

5.3.1 Indhold .............................................................................................................................. 18

5.3.2 ECTS-point ......................................................................................................................... 18

5.3.3 Læringsmål ....................................................................................................................... 18

5.3.4 Udprøvning ....................................................................................................................... 19

5.4 Tema 4: Forandring, investeringer og budgetlægning .................................................................... 20

5.4.1 Indhold .............................................................................................................................. 20

5.4.2 Læringsmål ....................................................................................................................... 20

5.4.3 Udprøvning ....................................................................................................................... 21

5.5 Tema 5: Det offentlige og privates samarbejde og udvikling .......................................................... 22

5.5.1 Indhold .............................................................................................................................. 22

5.5.2 Læringsmål ....................................................................................................................... 22

5.5.3 Udprøvning ....................................................................................................................... 23

6. Praktik .................................................................................................................................... 23

6.1 ECTS-point ....................................................................................................................................... 23

6.2 Læringsmål ...................................................................................................................................... 24

6.3 Udprøvning ..................................................................................................................................... 24

7. Det afsluttende eksamensprojekt ........................................................................................... 25

7.1 ECTS-point ....................................................................................................................................... 25

7.2 Læringsmål ...................................................................................................................................... 25

Kompetencer ................................................................................................................................... 25

7.3 Udprøvning ..................................................................................................................................... 26

8. Andre bestemmelser............................................................................................................... 26

8.1.1 Merit ................................................................................................................................. 26

8.1.2 Dispensation ..................................................................................................................... 27

8.1.3 Ikrafttræden ...................................................................................................................... 27

9. Institutionsdel ........................................................................................................................ 27

9.1 Institutionsspecifikke prøvebestemmelser ..................................................................................... 27

9.1.1 Udprøvning ....................................................................................................................... 27

9.1.2 Tilmelding til prøven ......................................................................................................... 27

9.1.3 Studiestartsprøve .............................................................................................................. 28

9.1.4 Reeksamen: Sygeprøve og omprøve ................................................................................. 28

9.1.5 Deltagelsespligt og prøveforudsætninger......................................................................... 28

9.1.6 Anvendelse af hjælpemidler ............................................................................................. 28

9.1.7 Gruppeprøver ................................................................................................................... 28

9.1.8 Særlige prøvevilkår ........................................................................................................... 29

9.1.9 Bedømmelse ..................................................................................................................... 29

9.1.10 Disciplinære foranstaltninger ........................................................................................... 29

9.1.11 Formulerings- og staveevne .............................................................................................. 29

9.1.12 Det anvendte sprog ved prøver ........................................................................................ 29

9.1.13 Eksamensregler vedr. mundtlig eksamen / fremlæggelse ................................................ 30

Side 4 af 41

9.1.14 Aflevering af skriftlige opgaver og projekter .................................................................... 30

9.1.15 Klager over eksamen ........................................................................................................ 30

9.2 Valgfag ............................................................................................................................................. 30

9.3 Valgfag: Projektkoordinering ........................................................................................................... 31

9.3.1 Indhold .............................................................................................................................. 31

9.3.2 ECTS-point ......................................................................................................................... 31

9.3.3 Læringsmål ....................................................................................................................... 31

9.4 Valgfag: Kommunikation ................................................................................................................. 32

9.4.1 Indhold .............................................................................................................................. 33

9.4.2 ECTS-point ......................................................................................................................... 33

9.4.3 Læringsmål ....................................................................................................................... 33

9.5 Valgfag: Anvendt statistik ................................................................................................................ 34

9.5.1 Indhold .............................................................................................................................. 34

9.5.2 ECTS-point ......................................................................................................................... 34

9.5.3 Læringsmål ....................................................................................................................... 34

9.6 Valgfag: Personalejura ..................................................................................................................... 35

9.6.1 Indhold .............................................................................................................................. 35

9.6.2 ECTS-point ......................................................................................................................... 36

9.6.3 Læringsmål ....................................................................................................................... 36

9.7 Valgfag: Offentlig økonomi og budgetlægning ................................................................................ 37

9.7.1 Indhold .............................................................................................................................. 37

9.7.2 ECTS-point ......................................................................................................................... 37

9.7.3 Læringsmål ....................................................................................................................... 37

9.8 Praktik ............................................................................................................................................. 38

9.9 Orlov ................................................................................................................................................ 38

9.10 Overflytning .................................................................................................................................... 40

9.11 Ophør .............................................................................................................................................. 40

9.11.1 Manglende studieaktivitet og ophør ................................................................................ 40

9.12 Arbejdsformer ................................................................................................................................. 40

9.13 Internationalisering ......................................................................................................................... 40

9.14 Overgangsordninger ........................................................................................................................ 41

9.15 Dispensation ................................................................................................................................... 41

9.16 Klageadgang .................................................................................................................................... 41

Side 5 af 41

2. Forord

Denne studieordning for administrationsøkonomuddannelsen er udarbejdet efter retningslinjerne i Be-kendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse i administration, BEK nr 696 af 03/07/2009. Uddannelsen tilrettelægges i henhold til Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse i administrati-on, BEK nr 696 af 03/07/2009 samt de aktuelle bestemmelser, der som relevant regelgrundlag knytter sig hertil. Dimittenden er berettiget til betegnelsen "Administrationsøkonom AK". Den engelske titel er "AP Gradua-te in Administrative Management". Denne studieordning er opdelt i en fællesdel og en institutionsdel. Fællesdelen gælder for alle udbydere af uddannelsen administrationsøkonom i Danmark.

Institutionsdelen gælder for Professionshøjskolen Metropol

3. Uddannelsens indhold

3.1 Uddannelsens opbygning

Administrationsøkonomuddannelsen kræver beståede uddannelseselementer svarende til en arbejdsbe-

lastning på 120 ECTS-point. Et fuldtidsstudium i et semester består af uddannelseselementer, herunder

praktikophold, svarende til 30 ECTS-point.

Uddannelsen består af obligatoriske uddannelseselementer svarende til 75 ECTS-point, 15 ECTS-point

valgfri uddannelseselementer, 15 ECTS-point praktik og et afsluttende projekt svarende til 15 ECTS-point.

Uddannelsens opbygning:

1. studieår 2. studieår

Kerneområder: Samfund 10 ECTS-point 5 ECTS-point

Organisation 15 ECTS-point

Administration 10 ECTS-point 5 ECTS-point

Jura 10 ECTS-point 5 ECTS-point

Økonomi 15 ECTS-point

Valgfrie uddannelses-

elementer 15 ECTS-point

Side 6 af 41

Praktik 15 ECTS-point

Afsluttende eksa-

mensprojekt 15 ECTS-point

I alt ECTS-point 60 ECTS-point 60 ECTS-point

4. Uddannelsens kerneområder og omfang af ECTS- point

Uddannelsen dækker fem kerneområder, der udgør 75 ECTS-point.

Samfund, 15 ECTS-point Organisation, 15 ECTS-point Administration, 15 ECTS-point Jura, 15 ECTS-point Økonomi, 15 ECTS-point

4.1 Samfund 15 ECTS-point

4.1.1 Formål

Kerneområdet ”Samfund” afvikles over tre semestre og sætter den studerende i stand til at forstå den offentlige sektors opbygning og funktioner, såvel som udviklingen af centrale velfærdsområder samt strategiske og politiske beslutningsprocesser. Den studerende får indsigt i private og offentlige organi-sationers samspil, samt samspillet mellem det nationale og internationale niveau, herunder kulturelle fænomeners betydning.

4.1.2 Indhold

Den danske velfærdsmodel, herunder offentlig økonomi og velfærdsopgaver Globalisering og udvikling af velfærdsstaten, herunder EU’s rolle Styringsmetoder og opgavefordelingen mellem stat, regioner og kommuner Samarbejde mellem offentlige og private aktører Den offentlige administrations rolle i det demokratiske system, herunder borgerinddragelse

4.1.3 Læringsmål for det samlede kerneområde

Kompetencer

Den studerende kan:

indgå kvalificeret i og bidrage til udviklingen og styrkelsen af civilsamfundet, den private og den offentlige sektors roller og virke

tage stilling til og på et grundlæggende og kvalificeret niveau at argumentere for og imod centrale problemstillinger indenfor den offentlige sektor

i en struktureret sammenhæng at tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til kerneområdet samfund

Side 7 af 41

Færdigheder

Den studerende kan:

vurdere forskellige velfærdsmodellers udformning af og indvirkning på samfundet vurdere den danske model og forholde sig kritisk hertil anvende teorier om, samt vurdere globaliseringens og EU's indflydelse på den danske velfærds-

model, herunder forandringsprocesser i samfundet vurdere forskellige styringsmetoders hensigtsmæssighed i det offentlige vurdere forskellige samarbejdsformer mellem offentlige og private aktører og deres anvendelig-

hed

Viden

Den studerende har viden om og forståelse for:

opbygning og grundprincipper i den danske velfærdsmodel opgavefordelingen mellem stat, regioner og kommuner globaliseringens dimensioner og EU's opbygning den offentlige administrations rolle i det demokratiske system, herunder borgerinddragelse styringsmetoder i den offentlige sektor offentlige og private samarbejdsformer

4.2 Organisation 15 ECTS-point

4.2.1 Formål

Kerneområdet ”organisation” afvikles over tre semestre og sætter den studerende i stand til at anvende

og vurdere metoder til analyse af organisatoriske processer, strukturer, kultur og værdier. Den studeren-

de vil sættes i stand til at vurderer metoder til konfliktløsning.

4.2.2 Indhold

Organisationsstruktur Organisationskultur og nationale kulturer Strategi Projektdeltagelse og organisering Motivation og trivsel Individers adfærd i organisationer Organisationsudvikling og forandringsledelse Ledelse i organisationer Konfliktløsning


Kompetencer

Side 8 af 41

Den studerende kan:

kombinere viden om organisatoriske strukturer, kulturer og strategier med identifikation af hen-sigtsmæssige organisationsstrukturer i forhold til organisationens virke, medarbejdere og kultur

indgå aktivt i arbejdet i en projektgruppe indgå i udvikling af projektgrupper, bl.a. i forbindelse med udvikling af arbejdsmetoder og samar-

bejdsformer bidrage med selvstændige løsningsforslag og -metoder i relation til projektarbejdet indgå konstruktivt i løsningen af og deltage i udviklingen af organisatoriske problemstillinger i en struktureret sammenhæng at tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer inden for det

organisationsteoretiske kerneområde

Færdigheder

Den studerende kan:

anvende teorier og metoder til arbejde med medarbejderes motivation, trivsel og medarbejder-inddragelse og indflydelse

begrunde og vælge selvstændige løsningsforslag og løsningsmetoder i projektarbejdet vurdere organisationers opbygning, strukturer og kulturer, og på baggrund heraf opnå forståelse

af organisationen anvende og vurdere værktøjer til medarbejderinddragelse, indflydelse, trivsel og motivation anvende og vurdere metoder til analyse af organisatoriske processer, strukturer, kulturer og vær-

dier anvende strategimodeller i analysen af en organisation, samt anvende og vurdere metoder til ana-

lyse af strategiske processer planlægge og gennemføre projektarbejdsmetoder og formidle resultaterne fra projektarbejdet anvende og vurdere værktøjer til medarbejderinddragelse, indflydelse, trivsel og motivation vurdere behovet for forandring og udvikling samt effekten af forandringen på organisation og

medarbejdere vurdere ledelsen i en organisation som en helhed og ud fra en forståelse af organisationens mål

og værdier

Viden


forskellige organisationsstrukturer, kulturer, strategiers påvirkning på omgivelser og omvendt den formelle organisationsstrukturs betydning for løsning af koordineringsopgaverne i enhver ty-

pe organisation begreberne motivation, tilfredshed, trivsel, medarbejderinddragelse og medarbejderindflydelse individers adfærd i organisationer principper for organisering af projektarbejde ledelse på forskellige niveauer i organisationen, herunder viden om forskellige ledelsesopgaver,

lederroller og forskellige ledelsesformers betydning nødvendigheden for at organisationer forandres og tilpasses ændringer i omgivelser metoder til konfliktløsning

Side 9 af 41

4.3 Administration 15 ECTS-point

4.3.1 Formål

Kerneområdet ”administration” afvikles over tre semestre og sætter den studerende i stand til at arbejde

med forskellige kommunikationsformer, udvikle og evaluere serviceydelser. Den studerende sættes i

stand til at gennemføre kvantitative- og kvalitative undersøgelser samt vurdere forskellige metoders an-

vendelighed.

4.3.2 Indhold

Samfundsvidenskabelig metode Personlig kommunikation Præsentationsteknikker Intern og ekstern virksomhedskommunikation Servicedesign Evalueringsmetoder Kvalitetssikring


Kompetencer

Den studerende kan:

bidrage med selvstændige løsningsforslag og -metoder i relation til erhvervet selvstændigt indgå i afrapportering og formidling af praksisnære problemstillinger og løsningsmu-

ligheder selvstændigt eller i samarbejde med andre at designe og udvikle serviceydelser indgå i samarbejde om kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i en struktureret sammenhæng at tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer inden for det

administrative kerneområde

Færdigheder

Den studerende kan:

formidle relevant skriftlig kommunikation anvende præsentationsteknik i praksis vurdere styrker og svagheder i forbindelse med egen og andres kommunikation gennemføre analyser af praksisnære problemstillinger indsamle, bearbejde og vurdere kvantitative og kvalitative data foretage kildekritik og vurdere datakvalitet dokumentere og videreformidle undersøgelsesresultater opstille kvalitetsmål og vurdere målopfyldelse og kvalitetsstyring vurdere kvalitetsstyring, kvalitetsprocesser og kvalitetsmodeller anvende kvalitetsredskaber og – metoder anvende evalueringsmetoder og vurdere deres anvendelighed

Side 10 af 41

Viden


hvad der kendetegner problemorienterede undersøgelser forskellige kvalitative og kvantitative dataindsamlingsmetoder forskellige analysemetoder i forbindelse med problemorienterede projekter metoder til præsentation udvikling og ledelse af servicesystemer kvalitetsudvikling og -styring evalueringsmetoder

4.4 Jura 15 ECTS-point

4.4.1 Formål

Kerneområdet ”jura” afvikles på tre semestre, og sætter den studerende i stand til at erhverv sig indsigt i

juridisk metode, således at den studerende får et redskab til at kunne vurdere juridiske problemstillinger.

Den studerende skal samtidig kunne vurdere forvaltningsretlige problemstillinger med henblik på at fore-

tage en forvaltningsretlig korrekt sagsbehandling samt vurdere parternes forvaltningsretlige stilling, når

der indgås samarbejde mellem det offentlige og det private.

4.4.2 Indhold

Juridisk metode Juridisk informationssøgning Retskilder, herunder europæiske og internationale retskilder Forvaltningsret Sagsbehandling Indholdsmæssige krav til en forvaltningsretlig afgørelse Uskrevne retsgrundsætninger på det forvaltningsretlige område Kompetence og hjemmel Klageadgang og domstolsprøvelse Persondataret Købeloven Aftaleret Kommunalfuldmagten De kommunale (og til dels de regionale) opgaver Udbud


Kompetencer

Den studerende kan: selvstændigt indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde om forvaltningsretlige problemstillinger

med en professionel tilgang indgå i professionel servicering af borgere og kunder

Side 11 af 41

agere inden for de retlige rammer for statens, regionernes og kommunernes kompetenceområder i en struktureret sammenhæng at tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer indenfor det

juridiske kerneområde

Færdigheder

Den studerende kan: planlægge og gennemføre forvaltningsretlig korrekt sagsbehandling anvende og vurdere juridisk metode til at løse juridiske problemstillinger vurdere og formidle forvaltningsretlige problemstillinger begrunde og vælge relevante løsninger, herunder vurdere retsvirkningerne af tilsidesættelse af

forvaltningsretlige regler

Viden


juridisk metode og grundlæggende juridisk informationssøgning de forvaltningsretlige retskilder og forvaltningsretlig praksis de almindelige forvaltningsretlige regler og principper samt de indholdsmæssige krav til en for-

valtningsafgørelse mulighederne for prøvelse af forvaltningsafgørelser de retsregler og grundsætninger, der gælder for forvaltningsretlig sagsbehandling i den offentlige

sektor mulighederne for at føre kontrol med den offentlige forvaltnings afgørelser udbudsprocedurer

4.5 Økonomi 15 ECTS-point

4.5.1 Formål

Kerneområdet ”Økonomi” afvikles over to semestre. Kerneområdet har fokus på vurdering af økonomiske

forhold og konsekvenser med udgangspunkt i regnskaber, budgetter og økonomiske rapporter. Videre vil

den studerende sættes i stand til at udarbejde pris- og omkostningskalkulation.

4.5.2 Indhold

Makroøkonomi og beskrivende økonomi Samfundsøkonomiske begreber De samfundsøkonomiske sammenhænge Økonomiske politikker til regulering af samfundsøkonomien International økonomis indflydelse på dansk økonomi Markedet Omkostninger Investering og finansiering Budgettering Årsregnskab og nøgletal

Side 12 af 41


Kompetencer

Den studerende kan:

udarbejde et materiale ud fra sekundære data, der kan underbygge konsekvenserne for et lands fordeling og allokering af de økonomiske ressourcer

forholde sig reflekterende til hvilke investeringskalkulationsmetoder, der er hensigtsmæssige at anvende i forskellige investeringssituationer (intern rente, kapitalværdi og payback)

indgå i vurdering af budgetteringsfaserne selvstændigt at deltage i udarbejdelse og diskussion af fordele og ulemper ved budgetkontrol i en struktureret sammenhæng at tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer indenfor det

økonomiske kerneområde

Færdigheder

Den studerende kan:

vurdere rimeligheden i de forudsætninger, der ligger til grund for prisoptimering vurdere hvornår det er hensigtsmæssigt at anvende bidragskalkulation og/eller fordelingskalkula-

tion udføre en konjunkturanalyse generere et materiale ud fra sekundære data, der kan underbygge konsekvenserne for et lands

fordeling og allokering af de økonomiske ressourcer vurdere den demografiske udviklings indflydelse på samfundsøkonomien udføre følsomhedsanalyser, når der ændres en variabel i investeringskalkulationen beskrive og vurdere de centrale samfundsøkonomiske problemstillinger identificere mulige tiltag til at forfølge økonomisk-politiske mål vurdere omverdenens indflydelse på den økonomiske udvikling i Danmark vurdere fordelingen og allokeringen af de økonomiske ressourcer argumentere for og imod forskellige finansieringsformer, herunder egenkapital og gæld. Af finan-

sieringsformer skal den studerende beherske: Kassekredit (m/u provision), leverandørkredit (beta-lingsrabatter), stående lån, annuitetslån, serielån, leasing

selvstændigt deltage i vurdering af budgetteringsfaserne udarbejde og diskutere fordele og ulemper ved budgetkontrol statistiske værktøjer til beskrivelse og tolkning af økonomiske data

Viden


hvilke investeringskalkulationsmetoder, der er hensigtsmæssige at anvende i forskellige investe-ringssituationer (intern rente, kapitalværdi og payback)

centrale samfundsøkonomiske begreber og sammenhænge forskellige former for økonomisk politik og regulering baggrunden for offentlig økonomisk regulering og prioritering international økonomis betydning for de økonomiske vilkår i Danmark brug af nøgletal og benchmarking i økonomiske analyser statistiske værktøjer til beskrivelse og tolkning af økonomiske data

Side 13 af 41

principperne for de økonomiske aftaler mellem staten og kommunerne finanslovens betydning for den offentlige sektors indtægter og udgifter

Side 14 af 41

5. Uddannelsens obligatoriske uddannelseselementer inden for uddannelsens kerneområder

Uddannelsens obligatoriske uddannelseselementer er:

Tema 1: Organisation og samfund (15 ECTS-point)

Tema 2: Metoder til ny viden (15 ECTS-point)

Tema 3: Styring, arbejdsgange og processer (15 ECTS-point)

Tema 4: Forandring, investeringer og budgetlægning (15 ECTS-point)

Tema 5: Det offentlige og privates samarbejde og udvikling (15 ECTS-point)

Uddannelsens obligatoriske uddannelseselementer:

1. semester 2. semester 3. semester

ECTS-point

Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5

Ker

neo

mrå

de Samfund 15 5 5 5

Organisation 15 5 5 5 Administration 15 5 5 5 Jura 15 5 5 5 Økonomi 15 5 10 ECTS-point 75 15 15 15 15 15

5.1 Tema 1: Organisation og samfund

5.1.1 Indhold

Den danske velfærdsmodel, herunder offentlig økonomi og velfærdsopgaver Globalisering og udvikling af velfærdsstaten, herunder EU’s rolle Organisationsstruktur Organisationskultur og nationale kulturer Strategi Makroøkonomi og beskrivende økonomi Samfundsøkonomiske begreber De samfundsøkonomiske sammenhænge Økonomiske politikker til regulering af samfundsøkonomien International økonomis indflydelse på dansk økonomi

5.1.2 ECTS-point

Omfang: 15 ECTS-point

Det samlede antal ECTS-point stammer fra følgende kerneområder:

Side 15 af 41

Samfund 5 ECTS-point



5.1.3 Læringsmål

Kompetencer Den studerende kan:


kombinere viden om organisatoriske strukturer, kulturer og strategier med identifikation af hen-sigtsmæssige organisationsstrukturer i forhold til organisationens virke, medarbejdere og kultur

udarbejde et materiale ud fra sekundære data, der kan underbygge konsekvenserne for et lands fordeling og allokering af de økonomiske ressourcer

Færdigheder Den studerende kan:

vurdere forskellige velfærdsmodellers udformning af og indvirkning på samfundet vurdere den danske model og forholde sig kritisk hertil anvende teorier om samt vurdere globaliseringens og EU's indflydelse på den danske velfærds-

model, herunder forandringsprocesser i samfundet vurdere organisationers opbygning, strukturer og kulturer, og på baggrund heraf opnå forståelse

af organisationen anvende og vurdere metoder til analyse af organisatoriske processer, strukturer, kulturer og vær-

dier anvende strategimodeller i analysen af en organisation, samt anvende og vurdere metoder til ana-

lyse af strategiske processer udføre en konjunkturanalyse vurdere den demografiske udviklings indflydelse på samfundsøkonomien statistiske værktøjer til beskrivelse og tolkning af økonomiske data analysere de centrale samfundsøkonomiske problemstillinger identificere mulige tiltag til at forfølge økonomisk-politiske mål vurdere omverdenens indflydelse på den økonomiske udvikling i Danmark vurdere fordelingen og allokeringen af de økonomiske ressourcer

Viden


opbygning og grundprincipper i den danske velfærdsmodel opgavefordelingen mellem stat, regioner og kommuner globaliseringens dimensioner og EU's opbygning den offentlig administrations rolle i det demokratiske system, herunder borgerinddragelse forskellige organisationsstrukturer, kulturer, strategiers påvirkning på omgivelser og omvendt

Side 16 af 41

den formelle organisationsstrukturs betydning for løsning af koordineringsopgaverne i enhver ty-pe organisation

centrale samfundsøkonomiske begreber og sammenhænge forskellige former for økonomisk politik og regulering baggrunden for offentlig økonomisk regulering og prioritering international økonomis betydning for de økonomiske vilkår i Danmark principperne for de økonomiske aftaler mellem staten og kommunerne finanslovens betydning for den offentlige sektors indtægter og udgifter

5.1.4 Udprøvning

Institutionsdel

Samlet prøve for tema 1 og tema 2.

Bedømmelse: 7-trins-skala

Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig

Individuel/Gruppe: Individuel del og gruppedel. Der henvises til gældende retningslinjer for prøven

Censur: Intern

Bedømmelsesgrundlag: Samlet vurdering af skriftlig gruppeopgave og individuel multiple choice test

Prøvens placering: Inden udgangen af 1. semester

Forudsætninger for deltagelse i semesterets prøver:

Deltagelse i prøven på semesteret forudsætter, at du har bestået semesterets forudsætninger

5.2 Tema 2: Metoder og projekter

5.2.1 Indhold

Projektdeltagelse og organisering Motivation og trivsel i projekter Individers adfærd i organisationer Juridisk metode Juridisk informationssøgning Retskilder, herunder europæiske og internationale retskilder Samfundsvidenskabelig metode

5.2.2 ECTS-point




Jura 5 ECTS-point

Side 17 af 41

Administration 5 ECTS-point

5.2.3 Læringsmål

Kompetencer

Den studerende kan:

indgå aktivt i arbejdet i en projektgruppe arbejde med medarbejderes motivation, trivsel og medarbejderinddragelse og indflydelse indgå i udvikling af projektgrupper, bl.a. i forbindelse med udvikling af arbejdsmetoder og samar-

bejdsformer udvikling af projektgrupper, bl.a. i forbindelse med udvikling af arbejdsmetoder og samarbejds-

former bidrage med selvstændige løsningsforslag og -metoder i relation til projektarbejdet i en struktureret sammenhæng at tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer indenfor et

juridisk område bidrage med selvstændige løsningsforslag og -metoder i relation til erhvervet selvstændigt indgå i afrapportering og formidling af praksisnære problemstillinger og løsningsmu-

ligheder Færdigheder

Den studerende kan:

anvende teorier og metoder til arbejde med medarbejderes motivation, trivsel og medarbejder-inddragelse og indflydelse

planlægge og gennemføre projektarbejdsmetoder og formidle resultaterne fra projektarbejdet anvende og vurdere værktøjer til medarbejderinddragelse, indflydelse, trivsel og motivation anvende og vurdere juridisk metode til at løse juridiske problemstillinger praksisnære problemstillinger indsamle, bearbejde og vurdere kvantitative og kvalitative data foretage kildekritik og vurdere datakvalitet dokumentere og videreformidle undersøgelsesresultater

Viden


begreberne motivation, tilfredshed, trivsel, medarbejderinddragelse og medarbejderindflydelse individers adfærd i organisationer principper for organisering af projektarbejde juridisk metode og grundlæggende juridisk informationssøgning hvad der kendetegner problemorienterede undersøgelser forskellige kvalitative og kvantitative dataindsamlingsmetoder

Side 18 af 41

5.2.4 Udprøvning

Institutionsdel




Individuel/Gruppe: Individuel del og gruppedel. Der henvises til gældende retningslinjer for prøven

Censur: Intern

Bedømmelsesgrundlag: Samlet vurdering af skriftlig gruppeopgave og individuel multiple choice test




5.3 Tema 3: Styring, arbejdsgange og processer

5.3.1 Indhold

Forvaltningsret Sagsbehandling Indholdsmæssige krav til en forvaltningsretlig afgørelse Uskrevne retsgrundsætninger på det forvaltningsretlige område Kompetence og hjemmel Klageadgang og domstolsprøvelse Persondataret Styringsmetoder og opgavefordelingen mellem stat, regioner og kommuner Servicedesign Personlig kommunikation Præsentationsteknikker

5.3.2 ECTS-point



Jura 5 ECTS-point



5.3.3 Læringsmål

Kompetencer

Den studerende kan:

Side 19 af 41

selvstændigt indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde om forvaltningsretlige problemstillinger med en professionel tilgang

indgå i professionel servicering af borgere og kunder tage stilling til og på et grundlæggende og kvalificeret niveau at argumentere for og imod centrale

problemstillinger indenfor den offentlige sektor vurdere styrker og svagheder i forbindelse med egen og andres kommunikation selvstændigt eller i samarbejde med andre at designe og udvikle serviceydelser

Færdigheder

Den studerende kan:

planlægge og gennemføre forvaltningsretlig korrekt sagsbehandling vurdere og formidle forvaltningsretlige problemstillinger begrunde og vælge relevante løsninger, herunder vurdere retsvirkningerne af tilsidesættelse af

forvaltningsretlige regler formidle relevant skriftlig kommunikation anvende præsentationsteknik i praksis vurdere styrker og svagheder i forbindelse med egen og andres kommunikation vurdere forskellige styringsmetoders hensigtsmæssighed i det offentlige

Viden


om de forvaltningsretlige retskilder og forvaltningsretlig praksis kan forstå og reflektere over de almindelige forvaltningsretlige regler og principper samt de ind-

holdsmæssige krav til en forvaltningsafgørelse mulighederne for prøvelse af forvaltningsafgørelser de retsregler og grundsætninger, der gælder for forvaltningsretlig sagsbehandling i den offentlige

sektor mulighederne for at føre kontrol med den offentlige forvaltning afgørelser offentlige og private samarbejdsformer styringsmetoder i den offentlige sektor den offentlig administrations rolle i det demokratiske system, herunder borgerinddragelse metoder til præsentation udvikling og ledelse af servicesystemer

5.3.4 Udprøvning

Institutionsdel



Skriftlig/Mundtlig: Mundtlig

Individuel/Gruppe: Individuel

Censur: Ekstern

Side 20 af 41

Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve med udgangspunkt i skriftligt oplæg.




5.4 Tema 4: Forandring, investeringer og budgetlægning

5.4.1 Indhold

Organisationsudvikling og forandringsledelse Ledelse i organisationer Konfliktløsning Markeder Omkostninger Investering og finansiering Budgettering Årsregnskab og nøgletal





5.4.2 Læringsmål

Kompetencer

Den studerende kan:

indgå konstruktivt i løsningen af og deltage i udviklingen af organisatoriske problemstillinger forholde sig reflekterende til hvilke investeringskalkulationsmetoder, der er hensigtsmæssige at

anvende i forskellige investeringssituationer (intern rente, kapitalværdi og payback) indgå i vurdering af budgetteringsfaserne selvstændigt deltage i udarbejdelse og diskussion af fordele og ulemper ved budgetkontrol indgå konstruktivt i løsningen og deltage i udviklingen af organisatoriske problemstillinger

Færdigheder

Den studerende kan:

vurdere rimeligheden i de forudsætninger, der ligger til grund for prisoptimering argumentere for og imod forskellige finansieringsformer, herunder egenkapital og gæld. Af finan-

sieringsformer skal den studerende beherske: Kassekredit (m/u provision), leverandørkredit (beta-lingsrabatter), stående lån, annuitetslån, serielån, leasing

Side 21 af 41

selvstændigt deltage i vurdering af budgetteringsfaserne udarbejde og diskutere fordele og ulemper ved budgetkontrol vurdere behovet for forandring og udvikling samt effekten af forandringen på organisation og

medarbejdere vurdere ledelsen i en organisation som en helhed og ud fra en forståelse af organisationens mål

og værdier ledelse på forskellige niveauer i organisationen, herunder viden om forskellige ledelsesopgaver,


Viden


hvilke investeringskalkulationsmetoder, der er hensigtsmæssige at anvende i forskellige investe-ringssituationer (intern rente, kapitalværdi og payback)

dokumentere kompetence til at diskutere argumenter for og imod forskellige finansieringsformer, herunder egenkapital og gæld. Af finansieringsformer skal den studerende beherske: Kassekredit (m/u provision), leverandørkredit (betalingsrabatter), stående lån, annuitetslån, serielån, leasing

brug af nøgletal og benchmarking i økonomiske analyser ledelse på forskellige niveauer i organisationen, herunder kendskab til forskellige ledelsesopgaver,


5.4.3 Udprøvning

Institutionsdel





Censur: Ekstern

Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve med udgangspunkt i skriftligt oplæg.



Deltagelse i prøven på semesteret forudsætter, at du har bestået semesteret forudsætninger

Side 22 af 41

5.5 Tema 5: Det offentlige og privates samarbejde og udvikling

5.5.1 Indhold

Samarbejde mellem offentlige og private aktører Den offentlig administrations rolle i det demokratiske system, herunder borgerinddragelse Intern og ekstern virksomhedskommunikation Evalueringsmetoder Kvalitetssikring Købeloven Aftaleret Kommunalfuldmagten De kommunale (og til dels de regionale) opgaver Udbud





Jura 5 ECTS-point

5.5.2 Læringsmål

Kompetencer

Den studerende kan:


indgå i planlægningen og implementeringen af interne og eksterne kommunikationsindsatser indgå i samarbejde om kvalitetssikring og kvalitetsudvikling agere inden for de retlige rammer for statens, regionernes og kommunernes kompetenceområder medvirke til at fremme samarbejdet mellem den private og offentlige sektor

Færdigheder

Den studerende kan:

vurdere forskellige samarbejdsformer mellem offentlige og private aktører og deres anvendelig-hed

anvende online muligheder i kommunikationen med medarbejdere, kunder og borgere opstille kvalitetsmål og vurdere målopfyldelse og kvalitetsstyring vurdere kvalitetsstyring, kvalitetsprocesser og kvalitetsmodeller anvende kvalitetsredskaber og – metoder anvende evalueringsmetoder og vurdere deres anvendelighed

Side 23 af 41

vurdere forskellige samarbejdsformer mellem offentlige og private aktører og deres anvendelig-hed

vurdere reglerne om kommunalfuldmagtens grænser

Viden


offentlige og private samarbejdsformer om online kommunikationen kvalitetsudvikling og -styring evalueringsmetoder kommunalfuldmagtsreglerne, dvs. grundsætninger om kommuners mulighed for at varetage op-

gaver, når det ikke er reguleret i lov de retlige rammer for kommuners organisation og styrelse udbudsprocedurer

5.5.3 Udprøvning

Institutionsdel

Prøve tema 5




Censur: Intern

Bedømmelsesgrundlag: Skriftlig aflevering


Forudsætninger for deltagelse semesterets prøver:


6. Praktik

I praktikken arbejder den studerende med fagligt relevante problemstillinger inden for uddannelsens ker-

neområder og opnår kendskab til relevante erhvervsfunktioner. Den studerende er under praktikken knyt-

tet til en eller flere virksomheder. Praktikforløbet kan tilrettelægges fleksibelt og differentieret og kan

danne grundlag for den studerendes afsluttende eksamensprojekt.

Praktikken skal være i samarbejde med en virksomhed.

6.1 ECTS-point

15 ECTS-point

Side 24 af 41

6.2 Læringsmål

Kompetence

Den studerende opnår kompetence i:

deltagelse i samarbejde med mennesker med anden uddannelsesmæssig, sproglig og kulturel baggrund

håndtere innovative løsninger og beslutninger, såvel individuelt som i samarbejde med borgere og andre samarbejdspartnere

servicere borgere, kunder og andre interessenter professionelt samt medvirke til at fremme sam-arbejdet mellem den private og offentlige sektor

tilegne sig færdigheder og ny viden i relation til erhvervet i en struktureret sammenhæng forholde sig selvstændigt til anvendelse af teori i praksis kunne reflektere over anvendelse af begreber og metoder i praksis

Færdigheder

Den studerende skal have færdigheder i at:

anvende et alsidigt sæt tekniske, kreative og analytiske færdigheder, der knytter sig til beskæfti-gelse inden for erhvervet

selvstændigt at kunne indsamle viden til løsning af en arbejdsopgave vurdere praksisnære arbejdsopgaver/problemstillinger og opstille løsningsmuligheder formidle praksisnære problemstillinger og løsningsforslag kommunikere professionelt med borgere, kunder og andre interessenter

Viden

Den studerende skal have viden om:

en virksomheds arbejdsgange, organisation og placering i erhvervslivet og samfundet fagområdets anvendte teori og metode ved løsningen af praktiske arbejdsopgaver

6.3 Udprøvning

Institutionsdel

Bedømmelse: Bestået / ikke bestået



Censur: Intern

Bedømmelsesgrundlag: Skriftlig opgave

Prøvens placering: 4. semester ved endt praktik



Side 25 af 41

7. Det afsluttende eksamensprojekt

Det afsluttende eksamensprojekt skal dokumentere, at uddannelsens afgangsniveau er opnået. Lærings-

målene for projektet udgøres således af uddannelsens ”Bilag 1” til uddannelsesbekendtgørelsen.

Det afsluttende eksamensprojekt skal dokumentere den studerendes forståelse af praksis og central an-

vendt teori og metode i relation til en praksisnær problemstilling. Projektet skal tage udgangspunkt i en

konkret opgave inden for uddannelsens område.

7.1 ECTS-point

15 ECTS-point.

7.2 Læringsmål

Kompetencer

Den uddannede kan:

kombinere viden om økonomiske, juridiske, organisatoriske, samfundsmæssige og informations-teknologiske forhold med metodiske overvejelser inden for administration

deltage i samarbejde med mennesker med anden uddannelsesmæssig, sproglig og kulturel bag-grund

håndtere innovative løsninger og beslutninger, såvel individuelt som i samarbejde med borgere og andre samarbejdspartnere

professionelt servicere borgere og kunder og medvirke til at fremme samarbejdet mellem den private og offentlige sektor

i en struktureret sammenhæng at tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til erhvervet

Færdigheder

Den uddannede kan:

anvende og vurdere metoder til analyse af organisatoriske processer, strukturer, kultur og værdier samt anvende og vurdere metoder til konfliktløsning og forskellige præsentations- og forhand-lingsteknikker

vurdere økonomiske forhold og konsekvenser med udgangspunkt i regnskaber, budgetter og øko-nomiske rapporter samt udarbejde pris- og omkostningskalkulation, opstille kvalitetsmål og vur-dere målopfyldelse

vurdere og udarbejde relevant statistisk materiale og vurdere forskellige evalueringsmetoders an-vendelighed samt gennemføre kvalitative og kvantitative undersøgelser

udarbejde rapporter ved anvendelse af forskellige medier og inddrage digitale muligheder i kom-munikation med kunder og borgere

planlægge og gennemføre forvaltningsretlig korrekt sagsbehandling samt anvende projektar-bejdsmetoder

Viden

Side 26 af 41

Den uddannede har viden om:

opbygning, funktion, udvikling, kultur og organisation i den private og offentlige sektor på natio-nalt og internationalt niveau

organisationsstrukturer, herunder påvirkning fra eksterne faktorer, forskellige ledelsesformers be-tydning samt individers adfærd i organisationer

strategiske og politiske beslutningsprocesser samfundsøkonomi samt økonomistyringsmodeller og – principper juridisk metode, forvaltningsretlige principper, obligationsret samt relevante love og regler

7.3 Udprøvning

Institutionsdel


Skriftlig/Mundtlig: Skriftlig og mundtlig

Individuel/Gruppe: Gruppeprøve. Der henvises til gældende retningslinjer for prøven

Censur: Ekstern

Bedømmelsesgrundlag: Både den skriftlige del og den mundtlige del indgår i bedømmelsesgrundlaget, og der foretages en samlet vurdering af begge dele.

Mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt projekt.

Prøvens placering: Inden udgangen af 4. semester.



8. Andre bestemmelser

8.1.1 Merit

Beståede semestre eller dele heraf bestået ved en anden uddannelsesinstitution godkendes, såfremt de ækvivalerer tilsvarende semestre eller dele heraf i denne studieordning.

Hvis det pågældende semester er bedømt efter 7-trins-skalaen ved den uddannelsesinstitution, hvor prø-ven er aflagt, og ækvivalerer et semester i denne studieordning, overføres evt. karakteren. I alle andre tilfælde overføres bedømmelsen som "bestået" og indgår ikke i beregning af karaktergennemsnittet. Uddannelsesinstitutionen kan godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk videregående uddannelse træder i stedet for uddannelseselementer, der er omfattet af den-ne studieordning. Ved godkendelse heraf anses uddannelseselementet for gennemført, hvis det er bestå-et efter reglerne om den pågældende uddannelse. Bedømmelsen overføres som "merit". For information om meritoverførsel og overgangen til videreuddannelse henvises til lokale bestemmelser.

Side 27 af 41

8.1.2 Dispensation Ved usædvanlige forhold kan uddannelsesinstitutionen dispensere fra de krav i studieordningens fælles-del og institutionsdel, som uddannelsesinstitutionen eller sektoren selv har fastsat.

8.1.3 Ikrafttræden Studieordningen træder i kraft i henhold til § 6 i Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse i admi-nistration, med virkning for studerende, der påbegynder uddannelsen pr. 1. september 2016 eller senere, jf. dog stk. 3.

9. Institutionsdel

9.1 Institutionsspecifikke prøvebestemmelser

9.1.1 Udprøvning

Samlet oversigt over alle uddannelsens prøver:

Prøvens navn Uddannelseselement ECTS-

point

Anføres på

eksamens-

bevis

Semester

Ekstern 2. semester Tema 3+4 30 ja 2. semester*

Ekstern Afsluttende

projekt

Tema 1-4, valgfag,

praktik

15 ja 4. semester

Intern 1. semester Tema 1+2 30 ja 1. semester*

Intern Valgfag Valgfag 15 ja 3. semester

Intern 3. semester Obligatoriske fag 15 ja 3. semester

Intern Praktik 15 ja 4. semester

* 1. årsprøven udgøres af de to prøver på 1. studieår (1.-2. semester).

9.1.2 Tilmelding til prøven

Institutionsdel Studerende har ret til merit for dele af en uddannelse på grundlag af allerede opnåede kvalifikationer og kompetencer. For at søge merit, skal man være optaget på uddannelsen. Ved ansøgning om merit skal man dokumentere, at man har erhvervet sig kompetencer, der kan sidestil-les med de læringsmål som er knyttet til den del af uddannelsen, som man søger merit for.

Side 28 af 41

”Begyndelse på et uddannelseselement, semester mv. er samtidig tilmelding til de tilhørende prøver. Af-melding fra prøver kan ikke finde sted.” Tilmeldingen er under forudsætning af, at du har fået godkendt eventuelle obligatoriske forudsætninger. Følger du uddannelsen efter en individuel uddannelsesplan, skal du selv være opmærksom på, om du er indstillet til de korrekte prøver. Kontakt gerne uddannelsesstedet i god tid, hvis du er i tvivl.

9.1.3 Studiestartsprøve Der er studiestartsprøve på første semester med formål at klarlægge om du reelt er påbegyndt uddannel-sen. Hvis studiestartsprøven ikke godkendes udskrives du administrativt fra uddannelsen. Studiestartprøven skal afholdes senest to måneder efter uddannelsens start, og resultatet skal være meddelt dig senest to uger efter prøvens afholdelse. Er prøven ikke bestået, har du mulighed for at delta-ge i en omprøve, der afholdes senest tre måneder efter uddannelsens start. Du har to forsøg til at bestå studiestartprøven. Du vil blive orienteret om prøvens indhold og form ved semester start.

9.1.4 Reeksamen: Sygeprøve og omprøve Studerende, der ikke har deltaget i en prøve pga. sygdom, er automatisk tilmeldt den pågældende prøve næ-sten gang prøven afholdes. Du skal aflevere eller indsende dokumentation for sygdom på prøvetidspunktet til den lokale studieadmi-nistration umiddelbart efter prøvetidspunktet eller senest 3 hverdage efter. Hvis studerende ikke afleve-rer dokumentation for sygdom, betragtes prøven mht. antal prøveforsøg som påbegyndt. Studerende, der ikke har bestået en prøve, er automatisk tilmeldt den pågældende prøve næste gang denne prøve afholdes. Studerende, der er indstillet til flere prøver i samme eksamenstermin, skal selv være opmærksom på evt. sammenfald i eksamensdatoer/perioder. Er du indstillet til flere eksamener, der afholdes på samme da-toer, er du selv ansvarlig for at kontakte Studieservice i god tid inden eksamens afholdes for en evt. løs-ning.

9.1.5 Deltagelsespligt og prøveforudsætninger Deltagelse i prøverne på studiet forudsætter, at du har fået godkendt uddannelsesinstitutionens obligato-riske forudsætninger. Prøver på 1. studieår efter studiestart skal være bestået inden udgangen af dit 2. studieår, for at du kan forsætte på uddannelsen. Alle interne og eksterne prøver skal være bestået, før du kan afslutte dit afsluttende eksamensprojekt.

9.1.6 Anvendelse af hjælpemidler Alle hjælpemidler er tilladte ved alle prøver, medmindre der er fastsat særlige begrænsninger for den en-kelte prøve.

9.1.7 Gruppeprøver Ved uddannelsens skriftlige og mundtlige prøver ligger gruppestørrelsen mellem 1- 4 studerende. Der henvises til gældende retningslinjer for den relevante prøve og forudsætninger for deltagelse i semeste-rets prøve.

Side 29 af 41

Ved skriftlige opgaver udarbejdet i grupper skal det fremgå, hvilken studerende der har udarbejdet de enkelte dele af opgaven, såfremt opgaven indgår i bedømmelsesgrundlaget.

9.1.8 Særlige prøvevilkår Uddannelsesinstitutionen tilbyder særlige prøvevilkår til studerende med fysisk eller psykisk funktions-nedsættelse, til studerende med tilsvarende vanskeligheder samt til studerende med et andet modersmål end dansk, når institutionen vurderer, at dette er nødvendigt for at ligestille disse studerende med andre i prøvesituationen. Det er en forudsætning, at der med tilbuddet ikke sker en ændring af prøvens niveau. Ønsker du at ansøge om særlige prøvevilkår skal du aflevere en skriftlig ansøgning til studievejledningen på uddannelsesstedet ved semesterets start. Ansøgningen skal indeholde oplysning om, hvilken prøve ansøgningen gælder samt hvilke prøvevilkår du ønsker ændret. Det er vigtigt at din ansøgning indeholder relevant dokumentation (fx lægeerklæringer, speciallægeudtalelse e. lign.).

9.1.9 Bedømmelse Ved eksterne prøver gives der karakter efter 7-trins-skalaen. Interne prøver bedømmes med enten bestå-et / ikke bestået (B /IB) eller efter 7-trins-skalaen. Ved skriftlige prøver vil din karakter fremgå på studienettet. Der går ca. 4-5 uger fra prøvens afholdelse til karaktererne offentliggøres. Du tildeles det antal ECTS-point semesteret er vurderet til, hvis bedømmelsen af eksamenerne på seme-steret resulterer i karakteren mindst 02 eller bestået.

9.1.10 Disciplinære foranstaltninger Brug af egne og andres arbejder. Opstår der under eller efter en prøve en formodning om, at du uretmæssigt har skaffet dig hjælp eller har ydet hjælp, har udgivet en andens arbejde for dit eget eller anvendt tidligere bedømt arbejde uden hen-visning, indberettes dette til studieadministrationen. Bliver formodningen bekræftet, bortvises du fra prøven. Der gennemføres kontrol af det skrevne. En bortvisning medfører, at en eventuel karakter for den pågældende prøve bortfalder, og at du har brugt et prøveforsøg, jvf. eksamensbekendtgørelsen. Forstyrrende adfærd ved prøven Studerende, der udviser forstyrrende adfærd, kan af uddannelsesinstitutionen bortvises fra prøven. I mindre alvorlige tilfælde giver uddannelsesinstitutionen først en advarsel. En bortvisning medfører, at en eventuel karakter for den pågældende prøve bortfalder, og at du har brugt et prøveforsøg.

9.1.11 Formulerings- og staveevne Studerendes formulerings- og staveevne indgår i den samlede bedømmelse af eksamenspræstationen i alle prøver.

9.1.12 Det anvendte sprog ved prøver Alle prøver aflægges på dansk.

Side 30 af 41

9.1.13 Eksamensregler vedr. mundtlig eksamen / fremlæggelse Prøve-/fremlæggelsesdatoerne fremgår af eksamensoversigten. Bemærk at uddannelsesstedet ikke kan garantere et bestemt eksamenstidspunkt, hvorfor du SKAL reservere alle eksamensdagene. Mødelister for prøven og fremlæggelsesplaner lægges på studienettet inden prøvens afholdelse. I de til-fælde hvor der går en skriftlig aflevering forud for den mundtlige prøve vil tidsplan for prøven først blive udarbejdet efter afleveringsfristen af det skriftlige produkt. Du skal møde i god tid inden din prøve starter, min. 10 minutter før det tidspunkt der står anført i tids-planen for prøven. For sent fremmøde til eksamen medfører som udgangspunkt at eksamen ikke gen-nemføres og at du har brugt et eksamensforsøg.

9.1.14 Aflevering af skriftlige opgaver og projekter Projekter udarbejdet i forbindelse med interne og eksterne prøver, skal altid uploades senest kl. 12.00 på den angivne dato for aflevering med mindre andet fremgår af eksamensoversigten. Aflevering af opgaver i forbindelse med skriftlige eksamener fremgår af eksamensreglerne og retningslin-jerne for de pågældende eksamener. I begge tilfælde forbeholder uddannelsesstedet sig ret til at afvise en opgave, hvis formalia og afleverings-frist ikke overholdes og du vil dermed have brugt et eksamensforsøg.

9.1.15 Klager over eksamen Du kan klage over eksamen vedrørende: 1. prøvegrundlaget (eksamensspørgsmål, opgaver o. lign.) 2. prøveforløbet og/eller 3. bedømmelsen Klagen skal være skriftlig og begrundet og indgives senest to uger efter, at uddannelsesstedet har infor-meret om prøveresultatet. Klagen sendes/afleveres til studieadministrationen. Du kan læse mere om klageprocedure mv. i kapitel 10 i Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervs-rettede uddannelser. Du er altid velkommen til at komme forbi studievejledningen, hvis du har brug for råd og vejledning i for-bindelse med en klage.

9.2 Valgfag

Uddannelsens valgfag er placeret på uddannelsens 3. semester. De valgfrie uddannelseselementer har for den enkelte studerende et samlet omfang på 15 ECTS-point, Uddannelsesinstitutionen tilbyder de studerende rådgivning og vejledning om gennemførelse af uddan-nelsen. Herunder orientering om dine muligheder for sammensætning af valgfag under hensyntagen til din ønskede faglige profil og til arbejdsmarkedets behov. Uddannelsesinstitutionen fastsætter kriterier for oprettelse og samlæsning af hold. Der oprettes hold til valgfag ved min. 20 antal tilmeldte studerende.

https://fronter.com/metropol/links/link.phtml?idesc=2&iid=372354

https://fronter.com/metropol/links/link.phtml?idesc=2&iid=372354

Side 31 af 41

9.3 Valgfag: Projektkoordinering

Valgfaget giver den studerende viden om projektkoordination samt hvordan strukturer, strategier, kom-munikation og styring af organisationer har betydning for projektkoordinatorens særlige rolle i projektet. Endvidere lægges der vægt på, at den studerende kan beskrive og analysere projektets trin og rammer i forhold til planlægning og koordination af projektet samt kan løbende kan identificere behov og styre imod projektets mål.

9.3.1 Indhold Projektforståelse og projektkoordinering

Forskelle imellem projektorganisationer og driftsorganisationer

Mål og delmål

Projektarbejdets trin

Projektets rammer

Projektets planlægning, koordinering og styring

Interessentanalyse

Risikoanalyse og barrierer i organisationer

Styregruppe, projektgruppe og forskellige arbejdsgrupper tilknyttet for projektet

Projektkommunikation

Kommunikationsplanlægning

Tværfaglighed og tværsektorielt samarbejde

9.3.2 ECTS-point

5 ECTS-point.

9.3.3 Læringsmål

Kompetencer Den studerende

kan løbende identificere behov og mål for projektet

kan håndtere koordinering af et projekts forskellige trin og selvstændigt indgå i projektets forskellige

samarbejdsflader

kan identificere behov for videndeling i projektets forskellige trin

kan agere i tværfagligt og tværsektorielt projektarbejde

Side 32 af 41

Færdigheder Den studerende

kan beskrive og analysere projektets trin og rammer i forhold til planlægning og styring af projektet

kan anvende projektarbejdsmetoder og arbejde med koordinering af projekter

kan formidle projektarbejdets resultater har viden om projektstyringsmetoder, -modeller og -

værktøjer

har kendskab til den særlige koordinatorrolle, herunder (tværfagligt) samarbejde med forskellige inte-

ressenter

har viden om afrapportering til forskellige målgrupper

Viden Den studerende

har viden om projektstyringsmetoder, -modeller og -værktøjer

har kendskab til den særlige koordinatorrolle, herunder (tværfagligt) samarbejde med forskellige inte-

ressenter

har viden om afrapportering til forskellige målgrupper

Institutionsdel

Prøve i valgfag



Individuel/Gruppe: Individuel prøve. Der henvises til gældende retningslinjer for prøven

Censur: Intern

Bedømmelsesgrundlag: Mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt oplæg.




9.4 Valgfag: Kommunikation

Kommunikation på vegne af en organisation handler om at have noget på hjerte, noget vigtigt man øn-sker ’at gøre fælles’ med en målgruppe udenfor organisationen. Den studerende kommer til at øve analyse af målgrupper og at prioritere budskab. Den studerende vil opleve konstant at være på skriveværksted, hvor sproget tunes, så det bliver korrekt og letforståeligt samt efterlader det ønskede billede af organisation hos de vigtigste interessenter.

Side 33 af 41

9.4.1 Indhold

Kommunikation – hvad er ’kommunikation’? hvorfor kommunikere?

Organisation – hvad er forskellen på at kommunikere på vegne af en organisation? Kendetegn for for-

skellige organisationstyper, deres identitet og image?

Analyse af mål og effekter

Målgrupper og øvrige interessenter

Medier og kanaler

Skriftsproget og det at skrive en korrekt og præcis tekst i forskellige på og i medier

9.4.2 ECTS-point

5 ECTS-point.

9.4.3 Læringsmål Kompetencer

Den studerende

kan skrive korrekt og letforståeligt

kan skrive, så den ønskede effekt nås

kan indgå i et fagligt samarbejde om kommunikation Færdigheder

Den studerende

kan formulere et klart budskab

kan argumentere for fordele og ulemper ved valg af genre og skrivestil

kan forklare fordele og ulemper ved valg målgrupper og medier

kan søge relevante informationer på internettet og anvende disse i det daglige kommunikationsarbej-

de Viden

Den studerende

har viden kommunikations- og kanalstrategier

har viden om de forskellige faser af arbejdet med at planlægge og gennemføre en kommunikations-

indsats

har viden om internettets og sociale mediers muligheder, svagheder og udfordringer

har viden om målgrupper, og hvilken betydning disse har for kommunikationen

Institutionsdel

Prøve i valgfag



Side 34 af 41


Censur: Intern





9.5 Valgfag: Anvendt statistik

Formålet med valgfaget er, at give den studerende nogle centrale værktøjer til selvstændigt, at

kunne indsamle, bearbejde, analysere samt præsentere data. Herudover sigter undervisningen

på, at gøre den studerende i stand til at kunne foretage en kritisk vurdering af en statistisk bear-

bejdet analyse.

9.5.1 Indhold

Indsamling og klassifikation af data

Stikprøven

Præsentation af data

Beskrivelse af data

Normalfordelingen

Analyser af data

Simple hypotesetests

Lineær regression

Anvendelse af Excel til elementær databehandling

Vurdering af usikkerhed og fejlkilder

9.5.2 ECTS-point

5 ECTS-point.

9.5.3 Læringsmål

Kompetencer

Den studerende

skal selvstændigt at kunne indsamle, bearbejde, analysere og præsentere data

skal kunne foretage en kritisk vurdering af en statistisk bearbejdet analyse

Færdigheder

Den studerende

kan indsamle statistisk materiale til en dataanalyse

kan præsentere og beskrive statistisk datamateriale

Side 35 af 41

kan analysere data med henblik på en vurdering af statistiske sammenhænge

kan foretage simple hypotesetest

kan anvende lineær regression som et arbejdsredskab

kan beregne den optimale stikprøvestørrelse samt vurdere repræsentativiteten

kan vurdere den statistiske usikkerhed samt potentielle fejlkilder

Viden

Den studerende

har viden om centrale metoder til indsamling af statistisk materiale

har viden om operationalisering samt klassifikation af data

har viden om forskellige metoder til præsentation af data

har viden om forskellige måder at beskrive data på, herunder positionsmål og spredningsmål

har viden om simple fordelinger, herunder normalfordelingen og binomialfordelingen

har viden om simple hypotese-tests

har viden om metoder til vurdering af sammenhæng, herunder simpel lineær regression

har viden om den optimale stikprøvestørrelse samt vurdering af repræsentativitet

har viden om statistisk usikkerhed samt fejlkilder

Institutionsdel

Prøve i valgfag




Censur: Intern





9.6 Valgfag: Personalejura

Formålet med valgfaget er, at den studerende erhverver sig indsigt i de regler, der regulerer rets-

forholdet mellem arbejdsgiver og arbejdstager i den offentlige og private sektor, med henblik på

at kunne analysere personalejuridiske spørgsmål. Valgfaget vil desuden indeholde en kort indføring i overenskomst området – den danske model.

9.6.1 Indhold

Den kollektive arbejdsret

Side 36 af 41

Funktionærloven

Tjenestemandsloven

Ferieloven

Lov om arbejdsgivers pligt til at underrette lønmodtager om vilkårene for ansættelsesforholdet

Lov om brug af helbredsoplysninger mv. på arbejdsmarkedet

MED-reglerne

EU

9.6.2 ECTS-point

5 ECTS-point.

9.6.3 Læringsmål

Kompetencer

Den studerende

kan rådgive inden for personalejura

kan vurdere juridiske problemstillinger og formidle sin viden

Færdigheder

Den studerende

kan analysere juridiske problemstillinger

kan foretage juridisk kildesøgning, herunder også elektronisk søgning, med henblik på selvstændigt at

kunne belyse juridiske problemstillinger.

Viden

Den studerende

har viden om regler, der regulerer forholdet mellem arbejdsgiver og arbejdstager

har viden om MED-reglerne, og kunne rådgive på området.

har viden om retskilderne og deres indbyrdes forhold – både de nationale og de EU-retlige - samt i

relevante fortolkningsprincipper.

Institutionsdel

Prøve i valgfag




Censur: Intern



Side 37 af 41



9.7 Valgfag: Offentlig økonomi og budgetlægning

Formålet med valgfaget er, at give den studerende en grundlæggende viden om finansieringen af

den offentlige sektor samt budgettets opgaver i stat, regioner og kommuner. Herudover lægges

der vægt på, hvordan den offentlige budgetproces kan tilrettelægges og hvilke budgetteringsme-

toder der kan anvendes.

9.7.1 Indhold

Den kommunale, regionale og statslige finansiering

Budgetprocessen i kommuner, regioner og staten

Budgetmodeller

Budgettets opgaver

Budgetadfærdsteorier

9.7.2 ECTS-point

5 ECTS-point.

9.7.3 Læringsmål

Kompetencer

Den studerende

kan systematisk strukturere økonomiske data til brug for budgetter

kan aktivt deltage i budgetprocessen i staten, regionen eller en kommune

Færdigheder

Den studerende

kan beskrive og analysere finansieringen af den offentlige sektor

kan beskrive og analysere budgetprocesser

kan vurdere effekten af en ændring i den offentlige finansiering

kan se forskelle og ligheder ved forskellige budgetsystemer

Viden

Den studerende

har viden om budgetprocesser og budgetmodeller i den offentlige sektor

har viden om det offentlige budgets funktion

har viden om teorier om budgetadfærd

har viden om baggrunden og betingelserne for at føre økonomisk politik i det offentlige

Institutionsdel

Side 38 af 41

Prøve i valgfag




Censur: Intern





9.8 Praktik Praktikken har et samlet omfang på 15 ECTS-point. Uddannelsesinstitutionen har det overordnede ansvar for praktikken og yder information om gældende regler. Formålet med praktikken er i samspil med uddannelsens teoretiske dele at styrke den studerendes læring og bidrage til opfyldelsen af uddannelsens mål for læringsudbytte. Praktikken forbinder undervisningen på fællesdelen og valgfag med det selvstændige afsluttende eksa-mensprojekt og er derfor præget af individuelle valg og mere selvstændig studieaktivitet. I praktikken arbejder den studerende med fagligt relevante problemstillinger og opnår kendskab til rele-vante erhvervsfunktioner. Uddannelsesinstitutionen har ansvar for at forberede praktiksted og dig til praktikken. I praktikken arbejder den studerende med fagligt relevante problemstillinger og opnår kendskab til rele-vante erhvervsfunktioner. Uddannelsesinstitutionen skal sikre, at der er en klar sammenhæng mellem den teoretiske undervisning og praktikken med udgangspunkt i den studerendes mål for praktikken. Praktikken er ulønnet. For yderligere informationer om praktikken henvises til ”Praktikhåndbogen”, der udarbejdes for hver år-gang af studerende.

9.9 Orlov Studerende, der ønsker at søge om orlov fra uddannelsen, opfordres til at kontakte studievejledningen. Hvis du herefter ønsker at søge om orlov, skal du aflevere en skriftlig ansøgning til studievejledningen. Ansøgningen skal afleveres senest 1. maj ved orlov fra. 1. september, og senest 1. december ved ønske om orlov pr. 1. februar. Ansøgningen afleveres til studievejledningen. Der kan dispenseres fra både ansøgningsfrist og tidsrammen for orlov, hvis ansøgningen er begrundet i sygdom, barsel, adoption eller lignende. Dispensation forudsætter en skriftlig begrundet ansøgning. Studerende kan i orlovsperioden ikke deltage i undervisning og gå op til prøven på uddannelsen.

Side 39 af 41

Der kan dispenseres fra dette, hvis ansøgningen er begrundet i sygdom, barsel, adoption eller lignende. Orlov kan først gives, når 1. studieår er bestået. Der kan dispenseres fra dette, hvis ansøgningen er be-grundet i sygdom, barsel, adoption eller lignende. Dispensation forudsætter en skriftlig begrundet ansøg-ning. Ansøgninger om orlov behandles efter bestemmelserne fastsat i adgangsbekendtgørelsen.

Side 40 af 41

9.10 Overflytning Studerende, der ønsker at søge om overflytning til administrationsøkonomuddannelsen på en anden ud-dannelsesinstitution, skal kontakte studieservice angående informationer om proceduren for overflytnin-ger. Overflytning kan tidligst ske, når 1. studieår er bestået og kun såfremt den modtagende uddannelsesinsti-tution har ledige studiepladser. Dispensation forudsætter altid en skriftlig begrundet ansøgning. Ansøgningen skal afleveres senest 1. maj ved ønske om overflytning pr. 1. september, og senest 1. de-cember ved ønske om overflytning pr. 1. februar.

9.11 Ophør Studerende, der ønsker at ophøre på uddannelsen før uddannelsens afslutning, skal aflevere en skriftlig meddelelse til studieadministrationen. Vi anbefaler, at studerende kontakter studievejledningen inden en eventuel udmeldelse. Uddannelsen skal være afsluttet senest 6 år efter studiestart.

9.11.1 Manglende studieaktivitet og ophør

Studerende, der ikke deltager aktivt i studiet gennem længere tid og hvor uddannelsen ikke kender årsa-gen til den manglende studieaktivitet, vil blive kontaktet af Studieservice med tilbud om en studievejled-ningssamtale. Hvis du overvejer at ophøre, at søge studievejledning inden den endelige beslutning tages. ”Indskrivningen bringes til ophør for studerende, der ikke har bestået mindst én prøve i en sammenhæn-gende periode på mindst 1 år. Uddannelsen kan dispensere fra dette, hvis der foreligger usædvanlige forhold.

9.12 Arbejdsformer Administrationsøkonomuddannelsen er et fuldtidsstudium med en række forskellige studieaktiviteter un-dervejs i uddannelsen. Uddannelsen tilrettelægges så der sikres en så høj kvalitet i anvendelsen af studie- og arbejdsformer som muligt, samt at tydeligøre for de studerende, hvad der forventes i form af såvel planlagte undervisnings aktiviteter som fx forelæsninger, undervisning, vejledning, praktik og projektarbejde, som ikke undervis-ningsplanlagte aktiviteter som fx, studiegrupper, forberedelse, eksamens forberedelse selvstudier, samt hvad der forventes i forhold til deltagelse i planlagte læringsaktiviteter.

9.13 Internationalisering Som studerende har du mulighed for at tage dele af uddannelsen i udlandet fx de valgfrie uddannelses-elementer Du skal have opfyldt følgende krav, for at søge udveksling:

Have gennemført 1. år af din uddannelse

Have gennemført alle normerede studiekrav (prøver, eksaminer, obligatoriske opgaver etc.) forud

for udvekslingsperioden.

Have søgt vejledning om udveksling ved uddannelsesinstitutionen

Have sproglige forudsætninger for at gennemføre det studieophold, du søger.

Side 41 af 41

9.14 Overgangsordninger Overgangsordninger beror altid på en individuel vurdering af din uddannelsessituation. Uddannelsesinstitutionen kan tilrettelægge overgangsordninger, således at studerende, der følger ud-dannelsen efter tidligere studieordninger referende til tidligere uddannelsesbekendtgørelser kan fortsæt-te uddannelsen efter reglerne i den nuværende studieordning.

9.15 Dispensation Uddannelsesleder med ansvar for administrationsøkonomuddannelsen kan give dispensation for be-stemmelser i studieordningen.

9.16 Klageadgang Der kan klages til ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser, hvis klagen vedrø-rer retlige spørgsmål. Der kan klages til uddannelseslederen, hvis klagen vedrører: Vurdering af konkret meritansøgning, faglige spørgsmål, praktikplads, forhold vedrørende den enkelte underviser og undervisningssituation

Documents

Studieordning - KP · anvende præsentationsteknik i praksis vurdere styrker og svagheder i forbindelse med egen og andres kommunikation gennemføre analyser af praksisnære problemstillinger