1

Studie-guide Masteruddannelsen i rehabilitering

Modul 3 – Funktionsevne: vurdering og evaluering (med forbehold for ændringer)

MR 14, efterårssemester 2014

19. september 2014 - 29. november 2014

Prøven afleveres på e-learn senest den 22. december 2014 kl. 12.00

Opdateret 19. august 2014

2

Indholdsfortegnelse over studieguiden

De studerendes forudsætninger .......................................................................................................... 3

Modulbeskrivelse ................................................................................................................................. 3

Mål ....................................................................................................................................................... 3

Læringsudbytte for modulet: ............................................................................................................... 3

Undervisningsformer & pædagogiske intentioner .............................................................................. 4

Omfang ................................................................................................................................................. 4

Lektionsplan ......................................................................................................................................... 4

Modulprøve ........................................................................................................................................ 11

Evaluering af modulet ........................................................................................................................ 12

Modulansvarlig ................................................................................................................................... 12

Studiekoordinator .............................................................................................................................. 12

Undervisere ........................................................................................................................................ 12

3

De studerendes forudsætninger

Ingen forudsætninger ud over at opfylde optagelseskriterierne for masteruddannelserne på Det

Sundhedsvidenskabelige Fakultet, SDU.

Modulbeskrivelse

Formålet er at introducere den studerende til rehabiliteringsforløbet og dermed til det tværfaglige teams

samarbejde. Desuden vil der være fokus på de indledende faser i forløbet: udredning og målsætning, hvor

forskellige metoder til vurdering og klassifikation af funktionsevne, herunder bl.a. WHO’s Internationale

klassifikation af funktionsevne, funktionsevnenedsættelse og helbredstilstand (ICF) vil blive præsenteret.

Det biopsykosociale perspektiv (BPS) og ICF er centralt i arbejdet med rehabilitering, og modulet

gennemgår det teoretiske grundlag for BPS, ICF og de praktiske implikationer. Konkrete anvendelser af ICF

og metoder, samt redskaber til vurdering af funktionsevne i rehabiliteringspraksis vil blive præsenteret og

diskuteret. Det omfatter også en gennemgang af udvalgte redskabers validitet og reliabilitet mv.

Mål At den studerende har viden om og forståelse for rehabiliteringsforløbet, herunder elementer i udredning

og målsætning, samt tilrettelæggelse af samarbejdet.

At den studerende har kompetencer til anvendelse af ICF som analysemodel, og viden og forståelse for

undersøgelsesredskabers validitet, samt færdigheder i at udvælge redskaber til konkrete formål.

Læringsudbytte for modulet

Viden

At den studerende har opnået viden og forståelse

for et rehabiliteringsforløb, især udredning af funktionsevne og målsætning

for en biopsykosocial tilgang til rehabilitering

for det videnskabelige grundlag for vurdering og klassificering af en brugers/brugergruppes

funktionsevne

for det videnskabelige grundlag for valg af undersøgelses- og evalueringsredskaber af relevans for

rehabilitering

for det dynamiske samspil mellem helbredstilstand, krop, aktivitet & deltagelse, samt personlige og

kontekstuelle faktorer

for det tværfaglige teams rolle i rehabiliteringsarbejdet

Færdigheder

At den studerende har opnået færdigheder

i at vurdere et undersøgelsesredskabs grundlæggende psykometriske egenskaber (validitet,

reliabilitet m.fl.)

i at tilrettelægge udredning og målsætning som elementer i rehabiliteringsforløbet

4

Kompetencer

At den studerende kan

vurdere og klassificere en brugers og brugergruppes funktionsevne

vælge undersøgelses- og evalueringsredskaber af relevans for rehabilitering

identificere og vælge redskaber til målsætning

anvende forståelse af det dynamisk samspil mellem helbred, krop, aktivitet & deltagelse, samt

personlige og kontekstuelle faktorer til planlægning og/eller optimering af en given

rehabiliteringsindsats.

Identificere og vælge tværfaglige samarbejdsformer i en given kontekst

Undervisningsformer & pædagogiske intentioner

Undervisningen består hovedsagligt af forelæsninger, hvor centrale temaer i de enkelte temaer bearbejdes

yderligere ved diskussion i klassen og i gruppearbejde, med brug af cases og de studerendes egne

erfaringer.

Omfang

Modulet udgør i sin helhed 5 ECTS. (1 ECTS = 27,5 timer = 137,5 timer i alt)

Konfrontationstimer 38,5 timer#

Litteratur 69,0 timer*

Prøve 30,0 timer

# inklusive deltagelse i Rehabiliteringsseminar 5. december 2014 *Beregnet ud fra at den studerende kan læse 10 sider i timen, hvilket betyder at der er 690 sider markeret som anbefalet litteratur.

Der skelnes mellem 3 typer litteratur:

1) Forberedelseslitteratur for undervisningen (litteraturen gennemgås i undervisningen),

2) Anbefalet litteratur (litteratur underviseren antager, er kendt for de studerende),

3) Supplerende litteratur (Hvis den studerende vil læse mere om emnet eller en anden måde at gennemgå

emnet på osv).

Lektionsplan

Lektion 1

Tidspunkt: Fredag den 19. september kl. 12:30 – 16:30

Lokale: 147

Undervisere: Eva Ejlersen Wæhrens og Hans Lund

Emne Introduktion til modul 3 (EW)

Rehabiliteringsforløbet - forskellige modeller og aspekter - hvad forstår vi ved et rehabiliteringsforløb? (EW)

Den historiske baggrund for ICF & det biopsykosociale perspektiv (HL)

5

Mål At de studerende kender definitionen på rehabiliteringsforløb og begrebets relation til

identifikation af behov, tværfaglighed, interventioner og målsætning og evaluering ud fra DT

Wade’s teori.

At de studerende opnår kendskab til baggrunden for udviklingen af ICF, herunder

definitioner på centrale begreber i relation til modellen (inkl. funktionsevne/funktionsevne-

nedsættelse) og disse begrebers relation til sygdom/sundhed, sociale hændelser og

rehabilitering.

Indhold Hvad forstår vi ved et rehabiliteringsforløb? Det teoretiske afsæt og perspektiv for

undervisningen bliver daglig livsførelse. Der vil blive taget udgangspunkt i praksiseksempler.

Forberedelseslitteratur

Wade DT. Describing rehabilitation interventions. Clinical Rehabilitation 2005; 19: 811-818. Anbefalet litteratur:

Bredland E, Linge O. Rehabiliteringsprocessen. I: Jensen L, Petersen L og Stokholm G. Rehabilitering

– Teori og Praksis. Munksgaard Danmark 2009: 113-156.

Tove B. Rehabiliteringsprocessen i borgerens og de nærmestes perspektiv. I: Vinther Nielsen C.

Rehabilitering for sundhedsprofessionelle. Gads Forlag 2008:157-169.

Hjortbak BR, Bangshaab J, Johansen JS, Lund H: Udfordringer til rehabilitering i Danmark, kap. 18, s.

246 – 254, I: Hjortbak BR, Bangshaab J, Johansen JS, Lund H(red): Udfordringer til rehabilitering i

Danmark. Rehabiliteringsforum Danmark, 2011.

Engel GL. The Need for a new medical model: a challenge for biomedicine, (1977), Psychodynamic

Psychiatry, 40(3):377-396, 2012

Lektion 2

Tidspunkt: Lørdag den 20. september kl. 12:30 – 16:30

Lokale: 144

Underviser: Eva Ejlersen Wæhrens

Emne Det tværfaglige team: multi-, inter- eller trans?

Mål at de studerende får viden om forskellige typer tværfaglige teams herunder forskellige

samarbejdsformer, kommunikationsformer og opgavefordeling i det tværfaglige team

afhængig af type. At de studerende kan identificere typer af tværfaglige samarbejdsformer i

egen praksis og vurdere om samarbejdsformen er hensigtsmæssig i den givne kontekst.

Indhold Undervisningen har fokus på etablering af tværfaglige og tværsektorielle

rehabiliteringsteams. Der vil i særlig grad blive lagt vægt på at indkredse en række af de

udfordringer og dilemmaer, som kan være forbundet med etablering af et velfungerende

teamarbejde.

6

Forberedelseslitteratur

Nancarrow SA et al (2013). Ten principles of good interdisciplinary team work. Human Ressources for Health. 11:19, 1-11.

Korner M et al (2010). Interprofessional teamwork in medical rehabilitation: a comparison of multidisciplinary and interdisciplinary team approach. Clinical Rehabilitation. 24: 745-755

Neumann V et al (2010). Interdisciplinary team working in physical and rehabilitation medicine. J Rehabil Med. 42: 4-8.

Anbefalet Litteratur:

Wæhrens EE, Winkel A og Jørgensen HS (2013). Tværfaglig rehabilitering, I: Neurologi og

neurorehabilitering, red: Wæhrens EE, Winkel A og Jørgensen HS, Munksgaards forlag, s. 224-237

Jensen L. (2008) Specifikke kompetencer i rehabilitering, I: Rehabilitering for

sundhedsprofessionelle, red: Nielsen, C.V., Gads forlag, s. 183-202

Hendriksen C. (2008) Organisering og beslutningsprocesser, I: Rehabilitering for

sundhedsprofessionelle, red: Nielsen, C.V., Gads forlag, s. 263-273

Supplerende litteratur

Lektion 3

Tidspunkt: Fredag den 10. oktober kl. 9:15 – 12:00

Lokale: 147

Underviser: Bjarne Rose Hjortbak

Emne Rehabiliteringsforløbet: Identifikation af rehabiliteringsbehov: Hvem, hvor, hvornår,

hvordan?

Mål Kan på acceptabel vis diskutere resultaterne af analysen og inddrage teori: -har basale

færdigheder i på basis af analyse af borgerens funktionsevne at evaluere og dokumentere

ved hjælp af funktionsevnemål, samt udarbejde en rehabiliteringsplan, som ikke fuldt ud er

dækkende for alle relevante behov rehabiliteringsplan og definere egne vigtigste opgaver

Indhold Identifikation af behov for rehabilitering er et af de første trin i rehabiliteringsprocessen, jf.

Wade (2005). Behovsbestemmelsen udfoldes af professionelle aktører som en

myndighedsopgave og/eller en udfører opgave inden for organisationens

mulighedsbetingelser. Centrale elementer i behovsbestemmelsen er opfattelser af behov,

vurderingsprocessen, dømmekraft og fagligt skøn.

Forberedelseslitteratur

Anbefalet litteratur

la Cour m.fl. i: Hjortbak m.fl., red. (2011). Udfordringer til rehabilitering i Danmark.

Rehabiliteringsforum Danmark, 2001. Kap. 5. Identifikation af rehabiliteringsbehov - Kan findes på:

http://rehabiliteringsforum.dk/index.php?id=148

Hjortbak i: Hjortbak, Bjarne red. (2013): Sundhedsvæsnet på tværs - opgaver, organisation og

regulering. 2. udg. , 1. opl., Munksgaard 2010. Kap. 11. Vurdering af patienter og borgeres behov

for sundhedsydelser

7

Hjortbak, Bjarne (2013): Det professionelle faglige skøn. Sammenfatning af PhD-afhandling – Kan

downloades på www.marselisborgcentret.dk under publikationer, hvor selve afhandlingen også

findes i en elektronisk udgave

Supplerende litteratur

Hanssen, Helena m.fl., red. (2010): Faglig skjønn og brukermedvirkning. Fagbokforlaget, Oslo 2010

Lektion 4

Tidspunkt: Lørdag den 11. oktober kl. 8:15 - 12:00

Lokale: 144

Underviser: Eva Ejlersen Wæhrens

Emne Grundlæggende psykometriske krav til redskaber som anvendes til udredning af funktionsevne indenfor rehabilitering Introduktion til ekstern prøve og vejledning

Mål At de studerende opnår en grundlæggende forståelse for hvilke principper, der skal tages i

betragtning for at opnå valide og reliable resultater ved anvendelse af undersøgelses- og

evalueringsredskaber indenfor rehabilitering

Forberedelseslitteratur:

Pedersen CK, Danneskiold-Samsøe B, Garrow AP, Wæhrens EE, Bliddal H, Christensen R, Bartels EM.

Development of a danish language version of the manchester foot pain and disability index:

reproducibility and construct validity testing. Pain Res Treat. 2013;2013:284903. doi:

10.1155/2013/284903. Epub 2013 Mar 6.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3606795/pdf/PRT2013-284903.pdf

Gudbergsen H, Bartels EM, Krusager P, Wæhrens EE, Christensen R, Danneskiold-Samsøe B, Bliddal

H. Test-retest of computerized health status questionnaires frequently used in the monitoring of

knee osteoarthritis: a randomized crossover trial. BMC Musculoskelet Disord. 2011 Aug 18;12:190.

doi: 10.1186/1471-2474-12-190.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3176488/pdf/1471-2474-12-190.pdf Anbefalet Litteratur:

Wæhrens EE. 2012. Evaluering af neurorehabilitering i Neurologi og Neurorehabilitering. 2.udg. Red. Wæhrens EE, Winkel A, Jørgens HS. Munksgaard. København. Kap. 37 s 471-476

Wæhrens EE. 2008. Redskabsudvikling. I Ergoterapeutiske redskaber – undersøgelse og evaluering.

Munksgaard Danmark. København. Kap. 3 s. 36-49

Supplerende litteratur:

Thorborg K, Beyer N, Magnussen P. 2012. Målemetoder i forebyggelse, behandling og rehabilitering – teori og anvendelse. Munksgaard Danmark.

Lund H, Røgind H. 2004. Statistik i ord. Munksgaard Danmark.

8

Lektion 5

Tidspunkt: Fredag den 14. november kl. 12:30 – 16:00

Lokale: 147

Underviser: Tonny Jæger

Emne Præsentation og gennemgang af ICF som teoretisk model og klassifikation, samt eksempler på anvendelse af ICF i en praksis kontekst.

Mål At de studerende opnår kendskab til ICF både som begrebsmæssig referenceramme og som

struktur for klassificering af funktionsevne og funktionsevnenedsættelse

Indhold

Forberedelseslitteratur:

Schiøler G, Dahl T. ICF International klassifikation af Funktionsevne, Funktionsevnenedsættelse og Helbredstilstand, Munksgaard 2003: s. 11-33 + 209-230

Anbefalet Litteratur:

Melchiorsen H, Østergaard H og Nielsen C.V. ICF og ICF-CY– En danskvejledning til brug i praksis. MarselisborgCentret. 2011. Kan downloades på: http://www.marselisborgcentret.dk//fileadmin/filer/ICF/ICF_og_ICF-CY_-_en_dansk_vejledning_til_brug_i_praksis.pdf

Supplerende litteratur:

læs evt. lidt mere i de øvrige sider i forberedelseslitteraturen

Lektion 6

Tidspunkt: Lørdag den 15. november kl. 12:30 – 16:30

Lokale: 144

Underviser: Bente Andersen

Emne Udredning af funktionsevne i relation til kroppens funktioner og – anatomi i en rehabiliteringskontekst

Mål At de studerende opnår kendskab til med hvilke formål man foretager undersøgelser af

funktionsevnen ift. kroppens funktioner og – anatomi i rehabiliteringspraksis, samt

eksempler på redskaber, der kan anvendes til formålet

Forberedelseslitteratur:

Wæhrens EE. 2012. Evaluering af neurorehabilitering i Neurologi og Neurorehabilitering. 2.udg. Red.Wæhrens EE, Winkel A, Jørgens HS. Munksgaard. København. Kap. 37 s 471

Wæhrens EE, Andersen B. Redskaber til evaluering af neurorehabilitering i Neurologi og Neurorehabilitering.2.udg. Red. Wæhrens EE, Winkel A, Jørgens HS. Munksgaard. København. Kap. 38 s 477

Anbefalet Litteratur:

Horak FB, Wrisley DM, Frank J. The balance evaluation systems test /BESTest) to differentiate balance deficits. Phus ther 2009; 89 (5): 484-98.

Jepsen J, Laursen L, Lasen A, Hagert CG. Manual Strength testing i 14 upper limb muscles: a study of inter-rater reliability. Acta Orthop Scand. 2004; 75:442-8.

9

Bertelsen M, Broberg S, Madsen E. Outcome of physiotherapy as part of a multidisciplinary rehabilitation in an unselected polio population with one- year follow-up: an uncontrolled study. J Rehab Med. 2008; 40: 86-88.

Supplerende litteratur:

Læs evt. mere af den anbefalede litteratur

Lektion 7

Tidspunkt Fredag den 28. november kl. 9:15 – 12:00

Lokale: 147

Undervisere: Cecilie von Bülow & Emma Ghaziani

Emne Udredning af funktionsevne i relation til aktivitet og deltagelse i en rehabiliteringskontekst

Mål At de studerende opnår kendskab til med hvilke formål man foretager undersøgelser af

funktionsevne ift. aktivitet og deltagelse i rehabiliterings-praksis, samt eksempler på

redskaber, der kan anvendes til formålet

Forberedelseslitteratur:

Maribo T, Lauritsen JM, Wæhrens E, Poulsen I, Hesselbo B. Barthel Indeks til vurdering af funktionsevne. Dansk konsensus om brug. Ugeskrift for læger 2006 Aug. 21;168:2790-2792

Barthel indeks 100: http://www.etf.dk/fileadmin/bruger_upload/dokumenter/Barthel-100_Shah-89_dk_waehrens.pdf

Barthel indeks 20: http://www.etf.dk/fileadmin/bruger_upload/dokumenter/Barthel-20_indeks.pdf

Ghaziani E, Krogh AG, Lund H. Developing a Danish version of ”Impact on Participation and Autonomy Questionnaire”. Scandinavian journal of Occupational Therapy 2013 May; 20(3):190-200.

IPAQ-DK skema og manual (er lagt på Blackboard under modul 3. ) Anbefalet Litteratur:

Wæhrens EE, Andersen B. Redskaber til evaluering af neurorehabilitering i Neurologi og Neurorehabilitering.2.udg. Red. Wæhrens EE, Winkel A, Jørgens HS. Munksgaard. København. Kap. 38 s 477

Wæhrens EE, Bremander A, Christensen R. Evaluering af rehabilitering ved reumatiske sygdomme i Klinisk reumatologi. 2. udg. Red. Danneskiold-Samsoe B, Lund H, Wæhrens EE. Munksgaard. København. Kap. 23 s. 339

Supplerende litteratur:

Wæhrens EE. 2008. Redskaber. I Ergoterapeutiske redskaber – undersøgelse og evaluering.

Munksgaard Danmark. København. Kap. 4 s. 53

Lektion 8

Tidspunkt: Lørdag den 29. november kl. 8:15 – 12:00

Lokale: 144

Underviser:

Emne Målsætning på basis af undersøgelsesresultater, i en tværfaglig kontekst sammen med

bruger/pårørende

Studielederens time og evaluering af modulet (Hans Lund)

10

Mål At de studerende får konkrete redskaber til, hvordan man kan identificere og prioritere

indsatsområder, samt målsætte for disse i samarbejde med bruger/pårørende

Forberedelseslitteratur: Anbefalet Litteratur: Supplerende litteratur:

EKSTRA

Tidspunkt: Fredag den 5. december 9:30 – 16:00

Lokale 100

Emne REHABILITERINGSSEMINAR under overskriften ”Definitions and models of disability -

research and practice based approaches”

Fredag den 19. september Lokale 147

Kl. 12.30-16.30

Introduktion til modul 3 Rehabiliteringsforløbet - forskellige modeller og aspekter - hvad forstår vi ved et rehabiliteringsforløb? Den historiske baggrund for ICF & det biopsykosociale perspektiv

Eva Ejlersen Wæhrens Hans Lund

Lørdag den 20. september Lokale 144

Kl. 12.30-16.30

Det tværfaglige team: multi-, inter eller

trans?

Eva Ejlersen Wæhrens

Fredag den 10. oktober Lokale 147

Kl. 09.15-12.00

Rehabiliteringsforløbet: Identifikation af rehabiliteringsbehov: Hvem, hvor, hvornår, hvordan?

Bjarne Rose Hjortbak

Lørdag den 11. oktober Lokale 144

Kl. 08.15-12.00

Grundlæggende psykometriske krav til redskaber som anvendes til udredning af funktionsevne indenfor rehabilitering. Introduktion til ekstern prøve og

vejledning

Eva Ejlersen Wæhrens

Fredag den 14. november Lokale 147

Kl. 12.30-16.00

Præsentation og gennemgang af ICF som teoretisk model og klassifikation, samt eksempler på anvendelse af ICF i en praksis kontekst

Tonny Jæger

Lørdag den 15. november Lokale 144

Kl. 12.30-16.30 Udredning af funktionsevne i relation til kroppens funktioner og – anatomi i en rehabiliteringskontekst

Bente Andersen

11

Fredag den 28. november Lokale 147

Kl. 9:15-12:00 Udredning af funktionsevne i relation til aktivitet og deltagelse i en rehabiliteringskontekst

Cecilie von Bülow Emma Ghaziani

Lørdag den 29. november Lokale 144

Kl. 8.15-12.00

Målsætning på basis af undersøgelsesresultater, i en tværfaglig kontekst sammen med bruger/pårørende Studielederens time og evaluering af modulet

Hans Lund

Fredag den 5. december Lokale 100

Kl. 09.30-16.00 Rehabiliteringsseminar

Modulprøve

Modulet afsluttes med en individuel skriftlig opgave, der bedømmes eksternt med karakter (7-trins-skala).

Målet med prøven er, at den studerende demonstrerer viden om og forståelse for begrebet funktionsevne,

kan identificere en problemstilling knyttet til udredning og/eller målsætning i relation til funktionsevne i en

given rehabiliteringspraksis, samt har kompetencer til at analysere denne problemstilling

Opgaven disponeres med

Introduktion med præsentation af en problemstilling fra rehabiliteringspraksis vedrørende

udredning og/eller målsætning i relation til brugere eller brugergruppers

funktionsevne/funktionsevnenedsættelse. Problemstillingen kvalificeres med forskellige

perspektiver og med argumentation og dokumentation herfor fra forsknings- og udviklingsarbejde

På baggrund af den identificerede problemstilling udledes en konkret problemformulering – et

spørgsmål - som den studerende vil forsøge at besvare

Herefter beskrives materiale, som indgår i den videre analyse

Problemformuleringen analyseres efterfølgende

Resultaterne af analysen præsenteres og konsekvenser for rehabiliteringspraksis diskuteres med

brug af teoretiske perspektiver

Der udarbejdes en konklusion på baggrund af analyse og diskussion og denne perspektiveres i

forhold til en samlet tværfaglig rehabiliteringsindsats

Der inddrages teorier og litteratur fra modulet, evt. suppleret med anden relevant litteratur

Opgavens omfang: Opgaven skrives i henhold til nedenstående vejledning om opgavens struktur.

Opgavebesvarelsen må fylde højst 19.200 anslag med mellemrum. Forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, samlet notefortegnelse samt bilag tæller ikke med. I øvrigt henvises til ”Generelle retningslinjer for skriftlige arbejder ved Masteruddannelsen i Rehabilitering, SDU”. Besvarelsen afleveres senest mandag den 22. december 2014 kl. 12.00 via SafeAssignment på e-learn.

12

Kriterier for udtømmende målopfyldelse til karakteren 12:

Den studerende kan på fyldestgørende og udtømmende måde identificere en problemstilling knyttet til

udredning og/eller målsætning i relation til funktionsevne/funktionsevnenedsættelse, analysere

problemstillingen og på en fremragende måde inkludere eller relatere til de faktorer, der har betydning for

brugerens rehabilitering og rehabiliteringsproces. Den studerende kan med stor sikkerhed gøre rede for det

dynamiske samspil mellem helbredstilstand, krop, aktivitet & deltagelse samt kontekstuelle faktorer og på

fremragende vis anvende denne forståelse til en optimering af rehabiliteringsindsatsen.

Kriterier for udtømmende målopfyldelse til karakteren 02:

Den studerende kan i en acceptabel grad identificere en problemstilling knyttet til udredning og/eller

målsætning i relation til funktionsevne/funktionsevnenedsættelse, analysere problemstillingen og til en vis

grad inkludere eller relatere til faktorer, der har betydning for brugerens rehabilitering og

rehabiliteringsproces. Den studerende kan til en vis grad gøre rede for det dynamiske samspil mellem

helbredstilstand, krop, aktivitet & deltagelse samt kontekstuelle faktorer og til en vis grad anvende denne

forståelse til en optimering af rehabiliteringsindsatsen.

Evaluering af modulet

Som regel vil evaluering ske på to måder. På den sidste undervisningsdag i modulet vil

modulansvarlig/tovholder og studieleder afholde en evalueringstime, hvor både dette modul og forskellige

praktiske/pædagogiske aspekter af uddannelsen kan diskuteres (Studielederens time). I denne time og

bagefter vil du også få tid og mulighed for at svare på den elektroniske evaluering via e-learn (Blackboard).

Modulansvarlig Eva Elisabet Ejlersen Wæhrens, post doc Forskningsinitiativet for aktivitetsstudier, Institut for Sundhedstjenesteforskning, SDU e-post: ewaehrens@health.sdu.dk

Studiekoordinator

Lene Simonsen

Telefon 65 50 83 91

e-post: lesi@sam.sdu.dk

Undervisere Rehabiliteringsforløbet - forskellige modeller og aspekter - hvad forstår vi ved et rehabiliteringsforløb? Eva Elisabet Ejlersen Wæhrens, post doc Forskningsinitiativet for aktivitetsstudier, Institut for Sundhedstjenesteforskning, SDU e-post: ewaehrens@health.sdu.dk

13

Den historiske baggrund for ICF & det biopsykosociale perspektiv Hans Lund, lektor, studieleder MR, Forskningsenheden for Muskuloskeletal Funktion og Fysioterapi, Institut for idræt og biomekanik, SDU e-post: hlund@health.sdu.dk Det tværfaglige team: multi-, inter- eller trans? Grundlæggende psykometriske krav til redskaber

Eva Elisabet Ejlersen Wæhrens, post doc Forskningsinitiativet for aktivitetsstudier, Institut for Sundhedstjenesteforskning, SDU e-post: ewaehrens@health.sdu.dk Identifikation af rehabiliteringsbehov: Hvem, hvor, hvornår, hvordan?

Bjarne Rose Hjortbak, ph.d., forsker

Marselisborgcentret

e-mail: bjarne.hjortbak@stab.rm.dk

Præsentation og gennemgang af ICF som teoretisk model og klassifikation, samt eksempler på anvendelse af ICF i en praksis kontekst Tonny Jæger Udredning af funktionsevne i relation til kroppens funktioner og – anatomi i en rehabiliteringskontekst Bente Andersen, teamleder Genoptræning København Sundheds- og Omsorgsforvaltningen, Københavns Kommune e-post: BS4E@suf.kk.dk Udredning af funktionsevne i relation til aktivitet og deltagelse i en rehabiliteringskontekst Cecilie von Bülow, phd.stud Forskningsinitiativet for aktivitetsstudier, Institut for Sundhedstjenesteforskning, SDU e-post: cecilie.von.bulow@regionh.dk Emma Ghaziani, phd.stud Bispebjerg og Frederiksberg Hospital Forskningsenheden for Muskuloskeletal Rehabilitering e-post: emma.ghaziani@regionh.dk

Målsætning på basis af undersøgelsesresultater, i en tværfaglig kontekst sammen med bruger/pårørende