Upload
vuongminh
View
230
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
STRATEGI TUTURAN DIREKTIF GURU DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 2 MALANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Oleh
ISNENI RIWAYATI
201210080311080
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
ii
iii
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Isneni Riwayati
Nim : 201210080311080
Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Tugas akhir dengan judul:
Strategi Tuturan Direktif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Kelas VIII di SMP Muhammadiyah 2 Malang adalah hasil karya saya dan
dalam naskah tugas akhir ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
PerguruanTinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan,
kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam
sumber kutipan dan daftar pustaka
2. Apabila ternyata di dalam naskah tugas akhir ini dapat dibuktikan terdapat
unsur-unsur PLAGIAT, saya bersedia TUGAS AKHIR INI
DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG SAYA PEROLEH
DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Tugas akhir ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK
BEBAS ROYALTI NON EKSLUSIF.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 02 Mei 2016
Yang menyatakan,
Isneni Riwayati
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas ke hadirat Allah SWT, yang senantiasa
melimpahkan rahmat, taufik, serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul “Strategi Tuturan Direktif
Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Muhammadiyah 2
Malang” ini dengan tepat waktu. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk
memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang.
Penulis sadar, bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan berbagai pihak, baik bantuan berupa moral maupun spiritual. Penulis
menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya dan rasa hormat atas
segala bimbingan, pengarahan, serta dorongan yang telah diberikan kepada
penulis, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan rasa terima kasih
kepada:
1. Drs. Fauzan, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
3. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia.
4. Drs. Gigit Mujianto M.Si., selaku pembimbing I yang telah banyak
memberikan bimbingan, saran, motivasi dan dukungan moril dalam
penyusunan skripsi.
vi
5. Dr Hari Windu Asrini M.Si., selaku pembimbing II yang telah membimbing
dengan penuh kesabaran dan ketelitian sehingga skripsi ini dapat penulis
selesaikan dengan baik.
6. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
yang telah membagi ilmu yang sangat bermanfaat dan memberikan
sumbangan saran serta materi selama perkuliahan kepada penulis.
7. Drs. H. Mardjono M.Si, selaku kepala SMP Muhammadiyah 2 Malang yang
telah memberikan izin dan waktunya untuk melaksanakan penelitian.
8. Mariadi, S.Pd, selaku guru bahasa Indonesia di SMP Muhammadiyah 2
Malang yang telah memberikan waktunya untuk membimbing selama
pengambilan data.
9. Teman-teman Angkatan 2012 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, serta semuanya yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu,
yang telah banyak memberikan motivasi, saran,dan meluangkan waktu untuk
kebersamaan kita selama pengerjaan skripsi ini.
Penulis berharap hasil skripsi ini masih dapat bermanfaat bagi pembaca.
Namun karena keterbatasan penulis berharap saran dan kritik untuk
penyempurnaannya.
Malang, 02 Mei 2016
Penulis
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“ Jika kamu sudah berazzam/ bertekad bulat, maka bertawakallah pada Allah”
(QS. 3:159)
“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya”
(QS. Al Baqarah:286)
Dengan mengucapkan Syukur kepada Allah SWT, kupersembahkan karya
ini untuk orang-orang yang tersayang:
1. Ytc. Ayahanda Suyanto, Ibunda Minarti, Mbak Dian Restina, Erisma Putra
yang sangat aku sayangi, yang selalu membimbing, mendoakan, dengan penuh
kesabaran dan keikhlasan. Berkat kerja kerasnya telah menghantarkan
langkahku menuju pendidikan yang lebih tinggi dan selalu memberi semangat
untuk terus berjuang.
2. Teman-teman jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Angkatan
2012, yang telah menjadi bagian hidup saya untuk berbagi ilmu, pengetahuan,
maupun pengalaman selama menjalani perkuliahan.
3. Sahabat seperjuangan Ernik Apriyanti, Faidatul Himah, Ana Fadrianah, Arinal
Jannah, Hanna Jatnika, Andik Purnomo yang selalu memberikan semangat,
motivasi dan menjadi teman untuk berbagi pada saat pengerjaan skripsi,
semoga dipermudah jalan kita untuk menggapai masa depan kita dan semoga
sillaturahmi kita tidak akan terputus sampai disini. Kejarlah yang
menjadikanmu lebih baik dan tinggalkan yang tidak memberikanmu makna
dalam kehidupanmu kawan.
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN.......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... iv
ABSTRAK ................................................................................................... v
ABSTRACT .................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ................................................................................. vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................... 7
1.3 Tujuan Penelitian .......................................................................... 8
1.4 Manfaat Penelitian
a. Teoretis .................................................................................... 8
b. Praktis ...................................................................................... 9
1.5 Definisi Istilah ............................................................................... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Pengertian Pragmatik .................................................................... 10
2.2 Pengertian Tindak Tutur ............................................................... 11
2.3 Jenis Tindak Tutur ......................................................................... 11
2.4 Tindak Tutur Direktif ................................................................... 15
2.5 Strategi Bertutur ............................................................................ 18
a. Tindak Tutur Langsung .............................................................. 19
b. Tindak Tutur Tidak Langsung ................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... 22
ix
3.2 Data dan Sumber Data .................................................................. 23
3.3 Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 24
3.4 Instrumen Penelitian ...................................................................... 25
3.5 Indikator Penelitian ........................................................................ 27
3.6 Teknik Analisis Data ..................................................................... 28
3.7 Prosedur Penelitian ........................................................................ 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian .............................................................................. 32
4.1.1 Strategi Tuturan direktif pada Kegiatan Awal Pembelajaran
Bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Muhammadiyah
2 Malang ..................................................................................... 32
4.1.2 Strategi Tuturan Direktif Pada Kegiatan Inti Pembelajaran
Bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Muhammadiyah
2 Malang ....................................................................................... 34
4.1.3 Strategi Tuturan Direktif Pada Kegiatan Akhir Pembelajaran
Bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Muhammadiyah
2 Malang ....................................................................................... 46
4.2 Pembahasan ..................................................................................... 50
4.2.1 Strategi Tuturan Direktif pada Kegiatan Awal Pembelajaran
Bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Muhammadiyah
2 Malang ...................................................................................... 50
4.2.2 Strategi Tuturan Direktif pada Kegiatan Inti Pembelajaran
Bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Muhammadiyah
2 Malang ....................................................................................... 51
4.2.3 Strategi Tuturan Direktif pada Kegiatan Akhir Pembelajaran
Bahasa Indonesia Kelas VIII di SMP Muhammadiyah
2 Malang ..................................................................................... 53
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ............................................................................................ 55
5.2 Saran ....................................................................................................... 57
x
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 58
LAMPIRAN
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Transkripsi Data ........................................................................ 60
Lampiran 2 Tabel Analisis Data ................................................................... 66
Lampiran 3 Lembar Pengambilan Data ........................................................ 77
Lampiran 4 Rencana Perangkat Pembelajaran (RPP) .................................. 78
Lampiran 5 Surat Izin Penelitian................................................................... 91
Lampiran 6 Lembar Surat Keterangan Penelitian ........................................ 92
Lampiran 7 Dokumentasi Pembelajaran ...................................................... 93
Lampiran 8 Biodata Penulis ......................................................................... 96
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 3.4.1 : lnstrumen Pengambilan Data ................................................... 25
Tabel 3.5.1 : Indikator Penelitian Strategi Tuturan Direktif Guru
dalam Pembelajaran Bahasa Indonesi Kelas VIII di SMP Muhammadiyah 2
Malang .......................................................................................................... 27
xiii
Daftar Pustaka
Chaer, A dan Leoni A. 2010. Sosiolinguistik Perkenalan Awal. Jakarta:
Rineka Cipta.
Chaer, A. 2010. Kesantunan Berbahasa. Jakarta: Rineka Cipta.
Emzir. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data.Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada.
Ibrahim, A.S. 1993. Kajian Tindak Tutur. Surabaya: Usaha Nasional.
Muhammad. 2014. Metode penelitian bahasa. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Mujianto, Gigit. 2015. Tindak Tutur Guru dalam Pembelajaran Menulis dengan
Komposisi Terarah Berdasarkan Tingkat Kognisi Siswa. Jurnal
KEMBARA, 1 (2): 173-197.
Mukhtar. 2013. Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta Selatan:
Referensi GP Press Group.
Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung. PT.
Remaja Rosdakarya.
Nababan. P.W.J. 1987. Ilmu Pragmatik (Teori dan Penerapannya).
Jakarta:Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Proyek Perkembangan Lembaga Pendidikan Tenaga
Kependidikan.
Nadar. 2009. Pragmatik dan Penelitian Pragmatik. Yogyakarta: Graha Ilmu
Putrayasa, I. B. 2014. Pragmatik. Yogyakarta: Graha Ilmu
Ratnasari, M. A. 2015. Telaah Tindak Tutur direktif guru dalam pengembangan
karakter anak usia dini di Pendidikan anak usia dini (PAUD) CITRA ADI
BANGSA KABUPATEN Banyuwangi. Skripsi tidak diterbitkan. Malang:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Malang.
Sari. R.I. 2014. Analisis Tuturan direktif guru dalam situasi pembelajaran bahasa
Indonesia siswa kelas X MAN Malang .Skripsi tidak Diterbitkan. Malang:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Malang.
Suharsimi, A. 2000. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Sumadi, S. 2008. Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sutrisno,H. 1987. Metodologi Research, Yogyakarta : Fakultas Psikologi UGM.
xiv
Syamsudin & Damianti. 2011. Metode penelitian pendidikan bahasa. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Tarigan, H. G. 1986. Pengajaran Pragmatik. Bandung: Angkasa.
Tohirin. 2012. Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan dan Bimbingan
Konseling. Jakarta: PT. RajaGrafindo.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
(Online), (Http://sindiker.dikti.go.id), diakses10 Nopember 2015.
Wijana, I D. P. 1996. Dasar-dasar Pragmatik. Yogyakarta: Duta Wacana
University Press.
Yule, G. 2006. Pragmatik. Terjemahan Indah Fajar Wahyuni. 2006. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar Offset.