Søg støtte til din festivalaktivitet!

Har du en idé til et nyt og spændende naturfagsprojekt, der kan

gennemføres som en del af Naturvidenskabsfestivalen i uge 39?

Søg Nordea-fondens naturvidenskabelige festivalpulje

senest d. 2. juni 2014.

Hvem kan søge?Tilskud fra puljen kan tildeles skoler, gymnasier, foreninger, biblioteker eller andre institu-tioner, der har ideer til aktiviteter, der engagerer børn og unge i naturfaglige aktiviteter.

Hvornår skal aktiviteten foregå?Tilskuddet skal anvendes til aktiviteter, der afvikles under Dansk Naturvidenskabsfestival i uge 39. Meget gerne med et forløb op til og en anvendelse efter selve festivalperioden.

For at få tilskud skal aktiviteten:• være nyskabende og utraditionel.• aktivt inddrage børn og unge.• tydeligt inddrage fagligheder relateret til naturvidenskab, teknik og/eller sundhed.• inddrage årets festivaltema Vejen til fremtiden.

Det er også positivt, hvis aktiviteten:• er tværfaglig.• skabes i samarbejde med andre.• indeholder elevformidling.

Du kan søge tilskud til:• materialer og udstyr.• eksterne bidragsydere.• transportudgifter, der ikke har et rutinepræget formål.

BeløbsrammeDu kan søge op til 15.000 kr.

Skriv en god ansøgning!Inden du søger, bør du læse retningslinjerne i deres helhed.

Aktiviteten skal beskrives konkret: Hvad sker der? Hvornår? Hvem deltager? Hvordan opfylder aktiviteten kravene?

Det skal fremgå tydeligt af ansøgningen, hvad eleverne vil få ud af aktiviteten: Fx læring, engagement, samarbejde, nysgerrighed mv.

Budgettet skal specificeres, og det skal fremgå tydeligt hvordan budgetposterne hænger sammen med aktivitetens elementer.

AnsøgningsfristDer er ansøgningsfrist mandag den 2. juni og du vil få svar ultimo juni.

Retningslinjer og ansøgningsformularDu kan finde retningslinjer og ansøgningsformular her: www.naturvidenskabsfestival.dk/pulje

Eksempler på støttede grundskoleprojekter

Tør du smage på verden?Nordstjerneskolen bød på 100 forskellige smage fra hele verden. Elever fra 7. klasse havde inviteret 0. klasserne til at smage på hele verden. Eleverne fik guld-, sølv- eller bronzemedal-jer, alt efter hvor meget de turde smage. Og de elever som turde spise levende melorme fik en særlig medalje.

Friluftsliv i byenSkolen på Islands Brygge fokuserede på natur i byen. Indskolingen opsøgte edderkopper, artsbestemte dem og beskrev deres levesteder. Mellemtrinnet undersøgte hvordan og hvor de kunne bruge deres lokalområde til friluftsliv. Alle arbejdede med tekst, billeder, GPS, QR-koder og evt. film og lydklip. Alle ture i lokalområdet ligger nu beskrevet med faglige mål, arbejdsmetoder og praktiske forhold. Lige til at bruge en anden gang.

Scienceuge om energiI løbet af Korinth Efterskoles scienceuge målte eleverne blodsukker, hvilepuls og udarbejdede sundhedsprofiler, hvorefter de diskuterede, hvordan de kunne få kost, sundhed og motion til at spille sammen med ungdomslivet. Et andet emne var energiforsyning nu og i fremtiden. Eleverne debatterede emnet og udførte forsøg med vedvarende energikilder.

Eksempler på støttede gymnasieprojekter

HTXperimentariumPå HTX Frederikshavn formidlede 2.g’erne eksperimenter i teori og praksis til besøgende 8. og 9. –klasser. HTXeleverne stod selv for al planlægning af besøget og formidling på dagen. Syre-base værksted og en Vortexkanon var to af de i alt 12 eksperimenter, der blev formidlet fra hver sin bod.

PingvinenergiElever fra Odense Katedralskole brugte deres Natur-videnskabelige grundforløb til at undersøge energi, energiforbrug og energiomsætning. Disse fysiske fænomener blev sat i relation til viden fra biologi om pingviner, elefanter og andre dyrs livsbetingelser. Ele-verne forberedte sig i zoo og i festivalugen formidlede de deres nye viden til grundskoleelever.

Play with Sc!enceCitronur, kartoffelur, sæbebobler, evighedskarrusel, fald-skærme, svævefly, gyroskoper, vandraketter, solcellero-botter og en svævende snurretop var blot nogle af de elementer, der var med i Esbjerg Gymnasiums Play Area. Play Area blev indrettet i hallen, hvor gymnasieelever sørgede for at 250 elever fra 7. klasse, gennem udfordrende leg og læring, blev involveret i naturvidenskabelige undersøgelser.

Eksempler på støtte til andre aktører

Invasive arter i Holbæk fjordI Holbæk samarbejdede naturvejlederen, biblioteket, akvarieklubben, dykkerklubben, en kon-sulentvirksomhed, Teknologisk Institut, et seminarium, et gymnasium og flere folkeskoler om et alsidigt projekt, med fokus på hvad klimaforandringer og globalisering betyder for den

lokale natur. Naturvejlederen tog mellemtrinselever med på fjorden og på biblioteket kunne man se en levende udstilling med bl.a. kinesiske uldhårskrabber og høre foredrag om tang.

Dinosaurdag på biblioteketHvidovre Bibliotek afholdt lørdagsworkshops for ca 45 familier med børn fra 4 til 6 år. De blev ført igennem evolutionsgymnastik, historier fra T-rex´s dagbog og vulkankunst, der nu pynter derhjemme.

Kropslaboratorium i sportshallenIshøjs Volleyballklub og Ishøj Kommune skabte et kropslaboratorium i sportshallen. Her kunne elever fra 10 til 15 år prøve hvor meget de kunne springe, løbe og hoppe med 10 kilo ekstra på kroppen.