Skup ravnateljaBaška, 13. listopad 2009.

Antikorupcijsko ocjenjivanjeProf. dr. Pero Lučin

Slide 2

1

Inflacija ocjenaInflacija ocjena

Slide 3

ZloupotrebaZloupotreba

Slide 4

Može li izvan škole/sveučilišta biti drukčije?Može li izvan škole/sveučilišta biti drukčije?

Slide 5

(Ne)Transparentnost i (Ne)Objektivnost(Ne)Transparentnost i (Ne)Objektivnost

Slide 6

Pritisak na studente je velikPritisak na studente je velik

“Da, imali smo slučajeva da student uči po cijele dane, ali na ispit se ne usudi otići i položiti ga jer je strah koji ga muči toliko jak da jednostavno ne može prestati razmišljati o njemu. I kada dođu pred profesora vjeruju da će samo blokirati.”

“Da, imali smo slučajeva da student uči po cijele dane, ali na ispit se ne usudi otići i položiti ga jer je strah koji ga muči toliko jak da jednostavno ne može prestati razmišljati o njemu. I kada dođu pred profesora vjeruju da će samo blokirati.”

Slide 7

VaranjeVaranje

Slide 8

KriminalKriminal

Slide 9

KorupcijaKorupcija

Slide 10

Nije samo problem podneblja – problem sustava koji to dopušta(omogućuje)

Nije samo problem podneblja – problem sustava koji to dopušta(omogućuje)

Slide 11

Ima li sistemskih rješenja?Ima li sistemskih rješenja?

Slide 12

Javnost je senzibiliziranaJavnost je senzibilizirana

Slide 13

“prvenstveno je riječ o sustavu jer je staro pravilo da "prilika čini lopova"

“prvenstveno je riječ o sustavu jer je staro pravilo da "prilika čini lopova"

dok god se to sistemski ne bude riješilo, imat ćemo iste igrače i iste afere

dok god se to sistemski ne bude riješilo, imat ćemo iste igrače i iste afere

Ako sustav nekome ne omogućava korumpiranost, onda ova zemlja ni neće biti korumpirana

Ako sustav nekome ne omogućava korumpiranost, onda ova zemlja ni neće biti korumpirana

Izjave iz današnjih medijaIzjave iz današnjih medija

Slide 14

Priprema nacionalnih kvalifikacijskih okvira

2003 2004 2005 2006 2007 2008

Promjena strukture visokog obrazovanja (I ciklus)

ECTS – I faza Priznavanje Osnivanje Agencije

Osiguravanje kvalitete – pilot projekti

III ciklus

II ciklus Zakon o znanosti i visokom obrazovanju

Bolonjski proces - I faza (2005.-2007.)Promjena strukture visokog obrazovanja

Slide 15

2007 2008 2009 2010 2011 2012

Bolonjski proces - II faza (2007.-2009.)Promjena načina izvođenja nastave

Izmjene studijskih programa u izvedbenom dijelu – rasterećenje, napredovanje kroz studij nakupljanjem kredita, interna mobilnost

Divergencija akademskih profila Praćenje postojećih ishoda učenja (ocjenjivanje po ECTS-u) Evaluacija radnog opterećenja studenata (težine ECTS bodova) Napredovanje kroz studij nakupljanjem kredita Interni sustavi kvalitete - ciklusi

Mobilnost –interna mobilnost, pripreme za LLP

Vanjsko vrednovanje Strateški menadžment institucija Lump-sum financiranje Napredovanje nastavnika (portfolio) Visoko-obrazovni klasteri

Fleksibilizacija E-indeks

Slide 16

Bolonjski proces - III faza (2008.-2012.)Obrazovanje temeljeno na ishodima učenja

2007 2008 2009 2010 2011 2012

Stalne izmjene studijskih programa zbog redefiniranja ishoda učenja – uvođenje generičkih kompetencija u programe

Sustavna izobrazba za ishode učenja

Fleksibilizacija – sustavna primjena

Akreditacija prethodnog učenja (neformalnog)

Programi cjeloživotnog učenja – portali za zapošljivost (ponuda, potražnja, doškolovanje)

Eksterna mobilnost

E-indeks ili e-obrazovni portfolio

E-učenje

Doktorske škole

EQF

Obrazovne znanosti

Tiplogija institucija

Slide 17

Cilj nastave (katalog znanja) vs. ishod učenjaStudent centered process

Dva dječaka šeću ulicom.

Prvi dječak: “Baš sam se naradio ovog ljeta. Učio sam mojeg psa govoru”.

Njegov prijatelj odgovori: “Vau, jedva čekam da porazgovaram s tvojim psom”.

Prvi dječak slegne ramenima: “Rekao sam da sam ga učio. Nisam rekao da je naučio bilo što”

Slide 18

Ishodi učenjaKvalifikacija

Znan

jeVj

eštin

e

Instrumentalne

Interpersonalne

Sistemske

Opć

e ko

mpe

tenc

ije

Modularni studijski program

Ishodi učenja, učenje i kvalifikacija

Slide 19

30% fleksibilno

60 ECTS40 ECTS

40 ECTS

I godina II godina III godina

60 ECTS46 ECTS

86 ECTS 60 ECTS40 ECTS

126 ECTS 54 ECTS40 ECTS

166 ECTS 14

I godina

II godina

III godina

IV godina

V godina

Napredovanje kroz studij akumuliranjem kredita

Slide 20

zimski semestarzimski

rok ljetni semestarljetni rok

jesenski rok

Predmet 1

Predmet 2

Predmet 3

Predmet 4

Predmet 5

Predmet 6

Predmet 7

Predmet 8

Predmet 9

Predmet 10

Predmet 11

Predmet 12

Student sluša jedno, uči drugo a polaže treće

Slide 21

Nastava/učenje Ispit

0 70 100 % ECTS

16% 20%16% 16% 2%

Postignuća tijekom nastave Individualna postignuća

30%

Provjera ishoda učenja

0 – 29,9% F - neuspješan

30 – 39,9% FX - nedovoljan

40 – 49,9% E - dovoljan

50 – 59,9% D - dovoljan

60 – 69,9%

70 – 79,9%

C - dobar

B – vrlo-dobar

80 – 100% A – izvrstan

1 – 10%

Ocjenjivanje po ECTS (preddiplomski studij)

Slide 22

Nastava/učenje Ispit

0 70 100 % ECTS

16% 20%16% 16% 2%

Postignuća tijekom nastave Individualna postignuća

30%

Provjera ishoda učenja

0 – 39,9% F - neuspješan

40 – 49,9% FX - nedovoljan

50 – 59,9% E - dovoljan

60 – 69,9% D - dovoljan

70 – 79,9%

80 – 89,9%

C - dobar

B – vrlo-dobar

90 – 100% A – izvrstan

1 – 10%

Ocjenjivanje po ECTS (diplomski studij)

Slide 23

Završni ispit - pismeniZavršni ispit - pismeni

Slide 24

Nastava/učenje Ispit

0 70 100 % ECTS

16% 20%16% 16% 2%

Postignuća tijekom nastave Individualna postignuća

30%

Provjera ishoda učenja

0 – 29,9% ishoda F - neuspješan

30 – 39,9% ishoda FX - nedovoljan

40 – 49,9% ishoda E - dovoljan

25% studenata D - dovoljan

30% studenata

25% studenata

C - dobar

B – vrlo-dobar

10% sudenata A – izvrstan

1 – 10%

Ocjenjivanje po ECTS (preddiplomski studij) –Relativna raspodjela

Slide 25

Nastava/učenje Ispit

0 70 100 % ECTS

16% 20%16% 16% 2%

Postignuća tijekom nastave Individualna postignuća

30%

Provjera ishoda učenja

0 – 39,9% ishoda F - neuspješan

40 – 49,9% ishoda FX - nedovoljan

50 – 59,9% ishoda E - dovoljan

25% studenata D - dovoljan

30% studenata

25% studenata

C - dobar

B – vrlo-dobar

10% studenata A – izvrstan

1 – 10%

Ocjenjivanje po ECTS (diplomski studij) –Relativna raspodjela

Slide 26

A

BC

D

E

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

izvrstan vrlo dobar dobar dovoljan

Ocjena

Bro

j s

tud

en

ata

Ocjenjivanje po ECTS (relativna distribucija)

Slide 27

Broj

stu

dena

ta

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

I.rok27.11.

II.rok6.02.

III.rok21.02.

IV.rok22.03.

V.rok28.05.

VI.rok12.06.

VII.rok7.09.

pristupilo

položilo

izvrstan

vrlo dobar

dobar

dovoljan

Generacija 2006./07. (Fiziologija i patofiziologija I)

Slide 28

Nastava/učenje Ispit

0 70 100 % ECTS

10 1610 10 4

Postignuća tijekom nastave Individualna postignuća

30

Provjera ishoda učenja

10 10

19-20 - 10 bodova17-18 - 916 - 815 - 714 - 613 - 512 - 411 - 310 - 28-9 - 1 bod

100% 4 boda90% 3 boda80% 2 boda70% 1 bod

A - 6 bodovaB - 5 bodovaC - 4 bodovaD - 3 bodaE - 2 bodaF - 0 bodova

49-50 30 bodova47-48 29 45-46 2844 2643 2542 2441 2340 2239 2138 2037 1836 1635 1434 1233 1032 831 730 629 528 427 326 225 točnih 1 bod

Prezentacija10 bodova

Ocjenjivanje po ECTS (preddiplomski studij)

Slide 29

IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII IXPredmet 1

Predmet 2

Predmet 4

Predmet 5

Predmet 6

Predmet 7

Predmet 9

Predmet 10

Predmet 3 Predmet 8 Predmet 11

Predmet 12

Moguća organizacija?

Slide 30

MiMi OčekivanjaOčekivanja

Stvarnost ?

Možemo li mi to?

A tko će drugi?Petar Turčinović (2006)

Slide 31

Suradnja je jedini način za uspješno natjecanje

Slide 32

Ne smijemo zaboraviti da smo u 21. stoljeću

Slide 33

Ako nastavite raditi ono što ste uvijek radili,dobit ćete ono što ste uvijek dobivali.Roderick G. W. Chu became Chancellor of the Ohio Board of Regents on January 1, 1998. His primary responsibility is to challenge and guide Ohio’s higher education system toward new levels of performance and achievement in serving students, Ohioans, and the nation.

Teško je promijeniti kolektivni mentalitet školskog sustava.

Slide 34

Hvala Vam na pažnji!

pero@uniri.hr

Slide 35