Upload
andita-setiarini
View
299
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
1/24
SILABUSSekolah : SMP NEGERI 1 BUBULANMata Pelajaran : BAHASA INGGRISKelas/ Semester : VIII ( Delapan ) /1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Merespon makna yangterdapat dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi)sederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi dengan
lingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:meminta, memberi,menolak jasa, meminta,memberi, menolakbarang, mengakui,mengingkari fakta, danmeminta dan memberipendapat
Percakapan singkatanmemuat ungkapan ungkapan:
A : Let me help you.B : Thank you so much.
A: Can I have a bit?B: Sure. Here you are.
A: Did you break theglass?
B: Yes I did / No, itwasnt me.
A: What do you think ofthis?
B: Not bad.
Percakapan singkatan
1. Brainstormingbertanya danmenjawab tentangberbagai hal terkaittema topik yangakan dibicarakan.
2. Membahaskosakata ( nounphrase, verbphrase, adverbphrase) tata bahasa(kalimat sederhana
tentang tawaranjasa, memintasesuatu, informasifaktual, pendapatterkait materipercakapan .
3. Mendengarkanpercakapan yangmemuat ungkapan-ungkapan dalammateri.
4. Menjawabpertanyaan tentangisi percakapan.
5. Memberi responlisan dan tulis
terhadap ungkapanyang didengar.
Meresponungkapan meminta,memberi, menolakjasa
Meresponungkapan meminta,memberi, menolakbarang
Mengakui,mengingkari fakta
Merespon
ungkapan memintadan memberipendapat
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Merespon secaralisan
Pertanyaan lisan
Pilihan ganda
Pertanyaan lisan
Isian
Respond thefollowing statementQ: Let me help youA:.......
Q: Can I have a bit?A: ...........
Choose the rightresponseQ: Did you breakthe glass?a. Yes, I did
b. I dont knowc. Im not sured. All right
Q: What do youthink of my newdressA:............Write yourresponse to thefollowingstatements:1. Would you
go with me to themovie?
2. I do agreewith you to jointhe speechcontest
3. You havebeautiful hair.
4. Youpassed yourexams.
2 x 40 menit
2 x 40 menit
1. Scriptpercakap -an
RekamanPercakapan:
-Cassette-Tape
Recorder- CD- CD Player- TV
Gambar-
gambar/benda terkait
1 Script percakapan2 Rekaman
percakapan3 Tape recorder4 Gambar yang
relevan5 Buku teks yangrelevan
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
2/24
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1.2 Merespon makna yangterdapat dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal
(bersosialisasi)sederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:mengundang,menerima dan menolakajakan, menyetujui/tidakmenyetujui, memuji,dan memberi selamat
memuat ungkapan ungkapan:A: Would you come tomy party?B: Id love to / I want to,but ........A; I do agreeB; Thanks for thesupport.
A; No way ....B: Its O.K. No problem
A: You have beautifulhair.B: Thank you.A: Happy birthday.B: Thank you.
1. Memberi responslisan Curahpendapat tentanghal-hal terkaittopik/ungkapanyang akan dibahas
2. Membahaskosakata dan tatabahasa terkait
topik / ungkapanyang dibahas
3. Mendengarkanpercakapanmemuat ungkapanterkait marteri
4. Tanya jawabtentang isipercakapan
5. Tanya jawabtentang fungsi danmakna ungkapandalam percakapan
Meresponungkapanmengundang,menerima, dan menolakajakan
Meresponungkapanmenyetujui / tidakmenyetujui
Meresponungkapan memuji
Meresponungkapan memberiselamat
Congratulations.
Standar Kompetensi : Mendengarkan
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
3/24
2.Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.1 Merespon makna yangterdapat dalam tekslisan fungsional pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar.
2.2 Merespon makna yangterdapat dalam monologpendek sederhanasecara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar
Teks fungsioanlpendek berupa :Undangan
Contoh:Dear Rio,
I want you to come tomy house for lunch onSunday at 12 a.m.Thanks.
Mona
Cirikebahasaan teksfungsional pendek
Langkahretorika teks:
descriptive
(identification descriptions)
recount(
orientation events)reorientation
Teks lisan berbentuk
descriptive
recount
1. Tanya jawabtentang berbagaihal terkaittopik/tema yangakan dibahas
2. Membahaskosakata yangterkaittema/topik/undangan (noun phrase,verb phrase)3. membahasungkapan-ungkapan yangsering munculdalam undangan:
- I want you tocome
to.......- Please cometo .....
- Dont forget tocome
to......
4. Mendengarkanteks fungsionalpendek(undangan)5. menjawabpertanyaan tentangberbagai informasiyang terdapatdalam teksfungsional,undangan.6. Mendengarkan
contoh-contohundangan lainnyadari teman.7. Mengidentifikasi ciri kebahasaanteks fungsionalpendek : undangan
- invitee- occasion
Mengidentifikasiinformasi yangterdapat dalam teksfungsional pendekberupa
undangan.
Mengidentifikasi cirikebahasaan dalamteks fungsionalpendek berupaUndangan.
Mengidentifikasi
Informasi/maknayang terdapatdalam teksberbentukdescriptive danrecount
Tes tertulis
Tes lisan
Melengkapirumpang
Pertanyaan lisan
PG
Complete thefollowing sentencesbased on the textyou hear
Answer thequestions orallybased on the textyou listen to
2 x 40 menit
2 x 40 menit
1. Scriptteksundangan
2. Rekamanundangan
- cassette- tape recorder - CD- CD Player - TV3. Gambar/ realiaterkait tema/topik/jenis teks
1 Buku teks yangrelevan
2 Gambar terkaittema / topik
3 Scriptteks:descriptive /
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
4/24
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
dalam teks berbentukdescriptive dan recount
Langkah retorika teks :
descriptive(identification descriptions)
recount ( orientation
events reorientation)
- time- place- Invitor
1 Elicitingkosakataterkait tema/topik/jenis teks
2 Membahas tatabahasa terkait jenis
teks yang akandibahas
3 Mendengarkan teksmonolog descriptive/ recountdengantopik tertentu
4 Menjawabpertanyaan tentangberbagai informasiterkait teks yangdidengar
5 Menjawabpertanyaan tentangtujuan komunikatifteks yang didengar
Mengidentifikasi
fungsional danlangkah retorikateks deskriptif danrecount.
Tes tulis Choose the bestoption based on thetext you havelistened to
recount4 Rekaman teks5 Tape recorder6 OHP7 Lingkungan
sekitar
Standar Kompetensi : Berbicara
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
5/24
3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
3.1 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional (to get
things done) daninterpersonal(bersosialisasi)sederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:meminta, memberi,menolak jasa, meminta,memberi, menolak
barang, mengakui,mengingkari fakta, danmeminta dan memberipendapat
3.2 Memahami danmerespon percakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi)sederhana denganmenggunakan ragam
bahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur:mengundang, menerimadan menolak ajakan,
Percakapan singkatanmemuat ungkapan ungkapan.
A; Let me help you.B: Thank you so much.
A: Can I have a bit.B: Sure. Here you are.
A: Did you break theglass?
B: Yes, I did /No, it wasnt me.
A: What do you think ofthis?
B: Not bad.
A: Would you come toparty?
B: Id love to / I want to,but .........
A: I do agree.B: Thanks for the
Support.A: No, way, ...B: Its O.K. I
understand.
A: You have beautifulhair.
B: Thank you.A: Happy birthday.B; Thank you.
1. Reviewkosakatadan ungkapan-ungkapan terkaitmateri dan tema
2. Tanya jawabmenggunakanungkapan-ungkapan tersebut
3. Bermain peranmelakukanpercakapan yangdisediakan guru
4. Bermain peranmelakukanpercakapanberdasarkansituasi /gambaryang disediakan
5. Menggunakan
ungkapan yangtelah dipelajaridalam real lifesituation
1. Review kosakataterkait tema, topiksebelumnya
2. Memperkenalkankosakata baru /ungkapan-ungkapan yangakan dibahas
3. Tanya jawab
menggunakanungkapan-ungkapan terkaitmateri
4 . Menirukanpercakapan yangdiucapkan guru
5. Melakukanpercakapan yang
Bertanya danmenjawab tentangmeminta,memberi,menolak jasa
Bertanya danmenjawab tentangmeminta,memberi,menolak barag
Bertanya danmenjawab tentangmengakui,mengingkari fakta
Bertanya danmemberi pendapat
Bertanya danmenjawab tentangmengundang,menerima, menolakajakan
Bertanya danmenjawab tentangmenyetujui.tidakmenyetujui
Bertanya danmenjawab tentangmemuji
Bertanya danmenjawab tentangmemberi selamat
Tes lisan
Tes lisan
Bermain peran
Bermain peran
Create a dialoguebased on the rolecards and perform itin front of the class.
Create a dialoguebased on the rolecards and perform itin front of the class.
2 x 40 menit 1.Buku teks yangrelevan
2. Gambar-gambarterkait tema
3. RealiaBenda sekitar
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
6/24
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
menyetujui/tidakmenyetujui, memuji, danmemberi selamat
diberikan6. Melakukan tanya
jawabmenggunakanungkapan
Standar Kompetensi : Berbicara
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
7/24
4.Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recountuntuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
4.1 .Mengungkapkanmakna dalam bentukteks lisan fungsionalpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa lisan
secara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar
4.2. Mengungkapkanmakna dalam monolog
Teks fungsional pendekberupa :Undangan
1. Teks pendekberbentuk recount
1. Mendengarkanteks fungsionalpendek: undangan
2. Tanya jawabtentang isi teksundangan
3. Tanya jawabtentang strukturteks
4. Membuat kalimatsederhana terkaitjenis teks bentukundangan- I want to cometo....- Please cometo ........
5. Berlatihmengundangseseorang secaralisanmenggunakan
gambit-gambittertentuContoh:
A: Hi Guys, I wantyou all tocome to mybirthday party.
B: Wed love to!When?
A: Tomorrow, at4.006. Secara
berpasangan ataudalam kelompokmengungkapkanundangan
berdasarkankonteks/situasiyang diberikan
7. Secara mandir imengungkapkanundangan lisan
Mengungkapan
secara lisan teksfungsional pendekberbentukundangan.Contoh:
Dear Rio,I want you to cometo my house forlunch on Sunday at12 a.m.Thanks.
Mona
Bertanya dan
menjawab secaralisan berbagaiinformasitentangteks
fungsional pendekberbentukundangan
Tes lisan
Tes lisan
Performance
Performance
Invite your friend tocome to yourbithday party orally!
Think of an activityor event thathappened to you
2 x 40 menit
4 x 40 menit
1.Buku teks yang
relevan
2.Gambar terkaittema/topik
3.Benda-bendasekitar
1.Buku teks yangrelevan
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
8/24
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
pendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa nistasecara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitardalam teks berbentuk
descriptive dan recount
2. informasi faktualinformasi rincigagasan utama
- gagasanpendukung dalam tekspendek berbentukrecount3. Ciri kebahasaan teks
recount
1. Tanya jawabberbagai hal terkaittopik tertentu( peristiwa,kejadian,pengalaman )
2. Mengembangkan kosakata, tatabahasa terkaittopik / jenis teksrecount3. Mengidentifikasi kejadin, peristiwa,pengalaman yang
pernah dialamimelalui tanyajawab
4. Melakukanmonolog dalambentuk recount
1. Bertanya danmenjawab berbagaiinfmasi secara lisandalam teks pendekberbentuk :- Recount
2. Melakukan monologpendek dalambentuk recount
Tes lisan
yesterday and tellus about it. 2.Koran/majalah
3. Gambar peristiwa
Standar Kompetensi : Membaca
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
9/24
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
5.1. Membaca nyaringbermakna teks tulisfungsional dan eseiberbentuk descriptivedan recount pendekdan sederhanadengan ucapan,tekanan dan intonasiyang berterima yangberkaitan denganlingkungan sekitar
5.2. Merespon maknadalam teks tulisfungsional pendeksederhana secaraakurat lancar danberterima yangberkaitan dengan
lingungan sekitar
5.3. Meresponmakna dan langkahretorika dalam eseipendek sederhanasecara akurat, lancardan berterima yangberkaitan denganlingkungan sekitardalam teks berbentukdescriptive dan recount
Teks fungsional pendekberupa: Undangan
Makna gagasan
Makna tekstual dalam
teks descriptive danrecount
Langkah retorika teksdescriptive danrecount
Tujuan komunikatif
teks descriptive danrecount
Ciri kebahasaan teks
descriptive dan
recount
1. Brain stormingtentang berbagaihal terkait teksfungsional pendekberbentukundangan
2. Mendengarkanundangan yangdibacakan olehguru/teman
3. membaca nyaringteks fungsioanlpendek tentangundangan
4. menjawabpertanyaantentang isi teksfungsional pendekundangan
5. Menyebutkantujuan komunikatifteks fungsionalpendekundangan
6. Menjwabpertanyaantentang cirikebahasaan teksfungsional pendekundangan
1. Tanya jawabberbagai halterkait tema/topikbacaan
2. Review kosakatadan tatabahasa
terkait jenis teksdescriptive/recount3. Membaca teks
descriptive/recount4. Menjawab
pertanyaantentang informasiyang terdapatdalam teks
Membaca dengannyaring danbermakna teksfungsional pendekberbentukundangan
Mengidentifikasiberbagai informasidalam teksfungsional pendekberbentukundangan
Mengidentifikasifungsi sosial teksfungsional pendekberbentukundangan
Mengidentifikasi cirikebahasaan teksfungsional pendekberbentuk
undangan
Makna gagasan
Makna tekstual
dalam teksdescriptive danrecount
Langkah retorika
teks descriptive danrecount
Tujuan komunikatif
teks descriptive danrecount
Ciri kebahasaan
teks descriptive danrecount
Tes lisan
Tes tertulis
Tes tulis
Tes lisan
Membaca nyaring
Uraian
PG
Membaca nyaring
Read the the textaloud and clearly.
Answer thefollowing questionsbased on the text
Choose the bestoption based on thetext.
Read the textaloud.
2 x 40 menit
4 x 40 menit
1. Buku teks yangrelevan
2. Gambar terkaittema/topik
3. Benda-bendasekitar
1. Buku teks yangrelevan
2. Koran/majalah3. Gambar
peristiwa/tempat
4. Lingkungansekitar
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
10/24
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
5. Menjawabpertanyaantentang tujuankomunikatif tdanlangkah retorikateksdescriptive/recount
6. Menyebutkan ciri-
ciri kebahasaanteks yang dibaca
7. Membaca nyaringdan bermaknateksdescriptive/recount
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recountuntuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
11/24
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
6.1.Mengungkapkanmakna dalam bentukteks tulis fungsionalpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulis
secara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar
6.2. Mengungkapkanmakna dan langkahretorika dalam eseipendek sederhanadengan menggunakan
ragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitardalam teks berbentukdescriptive danrecount
Teks fungsional pendekberupa :
- Undangan- Pengumuman- Pesan Singkat
Teks rumpangberbentuk- descriptive- recount
Kalimat acak
1. Tanya jawabberbagai halterkait tema/topikteks fungsionalyang akan dibahas
2. Penguatan
kembali kosakatadan tata bahasaterkait jenis teksfungsional
3. Menulis kalimatsederhana terkaitjenis teks
4. Menul is teksfungsional pendekberdasarkankonteks
1. Review ungkapan-ungkapan yangmendeskripsikan
benda, orang atautempat.
2. Menulis kalimatyangmendeskripsikanbenda, tempat,orang ataubinatangberdasarkangambar/realia.
3. Melengkapirumpang dalamteks deskriptifdengan kata yangtepat.
4. Menyusun kalimatacak menjadi teksdeskriptif yangterpadu.
5. Membuat draftteks deskriptivesecara mandiri.
6. Mengekspos teks
Melengkapirumpang teksfungsional pendek
Meyusun katamenjadi teksfungsional yang
bermakna Menulis teks
fungsional pendek
Melengkapi
rumpang teks essaipendek berbentukdescriptive
Menyusun kalimat
menjadi teks yangbermakna dalambentuk descriptive
Menulis teks essai
dalam bentukdescriptive .
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Essay
Completion
Jumbledsentences
Essay
1. Writesimple sentencesbased on thesituation given.
2. Writean invitation/ an
announcement /message basedon the situationgiven.
Complete the
paragraph usingthe suitablewords.
Rearrange the
followingsentencescorrectly.
Write an essay
describingsomething or acertain place.
2 x 40 menit
4 x 40 menit
1.Buku teks yangrelevanContohundangan,pengumuman,SMS
2.Gambar yang
relevan
1. Buku teks yangrelevan
2. Gambar terkaittema/topik
3. Benda-bendasekitar
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
12/24
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
KegiatanPembelajaran
IndikatorPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumendescriptive yangditulis di kelas.
Mengetahui Bubulan, 14 Juli 2008
Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN Guru Mata Pelajaran,
BASYAR, S.Pd, MM YAYUK SULISTYOWATI, S.Pd
NIP. 131 404 527 NIP. 132 220 581
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
13/24
SILABUS
Sekolah : SMP...........Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/ Semester : VIII (Delapan )/ 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan
7.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan P embelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
7.1 Merespon maknayang terdapat dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi dengan
lingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,memberi, menolak jasa,meminta, memberi,menolak barang, danmeminta, memberi danmengingkari informasi,meminta, memberi, danmenolak pendapat, danmenawarkan /menerima / menolaksesuat
7.2 Merespon maknayang terdapat dalam
Percakapan yang memuatungkapan-ungkapanberikut:
A: Can you help me to...?B: No Problem / I want to,
but ...
A: Do you like it?B: Yes I do
A: Have you done it?B: Sorry, I havent
A: Do you think its good?B: I think so / Sorry, I
cant say anything
A: Would you like some...B: Yes, please / No,
thanks
Percakapan yang memuatungkapan-ungkapan
1. Elicitingkosakataterkait topik yangakan dibahas (noun,verb, adjective,adverb)
2. Menentukan maknakata danmenggunakannyadalam kalimat
3. Mendengarkan gurudan menirukanungkapan-ungkapanterkait materi
4. Mendengarkanpercakapan tentangmateri terkait
5. Menjawab berbagaiinformasi yangterdapat dalampercakapan
6. Meresponungkapan-ungkapanyang terkait materi
1. Tanya jawabberbagai hal terkait
Merespon ungkapanmeminta,memberi,menolak jasa
Merespon ungkapanmeminta, memberi,mengingkari informasi
Merespon ungkapanmeminta,memberi,menolak pendapat
Merespon ungkapanmeminta,menerima,menolak tawaran
Merespon ungkapanmeminta,memberi
Tes tertulis
Tes lisan
Tes lisan
Isian singkat
Jawabansingkat
Meresponungkapan
Listen to theexpression andwrite yourresponse to it.
Listen to theexpression andgive yourresponse to it.
Listen to theexpressions and
4 x 40 menit
4 x 40 menit
1.Script per ukuteks yang relev
2.Rekamanpercakapan
3. Tape recorder4.CD5.CD player6.gambar7.Benda sekitar8.model benda
1 Buku teks yang
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
14/24
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
percakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untuk
berinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,memberi persetujuan,merespon pernyataan,memberi perhatianterhadap pembicara,mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapan,dan mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapan
telepon
berikut:A: What if it I do it again.B: Fine, with me.
A: I have to go now.B: Do you have to?
A: ..........B: Right / I see / Hm...m.
Hello, excuse me .....
Did you? / Wereyou ?
Thanks/ Bye.../ Seeyou.
Could I speak to ....please?
Well, Im calling to....
Nice talking to you
tema/topik yangakan dibahas
2. Mendaftar kosakatayang digunakandalam percakapan
3. Menentukan maknakosakata dalamdaftar
4. Menggunakankosakata dalamkalimat
5. Tanya jawabmenggunakanungkapan ungkapan terkait
6. Menirukan ungkapanyang diucapkan guru
7. Mendengarkanpercakapan
8. Menjawabpertanyaan tentangpercakapan
persetujuan
Merespon ungkapanpernyataan
Merespon ungkapanmemberi perhatianterhadap pembicara
Mengawali,
memperpanjang anmenutup percakapan
Merespon ungkapanmengawali,memperpanjang danmenutup percakapantelepon
Tes tul is Melengkapipercakapan
give yourresponse tothem.
Listen to thedialogue andcomplete the text
relevan
2 Scriptpercakap3 Rekaman
percakapan4 Tape recorder5 Gambar yang
relevan
St d K t i M d k
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
15/24
Standar Kompetensi : Mendengarkan
8.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
8.1 Merespon makna yangterdapat dalam teks lisanfungsional pendeksederhana secara akurat,lancar, dan berterima
untuk berinteraksi denganlingkungan sekitar
8.2 Merespon makna yangterdapat dalam monologpendek sederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar dalamteks berbentuk narrativedan recount
Teks fungsional pendek :
Notices
Iklan
Tujuan komunikatif teksfungsional pendek :
Notices
Iklan
Teks monolog berbentuk :
- narrative- recount
Tujuan komunikatif teksberbentuk :
- narrative- recount
- Nouns- Simple Past Tense- Detai led noun phrase
- Action verbs- Adjectuves- Adverbials
1. Tanya jawab tentangberbagai hal menggunakankosakata dan ungkapanyang telah dipelajari
2 . Review berbagai jen isteks fungsional pendek yang
sering dijumpai3. Mendengarkan teks
fungsional pendek terkaittema/topik tertentu
4. Menjawab ber bagaipertanyaan terkait informasidalam taeks fungsional yangdidengar
5. Menentukan tujuankomunikatif dari teks yangdidengar
1. Tanya jawab berbagai
hal terkaittema/topik/jenis teks
2. Elicitingcerita yangdikenal siswa
3. Tanya jawab tentangsalah satu cerita yangdikenal siswa- tokoh, tempatkejadian
- problem, solusi,akhir cerita
4. Mendengarkan ceritaterkait tema/topik dariguru/teman
5. Tanya jawab tentang
informasi dalam ceritayang di dengar6. Tanya jawab tentang
tujuan komunikatif dariteks yang di dengar
Mengidentifikasi
berbagai informasidalam teks fungsionalpendek notices daniklan
Mengidentifikasi tujuankomunikatif teksfungsional pendek
Mengidentifikasiberbagai informasidalam teks monolognarative
Mengidentifikasi tujuankomunikatif teks naratif
Tes tulis
Tes tulis
Melengkapirumpang
Pilihan ganda
Listen to thedialogue andcomplete thefollowing text.
Listen to the textand choose theright answer
4 x 40 menit
6 x 40 menit
1 . Buku teksyang relevan
2. Scr ip t teksfungsional pen
3. Rekaman te4. Tape record
5. Contoh teksfungsional
6. Gambar yanrelevan
1.Buku teks yangrelevan
2.Script ceritanaratif
3.Rekaman cerita
4. Taperecorder
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
16/24
Standar Kompetensi : Berbicara
9.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
17/24
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
9.1. Mengungkapkanmakna dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana dengan
menggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,memberi, menolak jasa,meminta, memberi,menolak barang,meminta, memberi danmengingkari informasi,meminta, memberi, dan
menolak pendapat, danmenawarkan /menerima / menolaksesuatu
9.2. Mengungkapkanmakna dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana dengan
Percakapan singkat memuatungkapan ungkapan :
A: Do you mind lending mesome money?
B: No, problems
A: Can I have a bit?B: Sure, here you are.
A: Here is some money foryou.
B: Sorry, I cant take this.
A: Do you like it ?B: Yes, I do.
A: Have you done it?B:No, I havent.
A: Do you think its good?B: I think it is / Sorry I cant
say any thing
A: Would you like some .....?B: Yes, please / No, Thanks
Teks percakapan memuatungkapan berikut:A: what if I do it again?B: Fine with me.
A: I Must go nowB: Do you have to?
1. Mengembangkankosakata terkaitdengan jenis ungkapandan tema/topik yangterkait
2. Tanya jawab tentangberbagai halmenggunakan
ungkapan terkaitmateri/topik.tema yangdi pillih
3. Menirukan ungkapan-ungkapan terkait materiyang diucapkan guru
4. Latihan bertanya danmenjawabmenggunakanungkapan yang telahdipelajari secaraberpasangan
5. Bermain peranmelakukan percakapan
berdasarkan situasiyang diberikan
1.Tanya jawabmenggunakan berbagai
kosakata dan ungkapanyang telah dipelajari
2.Mendengarkan yangmemuat ungkapan-ungkapan yang telahdipelajari
3. Menjawab pertanyaantentang isi percakapan
Bertanya dan menjawabtentangmeminta,memberi,menolak jasa
Bertanya dan menjawabtentangmeminta,memberi,menolak barang
Bertanya dan menjawabtentangmeminta,memberi danmengingkari informasi
Bertanya dan menjawabtentangmeminta,memberi danmenolak pendapat
Bertanya dan menjawabtentang
menawarkan,menerima,menolak sesuatu
Bertanya dan menjawabtentangmeminta,memberipersetujuan
Bertanya dan menjawabtentang meresponpernyataan
Bertanya dan menjawab
Tes lisan
Tes lisan
Bermain peran
Bermain peran
Create a dialoguebased on the rolecards and performit in front of theclass
Create a dialoguebased on the rolecards and performit in front of theclass.
4 x 40 menit
4 x 40 menit
1. Buku teks yangrelevan
2. Gambar yangrelevan
3.Benda sekitar
1.Buku teks yangrelevan
2.Gambar yangrelevan
3.Benda sekitar4.Kartu peran
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
18/24
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
menggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur: meminta,
memberi persetujuan,merespon pernyataan,memberi perhatianterhadap pembicara,mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapan,serta mengawali,memperpanjang, danmenutup percakapantelepon
Right.
I see.
Hm...m yeah
Hello,excuse me
Did you? / Were you?
Thanks/ Bye / see you
Could I speak to ..?
Well,Im calling to ...? Nice talking to you.
4. Menjawab pertanyaantentang makna danfungsi ungkapan terkait
5. Menggunakan ungkapan ungkapan terkaitberdasarkan konteks
6.Bermain peranmengunakan ungkapanyang telah dipelajari
tentang memberiperhatian terhadaplawan bicara
Mengawali,
memperpanjangmenutup percakapan
Mengawali,
memperpanjangmenutup percakapantelepon
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksidengan lingkungan sekitar
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
19/24
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
10.1 Mengungkapkanmakna dalam tekslisan fungsionalpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa lisan
secara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar
10.2 Mengungkap kanmakna dalammonolog pendeksederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitardalam teks berbentukrecount dan narrative
Teks fungsional pendek :- Notices- Iklan
Teks monolog
berbentuk narrative
- Nouns- Simple Past Tense- Detai led noun phrase- Action verbs- Adjectuves- Adverbials
1. Review kosakatadan ungkapan yangdigunakan dalam teksfungsional pendekterkait materi2. Membuat kalimat
sederhana untuk:- Tanda-tanda umum
(notices)- Mengiklankan
sesuatu
3. Membahas gambit-gambit yang seringmuncul dalam teksfungsional terkait4. Membuat secaralisan:
- Notices- Iklan
1. Review kosakata dantata bahasa terkaitjenis teks narrative dantema yang dipilih
2. Membuat kalimatsederhana secara lisanterkait ciri-cirikebahasaan teksnarrative
- simple past- past continuous- temporal
conjunctions- connective words
- adverbs
- adjectives3. Melakukan percakapan
terkait cerita populer dikotanya menggunakangambit-gambit yangsesuai.Contoh: Really? Thats
Mengungkapkan secara
lisan teks fungsional :- Notices- Iklan
Bertanya dan menjawab
secara lisan berbagaiinfo dalam teks noticesdan iklan
Melakukan monolog
pendek sederhanadalam bentuk narrativedan recount
Tes lisan
performance
instruksi
bermonolog
1. Remindyour friend not tosmoke?
2. advertise
one of theproducts youknow
1. Retell a storythat you knowvery well.
2. Tell a storybased on theseries of apictures given.
4 x 40 menit
8 x 40 menit
1.Buku teks yangrelevan
2.Gambar terkaitmateri dan topi
Benda sekitar4.Teks bentuk
khusus:Notivesiklan
1.Buku teks yarelevan
2.Gambar yangrelevan
3.Benda sekitar4. Buku cerita
dalam bahasaInggris
Penilaian
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
20/24
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumenterrible!, How then?,First,...., then....,finally...
4. Menceritakan kembaliteks narative yangpernah didengar
5. Menceri takanberdasarkanGambar cerita populer.
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
21/24
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
11.1 Membaca nyaringbermakna teks fungsionaldan essai pendeksederhana berbentukrecountdan narrativedengan ucapan, tekanan
dan intonasi yangberterima yang berkaitandengan lingkungan sekitar
11.2Merespon makna dalamteks tulis fungsionalpendek sederhanasecara akurat, lancardan berterima yangberkaitan denganlingkungan sekitar
Teks Essai berbentuk
narrative / recount
Ciri kebahasaanTeks Essai berbentuknarrative / recount
Tujuan komunikatif teks
essai narratif / recount
Langkah retorika
narrative / recount
Tujuan komunikatif teks
- Nouns- Simple Past Tense- Detai led noun phrase- Action verbs- Adjectuves- Adverbials
1. Tanya jawabmengembangkankosakata berdasarkangambar cerita popular2. Tanya jawabmenggali informasi
dalam ceritaberdasarkan gambar
3. Mendengarkan teksnarrative / recountyangdibaca guru
4. Membaca nyaringteks narrative / recountdengan ucapan danintonasi yang benar5. Menjawab berbagaipertanyaan tentanginformasi dalam teksyang di baca
6. Menentukan tujuankomunikatif teks
narrative / recountyangdi baca
7. Menentukanlangkah retorika dariteks narrative / recountyang di baca
8. Menentukan cirikebahasaan teksnarrative / recountyang di baca
9. Membaca teksnarrative / recountlainnya
1. Mencermati teksfungsional pendekterkait materi
2. Menyebutkan jenis teksfungsional yangdicermati
Membaca nyaring dan
bermakna teks essaiberbentuk narrative /recount
Mengidentifikasiberbagai makna teksnarrative / recount
Mengidentifikasi tujuan
komunikatif teksnarrative / recount
Mengidentifikasi langkah
retorika dan cirikebahasaan teksnarrative / recount
Mengidentifikasiberbagai informasidalam teks fungsional
Mengidentifikasi tujuankomunikatif teks
Unjuk kerja
Tes tulisan
Tes tulis
Membaca nyaring
Pilihan ganda
Isian singkat
Pertanyaantertulis
PG
Read the storyaloud.
Choose the rightanswer based on
the text.
Complete thefollowing sentencesusing theinformation fromthe text.
Answer thefollowing questionsbased on the text.
Choose the best
option, a,b,c or d
8 x 40 menit
2 x 40 menit
1.Buku teks yarelevan
2. Buku ceritabahasa Inggris
3. Gambar -gambar terkait
cerita4. Rekaman cerit5. Tape recorder6. CD7. VCD player
1.Buku teks ya
relevan2.Contoh teks
fungsional3.Gambar terk
materi dan to4.Benda sekita
11.3 Merespon makna danlangkah retorika dalam eseipendek sederhana secaraakurat, lancar danberterima yang berkaitandengan lingkungan sekitardalam teks berbentukrecountdan nararative
Penilaian
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
22/24
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
Teks fungsional :- undangan- pengumuman- pesan
Tujuan komunikatif
Ciri kebahasaan
3. Membaca nyaring teksfungsional terkait materi
4. Menjawab pertanyaantentang informasi yangterdapat dalam teks
5. Menyebutkan ciri-ciriteks fungsional yangdibaca
6. Membaca teksfungsional pendek
lainnya dari berbagaisumber
fungsional
Mengindentifikasi cirikebahasaan teksfungsional
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
23/24
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recountdan narrative untuk berinteraksi denganlingkungan sekitar
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran
Kegiatan P embelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
12.1. Mengungkapkanmakna dalam bentukteks tulis fungsionalpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitar
12.2. Mengungkap kanmakna dan langkah
retorika dalam eseipendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan sekitarberbentuk recountdannarrative
Teks fungsional :
- Notices- IklanCommand and request
Teks Essai narrative /
recount
Ciri kebahasaan teks
narrative / recount
Langkah retorika teks
narrative / recount
Tujuan komunikatif teks
- Nouns- Simple Past Tense- Detai led noun phrase- Action verbs- Adjectuves- Adverbials
1. Review tujuan
komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teksfungsional pendekterkait materi2. Menulis kalimatsederhana untuktanda-tanda umum(notices) dan iklan3. Melengkapi taeksfungsional pendek4. Menulis teksfungsional pendek
1. Review cirikebahasaan teks
narrative2. Membuat kalimat
sederhana terkait teksnarrative
3. Mengembangkanlangkah retorika teksrecountdan narrative
4. Membuat draft teksrecountdan narrative
5. Menulis teks recountdan narrativeberdasarkan draft yangdibuat
6. Memajang hasil tulisan
di dinding
Menulis teks fungsional
pendek berbentuk :- Notices
- Iklan
Menulis teks pendek dansederhana dalam bentuk
narrative dengan langkahretorika yang benar
Tes tulis
Tes tertulis
Essay
completion
essay
1. Write
sentences basedon the situationgiven.
2. Completethe text usingsuitableword/words.
3. Write atext ofadvertisement.
Write a shortnarrative text basedon:
a.The story youhave ever read.
b. Series of picturesgiven.
2 x 40 menit
8 x 40 menit
1. Buku teks yang
relevan2. Contoh teksfungsional
3. Gambar terkaitmateri dan topi
4. Benda sekitar
1.Buku teks yarelevan
2. Buku ceritabahasa Inggris
3. Gambar -gambar terkaitcerita
Mengetahui:
Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,
NIP/NRK NIP/NRK
8/3/2019 Silabus Bahasa Inggris Ktsp Smp Kelas 8 Smt 1,2
24/24
NIP/NRK NIP/NRK