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«Il mandala è un simbolo spirituale e rituale che rappresenta l’universo. Non solo una forma d’arte, i mandala sono usati in numerose tradizioni spirituali, ma soprattutto nell’Induismo e nel Buddismo, per focalizzare l’attenzione, per definire uno spazio sacro e per aiutare la meditazione. Nella tradizione buddista i mandala vengono disegnati con sabbie colorate e poi distrutti, a simboleggiare l’impermanenza del mondo materiale.» MANDALA NATURALE Sezione «B» stelle Ottobre 2017 Insegnante Francesca Chiara Cavicchioli

Sezione «B» stelle Ottobre 2017 Insegnante Francesca ... · nel Buddismo, per focalizzare ... Ecco il nostro capolavoro, ... Presentazione standard di PowerPoint Author: Utente

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«Il mandala è un simbolo spirituale e rituale che

rappresenta l’universo. Non solo una forma d’arte, i mandala sono usati in

numerose tradizioni spirituali, ma soprattutto nell’Induismo e nel Buddismo, per focalizzare l’attenzione, per definire uno

spazio sacro e per aiutare la meditazione. Nella

tradizione buddista i mandala vengono disegnati con sabbie

colorate e poi distrutti, a simboleggiare l’impermanenza

del mondo materiale.»

MANDALA NATURALESezione «B» stelle

Ottobre 2017Insegnante Francesca Chiara Cavicchioli

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I bambini non sanno cosa sia un mandala, ma nel momento in cui iniziamo araccogliere i materiali naturali viene spontaneo per loro dividerli in categorie,riunendoli per tipo di materiale, forma e colore. Spesso in giardino troviamo molti«tesori» e in questo ricco e mite autunno la natura ci sta regalando tantissimidoni: ghiande, foglie di tutti i colori e forme, aghi di pino, castagne.

Propongo ai bambini di creare un quadro, una composizione, con tutti questi bei doni della natura e spiego

cosa sono i mandala, chi li fa e perché. I bambini ne rimangano affascinati e così iniziamo dal centro del nostro

quadro «rotondo».

«la castagna è il centro» Francesca

«come il nostro ombelico» Dominic

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I bambini sono molto precisi, si prendono il loro tempo per

scegliere che materiale usare e come posizionarlo.

«Sembra un fiore» Rim«un sole» Tommaso

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Ecco il nostro capolavoro, lavoro di pazienza e precisione.

I bambini e le bambine hanno giocato mettendo in pratica molte abilità

acquisite nel corso degli anni, esercitandosi con le sequenze e con le

simmetrie, allenando un senso del bello e trasformando un gioco in arte.I bambini se ne prenderanno cura per

tutta la giornata, attenti a non calpestarlo, a «non camminarci vicini troppo veloce se no vola via» (Carola)

A fine giornata i bambini lo disferanno, ma conserveremo i materiali utilizzati e potremo osservare le fotografie come

documentazione visibile di ciò che abbiamo fatto in una bella mattinata

d’autunno.