Semana de Planejamento

e Aperfeiçoamento Pedagógico

SPAP 2020/2

Realização

2020

Expediente

Diretora-Superintendente Laura Laganá

Vice-Diretora-Superintendente Emilena Lorenzon Bianco

Chefe de Gabinete da Superintendência Armando Natal Maurício

Coordenador da Unidade do Ensino Superior de Graduação Rafael Ferreira Alves

Diretor Acadêmico Pedagógico da Unidade do Ensino Superior de Graduação Andre Luiz Braun Galvão

Departamento Administrativo da Unidade do Ensino Superior de Graduação Elisete Aparecida Buttignon

Coordenação e Elaboração Esmeralda Aparecida de Oliveira Janaina Rute da Silva Dourado

Luciano Camilo Malvesti

Revisão Ortográfica Esmeralda Aparecida de Oliveira Janaina Rute da Silva Dourado

Luciano Camilo Malvesti Mariane Teixeira

Colaboração Carlos Alberto Bucheroni Danila Comellis Bertolin

Diógenes Bosquetti Juliana Tonon Oliveira

Luciana do Santos

Marta da Silva Tânia Leme de Almeida Thais Yuri Matsumoto Ronaldo William Reis

William M. M. Menezes

3

1. Introdução

A Semana de Planejamento e Aperfeiçoamento Pedagógico - SPAP teve início em 2017, com a

finalidade de promover o planejamento e aperfeiçoamento pedagógico nas Faculdades de Tecnologia

(Fatecs) e ocorre no início de cada semestre letivo.

Com a implantação, em 2019, dos Núcleos Regionais Administrativos do Centro Paula Souza, a

Coordenação de Ensino Superior - Cesu realizou a V SPAP com o acompanhamento regional dos Gestores

Pedagógicos Regionais das Fatecs e de um professor responsável local, indicado pela direção de cada

unidade de ensino.

O evento ocorreu em 73 (setenta e três) Fatecs, acompanhadas por 11 (onze) Núcleos Regionais

Administrativos, distribuídos estrategicamente por todo o Estado de São Paulo. A partir do 2º semestre de

2019, o projeto da SPAP passou a utilizar o sistema informatizado SIPEP (Sistema Integrado para

Planejamento e Execução de Projetos) de forma inédita, para obter melhor desempenho e agilidade na

gestão dos eventos ocorridos de forma simultânea nas unidades de ensino, facilitando assim, o

desenvolvimento e gerenciamento das ações, desde o planejamento das atividades, até a liberação dos

certificados.

4

2. VII SPAP 2020: “O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS

DIGITAIS”

A definição do tema é resultado do diálogo entre a Unidade de Ensino Superior – CESU, Gestores

Pedagógicos Regionais e as Unidades FATEC, para identificar as competências profissionais requeridas

pelo mercado de trabalho e definir os perfis profissionais dos egressos dos cursos superiores de tecnologia,

considerando os objetivos estratégicos de “atender às demandas sociais e do mercado de trabalho;

alcançar e manter o grau de excelência em seus processos de ensino e aprendizagem; e formar

profissionais atualizados em tecnologias e processos produtivos, capazes de atuar no desenvolvimento

tecnológico e inovação” (CEETEPS, 2019).

A capacitação docente é uma oportunidade para aprimorar conhecimentos e desenvolver

competências e habilidades. Frente a necessidade de adoção de aulas remotas no modo online por ocasião

da pandemia, a aplicação para o desenvolvimento de competências digitais assume extrema importância.

Desta forma, com a temática “O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS” a sétima

edição da Semana de Planejamento e Aperfeiçoamento Pedagógico objetiva o oferecimento de

capacitação para a promoção de melhorias do processo de ensino aprendizagem nas aulas remotas e na

prática do ensino híbrido. Por competências digitais entende-se a habilidade de uso e desenvolvimento de

ferramentas tecnológicas, competência muito importante para o docente, visto que a exploração de recursos

tecnológicos e digitais promovem o engajamento dos alunos e o melhor aproveitamento das aulas neste

período de aulas remotas.

Certos da Importância da formação continuada dos professores para a melhoria continua da

qualidade de ensino do Centro Paula Souza, solicitamos que informe, estimule e viabilize a participação de

seus professores. (BERTOLIN,2020)

É importante que o foco do tema seja compartilhado com a comunidade docente de maneira clara,

transparente, objetiva e que utilize o cunho pedagógico focado no ensino superior.

2.1. JUSTIFICATIVA

A competitividade no cenário atual exige competências profissionais dinâmicas, que possam se

adequar às constantes mudanças do mercado global para obtenção de sucesso. O Centro Estadual de

Educação Tecnológica Paula Souza tem a importante missão de “promover a educação pública profissional

e tecnológica dentro de referenciais de excelência, visando o desenvolvimento tecnológico, econômico e

social do Estado de São Paulo” com a visão de “Consolidar-se como referência nacional na formação e

capacitação profissional, bem como na gestão educacional, estimulando a produtividade e competitividade

da economia paulista” (CEETEPS, 2019).

5

Para o atendimento às diretrizes estratégicas e desenvolvimento de competências na formação

profissional é preciso manter o aprimoramento contínuo da gestão pedagógica, por meio do planejamento

sistematizado das aulas, considerando as características específicas do público, e a utilização de processos

avaliativos que expressem de forma efetiva o aproveitamento do grupo.

2.2. OBJETIVOS

O evento objetiva capacitar os participantes para o planejamento de aulas e para a elaboração

de ações avaliativas que colaborem com a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem, considerando

as competências profissionais de importância para os alunos dos Cursos Superiores de Tecnologia.

2.3. ASPECTOS LEGAIS RESOLUÇÃO 02/2015

O programa de formação continuada da Unidade de Ensino Superior de Graduação - Cesu, pauta

a organização da SPAP de acordo com a Resolução 02/2015:

Art. 17. A formação continuada, na forma do artigo 16, deve se dar pela oferta de atividades

formativas e cursos de atualização, extensão, aperfeiçoamento, especialização, mestrado e doutorado que

agreguem novos saberes e práticas, articulados às políticas e gestão da educação, à área de atuação do

profissional e às instituições de educação básica, em suas diferentes etapas e modalidades da educação.

§ 1º Em consonância com a legislação, a formação continuada envolve:

I - atividades formativas organizadas pelos sistemas, redes e instituições de educação básica

incluindo desenvolvimento de projetos, inovações pedagógicas, entre outros;

II - atividades ou cursos de extensão, oferecida por atividades formativas diversas, em consonância

com o projeto de extensão aprovado pela instituição de educação superior formadora;

Cronograma

Atividade Início Fim Responsável

Reunião com Gestores Pedagógicos Regionais. 25/06/2020 25/06/2020 Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional e Cesu.

Memorando para os diretores das Unidades de Ensino Superior, Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional

06/07/2020 10/07/2020 Cesu

Contato dos Gestores Pedagógicos Regionais com as Unidades de Ensino (Diretor da Unidade)

Definido pelo GPR Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional

6

Reunião1 com Diretor da Unidade e Funcionário indicado como responsável pela SPAP.

Definido pelo GPR

Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional e Diretor.

Diretor da unidade ou Funcionário indicado é o responsável por informar ao Gestores Pedagógicos Regionais o cronograma de eventos da unidade

Definido pelo GPR Diretor da Unidade de Ensino

Lançamento do(s) evento(s) e abertura das inscrições da SPAP no SIPEP

Até 5 dias úteis antes do início da divulgação

Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional

Divulgação da SPAP Definido pelo GPR

03/08/2020 Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional, Diretor

Inscrições/acesso dos professores na SPAP Até 03/08/20202 Professor da Unidade de

Ensino

Procedimentos administrativos antes Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional3

Definido pelo GPR Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional

Inscrições manuais realizadas pelos GPR 24 horas úteis do término das inscrições

Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional

Procedimentos administrativos antes na Unidade 72 horas úteis antes do início do evento

Diretor da Unidade de Ensino

SPAP 05 (cinco) dias 10/08/2020 15/08/2020 Diretor da Unidade de Ensino

Procedimentos administrativos durante o evento na Unidade Semana de realização Diretor da Unidade de Ensino

Procedimentos administrativos durante o evento Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional

Semana de realização Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional

Inscrições manuais realizadas pelos GPR Definido pelo GPR Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional

Procedimentos administrativos pós-evento na Unidade Definido pelo GPR Diretor

Procedimentos administrativos pós-evento Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional

Definido pelo GPR Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional

Liberação dos certificados de acordo com lista de presença/aprovação assinada no SIPEP

10 dias uteis da finalização dos procedimentos pelo GPR

Cesu

Emissão dos relatórios da SPAP 15 dias uteis da finalização

dos procedimentos pelo GPR Cesu

Acesso aos certificados pelo portaldoparticipante.cps.sp.gov.br 16 dias uteis da finalização dos procedimentos pelo GPR

Professor

1 Evidenciar a realização e o que foi decidido com memorial de reunião.

2 Restrição de 72 horas antes do evento para aprovação do Diretor da Unidade de Ensino

3 Ver checklist

7

Fonte: CESU, 2020.

Programação Sugerida:

Data Programação

10/08/2020

10h00

Abertura da VII Semana de Planejamento e Aperfeiçoamento Pedagógico com a participação da Sra. Superintendente do Centro Paula Souza Professora Laura Laganá e Vice- Superintendente Emilena Lorezon Bianco.

Webinar com apresentação do Coordenador Técnico da Unidade de Ensino Superior de Graduação – Cesu Professor Rafael Ferreira Alves

Mediação do Diretor do Departamento Acadêmico Pedagógico da Unidade Ensino de Graduação – Cesu Professor André Luiz Braun Galvão

Tema: As Estratégias acadêmicas e administrativas da CESU frente as competências digitais nas FATECS.

10/08/2020

Reunião dos Diretores com a equipe de coordenadores, docentes e Funcionários.

11/08/2020

10h00

Webinar com apresentação do Professor Rodrigo Medeiros

Advogado, professor universitário e supervisor educacional responsável pela Área de Gestão de Legislação e Informação do Grupo de Supervisão Educacional (GSE/Geslinf) do Centro Paula Souza

Tema: Motivação frente ao isolamento social e aulas remotas.

11/08/2020

Reunião dos Diretores com a equipe de coordenadores, docentes e funcionários.

12/08/2020

Webinar com a Professora Dra. Ivani Catarina Arantes Fazenda – Professora de Pós-Graduação PUC - SP

Mediação: Professora Dra. Luciana Ruggiero e Professora Dra. Fernanda Demai da Unidade de Ensino Superior de Graduação-Cesu

Tema: Interdisciplinaridade e Metodologias Ativas frente as tecnologias Digitais.

13/08/2020

08h00 – 9h00

Webinar sobre as aulas remotas, simuladas e virtualizadas.

Apresentação do Professor William Marcos Muniz Menezes da Unidade de Ensino Superior de Graduação – Responsável pelo Grupo de Trabalho de Mapeamento de Aulas Práticas

Mediação: Professor Dr. Diógenes Bosquetti da Unidade de Ensino Superior de Graduação

13/08/2020

Tema sugerido para as Unidades de Ensino:

Capacitação de aulas remotas, simuladas e virtualizadas. Cases de docentes mediados pelo coordenador da unidade. Empresas parceiras do CPS.

14/08/2020

08h00 – 9h00

Webinar com apresentação do Prof. Rodrigo Naves especialista na área de Direitos Autorais da equipe INOVA/SP do Centro Paula Souza

Mediação: Profa. Dra. Simony INOVA/SP do Centro Paula Souza

Tema: Direitos Autorais e Patentes e Registros de Projetos.

14/08/2020

Tema sugerido para as Unidades de Ensino:

Capacitação de aulas remotas, simuladas e virtualizadas. Cases de docentes mediados pelo coordenador da unidade. Empresas parceiras do CPS.

8

Total de dias: 5

Total de horas: 20 horas máximas, considerando o mínimo de 04 horas a serem desenvolvidas na

Unidade de Ensino.

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3. Organização do SPAP

A organização do evento deve ser realizada pela Cesu em parceria com os Núcleos Regionais

Administrativos, contando com o apoio local do Diretor da Unidade de Ensino e um responsável pela SPAP

indicado por ele.

Ao menos uma das atividades deve atender ou contemplar o tema proposto e atenderem aos

requisitos que constam neste manual. Em situações não previstas por este Manual, deverão entrar em contato

com a equipe da Cesu.

A gestão do evento é realizada pelo sistema SIPEP, sob a coordenação da Cesu, em conjunto com

o Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional e o Diretor da unidade. O

SIPEP4 pode ser acessado no link: https://sipep.cps.sp.gov.br/.

Para os participantes realizarem as inscrições no evento e ao final efetuarem o download dos

certificados, o site a ser utilizado é link: https://www.portaldoparticipante.cps.sp.gov.br.

Na VII SPAP o colaborador poderá participar de qualquer evento a qualquer tempo, porém

somente haverá emissão de certificado, àqueles que realizarem inscrição prévia no SIPEP até a data final

prevista para inscrições, ficando vedada a inserção de nomes e assinaturas na lista oficial do evento. O

responsável designado pela Direção para coordenar a VII SPAP, deverá enviar somente a lista oficial do

evento com as assinaturas dos participantes, deixando em branco o campo do participante inscrito e

ausente. A assinatura do participante é obrigatória, não sendo aceito (a) visto, sigla, sinais gráficos em

substituição à assinatura.

3.1. CALENDÁRIO ESCOLAR

O calendário escolar de cada unidade prevê o período de realização da SPAP, e deve ser

disponibilizado e divulgado para toda a comunidade escolar. Solicite a direção o calendário.

3.2. INFORMAÇÕES DO EVENTO

Todos os eventos devem ter no mínimo 04 (quatro) horas e no máximo 40 (quarenta) horas,

distribuídas, conforme consta no calendário escolar.

Todos os procedimentos administrativos antes, durante e depois do evento serão tratados entre os

diretores das unidades e os Coordenadores de Projetos responsáveis pela Coordenação pedagógica.

4 O site é restrito a usuários da administração central

10

Como atividades a serem desenvolvidas na SPAP, podem ser realizadas ações da seguinte natureza:

palestras, workshops, mesas redondas, oficinas, treinamentos, reuniões, entre outras ações que atendam às

necessidades da unidade de ensino.

A programação é de responsabilidade do Diretor da unidade em decisão conjunta com os GPRs e

deverá considerar a participação de todos os inscritos em todas as atividades previstas, gerando assim,

uma certificação com carga horária total do evento para os participantes inscritos e presentes que assinem

devidamente as listas de presença oficiais.

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3.3. TEXTO PADRÃO PARA DIVULGAÇÃO EM TODAS AS UNIDADES DE ENSINO

Exemplo:

Nome: ____ SPAP – Fatec _____________

Público Alvo: Professores, Coordenadores de Curso e Diretores da unidade escolar que ocorrerá o

evento e possui aulas a serem ministradas na data de participação.

Objetivo: "O evento objetiva capacitar os participantes para o planejamento de aulas e para a

elaboração de ações que colaborem com a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem,

considerando as competências profissionais necessárias a atender o perfil dos egressos dos Cursos

Superiores de Tecnologia”.

Descrição: A competitividade no cenário atual exige constante aprimoramento e busca de novas

competências profissionais, que possam se adequar às constantes mudanças do mercado global para

obtenção de sucesso. O Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza tem a importante missão de

“promover a educação pública profissional e tecnológica dentro de referenciais de excelência, visando o

desenvolvimento tecnológico, econômico e social do Estado de São Paulo” com a visão de “Consolidar-se

como referência nacional na formação e capacitação profissional, bem como na gestão educacional,

estimulando a produtividade e competitividade da economia paulista” (CEETEPS, 2019).

Critérios de participação: Ser professor, coordenador ou diretor da unidade escolar que ocorrerá

o evento.

Pré-Requisitos: Ser professor, coordenador ou diretor da unidade escolar que ocorrerá o evento.

Conteúdo Programático Principal em 01 (um) dos dias de evento: “Interdisciplinaridade”.

Apresenta-se acima o conteúdo que será utilizado como divulgação e informação do evento para

as FATECs, memorando enviado para as Unidades de Ensino e entregue aos Regionais.

3.4. PROGRAMAÇÃO DOS ENCONTROS

A programação dos encontros é o detalhamento da SPAP com a descrição dos encontros: dia,

atividade (natureza do evento), tema e horário. Os encontros podem ocorrer nos períodos da manhã, tarde

ou noite.

As cargas horárias a serem informadas no SIPEP devem sempre ser compostas por números inteiros

(Exemplo: 1h00, 2h00). Não serão aceitas cargas horárias com hora fracionada (Exemplo: 2h15, 1h30).

Para padronização, todas as Unidades devem definir e enviar ao Gestor Regional as seguintes

informações para cadastramento do evento no SIPEP:

• Título: 1º Dia - VI SPAP – Fatec _________ – Manhã

• Deve ser inserido um breve descritivo, objetivo e informativo, do que será realizado na referida

data. Exemplo: Palestra: “As novas tecnologias em apoio ao professor do ensino superior”.

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• Início: Informar a hora de início do encontro em número inteiro. Exemplo: 08h00

• Término: Informar a hora de término do encontro em número inteiro. Exemplo: 13h00

• Intervalo: Informar a hora de intervalo do encontro em número inteiro. Exemplo: 01h00.

• Pauta: Detalhamento de todos os dias e encontros disponibilizados.

A quantidade de encontros e a distribuição diária é de responsabilidade do diretor da unidade.

É importante que a direção esclareça aos docentes que a participação em mais de um evento no

mesmo dia não computa soma de carga horária para emissão do certificado. A quantidade máxima

atribuída diária a um docente é de 4 horas e no máximo durante o evento de 20 horas.

Ex1: Caso uma unidade realize 3 vídeos conferência ou transmissão ao vivo em um mesmo dia,

facilitando e propiciando que o docente tenha acesso ao que foi compartilhado o diretor deve gerenciar e

informar os participantes que as participações nas 3 reuniões que tem o mesmo conteúdo serão computadas

uma única vez.

Ex2: Baseado no caso anterior e se as reuniões tiverem temas diferentes, sugere-se que os eventos

sejam distribuídos em dias diferentes.

3.5. DIVULGAÇÃO DO EVENTO

O ato de divulgar a promoção de ações educacionais e aperfeiçoamento pedagógico docente,

objetiva contribuir na melhoria contínua do processo de ensino e aprendizagem para toda a comunidade,

parceiros e arranjo produtivo local, bem como fortalece a imagem institucional da Unidade de Ensino.

3.6. RESSARCIMENTO DE DESPESAS

Não está previsto nenhum tipo de ressarcimento de despesas pela Cesu quanto à realização da

SPAP, para participantes, palestrantes, ouvintes, convidados, entre outros.

3.7. CADASTRO E INSCRIÇÃO NA SPAP

O cadastro e inscrição é de responsabilidade do professor. Para realizar inscrição em eventos e

capacitações do Centro Paula Souza, o participante deve se cadastrar e inscrever no site Portal do

Participante: www.portaldoparticipante.cps.sp.gov.br, atentando-se ao público-alvo.

Com a regularização do cadastro, o usuário pode realizar sua inscrição em quaisquer eventos que

constem no Portal do Participante. O cadastramento é de responsabilidade do docente e deve observar e

respeitar os prazos e informações do evento.

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É de responsabilidade da direção da unidade autorizar via SIPEP a participação de docentes de

outras unidades. Fica o registro que o computo de números pode prejudicar a unidade que o docente

deveria estar presente durante o evento.

3.8. REGRAS DE PARTICIPAÇÃO SPAP

Para melhor organização da participação nos eventos, seguem algumas regras:

- Bloqueados: professores com bloqueios em eventos de outras coordenadorias serão incluídos e

podem participar da SPAP. Sua restrição continuará globalmente. A solicitação de inscrição na SPAP deve

ser realizada respeitando os prazos propostos pelo cronograma.

- Limite de participações: todos os usuários podem participar de “Eventos – Tipo Capacitação” com

um limite de cinco eventos por ano global. A SPAP ofertada pela Cesu não contabiliza a participação

- Cancelamento da inscrição: o participante pode realizar o cancelamento pelo Portal do

Participante com até 72 horas de antecedência à realização do evento.

- Deferimento de participação: ao realizar a inscrição em uma capacitação/ evento, um e-mail é

enviado ao Diretor da unidade sede, para que ele aprove a participação do docente. Caso não haja o

deferimento ou indeferimento no sistema em até 72 horas, a inscrição é automaticamente aprovada.

- A participação em unidades diferentes da que possui aula a ministrar no dia do evento, devem ser

justificadas com uma declaração de presença e participação na unidade de ausência.

- A lista de presença oficial gerada pelo sistema é a evidência para a geração do certificado e

liberação de horas para os participantes. Não é permitido rasuras. Não será permito a assinatura avulsa,

ou seja, se o participante não tiver efetuado a inscrição prévia no portal do participante, este não estará

elegível a receber certificado e, portanto, não deverá assinar a lista.

- Participantes que não tenham realizado seu cadastro ou inscrição devem preencher manualmente

a lista de presença oficial e, com o término do evento, os casos serão tratados.

3.9. REALIZAÇÃO SPAP

Excepcionalidade: Pandemia do Covid-19. Eventos on-line. Uso do MS Teams.

As atividades devem ser síncronas.

A disponibilização dos vídeos para acesso off é de decisão da direção da unidade.

O evento será realizado conforme as informações do Diretor da unidade escolar fornecidas e serão

disponibilizadas no portal do participante (https://portaldoparticipante.cps.sp.gov.br5).

5 Portal da instituição utilizado para divulgar as capacitações à comunidade escolar interna e em alguns casos externa.

14

Após a finalização do período de inscrições, o Coordenador de Projetos – Responsável pela Gestão

Pedagógica Regional irá gerar as listas de presença e enviar para o Diretor da unidade realizarem a

impressão e coleta das assinaturas dos participantes presentes no campo correspondente.

Ao final do encontro, para os inscritos que não compareceram ao evento, o Diretor da Unidade deve

preencher com a palavra AUSENTE no campo da assinatura com caneta vermelha.

Usuário(s) que não constem na lista, devem assinar no final da lista oficial com letra legível o seu

nome completo, CPF e e-mail, sem abreviações.

Observação: devido a pandemia o registro e a evidência da participação nos eventos é a

geração da lista de presença, ocorrida pela vídeo conferência, deverá ser anexa em conjunto com a

lista de presença gerada pelo SIPEP.

3.10. PÓS SPAP

No dia posterior ao último encontro do evento, o Diretor da unidade deve digitalizar as listas de

presença em formato PDF, fazer o envio a ser definido com o Coordenador de Projetos – Responsável pela

Gestão Pedagógica Regional que deverá realizar o lançamento das presenças e ausências com o registro

da carga horária para os presentes e justificativa para os ausentes. A liberação dos certificados no sistema

será realizada somente após o upload das listas e confirmação das presenças, respeitando os prazos

informados.

Os Coordenadores de Projetos – Responsáveis pela Gestão Pedagógica Regional deverão fazer o

upload da(s) lista(s) de presença, realizar o lançamento dos documentos e registros das cargas horárias no

SIPEP.

A(s) lista(s) de presença devem estar legíveis com nome, CPF e e-mail, pois são evidência(s) da

participação professor, podendo ser utilizadas no caso de possíveis contestações de participação.

Listas ilegíveis podem ocasionar a não liberação dos certificados e a geração de inconformidades.

Observação: devido a pandemia o registro e a evidência da participação nos eventos é a

geração da lista de presença6 da vídeo conferência7, que deverá ser anexa em conjunto com a lista de

presença gerada pelo SIPEP.

3.11. CERTIFICADO - SPAP

6 Planilha gerada pelo MS Teams durante o vídeo treinamento

7 Registro usando o MS Teams

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A certificação ocorrerá conforme programação prevista no SIPEP e deve conter o nome do

participante, unidade de ensino, data, carga horária e conteúdo programático. Após o Coordenador de

Projetos – Responsável pela Gestão Pedagógica Regional lançar as presenças e ausências, ele deverá

comunicar a Coordenadoria da Cesu, para realizar a finalização do evento e liberação dos certificados no

SIPEP.

Certificados para os GPRs serão gerados pela Cesu, sem carga horária e com o período de

realização.

Certificados para os Indicados nas unidades serão gerados pela Cesu, sem carga horária e com o

período de realização. Os GPRs devem coletar e registrar nome completo, e-mail institucional e a unidade

gerida do evento.

Para os docentes a plataforma SIPEP é e geradora do certificado e para GPRs e Coordenadores

o Moodle 8de gestão da Formação continuada.

Os certificados dos palestrantes serão emitidos pela Unidade de Ensino.

3.1. PESQUISA E FEEDBACK

Ao término dos eventos a Cesu irá consultar os docentes sobre a realização dos eventos de sua

concepção ao seu término.

Para esta pesquisa foi elaborado questionário em conjunto com os GPRs para este levantamento

que será enviado aos docentes que participaram do evento e que foram evidenciados na lista de presença

anexada para a liberação dos certificados.

A participação na pesquisa é permitida uma única vez por unidade e deve ser utilizado o e-mail

institucional para tal.

A realização de pesquisa individuais de cada unidade é de interesse e responsabilidade da direção.

8 www.eadfatec.cps.sp.gov.br/certificados

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4. Números da SPAP

Semana Inscritos Presentes Ausentes Certificados

I SPAP

II SPAP 729

III SPAP 2.382

IV SPAP 1.236

9V SPAP 2.321 2.046 275 2.046

10VI SPAP 3.020 2.456 282 2.738

VII SPAP

9 Fonte: SIPEP, 2020

10 Fonte: SIPEP, 2020

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5. Temas da SPAP

Semana Tema

I SPAP

II SPAP

III SPAP

IV SPAP

11V SPAP Recuperação de ensino aprendizagem

12VI SPAP Plano de ensino por competências

VII SPAP O Desenvolvimento de Competências e Habilidades Digitais nas Fatecs

11 Fonte: SIPEP, 2020

12 Fonte: SIPEP, 2020

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6. Checklist

Antes do evento:

GPRs

• Gerar as listas de presença oficiais e enviar as unidades. (Caso julgue necessário)

• Confirmar os inscritos no SIPEP após a aprovação pelo diretor da unidade ou 72hs da inscrição.

• Inscrever manualmente as excepcionalidades e respeitar o processo de liberação.

* As unidades não possuem operação ou acesso ao SIPEP.

Unidade

• Providenciar palestrantes externos a Cesu.

• Imprimir as listas de presença oficiais enviadas pelos GPRs pelo mecanismo de comunicação desejado e que

se sugere que possa ser evidenciado.

• Providenciar a organização e local para realização dos eventos.

• Divulgar e motivar a participação nos eventos

Durante o evento:

GPRs

• Dar suporte as unidades para a realização do evento.

Unidade

• Gerar as listas dos participantes presentes e validar a carga de permanência das planilhas geradas pelo

MS Teams.

• Emitir certificados para palestrantes.

Depois do evento:

GPRs

• Receber as listas de presença oficiais validadas (MS Teams) e digitalizadas pela U.E pelo mecanismo de

comunicação desejado e que se sugere que possa ser evidenciado.

• Lançar presença no SIPEP.

• Upar as listas no SIPEP e finalizar o encontro.

Unidade

• Enviar relatório sobre a realização do evento para os GPRs

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7. Referências

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA. Institucional: Quem somos.

Disponível em https://www.cps.sp.gov.br/missao-visao-objetivos-e-diretrizes/. Acesso em 10 set.

2019.

DUTRA, Joel Souza. Gestão por Competências: um modelo avançado para o gerenciamento de

pessoas. 11 ed. São Paulo: Editora Gente, 2001.

DUTRA, Joel Souza. FLEURY, Maria Tereza Leme. RUAS, Roberto. (Org.). Competências. Conceitos,

Métodos e Experiências. São Paulo: Atlas, 2008.

DUTRA, Joel Souza. Carreira e aprendizagem organizacional. In: ANTONELLO, Cláudia Simone. et

al. Aprendizagem Organizacional no Brasil. Porto Alegre: Bookman, 2011. p. 381- 398.

LE BOTERF, Guy. Desenvolvendo a competência dos profissionais. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2003.

RABAGLIO, Maria Odete. Gestão por Competências. Ferramentas para atração e captação de

talentos humanos. 2 ed. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2008.

ZARIFIAN, Philippe. Objetivo competência: por uma nova lógica. São Paulo: Atlas, 2011.