Agilan KanapathyManochvarma RamanGajenthiran RangasamyNithyaa Segaran

TOPIK- PEPEJAL, CECAIR DAN GAS

HASIL PEMBELAJARAN• Menganalisis perubahan pada keadaan bahan

apabila dipanaskan atau disejukkan.

Aras 3• Menghubungkaitkan perubahan keadaan air

dengan pembentukkan awan dan hujan.

1. Orientasi

2. PencetusanIdea

3. PenstrukturanIdea

4. AplikasiIdea

5. Refleksi

Pilih salah satu fasa

Keluar

Tekan butang ini

Pilih butang di bawah

• Guru menyediakan satu Model Kitaran Airseperti dalam Gambar 1.

Gambar 1:Model Kitaran Air

Tekan butang ini

• Guru menunjukkan model yang dihasilkan.• Guru meminta murid apa yang dapat dilihat

dalam model tersebut.• Murid-murid menjawab awan, laut, gunung,

dan hujan.• Guru mengaitkan jawapan yang diberi oleh

murid dengan tajuk iaitu pembentukan hujandan awan serta kitaran air.

Tekan butang ini

• Akuarium• Kapas• Warna Air• Surat khabar lama• Benang• Kad board yang berwarna hitam• Plastisin• Pita selefen.

Tekan butang ini

1. Sediakan akuarium bersaiz 2 kaki (panjang) x1 kaki (lebar).

2. Ronyokkan 5 keping surat khabar lama dantampalkan kesemua kepingan surat khabaryang dironyokkan menggunakan pita selefen.

3. Gunting kertas mahjong mengikut saizsupaya dapat menutup surat khabar yangtelah dironyok menjadi bentuk gunung.

Tekan butang ini

4. Warnakan gunung yang dihasilkan denganwarna hijau dan lakarkan punca air sungaidengan warna biru.

5. Tampalkan dasar akuarium dengan kertasmahjong dan warnakanya seperti laut.

6. Bentukkan 4 jenis awan dengan menggunakankapas dan gantungkannya pada kadbod tebaldengan menggunakan benang.

7. Tampalkan kadbod berwarna hitam padapermukaan belakang akuarium dan lukiskantitisan-titisan air seperti hujan pada sudut kiriakuarium.

Tekan butang ini

Tekan butang ini

Pilih butang di bawah

• Pelajar-pelajar akan dibahagikan kepada empatkumpulan.

• Setiap kumpulan akan diberikan kertas mahjongdan pen.

• Para pelajar dikehendaki berbincang dalamkumpulan dan menghasilkan carta prosespembentukan hujan.

• Wakil setiap kumpulan akan membentangkannyadi hadapan kelas.

Tekan butang ini

Tekan butang ini

Tekan butang ini

Pilih butang di bawah

Para pelajar diberikan aktiviti dengan

melaksanakan eksperimen untuk

meningkatkan lagi pemahaman mereka.

Tekan butang ini

RAJAH 1: EKSPERIMEN PEMBENTUKAN AWAN

KAPAS

PENUNUBUNSEN

BIKAR

KAKI RETORT

Tekan butang ini

1. Radas – radas disediakan seperti Rajah 1.2. Air di dalam bikar akan dipanaskan menggunakan

pembakar bunsen.3. Setelah air di dalam bikar mencapai takat didihnya,

murid-murid diarahkan untuk memerhatikanperubahan yang berlaku kepada air dan kapas.

4. Murid-murid diarahkan memerhatikan danmerekodkan perubahan yang berlaku kepada airdan kapas.

Tekan butang ini

KAKIRETORT

CERMIN

CEREK AIRPANAS

BESEN Tekan butang ini

1. Radas – radas disediakan seperti Rajah 3.

2. Air di dalam cerek telah dipanaskan sehingga mencapaitakat didihnya.

3. Setelah air di dalam bikar mencapai takat didihnya,murid-murid diarahkan untuk memerhatikan perubahanyang berlaku pada air.

4. Murid-murid diarahkan memerhatikan dan merekodkanperubahan yang berlaku pada air.

Tekan butang ini

http://earthguide.ucsd.edu/earthguide/diagrams/watercycle/

• Guru harus memastikan murid-murid tidakberdiri berdekatan dengan cerek panassemasa eksperimen.

• Guru harus mengendalikan pemasangancermin pada kaki retort untuk mengelakkanianya jatuh dan pecah serta mencedarakanmurid.

Tekan butang ini

Tekan butang ini

Pilih butang di bawah

• Pelajar-pelajar akan dibahagikan kepadaempat kumpulan.

• Setiap kumpulan akan diberikan kertas aktiviti• Para pelajar dikehendaki berbincang dalam

kumpulan dan menyiapkan latihan yangdiberikan

• Wakil setiap kumpulan akanmembentangkannya di hadapan kelas.

Tekan butang ini

AKTIVITI 1

Matahari

Tekan butang ini

Pilih butang di bawah

• Setiap pelajar akan diberikan kertas aktiviti• Para pelajar dikehendaki menyiapkan latihan

yang diberikan• Guru akan membincangkannya bersama

pelajar dalam kelas.

Tekan butang ini

Tekan butang ini

Tekan butang iniuntuk mencetak

Question 4

Soalan 2

Soalan 1

Soalan 3

Soalan 5

Menu Utama

Question 1

Air dari kolam, sungai, tasik dan laut_______ dan menjadi ______.

A . tersejat , wap airA . tersejat , wap air

B. terkondensasi , titisan airB. terkondensasi , titisan air

C . Tersejat , titisan airC . Tersejat , titisan air

Question 2Apabila wap air yang ringan bertembungdengan udara sejuk, ianya akan _______dan menjadi ______.

A. tersejat, beratA. tersejat, berat

C. Terkondensasi , ringanC. Terkondensasi , ringan

B. terkondensasi, beratB. terkondensasi, berat

Question 3

Titisan-titisan air ini akan bergabungmenjadi ________.

A. HujanA. Hujan

C. AwanC. Awan

B. PetirB. Petir

Question 4Apabila-apabila titisan-titisan air inimenjadi lebih ______ dan _______, iaakan jatuh ke Bumi sebagai ________.

A. besar, berat, hujanA. besar, berat, hujan

C. berat, ringan, hujanC. berat, ringan, hujan

B. besar, ringan, awanB. besar, ringan, awan

Question 5

Air hujan yang jatuh ke Bumi diserap kedalam tanah atau mengalir ke sungai,kolam, tasik dan laut. Proses ini berulang-ulang dan dikenali sebagai _________.

A. Kitaran hujanA. Kitaran hujan

C. Kitaran airC. Kitaran air

B. Pembentukan awanB. Pembentukan awan

Sekian,TerimakasihDisediakan olehAgilan Kanapathy

Manochvarma Raman

Gajenthiran Rangasamy

Nithyaa Segaran

(PISMP-IP5K)

©HAK CIPTA TERPELIHARA

2012