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Seguimiento Etapa Lectiva 1127663
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Instructor:
Proyecto: Fase:
D F C D P Fecha Inicio Fecha Fin Fecha (Acordada
con el Aprendiz)
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1 Cuestionario evaluación del
proceso de inducción.
X X 11/02/2016 08/04/2016 08/04/2016
2 Portafolio de evidencias del
aprendiz con base en los
lineamientos institucionales
X X 11/02/2016 08/04/2016 09/04/2016
Cuestionario partes y
componentes del
computador
X 11/02/2016 08/04/2016 10/04/2016
Ficha de registro de la
condición física individual
X 11/02/2016 08/04/2016 11/04/2016
Programa de
Formación:
N° Resultados de Aprendizaje
ANDERSON STIVEN CARDONA OROZCO
Número de Ficha:
Aprendiz:
IDENTIFICACIÓN DE CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZ
Tiempo de desarrollo
(Establecido por Instructor)
Tipo (2)Nombre de las actividades de aprendizaje por
desarrollar
Documento identidad: 1007263171
PLAN DE FORMACIÓN Y EVALUACIÓN
P VN°
evid
enci
aASUMIR LOS DEBERES Y
DERECHOS CON BASE EN LAS
LEYES Y LA NORMATIVA
INSTITUCIONAL EN EL MARCO
DE SU PROYECTO DE VIDA.
Características culturales y sociales:
C
Medio (1)
Estilos y Ritmos de aprendizaje:
• OBTENER LA INFORMACIÓN
REQUERIDA POR SU
ESPECIALIDAD UTILIZANDO
REDES SOCIALES Y
HERRAMIENTAS DE TRABAJO
COLABORATIVO SEGÚN LAS
TENDENCIAS DE LAS
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
• COMPRENDER FRASES Y
VOCABULARIO HABITUAL
SOBRE TEMAS DE INTERÉS
PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS.
• COMPRENDER LA IDEA
PRINCIPAL EN AVISOS Y
MENSAJES BREVES, CLAROS Y
SENCILLOS EN INGLÉS
TÉCNICO
• GENERAR PROCESOS
AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO
COLABORATIVO
PERMANENTES,
FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS
COMPONENTES RACIONALES Y
EMOCIONALES ORIENTADOS
HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
• GENERAR HÁBITOS
SALUDABLES EN SU ESTILO DE
VIDA PARA GARANTIZAR LA
PREVENCIÓN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO
CON EL DIAGNÓSTICO DE SU
CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL
Y LA NATURALEZA Y
COMPLEJIDAD DE SU
DESEMPEÑO LABORAL.
• DESARROLLAR
PERMANENTEMENTE LAS
HABILIDADES PSICOMOTRICES
Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS
DE APRENDIZAJE.
• ASUMIR RESPONSABLEMENTE
LOS CRITERIOS DE
PRESERVACIÓN Y
CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE Y DE DESARROLLO
SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO
DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y
SOCIAL.
Estrategia metodológica de preferencia:
TÉCNICO EN SISTEMAS EDWAN HERNAN QUINAYAS, ANDRES MAURICIO CLAVIJO,GLORIA ESCARRIA, SEMADAR PEADA,
MAURICIO GALVIS Y MARCELA GONZALEZ
ANÁLISIS
Observaciones:
Recolección de
evidencias
CONOCER LOS LINEAMIENTOS
INSTITUCIONALES DEL SENA PARA
APROPIAR LA CULTURA
ORGANIZACIONAL, TENIENDO EN
CUENTA LAS NORMAS ESTABLECIDAS
• PRECISAR LAS NECESIDADES DE
SERVICIO Y LAS FUNCIONALIDADES DE
LA MESA DE AYUDA EN EL CONTEXTO
INSTITUCIONAL Y LOS ASPECTOS
NORMATIVOS DE LA (GUÍA TÉCNICA
COLOMBIANA DE SALUD
OCUPACIONAL) GTC 34 QUE DEBE
CUMPLIR, FORTALECIENDO
RELACIONES INTERPERSONALES Y DE
TRABAJO COLABORATIVO HACIA EL
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.
• DETERMINAR LA ARQUITECTURA DE
LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO,
SOFTWARE Y REDES EN LA IE,
REALIZANDO UNA TIPIFICACIÓN DE
LAS FALLAS MÁS FRECUENTES,
TENIENDO EN CUENTA EL
DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN
FÍSICA INDIVIDUAL, COMO MECANISMO
DE PREVENCIÓN DE LESIONES
RELACIONADAS CON ACTIVIDADES
INHERENTES AL PERFIL
OCUPACIONAL.
• IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA Y
ESTÁNDARES INTERNACIONALES A
APLICAR EN UNA RED DE
COMUNICACIONES.
Verificación y Valoración de Evidencias
(3)
Versión: 02SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
PLAN DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO - ETAPA LECTIVA Código: GFPI-F-022
1127663
Nombre de la evidencia ¿utilizó
los ambientes de aprendizaje
establecidos en el diseño
curricular?. ¿Se emplearon los
materiales de formación
definidos?
IMPLEMENTACIÓN DE LA MESA DE AYUDA TI PARA LA IE
¿Logró el
aprendizaje
?
A
D F C D P Fecha Inicio Fecha Fin Fecha (Acordada
con el Aprendiz)
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
N° Resultados de Aprendizaje Tiempo de desarrollo
(Establecido por Instructor)
Tipo (2)Nombre de las actividades de aprendizaje por
desarrollar
P VN°
evid
enci
a
C
Medio (1) Recolección de
evidencias
Verificación y Valoración de Evidencias
(3)
Nombre de la evidencia ¿utilizó
los ambientes de aprendizaje
establecidos en el diseño
curricular?. ¿Se emplearon los
materiales de formación
definidos?
¿Logró el
aprendizaje
?
A
Memofichas ambientales
RAEE
X 11/02/2016 08/04/2016 12/04/2016
Folleto en inglés sobre los
componentes del
computador.
X 11/02/2016 08/04/2016 13/04/2016
• Lista chequeo del
cumplimento a los
lineamientos de las
estructura básica del
Programa de Salud
Ocupacional de la GTC
X X 11/02/2016 08/04/2016 14/04/2016
Presentación en Power Point
sobre el protocolo de la
mesa de ayuda
X X 11/02/2016 08/04/2016 15/04/2016
• Infograma de las partes
internas de un equipo de
cómputo
X X 11/02/2016 08/04/2016 16/04/2016
• Documento en Microsoft
Word sobre los equipos de
interconexión
X X 11/02/2016 08/04/2016 17/04/2016
Fortalecer los valores y
principios universales
durante la realización del
inventario de las
necesidades de servicio de
las Instituciones Educativas
X X 11/02/2016 08/04/2016 18/04/2016
• Aplicación de técnicas de
habilidades psicomotrices al
realizar la tipificación de
fallas de los equipos de
cómputo y cableado
estructurado
X X 11/02/2016 08/04/2016 19/04/2016
(1) Medio: (D) Digital / (F) Fisico
(2) Tipo: (C): Conocimiento /(D): Desempeño / (P): Producto
(3) (A): Autenticidad / (C): Calidad / (P): Pertinencia / (V): Vigencia
• OBTENER LA INFORMACIÓN
REQUERIDA POR SU
ESPECIALIDAD UTILIZANDO
REDES SOCIALES Y
HERRAMIENTAS DE TRABAJO
COLABORATIVO SEGÚN LAS
TENDENCIAS DE LAS
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
• COMPRENDER FRASES Y
VOCABULARIO HABITUAL
SOBRE TEMAS DE INTERÉS
PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS.
• COMPRENDER LA IDEA
PRINCIPAL EN AVISOS Y
MENSAJES BREVES, CLAROS Y
SENCILLOS EN INGLÉS
TÉCNICO
• GENERAR PROCESOS
AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO
COLABORATIVO
PERMANENTES,
FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS
COMPONENTES RACIONALES Y
EMOCIONALES ORIENTADOS
HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
• GENERAR HÁBITOS
SALUDABLES EN SU ESTILO DE
VIDA PARA GARANTIZAR LA
PREVENCIÓN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO
CON EL DIAGNÓSTICO DE SU
CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL
Y LA NATURALEZA Y
COMPLEJIDAD DE SU
DESEMPEÑO LABORAL.
• DESARROLLAR
PERMANENTEMENTE LAS
HABILIDADES PSICOMOTRICES
Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS
DE APRENDIZAJE.
• ASUMIR RESPONSABLEMENTE
LOS CRITERIOS DE
PRESERVACIÓN Y
CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE Y DE DESARROLLO
SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO
DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y
SOCIAL.
Firma de cada Instructor responsable.
Para los casos en que la valoración de la evidencia no sea satisfactoria, se debe diligenciar el formato de actividades complementarias / Plan de mejoramiento
NOTA: El formato lo diligencia el aprendiz e instructor por fase del proyecto. Debe actualizarlo de forma permanente y hace parte del portafolio de evidencias
• PRECISAR LAS NECESIDADES DE
SERVICIO Y LAS FUNCIONALIDADES DE
LA MESA DE AYUDA EN EL CONTEXTO
INSTITUCIONAL Y LOS ASPECTOS
NORMATIVOS DE LA (GUÍA TÉCNICA
COLOMBIANA DE SALUD
OCUPACIONAL) GTC 34 QUE DEBE
CUMPLIR, FORTALECIENDO
RELACIONES INTERPERSONALES Y DE
TRABAJO COLABORATIVO HACIA EL
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.
• DETERMINAR LA ARQUITECTURA DE
LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO,
SOFTWARE Y REDES EN LA IE,
REALIZANDO UNA TIPIFICACIÓN DE
LAS FALLAS MÁS FRECUENTES,
TENIENDO EN CUENTA EL
DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN
FÍSICA INDIVIDUAL, COMO MECANISMO
DE PREVENCIÓN DE LESIONES
RELACIONADAS CON ACTIVIDADES
INHERENTES AL PERFIL
OCUPACIONAL.
• IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA Y
ESTÁNDARES INTERNACIONALES A
APLICAR EN UNA RED DE
COMUNICACIONES.
Firma del Aprendiz:ANDERSON CARDONA