Sciencesde la Vie et de la Terre

Classe de seconde

Année 2013-2014

Les horaires

1h30 par semaineen groupe

Les objectifs

1- Aider à la construction d'une culture scientifique : on considère des connaissances comme valides tant qu'elles résistent à l'épreuve des faits,

2- participer à la formation de l'esprit critique et à l'éducation citoyenne: rôle des sciences dans la compréhension du monde,

3- préparer les futures études supérieures de ceux qui poursuivront dans la voie scientifique.

Le matériel

- 1 cahier ou classeur (Cours; documents, grilles de compétences…).

- Un petit cahier de recherche.

- Quelques feuilles de dessin blanches

- Des protèges documents contenant les fiches d'évaluation des capacités.

- Stylos bleus, noir et rouge et crayon à papier (HB), gomme, crayons de couleur rouge et vert.

Le programme

3 grandes thématiques qui se poursuivent en première

et terminale

une planète habitée

●Thème 1: La notion de biodiversité.

Cellules végétales chlorophylliennes, levures…

Thème 2: Les producteurs primaires de matière organique dans les écosystèmes.

Une planète habitée

Enjeu contemporain: énergie, sol

Thème 3Corps humain et santé

L'exercice physique

POUR CHAQUE CHAPITRE: UN CONTRAT

Des contrats pour réussir CONNAISSANCES COMPETENCES (voir grilles)

Les acquis à maitriser pour bien aborder le thème : (à revoir si nécessaire):

Notions abordées les années précédentes (collège et lycée) et utiles pour traiter le thème.

Outils pour vous aider

POUR CHAQUE CHAPITRE: UN ESSENTIEL

Synthèse avec les notions à maîtriser Schéma bilan

Outils pour vous aider

A DISPOSITION DES FICHES TECHNIQUES.

Outils pour vous aider

Outils pour vous aider

COURS, CORRECTIONS, DOCUMENTS SUR INTERNET

CAHIER DE TEXTE NUMÉRIQUE SUR EDUC’HORUS

MESSAGERIE SUR EDUC’HORUS

AP: ATELIER SVT CHAQUE SEMAINE

Outils pour vous aider

L'évaluation par compétences

1- La grille de compétences: De la Seconde à la Terminale.

2- Présentation du fonctionnement:2 façons de compléter :- Autoévaluation

- Evaluation par le prof : Evaluation prise en compte

dans la moyenne trimestrielle  : Une seule compétence : évaluation de leçon, faire un graphique, une observation au microscope. Plusieurs compétences (« tâche complexe ») : Rapport sur un thème, devoir commun (3 dans l’année), Répondre à un problème scientifique en construisant sa démarche…

Entraînement

Note à la fin de chaque trimestre qui fait le bilan des différentes compétences.

En fonction de A/B/C/D, calcul d’une note de compétences.

Voir grille

Pas de note

Le travail attendu en classe

- Réaliser le projet de travail en autonomie, en notant les informations trouvées et vos réflexions sur le cahier de recherche. Recherche active/ Echange

-Lors de la correction, prendre des notes dans la partie « cahier de cours ». . Attention/ Questionnement

-Construction des bilans (ex: rouge). Comprendre/ Synthétiser

Le travail attendu à la maison

-revoir systématiquement le cours précédent même si on ne l'écrit pas sur le cahier de texte,

- réaliser les exercices demandés, on a le droit de se tromper (on est là pour apprendre!) mais on n'a pas le droit de ne pas essayer!

Toujours possible de demander de l’aide.