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Curso: 1° básico A y B
Saludos cordialesProfesores de Ed. Física
SECTOR Ed. Física
SEMANA 18 al 22 de junio
CONTENIDOS Actividades pre deportivas individuales
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Actividades de calentamiento carreras simples con diferentes desplazamientosAtletismo: Estaciones de ejercicios metodológicos para carrera de relevos,lanzamiento jabalina, lanzamiento pelotita, salto largoElongaciones generalesAseo personal
En caso de preemergencia o lluvia, las clases se realizarán de manera teórica.
EVALUACIÓNEvaluación n°3: 25 de junio
Recuerde que la última evaluación (N°4) Corresponde a los útiles de aseo evaluadosclase a clase.
OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA, también puede enviar jabón,peineta, colonia o desodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visible paraevitar pérdidas.
INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debe tener botella plástica ometálica de AGUA sin gas para las clases. (No jugo ni bebida). Es muy importanteque se mantengan hidratados.
Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidad por que seencuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.
CORREOS PROFESORES:1° [email protected]@profesor.stls.cl
1° [email protected]@profesor.stls.cl
Saint Louis SchoolProfesores:Alejandra GómezAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: MatemáticaCurso: 1° básicosDocente: Mittzi Martinez
CORREO ELÉ[email protected]
SEMANA Del 18 al 22.jun.18
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Clase 1:Resolver problemas de figuras 2d y 3DComprobar lo aprendido(cuaderno de actividades pág. 32, 34 y 35)
Clase 2:Demostrar lo aprendido en la unidad (evaluación)Control de geometría
Clase 3:Resolver problemas(texto pág. 82-83)Ficha complementaria nro.6 “prevención de dificultades enmatemática”
Entrega de guía virtual 11
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Aplicar estrategias de cálculo mental “parto por el mayor”
Unidad nro.3 “más números y operaciones”Evaluar los conocimientos previosContar, leer y escribir números hasta el 20
Ficha complementaria nro.7 “prevención de dificultades enmatemática”
Revisión guía virtual 12 (última guía del semestre)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Recursos educativos online SM (pag.web del docente conactividades en línea)CuadernoTexto del estudiante SMCuaderno de actividades (libro delgado)Material concretoVideos educativos
Saint Louis SchoolDirección Académica
EVALUACIONES REVISIÓN DE CUADERNOS (según pauta adjunta)
Entregar en siguientes fechas
1-B (jueves 21.jun.18)1-A (viernes 22.jun.18)
Los cuadernos quedan en la sala para su revisión y seránentregados dentro de la semana siguiente.---------------------------------------------------------------------------
REVISIÓN DE GUÍAS VIRTUALES
Enviar carpeta con todas las guías virtuales desde la nro.1 hastala 12 ordenadas.
Recuerde que las notas de las guías virtuales + revisión decuadernos se promedian, correspondiendo a 1 calificación final.Las carpetas serán devueltas dentro de la semana del 25.jun.18
Saint Louis SchoolDirección Académica
PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO
OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante elproceso de clase.
NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________
FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:
INDICADORES DESTACADO(3 puntos)
ÓPTIMO(2 puntos)
SATISFACTORIO(1 punto)
INSUFICIENTE(0 puntos)
TOTALPTJE.
1. Orden y Limpieza
Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre
contenidos.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)
2. Registro de clases
Escribe objetivos clase a clase.
Escribe fecha clase a clase.
Presenta registro de contenidoscompletos.
Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.
3. Actividades
Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.Presenta corrección de actividades yguías terminadas y correctamente hechasen clases (revisadas por docente)Completa actividades pendientes en casa.
4. Entrega
Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO A
SECTOR ARTES VISUALES
SEMANA 18 al 22 de junioOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Realizar trabajo con motivo del día del padre.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Identificar caracteristicas de la figura humana- Fabricar un títere de si mismos.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Materiales:
-Trozo de carton de 30 x 20 cm- Lana (Para simular pelo)-3 trozos de género de diferentes modelos (para simular ropa)-Lapices de colores-Pegamento y tijeras
*a cada alumno se le entregará molde de figura humana, la cualdeberan caracterizar según sus propios gustos con los materialessolicitados.
Se sugiere enviar los materiales solicitados en una cajaorganizadora con el nombre del alumno, de esta forma puedenmantenerlos en las repisas ordenados.
Imagen de referencia
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO A
SECTOR CIENCIAS NATURALES
SEMANA 18 al 22 de junio
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad III “Animales y plantas de la naturaleza”
Clase 1Trabajo experimental. Páginas 102 - 103
Clase 2Identifican las partes de una planta. Trabajamos en las páginas104 – 105.En el cuaderno pegan una hoja un pedazo de tallo y un pedazode raíz, escriben su nombre y luego realizan caligrafía de laspalabras en sus cuadernos.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Unidad III “Animales y plantas de la naturaleza”
Clase 1Nos preparamos para prueba de unidad 3, trabajos con guía deaplicación en la cual integramos todo lo aprendido.
Clase 2Prueba unidad N°3
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Libro, cuaderno y además del estuche completo, incluirdestacador.
EVALUACIONES JUNIOJueves 21
Los experimentos serán evaluados durante la clase que serealizan.
VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a unaevaluación y el apoderado no justifica con certificado médico(hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar suevaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% yserá agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltasea esa evaluación sin justificación del apoderado, rendirá laevaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia deun 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará la
prueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo.
Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno [email protected](Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las 17:30)Profesora Ed. Gral. Básica, mención Matemática e inglés
PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO
OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante el proceso declase.
NOMBRE: _____________________________________ CURSO: _________ FECHA:__________
INDICADORES DESTACADO(3 puntos)
ÓPTIMO(2 puntos)
SATISFACTORIO(1 punto)
INSUFICIENTE(0 puntos)
TOTALPUNTAJE
1. Orden y LimpiezaMantiene orden y limpieza en cuanto a:
- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre
contenidos.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista.(nombre y curso en portada)
2. Registro de clasesEscribe objetivos clase a clase.
Escribe fecha clase a clase.Presenta registro de contenidoscompletos.Presenta contenidos en ordencronológico.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.
3. ActividadesPresenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.Completa actividades pendientes encasa.
4. Entrega
Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.
Puntajeobtenido
Nota
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 1° BASICO A-B
MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]
SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES
SEMANA SEMANA DEL 18 AL 22 DE JUNIO
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el océanoPacífico, su región, su capital y su localidad.Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulariogeográfico adecuado (país, ciudad, camino, pueblo, construcciones,cordillera, mar, vegetación y desierto) y categorías de ubicación relativa(derecha, izquierda, delante, detrás, entre otros).
OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS
Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el océanoPacífico, su región, su capital y su localidad.Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulariogeográfico adecuado (país, ciudad, camino, pueblo, construcciones,cordillera, mar, vegetación y desierto) y categorías de ubicación relativa(derecha, izquierda, delante, detrás, entre otros).
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
CLASE 1: ubican a Chile en un planisferio y en un globo terráqueoCLASE 2: Identifican características generales del paisaje localdonde viven.Recursos: cuaderno y texto del estudiante, data show.
EVALUACIONES1ºSEMESTRE
Junio Prueba C/11°B-A miércoles 271°B-B miércoles 27
Desde junio comienza la revisiónde cuadernos al azar.(3 cuadernos por clase)
TEMARIOEVALUACIÓNJUNIO
UNIDAD 3¿Cómo me oriento en mi entorno? Lección 1 y 2
Orientaciones espaciales (arriba, debajo, delante, detrás, a laderecha, a la izquierda, dentro, fuera, etc.) Me oriento en mihabitación, en mi casa, en mi colegio y en mi barrio, elementosnaturales (mar, cordillera, bosque, rio, etc.) y elementos culturales(puente, pueble, carretera, camino, ciudad, etc.) Ubico a Chile en unmapa y me ubico en el mapa de Chile, describo mi localidad.
VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a una evaluacióny el apoderado no justifica con certificado médico (hasta un plazo de48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia,el alumno (a) deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá unporcentaje de exigencia un 70% y será agendada el día de la semanasiguiente, si el alumno faltase a esa instancia sin justificación delapoderado rendirá la evaluación al día hábil siguiente bajo una escalade exigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica el apoderadose aplicará la prueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Además, es de suma importancia que los alumnos cuenten sus textosde asignatura, puesto que en cada clase se desarrolla actividadespara la mejor comprensión del contenido.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondidodespués de la jornada escolar.SaludaMiss Elena Román C.
PAUTA DE REVISIÓN DE CUADERNOS: Historia y Geografía.ED. GENERAL BÁSICA 1° BÁSIC0
INDICADORES Destacado3 puntos
óptimo2 puntos
Satisfactorio1 punto
Insuficiente0 puntos
Orden y limpieza.1-. El cuaderno está forrado del color
correspondiente2-. El cuaderno está limpio3-. Escrito con lápiz mina4-. El cuaderno está ordenado. (E.D.)5-. El cuaderno tiene la identificación del
estudiante a simple vista. (nombre ycurso en portada)
Memoria visual1-. Escribe la fecha clase a clase.2-. Registra objetivos.3-. Escribe títulos y los subraya.4-. Respeta márgenes al escribir. (E.D.)5-. Registra contenidos en orden
cronológico.Hábitos de estudio y responsabilidad1-. Registra los contenidos de la clase
(desde abril)2-. Presenta el cuaderno en la fecha
solicitada. (3 oportunidades)3-. Presenta revisada las actividades
(timbrado)4-. Cuaderno exclusivo de la asignatura,
no se presentan contenidos de otrasmaterias.
Puntaje ideal: 42 puntos
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR INGLÉS 1° A - B
SEMANA 17 AL 22 DE JUNIO
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
UNIDAD 4: MY TOYS
PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD
VOCABULARIO DE LA UNIDAD LOS JUGUETES
PRACTICA DE LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIODE LA UNIDAD
RECONOCER AUDITIVAMENTE EL VOCABULARIO DE LAUNIDAD
USO DE LA ESTRUCTURA:
WHAT THIS? IT IS A (TRAIN)
HAVE YOU GOT (A DOLL)? YES, I HAVE / NO, I HAVEN’T
I HAVE GOT (A TRAIN)
PÁGINAS TRABAJADAS:
Student’s Book:
UNIDAD 4: 29 30
Activity Book:
UNIDAD 4: 23 24 Picture Dictionary
VIDEOS TRABAJADOS:
UNIDAD 4
https://www.youtube.com/watch?v=q6PX-4TiPjU
https://www.youtube.com/watch?v=8-SWzpdcl6E
https://www.youtube.com/watch?v=0tBTF6qV1ZY
UNIDAD 4: MY TOYS
PRACTICA DE LECTURA Y ESCRITURA DELVOCABULARIO DE LA UNIDAD
RECONOCER AUDITIVAMENTE EL VOCABULARIO DELA UNIDAD
USO DE LA ESTRUCTURA:
HAVE YOU GOT (A DOLL)? YES, I HAVE / NO, I HAVEN’T
I HAVE GOT (A TRAIN)
DESCRIBIR LOS JUGUETES UTILIZANDO LOS COLORES
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK
EVALUACIONES1º SEMESTRE
PRIMERO BÁSICO A
CONTROLES DEVOCABULARIO
PRUEBAS DE UNIDAD:
26 JUNIO UNIDAD 4
PRIMERO BÁSICO B
CONTROLES DEVOCABULARIO
PRUEBAS DE UNIDAD:
29 DE JUNIO UNIDAD 4
CONTENIDOEvaluaciones
OTROS DURANTE LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE JUNIO SEREALIZARÁ LA REVISIÓN DE CUADERNOS. SE ADJUNTAPAUTA DE EVALUACIÓN.
PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO
OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante elproceso de clase.
NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________
FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:
INDICADORES DESTACADO
(3 puntos)
ÓPTIMO(2 puntos)
SATISFACTORIO
(1 punto)
INSUFICIENTE
(0 puntos)
TOTALPUNTAJE
1. Orden y Limpieza
Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre
contenidos.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)
2. Registro de clases
Escribe objetivos clase a clase.
Escribe fecha clase a clase.
Presenta registro de contenidoscompletos.
Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.
3. Actividades
Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.
Presenta corrección de actividades yguías terminadas y correctamente hechasen clases (revisadas por docente)Completa actividades pendientes en casa.
4. Entrega
Presenta el cuaderno en la semanasolicitada. 25 al 29 de JUNIO
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO A
SECTOR LENGUAJESEMANA 18 al 22 de junioOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Letra R- Libro pág 114- Caligrafix pág a 88 a 93
Video:https://www.youtube.com/watch?v=emG1DkKNvpM
Letra rr- Libro pág 115 a 117- Caligrafix pág a 94 a 99
Video: https://www.youtube.com/watch?v=oZZsEe51-Bo
Identificar letras en estudio- Cuaderno de actividades pág 34 y 35
Completar ficha de lectura “Dragon color Frambuesa”OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Leer en voz alta cuidando la entonacion, la fluidez y elvolumen de la voz como herramienta de comprensión.Identificar un aviso. Evaluar lectura domiciliaria.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Clase 1: Leer y comprender diferentes textos.Clase 2: Identificar un avisoClase 3: Leer y escribir palabras con letras en estudio.Clase 4: Prueba de lectura domiciliaria “Dragón colorframbuesa”-Traer caligrafix- SE ADJUNTA PAUTA DE EVALUACION DE CUADERNO.
20/06 REVISION FINAL DE GUÍAS VIRTUALES 1° SEMESTRE.Deben presentar su carpeta con las 12 guias virtuales de formaordenada y corregidas en el caso que se haya solicitado.*Se recuerda que la nota final de las guías virtuales espromediada con la evalución de cuadernos.
EVALUACIONES Evaluaciones JUNIO18/06 Inicio de revisión de cuadernos (al azar)22/06 Prueba escrita “El dragón color frambuesa”25/06 Prueba de contenidos unidad II
Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje
PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO
OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante elproceso de clase.
NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________
FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:
INDICADORES DESTACADO
(3 puntos)
ÓPTIMO(2 puntos)
SATISFACTORIO
(1 punto)
INSUFICIENTE
(0 puntos)
TOTALPUNTAJE
1. Orden y Limpieza
Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre
contenidos.- Uso correcto de mayúsculas
con rojo.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)
2. Registro de clases
Escribe objetivos clase a clase.
Escribe fecha clase a clase.
Presenta registro de contenidoscompletos. (escritos o guias pegadas)
Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.
3. Actividades
Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.
Presenta corrección de actividades /dictados y guías terminadas ycorrectamente hechas en clases(revisadas por docente)Completa actividades pendientes en casa.
4. Entrega
Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.
SECTORDOCENTE
ARTES MUSICALES 1º BÁSICOS A-BMÍSTER MARCELO MESINA [email protected]
SEMANA 18 AL 22 DE JUNIO
CONTENIDOS TRABAJADOS -Cantar al unísono y tocar instrumentos depercusión convencionales y no convencionales(OA4)
CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusiónconvencionales y no convencionales(OA4)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-Utilizan claves para percutir variados ritmos (vocalesde su nombre) y rítmica con Angry Birds Videohttps://www.youtube.com/watch?v=jkjhF0TRxE4-Cantan repertorio: Andar en tren, Aram sam-sam, Eltallarín-Reconocen ritmo con Negras, silencio, Blanca y doblecorcheas
EVALUACIONES1º SEMESTRE
EV. SUMATIVA COEF. 1
-PERCUTEN CON CLAVES RÍTMICA DE “ANGRY BIRD”
OTROS:Ir al Link
ESTIMADOS APODERADOS, SE LES SOLICITA ENVÌAREL INSTRUMENTO MUSICAL (METALÓFONO OMELÓDICA) Y SUS CUADERNOS DE PAUTA, MATERIA YSUS CLAVES, GRACIAS.
Buscar Link de rítmica para percutir con las claves: “Angry Bird”https://www.youtube.com/watch?v=jkjhF0TRxE4
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Música♫
Profesor: Marcelo Mesina O.
Evaluación sumativa Coef. 1Educación Musical
1° Básico A-B
Unidad: 1Fecha: JUNIOObjetivos Aprendizaje: Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusiónconvencionales y no convencionales (OA4)Actividad: Percuten con las claves creadas la “Rítmica de Angry Bird”Indicadores:
INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica trabajada fraseo correcto2) Logra coordinar esquema rítmico con las claves3) Mantiene un pulso constante en cada sección (A-B)4) Acompaña coordinadamente
ritmo con Negras, silencio, Blanca y doble corcheas
5) Utiliza cualidad del sonido Intensidad correctamente6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta correctamente cada parte en pareja o indiv.8) Mantiene fluidez según indica la rítmica9) Se percibe fraseo rítmico correcto
INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta figuras rítmicas y contenidos en el cuaderno
escrito4) Práctico en cada clase observado.
Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0
60% 31 = 4,0
Nombre: Nota:
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO A
SECTOR Orientación
SEMANA 18 al 22 de junioOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Comprender la responsabilidad del autocuidado de la vida
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Respetar los espacios públicos, desde la condición de usuario(conductor, peatón o pasajero).
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Clase 1:- Cuaderno de la asignatura- Lápices de colores
Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje.
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO A
SECTOR TECNOLOGÍA
SEMANA 18 al 22 de junioOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Crear material didactico para trabajar conciencia fonológica.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Continuación de clase anterior
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Calse 1: Contrucción de “Tablero para escribir”
Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje.