Rpt Kssr Matematik Thn 2

8/17/2019 Rpt Kssr Matematik Thn 2

1/20

Rancangan Pengajaran TahunanKSSR Matematik

Tahun 2

MINGG

UBIDANG / TAJUK

STANDARD PEMBEAJARAN

Murid berupaya untuk…

!BJEKTI"

PEMBEAJARAN

Di akhir P&P, murid

dapat;

STANDARD PRESTASI

1 N!MB!R DAN

!PERASI

#$ N!MB!R

BUAT

%INGGA #&&&

1.1 (i) Menamakan nilai nombor hingga 1000:

(a) Membaa !ebarang nombor yang

diberi

dalam perkataan.

(b) Menyebut !ebarang nombor yang

diberi

dalam bentuk angka.

() Memadan angka dengan namanya

dalam

perkataan.

Menama nilai nombor

hingga 1000

B#D#E#

Menamakan nombor

bulat

!ehingga 1000dan

membilang

!eara, !atu"!atu, dua"

dua,lima"lima, !epuluh"

!epuluh, !eratu!"!eratu!

# (ii) Menentukan nilai nombor hingga 1000:

(a) Menun$ukkan kuantiti bagi nombor

yang

di!ebut dengan menggunakan ob$ek,

gambar, gari! nombor dan abaku! %:1.

(b) Memadankan kumpulan ob$ek dengan

nombor.

() Menyu!un kumpulan ob$ek, kad

gambar dan

kad angka mengikuttertib menaik dan

tertib menurun.

(d) Membandingkan dua nombor dan

menyebut

!ebarang nombor yangterletak di

antaranya.

B2D#E#

Menyatakan kuantiti

ob$ek

!ehingga1000dengan:

) Memadan

d) Membanding,

menyu!un

atau melengkapkan

rangkaian nombor

!eara tertib menaik

atau

menurun

SAB 1


2/20


Tahun 2

1.# (i) Menuli! !ebarang nombor hingga 1000

apabila

diberi nombor itu dalamperkataan.

(ii) Menuli! dalam perkataan !ebarang

nomborhingga 1000.

Menuli! nombor B2D#E#

Menyatakan kuantiti

ob$ek

!ehingga1000dengan:

a) Menamakan danmenuli!

nombor

dalamperkataan

atau angka

% 1. (i) Membilang nombor dalam lingkungan

1000

!eara:

(a) !eratu!"!eratu!,

(b) !epuluh"!epuluh,

() !atu"!atu,(d) dua"dua,

(e) lima"lima, tertib menaik dan

menurun.

Melengkapkan !ebarang

rangkaian nombor

B2D#E#

Menyatakan kuantiti

ob$ek

!ehingga1000dengan:

b) Membilang !eara,

!atu"!atu, dua"dua,lima"

lima,

!epuluh"!epuluh,

!eratu!"

!eratu!

MINGGU BIDANG / TAJUK

STANDARD

PEMBEAJARAN

Murid

berupaya untuk…

!BJEKTI"

PEMBEAJARAN

Di akhir P&P, murid

dapat;

STANDARD PRESTASI

' (ii) Melengkapkan !ebarang rangkaian

nombor

dalam lingkungan 1000!eara:

(a) !eratu!"!eratu!,

(b) !epuluh"!epuluh,

() !atu"!atu,

B2D#E#

d) Membanding,

menyu!un

atau melengkapkan

rangkaian nombor

!eara tertib menaik

SAB #


3/20


Tahun 2

(d) dua"dua,

(e) lima"lima, tertib menaik dan menurun.

atau

menurun

1.% (i) Menamakan nilai tempat bagi !etiap

digit dalam!ebarangnombor hingga 1000.

(ii) Menyatakan nilai digit bagi !ebarang

nombor

hingga 1000.

(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit

bagi

!ebarang nombor dengan menggunakan

abaku!

%:1.

(i) Menerakinkan !ebarang nombor dalam:

(a) !ebutan ratu!, puluh dan !a,(b) bentuk pan$ang yang menun$ukkan

nilai

!etiap digit.

Menentukan nilai tempat

bagi !ebarang nombor

B2D2E#

Menyatakan nilai tempatdan nilai digit bagi

nombor bulat !ehingga

1000

B2D2E2

Menerakinkan !ebarang

nombor dalam ratu!,

puluh dan !a

* 1.' (i) Membundarkan !ebarang nombor

hingga 1000

kepada puluh dan ratu!yang terdekat.

Membundarkan !ebarang

nomborkepada puluh dan

ratu! terdekat.

B'D2E#

Membundarkan nombor

bulat !ehingga 1000

kepada puluh dan ratu!

terdekat

+ 2$ TAMBA%

DAAM

INGKUNGAN

#&&&

#.1 (i) Menambah !ebarang dua nombor

hingga tiga

digit tanpa mengumpul!emula.

(ii) Menambah !ebarang dua nombor hingga

tiga

digit dengan mengumpul!emula dari:

Menambah !ebarang dua

nombor

B'D#E#

Melakukan opera!i a!a!

tambah bagi !ebarang

nombor bulat hingga

digit dan ha!il

tambahnya tidak

SAB


4/20


Tahun 2

(a) !a ke puluh,

(b) puluh ke ratu!,

() !a ke puluh dan puluh ke ratu!.

ha!il tambahnya hingga 1000.

melebihi 1000

MINGG

UBIDANG / TAJUK



!BJEKTI"

PEMBEAJARAN

Di akhir P&P, murid

dapat;

STANDARD PRESTASI

(iii) Menambah !ebarang dua nombor

dengan

menggunakan abaku! %:1.

#.# (i) Menambah !ebarang tiga nombor

hingga tiga

digit tanpa mengumpul!emula.

(ii) Menambah !ebarang tiga nombor

hingga tiga

digit dengan mengumpul!emula dari:

(a) !a ke puluh,

(b) puluh ke ratu!,

() !a ke puluh dan puluh ke ratu!,

ha!il tambahnya hingga 1000.

(iii) Menambah !ebarang tiga nombor

dengan


Menambah !ebarang

tiganombor

10 #. (i) Mereka erita berda!arkan ayat

matematik

tambah yang diberi. Menyele!aikan ma!alah B(D#E#

SAB %


5/20


Tahun 2

(ii) Menyele!aikan ma!alah harian yang

melibatkan

penambahan duanombor.

harian yang melibatkan

tambah

Menyele!aikan ma!alah

yang melibatkan

penambahan dua

nombor dan ha!il

tambahnyatidak melebihi 1000

11 '$ T!AK DAAM

INGKUNGAN

#&&&

.1 (i) Menolak !ebarang dua nombor hingga

tiga digit

tanpa mengumpul!emula.

(ii) Menolak !ebarang dua nombor hingga

tiga digit

dengan mengumpul!emula dari:

(a) puluh ke !a,

(b) ratu! ke puluh,

() ratu! ke puluh dan puluh ke !a.(iii) Menolak !ebarang dua nombor dengan


Menolak !ebarang dua

nombor

B'D#E2


tolak bagi !ebarang #

nombor bulat hingga

digit

MINGG

UBIDANG / TAJUK



!BJEKTI"

PEMBEAJARAN

Di akhir P&P, murid

dapat;

STANDARD PRESTASI

1# .# (i) Menolak berturut"turut dua nombor

daripada

!ebarang nombor hingga 1000 tanpa dan

dengan

mengumpul !emula.

Menolak berturut"turut dua

nombor daripada !ebarang

nombor

SAB '


6/20


Tahun 2

(ii) Menolak berturut"turut dua nombor

daripada

!ebarang nombor hingga 1000 dengan


1 )UTI PERTENGA%AN PENGGA #

1% . (i) Mereka erita berda!arkan ayat

matematik tolak

yang diberi.


melibatkan

penolakan dua nombor.


harianyang melibatkan

tolak.

B(D#E2


yang melibatkan

penolakan dua nombor

1' ($ DARAB %.1 (i) Membina dan menyebut kumpulan

!ama banyak

menggunakan:

(a) bahan konkrit,

(b) gambar,

() gari! nombor.

(ii) Menuli! ayat matematik tambah

berulang:

(a) dua"dua,

(b) lima"lima,

() !epuluh"!epuluh,

(d) empat"empat

(iii) Memperkenalkan !imbol darab dan !ama

dengan:

(a) Menguna dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata yang relean

dalam

kontek! darab,

Menuli! ayat matematik

bagi opera!i darab

B#D'E#

Mengenal !imbol (-), ()

dan (/)

B'D#E'


SAB


7/20


Tahun 2

(b) Menuli! !imbolnya,

() Menggunakan !imbol bagi menuli!

ayat

matematik berda!arkan !itua!i yang

diberi

darab dan bahagi

berda!arkan !itua!i

MINGG

UBIDANG / TAJUK



!BJEKTI"

PEMBEAJARAN

Di akhir P&P, murid

dapat;

STANDARD PRESTASI

(i) Menuli! ayat matematik darab apabila

diberi

kumpulan dua"dua, lima"lima,!epuluh"

!epuluh

dan empat"empat berbantukan:

(a) ob$ek,

(b) gambar,

() gari! nombor,yang !ama banyak.

() Menuli! opera!i darab yang !ama

$aapannya

dengan opera!i darabyang diberi dengan

mengubah !u!unan nombor yang

didarabkan

1 %.# (i) Membina !ir dua, lima, 10 dan empat

dengan

berpandukan:

(a) ob$ek konkrit,

(b) gambar,

Melengkap ayat matematik

darab

SAB *


8/20


Tahun 2

() gari! nombor.

(ii) Menentukan nilai bagi !ir !atu dan !i2ar.

(iii) Melengkapkan ayat matematik darab

yang

melibatkan !ir dua, lima, 10,empat, !atudan

!i2ar.

1* %. (i) Menyatakan !eara !pontan !ir dua,

lima, 10,

empat, !atu dan !i2armengikut:

(a) tertib menaik,

(b) raak,

() !alah !atu daripada dua nombor yang

didarab untuk memberi ha!il darab

tertentu.(ii) Menun$ukkan ha!il darab dengan

menggunakan

abaku! %:1.

Menyatakan !eara

!pontan !ir darab

B'D#E(


darab (!ir dua, lima,

!epuluh dan empat) dan

bahagi (melibatkan

pembahagian dengan

dua, lima, !epuluh dan

empat)

MINGG

UBIDANG / TAJUK



!BJEKTI"

PEMBEAJARAN

Di akhir P&P, murid

dapat;

STANDARD

PRESTASI

SAB +


9/20


Tahun 2

1+ %.% (i) Menggunakan !ir dua, lima, 10 dan empat

bagi:

(a) Mereka erita berda!arkan ayat matematik

darab

yang diberi. (b) Menyele!aikan ma!alah harian yang

melibatkan pendaraban duanombor.


harianyang melibatkan !irdarab

B(D#E'

Menyele!aikanma!alah pendaraban

dua nombor yang

melibatkan !ir dua,

lima, !epuluh dan

empat

1 *$ BA%AGI '.1 (i) Mengela!kan kepada kumpulan dua"dua,

lima"lima,

!epuluh"!epuluh danempat"empat dengan

menyatakan

kumpulan yang diperoleh denganmenggunakan:

(a) ob$ek,

(b) gambar,

() gari! nombor.

(ii) Memperkenalkan !imbol bahagi dan !ama

dengan:

(a) Menguna dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata yang relean dalam

kontek! bahagi.

(b) Menuli! !imbolnya.

() Menggunakan !imbol bahagi dan !ama

dengan bagi

menuli! ayatmatematik berda!arkan !itua!i

yang

diberi.


bagi opera!i bahagi


bagi opera!i bahagi

B#D'E#

Mengenal !imbol (-),

() dan (/)

B'D#E'

Menuli! ayat

matematik darab

dan bahagi

berda!arkan !itua!i

SAB


10/20


Tahun 2

(iii) Menuli! ayat matematik berda!arkan aktiiti:

(a) pengumpulan,

(b) pengong!ian,

() tolak berturut"turut,

(d) !on!angan opera!i darab.

MINGG

UBIDANG / TAJUK



!BJEKTI"

PEMBEAJARAN

Di akhir P&P, murid

dapat;

STANDARD

PRESTASI

#0 '.# (i) Melengkapkan ayat matematik yang

melibatkan

pembahagian dengan dua, lima, !epuluh dan

empat

berpandukan:

(a) ob$ek konkrit,

(b) gambar,

() gari! nombor.

(ii) Menentukan nilai bagi pembahagian dengan

!atu.

(iii) Menentukan nilai bagi pembahagian

melibatkan

nombor yang dibahagi adalah !i2ar.

(i) Melengkapkan ayat matematik bahagi yang

melibatkan !ir dua, lima, 10, empat, !atu

dan !i2ar.

Melengkap ayat matematik

bahagi

#1 '. (i) Menyatakan !eara !pontan pembahagian Menyatakan !eara !pontan B'D#E(

SAB 10


11/20


Tahun 2

dengan

dua, lima, 10, empat, !atu dan !i2ar

mengikut:

(a) tertib menaik,

(b) raak.() 3alah !atu daripada dua nombor yang

dibahagi

untuk memberi ha!ilbahagi tertentu dalam

pembahagian apabila di!oal.

(ii) Membahagi dengan menggunakan abaku!

%:1.

yang melibatkan

pembahagian

Melakukan opera!i

a!a! darab (!ir dua,

lima,

!epuluh dan empat)

dan bahagi(melibatkan

pembahagian

dengan dua, lima,

!epuluh dan

empat)

##"# )UTI PERTENGA%AN TA%UN

#% '.% (i) Menggunakan pembahagian dengan dua,

lima, 10 dan

empat bagi:

(a) Mereka erita berda!arkan ayat matematik

bahagi

yang diberi.

(b) Menyele!aikan ma!alah harian yang

melibatkan

pembahagian dengandua, lima, 10, empat,

!atu dan

!i2ar.


harian yang melibatkan

pembahagian

B(D#E(

Menyele!aikan

ma!alah bahagi yang

melibatkan

pembahagian

dengan dua, lima,

!epuluh dan empat

MINGG

UBIDANG / TAJUK



!BJEKTI"

PEMBEAJARAN

Di akhir P&P, murid

dapat;

STANDARD

PRESTASI

#' +$ PE)A%AN .1 (i) Mengenal pa!ti peahan a$ar yang Menamakan peahan a$ar

SAB 11


12/20


Tahun 2

pengangkanya 1

dan penyebutnya hingga 10 dengan

menggunakan

bahan konkrit, gambar, dan lipatan kerta!.

(ii) Menyebut peahan a$ar !atu perdua, !atupertiga,

!atu perempat, !atuperlima, !atu perenam,

!atu

pertu$uh, !atu perlapan, !atu per!embilan dan

!atu

per!epuluh.

(iii) Menamakan peahan a$ar yang

pengangkanya

hingga danpenyebutnya 10.

(i) Melorek gambara$ah mengikut peahan yangdiberi.

.# (i) Menuli! peahan a$ar yang pengangkanya 1

dan

penyebutnya hingga 10apabila di!ebut dan

mengikut

lorekan pada gambara$ah.

. (i) Membandingkan nilai dua peahan a$ar

yang

pengangkanya 1 danpenyebutnya hingga 10,dengan

berpandukan lipatan kerta!, papan peahan

dan

gambara$ah.

Menuli! peahan a$ar

Membandingkan nilai dua

peahan a$ar

B2D'E#

Menyatakan peahan

a$ar yangpengangkanya !atu

hingga !embilan dan

penyebutnya 10

B'D'E#

Melorek dan menuli!

peahan a$ar yang

pengangkanya

hingga dan

penyebutnya hingga

10

B'D'E2

Membandingkan nilai

dua peahan a$ar

yang pengangkanya

!atu dan

penyebutnya hingga

10

SAB 1#


13/20


Tahun 2

# ,$ PERPUU%AN *.1 (i) Menukar peahan per!epuluh kepada

perpuluhan.

(ii) Menyebut perpuluhan !i2ar perpuluhan !atu

hingga !i2ar

perpuluhan!embilan dengan betul. (iii) Menun$ukkan nombor perpuluhan 0.1 hingga

0. pada

gari! nombor.

(i) Melorek gambara$ah mengikut perpuluhan

yang diberi.

*.# (i) Menuli! !i2ar perpuluhan !atu hingga !i2ar

perpuluhan !embilan apabiladi!ebut,

mengikut

lorekan pada gambara$ah dan pada gari!

nombor.

Mengenal pa!ti kon!ep

perpuluhan

Menuli! perpuluhan

B2D(E#

Menyatakan nombor

perpuluhan 0.1

hingga 0.

B'D(E#

Melorek dan menuli!

peahan per!epuluh

kepada perpuluhan

MINGG

UBIDANG / TAJUK



!BJEKTI"

PEMBEAJARAN

Di akhir P&P, murid

dapat;

STANDARD

PRESTASI

*. (i) Membandingkan nilai !i2ar perpuluhan !atu

hingga !i2ar

perpuluhan!embilan, dengan berpandukan

lipatan

kerta!, gari! nombor dangambara$ah.

Membandingkan nilai

perpuluhan

B'D(E2

Membandingkan nilai

nombor perpuluhan

di antara !i2ar

perpuluhan !atu

hingga !i2ar

perpuluhan 3embilan

#* -$ .ANG

%INGGA

RM#&&

+.1 (i) Mengenal pa!ti mata ang kerta! 4M'0 dan

4M100.

Mengenal dan menyebut

nilai mata ang Malay!ia

B#D(E#

Menyatakan iri"iri

ang kerta! 4M'0

SAB 1


14/20


Tahun 2

(ii) Meakilkan nilai ang dengan menggunakan

abaku!

%:1.

(iii) Menyatakan gabungan beberapa kepingang yang

memberikan $umlahnilai yang tertentu hingga

4M100.

dan 4M100

B2D*E#

Menyatakan

gabungan ang yangmemberi nilai yang

!ama !ehingga

4M100

#+ +.# (i) Menambah dua nilai ang yang melibatkan:

(a) ringgit,

(b) !en,

() ringgit dan !en,dan $umlahnya tidak

melebihi 4M100.

Menambah nilai ang B'D#E*

Menambah nilai

ang yang $umlah

tidak melebihi

4M100

# (ii) Menambah tiga nilai ang yang melibatkan:

(a) ringgit,

(b) !en,

() ringgit dan !en,dan $umlahnya tidak

melebihi 4M100.

0 +. (i) Menolak dua nilai ang yang melibatkan:

(a) ringgit,

(b) !en,

() ringgit dan !en.

Menolak nilai ang B'D#E+

Menolak nilai ang

!ehingga 4M100

MINGG

U

BIDANG / TAJUK STANDARD PEMBEAJARAN


!BJEKTI"

PEMBEAJARAN

Di akhir P&P, murid

STANDARD

PRESTASI

SAB 1%


15/20


Tahun 2

dapat;

1 (ii) Menolak berturut"turut dua nilai ang

daripada

!ebarang nilai anghingga 4M100 yangmelibatkan:

(a) ringgit,

(b) !en,

() ringgit dan !en.

+.% (i) Mereka erita berda!arkan ayat matematik

tambah

dan tolak yangmelibatkan ang.


melibatkan

opera!i tambah dan tolakberkaitan dengan

ang.


harianyang melibatkan

opera!i tambah dan opera!i

tolak

B(D#E*

Menyele!aikan

ma!alah tambah dan

tolak yang

melibatkan ang

% $ MASA DAN

.AKTU

.1 (i) Mengenal tanda !enggatan minit pada muka

$am.

(ii) Mengenal tanda !enggatan dan angka yang

menandakan gandaan lima minit pada muka

$am.

Menyatakan aktu dalam

$amdan minit.

B2D+E#

Menyatakan tanda

!enggatan

a) minit dan $am

' (iii) Menyata dan menun$ukkan aktu dalam $am

dan

gandaan lima minit.

(i) Menukar aktu dalam $am dan gandaan lima

minit

daripada perkataankepada bentuk angka dan

B'D*E2

Menghubungkait

aktu :

SAB 1'


16/20


Tahun 2

!ebaliknya. hari dengan $am dan

$am dengan minit

* )UTI PERTENGA%AN PENGGA 2

+ (i) Merekodkan aktiiti harian mengikut aktu

dalam

$am dan minit.

MINGG

UBIDANG / TAJUK



!BJEKTI"

PEMBEAJARAN

Di akhir P&P, murid

dapat;

STANDARD

PRESTASI

" %0 .# (i) Menyatakan perkaitan: (a) hari dengan $am,

(b) $am dengan minit.

Menyatakan perkaitandalam aktu.

%1 #&$ PANJANG 10.1 (i) Mengenal unit !entimeter dan meter

dengan

memerhatikan !enggatanpada pembari! dan

pita

ukur.

(ii) Mengenal ukuran pan$ang dalam:

(a) unit m,

(b) unit m.(iii) Menuli! ukuran pan$ang yang diberi dalam:

(a) !entimeter dengan menggunakan !imbol

m,

(b) meter dengan menggunakan !imbol m.

Mengenal unit !entimeter

danmeter.

Mengukur dalam unit

!entimeterdan meter.

B2D+E#

Menyatakan tanda

!enggatan

b) !entimeter dan

meter

B'D*E'Merekod, mengukur

dan menganggar

dalam

unit piaai:

SAB 1


17/20


Tahun 2

10.# (i) Mengukur dan menandakan $arak yang

ditentukan

dalam unit:

(a) !entimeter,(b) meter.

(ii) Mengukur dan merekodkan ukuran pan$ang

ob$ek

dalam unit:

(a) !entimeter,

(b) meter.

(iii) Meluki! gari! luru! mengikut ukuran yang

diberi dalam

unit:

(a) !entimeter.

(b) meter.

10. (i) Menganggar pan$ang !uatu ob$ek dalam

unit

!entimeter dan unit meter dan bandingkan

anggaran

dengan ukuran !ebenar.

Menganggar dalam unit

!entimeter dan meter.

a) !entimeter dan

meter

MINGG

U

BIDANG / TAJUK STANDARD PEMBEAJARAN


!BJEKTI"

PEMBEAJARAN

Di akhir P&P, murid

dapat;

STANDARD

PRESTASI

SAB 1*


18/20


Tahun 2

%# ##$ JISIM 11.1 (i) Mengenal unit kilogram dan unit gram

dengan

memerhatikan !enggatan pada alat

penimbang.(ii) Mengenal $i!im dalam:

(a) unit g.

(b) unit kg.

(iii) Menuli! $i!im yang diberi dalam:

(a) gram dengan menggunakan !imbol g.

(b) kilogram dengan menggunakan !imbol kg.

11.# (i) Menimbang dan merekodkan ob$ek yang

$i!imnya

dalam:

(a) gram,

(b) kilogram.

11. (i) Menganggar $i!im !e!uatu ob$ek dalam unit

gram dan

kilogram danbandingkan anggaran dengan

timbangan !ebenar.

Mengenal unit gram dan

kilogram

Menimbang dalam unit

gramdan kilogram.


gramdan kilogram.

B2D+E#

Menyatakan tanda

!enggatan

) gram dan kilogram

B'D*E'

Merekod, mengukur

dan menganggar

dalam unit piaai:

b) gram dan

kilogram

% #2$ ISIPADU

)E)AIR

1#.1 (i) Mengenal unit mililiter dan unit liter

dengan

memerhatikan!enggatan pada !ilinder

penyukat.

(ii) Mengenal i!ipadu eair dalam:

(a) unit ml,

(b) unitl.

(iii) Menuli! i!ipadu eair yang diberi dalam:

(a) mililiter dengan menggunakan !imbol ml,

(b) liter dengan menggunakan !imbol l.

Mengenal unit mililiter dan

liter.

B2D+E#

Menyatakan tanda

!enggatan

d) liter dan mililiter

B'D*E'

Merekod, mengukur

dan menganggar

dalam

unit piaai:

SAB 1+


19/20


Tahun 2

1#.# (i) Menyukat, menanda dan merekodkan

i!ipadu eair

yang ditentukan dalam:

(a) mililiter,(b) liter.

1#. (i) Menganggar i!ipadu eair dalam unit

mililiter dan liter

dan bandingkan dengan !ukatan !ebenar.

Menyukat dalam unit

mililiterdan liter.


mililiterdan liter.

a) !entimeter dan

meter

b) gram dan

kilogram

) liter dan mililiter

MINGG

UBIDANG / TAJUK



!BJEKTI"

PEMBEAJARAN

Di akhir P&P, murid

dapat;

STANDARD

PRESTASI

%% #'$ RUANG 1.1 (i) Mengenal pa!ti bentuk tiga dimen!i

berda!arkan

huraian.

(ii) Mengenal pa!ti bentuk a!a! bagi bentuk tiga

dimen!i

Mengenal pa!ti bentuk

tigadimen!i.

.

B2D,E#

Menyatakan bentuk"

bentuk D dan #D

berda!arkan iri"iri

yang diberi.

5entuk D:

kubu!, kuboid,

piramid tapak !egi

empat !ama, !ilinder

dan kon

B#D*E#

Mengenalpa!ti iri"

iri bentuk D dan

#D

SAB 1


20/20


Tahun 2

%' 1.# (i) Mengenal pa!ti pelbagai bentangan bentuk

tiga

dimen!i:

kubu!, kuboid,piramid tapak !egiempat !ama,

!ilinderdan kon.

Mengenal pa!ti bentangan

bentuk tiga dimen!i.

B'D+E#

Mengenal pa!ti

pelbagai

bentangan bentuk

D :kubu!, kuboid,

pyramid

tapak !egiempat

!ama,

!ilinder dan kon

B'D+E2

Menyatakan bentuk

dan

bilangan bentuk #D

yang

terdapat pada

bentangan bentuk

D

% 1. (i) Mengenal pa!ti bentuk dua dimen!i

berda!arkan

huraian.

(ii) Meluki! bentuk a!a! bagi bentuk dua

dimen!i:

3egiempat !ama,!egiempat tepat, !egitiga

dan

bulatan.

Mengenal pa!ti bentuk

duadimen!i.

B2D,E#

Menyatakan bentuk"

bentuk D dan #D

berda!arkan iri"iri

yang diberi.

5entuk #D:

!egi empat !ama,

!egi empat tepat,

!egi tiga

dan bulatan

SAB #0

Documents

Rpt Kssr Matematik Thn 2