25
1 SAINS TAHUN 4 LADAP SK DESA BAKTI 26 DIS 2013 DIBENTANGKAN OLEH: PN.FADHLINA BINTI BAHROM SHAH

Ladap kssr sc thn 4

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Ladap kssr sc thn 4

1

SAINS TAHUN 4

LADAP SK DESA BAKTI 26 DIS 2013 DIBENTANGKAN OLEH

PNFADHLINA BINTI BAHROM SHAH

Organisasi amp Peruntukan Masa KSSR TAHAP 2

KSSR Tahap IIBIL MATA PELAJARANMASA DALAM SEMINGGU (MINIT)

SK SJKC SJKT

MATA PELAJARAN TERAS

1 Bahasa Malaysia 300 270 270

2 Bahasa Inggeris 300 150 150

3Bahasa Cina - 300 -

Bahasa Tamil - - 300

4 Matematik 180 180 180

5 Sains 120 120 120

6 Pendidikan Islam Pendidikan Moral 180 150 150

7 Pendidikan Jasmani 60 60 60

8 Pendidikan Kesihatan 30 30 30

9 Pend Seni Visual 60 60 60

10 Pend Muzik 30 30 30

11 Reka Bentuk amp TeknologiTMK 60 60 60

12 Sejarah 60 60 60

MATA PELAJARAN ELEKTIF

13 B ArabBCSKBTSKB IbanB KadazandusunB Semai 90 - -

Perhimpunan 30 30 30

Jumlah 1500 1500 1500

Dokumen Kurikulum

Bahan Kurikulum

bull Dokumen Standard Kurikulum

dan Pentaksiran -DRAF

Bahan Sokongan Kurikulum

bull Buku Teks

bull Buku Panduan Pengajaran

bull MODUL PENGAJARAN amp

PEMBELAJARAN

bull MODUL PEMBELAJARAN

bull MODUL PENGAJARAN amp

PEMBELAJARAN

(PENDEKATAN INKUIRI

MELALUI KEMAHIRAN

PROSES SAINS)

4

Tema Komponen

Kemahiran Pengetahuan Nilai

1Pengenalan Kepada Sains

a) Kemahiran Saintifik

b) Peraturan Bilik Sains

2Sains Hayat

a)Proses Hidup Manusia

b)Proses Hidup Haiwan

c)Proses Hidup Tumbuhan

3Sains Fizikal

a)Pengukuran

4Sains Bahan

a)Sifat bahan

b)Pengaratan Bahan

5Bumi dan Sains Angkasa

a)Sistem Suria

6Teknologi dan Kehidupan Lestari

a)Teknologi

Ke

ma

hir

an

Sa

inti

fik

Ke

ma

hir

an

Be

rfik

ird

an

Ino

va

si

Sik

ap

Sa

inti

fik

da

n

Nil

aiM

urn

i

ORGANISASI KANDUNGAN DSKP

Ke

ma

hir

an

Sa

inti

fik

Ke

ma

hir

an

Be

rfik

ird

an

Ino

va

si

5

KEMAHIRAN

KEMAHIRAN PROSES SAINS

KEMAHIRAN MANIPULATIF

KRITIS KREATIF

Memerhatikan

Mengelaskan

Mengukur dan menggunakan nombor

Membuat inferens

Meramalkan

Berkomunikasi

Menggunakan perhubungan ruang dan masa

Mentafsirkan data

Mendefinisikansecara operasi

Mengawal pembolehubah

Membuat hipotesis

Mengeksperimen

Menggunakan amp mengendalikan peralatan amp bahan sains dgn betul

Menyimpan peralatan dan bahan sains dgn betul dan selamat

Membersihkan peralatan sains dgn cara yang betul

Menggendalikan spesimen dengan betul dan cermat

Melakar spesimenperalatan dan bahan sains dgn tepat

Mencirikan

Membandingkan amp membezakan

Mengumpulkan amp mengelaskan

Membuat urutan

Menyusun mengikut keutamaan

Menganalisis

Mengesan kecondongan

Menilai

Membuat simpulan

Menjanakan idea

Menghubung-kaitkan

Membuat inferens

Meramalkan

Membuat hipotesis

Memsintesis-kan

Mengitlakkan

Mebuat gambaran mental

Menganalogi

Mereka cipta

MENAAKUL

STRATEGI BERFIKIRMengkonsepsikan

Menyelesaikan masalah

Membuat keputusan

Kemahiran Saintifik Kemahiran Berfikir

6

S

I

K

A

P

S

A

I

N

T

I

F

I

K

D

A

N

N

I

L

A

I

M

U

R

N

I

BAIK HATIKASIH SAYANG DAN IKRAM

SISTEMATIK

BEKERJASAMA

MENYEDARI BAHAWA SAINS MERUPAKAN SALAH SATU CARA UNTUK MEMAHAMI ALAM

MENGHARGAI DAN MENGAMALKAN KEHIDUPAN YANG BERSIH DAN SIHAT

MENGHARGAI KESAIMBANGAN ALAM SEMULA JADI

BERHEMAH TINGGI DAN HORMAT-MENGHORMATI

MENGHARGAI SUMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI

BERTANGGUNGJAWAB KE ATAS KESELAMATAN DIRI DAN RAKAN SERTA TERHADAP ALAM SEKITAR

RAJIN DAN TABAH DALAM

MENJALANKAN SESUATU PERKARA

MINAT DAN BERSIFAT INGIN TAHU

JUJUR DAN TEPAT DALAM MEREKOD DAN MENGESAHKAN DATA

BERFIKIRAN KRITIKAL DAN ANALITIS

LUWES DAN BERFIKIRAN TERBUKA

BERSIFAT OBJEKTIF

ADIL DAN SAKSAMA

BERANI MENCUBA

BERFIKIR SECARA RASIONAL

YAKIN DAN BERDIKARI

MENSYUKURI NIKMAT YANG

DIKURNIAKAN TUHAN

bull digunakan oleh murid semasa menjalankan eksperimen atau aktiviti

LEMBARAN PENYIASATAN

bull disediakan untuk murid memantapkan dan menguji kefahaman mereka terhadap kemahiran proses sains yang diterapkan

LEMBARAN KERJA

Kedua-dua jenis lembaran ini boleh digunakan sebagai instrumen untuk menjalankan pentaksiran berasaskan sekolah kerana ianya

dibina berdasarkan standard pembelajaran yang terdapat di dalam dokumen standard kurikulum

KANDUNGAN MODULKEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)

12

KANDUNGAN MODUL

14 Penilaian Kendiri

Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu

Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu

13

KANDUNGAN MODUL

15 Penilaian Kerja Amali

Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA

Penilaian dalam PampP

Menggunakan

kaedah penilian

pelbagai

Dijalankan secara berterusan untuk

mengesan perkembangan dan

pencapaian murid dalam pembelajaran

Bersifat autentik dan

holistik

15

Projek

Simulasi

Perbincangan

Eksperimen

Lawatan dan Penggunaan

Sumber Luar Bilik

Darjah

Penyelesaian Masalah

Kajian Masa Depan

16

Lawatan

Kajian lapangan

Menggunakan spesimen yang

sebenar

Mendapat maklumat daripada

pakar dalam bidang yang berkaitan

PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP

BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK

17

Sebagai sumber data

Menjadikan pembelajaran lebih

menarik dan berkesan

Memudahkan pembelajaran terarah

kendiri dan pembelajaran mengikut

kadar sendiri

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP

18

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP

7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi

i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 2: Ladap kssr sc thn 4

Organisasi amp Peruntukan Masa KSSR TAHAP 2

KSSR Tahap IIBIL MATA PELAJARANMASA DALAM SEMINGGU (MINIT)

SK SJKC SJKT

MATA PELAJARAN TERAS

1 Bahasa Malaysia 300 270 270

2 Bahasa Inggeris 300 150 150

3Bahasa Cina - 300 -

Bahasa Tamil - - 300

4 Matematik 180 180 180

5 Sains 120 120 120

6 Pendidikan Islam Pendidikan Moral 180 150 150

7 Pendidikan Jasmani 60 60 60

8 Pendidikan Kesihatan 30 30 30

9 Pend Seni Visual 60 60 60

10 Pend Muzik 30 30 30

11 Reka Bentuk amp TeknologiTMK 60 60 60

12 Sejarah 60 60 60

MATA PELAJARAN ELEKTIF

13 B ArabBCSKBTSKB IbanB KadazandusunB Semai 90 - -

Perhimpunan 30 30 30

Jumlah 1500 1500 1500

Dokumen Kurikulum

Bahan Kurikulum

bull Dokumen Standard Kurikulum

dan Pentaksiran -DRAF

Bahan Sokongan Kurikulum

bull Buku Teks

bull Buku Panduan Pengajaran

bull MODUL PENGAJARAN amp

PEMBELAJARAN

bull MODUL PEMBELAJARAN

bull MODUL PENGAJARAN amp

PEMBELAJARAN

(PENDEKATAN INKUIRI

MELALUI KEMAHIRAN

PROSES SAINS)

4

Tema Komponen

Kemahiran Pengetahuan Nilai

1Pengenalan Kepada Sains

a) Kemahiran Saintifik

b) Peraturan Bilik Sains

2Sains Hayat

a)Proses Hidup Manusia

b)Proses Hidup Haiwan

c)Proses Hidup Tumbuhan

3Sains Fizikal

a)Pengukuran

4Sains Bahan

a)Sifat bahan

b)Pengaratan Bahan

5Bumi dan Sains Angkasa

a)Sistem Suria

6Teknologi dan Kehidupan Lestari

a)Teknologi

Ke

ma

hir

an

Sa

inti

fik

Ke

ma

hir

an

Be

rfik

ird

an

Ino

va

si

Sik

ap

Sa

inti

fik

da

n

Nil

aiM

urn

i

ORGANISASI KANDUNGAN DSKP

Ke

ma

hir

an

Sa

inti

fik

Ke

ma

hir

an

Be

rfik

ird

an

Ino

va

si

5

KEMAHIRAN

KEMAHIRAN PROSES SAINS

KEMAHIRAN MANIPULATIF

KRITIS KREATIF

Memerhatikan

Mengelaskan

Mengukur dan menggunakan nombor

Membuat inferens

Meramalkan

Berkomunikasi

Menggunakan perhubungan ruang dan masa

Mentafsirkan data

Mendefinisikansecara operasi

Mengawal pembolehubah

Membuat hipotesis

Mengeksperimen

Menggunakan amp mengendalikan peralatan amp bahan sains dgn betul

Menyimpan peralatan dan bahan sains dgn betul dan selamat

Membersihkan peralatan sains dgn cara yang betul

Menggendalikan spesimen dengan betul dan cermat

Melakar spesimenperalatan dan bahan sains dgn tepat

Mencirikan

Membandingkan amp membezakan

Mengumpulkan amp mengelaskan

Membuat urutan

Menyusun mengikut keutamaan

Menganalisis

Mengesan kecondongan

Menilai

Membuat simpulan

Menjanakan idea

Menghubung-kaitkan

Membuat inferens

Meramalkan

Membuat hipotesis

Memsintesis-kan

Mengitlakkan

Mebuat gambaran mental

Menganalogi

Mereka cipta

MENAAKUL

STRATEGI BERFIKIRMengkonsepsikan

Menyelesaikan masalah

Membuat keputusan

Kemahiran Saintifik Kemahiran Berfikir

6

S

I

K

A

P

S

A

I

N

T

I

F

I

K

D

A

N

N

I

L

A

I

M

U

R

N

I

BAIK HATIKASIH SAYANG DAN IKRAM

SISTEMATIK

BEKERJASAMA

MENYEDARI BAHAWA SAINS MERUPAKAN SALAH SATU CARA UNTUK MEMAHAMI ALAM

MENGHARGAI DAN MENGAMALKAN KEHIDUPAN YANG BERSIH DAN SIHAT

MENGHARGAI KESAIMBANGAN ALAM SEMULA JADI

BERHEMAH TINGGI DAN HORMAT-MENGHORMATI

MENGHARGAI SUMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI

BERTANGGUNGJAWAB KE ATAS KESELAMATAN DIRI DAN RAKAN SERTA TERHADAP ALAM SEKITAR

RAJIN DAN TABAH DALAM

MENJALANKAN SESUATU PERKARA

MINAT DAN BERSIFAT INGIN TAHU

JUJUR DAN TEPAT DALAM MEREKOD DAN MENGESAHKAN DATA

BERFIKIRAN KRITIKAL DAN ANALITIS

LUWES DAN BERFIKIRAN TERBUKA

BERSIFAT OBJEKTIF

ADIL DAN SAKSAMA

BERANI MENCUBA

BERFIKIR SECARA RASIONAL

YAKIN DAN BERDIKARI

MENSYUKURI NIKMAT YANG

DIKURNIAKAN TUHAN

bull digunakan oleh murid semasa menjalankan eksperimen atau aktiviti

LEMBARAN PENYIASATAN

bull disediakan untuk murid memantapkan dan menguji kefahaman mereka terhadap kemahiran proses sains yang diterapkan

LEMBARAN KERJA

Kedua-dua jenis lembaran ini boleh digunakan sebagai instrumen untuk menjalankan pentaksiran berasaskan sekolah kerana ianya

dibina berdasarkan standard pembelajaran yang terdapat di dalam dokumen standard kurikulum

KANDUNGAN MODULKEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)

12

KANDUNGAN MODUL

14 Penilaian Kendiri

Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu

Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu

13

KANDUNGAN MODUL

15 Penilaian Kerja Amali

Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA

Penilaian dalam PampP

Menggunakan

kaedah penilian

pelbagai

Dijalankan secara berterusan untuk

mengesan perkembangan dan

pencapaian murid dalam pembelajaran

Bersifat autentik dan

holistik

15

Projek

Simulasi

Perbincangan

Eksperimen

Lawatan dan Penggunaan

Sumber Luar Bilik

Darjah

Penyelesaian Masalah

Kajian Masa Depan

16

Lawatan

Kajian lapangan

Menggunakan spesimen yang

sebenar

Mendapat maklumat daripada

pakar dalam bidang yang berkaitan

PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP

BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK

17

Sebagai sumber data

Menjadikan pembelajaran lebih

menarik dan berkesan

Memudahkan pembelajaran terarah

kendiri dan pembelajaran mengikut

kadar sendiri

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP

18

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP

7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi

i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 3: Ladap kssr sc thn 4

Dokumen Kurikulum

Bahan Kurikulum

bull Dokumen Standard Kurikulum

dan Pentaksiran -DRAF

Bahan Sokongan Kurikulum

bull Buku Teks

bull Buku Panduan Pengajaran

bull MODUL PENGAJARAN amp

PEMBELAJARAN

bull MODUL PEMBELAJARAN

bull MODUL PENGAJARAN amp

PEMBELAJARAN

(PENDEKATAN INKUIRI

MELALUI KEMAHIRAN

PROSES SAINS)

4

Tema Komponen

Kemahiran Pengetahuan Nilai

1Pengenalan Kepada Sains

a) Kemahiran Saintifik

b) Peraturan Bilik Sains

2Sains Hayat

a)Proses Hidup Manusia

b)Proses Hidup Haiwan

c)Proses Hidup Tumbuhan

3Sains Fizikal

a)Pengukuran

4Sains Bahan

a)Sifat bahan

b)Pengaratan Bahan

5Bumi dan Sains Angkasa

a)Sistem Suria

6Teknologi dan Kehidupan Lestari

a)Teknologi

Ke

ma

hir

an

Sa

inti

fik

Ke

ma

hir

an

Be

rfik

ird

an

Ino

va

si

Sik

ap

Sa

inti

fik

da

n

Nil

aiM

urn

i

ORGANISASI KANDUNGAN DSKP

Ke

ma

hir

an

Sa

inti

fik

Ke

ma

hir

an

Be

rfik

ird

an

Ino

va

si

5

KEMAHIRAN

KEMAHIRAN PROSES SAINS

KEMAHIRAN MANIPULATIF

KRITIS KREATIF

Memerhatikan

Mengelaskan

Mengukur dan menggunakan nombor

Membuat inferens

Meramalkan

Berkomunikasi

Menggunakan perhubungan ruang dan masa

Mentafsirkan data

Mendefinisikansecara operasi

Mengawal pembolehubah

Membuat hipotesis

Mengeksperimen

Menggunakan amp mengendalikan peralatan amp bahan sains dgn betul

Menyimpan peralatan dan bahan sains dgn betul dan selamat

Membersihkan peralatan sains dgn cara yang betul

Menggendalikan spesimen dengan betul dan cermat

Melakar spesimenperalatan dan bahan sains dgn tepat

Mencirikan

Membandingkan amp membezakan

Mengumpulkan amp mengelaskan

Membuat urutan

Menyusun mengikut keutamaan

Menganalisis

Mengesan kecondongan

Menilai

Membuat simpulan

Menjanakan idea

Menghubung-kaitkan

Membuat inferens

Meramalkan

Membuat hipotesis

Memsintesis-kan

Mengitlakkan

Mebuat gambaran mental

Menganalogi

Mereka cipta

MENAAKUL

STRATEGI BERFIKIRMengkonsepsikan

Menyelesaikan masalah

Membuat keputusan

Kemahiran Saintifik Kemahiran Berfikir

6

S

I

K

A

P

S

A

I

N

T

I

F

I

K

D

A

N

N

I

L

A

I

M

U

R

N

I

BAIK HATIKASIH SAYANG DAN IKRAM

SISTEMATIK

BEKERJASAMA

MENYEDARI BAHAWA SAINS MERUPAKAN SALAH SATU CARA UNTUK MEMAHAMI ALAM

MENGHARGAI DAN MENGAMALKAN KEHIDUPAN YANG BERSIH DAN SIHAT

MENGHARGAI KESAIMBANGAN ALAM SEMULA JADI

BERHEMAH TINGGI DAN HORMAT-MENGHORMATI

MENGHARGAI SUMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI

BERTANGGUNGJAWAB KE ATAS KESELAMATAN DIRI DAN RAKAN SERTA TERHADAP ALAM SEKITAR

RAJIN DAN TABAH DALAM

MENJALANKAN SESUATU PERKARA

MINAT DAN BERSIFAT INGIN TAHU

JUJUR DAN TEPAT DALAM MEREKOD DAN MENGESAHKAN DATA

BERFIKIRAN KRITIKAL DAN ANALITIS

LUWES DAN BERFIKIRAN TERBUKA

BERSIFAT OBJEKTIF

ADIL DAN SAKSAMA

BERANI MENCUBA

BERFIKIR SECARA RASIONAL

YAKIN DAN BERDIKARI

MENSYUKURI NIKMAT YANG

DIKURNIAKAN TUHAN

bull digunakan oleh murid semasa menjalankan eksperimen atau aktiviti

LEMBARAN PENYIASATAN

bull disediakan untuk murid memantapkan dan menguji kefahaman mereka terhadap kemahiran proses sains yang diterapkan

LEMBARAN KERJA

Kedua-dua jenis lembaran ini boleh digunakan sebagai instrumen untuk menjalankan pentaksiran berasaskan sekolah kerana ianya

dibina berdasarkan standard pembelajaran yang terdapat di dalam dokumen standard kurikulum

KANDUNGAN MODULKEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)

12

KANDUNGAN MODUL

14 Penilaian Kendiri

Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu

Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu

13

KANDUNGAN MODUL

15 Penilaian Kerja Amali

Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA

Penilaian dalam PampP

Menggunakan

kaedah penilian

pelbagai

Dijalankan secara berterusan untuk

mengesan perkembangan dan

pencapaian murid dalam pembelajaran

Bersifat autentik dan

holistik

15

Projek

Simulasi

Perbincangan

Eksperimen

Lawatan dan Penggunaan

Sumber Luar Bilik

Darjah

Penyelesaian Masalah

Kajian Masa Depan

16

Lawatan

Kajian lapangan

Menggunakan spesimen yang

sebenar

Mendapat maklumat daripada

pakar dalam bidang yang berkaitan

PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP

BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK

17

Sebagai sumber data

Menjadikan pembelajaran lebih

menarik dan berkesan

Memudahkan pembelajaran terarah

kendiri dan pembelajaran mengikut

kadar sendiri

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP

18

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP

7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi

i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 4: Ladap kssr sc thn 4

4

Tema Komponen

Kemahiran Pengetahuan Nilai

1Pengenalan Kepada Sains

a) Kemahiran Saintifik

b) Peraturan Bilik Sains

2Sains Hayat

a)Proses Hidup Manusia

b)Proses Hidup Haiwan

c)Proses Hidup Tumbuhan

3Sains Fizikal

a)Pengukuran

4Sains Bahan

a)Sifat bahan

b)Pengaratan Bahan

5Bumi dan Sains Angkasa

a)Sistem Suria

6Teknologi dan Kehidupan Lestari

a)Teknologi

Ke

ma

hir

an

Sa

inti

fik

Ke

ma

hir

an

Be

rfik

ird

an

Ino

va

si

Sik

ap

Sa

inti

fik

da

n

Nil

aiM

urn

i

ORGANISASI KANDUNGAN DSKP

Ke

ma

hir

an

Sa

inti

fik

Ke

ma

hir

an

Be

rfik

ird

an

Ino

va

si

5

KEMAHIRAN

KEMAHIRAN PROSES SAINS

KEMAHIRAN MANIPULATIF

KRITIS KREATIF

Memerhatikan

Mengelaskan

Mengukur dan menggunakan nombor

Membuat inferens

Meramalkan

Berkomunikasi

Menggunakan perhubungan ruang dan masa

Mentafsirkan data

Mendefinisikansecara operasi

Mengawal pembolehubah

Membuat hipotesis

Mengeksperimen

Menggunakan amp mengendalikan peralatan amp bahan sains dgn betul

Menyimpan peralatan dan bahan sains dgn betul dan selamat

Membersihkan peralatan sains dgn cara yang betul

Menggendalikan spesimen dengan betul dan cermat

Melakar spesimenperalatan dan bahan sains dgn tepat

Mencirikan

Membandingkan amp membezakan

Mengumpulkan amp mengelaskan

Membuat urutan

Menyusun mengikut keutamaan

Menganalisis

Mengesan kecondongan

Menilai

Membuat simpulan

Menjanakan idea

Menghubung-kaitkan

Membuat inferens

Meramalkan

Membuat hipotesis

Memsintesis-kan

Mengitlakkan

Mebuat gambaran mental

Menganalogi

Mereka cipta

MENAAKUL

STRATEGI BERFIKIRMengkonsepsikan

Menyelesaikan masalah

Membuat keputusan

Kemahiran Saintifik Kemahiran Berfikir

6

S

I

K

A

P

S

A

I

N

T

I

F

I

K

D

A

N

N

I

L

A

I

M

U

R

N

I

BAIK HATIKASIH SAYANG DAN IKRAM

SISTEMATIK

BEKERJASAMA

MENYEDARI BAHAWA SAINS MERUPAKAN SALAH SATU CARA UNTUK MEMAHAMI ALAM

MENGHARGAI DAN MENGAMALKAN KEHIDUPAN YANG BERSIH DAN SIHAT

MENGHARGAI KESAIMBANGAN ALAM SEMULA JADI

BERHEMAH TINGGI DAN HORMAT-MENGHORMATI

MENGHARGAI SUMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI

BERTANGGUNGJAWAB KE ATAS KESELAMATAN DIRI DAN RAKAN SERTA TERHADAP ALAM SEKITAR

RAJIN DAN TABAH DALAM

MENJALANKAN SESUATU PERKARA

MINAT DAN BERSIFAT INGIN TAHU

JUJUR DAN TEPAT DALAM MEREKOD DAN MENGESAHKAN DATA

BERFIKIRAN KRITIKAL DAN ANALITIS

LUWES DAN BERFIKIRAN TERBUKA

BERSIFAT OBJEKTIF

ADIL DAN SAKSAMA

BERANI MENCUBA

BERFIKIR SECARA RASIONAL

YAKIN DAN BERDIKARI

MENSYUKURI NIKMAT YANG

DIKURNIAKAN TUHAN

bull digunakan oleh murid semasa menjalankan eksperimen atau aktiviti

LEMBARAN PENYIASATAN

bull disediakan untuk murid memantapkan dan menguji kefahaman mereka terhadap kemahiran proses sains yang diterapkan

LEMBARAN KERJA

Kedua-dua jenis lembaran ini boleh digunakan sebagai instrumen untuk menjalankan pentaksiran berasaskan sekolah kerana ianya

dibina berdasarkan standard pembelajaran yang terdapat di dalam dokumen standard kurikulum

KANDUNGAN MODULKEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)

12

KANDUNGAN MODUL

14 Penilaian Kendiri

Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu

Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu

13

KANDUNGAN MODUL

15 Penilaian Kerja Amali

Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA

Penilaian dalam PampP

Menggunakan

kaedah penilian

pelbagai

Dijalankan secara berterusan untuk

mengesan perkembangan dan

pencapaian murid dalam pembelajaran

Bersifat autentik dan

holistik

15

Projek

Simulasi

Perbincangan

Eksperimen

Lawatan dan Penggunaan

Sumber Luar Bilik

Darjah

Penyelesaian Masalah

Kajian Masa Depan

16

Lawatan

Kajian lapangan

Menggunakan spesimen yang

sebenar

Mendapat maklumat daripada

pakar dalam bidang yang berkaitan

PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP

BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK

17

Sebagai sumber data

Menjadikan pembelajaran lebih

menarik dan berkesan

Memudahkan pembelajaran terarah

kendiri dan pembelajaran mengikut

kadar sendiri

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP

18

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP

7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi

i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 5: Ladap kssr sc thn 4

5

KEMAHIRAN

KEMAHIRAN PROSES SAINS

KEMAHIRAN MANIPULATIF

KRITIS KREATIF

Memerhatikan

Mengelaskan

Mengukur dan menggunakan nombor

Membuat inferens

Meramalkan

Berkomunikasi

Menggunakan perhubungan ruang dan masa

Mentafsirkan data

Mendefinisikansecara operasi

Mengawal pembolehubah

Membuat hipotesis

Mengeksperimen

Menggunakan amp mengendalikan peralatan amp bahan sains dgn betul

Menyimpan peralatan dan bahan sains dgn betul dan selamat

Membersihkan peralatan sains dgn cara yang betul

Menggendalikan spesimen dengan betul dan cermat

Melakar spesimenperalatan dan bahan sains dgn tepat

Mencirikan

Membandingkan amp membezakan

Mengumpulkan amp mengelaskan

Membuat urutan

Menyusun mengikut keutamaan

Menganalisis

Mengesan kecondongan

Menilai

Membuat simpulan

Menjanakan idea

Menghubung-kaitkan

Membuat inferens

Meramalkan

Membuat hipotesis

Memsintesis-kan

Mengitlakkan

Mebuat gambaran mental

Menganalogi

Mereka cipta

MENAAKUL

STRATEGI BERFIKIRMengkonsepsikan

Menyelesaikan masalah

Membuat keputusan

Kemahiran Saintifik Kemahiran Berfikir

6

S

I

K

A

P

S

A

I

N

T

I

F

I

K

D

A

N

N

I

L

A

I

M

U

R

N

I

BAIK HATIKASIH SAYANG DAN IKRAM

SISTEMATIK

BEKERJASAMA

MENYEDARI BAHAWA SAINS MERUPAKAN SALAH SATU CARA UNTUK MEMAHAMI ALAM

MENGHARGAI DAN MENGAMALKAN KEHIDUPAN YANG BERSIH DAN SIHAT

MENGHARGAI KESAIMBANGAN ALAM SEMULA JADI

BERHEMAH TINGGI DAN HORMAT-MENGHORMATI

MENGHARGAI SUMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI

BERTANGGUNGJAWAB KE ATAS KESELAMATAN DIRI DAN RAKAN SERTA TERHADAP ALAM SEKITAR

RAJIN DAN TABAH DALAM

MENJALANKAN SESUATU PERKARA

MINAT DAN BERSIFAT INGIN TAHU

JUJUR DAN TEPAT DALAM MEREKOD DAN MENGESAHKAN DATA

BERFIKIRAN KRITIKAL DAN ANALITIS

LUWES DAN BERFIKIRAN TERBUKA

BERSIFAT OBJEKTIF

ADIL DAN SAKSAMA

BERANI MENCUBA

BERFIKIR SECARA RASIONAL

YAKIN DAN BERDIKARI

MENSYUKURI NIKMAT YANG

DIKURNIAKAN TUHAN

bull digunakan oleh murid semasa menjalankan eksperimen atau aktiviti

LEMBARAN PENYIASATAN

bull disediakan untuk murid memantapkan dan menguji kefahaman mereka terhadap kemahiran proses sains yang diterapkan

LEMBARAN KERJA

Kedua-dua jenis lembaran ini boleh digunakan sebagai instrumen untuk menjalankan pentaksiran berasaskan sekolah kerana ianya

dibina berdasarkan standard pembelajaran yang terdapat di dalam dokumen standard kurikulum

KANDUNGAN MODULKEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)

12

KANDUNGAN MODUL

14 Penilaian Kendiri

Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu

Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu

13

KANDUNGAN MODUL

15 Penilaian Kerja Amali

Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA

Penilaian dalam PampP

Menggunakan

kaedah penilian

pelbagai

Dijalankan secara berterusan untuk

mengesan perkembangan dan

pencapaian murid dalam pembelajaran

Bersifat autentik dan

holistik

15

Projek

Simulasi

Perbincangan

Eksperimen

Lawatan dan Penggunaan

Sumber Luar Bilik

Darjah

Penyelesaian Masalah

Kajian Masa Depan

16

Lawatan

Kajian lapangan

Menggunakan spesimen yang

sebenar

Mendapat maklumat daripada

pakar dalam bidang yang berkaitan

PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP

BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK

17

Sebagai sumber data

Menjadikan pembelajaran lebih

menarik dan berkesan

Memudahkan pembelajaran terarah

kendiri dan pembelajaran mengikut

kadar sendiri

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP

18

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP

7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi

i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 6: Ladap kssr sc thn 4

6

S

I

K

A

P

S

A

I

N

T

I

F

I

K

D

A

N

N

I

L

A

I

M

U

R

N

I

BAIK HATIKASIH SAYANG DAN IKRAM

SISTEMATIK

BEKERJASAMA

MENYEDARI BAHAWA SAINS MERUPAKAN SALAH SATU CARA UNTUK MEMAHAMI ALAM

MENGHARGAI DAN MENGAMALKAN KEHIDUPAN YANG BERSIH DAN SIHAT

MENGHARGAI KESAIMBANGAN ALAM SEMULA JADI

BERHEMAH TINGGI DAN HORMAT-MENGHORMATI

MENGHARGAI SUMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI

BERTANGGUNGJAWAB KE ATAS KESELAMATAN DIRI DAN RAKAN SERTA TERHADAP ALAM SEKITAR

RAJIN DAN TABAH DALAM

MENJALANKAN SESUATU PERKARA

MINAT DAN BERSIFAT INGIN TAHU

JUJUR DAN TEPAT DALAM MEREKOD DAN MENGESAHKAN DATA

BERFIKIRAN KRITIKAL DAN ANALITIS

LUWES DAN BERFIKIRAN TERBUKA

BERSIFAT OBJEKTIF

ADIL DAN SAKSAMA

BERANI MENCUBA

BERFIKIR SECARA RASIONAL

YAKIN DAN BERDIKARI

MENSYUKURI NIKMAT YANG

DIKURNIAKAN TUHAN

bull digunakan oleh murid semasa menjalankan eksperimen atau aktiviti

LEMBARAN PENYIASATAN

bull disediakan untuk murid memantapkan dan menguji kefahaman mereka terhadap kemahiran proses sains yang diterapkan

LEMBARAN KERJA

Kedua-dua jenis lembaran ini boleh digunakan sebagai instrumen untuk menjalankan pentaksiran berasaskan sekolah kerana ianya

dibina berdasarkan standard pembelajaran yang terdapat di dalam dokumen standard kurikulum

KANDUNGAN MODULKEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)

12

KANDUNGAN MODUL

14 Penilaian Kendiri

Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu

Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu

13

KANDUNGAN MODUL

15 Penilaian Kerja Amali

Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA

Penilaian dalam PampP

Menggunakan

kaedah penilian

pelbagai

Dijalankan secara berterusan untuk

mengesan perkembangan dan

pencapaian murid dalam pembelajaran

Bersifat autentik dan

holistik

15

Projek

Simulasi

Perbincangan

Eksperimen

Lawatan dan Penggunaan

Sumber Luar Bilik

Darjah

Penyelesaian Masalah

Kajian Masa Depan

16

Lawatan

Kajian lapangan

Menggunakan spesimen yang

sebenar

Mendapat maklumat daripada

pakar dalam bidang yang berkaitan

PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP

BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK

17

Sebagai sumber data

Menjadikan pembelajaran lebih

menarik dan berkesan

Memudahkan pembelajaran terarah

kendiri dan pembelajaran mengikut

kadar sendiri

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP

18

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP

7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi

i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 7: Ladap kssr sc thn 4

bull digunakan oleh murid semasa menjalankan eksperimen atau aktiviti

LEMBARAN PENYIASATAN

bull disediakan untuk murid memantapkan dan menguji kefahaman mereka terhadap kemahiran proses sains yang diterapkan

LEMBARAN KERJA

Kedua-dua jenis lembaran ini boleh digunakan sebagai instrumen untuk menjalankan pentaksiran berasaskan sekolah kerana ianya

dibina berdasarkan standard pembelajaran yang terdapat di dalam dokumen standard kurikulum

KANDUNGAN MODULKEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)

12

KANDUNGAN MODUL

14 Penilaian Kendiri

Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu

Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu

13

KANDUNGAN MODUL

15 Penilaian Kerja Amali

Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA

Penilaian dalam PampP

Menggunakan

kaedah penilian

pelbagai

Dijalankan secara berterusan untuk

mengesan perkembangan dan

pencapaian murid dalam pembelajaran

Bersifat autentik dan

holistik

15

Projek

Simulasi

Perbincangan

Eksperimen

Lawatan dan Penggunaan

Sumber Luar Bilik

Darjah

Penyelesaian Masalah

Kajian Masa Depan

16

Lawatan

Kajian lapangan

Menggunakan spesimen yang

sebenar

Mendapat maklumat daripada

pakar dalam bidang yang berkaitan

PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP

BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK

17

Sebagai sumber data

Menjadikan pembelajaran lebih

menarik dan berkesan

Memudahkan pembelajaran terarah

kendiri dan pembelajaran mengikut

kadar sendiri

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP

18

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP

7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi

i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 8: Ladap kssr sc thn 4

12

KANDUNGAN MODUL

14 Penilaian Kendiri

Dalam bahagian ini satu pernyataan dikemukakanbagi membuat rumusan tentang apa yang telahmurid pelajari Ia juga merupakan refleksi kepadamurid tentang pembelajaran mereka pada hari itu

Di akhir aktiviti yang dijalankan murid sedarkemahiran proses sains yang telah mereka jalankandan boleh membuat penilaian kendiri tentangpembelajaran mereka pada hari itu

13

KANDUNGAN MODUL

15 Penilaian Kerja Amali

Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA

Penilaian dalam PampP

Menggunakan

kaedah penilian

pelbagai

Dijalankan secara berterusan untuk

mengesan perkembangan dan

pencapaian murid dalam pembelajaran

Bersifat autentik dan

holistik

15

Projek

Simulasi

Perbincangan

Eksperimen

Lawatan dan Penggunaan

Sumber Luar Bilik

Darjah

Penyelesaian Masalah

Kajian Masa Depan

16

Lawatan

Kajian lapangan

Menggunakan spesimen yang

sebenar

Mendapat maklumat daripada

pakar dalam bidang yang berkaitan

PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP

BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK

17

Sebagai sumber data

Menjadikan pembelajaran lebih

menarik dan berkesan

Memudahkan pembelajaran terarah

kendiri dan pembelajaran mengikut

kadar sendiri

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP

18

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP

7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi

i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 9: Ladap kssr sc thn 4

13

KANDUNGAN MODUL

15 Penilaian Kerja Amali

Dalam bahagian ini disediakan konstruk penilaianPEKA untuk tujuan penilaian PEKA secara serentakselepas setiap kemahiran proses sains itu dijalankanIni dapat membantu guru dalam menjalankan PEKA

Penilaian dalam PampP

Menggunakan

kaedah penilian

pelbagai

Dijalankan secara berterusan untuk

mengesan perkembangan dan

pencapaian murid dalam pembelajaran

Bersifat autentik dan

holistik

15

Projek

Simulasi

Perbincangan

Eksperimen

Lawatan dan Penggunaan

Sumber Luar Bilik

Darjah

Penyelesaian Masalah

Kajian Masa Depan

16

Lawatan

Kajian lapangan

Menggunakan spesimen yang

sebenar

Mendapat maklumat daripada

pakar dalam bidang yang berkaitan

PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP

BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK

17

Sebagai sumber data

Menjadikan pembelajaran lebih

menarik dan berkesan

Memudahkan pembelajaran terarah

kendiri dan pembelajaran mengikut

kadar sendiri

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP

18

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP

7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi

i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 10: Ladap kssr sc thn 4

Penilaian dalam PampP

Menggunakan

kaedah penilian

pelbagai

Dijalankan secara berterusan untuk

mengesan perkembangan dan

pencapaian murid dalam pembelajaran

Bersifat autentik dan

holistik

15

Projek

Simulasi

Perbincangan

Eksperimen

Lawatan dan Penggunaan

Sumber Luar Bilik

Darjah

Penyelesaian Masalah

Kajian Masa Depan

16

Lawatan

Kajian lapangan

Menggunakan spesimen yang

sebenar

Mendapat maklumat daripada

pakar dalam bidang yang berkaitan

PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP

BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK

17

Sebagai sumber data

Menjadikan pembelajaran lebih

menarik dan berkesan

Memudahkan pembelajaran terarah

kendiri dan pembelajaran mengikut

kadar sendiri

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP

18

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP

7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi

i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 11: Ladap kssr sc thn 4

15

Projek

Simulasi

Perbincangan

Eksperimen

Lawatan dan Penggunaan

Sumber Luar Bilik

Darjah

Penyelesaian Masalah

Kajian Masa Depan

16

Lawatan

Kajian lapangan

Menggunakan spesimen yang

sebenar

Mendapat maklumat daripada

pakar dalam bidang yang berkaitan

PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP

BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK

17

Sebagai sumber data

Menjadikan pembelajaran lebih

menarik dan berkesan

Memudahkan pembelajaran terarah

kendiri dan pembelajaran mengikut

kadar sendiri

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP

18

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP

7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi

i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 12: Ladap kssr sc thn 4

16

Lawatan

Kajian lapangan

Menggunakan spesimen yang

sebenar

Mendapat maklumat daripada

pakar dalam bidang yang berkaitan

PENGGUNAAN SUMBER LUAR BILIK DARJAH DALAM PampP

BAGAIMANA MENJADIKAN PampP SAINS MENARIK

17

Sebagai sumber data

Menjadikan pembelajaran lebih

menarik dan berkesan

Memudahkan pembelajaran terarah

kendiri dan pembelajaran mengikut

kadar sendiri

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP

18

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP

7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi

i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 13: Ladap kssr sc thn 4

17

Sebagai sumber data

Menjadikan pembelajaran lebih

menarik dan berkesan

Memudahkan pembelajaran terarah

kendiri dan pembelajaran mengikut

kadar sendiri

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PampP

18

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP

7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi

i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 14: Ladap kssr sc thn 4

18

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran Kelas dan Masa Bilangan murid2 TemaTajuk3 Standard kandungan4 Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)5 Standard prestasi6 Objektif Pembelajaran7 Kemahiran Proses Sains8 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran9 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi Keusahawanan dan TMK merupakan EMKyang diberi penekanan dalam KSSR EMK sedia ada seperti BahasaSains dan Teknologi Pendidikan Alam Sekitar Nilai Murni danPatriotisme masih diterapkan dalam PampP

7 Bahan Bantu Belajar8 Penilaian PampP9 Refleksi

i nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif PampPii Tindakan susulan (pemulihan pengukuhan dan pengayaan)

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 15: Ladap kssr sc thn 4

CARA MENULIS RPH

bull KSSR THN 4 SCPRESENTATION BENGKELKUMPULAN 6 CONTOH RPH KSSR THN 4 TAJUK 10 TEKNOLOGIdoc

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 16: Ladap kssr sc thn 4

PENTAKSIRAN SAINS TAHUN 4

bull KURSUS KSSR SAINS THN 4 PPD TEMERLOH 2013-FROM JUHARI KETIGAPELAPORAN DSKPxlsx

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 17: Ladap kssr sc thn 4

21

1 Bagaimana cara menggunakan DSKP

Pdp seperti biasa sehingga habis satu kelompok baru diberi gred pentaksiran

2 Bagaimana pelaksanaan di sekolah

Copy dan paste fail excell mengikut bilangan kelas Tahun 4 yang diajar masukkan nama dan maklumat murid Setiap kelas mesti ada satu fail excell yang lengkap

SOALAN YANG KERAP DITANYA

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 18: Ladap kssr sc thn 4

3Bagaimana data dikumpulkan dan disimpan

bull Guru mp membuat pentaksiran memberikan satu salinan kepada Ketua panitia Ketua Panitia serahkan kepada SU peperiksaan untuk disimpan

22

SOALAN YANG KERAP DITANYA

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 19: Ladap kssr sc thn 4

PERTANYAAN Pelaksanaan KPS

Contoh memerhati

bull Boleh gunakan contoh luar dari DSKP

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirserentak- KPS dan pengetahuan

bull Gunakan contoh konten DSKP dan ditaksirhanya KPS

bull PEKA berjalan seperti biasa sehingga diberitahukelak

23

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 20: Ladap kssr sc thn 4

bull Nota

i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahundilaksanakan di sekolahcontoh nak bagi hadiahtentukan kelas thn depan

iii)Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perludijalankan

24

Page 21: Ladap kssr sc thn 4