RPT DST TAHUN 3 - 2015.pdf

1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN DST TAHUN 3 2015

KSSR

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NNAAMMAA:: NNUURR AATTIIQQAAHH BBIINNTTII AAHHMMAADD ZZAAKKII

RRAANNCCAANNGGAANN PPEELLAAJJAARRAANN TTAAHHUUNNAANN ((RRPPTT))

DDUUNNIIAA SSAAIINNSS DDAANN TTEEKKNNOOLLOOGGII TTAAHHUUNN 33

22001155

SKK SK ST ANNE, PETI SURAT 82196,

87032 WP LABUAN

WWCCAA 11002200

2


KSSR


MINGGU STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI CATATAN

TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS

UNIT : 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

1

12. 01. 2015

hingga

16. 01. 2015

1.1 Memahami

kemahiran proses sains.

Murid boleh: 1.1.1. Memerhati 1.1.2. Mengelas 1.1.3. Mengukur dan menggunakan

nombor 1.1.4. Meramal 1.1.5. Membuat inferens 1.1.6. Berkomunikasi 1.1.7 Menjelaskan kemahiran proses

sains melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

TAJUK : KEMAHIRAN PROSES SAINS 1. Memahami kemahiran proses sains

diperkenalkan guru melalui aktiviti mudah atau bahan ransangan yang sesuai.

2. Mengenal dan menamakan KPS iaitu : a. memerhati b. mengelas c. mengukur dan menggunakan nombor d. meramal e. membuat inferens f. berkomunikasi

3. Menyatakan maksud setiap KPS dinyatakan melalui aktiviti lisan atau penulisan yang sesuai.

4. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA dengan betul.

2

19. 01. 2015

hingga

23. 01. 2015

1.2 Memahami

kemahiran proses sains.

Murid boleh: 1.1.7. Memerhati 1.1.8. Mengelas 1.1.9. Mengukur dan menggunakan

nombor 1.1.10. Meramal 1.1.11. Membuat inferens 1.1.12. Berkomunikasi 1.1.7 Menjelaskan kemahiran proses

sains melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

(Pengulangan kemahiran)

TAJUK : KEMAHIRAN PROSES SAINS 1. Memahami kemahiran proses sains


2. Mengenal dan menamakan KPS iaitu : - memerhati - mengelas - mengukur dan menggunakan nombor - meramal - membuat inferens - berkomunikasi

3. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA .

3


KSSR


MINGGU STANDARD

KANDUNGAN


3

26. 01. 2015

hingga

30. 01. 2015

1 FEB HARI WILAYAH

1.2. Memahami

kemahiran manipulatif.

Murid boleh: 1.2.1. Menggunakan dan mengendalikan

peralatan dan bahan sains dengan betul.

1.2.2. Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat.

1.2.3. Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat.

1.2.4. Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.

1.2.5. Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat.

TAJUK : KEMAHIRAN MANIPULATIF 1. Memahami kemahiran proses sains


2. Mengenal dan menyatakan KM iaitu : a. Mengguna dan mengendalikan

peralatan dan bahan sains dengan betul. (…*)

3. Menjalankan aktiviti KPS dan KM berdasarkan BT m/s 11 : ‘Belon Ais’

4. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA dengan betul.

5. Melengkapkan latihan Uji Minda BT m/s 14 ke dalam buku latihan sains.

(…*) b. Mengendalikan

spesimen dengan betul dan selamat.

c. Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat.

d. Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.

e. Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul.

4

02. 02. 2015

hingga

06. 02. 2015

PENJIMATAN TENAGA 1.0 Memilih dan

mengaplikasikan sumber TMK yang bersesuaian

Murid boleh : 1.1 Memastikan perkakasan komputer

berfungsi dengan baik.

1.4 Mengamalkan penjimatan tenaga dengan mengurangkan kecerahan paparan monitor dan bunyi.

TAJUK : PENJAJARAN TEKS 1. Mempastikan perkakasan komputer

berfungsi dengan baik. 2. Melancarkan aplikasi MS Word 2003 :

- menaip teks (berdasarkan aktiviti Belon Ais yang telah dipelajari)

- membuat penjajaran tengah, penjajaran penuh, Bullets dan Numbering

3. Menyerlahkan teks yang telah ditaip dan klik pada ikon-ikon ditunjukkan.

4. Menyimpan hasil kerja. 5. Mencetak hasil kerja yang telah

dilengkapkan dengan betul.

TMK 1 :

KPS :

Memerhati

Berkomunikasi

4


KSSR


MINGGU STANDARD

KANDUNGAN


5

09.02. 2015

hingga

13.02. 2015

PENJAJARAN TENGAH DAN PENJAJARAN PENUH 2.0 Menggunakan

TMK secara bertanggung jawab dan beretika

Murid boleh : 1.3 Menyatakan sumber maklumat yang

diperolehi dalam talian. 2.1 Menyediakan teks dengan penjajaran

tengah dan penjajaran penuh serta membuat senarai menggunakan Bullets dan Numbering.

TAJUK : PENJAJARAN TEKS 1. Mempastikan perkakasan komputer

berfungsi dengan baik. 2. Melancarkan aplikasi MS Word 2003 :

- menaip teks (berdasarkan aktiviti Belon Ais yang telah dipelajari)

- membuat penjajaran tengah, penjajaran penuh, Bullets dan Numbering

3. Menyerlahkan teks yang telah ditaip dan klik pada ikon-ikon ditunjukkan.

4. Menyimpan hasil kerja. 5. Mencetak hasil kerja yang telah

dilengkapkan dengan betul.

TMK 2 :

KPS :

Memerhati

Berkomunikasi

6

CUTI BERGANTI TAHUN BARU (16 & 17 .02.205) CUTI PERISTIWA SEMPENA TAHUN BARU CINA (18.02.2015)

CUTI TAHUN BARU (19 &20 .02.2015)

TEMA : SAINS HAYAT

UNIT : 2.0 MANUSIA

7

23.02. 2015

hingga

27.02. 2015

2.1. Memahami

pengetahuan tentang kegigian manusia

Murid boleh : 2.1.1 Mengenal pasti jenis gigi iaitu gigi

kacip, gigi taring dan gigi geraham.

2.1.2 Menghubungkaitkan jenis gigi dan fungsi.

TAJUK : JENIS-JENIS GIGI & FUNGSINYA 1. Menyanyikan lagu ‘Kisah Gigi’. 2. Mengenal jenis-jenis gigi dan fungsinya :

a. gigi kacip – memotong makanan b. gigi taring – menyiat makanan c. gigi geraham – memecah dan

melumatkan makanan 3. Bercerita tentang jenis gigi dan fungsi gigi

berdasarkan pengalaman murid / carta gigi ditunjukkan.

4. Melukis dan melabel gambar gigi dengan lakaran yang betul.

KPS :

Memerhati

Mengelas

Mengukur dan menggunakan nombor

Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi

KMS : c. Melakar spesimen,

peralatan dan bahan sains dengan tepat

5


KSSR


MINGGU STANDARD

KANDUNGAN


8

02.03. 2015

hingga

06.03. 2015

2.1. Memahami pengetahuan tentang kegigian manusia

Murid boleh :

2.1.3 Membanding dan membezakan set gigi susu dengan set gigi kekal daripada aspek bilangan, kekuatan dan jangka hayat.

2.1.4 Melabelkan struktur gigi iaitu enamel, dentin, saraf, salur darah dan gusi.

2.1.5. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

TAJUK : PATAH TUMBUH HILANG

BERGANTI 1. Memahami set kegigian manusia :

- gigi susu - gigi kekal

2. Membuat perbandingan gigi susu dan gigi kekal secara lisan atau lakaran dari aspek :

- jenis - bilangan - saiz - kekuatan - jangka hayat

3. Mengenal struktur gigi dengan melakar dan melabel gambar dengan betul.

4. Melengkapkan latihan / lembaran aktiviti pengkayaan sebagai pengukuhan.

KPS :

Memerhati

Mengelas


Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi KMS :

Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat.

9

09.03. 2015

hingga

13.03. 2015

2.1. Memahami pengetahuan tentang kegigian manusia

Murid boleh :

2.1.4 Melabelkan struktur gigi iaitu enamel, dentin, saraf, salur darah dan gusi.

2.1.5. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.


TAJUK : PATAH TUMBUH HILANG

BERGANTI 1. Membuat perbandingan gigi susu dan gigi

kekal secara lisan atau lakaran dari aspek : - jenis - bilangan - saiz - kekuatan - jangka hayat

2. Mengenal struktur gigi dengan melakar dan melabel gambar dengan betul.

3. Melengkapkan latihan / lembaran aktiviti pengkayaan sebagai pengukuhan.

KPS :

Memerhati

Mengelas


Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi KMS :

Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat.

6


KSSR


UJIAN BULANAN 1 2015

10.03. 2015 hingga 13.03. 2015

10 16.03. 2015

hingga 20.03. 2015

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

(13 MAC – 21 MAC 2015)

MINGGU STANDARD

KANDUNGAN


11

23.03. 2015

hingga

27.03. 2015

2.2 Mengamalkan

penjagaan gigi

Murid boleh : 2.2.1 Mempraktikkan amalan harian

terhadap kesihatan gigi daripada aspek:

pemakanan

penjagaan

TAJUK : GIGI SIHAT SENYUM MEMIKAT 1. Bersoal jawab berdasarkan pengalaman

dan pengetahuan sedia murid tentang cara-cara menjaga kesihatan gigi.

2. Berbincang tentang makanan yang tidak sesuai untuk kesihatan gigi.

3. Menyatakan jenis-jenis makanan yang baik untuk kesihatan gigi.

4. Menyatakan cara-cara lain untuk menjaga kesihatan gigi : - menggosok gigi - temujanji doktor gigi - menggunakan flos gigi

5. Melengkapkan latihan Uji Minda (BT m/s 27) ke dalam buku latihan.

KPS :

Memerhati

Mengelas


Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi

KMS :

Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat

7


KSSR


12

30.03. 2015

hingga

03.04. 2015

3 APRIL

GOOD FRIDAY

LANGKAH KESELAMATAN DUNIA SIBER 1.0 Menggunakan

TMK secara bertanggung jawab dan beretika

Murid boleh : 1.2 Mengamalkan langkah keselamatan

siber dengan menggunakan Daftar Masuk dan Daftar Keluar keahlian sesuatu akaun e-mel.

4.1 Mengepil fail melalui e-mel. 4.2 Membuka fail yang dikepil melalui e- mel.

TAJUK : MENGHANTAR E-MAIL DAN

LAMPIRAN 1. Mendaftar masuk e-mail menggunakan kata

laluan sendiri. 2. Mengepilkan fail untuk menghantar e-mail

kepada rakan atau guru. 3. Membuka lampiran pada akaun e-mail yang

dihantar oleh rakan. 4. Menyimpan fail dengan selamat dan betul. 5. Mendaftar keluar akaun e-mail selepas

selesai dengan betul.

TMK 3 : KPS :

Memerhati

Mengelas LAMPIRAN :

REKOD GIGI SAYA

Jadual Perbandingan Gigi

MINGGU STANDARD KANDUNGAN


TEMA : SAINS HAYAT

UNIT : 3.0 HAIWAN

13

06.04 2015

hingga

10.04 2015

3.1 Memahami ciri

haiwan.

Murid boleh : 3.1.1 Mengenal pasti ciri haiwan iaitu:

litupan badan: bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah, bersisik

anggota badan: berkaki, bersayap, berekor, bertanduk, berparuh, berkuku tajam .

cara membiak: bertelur, melahirkan anak.

habitat: hidup di air, di darat, serta di darat dan air.

TAJUK : KENALI HAIWAN 1. Berbincang untuk mengenalpasti haiwan

berdasarkan ciri-ciri tertentu seperti : - litupan badan : bercangkerang,

berbulu,bersisik, berbulu pelepah - anggota badan : bertanduk, bersayap,

berparuh, berkaki, berekor - membiak : bertelur atau beranak - habitat:di darat,di air, di darat & di air

2. Berdasarkan BT m/s 30 murid mengelaskan

haiwan menggunakan grafik yang sesuai seperti jadual.

UPPM 1/ UB 1 KPS :

Memerhati

Mengelas

Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi KMS :

c. Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat

8


KSSR




14

13.04 2015

hingga

17.04. 2015

3.1 Memahami ciri

haiwan.

Murid boleh : 3.1.1 Mengenal pasti ciri haiwan iaitu:

litupan badan: bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah, bersisik

anggota badan: berkaki,bersayap, berekor, bertanduk, berparuh, berkuku tajam .

cara membiak: bertelur, melahirkan anak.

habitat: hidup di air, di darat, serta di darat dan air.

3.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan ciri pengelasan yang dipilih.

3.1.3 Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada satu haiwan yang dipilih.

3.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

TAJUK : PENGELASAN HAIWAN 1. Mengenalpasti haiwan berdasarkan ciri-ciri

tertentu seperti : - litupan badan : bercangkerang,

berbulu, berbulu pelepah, bersisik - anggota badan: berkaki, bersayap,

bertanduk, berekor, berkuku tajam - cara membiak: bertelur atau melahirkan

anak - habitat : hidup di air, di darat atau di

darat dan di air 2. Mengelaskan haiwan yang dipilih dan

dikenalpasti menggunakan grafik yang sesuai seperti : - jadual - carta pengelasan - carta haiwan berlabel (BT m/s 33)

3. Melengkapkan latihan pengukuhan dalam BLA atau lembaran aktiviti disediakan.

KPS :

Memerhati

Mengelas

Berkomunikasi

KMS : c. Melakar spesimen,


ENT :

Kreatif & Inovatif

TMK

15

20.04. 2015

hingga

24.04. 2015

MENYISIP VIDEO 2.0 Memilih dan

mengaplikasikan sumber TMK

yang bersesuaian

Murid boleh : 2.2 Membuat animasi pada teks dan imej

dalam perisian persembahan (MS PowerPoint).

2.3 Membuat animasi menggunakan objek mudah menggunakan teknik animasi slaid.

2.4 Menyisip video dalam perisian persembahan (MS PowerPoint).

TAJUK : MENARIKNYA PERSEMBAHANKU 1. Melancarkan MS Powerpoint 2003 untuk

membina perisian persembahan. 2. Menyediakan slaid yang mengandungi tajuk

dan imej. 3. Menyisipkan animasi, grafik dan video pada

slaid. 4. Memainkan video yang telah dihasilkan

untuk mengujinya. 5. Menyimpan hasil kerja yang telah

dihasilkan.

TMK 4 : http//www.dbp. gov.my/lamandbp

9


KSSR




16

27.04. 2015

- 30.04. 2015

1 MEI

HARI PEKERJA

MEMBUAT ANIMASI 2.0 Memilih dan

mengaplikasi kan sumber TMK yang

bersesuaian

Murid boleh : 2.2 Membuat animasi pada teks dan imej

dalam perisian persembahan (MS PowerPoint).

2.3 Membuat animasi menggunakan objek mudah menggunakan teknik animasi slaid.

2.4 Menyisip video dalam perisian persembahan (MS PowerPoint).

TAJUK : MUDAHNYA MEMBUAT ANIMASI 1. Melancarkan MS Powerpoint 2003 untuk

membuat tugasan animasi. - memasukkan imej sehelai daun dan

seekor siput. - mengaktifkan imej dan membuatkan 5

salinan imej yang sama. - mengaktifkan semua imej dengan

menyisipkan animasi ditunjukkan. 2. Memaparkan semula hasil kerja murid

untuk melihat hasilnya. 3. Menyimpan hasil kerja murid.

TMK 5 : KPS :

Memerhati ENT :

Kreatif & Inovatif

17

04.05. 2015

- 08.05. 2015

3.2 Memahami

kegigian haiwan

Murid boleh : 3.2.1 Menyatakan tabiat makan haiwan

iaitu herbivor, karnivor dan omnivor 3.2.2 Menghubungkaitkan kegigian

herbivor, karnivor dan omnivor dengan makanan yang dimakan.

3.2.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

TAJUK : MEMANG MAKANAN AKU 1. Mengenal haiwan dan makanannya untuk

mengaitkan jenis kegigian haiwan tersebut melalui penerangan bergambar / animasi :

- herbivor : haiwan yang makan tumbuhan sahaja seperti lembu dan kambing

- karnivor : haiwan yang makan haiwan lain sahaja seperti harimau, buaya

- omnivor : haiwan yang makan haiwan lain dan tumbuhan seperti cimpanzi, monyet dan ayam.

2. Berbincang tentang contoh-contoh lain haiwan herbivor, karnivor dan omnivor.

3. Berbincang untuk membandingkan persamaan dan perbezaan antara kegigian haiwan dan manusia berdasarkan jenis makanan dimakan,

4. Melengkapkan latihan Uji Minda BT m/s 43 untuk mengukuhkan pemahaman murid.

KPS :

Memerhati

Mengelas

Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi

KMS : Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat ENT :

Kreatif & Inovatif

TMK

10


KSSR




TEMA : SAINS HAYAT

UNIT : 4.0 TUMBUHAN

18

11.05. 2015 -

15.05. 2015

4.1 Memahami ciri

tumbuhan

Murid boleh : 4.1.1 Mengenal pasti ciri tumbuhan iaitu:

daun: jenis urat daun

bunga: berbunga, tidak berbunga

buah: berbuah, tidak berbuah

batang: berkayu, tidak berkayu

akar: akar tunjang, akar serabut

habitat: hidup di air, di darat,

cara membiak: melalui biji benih, spora, daun, keratan batang, anak pokok, batang bawah tanah.

TAJUK : KENALI TUMBUHAN 1. Melawat persekitaran sekolah untuk

membuat pemerhatian ciri-ciri luaran tumbuhan seperti :

- jenis urat daun : jejal atau selari - berbunga atau tidak berbunga - jenis batang pokok - jenis akar : tunjang atau serabut - berbuah atau tidak berbuah - habitat tumbuhan - cara tumbuhan membiak

2. Mengumpul sampel spesimen sebagai aktiviti pengukuhan untuk membina carta yang sesuai.

3. Menjelaskan pemerhatian melalui grafik yang sesuai dan betul.

4. Melengkapkan lembaran aktiviti / BLA.

KPS :

Memerhati

Mengelas

Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi KMS : a. Melakar spesimen,


b. Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat.

ENT :

Kreatif & Inovatif

19

18.05. 2015

hingga

22.05. 2015

4.1 Memahami ciri

tumbuhan

Murid boleh : 4.1.2 Mengelaskan tumbuhan

berdasarkan ciri pengelasan yang dipilih.

4.1.3 Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat pada satu tumbuhan yang dipilih.

4.1.4 Menyatakan kepentingan tumbuhan kepada manusia dan haiwan.

4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

TAJUK : MARI KELASKAN TUMBUHAN 1. Memerhatikan tumbuhan melalui tayangan

video/ animasi yang disediakan. 2. Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri-

ciri yang telah dikenalpasti menggunakan grafik yang sesuai.

3. Memahami kepentingan tumbuhan kepada: - manusia - haiwan

4. Melengkapkan lembaran aktiviti BT / BLA.

KPS :

Memerhati

Mengelas


Meramal

Membuat inferens

Berkomunikasi * UJI MINDA BT m/s 58

11


KSSR


20

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015

25.05. 2015 hingga 29.05. 2015

21

&

22

CUTI PENGGAL PERTAMA TAHUN 2015

(29 MEI – 13 JUN 2015)

PESTA KEAMATAN



23

15.06. 2015

hingga

19.06. 2015

MEMBINA JADUAL 2.0 Memilih dan

mengaplikasi kan sumber TMK yang

bersesuaian

Murid dapat : 2.5 Membentuk jadual 2 lajur X 3 baris

dengan memasukkan teks dan nombor berpandukan sel yang diberikan.

TAJUK : BARIS DAN LAJUR 1. Melancarkan aplikasi hamparan elektronik

perisian MS Excel 2003. 2. Mengenal ciri-ciri MS Excel 2003 dengan

membuat tugasan diberikan: - membina Jadual 1 : 2 lajur 3 baris - menaipkan teks

3. Menyimpan hasil kerja dilakukan. 4. Memaparkan hasil kerja murid dan

berbincang tentang hasil tersebut dengan rakan yang lain.

TMK 6 : KPS :

Memerhati

Berkomunikasi ENT :

Kreatif & Inovatif

24

22.06. 2015

hingga

26.06. 2015

MENCARI JUMLAH 3.0 Menggunakan

TMK untuk mencari,

mengumpul, memproses dan menggunakan

maklumat

Murid boleh : 3.1 Menggunakan fungsi Autosum untuk

menjumlah secara automatik dalam hamparan elektronik (MS Excel).

6.1 Menggunakan kemahiran perisian hamparan elektronik (MS Excel) dengan menggunakan rumus (tambah dan tolak) bagi membuat analisa mudah seperti membuat perbandingan terhadap sesuatu data yang diperolehi.

TAJUK : BIJAK BERBELANJA 1. Membina Jadual 2 menggunakan aplikasi

hamparan MS Excel 2003. - membina Jadual 2 : 2 lajur 3 baris - menaipkan teks - memasukkan rumus untuk membuat

perbandingan dan jawapan 2. Memaparkan hasil kerja murid dan


3. Menyimpan hasil kerja murid.

UPPM 2/ PPT TMK 7 : KPS :

Memerhati

Berkomunikasi ENT :

Kreatif & Inovatif

Keusahawanan 1 & 2

12


KSSR




TEMA : SAINS FIZIKAL

UNIT : 5.0 MAGNET

25

29.06. 2015

hingga

03.07. 2015

5.1 Menganalisis

pengetahuan tentang tindakan magnet.

Murid boleh : 5.1.1 Mengenal pasti bentuk magnet

seperti magnet bar, silinder, ladam, bentuk U, butang dan cincin.

5.1.2 Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek dengan menjalankan penyiasatan.

5.1.3 Mengelas objek berdasarkan tindakan magnet ke atasnya.

TAJUK : BENTUK MAGNET 1. Memahami kemagnetan melalui aktiviti

mudah dan pengalaman lepas murid. 2. Mengenal bentuk-bentuk magnet melalui

carta dan magnet sebenar. 3. Melakukan aktiviti mudah untuk melihat

tindakan magnet ke atas : - bahan magnet / bahan bukan magnet

4. Mengelaskan bahan magnet / bahan bukan magnet berdasarkan tindakan magnet ke atas objek dalam bentuk grafik yang sesuai.

5. Melengkapkan lembaran aktiviti atau BLA dengan betul.

Aktiviti : TINDAKAN MAGNET KPS : Memerhati ENT :

Kreatif & Inovatif * Aktiviti BT m/s 63

26

06.07. 2015

hingga

10.07. 2015

5.1 Menganalisis

pengetahuan tentang tindakan magnet.

Murid boleh : 5.1.4 Menyatakan bahan yang diperbuat

daripada besi adalah bahan magnet.

5.1.5 Mengitlak kekuatan magnet dengan menjalankan aktiviti menggunakan magnet pelbagai saiz.

5.1.6 Membuat kesimpulan tentang daya tarikan dan tolakan dengan kutub magnet dengan menjalankan aktiviti.


TAJUK : TARIKAN DAN TOLAKAN 1. Mengenal bahagian magnet dan kutu

magnet dan kekuatannya. 2. Menjalankan aktiviti BT m/s 64 untuk

menyiasat hubungan saiz magnet dan kekuatan magnet.

3. Menyatakan pemerhatian berdasarkan aktiviti dilakukan.

4. Menjelaskan pemerhatian dalam bentuk grafik yang sesuai.

5. Melakukan aktiviti BT m/s 66 ‘Kereta Kabel Bermagnet’ untuk melihat kesan tarikan atau tolakan pada kutub magnet : - kutub yang sama : menolak - kutub berlainan : menarik

Aktiviti : KEKUATAN MAGNET KPS :

Memerhati

Mengitlak

Membuat inferens

Berkomunikasi KMS : a. Mengguna dan

mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.

13


KSSR




27

12.07. 2015

hingga

16.07. 2015

5.2 Mereka cipta

objek berasaskan penggunaan magnet.

Murid boleh : 5.2.1 Memberi contoh kegunaan magnet

dalam kehidupan. 5.2.2 Mencipta objek berasaskan

penggunaan magnet. 5.2.3 Menjelaskan pemerhatian melalui

lakaran, penulisan, TMK atau lisan.

TAJUK : KEGUNAAN MAGNET 1. Berbincang tentang kegunaan magnet

dengan memberikan pelbagai contoh peralatan menggunakan magnet seperti : - tanda nama - beg tangan / kotak pensel - kompas - set catur / dam / permainan lain - pelekat memo / nota - pintu peti sejuk

2. Berbincang dalam kumpulan untuk mereka cipta objek berasaskan magnet.

3. Menjalankan aktiviti BT m/s 70 ‘ Bingkai Gambar Bermagnet’ sebagai aktiviti pengukuhan tentang daya kemagnetan.

4. Melengkapkan lembaran aktiviti Uji Minda BT m/s 72 atau BLA sebagai latihan pengkayaan / pemulihan.

KPS :

Memerhati

Membuat inferens

Berkomunikasi

KMS : a. Mengguna dan


ENT :

Kreatif & Inovatif

Keusahawanan 1

CUTI PERISTIWA SEMPENA HARI RAYA AIDILFITRI (16.07.2015) CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (17&18 .07.2015)

CUTI BERGANTI HARI RAYA AIDILFITRI (20 & 21 .07.205)


UNIT : 6.0 PENYERAPAN

28

19.07. 2015

hingga

23.07. 2015

6.1 Menganalisis

pengetahuan tentang keupayaan bahan menyerap air.

Murid boleh : 6.1.1 Mengenal pasti objek yang boleh

menyerap air dan kalis air dengan menjalankan aktiviti.

6.1.2 Mengenal pasti bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan menjalankan aktiviti.

TAJUK : OBJEK MENYERAP AIR DAN KALIS AIR

1. Membuat pemerhatian pada aktiviti (BT m/s

74) dan menyatakan pemerhatian dibuat. 2. Mengenalpasti objek yang boleh menyerap

air atau kalis air berdasarkan : - pengetahuan / pengalaman sedia ada - aktiviti BT m/s 75 (Ke mana Perginya

Air?) 3. Berbincang dalam kumpulan untuk

membuat kesimpulan tentang objek yang

KPS :

Memerhati

Membuat inferens

Berkomunikasi KMS : b. Mengguna dan


ENT :

Kreatif & Inovatif

14


KSSR


menyerap air atau kalis air. 4. Melengkapkan

TMK

29

CUTI PERISTIWA SEMPENA HARI ST ANNE(27.07.2015)

UJIAN BULANAN 2 & PERCUBAAN UPSR 2015

28.07. 2015 hingga 30.07. 2015



30

03.08. 2015

hingga

07.08. 2015

6.1 Menganalisis


Murid boleh : 6.1.3 Mengelas bahan yang boleh

menyerap air dan kalis air dengan menjalankan aktiviti.

6.1.4 Membuat urutan jenis bahan mengikut keupayaan menyerap air dengan menjalankan penyiasatan.


TAJUK : KELAS SERAPAN 1. Menjalankan aktiviti BT m/s 77 untuk

mengenal pasti dan mengelaskan bahan yang menyerap air dan kalis air.

2. Menjelaskan pemerhatian dari aktiviiti dengan membina jadual dan carta pengelasan yang sesuai.

3. Menjalankan aktiviti ‘Serap, Serap Lagi’ (BT m/s 79) sebagai pengkayaan dan pengukuhan tentang penyerapan air.

4. Melengkapkan lembaran aktiviti BT ms/ 78 atau BLA sebagai pengukuhan.

KPS :

Memerhati

Membuat inferens



ENT :

Kreatif & Inovatif

TMK

15


KSSR


31

10.08. 2015

- 14.08. 2015

5.1 Menganalisis


6.2 Mereka cipta objek

berdasarkan kebolehan menyerap air.

Murid boleh : 6.2.1 Mencipta objek dengan menggunakan

bahan yang menyerap atau kalis air. 6.2.2 Menjelaskan pemerhatian melalui

lakaran, penulisan, TMK atau lisan

TAJUK : SESUAI DIGUNAKAN ? 1. Berbincang tentang sebab mengapa bahan-

bahan tertentu digunakan unutk membuat objek : - kain pengelap / mop / tuala - baldi / tayar / baju hujan / topi keledar - paip / singki

2. Menyatakan kepentingan bahan menyerap air dan kalis air dalam kehidupan manusia.

3. Menjalankan aktiviti BT m/s 81 ‘ Hasil Kreativiti Saya’ untuk membuat ‘terarium-akua’ kumpulan masing-masing.

4. Melakarkan ‘terarium-akua’ sendiri ke dalam buku latihan.

5. Melengkapkan latihan Uji Minda BT m/s 82 dengan betul sebagai pengukuhan.

KPS :

Memerhati

Membuat inferens



ENT :

Kreatif & Inovatif




UNIT : 8.0 TANAH

32

17.08. 2015

- 21.08. 2015

7.1. Menganalisis kandungan tanah.

Murid boleh : 7.1.1 Mengenal pasti kandungan yang

terdapat di dalam beberapa jenis tanah seperti tanah liat, tanah kebun dan pasir dengan cara menjalankan penyiasatan.


TAJUK : JENIS-JENIS TANAH DAN

KANDUNGAN TANAH 1. Mengenali jenis-jenis tanah melalui

pemerhatian ke atas pelbagai jenis tanah : - tanah liat seperti di sawah padi /bukit - tanah kebun : kebun sayur / ladang sawit - tanah pasir : pantai / gurun

2. Menjalankan aktiviti BT m/s 86 untuk mengenalpasti kandungan tanah.

3. Menjelaskan pemerhatian secara lisan atau grafik yang sesuai.

KPS :

Memerhati

Membuat inferens KMS : b. Mengguna dan


ENT :

Kreatif & Inovatif

16


KSSR


33

24.08. 2015 -

28.08. 2015


Murid boleh : 7.1.2 Membuat urutan jenis tanah

mengikut keupayaan air mengalir melaluinya dengan menjalankan penyiasatan.


TAJUK : PENGALIRAN AIR DALAM TANAH 1. Menjalankan aktiviti BT m/s 88 untuk

memahami aliran air melalui jenis tanah yang berbeza.

2. Berbincang tentang hasil pemerhatian murid ke atas aktiviti yang telah dijalankan.

3. Merekodkan pemerhatian dalam bentuk lisan dan grafik yang sesuai.

4. Menjawab latihan berkaitan aktiviti yang telah dijalanakan.

KPS :

Memerhati





34

30.08. 2015 -

03.09. 2015

31 OGOS HARI

KEMERDEKAAN


Murid boleh : 7.1.2 Membuat urutan jenis tanah

mengikut keupayaan air mengalir melaluinya dengan menjalankan penyiasatan.

7.1.3 Mengitlak jenis tanah yang sesuai untuk menanam pokok berdasarkan penyiasatan di atas.



TAJUK : KESESUAIAN TANAH 1. Berbincang tentang kandungan setiap jenis

tanah yang telah dipelajari. 2. Memilih tanah yang sesuai dengan

tumbuhan yang ditanam supaya boleh hidup subur seperti :

- pokok padi : tanah liat kerana air tidak mudah mengalir melaluinya dan dapat menakung air untuk merendam akar

- kaktus : tanah pasir kerana ia tidak memerlukan banyak air kerana batangnya boleh menyimpan air

3. Melengkapkan lembaran aktiviti atau BLA sebagai pengukuhan kemahiran.

KPS :

Memerhati

Membuat inferens

Mengitlak KMS :

c. Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.

ENT : Kreatif & Inovatif

17


KSSR


35

07.09. 2015 -

11.09. 2015

UPSR 2015

36

13.09. 2015

hingga 17.09. 2015

16 SEPT

HARI MALAYSIA

APLIKASI PERISIAN 5.0 Menggunakan

TMK untuk penyelesaian

masalah dan membuat

keputusan

Murid boleh : 5.1 Menggunakan perisian aplikasi yang

bersesuaian (MS Excel, MS PowerPoint atau MS Word) untuk dikepilkan melalui e-mel bagi menyelesaikan sesuatu tugasan dalam penyebaran maklumat.

TAJUK : MEMBINA JADUAL 1. Membina Jadual 2 menggunakan aplikasi

hamparan MS Excel 2003. - membina Jadual 2 : 2 lajur 3 baris - menaipkan teks dan membuat

penjajaran yang sesuai. - memasukkan rumus untuk membuat

perbandingan dan jawapan 2. Memaparkan hasil kerja murid dan


3. Menyimpan hasil kerja murid.

TMK 8 : KPS :

Memerhati

Berkomunikasi ENT :

Kreatif & Inovatif

Keusahawanan 1 & 2

37

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 2015

(19 SEPT – 27 SEPT 2015)

HARI RAYA KORBAN(24.09.2015)



38

28.09. 2015 -

02.10. 2015

MENAMBAH DAN MENOLAK MENGGUNAKAN RUMUS 6.0 Menggunakan

TMK untuk mengemukakan idea dan maklumat secara

Murid boleh : 3.2 Mempersembahkan data dalam

bentuk carta pai berdasarkan jadual yang dibina dalam hamparan elektronik (MS Excel).

6.1 Menggunakan kemahiran perisian hamparan elektronik (MS Excel)

dengan menggunakan rumus

TAJUK : MUDAHNYA MEMBUAT CARTA 1. Berbincang untuk menghasilkan carta

berdasarkan maklumat Kandungan Tanah Liat yang diberikan oleh guru.

2. Melancarkan MS Excel 2003. 3. Menghasilkan carta pai dengan

melengkapkan maklumat carta pai seperti peratusan dan warna latar carta yang sesuai.

TMK 9 : KPS :

Memerhati

Berkomunikasi ENT :

Kreatif & Inovatif Keusahawanan 1 & 2

18


KSSR


kreatif dan inovatif

(tambah dan tolak) bagi membuat analisa mudah seperti membuat perbandingan terhadap sesuatu data yang diperolehi.

4. Memaparkan hasil kerja murid dan berbincang tentang hasil tersebut.

5. Menyimpan hasil tugasan dilakukan dengan tajuk ‘Kandungan Tanah Liat’.

39

05.10. 2015

- 09.10. 2015

MENGHASILKAN PRODUK DIGITAL 7.0 Menggunakan

TMK untuk mengemukakan

idea dan

maklumat

secara kreatif

dan inovatif

Murid boleh : 7.1 Menghasilkan produk digital yang mengintegrasikan perisian hamparan elektronik dan perisian persembahan (MS Excel dan MS PowerPoint)

secara kreatif.

TAJUK : PROJEK INTEGRASI DIGITAL 1. Melancarkan MS Powerpoint 2003 untuk

membuat integrasi antara dua aplikasi dengan bimbingan guru.

2. Menghasilkan slaid dengan Hyperlink kepada fail ‘Kandungan Tanah Liat’ yang telah dibuat mengikut panduan diberikan oleh guru.

3. Menyimpan tugasan sebagai ‘Projek Integrasi’ antara aplikasi MS Powerpoint dan MS Excel.

4. Memaparkan semula tayangan slaid yang telah dihasilkan.

5. Menggunakan semula kemahiran yang telah dipelajari untuk menjadikan hasil tugasan lebih cantik dan menarik.

UPSR TMK 10 : KPS :

Memerhati

Berkomunikasi ENT :

Kreatif & Inovatif Keusahawanan 1 & 2

19


KSSR




TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

UNIT : 9.0 ASAS TEKNOLOGI

40

12.10. 2015 -

16.10. 2015 14 OKT MAAL

HIJRAH

8.1. Memasang dan

membuka set binaan berfungsi secara mekanikal berpandukan manual yang mempunyai konsep asas mesin ringkas.

Murid boleh : 8.1.1 Memilih set binaan berfungsi yang hendak dibina. 8.1.2 Membaca dan menerangkan manual. 8.1.3 Mengenal pasti komponen model berpandukan manual.

TAJUK : MEMILIH SET BINAAN BERFUNGSI 1. Berbincang untuk memahami manual. 2. Memahami manual dan komponen dalam

set binaan : - gandar : set untuk menyambung serta

menggerakkan roda, gear, takal dan gegancu.

- takal : set untuk menghubung dan memindahkan tanaga menggunakan tali sawat.

3. Memilih set binaan berfungsi yang sesuai untuk membina model masing-masing.

KPS :

Memerhati

Berkomunikasi KMS :

b. Mengguna dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul.


41

19.10. 2015 -

23.10. 2015

8.1. Memasang dan


Murid boleh : 8.1.1 Memilih set binaan berfungsi yang hendak dibina. 8.1.2 Membaca dan menerangkan manual. 8.1.3 Mengenal pasti komponen model berpandukan manual. 8.1.4 Mengenal pasti sistem pergerakan

model model seperti motor, gear, gegancu, takal dan roda.


TAJUK : MENGENALPASTI DAN MEMILIH

KOMPONEN 1. Mengenalpasti jenis-jenis komponen dalam

set binaan berfungsi dipilih seperti : - gegancu - rod - gear - bingkai - gandar - engkol - takal - kokpit - tali - pencantum - cincin rantai

2. Membaca dan memahami fungsi setiap jenis komponen berdasarkan manual.

3. Memahami dan mengenalpasti sistem pergerakan model menggunakan komponen yang sesuai dan betul.

4. Melengkapkan latihan pengukuhan.

KPS :

Memerhati

Berkomunikasi KMS :


c. Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul.

ENT :

Kreatif & Inovatif

20


KSSR




42

26.10. 2015 -

30.10. 2015

8.1. Memasang dan


Murid boleh : 8.1.2 Membaca dan menerangkan manual. 8.1.3 Mengenal pasti komponen model berpandukan manual. 8.1.4 Mengenal pasti sistem pergerakan

model model seperti motor, gear, gegancu, takal dan roda.


TAJUK : MEMASANG MODEL C-KREN 1. Memilih dan menyusun komponen supaya

teratur dan mudah dicapai. 2. Membina model C-Kren berpandukan

manual dengan cermat dan betul. 3. Berbincang dalam kumpulan untuk

menghasilkan dua set rantai menggunakan cincin rantai yang secukupnya.

4. Berbincang untuk mempastikan model dibina sama seperti contoh ditunjukkan dalam manual.

5. Menguji model yang telah siap dibina. 6. Menjawab latihan pengukuhan Uji Minda BT

m/s 113 / lembaran aktiviti / BLA diberikan dalam buku latihan.

KPS :

Memerhati

Berkomunikasi KMS :




PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN PKBS 2 2015

26 OKTOBER hingga 30 OKTOBER 2015

43

02.11. 2015 -

06.10. 2015

8.1. Memasang dan


Murid boleh : 8.1.7 Melakarkan model menggunakan bentuk asas. 8.1.8 Menceritakan model secara lisan. 8.1.9 Membuka hasil binaan mengikut urutan. 8.1.10Menyimpan komponen model yang telah dibuka ke bekas penyimpanan.

TAJUK : MELAKAR HASIL BINAAN 1. Mengenalpasti bentuk asas yang terdapat

pada model yang siap dibina. 2. Bercerita tentang model yang telah dibina. 3. Menerangkan sistem gear dan takal model

berfungsi yang dibina bila digunakan. 4. Melakar model dengan cermat dan kemas

menggunakan MS Point. 5. Membuka hasil binaan mengikut urutan

dengan cermat dan teratur. 6. Menyimpan komponen model yang telah

dibuka ke dalam bekas penyimpanan dengan teratur.

KMS :




21


KSSR


43 02.11. 2015

- 06.10. 2015

PERBINCANGAN KERTAS PEPERIKSAAN DAN PEMBETULAN JAWAPAN

PENGURUSAN PBS & PKBS 2 TAHUN 2015

02 NOV 2015 hingga 06 NOV 2015

44 09.11. 2015

- 13.11. 2015

CUTI BERGANTI SEMPENA CUTI UMUM SEMPENA (09.11.2015)

PERAYAAN DEEPAVALI PERAYAN DEEPAVALI (10.11.2015)

PERSIAPAN UNTUK ANUGERAH PENCAPAIAN CEMERLANG(APC) 2015

45 16.11. 2015

- 20.11. 2015

PEMULANGAN BUKU TEKS, NAIK KELAS & PEMINJAMAN BUKU TEKS

PENGURUSAN PBS & PKBS TAHUN 2015

16 NOV 2015 hingga 20 NOV 2015

GOTONG ROYONG AKHIR TAHUN

Disediakan oleh :

………………………………………

( Nur Atiqah Binti Ahmad Zaki )

Guru Mata Pelajaran Dunia Sains Dan Teknologi Tahun 3 2015

Documents

RPT DST TAHUN 3 - 2015.pdf