Rpp Fisika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannyaKOMPETENSI DASAR : 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannyaINDIKATOR : - Membandingkan besaran pokok dengan besaran

turunan- Satuan besaran pokok diterapkan dalam satuan

ainternasional

ALOKASI WAKTU : 4 x 45 (2 Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :- Membandingkan besaran pokok dan turunannya - Satuan besaran pokok diterapkan dalam Satuan Internasional

B. Materi Pembelajaran- Pengertian besaran pokok dan satuannya - Sistem satuan Internasional

C. Metode PembelajaranCeramah, diskusi dan tanya jawab

D. Langkah – Langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan 11. Pendahuluan

a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas )b. Motivasi

- Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan

- Informasi kompetensi yang ingin dicapai2. Kegiatan Inti

a. Guru memberikan pengantar umum tentang besaran pokok dan satuannya b. Siswa mengamati contoh – contoh besaran pokokc. Membedakan besaran pokok dan turunan

3. Kegiatan Penutup - Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi- Post test- Siswa mencatat tugas – tugas kegiatan yang diberikan oleh guru

E. Sumber Belajar1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 12. Buku – buku lain yang relevan3. Berbagai jenis materi

F. PenilaianPenilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis :1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan besaran pokok !2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan besaran turunan !

Mengetahui : _________, _____________Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sajadi, M.Si Amin Thohari, ST


NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannyaKOMPETENSI DASAR :1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur

suatu besaran fisis INDIKATOR : - Melakukan pengukuran yang benar berkaitan dengan

besaran pokok - Memahami ketelitian serta ketepatan pengukuran- Mendefinisikan angka penting dan diterapkan dalam

pengukuran- Pengertian tentang kesalahan sistematis- Data hasil pengukuran disajikan dan diolah dalam

bentuk grafik


A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :- Melakukan pengukuran yang benar berkaitan dengan besaran pokok - Memahami ketelitian serta ketepatan pengukuran- Mendefinisikanangka penting dan diterapkan dalam pengukuran

- Pengertian tentang kesalahan sistematis- Data hasil pengukuran disajikan dan diolah dalam bentuk grafik

B. Materi Pembelajaran- Pengertian besaran pokok dan satuannya - Sistem satuan Internasional


D. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran1. Pendahuluan




a. Guru memberikan pengantar umum tentang pengukuran dan alat ukur b. Siswa mengamati contoh – contoh pengukuran



F. PenilaianPenilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis :1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kesalahan sistematik !2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan angka penting !



.


NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya KOMPETENSI DASAR : 2.1 Menguasai konsep gerak dan gayaINDIKATOR : - Mengenali dan menganalisa konsep gerak dan gaya

- Menghitung hasil panduan dan beberapa vector melalui operasi pengurangan dan penjumlahan vektor


A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :- Mengenali dan menganalisa konsep gerak dan gaya- Menghitung hasil panduan dan beberapa vector melalui operasi pengurangan dan

penjumlahan vektor

B. Materi Pembelajaran- Konsep gerak - Pejumlahan dan pengurangan vektor






a. Guru memberikan pengantar umum tentang konsep gerak b. Guru memberikan pengantar umum tentang pengurangan dan penjumlahan

vektor3. Kegiatan Penutup

- Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi- Post test- Siswa mencatat tugas – tugas kegiatan yang diberikan oleh guru

E. Sumber Belajar1. Buku paket Kimia SMA atau SMK kelas X semester 12. Buku – buku lain yang relevan3. LKS

F. PenilaianPenilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis :1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan gaya !




NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya KOMPETENSI DASAR : 2.2 Menguasai hukum NewtonINDIKATOR : - Pengertian hukum Newton tentang gerak

- Menggunakan hukum Newton I, II, III dalam beberapa peristiwa macam gerak


A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :- Pengertian hukum Newton tentang gerak - Menggunakan hukum Newton I, II, III dalam beberapa peristiwa macam gerak

B. Materi Pembelajaran- Hukum Newton tentang gerak





- Informasi kompetensi yang ingin dicapai

2. Kegiatan Inti a. guru menjelaskan tentang hukum Newton tentang gerak b. contoh-contoh penggunaan hukum Newton I, II, III dalam beberapa peristiwa

macam gerak

3. Kegiatan Penutup - Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan materi- Post test- Siswa mencatat tugas – tugas kegiatan yang diberikan oleh guru-


F. PenilaianPenilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis :1. bagaimana persamaan hukum newton II !

2. Menurut hukum Newton II percepatan adalah !




NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya KOMPETENSI DASAR : 2.3 Menghitung gerak lurusINDIKATOR : - Menjelaskan pengertian gerak lurus beraturan(GLB)

dan gerak lurus berubah beraturan(GLBB) - Menentukan jerak percepatan dan kecepatan benda

pada GLB dan GLBB ALOKASI WAKTU : 4 x 45 (2 Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :

Menjelaskan pengertian gerak lurus beraturan(GLB) dan gerak lurus berubah beraturan(GLBB)

Menentukan jerak percepatan dan kecepatan benda pada GLB dan GLBB

B. Materi Pembelajaran Konsep gerak Pejumlahan dan pengurangan vektor


D. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan a. Apersepsi Kesiapan kelas dalam kegiatan pembelajaran (absensi, kebersihan kelas )b. Motivasi



2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang gerakb. Guru memberikan pengantar umum GLB dan GLBB



F. PenilaianPenilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis :

1. Jelaskan apa yang dimaksud konsep gerak!

2. Jelaskan apa yang dimaksud konsep GLBB!




NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya KOMPETENSI DASAR : 2.4 Menghitung gerak melingkarINDIKATOR : - pengertian percepatan sentripental dideskripsikan dan

diaplikasikan dalam kehidupan - Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah

beraturan dideskripsikan dalam kehidupan- Perumusan gerak melingkar berubah beraturan


A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :- pengertian percepatan sentripental dideskripsikan dan diaplikasikan dalam

kehidupan - Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan dalam

kehidupan- Perumusan gerak melingkar berubah beraturan

B. Materi Pembelajaran- Gerak melingkar - Percepatan sentripental






2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang gaya gesekb. siswa mengamati perbedaan kecepatan gerak bendac. Diskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakan dalam perhitungan



F. PenilaianPenilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis :

1. Jelaskan apa yang dimaksud gaya gesek?




NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya KOMPETENSI DASAR : 2.5 Menghitung gaya gesekINDIKATOR : - Adanya gaya gesek yang terjadi diantara dua

permukaan - Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan

dalam kehidupan


A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :- Membuktikan adanya gaya gesek yang terjadi diantara dua permukaan - Merumuskan dan menerapkan Besarnya gaya gesek dalam kehidupan

B. Materi Pembelajaran Konsep gerak Pejumlahan dan pengurangan vektor






2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang gaya gesek b. Siswa mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan yang

berbedac. Diskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakan dalam perhitungan



F. PenilaianPenilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian.

Contoh soal tertulis :1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan gaya gesek !




NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 6 NGAWIMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : 3. Menerapkan gerak translasi, rotasi dan keseimbangan

benda tegar KOMPETENSI DASAR : 3.1 Menguasai konsep translasi dan rotasiINDIKATOR : - Membedakan gerak translasi dan gerak rotasi

- Merumuskan pengertian gerak translasi dan rotasi- Membuat analogi hukum Newton II tentang translasi

dan rotasi


A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :- Adanya gaya gesek yang terjadi diantara dua permukaan dibuktikan melalui

percobaan dengan tingkat kekasaran yang berbeda - Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkandalam kehidupan - Perumusan gerak melingkar berubah beraturan

B. Materi Pembelajaran- Gerak translasi dan rotasi - Momen gaya






2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang gerak translasi dan rotasib. Membedakan gerak translasi dan rotasi



F. PenilaianPenilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah

pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian.

Contoh soal tertulis :1 Jelaskan perbedaan benda yang bergerak translasi dan rotasi?





benda tegar KOMPETENSI DASAR : 3.2 Menguasai konsep keseimbangan benda tegar INDIKATOR : - Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar

- Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi - Menggunakan hokum kekekalan momentum sudut

untuk memecahkan masalah sehari-hari


A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :

Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar- Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi - Menggunakan hokum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah

sehari-hari

B. Materi Pembelajaran- Keseimbangan benda tegar - Hukum kekekalan momentum sudut










pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis :

2 Apa yang dimaksud hukum kekekalan momentum sudut?3 Bagaimana suatu partikel dapat dinyatakan seimbang?





benda tegar KOMPETENSI DASAR : 3.3 menghitung gerak translasi dan rotasiINDIKATOR : - Dinamika rotasi benda tegar di analisis untuk berbagai

kondisi - Gerak mengelinding dianalisis


A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :- Menganalisis dinamika rotasi benda tegar - Menganalisis Gerak mengelinding benda tanpa selip

B. Materi Pembelajaran- Gerak translasi dan rotasi - Dinamika rotasi






2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan pengantar umum tentang dinamika rotasi benda tegar b. Merumuskan dinamika rotasi benda tegar



F. PenilaianPenilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembelajaran. Penilaian selama proses pembelajaran ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi dan mengerjakan tugas-tugas. Penilaian tertulis dilakukan setelah pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian.

Contoh soal tertulis :1. bagaimana persamaan dari gerak menggelinding?





benda tegar KOMPETENSI DASAR : 3.4 menghitung keseimbangan benda tegar INDIKATOR : - Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar

- Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi - Menggunakan hokum kekekalan momentum sudut

untuk memecahkan masalah sehari-hari


A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :- Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar- Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi - Menggunakan hokum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah

sehari-hari

B. Materi Pembelajaran- Keseimbangan benda tegar - Hukum kekekalan momentum sudut










pertemuan. Ada pun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk uraian. Contoh soal tertulis :

4 Apa yang dimaksud hukum kekekalan momentum sudut?5 Bagaimana suatu partikel dapat dinyatakan seimbang?



Documents

Rpp Fisika