RPP FIQIH kelas 3 SD

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : FiqihSatuan Pendidikan : Sekolah Dasar IslamKelas/Semester : I/1

Nama Guru : Yanti Fawatri.S.AgNUPTK : 6037 7506 5239 0143Sekolah : SDI Nabilah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Sekolah : SDI Nabilah

Mata Pelajaran : Fiqih

Kelas/Semester : I / 1

Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

1. Mengenal lima rukun Islam

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menyebutkan lima rukun Islam

C. Tujuan Pembelajaran :

Siswa Dapat Melafalkan lima rukun Islam ( NK. Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya )

Siswa Dapat Bernyanyi lagu rukun Islam, dapat diubah dari lagu anak-anak balonku ada 5 dengan menyebutkan ke lima rukun Islam.

Siswa Dapat Bermain kartu rukun Islam dari asturo dapat diurutkan (1 ) syahadatain, (2) sholat, (3) zakat, (4) puasa dan (5) haji

Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.

Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,

Berorientasi ke masa depan

D. Materi Pembelajaran

Rukun Islam

Rukun islam, ada 5 perkara yaitu :

1. Mengucapkan dua kalimah syahadat2. Menegakan Sholat3. Menunaikan Zakat4. Puasa di bulan Ramadhan5. Menunaikan Ibadah Haji bagi yang mampu.

Hal ini berdasarkan Hadits Mutafaqun ‘Alaih, yang artinya :“Abdurrahman, Abdullah bin Umar bin Al-Khottob radiallahuanhuma dia berkata : Saya mendengar Rasulullah Shallallahu’alaihi wasallam bersabda : Islam dibangun diatas lima perkara; Bersaksi bahwa tiada Ilah yang berhak disembah selain Allah dan bahwa nabi Muhammad utusan Allah, menegakkan shalat, menunaikan zakat, melaksanakan haji dan puasa Ramadhan." (Riwayat Turmuzi dan Muslim)

Berikut adalah rincian dari ke-lima rukun dalam rukun islam tersebut Rasulullah Sholallahu ‘Alaihi Wassallam bersabda (yang artinya), "Islam dibangun atas 5 perkara".

1. "Syahadat (persaksian) bahwa tiada sesembahan yang berhak disembah selain Allah dan

Muhammad adalah utusan Allah."

Yaitu kita mengikrarkan dengan penuh keimanan juga diwujudkan dalam tindakan kehidupan kita bahwa tiada sesembahan yang berhak dan benar selain Allah dan kita bersaksi bahwa Muhammad adalah utusan Allah serta kita wajib menaati Rasulullah Shollallahu ‘Alaihi Wasallam dalam agama Allah ini.

2. "Dan menegakkan Sholat."Yaitu menegakkan Sholat terutama sholat 5 waktu, dengan menunaikan rukun-rukun, kewajiban-kewajiban, dan khusu’ di dalamnya serta bersungguh sungguh dalam mempelajari ibadah sholat sehingga dalam pelaksanaanya sesuai dengan tuntunan Rasulullah Shollallahu ‘Alaihi Wasallam

3. "Memberikan Zakat."Zakat fitrah adalah zakat yang wajib bagi setiap muslim yang termasuk kedalam golongan wajib zalat, selain itu wajib bagi seorang muslim bila ia memiliki 85 gram emas atau uang yang senilai dengannya dalam masa kepemilikan 1 tahun. Besar zakat ini adalah 2,5 %.Adapun zakat selain dalam bentuk uang mempunyai ukuran tertentu

4. "Dan haji ke Baitullah."Menjalankan Haji ini bagi orang yang mampu menunaikannya. Mampu dalam hal ilmu, harta dan fisik, hukumnya menjadi yang mampu.

5. "Berpuasa di bulan Ramadhan."Puasa di bulan radmadhan adalah termasuk puasa yang wajib, berdosa besar bagi muslim yang tidak melaksanakannya, puasa adalah mencegah diri dari makan minum dan seluruh perkara yang membatalkannya dari fajar sampai tenggelam matahari disertai dengan niat puasa.

E. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.

Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang pengertian rukun Islam

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya rukun Islam.

Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang pengertian rukun Islam.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang pengertian rukun Islam

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang pengertian rukun Islam

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang pengertian rukun Islam.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema rukun Islam

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang rukun Islam.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang rukun Islam

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi pengertian rukun Islam

Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar

Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran

Siswa dapat menyebutkan isi rukun Islam

Siswa dapat menghafal isi dari

Tes Tulis

Tulis Tulis

Tes Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Isi rukun Islam adalah ....

Urutan rukun Islam yaitu ....

terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.

Jujur.: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

Toleransi.: Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama,suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.

Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan

Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya

Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari

rukun Islam secara urut

Siswa dapat menentukan urutan rukun Islam

Siswa dapat menjelaskan manfaat mempelajari lima rukun Islam

Jelaskan manfaat mempelajari lima rukun Islam !

sesuatu yang telah dimiliki

Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain

Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar

Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya

Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi

Peduli sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan

A. Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

LEMBAR PENILAIAN PROSES

PENGAMATAN MENGHAFAL LIMA RUKUN IMAN

Tanggal : …………………

No Nama siswaASPEK YANG DIAMATI

Skor NilaiBenar Urut Partisipasi Semangat

123456789101112131415….

Keterangan:Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENARSkor 3 : Hafal semuaSkor 2 : Sebagian besar hafalSkor 1 : Sebagian kecil hafal

B. URUTSkor 2 : Semua urutSkor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASISkor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi

temanSkor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah

memotivasi temanSkor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman

D. SEMANGATSkor 3 : Jika antusias tinggi untuk

melaksanakan tugas kelompok dan sering memotivasi teman.

Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk menjalankan tugas kelompok dan terkadang memotivasi teman

Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila ditegur teman

Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735 7506 5130 0022

Batam, 15 Juli 2012

Guru bidang studi Fiqih

Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







1. Mengenal lima rukun Islam

B. Kompetensi Dasar

1.2 Menghafal syahadatain dan artinya


Melafalkan syahadatain dan artinya

Mencermati penjelasan guru tentang cara melafalkan syahadatain

Bernyanyi (bercerita atau bermain) yang isinya mencerminkan bahwa Allah itu hanya satu






Syahadatain dan artinya


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang pengertian rukun Islam

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya rukun Islam.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang pengertian rukun Islam.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang pengertian rukun Islam

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang pengertian rukun Islam

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang pengertian rukun Islam.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan dengan tema rukun Islam

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang rukun Islam.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang rukun Islam

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi pengertian rukun Islam




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli

lingkungan:

Melafalkan syahadatain

Melafalkan syahadatain beserta artinya

Menjelaskan manfaat mengucapkan syahadatain

Menghafalkan syahadatain dan artinya

Tes Lisan

Tes Lisan

Uraian

Uraian

Uraian

Lafalkan syahadatain adalah ....

Syahadatain artinya adalah ....

Peduli social Tanggung jawab.


PENGAMATAN MENGHAFAL SYAHADATAIN DAN ARTINYA




123456789101112131415….


A. BENARSkor 3 : Hafal semuaSkor 2 : Sebagian besar hafalSkor 1 : Sebagian kecil hafal






melaksanakan tugas kelompok dan

sering memotivasi teman.Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk

menjalankan tugas kelompok dan terkadang memotivasi teman


Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 15 Juli 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







2. Mengenal tata cara bersuci dari najis

B. Kompetensi Dasar

2.1 Menjelaskan pengertian bersuci dari najis


Mendengarkan penjelasan guru tentang arti bersuci

Tanya jawab tentang manfa’at bersuci






Arti bersuci

Membedakan suci dan najis


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang pengertian bersuci

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya bersuci.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang pengertian bersuci.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang pengertian bersuci

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang pengertian bersuci

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang pengertian bersuci.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema bersuci

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang bersuci.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang bersuci

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi pengertian bersuci




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Siswa dapat menjelaskan arti bersuci

Siswa dapat menyebutkan dasar hukum bersuci dari najis

Siswa dapat menyebutkan macam macam

Tes Tulis

Tes Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Arti bersuci adalah ....

Apa dasar hukum bersuci dari najis?

Sebutkan macam macam najis!

lingkungan: Peduli social Tanggung

jawab.

najis

Siswa dapat menjelaskan manfaat-manfaat bersuci


PENGAMATAN MENYEBUTKAN MACAM MACAM NAJIS




123456789101112131415….


A. BENARSkor 3 : menyebutkan semuaSkor 2 : Sebagian besar

menyebutkanSkor 1 : Sebagian kecil

menyebutkan









Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

Batam, 15 Juli 2012


Yanti Fawatri.S.Ag








B. Kompetensi Dasar

2.2 Menjelaskan tata cara bersuci dari najis


Mendengarkan tentang cara bersuci dan menghindari najis

Mengamati gambar dan mengetahui cara memelihara kebersihan badan dan lingkungan sekitar






Cara bersuci dan menghindari najis

Memelihara kebersihan badan dan lingkungan

Perbedaan antara suci dan najis


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif

Siswa dapat menjelaskan cara bersuci

Siswa dapat membedakan antara suci dan najis

Tes Tulis

(porto folio)

Uraian

Jelaskan cara bersuci!

Apa beda antara suci dan najis?

Sebutkan macam

Rasa Ingin tahu Gemar

membaca Peduli


jawab.

Siswa dapat menjelaskan cara menghindari najis

Siswa dapat menjelaskan cara membersihkan najis

Siswa dapat menyebutkan cara memelihara kebersihan badan dan lingkungan

macam najis!

Bagaimanakah cara membersihkan najis?


PENGAMATAN MELAFALKAN DO’A SEBELUM DAN SESUDAH BUANG AIR




123456789101112131415….

Keterangan:

Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENARSkor 3 : Hafal semuaSkor 2 : Sebagian besar HafalSkor 1 : Sebagian kecil Hafal









Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUTPK: 0735750651300022

Batam, 15 Juli 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

2.3 Menirukan tata cara mensucikan najis


Mengamati gambar/bacaan tentang tatacara buang air dan cara beristinja’.

Melafalkan do’ a sebelum dan sesudah buang air.

Menemukan manfaat-manfaat istinja’






Bersuci ketika buang air.

Melafalkan do’ a ketika akan buang air.

Cara beristinjak


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menyebutkan tata cara buang air kecil dan air besar

Menyebutkan cara beristinja’ setelah buang air kecil dan besar.

Unjuk kerja

Uraian

Sebutkan tata cara buang air kecil dan air besar!

Sebutkan manfa-at-manfaat beristinja’!

Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.

Melafalkan do’a sebelum dan sesudah buang air

mengartikan do’a se-belum dan sesudah buang air

menyebutkan manfa-at-manfaat beristinja’

Bagaimana do’a se-belum dan sesudah buang air?


PENGAMATAN MENYEBUTKAN TATA CARA BERSUCI DARI NAJIS




123456789101112131415….



menyebutkan



Skor 1 : Sebagian kecil menyebutkan







Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 073570651300022

Batam, 15 Juli 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

2.4 Membiasakan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari


Menerapkan kebiasaan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari.

Memperagakan cara hidup bersih.






Terbiasa hidup sehat

Praktek hidup bersih


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:

Menyebutkan pengertian hidup bersih

Memperagakan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari, misalnya: potong kuku, membersihkan jendela dll

Tes praktek

Uraian

Sebutkan penger-tian hidup bersih!

Apa manfaat-manfaat hidup bersih?


menjelaskan manfaat-manfaat hidup bersih

Menunjukkan sikap hidup bersih


PENGAMATAN MENYEBUTKAN CONTOH HIDUP BERSIH DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI




123456789101112131415….




menyebutkan









Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUTPK: 073575061300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143




Mata Pelajaran : FiqihSatuan Pendidikan : Sekolah Dasar IslamKelas/Semester : I/2

Nama Guru : Yanti fawatri.S.AgNIP/NIK : 6037750652300143Sekolah : SDI Nabilah


Nama Sekolah : SDI Nabilah.





3. Mengenal tata cara wudhu

B. Kompetensi Dasar

3.1 Menjelaskan tata cara wudhu


Mendiskusikan tentang urutan tata cara berwudhu

Mengamati gambar tentang rukun dalam wudhu

Mengetahui hal hal yang dapat membatalkan wudhu






Tata cara dan rukun wudhu serta hal-hal yang membatalkan wudhu


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara berwudhu

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya berwudhu.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang berwudhu.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang berwudhu

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang berwudhu

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang berwudhu.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan/gambar dengan tema berwudhu

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang berwudhu.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang berwudhu

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi berwudhu



Buku paket Fikih, artikel, Al-Quranul Karim dan sumber belajar lain

H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


lingkungan:

Menyebutkan pengertian berwudlu

Menjelaskan hukum berwudhu

Menyebutkan rukun wudhu

Menyebutkan tata cara wudhu

Menyebutkan

Tes Tulis Uraian Sebutkan pengertian berwudlu!

Apa hukum berwudhu?

Ada berapakah rukun wudhu ?

Sebutkan hal-hal yang membatalkan wudhu!


hal-hal yang membatalkan wudhu


PENGAMATAN MENYEBUTKAN TATA CARA DAN RUKUN WUDHU SERTA HAL-HAL YANG MEMBATALKAN WUDHU




123456789101112131415….




menyebutkan

B. URUTSkor 2 : Semua urut





Skor 1 : Tidak urut melaksanakan tugas kelompok dan sering memotivasi teman.



Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd.

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2013


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







3. Mengenal tata cara wudhu

B. Kompetensi Dasar

3.2 Mempraktikkan tata cara wudhu


Mempraktikkan berwudhu sesuai urutannya.

Dibimbing guru, dapat melafalkan do’ a sesudah berwudhu






Praktek berwudhu

Hafalan niat sebelum berwudhu

Do’a sesudah wudhu


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara berwudhu

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya berwudhu.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang berwudhu.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang berwudhu

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang berwudhu

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang berwudhu.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema berwudhu

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang berwudhu.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang berwudhu

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi berwudhu




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Melafalkan niat wudhu

Mendemontrasikan cara berwudhu

Menghafalkan do’a setelah wudlu

Unjuk Kerja

Uraian Sebutkan niat wudhu!

Bagaimanakah cara berwudhu?

Sebutkan do’a setelah wudlu!



PENGAMATAN MENYEBUTKAN TATA CARA DAN RUKUN WUDHU SERTA HAL-HAL YANG MEMBATALKAN WUDHU




123456789101112131415….




menyebutkan









Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

Batam, 2 Jan 2013


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 0735750651300022 NUPTK: 6037750652300143







4. Mengenal tata cara shalat fardhu

B. Kompetensi Dasar

4.1 Menyebutkan macam-macam shalat fardhu


Bernyanyi bersama tentang urutan shalat fardhu

Menghafalkan jumlah rakaat masing-masing shalat fardhu

Menunjukkan waktu pelaksanaan shalat fardhu






Urutan shalat fardhu

Jumlah shalat fardhu

Waktu shalat fardhu


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menjelaskan pengertian shalat fardhu

Menyebut nama nama shalat fardhu

Menyebutkan

Tes Tulis Uraian Jelaskan pengertian shalat fardhu!

Sebutkan nama nama shalat fardhu!

Sebutkan do’a setelah wudlu!

Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli

lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.

bilangan shalat fardhu

Melafalkan bacaan niat shalat fardhu

Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat fardhu

Menjelaskan keutamaan shalat fardhu

Sebutkan waktu pelaksanaan shalat fardhu!

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN BACAAN NIAT SHALAT FARDHU




123456789101112131415….


A. BENAR C. PARTISIPASI

Skor 3 : Hafal semuaSkor 2 : Sebagian besar HafalSkor 1 : Sebagian kecil Hafal


Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi teman

Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah memotivasi teman

Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman





Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2013


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

4.2 Menirukan gerakan shalat fardhu


Mengerjakan LKS dengan menempel urutan shalat fardhu

Mempraktekkan gerakan shalat fardhu






Gerakan shalat fardhu


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social

Menjelaskan posisi-posisi yang dilakukan (yang ada) dalam shalat

Menyebutkan macam-macam gerakan shalat fardhu

Mempraktekkan shalat fardhu

Unjuk Kerja

Uraian Jelaskan posisi-posisi yang dilakukan (yang ada) dalam shalat!

Sebutkan macam-macam gerakan shalat fardhu!

Tanggung jawab.

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN SHALAT FARDHU




123456789101112131415….


A. BENARSkor 3 : Praktek semuaSkor 2 : Sebagian besar PraktekSkor 1 : Sebagian kecil Praktek









Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2013


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

4.2 Menghafal bacaan shalat fardhu


Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu






Bacaan dalam shalat fardhu


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.

Melafalkan takbirotul ihrom dengan baik

Menghafalkan al fatihah

Menghafalkan bacaan tasyahhud

Menghafalkan bacaan shalawat

Melafalkan salam dengan benar

Mendemontrasikan shalat fardhu, meliputi gerakan

Unjuk Kerja

Uraian Sebutkan lafal takbirotul ihrom dengan baik!

Bagaimanakah bunyi surat al fatihah?

Bagaimanakah bunyi bacaan tasyahhud?

Bagaimanakah bunyi bacaan shalawat?

Bagaimanakah

dan bacaan shalat fardhu

bunyi salam dengan benar?

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN TAKBIROTUL IHROM DENGAN BAIK




123456789101112131415….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2013


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

4.3 Menghafal bacaan shalat fardhu








Bacaan dalam shalat fardhu


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Melafalkan takbirotul ihrom dengan baik

Menghafalkan al fatihah

Menghafalkan bacaan tasyahhud

Menghafalkan bacaan shalawat

Melafalkan salam dengan benar

Mendemontrasikan shalat fardhu, meliputi gerakan

Unjuk Kerja

Uraian Sebutkan lafal takbirotul ihrom dengan baik!

Bagaimanakah bunyi surat al fatihah?

Bagaimanakah bunyi bacaan tasyahhud?

Bagaimanakah bunyi bacaan shalawat?

Bagaimanakah

dan bacaan shalat fardhu

bunyi salam dengan benar?

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENGHAFALKAN BACAAN SHALAT FARDHU




123456789101112131415….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2013


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143




Mata Pelajaran : FiqihSatuan Pendidikan : SD IslamKelas/Semester : II/1

Nama Guru : Yanti Fawatri.S.AgNIP/NIK : 6037750652300143Sekolah : SDI Nabilah




Kelas/Semester : II / 1



1. Mempraktekkan shalat fardhu

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menyebutkan ketentuan tatacara shalat fardhu


Mengidentifikasikan pengertian shalat fardhu.

Mendiskusikan tentang syarat syah shalat fardhu

Mendengarkan tentang rukun shalat fardhu

Melafalkan niat shalat fardhu bersama sama

Menyimak uraian tentang bacaan shalat fardhu.

Melakukan diskusi kelompok tentang: bacaan shalat fardhu, urutan dan gerakan shalat fardhu dan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu.






Pengertian shalat Fardhu

Syarat sah shalat fardhu

Rukun shalat fardhu

Melafalkan niat shalat fardhu

Menghafal bacaan shalat fardhu


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu



2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin

tahu Gemar

membaca Peduli


jawab.

Menjelaskan pengertian shalat fardhu

Menyebutkan syarat sah shalat fardhu

Menyebutkan rukun shalat fardhu

Melafalkan niat shalat fardhu

Melafalkan bacaan shalat fardhu

Menjelaskan bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu

Menjelaskan gerakan-gerakan shalat yang wajib dan yang sunnah

Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu

Tes Tulis

(ulangan harian)

Uraian

Uraian

Uraian

Jelaskan pengertian shalat fardhu!

Sebutkan rukun dan syarat sah shalat fardhu!

Bagaimanakah lafal niat dan niat shalat fardhu?

Bagaimanakah bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?


PENGAMATAN MENYEBUTKAN SYARAT SAH SHALAT FARDHU




123456789


A. BENARSkor 3 : Menyebutkan semuaSkor 2 : Sebagian besar

MenyebutkanSkor 1 : Sebagian kecil

Menyebutkan









Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 603775062300143




Kelas/Semester : I I / 1



1. Mempraktekkan shalat fardhu

B. Kompetensi Dasar

1.2 Mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan shalat fardhu


Memahami gambar/bacaan tentang shalat fardhu.

Menempelkan urutan gambar gerakan shalat.

Memperagakan gerakan shalat secara berkelompok






Tata cara shalat Fardhu

Memperagakan gerakan shalat


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu



2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Memperagakan shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar


Unjuk Kerja

Uraian Bagaimanakah cara shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar ?

Bagaimanakah bacaan shalat fardhu?



PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN KESERASIAN GERAKAN DAN BACAAN SHALAT FARDHU




123456789101112131415….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Yanti fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







2. Mengenal adzan dan iqomah

B. Kompetensi Dasar

2.1 Menyebutkan ketentuan adzan dan iqomah


Membaca buku tentang ketentuan adzan dan iqamah

Menjelaskan ketentuan dikumandangkannya adzan.

Menyimak penjelasan guru tentang arti bacaan adzan dan iqomah






Bacaan Adzan dan Iqamah

Arti bacaan adzan dan iqomah


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan dengan tema adzan dan iqamah

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menyebutkan pengertian adzan dan iqamah

Menyebutkan ketentuan adzan dan iqamah

Tes tulis Uraian Sebutkan pengertian adzan dan iqamah!

Jelaskan tentang ketentuan adzan dan iqamah



PENGAMATAN MENYEBUTKAN PENGERTIAN ADZAN DAN IQAMAH




123456789101112131415….


A. BENARSkor 3 : Menyebutkan semuaSkor 2 : Sebagian besar HafalSkor 1 : Sebagian kecil

Menyebutkan









Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

2.2 Melafalkan adzan dan iqomah

Karakter siswa yang diharapkan :

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab




Bersama-sama melafalkan adzan dan iqomah

Bersama-sama melafalkan do ‘a bacaan sesudah adzan

Mendiskusikan manfaat adzan


Melafalkan adzan dan iqomah

Melafalkan do’a setelah adzan


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Melafalkan bacaan adzan dan iqomah

Mengartikan bacaan adzan dan iqomah

Menjawab adzan (tiap kalimat yang dibaca oleh muadzin)

Menjawab

Tes lisan Uraian Sebutkan bacaan adzan dan iqomah!

Jelaskan arti bacaan adzan dan iqomah!


iqamah

Melafalkan do a’ sesudah adzan

Menjelaskan manfaat-manfaat adzan


PENGAMATAN MENGHAFAL BACAAN ADZAN DAN IQAMAH




123456789101112131415….







Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGATSkor 3 : Jika antusias tinggi untuk




Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini,S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Sarmini.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

2.3 Mempraktek-kan adzan dan iqomah


Mendemontrasikan bacaan adzan dan iqomah dan mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari

Menyaksikan tayangan tentang pelaksanaan adzan dan iqomah






Mempraktekkan bacan adzan dan iqomah


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Mempraktekkan adzan dan iqomah

Menjawab bacaan-bacaan adzan

Unjuk kerja

Uraian Praktekkan adzan dan iqomah!

Sebutkan cara menjawab bacaan-bacaan adzan!

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN ADZAN DAN IQOMAH




123456789101112131415….










Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok

bila ditegur teman

Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Yanti fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143




Mata Pelajaran : FiqihSatuan Pendidikan : SD IslamKelas/Semester : II/2

Nama Guru : Yanti Fawatri.S.AgNUPTK : 6037750652300143Sekolah : SDI Nabilah







3. Mengenal Tata cara shalat berjama’ah

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menjelaskan ketentuan tatacara shalat berjama’ah


Mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian shalat jama’ ah.

mengetahui syarat-syarat menjadi imam dan makmum






Shalat berjama’ah

Syarat-syarat menjadi imam


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jama’ ah

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi shalat jama’ ah.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jama’ ah.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jama’ ah

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jama’ ah

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jama’ ah.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat jama’ ah

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jama’ ah.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jama’ ah

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jama’ ah




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menjelaskan pengertian shalat berjama’ ah.

Menjelaskan syarat syarat shalat berjama’ah

Menyebutkan syarat-syarat menjadi imam

Tes tulis Uraian Jelaskan pengertian shalat berjama’ ah!

Sebutkan syarat syarat shalat berjama’ah!

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENYEBUTKAN PENGERTIAN SHALAT BERJAMA’ AH




123456789101112131415….




Menyebutkan









bila ditegur teman

Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Ag

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







3. Mengenal Tata cara shalat berjama’ah

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menirukan shalat berjamaah


Mempraktekkan shalat berjamaah

Mengingatkan imam andai imam salah dalam melaksanakan shalat

Menyebutkan keutamaan shalat berjama’ah






Cara memberitahu imam yang salah

Keutamaan shalat jama’ ah


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jama’ ah

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi shalat jama’ ah.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jama’ ah.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jama’ ah

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jama’ ah

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jama’ ah.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan dengan tema shalat jama’ ah

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jama’ ah.

3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menjelaskan tatacara shalat berjamaah

Mendemontrasikan shalat berjamaah

Menjelaskan pengertian ma’mum masbuq

Mempraktekkan cara shalat ma’mum yang masbuq

Unjuk kerja

Uraian Jelaskan tatacara shalat berjamaah!

Jelaskan pengertian ma’mum masbuq!

Sebutkan cara mengingatkan imam yang salah!

Menyebutkan cara mengingatkan imam yang salah.

Menjelaskan keutamaan keutamaan shalat berjama’ah

Apa saja keutamaan keutamaan shalat berjama’ah?

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN CARA SHALAT MA’MUM YANG MASBUQ




123456789101112131415….





memotivasi teman


Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman





Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







4. Melakukan dzikir dan do’ a

B. Kompetensi Dasar

4.2 Melafalkan dzikir setelah shalat fardhu


Bersama-sama membaca dzikir dan do‘a






Bacaan dzikir


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang dzikir dan do‘a

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi dzikir dan do‘a.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang dzikir dan do‘a.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang dzikir dan do‘a

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang dzikir dan do‘a

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang dzikir dan do‘a.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan dengan tema dzikir dan do‘a

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang dzikir dan do‘a.

3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Melafalkan bacaan dzikir

Menyebutkan bacaan dzikir ba’da shalat

Mempraktekkan bacaan dzikir

Unjuk kerja

Uraian Sebutkan bacaan dzikir ba’da shalat !

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN DZIKIR SETELAH SHALAT FARDHU




1234567891011121314….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







4. Melakukan dzikir dan do’ a

B. Kompetensi Dasar

4.2 Melafalkan do ‘a setelah shalat fardhu


Mengajak bersama-sama membaca dzikir dan do‘a dengan suara keras






Bacaan do’a


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang dzikir dan do‘a

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi dzikir dan do‘a.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang dzikir dan do‘a.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang dzikir dan do‘a

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang dzikir dan do‘a

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang dzikir dan do‘a.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan dengan tema dzikir dan do‘a

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang dzikir dan do‘a.

3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen



Melafalkan bacaan-acaan doa

Memperagakan do ‘a setelah shalat fardhu

Menyebutkan manfaat-manfaat do’a ba’da shalat fardhu

Unjuk kerja

Uraian Sebutkan bacaan-acaan doa ba’da shalat !

Jelaskan manfaat-manfaat do’a ba’da shalat fardhu!

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN DO ‘A SETELAH SHALAT FARDHU




1234567891011121314….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 60377506523000143




Mata Pelajaran : FiqihSatuan Pendidikan : SD IslamKelas/Semester : III/1





Kelas/Semester : III / 1



1. Mengenal shalat sunnah rawatib

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunah rawatib


Membaca buku dan artikel dan mencari arti pengertian shalat rawatib.

Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat sunah rawatib.

Dapat menunjukkan jumlah rakaat shalat sunah rawatib.

Mencermati pelaksanaan shalat sunah rawatib qobliyah dan ba’diyah






Pengertian shalat sunah rawatib

Waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib

Jumlah rakaat shalat sunah rawatib

Keutamaan dari shalat sunah rawatib


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan dengan tema shalat rawatib

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menjelaskan pengertian shalat sunnah rawatib

Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah

Tes Tulis Uraian

Uraian

Uraian

Jelaskan pengertian shalat sunnah rawatib!

Sebutkan waktu pelaksanaan

Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.

dan ba’diyah) .

Menyebutkan bilangan rakaat shalat-shalat sunah rawatib.

Menjelaskan keutamaan-keutamaan dan pahala shalat sunah rawatib.

shalat sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah)!

Sebutkan keutamaan-keutamaan dan pahala shalat sunah rawatib?

Bagaimanakah bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?


PENGAMATAN MENYEBUTKAN WAKTU PELAKSANAAN SHALAT SUNAH RAWATIB (QABLIYAH DAN BA’DIYAH)




123456789101112131415….




Menyebutkan









Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







1. Mengenal shalat sunnah rawatib

B. Kompetensi Dasar

1.2 Mempraktekkan tata cara shalat sunah rawatib


Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib

Mendemontrasikan shalat sunah rawatib






Praktek shalat sunah rawatib


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib


Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan dengan tema shalat rawatib

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Mempraktekkan niat shalat rawatib

Mempraktekkan shalat sunah rawatib

Unjuk kerja

Uraian

Uraian

Uraian

Sebutkan niat shalat rawatib!

Bagaimanakah cara shalat sunah rawatib ?

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN SHALAT SUNAH RAWATIB




1234567891011121314….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







2. Mengenal shalat jum ‘at

B. Kompetensi Dasar

2.1 Mengenal ketentuan shalat jum’ at


Mendiskusikan tentang syarat wajib dan syarat syah shalat jum’ at.

Melihat VCD atau gambar tentang pelaksanaan shalat jum’ at

Mengetahui waktu pelaksanaan shalat jum’ at






Hukum shalat jum’ at

Waktu pelaksanaan shalat jum’ at


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan dengan tema shalat jum’ at

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menjelaskan hukum shalat jum’ at

Menyebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at.

Menunjukkan waktu shalat jum’ at

Tes tulis Uraian Apa hukum shalat jum’ at?

Sebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at!

Sebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat


Menyebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at..

Menjelaskan tatacara pelaksanaan shalat Jumat

jum’ at!


PENGAMATAN MENYEBUTKAN SYARAT WAJIB DAN SYARAT SAH SHALAT JUM’ AT.




1234567891011121314….



Menyebutkan



Skor 1 : Sebagian kecil Menyebutkan







Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







2. Mengenal shalat jum ‘at

B. Kompetensi Dasar

2.2 Membiasakan mengikuti shalat Jum’at


Mengetahui tata cara shalat Jum’at

Mendemontrasikan shalat Jum’at






Praktek shalat Jum’at


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan dengan tema shalat jum’ at

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


lingkungan: Peduli social

Mempraktekkan niat shalat Jum’at

Mempraktekkan shalat Jum’at

Unjuk kerja Uraian Sebutkan niat shalat Jum’at!

Bagaimanakah cara shalat Jum’at?

Tanggung jawab.

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN SHALAT JUM’AT.




1234567891011121314….









Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk menjalankan tugas kelompok dan

terkadang memotivasi temanSkor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok

bila ditegur teman

Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Yanti fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143




Mata Pelajaran : FiqihSatuan Pendidikan : SD IslamKelas/Semester : III/2








3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit

B. Kompetensi Dasar

3.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit


Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit






Pengertian Shalat ketika sakit


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit


Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan dengan tema shalat bagi orang yang sakit

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen



Menjelaskan pengertian shalat bagi orang yang sakit

Menjelaskan posisi-posisi dan gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit

Menjelaskan jenis-jenis sakit apa saja yang membolehkan seseorang untuk

Tes Tulis Uraian

Uraian

Uraian

Jelaskan pengertian pengertian shalat bagi orang yang sakit!

Sebutkan posisi-posisi dan gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit!

shalat dengan cara duduk, berbaring dan lain-lain


PENGAMATAN MENYEBUTKAN PENGERTIAN SHALAT BAGI ORANG YANG SAKIT




1234567891011121314….




Menyebutkan









Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit

B. Kompetensi Dasar

3.2 Mendemonstrasikan cara shalat bagi orang yang sakit


Mempraktekkan shalat ketika sakit






Cara shalat ketika sakit


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat bagi orang yang sakit.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan dengan tema shalat bagi orang yang sakit

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit




H. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan duduk

Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan berbaring

Tes praktek

Uraian Bagaimanakah cara shalat ketika sakit dengan duduk?

Bagaimanakah cara shalat ketika sakit dengan berbaring?

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN CARA SHALAT BAGI ORANG YANG SAKIT




1234567891011121314….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







4. Mengenal Puasa Ramadhan

B. Kompetensi Dasar

4.1 Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan


Menemukan arti dari puasa

Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan.

Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa, dan sunah puasa.

mempraktekkan puasa ramadhan






Puasa ramadhan

Waktu puasa ramadhan

Ketentuan puasa ramadhan


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menjelaskan pengertian puasa ramadhan

Menyebutkan waktu pelaksanaan puasa

Tes tulis Uraian Jelaskan pengertian puasa ramadhan!

Sebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan !



ramadhan

Menyebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan

Menjelaskan orang-orang yang diwajibkan untuk berpuasa Ramadhan

Menjelaskan tentang orang-orang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan

Jelaskan tentang orang-orang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan!


PENGAMATAN MENYEBUTKAN KETENTUAN PUASA RAMADHAN TERDIRI DARI SYARAT WAJIB PUASA, DAN SUNAH PUASA




1234567891011121314….




Menyebutkan









Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 jan 2012


Yanti fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







4. Mengenal Puasa Ramadhan

B. Kompetensi Dasar

4.2 Menyebutkan hikmah puasa ramadhan


Menunjukkan hikmah puasa ramadhan






Puasa ramadhan


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


lingkungan: Peduli social Tanggung jawab

Menyebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan

Menyebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan

Tes tulis

(porto folio)

Uraian Sebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan!

Sebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan!

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENGHAFAL DO’A BERPUASA DAN BERBUKA PUASA DIBULAN

RAMADHAN




12345678910111213….


A. BENARSkor 3 : Hafal semuaSkor 2 : Sebagian besar Hafal Skor 1 : Sebagian kecil Hafal









bila ditegur teman

Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan

B. Kompetensi Dasar

5.1 Menjelaskan ketentuan shalat teraweh


Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat terawih

Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih

Menunjukkan waktu pelaksam\naan shalat teraweh

Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih.

Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih

Mendemontrasikan shalat tarawih.






Niat shalat teraweh

Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih

Pelaksanaan shalat teraweh

Rakaat shalat teraweh

Keutamaan shalat terawih

Praktek shalat


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen



Menyebutkan arti shalat tarawih

Melafalkan niat shalat taraweh

Menyebutkan macam-macam bilangan shalat tarawih

Menyebutkan hukum melaksanakan sholat tarawih

Melafalkan dzikir yang dibaca setelah shalat tarawih

Menunjukkan waktu pelaksanaan shalat tarawih

Menyebutkan keutamaan shalat tarawih.

Mendemonstrasikan shalat tarawih

Tes tulis Uraian Sebutkan arti shalat tarawih!

Sebutkan hukum melaksanakan sholat tarawih!

Jelaskan keutamaan shalat tarawih!


PENGAMATAN MELAFALKAN NIAT SHALAT TARAWIH




12345678











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

5.2 Menjelaskan ketentuan shalat witir


Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat witir

Melafalkan niat shalat witir

Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir

Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir.

Mendemontrasikan shalat witir.






Sholat witir

Menghafal niat shalat witir

Pelaksanaan shalat witir


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup








Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif

Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat witir

Melafalkan niat shalat witir

Menyebutkan

Tes tulis Uraian Jelaskan ketentuan-ketentuan shalat witir!

Sebutkan waktu pelaksanaan

Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.

waktu pelaksanaan shalat witir

Menyebutkan bilangan rakaat shalat witir

Mendemonstrasikan shalat witir secara berkelompok

shalat witir!

Sebutkan bilangan rakaat shalat witir!


PENGAMATAN MENGHAFALKAN NIAT SHALAT WITIR




12345678910111213….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmin i.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

5.3 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan


Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon

Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan ramadhan

Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan Ramadhan






Tadarus


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan

Menyebutkan

Tes tulis

Tes lisan

Uraian Jelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan!

Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli


manfaat-manfaat membaca Al-Quran dalam Bulan Ramadhan

Menjelaskan kegiatan-kegiatan yang perlu ditingkatkan pada Bulan Ramadhan

Menunjukkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan

Sebutkan manfaat-manfaat membaca Al-Quran dalam Bulan Ramadhan !

Sebutkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan!


PENGAMATAN MENYEBUTKAN MANFAAT-MANFAAT MEMBACA AL-QURAN DALAM BULAN RAMADHAN




12345678910111213….




Menyebutkan









Mengetahui

Kepala SDi Nabilah

Sarmmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143




Mata Pelajaran : FiqihSatuan Pendidikan : SD IslamKelas/Semester : IV/1

Nama Guru : Yanti fawatri.S.AgNUPTK : 6037750652300143Sekolah : SDI Nabilah




Kelas/Semester : IV / 1



1. Mengenal ketentuan zakat

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menjelaskan ketentuan zakat maal


Membaca buku / artikel tentang zakat, siswa mencari arti zakat

Mendiskusikan pengertian zakat

Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat

Mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam zakat

Mengelompokkan harta yang wajib dizakati

Membaca buku / artikel tentang nisab

Membaca buku / artikel tentang haul

Mengidentifikasi tentang orang yang berhak menerima zakat






Tata cara zakat maal


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang zakat

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang zakat.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang zakat.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang zakat

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang zakat

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang zakat.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema zakat

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang zakat.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang zakat

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi zakat



Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin

H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu

Menyebutkan pengertian zakat maal

Menyebutkan hukum menunaikan zakat maal

Menyebutkan

Tes Tulis

Tes lisan

Uraian Jelaskan pengertian zakat maal!

Sebutkan hukum menunaikan zakat maal!

Sebutkan harta

Gemar membaca Peduli


harta yang wajib dizakati

Menyebutkan jumlah harta yang wajib dizakati (Nisab)

Menyebutkan jumlah zakat maal yang harus dikeluarkan

Menyebutkan batas waktu untuk mengeluarkan zakat (Haul)

yang wajib dizakati!

Sebutkan batas waktu untuk mengeluarkan zakat (Haul)!


PENGAMATAN MENYEBUTKAN KETENTUAN ZAKAT MAAL




123456789101112131415….




Menyebutkan









Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750652300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 603775062300143








B. Kompetensi Dasar

1.2 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah


Membaca buku / artikel dan mencari arti dari zakat fitrah

Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat fitrah

Mendengarkan penjelasan guru tentang waktu mengeluarkan zakat fitrah

Mendengarkan uraian guru tentang jumlah zakat fitrah

Mencermati penjelasan guru tentang orang-orang yang berhak menerima zakat fitrah






zakat fitrah


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menyebutkan pengertian zakat fitrah

Menyebutkan hukum menunaikan zakat fitrah

Tes Tulis Uraian Sebutkan pengertian zakat fitrah!

Sebutkan hukum menunaikan zakat fitrah!

Sebutkan jumlah

Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.

Mendiskripsikan waktu mengeluarkan zakat fitrah

Menyebutkan jumlah zakat fitrah yang harus dikeluarkan

Menyebutkan 8 golongan yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat maal

zakat fitrah yang harus dikeluarkan!

Sebutkan batas waktu untuk mengeluarkan zakat (Haul)!

Sebutkan 8 golongan yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat maal!


PENGAMATAN MENYEBUTKAN 8 GOLONGAN YANG BERHAK MENERIMA ZAKAT FITRAH DAN ZAKAT MAAL




123456789101112131415….




Menyebutkan









Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 073575065100022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

1.3 Mempraktekkan tata cara zakat maal dan zakat fitrah


Siswa dapat memperagakan menyerahkan zakat fitrah

Siswa dapat melafalkan niat menunaikan zakat fitrah

Siswa dapat menyerahkan zakat fitrah langsung kepada yang berhak menerima

Berdiskusi tentang hikmah zakat fitrah






Praktek menunaikan zakat fitrah

Hikmah zakat fitrah


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Mensimulasikan tatacara mengeluarkan zakat maal

Mendemonstrasikan cara mengeluarkan zakat fitrah

Melafalkan niat

Performan

Tes Tulis

Uraian Jelaskan tatacara mengeluarkan zakat maal dan zakat fitrah!

Sebutkan niat menunaikan zakat maal dan

Rasa Ingin tahu Gemar

membaca Peduli


jawab.

menunaikan zakat maal

Melafalkan niat menunaikan zakat fitrah

Menyebutkan hikmah zakat fitrah

Menyebutkan hikmah zakat maal

zakat fitrah!

Sebutkan hikmah zakat fitrah dan zakat maal!


PENGAMATAN MELAFALKAN NIAT MENUNAIKAN ZAKAT FITRAH




123456789101112131415….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Yanti Fawatri. S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah

B. Kompetensi Dasar

2.1 Menjelaskan ketentuan infaq dan shadaqah


Mencari pengertian dan ketentuan infaq dari berbagai sumber / media

Mencari pengertian dan ketentuan shodaqah dari berbagai sumber / media

Berdiskusi tentang perbedaan antara infaq dan shodaqah






Infaq dan shodaqoh


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang infaq dan shodaqah

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang infaq dan shodaqah.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang infaq dan shodaqah.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang infaq dan shodaqah

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang infaq dan shodaqah

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang infaq dan shodaqah.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema infaq dan shodaqah

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang infaq dan shodaqah.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang infaq dan shodaqah

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi infaq dan shodaqah




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menyebutkan pengertian infaq

Menyebutkan hukum infaq

Menyebutkan pengertian shodaqah

Menyebutkan hukum shodaqoh

Membedakan antara infaq dan shodaqah

Tes Tulis Uraian Sebutkan pengertian infaq dan shodaqah!

Sebutkan hukum infaq dan shodaqah!

Jelaskan perbedaan antara infaq dan shodaqah!

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN DALIL TENTANG INFAQ DAN SHODAQAH




1234567891011121314….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah

B. Kompetensi Dasar

2.2 Mempraktekkan tata cara infaq dan shadaqah


Pratek berinfaq sesuai dengan kemampuan, misalnya pada hari jum’at

Praktek bershodaqah sesuai keadaan dan kemampuan misalnya dengan senyum, menyingkirkan sesuatu yang menghalangi

Berdiskusi, menyampaikan hikmah infaq dan shodaqah






Praktik infaq dan shodaqah


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang infaq dan shodaqah

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang infaq dan shodaqah.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang infaq dan shodaqah.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang infaq dan shodaqah

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang infaq dan shodaqah

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang infaq dan shodaqah.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema infaq dan shodaqah

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang infaq dan shodaqah.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang infaq dan shodaqah

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi infaq dan shodaqah




H. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar

membaca Peduli

Mendemostrasikan cara berinfaq

Mendemonstrasikan cara bershodaqoh

Menyebutkan hikmah berinfaq dan bershodaqah

Performan

Tes Tulis

Uraian Bagaimanakah cara berinfaq dan bershodaqoh!

Sebutkan hikmah berinfaq dan bershodaqah!


jawab.


PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN TATA CARA INFAQ DAN SHADAQAH




1234567891011121314….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143




Mata Pelajaran : FiqihSatuan Pendidikan : SD IslamKelas/Semester : IV/2






Alokasi Waktu : 2x 35 menit


3. Mengenal ketentuan sholat id

B. Kompetensi Dasar

3.1 Menjelaskan macam-macam sholat Id


Mendengarkan penjelasan tentang macam-macam sholat id

Mencermati penjelasan guru tentang waktu pelaksanaan sholat id






Sholat idul fitri dan idul adha


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang macam-macam sholat id

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang macam-macam sholat id.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang macam-macam sholat id.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang macam-macam sholat id

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang macam-macam sholat id

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang macam-macam sholat id.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema macam-macam sholat id

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang sholat id.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang sholat id

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi sholat id




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab

Menyebutkan hukum shalat Id

Tes Tulis Uraian Sebutkan hukum shalat Id

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG SHOLAT ID




12345678910111213….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 07357505651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

3.2 Menjelaskan tatacara sholat Id


Dengan membaca berbagai artikel siswa mencari pengertian sholat id

Mendengarkan penjelasan tentang macam-macam sholat id

Mencermati penjelasan guru tentang waktu pelaksanaan sholat id






Sholat idul fitri dan idul adha


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang sholat id

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang sholat id.


5. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang sholat id.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang sholat id

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang sholat id

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang sholat id.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema sholat id


6. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menyebutkan pengertian sholat idul fitri dan idul adha

Menyebutkan hukum shalat idain

Menyebutkan waktu pelaksanaan sholat idul fitri dan shalat idul adha

Tes Tulis Uraian Jelaskan pengertian pengertian sholat idul fitri dan idul adha!

Sebutkan hukum shalat idain!

Sebutkan waktu pelaksanaan sholat idul fitri dan shalat idul adha!

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENYEBUTKAN TATACARA SHALAT IDUL FITRI DAN IDUL

ADHA




12345678910111213….




Menyebutkan









Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batm, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

3.2 Mendemonstrasikan tatacara shalat idul fitri dan idul adha


Melihat gambar tentang pelaksanaan sholat id






Cara shalat idul fitrih dan idul adha


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang sholat id

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang sholat id.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang sholat id.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang sholat id

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang sholat id

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang sholat id.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema sholat id


3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen



Memperagakan sholat idul fitri dan idul adha

Perforaman Uraian Bagaimanakah sholat idul fitri dan idul adha?

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MEMPERAGAKAN TATACARA SHALAT IDUL FITRI DAN IDUL

ADHA




12345678910111213….


A. BENARSkor 3 : Memperagakan semuaSkor 2 : Sebagian besar

MemperagakanSkor 1 : Sebagian kecil

Memperagakan









Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143




Mata Pelajaran : FiqihSatuan Pendidikan : SD IslamKelas/Semester : V/1





Kelas/Semester : V / 1



1. Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menjelaskan ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram


Menyebutkan arti makanan minuman haram

Secara bergantian menyebutkan contoh makanan / minuman halal

Secara bergantian menyebutkan contoh makanan / minuman haram






Pengertian makanan / minuman halal

Pengertian makanan / minuman haram


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang makanan dan minuman yang halal dan haram.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang makanan dan minuman yang halal dan haram.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema makanan dan minuman yang halal dan haram

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang makanan dan minuman yang halal dan haram.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi makanan dan minuman yang halal dan haram




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menyebutkan pengertian makanan / minuman halal

Menyebutkan pengertian makanan / minuman haram

Tes Tulis Uraian Jelaskan pengertian makanan / minuman halal dan haram!

Sebutkan contoh



Menyebutkan contoh makanan / minuman halal

Menyebutkan contoh makanan / minuman haram

Membiasakan mengkonsum-si makanan / minuman halal

Menghindari mengkonsumsi makanan / minuman haram

makanan / minuman halal dan haram!


PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG MAKANAN DAN MINUMAN YANG HALAL DAN HARAM.




123456789101112131415….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 073575065130022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

1.2 Menjelaskan binatang yang halal dan haram dagingnya


Siswa dapat mendifinisikan tanda-tanda binatang haram berdasarkan ayat al-Qur’an atau hadits

Menyebutkan contoh binatang yang haram untuk dikonsumsi






Tanda-tanda binatang haram berdasarkan ayat al-Qur’an atau hadits


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca

Menyebutkan pengertian binatang halal

Menyebutkan pengertian binatang haram

Menunjukkan ciri-ciri binatang halal

Menunjukkan

Tes lisan Uraian Jelaskan pengertian binatang halal dan binatang haram!

Sebutkan ciri-ciri binatang halal dan binatang haram!

Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab

ciri-ciri binatang haram

Mengidentifikasi jenis binatang halal dan haram


PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG MAKANAN DAN MINUMAN YANG HALAL.




123456789101112131415….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

1.3 Menjelaskan manfaat makanan dan minuman halal


Siswa dapat menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan/minutan halal

Menyimak contoh akibat mengkonsumsi makanan/minuman haram






Hikmah mengkonsumsi makanan/minuman halal


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menyebutkan manfaat mengkonsumsi makanan / minuman halal

Menyebutkan akibat mengkonsumsi makanan / minuman haram

Tes lisan Uraian Sebutkan manfaat mengkonsumsi makanan / minuman halal!

Sebutkan akibat mengkonsumsi makanan / minuman haram!



PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG MAKANAN DAN MINUMAN YANG HARAM.




123456789101112131415….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

1.4 Menjelaskan akibat makanan dan minuman haram


Dipandu guru, berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi makanan/minuman halal

Menyimak contoh akibat meng-konsumsi makanan/minuman haram






Mencari kondisi negatif yang disebabkan faktor makanan dan minuman


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menyebutkan jenis penyakit akibat salah mengkonsumsi makanan dan minuman

Menyebutkan akibat mengkonsumsi makanan / minuman haram

Tes lisan Uraian Sebutkan jenis penyakit akibat salah mengkonsumsi makanan dan minuman!

Sebutkan akibat mengkonsumsi makanan / minuman haram!



PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG MAKANAN DAN MINUMAN YANG HALAL.




123456789101112131415….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143




Mata Pelajaran : FiqihSatuan Pendidikan : SD IslamKelas/Semester : V/2








2. Mengenal ketentuan Qurban

B. Kompetensi Dasar

2.1 Menjelaskan ketentuan Qurban


Siswa dapat menjelaskan tentang arti qurban menurut bahasa dan pengertian qurban menurut istilah

Siswa dapat menjelaskan tentang waktu pelaksanaan qurban

Siswa dapat menjelaskan tentang syarat hewan untuk qurban






Qurban


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang qurban

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang qurban.


Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang qurban.

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang qurban

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang qurban.

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang qurban.

5. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang qurban

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi qurban




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen



Menyebutkan pengertian qurban

Menunjukkan hukum berqurban

Menunjukkan waktu pelaksanaan qurban

Menyebutkan syarat sahnya hewan untuk qurban

Tes tulis

Tes Lisan

Performance

Uraian Jelaskan pengertian qurban!

Sebutkan hukum berqurban!

Sebutkan syarat sahnya hewan untuk qurban!

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG QURBAN.




1234567891011121314….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







2. Mengenal ketentuan Qurban

B. Kompetensi Dasar

2.2 Mendemonstrasikan tata cara Qurban


Siswa dapat menjelaskan tata cara berqurban

Siswa mencoba berpartisipasi berqurban sesuai dengan kemampuan

Siswa menyaksikan tayangan tentang qurban






Memperagakan tata cara berqurban


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang qurban

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang qurban.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang qurban.

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang qurban

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang qurban.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema qurban

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang qurban.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang qurban

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi qurban






Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen



Mendemonstrasikan tata cara qurban

Mengidentifikasi hikmah qurban

Tes Lisan

Performance

Uraian Jelaskan tata cara qurban!

Sebutkan hikmah qurban!

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG QURBAN.




1234567891011121314….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







3. Mengenal tata cara ibadah hají

B. Kompetensi Dasar

3.1 Menjelaskan tata cara Haji


Siswa dapat menjelaskan pengertian haji

Siswa dapat menjelaskan tentang waktu pelakasanaan haji

Siswa dapat menjelaskan tentang syarat haji, wajib haji dan rukun haji






Haji


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang haji

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang haji.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang haji.

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang haji

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang haji.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema haji

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang haji.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang haji

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi haji




H. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter BangsaIndikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk

PenilaianContoh

Instrumen Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli


Menyebutkan pengertian haji

Menunjukkan hukum haji

Menyebutkan waktu pelaksanaan haji

Menyebutkan syarat haji

Menyebutkan rukun haji

Menyebutkan wajib haji

Menyebutkan sunnah haji

Memperagakan

Tes tulis

Performance

Uraian Sebutkan pengertian haji!

Sebutkan hukum haji!

Jelaskan waktu pelaksanaan haji!

Sebutkan syarat haji, rukun haji, wajib haji, dan sunnah haji!

cara memakai ihram


PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG HAJI.




12345678910….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 073575651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK:037750652300143







3. Mengenal tata cara ibadah hají

B. Kompetensi Dasar

3.2 Mendemonstrasikan tata cara haji


Siswa menyaksikan tayangan tata cara haji

Siswa dapat memperagakan tata cara / manasik haji






Memperagakan tata cara / manasik haji


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang haji

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang haji.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang haji.

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang haji

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang haji.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema haji

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang haji.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang haji

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi haji



VCD manasik haji

H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menyebutkan urutan pelaksanaan haji

Memperagakan tata cara (manasik) haji

Performance Uraian Sebutkan urutan pelaksanaan haji!

Sebutkan tata cara (manasik) haji!

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG HAJI.




1234567891011121314….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143




Mata Pelajaran : FiqihSatuan Pendidikan : SD IslamKelas/Semester : VI/1





Kelas/Semester : VI / 1



1. Mengenal ketentuan mandi wajib

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menjelaskan ketentuan mandi wajib setelah haid


Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang menyebabkan harus mandi wajib

Siswa dapat menjelaskan tentang rukun mandi wajib dan sunnah-sunnah mandi wajib

Siswa dapat menjelaskan tentang perbedaan mandi wajib dengan mandi biasa






Mandi wajib setelah haid


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang mandi wajib

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang mandi wajib.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang mandi wajib.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang mandi wajib

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang mandi wajib

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang mandi wajib.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema mandi wajib

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang mandi wajib.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang mandi wajib

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi mandi wajib




H. Penilaian

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar

membaca Peduli

lingkungan:

Menyebutkan pengertian mandi wajib

Menyebutkan sebab mandi wajib

Menyebutkan rukun mandi wajib

Menyebutkan sunnah mandi wajib

Tes Tulis

Tes lisan

Uraian Jelaskan pengertian mandi wajib!

Sebutkan sebab mandi wajib!

Sebutkan rukun mandi wajib dan sunnah mandi wajib!

Apa perbedaan antara mandi wajib dengan mandi biasa?

Peduli social Tanggung

jawab

Membedakan antara mandi wajib dengan mandi biasa


PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG MANDI WAJIB.




123456789101112131415….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 073575061300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

2.1 Mengenal ketentuan khitan


Mencari arti khitan






Pengertian khitan


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang khitan

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang khitan.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang khitan.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang khitan

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang khitan

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang khitan.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema khitan

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang khitan.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang khitan

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi khitan




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menyebutkan pengertian khitan

Tes Tulis Uraian Jelaskan pengertian pengertian khitan!

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG KHITAN.




1234567891011121314….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 073357506651300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143








B. Kompetensi Dasar

2.2 Mengenal ketentuan khitan


Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang dasar hukum khitan

Siswa memperhatikan keterangan guru tentang hukum khitan

Siswa membuat kelompok dan mendiskusikan hikmah disyariatkannya khitan






Hukum khitan

Hikmah dan manfa-at khitan


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang khitan

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang khitan.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang khitan.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang khitan

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang khitan

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang khitan.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema khitan

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang khitan.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang khitan

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi khitan




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


lingkungan:

Menunjukkan dasar hukum khitan

Menyebutkan hukum khitan

Menyebutkan hikmah khitan

Tes Tulis Uraian Jelaskan dasar hukum khitan!

Sebutkan hukum khitan!

Jelaskan hikmah khitan!

Peduli social Tanggung jawab


PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG KHITAN.




123456789101112131415….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 073550651300022

Batam,


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143




Mata Pelajaran : FiqihSatuan Pendidikan : SD IslamKelas/Semester : VI/2








3. Mengenal ketentuan jual beli dan pinjam meminjam

B. Kompetensi Dasar

3.1 Menjelaskan tata cara jual beli


Siswa dapat menjelaskan tentang syarat syah terjadinya jual beli

Siswa dapat menjelaskan tentang rukun jual beli

Siswa dapat menjelaskan hukum jual beli (yang boleh dan yang dilarang)






Jual beli


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang jual beli

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang jual beli.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang jual beli.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang jual beli

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang jual beli

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang mandi wajib.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema jual beli

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang jual beli.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang jual beli

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi jual beli




H. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter BangsaIndikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk

PenilaianContoh

Instrumen Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli


Menyebutkan pengertian jual beli

Menyebutkan syarat syah jual beli

Menyebutkan rukun jual beli

Menyebutkan hukum jual beli

Mendemonstrasikan jual beli

Tes Tulis

Tes performan

Uraian Jelaskan pengertian pengertian jual beli!

Sebutkan hukum, rukun dan syarat syah jual beli!

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG JUAL BELI.




1234567891011121314….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 Jan 2012


Yanti Fawatri.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143







3. Mengenal ketentuan jual beli dan pinjam meminjam

B. Kompetensi Dasar

3.2 Mengenal tata cara pinjam meminjam


Siswa dapat menjelaskan pengertian tentang pinjam meminjam

Siswa dapat menyebutkan tentang syarat dan rukun pinjam meminjam

Siswa dapat menjelaskan tentang hak dan kewajiban dalam pinjam meminjam






Pinjam meminjam


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang pinjam meminjam

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang pinjam meminjam.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang pinjam meminjam.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang pinjam meminjam

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang pinjam meminjam

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang pinjam meminjam.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema pinjam meminjam

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang pinjam meminjam.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang pinjam meminjam

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi pinjam meminjam




H. Penilaian



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Menyebutkan pengertian pinjam meminjam

Menyebutkan syarat pinjam meminjam

Menyebutkan rukun pinjam meminjam

Menyebutkan hak dan kewajiban dalam pinjam meminjam

Mendemonstrasikan

Tes Tulis

Tes performan

Uraian Jelaskan pengertian pengertian pinjam meminjam!

Sebutkan syarat dan rukun pinjam meminjam!

Apa saja hak dan kewajiban dalam pinjam meminjam?

pinjam meminjam LEMBAR PENILAIAN PROSES

PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG PINJAM MEMINJAM.




1234567891011121314….











Mengetahui

Kepala SDI Nabilah

Sarmini.S.Pd

NUPTK: 0735750651300022

Batam, 2 jan 2012


Yanti Fawati.S.Ag

NUPTK: 6037750652300143

Documents

RPP FIQIH kelas 3 SD