[3] RPP FIQIH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI


( R P P )Nama Sekolah: MIN KedungomboMata Pelajaran: Fiqih

Kelas/Semester: I / 1

Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi1.Mengenal lima rukun IslamB. Kompetensi Dasar

1.1Menyebutkan lima rukun IslamC. Tujuan Pembelajaran :

Siswa Dapat Melafalkan lima rukun Islam ( NK. Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya ) Siswa Dapat Bernyanyi lagu rukun Islam, dapat diubah dari lagu anak-anak balonku ada 5 dengan menyebutkan ke lima rukun Islam.

Siswa Dapat Bermain kartu rukun Islam dari asturo dapat diurutkan (1 ) syahadatain, (2) sholat, (3) zakat, (4) puasa dan (5) haji Karakter siswa yang diharapkan :

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan D. Materi Pembelajaran

Rukun IslamRukun islam, ada 5 perkara yaitu :

1. Mengucapkan dua kalimah syahadat2. Menegakan Sholat3. Menunaikan Zakat4. Puasa di bulan Ramadhan5. Menunaikan Ibadah Haji bagi yang mampu.

Hal ini berdasarkan Hadits Mutafaqun Alaih, yang artinya :Abdurrahman, Abdullah bin Umar bin Al-Khottob radiallahuanhuma dia berkata : Saya mendengar Rasulullah Shallallahualaihi wasallam bersabda : Islam dibangun diatas lima perkara; Bersaksi bahwa tiada Ilah yang berhak disembah selain Allah dan bahwa nabi Muhammad utusan Allah, menegakkan shalat, menunaikan zakat, melaksanakan haji dan puasa Ramadhan." (Riwayat Turmuzi dan Muslim)

Berikut adalah rincian dari ke-lima rukun dalam rukun islam tersebut Rasulullah Sholallahu Alaihi Wassallam bersabda (yang artinya), "Islam dibangun atas 5 perkara".

1. "Syahadat (persaksian) bahwa tiada sesembahan yang berhak disembah selain Allah dan Muhammad adalah utusan Allah."Yaitu kita mengikrarkan dengan penuh keimanan juga diwujudkan dalam tindakan kehidupan kita bahwa tiada sesembahan yang berhak dan benar selain Allah dan kita bersaksi bahwa Muhammad adalah utusan Allah serta kita wajib menaati Rasulullah Shollallahu Alaihi Wasallam dalam agama Allah ini. 2. "Dan menegakkan Sholat."Yaitu menegakkan Sholat terutama sholat 5 waktu, dengan menunaikan rukun-rukun, kewajiban-kewajiban, dan khusu di dalamnya serta bersungguh sungguh dalam mempelajari ibadah sholat sehingga dalam pelaksanaanya sesuai dengan tuntunan Rasulullah Shollallahu Alaihi Wasallam

3. "Memberikan Zakat."Zakat fitrah adalah zakat yang wajib bagi setiap muslim yang termasuk kedalam golongan wajib zalat, selain itu wajib bagi seorang muslim bila ia memiliki 85 gram emas atau uang yang senilai dengannya dalam masa kepemilikan 1 tahun. Besar zakat ini adalah 2,5 %.Adapun zakat selain dalam bentuk uang mempunyai ukuran tertentu

4. "Dan haji ke Baitullah."Menjalankan Haji ini bagi orang yang mampu menunaikannya. Mampu dalam hal ilmu, harta dan fisik, hukumnya menjadi yang mampu. 5. "Berpuasa di bulan Ramadhan."Puasa di bulan radmadhan adalah termasuk puasa yang wajib, berdosa besar bagi muslim yang tidak melaksanakannya, puasa adalah mencegah diri dari makan minum dan seluruh perkara yang membatalkannya dari fajar sampai tenggelam matahari disertai dengan niat puasa.E. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.

Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang pengertian rukun Islam Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya rukun Islam. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang pengertian rukun Islam.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang pengertian rukun Islam Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang pengertian rukun Islam Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang pengertian rukun Islam.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema rukun Islam Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang rukun Islam.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang rukun Islam Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi pengertian rukun Islam Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar

Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. PenilaianNilai Budaya Dan Karakter BangsaIndikator Pencapaian KompetensiTeknik PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Jujur.: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. Toleransi.: Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama,suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya. Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Peduli sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkanA. Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

Siswa dapat menyebutkan isi rukun Islam

Siswa dapat menghafal isi dari rukun Islam secara urut

Siswa dapat menentukan urutan rukun Islam

Siswa dapat menjelaskan manfaat mempelajari lima rukun Islam Tes TulisTulis TulisTes TulisUraianUraianUraian Isi rukun Islam adalah ....

Urutan rukun Islam yaitu ....

Jelaskan manfaat mempelajari lima rukun Islam !

Mengetahui

Kepala Madrasah

MOH. Masrukin, M.PdNIP. 197104101999031003.............. , ...............................

Guru bidang studi Fiqih

Niswatul Kasanah, S.Pd.INIP. 197905102005012003


( R P P )Nama Sekolah: MIN Kedungombo Mata Pelajaran: FiqihKelas/Semester: I / 1Alokasi Waktu: 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi1.Mengenal lima rukun Islam

B. Kompetensi Dasar

1.2Menghafal syahadatain dan artinyaC. Tujuan Pembelajaran :

Melafalkan syahadatain dan artinya

Mencermati penjelasan guru tentang cara melafalkan syahadatain

Bernyanyi (bercerita atau bermain) yang isinya mencerminkan bahwa Allah itu hanya satu

Karakter siswa yang diharapkan :




Syahadatain dan artinya

E. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang pengertian rukun Islam

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya rukun Islam.

Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang pengertian rukun Islam.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang pengertian rukun Islam

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang pengertian rukun Islam

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang pengertian rukun Islam.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema rukun Islam

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang rukun Islam.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang rukun Islam

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi pengertian rukun Islam

Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing



H. Penilaian

Nilai Budaya Dan Karakter BangsaIndikator Pencapaian KompetensiTeknik PenilaianBentuk PenilaianContoh Instrumen

Religius.

Jujur. Toleransi.

Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:

Peduli social

Tanggung jawab.

Melafalkan syahadatain

Melafalkan syahadatain beserta artinya

Menjelaskan manfaat mengucapkan syahadatain

Menghafalkan syahadatain dan artinyaTes Lisan

Tes Lisan

UraianUraianUraian Lafalkan syahadatain adalah ....

Syahadatain artinya adalah ....

Mengetahui

Kepala Madrasah

MOH. Masrukin, M.PdNIP. 197104101999031003.............. , ...............................




( R P P )Nama SekolahMIN KedungomboMata Pelajaran: FiqihKelas/Semester: I / 1Alokasi Waktu: 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi2.Mengenal tata cara bersuci dari najis

B. Kompetensi Dasar

2.1Menjelaskan pengertian bersuci dari najis

C. Tujuan Pembelajaran :

Mendengarkan penjelasan guru tentang arti bersuci

Tanya jawab tentang manfaat bersuci





Arti bersuci

Membedakan suci dan najis


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang pengertian bersuci

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya bersuci.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang pengertian bersuci.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang pengertian bersuci

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang pengertian bersuci

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang pengertian bersuci.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema bersuci

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang bersuci.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang bersuci

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi pengertian bersuci




H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Siswa dapat menjelaskan arti bersuci

Siswa dapat menyebutkan dasar hukum bersuci dari najis

Siswa dapat menyebutkan macam macam najis

Siswa dapat menjelaskan manfaat-manfaat bersuci Tes Tulis

Tes Tulis

UraianUraianUraian Arti bersuci adalah ....

Apa dasar hukum bersuci dari najis?

Sebutkan macam macam najis!

Mengetahui

Kepala Madrasah

Moh. Masrukin, M.PdNIP. 197104101999031003.............. , ...............................




( R P P )Nama Sekolah: MIN Kedungombo Mata Pelajaran: FiqihKelas/Semester: I / 1Alokasi Waktu : 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi2.Mengenal tata cara bersuci dari najis

B. Kompetensi Dasar

2.2Menjelaskan tata cara bersuci dari najis


Mendengarkan tentang cara bersuci dan menghindari najis

Mengamati gambar dan mengetahui cara memelihara kebersihan badan dan lingkungan sekitar





Cara bersuci dan menghindari najis

Memelihara kebersihan badan dan lingkungan

Perbedaan antara suci dan najisE. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Siswa dapat menjelaskan cara bersuci

Siswa dapat membedakan antara suci dan najis

Siswa dapat menjelaskan cara menghindari najis

Siswa dapat menjelaskan cara membersihkan najis

Siswa dapat menyebutkan cara memelihara kebersihan badan dan lingkunganTes Tulis

(porto folio)

Uraian

Jelaskan cara bersuci!

Apa beda antara suci dan najis?

Sebutkan macam macam najis!

Bagaimanakah cara membersihkan najis?

Mengetahui

Kepala Madrasah

Moh. Masrukin, M.PdNIP.197104101999031003.............. , ...............................




( R P P )Nama SekolahMIN KedungomboMata Pelajaran: FiqihKelas/Semester: I / 1Alokasi Waktu : 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi2.Mengenal tata cara bersuci dari najis

B. Kompetensi Dasar

2.3Menirukan tata cara mensucikan najisC. Tujuan Pembelajaran :

Mengamati tayangan dari VCD tentang tatacara buang air dan cara beristinja.

Melafalkan do a sebelum dan sesudah buang air.

Menemukan manfaat-manfaat istinja Karakter siswa yang diharapkan :




Bersuci ketika buang air.

Melafalkan do a ketika akan buang air.

Cara beristinjakE. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Menyebutkan tata cara buang air kecil dan air besar

Menyebutkan cara beristinja setelah buang air kecil dan besar.

Melafalkan doa sebelum dan sesudah buang air

mengartikan doa se-belum dan sesudah buang air

menyebutkan manfa-at-manfaat beristinjaUnjuk kerja

Uraian

Sebutkan tata cara buang air kecil dan air besar!

Sebutkan manfa-at-manfaat beristinja!

Bagaimana doa se-belum dan sesudah buang air?

Mengetahui

Kepala Madrasah

Moh. Masrukin, M.PdNIP.197104101999031003.............. , ...............................




( R P P )Nama SekolahMIN Kedungombo. Mata Pelajaran: FiqihKelas/Semester : I / 1Alokasi Waktu: 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi2.Mengenal tata cara bersuci dari najis

B. Kompetensi Dasar

2.4Membiasakan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari


Menerapkan kebiasaan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari.

Memperagakan cara hidup bersih.





Terbiasa hidup sehat

Praktek hidup bersih


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang pengertian bersuci.






3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Menyebutkan pengertian hidup bersih

Memperagakan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari, misalnya: potong kuku, membersihkan jendela dll

menjelaskan manfaat-manfaat hidup bersih

Menunjukkan sikap hidup bersihTes praktek

Uraian

Sebutkan penger-tian hidup bersih!

Apa manfaat-manfaat hidup bersih?

Mengetahui

Kepala Madrasah

Moh. Masrukin, M.Pd

NIP.197104101999031003.............. , ...............................


NiswNiswatul Kasanah, S.Pd.I

NIP. NIP. 197905102005012003


( R P P )Nama Sekolah: MIN Kedungombo Mata Pelajaran: FiqihKelas/Semester: I / 2Alokasi Waktu : 2 x 35 menitA. Standar Kompetensi3.Mengenal tata cara wudhu

B. Kompetensi Dasar

3.1Menjelaskan tata cara wudhu


Mendiskusikan tentang urutan tata cara berwudhu

Mengamati gambar tentang rukun dalam wudhu

Mengetahui hal hal yang dapat membatalkan wudhu





Tata cara dan rukun wudhu serta hal-hal yang membatalkan wudhu


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara berwudhu

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya berwudhu.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang berwudhu.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang berwudhu

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang berwudhu

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang berwudhu.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema berwudhu

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang berwudhu.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang berwudhu

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi berwudhu




H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Menyebutkan pengertian berwudlu

Menjelaskan hukum berwudhu

Menyebutkan rukun wudhu

Menyebutkan tata cara wudhu

Menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudhuTes Tulis

Uraian

Sebutkan pengertian berwudlu!

Apa hukum berwudhu?

Ada berapakah rukun wudhu ? Sebutkan hal-hal yang membatalkan wudhu!

Mengetahui

Kepala MIN KedungomboMOH. MASRUKIN, M.PdNIP.197104101999031003Kedungombo , .........................Guru bidang studi Fiqih

NISWATUL KASANAH,S.Pd.INIP.197905102005012003


( R P P )Nama Sekolah: MIN KedungomboMata Pelajaran: FiqihKelas/Semester : I / 2Alokasi Waktu: 2 x 35 menitA. Standar Kompetensi3.Mengenal tata cara wudhu

B. Kompetensi Dasar

3.2Mempraktikkan tata cara wudhu


Mempraktikkan berwudhu sesuai urutannya.

Dibimbing guru, dapat melafalkan do a sesudah berwudhu





Praktek berwudhu

Hafalan niat sebelum berwudhu

Doa sesudah wudhu


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara berwudhu

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya berwudhu.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang berwudhu.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang berwudhu

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang berwudhu

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang berwudhu.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema berwudhu

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang berwudhu.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang berwudhu

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi berwudhu




H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Melafalkan niat wudhu

Mendemontrasikan cara berwudhu

Menghafalkan doa setelah wudluUnjuk Kerja

Uraian

Sebutkan niat wudhu!

Bagaimanakah cara berwudhu?

Sebutkan doa setelah wudlu!

Mengetahui




( R P P )Nama Sekolah: MIN KedungomboMata Pelajaran: FiqihKelas/Semester: I / 2Alokasi Waktu : 2 x 35 menitA. Standar Kompetensi4.Mengenal tata cara shalat fardhu

B. Kompetensi Dasar

4.1Menyebutkan macam-macam shalat fardhu


Bernyanyi bersama tentang urutan shalat fardhu

Menghafalkan jumlah rakaat masing-masing shalat fardhu

Menunjukkan waktu pelaksanaan shalat fardhu





Urutan shalat fardhu

Jumlah shalat fardhu

Waktu shalat fardhu


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu




H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Menjelaskan pengertian shalat fardhu

Menyebut nama nama shalat fardhu

Menyebutkan bilangan shalat fardhu

Melafalkan bacaan niat shalat fardhu Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat fardhu

Menjelaskan keutamaan shalat fardhuTes Tulis

Uraian

Jelaskan pengertian shalat fardhu!

Sebutkan nama nama shalat fardhu!

Sebutkan doa setelah wudlu! Sebutkan waktu pelaksanaan shalat fardhu!

Mengetahui




( R P P )Nama Sekolah: MIN KedungomboMata Pelajaran: FiqihKelas/Semester:I / 2Alokasi Waktu: 2 x 35 menitA. Standar Kompetensi4.Mengenal tata cara shalat fardhu

B. Kompetensi Dasar

4.2Menirukan gerakan shalat fardhu


Mengerjakan LKS dengan menempel urutan shalat fardhu

Mempraktekkan gerakan shalat fardhu





Gerakan shalat fardhu


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Menjelaskan posisi-posisi yang dilakukan (yang ada) dalam shalat

Menyebutkan macam-macam gerakan shalat fardhu

Mempraktekkan shalat fardhuUnjuk Kerja

Uraian

Jelaskan posisi-posisi yang dilakukan (yang ada) dalam shalat!

Sebutkan macam-macam gerakan shalat fardhu!

Mengetahui




( R P P )Nama Sekolah: MIN KedungomboMata Pelajaran: FiqihKelas/Semester: I / 2Alokasi Waktu: 2 x 35 menitA. Standar Kompetensi4.Mengenal tata cara shalat fardhu

B. Kompetensi Dasar

4.2Menghafal bacaan shalat fardhu


Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu





Bacaan dalam shalat fardhu


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Melafalkan takbirotul ihrom dengan baik

Menghafalkan al fatihah

Menghafalkan bacaan tasyahhud

Menghafalkan bacaan shalawat

Melafalkan salam dengan benar

Mendemontrasikan shalat fardhu, meliputi gerakan dan bacaan shalat fardhuUnjuk Kerja

Uraian

Sebutkan lafal takbirotul ihrom dengan baik!

Bagaimanakah bunyi surat al fatihah?

Bagaimanakah bunyi bacaan tasyahhud?

Bagaimanakah bunyi bacaan shalawat?

Bagaimanakah bunyi salam dengan benar?

Mengetahui




( R P P )Nama Sekolah: MIN KedungomboMata Pelajaran: FiqihKelas/Semester: I / 2Alokasi Waktu: 2 x 35 menitA. Standar Kompetensi4.Mengenal tata cara shalat fardhu

B. Kompetensi Dasar

4.3Menghafal bacaan shalat fardhu


Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu





Bacaan dalam shalat fardhu


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Melafalkan takbirotul ihrom dengan baik

Menghafalkan al fatihah

Menghafalkan bacaan tasyahhud

Menghafalkan bacaan shalawat

Melafalkan salam dengan benar

Mendemontrasikan shalat fardhu, meliputi gerakan dan bacaan shalat fardhuUnjuk Kerja

Uraian

Sebutkan lafal takbirotul ihrom dengan baik!

Bagaimanakah bunyi surat al fatihah?

Bagaimanakah bunyi bacaan tasyahhud?

Bagaimanakah bunyi bacaan shalawat?

Bagaimanakah bunyi salam dengan benar?

Mengetahui




( R P P )Nama Sekolah: ............................. Mata Pelajaran: Fiqih

Kelas/Semester: II / 1Alokasi Waktu: 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi1.Mempraktekkan shalat fardhu

B. Kompetensi Dasar

1.1Menyebutkan ketentuan tatacara shalat fardhu


Mengidentifikasikan pengertian shalat fardhu.

Mendiskusikan tentang syarat syah shalat fardhu

Mendengarkan tentang rukun shalat fardhu

Melafalkan niat shalat fardhu bersama sama

Menyimak uraian tentang bacaan shalat fardhu.

Melakukan diskusi kelompok tentang: bacaan shalat fardhu, urutan dan gerakan shalat fardhu dan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu.





Pengertian shalat Fardhu

Syarat sah shalat fardhu

Rukun shalat fardhu

Melafalkan niat shalat fardhu

Menghafal bacaan shalat fardhu


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu



2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Menjelaskan pengertian shalat fardhu

Menyebutkan syarat sah shalat fardhu

Menyebutkan rukun shalat fardhu

Melafalkan niat shalat fardhu

Melafalkan bacaan shalat fardhu Menjelaskan bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu

Menjelaskan gerakan-gerakan shalat yang wajib dan yang sunnah

Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu

Tes Tulis(ulangan harian)UraianUraianUraian Jelaskan pengertian shalat fardhu!

Sebutkan rukun dan syarat sah shalat fardhu!

Bagaimanakah lafal niat dan niat shalat fardhu?

Bagaimanakah bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?

LEMBAR PENILAIAN PROSES

PENGAMATAN MENYEBUTKAN SYARAT SAH SHALAT FARDHU

Tanggal : NoNama siswaASPEK YANG DIAMATISkorNilai

BenarUrutPartisipasiSemangat

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Keterangan:

Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENAR

Skor 3 : Menyebutkan semua

Skor 2 : Sebagian besar MenyebutkanSkor 1 : Sebagian kecil MenyebutkanB. URUT

Skor 2 : Semua urut

Skor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASI

Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi teman

Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah memotivasi teman

Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman

D. SEMANGAT

Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk melaksanakan tugas kelompok dan sering memotivasi teman.

Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk menjalankan tugas kelompok dan terkadang memotivasi teman

Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila ditegur teman

Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP/NIK............... , ...............................


..........................................

NIP/NIK.



Kelas/Semester: I I / 1Alokasi Waktu: 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi1.Mempraktekkan shalat fardhu

B. Kompetensi Dasar

1.2Mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan shalat fardhu


Menyaksikan pemutaran VCD tentang shalat fardhu.

Menempelkan urutan gambar gerakan shalat.

Memperagakan gerakan shalat secara berkelompok





Tata cara shalat Fardhu

Memperagakan gerakan shalat


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu



2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Memperagakan shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar

Mendemontrasikan bacaan shalat fardhuUnjuk KerjaUraian Bagaimanakah cara shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar ?

Bagaimanakah bacaan shalat fardhu?


PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN KESERASIAN GERAKAN DAN BACAAN SHALAT FARDHUTanggal : NoNama siswaASPEK YANG DIAMATISkorNilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

.

Keterangan:


A. BENAR

Skor 3 : Praktek semua

Skor 2 : Sebagian besar PraktekSkor 1 : Sebagian kecil PraktekB. URUT

Skor 2 : Semua urut

Skor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASI




D. SEMANGAT




Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP/NIK............... , ...............................


..........................................

NIP/NIK.


( R P P )Nama Sekolah: ............................. Mata Pelajaran: FiqihKelas/Semester: I I / 1Alokasi Waktu: 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi2.Mengenal adzan dan iqomah

B. Kompetensi Dasar

2.1Menyebutkan ketentuan adzan dan iqomah


Membaca buku tentang ketentuan adzan dan iqamah

Menjelaskan ketentuan dikumandangkannya adzan.

Menyimak penjelasan guru tentang arti bacaan adzan dan iqomah





Bacaan Adzan dan Iqamah

Arti bacaan adzan dan iqomah


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah




H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Menyebutkan pengertian adzan dan iqamah

Menyebutkan ketentuan adzan dan iqamahTes tulisUraian Sebutkan pengertian adzan dan iqamah!

Jelaskan tentang ketentuan adzan dan iqamah


PENGAMATAN MENYEBUTKAN PENGERTIAN ADZAN DAN IQAMAH



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

.

Keterangan:


A. BENAR


Skor 2 : Sebagian besar HafalSkor 1 : Sebagian kecil Menyebutkan B. URUT

Skor 2 : Semua urut

Skor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASI




D. SEMANGAT




Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP/NIK............... , ...............................


..........................................

NIP/NIK.



Kelas/Semester: II / 1Alokasi Waktu: 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi2.Mengenal adzan dan iqomah

B. Kompetensi Dasar

2.2Melafalkan adzan dan iqomah




Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan C. Tujuan Pembelajaran :

Bersama-sama melafalkan adzan dan iqomah

Bersama-sama melafalkan do a bacaan sesudah adzan

Mendiskusikan manfaat adzan

D. Materi Pembelajaran

Melafalkan adzan dan iqomah

Melafalkan doa setelah adzan


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan







2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Melafalkan bacaan adzan dan iqomah

Mengartikan bacaan adzan dan iqomah

Menjawab adzan (tiap kalimat yang dibaca oleh muadzin)

Menjawab iqamah

Melafalkan do a sesudah adzan

Menjelaskan manfaat-manfaat adzanTes lisan Uraian Sebutkan bacaan adzan dan iqomah!

Jelaskan arti bacaan adzan dan iqomah!


PENGAMATAN MENGHAFAL BACAAN ADZAN DAN IQAMAHTanggal : NoNama siswaASPEK YANG DIAMATISkorNilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

.

Keterangan:


A. BENAR

Skor 3 : Hafal semua

Skor 2 : Sebagian besar HafalSkor 1 : Sebagian kecil HafalB. URUT

Skor 2 : Semua urut

Skor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASI




D. SEMANGAT




Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP/NIK............... , ...............................


..........................................

NIP/NIK.


( R P P )Nama Sekolah: ............................. Mata Pelajaran : FiqihKelas/Semester:I I / 1Alokasi Waktu : 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi2.Mengenal adzan dan iqomah

B. Kompetensi Dasar

2.3Mempraktek-kan adzan dan iqomah


Mendemontrasikan bacaan adzan dan iqomah dan mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari

Menyaksikan tayangan tentang pelaksanaan adzan dan iqomah





Mempraktekkan bacan adzan dan iqomah


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan






Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.2. Kegiatan Inti







3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Mempraktekkan adzan dan iqomah

Menjawab bacaan-bacaan adzanUnjuk kerja Uraian Praktekkan adzan dan iqomah!

Sebutkan cara menjawab bacaan-bacaan adzan!


PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN ADZAN DAN IQOMAH



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

.

Keterangan:


A. BENAR



Skor 2 : Semua urut

Skor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASI




D. SEMANGAT




Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP/NIK............... , ...............................


..........................................

NIP/NIK.



Kelas/Semester: II / 2Alokasi Waktu: 2 x 35 menitA. Standar Kompetensi3.Mengenal Tata cara shalat berjamaah

B. Kompetensi Dasar

3.2Menjelaskan ketentuan tatacara shalat berjamaah


Mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian shalat jama ah.

mengetahui syarat-syarat menjadi imam dan makmum





Shalat berjamaah

Syarat-syarat menjadi imam


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jama ah

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi shalat jama ah.


Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jama ah.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jama ah

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jama ah

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jama ah.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat jama ah

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jama ah.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jama ah

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jama ah




H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Menjelaskan pengertian shalat berjama ah.

Menjelaskan syarat syarat shalat berjamaah

Menyebutkan syarat-syarat menjadi imamTes tulis Uraian Jelaskan pengertian shalat berjama ah!

Sebutkan syarat syarat shalat berjamaah!


PENGAMATAN MENYEBUTKAN PENGERTIAN SHALAT BERJAMA AHTanggal : NoNama siswaASPEK YANG DIAMATISkorNilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

.

Keterangan:


A. BENAR



Skor 2 : Semua urut

Skor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASI




D. SEMANGAT




Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP/NIK............... , ...............................


..........................................

NIP/NIK.



Kelas/Semester: II / 2Alokasi Waktu: 2 x 35 menitA. Standar Kompetensi3.Mengenal Tata cara shalat berjamaah

B. Kompetensi Dasar

3.2Menirukan shalat berjamaah


Mempraktekkan shalat berjamaah

Mengingatkan imam andai imam salah dalam melaksanakan shalat

Menyebutkan keutamaan shalat berjamaah





Cara memberitahu imam yang salah

Keutamaan shalat jama ah


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jama ah

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi shalat jama ah.


Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jama ah.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jama ah

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jama ah

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jama ah.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat jama ah

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jama ah.

3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Menjelaskan tatacara shalat berjamaah

Mendemontrasikan shalat berjamaah

Menjelaskan pengertian mamum masbuq

Mempraktekkan cara shalat mamum yang masbuq

Menyebutkan cara mengingatkan imam yang salah.

Menjelaskan keutamaan keutamaan shalat berjamaah

Unjuk kerjaUraian Jelaskan tatacara shalat berjamaah!

Jelaskan pengertian mamum masbuq!

Sebutkan cara mengingatkan imam yang salah!

Apa saja keutamaan keutamaan shalat berjamaah?


PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN CARA SHALAT MAMUM YANG MASBUQ



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

.

Keterangan:


A. BENAR



Skor 2 : Semua urut

Skor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASI




D. SEMANGAT




Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP/NIK............... , ...............................


..........................................

NIP/NIK.


( R P P )Nama Sekolah: ............................. Mata Pelajaran: FiqihKelas/Semester: I I / 2Alokasi Waktu: 2 x 35 menitA. Standar Kompetensi4.Melakukan dzikir dan do a

B. Kompetensi Dasar

4.2Melafalkan dzikir setelah shalat fardhu


Bersama-sama membaca dzikir dan doa





Bacaan dzikir


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang dzikir dan doa

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi dzikir dan doa.


Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang dzikir dan doa.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang dzikir dan doa

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang dzikir dan doa

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang dzikir dan doa.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema dzikir dan doa

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang dzikir dan doa.

3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Melafalkan bacaan dzikir

Menyebutkan bacaan dzikir bada shalat

Mempraktekkan bacaan dzikirUnjuk kerjaUraian Sebutkan bacaan dzikir bada shalat !


PENGAMATAN MELAFALKAN DZIKIR SETELAH SHALAT FARDHUTanggal : NoNama siswaASPEK YANG DIAMATISkorNilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

.

Keterangan:


A. BENAR



Skor 2 : Semua urut

Skor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASI




D. SEMANGAT




Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP/NIK............... , ...............................


..........................................

NIP/NIK.


( R P P )Nama Sekolah: ............................. Mata Pelajaran: FiqihKelas/Semester: II / 2Alokasi Waktu: 2 x 35 menitA. Standar Kompetensi4.Melakukan dzikir dan do a

B. Kompetensi Dasar

4.2Melafalkan do a setelah shalat fardhu


Mengajak bersama-sama membaca dzikir dan doa dengan suara keras





Bacaan doa


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang dzikir dan doa

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi dzikir dan doa.


Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang dzikir dan doa.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang dzikir dan doa

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang dzikir dan doa

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang dzikir dan doa.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema dzikir dan doa

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang dzikir dan doa.

3. Kegiatan Penutup






H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Melafalkan bacaan-acaan doa

Memperagakan do a setelah shalat fardhu

Menyebutkan manfaat-manfaat doa bada shalat fardhuUnjuk kerjaUraian Sebutkan bacaan-acaan doa bada shalat !

Jelaskan manfaat-manfaat doa bada shalat fardhu!


PENGAMATAN MELAFALKAN DO A SETELAH SHALAT FARDHUTanggal : NoNama siswaASPEK YANG DIAMATISkorNilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

.

Keterangan:


A. BENAR



Skor 2 : Semua urut

Skor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASI




D. SEMANGAT




Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP/NIK............... , ...............................


..........................................

NIP/NIK.


( R P P )Nama Sekolah: ...................................Mata Pelajaran: Fiqih

Kelas/Semester: III / 1

Alokasi Waktu: 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi1.Mengenal shalat sunnah rawatib

B. Kompetensi Dasar

1.1Menjelaskan ketentuan shalat sunah rawatib


Membaca buku dan artikel dan mencari arti pengertian shalat rawatib.

Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat sunah rawatib.

Dapat menunjukkan jumlah rakaat shalat sunah rawatib.

Mencermati pelaksanaan shalat sunah rawatib qobliyah dan badiyah





Pengertian shalat sunah rawatib

Waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib

Jumlah rakaat shalat sunah rawatib

Keutamaan dari shalat sunah rawatib


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib.


2. Kegiatan Inti

Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat rawatib

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib




H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Menjelaskan pengertian shalat sunnah rawatib

Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan badiyah) .

Menyebutkan bilangan rakaat shalat-shalat sunah rawatib.

Menjelaskan keutamaan-keutamaan dan pahala shalat sunah rawatib.Tes TulisUraianUraianUraian Jelaskan pengertian shalat sunnah rawatib!

Sebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan badiyah)!

Sebutkan keutamaan-keutamaan dan pahala shalat sunah rawatib?

Bagaimanakah bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?


PENGAMATAN MENYEBUTKAN WAKTU PELAKSANAAN SHALAT SUNAH RAWATIB (QABLIYAH DAN BADIYAH)Tanggal : NoNama siswaASPEK YANG DIAMATISkorNilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

.

Keterangan:


A. BENAR



Skor 2 : Semua urut

Skor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASI




D. SEMANGAT




Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP/NIK............... , ...............................


..........................................

NIP/NIK.


( R P P )Nama Sekolah: ...................................Mata Pelajaran: Fiqih

Kelas/Semester: III / 1

Alokasi Waktu: 1 x 35 menitA. Standar Kompetensi1.Mengenal shalat sunnah rawatib

B. Kompetensi Dasar

1.2Mempraktekkan tata cara shalat sunah rawatib


Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib

Mendemontrasikan shalat sunah rawatib





Praktek shalat sunah rawatib


Ceramah

Tanya jawab

Penugasan




Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib.


Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib.

Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib

Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat rawatib

Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.

3. Kegiatan Penutup

Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib

Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib




H. Penilaian


Religius.

Jujur. Toleransi.


Peduli social

Tanggung jawab.

Mempraktekkan niat shalat rawatib

Mempraktekkan shalat sunah rawatibUnjuk kerja UraianUraianUraian Sebutkan niat shalat rawatib!

Bagaimanakah cara shalat sunah rawatib ?


PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN SHALAT SUNAH RAWATIBTanggal : NoNama siswaASPEK YANG DIAMATISkorNilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

.

Keterangan:


A. BENAR



Skor 2 : Semua urut

Skor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASI




D. SEMANGAT




Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP/NIK............... , ...............................


..................

Documents

[3] RPP FIQIH