Rozkład materiału dla klas I I II - kasprzak.edu.pl nauczania klas I/język...New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 1 New Matura

New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 1

New Matura Solutions Pre-Intermediate

Rozkład materiału – dla klas I I II

TEMAT LEKCJI

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE

TEMATYKA

SŁOWNICTWO GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

UNIT 1 All about you

LE

KC

JA

1 (

1A

)

Vocabulary and listening Personality – cechy charakteru.

Praca na lekcji

SB: s. 4

NPP: Człowiek Czasownik to be Opisywanie cech charakteru osób; wyrażanie opinii o osobach

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie)

Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

III.0:

II 1.2 2.3; III 1.1 4.1; IV 1.1 6.4; 9 10 12 13

Dodatkowo

SB: s. 124

TB: s. 144

Praca domowa

WB: s. 4

LE

KC

JA

2 (

1B

)

Grammar Present Simple and Continuous Czynności

Praca na lekcji

SB: s. 5

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie

Present Simple

Present Continuous

Opisywanie rutynowych czynności, stanów oraz czynności wykonywanych w danej chwili i planów na najbliższą przyszłość



III.0:

III 1.1 4.1; IV 1.1 6.4; 9 10 12 13

Dodatkowo

SB: s. 104, 105

TB: s. 145

Praca domowa

WB: s. 5

LE

KC

JA

3 (

1C

)

Culture Teenage challenge Opisywanie czynności czasu wolnego I zainteresowań

Praca na lekcji

SB: s. 6

NPP: Zycie rodzinne i towarzyskie – formy spędzania czasu wolnego

Present Simple

Present Continuous

Opisywanie zainteresowań i form spędzania wolnego czasu

Mówienie: rozmowa na podstawie ilustracji, opisywanie czynności

MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji

Mówienie: opisywanie czynności, intencji, marzeń, wyrażanie opinii

Rozumienie ze słuchu: dobieranie informacji do osób



III.0:

II 1.5 2.3; III 1.5 4.1 4.4 4.8; IV 1.5 6.4; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 146

Praca domowa

WB: s. 6


LE

KC

JA

4 (

1D

) Grammar Verb+infinitive or –ing form Formy czasowników

Praca na lekcji

SB: s. 7

NPP: Zycie rodzinne i towarzyskie – formy spędzania czasu wolnego; Człowiek – cechy charakteru

Formy czasownika: bezokolicznik lub forma -ing

Opisywanie cech charakteru osób oraz własnych zainteresowań i upodobań


Pisanie: wyrażanie opinii


III.0:

III 1.1 1.5 4.1 5.5; IV 1.1 1.5 6.4; 9 10 12 13

Dodatkowo

SB: s. 104, 105

TB: s. 147

Praca domowa

WB: s. 7

LE

KC

JA

5 (

1E

)

Reading Music and personality Artykuł na temat muzyki i osobowości

Praca na lekcji

SB: ss. 8-9

NPP: Kultura, Człowiek

Czasy teraźniejsze

Przymiotniki opisujące charakter

Wyrażanie opinii na temat muzyki

Wypowiadanie się na temat osobowości i zamiłowań muzycznych

Czytanie: rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie zdań do luk w tekście)

Mówienie: wyrażanie swoich opinii


III.0:

II 1.1 1.5 1.9 3.6; III 1.1 1.9 4.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 148

Praca domowa

WB: s. 8

LE

KC

JA

6 (

1F

)

Everyday English Exchanging opinions Wyrażanie opinii na temat zainteresowań

Praca na lekcji

SB: s. 10


Czasy teraźniejsze Wyrażanie opinii na temat zainteresowań


Reagowanie ustne: wyrażanie swoich opinii

MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli


III.0:

II 1.5 2.3; III 1.1 1.5 4.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 149

Praca domowa

WB: s. 9

LE

KC

JA

7 (

1G

)

Writing

A personal profile

Pisanie informacji o sobie na stronę internetową

Praca na lekcji

SB: s. 11

NPP: Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie

Czasy teraźniejsze Prezentowanie swojej osoby, swoich cech charakteru oraz zainteresowań

Czytanie: znajdywanie określonych informacji

Pisanie: wiadomość - opisywanie ludzi, wyrażanie opinii

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Wiadomość)


III.0:

II 1.1 1.5 3.3; III 1.1 1.5 5.1 5.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 150

Praca domowa

WB: s. 10

Le

kcja

8

Get ready for matura1

Praca na lekcji

SB: s. 12-13

NPP: Człowiek; Życie rodzinne i towarzyskie

Czasy teraźniejsze Wypowiadanie się na temat cech charakteru, zainteresowań, zamiłowań, umawianie się na wspólne zajęcia

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Prawda/Fałsz)

MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna



Dodatkowo

WB: s. 12-13

TB: s.151


Praca domowa

WB: s. 11

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Wiadomość) L

ekcja

9 Progress Test Unit 1

UNIT 2 Winning and losing

LE

KC

JA

10 (

2A

)

Vocabulary and listening A question of sport sport.

Praca na lekcji

SB: s. 14

NPP: Sport Czas Present Simple Nazywanie i opisywanie sportów

Wyrażanie opinii na temat sportów

Mówienie: opisywanie swoich upodobań wyrażanie swoich opinii

Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji,

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – dobieranie



III.0

II 1.10 2.3; III 1.10 4.1 4.5; IV 1.10 6.8; 9 10 12 13

Dodatkowo

SB: s. 125

TB: s. 176

Praca domowa

WB: s. 14

LE

KC

JA

11 (

2B

)

Grammar Past Simple Przeszłość

Praca na lekcji

SB: s. 15

NPP: Sport Czas Past Simple Wypowiadanie się na temat sportu i wydarzeń sportowych

Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych

Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości

Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości


III.0

II 1.10 1.5 3.3; III 1.5 1.10 4.4 5.4; 9 10, 12, 13

Dodatkowo

SB: s. 106, 107

TB: s. 177

Praca domowa

WB: s. 15


LE

KC

JA

12 (

2C

) Culture Village sports Wydarzenia sportowe

Praca na lekcji

SB: s. 16

NPP: Sport Present Simple

Past Simple

Opisywanie wydarzeń sportowych

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – wielokrotny wybór

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (wielokrotny wybór)

Mówienie: opisywanie ludzi miejsc i sytuacji, relacjonowanie wydarzeń

Pisanie: opisywanie zjawisk i czynności, relacjonowanie wydarzeń


III.0

II 1.10 2.3; III 1.10 4.1 4.4 5.1 5.4; 9 10 11 12 13

Dodatkowo

TB: ss. 178

Praca domowa

WB: s. 16

LE

KC

JA

13 (

2D

)

Grammar Past Simple and Continuous wydarzenia w przeszłości

Praca na lekcji

SB: s. 17

NPP: Sport Past Simple

Past Continuous

Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości


Mówienie: relacjonowanie wydarzeń w przeszłości

Pisanie: relacjonowanie wydarzeń


III.0

II 1.5 1.10 3.1 3.3; III 1.5 1.10 4.4 5.4; V 8.1; 9 10 12 13

Dodatkowo

WB: ss. 106, 107

TB: s. 179

Praca domowa

WB: s.17

LE

KC

JA

14 (

2E

)

Reading: Surf’s up Artykuł

Praca na lekcji

SB: s. 18-19

NPP: Sport; Zdrowie Past Simple i Continuous

Wypowiadanie się na temat wydarzeń w przeszłości

Opisywanie wydarzeń sportowych i zagrożeń związanych z uprawianiem sportów

Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Kolejność wydarzeń, Prawda/Fałsz)

Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień

Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

III.0

III 1.10 1.11 4.4 5.4; IV 1.10 1.11 6.4 7.3; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 180

Praca domowa

WB: s. 18

LE

KC

JA

15

(2F

)

Everyday English Talking about the past Rozmowa o

Praca na lekcji

SB: s.20


Past Simple i Continuous

Wypowiadanie się na temat wydarzeń w przeszłości

Wyrażanie zainteresowania


Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie emocji

MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli Dodatkowo

TB: s. 181.


przeszłości Praca domowa

WB: s. 19

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie kontekstu sytuacyjnego


III.0

II 1.5 2.3 2.5; III 1.5 4.3 4.4; IV 1.5 6.4 6.9; 9 10 12 13

LE

KC

JA

16 (

2G

)

Writing An informal letter List prywatny

Praca na lekcji

SB: s. 21


Czasy teraźniejsze i przeszłe

Pisanie listu prywatnego, relacjonowanie przeszłości

Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, rozróżnianie formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi

Pisanie: przedstawianie faktów z przeszłości, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List prywatny)

Inne: : współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem,

III.0

II 1.5 3.3 3.7; III 1.5 5.3 5.4 5.12 5.14; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 182

Praca domowa

WB: s. 20

LE

KC

JA

17

Language Review 1-2 Skills Round-up 1-2 Podsumowanie materiału z unitów 1-2.

Praca na lekcji

SB: ss. 22-23

NPP: Człowiek, Życie rodzinne i towarzyskie, Kultura


Opisywanie siebie i innych osób

Opisywanie zainteresowań i hobby

Czytanie: znajdywanie określonych informacji, określanie formy tekstu


Pisanie: wiadomość – udzielanie informacji

Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny

III.0

II 1.1 1.5 1.10 2.3 3.3 3.5; III 1.1 1.5 1.10 5.1; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s.183

WB: ss. 22-25

WB s. 114

Praca domowa

WB: s. 21

LE

KC

JA

18

Progress Test Unit 2


UNIT 3 House and home L

EK

CJA

19 (

3A

)

Vocabulary and listening Landscapes Krajobraz miejski iwiejski.

Praca na lekcji

SB: s. 24

NPP: Dom; Podróżowanie i turystyka

Przyimki ruchu Nazywanie miejsc w mieście i na wsi; wskazywanie drogi





III.0

II 1.2 1.8 2.3 3.3; III 1.2 1.8 4.1 4.5; IV 1.2 1.8 6.4; 9 10 12 13

Dodatkowo

SB: s. 126

TB: s. 184

Praca domowa

WB: s. 26

LE

KC

JA

20 (

3B

)

Grammar: some, any much, many, a lot of, a little, a few Określanie ilości.

Praca na lekcji

SB: s. 25

NPP: Dom

Podróżowanie i turystyka

some, any, much, a lot, a little, a few

Określanie ilości

Opisywanie miejsc i budynków

Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu

Pisanie: opisywanie miejsc


III.0

II 1.2 1.8 2.2 2.3; III 1.2 1.8 5.1; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 185

SB s.108

Praca domowa

WB: s. 27

2L

EK

CJA

21 (

3C

)

Culture: Different views Kontrowersyjne tematy.

Praca na lekcji

SB: s. 26

NPP: Człowiek;


Państwo i społeczeństwo

Czasy teraźniejsze I przeszłe

Opisywanie miejsc

Wyrażanie opinii

Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i czynności; wyrażanie i uzasadnianie opinii


Czytanie: określanie myśli głównej tekstu oraz poszczególnych części tekstu

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie)


MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie)


III.0

II 1.1 1.8 1.14 2.3 3.1 3.2; III 1.1 1.8 1.14 4.1 4.3 4.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s.186

Praca domowa

WB: s. 28

LE

KC

JA

22 (

3D

) Grammar: Articles Przedimki a/an i the.

Praca na lekcji

SB: s. 27

NPP: Dom


Przedimki a/an i the

Opisywanie miejsc

Wyrażanie opinii

Mówienie: wyrażanie opinii


Reagowanie ustne: wyrażanie opinii i pytanie o opinie


Dodatkowo

SB: s. 108

TB: s.187


Praca domowa

WB: s. 29

III.0

II 1.2 1.8 3.3; III 1.2 1.8 4.1 4.5; IV 1.1 1.8 6.8; 9 10 12 13

LE

KC

JA

23 (

3E

)

Reading: Urban farmers? Artykuł prasowy na temat gry komputerowej

Praca na lekcji

SB: ss. 28-29

NPP: Dom

Praca

Nauka i technika

Zaimki


Wypowiadanie się na temat życia na wsi i pracy na farmie

Mówienie: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie opinii i pytanie o opinie

Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu


Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym

III.0:

II 1.2 1.4 1.12 3.1 3.3 3.6; III 1.2 1.4 1.12 4.1 4.5; 9 10 11 12 13

Dodatkowo

TB: s. 188

Praca domowa

WB: s. 30

LE

KC

JA

24 (

3F

)

Everyday English Picture description Opisywanie obrazka.

Praca na lekcji

SB: s. 30

NPP: Człowiek


Przyimki miejsca

Opisywanie obrazka

Wyrażanie opinii

Mówienie: opisywanie ludzi i czynności, wyrażanie opinii

MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie opinii, pytanie o opinię


Pisanie: opisywanie ludzi i czynności

Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

III.0

II 1.1 1.8 2.3; III 1.1 1.8 4.1 4.5; IV 1.2 1.8 6.8; 12 13

Dodatkowo

TB: s. 189

Praca domowa

WB: s. 31


LE

KC

JA

25 (

3G

) Writing: A postcard Pocztówka z wakacji

Praca na lekcji

SB: s. 31

NPP: Podróżowanie i turystyka

Przymiotniki Pisanie pocztówki z wakacji

Reagowanie ustne: wyrażanie i uzyskiwanie opinii

Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście

Pisanie: opisywanie miejsc i czynności, wyrażanie uczuć, stosowanie stylu nieformalnego

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Pocztówka)


III.0:

II 1.8 3.3 3.7; III 1.8 5.1 5.5 5.13; IV 1.8 6.8; V 1.8 8.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

WB: s. 190

Praca domowa

WB: s. 32

LE

KC

JA

26

Get ready for matura 2

Praca na lekcji

SB: ss. 32-33

NPP: Dom

Sport

Wyrażania określające ilość

Przedimki określone i nieokreślone

Przyimki miejsca i ruchu

Przymiotniki – podstawowe i mocne

Wypowiadanie się na temat zażywania lekarstw i niedozwolonych substancji przez sportowców

Opisywanie obrazka

Pisanie listu prywatnego – opisywanie domu i okolic

Czytanie: rozumienie prostych tekstów, znajdywanie określonych informacji

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Wielokrotny wybór)

Słuchanie: rozumienie prostych tekstów, znajdywanie określonych informacji w tekście

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Prawda/Fałsz)

Mówienie: opisywanie osób, miejsc i czynności, wyrażanie opinii


Pisanie: opisywanie miejsc, przedstawianie zalet



II 1.2 1.10 2.3 3.3; III 1.2 1.5 4.1 4.5 5.1 5.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

WB: ss. 34-35

TB s.191

Praca domowa

WB: s. 33

LE

KC

JA


UNIT 4 Lights, camera, action

LE

KC

JA

28 (

4A

)

Vocabulary and listening At the cinema Kino i film

Praca na lekcji

SB: s. 34

NPP: Kultura Przymiotniki opiniujące

Nazywanie różnych gatunków filmowych

Wyrażanie opinii na temat filmów

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji; określanie głównej myśli poszczególnych fragmentów tekstu - dobieranie


Mówienie: opisywanie filmów, wyrażanie opinii o filmie

Reagowanie ustne: wyrażanie swoich opinii

Pisanie: opisywanie filmów, wyrażanie opinii o filmie


Dodatkowo

SB: s. 127

TB: s. 192

Praca domowa

WB: s. 36


III.0

II 1.9 2.2 2.3; III 1.9 4.1 4.5; IV 1.9 6.8; 9 10 12 13

LE

KC

JA

29 (

4B

)

Grammar Comparatives and superlatives Porównywanie – przymiotniki w stopniu wyższym I najwyższym

Praca na lekcji

SB: s. 35

NPP: Kultura Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym

Porównywanie filmów, programów telewizyjnych, aktorów itp.


Mówienie: udzielanie informacji, wyrażanie opinii

Reagowanie ustne: wyrażanie opinii, pytanie o opinię

Pisanie: udzielanie informacji, wyrażanie opinii


III.0

II 1.9 3.3; III 1.8 1.9 4.1 4.5 5.1 5.5; IV 1.9 6.1. 6.8; 9 10 12 13

Dodatkowo

SB: s. 110

TB: s. 193

Praca domowa

WB: s. 37


LE

KC

JA

30 (

4C

) Culture: Film fame Nagrody filmowe

Praca na lekcji

SB: s. 36

NPP: Kultura Present Simple

Past Simple

Wypowiadanie się na temat filmów i nagród filmowych

Wyrażanie opinii o filmach

Opisywanie ceremonii

Czytanie: znajdywanie określonych informacji; określanie myśli głównej poszczególnych części tekstu - dobieranie


Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – prawda/fałsz

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (prawda/fałsz)

Mówienie: opisywanie ludzi miejsc i sytuacji, wyrażanie opinii


Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

III.0

II 1.9 2.3 3.2 3.3; III 1.1 1.9 4.1 4.5; 9 10 11 12 13

Dodatkowo

TB: ss. 194

Praca domowa

WB: s. 38

LE

KC

JA

31 (

4D

)

Grammar Porównywanie: (not) as …. as, too, enough

Praca na lekcji

SB: s. 37

NPP: Człowiek

Kultura

Porównywanie: (not) as…as, too, enough

Porównywanie osób, rzeczy, miejsc


Pisanie: opisywanie osób i zjawisk

Reagowanie ustne: proponowanie i odrzucanie propozycji


III.0

II 1.1 1.9 2.3 3.3; III 1.1 1.9 5.1 5.5; IV 1.1 1.9 6.6 6.8; 9 10 12 13

Dodatkowo

WB: s. 110

TB: s. 195

Praca domowa

WB: s.39

LE

KC

JA

32 (

4E

)

Reading: Shaken and stirred Artykuł na temat pracy kaskaderów

Praca na lekcji

SB: s. 38-39

NPP: Kultura

Zdrowie


Wypowiadanie się na temat sportowych zagrożeń związanych z pracą kaskadera

Czytanie: określanie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu – dobieranie; znajdywanie określonych informacji – wielokrotny wybór

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie, Prawda/Fałsz)

Mówienie: opisywanie sytuacji, wyrażanie opinii



III.0

II 1.9 1.11 3.2 3.3 III 1.9 1.114.1 4.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 196

Praca domowa

WB: s. 40

LE

KC

JA

33

(4F

)

Everyday English Buying tickets Kupowanie biletów do kina

Praca na lekcji

SB: s.40

NPP: Kultura

Zakupy i usługi

Could you…?

I’ll…

I’d like to…

Kupowanie biletów do kina i na koncerty

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie kontekstu sytuacyjnego

Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, prowadzenie prostych negocjacji Dodatkowo

TB: s. 197


lub na koncert Praca domowa

WB: s. 41



III.0

II 1.71.9 2.3; IV 1.71.9 6.2 6.6.5; 9 10 12 13

LE

KC

JA

34

(4G

)

Writing A questionaire Ankieta dotycząca telewizji I filmów

Praca na lekcji

SB: s. 41


Kultura

Pytania Sporządzanie i przeprowadzanie ankiety

Wypowiadanie się na temat programów telewizyjnych i filmów

Pisanie:, uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie swoich opinii - ankieta

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Ankieta)



III.0

III 1.5 1.9 5.3 5.5 7.2; IV 1.5 1.9 6.4 6.8; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 198

Praca domowa

WB: s. 42

LE

KC

JA

35


Praca na lekcji

SB: ss. 42-43

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie, Kultura


Przymiotniki

Wyrażanie opinii o filmie

Wypowiadanie się na temat spędzania czasu wolnego





Mówienie: wyrażanie opinii

Pisanie: wiadomość – udzielanie informacji, wyrażanie opinii



III.0

II 1.5 1.9 2.3 3.3; III 1.5 1.9 4.3 4.5 5.5 7.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s.199

WB: ss. 44-47

WB s. 115

Praca domowa

WB: s. 43

LE

KC

JA

36



UNIT 5 Shopping L

EK

CJA

37 (

5A

)

Vocabulary and listening At the shops Sklepy, zakupy

Praca na lekcji

SB: s. 44

NPP: Zakupy usługi Posssessive ‘s: butcher’s, baker’s itp.

Nazywanie różnych sklepów, robienie zakupów

Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, przedstawianie faktów

MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście

Pisanie: przedstawianie faktów


III.0

II 1.7 2.3; III 1.7 4.1 4.3 4.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

SB: s. 128

TB: s. 200

Praca domowa

WB: s. 48

LE

KC

JA

38 (

5B

)

Grammar: Present Perfect

Praca na lekcji

SB: s. 45

NPP: Zakupy i usługi


Present Perfect Wypowiadanie się na temat niedawnych wydarzeń i wykonanych czynności






III.0

II 1.7 1.8 2.3 3.3; III 1.7 1.8 5.5; IV 1.7 1.8 6.4; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 201

SB: s. 112

Praca domowa

WB: s. 49

2L

EK

CJA

39 (

5C

)

Culture: Street life Słynne centra handlowe i rozrywkowe

Praca na lekcji

SB: s. 46


Kultura

Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych


Opisywanie miejsc

Wypowiadanie się na temat centrów handlowych i rozrywkowych

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie intencji nadawcy

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie, Prawda/Fałsz))

Czytanie: określanie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu, znajdywanie określonych informacji

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie, Prawda/Fałsz)

Mówienie: opisywanie miejsc, wyrażanie opinii


III.0

II 1.7 1.9 1.15 2.3 2.4 3.2 3.3; III 1.7 1.9 1.15 4.1 4.3 4.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 202

Praca domowa

WB: s. 50

LE

KC

JA

40

(5D

)

Grammar: Present Perfect and Past Simple

Praca na lekcji

SB: s. 47

NPP: Zakupy


Present Perfect i Past Simple

Wypowiadanie się na temat wydarzeń w określonej i nieokreślonej


Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych,


Dodatkowo

SB: s. 112

TB: s.203

przeszłości posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

III.0

II 1.7 1.8 3.3; IV 1.7 1.8 5.4; 9, 10, 12, 13

Praca domowa

WB: s. 51

LE

KC

JA

41 (

5E

)

Reading: Bids to become famous Artykuł prasowy na temat aukcji internetowych

Praca na lekcji

SB: ss. 48-49

NPP: Zakupy

Nauka i technika


Wypowiadanie się na temat zakupów przez Internet

Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie myśli głównej

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Prawda/Fałsz, Wielokrotny wybór)

Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii, przedstawianie faktów

Pisanie: wyrażanie i uzasadnianie opinii


III.0:

II 1.5 1.12 3.1 3.3; III 1. 1.12 4.3 4.5 5.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 204

Praca domowa

WB: s. 52

LE

KC

JA

42 (

5F

)

Everyday English

Making a complaint

Składanie zażalenia.

Praca na lekcji

SB: s. 50


Can I..?

Present Perfect

Składanie zażalenia Czytanie: znajdywanie określonych informacji


Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, prowadzenie prostych negocjacji



III.0

II 1.7 2.3 3.3; IV 1.7 6.4 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 205

WB: ss. 134-135

Praca domowa

WB: s. 53


LE

KC

JA

43 (

5G

) Writing: A formal letter List oficjalny

Praca na lekcji

SB: s. 51


Język formalny Pisanie listu oficjalnego



Pisanie: przedstawianie faktów, wyrażanie życzeń, prowadzenie prostych negocjacji – list formalny

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List oficjalny)


III.0:

II 1.7 3.3 3.7; III 1.7 5.3 5.5 5.13; IV 1.7 6.4 6.5; 7.3 V 1.7 8.3; 9 10 12 13

Dodatkowo

WB: s. 206

Praca domowa

WB: s. 54

LE

KC

JA

44


Praca na lekcji

SB: ss. 52-53

NPP: Kultura


Zakupy i usługi

Present Perfect

Past Simple

Wypowiadanie się na temat zakupów, wakacji i wydarzeń kulturalnych

Składanie zażalenia

Opisywanie obrazka

Pisanie listu oficjalnego z zażaleniem


MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Wielokrotny wybór)

Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych – znajdywanie określonych informacji


Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, sytuacji

MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Reagowanie ustne: prowadzenie prostych negocjacji – składanie reklamacji


Pisanie: przedstawianie faktów, wyrażanie życzeń, prowadzenie prostych negocjacji – list formalny

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List oficjalny)


III.0

II 1.8 1.9 2.3 3.3; III 1.7 1.8 1.9 4.1 4.6 5.1 5.5; IV 1.7 6.4 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

WB: ss. 56-57

TB s. 207

Praca domowa

WB: s. 55

LE

KC

JA


Cumulative Test Units 1-5

UNIT 6 How techie are you?

LE

KC

JA

146

((2A

) Vocabulary and listening Electronic

Praca na lekcji

SB: s. 54

NPP: Nauka i technika

can

have got

Nazywanie urządzeń elektronicznych




devices Urządzenia elektroniczne.

Dodatkowo

SB: s. 129

TB: s. 208

Określanie, jakie możliwości dają różne urządzenia

Mówienie: opisywanie rzeczy, wyrażanie opinii


III.0

II 1.12 2.3 3.3; III 1.12 4.1 4.5; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 58

LE

KC

JA

47 (

6B

)

Grammar will and going to Plany na przyszłość; obietnice, propozycje

Praca na lekcji

SB: s. 55



will/going to

Przewidywanie i planowanie przyszłości, podejmowanie decyzji, składanie obietnic


Mówienie: opisywanie swoich intencji i planów

Pisanie: opisywanie planów i intencji


III.0

II 1.8 1.12 3.3; III 1.8 1.12 4.8 5.8; 9 10 12 13

Dodatkowo

SB: s. 114

TB: s. 209

Praca domowa

WB: s. 59


LE

KC

JA

48 (

6C

) Culture Screen time Internetowe portale społecznościowe

Praca na lekcji

SB: s. 56


Zdrowie


Wypowiadanie się na temat korzystania z Internetu i portali społecznościowych


Słuchanie: określanie myśli głównej, znajdywanie określonych informacji

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Prawda/Fałsz; Dobieranie)

Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii, przedstawianie faktów



III.0

II 1.11 1.12 2.3 3.13.3; III 1.11 1.12 4.3 4.5; 9 10 11 12 13

Dodatkowo

TB: s. 210

Praca domowa

WB: s. 60

LE

KC

JA

49 (

6D

)

Grammar Zero Conditional Reguły i możliwości

Praca na lekcji

SB: s. 57


Człowiek

Zero Conditional

Czasowniki modalne: may, might, could

Wyrażanie przypuszczeń

Wypowiadanie się na temat skutków działań


Mówienie: opisywanie sytuacji, wyrażanie przypuszczenia

Pisanie: wyrażanie przypuszczenia


III.0

II 1.1 1.12 3.3; III 1.1 1.12 4.1 4.10 5.10; 9 10 12 13

Dodatkowo

WB: s. 114

TB: s. 211

Praca domowa

WB: s.61

LE

KC

JA

50 (

6E

)

Reading: Brainwaves Niezwykłe wynalazki

Praca na lekcji

SB: s. 58-59


Przysłówki Wypowiadanie się na temat niezwykłych wynalazków oraz działania różnych urządzeń

Czytanie: określanie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu, znajdywanie określonych informacji


Mówienie: opisywanie przedmiotów, przedstawianie faktów wyjaśnianie sposobu działania i obsługi urządzeń


III.0

II 1,12 3.2 3.3 III 1.12 4.1 4.3 4.11 5.3 5.11; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 212

Praca domowa

WB: s. 62

LE

KC

JA

51

(6F

)

Everyday English Invitations Zaproszenia

Praca na lekcji

SB: s.60


Would you…?

I;d love to…

Why don’t we…?

Shall I/we…? itp

Zapraszanie, przyjmowanie i odrzucanie zaproszenia

Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji


MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu ( Dobieranie) Dodatkowo

TB: s. 213


Praca domowa

WB: s. 63

Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, proponowanie, sugerowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji



III.0

II 1.5 2.3 3.3 IV 1.5 6.2 6.6; 9 10 12 13

LE

KC

JA

52

(6G

)

Writing Message Wiadomość

Praca na lekcji

SB: s. 61


Can I…?

Can you…?

Phrasal verbs

Prośby i instrukcje Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście

Pisanie: udzielanie informacji, wyrażanie próśb



III.0

II 1.12 3.3; III 1.12 4.1 5.11 7.2 7.9; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 214

Praca domowa

WB: s. 64

LE

KC

JA

53

Language Review 5-6 Skills Round-up 1-6 Podsumowanie materiału z unitów 5-6

Praca na lekcji

SB: ss. 62-63


Nauka i technika

Czasy Present Perfect i Past Simple

will/going to

may/might/could

Zero conditional

Can I/you…?

Shall I/we…?e

Wypowiadanie się na temat korzystania z urządzeń technicznych oraz zakupów

Zapraszanie

Prośby

Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu - dobieranie

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście - wielokrotny wybór

Pisanie: relacjonowanie wydarzeń, opisywanie rzeczy i miejsc

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (pocztówka)

Mówienie: opisywanie osób, miejsc i sytuacji, wyrażanie opinii


Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny

III.0

II 1.7 1.12 2.3 3.6 III 1.7 1.12 4.1 4.5 5.1 5.4; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s.215

WB: ss. 66-69

WB s. 116

Praca domowa

WB: s. 65

LE

KC

JA

54



UNIT 7 Around the world L

EK

CJA

55 (

7A

)

Vocabulary and listening Body language Mowa ciała w różnych krajach .

Praca na lekcji

SB: s. 64

NPP: Człowiek

Życie rodzinne i towarzyskie

czasowniki Wypowiadanie się na temat mowy ciała w różnych kulturach

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie myśli głównej poszczególnych części tekstu

Mówienie: opisywanie czynności


III.0

II 1.1 1.5 2.2 2.3 3.3 III 1.1 1.5 4.1 4.3; 9 10 12 13

Dodatkowo

SB: s. 130

TB: s. 216

Praca domowa

WB: s. 70

LE

KC

JA

56 (

7B

)

Grammar: must, mustn’t and needn’t Zakazy i nakazy

Praca na lekcji

SB: s. 65

NPP: Człowiek


must, mustn’t, needn’t Wyrażanie obowiązku, zakazu i braku konieczności



Mówienie: opisywanie zjawisk, wyrażanie swoich opinii

Pisanie: przedstawianie faktów, wyrażanie swojej opinii


III.0

II 1.1 1.8 2.3 3.3; III 1.1 1.8 4.1 4.5 5.1 5.5; 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 217

SB s. 116

Praca domowa

WB: s. 71

2L

EK

CJA

57 (

7C

)

Culture: Giving and receiving Prezenty na specjalne okazje.

Praca na lekcji

SB: s. 66

NPP Życie rodzinne i towarzyskie

Czasy teraźniejsze

Present perfect

the best/the worst

Wypowiadanie się na temat obchodzenia rożnych świąt

Opisywanie przedmiotów i miejsc

Czytanie: znajdywanie określonych sytuacji - dobieranie


Słuchanie: znajdywanie określonych sytuacji - dobieranie


Mówienie: opisywanie przedmiotów, miejsc i czynności, opisywanie doświadczeń




III.0

II 1.5 2.3 3.3; III 1.5 4.1 4.3 4.9; V 1.5 8.2; 10 12 13

Dodatkowo

TB: s.218

Praca domowa

WB: s. 72

LE

KC

JA

58 (

7D

) Grammar: First Conditional

Przyszłe wydarzenia i ich

Praca na lekcji

SB: s. 67

NPP: Człowiek


First Conditional

Opisywanie skutków przyszłych wydarzeń/zachowań

Wyrażanie opinii na

Czytanie: rozumienie prostego tekstu pisanego

Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie opinii i intencji, pytanie o opinie i intencje


konsekwencje Dodatkowo

SB: s. 115

TB: s. 219

temat przesądów Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

III.0

II 1.1 1.5 3.3; IV 1.1 1.5 5.8 6.4 6.8; 10 12 13 Praca domowa

WB: s. 73

LE

KC

JA

59 (

7E

)

Reading: Don’t get fooled again Wierzenia i tradycje kulturalne w różnych krajach

Praca na lekcji

SB: ss. 68-69



Wypowiadanie się na temat obchodzenia świąt

Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, zachowań, czynności, relacjonowanie wydarzeń, przedstawianie faktów

Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu - dobieranie


Pisanie: przedstawianie faktów, opisywanie czynności i zachowań


III.0:

II 1.5 3.3 3.6; III 1.2 1.5 4.1 4.3 4.4 5.1 5.3; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 220

Praca domowa

WB: s. 74

LE

KC

JA

60 (

7F

)

Everyday English Giving advice and recommendtions Udzielanie rady.

Praca na lekcji

SB: s. 70

NPP: Podróżowanie i turystyka

ought to/should

Udzielanie rady

Udzielanie informacji na temat atrakcji turystycznych

Mówienie: opisywanie miejsc, osób, czynności

MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Słuchanie: znajdywanie określonych informacji

Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii



III.0

II 1.8 2.3; III 1.8 4.1 4.5; IV 1.8 6.2 6.6 6.8; 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 221

Praca domowa

WB: s. 75


LE

KC

JA

61 (

7G

) Writing: Invitations Pisanie zaproszeń i odpowiedzi na zaproszenia

Praca na lekcji

SB: s. 71


Język potoczny

Skróty

Pisanie zaproszeń, przyjmowanie i odrzucanie zaproszeń

Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji, rozróżnianie stylu wypowiedzi

Pisanie: prowadzenie prostych negocjacji, proponowanie, wyrażanie podziękowania, przeproszenia, stosowanie zmiany stylu

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Zaproszenie)


III.0:

II 1.5 3.3 3.4 3.7; IV 1.5 5.13 7.3 7.4 7.9 7.10; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 222

Praca domowa

WB: s. 76

LE

KC

JA

62


Praca na lekcji

SB: ss. 72-73

NPP: Żywienie


Nauka i Technika

First conditional

must/mustn’t/needn’t

Wypowiadanie się na temat dań, restauracji, wynalazków i wynalazców

Opisywanie obrazka

Pisanie wiadomości

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji,


Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu


Rozmowa: opisywanie miejsc, osób, czynności; wyrażanie swoich opinii, przedstawianie faktów

MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna; Rozmowa na podstawie materiału stymulującego

Pisanie: wyrażanie uczuć, wyjaśnianie sposobu obsługi prostych urządzeń



II 1.6 1.12 1.14 2.3 3.3 3.6; III 1.6 1.12 1.14 4.1 4.3 4.5 6.5 6.11; 9 10 12 13

Dodatkowo

WB: ss. 78-79

TB s. 223

Praca domowa

WB: s.77

LE

KC

JA


UNIT 8 What if…?

LE

KC

JA

64

(8A

)10 (

2A

)

Vocabulary and listening Planet Earth Kataklizmy, klęski żywiołowe

Praca na lekcji

SB: s. 74

NPP: Świat przyrody

Czasy przeszłe

Końcówki rzeczowników

Wypowiadanie się na temat naturalnych kataklizmów i klęsk żywiołowych



Pisanie: opisywanie zjawisk, relacjonowanie wydarzeń

Mówienie: opisywanie zjawisk, relacjonowanie wydarzeń

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej

Dodatkowo

SB: s. 131

TB: s. 224


Praca domowa

WB: s. 80

pracy nad językiem

III.0

II 1.13 2.3; III 1.13 4.1 4.4 5.1 5.5; 10 12 13

LE

KC

JA

65 (

8B

)

Grammar Second Conditional Skutki wyobrażonych sytuacji

Praca na lekcji

SB: s. 75

NPP: Państwo i społeczeństwo

Second Conditional Wypowiadanie się na temat problemów ekologicznych

Określanie skutków wyobrażonych sytuacji

Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie myśli głównej tekstu

Mówienie: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie opinii i przypuszczeń

Pisanie: wyrażanie opinii, przypuszczeń


III.0

II 1.14 3.1 3.3; III 1.14 4.5 4.10 5.5 5.10; 10 12 13

Dodatkowo

SB: s. 118

TB: s. 225

Praca domowa

WB: s. 81


LE

KC

JA

66 (

8C

) Culture Rubbish Segregowanie i przetwarzanie odpadów

Praca na lekcji

SB: s. 76



Present and Past Simple

Second Conditional

Wypowiadanie się na temat ograniczania ilości odpadów, recyklingu itp.

Czytanie: znajdywanie określonych informacji, określanie myśli głównej

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji - dobieranie


Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie swoich opinii



III.0

II 1.13 1.15 2.3 3.1 3.3; III 1.13 1.15 4.3 4.5; 10 11 12 13

Dodatkowo

TB: s. 226

Praca domowa

WB: s. 82

LE

KC

JA

67 (

8D

)

Grammar I wish… Sytuacje wymagające zmiany

Praca na lekcji

SB: s. 77

NPP: Człowiek


I wish

Wyrażanie niezadowolenia z obecnej sytuacji

Pisanie: opisywanie marzeń, wyrażanie opinii i uczuć

Mówienie: opisywanie marzeń, wyrażanie opinii i uczuć

Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, współdziałanie w grupie posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

III.0

III 1.1 1.5 4.1 4.5 4.8 5.1 5.8; 10 12 13

Dodatkowo

WB: s. 118

TB: s. 227

Praca domowa

WB: s.83

LE

KC

JA

68 (

8E

)

Reading: A Real danger? Artykuł na temat zagrożenia niesionego przez asteroidy

Praca na lekcji

SB: s. 78-79

NPP: Świat przyrody Czasy teraźniejsze i przeszłe

Second Conditional

Wypowiadanie się na temat zagrożeń naturalnymi kataklizmami

Czytanie: określanie myśli głównej tekstu i poszczególnych części tekstu, znajdywanie określonych informacji

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie; Prawda/Fałsz)

Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie przypuszczenia

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

III.0

II 1.12 3.1 3.2 3.3; III 1.12 4.3 4.10; 10 11 12 13

Dodatkowo

TB: s. 228

Praca domowa

WB: s. 84

LE

KC

JA

69

(8F

)

Everyday English Stimulus discussion Imprezy

Praca na lekcji

SB: s. 80



would/wouldn’t

could/couldn’t

Wypowiadanie się na temat organizowania imprez charytatywnych



Mówienie: relacjonowanie wydarzeń, opisywanie ludzi, miejsc, czynności, wyrażanie i uzasadnianie opinii

Dodatkowo

TB: s. 229


charytatywne Praca domowa

WB: s. 85

MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego

Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc, czynności, wyrażanie i uzasadnianie opinii


III.0

II 1.13 1.14 2.3 3.3 III 1.13 1.14 5 4.1 4.4 4.5 5.1 5.5; 10 12 13

LE

KC

JA

70 (

8G

)

Writing An announcement Ogłoszenie

Praca na lekcji

SB: s. 81


Czasy teraźniejsze i przyszłe

Pisanie ogłoszenia o akcji dobroczynnej


MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Ogłoszenie)

Pisanie: opisywanie miejsc, czynności, zjawisk; przedstawianie faktów, opisywanie intencji, sugerowanie


III.0

II 1.14 3.3; III 1.14 5.1 5.3 5.5 7.4; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 230

Praca domowa

WB: s. 86

LE

KC

JA

71


Praca na lekcji

SB: ss. 82-83


must, mustn’t lub needn’t

Opisywanie siebie i innych osób

Opisywanie zainteresowań i hobby

Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście


Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii

Pisanie: przedstawianie faktów, opisywanie intencji, sugerowanie


III.0

II 1.14 2.3 3.3; III 1.14 4.5 5.3 5.5 7.4; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s.231

WB: ss. 88-91

WB s. 117

Praca domowa

WB: s. 87

LE

KC

JA

72



UNIT 9 Crime scene L

EK

CJA

73 (

9A

)

Vocabulary and listening Crimes and criminals Przestępstwa I przestępcy

Praca na lekcji

SB: s. 84


Czasowniki związane z przestępczością

Końcówki rzeczowników

Nazywanie przestępców i przestępstw

Wypowiadanie się na temat przestępczości

Umiejętności językowe wg nowej podstawy programowej

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji,




III.0

II 1.14 2.3 3.3 III 1.14 4.5; 10 12 13

Dodatkowo

SB: s. 132

TB: s. 232

Praca domowa

WB: s. 92

LE

KC

JA

74 (

9B

)

Grammar: Past Perfect.

Praca na lekcji

SB: s. 85


Past Perfect Opisywanie czynności dziejących się w różnym czasie w przeszłości

Relacjonowanie wydarzeń





III.0

II 1.14 3.3; III 1.14 4.4 5.4; 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 233

SB s.120

Praca domowa

WB: s. 93

2L

EK

CJA

75 (

9C

)

Culture: Outlaws Legendarni przestępcy.

Praca na lekcji

SB: s. 86



Czasy przeszłe Opisywanie ludzi

Przedstawianie faktów o legendarnych postaciach

Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu- dobieranie


Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – prawda/fałsz

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Prawda/Fałsz)


Pisanie: przedstawianie faktów i relacjonowanie wydarzeń z przeszłości

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

III.0

II 1.14 1.15 2.3 3.3 3.6; III 1.14 1.15 4.5 5.3 5.4; 10 11 12 13

Dodatkowo

TB: s. 234

Praca domowa

WB: s. 94

LE

KC

JA

76 (

9D

) Grammar: Reported speech Mowa zależna

Praca na lekcji

SB: s. 87


Mowa zależna

Przytaczanie wypowiedzi innych osób

Czytanie: rozumienie prostego tekstu pisanego – znajdywanie określonych informacji

Mówienie: przedstawianie faktów, relacjonowanie wydarzeń

Pisanie: przedstawianie faktów, relacjonowanie wydarzeń


Dodatkowo

SB: s. 120

TB: s. 235


Praca domowa

WB: s. 95

III.0

II 1.14 3.3; III 1.14 4.3 4.4 5.3 5.4, 10 12 13

LE

KC

JA

77 (

9E

)

Reading: High-tech crime Artykuł prasowy na temat przestępczości komputerowej

Praca na lekcji

SB: ss. 88-89



Wypowiadanie się na temat przestępstw związanych z komputerami, Internetem i nowoczesną technologią

Czytanie: znajdywanie określonych informacji - dobieranie


Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie i uzasadnianie opinii


Pisanie: przedstawianie faktów


III.0:

II 1.14 3.1 3.3; III 1.14 4.3 4.5 5.4 5.5; 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 236

Praca domowa

WB: s. 96

LE

KC

JA

78 (

9F

)

Everyday English Reporting a theft Relacjonowanie przestępstw

Praca na lekcji

SB: s. 90


Would you mind –ing?

May I…?

Could you…?

Uprzejme prośby

Opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc


Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozróżnianie stylu wypowiedzi

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, rozróżnianie stylu wypowiedzi

Mówienie: opisywanie przedmiotów, miejsc, relacjonowanie wydarzeń


Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych



III.0

II 1.14 2.3 2.6 3.3 3.7; III 1.14 4.1 4.4; IV 1.14 6.2 6.3 6.4; 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 237

Praca domowa

WB: s. 97


LE

KC

JA

79 (

9G

) Writing: An email email opisujący przestępstwo

Praca na lekcji

SB: s. 91


Czasy przeszłe Pisanie emaila


Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji

Pisanie: opisywanie ludzi i miejsc, relacjonowanie wydarzeń, stosowanie zmiany stylu – list prywatny



III.0:

II 1.14 3.3 3.7; III 1.14 5.1 5.4 5.13; 9 10 12 13

Dodatkowo

WB: s. 238

Praca domowa

WB: s. 98

LE

KC

JA

80


Praca na lekcji

SB: ss. 92-93



Past Perfect

Mowa zależna

Wypowiadanie się na relacji ludzi i zwierząt

Wyrażanie opinii oraz sugestii dotyczących działań charytatywnych

Pisanie listu prywatnego – relacjonowanie wydarzeń

Słuchanie: rozumienie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu słuchanego, znajdywanie określonych informacji - dobieranie


Czytanie: rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu- dobieranie


Rozmowa: opisywanie miejsc, osób, czynności; wyrażanie swoich opinii, przedstawianie faktów i relacjonowanie wydarzeń z przeszłości

MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego, Rozmowa z odgrywaniem roli

Pisanie: przedstawianie faktów i relacjonowanie wydarzeń z przeszłości


Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem dokonywanie samooceny

III.0

II 1.13 1.14 2.2 2.3 3.3 3.6; III 1.13 1.14 4.1 4.3 4.4 4.5 5.1 5.3 5.4; 9 10 12 13

Dodatkowo

WB: ss. 100-101

TB: s. 239

Praca domowa

WB: s. 99

LE

KC

JA


UNIT 10 The written world

LE

KC

JA

82

(10A

)

(8A

)10

(2A

) Vocabulary and listening Publications

Praca na lekcji

SB: s. 94

NPP: Kultura


Wypowiadanie się na temat czytania literatury pięknej i

Słuchanie: znajdywanie określonych informacji - dobieranie

Mówienie: udzielanie i uzyskiwanie informacji, wyrażanie i uzasadnianie


Publikacje Dodatkowo

SB: s. 133

TB: s. 240

korzystania z rożnych publikacji

opinii

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem,

III.0

II 1.9 2.3; III 1.9 4.5; IV 1.9 6.4; 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 102

LE

KC

JA

83 (

10B

)

Grammar The passive (present and past simple) Strona bierna – czasy Present Simple i Past Simple

Praca na lekcji

SB: s. 95

NPP: Kultura Strona bierna - czasy Present Simple i Past Simple

Opisywanie procesów tworzenia

Wypowiadanie się na temat dzieł sztuki

Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście,

Mówienie: przedstawianie faktów z teraźniejszości lub przeszłości, uzyskiwanie i przekazywanie informacji


III.0

II 1. 9. 3.3; III 1.9 4.3 6.4; 10 12 13

Dodatkowo

SB: s. 122

TB: s. 241

Praca domowa

WB: s. 103


LE

KC

JA

84 (

10C

) Culture Dracula Must Die Opowieści o wampirach

Praca na lekcji

SB: s. 96

NPP: Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych

Kultura

Czasy narracyjne Wypowiadanie się na temat książek i filmów o wampirach


Czytanie: znajdywanie określonych informacji – prawda/fałsz


Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – kolejność wydarzeń

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (kolejność wydarzeń)

Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie swoich opinii



III.0

II 1.19 1.15 2.3 3.3; III 1.9 1.15 4.3 4.5; V 1.9.1.15 8.2; 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 242

Praca domowa

WB: s. 104

LE

KC

JA

85 (

10D

)

Grammar The Passive (Present Perfect and future) Strona bierna: Present Perfect i will

Praca na lekcji

SB: s. 97

NPP: Kultura

Nauka i technika

Strona bierna: Present perfect i will

Stosowanie różnych form strony biernej

Wypowiadanie się na temat zastępowania tradycyjnych książek nowoczesnymi środkami przekazu


Mówienie: udzielanie i uzyskiwanie informacji, wyrażanie i uzasadnianie opinii

Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, współdziałanie w grupie posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

III.0

II 1.9 1.12 3.3 III 1.9 1.12 4.5 6.4; 10 12 13

Dodatkowo

WB: s. 122

TB: s. 243

Praca domowa

WB: s. 105

LE

KC

JA

86 (

10E

)

Reading: Vampire stories Artykuł na temat powieści o wampirach

Praca na lekcji

SB: s. 98-99

NPP: Kultura Czasy teraźniejsze i przeszłe

Wypowiadanie się na temat pisania książek

Przedstawianie informacji o pisarzach

Czytanie: określanie myśli głównej tekstu i poszczególnych części tekstu, znajdywanie określonych informacji, określanie formy tekstu


Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie i uzasadnianie opinii

Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem

III.0

II 1.9 3.1 3.2 3.3 3.5; III 1.9 4.3 4.5; 10 11 12 13

Dodatkowo

TB: s. 244

Praca domowa

WB: s. 106

LE

KC

JA

87

(10F

)

Everyday English Arranging to meet Umawianie się

Praca na lekcji

SB: s. 100


I’d prefer…

I’d rather…

Why don’t we…?

Umawianie się, proponowanie wspólnych zajęć


Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – wielokrotny wybór

MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (wielokrotny wybór)

Dodatkowo

TB: s. 245


Praca domowa

WB: s. 107

Reagowanie ustne: proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii, wyrażanie swoich preferencji, pytanie o preferencje



III.0

II 1.5 2.3 3.3 IV 1.5 6.6 6.8; 10 12 13

LE

KC

JA

88 (

10G

)

Writing An informal letter List prywatny

Praca na lekcji

SB: s. 101

NPP: Kultura Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe

Pisanie listu prywatnego z informacją o przeczytanej książce

Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie kontekstu wypowiedzi i intencji autora

Pisanie: przedstawianie faktów i opinii, wyrażanie uczuć opisywanie intencji, sugerowanie – list prywatny



III.0

II 1.9 3.3 3.4 3.5; III 1. 5.3 5.5 5.8; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 246

Praca domowa

WB: s. 108

LE

KC

JA

89


Praca na lekcji

SB: ss. 102-103

NPP: Człowiek


Strona bierna

Mowa zależna

Wyrażanie uczuć

Wypowiadanie się na temat przeżytych doświadczeń i planów na przyszłość


Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie myśli głównej poszczególnych części tekstu

Mówienie: przedstawianie faktów, opisywanie intencji i planów na przyszłość, proponowanie, wyrażanie uczuć

Pisanie: przedstawianie faktów, opisywanie intencji i planów, proponowanie


III.0

II 1.1 1.5 2.3 3.2 3.3; III 1.1 1.5 4.3 4.5 4.8 5.3 5.5 5.8; 9 10 12 13

Dodatkowo

TB: s. 247

WB: ss. 110-113

WB s. 118

Praca domowa

WB: s. 109

LE

KC

JA

90


Cumulative Test Units 6-10

LE

KC

JE

91-

150

Lekcje przeznaczone na utrwalenie słownictwa I zwrotów, na utrwalenie I dodatkowe ćwiczenia gramatyczne, na przygotowanie i omówienie sprawdzianów, realizację projektów uczniów oraz lekcje okolicznościowe.


Documents

Rozkład materiału dla klas I I II - kasprzak.edu.pl nauczania klas I/język...New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału Oxford University Press Strona 1 New Matura