Universidade Federal de Sergipe

Campus Professor Antônio Garcia Filho

Departamento de Educação em Saúde

Laboratório Morfofuncional e Microscopia

ROTEIRO PARA ESTUDO DIRIGIDO – AULA 1

INTRODUÇÃO À ANATOMIA HUMANA

“A anatomia é o firme sustentáculo da toda a arte da medicina e sua introdução essencial”

(De Humani Corporis Fabrica, Andreas Vesalius, 1543)

ATENÇÃO:

ESTE ROTEIRO NÃO POSSUI FINALIDADE DE SUBSTITUIR AS OBRAS DE NENHUM AUTOR.

ELE POSSUI UNICAMENTE A FUNÇÃO DE TORNAR MAIS FÁCIL O ACESSO AO

CONHECIMENTO E OTIMIZAR O TEMPO DE ESTUDO.

COMO UTILIZAR ESTE ROTEIRO?

1. O roteiro deve ser utilizado durante as aulas práticas. Tenha esse instrumento sempre em mãos.

LEIA-O PREVIAMENTE;

2. GUIA PARA MELHOR APROVEITAMENTO DO ESTUDO:

1º - Ler o roteiro;

2º - Responder as questões norteadoras utilizando os recursos didáticos (livros texto, atlas,

computador, peças sintéticas);

3º - Identificar a nomenclatura anatômica das figuras do roteiro;

4º - Transferir essa nomenclatura para as peças sintéticas dispostas à mesa para depois preencher a

nomenclatura da foto da mesma peça no roteiro.

3. As figuras devem ser preenchidas e utilizadas como instrumento de ensino aprendizagem; Siga os

objetivos de cada tópico para melhor aproveitamento, bem como, a nomenclatura anatômica

LISTADA em cada objetivo; LEMBREM-SE, quando for o caso, todas as estruturas possuem

nomenclatura descrita no roteiro.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. TERMINOLOGIA ANATÔMICA. São Paulo: Manole, 2001.

2. MOORE, Keith L.; DALLEY, Arthur F.; AGUR, Anne M. R. Anatomia Orientada para a Clínica. 7

ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014.

3. MACHADO, Ângelo. B. M. Neuroanatomia Funcional. 2 ed. São Paulo: Atheneu, 2002.

4. PAULSEN, F.; WASCHKE, J. SOBOTTA Atlas de Anatomia Humana. 23 ed. Rio de Janeiro:

Guanabara Koogan, 2012.

5. DRAKE, Richard L.; VOGL, A. Wayne; MITCHELL, Adam W. M. GRAY’S. Anatomia Para

Estudantes. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.

6. NETTER, F. H. Atlas de anatomia humana. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.

7. DÂNGELO, José Geraldo; FATTINI, Carlo Américo. Anatomia humana sistêmica e segmentar. 3

ed. São Paulo: Atheneu, 2007.

8. ROHEN, Johannes W.; YOKOCHI, Chihiro; LUTJEN-DRECOLL, Elke. Anatomia Humana. 5 ed.

São Paulo: Manole, 2002.

9. SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia Humana. Uma Abordagem Integrada. 5 ed. Porto Alegre:

Artmed, 2010.

10. PEZZI, Lúcia H. A.; PRINZ, Rafael A. D.; CORREIA, João A. P.; PESSANHA NETO, Silvio.

Anatomia Clínica Baseada em Problemas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.

11. TORTORA, Gerard J.; NIELSEN, Mark T. Princípios de Anatomia Humana. 12 ed. Rio de Janeiro:

Guanabara Koogan, 2013.

BOM ESTUDO!!!

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA ANTOMIA HUMANA

Objetivo 1: Conhecer a importância do estudo da anatomia e sua terminologia.

A anatomia ou morfologia inclui aquelas estruturas que podem ser vistas macroscopicamente (sem

auxiliares para ampliação) e microscopicamente (com auxiliares para ampliação). Tipicamente, quando

usado por si mesmo, o termo "anatomia" tende a significar anatomia macroscópica — isto é, o estudo de

estruturas que podem ser vistas sem o auxílio de um microscópio. A anatomia microscópica, também

chamada "histologia", é o estudo de células e tecidos com o uso de um microscópio.

A anatomia forma a base para a prática das ciências médicas. A capacidade de interpretar uma

observação clínica corretamente é o ponto final de um conhecimento anatômico sólido. A observação e a

visualização são as principais técnicas que um estudante deve usar para aprender anatomia (e não

memorizar!!!). Conhecer anatomia exige o entendimento do contexto em que a terminologia possa ser

lembrada.

O termo "anatomia" é derivado da palavra grega temnein, que significa "cortar". Derivada desse

termo, temos na língua portuguesa a palavra dissecar que nos fornece a base para o estudo anatômico,

embora, possamos utilizar também peças sintéticas para o estudo anatômico.

A anatomia é uma CIÊNCIA DESCRITIVA e pode ser estudada seguindo uma abordagem

regional, sistêmica ou clínica.

ABORDAGEM REGIONAL: cada região do corpo é estudada em separado, e todos os aspectos daquela

região são estudados ao mesmo tempo. Por exemplo, se o tórax tiver de ser estudado, todas as suas

estruturas serão examinadas.

ABORDAGEM SISTÊMICA: cada sistema é estudado no corpo inteiro. Por exemplo, um estudo do

sistema circulatório vê o coração e todos os vasos no corpo. É uma abordagem contínua do estudo das

estruturas até que todos os sistemas tenham sido estudados.

ABORDAGEM CLÍNICA (aplicada): enfatiza aspectos da estrutura e função do corpo, importantes na

prática da medicina como um todo.

QUESTÃO NORTEADORA:

Já que a anatomia é uma ciência DESCRITIVA, o que você espera no estudo da anatomia humana?

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As frases do quadro a seguir foram retiradas de prontuários de várias especialidades. Observe que os termos

anatômicos estão presentes em todas elas.

A terminologia anatômica introduz e constitui uma grande parte da terminologia médica. Para se

fazer compreender, é preciso se expressar claramente, empregando os termos apropriados da maneira

correta. Embora você conheça os termos comuns e coloquiais que designam as partes e regiões do corpo,

deve aprender a terminologia anatômica internacional, que permite a comunicação precisa entre

profissionais de saúde e cientistas do mundo todo.

Objetivo 2: Descrever os termos utilizados na terminologia anatômica e sua aplicabilidade.

Figura 1 – Em A. Vista anterior da mão direita (palma); em B. Vista posterior da mão direita (dorso)

(Figuras modificadas de Pezzi, 2011).

QUESTÕES NORTEADORAS:

1. Conceitue o que é considerado “normal” em anatomia e diferencie anomalia, variação anatômica e

monstruosidade.

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OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: Para compreender o que NÃO se enquadra no termo “normal”,

precisamos compreender o que é “normal”. Portanto, quais são as divisões do corpo humano? Demonstre

utilizando o esquema.

Figura 2 – Esqueleto humano (Figura modificada de Sobotta, 2013).

2. De acordo com esses conceitos, o Caso 1 pode ser classificado como? Justifique.

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Figura 3 – Radiografia da mão direita em AP (Figuras modificadas de Pezzi, 2011).

QUESTÕES NORTEADORAS:

1. Defina decúbito e ortostatismo.

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2. Conceitue posição anatômica. Qual a importância de existir uma posição anatômica padronizada?

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3. Vários exames diagnósticos utilizados baseiam-se em imagens corporais realizadas nos diversos

planos anatômicos existentes. Defina os planos do corpo humano.

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4. Qual o principal uso dos planos anatômicos?

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FIGURAS FACILITADORAS:

Figura 4 – Posição anatômica e planos anatômicos (Figura modificada de Moore, 2014).

MODELOS PARA ESTUDO PRÁTICO:

Modelo 1 – Tronco sintético do Lab. Morfofuncional.

1. A e B estão na posição anatômica? ___________ Se não está, coloque na posição anatômica.

2. Em B, o corte realizado nos pulmões utilizou qual plano? _________________

3. Qual a vista das peças nas fotos? _______________________

Modelo 2 – Pelve feminina sintética do Lab. Morfofuncional.

1. A peça está na posição anatômica? _________ Se não está, coloque na posição anatômica.

2. Qual o corte? _______________________________

3. Qual a vista da peça na foto? _________________________

Modelo 3 – Fígado sintético do Lab. Morfofuncional.

1. A peça está na posição anatômica? _________ Se não está, coloque na posição anatômica.

2. Qual o corte? _______________________________

3. Qual a vista da peça na foto? _________________________

Figura 5 – Em A. Cirurgia de ressecção do dedo extranumerário; em B. Pós-operatório e aspecto final

(Figuras modificadas de Pezzi, 2011).

QUESTÕES NORTEADORAS:

1. Descreva todos os termos de relação, lateralidade e posição utilizados para estudo do corpo humano.

Qual a importância de tais termos?

SUPERFICIAL:_________________________________________________________________________

INTERMEDIÁRIO:______________________________________________________________________

PROFUNDO:___________________________________________________________________________

MEDIAL:______________________________________________________________________________

LATERAL:_____________________________________________________________________________

POSTERIOR:___________________________________________________________________________

ANTERIOR:____________________________________________________________________________

INFERIOR (CAUDAL):___________________________________________________________________

SUPERIOR (CRANIAL):__________________________________________________________________

PROXIMAL:____________________________________________________________________________

DISTAL:_______________________________________________________________________________

UNILATERAL:_________________________________________________________________________

BILATERAL:___________________________________________________________________________

CONTRALATERAL:_____________________________________________________________________

IPSILATERAL:_________________________________________________________________________

FIGURAS FACILITADORAS:

Figura 6 – Termos de relação e comparação (Figura modificada de Moore, 2014).

MODELOS PARA ESTUDO PRÁTICO:

QUESTÃO NORTEADORA:

Descreva os termos de movimento dos membros e outras partes do corpo.

FLEXÃO:______________________________________________________________________________

EXTENSÃO:____________________________________________________________________________

ADUÇÃO:______________________________________________________________________________

ABDUÇÃO:____________________________________________________________________________

ROTAÇÃO LATERAL:_________________________________________________________________

ROTAÇÃO MEDIAL:_________________________________________________________________

CIRCUNDUÇÃO:_______________________________________________________________________

EVERSÃO:_____________________________________________________________________________

INVERSÃO:____________________________________________________________________________

PRONAÇÃO:___________________________________________________________________________

SUPINAÇÃO:___________________________________________________________________________

FIGURAS FACILITADORAS:

Figura 7 – Termos de movimento (Figura modificada de Moore, 2014).

*** Existem outros termos de movimento para partes específicas do corpo, treine-os nas peças sintéticas

articuladas e em seus colegas.

ESTRUTURA DOS TERMOS:

Como a anatomia é uma ciência DESCRITIVA, muitos dos termos utilizados fornecem informações

sobre o formato, o tamanho, a localização ou a função de uma estrutura ou sobre a semelhança de uma

estrutura com outra.

Ex: músculo deltoide (semelhante à letra delta (Δ) do alfabeto grego), músculo levantador da escápula,

músculo piriforme (em formato de pêra).

ABREVIAÇÕES DOS TERMOS:

São usados para facilitar a escrita nos prontuários médicos e até mesmo a fala.

Ex:

- A.: artéria Aa.: artérias

- V.: veia Vv.: veias

- Art.: articulação Artt.: articulações

- M.: músculo Mm.: músculos

- N.: nervo Nn.: nervos

- Lig.: ligamento Ligg.: ligamentos

- ATM: articulação temporomandibular

- VD: ventrículo direito do coração

- VE: ventrículo esquerdo do coração

- MMII: membros inferiores

- MMSS: membros superiores

BOM ESTUDO!!!