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Revista del IES El Piles
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ÍNDICE
Editorial ………………………………………………………………………… ………. … … 3
El nuevo disco de la Oreja de Van Gogh ya tiene título: “A las cinco en el Astoria” … ...4
¿Hay o no racismo en españa? ……………………………………………………………...5
Webs ……………………………………………………………………………………… …....6
La ciudad perdida ……………………………………………………………………………...8
Diario de una detective ……………………………………………………………………... 10
La desaparición de Dani…………………………………………………………………..….12
El Everest ……………………………………………………………………………………...13
Fotos 1º ESO ……………………………………………………………………………..…. 15
Jabalí guisado para Obelix …………………………………………………………………. 19
Sobre elemental, querida Lisa, de Vicente García Oliva ………………………..………. 20
Viaje de estudios a Cataluña …………………………………………………..………. …..21
¿Quién dijo….? …………………………………………………………………...……… ….23
Caricatura 2º Bachillerato A …………………………………………………………………25
Reflexiones de una antigua alumna de “El Piles” …………………………………..…… .25
Caricatura 2º Bachillerato B …………………………………………………………….… . 29
También participamos en la medida del radio de la tierra ……………………….… …..30
Última página ………………………………………………………………………..…… ….31
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EDITORIAL
Hace veinte años, en mayo de 1989, salió a la consideración de toda la
Comunidad Educativa del entonces Instituto de Bachillerato (I.B.) El Piles, el primer
número de Epilespia. En treinta y cuatro páginas se recogieron artículos, entrevistas,
críticas de libros, música y películas, cómics, memorias de viajes, pasatiempos…hasta
una caricatura de mí, llevando (literalmente) la cruz de la lucha por la igualdad.
A lo largo de estos veinte años se han publicado varios números más, sin que
hayamos conseguido garantizar que cada curso tendremos a la Revista Epilespia como
Memoria de lo que hemos vivido en el Centro.
Eso precisamente es lo que pretendemos ahora.
La recuperación de la revista Epilespia es un motivo de satisfacción, pues,
aunque contamos con el periódico digital El Provisional, al que se puede acceder a
través de nuestra página Web, y en el que cualquier persona de esta Comunidad
Educativa puede colaborar, volver a tener en nuestras manos la revista Epilespia nos
hace tomar conciencia de nuestra continuidad como Centro Educativo.
Gracias al buen hacer de Doña María Soledad Vega, jefa de Extraescolares, y la
colaboración de varios Departamentos y, por supuesto, alumnas y alumnos, ,Epilespia
sale a la luz de nuevo e intentaremos plasmar todos los años, todas aquellas
colaboraciones que dan cuenta de las actividades que se están realizando en este
Centro, tanto artículos, como pequeños ensayos, noticias, poesías, fotografías…
Hacemos un llamamiento tanto al alumnado y sus familias como al profesorado y
a todo el personal de este Instituto, para que colaboren en las sucesivas ediciones de
una Revista que esperamos llegue a ser considerada parte importante de los años
vividos en El Piles.
Esperamos que disfruten con la lectura de este nuevo número de Epilespia.
Nieves Fernández González, Directora
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EL NUEVO DISCO DE LA OREJA DE VAN GOGH YA TIENE
TÍTULO: “A LAS CINCO EN EL ASTORIA”
El nuevo disco se sacará a la venta el 2 de septiembre e incluirá doce temas y
un “bonustrack”. Este será el primer disco de la banda con su nueva cantante Leire
Martínez.
El disco incluirá doce temas, la
mayoría de los cuales han sido
compuestos por Xabi San Martín y Pablo
Benegas, los músicos del grupo. Entre
sus canciones, destacan “El último vals” y
“Jueves”, dedicadas al 11-M.
Leire Martínez es la nueva
vocalista de la Oreja de Van Gogh, la ex
concursante de Factor X. Leire comenta
que “es un sueño” el formar parte de este
proyecto. Pablo Benegas afirma que la
nueva vocalista “es uno más”.
Después de que Amaia Montero abandonara el grupo, los músicos decidieron
empezar con mucha fuerza y Xavi San Martín añade que “Es una cursilada, pero esto
es una historia de amistad”.
“Es como si lleváramos toda la vida ensayando” matiza Álvaro Fuentes que se
ha empeñado en combatir con las comparaciones entre Leire y Amaia.
La Oreja de Van Gogh ha presentado ya su nuevo single “A las cinco en el
Astoria”. Pablo Benegas afirma que “es un disco que nos ha recordado por qué nos
metimos en un estudio de grabación hace 12 años”. “Siento la presión de estar en un
grupo tan importante, sólo soy yo misma”, afirma la vocalista.
Esperamos que este sea el principio de una larga carrera musical.
Elena González Sánchez 2º ESO-C
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¿HAY O NO RACISMO EN ESPAÑA?
Se define “racismo” como la
teoría que sostiene la preeminencia de
ciertas razas sobre otras o forma de
pensar por la que se considera
inferiores a las personas pertenecientes
a sociedades y culturas diferentes de la
propia. Las personas que piensan de
esta forma y defienden esta teoría son
personas racistas.
El racismo en España, podemos
encontrarlo desde hace muchísimos
años, pues siempre ha sido la base de
enfrentamientos políticos, económicos,
etc…. Desde la época Medieval ya
hubo enfrentamientos; en la
Reconquista se habla de expulsar a los
Moros y la religión influía en las
relaciones sociales que suponía
pertenecer a una escala u otra de la
sociedad. En la época de Al-Ándalus
los judíos y mozárabes estaban
discriminados y tenían que pagar
tributos para ser respetados. Se
hablaba de limpieza de sangré que dio
lugar a expulsión de judíos en 1492, que
no fue definitiva hasta 1609. Con los
Reyes Católicos hubo muchas leyes
represivas contra los gitanos y contra
todos aquellos que según ellos llevaban
una vida extraña, caso de los Vaqueiros
de Alzada.
El caso con el pueblo Negro es
similar y el que hayan sido esclavos
creaba una aversión hacia ellos. Fue la
Constitución de Cádiz en 1812 quién
reconoció los derechos de todos los
negros en España.
A finales del siglo XX, con el
crecimiento de la inmigración, surgen en
las grandes ciudades grupos neonazis y
ultraderecha que ven en estos grupos
de extranjeros como un peligro o
competidor llegando incluso a matarles
producirles invalidez (caso de Lucrecia).
Hoy en día se cree que viven en
España unas 500.000 personas de raza
negra y grupos como Amnistía
Internacional y otros grupos antirracistas
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hablan de una 200 agresiones/ataques
al año contra personas negras. Pero
esto no sólo ocurre aquí, en los campos
de concentración nazis, muchos
españoles republicanos fueron llevados
desde Francia para servir a la
experimentación. Y esta falta de respeto
hacia los demás la podemos encontrar
en todos los países. Pero si lo
analizamos nosotros, si pasásemos
hambre aquí, iríamos a buscar trabajo a
otro país y también allí seríamos
extranjeros. Lo difícil está en encontrar
el equilibrio y los gobiernos, lo que
tienen que hacer, es ayudarles pero sin
abandonar nuestros asuntos.
También se habla del racismo
con los gitanos, pero más que racismo
es que ellos no siguen las normas de
convivencia que todos los ciudadanos
tenemos que acatar. En los trabajos a
esta gente, en caso de darles trabajo, ,
se les ofrece los peores puestos e
incluso en los colegios (algunos) no
aceptan niños de otras razas a no ser
que sean ricos. Esto ocurre porque la
mayoría no tuvieron la oportunidad de
poder tener una preparación y estudios.
Sí, creo que España es un país
racista y lo seguirá siendo. ¿Pero acaso
no tenemos todos dos piernas, dos ojos,
un corazón y no vamos a la playa a
ponernos morenos?. Sería fabuloso que
todos pudiésemos vivir en paz sin
molestarnos los unos a los otros y
aceptándonos como amigos, no como
enemigos. Cada persona, nacional o
inmigrante, tendría que poner su granito
de arena para 8na convivencia feliz.
¡Intentémoslo!
Luis Manso Ibaseta 2º ESO-B
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WEBS SOLIDARIAS
Amnistía Internacional (http://www.es.amnesty.org/)
Ayuda en Acción (http://www.ayudaenaccion.org/ )
Cáritas (www.caritas.es/)
Greenpeace (http://www.greenpeace.es)
Intermón (http://www.intermonoxfam.org/)
Médicos sin fronteras (http://www.msf.es/home1.asp)
Unicef (www.unicef.es/)
Museos sin salir de casaMuseos sin salir de casaMuseos sin salir de casaMuseos sin salir de casa (las encontrarán en la web del Piles en
Extraescolares-varios)
Enlace a la galería on-line del museo del Prado, con posibilidad de visitar 2000 obras, con sólo poner el nombre del cuadro o del autor en el buscador avanzado
Enlace visita virtual a la Capilla Sixtina
Enlace visita virtual (à la Loupe) a una selección de obras del museo del Louvre
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LA CIUDAD PERDIDA
Todo comenzó un día de
Diciembre cuando dormía. Era mi
hermano, me había encontrado una
expedición en la vía romana de la
Carisa , que era una antigua vía por la
que los romanos pasaban de León a
Asturias. Estaba emocionado, era mi
primera excavación oficial. Ese mismo
día me trasladé hacia allí en un
helicóptero que me facilitó el jefe de la
expedición, ya que yo era el segundo
encargado. Cuando llegué, me trataron
como un rey y conocí a todas las
personas que me ayudarían durante
aquellos días. Ya, al día siguiente,
empezamos con las excavaciones. A mí
me asignaron una pequeña parcela,
pero nada era seguro, ya que no
sabíamos exactamente si debajo de
aquellas tierras encontraríamos algo.
Pasaban las semanas, día por día, y la
gente se empezaba a cansar. El primero
en abandonar la expedición fue el jefe
superior, lo que quería decir que yo
estaba al mando.
Seguíamos excavando pero no
encontrábamos nada……, hasta que
con mi pala me topé con un baúl de
oro platino lleno de preciosas joyas y
que tenía dentro una tabla escrita en
latín. La tabla decía esto: La ciudad
perdida está a 1952 km de este monte,
allí encontraréis la felicidad, pero
tendréis que enfrentaros a muchos
peligros. No sabía qué pensar, estaba
muy nervioso, pero decidido a encontrar
aquella ciudad. Mis ayudantes buscaron
una ciudad que estuviera a aquella
distancia pero encontraron dos
ciudades: las antiguas ruinas de
Cartago y la ciudad marroquí de Fez.
Nosotros pensamos en Cartago, pero ya
había sido saqueada en la antigüedad y
tardaríamos años para que nos
concedieran un permiso de expedición,
así que iríamos a Fez.
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Fez era una ciudad marroquí de
unos 600.000 habitantes y la ciudad
religiosa de Marruecos, así que iríamos
a hacer excavaciones en una mezquita
abandonada del centro de la ciudad.
Ese día descansamos en un hotel de la
ciudad que nos cedieron los dueños. Al
día siguiente íbamos a empezar con las
excavaciones, levantamos la maqueta
de la mezquita y empezamos a picar.
Nos iba a llevar mucho tiempo,
pero merecía la pena.
Todos los gastos que habíamos
tenido que hacer para llegar hasta Fez
los conseguimos al vender el baúl.
Pasaron dos semanas y ya
habíamos excavado 100 m de
profundidad, hasta que piqué en una
pared de rocas huecas y se cayó.
Bajamos con cuidado y bastante
miedosos, ya que la tabla nos advertía
peligro. Llegamos abajo del todo y…
una ciudad de oro con palacios, iglesias
cristianas, torres y un cartel que decía:
Bienvenidos a la ciudad perdida,
mandada construir por Bizancio en el
1453. Lo pensé y lo pensé y me di
cuenta de que todo encajaba, Bizancio
mandó construir esa ciudad para
ampliar sus dominios y en ese año
Constantinopla había caído, lo que
quería decir que el Imperio Otomano
ocultó esa ciudad para que no fueran
presionados. Rápidamente llamé al
encargado de la arqueología en España
y me dijo que irían por allí para evaluar
la ciudad. Cuando llegaron me dijeron
que si quería trabajar para ellos y yo
acepté sin pensarlo. Todos los objetos
de valor fueron enviados a España
donde se fundó un museo, y ahora yo
era un famoso arqueólogo que había
descubierto La ciudad perdida.
Juan Ramón del Olmo de 2º ESO-B
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DIARIO DE UNA DETECTIVE
Hola, soy Coral. Lisa Coral. Ya sé que
suena un poco mal pero me encanta
imitar a James Bond. Bueno, el caso es
que no me gusta el nombre de Lisa, así
que me llaman Coral. Soy una agente
secreta y trabajo para una agencia
llamada IMMS (Investigaciones
Muy Muy Secretas).
Ayer me mandaron una carta a
mi oficina. Yo estaba fuera de
casa, con unas amigas, cuando
el cliente llegó y me mandó la
carta por debajo de la puerta. Mi
oficina está en una casa con una
sola planta, y tiene goteras. Ya
fue mala suerte que la carta
cayera justo debajo de una
gotera. Cuando llegué a casa la
letra estaba toda corrida. Sólo
había un sitio que estaba seco y
era el nombre de una persona.
¡Menos mal! Por suerte la persona tenía
un apellido poco corriente: Marc Rieger.
Lo encontré con facilidad en las páginas
blancas y lo llamé.Quedamos en el
parque a las trece y veintidós minutos.
Allí estaba puntual el tal Rieger. Yo sin
embargo tardé cinco minutos. Me contó
que había recibido una amenaza de que
si no le daba a un ladrón todo su dinero
que lo pasaría muy mal.
Después de todo eso fui al cine a
ver una película, para descansar.
Cuando llegué a casa encontré
un mensaje en el suelo, esta vez sin
mojar. El mensaje estaba cifrado. Ahora
sólo necesitaba encontrar la clave. En la
carta sólo había una cosa que estaba
en español y ponía: “Mira en tu
mochila”. Miré en mi mochila, como traía
el mensaje, y ahí estaba. Marc Rieger
debió meterla cuando estaba en el cine.
La clave era: “H=J, A=E, R=S, I=O.
Estuve un buen rato descifrándola, pero
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al final descubrí lo que ponía: “Lo siento
pero he contratado a una detective que
creo que me va a ser más útil. Hasta ya
sabe el nombre del ladrón: Matt Wolf.
Perdone las molestias pero ya no la
necesito. Firmado: Marc Rieger”. Bueno,
adiós a otro cliente. Eso me pasa por ir
al cine y gastar cinco euros en una
película que ni me gustó.
Para tranquilizarme fui a dar una
vuelta en bicicleta. Bajando una cuesta
encontré a una amiga y la saludé
montada en la bicicleta. Sin querer,
mientras la saludaba, me caí para atrás
de la bicicleta y ésta salió despedida
hacia un señor, que lo envistió.
Por suerte el señor estaba intacto, sólo
tenía algunos arañazos. Entonces fue
cuando vi que al señor se le había caído
algo del bolsillo, en el momento del
accidente. Fui a recogerlo cuando
observé que se trataba de ¡una pistola!.
Le pregunté al señor su nombre y su
apellido y me contestó: Matt Wolf.
Enseguida llamé a un médico, por si
acaso, y luego al tal Riegen.
Acompañé a Matt Wolf al centro de
salud. Por suerte, como yo había dicho,
solo habían sido arañazos. Nada
importante. Llamé a la policía y estos
vinieron con Marc Riegen.
Detuvieron a Matt Wolf y yo gané
un “dinerín” para ir al cine y tapar las
goteras. Ahora, creo que es el momento
de despedirse, amigos. ¡Hasta pronto!.
Laura Rodríguez Pérez 1º ESO-D
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LA DESAPARICIÓN DE DANI
Había una vez un chico llamado
Dani. Dani era un chico normal, que
veía la tele, chateaba, salía con sus
amigos, estudiaba… Un día, sus amigos
y él fueron al bosque y como hacía muy
buen tiempo se pusieron a tomar el sol.
Dani se había enamorado de ese lugar,
de ese silencio tan tranquilizador… Al
día siguiente, fueron a la bolera. Todos
habían tirado, pero faltaba Dani. Lo
buscaron por todos lados, pero no
aparecía. Sus amigos pensaron que
como le había gustado tanto el bosque
podía estar allí. Cuando llegaron, lo
vieron tumbado en su hamaca tomando
el sol. Intentaron llevarlo a casa pero no
quería, hasta que al final lo
convencieron. Pasaron los días y sus
padres no le dejaban salir de casa, ya
que sabían que iría al bosque. Seguía
sin poder salir y sus amigos fueron a
visitarlo. Ellos le dijeron que si quería
jugar a la videoconsola o al ordenador,
pero él les dijo que no, que lo único que
quería hacer era ir al bosque. Sus
amigos le decían que tenía que
olvidarse del bosque, pero él ni quería ni
podía olvidarse, ya que era el mejor
lugar que había conocido nunca. Un día,
cuando estaba solo en casa, Dani se
escapó por la ventana y se fue al
bosque. Los padres lo buscaron por
todas partes pero no aparecía. La
policía montó un operativo de búsqueda
para rastrear el bosque, pero no había
manera de localizarlo. Pasaron los días
y nadie sabía nada sobre Dani. Él se
encontraba en un lugar muy oculto del
bosque pero, tanto había tomado el sol,
que se derritió. Sus amigos les dijeron a
sus padres que sabían en la parte del
bosque en la que se encontraba y
fueron a buscarlo. Al llegar al bosque,
fueron corriendo para esa zona pero de
repente cayeron en un río que nunca
antes habían visto. Era Dani que, al
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derretirse, se había convertido en un río
y al caer en él, sus amigos se habían
convertido en peces. Nunca más nadie
volvió a saber nada sobre ellos.
Alejandro Teijido Fernández 2º ESO-C
EL EVEREST
En aquellos tiempos en los que el
Monte Olimpo todavía habitaban los
dioses, tuvo lugar una de las historias
de amor más hermosas. Un dios al que
le gustaba mezclarse entre los mortales,
se fue una tarde al mercado para gastar
bromas a los humanos. Deambuló un
rato por la ciudad pero no encontró
nada que le interesase hasta que de
pronto vio a la mujer más hermosa que
nunca había conocido. Era más
hermosa que cualquier diosa del
Olimpo, más que cualquier musa o
ninfa.
Apolo, el dios del que se habla en
esta historia, no supo qué hacer, pero
optó por volver al Olimpo pues aquella
mujer era una mortal y no era lo
correcto. Pasó cierto tiempo pero no
consiguió olvidar a aquella joven, por lo
que decidió ir a buscarla. Para
asegurarse de que ella también lo
amaba (aunque ella no lo conocía), se
acercó como si fuera un mortal más.
Apolo se dirigió al mercado donde ella
trabajaba y le compró algo, que no es
importante en esta historia. En cuanto
sus miradas se cruzaron, el tiempo
pareció detenerse, saltaron chispas y se
oyeron los latidos de los corazones de
aquel dios y la mortal. No había duda de
que se habían enamorado.
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Pasó algo más de tiempo y los
dos enamorados seguían juntos. Apolo
no podía ocultarle más a Daia su origen,
así que se lo confesó todo. Daia no se
lo podía creer, estaba impresionada,
pero su amor era tan grande que no le
importó que Apolo no hubiera sido
sincero con ella.
Esa noche, Apolo, le pidió
matrimonio. Se casaron en una bonita
ceremonia que tuvo lugar en el monte
Olimpo a la que acudieron todos los
dioses y la familia de Daia.
Aunque a algunos dioses no les
pareció demasiado bien al principio,
Apolo y Daia vivieron felices durante
muchos años en el Olimpo y tuvieron
tres hijos, que tampoco son importantes
en esta ocasión. La única pega de este
matrimonio era que mientras Apolo
seguía tan joven como el primer día,
Daia ya era una anciana.
Apolo estaba tan enamorado que
aquello no le importó.
Era tan grande el amor que
sentía Apolo por su mujer que cuando
ésta murió por causas de su vejez, ya
que en el Olimpo no hay enfermedades,
no quería separarse de su cuerpo, pero
no se sabe por qué motivos el cuerpo
no se podía quedar en el monte. Apolo
no podía soportar estar tan lejos de su
amada así que, tras dejar el cuerpo de
Daia en la tierra, lo convirtió en una
montaña que crecía y crecía con su
amor, hasta que aquel monte se hizo
enorme y se convirtió en el monte más
alto del mundo: el Everest que, en
aquella época, no tenía este nombre
pero han pasado tantos años que su
verdadero nombre no se recuerda..
Así es como surgió el Everest,
como muestra del amor que sentía
Apolo por Daia. Así, con la altura del
pico Everest, Apolo puede estar muy
cerca de su amada durante el resto de
la eternidad.
Helena González Sánchez 2º ESO-C
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1º ESO-A
1º ESO-B
16 epilespia
1º ESO-C
1º ESO-D
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JABALÍ GUISADO PARA OBELIX
Somos Astérix, Obélix, Panoramix y yo. El cocinero es Obelix. Los ingredientes son:
1kg de solomillo de jabalí.
½ l. de vino blanco.
½ l. de caldo de carne.
3 dientes de ajo.
1 ramillete de hierbas aromáticas con orégano.
150 gramos de tocino salado cortado a dados.
2 cebollas grandes.
Manteca de cerdo.
Aceite de oliva.
Sal.
Pimienta molida.
Receta:
Hoy, Obelix, se va a inspirar con el solomillo de jabalí. Lo limpia y lo pone en un
recipiente con vino blanco, el aceite de oliva, la sal, la pimienta molida, los cuatro
dientes de ajo picados, y… ¡ah! Casi se le olvida el ramillete de hierbas (orégano y
tomillo). Hay que dejarlo todo, tres días macerando. Esos tres días Obelix se queda
mirando y oliendo el solomillo. Pasados esos horribles días para Obelix, saca el
solomillo y lo escurre. Coloca una cazuela de barro, hecha por él, con la manteca de
cerdo. Añade el tocino y las cebollas y deja que se dore todo. Entonces añade el
líquido de macerar y el caldo de carne. Tapa la cazuela y lo deja cocer hasta que
Obelix empieza a babear. Al final, mientras Panoramix tranquiliza a Obelix con
plantas mágicas, Asterix y yo pasamos la salsa por un colador para servirla. Y a este
plato se le añade un buen vino galo.
Autor: Enol Fano Trabanco 1º ESO-D
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SOBRE ELEMENTAL, QUERIDA LISA, DE VICENTE SOBRE ELEMENTAL, QUERIDA LISA, DE VICENTE SOBRE ELEMENTAL, QUERIDA LISA, DE VICENTE SOBRE ELEMENTAL, QUERIDA LISA, DE VICENTE
GARCÍA OLIVAGARCÍA OLIVAGARCÍA OLIVAGARCÍA OLIVA Pa empezar a falar, voy decivos que, la verdá, ye que gustóme . Parecióme una
novela prestosa. Tampoco ye que seya un betseller pero ye un d`esos cuentos que
t`acompañen nun viaxe y qu`al final llegues a coyer cariñu a los personaxes y, incluso,
date pena terminalu. La novela entama con un
accidente que dexa al pá de la protagonista (Lisa)
pergrave, y la so ma decide mandala con so güelu,
p`Asturies, una temporada. Elli alcuéntrase con un
antigu collaciu, sicasi dalgo más qu`un collaciu, col
que tien dalgún qu`otru sustu. Pero`l filu principal xira
alredor d`un secretu nel desván de ca so güela, un
enigma que pue desvela-y el porqué d`un misterisu
silenciu alredor de la muerte del so güelu, una
hestoria de va munchos años, que tendrá que dir
descubriendo y qu`acaba con una realidá, como
munches otres, nuna Asturies tráxica y llonxana nel
tiempu .
Amás la novela tien como “actores invitaos” a
Sherlock Colmes y Watson, nunes conversaciones
dientro de la tiesta de la protagonista que van a ayudala a decatase de dalgunes coses.
Ye una novela que recomiendo, sobre tou, como ya dixe, polo afayaíza que ye .
Y, por cierto, la xente que nun tenga mieu de lleela porque tea escrita nesti
“bichu” que ye l`asturianu, que sepia que nun ye ninguna traba, o nun tenía que selo, y
que ye un asturianu “normal”, fácil d`entender. Y como creo que nun queda más que
decir, nun vos quito más tiempo y déxovos que vayáis a por ella a la biblioteca (n`El
Pieles tenemos ejemplares).
Que vos preste.
Illán Escalada 1º Bachillerato B
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VIAJE DE ESTUDIOS A CATALUÑA
A pesar de haber visitado tantos
lugares de Cataluña, Barcelona fue, sin
duda, la ciudad que más nos impactó a
todos.
Llegamos el domingo, sobre la
hora de la cena. El hotel estaba cerca
de la playa y la temperatura era muy
agradable. Nada que ver con la lluvia a
la que tantos estábamos
acostumbrados.
El lunes, salimos de mañana
temprano hacia Barcelona. Visitamos la
Sagrada Familia, y la guía nos explicó
las innovaciones que se estaban
llevando a cabo. También nos explicó,
que quizás todo el esfuerzo que estaban
realizando sería en vano, ya que
pretendían construir un túnel del AVE
muy cerca de la catedral. Eso supondría
un grave peligro para las
infraestructuras, y además de,
posiblemente, perder una de las más
emblemáticas construcciones de la
capital catalana, también supondría un
peligro para turistas, residentes o
incluso público de la zona.
Posteriormente, fuimos al parque
Güell y nos enseñaron la casa donde
Gaudí había residido apenas unos años
antes de su muerte. Su casa era, una
casa modelo para la urbanización, que
iba a contar con un gran número de
viviendas. Sólo se llevó a cabo la
residencia de Gaudí.
Tras la visita de varias
construcciones, llegó el tiempo libre que
tanto esperábamos. El lugar que triunfó,
sin duda fue el Hard Rock Café, donde
todo el que entró salió con camisetas,
pendientes, o con el recuerdo, que ya
de por sí valía la pena. Otra cafetería
muy visitada fue el Starbucks, algo más
accesible para el alumnado que tomó
allí su capuccino. Y tras ir de compras y
visitas, tanto por las Ramblas como por
el Lefties, volvimos al hotel donde
esperamos al día siguiente.
La zona volcánica de Olot, fue un
cúmulo de contrastes atmosféricos, de
volcanes destruidos por la acción
20 epilespia
humana, y de caminar. Era un paisaje
completamente distinto al de Asturias
con flora y fauna distintos. Tras la visita
comimos y fuimos, a ver la ciudad
romana de Ampurias, la cual no
pudimos apreciar debido a la lluvia que
nos sorprendió a escasos metros de
nuestro destino. Hicimos unas
actividades y volvimos, una vez más, al
hotel, a pasar allí nuestra última noche,
dado que al día siguiente iríamos al
hotel cercano a Port Aventura.
El último día que estuvimos en
Barcelona lo pasamos en el Museo de
las Ciencias que cada uno visitó a su
antojo descubriendo desde cerebros
animales hasta mesas de sonido. Todo
era accesible al tacto, la vista o el oído,
sin excepción...Y aquello hacía la visita
más amena, divertida e independiente.
Tras la visita, y tras la comida
emprenderíamos el viaje hacia
Tarragona, no sin antes visitar el delta
del Ebro, donde nos enseñaron el delta,
la flora y la fauna de aquella reserva
natural.
4º día: El más esperado. ¡Port
Aventura! puedo decir que fue una
experiencia única, irrepetible, mágica,
inolvidable... pero diría muy poco de
aquel día...gritos, miedo, risas, ansias,
colas interminables, "valentía", miradas
cómplices que todos buscábamos entre
los que ya habían comprobado el terror
mezclado con alegría de las atracciones
más temidas...atracciones de agua en
las que acabábamos empapados por
completo...pero nada como una cola de
hora y media en el dragón khan para
secarnos... Fue un día en el que todos
desconectamos de estudios, problemas,
enfados,....para dar paso a la adrenalina
que recorrería nuestro cuerpo por
completo, como si de la sangre por las
venas se tratase...
El quinto día, era el de vuelta...A
pesar de dejar en Cataluña todas la
ilusiones con las que llegamos, a pesar
de dejar momentos inolvidables, no
íbamos tristes... ¡íbamos durmiendo
todo lo que nuestra ilusión nos impidió
dormir allí!
Andrea Martínez 4º ESO- D
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¿Quién dijo….?¿Quién dijo….?¿Quién dijo….?¿Quién dijo….?
1. ¿Lo entendéis? ( Toda la clase en silencio) Diicen que síii.
2. Mañana tengo que traeros el magnetofón para las grabar la expresión oral.
3. Cuando yo estudiaba, iba a Santiago… y comía uno s bocatas de tortilla…
Puff! Que bocatas me comía yo…
4. A ver, tú, súbete a la mesa; tú, también súbete a la mesa, tú también; aquél,
que se suba también… y tú, venga sube.
5. “Sentaos cuanto antes e ID sacando el material… vuelvo a repetiros, como os
decía antes, mientras yo voy pasando lista, insist o una vez más… Atendeed
yaa por favor, Sentaos cuanto antes mientras yo, vu elvo a repetiros, anoto las
faltas, como os decía antes”
6. ¿Nos vamos “consolidando” por aquí?
7. Pero… ¿¿Cómo que difícil?? Si es como una canció n : Escandio, titaaanioo,
Vanadio, Croomo, Maanganeeso, Hieerroo.. (cantando)
8. Yo me acuerdo de un compañero que yo tuve... que se meo, en clase; Se
conoce que estaba apurao y no le dio tiempo a pedir ir al baño… si, Francisco,
el chico, se meo en clase, en una esquina... estaba todo húmedo… Si, si, se
meo en clase…
9. A ver guajones, sentaivos por barrios”
10. “¡Esto no pirula amigú!. Cagón mi maquina guaje , ¿Qué fue ohh?!! Pon el
Chivi y déjate de historias!”
11. ¿Os callaíiss? ¡¡Eh!!
12. Bertíiiiiin, ¡ que estás meando fueera del ties tu!
13. ¡¡¡offffff koourrsee!!!
14. Sí, sí, es que... ¡¡¡es piliiiiisiiima!!!
15. No apareció nadie en este chigre..
16. A mi plín, yo duermo en Pikolín…
17. Jotaaaaaa!!! ¡Te pillé!
18. “Inglishh iss easiii.”
19. Como vuelva a ver mis hojas tiradas por la vent ana, os dejo marcas para todo
la vida… que tengo alma de mafiosa...
20. ¡¡Que Bárbaro!!
22 epilespia
21. A ver, venga, callados un poco…pues, ¡va davos clase vuestra… abuela!
22. El Real Oviedo… 100 y pico Puntos... y no ganan todos los partidos con
goleadas de 8-0 porque como es con equipos de Astur ias, no queremos
dejarles mal.
23. ¡¡Hoy habéis vuelto a nacer!! Hoy comienza vues tra nueva vida…. Hoy
empieza vuestro curso de química!!!!
24. Vamos a los ejercicios de color cardenalicio…
25. Na, pero si Hawkings es un físico de los de se gunda…
26. Toma tila; el pollllllo….
27. Desde hoy, Newton es vuestro nuevo padre, así que, ya vais poniendo una
foto suya en vuestra habitación, junto al póster de Lavoisier…
28. “Esti guajón nunca viene”
29. Si no queréis dar Química, pues dais Sanscrito, o Arameo…
30. ¡Oigo visiones!
1. Ana, (Francés) 2. Avelino (Inglés) 3. Balbino (Filosofía) 4. Carlos (Inglés) 5. Clotilde (Lengua, jubilada) 6. Chema (Mate) 7. Fernando (Filosofía) 8. Gonzalo (Tecnología,
interino) 9. Jorge (Física) 10. Justina (Lengua)
11. Mª Jesús Bazús (Matemáticas)
12. Margarita Palomino (Lengua)
13. Marisol (Matemáticas) 14. Marta (Química) 15. Nieves (Directora) 16. Suero (Matemáticas,
jubilado) 17. Xuan Xosé (Lengua)
Autores: Alumnas y alumnos de 1º y 2º de Bachillerato
epilespia 23
Autor: Avelino Coto (Dpto. de Inglés)
REFLEXIONES DE UNA ANTIGUA ALUMNA DE “EL PILES”
Me llamo Irene Alonso Canella. He estudiado en el colegio público Río Piles y
después en el instituto El Piles . Hace 9 años que dejé el instituto y aún cuando veo
sus paredes, sus clases…, mi mente se llena de recuerdos que hacen dibujar una
sonrisa en mi rostro.
24 epilespia
Mi comienzo en el instituto fue el primer año de 3º de la ESO, según el nuevo
Plan de Estudios. El cambio entre el colegio y ese curso, fue un poco lo que me
esperaba: las cosas se hacían más duras, más trabajo y cada año, más que aprender.
Bueno ese primer año, entré sin idea de qué hacer con mi vida en el futuro,
simplemente con ganas de aprender y conocer gente nueva. Las asignaturas eran las
mismas para todos, así que no era mucha diferencia. Al año siguiente y un poco más
centrada en lo que me gustaba y lo que no, decidí inclinarme más hacia las ciencias
que hacia las letras, sin
saber aún lo que quería ser
de mayor. Sólo opté por lo
que me gustaba más, las
ciencias.
Llega la fase más
decisiva de todo estudiante,
el bachiller. Las materias
se hicieron más difíciles y
los profesores algo más
duros (se supone que ya
éramos mayores). Seguí por el mismo camino, donde pude profundizar en las distintas
materias que me gustaban como: matemáticas, química, historia, biología… etc. Ese
año, me encontré con asignaturas que no tenían nada que ver con lo que me gustaba,
como lengua y filosofía, las cuales me supuso un mayor esfuerzo que las demás en las
que estaba más interesada. Pese a ello, me volqué con ellas y al fin conseguí
aprender mucho más de lo que al principio rechazaba saber, porque como dicen los
alumnos “no me gustaban esas asignaturas”. Te das cuenta con los años que, cosas
como estas, una asignatura que al principio le coges “manía” y te niegas a saberla,
cuando de verdad la coges con ganas y la entiendes, aprendes muchas cosas que
aunque no tengan que ver con la carrera que sigues, serán útiles para la vida de
múltiples formas.
Llega segundo de bachiller, mi año final y decisivo. Para nada tenía claro qué
quería ser de mayor, pero sí lo que me gustaba: “las matemáticas” y todo lo de
ciencias. Entonces, la decisión final fue hacer el bachiller de Ciencias de la Salud con
epilespia 25
salida al tecnológico, puesto que no quería cerrar puertas para carreras como
“medicina” , ni para ser “ingeniera”.
Al final me decidí y estudié Ingeniería Superior Informática . Te das cuenta,
cuando echas la vista atrás, que los profesores que entonces más duros me parecían
fueron los que más me hicieron aprender. Llegué con una buena base de cosas útiles
en mi carrera como matemáticas, inglés, francés y física. Y aprendí de otras
asignaturas que no utilicé para nada en
la carrera, pero que sirven para distinguir
a una persona “que sabe” de la
ignorante. Os doy un ejemplo: lengua
para mí fue la asignatura que menos me
gustaba, pero gracias a ella sé escribir y
expresarme, o sea tengo cultura. Es muy
deprimente la lectura de textos escritos
por personas que no han asimilado bien
esta asignatura y cometen faltas de
ortografía “de bulto”. Para la busca de
un empleo, gente como la que os
describo es rechazada por el simple hecho de considerarla inculta.
Centrándome en mi vida posterior, las bases de mi conocimiento en
matemáticas y física me sirvieron mucho los primeros años de carrera.
Sorprendentemente, para mí, en el primer año de carrera, una parte de Filosofía
estudiada en primero de bachiller, fue una de las asignaturas obligatorias, Lógica.
Después, gracias a mis conocimientos de francés pude irme a estudiar un año en
Francia y trabajar en una empresa de las más importantes en ese país. Acabado mi
proyecto y mi carrera, me surgió la posibilidad de irme al CERN (acelerador de
partículas), una de las empresas más importantes del mundo que está situada en
Suiza. Mis conocimientos de idiomas francés e inglés, junto a mi carrera, hicieron que
ahora pueda ser miembro de esta empresa. El futuro que podéis tener, si decidís hacer
mi carrera, es muy extenso... En España, el abanico de posibilidades es muy amplio, ya
que es una de las que más trabajo os puede aportar, y puedes trabajar en empresas
muy importantes, tanto en España como fuera. Para haceros una idea, hoy en día
sabéis que todo lo mueve la informática con los programas que hay para todas las
26 epilespia
profesiones… pues imaginaros la cantidad de gente que trabaja en este empleo.
Tenéis empresas como la DUPONT, SIEMENS, MICROSOFT y miles y miles.
Y ésta es mi historia. Sólo me fui moviendo por lo que me gustaba y por lo que
más disfrutaba haciendo, teniendo un futuro incierto siempre en mente. Al final esa niña
que fui, gracias a mis profesores y por supuesto a mi trabajo, acabó convirtiéndose en
una ingeniera informática superior que trabaja en una empresa líder mundial.
Con esto mi consejo para los futuros estudiantes es: aprender todo lo que
podáis y más, disfrutar cada
momento en el instituto, los
idiomas son imprescindibles
para la vida laboral, seguir por el
camino de las asignaturas que
más os gusten o con las que mejor
os encontréis, recordar que lo
fácil no es lo mejor siempre ,
esforzaros por lo que queráis
hacer y conseguir, y nunca
olvidéis: ¡El que quiere PUEDE!
Por todo eso, agradezco mucho a todos aquellos profesores que me hicieron
tener la base que me ayudó a mi carrera, a disfrutar el conocimiento de cada una de las
diferentes materias, a aprender en la vida y a ser una persona como la que soy.
Irene Alonso Canella (antigua alumna del IES El Pil es)
epilespia 27
Autor: Avelino Coto (Dpto. de Inglés)
AÑO INTERNACIONAL DE LA ASTRONOMÍA (éstas y más las tenéis en nuestra web)
De la Tierra al Universo http://delatierraaluniverso.cienciadirecta.com/visi taVirtual.asp
Viaje virtual al sistema solar
http://www.muyjunior.es/sistemasolar/index.html
28 epilespia
TAMBIÉN PARTICIPAMOS EN LA MEDIDA DEL RADIO
DE LA TIERRA
26 DE MARZO DE 2009 26 DE MARZO DE 2009 IES EL PILESIES EL PILES
NUESTRAS MEDIDASNUESTRAS MEDIDAS
88688613:5513:5586986913:2013:2091291212:4012:40
14:3014:30
14:2514:25
14:2014:20
14:1514:15
14:1014:10
14:0514:05
HORAHORA
CIVILCIVIL
888888
883883
877877
871871
869869
868868
867867
LongitudLongi tud
Sombra Sombra ((mmmm))
CorregidaCorregida
942942
932932
918918
913913
904904
897897
LongitudLongitud
Sombra Sombra ((mmmm))
CorregidaCorregida
868868
873873
875875
878878
884884
893893
896896
LongitudLongitud
Sombra Sombra ((mmmm ))
CorregidaCorregida
903903
927927
933933
938938
944944
968968
978978
LongitudLongitud
Sombra Sombra ((mmmm))
CorregidaCorregida
14:0014:0013:2513:2512:4512:45
13:4513:4513:1013:1012:3012:30
13:3513:3513:0013:0012:2012:20
13:2713:2712:5012:5012:1012:10
13:5013:5013:1513:1512:3512:35
13:4013:4013:0513:0512:2512:25
13:3013:3012:5512:5512:1512:15
HORAHORA
CIVILCIVIL
HORHORAA
CIVILCIVIL
HORAHORA
CIVILCIVIL
26 DE MARZO DE 2009 26 DE MARZO DE 2009 IES EL PILESIES EL PILES
26 DE MARZO DE 2009 26 DE MARZO DE 2009 IES EL PILESIES EL PILES
NUESTROS DATOSNUESTROS DATOS
�� GijGijóón, 26 de marzo de 2009. Latitud 43,541 y Longitud n, 26 de marzo de 2009. Latitud 43,541 y Longitud --5,664.5,664.�� Longitud Gnomon 1008 Longitud Gnomon 1008 mmmm y radio del gnomon 7 mm.y radio del gnomon 7 mm.�� Intervalo observaciIntervalo observacióón 12:10n 12:10--14:3014:30�� Distancia 389 Distancia 389 kmkm de Gijde Gijóón al paralelo 40 n al paralelo 40 �� MediodMediod íía solar sega solar seg úún experiencia 13:27n experiencia 13:27 (hora civil) y (hora civil) y
Longitud mLongitud m íínima de la sombra 867 mm.nima de la sombra 867 mm.�� CCáálculo del lculo del áángulo: ngulo:
26 DE MARZO DE 2009 26 DE MARZO DE 2009 IES EL PILESIES EL PILES
INTRODUCIMOS NUESTROS DATOSINTRODUCIMOS NUESTROS DATOS
�� Los datos de 566 Los datos de 566 centros fueron centros fueron validados (entre validados (entre ellos los del IES ellos los del IES EL PILES) y con EL PILES) y con ellos, mediante ellos, mediante una recta de una recta de regresiregresióón se n se calculcalculóó el radio de el radio de la Tierra como de la Tierra como de 5954 Km. El radio 5954 Km. El radio medio de la Tierra medio de la Tierra es de 6371 km.es de 6371 km.
¡¡Apenas un 6% Apenas un 6% de error!. de error!.
26 DE MARZO DE 2009 26 DE MARZO DE 2009 IES EL PILESIES EL PILES
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
�� Nos hemos sentido partNos hemos sentido partíícipes de una cipes de una experiencia comexperiencia comúún con otros centros.n con otros centros.
�� GalerGaleríía de fotos de los centros participantes y a de fotos de los centros participantes y tabla de los datos aportados por los mismos en tabla de los datos aportados por los mismos en la direccila direccióón n www.astronomia.eswww.astronomia.es
epilespia 29
Además de lo tratado en esta revista, hemos tenido en El Provisional información
extensa y actualizada de otras actividades realizadas en el IES El Piles a lo largo de
este curso. Lo tenéis en nuestra página web: www.ieselpiles.es (en el apartado
Biblioteca).
Esperamos que el próximo curso os sigáis animando a participar con vuestras
aportaciones tanto en El Provisional como en Epilespia. Si queréis hacerlo, recordad:
Para colaborar con Epilespia Ven por la biblioteca los viernes en el recreo
Nuestro agradecimiento a todas las personas que colaboraron en la elaboración de este número de la revista.
