RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERps.iainponorogo.ac.id/wp-content/uploads/sites/8/...akademik (CP1.08) cara Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : EKONOMI MIKRO ISLAM SKS : 2 KODE : PS.2.18 PROGRAM STUDI : PERBANKAN SYARIAH SEMESTER : 2 NAMA DOSEN PENGAMPU ELY MASYKUROH,SE,MSI COURSE LEARNING OUTCOMES (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

: CP1.00 CP2.00 CP3.00 CP4.00

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap

Pertemuan Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa

Waktu Belajar (Menit)

Strategi/Metode Pembelajaran

Indikator Penilaian Bobot Daftar Referensi yang

digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

Ke-1

Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (CP1.08)

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri (CP1.09)

Mampu menguasai konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan Peta Konsep secara mendalam

Peta Konsep Mikro Ekonomi Islam

Kegiatan Tatap Muka

Dosen bersama mahasiswa membuka perkuliahan dengan membaca doa

Dosen membuat kontrak belajar bersama-sama dengan mahasiswa

Dosen menyampaikan peta konsep dengan cara brainstorming, reconnecting, dan inquiring mind want to know dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Dosen meyajikan sebuah peta konsep dalam

bentuk power point 2. Dosen mengaitkan peta konsep tersebut

tersebut dengan mata kuliah yang akan dibahas dalam satu semester

3. Dosen memberikan pertanyaan kepada mahasiswa sebagai perangsang keaktifan keingintahuan dengan beberapa pertanyaan yang membangun

4. Dosen mengklarifikasi pertanyaan

2X50 menit Brainstorming

Reconnecting

Inquiring Mind Want To Know

1.1 Mahasiswa

mampu

menganalisis

pokok-pokok

bahasan dasar-

dasar ekonomi

mikro Islam

1.2 Mahasiswa

mampu

Mengidentifikasi

pokok-pokok

bahasan dasar-

dasar ekonomi

mikro Islam

1.3 Mahasiswa

mampu

Menjelaskan

pokok-pokok

bahasan dasar-

dasar ekonomi

mikro Islam

Uraian Obyektif

70% Muhammad, Ekonomi mikro dalam Perspektif Islam.Yogakarta: BPFE. 2004.1

Karim, Adiwarman. Ekonomi Mikro Islami. Jakarta: IIIT Indonesia. 2002.

Karim, Adiwarman. Ekonomi Mikro Islami. Jakarta: Raja Grafindo persada. 2008

Pusat pengkajian dan pengembangan Ekonomi Islam (P3EI). Yogyakarta: UII Indonesia. 2008

Sukirno, Sadono. Teori Pengantar Mikro ekonomi. Jakarta: raja Grafindo Persada.

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

2013

Kegiatan Penugasan Terstruktur

Dosen memberi tugas membuat makalah pada mahasiswa secara kelompok sesuai tema yang ditetapkan serta skenario presentasi makalah dengan strategi active learning

2x 60menit Information Search

The Study Group

1.4 Mahasiswa

mampu

membuat dan

mengumpulkan

makalah dengan

cara tugas

kelompok

Produk 20%

Kegiatan Mandiri

Mahasiswa membuat peta konsep sesuai tema/bahan kajian yang diberikan secara

2x60 menit Practice Rehearsal Pairs

1.5 Mahasiswa

mampu

mengumpulkan

dan mampu

menjelaskan

peta konsep

yang mereka

buat.

Produk 10%

Ke-2



Mampu menguasai konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan nilai dan moral Islam dalam bidang Prooduksi, masalah produksi dalam pandangan Islam, Faktor Produksi dalam Ekonomi, Perilaku produksi dalam Islam, secara

Faktor, nilai dan moral roduksi dalam Islam

Kegiatan Tatap Muka


Dosen melakukan review materi pada pertemuan sebelumnya

Dibawah pengawasan dosen mahasiswa mempresentasikan makalah terkait konsep Ekonomi Islam yang dibuat secara kelompok dengan cara Question Studen have, , Learning start with a question dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Dosen membagi kertas kosong kepada

Mahasiswa

2. Dosen meminta setiap Mahasiswa untuk menuliskan beberapa pertanyaan yang mereka miliki tentang materi tanpa mencantumkan nama Mahasiswa di kertas tersebut

3. Dosen meminta Mahasiswa untuk memutar

2X50 menit Question Student have

Learning start with a question

2.1 Mahasiswa mampu Menganalisis pengetahuan ruang lingkup dan definisi ekonomi Islam, istilah ekonomi dalam alQur’an, ekonomi Islami (perbedaan sudut pandang: madzhab baqr asSadr, madzhab mainstream, madzhab alternative kritis), prinsip umum ekonomi Islam

2.2 Mahasiswa mampu Mengidentifikasi pengetahuan

Uraian Obyektif


Karim, Adiwarman. Ekonomi Mikro Islami. Jakarta: IIIT Indonesia. 2002.11

Karim, Adiwarman. Ekonomi Mikro Islami. Jakarta: Raja Grafindo persada. 2008. 33

Pusat pengkajian dan pengembangan Ekonomi Islam

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

mendalam

kartu searah jarum jam

4. Dosen meminta Mahasiswa lain untuk membaca pertanyaan dari temannya dan memberikan tanda cek pada pertanyaan yang mengenai pembaca

5. Saat kartu kembali pada penulisnya, Dosen meminta Mahasiswa untuk mengidentifikasi pertanyaan yang memperoleh suara terbanyak untuk dijawab langsung

6. Dosen secara acak memanggil beberapa Mahasiswa untuk menyampaikan pertanyaan sekaligus jawaban mereka

7. Dosen mengumpulkan semua kertas dan menyimpannya untuk dibahas di pertemuan berikutnya

Dosen memberikan penguatanDosen memberikan penguatan materi terkait dengan menggunakan power point

ruang lingkup dan definisi ekonomi Islam, istilah ekonomi dalam alQur’an, ekonomi Islami (perbedaan sudut pandang: madzhab baqr asSadr, madzhab mainstream, madzhab alternative kritis), prinsip umum ekonomi Islam

2.3 Mahasiswa mampu Menemukan perbedaan konsep pengetahuan ruang lingkup dan definisi ekonomi Islam, istilah ekonomi dalam alQur’an, ekonomi Islami (perbedaan sudut pandang: madzhab baqr asSadr, madzhab mainstream, madzhab alternative kritis), prinsip umum ekonomi Islam

(P3EI). Yogyakarta: UII Indonesia. 2008.1



2x60 menit Information Search

The Study Group

2.4 Mahasiswa mampu membuat dan mengumpulkan makalah dengan cara tugas

Produk 25%

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

kelompok

Kegiatan Mandiri

Mahasiswa mencari artikel tentang pandangan tokoh di internet sesuai tema/bahan kajian yang diberikan

2x60 menit Learning journals

Action learning

2.5 Mahasiswa mampu Menyetorkan artikel yang telah dibuat kepada dosen diakhir perkuliahan

Produk 15%

Ke-3



Mampu menguasai konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan Organisasi bisnis dengan prinsip musyarakah, organisasi bisnis dengan prinsip mudharabah secara mendalam

Organisasi bisnis dalam Islam

Kegiatan Tatap Muka


Dosen melakukan review materi pada pertemuan sebelumnya Dibawah pengawasan dosen mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Filsafat ekonomi Islam yang dibuat secra kelompok dengan cara study group to group exchange dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Dosen menyiapkan topik yang mengandung

perbedaan ide, kejadian, konsep dan pendekatan.

2. Mahasiswa dibagi sesuai dengan jumlah tugas yang diberikan, bisa 3 atau 4 kelompok. Masing –masing kelompok membahas satu bahasan.

3. Ketika fase persiapan selesai, Mahasiswa diminta memilih satu juru bicara kelompok yang akan didelegasikan ke kelompok lainnya untuk menyampaikan pembahasan yang telah dilakukan.

4. Setelah jubir menyampaikan presentasinya, Mahasiswa diminta memberikan pertanyaan dan tanggapannya dari hasil presentasi, Anggota kelompok jubir boleh menanggapi pertanyaan dari kelompok lain tersebut.

Dosen memberikan penguatan materi terkait dengan menggunakan power point

2X50 menit study group to group exchange

3.1 Mahasiswa

mampu

Menganalisis

konsep Islam

tentang manusia,

manusia dan

kebutuhan

hidup,

pandangan dunia

ekonomi Islami,

paradigm

ekonomi Islam,

pendekatan

Islam terhadap

Problem

ekonomi

3.2 Mahasiswa

mampu

Mengidentifikasi

konsepIslam

tentang manusia,

manusia dan

kebutuhan

hidup,

pandangan dunia

ekonomi Islami,

paradigm

ekonomi Islam,

pendekatan

Uraian Obyektif


Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

Islam terhadap

Problem

ekonomi

3.3 Mahasiswa

mampu

Menegaskan

konsepIslam

tentang manusia,

manusia dan

kebutuhan

hidup,

pandangan dunia

ekonomi Islami,

paradigm

ekonomi Islam,

pendekatan

Islam terhadap

Problem

ekonomi

Kegiatan Penugasan Terstruktur Dosen memberi tugas membuat makalah pada

mahasiswa secara kelompok sesuai tema yang ditetapkan serta skenario presentasi makalah dengan strategi active learning

2x60 menit Penugasan 3.4 Mahasiswa

mampu

membuat dan

mengumpulkan

makalah dengan

cara tugas

kelompok

Produk 20%

Kegiatan Mandiri

Mahasiswa membuat resume sesuai tema/bahan kajian yang diberikan secara

2x60 menit Active observing and feed back

3.5 Mahasiswa

mampu

Menyetorkan

rangkuman yang

telah dibuat

kepada dosen

diakhir

Produk 10%

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

perkuliahan

Ke-4



Mampu menguasai konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan perilaku produsen, isoquant, isoqost, mekanisme produksi islami secara mendalam

Teori produksi Islam

Kegiatan Tatap Muka



Dibawah pengawasan dosen mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Dasar Hukum dan metodologi pengmbangan Ekonomi mikro Islam yang dibuat secara kelompok dengan cara Class concern, Plated question dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Dosen menjelaskan kepada Mahasiswa

terkait kepedulian mereka terhadap pelajaran. Kepedulian tersebut mungkin mencakup: tingkat kesulitan pelajaran, bagaimana berpartisipasi, bagaimana memilih Dosen, cara mudah membaca materi, jadwal pelajaran

2. Dosen mencantumkan bagian persoalan pada sebuah papan atau flip chart

3. Dosen mempersilakan kepada Mahasiswa untuk menambahkan beberapa persoalan

4. Dosen meminta Mahasiswa untuk menetapkan prosedur pemilihan 3 masalah penting

5. Dosen membentuk kelas ke dalam 3 kelompok dan meminta setiap kelompok untuk mengurai tentang salah satu dari masalah tersebut

6. Dosen meminta kelompok untuk merangkum hasil diskusinya


2X50 menit Class concern

Plated question

4.1 Mahasiswa mampu Menganalisis sumbe-sumber hukum dalam Islam, metodologi pengembangan ilmu ekonomi Islam, pengujian model ekonomi Islam

4.2 Mahasiswa mampu Mengidentifikasi sumbe-sumber hukum dalam Islam, metodologi pengembangan ilmu ekonomi Islam, pengujian model ekonomi Islam

4.3 Mahasiswa mampu Memperjelas sumbe-sumber hukum dalam Islam, metodologi pengembangan ilmu ekonomi Islam, pengujian model ekonomi Islam

Uraian Obyektif


Pusat pengkajian dan pengembangan Ekonomi Islam (P3EI). Yogyakarta: UII Indonesia. 2008.13

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)



2x60 menit Learning contract

Learning journal

The Study Group

4.4 Mahasiswa mampu membuat dan mengumpulkan makalah dengan cara tugas kelompok

Produk 25%

Kegiatan Mandiri Mahasiswa membuat resume Sesuai tema/bahan

kajian yang diberikan secara

2x60 menit Action learning 4.5 Mahasiswa mampu Menyetorkan rangkuman yang telah dibuat kepada dosen diakhir perkuliahan

Produk 10%

Ke-5



Mampu menguasai konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan maksimalisasi laba dalam pandangan sekuler, secara mendalam

Maksimalisasi Laba

Kegiatan Tatap Muka



Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Rancang bangun dan system Ekonomi Islam yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi Strategi topical review

, Question student have dengan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Pada akhir pelajaran, Dosen menyajikan kepada Mahasiwa daftar topik yang telah dilalui.

2. Dosen meminta Mahasiwa untuk mengingat kembali topik yang telah dilalui dengan memberi pertanyaan kepada Mahasiwa, misalnya: - Topik ini menunjuk pada apa ? - Mengapa ia penting ? - Siapa yang dapat memberi saya contoh apa yang kita pelajari dalam topik ini ? - Nilai apa yang diberikan topik ini kepada kamu ? - Aktifitas-aktifitas apa yang kita alami berkaitan dengan topik ini ?

2X50 menit Strategi topical review

Question Student have

5.1 Mahasiswa mampu Menganalisis ekonomi Islami adalah hkum syara’, perbedaan sudut pandang ekonomi Islami, rancang bangun ekonomi Islami, implikasi rancang bangun eknomi dalam aktivitas ekonomi

5.2 Mahasiswa mampu Mengidentifikasi ekonomi Islami adalah hkum syara’, perbedaan sudut pandang ekonomi Islami, rancang bangun ekonomi Islami, implikasi rancang bangun eknomi dalam aktivitas ekonomi

Uraian Obyektif




Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

3. Dosen meminta Mahasiwa untuk mendiskusikan topik yang telah dilalui melalui pertanyaan-pertanyaan tadi.

4. Dosen meminta Mahasiwa untuk membacakan hasil diskusi

5. Dosen menjelaskan secara urut kronologis materi dari awal hingga akhir mengikuti pertanyaan-pertanyaan tersebut.


Mahasiswa mampu Menelaah ekonomi Islami adalah hkum syara’, perbedaan sudut pandang ekonomi Islami, rancang bangun ekonomi Islami, implikasi rancang bangun eknomi dalam aktivitas ekonomi



Membuat soal dan jawaban terkait tema/bahan kajian yang dipresentasikan secara kelompok


The Study Group

5.3 Mahasiswa mampu membuat dan mengumpulkan makalah dengan cara tugas kelompok

Produk 20%

Kegiatan Mandiri

Mahasiswa membuat resume Sesuai tema/bahan kajian yang diberikan secara kelompok

2x60 menit Action learning

writing

5.4 Mahasiswa mampu Menyetorkan rangkuman yang telah dibuat kepada dosen diakhir perkuliahan

5.5 Mahasiswa mampu Membagankan hasil kegiatan kegiatan ekonomi Islam dan konvensional yang berkaitan dengan hukum ekonomi Islam

Produk 10%

Ke-6 Menginternalisasi

nilai, norma, dan etika akademik (CP1.08)

Prinsip Distribusi Pendapatan Pada Faktor Produksi

Kegiatan Tatap Muka


2X50 menit Team Quiz

Learning start with a question

6.1 Mahasiswa

mampu

Menganalisis

Uraian Obyektif

60% Muhammad, Ekonomi mikro dalam Perspektif

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)


Mampu menguasai konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan pandangan Islam mengenai Imbalan terhadap Faktor Produksi, nilai moral dalam bidang distribusi, peran Negara dalam distribusi pendapatan secara mendalam

Menurut Islam


Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Konsep kepemilikan dalam Islam yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi Student recep,Team Quiz, Learning start with a question dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Dosen mempersiapkan topik yang dapat

dipresentasikan menjadi 3 bagian.

2. Mahasiswa dibagi menjadi 3 tim.

3. Mahasiswa mendengarkan penjelasan mengenai strategi yang digunakan dan topik yang akan dibahas.

4. Tim A diminta mempersiapkan quiz yang berjawaban singkat, waktu persiapan tidak lebih dari 5 menit.

5. Tim A memberikan pertanyaan kepada tim B, jika tim B tidak bisa menjawabnya tim C diberi kesempatan untuk menjawab.

6. Begitu seterusnya sampai pertanyaan terakhir dari kelompok A.

7. Ketika tim A selesai menyampaikan quiz, kemudian dilanjutkan tim B yang menyampaikan quiz kepada tim C dan jika tim C tidak bisa menjawab maka tim A diberi kesempatan untuk menjawab.

8. Begitu seterusnya hingga berganti tim C yang menyampaikan pertanyaan dari quiz tersebut.

Dosen memberikan penguatan materi terkait dengan menggunakan powerpoint teori produksi dalam Islam

konsep

kepemilikan dan

hak milik, sejarah

dan paham

kepemilikan,

unsure system

hak milik dalam

Islam, sebab-

sebab

kepemilikan

dalam Islam,

bentuk-bentuk

hak milik pribadi

dlam Islam,

pembatasan

penggunaan hak

milik pribadi

dalam Islam,

perbandingan

hakilik pribadi

dalam system

ekonomi Islam,

kapitalisme dan

sosialisme

6.2 Mahasiswa

mampu

Mengidentifikasi

konsep

kepemilikan dan

hak milik, sejarah

dan paham

kepemilikan,

unsure system

hak milik dalam

Islam, sebab-

sebab

Islam.Yogakarta: BPFE. 2004.99

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

kepemilikan

dalam Islam,

bentuk-bentuk

hak milik pribadi

dlam Islam,

pembatasan

penggunaan hak

milik pribadi

dalam Islam,

perbandingan

hakilik pribadi

dalam system

ekonomi Islam,

kapitalisme dan

sosialisme

6.3 Mahasiswa

mampu

Menegaskan

konsep

kepemilikan dan

hak milik, sejarah

dan paham

kepemilikan,

unsure system

hak milik dalam

Islam, sebab-

sebab

kepemilikan

dalam Islam,

bentuk-bentuk

hak milik pribadi

dlam Islam,

pembatasan

penggunaan hak

milik pribadi

dalam Islam,

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

perbandingan

hakilik pribadi

dalam system

ekonomi Islam,

kapitalisme dan

sosialisme

Kegiatan Penugasan Terstruktur Dosen memberi tugas membuat makalah pada

mahasiswa secara kelompok sesuai tema yang ditetapkan serta skenario presentasi makalah dengan strategi active learning


The Study Group

6.4 Mahasiswa

mampu

membuat dan

mengumpulkan

makalah dengan

cara tugas

kelompok

Produk 30%

Kegiatan Mandiri

Mahasiswa membuat resume sesuai tema/bahan kajian yang diberikan secara

2x60 menit Writing

Action learning

6.5 Mahasiswa

mampu

menyetorkan

rangkuman yang

telah dibuat

kepada dosen

diakhir

perkuliahan

Produk 10%

Ke-7



Mampu menguasai konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan usaha ang dilakukan dalam pemerataan

Penentuan pendapatan kepada pemilik factor produksi menurut Islam

Kegiatan Tatap Muka


Dosen melakukan review materi pada ertemuan ebelumnya

Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Teori Permintaan dalam Islam I yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi Giving question and getting answer, Question student have dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Dosen memberikan dua kartu indeks kepada

setiap Mahasiwa

2X50 menit Giving question and getting answer

Question student have

7.1 Mahasiswa

mampu

Mengidentifikasi

fungsi utilitas,

peningkatan

utilitas, budget

constrain, tingkat

penggantian

barang, optimal

solution

7.2 Mahasiswa

mampu

Uraian Obyektif



Karim, Adiwarman. Ekonomi Mikro Islami. Jakarta:

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

pendapatan, model distribusi pendapatan menurut Islam, peran pemerintah dalam distribusi pendapatan secara mendalam

2. Mahasiwa menyelesaikan kalimat berikut : Kartu 1 : saya masih mempunyai pertanyaan tentang................. Kartu 2 : saya dapat menjawab pertanyaan tentang ..................

3. Mahasiwa membuat sub-kelompok dan minta masing-masing kelompok memilih ”pertanyaan untuk dijawab” yang paling menarik dari kartu-kartu anggota kelompoknya.

4. Dosen Meminta setiap kelompok melaporkan ”pertanyaan untuk ditanyakan” yang ia pilih.

5. Dosen meminta Mahasiwa untuk merespon pertanyaan yang diajukan.

6. Dosen merespon pertanyaan yang tidak bisa dijawab oleh Mahasiwa


Menganalisis

fungsi utilitas,

peningkatan

utilitas, budget

constrain, tingkat

penggantian

barang, optimal

solution

Raja Grafindo persada. 2008.79


Sukirno, Sadono. Teori Pengantar Mikro ekonomi. Jakarta: raja Grafindo Persada. 2013.75




The Study Group

7.3 Mahasiswa

mampu

membuat dan

mengumpulkan

makalah dengan

cara tugas

kelompok

Produk 20%

Kegiatan Mandiri Mahasiswa mencari artikel dikoran terkait kasus

permintaan konsumen terhadap suatu kebutuhan secara kelompok

2x60 menit Writing

Action learning

7.4 Mahasiswa

mampu

Menyetorkan

artikel yang

telah dibuat

Produk 10%

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

kepada dosen

diakhir

perkuliahan

Ke-8 UTS

Ke-9



Mampu menguasai konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan konsep harga abu usuf, proses evolusi pasar al-Ghozali secara mendalam

Sejarah mekanisme pasar dalam Islam I

Kegiatan Tatap Muka



Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Teori permintaan dalam Islam II dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi Group to group exchange dengan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Dosen menyiapkan topik yang mengandung perbedaan ide, kejadian, konsep dan pendekatan.

2. Mahasiswa dibagi sesuai dengan jumlah tugas yang diberikan, bisa 3 atau 4 kelompok. Masing –masing kelompok membahas satu bahasan.

3. Ketika fase persiapan selesai, Mahasiswa diminta memilih satu juru bicara kelompok yang akan didelegasikan ke kelompok lainnya untuk menyampaikan pembahasan yang telah dilakukan.

4. Setelah jubir menyampaikan presentasinya, Mahasiswa diminta memberikan pertanyaan dan tanggapannya dari hasil presentasi, Anggota kelompok jubir boleh menanggapi pertanyaan dari kelompok lain tersebut.


2X50 menit Group to group exchange

9.1 Mahasiswa

mampu

Mengidentifikasi

corner solution

untuk pilihan

halal haram,

kurva

permintaan

barang halal,

kurva

permintaan

barang halal dlm

pilihan halal-

haram

9.2 Mahasiswa

mampu

Menganalisis

corner solution

untuk pilihan

halal haram,

kurva

permintaan

barang halal,

kurva

permintaan

barang halal dlm

pilihan halal-

haram

9.3 Mahasiswa

mampu

Uraian Obyektif



Karim, Adiwarman. Ekonomi Mikro Islami. Jakarta: Raja Grafindo persada. 2008.79



Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

Memerinci

corner solution

untuk pilihan

halal haram,

kurva

permintaan

barang halal,

kurva

permintaan

barang halal dlm

pilihan halal-

haram




The Study Group

9.4 Mahasiswa

mampu

membuat dan

mengumpulkan

makalah dengan

cara tugas

kelompok

Produk 20%

Kegiatan Belajar Mandiri

Mahasiswa membuat artikel dengan mencari kasus di Koran tentng teori permintaan dalam kehidupan sehari-hari

2x60 menit Action learning

writing

9.5 Mahasiswa

mampu

Mengumpulkan

artikel yang telah

dibuat kepada

dosen diakhir

perkuliahan

Produk 10%

Ke-10



Sejarah mekanisme pasar dalam Islam

Kegiatan Tatap Muka



Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Teori Penawaran dlam Islam I yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi Learning start with a

2X50 menit Learning start with a question

Giving question and getting answer

10.1 Mahasiswa

mampu

menganalisis dan

teori penawaran,

kurva

penawaran,

fungsi produksi,

biaya total dan

Uraian Obyektif


Karim, Adiwarman. Ekonomi Mikro Islami. Jakarta: IIIT

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

Mampu menguasai konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan mekanisme pasar menurut ibn khaldun, mekanisme pasar menurut ibn taimiyyah secara mendalam

question, Giving question and getting answer dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Dosen memberikan dua kartu indeks kepada

setiap Mahasiwa

2. Mahasiwa menyelesaikan kalimat berikut : Kartu 1 : saya masih mempunyai pertanyaan tentang................. Kartu 2 : saya dapat menjawab pertanyaan tentang ..................

3. Mahasiwa membuat sub-kelompok dan minta masing-masing kelompok memilih ”pertanyaan untuk dijawab” yang paling menarik dari kartu-kartu anggota kelompoknya.

4. Dosen Meminta setiap kelompok melaporkan ”pertanyaan untuk ditanyakan” yang ia pilih.

5. Dosen meminta Mahasiwa untuk merespon pertanyaan yang diajukan.

6. Dosen merespon pertanyaan yang tidak bisa dijawab oleh Mahasiwa


biaya marginal,

surplus produsen

10.2 Mahasiswa

mampu

mengidentifikasi

dan teori

penawaran,

kurva

penawaran,

fungsi produksi,

biaya total dan

biaya marginal,

surplus produsen

10.3 Mahasiswa

mampu

mebagankan dan

teori penawaran,

kurva

penawaran,

fungsi produksi,

biaya total dan

biaya marginal,

surplus produsen

Indonesia. 2002.95






The Study Group

10.4 Mahasiswa

mampu

membuat dan

mengumpulkan

makalah dengan

cara tugas

kelompok

Produk 20%

Kegiatan Mandiri

Mahasiswa membuat artikel dengan mencari berita di Koran atau majalah terkait dengan


10.5 Mahasiswa

mampu

Menyetorkan

Produk 15%

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

penawaran dalam kehidupan sehari-hari artikel yang telah

dibuat kepada

dosen diakhir

perkuliahan

Ke-11



Mampu menguasai konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan kebebasan ekonomi, kerja sama, secara mendalam

Struktur Pasar dalam Ekonomi Islam I

Kegiatan Tatap Muka

Dosen membuka kegiatan belajar dengan membaca doa

Dosen melakukan review materi pada ertemuan sebelumnya

Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Teori Penawran dalam Islam II yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi, Learning start with a question, Question student have dengan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Dosen meminta ketua kelas untuk memberikan kepada Mahasiswa sebuah hand out materi pelajaran pilihan.

2. Mahasiswa mempelajari selembaran tersebut dengan seorang teman.

3. Ketua kelas meminta pasangan tersebut membuat pengertian hand out sebanyak mungkin dan identifikasi apa yang mereka tidak mengerti. Dengan memberi tanda dokumen dengan pertanyaan-pertanyaan pada informasi yang mereka tidak mengerti.

4. Mahasiswa berkumpul lagi di kelas, dan jawab pertanyaan Mahasiswa dengan tangkas.

Dosen memberikan penguatan materi terkait

dengan menggunakan power point

2x50 menit Learning start with a question


11.1 Mahasiswa

mampu

Menganalisis

pengaruh pajak

penjualan,

pengaruh zakat

perniagaan,

internalisasi

biaya eksternal,

penerapan biaya

kompensasi,

batas ukuran,

atau daur ulang

11.2 Mahasiswa

mampu

membedakan

pengaruh pajak

penjualan,

pengaruh zakat

perniagaan,

internalisasi

biaya eksternal,

penerapan biaya

kompensasi,

batas ukuran,

atau daur ulang

11.3 Mahasiswa

mampu

membagankan

pengaruh pajak

Uraian Obyektif





Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

penjualan,

pengaruh zakat

perniagaan,

internalisasi

biaya eksternal,

penerapan biaya

kompensasi,

batas ukuran,

atau daur ulang




The Study Group

11.4 Mahasiswa

mampu

membuat dan

mengumpulkan

makalah dengan

cara tugas

kelompok

Produk 20%

Kegiatan Belajar Mandiri

Mahasiswa membuat resume sesuai tema/bahan kajian yang diberikan secara kelompok


11.5 Mahasiswa

mampu

Menyetorkan

rangkuman yang

telah dibuat

kepada dosen

diakhir

perkuliahan

Produk 10%

Ke-12



Mampu menguasai konsep teoritis bagian

Struktur pasar dalam ekonomi Islam I

Kegiatan Tatap Muka



Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Akad Sosial (Hibah, sedekah, hadiah) yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi, Learning start with a question, Question student have dengan langkah-langkah sebagai berikut:



12.1 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

pengetahuan

konsep Islam

tentang

kebutuhan,

maslahah versus

utilitas,

pengalokasian

Uraian Obyektif


Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

khusus dalam bidang pengetahuan, kebebasan ekonomi, kerja sama, secara mendalam






sumber untuk

memenuhi

kebutuhan,

konsep

pemilihan dalam

konsumsi

12.2 Mahasiswa

mampu

mengidentifikasi

pengetahuan

konsep Islam

tentang

kebutuhan,

maslahah versus

utilitas,

pengalokasian

sumber untuk

memenuhi

kebutuhan,

konsep

pemilihan dalam

konsumsi

12.3 Mahasiswa

mampu

mengaitkan

pengetahuan

konsep Islam

tentang

kebutuhan,

maslahah versus

utilitas,

pengalokasian

sumber untuk

memenuhi

kebutuhan,

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

konsep

pemilihan dalam

konsumsi




The Study Group

12.4 Mahasiswa

mampu

membuat dan

mengumpulkan

makalah dengan

cara tugas

kelompok

Produk 30%

Kegiatan Mandiri

Mahasiswa mencari artikel terkait konsep kebutuhan secara Islam maupun konvensional di Koran atau majalah


12.5 Mahasiswa

mampu

Menyetorkan

artikel yang telah

dibuat kepada

dosen diakhir

perkuliahan

Produk 20%

Ke-13



Mampu menguasai konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan persaingan oligopoli secara mendalam

Persaingan Oligopoli dalam Ekonomi Islam

Kegiatan Tatap Muka



Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Teori Konsumsi Islam yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi, Learning start with a question, Question student have dengan langkah-langkah sebagai berikut:



3. Ketua kelas meminta pasangan tersebut



13.1 Mahasiswa

mampu

Menganalisa

konsumsi

intertemporal

konvensional,

konsumsi

intertemporal

dalam Islam,

hubngan terbalik

riba dan

sedekah,

hubungan

terbalik ratio

tabungan

dengan konsumsi

akhir, investasi

Uraian Obyektif




Pusat pengkajian dan

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

membuat pengertian hand out sebanyak mungkin dan identifikasi apa yang mereka tidak mengerti. Dengan memberi tanda dokumen dengan pertanyaan-pertanyaan pada informasi yang mereka tidak mengerti.


Dosen memberikan penguatan materi terkait dengan menggunakan powerpoint Konsep keadilan dalam bisnis Islam

tabungan

13.2 Mahasiswa

mampu

Mengidentifikasi

konsumsi

intertemporal

konvensional,

konsumsi

intertemporal

dalam Islam,

hubngan terbalik

riba dan

sedekah,

hubungan

terbalik ratio

tabungan

dengan konsumsi

akhir, investasi

tabungan

13.3 Mahasiswa

mampu

Membedakan

konsumsi

intertemporal

konvensional,

konsumsi

intertemporal

dalam Islam,

hubngan terbalik

riba dan

sedekah,

hubungan

terbalik ratio

tabungan

dengan konsumsi

pengembangan Ekonomi Islam (P3EI). Yogyakarta: UII Indonesia. 2008. 127


Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

akhir, investasi

tabungan




The Study Group

13.4 Mahasiswa

mampu

membuat dan

mengumpulkan

makalah dengan

cara tugas

kelompok

Produk 20%

Kegiatan Mandiri Mahasiswa membuat resume sesuai tema/bahan

kajian yang diberikan

2x60 menit Active observing and feed back

13.5 Mahasiswa

mampu

Menyetorkan

rangkuman yang

telah dibuat

kepada dosen

diakhir

perkuliahan

Produk 10%

Ke-14



Mampu menguasai konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan persaingan monopoli secara mendalam

Persaingan Monopoli dalam ekonomi Islam

Kegiatan Tatap Muka


Dosen melakukan review materi pada ertemuan sebelumnya

Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Prinsip Prinsip Islam tentang konsumsi yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi Learning start with a question, Question student have dengan langkah-langkah sebagai berikut:



2X50 menit

Learning start with a question,


14.1 Mahasiswa

mampu

menganalisa

dasar hukum

perilaku

konsumen,

ketentuan Islam

dalam konsumsi,

perilaku

konsumen

muslim,

14.2 Mahasiswa

mampu

memproyeksikan

dasar hukum

perilaku

Uraian Obyektif




Pusat pengkajian dan

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)




konsumen,

ketentuan Islam

dalam konsumsi,

perilaku

konsumen

muslim,

Mahasiswa

14.3 mampu

mengaitkan

dasar hukum

perilaku

konsumen,

ketentuan Islam

dalam konsumsi,

perilaku

konsumen

muslim,

pengembangan Ekonomi Islam (P3EI). Yogyakarta: UII Indonesia. 2008. 127





The Study Group

14.4 Mahasiswa

mampu

membuat dan

mengumpulkan

makalah dengan

cara tugas

kelompok

Produk 20%

Kegiatan Mandiri

Mahasiswa membuat resume sesuai tema/bahan kajian yang diberikan

2x 60 menit Practice Rehearsal Pairs

14.5 Mahasiswa

mampu

Menyetorkan

rangkuman yang

telah dibuat

kepada dosen

diakhir

perkuliahan

Produk 15%

Ke-15 Menginternalisasi Distorsi Pasar Kegiatan Tatap Muka 2X50 menit Learning start 15.1 menganalisis Uraian 70% Muhammad,

Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

nilai, norma, dan etika akademik (CP1.08)


Mampu menguasai konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan distorsi penawaran dan distorsi permintaan dalam Islam, Tadlis, Taghrir secara mendalam



Di bawah pengawasan Dosen, Mahasiswa mempresentasikan makalah terkait Kepuasan dan Rasilitas konsumsi dalam Islam yang dibuat secara kelompok di depan kelas menggunakan strategi, Learning start with a question, Question student have dengan langkah-langkah sebagai berikut:






with a question


kepuasan

konsumen

muslim,

rasionalitas

knsumen

muslim, motif

dan tujuan

perilaku

konsumen dalam

Islam

15.2 Mahasiswa

mampu

mengidentifikasi

kepuasan

konsumen

muslim,

rasionalitas

knsumen

muslim, motif

dan tujuan

perilaku

konsumen dalam

Islam

15.3 Mahasiswa

mampu

mengaitkan

kepuasan

konsumen

muslim,

rasionalitas

knsumen

muslim, motif

dan tujuan

perilaku

konsumen dalam

Obyektif Ekonomi mikro dalam Perspektif Islam.Yogakarta: BPFE. 2004.161



Pusat pengkajian dan pengembangan Ekonomi Islam (P3EI). Yogyakarta: UII Indonesia. 2008. 127


Minggu Ke-






digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

Islam



2x 60 menit Information Search

The Study Group

15.4 Mahasiswa

mampu

membuat dan

mengumpulkan

makalah dengan

cara tugas

kelompok

Produk 20%

Kegiatan Mandiri

Mahasiswa membuat resume sesuai tema/bahan kajian yang diberikan

2x 60 menit Practice Rehearsal Pairs

15.5 Mahasiswa

mampu

Menyetorkan

rangkuman yang

telah dibuat

kepada dosen

diakhir

perkuliahan

Produk 10%

Ke-16 UAS (UAS)

Ponorogo, _____________________________________ Dosen Pengampu Mata Kuliah ______________________________________________ ELY MASYKUROH,SE,MSI

Documents

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERps.iainponorogo.ac.id/wp-content/uploads/sites/8/...akademik (CP1.08) cara Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara