RELATÓRIO E CONTAS - apeesjd.pt · de materiais e desenvolvimento de atividades no âmbito do _Clube das Cores e da Luz _. RELATÓRIO E CONTAS 2014 /2015 5 Entre outras colaborações

RELATÓRIO E CONTAS

2014 / 2015

RELATÓRIO E CONTAS 2014 /2015

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PARTE A – RELATÓRIO DE ATIVIDADES 3

1. Introdução 4

2. Organização interna 6

3. Comunicação 7

4. Resumo das principais atividades desenvolvidas no ano letivo 2014/2015 7

4.1. Atividades de Enriquecimento Curricular 7

4.2. Componente de Apoio à Família no 1º ciclo 8

4.3. Atividades de Animação e Apoio à Família no JI 8

4.4. Atividades Complementares Educativas no 2º ciclo 9

4.5. Interrupções letivas 10

4.6. Acompanhamento aos almoços 11

4.7. Clube de Xadrez 11

4.8. Clube de Esgrima e Clube de Ténis de Mesa 12

4.9. Atividades Complementares Educativas no 1º ciclo (Escolinhas/Clubes internos) 12

4.10. Revista ZINE-ENIZ 13

4.11. Projeto “Pais com Ciência” 13

4.12. Toldo no recreio sul da EB1 14

4.13. Projeto de alargamento do JI ao piso térreo do edifício 14

4.14. Atividades de preparação de intervenção futura 14

PARTE B – CONTAS DO EXERCÍCIO 16

1. Balanço em 31 de agosto de 2015 17

2. Demonstração de Resultados em 31 de agosto de 2015 19

3. Anexo ao Balanço e à Demonstração de Resultados 20


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PARTE A

RELATÓRIO DE ATIVIDADES


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1. Introdução

A Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola Básica do 1º ciclo São João de Deus (adiante designada por Associação ou APEE), criada em 1990, tem o propósito de fomentar a participação dos pais e encarregados de educação na tarefa educativa, através de uma colaboração permanente com os alunos e com o corpo docente. A Associação representa atualmente os pais e encarregados de educação da EB1 São João de Deus e do Jardim de Infância António José de Almeida. Atingiu 355 associados em 2014/2015, garantindo um conjunto de serviços muito diversificado a mais de 600 crianças, através de cerca de 60 colaboradores. A APEE assegura a representação institucional dos pais e encarregados de educação, articulando com a Coordenação da Escola, com a Direção do Agrupamento, com os representantes dos pais eleitos em cada turma e com os representantes dos pais no Conselho Geral. Para além da representação institucional, desde a sua criação, a APEE assegura também atividades de complemento à oferta escolar, no primeiro ciclo do ensino básico, disponibilizando aos pais e aos alunos uma resposta para os períodos diários sem carga letiva e também para as interrupções letivas. Este serviço, que se designa atualmente por Componente de Apoio à Família (CAF), continua a ser uma das vertentes sociais e públicas mais importantes da APEE. Nos últimos sete anos as áreas em que existe intervenção da Associação têm-se alargando progressivamente, designadamente:

a) à execução das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC), com uma abrangência também crescente de disciplinas;

b) ao acompanhamento dos alunos do 1º ciclo nos almoços no refeitório do edifício sede; c) à execução de Atividades Complementares Educativas no 2º ciclo do Ensino Básico do

Agrupamento; d) à oferta de atividades complementares diversas (Futebol, Xadrez, Hip-Hop, Ténis, Teatro,

Esgrima, Clube Inglês, Ginástica, Thai Kids, Yoga, etc.) e de um leque diversificado de oficinas, associadas às interrupções letivas;

e) à execução das Atividades das Atividades de Animação e Apoio à Família (AAAF) no Jardim de Infância António José de Almeida, e à representação institucional dos pais e encarregados de educação daquele estabelecimento, na sequência do processo de fusão com a Associação de Pais do JI, que se concretizou em 2013;

f) criação de Clubes federados de Xadrez, Esgrima e Ténis de Mesa; g) à execução da Oferta Complementar da Escola, através do projeto Pais com Ciência, que

decorreu de um candidatura apresentada em 2012 e obteve financiamento para a aquisição de materiais e desenvolvimento de atividades no âmbito do ”Clube das Cores e da Luz”.


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Entre outras colaborações com a Escola, a APEE tem continuado a participar na organização da festa de final de ano, promovendo igualmente apresentações aos pais, ao longo do ano, das atividades desenvolvidas pelos alunos nas AEC e nas CAF. Tem, também, dado sequência à avaliação regular do funcionamento do refeitório, e da qualidade e quantidade dos alimentos servidos às crianças, através da realização de visitas não agendadas com a empresa fornecedora, e da consequente elaboração de um relatório, divulgado à Escola e a todos os pais. Durante o ano letivo de 2014/2015 estas visitas de monitorização foram alargadas ao refeitório do Jardim-de-Infância. No desenvolvimento das suas atividades a APEE teve como principais parceiros no ano letivo 2014/2015, além da Escola, a Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE), a Câmara Municipal de Lisboa (CML) e a Junta de Freguesia do Areeiro, que foram também os seus principais financiadores. Também durante este ano letivo, a APEE deu continuidade ao processo de obtenção da declaração de utilidade pública da Associação herdado da anterior Direção. Este processo foi concluído com sucesso no passado mês de junho, com a publicação da declaração de utilidade pública da Associação, através do Despacho n.º 5771/2015, de 1 de junho.


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2. Organização interna

O funcionamento da Associação assenta na participação ativa e voluntária de um núcleo de pais que integra a Direção e os restantes órgãos sociais, tendo ainda a participação de grupos mais alargados de pais em ações específicas e em apoios pontuais. É neste forte envolvimento que reside a capacidade de realização e de evolução que a APEE evidencia. Para o desenvolvimento da sua atividade a Associação contou em 2014/2015 com dois trabalhadores contratados (um coordenador geral das atividades e uma funcionária para toda a área administrativa), estando os restantes colaboradores em regime de prestação de serviços. A Associação dispõe ainda de contabilidade organizada desde 2008, através da prestação de serviços de um gabinete de contabilidade. O organograma da APEE é representado no esquema seguinte:


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3. Comunicação

Os principais meios de comunicação da Associação são atualmente o sítio na internet, disponível em http://www.apeesjd.pt/ e a página da Associação no Facebook1. O novo sítio da internet dispõe de informação institucional e de dados detalhados sobre as atividades desenvolvidas, disponibilizando, ainda, ferramentas para filiação dos associados, para inscrição das crianças nas atividades e para comunicação dos pagamentos. Na página do Facebook, por sua vez, são publicadas com maior regularidade notícias e esclarecimentos sobre o dia a dia das atividades da APEE e da Escola. A Associação comunica também frequentemente com os pais através de e-mails, quer para transmitir informações, quer para receber comunicações relativas a questões relacionados com o funcionamento da Escola.

4. Resumo das principais atividades desenvolvidas no ano letivo 2014/2015

4.1. Atividades de Enriquecimento Curricular

A oferta de atividades desenvolvidas no âmbito das AEC concretizou, por um lado, as oportunidades de diversificação que surgiram com a regulamentação do despacho nº 8683/2011, de 28 de junho de 2011, ao mesmo tempo que, por outro lado, deu resposta a solicitações manifestadas pela coordenação de escola tendo em vista a melhoria do modelo em funcionamento, introduzindo para além do inglês, a educação física e desporto, o ensino da música e as atividades lúdico expressivas. Estas, no ano letivo 2014/15 foram as seguintes: o teatro (para o 1º e 2º ano), o xadrez, a robótica educacional, a esgrima (para o 3º e 4º ano) e a Filosofia para crianças. Estas atividades têm uma carga letiva semanal de 5 horas e são disponibilizadas diariamente a cerca de 400 alunos, no período entre as 16.30h e as 17h30. Todas as atividades foram lecionadas por professores com competências específicas e assegurada a supervisão pedagógica por um coordenador geral em permanência na escola. Igualmente, sempre que o Agrupamento tem departamento que consiga integrar a atividade, estas são integradas e monitorizadas pelo departamento competente. Esta intervenção foi sustentada num protocolo celebrado entre o Ministério da Educação, através da DGEstE, e a APEE, que estabelece, nomeadamente, o modelo organizacional.

1 https://www.facebook.com/pages/APEE-EB1-S%C3%A3o-Jo%C3%A3o-de-Deus/458282550905773

http://www.apeesjd.pt/

https://www.facebook.com/pages/APEE-EB1-S%C3%A3o-Jo%C3%A3o-de-Deus/458282550905773

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4.2. Componente de Apoio à Família no 1º ciclo

A Componente de Apoio à Família funciona em parceria com a CML e a Escola, das 17h30 às 19h, com possibilidade de prolongamento até às 19h30, segundo um modelo de oferta que procura estimular a criatividade das crianças, sem impor horários e atividades fixas: neste período as crianças circulam por diversas oficinas de expressão e escolinhas de desporto, fazendo uso de todos os recursos e instalações disponíveis na escola. A ideia é conduzir as crianças na descoberta de si próprias e ao mesmo tempo dar-lhes espaço para brincarem e construírem laços com os amigos. Neste quadro, os monitores presentes não seguem com elas uma relação estrita, com atividades específicas a desenvolver num período e espaço específicos, invertendo sim a ordem das relações habituais entre alunos e professor titular. Nas CAF são as crianças que determinam, em cada dia, os ritmos e os conteúdos substantivos do que se vai construir. As CAF são cofinanciadas pela CML, tendo por base um protocolo anual, e implicam o pagamento pelos pais de uma mensalidade variável em função de valores estabelecidos pelo Município de Lisboa para cada escalão de rendimentos das famílias. No ano letivo 2014-2015 frequentaram a CAF 122 crianças.

4.3. Atividades de Animação e Apoio à Família no pré-escolar (AAAF)

Na sequência do processo de integração da Associação de Pais do Jardim de Infância, que decorreu em 2013, a APEE passou a ser, desde 2013/2014, a entidade executora das Atividades de Animação e Apoio à Família no Jardim de Infância. O modelo adotado baseia-se numa aposta na diversidade das atividades, com vista a alargar experiências e desenvolver talentos. A APEE garantiu no JI o horário normal (das 8h às 9h e das 15h30m às 17h30m) e também o horário complementar (das 17h30m às 19h). No período entre as 16h e as 17h30m foram desenvolvidas atividades direcionadas, em grupos de 15 crianças, lecionadas por professores da APEE com competências técnicas adequadas: xadrez, inglês, música, motricidade, teatro e filosofia, as quais ocupam no máximo 45 minutos. Nos restantes períodos do dia foram desenvolvidas atividades menos direcionadas, criando um espaço de “aprender a brincar”. No ano letivo 2014-2015 frequentaram as AAAF a totalidade dos alunos do Jardim de Infância, 50 crianças. A monitorização destas atividades foi feita pela Comissão Executiva do JI, criada dentro da Associação para esse efeito.


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Esta intervenção foi sustentada através de um protocolo tripartido, celebrado entre a Câmara Municipal de Lisboa, a Direção do Agrupamento de Escolas e a APEE (entidade executora).

4.4. Atividades Complementares Educativas no 2º ciclo

O Programa de Atividades Complementares Educativas do 2º Ciclo (ACE 2º Ciclo) destina-se aos alunos que frequentam o 2.º ciclo, e foi criado com o intuito de estabelecer uma oferta educativa no âmbito do conceito “Escola a Tempo Inteiro”, face à perceção da apreensão de muitos pais perante a mudança súbita das suas crianças para um novo ciclo. Em termos institucionais, a Associação dispõe de uma Comissão Executiva específica para a coordenação destas atividades, composta por pais de crianças que frequentam este ciclo de ensino. O Programa arrancou no ano letivo de 2010/2011, e em 2014-2015 atingiu as 165 inscrições. O modelo atual tem apresentado um grande sucesso e foi pensado de maneira a proporcionar aos encarregados de educação uma grande flexibilidade, em termos de horários, e a oferecer aos alunos um conjunto alargado de atividades. É desenvolvido entre as 14h30 e as 19h.

A ideia é disponibilizar uma componente de apoio ao estudo que ajude as crianças no seu percurso escolar, mas sem esquecer e dando um ênfase muito especial às atividades desportivas e à componente lúdico-pedagógica. Estas serão orientadas por diversas temáticas que contribuem para o crescimento e potenciam o bem-estar físico, mental e emocional das crianças, para lá da descoberta de talentos e áreas inovadoras e de especial interesse para as mesmas. A APEE considera que, paralelamente ao percurso académico, deve haver um desenvolvimento harmonioso e integral que faça das crianças pessoas completas ao nível intelectual, emocional, psicológico e social.

● A Componente de Apoio ao Estudo tem como objetivo motivar os alunos para o trabalho individual e ensinar-lhes métodos de estudo, contando com o apoio de profissionais motivados e competentes. Neste contexto são oferecidas diariamente, Salas de estudo de línguas (Português e Inglês) e de Matemática, dirigidas para o 5º e para o 6º ano, bem como uma Sala de Estudo Geral;

● Na Componente Desportiva e Lúdico-Pedagógica é oferecido um leque variado de atividades que pretendem contribuir para a descontração das crianças, depois de um dia de aulas intenso. Poderão, por um lado, descobrir talentos e áreas de interesse novas e, por outro, relaxar, jogar em equipa e desenvolver atividades que, de outra forma, dados os constrangimentos logísticos do quotidiano das famílias, seria de todo impossível de realizar.

● As atividades desportivas desenvolvidas no ano 2014/2015 foram: Basquetebol, Esgrima, Futebol, Hip Hop, Ténis de Mesa, Fit Kids e Thai Kids Tiro com Arco;

● As atividades lúdico-pedagógicas desenvolvidas no ano 2014/2015 foram: Artes Circenses, Artes Plásticas, Clube Espanhol, Clube de Inglês, Clube Inventores, Clube de Leitura, Multimédia, Skill Games, Teatro e Xadrez;


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● Há, ainda, um Programa Especial de Música, de ensino de instrumentos, a guitarra e a bateria.

As aulas de música foram teórico-práticas e funcionaram em grupos reduzidos, uma vez por semana.

Além disso todas as sextas-feiras são “Crazy Days”, em que são oferecidas atividades diversificadas, desde culinária a música, de estudos sobre vários assuntos a colóquios, debates, trabalhos de grupo nas áreas da saúde, arte e cultura, para lá de visitas de estudo.

4.5. Interrupções letivas

Nos termos do protocolo estabelecido com o Município de Lisboa e a Direção do Agrupamento de Escola D. Filipa de Lencastre, ainda na perspetiva da “escola a tempo inteiro”, durante as interrupções letivas que ocorrem entre os meses de setembro a julho de cada ano, a APEE organiza um programa de atividades, num horário que abrange de forma integral o período das 8h30 às 18h30, com possibilidade de prolongamento até às 19h00. Em cada nova interrupção letiva procura-se inovar e suscitar nas crianças novas curiosidades, reagindo também a manifestações que estas expressam ao longo do ano, apostando em programas com saidas culturais. De várias interrupções letivas, a IL de Verão, que decorre entre meados de junho e o dia 31 de julho, é a maior e aquela que implica um maior esforço de organização por parte da APEE. No verão de 2015 estiveram inscritas na interrupção letiva 374 crianças. Manteve-se o conceito de oficinas opcionais, introduzido no verão de 2013, disponibilizando uma oferta muito diversificada de disciplinas, artes e desportos, num total de 48 oficinas disponíveis. O modelo aplicado nas férias de verão é composto por duas idas semanais à praia de São João da Caparica, uma manhã desportiva, um passeio de dia inteiro, à 5ª feira, e, em complementaridade, um conjunto de Oficinas diversificadas, com uma carga de 12 horas semanais. A oferta de Oficinas no Verão de 2015 integrou Xadrez, Futebol, Esgrima, Yoga Kids, Badminton, Capoeira, Ténis, Basket Ball, Mix Ball, Andebol, Patinagem, Ténis, Ténis de Mesa, Fotografia, Macramé, Moda e Acessórios, Artes Circenses, Make Your Movie, Percurssão, Monotipia, Costura Criativa e Rádio. Em relação aos passeios de dia inteiro, neste Verão as crianças foram à Kidzânia; fizeram Arborismo e PaintBall no Fun Parque de São João da Caparica, fizeram uma atividade com a Associação Burricadas na Tapada Nacional de Mafra, uma atividade de Tiro com Arco, promovida pela Federação Nacional de Tiro com Arco, no Complexo Desportivo do Jamor, uma atividade de Ténis, em Belas, e foram ao Badoca Parque.


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Na Interrupção Letiva da Páscoa foi também aplicado o modelo de Oficinas. Para além disso realizaram-se atividades muito diversas: um Torneio de Xadrez, uma atividade de dia inteiro de Arborismo no Complexo Desportivo do Jamor, uma ida ao Teatro Maria Matos e sessões de cinema, com os Filminhos Infantis, promovidos pela Associação Zero Em Comportamento. Na Interrupção Letiva do Natal houve uma saída ao Teatro Maria Matos, bom como Cinema, dinamizado pela Associação Zero Em Comportamento, e Circo, dinamizado pelos nossos colaboradores de Artes Circenses. Na Interrupção Letiva de Setembro de 2014-2015 destacamos: Cinema no Campo Pequeno “O Gangue do Parque”, fomos à Culturgest visitar a Exposição de Helen Mirra “Arte Procura-se” e desenvolvemos uma Oficina sobre o tema; visitámos O Estádio e o Museu do Sport Lisboa e Benfica e visitámos o Estádio e o Museu do Sporting Clube de Portugal.

4.6. Acompanhamento aos almoços

Esta iniciativa é disponibilizada diariamente às cerca de 400 as crianças do 1.º ciclo. Os alunos são acompanhados nas deslocações ao refeitório que se encontra localizado no edifício sede do Agrupamento bem como durante o período da refeição. Este acompanhamento é desenvolvido por 10 monitores no período entre as 12h e as 14h. A APEE desenvolve esta atividade com recurso a prestadores de serviços e através do financiamento concedido pela CML.

4.7. Clube de Xadrez

Depois da boa recetividade que o xadrez teve no âmbito das AEC, decidiu criar-se em 2012/2013 um Clube de Xadrez aberto a todas as crianças, a funcionar três vezes por semana, ao fim da tarde, e que contou em 2014/15 com um total de 70 inscritos, e cerca de 40 filiados. Os objetivos do clube são, essencialmente, aprofundar os conhecimentos táticos, estratégicos e técnicos dos alunos e proporcionar-lhes a competição de nível oficial. O Clube tem três anos de existência, já sendo uma referência no desporto federado de jovens, tendo resultados importantes ao nível da competição nacional. Por exemplo:

● Campeões Nacionais de partidas rápidas por equipas 2014/15

● Bi-Campeões Nacionais de partidas semi-rápidas por equipas 2013/14 e 2014/15

● Campeões Europeus e Vice-Campeões Mundias no Torneio de Escolas Online Yes2Chess


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● Vários títulos Nacionais individuais ao longo dos anos

● Vários títulos individuais distritais ao longo dos anos

Estes resultados permitiram que 5 dos nossos participarem no Campeonato Mundial de Jovens e Cadetes. para além de termos colocado uma das nossas crianças no Grupo de Observação da Seleção nacional de Jovens da Federação Portuguesa de Xadrez. Para além disso, o Clube organiza diversas provas na escola, quer torneios internos quer provas de competição, nomeadamente o Campeonato Distrital de Jovens.

Mas, independentemente dos bons resultados e mais do que fazer campeões de xadrez, o objetivo é utilizar esta excelente ferramenta como parte de uma formação ampla e multidisciplinar que queremos para as nossas crianças.

4.8. Clube de Esgrima e Clube de Ténis de Mesa

Embora com uma dinâmica menor do que o Clube de Xadrez, estes clubes têm possibilitado às crianças a participação em provas de âmbito regional e do Desporto Escolar. Estas experiências são enriquecedoras e permitem às crianças o contato com a modalidade fora do contexto da escola.

4.9. Atividades Complementares Educativas no 1º ciclo (Escolinhas/Clubes internos) Como resposta ao interesse demonstrado por alguns pais e encarregados de educação e pelas próprias crianças, aquando da realização de atividades específicas, foram sendo criadas diversas escolinhas, com as quais se procurou dinamizar a Componente de Apoio à Família, diversificando a oferta e possibilitando que, dentro do âmbito escolar, as crianças pudessem ter atividades adicionais que os horários dos pais por vezes limitavam. A primeira a ser aberta foi a Escola de Futebol, em 2010, tendo no ano letivo agora terminado funcionado ainda as escolinhas de xadrez, ténis, hip-hop, ginástica, yoga kids, thai kids, inglês, esgrima e teatro. A Escola de Futebol é a que integra maior número de alunos (101 crianças no ano de 2014/2015). Durante o ano letivo o Clube de Futebol participou em diversos torneios:

11º Torneio Escolas de Futebol 2015 - Clube TAP - 1º lugar nos escalão de sub 11;

Torneio da Decathlon, com o 1º lugar nos sub 8 e o 2º lugar nos sub 10;


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Torneio Mcdonald ́s - No escalão sub 8 em 3º lugar e nos escalões sub 10 e sub 12 obtiveram o 4º lugar (Neste torneio os pais mostraram todo o seu envolvimento e a Escolinha de Futebol trouxe para a APEE prémios de Melhor Hino, Melhor Mascote e Melhor Claque.)

Torneio da Escola de Iniciação Desportiva Associação de Moradores da Portela – Futsal

Convívios de formação diversos (Geração Benfica Estádio, Geração Benfica dos Olivais, Estádio da Universidade de Lisboa…)

No conjunto das Escolinhas / Clubes internos, estas atividades, suportadas pelos pagamentos dos pais (de forma direta ou através de uma parcela do pagamento da CAF), envolveram no ano letivo 2014/2015 um total de 181 crianças.

4.10. Revista ZINE-ENIZ

O projeto da revista ZINE-ENIZ iniciou-se nas oficinas de jornalismo das Atividades Complementares Educativas do 2º ciclo. Os primeiros três números saíram entre junho de 2013 e junho de 2014. Este projeto teve continuidade no ano letivo 2014/2015, com a publicação, em maio de 2015, de um número de final do ano letivo. Mais uma vez, teve como principal objetivo documentar as principais atividades dos alunos e dos professores, nas aulas “normais” mas também nas AEC, Escolinhas/Clubes e AAAF e CAF dos dois ciclos.

4.11. Projeto “Pais com Ciência”

O Projeto “Pais com Ciência”, decorre de uma candidatura apresentada em 2012 à Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica – Ciência Viva, que obteve na altura um financiamento de 5.000€ para a aquisição de materiais e desenvolvimento de atividades no âmbito do “Clube das Cores e da Luz”, que permitiu o suportar os custos do ano letivo 2013/14. No ano letivo de 2014/15 a APEE em conjunto com a escola entendeu ser benéfico para os alunos a continuidade do projeto, pelo que o custo foi suportado pela APEE, tendo beneficiado de um financiamento parcial da Junta de Freguesia do Areeiro. O “Clude das Cores e da Luz” foi assim novamente implementado no âmbito da Oferta Complementar da Escola, tendo sido lecionado ao longo de todo o ano, com o apoio de dois monitores da APEE, às 16 turmas da EB1. A atividade do projeto incide na criação e realização de atividades experimentais com as crianças, envolvendo a luz e a cor, considerando tanto fenomenologia básica (por exemplo, refração, reflexão, formação de imagens, etc.) como aplicações recentes e futuras com grande impacto no nosso dia a dia


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(por exemplo, acesso à internet com luz em fibras óticas, iluminação futura com LEDs, energia elétrica futura a partir de painéis solares).

4.12. Toldo no recreio sul da EB1

A EB1 São João de Deus carece de um espaço exterior protegido, com uma área que permita às crianças brincar abrigadas da chuva moderada e do excesso de insolação. Por esse motivo, desde 2012 a Escola e APEE têm proposto à Câmara Municipal de Lisboa soluções que permitam aumentar a área coberta, nos recreios sul e/ou no pátio interior. Em resposta a pareceres da CML a anteriores propostas, a APEE apresentou em Outubro de 2014 nova proposta de cobertura para os espaços exteriores de escola. Esta proposta foi aprovada pela CML em Fevereiro de 2015, no que diz respeito à colocação de uma tela tensionada impermeável (toldo) para a cobertura no recreio sul. Nesse mesmo mês, a obra foi adjudicada. Foi elaborado o projeto de estabilidade, aprovado pela CML em Abril. Os trabalhos tiveram início logo que terminou o ano letivo, em meados de junho, tendo sido construídas as sapatas (fundações) dos pilares que sustentarão o toldo. Ficou assim concluída a primeira fase da obra, faltando agora a colocação dos restantes elementos da estrutura - pilares e tela, que no entanto não será concluída pelo empreiteiro inicialmente contratado, por incumprimento deste.

4.13. Projeto de alargamento do JI ao piso térreo do edifício

Em abril de 2014 ficou vago o piso térreo do edifício em que o Jardim de Infância está instalado. Desde o final do ano letivo de 2014/2014 a APEE, em conjunto com a Direção do Agrupamento, tomou um conjunto de iniciativas com vista à sensibilização das diversas entidades envolvidas para a necessidade de alargamento das instalações do JI a esse piso térreo, de forma a garantir mais vagas e melhores condições para as crianças. Entre as várias diligências nesse processo, a APEE esteve presente em setembro de 2014 num programa televisivo da SIC. Sucederam-se um conjunto de insistências que continuam em curso, no sentido de acompanhar de perto as diversas etapas deste processo.

4.14. Atividades de preparação da intervenção futura

No final do ano letivo de 2014/2015, a APEE deu início a um conjunto de iniciativas com vista à criação de um clube federado de Futsal. O objetivo é criar um clube que jogue a nível competitivo, e permita


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acolher os alunos do agrupamento do 5º e 6º ano que mostram mais gosto e apetência para esta modalidade. A aposta na criação e federação deste clube surge da ideia de vários pais com crianças nas Escolinha de Futebol, e esta experiência-piloto conta, para já, com 20 crianças. Também no final deste ano letivo, e face ao sucesso do Clube da Luz e da Cor, a APEE apresentou à Direção do Agrupamento um novo projeto para a Oferta Complementar para o ano de 2015/2016. Este projeto - Clube de Ciências - decorre da constatação de que o contacto com matérias científicas logo no 1º ciclo, sobretudo através de atividades de reconhecimento e exploração do meio ambiente, registo de experiências e outros trabalhos de natureza prática, permite estimular não só a curiosidade e o gosto pelas ciências, mas também o respeito pelo meio ambiente nas crianças. Este projeto tem como principais objetivos, por um lado, a reabilitação da zona da horta, com a construção de um charco e um jardim com algumas plantas envolvente; por outro lado, através de 4 temáticas diferentes, pretendem-se introduzir vários assuntos científicos, tais como biologia vegetal, biologia animal, química e geologia. Outra iniciativa tomada ainda em 2014-2015 consistiu na reorganização das AEC do 3º ano, tendo em conta a futura introdução do Inglês como disciplina curricular obrigatória. Em sua substituição, a APEE planificou a introdução de uma AEC de Artes Plásticas no 3º ano, para o ano letivo de 2015-2016. Ao nível de Clubes federados, a APEE apostou este ano no Clube de Futsal, com 20 crianças a integrarem esta experiência piloto. Igualmente aceitamos o desafio da escola de participar no Desporto Escolar nas modalidades de Xadrez e Esgrima.


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PARTE B

CONTAS DO EXERCÍCIO


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1. Balanço em 31 de agosto de 2015

Associação de País e Encarregados de Educação da Eb 1 São João de Deus

BALANÇOS EM 31 DE AGOSTO DE 2015 E 2014

(Montantes expressos em Euros)

2014/2015 2013/2014

ATIVO ATIVO NÃO CORRENTE: Total do activo não corrente 0,00 0,00

ATIVO CORRENTE: Clientes 0,00 0,00 Estado e outros entes públicos 453,63 342,69 Outras contas a receber 570,26 36.257,38 Diferimentos 47,78 79,44 Caixa e equivalentes de caixa 139.245,17 119.814,81

Total do ativo corrente 140.316,84 156.494,32

Total do ativo 140.316,84 156.494,32

FUNDOS PATRIMONIAIS: Fundos 0,00 0,00 Resultados transitados 130.354,89 126.951,47

130.354,89 126.951,47 Resultado líquido do periodo -21.144,27 3.270,13

Total do capital próprio 109.210,62 130.221,60

PASSIVO: PASSIVO NÃO CORRENTE: Total do passivo não corrente 0,00 0,00

PASSIVO CORRENTE: Fornecedores 45,00 1.388,60 Adiantamentos de clientes 0,00 0,00 Estado e outros entes públicos 1.289,51 1.310,65


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Diferimentos 20.795,06 18.900,55 Outras contas a pagar 8.976,65 4.672,92

Total do passivo corrente 31.106,22 26.272,72

Total do passivo 31.106,22 26.272,72

Total do capital próprio e do passivo 140.316,84 156.494,32

O anexo faz parte integrante do balanço em 31 de Agosto de 2015.

O TÉCNICO OFICIAL DE CONTAS A DIREÇÃO


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2. Demonstração de Resultados em 31 de agosto de 2014

Associação de País e Encarregados de Educação da Eb 1 São João de Deus

DEMONSTRAÇÕES DOS RESULTADOS POR NATUREZAS DOS EXERCÍCIOS

FINDOS EM 31 DE AGOSTO DE 2015 E 2014

(Montantes expressos em Euros)

2014/2015 2013/2014 RENDIMENTOS E GASTOS Vendas e serviços prestados 263.271,98 236.543,74

Subsídios, doações e legados à exploração 126.359,08 121.660,75

Fornecimentos e serviços externos -368.022,63 -319.364,53

Gastos com o pessoal -42.855,30 -36.735,05

Outros rendimentos e ganhos 2.417,82 2.615,47

Outros gastos e perdas -1.842,93 -907,18

Resultado antes de depreciações, gastos de financiamento e impostos -20.671,98 3.813,20

Gastos de depreciação e de amortização 0,00 0,00

Resultado operacional (antes de gastos de financiamento e impostos) -20.671,98 3.813,20 Juros e rendimentos similares obtidos 0,00 0,00

Juros e gastos similares suportados 0,00 0,00

Resultado antes de impostos -20.671,98 3.813,20 Impostos sobre o rendimento do exercício -472,29 -543,07

Resultado líquido do exercício -21.144,27 3.270,13

O anexo faz parte integrante da demonstração dos resultados por naturezas do exercício findo em 31 de Agosto de 2015.

O TÉCNICO OFICIAL DE CONTAS A DIREÇÃO


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3. Anexo ao Balanço e à Demonstração de Resultados

a) Ativo

Do balanço da Associação salientam-se os valores de caixa e depósitos bancários, que em 31 de agosto se cifravam em 139,2 milhares de euros.

b) Passivo

No passivo, em “Diferimentos”, estão contabilizados 20,8 mil euros de valores recebidos pela APEE em julho e agosto referentes a quotas de sócios e a pagamentos da interrupção letiva de setembro de 2015. Ou seja, valores pagos à APEE no ano letivo 2014/2015 mas que representam um rendimento do exercício 2015/2016. Em “Outras contas a pagar” estão os valores associados a remunerações a pagar no ano letivo seguinte mas cujo direito já foi constituído no ano 2014/2015 (parcelas dos subsídios de férias e natal). Em “Estado e outros entes públicos” está refletido o valor de retenções de IRS e contribuições para a Segurança Social referentes a agosto de 2015 mas a pagar apenas após o fim do exercício.

c) Rendimentos

No ano letivo de 2014/2015 os principais rendimentos da APEE foram as subvenções que decorrem, no essencial, dos protocolos estabelecidos com as autoridades municipais para as AEC, CAF, AAAF e acompanhamento dos almoços (126,4 mil euros), as quotas dos associados, as comparticipações nas atividades subsidiadas e o pagamentos das atividades complementares do jardim de infância, do 1º e do 2º ciclo (que no conjunto totalizaram 263,3 mil euros – “Vendas e serviços prestados”). O crescimento do valor das “Vendas e serviços prestados” em relação ao ano anterior, decorre, em particular, do alargamento das atividades ao e do aumento da frequência do ACE do 2º ciclo. A conta “Subsídios, doações e legados à exploração” tem a seguinte desagregação:

Descritivo Valor AEC – Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares 60.300,00 € CAF – Câmara Municipal de Lisboa 13.295,73 € AAAF - Câmara Municipal de Lisboa 15.343,25 € Almoços - Câmara Municipal de Lisboa 27.248,00 € IEFP 7.627,10 € Junta de Freguesia - Areeiro - "Luz e Cor" 2.500,00 € Outros 45,00 €

Total 126.359,08 €


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Saliente-se o novo apoio do IEFP que permitiu à APEE ter os serviços de uma psicóloga, que prestou apoio sempre que necessário, e que tem a seu cargo a atividade de “Skill Games” no âmbito das ACE do 2º Ciclo. É de referir ainda o valor recebido da Junta de Freguesia do Areeiro para o projeto “Luz e Cor”.

d) Gastos

Nos gastos têm expressão as despesas com pessoal, associadas a dois colaboradores contratados (42,9

mil euros), e os fornecimentos e serviços externos (368 mil euros), de que se destacam o pagamento de honorários aos prestadores de serviços que asseguram diretamente as atividades (265 mil euros), os serviços lúdicos e de transporte decorrentes das interrupções letivas (53 mil euros), os materiais didáticos e de escritório (18,7 mil euros) e os serviços contabilísticos e informáticos (3,8 mil euros), referindo-se os restantes valores a serviços diversos, como comunicações, transportes, medicina no trabalho, serviços bancários e seguros. A conta “Outros gastos e perdas” inclui os impostos suportados pelos juros recebidos.

e) Resultados líquidos e Fundos Patrimoniais

No exercício de 2014/2015 a APEE obteve um resultado líquido negativo de 21,1 mil euros. Este resultado é em grande medida explicado pela realização da primeira fase de construção do toldo no recreio sul da escola, que decorreu durante os meses de junho a agosto, tendo ficado concluídas as fundações do mesmo (15,7 mil euros). O restante resultado negativo resulta de conjunto de aquisições no âmbito do alargamento ao 3º ciclo de algumas atividade promovidas pela APEE (aquisição de mesas e cadeiras para o espaço do aluno - € 2.500), e da oferta à escola de materiais didáticos e livros (€ 1.000 para o jardim-de-infância e € 500 para a biblioteca). À semelhança do referido em anteriores relatórios, é em resultado da ação voluntária e gratuita de diversos pais, que tem sido possível o funcionamento da associação ao mesmo tempo que se fornecem serviços de qualidade com comparticipações reduzidas. Este ano houve um investimento acrescido e apesar de não terem existido excedentes, a APEE continua com saldos que são fundamentais para manter uma atividade contínua e planeada, oferecendo segurança aos pais, aos colaboradores e às crianças, ao permitir o autofinanciamento do início dos anos letivos, já que os apoios dos principais parceiros vão sendo gradualmente recebidos a posteriori, em função do desenvolvimento das atividades protocoladas. Neste ano, em concreto, face à boa situação financeira da Associação foi decisiva para manter o modelo de funcionamento daquela atividade.


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Lisboa, 25 de novembro de 2015

PELA DIREÇÃO DA APEE

______________________________________________ Margarida Lopes

(Presidente)

______________________________________________ Rita Avelino

(Vice-Presidente)

______________________________________________ Tiago Gonçalves

(Tesoureiro)

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RELATÓRIO E CONTAS - apeesjd.pt · de materiais e desenvolvimento de atividades no âmbito do _Clube das Cores e da Luz _. RELATÓRIO E CONTAS 2014 /2015 5 Entre outras colaborações