JASMIN SALINA BINTI JAARIF
JASMIN SALINA BINTI JAARIFPISMP MATEMATIK SEMESTER 7
1.2 Refleksi Sorotan LiteraturPendaraban merupakan topik yang
penting untuk dikuasai oleh murid-murid kerana operasai darab
sering digunakan dalam pelbagai tajuk di dalam Matematik. Menurut
pendapat yang dinyatakan oleh Janting anak Ringkai (2005),
Mendominasi ilmu pendaraban merupakan perkara penting kepada
murid-murid dalam membantu proses pengajaran dan pembelajaran yang
melibatkan operasi pendaraban dan bahagi.Pemahaman konsep sedia ada
pada seseorang pelajar adalah antara perkara asas yang penting
(Ausubel, 1968); Driver,1886). Ia dapat memberi gambaran awal dan
merupakan kunci terhadap topik yang dipelajari. Selain itu, menurut
Hasma binti Hamzah (2009), murid-murid perlu menguasai sesebuah
topik sebelum beralih kepada topik seterusnya. Konsep pendaraban
perlu dikuasai dengan baik terlebih dahulu sebelum beralih ke tajuk
seterusnya kerana pendaraban juga digunakan untuk tajuk seterusnya
seperti tajuk bahagi. Tambahan lagi, Wheeler (1993) mengatakan
dalam pembelajaran Matematik, terdapat beberapa konsep dan
kemahiran asas yang perlu dikuasai supaya seseorang itu boleh terus
menyelesaikan masalah Matematik.Teknik menghafal fakta asas darab
tidak lagi memberi kesan kepada murid-murid, oleh sebab itu,
pengkaji perlu membuat perubahan dalam membina konsep pendaraban
kepada murid-murid. Perubahan dan pengubahsuaian dalam strategi
pengajaran matematik perlu dalam usaha mengatasi kelemahan murid
untuk menguasai konsep dan kemahiran asas sesuatu tajuk (Sabri
Ahmad, Tengku Zawawi Tengku Zainal dan Aziz Omar, 2006/7). Selain
itu, menurut kajian Caine & Caine (1995) berpendapat bahawa
pembelajaran berasaskan kognitif, kurikulum tradisional dengan
teknik hafalan tidak berkesan di dalam kelas. Oleh itu, pengkaji
perlu mencari kaedah bersesuaian supaya murid dapat memahami konsep
pendaraban lebih jelas. Penggunaan bahan konkrit dalam pengajaran
konsep Matematik adalah penting kerana ia memberikan gambaran yang
jelas kepada murid-murid. Howden (1986), juga mengatakan bahawa
bahan manipulatif sangat membantu kanak-kanak memahami konsep
daripada konkrit kepada abstrak. Sebuah kajian oleh Witzel, Mercer
& Miller (2003) juga menyokong tentang keberkesanan pendekatan
bahan manipulatif untuk mengembangkan kemahiran asas-asas matematik
murid. Hal ini kerana, bahan manipulatif dapat membantu murid-murid
untuk menguasai kemahiran asas dengan lebih baik lagi.Pengalaman
menggunakan bahan konkrit semasa belajar dapat memberi impak yang
lebih kukuh terutamanya dalam memahami masalah-masalah yang sukar.
Menurut Jean Piaget (1952), menyarankan bahawa anak-anak yang tidak
mempunyai kematangan mental untuk memahami konsep-konsep matematik
yang kompleks perlu lebih banyak pengalaman menggunakan bahan
konkrit dan gambar semasa belajar. Penggunaan bahan-bahan dalam
kehidupan sebenar adalah lebih baik kerana ia lebih dekat dengan
murid-murid disamping memberi makna yang sebenar. Menurut Piaget
(1971), beliau mencadangkan bahawa bahan yang digunakan untuk
membuat alat manipulatif perlulah bahan realiti dan beliau tidak
menggalakkan kanak-kanak mengamalkan imaginasi dalam kelas. Oliver
(2005) menyatakan operasi pendaraban adalah operasi yang sukar
berbanding tambah dan tolak. Oleh itu, kajian ini diharap dapat
membantu membuang tanggapan negatif sesetengah pihak mengenai topik
pendaraban dengan membantu mereka menguasai konsep pendaraban.
.
