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RECURSOS AUDIOVISUAIS

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RECURSOS AUDIOVISUAIS:Um auxiliar importante nas aulas e apresentaes

Aula ou apresentao - preocupao com a compreenso e o despertar de interesse da platia sobre o assunto abordado. Uso audiovisual no deve ser para demonstrar intimidade ou domnio de tecnologias e equipamentos pode ordenar a seqncia e reforar os dados mais relevantes em uma aula/apresentao.

Utilizado de forma inadequada armadilha para o professor. Deve existir coerncia entre o udio e o visual

Aspectos quanto aos recursos audiovisuais que devem ser seguidosNem sempre o recurso audiovisual necessrio e s vezes a palavra e os roteiros so mais apropriados. No pode ser mais importante que o apresentador Se o recurso audiovisual for para ilustrar, elimine-o, ele no tem esta finalidade. O audiovisual reafirma informaes.

No pode ser utilizado porque todos usam! Esta justificativa no se fundamenta. Voc deve se perguntar: por que vou usar este recurso audiovisual? Se responder com coerncia e raciocnio lgico, seu uso estar justificado. ideal para mostrar objetos, produtos, organogramas, grficos e tabelas, alm de orientar o raciocnio do apresentador e da platia.

O Recurso audiovisual primrio: A Lngua PortuguesaOs recursos audiovisuais usam e abusam de imagens mas no sobrevivem sem palavras. Por mais linda e pertinentes que sejam, imagens acompanhadas de palavras mal colocadas ou com grafia equivocadas crticas da platia e ao desmerecimento do professor.

Marketing profissional, pessoal e social orgulho de sua imagem e competncia expressiva e comunicativa em lngua portuguesa. Para escrever e falar com maior expressividade e eficcia investir em cultura ler bons livros, ir ao cinema e teatro, viajar, acessar bons contedos na internet e conversar com pessoas que acrescentem e agreguem algo em sua cultura.

Tipos de Recursos audiovisuais: dicas, vantagens e desvantagensSegundo Aristteles, o Homem toma conhecimento do mundo pelos cinco sentidos. Piletti afirmou que aprendemos: 1% atravs do gosto 1,5 % atravs do tato 3,5% atravs do olfato 11% atravs do ouvido 83% atravs da vista Reteno do conhecimento 10% do que lemos 30% do que vemos 50% do escutamos 70% do que ouvimos e logo discutimos 90% do que ouvimos e logo realizamos

Recursos mais utilizados em aulas

Quadro e giz ou pincelQuadro fortalece o apresentador. Uso do quadro deve-se colocar o ttulo da aula ou pelo menos o tpico no momento ao qual se far uso do quadro para o ouvinte se situar.

Cuidados a serem tomados no uso do quadro:Limpar totalmente o quadro antes de qualquer utilizao; Comear a escrever na parte de cima do quadro; No fale enquanto escreve no quadro, a no ser a escrita for muito rpida e curta. Escreva antes ou depois de falar. No fique na frente enquanto escreve, isto atrapalha e dispersa a ateno da platia.

Planeje no escrever por longos perodos, s por breves perodos intercalados; escreva frases curtas. O quadros para reforar e fixar mensagens ao trocar o assunto, apague o quadro; as palavras escritas no devem ser abreviadas ou incompletas

A caligrafia deve ser perfeita ou prxima disto: voc um professor!!! Se no tem letra bonita, h cursos e cadernos apropriados para treinamento. escreva com linhas firmes e fortes; as linhas devem ser paralelas s margens horizontais ou verticais do quadro, e no inclinadas ou tortuosas, pois denotam falta de treinamento e de controle psicomotor.

Flip Chart ou blocos de folhastem algumas limitaes o apagar virar a folha limita-se a pequenas platias e deve estar proximo a ela para sua visibilidade maior opo por este recurso tipo de piso, sala improvisada ou salas de reunies especficas.

Dicas:contabilizar quantas folhas sero utilizadas idealizar como cada uma das folhas ser utilizada no risque excessivamente a mesma folha, vire e recomece na prxima. Voc pode preparar as folhas antes da apresentao e durante a aula vai explicando, acrescentado anotaes e virando as folhas de acordo com a convenincia.

Modelos e Objetospratico, acessvel e barato. pouco utilizado falta de armazenamento e de museus nos quais podem ser guardados devem ser em nmero apropriado para todos terem acesso.

Slides ou diapositivosPesquisa: Uso abusivo de slides em uma universidade: Alunos no gostam de aula com projees, dizem que no estimulam o raciocnio, prevalece a sonolncia e o professor perde o entusiasmo. Procure mesclar estratgias, tcnicas e mtodos de ensino.

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Tem que saber usar este tipo de recurso seno mais confunde do que colabora com a aula. Confuso gerada por mltiplas imagens simultneas podem existir nas projees em CD-ROM. efeitos especiais, formas de passagem de uma figura, tipo de letra, disposio das informaes mais dificultam o entendimento do que favorecem.

Regras para ajudar na confeco de slidesH de se ter um ttulo que pode ser o assunto tratado no slide e geralmente na parte superior.; legendas so necessrias para a compreenso da platias; utiliza letras legveis, sem rebuscamento;

desenhos e esquemas complicados devem ser feitos com antecedncia; teste os pincis antes e elimine os sem tinta evite se sujar com a tinta ou giz, isto pode denotar falta de intimidade com o recurso audiovisual utilizado. ao terminar seu uso, apague tudo.

as frase devem ser curtas: no mximo cinco ou sete palavras. Os slides no devem ser lidos pelo apresentados e sim comentados; o auditrio ler muito mais rapidamente seus slides do que voc em voz alta. as letras devem ser grandes e todos na sala devem l-las sem dificuldade;

O ideal ser o tamanho em que ao segurar o slide com a mo e o brao esticado, possamos leras palavras no mesmo. use poucas linhas no mximo seis a sete use cores discretas e no mximo trs ou quatro por slide.

a cor de fundo do slide deve ser sbria, de preferncia sem texturizao, como a cor azul escuro. fundos com cores vivas cansam o vermelho tende a induzir movimento e inquietao na platia. O azul gera tranquilidade, o verde sereniza, mas o amarelo desespera.

Cor da letra: vermelho ideal para marcadores, linhas ou palavras isoladas que indiquem sofrimento, dor, prejuzo, tristeza e perigo. brancas e amarelas deixam o texto bem legvel evite letras sombreadas e tambm escrever palavras ou frases inteiras com letras maisculas, pois confundem visualmente a leitura pela platia.

coloque em cada slide apenas uma idia; em cada slide, uma ilustrao evite colocar nome de pessoas, inclusive o seu nos slides, isto denuncia egocentrismo do apresentador no coloque datas nos slides, voc pode se arrepender daqui alguns anos, pois muitos ainda sero aplicveis e maravilhosos, mas a data pode ser inconveniente pois nossa sociedade cultua o novo e no o velho!

Tempo de projeo versus tempo de aulaslide no deve ser projetado por mais de 1 minuto. planejamento da aula para cada projeo contar 1 minuto. Em uma aula de 60 minutos introduo varia de 5 a 10 minutos, corpo da aula entre 45 a 50 minutos e a concluso entre 5 a 10 minutos apresentao com 45 a 50 slides.

Retroprojetorgrande valia mas h muito preconceito estabelecido em certos lugares, em funo do seu freqente mau uso.

Aspectos que devem ser relevados para o uso da transparnciadeve ter qualidade visual: bem impressa e quando colorida acaba por enriquecer muito uma aula ou apresentao, especialmente em pequenas reunies, seminrios ou workshops. os espaos no preenchidos devem estar livres de sujeira que aparece como pequenos e numerosos pontos ou riscos inexplicveis. Impresses digitais, insetos secos, fios e outras imagens indesejveis devem ser eliminados.

deve estar emoldurada, de tal forma que aparea apenas o que realmente deve ser projetado e no toda a tela do aparelho e as margens do papel. o seu uso requer planejamento prvio e treinamento. O operador do aparelho deve saber a seqncia das transparncias, como coloc-las para imagens no aparecer invertida, no deixar aparecer suas mos, controlar o foco, tamanho do quadro.

as letras devem ser grandes. Coloque as transparncias no cho em cima de uma folha branca, se em p, consegue l-la com facilidade, os tamanhos das letras esto adequados. as vantagens so rapidez e custo baixo. As transparncias no retroprojetor tem grande valor, mas em geral o uso se faz de forma inadequada, infelizmente.

Vdeos EducativosServe como material de apoio ou suporte das aulas e apresentaes ou ainda como tema proposto para discusso depois de assistidos a grande vantagem quando e boa qualidade est na atividade e extra sala, pois podem ser assistidos em casa ou nas salas multimdias das bibliotecas.

Internetviabiliza todos mencionados. os meios audiovisuais

Disponibilizao do contedo, para consulta

Consideraes finais

o perfil de uma boa aula mudou no depende da boa imagem ou do bom equipamento. diferencial concepo, raciocnio lgico desenvolvido, argumentos e nas analogias, associadas a qualidade e criatividade do material utilizado. Todos os fatores dependem do professor ao elaborar sua aula e no dos recursos.

Dar uma boa aula- est na dependncia do querer. Pessoas descobrem e aprendem por ai mesma....... Misso do professor cada vez mais nos dias de hoje est em Ensinar o outro a pensar sozinho !

A AulaPreparao e cuidados importantes para o sucesso deste empreendimento

Ao professor cabe sempre lembrar: Ensinar a pensar deve ser sempre o seu objetivo. Para exercer a docncia Saber; Coragem ou ousadia e Confiana em suas idias

Sensibilidade e desconfimetro Crtica uma questo de sinceridade Humildade Criatividade Amor Auto-estima e vaidade

Seriedade e coerncia na atitude Horrio e civilidade Atualidade Senso de continuidade Vernculos

Planejamento de treinamentoAula deve ser planejada Uma vez delineado o tema devemos nos perguntar: Para quem vou dar esta aula? Qual o tempo que tenho? quais os recursos audiovis

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