Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
doc.dr.sc. Mislav Balković, Algebra
Razvoj i modernizacija postojećih obrazovnih programa u sektoru turizma i ugostiteljstvaPerspektiva i prioriteti strukovnog obrazovanja u sektoru turizma i ugostiteljstva
Sadržaj
- Gospodarski i društveni kontekst obrazovanja
- Hrvatski obrazovni pokazatelji
- HKO kao podloga za relevantno obrazovanje
- Od standarda zanimanja do strukovnih kurikuluma i programa obrazovanja odraslih
- Prioriteti u razvoju sektora turizma i ugostiteljstva
Promjena uloge
znanja na tržištu rada?
Znanje je temelj konkurentnosti
„Job for life” vs. „Knowledge for job”
Utjecaj tehnologije i globalizacije
Moblinost na tržištu rada
Je li obrazovanje
zaista važno?
Izvor: European Expert Network on Economics of Education EENEEAnalytical Report No. 20, Prepared for the European Commission, 2014
A što je sa odraslima
(16-65) ?
Sudjelovale u 2013 23 države, danas 33
5000 testiranih u svakoj državi
Mogu li se
njihova znanja
mjeriti ?
Pa kakvi su rezultati?
Izvor: OECD PIAAC – Survey of adult skills , 2013
Je li obrazovanje
zaista važno?
Izvor: Education and Training Monitor 2014 , European Commission, DG EAC
Gdje je Hrvatska danas u
obrazovanju ?
Prvi razred osnovne škole u 1998/99: 50.089
učenika, danas: 36.696
Gdje je Hrvatska danas u
obrazovanju ?
41%
15%
13%
10%
9%
4%3% 2% 2% 1%
EU
social protection health general public services education economic affairs
public order and safety defence culture, religion, sport environmental protection housing and community
32%
14%
17%
12%
12%
5%2%
4% 1% 2%
HR
social protection health general public services education economic affairs
public order and safety defence culture, religion, sport environmental protection housing and community
Koliko ulažemo?
Kakva je obrazovna kultura?
Kakva je obrazovna kultura?
Kakva je obrazovna kultura?
Kvalifikacijski okvir. Hir, obveza ili potreba?
Može biti „policy” podloga za reforme
U mnogim zemljama „loše” postavljen
Uvijek ima zagovornike i oponente
Danas ga uvodi oko 155 država
Uloge kvalifikacijskih
okvira?
Jasnoća sadržaja kvalifikacije uvođenjem ishoda učenja
Bolja usklađenost obrazovanja i tržišta rada
Prikupljanje i prijenos kreditnih bodova
Priznavanje neformalnih i informalnihkompetencija
Osiguravanje kvalitete
Mobilnost radne snage
Vrste kvalifikacijskih
okvira
Okviri vezani za sektor
Nacionalni okviri
Internacionalni okviri- meta okviri- okviri zajedničkih kvalifikacija
Postojeći programi u odnosu na EQF i QF EHEA
Kvalifikacija stečene kao rezultat postojećeg programaKvalifikacijski okviri
HKO EQF QF EHEAPoslijediplomski sveučilišni doktorski studiji (dr.sc.) 8.2 8 3
Poslijediplomski sveučilišni znanstveni magistarski studiji (mr.sc.) 8.1 djelomična 8 2Poslijediplomski specijalistički studij 7.2 7 2Specijalistički diplomski stručni studij 7.1.st 7 2Sveučilišni diplomski ili integrirani preddiplomski i diplomski studij 7.1.sv 7 2Preddiplomski stručni studij 6.st 6 1Preddiplomski sveučilišni studij 6.sv 6 1
Stručni studij manji od 180 ECTS ili specijalističko usavršavanje 5 5 djelomična 1Srednjoškolsko obrazovanje 4 godine i više 4.2 4Srednjoškolsko obrazovanje 3 godine ili više, ali manje od 4 godine 4.1 4Srednjoškolsko obrazovanje kraće od 3 godine (1-2 godine) 3 3Umjetničko i strukovno osposobljavanje nakon osnovne škole 2 2Osnovno obrazovanje 1 1
Europski kvalifikacijski okvir
Što sve to točno znači za
sustav obrazovanja?
Uvođenje provjera znanja temeljem ishoda učenja
Novi studijski programi, novi moduli i predmeti
Moguće promjene nekih upisnih politika
Tvrt
ka X
Pro
gram
er
ICT
kom
pet
enci
je
Teh
nič
ar z
a ra
čun
arst
vo
Ško
la Y
Treba Koji ima Potvrđene kroz Stečene na
Može raditiPotrebne za Koji osigurava Nudi
program za
Zanimanje Kompetencije Kvalifikacija
Kvalifikacijski okvir (na samo jednom slajdu ☺)
Standard zanimanja
Standard kvalifikacije
Razvoj HKO programa
Uvod u HKO
Standardi zanimanja
Standard zanimanja
Standard zanimanja (engl. Occupational Standard) svojaktualni oblik poprima kroz Zakon o Hrvatskomkvalifikacijskom okviru iz 2013 godine i s njim povezaniPravilnik o registru HKO iz 2014 godine. On je sukladnočlanku 2. Zakona o Hrvatskom kvalifikacijskom okviru(NN 22/2013) definiran kao popis svih poslova kojepojedinac obavlja u određenom zanimanju i popiskompetencija potrebnih za njihovo uspješno obavljanje.
Opis sadržaja zahtjeva za odobravanje standarda zanimanja iz Pravilnika o registru HKO, koji u članku 13, stavku 1 točki 4 dodatno navodi kako standard zanimanja sadrži još i: „popis skupova kompetencija i pripadajućih pojedinačnih kompetencija potrebnih za rad na jednom ili više radnih mjesta“.
Što će nam SZ kad
imamo NKZ?
Pored standarda zanimanja postoji i međunarodna
standardna klasifikacija zanimanja (engl. International
Standard Classification of Occupations (ISCO)) koju koristi
Eurostat, a adaptirali su je statistički zavodi brojnih EU
država još od 1990-tih godina te tako razvili svoje
nacionale klasifikacije zanimanja. Hrvatska trenutno
koristi Nacionalnu klasifikaciju zanimanja 2010. – NKZ
10 (NN 147/2010) koja se temelji na Međunarodnoj
standardnoj klasifikaciji zanimanja (ISCO-08), ali je isto
tako zadržala i poveznicu novih zanimanja iz NKZ10 sa
„starima“ iz NKZ 98 koja je bila usklađena sa
Međunarodnom standardnom klasifikacijom zanimanja
(ISCO-88).
Kad se već trudimo
napraviti SZ, to nam je
onda „skoro gotov” SK?
Moderni koncept standarda kvalifikacija
razlikuje se značajno od ideje popisivanja
potrebnih kompetencija u nekom zanimanju
kao podloge za izradu opisa kvalifikacije i
obrazovnog programa koji bi služio za
obrazovanje budućih radnika u tom zanimanju.
Ubrzavanjem tempa razvoja društva postalo je
razvidno da školovanje koje bi pojedinca
osposobljavalo za rad u samo jednom ili u
nekoliko usko povezanih zanimanja zapravo za
pojedinca donosi nefleksibilnost i dozu
nesigurnosti buduće zapošljivosti…
Hodogram ispunjavanja obrasca za standard zanimanja
DOKAZIVANJE UTEMELJENOSTI
STRATEŠKA UTEMELJENOST
SEKTORSKA UTEMELJENOST
ANALITIČKA UTEMELJENOST
ISPUNJAVANJE OBRASCA - DIO A
ANKETAPRILAGODBA
ANKETEPROVEDBA
ANKETE
ANALIZA I OBRADA
PODATAKA
FORMALIZIRANJE PRIJEDLOGA SZ
IZRADA POPISA KOMPETENCIJA
OPIS ZANIMANJA I UVJETA RADA
ISPUNJAVANJE OBRASCA - DIO B
1
2
3
Formaliziranje prijedloga Standarda zanimanja
Zadatak Ishod
1. Izrada popisa kompetencija • Izrađen popis kompetencija > uvršten u
prijedlog standarda zanimanja
2. Pridruživanje kompetencija i ključnih poslova • Izrađen popis ključnih poslova kojima su
pridružene pojedinačne kompetencije
potrebne za obavljanje tih ključnih poslova
3. Određivanje skupova kompetencija • Izrađeni skupovi kompetencija koji će biti
uvršteni u prijedlog standarda zanimanja
4. Određivanje opisa zanimanja i uvjeta rada • Izrađen opis zanimanja i uvjeta rada
5. Ispunjavanje Obrasca HKO_SZ
(Dio B)
• Ispunjen Obrazac HKO_SZ (Dio B)
Standard
zanimanjaKljučni posao
Ključni posao
Ključni posao
Kompetencije
Kompetencije
Kompetencije
Kompetencije
Kompetencije
Kompetencije
Kompetencije
Kompetencije
Kompetencije
Znanja i vještine te pripadajuća
samostalnost i odgovornost
Poslovi koje radnik sa zanimanjem za
koje se izrađuje standard zanimanja
obavlja na jednom ili više radnih
mjesta koja definiraju zanimanje, a koji
predstavljaju središnje poslove
vezane za to zanimanje.
Popis svih poslova
koje pojedinac obavlja
u određenom
zanimanju i popis
kompetencija
potrebnih za njihovo
uspješno obavljanje.
Aktivnosti izrade standarda zanimanja
• Vezane uz prilagodbu i optimizaciju ankete
• Vezane uz provedbu ankete:• Intervjui i strukturirani razgovori s poslodavcima i
zaposlenicima
• Sistematiziranje informacija i podataka prikupljenih anketom• Izrada i popis ključnih poslova, kompetencija i skupova
kompetencija
• Formaliziranje prijedloga standarda zanimanja
Sadržaj ankete
• Prema propisanoj metodologiji:• Uvod – opći podaci (datum, naziv zanimanja)
• I. dio –opći podaci o poslodavcu/zaposleniku
• II. dio - opis radnog mjesta i osposobljavanja za radno mjesto
• III. dio – opis ključnih poslova, znanja, vještina, kompetencija te samostalnost i odgovornost
• IV. dio – posebni uvjeti rada i psihofizički zahtjevi (rizici)
• V. dio – dodatne informacije i komentari
Prilagodba i optimizacija ankete - stručnjaci
• Broj članova – od 3 do 5 (sastavljena od predstavnika predlagatelja i po potrebi angažiranih stručnjaka)
• (a) radnici u zanimanju,
• (b) poslodavci,
• (c) predstavnici obrazovnog sustava,
• (d) stručnjaci iz obrazovnog i znanstvenog sustava,
• (e) predstavnici strukovnih komora ili udruženja za zanimanje
• Zadaci stručnjaka:• Prilagodba i optimizaciju popisa ključnih poslova
• Prilagodba i optimizaciju popisa znanja i vještina
• Izvještaj o prilagodbi i optimizaciji ankete
ŠIFRA KP
Obavlja li se ovaj posao na radnom mjestu:
Potrebna razina stručnosti u obavljanju ovog posla:
Uo
pće
ne
Rij
etko
Po
ne
kad
Če
sto
Vrl
o č
est
o
Ne
ob
avlj
a se
na
rad
no
m
mje
stu
Tem
elj
na
Sre
dn
ja
Nap
red
na
Eksp
ert
na
Vrsta posla: Analiziranje, planiranje i organizacija radaProširivanje i vrednovanje analiza i skupova podataka na izvore informacija drugih strana
1 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4
Vrsta posla: Pripremanje radnog mjesta
Priprema tehničke radne okoline za izvođenje projekta/istraživanja
10 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4
Vrsta posla: Operativni poslovi vezani uz zanimanje/radno mjestoSamostalno uzorkovanje i rudarenje podataka pomoću najsuvremenijih metoda (npr. strojno učenje)
14 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4
Popis ključnih poslova - anketa
Izrada zapisa kompetencija #1
• Dodatno razmotriti ranije oblikovani popis znanja i popis vještina i razmotriti mogućnost sažimanja i integriranja pojedinačnih ranije izdvojenih znanja i vještina u jedinstvene zapise kompetencija
• Zapis kompetencija
• Koristiti glagole u infinitivu koji su konkretni, jasni i mjerljivi
• Koristiti jasne i razumljive izjave
Ishod je konačni popis pojedinačnih kompetencija koje će biti pridružene definiranim ključnim poslovima i grupirane u skupove kompetencija.
Važno je ne pomiješati kompetencije, vještine i znanja – to nije isto.
Da bi se došlo do kompetencije, potrebno je posjedovati vještinu i znanje, odnosno kompetencija se sastoji od vještine i znanja te njihove primjene s ciljem postizanja određene radne funkcije.
Izrada zapisa kompetencija #2
Primjer – recepcionar
• Znanje• razumjeti kako prodajom dodatnih
sadržaja već postojećim gostima značajno utječe na profitabilnost poslovanja hotela budući da takve usluge obično imaju viši udio prihoda u cijeni
• Vještina• informirati goste hotela o dostupnim
dodatnim sadržajima i mogućnostima, koristeći se pri tome stranim jezikom i informacijskim sustavom hotela
Standard kvalifikacije
• Što je standard kvalifikacije?
• Zašto su potrebni?
Što je standard kvalifikacije?
• Kvalifikacija
• Objedinjeni skupovi ishoda učenja određenih razina, obujma, profila, vrste i
kvalitete
• Dokazuje se svjedodžbom, diplomom ili drugom javnom ispravom koju izdaje
ovlaštena pravna osoba
Standard kvalifikacije je sadržaj i struktura određene kvalifikacije, a uključuje sve podatke za određivanje razine (1-8), obujma (broj
bodova) i profila kvalifikacije (ishodi učenja) te podatke koji su potrebni za osiguravanje i unapređenje
kvalitete standarda kvalifikacije (minimalni zajednički ishodi učenja koji trebaju biti sadržani u svakom programu koji se povezuje s tim standardom
kvalifikacije).
Izrada zahtjeva za upis standarda kvalifikacije
• Dijelovi zahtjeva za upis standarda kvalifikacije:
• A obrazac – opći podatci o predlagatelju
• B obrazac – opis standarda kvalifikacije
• C obrazac – prijedlog skupova ishoda (zasebno popunjavanje po
ishodu)
A. OPĆI PODATCI
Naziv ili ime predlagatelja
standarda kvalifikacije
Fizička osoba:
Pravna osoba:
Adresa predlagatelja Ulica i kućni broj:
Poštanski broj i grad:
Telefon: E-mail adresa:
Matični broj
OIB
Opis glavne djelatnosti
poslovnog subjekta
Ime i prezime odgovorne
osobe ovlaštene za
zastupanje predlagatelja
Kontakt podatci odgovorne
osobe ovlaštene za
zastupanje predlagatelja
Ulica i kućni broj:
Poštanski broj i grad:
Telefon: E-mail adresa:
OIB odgovorne osobe
ovlaštene za zastupanje
predlagatelja
Uloga kvalifikacije za koju
se predlaže standard
Potrebe tržišta rada Šifra standarda zanimanja:
Datum podnošenja zahtjeva za upis standarda
zanimanja:
Nastavak
obrazovanja
Šifra standarda kvalifikacije više razine:
Ostale potrebe pojedinca ili društva:
Kontakt:
Mišljenja drugih
zainteresiranih osoba u
svojstvu potencijalnih
izvoditelja programa kojima
bi se stjecala kvalifikacija za
koju se predlaže standard
Učitavanje
pribavljenih
mišljenja
Obrazloženje o nemogućnosti dostave mišljenja:
A obrazac
• Potrebe tržišta rada – veza sa standardima zanimanja (šifra standarda zanimanja upisanog u registar je obavezna)
• Nastavak obrazovanja – upisati šifru jednog standarda kvalifikacije koji se stječe završetkom programa koji se može pohađati u nastavku obrazovanja (ili naziv kvalifikacije ili razina i znanstveno područje ako standard ne postoji u registru)
• Društvena relevantnost – potrebno je opisati društvenu dobrobit
• Prijedlog naziva (generički i specifični dio)
• Naziv sektorskog vijeća
• Prijedlog HKO razine (uz provjeru razina ishoda učenja)
• Prijedlog minimalnog obujma kvalifikacije
• Klasa kvalifikacije za koju se predlaže standard
• Popis skupova ishoda učenja postojeći i novi
• Obvezni i izborni skupovi ishoda učenja
• Uvjeti za pristupanje stjecanju kvalifikacije
• Uvjeti za stjecanje kvalifikacije
• Datum do kojeg se može upisivati u program
B. OPIS STANDARDA KVALIFIKACIJE
Prijedlog naziva standarda kvalifikacije
Naziv sektorskog vijeća kojem se upućuje
prijedlog Izbor 1:
Drugi izbori:
Prijedlog HKO razine kvalifikacije za koju
se predlaže standard
Prijedlog minimalnog obujma
kvalifikacije iskazan bodovima (ECTS,
ECVET i/ili HROO) odnosno godinama
istraživanja za razine 8.1 i 8.2 HKO-a
Klasa kvalifikacije za koju se predlaže
standard
Cjelovita:
Djelomična:
Popis skupova ishoda učenja – POSTOJEĆI
u Registru HKO-a
Obvezni: Izborni:
Popis skupova ishoda učenja – NOVI Obvezni: Izborni:
Uvjeti za pristupanje stjecanju kvalifikacije
Uvjeti za stjecanje kvalifikacije
Datum do kojeg je predviđeno upisivanje
u program za stjecanje kvalifikacije
1. šifra skupa ishoda učenja,
2. šifra standarda kvalifikacije kojemu skup ishoda učenjapripada,
3. naziv skupa ishoda učenja,
4. razinu koju skup ishoda učenja ima u HKO-u,
5. obujam,
6. popis ishoda učenja,
7. uvjete za pristupanje stjecanju skupa ishoda učenja,
8. materijalne i kadrovske uvjete potrebne za stjecanje skupaishoda učenja,
9. materijalne i kadrovske uvjete potrebne za vrednovanjeskupa ishoda učenja,
10. postupak i primjere vrednovanja svih ishoda učenjaunutar predloženog skupa ishoda učenja.
C. PRIJEDLOG SKUPA ISHODA UČENJA
(dio C ispunjava se onoliko puta koliko je skupova ishoda učenja)
Naziv prijedloga skupa ishoda učenja
Razina koju skup ishoda učenja ima u HKO-u
Prijedlog obujma
Popis ishoda učenja
Uvjeti za pristupanje stjecanju skupa ishoda učenja
Materijalni i kadrovski uvjeti potrebni za stjecanje
skupa ishoda učenja
Materijalni i kadrovski uvjeti potrebni za
vrednovanje skupa ishoda učenja
Postupak i primjeri vrednovanja svih ishoda učenja
unutar predloženog skupa ishoda učenja
C obrazac
Povezivanje: SIU i SKOMP
• Kvalifikacije – čija uloga uključuje tržište rada
• Kvalifikacija – može pokrivati više zanimanja (i obrnuto)• Više SIU daje doprinos kompetencijama iz zanimanja; ili jedan SIU daje doprinos većem broju kompetencija
u zanimanju
Primjer
• https://hko.srce.hr/registar/standard-kvalifikacije/detalji/24
• https://hko.srce.hr/registar/skup-ishoda-ucenja/detalji/688
+50%
Perspektiva i prioriteti strukovnog obrazovanja u sektoru turizma i ugostiteljstva
Kako dalje?
Hvala!