Raport starea invatamantului 2014-2015

2

CUPRINS

I. CONTEXTUAL LEGISLATIV, ISTITUȚIONAL .................................................................................................... 4

I.1 CONTEXT LEGISLATIV .................................................................................................................................. 4

I.1 CONTEXT INSTITUȚINAL .............................................................................................................................. 5

II. DOMENIUL ECONOMIC ȘI ADMINISTRATIV ................................................................................................. 9

II. 2 PROGRAME SOCIALE ................................................................................................................................... 13

II.2.1 BENEFICIARI AI PROGRAMULUI SOCIAL EURO 200 ............................................................................... 13

II.2.2. PROGRAMUL SOCIAL BANI DE LICEU .................................................................................................. 13

III DOMENIUL MANAGEMENT ........................................................................................................................... 14

III.1 OBIECTIVE SPECIFICE ............................................................................................................................... 14

III.2 MANAGEMENT EDUCAȚIONAL ............................................................................................................... 14

III.3 DEPARTAMENTULUI DEZVOLTAREA RESURSEI UMANE ......................................................................... 15

III.4 RAPORT ALTERNATIVA EDUCAŢIONALĂ ȘI ÎNVĂȚĂMÂNT PARTICULAR ................................................. 17

III.5 RAPORT PROGRAMUL ŞCOALA ALTFEL ................................................................................................... 20

III 6. RAPORT PROIECTE EDUCAȚIONALE ....................................................................................................... 23

III 6.1 RAPORT PROIECTE EDUCAȚIONALE PROGRAMME – LLP................................................................. 23

III 6.2 PROIECTE POSDRU ........................................................................................................................... 24

III.7 MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE ................................................................................................ 25

IV. DOMENIUL CURRICULUM ȘI INSPECȚIE ȘCOLARĂ ................................................................................. 28

IV 1. INSPECŢIA ŞCOLARĂ ............................................................................................................................... 28

IV.1.1 OBIECTIVE GENERALE ALE INSPECŢIEI ŞCOLARE ............................................................................. 28

IV1.2 INSPECŢIILE GENERALE INSTITUŢIONALE ......................................................................................... 28

IV.I.3. INSPECŢII DE SPECIALITATE ............................................................................................................. 30

IV.I.3.1 INSPECTII CURENTE SI SPECIALE .................................................................................................... 33

IV.I.3.2 INSPECŢIEI DE SPECIALITATE DIN GRAFICUL PERSONAL ............................................................... 33

IV.1.4 INSPECŢII TEMATICE ........................................................................................................................ 34

IV1.5 INSPECŢII DIN GRAFICUL MINISTERULUI ......................................................................................... 35

IV.2 ACTIVITATEA METODICO - ŞTIINŢIFICĂ ŞI DE PERFECŢIONARE .............................................................. 36

IV.3 ACTIVITĂŢI SUPLIMENTARE SAU COMPLEMENTARE CU ELEVII ............................................................. 37

IV.4 CONCURSURI ȘCOLARE ........................................................................................................................... 38

IV.4.1 RAPORT SINTETIC ................................................................................................................................. 38

IV.4.2 OLIMPIADE SI CONCURSURI, EATAPE NATIONALE ORGANIZATE DE ISJ VRANCEA ............................. 41

IV.4.2.1 CONCURSUL NAȚIONAL INFOEDUCAŢIE 2015 .............................................................................. 41

IV 4.2.2 OLIMPIADA DE LIMBA GERMANĂ MODERNĂ .............................................................................. 41

IV 4.2.3 OLIMPIADA DE LINGVISTICĂ ......................................................................................................... 41

3

IV 4.3 REZULTATE OBȚINUTE LA ETAPE NATIONALE ..................................................................................... 41

IV.3.3.1 REZULTATE OBȚINUTE LA OLIMPIADELE SCOLARE ....................................................................... 41

IV.3.3.2REZULTATE OBTINUTE LA CONCURSURILE SCOLARE .................................................................... 46

IV.3.3.3.REZULTATE OBTINUTE LA CONCURSURILE EDUCATIVE, CAEN ..................................................... 51

IV.3.3.4 REZULTATE OBTINUTE LA CONCURSURILE EDUCATIVE, CAER ..................................................... 52

IV.4.4 CENTRE DE EXCELENȚĂ ........................................................................................................................ 54

IV.4.4.1 CENTRUL DE EXCELENȚĂ MATEMATICĂ-INFORMATICĂ ............................................................. 54

IV.4.4.2 CENTRUL DE EXCELENȚĂ ROBOTICĂ EDUCAȚIONALĂ ................................................................. 54

IV.4.4.3 CENTRUL DE EXCELENȚĂ PENTRU I-IV ......................................................................................... 54

IV.4.4.4 CONCURS JUDEŢEAN DE MATEMATICĂ - INFORMATICĂ ........................................................... 54

IV.5 EXAMENE NAȚIONALE ............................................................................................................................ 55

IV.5.1 EVALUARE VIII ...................................................................................................................................... 55

IV.5.1.1 EVALUARE VIII-SIMULARE ............................................................................................................. 55

IV.5.1.2 EVALUARE VIII-SESIUNEA IUNIE 2015 ........................................................................................... 57

IV.5.2 BACALAUREAT 2015 ............................................................................................................................ 59

IV.5.2.1 BACALAUREAT 2015 –SIMULARE .................................................................................................. 59

IV.5.2.2 BACALAUREAT 2015 –SESIUNIEA IUNIE-IULIE .............................................................................. 60

IV.5.2.3 BACALAUREAT 2015 - SESIUNIEA AUGUST-SEPTEMBRIE ................................................................. 65

IV.6 PROGRAMUL DE TIP ,,A DOUA ŞANSĂ” .............................................................................................. 70

V. UNITĂŢI CONEXE ........................................................................................................................................ 73

V. I CENTRUL JUDEŢEAN DE RESURSE ŞI ASISTENŢĂ EDUCAŢIONALĂ ........................................................... 73

V.2 PALATUL COPIILOR................................................................................................................................... 77

V.2 CASA CORPULUI DIDACTIC ....................................................................................................................... 88

4

I. CONTEXTUAL LEGISLATIV, ISTITUȚIONAL

I.1 CONTEXT LEGISLATIV Planul managerial al ISJ Vrancea este conceput în conformitate cu următoarele acte normative:

Legea educaţiei naţionale, nr.1/2011 cu modificările şi completările ulterioare; Ordin MEN nr. 3637/19.06.2014 privind structura anului şcolar 2014 - 2015; Ordin nr. 6152/7.11.2012 privind modificarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a

unităţilor de învăţământ preuniversitar aprobat prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 4925/2005;

Programul Naţional de Guvernare 2013-2016, Guvernul României; Ordin Nr. 3152 din 24 februarie 2014 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru

învăţământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a şi a XI-a; Ordin Nr. 3136 din 20 februarie 2014 privind organizarea, funcţionarea, admiterea şi calendarul

admiterii în învăţământul profesional de stat cu durata de 3 ani; O.M.E.C.T.S. nr. 3753/2011 privind aprobarea măsurilor tranzitorii în sistemul naţional de învăţământ; O.M. nr. 5530/2012, privind Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Inspectoratelor Şcolare; Ordin nr. 5547/06.10.2011 privind aprobarea Regulamentului de inspecţie a unităţilor de învăţământ

preuniversitar; Legea nr. 87/2007 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind

asigurarea calităţii educaţiei; Ordin nr. 4959/2.09.2013 pentru aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursurilor

de ocupare a posturilor didactice/catedrelor care se vacantează pe parcursul anului şcolar în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat;

Ordin nr. 4432/29.08.2014 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal și profesional de stat pentru anul şcolar 2015-2016;

Ordin nr. 4431/29.08.2014 privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru absolvenţii clasei a VIII-a în anul şcolar 2014-2015;

Ordin nr. 4430/29.08.2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional – 2015;

O.M.E.C.T. nr. 4889/08.08.2007, privind generalizarea instrumentelor de asigurare a calităţii în educaţie şi formare profesională la nivelul reţelei învăţământului profesional şi tehnic;

Ordin nr. 5248/31.08.2011 privind aplicarea Programului "A doua Şansă“ ; Ordin nr. 4556/10.09.2014 privind desemnarea membrilor Comisiei pentru aplicarea prevederilor

Hotărârii Guvernului nr. 1488/2004 privind aprobarea criteriilor şi a cuantumului sprijinului financiar ce se acordă elevilor în cadrul Programului naţional de protecţie socială ,,Bani de liceu”;

Ordin nr. 5488/29.09.2011 privind aprobarea Regulamentului‐cadru pentru organizarea şi funcționarea consorțiilor şcolare;

Ordin nr. 5561 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar;

Ordin pentru modificarea și completarea Metodologiei - cadru privind mobilitatea personalului didactic din învățământul preuniversitar în anul școlar 2014-2015, aprobată prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 5451/2013;

Ordin nr. 3677/24.06.2014 pentru modificarea și completarea Ordinului nr.3530/30.05.2014 privind aprobarea listei nominale a beneficiarilor Legii nr. 269/2004 privind acordarea unui ajutor financiar în vederea stimulării achiziționării de calculatoare, pentru anul 2014;

Ordin nr. 3905 din 18.07.2014 privind acreditarea programelor de formare continuă; Ordin nr. 5576 din 7 octombrie 2011 privind aprobarea Criteriilor generale de acordare a burselor

elevilor din învăţământul preuniversitar de stat; Ordin nr. 5573 din 7 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a

învăţământului special şi special integrat; Ordin nr. 5567 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a

unităţilor care oferă activitate extraşcolară; Ordin nr. 6143 din 1 noiembrie 2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a activităţii

personalului didactic şi didactic auxiliar;

http://www.edu.ro/index.php/articles/20236

5

Ordin nr. 5249 din 30 august 2011 privind aprobarea graficului de desfăşurare a examenelor de certificare a învăţământului profesional şi tehnic preuniversitar în anul şcolar 2013-2014;

Strategiile M.E.N. privind reducerea fenomenului de violență în unitățile de învățământ preuniversitar;

Ordinele, notele, notificările şi precizările M.E.N.; Strategia Naţională pentru Dezvoltare Durabilă a României - orizonturi 2013-2020-2030; Obiectivele Strategiei Europa 2020, capitolul IV. Educaţie; Concluziile Consiliului din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru cooperarea europeană în

domeniul educaţiei i formării ş profesionale („ET 2020”) Strategia managerială a Inspectoratului Şcolar Judeţean Vrancea pentru anul şcolar 2014-2015; Metodologii şi Regulamente privind descentralizarea financiară şi administrativă, publicate în

Monitorul Oficial; Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar; Raportul I.Ş.J. Vrancea, privind starea învăţământului în judeţul Vrancea în anul şcolar 2013-2014; Ordin nr. 3111/14.02.2014 privind aprobarea Calendarului și a Metodologiei de înscriere a copiilor în

învățământul primar pentru anul școlar 2014-2015; OMECTS nr. 3656 din 29.03.2012 privind aprobarea programelor şcolare pentru clasa pregătitoare

din învăţământul primar; OMECTS nr. 3654 din 29.03.2012 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru

învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a şi a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a.

I.1 CONTEXT INSTITUȚINAL În anul şcolar 2012-2013, Inspectoratului Şcolar Judeţean Vrancea a funcţionat pe trei domenii

funcţionale organizate în 5 de departamente: 1. Domeniul curriculum şi inpecție școlară

- monitorizarea curriculumului descentralizat – 1 - învăţământ preprimar şi primar – 1 - limba şi literatura română – 1 - limbi moderne – 1 - matematică– 1 - informatică– 0,5 - fizică– 0,5 -chimie– 0,5 -biologie – 1,5 - istorie, socio-umane – 0,5 -geografie– 0,5 - arte – 0,5 - religie – 0,5 - educaţie fizică-sport – 0,5 - învăţământ profesional şi tehnic – 1 - minorităţi – 0,5 - învăţământ special – 0,5

2. Domeniul management - implementarea descentralizării instituţionale – 0,5 - managementul resurselor umane – 1 - mentorat – 0,5 - dezvoltarea resursei umane – 1 - educaţie permanentă – 0,5 - proiecte educaţionale – 1 - învăţământ particular şi alternative educaţionale – 0,5 -activități extrașcolare – 0,5

3. Domeniul economic și administrativ – Contabilitate – 2

6

– Secretariat-arhivă – 1 – Reţea şcolară, plan şcolarizare – 1 – Salarizare, normare – 1 – Informatizare – 1 – Tehnic-administrativ (investiţii, şofer, personal de îngrijire şi paza) – 2

4. Juridic – 1 5. Audit – 1

Organigrama Inspectoratului Şcolar Judeţean Vrancea şi distribuirea corespunzătoare a

responsabilităţilor, funcţionarea eficientă a Consiliului de administraţie, calitatea profesională şi umană a personalului au permis desfăşurarea eficientă a activităţilor planificate.

Diagnoza subsistemului educaţional din judeţul Vrancea porneşte de la măsurarea gradului de atingere a obiectivelor formulate în planul managerial pentru anul şcolar 2014-2015, prin raportare la indicatorii de evaluare a calităţii şi a eficienţei interne a sistemului.

La baza tuturor activităţilor desfăşurate a stat dezideratul reformării sistemului educaţional, modernizarea acestuia, compatibilizarea cu sistemele educaţionale europene şi au vizat eficienţa, competenţa şi performanţa, asigurarea calităţii proceselor educaţionale.

Implementarea descentralizării sistemului, prin transferul de autoritate şi decizie către şcoală şi comunitatea locală, a generat o creştere a responsabilităţii manageriale la toate nivelurile şi o nouă abordare sistemică şi instituţională.

Activitatea IŞJ Vrancea în anul şcolar 2014-2015 se axează pe următoarele obiective strategice derivate din priorităţile asumate la nivel naţional pentru perioada 2011-2020 prin Programul de la Lisabona:

1. Întărirea capacităţii instituţionale a şcolilor şi implementarea descentralizării sistemului educaţional

2. Asigurarea accesului egal la educaţie şi a egalităţii de şanse 3. Sprijinirea educaţiei timpurii 4. Reducerea ratei de părăsire timpurii a şcolii 5. Reducerea absenteismului şcolar 6. Ameliorarea situaţiei şcolare a elevilor 7. Îmbunătăţirea competenţelor de lectură 8. Asigurarea calităţii învăţământului 9. Formarea continuă a cadrelor didactice 10. Modernizarea învăţământului profesional şi tehnic

Obiectivele prioritare grupate în funcţie de obiectivele strategice, au fost următoarele: 1. Întărirea capacităţii instituţionale a şcolilor şi implementarea descentralizării sistemului educaţional

- Dezvoltarea sistemului judeţean de învăţământ - Dezvoltarea managementului strategic - Reorganizarea structurilor decizionale la nivelul unităţilor de învăţământ - Realizarea transferului de autoritate şi decizie către şcoală şi consilii locale - Eficientizarea politicii de selecţie a personalului de conducere şi a personalului didactic din şcoli - Sporirea autonomiei instituţionale a unităţilor de învăţământ - Dezvoltarea instituţională - Promovarea şi valorificarea diversităţii culturale în educaţie - Dezvoltarea managementului imaginii şi comunicării instituţionale - Intensificarea participării şcolilor la programe şi proiecte comunitare6

2. Asigurarea accesului egal la educaţie şi a egalităţii de şanse - Creşterea ratei de participare - Diversificarea ofertei de servicii educaţionale pentru copiii cu nevoi speciale - Sprijinirea învăţământului pentru minorităţi naţionale

3. Sprijinirea educaţiei timpurii - Cuprinderea copiilor cu vârsta între 0-3 ani în instituţii de educaţie timpurie - Cuprinderea copiilor cu vârsta între 3 şi 6 ani în sistemul de învăţământ - Îmbunătăţirea calităţii educaţiei timpurii

4. Reducerea ratei de părăsire timpurii a şcolii

7

- Scăderea abandonului şcolar - Îmbunătăţirea calităţii educaţiei

5. Reducerea absenteismului şcolar - Monitorizarea absenteismului - Prevenirea absenteismului

6. Ameliorarea situaţiei şcolare a elevilor - Eficientizarea procesului de predare-învăţare - Evaluarea cu scop de orientare şi optimizare a învăţării - Organizarea şi desfăşurarea evaluărilor externe

7. Îmbunătăţirea competenţelor de lectură - Ameliorarea performanţelor elevilor în domeniul lecturii

8. Asigurarea calităţii învăţământului - Monitorizarea, evaluarea şi optimizarea calităţii procesului educaţional7

9. Formarea continuă a cadrelor didactice - Creşterea calităţii activităţilor de formare - Sprijinirea reformei învăţământului preuniversitar - Dezvoltarea resursei umane - Formare continuă - Alinierea la standardele europene

10. Modernizarea învăţământului profesional şi tehnic - Elaborarea planului de şcolarizare pentru anul şcolar 2013-2014 - Asigurarea calităţii în învăţământul profesional şi tehnic - Realizarea parteneriatelor şcoală-agenţi economici Echipa managerială a stabilit relaţii de colaborare, de informare cu autorităţile locale, cu directorii,

pentru asigurarea condiţiilor de funcţionare a unităţilor şcolare, întreţinerea şi modernizarea bazei materiale, reabilitarea şi extinderea şcolilor în cadrul Programului de Reabilitare Şcoli, precum şi pentru asigurarea protecţiei sociale a copiilor prin programele guvernamentale (burse sociale, „Lapte şi corn”, manuale, rechizite şcolare, transport şcolar etc.). La nivelul Consiliului de administraţie s-a urmărit optimizarea procesului decizional prin acumularea de date suficiente, prin analiza unor variante decizionale şi prin îmbunătăţirea sistemului de comunicare privind aplicarea măsurilor, controlul efectelor şi prevenirea distorsiunilor. Principalele atribuţii ale Inspectoratului Şcolar Judeţean Vrancea sunt prevăzute la art. 95 din Legea nr. 1/2011: a) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea aplică politicile şi strategiile Ministerului Educaţiei, Cercetării,

Naţionale la nivel judeţean şi local, astfel încât fiecare cadru didactic, fiecare elev, fiecare părinte să beneficieze de toate informaţiile necesare pentru înţelegerea şi participarea la actul educaţional.

b) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea controlează aplicarea legislaţiei şi monitorizează calitatea activităţilor de predare - învăţare şi respectarea standardelor naţionale/ a indicatorilor de performanţă, prin inspecţii şcolare în toate unităţile de învăţământ preuniversitar de stat şi particulare. Inspecţiile şcolare se orgaizează şi se desfăşoară pe baza Regulamentului de inspecţie a unităţilor de învăţământ preuniversitar, aprobat prin OMECTS nr. 5547/06.10.2011.

c) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea controlează, monitorizează şi evaluează calitatea managementului unităţilor şi instituţiilor de învăţământ pe baza Regulamentului de inspecţie a unităţilor de învăţământ preuniversitar, aprobat prin OMECTS nr. 5547/06.10.2011.

d) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea asigură, împreună cu autorităţile administraţiei publice judeţene şi locale, şcolarizarea elevilor şi monitorizează participarea la cursuri a acestora pe durata învăţământului obligatoriu. Centralizează lunar absenţele şi face raportări periodice la M.E.N.

e) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea coordonează prin comisii judeţene, organizate prin decizia inspectorului şcolar general, admiterea în licee, evaluările naţionale şi concursurile şcolare la nivelul unităţilor de învăţământ din judeţ.

f) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea monitorizează implementarea programelor naţionale iniţiate de M.E.N. pe aria judeţului, precum şi a proiectelor derulate de unităţile şcolare şi de cele conexe în cadrul programelor Uniunii Europene în domeniul educaţiei, tineretului şi sportului.

g) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea mediază conflictele şi litigiile survenite între autoritatea administraţiei publice locale şi unităţile de învăţământ.

8

h) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea coordonează metodologic activităţile unităţilor conexe ale MEN din judeţ: Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională din Focşani şi Casa Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Focşani

i) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea controlează activităţile unităţilor conexe ale MEN din judeţ: Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională din Focşani şi Casa Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Focşani

j) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea elaborează şi prezintă un raport anual privind starea învăţământului pe teritoriul judeţului. Acest raport se face public.

k) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea aprobă la propunerea consiliului local sau a consiliului judeţean înfiinţarea unităţilor pentru educaţie timpurie, învăţământ primar şi gimnazial.

l) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea acordă consiliere şi asistenţă unităţilor şi instituţiilor de învăţământ în gestionarea resurselor umane şi a posturilor didactice la nivelul judeţului.

m) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea monitorizează activităţile de constituire, de vacantare şi de ocupare a posturilor didactice din unităţile de învăţământ.

n) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea gestionează, prin informaticianul instituţiei, baza de date privind cadrele didactice calificate angajate în unităţile de învăţământ, precum şi întreaga bază de date a educaţiei.

o) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea înaintează spre avizare M.E.N. reţeaua şcolară din raza teritorială propusă de autorităţile administraţiei publice locale, în conformitate cu politica educaţională, a documentelor strategice privind dezvoltarea economică şi socială la nivel regional, judeţean şi local, după consultarea unităţilor de învăţământ, a operatorilor economici şi a partenerilor sociali interesaţi.

p) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea realizează auditarea periodică a resursei umane din învăţământul preuniversitar.

q) Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea asigură prin compartimentele sale structurale colectarea datelor statistice pentru sistemul naţional de indicatori privind educaţia.

PREGĂTIREA DESCHIDERII ÎN CONDIŢII OPTIME A ANULUI ŞCOLAR 2012-2013

La începutul anului şcolar, s-au planificat inspecţii tematice prin care s-a monitorizat modul în care unităţile şcolare s-au pregătit pentru începerea noului an şcolar în condiţii adecvate, concretizate în: - reabilitarea clădirilor (înlocuire acoperiş, tâmplărie, instalaţii electrice, instalaţii termice, faţade); - igienizarea spaţiului educaţional; - informarea cadrelor didactice cu privire la noutăţile apărute la nivelul specialităţilor şi al examenelor

naţionale; - asigurarea condiţiilor necesare bunei desfăşurări a activităţii didactice; - noi direcţii de abordare a CDS-ului; - oferta de perfecţionare.

CONSFĂTUIRILE JUDEŢENE ALE CADRELOR DIDACTICE

Consfătuirile judeţene au fost realizate de inspectorii de specialitate la nivelul fiecărei discipline conform graficului stabilit după ce aceştia au participat la Consfătuirile naţionale organizate de M.E.C.S. În cadrul acestora s-au făcut precizări privind structura anului şcolar, noile programe şcolare cât şi manualele în vigoare, inspecţia şcolară, olimpiadele şi concursurile şcolare, noutăţi metodologice privind evaluarea naţională la clasa a VIII-a şi probele orale la bacalaureat, admiterea la liceu.

CONSILIILE CONSULTATIVE LA NIVEL DE DISCIPLINĂ

Consiliile consultative au fost stabilite pentru fiecare disciplină, incluzând profesori reprezentativi. Toate consiliile consultative au primit avizul şi aprobarea inspectorilor şcolari generali. Acestea şi-au desfăşurat activitatea conform graficelor stabilite de fiecare inspector de specialitate. Membrii acestora s-au implicat şi în elaborarea subiectelor pentru faza locală a olimpiadelor şcolare.

9

II. DOMENIUL ECONOMIC ȘI ADMINISTRATIV

II.1 REŢEA ŞCOLARĂ 2014-2015

Tip unitate şcolară Total unităţi PJ Structuri Nr. elevi

GRADINIŢE 263 8 255 8838

ŞCOLI I-IV 106 0 106 16313

ŞCOLI I-VIII 118 82 36 13531

LICEE/GRUPURI ŞCOLARE 21 21 0 11976

ŞCOLI POSTLICEEALE 1 1 0 720

ÎNVĂŢĂMÂNT SPECIAL 3 3 0 508

INVĂŢĂMÂNT PARTICULAR 9 9 0 928

TOTAL 521 124 397 52814

Statistica privind unităţile şcolare pe nivele în perioada 2010-2015

AN ŞCOLAR Gradinițe Scoli I-IV

Scoli I-VIII

Scoli de arte si meserii

Scoli liceale

Scoli postliceale

TOTAL

2010-2011 279 131 119 2 21 1 553

2011-2012 276 122 120 0 21 1 540

2012-2013 264 120 119 0 21 1 525

2013-2014 264 113 119 0 21 1 518

2014-2015 263 106 118 0 21 1 509

263

106

118

21

1

3

9

GRADINIŢE

ŞCOLI I‐IV

ŞCOLI I‐VIII

LICEE/GRUPURI…

ŞCOLI…

ÎNVĂŢĂMÂNT…

INVĂŢĂMÂNT…

Total unităţi

279276

264 264 263

255

260

265

270

275

280

285

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Gradinițe

PJ, 124, 24%

Structuri, 397, 76%

PJ Structuri

10

Situații comparative cu privire la unităţile învăţământului de masă, învăţământului special şi la unitățile conexe din perioada 2010-2015

An scolar Tipul unităţii Unităţi pentru învăţământul de masă

Unităţi pentru învăţământul special

Unităţi conexe

Total

2010-2011

Unităţi cu personalitate juridică 124 3 6 133

Unităţi structură (arondate) 429 0 5 434

Total 553 3 567

2011-2012



Total 540 3 11 554

2012-2013



Total 525 3 11 539

2013-2014



Total 518 3 11 532

2014-2015



Total 509 3 11 523

0

50

100

150

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

131 122 120 113 106

Scoli I-IV

119

120

119 119

118

117

118

119

120

121

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Scoli I-VIII

11

Statistica privind unităţile şcolare

An şcolar

Tipul unităţii Gradinițe Scoli I-IV

Scoli I-VIII

Scoli de arte si meserii

Scoli liceale

Scoli postliceale

TOTAL

2010-2011 PJ

Urban 15 0 14 0 19 1 49

Rural 0 0 71 2 2 0 75

2010-2011 Structuri

Urban 29 9 1 0 0 0 39

Rural 235 122 33 0 0 0 390

2011- 2012 PJ

Urban 13 0 14 0 19 1 47

Rural 0 0 68 0 2 0 70

2011- 2012 Structuri

Urban 31 9 1 0 0 0 41

Rural 232 113 37 0 0 0 382

2012-2013 PJ

Urban 8 0 14 0 19 1 42

Rural 0 0 68 0 2 0 70


Urban 36 8 1 0 0 0 45

Rural 220 112 36 0 0 0 368

2013-2014 PJ

Urban 8 0 14 0 19 1 42

Rural 0 0 68 0 2 0 70

2013-2014 Structuri

Urban 36 8 1 0 0 0 45

Rural 226 105 36 0 0 0 367

2015-2016 PJ

Urban 8 0 14 0 19 1 42

Rural 0 0 68 0 2 0 70


Urban 32 7 1 0 0 0 40

Rural 223 99 35 0 0 0 357

Situația învățământului simultan

An şcolar Tip Nr.

2019-2010 Clase 279

Elevi 3755

2010-2011 Clase 314

Elevi 2724

2011-2012 Clase 256

Elevi 3446

2012-2013 Clase 104

Elevi 1664

2013-2014

Clase 226

Clase 226

2014-2015 Clase 225

Elevi 3270

Norme pentru personalul didactic auxiliar și nedidactic

2010-2011 416 927,75

2011-2012 416,25 945,75

2012-2013 445 919,75

2013-2014 454,75 936

2014-2015 372,5 811,75

12

CLASE CU SPECIFIC ( INTENSIVE, DE ARTĂ, DE SPORT)

Nivel de şcolarizare

Care au funcţionat în anul şcolar 2010-2011





Cla

se c

u p

red

are

in

ten

sivă

Cla

se d

e a

rtă

şi m

uzi

că

Cla

se d

e s

po

rt

Cla

se c

u p

red

are

in

ten

sivă

Cla

se d

e a

rtă

şi m

uzi

că

Cla

se d

e s

po

rt

Cla

se c

u p

red

are

in

ten

sivă

Cla

se d

e a

rtă

şi m

uzi

că

Cla

se d

e s

po

rt

Cla

se c

u p

red

are

in

ten

sivă

Cla

se d

e a

rtă

şi m

uzi

că

Cla

se d

e s

po

rt

Cla

se c

u p

red

are

in

ten

sivă

Cla

se d

e a

rtă

şi m

uzi

că

Cla

se d

e s

po

rt

Învăţământ primar

0 8 0 0 6 0 0 10 0 0 0 0 0 0 0

Învăţământ gimnazial

0 8 6 0 6 6 0 6 6 0 8 6 0 4 6

Învăţământ liceal

9 12 10 8 12 12 8 12 12 8 12 0 8 12 12

Cluburi sportive

0 0 58 0 0 58 0 0 51 0 0 49 0 0 49

Norme pentru personalul didactic

An scolar Total norme didactice

Titulari Suplinitori calificati

Didactic asociat/ pensionari

Suplinitori necalificati

2010-2011 3964 3165,84 676,76 82,72 38,68

2011-2012 3833 3147,24 570,54 85,08 30,14

2012-2013 3875,25 3064,33 626,64 123,45 60,83

2013-2014 3847,75 3100,55 586,55 91,27 69,72

2014-20151 352,50 3096,80 302,01 74,46 52,23

Numărul elevilor din judeţul Vrancea

Mediul Nivelul Nr. elevi sau copii

2010-2011 Nr. elevi sau

copii 2011-2012 Nr. elevi sau copii

2012-2013 Nr. elevi sau copii

2013-2014 Nr. elevi sau copii

2014-2015

Rural Preşcolar 6746 6658 6424 5295 5254

Rural Primar 10186 9439 10544 10549 10215

Rural Gimnazial 9840 9200 9472 9223 8722

Rural Liceal 883 1027 937 861 626

Rural Postliceal 51 60 58 28 58

Total rural 27706 26304 27435 25956 24716

Urban Preşcolar 4378 3854 2899 3612 3584

Urban Primar 4925 4848 5755 6124 6098

Urban Gimnazial 5153 4831 4519 4855 4809

13

Urban Liceal 11701 12563 11970 11400 11350

Urban Postliceal 511 418 496 380 662

Total urban 26668 26514 25639 26371 26503

INVĂŢĂMÂNT LICEAL

REALIZAT 2012-2013 REALIZAT 2013-2014 REALIZAT 2014-2015

Nr. clase Nr. elevi Nr. clase Nr. elevi Nr. clase Nr. elevi

Clasa a IX-a zi 106 2878 100 2824 96 2675

Clasa.a IX-a seral 4 87 2 55 5 128

Clasa a IX-a fr.redusă 1 20 1 28 1 28

Clasaa IX-a zi,elevi cu deficienţe 3 33 3 33 4 37

Stagii de pregatire practica 2 53 0 0 0 0

Stagii de pregatire practica , elevi cu deficienţe

3 18 2 12 0 0

CLasa a X-a profesional 5 142 5 115 8 202

Scoli posticelae 8 234 10 291 11 323

An de completare pentru elevi cu deficienţe zi

0 0 0 0 0 0

Scoli maistri 0 0 1 30 1 30

TOTAL 132 3465 124 3388 126 3423

CLASA PREGATITOARE 2014-2015 Inscriere in clasa pregatitoare 2015-2016 Toți cei 3312 de copii au fost admişi la unitațile de învățământ unde de s-au astfel: Etapa I = 2869 Etapa a II-a = 173 Etapa de ajustări = 270 ÎNSCRIERE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLAR 2015-2016: Total înscrieri = 3474 Etapa I = 500 Etapa a II-a = 588 Etapa de ajustări = 2386 Pe site-ul Inspectoratului Şcolar Judeţean Vrancea au fost gazduite paginile tuturor unităţilor şcolare care au avut în vedere organizarea clasei pregătitoare pentru anul şcolar 2015 – 2016, astfel încât părinţii au putut fi informaţi la timp.

II. 2 PROGRAME SOCIALE II.2.1 BENEFICIARI AI PROGRAMULUI SOCIAL EURO 200 Total beneficiari = 517

II.2.2. PROGRAMUL SOCIAL BANI DE LICEU Total beneficiari = 2048

Nr. Crt.

Nr. Cereri transmise de scoli

Nr. Cereri importate in aplicatie

Beneficiari inainte de contest.

Contest. depuse

Contest. aprobate

Numar FINAL de benef.

2047 2047 2047 6 1 2048

14

III DOMENIUL MANAGEMENT

III.1 OBIECTIVE SPECIFICE

Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politică educaţională şi a finalităţilor pe nivele de şcolarizare în unităţile de învăţământ;

Implementarea curriculumului naţional la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ preuniversitar;

Monitorizarea şi evaluarea aplicării corecte şi creative a curriculumului national, a curriculumului la decizia scolii;

Asigurarea unei oferte educaţionale bazate pe egalitate şi echitate în asigurarea progresului şcolar şi a pregătirii durabile pentru viaţă.

Întocmirea rapoartelor de analiză pentru anul şcolar 2013-2014. Starea învăţământului la sfarşitul anului scolar 2013-2014

Stabilirea priorităţilor pentru anul şcolar 2014-2015;

Elaborarea documentelor de proiectare şi organizare a activităţii pe domeniul curriculum pentru anul şcolar 2014-2015

Organizarea şedinţei cu directorii în legătură cu prezentarea Raportului Starea învăţământului la sfarşitul anului scolar 2013-2014 şi a Planului managerial 2014-2015

Actualizarea bazei de date privind: documentele curriculare în vigoare oferta de manuale alternative, auxiliare curriculare oferta de CDŞ implementată

Asigurarea unităţilor de învăţământ preuniversitar cu toate documentele privind planurile cadru pentru fiecare ciclu şi formă de învăţământ

Organizarea şedinţei cu directorii în legătură cu prezentarea proiectului sistemic Proiectul sistemic POSDRU/174/1.3/S/149155

Comunicarea in şcoli a noutatilor legislative

III.2 MANAGEMENT EDUCAȚIONAL Conducerea unităţilor de învăţământ presupune, în general, o activitate extrem de complexă, ce vizează domenii şi probleme multiple, de la activitatea didactică, la probleme de resurse materiale, financiare, umane, de asigurare a calităţii în educaţie etc. Calitatea şi eficienţa managementului unei unităţi şcolare îşi pune amprenta asupra întregii activităţi, cât şi asupra rezultatelor acesteia. Activităţile unui bun manager încep cu proiectarea/planificarea obiectivelor strategice, pe termen mediu şi cele operaţionale, cu stabilirea resurselor de toate tipurile, continuă cu monitorizarea realizării celor planificate, cu îndrumarea şi controlul şi se încheie cu evaluările periodice şi cele finale. După cum se observă, acest lanţ de activităţi necesită o bună pregătire managerială a directorilor, expertiză profesională, efort intelectual şi chiar fizic, când ai în subordine multe structuri, şi antrenează un şir lung de responsabilităţi şi implicare, în primul rând a echipei manageriale, dar şi a tuturor membrilor organizaţiei şcolare. Pornind de la considerentele enumerate mai sus, activităţile managerilor şcolari au fost atent monitorizate de către Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea, atât în cadrul evaluărilor în vederea acordării calificativelor anuale, cât şi în cadrul inspecţiilor de evaluare instituţională. Apreciem că directorii unităţilor de învăţământ au conştientizat importanţa muncii lor şi, în cea mai mare parte, şi-au perfecţionat stilurile manageriale, au întărit rolul şcolii în cadrul comunităţilor locale şi au îmbunătăţit imaginea acestora în societate. În acest scop, directorii au participat la şedinţele periodice de instruire, la activitatea metodică semestrială organizată pe niveluri de învăţământ şi la cursurile de pregătire în management educaţional organizate în semestrul I, în cadrul proiectului OSCINT, care au cuprins directori în funcţie şi inspectori şcolari, alte cadre didactice. Referitor la calitatea actului managerial, constatăm o mare diversitate de la o unitate la alta, de la o echipă managerială la alta. Există echipe manageriale care, folosindu-se şi de experienţa acumulată, abordează managementul educaţional în toată complexitatea sa, în mod situaţional sau strategic, pornind de la folosirea resurselor în mod eficient, până la motivarea resurselor umane, prin cultivarea unor relaţii interpersonale bazate pe încredere şi responsabilitate. Evidenţiem, în acest sens, echipele manageriale de la Colegiul Naţional

http://isjvn.vn.edu.ro/institutie/integrare_europeana.php


15

”Unirea” Focşani, Colegiul Economic „Mihail Kogălniceanu” Focşani, Colegiul Tehnic ”Valeriu D. Cotea”, Colegiul Tehnic Auto ”Traian Vuia” Focşani, Colegiul Tehnic ”Edmond Nicolau”, Colegiul Tehnic ”Ion Mincu”, Liceul Teoretic ”D. Zamfirescu” Odobeşti, Liceul Tehnologic Odobeşti, Liceul Tehnologic ”Al. I. Cuza” Panciu, Şcolile gimnaziale ”Al. Vlahuţă” Focşani şi Gugeşti, Şcolile gimnaziale ”Ion Basgan”, ”Anghel Saligny”, ”N. Iorga” Focşani, Şcolile gimnaziale ”Angela Gheorghiu”, ”Mihail Armencea”, Nr. 2 Adjud, Şcoala gimnazială nr. 2 Mărăşeşti, Şcolile gimnaziale Nistoreşti, Paltin. Sunt mulţi directori care se ocupă de buna gospodărire a şcolilor, şi nu este rău, dar insistăm că managerul actual trebuie să asigure, în primul rând, expertiza profesională şi, în al doilea rând, să ştie să motiveze oamenii, cu mijloacele de care dispune şi cu autoritatea de lider real al organizaţiei respective. Activitatea Consiliului de Administraţie Consiliul de Administraţie a fost convocat în perioada septembrie – august 2015 având pe ordinea de zi: -probleme privind dezvoltarea resursei umane conform calendarului, -modificările de ultimă oră referitor la perfecţionarea personalului didactic (examen de definitivat, gr. II şi gr. I). - activităţile referitoare la mobilitatea personalului didctic şi elaborarea deciziilor personalului idcatic conform cu noua titulatură. Au fost discutate şi aprobate deciziile privind eliberarea / numirea pentru funcţia de director / director adjunct pentru unităţile şcolare din judeţul Vrancea. au fost supuse spre aprobare conform metodologiei eliberarea duplicatele după actele de studii. Comisia paritarăa fost constituită conform Deciziei nr. 620 din 14.09.2012. În cadrul şedinţelor au fost discutate şi aprobate dosare privind pretransfer prin schimb de posturi prin consimţământ scris conform art.162 din Metodologia de mişcare a personalului didactic, a dosarelor pentru solicitările unităţilor de învăţământ pentru detaşări în interesul învăţământului, aprobarea punctajului pentru acordarea gradaţiei de merit 2015. Concursul de selecţie în vederea constituirii Corpului naţional de experţi în management educaţional

In perioada 10 februarie -27 martie 2015 s-a desfasurat Concursul de selecţie în vederea constituirii Corpului naţional de experţi în management educaţional la care au participat 42 de cadre didactice din care au promovat 15 care au concurat pe 189 locuri.

III.3 DEPARTAMENTULUI DEZVOLTAREA RESURSEI UMANE Pornind de la rolul şi atribuţiile Departamentului Dezvoltarea Resursei Umane, aşa cum au fost

enunţate şi în Planul Managerial, prin activitatea sa, acest departament al Inspectoratului Şcolar Judeţean se adresează şi răspunde nevoii de formare a personalulului didactic din judeţ şi prin aceasta corelează obietivele sistemului educaţional cu nevoile de formare ale beneficiarilor direcţi(elevi, părinţi). Activitatea este una complexă şi de colaborare alături de parteneri cum ar fi: Casa Corpului Didactic Vrancea, Comisii de Formare Continuă şi Perfecţionare din cadrul unităţilor şcolare cu PJ, Centre de Perfecţionare-instituţii de învăţământ superior şi are în vedere priorităţile şi strategiile educaţionale existente la nivel naţional şi judeţean.

Întrega proiectare a activităţii de formare desfăşurate în cadrul Departamentului Dezvoltarea Resursei Umane, în anul şcolar 2014-2015, a avut la bază diagnoza şi analiza nevoilor educaţionale şi de formare continuă a personalului didactic cuprinse în Planul Managerial elaborat.

Nevoi identificate la începutul anului şcolar 2014-2015:

♦ Nevoi organizatorice: - Completarea procedurii de selecţie a cadrelor didactice care formează corpul metodiştilor în acest an şcolar la fiecare disciplină - Organizarea sau reorganizarea activităţilor metodice ale cadrelor didactice de la fiecare disciplină şi arondarea acestora pe centre metodice în vederea creşterii eficienţei activităţilor organizate la Cercul Pedagogic - Organizarea şi actualizarea bazei de date cu personalul didactic din toate unităţile şcolare din judeţ în vederea identificării corecte a necesităţilor de formare; - Organizarea unei baze de date cu personalul didactic debutant în vederea proiectării unei strategii de fixare a acestora în sistem - Organizarea bazei de date privind furnizorii de formare; - Organizarea şi eficientizarea relaţiilor cu unităţile de învăţământ şi furnizorii de formare; - Coordonarea în teritoriu a activităţii de formare. ♦ Nevoi de comunicare:

16

- cu furnizorii de programe de formare(Casa Corpului, DPPD ale universităţilor-centre de perfecţionare, asociaţii profesionale şi ONG-uri)

- cu inpectorii şi managerii şcolari; - cu responsabilii comisiilor de formare continuă şi perfecţionare din şcoli; - cu mass-media locală.

♦ Nevoi de relaţionare eficientă cu beneficiarii şi cu furnizorii de oferte de formare Având în vedere aceste aspecte identificate am formulat şi cuprins în Planul Managerial cîteva obiective

generale rezultate din direcţiile strategice ale MEN pentru perioada 2014-2020, obiective corelate cu direcţiile şi obiectivele strategice ale ISJ în domeniul de referinţă.

o Dezvoltarea profesională(de specialitate, metodică şi psihopedagogică) a cadrelor didactice în vederea formării competenţelor acestora în acord cu toate noutăţile specifice disciplinei şi, prin aceasta, obţinerea creşterii calităţii actului educaţional

o Creşterea eficienţei activităţii Departamentului Dezvoltarea Resursei Umane prin utilizarea tehnologiilor şi o mai eficientă gestiune a resurselor

o Creşterea calităţii actului educaţional prin atragerea, motivarea profesională şi perfecţionarea resursei umane cu potenţial formată din cadre didactice cu statut de debutant Conform cu aceste obiective şi aspecte enumerate din activitatea desfăşurată la nivelul

Departamentului Dezvoltarea Resursei Umane trec în revistă următoarele:

Actualizarea unei baze date cu responsabilii Comisiilor de Formare Continuă şi Perfecţionare din toate unităţile şcolare din judeţ

Informarea permanentă a acestora cu noutăţile legislative în domeniul formării continue

Completarea şi eliberarea adeverinţelor pentru cadrele didactice care au promovat examenul naţional de Definitivat, sesiunea 2014

Completarea corpului profesorilor metodişti ai Inspectoratului Şcolar Judeţean Vrancea

Planificarea Cercurilor Pedagogice la toate discipinele(în sem I acesta a fost planificat şi s-a desfăşurat pe 21 noiembrie 2014)

Actualizarea permanentă, pe site-ul ISJ, a paginii Departamentului Dezvoltarea Resursei Umane şi aducerea, şi în acest mod, în atenţia cadrelor didactice atât a noutăţilor legislative specifice domeniului cât şi a formularelor, actualizate conform legislaţiei în vigoare, formulare necesare depunerii dosarelor de înscriere la examenele de obţinere a gradelor didactice, examenul national de Definitivat, echivalare de studii pe baza CPT

În perioada 1-31 octombrie 2014 a fost parcursă din Calendarul Metodologiei de Formare Continuă(aprobată prin OM 5561/2011 cu modificările şi completările ulterioare) etapa depunerii şi verificării dosarelor de înscriere la examenele de obţinere a gradelor didactice I(sesiunea 2015-2017) şi II(sesiunea 2014-2016)-situaţie statistică a înscrierii pe grade didactice-mai jos

În perioada 1-31 octombrie 2014 a fost parcursă din Calendarul Metodologiei de Formare Continuă şi etapa depunerii cererilor pentru efectuarea Inspecţiei Curente 1 în vederea înscrierii la examenele de obţinere a gradului didactic I(sesiunea 2016-2018) şi gradul didactic II(sesiunea 2014-2016). Astfel s-au înscris la gr.I, sesiunea 2016-2018-109 cadre didactice, iar la gr.II, sesiunea 2015-2017-95 cadre didactice

Aceste două etape privind înscrierea la examenele de obţinere a gradelor didactice au fost urmate de supunerea documentelor respective aprobării CA şi publicarea situaţiilor respective pe site-ul ISJ şi afisarea la avizier.

În perioada 15 octombrie-4 noiembrie 2014 am solicitat şcolilor date suficiente şi am întocmit o bază de date a formării continue a cadrelor didactice din judeţ şi o bază de date nominală a profesorilor debutanţi . Aceastea au permis o imagine de ansamblu asupra corpului didactic din judeţ din această perspectivă a nevoii de formare şi la câteva concluzii care pot conduce la direcţii de acţiune în activitatea viitoare.(concluzii mai jos)

În perioada 1-31 octombrie 2014 Calendarul aprobat prin OM nr. 4553/2014 a permis depunerea şi înregistrarea la ISJ a dosarelor cu documentele justificative privind echivalarea studiilor învăţământului universitar de scurtă durată realizat prin colegiu sau institut pedagogic cu durata de 3 ani cu ciclul I de studii universitare de licenţă. Au fost depuse, analizate 25 dosare care îndeplinesc condiţiile legale după parcurgerea din Calendar şi a etapei de completare a dosarelor, etapă prevăzută în perioada 21-28 noiembrie 2014. Au fost întocmite şi trimise spre MEN situaţiile statistice necesare.

Desfăşurarea examenului national de definitivat 2015, a cărui metodologie de organizare şi desfăşurare a fost aprobată prin OM 4802/2014, a debutat în data de 31 octombrie 2014 cu emiterea deciziilor de

17

constituire a Comisiei Judeţene de Examen şi a continuat în perioada 31octombrie-21 noiembrie 2014 cu înscrierea candidaţilor prin depunerea şi înregistrarea la ISJ a dosarului cu documentele solicitate. Au fost depuse, înregistrate, verificate şi avizate un număr de 173 dosare ale cadrelor didactice debutante.

În perioada 21 noiembrie 2013-19 decembrie 2014 a urmat înregistrarea candidaţilor în aplicaţia on-line pentru Definitivat.

Situaţia statistică a înscrierii pentru obţinerea gradelor didactice se prezintă astfel :

Sesiunea 2013-2015

Sesiunea 2014-2016

Sesiunea 2015-2017

Sesiunea 2016-2018

TOTAL cadre

didactice

GRADUL I 139 140 94 109 482

GRADUL II 138 86 95 - 319

DEFINITIVAT 2015 173 - - - 173

ECHIVALĂRI STUDII 2014

25 - - - 25

TOTAL cadre didactice înscrise 999

Aceste cifre conduc la câteva concluzii cum ar fi: interes crescut al cadrelor didactice din judeţ privind formarea continuă(în acest moment aprox. 32%

din cadrele didactice din judeţ sunt implicate, fiind înscrise, în diverse sesiuni la examene de obtinere a unui grad didactic). Din baza de date realizată la începutul anului şcolar 1627(din 3282) cadre didactice au deja gradul I(aprox.49%).

Profesorii debutanţi(în număr de 314, adică aprox 9% din numărul total al cadrelor didactice din judeţ) s-au înscris în număr de 173 la Definitivat adică doar 55%. Acest lucru arată că, în continuare sistemul nu este considerat atractiv pentru tinerii calificaţi.(314 sunt debutanţi care au mai puţin de 7 ani vechime efectivă şi deci se pot înscrie la Definitivat). Pentru aceste cadre didactice trebuie identificate măsuri de atragere în sistem, precum şi intensificarea activităţii de mentorat, în special la nivel de unitate şcolară, pentru ai fixa în sistem(având în vedere că aprox. 49% din cadre sunt la apogeul carierei sau se apropie de finalul acesteia).

În ceea ce privește sesiunea 2015 a examenului de definitivare în învățământul preuniversitar Vrancea a avut un procent de promovare a Definitivatului 47,96% (față de 53% în 2014), peste media națională, procent care ne-a clasat undeva la mijlocul acestui clasament la nivel național, în schimb a avut un procent de 100% de note peste 8 la Inspecțiile Speciale motiv pentru care, din acest punct de vedere, ne-a plasat între locurile fruntașe. Concluzia a fost că este necesar un plus de exigență și obiectivitate din partea profesorilor metodiști care efectuează aceste inspecții, mai ales că aceste note sunt luate în considerare, în cazul candidaților de la Definitivat, și la examenul de Titularizare.

III.4 RAPORT ALTERNATIVA EDUCAŢIONALĂ ȘI ÎNVĂȚĂMÂNT PARTICULAR Unități școlare de stat cu step by step pentru anul şcolar 2014 – 2015. 1. Invăţământ preşcolar

Nr. Crt.

Denumirea unităţii de învăţământ

Adresă/tel./Fax/E-mail Număr de copii pe grupe Limba de predare

Grupa mică Grupa mijlocie Grupa mare

Număr grupe

Număr copii

Număr grupe

Număr copii

Număr grupe

Număr copii

1 Grădiniţa P.P. nr.23 Focşani

Focşani, str. Nicolae Bălcescu, nr. 20, tel/Fax 0237 226 844 [email protected]

2 50 2 50 3 75

română

2. Grădiniţa cu P.P. nr. 17 Focşani

Str. B-dul Unirii nr.2A Tel/fax 0237/213236 e-mail:[email protected]

1 20 1 24 1 23

română

Total 3 70 3 74 4 98

2. Invăţământ primar

mailto:[email protected]

18

Nr. Crt.

Denumirea unităţii de învăţământ

Adresă/tel./Fax/E-mail Număr de clase pe ani de studii şi număr de elevi Limba de predare

Clasa preg

Clasa I

Clasa II Clasa III Clasa IV

Nr. clase

Nr. elevi

Nr clase

Nr. elevi

Nr. clase

Nr. elevi

Nr. clase

Nr. elevi

Nr. clase

Nr. elevi

1. Şcoala Gimnazială„Duiliu Zamfirescu”Focşani

Str. Tinereţii Nr.2, telefon0237214060 Fax 0337401060 [email protected]

1 22 0 0 0 0 0 0 1 14 român

ă

2. Scoala Gimnazială „Anghel Saligny” Focşani

Str.Moldova nr.8 Tel/fax:0237/212362 [email protected]

1 33 1 28 0 0 1 24 1 25 român

ǎ

3. Şcoala Gimnazială nr.3 Focşani

Str. Dornei nr.1, Focşani, tel: 0237/213985 fax: 0237/236440 [email protected]

1 27 1 32 1 27 1 32 1 31 român

ǎ

4. Liceul Pedagogic „Spiru Haret” Focşani

Str. Timotei Cipariu, nr.6, Focşani, Vrancea 0237/224570 0237/216555

1 23 1 16 0 0 1 29 1 21 român

ǎ

Total 4 105 3 76 1 27 3 85 4 91

Unități școlare de învățământ particular - 2014 - 2015

1. Invăţământ preşcolar

Nr. Crt.

Denumirea persoanei juridice

Denumirea unităţii de

învăţământ

Nr. şi data deciziei ISJ/

Nr. şi data ordin de ministru privind

autorizarea /acreditarea

Adresă/tel./Fax/E-mail

Număr de copii pe grupe

Limba de

predare

Grupa mică Grupa mijlocie

Grupa mare

Nr

gru

pe

Nr

cop

ii

Nr

gru

pe

Nr

cop

ii

Nr

gru

pe

Nr

cop

ii

1 Fundaţia pentru Educaţie

„Armonia”

Grădiniţa „Armonia

Decizie ISJ nr.69/06.08.2004

Str. Panduri, nr. 143, Focşani tel: 0734424262 [email protected]

0 0 1 24 0 0

română

2. Asociaţia Surorilor de Caritate

Principele de Palagonia

Centrul de zi „Maria-

Ajutorul Copiilor”

Ordin MEN acreditare nr.

5898/27.09.2012

Str. Predeal, nr. 20 bis, Focşani Tel/fax 0237.234306 [email protected]

1 20 1 20 0 0

română

3 Asociația ”Regatul Poveștilor”

Grădinița PN ”Regatul Poveștilor”

Autorizare OMEN nr.5054/17.09.20

13

Str. Mitropolit Varlaam nr.17 Focșani

Tel.0723211976 poianadana@ yahoo.com

1 20 1 22 1 18

română

4 S.C. Jovial Grădinița ”Jovial”

Autorizare OMEN nr.4481/01.09.20

14

Str. V. Alecsandri, Adjud 0744699661 1 9 0 0 0 0

română

Total 3 49 3 66 1 18

2. Învăţământ primar

Nr. Crt

.

Denumirea

persoanei

juridice

Denumirea unităţii de

învăţământ

Nr. şi data deciziei ISJ/ Nr. şi data ordin de ministru privind

autorizarea /acreditarea

Adresă/tel./ Fax/E-mail

Număr de clase pe ani de studii şi număr de elevi Limba de predare

Clasa preg

Clasa I

Clasa II Clasa III Clasa IV

Nr. clase

Nr. elevi

Nr clase

Nr. elevi

Nr. clase

Nr. elevi

Nr. clase

Nr. elevi

Nr. clase

Nr. elevi

româna

19

1 Fundația Regatul Poveștilor

Grădinița cu PP ”Regatul poveștilor”

Ordin MEN comun de autorizare nr. 3630/19.06.2014

Str. Mitropolit Varlaam nr.17 Focșani Tel.0723211976 poianadana@ yahoo.com

1 8 0 0 0 0 0 0 0 0

româna

TOTAL 1 8 0 0 0 0 0 0 0 0

2 Fundaţia pentru Educaţie „Armonia”

Şcoala Primară „Armonia”

Ordin MEN autorizare nr.4030/28.06.2013

Str. Moldova nr.8, Focşani tel: 0734424262 [email protected]

Nu a școlarizat elevi în anii școlari 2013 – 2014 și 2014 – 2015.

3. Invăţământ postliceal

Nr. Crt.

Denumirea

persoanei

juridice

Denumirea

unităţii de

învăţământ

Nr. şi data deciziei ISJ/ Nr. şi data ordin de ministru privind autoriz. /acredit.

Adresă/tel./Fax/E-mail

Calificarea profesiona

lă

Forma de

învăţământ (zi/

seral/frecvenţă redusă)

şi durata

Număr de clase pe ani de studii şi număr de elevi

Limba

de predare

Anul I Anul II Anul III

Nr. cl

Nr. elevi

Nr. cl

Nr. elevi

Nr. cl

Nr. elevi

1.

Şcoala Postliceală Sanitară „Carol Davila”

Şcoala Postliceală Sanitară „Carol Davila”

Ordin acreditare 3820/ 04.05.09

Str. Cuza Vodă, nr.46, Focşani Tel: 0237222339 [email protected]

Asistent medical

generalist

zi 3 92 4 103 6 146 română

Ordin acreditare 3820/ 04.05.09

Asistent medical balneo-

fiziokinetoterapie

zi 1 35 1 26 1 16 română

Autoriz. încredere nr. 3812/ 04.05.2009

Asistent medical de laborator

zi 0 0 0 0 1 10 română

2

Şcoala Postliceală Sanitară „Vasile Alecsandri”

Şcoala Postliceală Sanitară „Vasile Alecsandri”

Acreditare O.M.E.C.I nr.3575/30.03.2009

Str. Gloriei, nr.9,

Focsani tel/fax:0237

/223046 [email protected]

Asistent medical de farmacie

zi 1 17 2 52 2 45 romana

Acreditare O.M.E.C.I nr.3575/30.03.2009

Asistent medicina generala zi 1 15 2 69 3 87

romana

TOTAL 6 159 9 250 13 304

4

F.E.G. Educati

on-Filiala

Focșani

Școala Postliceală F.E.G. Educațion

Ordin MEN autorizare

nr.4033/28.06.2013

Str. Mărășești,

nr. 50, tel/fax

0237626066

As medical generalist

Nu a avut înscrieri pentru anul școlar 2013 – 2014, 2014 - 2015

As medical de

farmacie

As medical BFKT

5

Asociația

”Conexiuni”

Școala Postlice

ală ”Adecor

”

O.M.E.N. autorizare

nr.6088/24.10.2012

Str Mărășești,

nr.76 tel/fax

0237234103

Conexiuni2002@yahoo

.com

Tehnician activități

comerciale

Nu a avut înscrieri pentru anii școlari 2012 – 2013 și 2013 – 2014, 2014 - 2015.

Agent de turism-

ghid




20

III.5 RAPORT PROGRAMUL ŞCOALA ALTFEL Activitatea extraşcolară - educativă formală şi nonformală este un domeniu educaţional centrat pe

elevi, oferă posibilitatea dezvoltării de proiecte educative de actualitate, care au un caracter prospectiv şi promovează un sistem de valori solid. Principiul acestui tip de activitate subliniază importanţa cuprinderii în procesul educaţional al integralităţii individului şi a tuturor formelor de educaţie. Obiectivele urmarite:

Creşterea relevanţei ofertei de servicii şi programe educţionale oferite de şcoală pentru toate categoriile de copii, elevi, tineri, adulţi, prin asigurarea unei mai bune corelări cu nevoile locale, cu diversele situaţii şi probleme ale comunităţilor, cu nevoile şi interesele individuale ale acestora, cu cerinţele de pe piaţa muncii;

Introducerea unor modalităţi alternative de abordare a problematicii educaţiei civice: drepturile omului, globalizare, sănătate, mediul înconjurător, civilizaţie etc.

Stimularea şi valorizarea creativităţii elevilor - proiectele educative nonformale;

Motivarea elevilor pentru a participa la viaţa şcolii şi pentru a democratiza procesul educaţional (implicarea elevilor în propria lor educaţie) indiferent de mediul în care trăiesc şi se dezvoltă ca personalităţi;

Stimularea implicării elevilor în rezolvarea problemelor vieţii comunitare, ca viitori factori decizionali, ca resurse umane capabile să construiască o societate democratică;

Dezvoltarea unui caracter adaptabil la schimbare având la bază un tip de inteligenţă emoţională de nivel superior

În judeţul Vrancea, în urma adresei Nr. 2968/03.04.2015 transmisă de ISJ Vrancea către unitaţile de învăţământ din judeţul Vrancea, 116 de unităţi de învăţământ au transmis pe adresa de e-mail [email protected] Calendarul Activităţilor Educative aprobat în Consiliul de Administraţie al fiecărei unităţi de învăţământ.

Toate şcolile au cuprins în planurile de activitate activităţi care au acoperit cele zece domenii de activitate: cultural, artistic, tehnic, ştiinţific, sportiv, cetaţenie democratică şi responsabilitate socială,e ducaţie pentru sănătate şi stil de viaţă sănătos, educaţie tehnologică şi protecţia mediului, consiliere şi orientare, abilităţi de viaţă.

În vederea transparenţei activităţilor unităţilor de învăţământ şi a promovării activităţilor extraşcolare ISJ Vrancea, prin inspectorul de şcolar responsabil cu activităţile extraşcolare, a realizat site-ul scoalaaltfelvn pe care au fost publicate cele mai reuşite activităţi şi formularul de înscriere online la Competiţia Naţională O activitate de succes în Săptămâna Şcoala Altfel; Să ştii mai multe, să fii mai bun!

In urma jurizării proiectelor intrate in concurs din prisma criteriilor: procent de participare, rezultate obtinute, sustenabilitate, modalitati de realizare, argumente ale elevilor, profesorilor, participantilor, marturiilor relevante ale participantilor atasate, au fost desemnate următoarele cele mai bune, activităţi educative:

Domeniul Scoala Activitatea Descrierea activităţii

Tehnic Colegiul Economic

„Mihail Kogalniceanu”

,,Elevul de azi,

antreprenorul de

mâine”- Târgul

firmelor de exerciţiu

Proiectul urmăreşte pregătirea a 180 de elevi, anual, în vederea formării competenţelor

antreprenoriale prin comutarea accentului de la cunoştinţele teoretice la cele practice, de a

marca (înregistra) competenţele, abilităţile şi cunoştinţele dobândite anterior şi care sunt

legate de conţinutul curricular, furnizând baza unei reflecţii şi evaluări minuţioase în domeniul

antreprenorial, dar şi personal, prin analiza critică a comportamentului în alegerea traseului

profesional, precum şi a disponibilităţii de orientare profesională în raport cu dinamica

mediului economico-social.

Educatie ecologica

si protectia

mediului

Colegiul Tehnic Auto

Traian Vuia

Prin noi natura

exista

Proiectul urmăreşte determinarea tinerilor din ziua de astazi sa constientizeze cat de mult

conteaza sa ne protejam natura prin diverse activitati.

Educatie ecologica

si protectia

mediului

Colegiul Tehnic Valeriu

D. Cotea Focsani

Sta in puterea

noastra sa protejam!

Proiectul urmăreşte constientizarea elevilor, la nivel national, asupra problemelor de mediu si

transformarea acestora in agenti de schimbare, ce sprijina dezvoltarea durabila si echitabila

a mediului inconjurator,să promoveze o atitudine responsabilă faţă de mediu ,conştientizand

pericolele degradarii accentuate a acestuia.


21

Artistic Grădinița Cu Program

Normal Garoafa

Prietenie și culoare

Proiectul urmăreşte stabilirea unor relaţii de colaborare şi prietenie între preșcolari de la

unităţi de învăţământ diferite, prin derularea în comun a activităţii

Educatie ecologica

si protectia

mediului

Grădiniţa Rachitosu ECOATITUDINE

Proiectul urmăreşte reciclare pt sanatate prin realizarea unor

jucarii din reciclablile

Educatie pentru

sanatate, stil de

viata sanatos

Liceul Teoretic „Grigore

Gheba” Dumitresti

"Maestru bucatar"

Proiectul urmăreşte dezvoltarea unor abilitati de viata elevii fiind initiati in tainele culinare. In

scopul realizarii obiectivelor propuse cele doua clase implicate a XI-a si aXII-a , s-au

organizat in 6 echipe . Fiecare echipa a realizat un fel de mancare : Supa de legume, supa

de rosii, cartofi taranesti si ciuperci pane, piure de cartofi si snitele din soia iar la desert

tavalita de post si negresa de post.

Artistic

Scoala Gimnaziala

,,Profesor General

Gheorghe Gheorghiu”

Tehnica Ebru

Proiectul urmăreşte cunoasterea tehnicilor de pictura pe apa, insusirea tehnicii ebru-pictura

pe apa, realizara unui panou cu produs celor ce 62 elevi de la clasele V-VIII elevilor si

profesorilor participanti.

Educatie pentru

sanatate, stil de

viata sanatos

Scoala Gimnaziala

Homocea

Buni la toate

Proiectul urmăreşte formarea deprinderilor de respectare a normelor igienico-sanitare ce se

impun în procesul de preparare a hranei

Ø Crearea de situaţii in care elevii sǎ rezolve probleme din viaţa reală; Ø Oferirea de

alternative în învăţare; Ø Implicarea păriţilor în activitatea educativă a copiilor lor; Ø

insuşirea regulilor de igienă a alimentaţiei; Ø Prepararea unei salate de fructe cu sprijinul

părinţilor.

Cetatenie

democratica,

responsabilitate

sociala

Şcoala Gimnazială

Profesor Doctor

General Gheorghe V

Zaharia Popeşti

Bătaia NU este ruptă

din rai !

Proiectul urmăreşte implicarea comunităţii în reducerea violenţei împotriva copiilor

O1. Sensibilizarea autorităţilor locale şi judeţene referitor la problemele violenţei asupra

copiilor O2 Implicarea a 9 copii din grupul ţintă în conceperea şi prezentrea unui spectacol

artistic pe tema combaterii violenţei O3 atragerea de parteneri locali şi judeţeni

Artistic Scoala Primara Lepsa

ATELIER DE

CREATIE-

PASTELUL INVIERII

Proiectul urmăreşte DEZVOLTAREA INTERESULUI FATA DE TRADITIILE ROMANILOR

O1-dezvoltarea creativitaii elevilor ,O2-sa realizeze picturi-icoane pe sticla folosind tehnici

noi de lucru,

Stiintific Scoala Vidra

Concursul

Matematica

Informatica Rural

Proiectul urmăreşte implicarea elevilor din mediul rural in activitatea de performanta,

cunoasterea valorilor cultural ale judetului .

In perioada Săptămânii Şcoala Altfel; Să ştii mai multe, să fii mai bun! in judeţul Vrancea s-au desfăşurat etapele naţionale ale olimpiadelor şi concursurilor din graficele MECS: Concursului naţional pentru elevii cu deficienţe de auz, a V-a ediţie la Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă „Élena Doamna” în perioada 8-12 aprilie 2015. Olimpiada de limba germana, la Colegiul National Unirea Focsani, în perioada 20-26 aprilie 2015 Olimpiada de lingvistică, în perioada 24-26 aprilie 2015 la Scoala Gimnaziala Stefan cel Mare. Alte activităţi cu impact la nivelul comunităţii locale: Ziua Internaţională a Romilor la care au participat 150 de elevi de etnie romă din localităţile Tâmboieşti, Slobozia Bradului, Homocea, Chiojdeni, Adjud, Mărăşeşti, Sihlea, Jitia, Măicăneşti şi Panciu au urcat pe scena Atneului, evoluând în cadrul unui spectacol ce a adus în prim-plan tradiţiile acestei etnii. Au participat nouă şcoli vrâncene şi de la Centrul de Zi „Pinochio” din Panciu, in data de 8 aprilie 2015, la Ateneul Popular „Maior Gh. Pastia” din Focşani pentru a sărbători a eveniment. Au fost prezenţi şi reprezentanţi ai Inspectoratului Şcolar Judeţean, ai Partidei Romilor, ai Prefecturii şi ai Primăriei Focşani. Aproximativ Inspectoratul de Jandarmi Judeţean (IJJ) Vrancea au organizat pe 9 aprilie Ziua Porţilor Deschise. Acţiunea a fost organizată la Detaşamentul 1 Jandarmi Mobil Focşani cu sediul în str. Plevnei nr. 4 din Focşani. Jandarmii s-au deplasat si la Scoala Pufeşti unde le-au prezentat elevilor misiunile şi activităţile pe care le execută. Fundaţia ”Collegium XXI” au organizat proiectul educaţional”Cunoaşte şi Protejează Patrimoniul Cultural Naţional”. Prin mesajul transmis s-a urmărit educarea elevilor în spiritul cunoaşterii şi protejării patrimoniului

22

cultural naţional, oferindu-se informaţii referitoare la tezaurul cultural, drepturile şi obligaţiile ce le revin în ceea ce priveşte protejarea acestuia şi importanţa cooperării între societatea civilă şi instituţiile statului în vederea diminuării fenomenului infracţional. La activităţi au participat ofiţeri din cadrul I.P.J. Vrancea, cadre didactice şi elevi ai şcolii „Ştefan cel Mare” Focşani. Ieri, în sala de festivităţi a instituţiei şcolare a avut loc o prezentare referitoare la patrimoniul cultural şi a fost organizată o vizită la Muzeul Vrancei. Copiii care frecventează cercurile Palatului Copiilor Focşani şi ale cluburilor din judeţ au organizat la Carrefour ateliere de încoiat ouă şi de desen, expoziţii de lucrări de tapiserie, origami şi un spectacol artistic. Activitatea a fost dedicată Sfintelor Sărbători Pascale şi face parte din seria celor programate în Săptămna Altfel. Copiii vranceni au realizat şi un schimb de experienţă cu colegii de la Palatul Copiilor Galaţi în ceea ce priveşte tradiţile pascale, ocazie cu care au vizitat Grădina Botanică şi Observatorul Astronomic din Galaţi. Elevii Liceului Pedagogic Focşani au primit vizita unui reprezentant DIICOT în cadrul campaniei ”Nu dogurilor!”.În cadrul întâlnirii mediate de psihologul şcolar elevii au discutat despre efectele negative ale consumului de droguri de mare risc, tutun şi alcool. A fost, de asemenea, prezentat un film al DIICOT, cu puternic impact emoţional, inspirat din fapte reale. Acţiunea s-a concretizat în desene şi postere cu mesaj pozitiv, realizate şi prezentate de elevii clasei a VI-a, precum şi în invitaţia lansată elevilor de a participa la Campania naţionala "Nu drogurilor!", prin creaţii inedite (desene, postere, filme de scurt metraj, etc), care are drept premiu o vacanţă pe litoralul românesc. Elevii Şcolii „Duiliu Zamfirescu” au experimentat Viaţa de navetist, Aceştia au mers cu microbuzul navetiştilor la Odobeşti, unde au vizitat obiectivele turistice Elevi claselor a VII-a C şi a VIII-a C de la Şcoala „Duiliu Zamfirescu” Focşani au experimentat câteva ore din viaţa unui elev navetist.Activitatea a constituit un bun prilej, pentru cei care locuiesc în municipiu, de a privi viaţa din altă perspectivă. Elevii au simţit astfel frigul şi ploaia în aşteptarea microbuzului, au gustat din „amabilitatea„ unor adulţi sătui de rigorile vieţii, au constatat că lumea priveşte dezaprobator grupurile gălăgioase, au observat că trebuie să ţii singur socoteala banilor, au avut grijă de bilete şi şi-au pus răbdarea la încercare aşteptând în staţii, au admirat îndemânarea şoferului de a aborda cu răbdare şi delicateţe gropile adânci prezente din asfalt, au cunoscut drumul, admirând frumuseţea caselor şi a peisajului. Elevii au ajuns la Odobeşti, unde au vizitat Liceul Teoretic „Duiliu Zamfirescu”. Aici colegii lor mai mari de la a XII-a le-au explicat avantajele şi, mai ales, dezavantajele elevului navetist şi le-au prezentat obiectivele turistice ale oraşului. Elevii clasei a VI-a A a Şcolii „Nicolae Iorga” Focşani s-au organizat pe mai multe ateliere – de creaţie literară, de pictură, de ştiinţă, de sport. Astfel, şcolarii au sorbit o „Picătură de ştiinţă”, făcând o călătorie imaginară printre asteroizi şi participând la un concurs interactiv de fizică. De asemenea, şi-au manifestat talentul literar prin realizarea unor compoziţii proprii, introducând auditoriul „În lumea poveştilor”. De asemenea, au participat la o antrenantă dezbatere pe tema „Internetul nu poate înlocui biblioteca” şi au experimentat tehnici noi de desenat. Elevii clasei a III-a C de la Şcoala Gimnazială Nr. 3, însoţiţi de doamna învăţătoare din Focşani care au vizitat redacţia Zarul de Vrancea în cadrul "Săptămânii altfel" şi-au pus pe hârtie dorinţele de mici cetăţeni, pe care le aduc astfel în atenţia primăriei. Elevii au fost foarte curioşi să afle ce înseamnă jurnalismul, cum se realizează un ziar, cum se scrie o ştire şi ce presupune munca fiecărui redactor în cadrul echipei. După mai puţin de o oră, micuţii păreau fascinaţi şi decişi să devină jurnalişti, ba chiar şi să facă un mini-ziar al clasei lor. „Lectori” le-au fost Silvia Vrînceanu, Aurelian Ivan şi Dana Lepădatu care le-au explicat de ce este important să pui pasiune în ceea ce faci şi de ce jurnalismul înseamnă nu doar corectitudine şi profesionalism, ci şi o muncă depusă în interes public. În final, pentru curiozitatea lor de a pătrunde în tainele meseriei de jurnalist, micii noştri musafiri au fost recompensaţi cu diplome de "mini-jurnalişti". Nu înainte de a dovedi că vârsta nu e un impediment pentru a fi un cetăţean responsabil. Organizaţi în mai multe echipe de lucru, elevii au pus pe hârtie dorinţele lor de copii adresate autorităţilor locale. Doleanţele elevilor sunt specifice vârstei: vor o piscină gratuită pentru copii, piste de ciclism, de role, locuri de joacă, dar au ridicat şi probleme „de oameni mari”, respectiv asfaltarea gropilor, adunarea căţeilor maidanezi de pe străzi, plantarea şi îngrijirea spaţiilor verzi, cărţi noi la început de an şcolar, mai puţină mizerie şi criminalitate în oraş şi, nu în ultimul rând, un McDonald’s în Focşani. Peste 200 de elevi au participat ieri la proiectul "Armata - O şcoală altfel" organizat de militarii Brigăzii 8 LAROM „Al. I. Cuza” Focşani. Militarii le-au arătat elevilor curioşi principalele tehnici de supravieţuire în sălbăticie dar i-au învăţat să acorde şi primul ajutor în cazul unor accidente. După ce s-au orientat în spaţiu, elevii au aflat că pot folosi lemnele din jur sau pietrele mari pentru a-şi semnaliza poziţia în cazul în care s-au pierdut. Au învăţat cum se pot confecţiona atelele sau tărgile improvizate şi cum îşi pot prinde singuri hrana cu diverse unelte confecţionate cu elemente din natură precum arcuri, suliţe, furci, undiţe şi chiar topoare. Militarii le-au arătat copiilor şi cum se poate improviza un cort sau un foc.

23

Programul Şcoala altfel: Să Ştii mai multe, să fii mai bun!”, an şcolar 2014-2015 s-a concretizat în Unităţile şcolare din judeţul Vrancea prin desfăşurarea unei realizarea unor activitati diverse care a dat posibilitatea elevilor de a participa la propria invatare si la dezvoltarea abilitatilor necesare pentru un stil de viata sanatos; exersarea lucrului in echipa, a cooperarii si a competitiei; valorizarea creativitatii pentru dezvoltarea personala si comunitara, dezvoltarea aptitudinilor artistice, dezvoltarea creativitatii, stimularea imaginatiei, dezvoltarea competenţelor tehnice, ştiintifice şi artistice artistice. In scopul vizitării muzeelor, a participării la manifestaări cultural artistice sau sportive au fost aprobate 78 de excursii.

III 6. RAPORT PROIECTE EDUCAȚIONALE

III 6.1 RAPORT PROIECTE EDUCAȚIONALE PROGRAMME – LLP

RAPORT MONITORIZAREPROIECTE FINANŢATE PRIN PROGRAMUL COMUNITAR INTEGRAT DE ÎNVĂŢARE DE-A LUNGUL ÎNTREGII VIEŢI (PROGRAMME – LLP) AL COMISIEI EUROPENE AN ŞCOLAR 2014-2015 1.Unitatea de învăţământ: COLEGIUL ECONOMIC „MIHAIL KOGALNICEANU” FOCŞANI Linia de finanţare/Program: Programul Erasmus+, acţiunea KA1 Denumirea proiectului: “Patrimoniul gastronomic european” 2014-1-RO01-KA102-001406 Parteneri: Colegiul Llandrillo Menai din Rhos-on-Sea, Ţara Galilor, Marea Britanie Perioada de derulare: 01.10.2014-30.09.2016 Coordonator proiect: Prof. Vişan Carmen Corina 2. Unitatea de învăţământ: Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Vrancea Linia de finantare/Program: ERASMUS+, Acţiunea-cheie 2: Parteneriate Strategice Denumirea proiectului: Information and Communication Technology for Romanian Career Counseling Partenerii: Consiliul Judeţean Vrancea, Asociaţia Alternative Educaţionale, European Association of Career Guidance (Cipru), COM2GO LTD. (Cipru), Education Innovation Transfer Centre (Letonia) Perioada de derulare: 24 luni Coordonator proiect: Brebuleţ Silviu 3.Unitatea de învăţământ Colegiul Tehnic ``Ion Mincu`` Focsani Linia de finantare/Program Erasmus +, KA1 Denumirea proiectului CTIMobility Partenerii ITC International Prague Perioada de derulare 1 sept 2014/1 sept 2016 Coordonator proiect Ciomaga Florentina 4. Unitatea de învăţământ: Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă ”Elena Doamna” Linia de finantare/Program Erasmus + Denumirea proiectului: “United colours of creativity” Partenerii: Estonia, Turcia, Polonia, Portugalia, Slovenia Perioada de derulare: 1 septembrie 2014- 31 august 2015 Coordonator proiect: Bordei Mihaela 5. Unitatea de învăţământ: Liceul Teoretic „Duiliu Zamfirescu”, Odobeşti Linia de finantare/Program: Erasmus + Denumirea proiectului: Be a European School Teacher Partenerii: Turcia, Polonia, Italia, România Perioada de derulare: seprembrie 2014- august 2016 Coordonator proiect: prof. Alina Elena Galan 6. ERASMUS +, Actiunea –cheie KA 1- VET: PROIECTUL “ STAGIU EUROPEAN PENTRU O MAI BUNA PREGATIRE A VIITORILOR ECONOMISTI” Cadre didactice implicate: Prof. MORARU RODICA- manager de proiect Prof. MARIN GABRIELA-responsabil formare profesionala, monitor, insotitor al elevilor pe perioada stagiului de practica din Portugalia

24

Prof. MARIN GABRIELA NARCIZA- responsabil cu diseminarea si valorizarea UNGUREANU LUMINITA- responsabil financiar 7. ERASMUS +, Actiunea –cheie KA 2, Parteneriat strategic intre scoli: PROIECTUL “L’EUROPE DES REGIONS” Cadre didactice implicate: Prof. MARIN GABRIELA-NARCIZA- manager de proiect Prof.CHIRITA LAURA-IULIANA/ TUPA IONELIA -responsabil formare profesionala Prof. LATCAN CRISTINA-MIRABELA- responsabil formare profesionala Prof. MORARU RODICA- responsabil cu diseminarea si valorizarea UNGUREANU LUMINITA- responsabil financiar 8. Unitatea de învăţământ: Liceul Teoretic Ioan Slavici Panciu Linia de finantare/:Program ERASMUS+, Acţiunea Cheie 2 Contract numărul – 2014-1-ES01-KA201-004683_6 Denumirea proiectului: Roll the dice Partenerii: Spania, Portugalia, Turcia, Ungaria, Slovacia, Polonia Perioada de derulare: 09.2014-08.2016 Coordonator proiect: Apreutesei Maricica 9.Unitatea de invatamant/Program: Scoala Gimnaziala Nereju Mic Linia de finatare/Program: Erasmus +, KA1 Denumirea proiectului: TRAINING AND JOB-SHADOWING FOR AN EUROPEAN SCHOOL Partenerii: -ITC International Cehia - Escola Ramon Llull, Spania -Szkola Podstawowa z Oddzialami Integracyjnymi 162, Polonia - Huseyin Avni Atesoglu Primary School, Turcia - 10th primary school of Agii Anargyri, Grecia Perioada de derulare: 2014-2016 Coordonator proiect: Inv.Burlacu Georgiana 10. Unitatea de învăţământ: SCOALA GIMNAZIALA NR. 3 FOCSANI Linia de finantare/Program: LLP- Comenius Parteneriat Multilateral Denumirea proiectului : Sharing Myths And Local Legends of Europe ( SMALL Europe) Partenerii : 1. B' Tseriou Primary School- CYPRUS 2. New Seaham Academy- Seaham-UNITED KINGDOM 3. School No. 3 -Focsani-Vrancea- ROMANIA 4. Byskolen-Sandefjord- NORWAY 5. SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 IM. KAROLA WOJTYŁY-SOSNOWIEC- POLAND 6. École Elémentaire Jules FERRY Sausset-les-pins- Sausset-les-pins- France 7. Ancient Olympia Primary School- ANCIENT OLYMPIA- GREECE 8. Colegio Rural Agrupado de Villacedré- Villacedré- SPAIN Perioada de derulare: 2013-2015 Coordonator proiect : Marcela Ghiuta

III 6.2 PROIECTE POSDRU

PROGRAME POSDRU COORDONATE de ISJ Vrancea in anul scolar 2014-2015: 1. Să ne pregătim pentru BAC! Program inovator de formare a competenţelor cheie pentru promovarea

examenului de bacalaureat POSDRU/153/1.1/S/138618 2. Evaluarea naţională: Inovaţie pentru formarea competenţelor-cheie, POSDRU/153/1.1/S/138175

3. Proiectul sistemic „Personalul didactic din sistemul de învăţământ preuniversitar și universitar

de stat – promotor al învățării pe tot parcursul vieții” POSDRU/174/1.3/S/149155

http://bacalaureat.vn.edu.ro/



http://scoalastefancelmarefocsani.ro/evaluare_isj/



25

III.7 MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE Raport de activitate al Compartimentului pentru perioada ianuarie 2015 – 14 septembrie 2015, privind

mobilitatea personalului didactic pentru anul şcolar 2015 – 2016

În vederea atingerii obiectivului general de încadrare a unităţilor de învăţământ cu personal

didactic calificat în conformitate cu prevederile Metodologiei – cadru de mobilitate a personalului

didactic din învăţământul preuniversitar, ale Calendarul mobilităţii personalului didactic şi ale

Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de

concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar pentru anul

şcolar 2015-2016, se impune o analiză a activităţilor şi rezultatelor acestor activităţi desfă urate în anii

precedenţi.

În anul şcolar 2014-2015, în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţului Vrancea, au

exista un număr de 3783 de norme didactice, în comparaţie cu anii şcolari precedenţi:

- în anul şcolar 2012-2013 - 3876,75 norme didactice;

- în anul şcolar 2013-2014 – 3847,75 norme didactice;

:

Nr.

Crt. Categoria de personal

2012-2013 2013-2014 2014-2015

Nr.

Norme Procent

Nr.

Norme Procent

Nr.

Norme Procent

1 Titulari încadraţi cu normă

de bază 2779 71,80% 2797,13 72,69% 2772,80 73,29%

2 Titulari încadraţi în regim de

plata cu ora 286,50 7,40% 303,43 7,88% 290,26 7,67%

3 Suplinitori calificati

încadraţi cu normă de bază 589 15,10% 546,96 14,21% 510,02 13,48%

4

Suplinitori calificati

încadraţi în regim de plata cu

ora

39,25 1,01% 39,19 1,01% 32,22 0,85%

5 Personal asociat încadrat în

regim de plata cu ora 41 1,05% 29,36 0,8% 26,76 0,71%

6 Personal pensionat încadrat

în regim de plata cu ora 83 2,14% 61,91 1,61% 85,45 2,26%

7 Suplinitori cu studii

superioare în altă specialitate 34 0,87% 44,82 1,16% 37,24 1%

8 Suplinitori în curs de

calificare 8 0,2% 3,63 0,1% 6,04 0,16%

9 Suplinitori necalificaţi cu

studii medii 17 0,43% 3,10 0,1% 16,21 0,43%

Conform Metodologiei – cadru privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul

preuniversitar în anul şcolar 2015-2016, aprobată prin O.M.E.N. nr. 4895 din 10.11.2014, cu

modificările şi completările ulterioare, începând cu 1 ianuarie 2015 s-au desfăşurat următoarele

etape:

Activitatea Nr. cadre

didactice

1. Menţinerea în funcţia didactică ca titular peste vârsta standard de pensionare /

revenirea la post/catedra ca urmare a recunoasterii calitatii de titular dupa

implinirea varstei de pensionare

Menţinerea în funcţia didactică ca titular peste vârsta standard de pensionare 100

Revenirea la post/catedra ca urmare a recunoasterii calitatii de titular dupa implinirea

varstei de pensionare 1

26


didactice

2. Constituirea catedrelor şi încadrarea personalului didactic titular la nivelul unităţilor de

învăţământ şi a inspectoratului şcolar

Intregirea normei didactice într-o unitate de învăţământ 10

Completarea normei didactice definitiv - cu ore în alte specializări dobândite prin

studii în mediul rural 13

Completarea normei didactice pentru anul şcolar 2015-2016 cu ore în a II-a

specializare la nivelul unităţii de învăţământ unde este titular 54

Completarea normei didactice cu ore în a II-a specializare în alte unităţi de

învăţământ 27

Completarea normei didactice cu ore în alte specializări / în aria curriculară în

unitatea de învăţământ unde este titular 111

3. Transferarea personalului didactic titular disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin

restructurarea reţelei şcolare

Număr posturi / cadre didactice aflate în restrângere de activitate începând cu 01.09.2015 11

Restrângeri de activitate soluţionate prin transfer 8

Restrângeri de activitate soluţionate prin detaşare în interesul învăţământului pentru

nesoluţionarea restrângerii de activitate 3

4. Pretransferarea personalului didactic titular prin consimţământ între unităţile de învăţământ

Număr total de cereri privind pretransferul consimţit între unităţile de învăţământ depuse

la ISJ în perioada prevăzută de calendar 90

Număr de cadre didactice titulare care s-au pretransferat prin consimţământ scris între

unităţile de învăţământ 59

5. Modificarea contractului individual de muncă pe perioadă nedeterminată in baza art. 253 din

Legea nr.1 / 2011 - Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, completată şi modificată

Număr total de cadre didactice repartizate ca titulari ai unităţii de învăţământ

începând cu 01.09.2015 65

Număr de cadre didactice, cu gradul didactic cel puţin definitiv anterior anului 2015,

repartizate ca titulari ai unităţii de învăţământ începând cu 01.09.2015 50

Număr de cadre didactice care au promovat definitivatul în sesiunea 2015, repartizate

ca titulari ai unităţii de învăţământ începând cu 01.09.2015 15

II. Prelungirea contractului de munca pe perioadă determinată a personalului didactic

calificat pentru anul şcolar 2015 – 2016 cf. art. 60 din Metodologie, candidaţi cu note /

medii >=7

Număr cadre didactice care au depus cereri la nivelul unităţii de învăţământ 72

III. Constituirea centrelor de organizare şi desfăşurare a concursului de ocupare a posturilor

didactice / catedrelor vacante / rezervate din învăţământ

Număr de centre constituite la nivelul judeţului Vrancea 1

IV. Întocmirea şi publicarea listei posturilor didactice / catedrelor vacante / rezervate din

învăţământ în vederea organizării concursului:

Număr posturi didactice / catedre declarate în vederea angajării cu contract pe

perioadă nedeterminată, începând cu 01.09.2015 44

Număr posturi didactice / catedre complete declarate vacante în vederea angajării

cu contract pe perioadă determinată, începând cu 01.09.2015 166

Număr posturi didactice / catedre incomplete declarate vacante în vederea

angajării cu contract pe perioadă determinată, începând cu 01.09.2015 407

Număr posturi didactice / catedre rezervate în vederea angajării cu contract pe

perioadă determinată pentru anul şcolar 2015 – 2016 26

V. Organizarea şi desfăşurarea concursului de ocupare a posturilor didactice /

catedrelor vacante / rezervate din 15.07.2015:

Număr candidaţi înscrişi 446

Număr candidaţi care au susţinut inspecţii speciale la clase şi / sau probe practice 413

Număr de candidaţi în drept de a participa la proba scrisă din 15.07.2015 404

Număr de candidaţi prezenţi la proba scrisă din data de 15.07.2015 356

Număr de candidaţi retraşi din motive personale 71

27


didactice

Număr de candidaţi eliminaţi pentru tentativă de fraudă pe perioada desfăşurării

probei scrise 0

Număr lucrări anulate la nivel judeţean 2

Număr de lucrări trimise pentru evaluare 283

Rezultate obţinute la concursul din 15.07.2015, înainte de contestaţii:

Note intre 7 şi 9,99 104

Note între 5 şi 6,99 85


Contestaţii depuse 76

Rezultate finale obţinute la concursul din 15.07.2015, după contestaţii:

Note intre 7 şi 9,99 112



VI. Repartizarea pe posturi didactice / catedre declarate pentru angajare pe perioadă

nedeterminată şi determinată

Număr de candidaţi cu note >=7 repartizaţi pe posturi didactice / catedre declarate

pentru angajare pe perioadă nedeterminată, la nivelul centrului de concurs 28

Număr candidaţi repartizaţi cu note >=5 repartizaţi pe posturi didactice / catedre

declarate pentru angajare pe perioadă determinată la nivel judeţean 141

Număr candidaţi repartizaţi cu note >=5 la concursurile din 2014 şi sau 2013

repartizaţi pe posturi didactice / catedre declarate pentru angajare pe perioadă

determinată la nivel judeţean

67

Număr candidaţi pentru care s-a prelungit contractul individual de munca pentru anul

şcolar 2015 – 2016 în baza notelor mediilor >=7 obţinute în 2013 şi / sau în 2014 38

Număr cadre didactice detaşate în interesul învăţământului în anul şcolar 2015-2016 88

Număr cadre didactice pentru care s-a completat norma didactică în anul şcolar 2015 –

2016 3

Număr cadre didactice detaşate în interesul învăţământului pentru nesoluţionarea

restrângerii de activitate în anul şcolar 2015-2016 1

Număr cadre didactice detaşate prin concurs în anul şcolar 2015-2016 1

Număr cadre didactice detaşate prin concurs şi concurs specific în anul şcolar 2015-

2016 5

Număr candidaţi pentru care s-a prelungit contractul individual de munca pentru anul

şcolar 2015 – 2016 în baza notelor mediilor >=5 obţinute în 2013 şi / sau în 2014 31

Număr candidaţi repartizate în baza notelor mediilor >=5 obţinute în 2010, 2011 şi

2012 pe posturi didactice / catedre declarate pentru angajare pe perioadă

determinată la nivel judeţean

21

Număr cadre didactice pensionate repartizate prin plata cu ora în anul şcolar 2015 –

2016 64

Număr cadre didactice asociate repartizate prin plata cu ora în anul şcolar 2015 – 2015 14

Număr candidaţi repartizaţi în baza rezultatelor obţinute la concursul judeţean din

4.09.2015 cu note > 5 57

Număr candidaţi repartizaţi în baza rezultatelor obţinute la testarea suplinitorilor fără

studii corespunzătoare postului din 3.09.2015 20

VII. Emiterea tuturor deciziilor de repartizare pe perioadă nedeterminată şi perioadă

determinată – respectiv pentru anul şcolar 2015 - 2016

VIII. Normarea pentru anul şcolar 2015 – 2016 – în derulare

28

IV. DOMENIUL CURRICULUM ȘI INSPECȚIE ȘCOLARĂ

IV 1. INSPECŢIA ŞCOLARĂ Pentru stabilirea graficului de inspecţii pentru anul şcolar 2014-2015 s-au luat în considerare toate

aspectele constatate în activitatea de inspecţie şcolară din anii precedenţi, de statisticile referitoare la rezultatele elevilor la sfârşitul anului şcolar, la examenele finale, la Concursurile şi olimpiadele şcolare, indicatorii de performanţă, nevoile de consiliere ale unităţii şcolare pe componente precise: management (instituţional sau pe discipline), relaţia cu comunitatea, legislaţie, nevoi stabilite prin analize anterioare.

IV.1.1 OBIECTIVE GENERALE ALE INSPECŢIEI ŞCOLARE

Monitorizarea şi evaluarea generală a performanţelor unităţilor de învăţământ din judeţul Vrancea, prin raportare explicită la politicile educaţionale, scopurile şi obiectivele dezirabile propuse sau la standardele asumate în funcţionarea acestora;

Evaluarea instituţională a unităţilor de învăţământ din judeţ, în calitate de furnizori direcţi de servicii educaţionale;

Evaluarea / controlul, prin inspecţii tematice, a unuia sau mai multor domenii particulare ale activităţii unităţilor de învăţământ din judeţul Vrancea sau ale personalului care deserveşte aceste unităţi, în principal a activităţii cadrelor didactice;

Evaluarea competenţelor profesionale/activităţii profesionale ale/a cadrelor didactice la nivelul disciplinei/disciplinelor de studiu sau activităţilor educaţionale pe care acestea le susţin;

Consilierea cadrelor didactice /directorilor /personalului unităţilor de învăţământ în raport cu obiectivele concrete vizate.

Au fost urmărite, cu precădere, următoarele ţinte: - coerenţa politicilor educaţionale, consecvenţa cu care sunt aplicate; - calitatea activităţii personalului didactic; - eficienţa managementului pe fiecare palier de activitate din unităţile şcolare; - competenţele de relaţionare şi de valorificare a oportunităţilor de la nivelul comunităţilor locale; - consiliere şi sprijin direct.

IV1.2 INSPECŢIILE GENERALE INSTITUŢIONALE

Au fost elaborate 16 rapoarte de inspecţie generală instituţională pentru 15 unităţi şcolare din

mediul rural şi o unitate şcolară din mediul urban.

Unităţi şcolare din mediul urban Unităţi şcolare cu PJ din mediul rural

Liceul Tehnologic Eremia Grigorescu Mărăşeşti Şcoala Gimnazială Băleşti

Şcoala Gimnazială Bordeasca Veche

Şcoala Gimnazială Măicăneşti

Şcoala Gimnazială Năneşti

Scoala Gimnazială „Ecaterina Teodoroiu ”Mărăşeşti

Scoala Gimnazială nr. 2 Mărăşeşti

Şcoala Gimnazială Ciorăsti

CSEI Mihălceni

Şcoala Gimnazială Mera

Şcoala Gimnazială Pitulușa Broșteni

Şcoala Gimnazială Ploscuțeni

Şcoala Gimnazială Câmpuri

Şcoala Gimnazială Negrilești

Şcoala Gimnazială Nereju D. Gusti

Şcoala Gimnazială Nereju Mic

S-a constatat că directorii din şcolile inspectate au organizat şi coordonat corespunzător activităţile din unităţile şcolare, au competenţe de proiectare şi planificare, iau în calcul resursele, nevoile educaţionale ale elevilor, riscurile şi oportunităţile, stabilesc obiective şi direcţii de acţiune specifice mediului concret, monitorizează activităţile desfăşurate.

29

ASPECTE POZITIVE CONSTATATE:

Interesul profesorilor pentru încurajarea şi susţinerea dialogului didactic;

Implicarea elevilor în actul propriu-zis al învăţării prin introducerea unor metode activ-participative;

Există condiţii optime pentru desfăşurarea procesului de învăţământ, spaţiile de şcolarizare fiind bine întreţinute, cu un mobilier nou, bine amenajat, în multe şcoli încălzirea se face prin centrale proprii, au apa curentă, au fost modernizate grupurile sanitare, iar primăriile asigură materiale necesare întreţinerii curăţeniei;

Planificările cadrelor didactice sunt realizate, în mare parte, conform programelor şcolare revizuite;

Îmbunătăţirea mediului şcolar prin antrenarea colectivelor de elevi în amenajarea spaţiilor de învăţare;

Dezvoltarea sensibilă a bazei de material didactic prin dotarea cu calculatoare şi carte şcolară;

Schimbarea atitudinii profesorului faţă de statutul elevului;

Evaluarea este privită ca o componenta importanta a actului didactic, prin care se validează justeţea secvenţelor lecţiei, care se reflectă în delimitarea, fixarea şi intervenţia asupra conţinuturilor şi obiectivelor propuse;

NR.

CR

T.

Unitate scolara

Echipa Domenii Nr.c.

d.

asist

ate

Nr.

ore

asist

enţe

Nr

teste

Număr calificative

acordate lecţiilor

Număr

calificative

acordate

disciplinei

Nr.

inspecto

ri

Nr.

metodis

ti

B A S F.B. B A S B A S

1. Şcoala Gimnazială Băleşti

5 3 5 2 0 16 19 2 18 0 1 0 11 1 0

2. Şcoala Gimnazială Bordeasca Veche

6 4 7 0 0 24 37 2 37 0 0 0 10 0 0

3. Şcoala Gimnazială Măicăneşti

7 3 7 0 0 21 31 11 21 0 0 0 10 0 0

4. Şcoala Gimnazială Năneşti

5 2 7 0 0 14 20 7 20 0 0 0 9 0 0

5.

Scoala Gimnazială „Ecaterina Teodoroiu ”Mărăşeşti

7 0 7 0 0 22 25 4 25 0 0 0 8 0 0

6. Scoala Gimnazială nr. 2 Mărăşeşti

8 0 7 0 0 14 22 6 22 0 0 0 8 0 0

7. Şcoala Gimnazială Ciorăsti

6 1 7 0 0 14 15 2 15 0 0 0 9 0 0

8. CSEI Mihălceni

6 1 7 0 0 9 24 0 24 0 0 0 9 0 0

9. Liceul Tehnologic Eremia Grigorescu Mărăşeşti

9 0 6 1 0 15 23 8 21 2 0 0 9 0 0

10. Şcoala Gimnazială Mera

5 3 7 0 0 18 27 5 27 0 0 0 6 0 0

11. Şcoala Gimnazială Pitulușa Broșteni

7 2 7 0 0 10 13 3 13 0 0 0 10 0 0

12. Şcoala Gimnazială Ploscuțeni

5 2 7 0 0 23 34 5 34 0 0 0 7 0 0

13. Şcoala Gimnazială Câmpuri

5 2 7 0 0 22 32 4 32 0 0 0 6 0 0

14. Şcoala Gimnazială Negrilești

3 0 7 0 0 7 8 0 8 0 0 0 6 0 0

15. Şcoala Gimnazială Nereju Mic

3 0 7 0 0 3 0 0 3 0 0 0 3 0 0

TOTAL 87 23 102 3 0 232 330 59 320 2 1 0 121 1 0

30

Integrarea în activitatea curentă a unor tipuri variate de itemi şi probe, în vederea pregătirii elevilor pentru teza cu subiect unic;

Folosirea unor tipuri variate de modalităţi de evaluare, metode alternative (lucru în echipă, portofoliu, autoevaluarea);

Verificarea documentelor de proiectare didactică a demonstrat, în majoritatea cazurilor, o bună cunoaştere a programelor şcolare, o adaptare personalizată a acestora, exploatarea corectă a manualelor alternative ca instrumente de realizare a obiectivelor curriculare;

Preocuparea unor cadre didactice pentru realizarea unor programe de opţional deosebit de interesante pentru elevi, care vizează lărgirea orizontului cultural, dezvoltarea competenţelor pentru activităţile desfăşurate în grup, activităţi practice-aplicative.

Componenta acţional - pragmatică a vizat realizarea obiectivelor cadru şi de referinţă specifice fiecărei discipline şi an de studiu, proiectarea de activităţi de învăţare diverse, adaptate tipului de lecţie, clasei, particularităţilor individuale ale elevului, folosind resursele reale ale şcolii, originalitate în abordarea conţinuturilor, având ca ţintă atragerea şi motivarea elevilor;

Folosirea materialului intuitiv şi a unor auxiliare didactice moderne a devenit o practică frecventă, folosirea eficientă a resurselor din dotare, a laboratoarelor;

Înregistrarea unor progrese vizibile ale elevilor din şcolile de arte şi meserii, ca urmare a folosirii metodelor de lucru centrate pe elev, adaptate la cerinţele individuale ale acestora;

Stimularea gândirii problematizate, realizarea de corelaţii intra şi inter-disciplinare,

Diversificarea şi folosirea unor forme variate de evaluare.

Accesibilizarea noţiunilor transmise s-a realizat şi prin integrarea materialului didactic, prin - desfăşurarea orelor de curs în cabinete şi laboratoare, cât şi prin realizarea unor cabinete şi laboratoare prin efort propriu;

Disponibilitatea de a utiliza sistemul digital.

ASPECTE NEGATIVE CONSTATATE

Utilizarea unor strategii didactice tradiţionale în defavoarea strategiilor didactice centrate pe elev, latura informativă fiind preponderentă;

Elevii au deprinderi slabe de muncă independentă, datorită organizării frontale a activităţii didactice, lipsind activităţile organizate pe grupe şi individual;

Notarea nu este ritmică lipsind notele din cataloage;

Laboratoarele de fizică şi chimie nu sunt utilizate suficient;

Numărul insuficient de manuale pentru învăţământul profesional şi tehnic (rural, urban), limbi moderne – rural.

IV.I.3. INSPECŢII DE SPECIALITATE

Activitatea de consiliere şi control, desfăşurată pe parcursul semestrului I al anului şcolar 2014-2015, a avut ca

obiectiv principal asigurarea calităţii procesului de implementare a curriculumului naţional şi local. Astfel, a

fost urmărit gradul de îndeplinire a următoarelor obiective derivate:

Schimbarea paradigmei educaţionale prin deplasarea accentului de la transmiterea de informaţii pe formarea de competenţe ;

Flexibilizarea curriculumului prin promovarea învăţării centrate pe elev;

Creşterea gradului de implicare a elevului în învăţare prin utilizarea unor strategii didactice activ-participative;

Optimizarea strategiilor şi a instrumentelor de evaluare în vederea creşterii ratei de succes şcolar la disciplina limba şi literatura română;

Sprijinirea elevilor în vederea atingerii performanţei şcolare la examenele naţionale şi concursuri;

Activităţile întreprinse în cadrul inspecţiei au fost următoarele:

asistenţe la ore;

consiliere individuală;

verificarea documentelor;

verificarea caietelor şi a portofoliilor elevilor;

31

aplicarea de teste elevilor;

discuţii cu conducerea şcolii şi cu responsabilul comisiei metodice. ASPECTE POZITIVE CONSTATATE :

documentele de proiectare curriculară au fost elaborate conform modelelor recomandate în ghidurile naţionale şi în concordanţă cu programa şcolară;

în procesul didactic, strategiile didactice tradiţionale (expozitive, frontale) sunt utilizate alternativ cu cele moderne (activ-participative, problematizante);

feedback-ul oferit de evaluarea formativă în lecţie este folosit în scopul adaptării demersului didactic la nevoile educaţionale ale elevilor;

integrarea conţinuturilor digitalizate în lecţie se realizează în scopul modernizării procesului didactic;

elevii sunt familiarizaţi cu tipologia itemilor şi structura probelor orale şi scrise de la examenele naţionale prin aplicarea unor instrumente de evaluare similare.

documentele de proiectare curriculară au fost elaborate conform modelelor recomandate în ghidurile naţionale şi în concordanţă cu programa şcolară;

în procesul didactic, strategiile didactice tradiţionale (expozitive, frontale) sunt utilizate alternativ cu cele moderne (activ-participative, problematizante);

feedbackul oferit de evaluarea formativă în lecţie este folosit în scopul adaptării demersului didactic la nevoile educaţionale ale elevilor;

integrarea conţinuturilor digitalizate în lecţie se realizează în scopul modernizării procesului didactic;

proiectarea lecţiilor ca unităţi elementare de învăţare s-a realizat în mod corespunzător urmărindu-se identificarea competenţelor, resursele educaţionale, strategiile didactice si activităţile de învăţare, succesiunea secvenţelor de învatare ,dar şi elemente de evaluare .

în şcolile inspectate s-a constatat realizarea încadrării conform metodologiei, cadrele didactice au demonstrat că au competenţe psiho-pedagogice care se reflectă în cunoaşterea particularităţilor de vârstă ale elevilor;

activităţile didactice au stiluri proprii de conducere, elevii sunt încurajaţi iar dozarea sarcinilor sunt de multe ori mai mari decât puterea lor de lucru.

profesorii au documente de planificare la zi şi de bună calitate, în concordanţă cu curriculum-ul naţional şi local, cu programa şcolară, furnizând activităţi diferenţiate şi strategii de predare care ţin cont de nivelul la care se află elevii.

relaţia profesor – elev favorizează dezvoltarea intelectuală, atitudinea pozitivă faţă de actul de învăţare, asigură comunicarea eficientă, permite identificarea problemelor cu care se confruntă elevii şi găsirea soluţiilor.

activităţile desfăşurate în cadrul orelor inspectate sunt centrate pe elev, sunt bine conduse de către profesori, cuprind teste de verificare şi aplicaţii practice care cer din partea elevilor să dea dovadă de multă creativitate.

profesorii sunt implicaţi în proiecte interdisciplinare, educaţionale la nivel local, judeţean şi naţional.

s-a remarcat claritate în formularea obiectivelor lecţiilor prezentate şi adecvarea lor la conţinuturile de învăţare, la nivelul de cunoştinţe al elevilor şi la particularităţile de vârstă.

competenţele dobândite de elevi sunt la nivele diferite taxonomice, gradul de utilizare a cunoştinţelor şi a formării competenţelor se înscriu de cele mai multe ori la un nivel acceptabil sau bun.

atmosfera de lucru la lecţiile asistate a fost una foarte bună.

comportamentul profesorilor şi al elevilor a fost unul profesional, demonstrat prin faptul că lecţiile s-au desfăşurat ritmic, bine organizate didactic şi cu metode diverse în evaluare.

strategiile de învăţare au fost selectate şi adecvate la capacităţile elevilor, iar conţinuturile, repartizate în secvenţe didactice.

s-a remarcat realizarea unei evaluări permanente, iniţiale, continue şi finale, a feed-back-ului, folosirea de diferite forme de evaluare şi asigurarea mecanismelor de reglare a învăţării.

s-au realizat evaluări scrise ale elevilor la specialitate în cadrul inspecţiilor şi s-au aplicat teste la inspecţiile curente efectuate în semestrul al II-lea.

se utilizează materiale didactice diversificate care facilitează învăţarea şi evaluarea.

32

la clasele unde învaţă elevi cu deficienţe de auz, comunicarea orală este completată de folosirea dactilemelor şi a limbajului mimico-gestual. Este creat un climat propice comunicării şi formării unei atitudini pozitive a elevilor pentru societate, mediu, viaţă.

cadrele didactice sunt preocupate de dezvoltarea capacităţii de operaţionalizare a cunoştinţelor majorităţii elevilor.

în şcolile inspectate s-a constatat că se respectă în totalitate programele revizuite la limbile străine clasele V – XII.

dosarele comisiilor metodice reflectă o activitate bogată a profesorilor de limbi romanice, portofoliile acestora edificatoare unei susţinute activităţi didactice şi extra didactice.

participarea profesorilor de limba franceză în cadrul stagiilor de perfecţionare şi formare continuă la CCD Focşani, Institutul Francez Bucureşti, Centrul Cultural Francofon Buzău prin programe COMENIUS, GRUNDTVIG, etc.;

ASPECTE NEGATIVE CONSTATATE :

documentele de planificare didactică nu au fost întocmite, în toate cazurile, în urma unei lecturi personalizate şi creative a programei şcolare, ci au un caracter formal;

realizarea în mică măsură a unor parcursuri didactice individualizate, diferenţiate în funcţie de nevoile individuale ale elevilor, în special pentru cazurile de copii remigraţi;

evaluarea, în unele cazuri, vizează mai mult conţinuturile însuşite de către elevi decât

documentele de planificare didactică nu au fost întocmite de către unele cadre didactice;

rezistenţa cadrelor didactice la schimbarea paradigmei educaţionale de la transmiterea de informaţii la formarea de competenţe;

la disciplinele informatice, Informatică şi TIC, se folosesc manuale neconforme cerinţelor programei şcolare;

elevii au un nivel scăzut de pregătire şi nu depun eforturi pentru îmbunătăţirea rezultatelor şcolare.

nu se lucreză diferenţiat;

elevii învaţă mecanic fără capacitatea de a comunica fluent în şcolile din rural;

în unele şcoli nu se finalizează sarcinile de lucru decât cu ajutorul profesorului.

MĂSURI PROPUSE :

realizarea mai multor aplicaţii practice utilizând noile tehnologii cu scopul de a-şi dezvolta deprinderile şi abilităţile de lucru;

realizarea de fişe de lucru în funcţie de deprinderi şi abilităţi;

realizarea unor fişe recapitulative pentru elevii interesaţi să progreseze, intensificarea activităţii practice în laborator;

antrenarea elevilor în interpretarea corectă a textului citit;

efectuarea de ore de pregătire pentru elevii care vor susţine competenţele lingvistice şi digitale la examenul de bacalaureat 2013;

lucrul diferenţiat;

comunicarea cu elevii mai retraşi şi mai puţin comunicativi;

atragerea tuturor elevilor spre activităţile didactice şi extradidactice;

implicarea profesorilor în activităţi cetăţeneşti şi comunitare.

33

IV.I.3.1 INSPECTII CURENTE SI SPECIALE

Situaţia inspecţiilor curente şi speciale desfăşurate de inspectorii şcolari şi profesorii metodişti în anul şcolar 2014-2015.

NR. CRT.

SPECIALITATEA INSPECTOR INSPECTII

INSPECTOR INSPECTII

INSPECTOR (%) INSPECTII

METODISTI

INSPECTII METODISTI

(%)

TOTAL INSPTECȚ

II

1 Arte COLLAVINI DOINA 6 35,29% 11 64,71% 17

2 Biologie LOVIN CODRUŢ 19 63,33% 11 36,67% 30

3 Chimie DOCHIA MARIA 2 33,33% 4 66,67% 6

4 Ed. fizică și sport

AMBROZIE IONEL 20 21,74% 72 78,26% 92

5 Fizica IONAŞCU ION 2 33,33% 4 66,67% 6

6 Geografie RADU EMIL 1 6,67% 14 93,33% 15

7 Informatica OPREA MARILENA 6 35,29% 11 64,71% 17

8 Inv. primar și preșcolar

OLOERIU GABRIELA 28 7,34% 328 92,66% 354

9 Inv. Special LEFTER AURORA 26 63,41% 15 36,59% 41

10 Istorie, Socio-umane

BOCĂNEANU SILVIA 4 14,81% 23 85,19% 27

11 Limba Engleză GURGU MARILENA 20 25,00% 60 75,00% 80

12 Limba Franceză

BACIU SVETLANA 27 49,09% 28 50,91% 55

13 Limba Română

CHELARIU SILVIA OFELIA 14 11,57% 107 88,43% 121

14 Matematica LIPAN FĂNEL 11 22,45% 38 77,55% 49

15 Minorități COSTACHE MARIA 0 0,00% 2 100,00% 2

16 Religie DRAGU ION 11 29,73% 26 70,27% 37

17 Tehnic FÂSAN MIHAI 10 66,67% 5 33,33% 15

18 Tehnic-alim.publica

ZAHARIUC TINCUŢA 8 50,00% 8 50,00% 16

57 767 980

IV.I.3.2 INSPECŢIEI DE SPECIALITATE DIN GRAFICUL PERSONAL

Inspecţiile de specialitate s-au desfăşurat conform calendarului întocmit de fiecare inspector, având ca puncte următoarele aspecte:

– Asigurarea climatului educaţional adecvat învăţării şi a comunicării didactice – Calitatea activităţii didactice – Pregătirea elevilor pentru susţinerea examenelor naţionale; – Evaluarea randamentului şcolar, metode şi tehnici de evaluare a rezultatelor învăţării

Au fost urmărite, cu precădere, următoarele ţinte: - evaluarea iniţială – diagnoză pentru astfel nivelul achiziţiilor elevilor în termeni de cunoştinţe, abilităţi /

deprinderi şi atitudini;

34

- proiectarea activităţilor didactice şi găsirea unor programe de învăţare remedială şi de evaluare diferenţiată.

- dezvoltarea competenţelor de lectură a elevilor la toate disciplinele, prin tehnici şi metode diverse; - monitorizarea frecvenţei elevilor şi stabilirea unor măsuri concrete de ameliorare a absenteismului şcolar

şi a abandonului; - coerenţa politicilor educaţionale, consecvenţa cu care sunt aplicate; - calitatea activităţii personalului didactic; - eficienţa managementului pe fiecare palier de activitate din unităţile şcolare; - competenţele de relaţionare şi de valorificare a oportunităţilor de la nivelul comunităţilor locale; - consiliere şi sprijin direct.

NR. CRT. SPECIALITATEA INSPECTOR Nr.c.d. asistate

Nr. ore asistenţe

1. Arte COLLAVINI DOINA 6 12 2. Biologie LOVIN CODRUŢ 5 10 3. Chimie DOCHIA MARIA 6 9 4. Ed. fizică si sport AMBROZIE IONEL 13 26 5. Fizica IONAŞCU ION 11 17 6. Geografie RADU EMIL 2 4 7. Informatica OPREA MARILENA 4 8 8. Inv. primar şi preşcolar OLOERIU GABRIELA 10 10

9. Inv. Special LEFTER AURORA 14 14 10. Istorie, Socio-umane BOCĂNEANU SILVIA 3 9

11. Limba Engleză GURGU MARILENA 3 4 12. Limba Franceză BACIU SVETLANA 3 3 13. Limba Română CHELARIU SILVIA OFELIA 3 14

14. Matematica LIPAN FĂNEL 1 2 15. Minorităţi COSTACHE MARIA 7 14 16. Religie DRAGU ION 5 15 17. Tehnic FÂSAN MIHAI 4 8 18. Tehnic ZAHARIUC TINCUŢA 0 0 19. TOTAL 100 179

IV.1.4 INSPECŢII TEMATICE

In anul școlar 2014-2015 au fost planificate 6 inspectii tematice din cele 36 saptămâni.

Echipele de inspectori au evaluat capacitatea managerilor unităţilor şcolare de a-şi construi politici şi strategii

adecvate, în funcţie de particularităţile mediului socio-cultural, de a pune în practică propriile planuri de

dezvoltare, de a monitoriza preluarea şi aplicarea acestora de către personalul didactic, calitatea activităţii

didactice şi nivelul atingerii standardelor educaţionale de către elevi, relaţiile elevi - cadre didactice -

Nr. săpt Repere temporale Tipul de activitate

1. 15-19.09.2014 Inspecţie şcolară tematică

2. 29.09-03.10.2014 Inspecţie şcolară tematică





7. 30.03-03.04.2015 Inspecţie şcolară tematică






35

comunitate. Inspecţiile au pus în evidenţă experienţe şi atitudini diverse, reflectând capacitatea fiecărei şcoli

de a aplica reforma învăţământului românesc în contextul specific în care funcţionează.

IV1.5 INSPECŢII DIN GRAFICUL MINISTERULUI

In perioada 4-5 decembrie 2014, inspectorii de discipline tehnice au participat alături de Inspectorii Generali din Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice la inspecţia tematică privind: Modul de aplicare al curriculumului, Realizarea parteneriatelor cu agenţii economici, Dotarea atelierelor şcoală şi a laboratoarelor tehnologice, Încadrarea cu personal didactic de specialitate la următoarele unităţi de învăţământ Colegiul Tehnic ”Gheorghe Asachi” Focşani, Colegiul Tehnic ”Valeriu D. Cotea” Focşani, ,Colegiul Tehnic ”Ion Mincu” Focşani, Colegiul Tehnic Auto ”Traian Vuia” Focşani, Liceul Tehnologic Odobeşti, Liceul Tehnologic ”Alexandru I. Cuza ”Panciu. CONSTATĂRI

În urma verificării documentelor şcolare (cataloage, registre matricole) şi a documentelor de proiectare a activităţii didactice ale comisiei metodice pentru aria curriculară Tehnologii, se constată că sunt respectate prevederile legislaţiei în vigoare în anul şcolar 2014-2015, referitoare la nomenclatoarele calificărilor profesionale pentru care se asigură pregătirea prin învăţământul profesional şi tehnic şi ordinele de ministru privind planurile de învăţământ pentru cultura de specialitate şi programele şcolare. În toate unităţile de învăţământ există Precizările M.E.N. nr. 56.603/22.09.2014 referitoare la aplicarea nomenclatoarelor calificărilor profesionale pentru care se asigură pregătirea prin învăţământul preuniversitar şi ordinele de ministru în vigoare privind planurile de învăţământ şi programele şcolare pentru anul şcolar 2014-2015 în baza cărora este aplicat curriculumul de specialitate pentru fiecare nivel, calificare profesională şi an de studiu

Documentele şcolare şi actele de studii sunt întocmite în conformitate cu prevederile OMECTS 5565/7.10.2011, privind Regulamentului privind regimul actelor de studii şi al documentelor şcolare.

Cataloagele şcolare sunt completate în conformitate cu nomenclatorul calificărilor profesionale şi cu planurile de învăţământ pentru cultura de specialitate

La nivelul fiecărei unităţi de învăţământ vizitate se desfăşoară activităţi metodico-ştiinţifice şi psihopedagogice organizate la nivelul comisiei metodice pentru aria curriculară Tehnologii, în cadrul cărora se desfăşoară schimburi de experienţă, asistarea şi evaluarea lecţiilor, activităţi practice cu rol demonstrativ şi aplicativ, prezentări de referate cu conţinut de specialitate, proiecte etc. De asemenea, unităţile de învăţământ organizează anual acţiuni la nivel judeţean, interjudeţean şi naţional de tipul concursurilor de referate şi comunicări ştiinţifice, la care cadrele didactice de discipline tehnice participă cu lucrări şi proiecte de cercetare realizate individual sau în echipe

În toate şcolile vizitate, cadrele didactice sunt implicate în diferite etape ale evoluţie în carieră prin gradele didactice I şi II. Cadrele didactice debutante au intrat în programe de sprijin pentru participarea la definitivarea în învăţământ, fiindu-le atribuiţi mentori din cadrul disciplinelor tehnice. Cadrele didactice au participat în ultimii ani la programe de formare continuă pentru perfecţionarea pregătirii de specialitate şi metodice, precum şi pentru dobândirea de noi competenţe organizate de CCD Vrancea, M.E.N., instituţii de învăţământ superior etc.

Încadrarea cu personal didactic la disciplinele de specialitate este realizată în conformitate cu prevederile Metodologiei - cadru privind mobilitatea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2014-2015. Pentru toate cadrele didactice participante la etapele de mobilitate există deciziile emise de cei în drept la dosarele personale. În toate şcolile vizitate, s-a asigurat încadrarea cu personal didactic calificat. Peste 85 % din numărul cadrelor didactice din cele 6 şcoli, îl constituie titularii, restul fiind suplinitori calificaţi, cadre didactice pensionare şi asociate

Din cele 6 unităţi de învăţământ vizitate, 3 au beneficiat de proiecte de îmbunătăţire a bazei materiale cu echipamente şi reabilitare prin programul PHARE TVET. Toate unităţile de învăţământ dispun de o bază materială adecvată formării competenţelor profesionale vizate prin Standardele de Pregătire Profesională. Spaţiile pentru desfăşurarea instruirii practice şi laboratoarelor sunt bine dimensionate, asigură condiţii de lucru prin respectarea normelor de sănătate şi securitate în muncă şi PSI, asigură confortul necesar activităţilor practice.

În şcolile gimnaziale inspectate în acest semestru s-a constatat faptul că nu există cabinete sau clase amenajate pentru educaţie tehnologică, în schimb la orele de inspecţie profesorii au utilizat materiale didactice, fişe de lucru.

36

IV.2 ACTIVITATEA METODICO - ŞTIINŢIFICĂ ŞI DE PERFECŢIONARE

Activitatea metodico-ştiinţifică şi de formare continuă a profesorilor s-a realizat prin următoarele

activităţi iniţiate, organizate, conduse sau controlate la nivel judeţean, interşcolar sau al unităţilor de învăţământ, aplicarea măsurilor de reformă:

1. Activitatea metodico-ştiinţifică şi psihopedagogică din cadrul comisiei metodice / catedrei. 2. Activităţi de formare continuă în cadrul cercului pedagogic conform graficului aprobat.

3. Activităţi de formare continuă prin cursuri de perfecţionare. I

ISJ Vrancea, departamentul Curriculum, disciplina limba şi literatura română a propus pentru oferta de formare continuă a CCD „Simion Mehedinţi” un curs de perfecţionare, avizate de MEN în anii şcolari anteriori: Jurnalism şcolar (pentru care a fost elaborat şi suportul de curs). În cursul semestrului I nu s-au constituit grupe pentru susţinerea proiectului de formare continuă.

În baza implementării de către IŞJ, în calitate de beneficiar, a două proiecte POSDRU, 28 de cadre didactice au parcurs stagiile de formare în cadrul proiectului “Să ne pregătim pentru BAC! Program inovator de formare a competenţelor-cheie pentru promovarea examenului de bacalaureat” POS DRU/153/1.1/S/138618, 57 de cadre didactice au parcurs stagiile de formare în cadrul proiectului „Evaluarea naţională: inovaţie pentru formarea competentelor-cheie”, POSDRU/153/1.1/S/138175, iar 4 cadre didactice au fost formatori.

Organizarea şi participarea cadrelor didactice la Seminarul Internaţional CREFECO - Organizaţia

Internaţională a Francofoniei, prin Centrul Regional Francofon pentru Europa Centrală şi Orientală

(CREFECO), împreună cu Ministerul Educaţiei Naţionale (MEN) şi ISJ Vrancea care s-a derulat în

perioada 6-9.10.2014 la Odobeşti fiind al doilea seminar regional de cercetare cu tema “Motivarea în

învăţarea şi predarea limbii franceze ca limbă străină”.

Seminarul CREFECO a reunit peste 30 de participanţi, printre care profesori din învăţământul

universitar şi preuniversitar din Franţa, Albania, Bulgaria, Macedonia, Armenia, Republica Moldova,

precum şi din România. În cadrul seminarului au fost prezentate lucrări de cercetare şi pe teme diverse,

precum rolul educaţiei în media, îmbogăţirea componentei interculturale prin gastronomie, rolul TIC

în consolidarea motivaţiei elevilor la orele de limbă franceză etc. Seminarul a avut loc la Odobeşti şi s-

a desfăşurat în condiţii optime;

Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare continuă la Institutul Francez Iaşi 4-5-6 decembrie

2014 ”Organiser un projet de webcollaboration en cours de FLE” ;

Cadre didactice din diverse unităţi şcolare au participat la întâlniri profesionale din cadrul Facultăţii de

Limbi şi Literaturi Străine a Universităţii din Bucureşti în colaborare cu Institutul Francez din România

”Les JEUDidactiques” 2 ediţii: 30.10.2014 – ”La didactique du FLE aujourd’hui’’ în program: Anca

Cosăceanu, Universitatea Bucureşti, La didactique des langues de la methodologie SGAV à l’approche

actionnelle, Mihaela Cosma, Colegiul Naţional „Mihai Eminescu”, L’approche communic’actionnelle şi

27.11.2014 – ”Le (multi) médias en classe de FLE” în program: Prof. univ. Dr Dan DOBRE, Université de

Bucarest, L’image publicitaire. Approche didactique. Emmanuel SAMSON, Coordonnateur de

programmes pour l’enseignement du français (MEN/Institut français de Roumanie), Traiter et

exploiter l’image et le son avec les logiciels libres. Frédéric BONNOR, Lecteur de français, Université

de Bucarest, RadioLecto : quand l’exercice de production orale prend la forme d’une véritable

émission de radio.

Două cadre didactice: prof. Adriana Bratu – Şcoala Gimnazială Valea Sării şi prof. Alina Dima – Şcoala

Gimnazială ”Ion Basgan” Focşani au fost selectate pentru stagiul de formare de formatori pentru

învăţământul timpuriu cu tema ”Enseigner le francais à des enfants de 4 à 7 ans dans les classes

maternelle et primaire” organizat la CCD Cluj si CCD Sibiu.

Participarea unităţilor şcolare la Festivalul de Teatru Bilingv Eugen Ionescu, Ediţia a IV a organizat de

Centrul Cultural Francofon din Buzău. La secţiunea – limba română grupul de 10 elevi de la Liceul

37

Teoretic „Ioan Slavici” corrdonaţi de prof. Apreutesei Maricica au câştigat Marele premiu cu piesa

,,Ţara lui Gufi”, de Matei Vişniec, iar grupul de elevi „LES FOUS FIEFFES”de la CNU, coordonaţi de prof.

Lepădatu Claudia au fost premiaţi cu Menţiune pentru piesa Barbouille jaloux, Molière;

Proiecte şcolare de cooperare, parteneriate naţionale şi internaţionale eTwining, Comenius, etc.

(Colegiul Economic „M. Kogălniceanu”, Liceul de arte „Gh. Tattarescu”, Şcoala Gimnazială „Al. Vlahuţă”

Gugeşti, Şcoala Gimnazială nr. 3 Focşani, Şcoala Gimnazială ”Anghel Saligny” Focşani, etc.);

Participarea unităţilor de învăţământ în cadrul proiectului One World Romania On Tour – ”Educaţia

prin film documentar dedicat drepturilor omului”, ediţia a 7 a. Promovarea evenimentului s-a realizat

prin transmiterea informaţiilor către directori, cadrele didactice responsabile de activităţi

extraşcolare, profesori, elevi, precum şi către presă, distribuire de pliante, afişe. Activităţile s-au

desfăşurat în condiţii optime prin proiecţii de film documentar ”Cine – luptă” la Cinema Balada pe

teme legate de drepturile omului, dedicate elevilor de liceu şi profesorilor, acestea fiind urmate de

dezbateri.

Activitatea de perfecţionare a stat permanent în atenţia inspectorului de specialitate şi a cadrelor didactice care lucrează cu elevi de etnie rroma precum si cele care predau Limba rromani si Istoria si traditiile rromilor, aspect confirmat de participarea profesorilor la: Ziua Nationala a Minoritatilor, Proiectul ZEP, Proiectul „Prevenirea şi corectarea părăsirii timpurii a şcolii” în urmatoarele unitati şcolare:

o Şcoala Gimnazială ,,Nicolae Iorga” Focşani o Şcoala Gimnazială ,,Alexandru Vlahuţă” Focşani o Şcoala Gimnazială Tîmboieşti o Şcoala Gimnazială Slobozia Bradului o Şcoala Gimnazială Vidra o Şcoala Gimnazială ,,Ecaterina Teodoroiu”Mărăşeşti o Şcoala Gimnazială nr.2 Marasesti o Cadrele didactice au mai participat si la activitatile proiectului finantat din fondurile EEG

GRANTS, aplicant Asociatia ,,Conexiuni” in colaborare cu ISJ Vrancea, Componenta 2.: Justitie sociala, Subcomponenta 2.1.: Dezvoltarea comunitatilor rurale interetnice, Titlul proiectului ,,O sansa la educatie pentru toti copiii”

Participarea profesorilor de Religie la activităţi dedicate zilelor:,,Sf. Ierarh Teodosie de la M-rea Brazi, 1 Decembrie, 24 Ianuarie simpozioane, parteneriate educaţionale între licee sau şcoli şi parohii etc.

Participarea profesorilor de istorie şi socio-umane la activităţi dedicate zilelor: Memoria Holocaustului, Ziua Eroilor, 1 Decembrie, simpozioane, parteneriate educaţionale între licee şi şcoli, concursuri interliceeale etc.

monitorizarea activităţilor ştiinţifice şi culturale ale cercurilor de istorie pe licee (concursuri interliceale, aniversări, activităţi cultural artistice comune etc,).

Monitorizarea concursurilor pentru ocuparea posturile vacantate după 01.09.2014 din teritoriu;

Acţiuni de consiliere şi control a activităţilor profesorilor stagiari şi debutanţi (întocmire de portofolii, asistenţe la ore etc.);

Acţiuni de consiliere a responsabililor de cerc pedagogic; Evaluarea dosarelor şi completarea corpului profesorilor metodişti an şcolar 2014-2015;

Transmiterea prin e-mail a tuturor noutăţilor legislative noi către responsabilii de cerc, metodişti, cadre didactice;

Repartizarea inspecţiilor curente şi speciale pentru obţinerea gradelor didactice pe metodişti.

Formarea a 51 de profesori de informatica/TIC prin programul Google Educator

Formarea a 768 de profesori de informatica/TIC si de alte specialitati in 7 grupe pe problematica siguranţei pe internet şi ESAFTY –educaţie sigură în şcoli prin programul Sigur Info.

IV.3 ACTIVITĂŢI SUPLIMENTARE SAU COMPLEMENTARE CU ELEVII (evaluări, cercuri pe obiecte, olimpiade şcolare, programe de pregătire pentru evaluare naţională şi bacalaureat etc.):

38

Monitorizarea proiectelor educaţionale specifice disciplinei limba şi literatura română, implementate la nivelul unităţilor de învăţământ din judeţ;

Organizarea şi desfăşurarea activităţilor în cadrul proiectului „Strigă cu Eminescu!”, în parteneriat cu Biblioteca Judeţeană „D. Zamfirescu”;

Organizarea şi desfăşurarea Olimpiadei de lingvistică – etapa judeţeană;

Organizarea şi desfăşurarea Olimpiadei Lectura ca abilitate de viaţă – etapa judeţeană;

Organizarea şi desfăşurarea Olimpiadei de limbă, comunicare şi literatură română, respectiv a Olimpiadei de limba şi literatura română – etapa locală;

Diseminarea informaţiilor referitoare la desfăşurarea unor concursuri şi simpozioane naţionale sau interjudeţene;

Iniţierea concursului naţional „Log on/log in Limba Română”, cuprins în CCNŞ fără finanţare MECS nr. 26364/ 21.01.2015, la poziţia 09;

Iniţierea concursului interjudeţean „Dimensiuni spirituale ale plaiului vrâncean – poetul Dumitru Pricop”, cuprins în CCIŞ fără finanţare MECS nr. 26365/ 21.01.2015, la poziţia 05.

În cursul semestrului I, an şcolar 2014 – 2015, s-a desfăşurat la Bucureşti, Concursul Naţional de chimie C.D.Neniţescu. La concurs a participat eleva Berheci Diana, clasa a X-a E de la Colegiul Naţional Unirea Focşani.

Organizarea diferitelor stagii de formare ce s-au desfăşurat în parteneriat cu Institutul Britanic Bucureşti/Iaşi, SITKA, Shakespeare School, CCD Bucureşti: realizarea de activităţi creative şi de distracţie în serviciul de predare/învăţare a limbii engleze. La aceste stagii de formare au participat în jur de 20 de cadre didactice din învăţământul preuniversitar ;

Activităţi de Ziua Unirii Principatelor şi de Ziua Naţională a Culturii Române;

Proiecte şcolare de cooperare, parteneriate naţionale şi internaţionale eTwining, Comenius, Leonardo, etc. (Colegiul Economic „M. Kogălniceanu”, Colegiul Tehnic „Valeriu D. Cotea”, Şcoala gimnazială „Anghel Saligny”, Liceul de arte „Gh. Tattarescu”, Şcoala Gimnazială „Al. Vlahuţă” Gugeşti, etc.)

Proiectul educaţional Centrul de pregătire a elevilor de gimnaziu capabili de performanţă la matematică şi informatică, de care, în anul şcolar 2013-2014, vor beneficia 200 de elevi din învăţământul gimnazial.

Proiectul educaţional Matematică Informatică pentru elevii de gimnaziu din mediul rural aflat la a IX-a editie.

Proiectul educaţional Centrul de Robotica Educaţională

Proiectul educaţional Centrul de excelenta la primar

proiectul educaţional Olimpiada de Matematică a Satelor din Regiunea de SUD-EST, de care, în anul şcolar 2014 - 2015, se află la prima ediţie.

-la Liceul de Artă a avut loc pregătirea elevilor instrumentişti pentru verificările –evaluări de sfarşit de semestru, pentru concertele pe clasă obligatorii in fiecare semestru şi pentru olimpiada instrumentală locală şi zonală.

-elevii de la secţia de arte plastice au organizat expoziţii tematice sub indrumarea cadrelor didactice de specialitate

IV.4 CONCURSURI ȘCOLARE

IV.4.1 RAPORT SINTETIC Sintagma „competiţii şcolare” include olimpiade şi concursuri interdisciplinare şi transdisciplinare

sau organizate pe discipline de învăţământ/calificări şi domenii de pregătire profesională, concursuri de creaţie, concursuri şi festivaluri cultural-artistice, campionate şi concursuri sportive şcolare pentru elevi. Acestea au caracter ştiinţific, tehnico-aplicativ, cultural-artistic şi sportive

Olimpiadele şcolare sunt considerate competiţii şcolare de excelenţă, adresându-se elevilor cu aptitudini şi performanţe înalte în domeniul matematicii şi al ştiinţelor, al limbii şi literaturii române şi al limbilor moderne, al disciplinelor socio-umane, al calificărilor profesionale, al artelor, al sportului etc.Participarea la competiţiile şcolare este deschisă tuturor elevilor, de la toate formele de învăţământ din învăţământul de stat, particular şi confesional. Regulamentele de organizare şi desfăşurare a competiţiilor locale, judeţene şi regionale/interjudeţene sunt elaborate de organizatori.

39

Probele de evaluare sunt specifice fiecărei competiţii. Acestea pot fi teoretice şi/sau practice/experimentale. În functie de specificul disciplinei/ domeniului de studiu, probele teoretice pot fi susţinute în scris, oral, pot fi probe de înţelegere a textului audiat etc.

În judeţul Vrancea olimpiadele şi concursurile din graficele Ministerului Educaţiei, etape judeţene s-au desfăşurat cu respectarea ORDIN-ului nr. 3035/10.01.2012. Astfel au fost organizate etapele judeţene a 50 de olimpiade şi concursuri la care au participat 4302 de elevi care au obtinut 1353 de premii, loturile naţionale fiind formate 395 de elevi - 97 de elevi la regionale şi 298 la naţionale, care s-au deplasat la etapele naţionale

Astfel la olimpiadele din graficele Ministerului Educaţiei, etape judetene, în număr de 36 care au participat 3760 de elevi care au obtinut 1173 de premii, loturile regionale şi naţionale fiind formate din 286 de elevi - 85 de elevi la regionale şi 201 la naţionale naţionale care s-au deplasat la etapele naţionale. Detalierea pe discipline şi olimpiade a datelor statistice sunt în tabelul de mai jos.

NR CRT.

OLIMPIADA

Nr participanti Nr premii

Nr. elevi calificati

la interjudeteana

Nr. elevi calificati

la nationala

1. LIMBĂ, COMUNICARE ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ (cls. V-VIII) 333 83 4

2. LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ (cls. IX-XII) 188 49 6

3. LIMBA ROMANI MATERNĂ 9 4 1

4. LIMBI ROMANICE:LIMBA FRANCEZĂ 120 70 - 5

5. LIMBI ROMANICE: ITALIANĂ 47 22 - 7

6. LIMBA GERMANĂ MODERNĂ 24 19 10

7. LIMBA ENGLEZĂ 170 35 10

8. LIMBI CLASICE: LATINA 56 23 5

9. MATEMATICĂ (cls.V-VI) 380 125 8

10. LIMBA NEOGREACA 8 3 2

11. MATEMATICĂ (cls.VII-XII) 190 65 4

12. ASTRONOMIE ŞI ASTROFIZICĂ 3 2 2

13. FIZICĂ 74 14 9

14. CHIMIE 70 13 9

15. BIOLOGIE 175 43 6

16. GEOGRAFIE 35 13 5

17. INFORMATICĂ(LICEU) 46 13 8

18. INFORMATICĂ (GIMNAZIU) 24 6 4

19. TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI 77 24 4

20. ISTORIE 105 41 5

21. STIINŢE SOCIO-UMANE 124 35 9

22. PEDAGOGIE – PSIHOLOGIE (LICEE PEDAGOGICE) 20 14 5

23. RELIGIE 30 6 6

24. ARTE VIZUALE, ARHITECTURĂ ŞI ISTORIA ARTELOR (cls. XI-XII) 30 11 11

25. MUZICĂ (cls. III-VIII) 10 3 3 3

26. EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ 102 61 4

27. TEHNOLOGII 112 26 11

28. OLIMPIADA „LECTURA CA ABILITATE DE VIAŢĂ” (cls.V-XII) 464 131 6

29. OLIMPIADA DE LINGVISTICĂ (cls.V-VI) 218 59 5

30. OLIMPIADA DE LINGVISTICĂ (cls.VII-XII) 247 64 6

31. OLIMPIADA PENTRU ELEVII DIN MEDIUL RURAL „UNIVERSUL CUNOAŞTERII PRIN LECTURĂ” (cls.V-VIII)

82 20 4

32. OLIMPIADA DE ŞTIINŢE PENTRU JUNIORI 0 0 0

33. OLIMPIADA INTERDISCI-PLINARĂ „ŞTIINŢELE PĂMÂNTULUI” 7 5 4

34. OLIMPIADA DE MATEMATICA A SATELOR 70 36 11 0

35. OLIMPIADA NATIONALA A SPORTULUI SCOALAR 96 32 72 10

36. OLIMPIADA ANIMATORILOR 14 3 3

37. TOTAL 3760 1173 85 201

PROIECTE PROVENITE DIN CAEN

NR. CRT. PROIECT EDUCATIONAL ETAPA UNITATEA ŞCOLARĂ LOCALITATE

A

1) Concurs naţional de dans “Flori pentru mama”

martie Palatul Copiilor Filiala Focşani

Panciu

2) Concursul naţional al firmelor de exerciţiu „Elevul de azi, antreprenorul de mâine” aprilie

Colegiul Economic „Mihail Kogălniceanu” Focşani Focşani

40

PROIECTE PROVENITE DIN CAERI

NR. CRT.

PROIECT EDUCATIONAL ETAPA UNITATEA ŞCOLARĂ LOCALITATEA

1. Concurs interregional de folclor tradiţional şi obiceiuri „Pe-o gura de rai”

aprilie Palatul Copiilor Focşani

Focşani

2. Concurs interjudeţean de mărţişoare „Firul alb şi roşu între tradiţie şi inovaţie”

martie Palatul Copiilor Filiala Panciu

Panciu

3. Concurs interregional de artă plastică şi iconografie „Prietenie armonie şi culoare”

aprilie Palatul Copiilor Filiala Panciu

Panciu

4. Concurs interjudeţean de dans „Ritmurile copilăriei” martie Şcoala Gimnazială „prof. dr. gen.

Ghe. Zaharia” Popeşti Popeşti

5. Concurs cultural artistic „Omul deschide cartea, cartea deschide omul”

aprilie Şcoala Gimnazială „Principele Radu” Adjud

Adjud

6. Proiect naţional pe teme ecologice „Terra, suntem copiii tăi”

aprilie Grădiniţa cu program prelungit Nr. 1 Focşani

Focşani

7. Concurs de creaţie literară şi artistico-plastică „Cu drag din inimă de copil!”

mai Şcoala Gimnazială Jitia Jitia

8. Concurs naţional de informatică „Lumea virtuală în ochii copilului”

martie Palatul Copiillor Focşani

Focsani

9. Festivalul naţional „Odă mâinii” aprilie Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă „Elena Doamna” Focşani Focşani

De asemenea au fost organizate etapele judeţene la 15 de concursuri naţionale la care au participat 562 de elevi care au obtinut 180 de premii, loturile naţionale fiind formate din 102 elevi care s-au deplasat la etapele naţionale. Detalierea pe discipline şi concursuri a datelor statistice sunt în tabelul de mai jos.

Nr. crt

CONCURSURI Nr

participanti

Nr premii

Calificati interjudeteana

Calificati nationala

1. CONCURSUL „ISTORIA ŞI TRADIŢIILE RROMILOR” (clasele VI-XII)

9 3 3

2. CONCURSUL „URMAŞII LUI MOISIL”(cls. IX-XII) 42 3 3

3. CONCURSUL „MADE FOR EUROPE” 4 4 4

4. CONCURSUL PLURIDISCIPLINAR „PROSOFT@NT” 20 3 3

5. CONCURSUL NATIONAL ACADNET 20 4 4 3

6. CONCURSUL TERRA 64 17 - 17

7. CONCURSUL DE FIZICA PENTRU TEHNOLOGIC 10 1 1

8. CONCURSUL NAŢIONAL DE MATEMATICĂ APLICATĂ „ADOLF HAIMOVICI”

185 61 15

9. CONCURSUL EVRIKA 4 4 4

10. CONCURSUL VRANCEANU +PROCOPIU 2 2 2

11. QUEST - CONCURS NAŢIONAL DE LIMBA ENGLEZĂ 36 16 16

12. “TODAY A PROJECT, TOMORROW THE FUTURE”- CONCURS INTERJUDETEAN DE PROIECTE ÎN LIMBA ENGLEZĂ

24 12 4 echipaje

8

13. CULTURA SI SPIRITUALITATE ROMANEASCA 106 34 2

14. CONURSUL NATIONAL PENTRU ELEVII CU DEFICIENTE DE AUZ 16 16 16

15. CONURSUL INFOEDUCAȚIE 20 5 5

16. TOTAL 562 185 12 102

41

IV.4.2 OLIMPIADE SI CONCURSURI, EATAPE NATIONALE ORGANIZATE DE ISJ VRANCEA

IV.4.2.1 CONCURSUL NAȚIONAL INFOEDUCAŢIE 2015

În perioada 2-8 august 2015 s-a desfăşurat la Centrul de Agrement Gălăciuc- Tulnici, judeţul Vrancea, în conformitate cu precizările cuprinse în Calendarul concursurilor naţionale şcolare finanţate de către Ministerul Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice, an şcolar 2014-2015, etapa naţională a Concursului INFOEDUCAŢIE. Presedinte executiv a fost prof. Oprea Marilea , inspector școlar discipline informatice.Concursul a fost organizat de Ministerul Educaţiei Naţionale, Ministerul Tineretului şi Sportului, Direcţia Judeţeană pentru Tineret şi Sport Vrancea, Grupul Şcolar “Simion Mehedinţi ”din Vidra, Şcoala Gimnazială “Ion Diaconu ”din Tulnici, Colegiul Naţional “Unirea” Focşani precum şi de Uniunea Profesorilor de Informatică din România. Festivitatea de deschidere s-a desfăşurat în ziua de luni, 3 august, de la 930 la1100, pe platoul Centrului Gălăciuc, Tulnici. Au fost prezenti 133 de participanţi din 27 de judeţe, membrii comisiilor, reprezentantii MECS, ISJ Vrancea, DJTS Vrancea, mass-media. Timp de 2 zile, elevii au prezentat cele 118 proiecte înscrise la categoriile aplicaţii web, software educaţional, software utilitar, roboţi și multimedia. Juriul fiecărei categorii a decis cele mai bune 5 proiecte iar echipele astfel desemnate s-au calificat în proba de open, unde timp de 24 de ore au dezvoltat un proiect de la zero pe o temă aleasă de comisia Infoeducatie. Pentru buna desfăşurare a Concursului INFOEDUCAŢIE 2015, fondurile băneşti au fost asigurate de la Ministerul Educaţiei Naţionale, Ministerul Tineretului şi Sportului, Uniunea Profesorilor de Informatică din România. Sponsorizări au fost asigurate şi de la GOOGLE, CISCO.

Nr. crt.

Disciplina/ Competiţia

Secţiunea/ categoria *)

Clasa Nr. judeţe participante

Nr. concuren

ţi

Nr. premii acordate

Nr. menţiuni acordate

Nr. premii speciale acordate

1.

INFO

EDU

CA

ŢIA

20

14

MULTIMEDIA 9-12 8 13 3 2

2. PAGINI WEB 9-12 16 31 3 3

3. SOFT EDUCAŢIONAL 9-12 18 35 3 3

4. SOFT UTILITAR 9-12 20 37 3 4

5. ROBOŢI 9-12 14 17 3 3

Total 133 15 15

IV 4.2.2 OLIMPIADA DE LIMBA GERMANĂ MODERNĂ

Olimpiada de Limba Germană Modernă a avut loc în perioada 20-24 aprilie 2015 la Focsani fiind organizata de MECS,ISJ Vrancea,Colegiul Naţional "Unirea", Consiliul Local Focșani, Goethe Institut in parteneriat cu Teatrul Comunal "Mr. Gh. Pastia",Muzeul Unirii Focşani,Hotel "Unirea" Focşani,Pensiunea "Monte Carlo" Focşani,Şcoala Gimnazială Slobozia Ciorăşti,Şcoala Gimnazială "Prof. Dr. General Gh. Zaharia" Popeşti,Colegiul Tehnic "V. Cotea",Şcoala Gimnazială Gugeşti,Şcoala Gimnazială Andreiaşu. Au participat 200 de elevi si profesori.

IV 4.2.3 OLIMPIADA DE LINGVISTICĂ

Etapa nationala a Olimpiadei de lingvistica, sectiunea pentru elevii claselor a V-a si a VI-a.s-a desfaășurat in perioada 24-26 aprilie 2015. La aceasta olimpiada articipa 91 de elevi din toate judetele tarii si municipiul Bucuresti. Comisia centrala a olimpiadei a fost formata din inspectori scolari si cadre didactice cu rezultate de exceptie in cariera lor profesionala. Presedintele comisiei a fost lectorul universitar doctor Adina Dragomirescu, de la Facultatea de Litere din cadrul Universitatii Bucuresti. Presedinte executiv a fost conferentiarul universitar doctor Mina-Maria Rusu, inspector general pentru disciplina limba si literatura romana la Ministerul Educatiei si Cercetarii Stiintifice. Presedintele de onoare al comisiei centrale a fost academicianul Solomon Marcus. Fondurile pentru premierea elevilor care vor ocupa podiumul acestei competitii au fost asigurate de Consiliul Local Focsani si Clubul Rotary Varana Focsani.

IV 4.3 REZULTATE OBȚINUTE LA ETAPE NATIONALE

IV.3.3.1 REZULTATE OBȚINUTE LA OLIMPIADELE SCOLARE

http://www.edu.ro/index.php/base/frontpage

http://isjvn.vn.edu.ro/index.php

http://cnu.lufo.ro/

http://www.focsani.info/pagina/consiliul-local

http://www.goethe.de/ins/ro/ro/buk.html?wt_sc=bukarest

http://muzeulvrancei.ro/index.php?option=com_content&view=article&id=77&Itemid=64

http://www.hotelunireafocsani.ro/

http://www.colegiul-cotea.ro/

http://www.colegiul-cotea.ro/

42

NR.CRT DISCIPLINA Nume Elev CLASA Scoala Localitate Profesor REZULTAT

1. TEHNIC Fășioiu Iuliana XII Liceul Tehnologic G.G. Longinescu

Focsani Chiriac Georgeta, Sava Săftica Mentiune

2. TEHNIC Solomon Ionel XI Colegiul Tehnic Edmond Nicolau Focsani Andronache Alexandru, Boerescu Viorel, Fâsan Mihail

PREMIUL II

3. TEHNIC Titire Vasile XI Liceul Simion Mehedinți Vidra Vidra Calindere Stere, Sava Săftica PREMIUL I

4. SCULPTURA Raduta Rossella XII Liceul De Arta "Gh. Tattarescu" Focsani Taicutu Gabriel MENTIUNE

5. PICTURA Stefan Andreea XII Liceul De Arta "Gh. Tattarescu" Focsani Taicutu Diana Rozalia PREMIUL III

6. PEDAGOGIE -PSIHOLOGIE Pintilie Geanina X Liceul Pedagogic „Spiru Haret Focşani Roşu Florin Menţiune

7. PEDAGOGIE -PSIHOLOGIE Riciu Valentina Daniela XII Liceul Pedagogic „Spiru Haret Focşani Panaite Felicia Menţiune

8. PEDAGOGIE -PSIHOLOGIE Voinea Gabriela XI Liceul Pedagogic „Spiru Haret Focşani Roşu Florin Menţiune

9. ONSS ȘAH –LICEE

Pătrașcu Cătălin Lucian IX Colegiul Național Unirea Focsani Paizan Viorel PREMIUL II

10. Olimpiada de robotica Anca Suliman, Radu Agherghinii Cătălin Cernat

CN Unirea,CN Unirea CT. Edmond Nicolau

Focsani Agachi Sandel CT. Edmond Nicolau Locul II-calificati internationala

11. O.N.S.S FOTBAL CLASELE I-IV

Șerbănică David Ștefan,Mihaiu Alessandro Florentin,Dongiu Teodor Orlando,Vetrescu Alexandru,Pîrlog Sebastian Cătălin,Mihalache Marian Răzvan,Ghibirdic Alexandru Florin

I-IV Șc.Gimnazială ,,Ștefan Cel Mare ,, Focșani

Focsani Oană Daniel PREMIUL III

12. MUZICA INSTRUMENTALA Groza Eduard 5 Liceul De Arta "Gh. Tattarescu" Focsani Collavini Doina PREMIUL II

13. MUZICA INSTRUMENTALA Mreană Alina 5 Liceul De Arta "Gh. Tattarescu" Focsani Lăscan Silviu PREMIUL I

14. MUZICA INSTRUMENTALA Munteanu Eusebiu 7 Liceul De Arta "Gh. Tattarescu" Focsani Lăscan Silviu PREMIUL I

15. MUZICA INSTRUMENTALA Munteanu Eusebiu 7 Liceul De Arta "Gh. Tattarescu" Focsani Lăscan Silviu PREMIUL III

16. MATEMATICĂ Ariton Adrian Nicolae V Școala Gimnazială "Ion Basgan" Focșani

Focșani Cucu Anca Medalie de bronz

17. MATEMATICĂ Ariton Alexandru Constantin

V Școala Gimnazială "Ion Basgan" Focșani

Focșani Cucu Anca Medalie de bronz

18. MATEMATICĂ Jelea Andrei Alexandru IX Colegiul Național "Unirea" Focșani

Focșani Popoiu Dan Medalie de bronz

19. MATEMATICĂ Mircea Andra - Elena VIII Colegiul Național "Unirea" Focșani

Focșani Guzu Mariana Medalie de bronz participant la baraj pentru lotul național

20. MATEMATICĂ Vlad Andra Maria VII Școala Gimnazială "Duiliu Zamfirescu" Focșani

Focșani Guzu Mariana Medalie de bronz

43

21. LIMBA SPANIOLĂ Ionică Delia VIII Liceul Pedagogic ”Spiru Haret” Focșani

Focșani Lefter Vasile MENȚIUNE MECS

22. LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ + MATEMATICĂ

Apreutesei Răzvan Adrian VI Şcoala Gimnazială "Ion Basgan" Focşani Soare Niculina / Cucu Anca Premiu Special


Crivăţ Adriana Paula V Şcoala Gimnazială "Duiliu Zamfirescu"

Focşani Ghiuţă Marcela / Ţibrea Laurenţiu Menţiunea


Danţuş Alexandra VII Şcoala Gimnazială "Nicolae Iorga"

Focşani Stoinescu Camelia / Suliman Marinela Menţiune


Neacşu Maria VI Şcoala Gimnazială "Ştefan Cel Mare"

Focşani Dumitru Mirela / Diaconu Mihaela Premiu Special

26. LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Enoiu Elena Cristina IX Colegiul Naţional "Unirea" Focşani Popoiu Daniela Janet Premiu Special

27. LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Tănase Bianca VI Şcoala Gimnazială "Ion Basgan" Focşani Soare Niculina / Cucu Anca Premiu Special

28. LIMBA RROMANI Turcitu Nataniel VIII Scoala GIMNAZIALA SLOBOZIA BRADULUI

Slobozia bradului

Gugoase Tatiana MENTIUNE

29. LIMBA NEOGREACĂ Silivestru Alexandros X Liceul Teoretic "Emil Botta" Adjud Anghelina Ionela Premiul I

30. LIMBA LATINĂ Giuclea Amira Amalia X Colegiul Naţional "Unirea" Focşani Soare Elena Menţiune

31. LIMBA LATINĂ Iancu Alexandra IX Colegiul Naţional "Unirea" Focşani Soare Elena Premiu special

32. LIMBA ITALIANĂ Carabă Marina Valentina VII Şcoala Gimnazială ”N. Rădulescu” Budești

Cotești Mereuță Nicuța PREMIUL I

33. LIMBA ITALIANĂ Rebega Florentina VIII Scoala Gimnaziala ”Ștefan Cel Mare”

Focșani Bălan Petruța Amelia MENȚIUNE MECS

34. LIMBA ITALIANĂ Roiniță Andrei Robert IX Colegiul Național ”Unirea” Focșani

Focşani Stanciu Crenguța MENŢIUNE MECS

35. LIMBA ITALIANĂ Țenea Andra Serena XII Colegiul Nașional ”Unirea” Focșani

Focșani Stanciu Crenguța PREMIUL I

36. LIMBA FRANCEZĂ Bratu Anca Mihaela IX Colegiul Național ”Al.Ioan Cuza” Focșani

Focsani Coatu Constanța MENŢIUNE SPECIALĂ

37. LIMBA FRANCEZĂ Dogaru Andrei-Adelin VIII Liceul Teoretic ”Ioan Slavici” Panciu

Panciu Manovici Elena PREMIUL II

38. LIMBA FRANCEZĂ Pamfil Alexandru VII Scoala Gimnaziala Vidra Vidra Bratu Adriana MENŢIUNE SPECIALĂ

39. LIMBA FRANCEZĂ Șerban Irina-Georgiana X Liceul Teoretic ”Ioan Slavici” Panciu

Panciu Manovici Elena MENŢIUNE SPECIALĂ

40. LIMBA FRANCEZĂ Văduva Alexandra-Maria XI Colegiul Național ”Unirea” Focșani

Focșani Lepădatu Claudia MENȚIUNE SPECIALĂ

41. ISTORIE Barău Cristina VIII Şcoala Gimnazială Străoane Străoane Popescu Apreutesei Mihai Vasile Premiu special

42. ISTORIE Figher Ana Maria IX Colegiul Naţional „Unirea” Focşani Atarcicov Carmen Menţiune

43. INFORMATICA Hazaparu Robert 5 Școala Gimnazială "Duiliu Zamfirescu"

Focsani Patrascu Maria Medalie bronzcalificat proba baraj

44. INFORMATICA Neacsu George 11 Colegiul National Unirea Focsani Colin Liliana Mentiune, medalie argint

44

45. GERMANA Amira Amalia X Colegiul National Unirea Focsani Pogan Laura MENTIUNE

46. GERMANA Anca Suliman XI Colegiul National Unirea Focsani Pogan Laura PREMIUL I

47. GERMANA Gabriela Hurmuz IX Colegiul National Unirea Focsani Pogan Laura PREMIUL II

48. GERMANA Gabriela Hurmuz IX Colegiul National Unirea Focsani Pogan Laura MENTIUNE

49. GERMANA Ioana Alexandra Herghelegiu

IX Colegiul National Unirea Focsani Pogan Laura MENTIUNE

50. GERMANA Laura Teodora Loghin XII Colegiul National Unirea Focsani Pogan Laura PREMIUL II

51. GERMANA Maria Beatrice Alexandrescu

XII Colegiul National Unirea Focsani Pogan Laura MENTIUNE

52. GERMANA Razvan Gabriel Fudulica X Colegiul National Unirea Focsani Pogan Laura PREMIUL I

53. GERMANA Răzvan Gabriel Fudulică X Colegiul National Unirea Focsani Pogan Laura PREMIUL II

54. GERMANA Valentina Tănase XII Colegiul National Unirea Focsani Pogan Laura PREMIUL I

55. GEOGRAFIE Ciornohac Delia Miruna XII Colegiul Național Unirea Focșani Dragomir Octavian PREMIUL SPECIAL

56. GEOGRAFIE Jitea Dragos Elian VIII Scoala Gimnaziala Stefan Cel Mare

Focșani Stanescu Cerasela MENTIUNE

57. GEOGRAFIE Lupu Andreea 10 Colegiul Național Unirea Focșani Dragomir Octavian MENTIUNE

58. GEOGRAFIE Toma Ioan Adrian 11 Colegiul Național Unirea Focșani Dragomir Octavian PREMIUL I

59. FIZICA CHIMIE BIOLOGIE GEOGRAFIE

Berheci Diana 11 Colegiul Național Unirea Focșani Bodaș Sorin-Liviu MENȚIUNE DE ONORE SRF

60. FIZICA Bejan Alexandru Gabriel VIII Liceul Teoretic E. Botta Adjud Brînză Martiș Carmen Gina MENȚIUNE MECȘ, MEDALIE AG SRF

61. FIZICA Ciontu Alice 6 Colegiul Național Al.I.Cuza Focșani Gogancea Tudor MENȚIUNE DE ONOARE SRF

62. FIZICA Munteanu Adrian VIII Colegiul Național Unirea Focșani Grigoriu Liliana MENȚIUNE DE ONOARE SRF

63. FIZICA Neagu Ștefan Alexandru VIII Colegiul Național Al.I.Cuza Focșani Poll Emilia MENȚIUNE DE ONOARE SRF

64. FIZICA Torcea Octavian 9 Colegiul Național Unirea Focșani Bodaș Sorin-Liviu MENȚIUNE DE ONOARE SRF

65. FIZICA Tudose Cosmin 11 Colegiul Național Unirea Focșani Bodaș Sorin-Liviu MENȚIUNE DE ONOARE SRF

66. EDUCATIE TEHNOLOGICA Partenie Andreea VIII Scola Gimnaziala Paunesti Paunesti Parteneie Lidia PREMIUL II

67. Educatie fizica si sport- Olimpiada națională pregătire sportivă teoretică

Frățilă Nicolae L.P.S Focșani Focsani Bordei Gabriela-Silviu PREMIUL III

68. CHIMIE Berheci T. D. Diana XI Colegiul National Unirea Focsani Dochia Maria MENŢIUNE

69. CHIMIE Dodoiu T. Tudor IX Colegiul National Cuza Focsani Maiereanu Alina MENŢIUNE

70. CHIMIE Necula L. Ana-Maria VIII Colegiul National Unirea Focsani Cismas Ana MENŢIUNE

71. CHIMIE Pavel Iosif C. P. Alexandru X Colegiul National Unirea Focsani Dochia Maria

MENŢIUNE MINISTERcalificat proba barajOlimpiada de Stiinte pentru Juniori

45

72. CHIMIE Sandru C. Stefan- Elin XI Colegiul National Cuza Focsani Maiereanu Alina MENŢIUNE

73. Campionatul National Al Cluburilor Sportive Scolare sol

Barbosu Ana- Maria L.P.S Focșani Focsani Trandafir Daniela, Stoica Cezar Locul III

74. Campionatul National Al Cluburilor Sportive Scolare sarituri

Barbosu Ana-Maria L.P.S Focșani Focsani Trandafir Daniela, Stoica Cezar Locul I

75. Campionatul National al Cluburilor Sportive Scolare sarituri

Craciun Alina L.P.S Focșani Focsani Smeu Carmen , Stoica Cezar Locul III

76. Campionatul National al Cluburilor Sportive Scolare sarituri

Lozneanu Raluca L.P.S Focșani Focsani Raducan Nicoleta Rosioru Florin

Locul III

77. Campionatul National Al Cluburilor Sportive Scolare sarituri

Trestianu Iulia Florentina L.P.S Focșani Focsani Trandafir Daniela, Stoica Cezar Locul II

78. Campionatul National al Cluburilor Sportive Scolare paralele

Barbosu Ana- Maria L.P.S Focșani Focsani Trandafir Daniela, Stoica Cezar Locul III

79. Campionatul National al Cluburilor Sportive Scolare paralele

Craciun Alina L.P.S Focșani Focsani Smeu Carmen , Stoica Cezar Locul III

80. Campionatul National Al Cluburilor Sportive Scolare Individual compus


81. Campionatul National al Cluburilor Sportive Scolare echipe Junioare nivel II

Craciun Alina,Lozneanu Raluca,Puiu Claudia Cristina,Baldovin Jamie

L.P.S Focșani Focsani Smeu Carmen , Stoica Cezar Raducan Nicoleta Rosioru Florin

82. Campionatul National al Cluburilor Sportive Scolare echipe Junioare nivel III

Manole Denisa,Pasere Iohana,Constantin Loredana

L.P.S Focșani Focsani Vulcan Danut. Vulcan Doinita Raducan Nicoleta Rosioru Florin

Locul II

83. Campionatul National al Cluburilor Sportive Scolare echipe Junioare nivel IV paralele

Patrascu Teodora –

L.P.S Focșani Focsani Smeu Carmen Stoica Cezar Locula III -

84. Campionatul National al Cluburilor Sportive Scolare echipe Junioare nivel IV sarituri

Patrascu Teodora -

L.P.S Focșani Focsani Smeu Carmen Stoica Cezar Locul III -

85. Campionatul National al Cluburilor Sportive Scolare echipe Junioare sarituri

Pasere Iohana

L.P.S Focșani Focsani Raducan Nicoleta Rosioru Florin

Locul III

86. Campionatul National Al Cluburilor Sportive Scolare -echipe

Trestianu Iulia Florentina,Barbosu Ana-Maria ,Tuvene Delia,Damian Rut Naomi

L.P.S Focșani Focsani Trandafir Daniela, Stoica Cezar, .Raducan Nicoleta,Rosioru Florin

Locul III

87. Campionatul National al Cluburilor Sportive Scolare barna

Lozneanu Raluca L.P.S Focșani Focsani Raducan Nicoleta Rosioru Florin

Locul III

46

88. Campionatul National al Campionatul National al Cluburilor Sportive Scolare barna


89. Campionat Național Școlar Rugby Mixt

Berbece Răzvan,Bratie Camelia,Mitrofan Maria,Macovei Ionut,Mania Victor,Rusu Răzvan,Tătăruș George,Visan Mădălin,Lechea Ionut,Frătilă Nicolae,Leustean Bogdan,Munteanu Alina,

L.P.S Focșani Focsani Păun Romeo

LOCUL II

90. Campionat Național Școlar Judo Borș Laris L.P.S Focșani Focsani Surlă Iulian LOCUL III

91. CAMPIONAT NAȚIONAL ȘCOLAR JUDO

Drîmbă Bogdan L.P.S Focșani Focsani Surlă Iulian LOCUL II

92. Campionat Național Școlar Judo Goia Danut L.P.S Focșani Focsani Palade Marinel LOCUL II

93. Campionat Național Școlar Judo Papuc Felicia L.P.S Focșani Focsani Grosu Stanica LOCUL III

94. CAMPIONAT NAȚIONAL ȘCOLAR ATLETISM

Dogaru Victoraș Ionuț L.P.S Focșani Focsani Batog Marius LOCUL II

IV.3.3.2REZULTATE OBTINUTE LA CONCURSURILE SCOLARE Nr. crt DISCIPLINA

NUME COMPETITIE

NUMELE ŞI PRENUMELE

ELEV CLASA UNITATEA ŞCOLARĂ LOCALITATEA

PROFESOR INDRUMATOR

REZULTAT OBTINUT

1. LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ + RELIGIE

CONCURSUL NAŢIONAL INTERDISCIPLINAR CULTURĂ ŞI SPIRITUALITATE ROMÂNEASCĂ

UDREA ANA-MARIA VI ŞCOALA GIMNAZIALĂ "ŞTEFAN CEL MARE"

FOCŞANI DUMITRU MIRELA / IONAŞCU MIHAELA

MENŢIUNE

2. INFORMATICA

CONCURSUL NATIONAL PROSOFT@NT-PROGRAMARE

VANCEA COSMIN RAZVAN

IX COLEGIUL NATIONAL UNIREA FOCSANI OPREA MARILENA PREMIUL III

3. INFORMATICA CONCURSUL NATIONAL ACADNET NEACSU GEORGE XI COLEGIUL NATIONAL UNIREA FOCSANI ONEA EMIL PREMIUL I

4. MATEMATICĂ

CONCURSUL DE MATEMATICĂ APLICATĂ “ADOLF HAIMOVICI”

IONIŢĂ DRAGOŞ IX COLEGIUL ECONOMIC "MIHAIL KOGĂLNICEANU" FOCȘANI

FOCȘANI ALEXANDROV EUGEN MENŢIUNE

5. MATEMATICĂ


POPA GEORGIANA XI COLEGIUL ECONOMIC "MIHAIL KOGĂLNICEANU" FOCȘANI

FOCȘANI ALEXANDROV EUGEN MENŢIUNE

6. MATEMATICĂ


STANCIU GEORGE ADRIAN

XII COLEGIUL ECONOMIC "MIHAIL KOGĂLNICEANU" FOCȘANI

FOCȘANI TĂTARU LURENŢIU PREMIUL II

47

7. MATEMATICĂ


LEANCĂ ELENA BETY

XII COLEGIUL ECONOMIC "MIHAIL KOGĂLNICEANU" FOCȘANI

FOCȘANI COJOCARIU AURORA MENŢIUNE

8. MATEMATICĂ


ŞANDRU ŞTEFAN ELIN

XI COLEGIUL NAŢIONAL "ALEXANDRU IOAN CUZA" FOCȘANI

FOCȘANI SÎRGHIE DANIELA MENŢIUNE

9. MATEMATICĂ


TANASĂ ALEXANDRU

XII COLEGIUL NAŢIONAL "ALEXANDRU IOAN CUZA" FOCȘANI

FOCȘANI PÎRVU MIRELA MENŢIUNE

10. MATEMATICĂ


CALIŢOIU IONEL XII COLEGIUL TEHNIC "EDMOND NICOLAU" FOCȘANI

FOCȘANI MARCHITAN DANA MENŢIUNE

11. MATEMATICĂ


AUTEI GABRIEL X LICEUL PEDAGOGIC "SPIRU HARET" FOCȘANI

FOCȘANI BÎRGĂOANU CEZAR MENŢIUNE

12. ENGLEZA CONCURSUL QUEST

PĂDURARU ALEXANDRU EDUARD

IX COLEGIUL ECONOMIC "M. KOGĂLNICEANU"

FOCŞANI MARILENA GURGU PREMIUL II


COMAN VASILICĂ GABRIEL

X COLEGIUL ECONOMIC "M. KOGĂLNICEANU"

FOCŞANI CARMEN TANASACHE PREMIUL III


IORDĂCHIOAIE IONUŢ

XII COLEGIUL TEHNIC “GH.BALŞ” ADJUD BUCHIDAU TANIA PREMIUL II

15. GEOGRAFIE CONCURSUL TERRA

ARITON ALEXANDRU CONSTANTIN

V SCOALA GIMNAZIALA IOAN BASGAN FOCSANI IOAN NICOLETA PREMIUL II


ARITON ADRIAN NICOLAE

V SCOALA GIMNAZIALA IOAN BASGAN FOCSANI IOAN NICOLETA PREMIUL III

17. GEOGRAFIE CONCURSUL TERRA BIZNA STEFAN V SCOALA GIMNAZIALA IOAN BASGAN FOCSANI IOAN NICOLETA PREMIUL III

18. GEOGRAFIE CONCURSUL TERRA MANEA IONUŢ V SCOALA GIMNAZIALA IOAN BASGAN FOCSANI IOAN NICOLETA MENŢIUNE


LEFTER ANDREI SEBASTIAN

VI ŞCOALA GIMNAZIALĂ AL. VLAHUŢĂ GUGEŞTI

GUGEŞTI VASILE OVIDIU ALLEN PREMIUL III

20. GEOGRAFIE CONCURSUL TERRA ŢECU ELENA VI

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ANGHEL SALLIGNZ

FOCŞANI DRAGOMIR OCTAVIAN PREMIUL III

21. GEOGRAFIE CONCURSUL TERRA VILCU ROBERT VI SCOALA GIMNAZIALA JARIŞTEA JARIŞTEA CIRJAN ELENA PREMIUL III


ISTUDOR ANDREI ŞTEFAN

VI SCOALA GIMNAZIALA IOAN BASGAN FOCŞANI IOAN NICOLETA MENŢIUNE


MANOLACHE ŞTEFANIA

VI ŞCOALA GIMNAZIALA MOVILIŢA MOVILIŢA GHERGHINOIU LORETA MENŢIUNE


ANGHEL ANDREI STELIAN

VII SCOALA GIMNAZIALA IOAN BASGAN FOCSANI IOAN NICOLETA PREMIUL I

25. GEOGRAFIE CONCURSUL TERRA DIACONU TUDOR VII

SCOALA GIMNAYIALA ŞTEFAN CEL MARE

FOCSANI STĂNESCU CERASELA PREMIUL I

26. GEOGRAFIE CONCURSUL TERRA MICU ALEXANDRU VII COLEGIUL NATIONAL UNIREA FOCSANI DRAGOMIR OCTAVIAN PREMIUL I

48


SĂCRIERU IOAN NICOLAE

VII SCOALA GIMNAYIALA ŞTEFAN CEL MARE

FOCSANI STĂNESCU CERASELA PREMIUL I

28. GEOGRAFIE CONCURSUL TERRA RARINCA RADU VII COLEGIUL NATIONAL AL. CUZA FOCSANI DEAC LOREDANA PREMIUL III

29. GEOGRAFIE CONCURSUL TERRA GROSU VIVIANA VII COLEGIUL NATIONAL UNIREA FOCSANI DRAGOMIR OCTAVIAN MENŢIUNE

30. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS BOUROȘ NARCISA V

SCOALA GIMNAZIALA ”NICOLAE IORGA”

FOCȘANI CEAUȘU VIORICA MENȚIUNE

31. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS CRISTEA OANA V

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”ȘTEFAN CEL MARE”

FOCȘANI BĂLAN PETRUȚA AMELIA MENȚIUNE

32. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS MARIN DARIUS V

SCOALA GIMNAZIALA ”ŞTEFAN CEL MARE”


33. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS PARASCHIV DARIA V


FOCȘANI BĂLAN PETRUȚA AMELIA PREMIUL III

34. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS SMADI ELENA V



35. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS TERTELICI GABRIEL V

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”NICOLAE IORGA”

FOCȘANI CEAUȘU VIORICA PREMIUL III

36. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS VLAD ANDREEA V


FOCȘANI BĂLAN PETRUȚA AMELIA PREMIUL III

37. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS

AGAPIE MARA GEORGIANA

VI LICEUL TEHNOLOGIC ”AL. IOAN CUZA” PANCIU

FOCȘANI AGAPIE MARIANA PREMIUL III

38. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS ALION MĂDĂLINA VI

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”D. ZAMFIRESCU”

FOCȘANI STOIAN ROXANA MENȚIUNE


BURUIANĂ COSMINA

VI ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”ȘTEFAN CEL MARE”

FOCȘANI SÎRBU PAULA PREMIUL I


CARABĂ ANA MARIA

VI ȘCOALA GIMNAZIALĂ COTEȘTI COTEȘTI MEREUȚĂ NICUȚA MENȚIUNE


CORCOZ FRANCESCA


PANCIU ALEXANDRESCU ANCA SONIA MENȚIUNE

42. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS DRĂGAN TUDOR VI


FOCȘANI SÎRBU PAULA MENȚIUNE

43. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS FIȘTOC RAREȘ VI




GRIGORAȘ ALEXANDRA


PANCIU AGAPIE MARIANA MENȚIUNE


LĂȚCAN ALEXANDRA

VI ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”ȘTEFAN CEL MARE”


46. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS MĂNĂILĂ IRINA VI



47. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS MILITARU IOAN VI

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ȘTEFAN CEL MARE”


49

48. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS NECHITA ELENA VI


FOCȘANI CEAUȘU VIORICA MENȚIUNE

49. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS PÂRVU ANA-MARIA VI

LICEUL TEHNOLOGIC ”AL. IOAN CUZA” PANCIU


50. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS ROIBU MARILENA VI



51. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS TOMA MARIA VI


FOCȘANI STOIAN ROXANA PREMIUL III

52. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS BULMĂU DIANA VII



53. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS CARP MIRUNA VII




CHIRILĂ ADRIANA-DANIELA

VII ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”D. ZAMFIRESCU”


55. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS GHEȚĂU MĂLINA VII



56. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS IONEL ANA-MARIA VII



57. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS HANGANU BIANCA VII

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”AL. VLAHUȚĂ”

FOCȘANI MĂGUREANU MARIA MENȚIUNE

58. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS NECOARĂ ELENA VII




PAMFIL ALEXANDRU

VII ȘCOALA GIMNAZIALĂ VIDRA VIDRA BRATU ADRIANA PREMIUL I

60. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS ROȘU ANA-MARIA VII


FOCȘANI STOIAN ROXANA PREMIUL I


SANDU MARIUS ALEXANDRU

VII ȘCOALA GIMNAZIALĂ BORDEASCA VECHE

FOCȘANI SON GINA GETA MENȚIUNE

62. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS SEREA MIHAELA VII

ȘCOALA GIMNAZIALĂ BORDEASCA VECHE

FOCȘANI SON GINA GETA MENȚIUNE

63. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS SPOREA PATRICE VII


FOCȘANI STOIAN ROXANA PREMIUL I

64. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS STAN ARIANNA VII



65. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS GRIGORE DIANA VIII



66. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS MOCANCA ELENA VIII

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”AL. VLAHUȚĂ”

FOCȘANI MĂGUREANU MARIA MENȚIUNE


NECHIFOR FLORIN MĂDĂLIN

VIII ȘCOALA GIMNAZIALĂ COTEȘTI COTEȘTI

COTEȘTI MEREUȚĂ NICUȚA MENȚIUNE

50


PAISE IONESCU MĂLINA

VIII LICEUL TEHNOLOGIC ”AL. IOAN CUZA” PANCIU



SON ALEXANDRU CEZAR

VIII ȘCOALA GIMNAZIALĂ BORDEASCA VECHE

SON GINA GETA PREMIUL III

70. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS VIRGOLICI MIRUNA VIII



71. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS AFLOAREI RĂZVAN IX

LICEUL PEDAGOGIC ”SPIRU HARET” FOCȘANI

FOCȘANI BACIU SVETLANA MENȚIUNE


BRATU ANCA MIHAELA

IX COLEGIUL NAȚIONAL ”AL.IOAN CUZA” FOCȘANI

FOCȘANI COATU CONSTANȚA PREMIUL II


DUMITRAȘCU ANDREEA


FOCȘANI COATU CONSTANȚA MENȚIUNE


GHEBUȘ CARMEN DIANA

IX LICEUL PEDAGOGIC ”SPIRU HARET” FOCȘANI

FOCȘANI BACIU SVETLANA PREMIUL I


HAGIU MIOARA NICOLETA

IX LICEUL PEDAGOGIC ”SPIRU HARET” FOCȘANI

FOCȘANI ȘERBĂNOIU MARIANA MENȚIUNE


VLAD GEORGE OCTAVIAN




NISTOROIU MIHNEA ANDREI

X COLEGIUL NAȚIONAL ”AL.IOAN CUZA” FOCȘANI



OCHEAN LARISA GEORGIANA

X LICEUL PEDAGOGIC ”SPIRU HARET” FOCȘANI

FOCȘANI BRATU NINA MENȚIUNE

79. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS CERNAT LAURA XI


FOCȘANI GHIU MIOARA MENȚIUNE


GHERMAN MIRUNA ALEXANDRA

XI COLEGIUL NAȚIONAL ”AL.IOAN CUZA” FOCȘANI



NISTOROIU BIANCA VALENTINA



82. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS BUSUIOC PROFIRA XII


FOCȘANI GHIU MIOARA PREMIUL III

83. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS MANEA CLAUDIA XII


FOCȘANI BRATU NINA MENȚIUNE

84. LIMBA FRANCEZĂ CONCURSUL ORTHOFRANÇAIS MEGA MĂDĂLINA XII


FOCȘANI GHIU MIOARA PREMIUL III


MUREȘANU DIANA GEORGIANA

XII LICEUL PEDAGOGIC ”SPIRU HARET” FOCȘANI



ȚIGĂNUȘ MĂDĂLINA DIANA IULIANA

XII LICEUL PEDAGOGIC ”SPIRU HARET” FOCȘANI


87. LIMBA FRANCEZĂ

FESTIVALUL INTERNAȚIONAL CHANTS, SONS SUR SCÈNE

DELEGEANU SIMONA


FOCȘANI DUMITRACHE MITRIȚA PREMIUL II

51

88. LIMBA FRANCEZĂ

FESTIVALUL NAȚIONAL FRANCOCHANSON

DELEGEANU SIMONA

XI COLEGIUL NAȚIONAL ”AL.IOAN CUZA”

FOCȘANI DUMITRACHE MITRIȚA MARELE PREMIU

89. LIMBA FRANCEZĂ


FRÎNCU LORENA-MIRELA


FOCȘANI DUMITRACHE MITRIȚA/COATU CONSTANȚA

PREMIUL III

90. LIMBA FRANCEZĂ


MOCANU ALINA XI COLEGIUL TEHNIC ”V.D.COTEA” FOCȘANI MICU-ILIESCU ELENA MENȚIUNE

91. LIMBA FRANCEZĂ


OLTEANU OANA CRISTINA


FOCȘANI COATU CONSTANȚA PREMIU SPECIAL

92. LIMBA FRANCEZĂ


FLURCHE GEORGE XII COLEGIUL NAȚIONAL ”UNIREA” FOCȘANI

FOCȘANI PREMIUL II

93. LIMBA FRANCEZĂ


GONCIAR ANA-MARIA

IV LICEUL TEHNOLOGIC ”AL. IOAN CUZA” PANCIU

PANCIU GEORGESCU MIRELA/AGAPIE MARIANA

MARELE PREMIU

94. LIMBA FRANCEZĂ


PLOȘNIȚĂ GABRIEL VALENTIN

V LICEUL TEORETIC ”IOAN SLAVICI” PANCIU

PANCIU ANDREI IGOR /ELENA MANOVICI

PREMIUL II

95. LIMBA FRANCEZĂ


ȘERBAN HUZUM ALEXIA

V LICEUL TEORETIC ”IOAN SLAVICI” PANCIU

PANCIU ANDREI IGOR /ELENA MANOVICI

MENȚIUNE

96. LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

CONCURSUL NAŢIONAL TRANSCURRICULAR "IONEL TEODOREANU"

CIONTU ALICE ELENA

VI COLEGIUL NAŢIONAL "AL. I. CUZA" FOCŞANI NEAGU MIHAELA PREMIU SPECIAL

97. LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

CONCURSUL NAŢIONAL TRANSCURRICULAR "IONEL TEODOREANU"

IAMANDI DENISA MARIA

V ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 3 FOCŞANI BĂNICĂ TATIANA PREMIU SPECIAL

98. PROIECTE EUROPENE

CONCURSUL NATIONAL "MADE FOR EUROPE"

CRUCEANU GEORGE

X LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI CONSTANTINESCU IOANA PREMIUL I

99. PROEICTE EUROPENE

CONCURSUL NATIONAL "MADE FOR EUROPE"

PAMFIL ANDREEA XII LICEUL DE ARTA "GH.TATTARESCU" FOCSANI CONSTANTINESCU IOANA PREMIUL I

IV.3.3.3.REZULTATE OBTINUTE LA CONCURSURILE EDUCATIVE, CAEN

NR. CRT DISCIPLINA CONCURSUL NUME ELEV CLASA SCALA LOC LITATEA PROFESOR PREMIUL

1. INFORMATICA

Concursul national Stiinte si Tehnologii Casineanu Claudiu IX Liceul Ioan Slavici Panciu Voicu Simina Mentiune

2. INFORMATICA

Concursul national Stiinte si Tehnologii Pufu Andrei X Liceul Ioan Slavici Panciu Apreutesei Maricica Premiul III

3. PICTURA

Festival concurs de tradiții și obiceiuri „Veșnicia s-a născut la sat” BARAU IONU XI

LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DUMITRU LAURA PREMIUL I

4. PICTURA

Festival concurs de tradiții și obiceiuri „Veșnicia s-a născut la sat” STEFAN ANDREEA XII

LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI

TAICUTU DIANA ROZALIA PREMIUL II

52

5. PICTURA

Festival concurs de tradiții și obiceiuri „Veșnicia s-a născut la sat” ALBAN SILVIA XI

LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DUMITRU LAURA PREMIUL III

6.

PICTURA Festival concurs de tradiții și obiceiuri „Veșnicia s-a născut la sat” GHEORGHITA ALEXANDRU

XI LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DUMITRU LAURA

PREMIUL SPECIAL

7.

PICTURA Festival concurs de tradiții și obiceiuri „Veșnicia s-a născut la sat” PREPELITA LOREDANA

XI LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DUMITRU LAURA MENTIUNE

8.

PICTURA Festival concurs de tradiții și obiceiuri „Veșnicia s-a născut la sat” SARACUTU ALINA


9.

PICTURA Festival concurs de tradiții și obiceiuri „Veșnicia s-a născut la sat” STAMATE GABRIELA


10. LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Festival concurs de tradiții și obiceiuri „Veșnicia s-a născut la sat” FANUTA DAIANA XII

LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI CATANA MARIUS

PREMIUL SPECIAL

11. LIMBA ROMANA

CONCURSUL NATIONAL PT ELEVI DEFICIENTI DE AUZ

Moldoveanu Florentina Georgiana VIII

CSEI ,,ELENA DOAMNA" FOCSANI FLOREA ALINA PREMIUL II

12. MATEMATICA

CONCURSUL NATIONAL PT ELEVI DEFICIENTI DE AUZ Cristea Alina Valentina VII

CSEI ,,ELENA DOAMNA" FOCSANI MERLOIU FLORINA MENTIUNE

13. TEHNOLGIA INFORMATIEI SI COMUNICARII

CONCURSUL NATIONAL PT ELEVI DEFICIENTI DE AUZ Cristea Corina Isabela VIII

CSEI ,,ELENA DOAMNA" FOCSANI CIRIBAŞA GABRIEL PREMIUL II

14. TEHNOLGIA INFORMATIEI SI COMUNICARII

CONCURSUL NATIONAL PT ELEVI DEFICIENTI DE AUZ Şipoş Fabian VII

CSEI ,,ELENA DOAMNA" FOCSANI CIRIBAŞA GABRIEL MENTIUNE

15. EDUCATIE PLASTICA

CONCURSUL NATIONAL PT ELEVI DEFICIENTI DE AUZ Seniuc Claudiu VIII

CSEI ,,ELENA DOAMNA" FOCSANI BÎRSĂ CRISTINA

PREMIUL SPECIAL

IV.3.3.4 REZULTATE OBTINUTE LA CONCURSURILE EDUCATIVE, CAER NR. CRT DISCIPLINA CONCURSUL NUME ELEV CLASA SCALA

LOC LITATEA PROFESOR PREMIUL

1. PICTURA

Concursul național de arte plastice „Omagiu - Ștefan Luchian” STEFAN ANDREEA XII LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI TAICUTU DIANA ROZALIA Premiul III

2. PICTURA

Concursul național de arte plastice „Omagiu - Ștefan Luchian” RUS ANA MARIA IX LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI TAICUTU DIANA ROZALIA Premiul II

3. FRANCEZA

Concurs interjudețean „Noel dans le monde francophone”

GRADINARU ANA MARIA VIII LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DRUTA DANIELA

PREMIUL SPECIAL ARPF

4. FRANCEZA

Concurs interjudețean „Noel dans le monde francophone” SIMION CRISTINA VII LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DRUTA DANIELA


5. FRANCEZA

Concurs interjudețean „Noel dans le monde francophone”

SOLOMON TANIA MADALINA VIII LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DRUTA DANIELA


6. FRANCEZA

Concurs interjudețean „Noel dans le monde francophone” CHIRIAC STEFAN VIII LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DRUTA DANIELA


7. PICTURA

Concurs national "Sa nu uitam de traditii" ALINA SARACUTU XI LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DUMITRU LAURA PREMIUL I

53

8. PICTURA

Concurs national "Sa nu uitam de traditii"

GABRIELA STAMATE XI LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DUMITRU LAURA PREMIUL I

9. PICTURA

Concurs national "Sa nu uitam de traditii" COSTEL COCIIU XI LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DUMITRU LAURA PREMIUL I

10. LIMBA SI LITERATURA ROMANA


GROZA JOHANN EDUARD V LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI NEDELCU AURICA PREMIUL III

11. PICTURA


LOREDANA PREPELITA XI LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DUMITRU LAURA PREMIUL I

12. PICTURA

Concurs national "Sa nu uitam de traditii" BARAU IONUT XI LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DUMITRU LAURA PREMIUL I

13. PICTURA

Concurs national "Sa nu uitam de traditii" ALBAN SILVIA XI LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DUMITRU LAURA PREMIUL I

14. PICTURA

Concurs national "Sa nu uitam de traditii" MUSCA SIMONA X LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI DUMITRU LAURA PREMIUL I

15. MUZICA CORALA

Concurs Național ”Sf.Mucenic Teodosie de la Brazi”

Grup vocal bărbătesc IX - XII LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI SAFTA SIMONA PREMIUL I

16. MUZICA VOCALA

Concurs Național ”Sf.Mucenic Teodosie de la Brazi” Isac Nicușor XI LICEUL DE ARTA "GH. TATTARESCU" FOCSANI SAFTA SIMONA PREMIUL II

17. Limba franceză

Festivalul Internațional Chants, sons sur scène

DELEGEANU SIMONA XI

COLEGIUL NAȚIONAL ”AL.IOAN CUZA” FOCȘANI FOCȘANI DUMITRACHE MITRIȚA PREMIUL II

18. Limba franceză Concursul Gustave Eiffel

BEJENARU MELANIA XI COLEGIUL TEHNIC ”V.D.COTEA” FOCȘANI

MICU-ILIESCU ELENA/PARASCHIV LĂCRĂMIOARA/ARGINTEANU MARIA PREMIUL I

19. Limba franceză Concursul Gustave Eiffel DOBRIN ANDREEA XI COLEGIUL TEHNIC ”V.D.COTEA” FOCȘANI


20. Limba franceză Concursul Gustave Eiffel

PÎNȚULESCU VIOLETA XI COLEGIUL TEHNIC ”V.D.COTEA” FOCȘANI


21. Limba franceză Concursul Gustave Eiffel ROBU IONELA XI COLEGIUL TEHNIC ”V.D.COTEA” FOCȘANI


22. Limba franceză Concursul Gustave Eiffel PARASCHIV IUSTIN XII

COLEGIUL TEHNIC AUTO ”TRAIAN VUIA” FOCȘANI

BOCU LUCICA/LAVRIC IONEL /MOCANU EPAMINONDA PREMIUL I

23. Limba franceză Concursul Gustave Eiffel JALBĂ DĂNUȚ XII



24. Limba franceză Concursul Gustave Eiffel DOBRE MARIUS XII



25. Limba franceză Concursul Gustave Eiffel ROTARU CRISTINA XI

COLEGIUL TEHNIC AUTO ”TRAIAN VUIA” FOCȘANI BOCU LUCICA/GRIGORE MELU PREMIUL II

26. Limba franceză Concursul Gustave Eiffel COSMA VALENTIN XI

COLEGIUL TEHNIC AUTO ”TRAIAN VUIA” FOCȘANI BOCU LUCICA/GRIGORE MELU PREMIUL II

54

IV.4.4 CENTRE DE EXCELENȚĂ

IV.4.4.1 CENTRUL DE EXCELENȚĂ MATEMATICĂ-INFORMATICĂ

Proiectul educațional Centrul de pregătire a elevilor de gimnaziu capabili de performanţă la matematică şi informatică, în anul scolar 2014-2015 a fost laa II-a ediție. Coordonatori de proiect, inspector şcolar pentru discipline informatice Marilena Oprea și inspector şcolar pentru matematică Fănel Lipan, au stabilit echipele, programele și graficele de pregatire.

In anul scolar 2014-2015, activitatea de pregătire la Informatica s-a desfășurat la Şcoala Gimnazială “Ştefan cel Mare” Focșani, Colegiul Naţional “Unirea” cu profesorii: Pătraşcu Maria, Şcoala Gimnazială “Ştefan cel Mare”,Neşu Liliana, Colegiul Naţional “Unirea”,Colin Liliana, Colegiul Naţional “Unirea”,Vulpoiu Genovica, Colegiul Naţional “Unirea”,Ţiţu Ion, Colegiul Naţional “Al. I. Cuza”,Ioniţă Andreea, Colegiul Naţional “Al. I. Cuza”, Mereuţă Camelia, Colegiul Naţional “Al.I . Cuza”,Purdel Titi, Colegiul Tehnic “Edmond Nicolau”,Grigore Monica, Colegiul Tehnic “Edmond Nicolau”,Stroe Mariana, Şcoala Gimnazială nr. 7,Diaconu Dana, Liceul “Emil Botta” Adjud,Ionescu Cristina, Şcoala Gimnazială nr. 7.

Activitatea de pregătire la matematică s-a desfasurat la Şcoala Gimnazială ”Ștefan cel Mare” Focșani, Colegiul Național “Al. I. Cuza” Focșan, Colegiul Național “Unirea” Focșani, Şcoala Gimnazială ”Duiliu Zamfirescu” Focșani cu profesori:Cucu Anca Maria, Școala Gimnazială “Ion Basgan” Focșani,Diaconu Mihaela Ionica, Şcoala Gimnazială “Ştefan cel Mare” Focșani,Dochioiu Gicuța, Școala Gimnazială “Duiliu Zamfirescu” Focșani, Colegiul Naţional “Al. I. Cuza”,Guzu Mariana, Școala Gimnazială “Duiliu Zamfirescu” Focșani, Colegiul Naţional “Unirea” Focșani,Noană Cornel, Colegiul Naţional “Unirea” Focșani,Oprea Tiberiu, Colegiul Naţional “Al. I. Cuza” Focșani,Sirghie Daniela, Colegiul Naţional “Al. I. Cuza” Focșani,Mohonea Marius, Colegiul Naţional “Unirea” Focșani,Pătrașcu Enache, Colegiul Naţional “Unirea” Focșani,Slujitoru Florin, Şcoala Gimnazială “Ştefan cel Mare” Focșani,Țibrea Laurențiu, Școala Gimnazială “Duiliu Zamfirescu” Focșani,Alexandru Petronela, Liceul Pedagogic “Spiru Haret” Focsani,Ivan Alexandrina, Școala Gimnazială “Ion Basgan” Focșani,Ariton Maria, Şcoala Gimnazială “Ştefan cel Mare” Focșani.

În anul şcolar 2014-2015 la cursurile de pregătire au participat 200 de elevi din învățământul gimnazial, câte 100 pentru fiecare disciplină. Elevii au fost pregătiți și testaţi periodic. În funcţie de rezultatele obţinute, aceștia au participat la concursurile de profil pentru a se acomoda cu rigorile competiţiilor şi pentru a câştiga experienţa oferită doar de condiţiile reale de concurs.La Olimpiada de informatică gimnaziu, finaliștii au fost exclusiv din Centrul de pregătire a elevilor de gimnaziu capabili de performanţă la matematică şi informatică.

IV.4.4.2 CENTRUL DE EXCELENȚĂ ROBOTICĂ EDUCAȚIONALĂ

Centrul de Excelență Pentru Robotică Educațională Focșani este destinat elevilor de liceu, pasionați de robotică și informatică aplicată. Activitatea centrului se desfășoară în cadrul Colegiului Tehnic "Edmond Nicolau" Focșani. Coordonatorii de proiect, inspector şcolar pentru discipline informatice Marilena Oprea și prof. Sandel Agachi au stabilit echipele, programele și graficele de pregatire.

Lotul olimpic de elevi , secţiunea Robotică, format din elevii Anca Suliman, Cătălin Cernat şi Radu Agherghini si prof. Sandel Agachi, s-a calificat la faza internaţională a „World Robot Olympiad” – Qatar, Doha din perioada 6-8.11.2015.

IV.4.4.3 CENTRUL DE EXCELENȚĂ PENTRU I-IV

Centrul de Excelenţă destinat elevilor de clasa a IV-a de la toate unităţile de învăţământ din judeţ cu posibilităţi de a face performanţă la matematică şi limba română funcţionează la Şcoala “Duiliu Zamfirescu” din municipiul Focşani sub patronnajul Inspectoratului Școlar Județean Vrancea.

IV.4.4.4 CONCURS JUDEŢEAN DE MATEMATICĂ - INFORMATICĂ

A X-a ediție a Concursului Matematica Informatica Rural s-a desfășurat anul acesta în data 9 aprilie 2015 în comuna Vidra, fiind organizat de Școala Gimnazială Vidra în parteneriat cu Liceul Simion Mehedinți, Primaria Vidra și Inspectoratul Școlar Județean Vrancea.

Probele de concurs s-au desfășurat pe echipe, pe durata a trei ore, începând cu ora 10. Organizatorii au cuprins în programul zilei, după predarea lucrărilor, o vizită la Stația de Pompieri Vidra unde elevii au aflat de la pompieri despre modul în care se desfășoară intervenţiile în situaţii de urgenţă. Toți elevii și profesorii participanți au beneficiat de o masă la prânz, după care, conform programului, în sala de sport s-au alăturat trainerilor la atelierele de lucru pentru a încondeia ouă, confecționa coșulețe sau pentru a desena și picta pe sticlă. In așteptarea rezultatelor, elevii Școlii Gimnaziale Vidra, din ciclul primar și gimnazial, au prezentat, spre

http://www.scoalastefancelmarefocsani.ro/

http://www.scoalastefancelmarefocsani.ro/

http://www.cnaic.ro/

http://cnu.lufo.ro/

http://http/scoala10focsani.ro/

http://http/scoala10focsani.ro/

https://roboticaexcelentavrancea.wordpress.com/

55

încântarea publicului, pe clase sau grupuri, un frumos program artistic ce a cuprins o suită de dansuri artistice și populare, din folclorul local și al minorităților, melodii populare sau corale.

IV.5 EXAMENE NAȚIONALE

IV.5.1 EVALUARE VIII

IV.5.1.1 EVALUARE VIII-SIMULARE

În conformitate cu O.M.E.N. nr. 5144/15.12.2014 și a Procedurii M.E.C.S. nr. 232/16.02.2015 privind organizarea şi desfăşurarea simulării evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a şi a simulării probelor scrise ale examenului de bacalaureat naţional, în anul școlar 2014 – 2015, în perioada 23 februarie - 06 martie 2015 a fost organizată în judeţul Vrancea simularea Evaluării naţionale la clasa a VIII-a. Inspectoratul Şcolar al Judeţului Vrancea a luat toate măsurile necesare bunei desfăşurări a examenului pentru:

asigurarea unităţilor de învăţământ preuniversitar care organizează simularea Evaluării naţionale la clasa a VIII-a cu logistica necesară - calculatoare, copiatoare, imprimante, telefon;

procurarea documentelor obligatorii - cataloage, tipizate, fişe pentru declaraţii ale membrilor comisiilor, fişe de atribuţii pentru membrii comisiilor, alte materiale;

desfăşurarea de instruiri ale cadrelor didactice care au făcut parte din comisiile de examen;

asigurarea transportului elevilor, a pazei şi a securităţii şcolilor şi a lucrărilor scrise;

asigurarea asistenţei medicale, permanenţei conexiunii la internet, a curentului electric etc;

prelucrarea cu elevii a O.M.E.N. nr. 5144/15.12.2014 și a Procedurii M.E.C.S. nr. 232/16.02.2015 privind organizarea şi desfăşurarea simulării evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a şi a simulării probelor scrise ale examenului de bacalaureat naţional, în anul școlar 2014 – 2015;

desfăşurarea unor inspecţii tematice şi de control pentru verificare şi monitorizare a acţiunilor întreprinse de unităţile de învăţământ preuniversitar, în scopul eliminării oricăror disfuncţii privind derularea simulării Evaluării naţionale.

I. ORGANIZARE 1) În judeţul Vrancea, au fost stabilite, în funcţie de numărul elevilor, 94 de centre de examen

stabilite în unităţile de învăţământ cu personalitate juridică în care să se desfăşoare simularea evaluării elevilor din clasa a VIII-a.

2) Pentru buna transmitere a informaţiilor, preluarea şi transmiterea subiectelor au fost organizate 94 de Centre de comunicare, iar ISJ a fost centru de coordonare:

3) Evaluarea lucrărilor scrise s-a realizat în fiecare din cele 94 de unități școlare centre de examen, respectându-se prevederile legate de competenţele de evaluare ale profesorilor.

4) Comisia judeţeanăpentru evaluarea națională la clasa a VIII-a este formată din:

prof. Luminiţa Elena Balaban, inspector şcolar general adjunct – preşedinte

prof. Marilena Oprea, inspector școlar – secretar

prof. Gabriela Oloeriu, inspector școlar – secretar

prof. Silvia Chelariu, inspector şcolar - membru

Fâsan Mihail, inspector şcolar - membru

prof. Silvia Bocăneanu, inspector şcolar – membru

prof. Fănel Lipan, inspector şcolar – responsabil cu comunicare virtuală

DIFICULTĂŢI ÎNTÂMPINATE ÎN ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA SIMULĂRII EXAMENULUI DE EVALUARE NAŢIONALĂ PENTRU ELEVII CLASEI A VIIIA ÎN ANUL ŞCOLAR 2014 - 2015

Nu au fost întâmpinate dificultăți pe parcursul desfășurării simulării. NEREGULI SEMNALATE ŞI SANCŢIUNI APLICATE Nu au fost sesizate nereguli în centrele de examen sau centrele zonale de evaluare şi prin urmare nu s-au aplicat sancţiuni pentru candidaţi sau cadrele didactice implicate în organizarea şi desfăşurarea simulării examenului de Evaluare Naţională. Nu a fost eliminat niciun elev. II.DESFĂŞURAREA SIMULĂRII EXAMENULUI ŞI REZULTATELE OBȚINUTE Simularea evaluării naţionale la clasa a VIII-a 2015 a constat în susţinerea probei scrise la disciplina limba şi literatura română în data de 23 februarie 2015 şi a probei scrise la disciplina matematică, în data de 24 februarie 2015.

56

În derularea simulării examenului, au fost implicate aprox. 1350 de cadre didactice - membri în comisie, supraveghetori, evaluatori etc., însemnând cca. 30% din totalul personalului didactic din judeţul Vrancea. Aceste cadre didactice au avut sarcini concrete în organizarea şi desfăşurarea examenului, prevăzute în fişele de atribuţii. SITUAȚII STATISTICE

Situaţie prezenţă la limba şi literatura română, 23.02.2015:

Nr. elevi înscrişi Nr. elevi prezenţi

Procent elevi prezenţi

Nr. elevi eliminaţi

Nr. elevi absenţi

3281 3081 93,90% 0 200

Situaţie prezenţă la matematică, 24.02.2015: Nr. elevi înscrişi Nr. elevi prezenţi Procent elevi

prezenţi Nr. elevi eliminaţi Nr. elevi absenţi

3281 3085 94,03% 0 196

Rezultate la limba şi literatura română:

Tranşe de note

Limba romana 1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

Total 109 216 332 368 474 426 461 433 250 11

Rezultate la matematică:

Tranşe de note

Matematica 1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

Total: 312 719 558 421 402 240 202 136 72 18

Rezultate pe medii la simularea evaluării naționale:

Inscrisi Prezenti Promovati Procent

3281 3080 1495 48.54%

La ambele discipline subiectele primite de la CNEE au respectat structura stabilită şi transmisă profesorilor la consfătuirile naţionale pe discipline şi postată pe site-ul MEN. Din rapoartele preşedinţilor de comisie din centrele de examen rezultă că nu s-au constatat încălcări ale programei pentru simularea Evaluării naţionale 2015.

Simularea Evaluării Naționale a fost considerată benefică de către elevi și de către părinți, care au considerat-o ca o verificare la acest moment a pregătirii pentru Evaluarea Națională.

Trebuie să remarcăm că simularea Evaluării Naționale a perturbat programul școlar obișnuit pentru cei neimplicați direct în această activitate. În acest sens propunem ca probele de examen pentru simulare să se realizeze la sfârșit de săptămână sau să fie dedicată o săptămână pentru simulări în structura anului școlar.

Toate comisiile din centrele de examen/comunicare și evaluare și-au asumat responsabilitățile, pe care le-au îndeplinit în timp optim.

În judeţul Vrancea simularea Evaluării naţionale a elevilor din clasa a VIII-a a decurs în condiţii bune.

Tranșe de medii

Medii generale final

1-1,99 2-2,99 3-3,99 1-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

Total: 132 357 524 572 487 387 314 214 89 4

57

IV.5.1.2 EVALUARE VIII-SESIUNEA IUNIE 2015

În conformitate cu Legea 1/2011 cu modificările ulterioare, metodologiei de organizare şi desfăşurare a evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a în anul şcolar 2014-2015 din aprobată prin Ord. M.E.N. nr. Nr. 4431 din 29.08.2014, anexei nr. 2 la Ord.M.E.C.T.S. nr. 4 801/31.08.2010 - Metodologia de organizare şi desfăşurare a evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a, în perioada 13 - 30 iunie 2015 a fost organizată, în judeţul Vrancea, Evaluarea Naţională a absolvenţilor clasei a VIII-a.

Inspectoratul Şcolar al Judeţului Vrancea a luat toate măsurile necesare bunei desfăşurări a examenului:

asigurarea unităţilor de învăţământ preuniversitar care organizează Evaluare naţională la clasa a VIII-a cu logistica necesară: calculatoare, copiatoare, imprimante, telefon, camere audio-video;

procurarea documentelor şi materialelor obligatorii: ştampile, cataloage, tipizate, fişe pentru declaraţii ale membrilor comisiilor, fişe de atribuţii pentru membrii comisiilor, alte materiale;

desfăşurarea instruirii cadrelor didactice care au făcut parte din comisiile de examen;

desfăşurarea instruirii persoanelor de contact din centrele de examen;

asigurarea transportului elevilor, a pazei şi a securităţii şcolilor şi a lucrărilor scrise;

asigurarea asistenţei medicale, permanenţei conexiunii la internet, a curentului electric;

prelucrarea cu părinţii şi cu elevii a prevederilor Metodologiei de organizare şi desfăşurare a Evaluării Naţionale pentru absolvenţii clasei a VIII-a, precum şi a datelor înscrise în Calendarul de desfăşurare a evaluării naţionale pentru absolvenţii clasei a VIII-a, în anul şcolar 2014 - 2015;

desfăşurarea unor inspecţii tematice şi de control pentru verificare şi monitorizare a acţiunilor întreprinse de unităţile de învăţământ preuniversitar, în scopul eliminării oricăror disfuncţii privind derularea Evaluării Naţionale.

II. ORGANIZARE

1) În judeţul Vrancea, au fost stabilite, în funcţie de numărul elevilor, 93 de centre de examen stabilite în unităţile de învăţământ cu personalitate juridică în care să se desfăşoare evaluarea absolvenţilor clasei a VIII - a, conform cu art. 4 alin. (3) şi (4) din Anexa nr. 2 la O.M.E.C.T.S. nr. 4801/31.08.2010, aprobată prin Nr. 4431 din 29.08.2014 privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru absolvenţii clasei a VIII - a, în anul şcolar 2013 - 2014.

2) Pentru buna transmitere a informaţiilor, preluarea şi transmiterea subiectelor au fost organizate 93 de Centre de comunicare coordonate de către Comisia Judeţeană

3) Evaluarea lucrărilor scrise s-a realizat în 4 Centre Zonale de Evaluare de către profesorii de specialitate din şcoli care nu erau arondate centrului respectiv, respectându - se prevederile legate de competenţele de evaluare ale profesorilor. Situaţia numărului de candidaţi înscrişi pe centrele zonale de evaluare a fost următoarea:

Nr. crt. Centrul de evaluare Număr candidaţi

1 COLEGIUL ECONOMIC „MIHAIL KOGĂLNICEANU” FOCŞANI 748

2 COLEGIUL TEHNIC „ION MINCU” FOCŞANI 716

3 LICEUL TEHNOLOGIC „G. G. LONGINESCU” FOCŞANI 733

4 COLEGIUL TEHNIC AUTO ,,TRAIAN VUIA” FOCŞANI 764

TOTAL 2961

4) Centrul Judeţean de Contestaţie a fost stabilit la Şcoala Gimnazială Nr. 3 din Focşani, pentru ambele probe - limba şi literatura română şi matematică.

5) Comisia judeţeană, numită prin decizia nr. 381/12.06.2015 care modifică decizia 323/12.05.2015 a fost formată din:

prof. Vasilica Zaharia, inspector şcolar general – preşedinte;

prof. Marilena Oprea, inspector şcolar – secretar;

prof. Gabriela Oloeriu, inspector şcolar – secretar;

prof. Silvia Chelariu, inspector şcolar – membru;

prof. Silvia Bocăneanu, inspector şcolar – membru;

prof. Mihail Fâsan, inspector şcolar – membru;

prof. Fănel Lipan- inspector şcolar – responsabil cu activitatea virtuală. Pentru buna organizare şi desfăşurare a evaluării naţionale a absolvenţilor clasei a VIII-a s-au utilizat următoarele proceduri operaţionale:

58

- procedura nr. 4483/03.06.2014 privind desfăşurarea activităţilor comisiei din centrele de examen pe perioada Evaluării Naţionale a absolvenţilor clasei a VIII-a,;

- procedura nr. 4843/19.06.2014 privind instalarea şi utilizarea camerelor web în cadrul examenului evaluare naţională pentru absolvenţii clasei a VIII-a;

- procedura nr. 7098/18.06.2015 privind modalitatea de preluare a subiectelor pentru probele de examen din cadrul Evaluării Naţionale a absolvenţilor clasei a VIII-a, anul şcolar 2014 – 2015, în cazul unor disfuncţionalităţi tehnice;

- procedură nr. 7559/30.06.2015 privind realizarea vizualizării lucrărilor de la evaluarea naţională a absolvenţilor clasei a VIII –a din anul şcolar 2014-2015 de către candidaţi şi/sau părinţi/reprezentanţi legali ai acestora.

I. 6). DIFICULTĂŢI ÎNTÂMPINATE ÎN ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA EXAMENULUI DE EVALUARE NAŢIONALĂ PENTRU ELEVII CLASEI A VIII - A, ÎN ANUL ŞCOLAR 2014 - 2015

Toate problemele apărute au putut fi soluţionate la timp conform metodologiei şi procedurilor operaţionale existente. I. 7). NEREGULI SEMNALATE ŞI SANCŢIUNI APLICATE. Nu a fost cazul.

III. DESFĂŞURAREA EXAMENULUI ŞI REZULTATE Evaluarea naţională la clasa a VIII - a 2015 a constat în susţinerea probei scrise la disciplina limba şi literatura română în data de 22 iunie 2015 şi a probei scrise la disciplina matematică, în data de 24 iunie 2015. Situaţia statistică referitoare la prezenţa candidaţilor în zilele de examen este prezentată în tabelele de mai jos:

Inscrisi Prezenti Lb. Romana Absenti Lb. Romana Prezenti

Matematica Absenti Matematica

2961 2830 131 2812 148

Statistica notelor la Limba şi literatura româna

1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

40 70 154 217 386 396 472 555 511 29

Statistica notelor la Matematică

1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-

8,99 9-9,99 10

59 150 293 427 450 307 262 327 443 95

Statistica mediilor finale

Inscrisi

Cu toate

rezultatele

Candidati cu media peste 5

Prezenti

Neprezentati

Eliminati

1-1,99 2-

2,99 3-3,99 4-4,99

5-5,99

6-6,99 7-7,99 8-

8,99 9-

9,99 10

2961 2961 2134 2812 148 1 25 102 203 349 470 398 346 438 475 7

Contestaţiile au fost depuse fără incidente în centrele de examen fiind in număr de 114 la Limba si literatura română şi 52 la matematică. ANALIZA REZULTATELOR OBŢINUTE Promovabilitatea din judeţul Vrancea înainte de contestaţii a fost de 75,9% ramânând aceeaşi şi după contestatii. III. PLAN GENERAL REMEDIAL VIZÂND CALITATEA ÎNVĂŢĂRII, REFLECTATĂ ÎN REZULTATELE LA EXAMENUL DE EVALUARE NAŢIONALĂ OBIECTIV: Creşterea procentului de promovabilitate la examenul de Evaluare Naţională

Acţiuni pentru atingerea obiectivului

Rezultate aşteptate (măsurabile)

Termen de finalizare

Persoana /persoanele responsabile

Evaluare

Aplicarea şi interpretarea testelor iniţiale

Stabilirea nivelului de cunoştinţe a elevilor

30.11.2015 Responsabilii comisiilor metodice

Teste iniţiale Statistici Interpretări

59

Acţiuni pentru atingerea obiectivului

Rezultate aşteptate (măsurabile)

Termen de finalizare

Persoana /persoanele responsabile

Evaluare

Stabilirea planului de măsuri remediale pe baza rezultatelor/ concluziilor testelor iniţiale: - programe de recuperare a cunoştinţelor - program de consultaţii - program de pregătire

Stabilirea modului de acţiune pentru remedierea problemelor constatate

01.12.2015 Director Responsabilii comisiilor metodice

Programe de pregătire Tematica pregătirii Planuri individuale

Monitorizarea desfăşurării programelor de pregătire

Desfăşurarea conform planificării programelor stabilite

Permanent Director Membrii CEAC

Liste cu prezenţa elevilor Consemnări în condica de prezenţă a cadrelor didactice

Monitorizarea parcurgerii materiei conform planificărilor calendaristice

Respectarea planificărilor, parcurgerea integrală a conţinuturilor prevăzute de programele şcolare

Permanent Director Responsabilii comisiilor metodice Membrii CEAC

Raport scris al fiecărui profesor Asistenţe/ interasistenţe Chestionare elevi/profesori

Organizarea semestrială desimulări pentru Evaluarea Naţională

Familiarizarea elevilor cu condiţiile de examen Stabilirea nivelului de pregătire al elevilor

18.12.2015 30.05.2016

Director Responsabilii comisiilor metodice

Simulări limba română şi matematică Statistici rezultate

Analiza rezultatelor obţinute în sem I în vederea reevaluării planului de măsuri/ programe de pregătire

Stabilirea nivelului de pregătire al elevilor şi a măsurilor necesare pentru îmbunătăţirea pregătirii

09.02.2016 Director Responsabilii comisiilor metodice

Raport comisii metodice

Organizarea a câte două întâlniri/ semestru (elevi –părinţi - profesori) de prezentare şi analiză a rezultatelor elevilor din clasele a VIII- a la disciplinele limba şi literatura română şi matematică

Conştientizarea părinţilor şi elevilor cu privire la nivelul de pregătire al acestora

30.05.2016 Director Consilier educativ Diriginţi

Procese verbale

IV. PPOPUNERI PENTRU OPTIMIZAREA ACTIVITĂŢILOR SPECIFICE DE PREGĂTIRE A ELEVILOR PENTRU EXAMENUL DE EVALUARE NAŢIONALĂ:

1. Programe de pregătire/formare a cadrelor didactice care predau la clasa a VIII - a disciplinele limba română şi matematică pentru realizarea unor strategii optime de recapitulare a conţinuturile programei de examen;

2. Formarea cadrelor didactice (în special debutante sau cu definitivat) ca evaluatori în cadrul exameneleor naţionale prin programe de formare specifice;

3. La şcolile din mediul rural cu învăţământ simultan la gimnaziu disciplinele limba română şi matematică să se facă în continuare în ore de sine stătătoare şi să existe obligatoriu program de pregătire suplimentară cu aceşti elevi.

4. Folosirea resurselor proiectului EVALUAREA NAŢIONALĂ: INOVAŢIE PENTRU FORMAREA COMPETENŢELOR-CHEIE - ID 138175 în pregătirea elevilor.

IV.5.2 BACALAUREAT 2015

IV.5.2.1 BACALAUREAT 2015 –SIMULARE

Simularea probelor scrise ale examenului de bacalaureat național pentru elevii claselor a XI-a și a XII-a din anul

școlar 2014-2015 2 martie 2015 Simularea probei E)a) – probă scrisă – Limba şi literatura română 3 martie 2015

Simularea probei E)b) – probă scrisă – Limba şi literatura maternă 4 martie 2015 Simularea probei E)c) – probă

scrisă – Proba obligatorie a profilului 6 martie 2015 Simularea probei E)d) – probă scrisă – Proba la alegere a

profilului şi specializării (numai pentru elevii clasei a XII-a) 12 martie 2015 Afişarea rezultatelor

60

IV.5.2.2 BACALAUREAT 2015 –SESIUNIEA IUNIE-IULIE

Examenul de bacalaureat, sesiunea iunie-iulie 2015, s-a desfăşurat în conformitate cu prevederile următoarelor acte normative: a) Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat 2011 şi Calendarul examenului de bacalaureat, aprobate pentru sesiunile 2014

prin Ordinul M.E.N. nr. 4923 / 29.08.2013; b) Proceduri date de către Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare şi Comisia Naţională de Bacalaureat și Proceduri elaborate de Comisia de bacalaureat

județeană. Comisia Naţională de Bacalaureat a aprobat desfăşurarea examenului în 9 centre de examen (8 în municipiul Focşani şi unul în municipiul Adjud), în care au fost

repartizate cele 22 de licee. Arondarea s-a făcut ţinându-se cont de numărul de absolvenţi, numărul sălilor din unitățile școlare stabilite centre de examen şi de profiluri/specializări. Toate sălile de examen, sălile unde au fost evaluate lucrările și unde s-au descărcat subiectele și cele de depozitare a lucrărilor scrise au avut sisteme de supraveghere video.

Corectarea lucrărilor s-a făcut în 2 Centre Zonale de Evaluare (Liceul Tehnologic „G.G. Longinescu“ şi Colegiul Tehnic ”Gh. Asachi”), ambele în municipiul Focşani. 1. În urma desfăşurării probelor de examen s-au obţinut următoarele rezultate: - înainte de contestaţii: ANEXA 1

Forma de invatamant

Nr elevi inscrisi

Nr. elevi prezenti

Nr. elevi neprezentati

Nr. elevi eliminati

Numar de candidati respinsi

Din care cu medii: Nr. elevi

reusiti

Din care cu medii:

< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10

Zi 2567 2406 161 0 946 737 209 1460 60,68% 382 422 425 230 1

Seral 86 59 27 0 51 43 8 8 13,56% 6 0 1 1 0

Frecvență redusă 60 39 21 0 33 29 4 6 15,38% 6 0 0 0 0

TOTAL 2713 2504 209 0 1030 809 221 1474 58,87% 394 422 426 231 1

- după contestaţii: ANEXA 2

Forma de invatamant

Nr elevi inscrisi

Nr. elevi prezenti


Nr. elevi eliminati


Din care cu medii: Nr. elevi

reusiti

Din care cu medii:

< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10

Zi 2567 2406 161 0 924 719 205 1482 61,6% 402 417 429 233 1

Seral 86 59 27 0 43 7 9 15,25% 7 0 1 1 0

Frecvență redusă 60 39 21 0 33 29 4 6 15,38% 6 0 0 0 0

TOTAL 2713 2504 209 0 1007 791 216 1497 59,78% 415 417 430 234 1

61

2. Statistica rezultatelor obţinute de candidaţi din seria curentă şi seriile anterioare ai fiecărei unităţi şcolare.

2.1 Serie curenta + anterioara ANEXA 3

Unitate de invatamant

Nr elev

i inscrisi

Nr. elevi prezenti

Nr. elevi neprezent

ati

Nr. elevi eliminat

i

Numar de

candidati

respinsi

Din care cu medii: Nr. elevi reusiti

% Din care cu medii:

Nr Crt < 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10

1. Colegiul Naţional "Unirea" Focşani

215 215 0 0 2 1 1 213 99,07 8 32 79 94 0

2. Colegiul Naţional "Al.I.Cuza" Focşani

172 172 2 0 8 2 6 162 95,29 13 39 66 43 1

3. Colegiul Economic "Mihail Kogalniceanu" Focşani

188 186 2 0 11 8 3 175 94,09 19 60 69 27 0

4. Liceul Pedagogic "Spiru Haret" Focşani

187 184 3 0 17 12 5 167 90,76 20 57 67 23 0

5. Liceul Tehnologic "Al. I. Cuza" Panciu

7 7 0 0 1 1 0 6 85,71 4 1 1 0 0

6. Liceul Teoretic "Emil Botta" Adjud

216 214 2 0 52 35 17 162 75,70 50 54 39 19 0

7. Liceul de Arta "Gheorghe Tattarescu" Focşani

101 98 3 0 31 21 10 67 68,37 32 26 8 1 0

8. Liceul cu Program Sportiv Focşani

88 82 6 0 30 21 9 52 63,41 26 17 7 2 0

9. Liceul Teoretic "Ioan Slavici" Panciu

144 140 4 0 54 44 10 86 61,43 31 26 18 11 0

10. Liceul Teoretic "Duiliu Zamfirescu" Odobeşti

50 48 2 0 20 14 6 28 58,33 13 7 5 3 0

11. Liceul Teoretic "Grigore Gheba" Dumitreşti

29 29 0 0 14 9 5 15 51,72 8 3 2 2 0

12. Colegiul Tehnic "Gheorghe Balş" Adjud

115 111 4 0 55 37 18 56 50,45 24 15 13 4 0

13. Liceul Tehnologic "Eremia Grigorescu" Mărăşeşti

53 47 6 0 25 19 6 22 46,81 6 5 11 0 0

14. Grupul Şcolar "G.G. Longinescu" Focşani

52 46 6 0 28 24 4 18 39,13 12 4 2 0 0

15. Colegiul Tehnic "Ion Mincu" Focşani

139 121 18 0 74 58 16 47 38,84 21 17 8 1 0

16. Colegiul Tehnic "Edmond Nicolau" Focşani

270 238 32 0 151 115 36 87 36,55 44 25 16 2 0

62

17. Liceul Tehnologic Odobeşti 19 18 1 0 12 7 5 6 33,33 2 2 1 1 0

18. Colegiul Tehnic "Gheorghe Asachi" Focşani

158 121 37 0 86 73 13 35 28,93 22 12 1 0 0

19. Colegiul Tehnic Auto "Traian Vuia" Focşani

131 117 14 0 90 82 8 27 23,08 17 5 5 0 0

20. Colegiul Tehnic "Valeriu D. Cotea" Focşani

250 208 42 0 161 126 35 47 22,60 34 6 6 1 0

21. Liceul "Simion Mehedinţi" Vidra

116 93 23 0 74 71 3 19 20,43 9 4 6 0 0

22. CSEI "Elena Doamna" Focşani

13 11 2 0 11 11 0 0 00,00 0 0 0 0 0

2.2 Serie curentă ANEXA 4

Unitate de invatamant Nr elevi inscrisi

Nr. elevi prezenti

Nr. elevi neprezent

ati

Nr. elevi eliminati


Din care cu medii:

Nr. elevi reusiti

%

Din care cu medii:

Nr Crt

< 5 5 - 5.99 6 - 6.99

7 - 7.99

8 - 8.99

9 - 9.99

10

1. Liceul Tehnologic "Alexandru Ioan Cuza" Panciu

5 5 0 0 0 0 0 5 100 3 1 1 0 0

2. Colegiul Naţional "Unirea" Focşani

215 215 0 0 2 1 1 213 99,07 8 32 79 94 0


174 174 0 0 2 1 1 172 98,85 17 59 69 27 0

4. Colegiul Naţional "Al.I.Cuza" Focşani

172 172 2 0 8 2 6 162 95,29 13 39 66 43 1

5. Liceul Pedagogic "Spiru Haret" Focşani

183 181 2 0 15 10 5 166 91,71 19 57 67 23 0

6. Colegiul Tehnic "Gheorghe Balş" Adjud

54 52 2 0 8 6 2 44 84,62 14 13 13 4 0

7. Liceul Teoretic "Emil Botta" Adjud

175 174 1 0 29 21 8 145 83,33 3 52 39 19 0

8. Liceul de Arta "Gheorghe Tattarescu" Focşani

77 74 3 0 21 15 6 53 71,62 18 26 8 1 0

9. Liceul Teoretic "Ioan Slavici" Panciu

114 110 4 0 32 29 3 78 70,91 23 26 18 11 0

10. Liceul Teoretic "Grigore Gheba" Dumitreşti

17 17 0 0 5 4 1 12 70,59 5 3 2 2 0

11. Liceul cu Program Sportiv Focşani

75 70 5 0 21 16 5 49 70 23 17 7 2 0

63

12. Liceul Teoretic "Duiliu Zamfirescu" Odobeşti

37 37 0 0 12 9 3 25 67,57 10 7 5 3 0

13. Liceul Tehnologic "Eremia Grigorescu" Mărăşeşti

31 31 0 0 12 9 3 19 61,29 3 5 11 0 0

14. Colegiul Tehnic "Ion Mincu" Focşani

88 76 12 0 35 31 4 41 53,95 17 15 8 1 0

15. Liceul Tehnologic Odobeşti 10 10 0 0 5 4 1 5 50 1 2 1 1 0

16. Colegiul Tehnic "Edmond Nicolau" Focşani

197 175 22 0 97 84 13 78 44,57 35 25 16 2 0

17. Colegiul Tehnic Auto "Traian Vuia" Focşani

80 70 10 0 46 44 2 24 34,29 14 5 5 0 0

18. Colegiul Tehnic "Gheorghe Asachi" Focşani

99 68 31 0 47 44 3 21 30,88 11 10 0 0 0

19. Liceul Tehnologic "G.G. Longinescu" Focşani

34 29 5 0 21 18 3 8 27,59 4 2 2 0 0

20. Liceul "Simion Mehedinţi" Vidra

88 67 21 0 51 50 1 16 23,88 6 4 6 0 0

21. Colegiul Tehnic "Valeriu D. Cotea" Focşani

119 101 18 0 78 66 12 23 22,77 10 6 6 1 0

22. CSEI "Elena Doamna" Focşani 8 8 0 0 8 8 0 0 00,00 0 0 0 0 0

2.3 Serii anterioare ANEXA 5

Unitate de invatamant

Nr elev

i inscrisi

Nr. elevi preze

nti

Nr. elevi nepreze

ntati

Nr. elev

i eliminati


Din care cu medii:

Nr. elevi reusi

ti

%

Din care cu medii:

Nr Crt

< 5 5 -

5.99 6 -

6.99 7 -

7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10

1. Colegiul Naţional "Unirea" 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2. Colegiul Naţional "Al.I.Cuza" Focşani 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3. Liceul de Arta "Gheorghe Tattarescu" Focşani 24 24 0 0 10 6 4 14 58,33 14 0 0 0 0

4. Liceul Tehnologic "G.G. Longinescu" Focşani 18 17 1 0 7 6 1 10 58,20 8 2 0 0 0

5. Liceul Tehnologic "Al.I. Cuza" Panciu 2 2 0 0 1 1 0 1 50 1 0 0 0 0

6. Liceul Teoretic "Emil Botta" Adjud 41 40 1 0 23 14 9 17 42,50 15 2 0 0 0

7. Liceul Pedagogic "Spiru Haret" Focşani 4 3 1 0 2 2 0 1 33,33 1 0 0 0 0

8. Liceul Teoretic "Duiliu Zamfirescu" Odobeşti 13 11 2 0 8 5 3 3 27,27 3 0 0 0 0

9. Liceul Teoretic "Ioan Slavici" Panciu 30 30 0 0 22 15 7 8 26,67 8 0 0 0 0

64

10. Colegiul Tehnic "Gheorghe Asachi" Focşani 59 53 6 0 39 29 10 14 26,42 11 2 1 0 0

11. Liceul cu Program Sportiv Focşani 13 12 1 0 9 5 4 3 25 3 0 0 0 0

12. Liceul Teoretic "Grigore Gheba" Dumitreşti 12 12 0 0 9 5 4 3 25 3 0 0 0 0


14 12 2 0 9 7 2 3 25 2 1 0 0 0

14. Colegiul Tehnic "Valeriu D. Cotea" Focşani 131 107 24 0 83 60 23 24 22,43 24 0 0 0 0

15. Colegiul Tehnic "Gheorghe Balş" Adjud 61 59 2 0 47 31 16 12 20,34 10 2 0 0 0

16. Liceul Tehnologic "Eremia Grigorescu" Mărăşeşti 22 16 6 0 13 10 3 3 18,75 3 0 0 0 0

17. Colegiul Tehnic "Edmond Nicolau" Focşani 73 63 10 0 54 31 23 9 14,29 9 0 0 0 0

18. Colegiul Tehnic "Ion Mincu" Focşani 51 45 6 0 39 27 12 6 13,33 4 2 0 0 0

19. Liceul Tehnologic Odobeşti 9 8 1 0 7 3 4 1 12,50 1 0 0 0 0

20. Liceul "Simion Mehedinţi" Vidra 28 26 2 0 23 21 2 3 11,54 3 0 0 0 0

21. Colegiul Tehnic Auto "Traian Vuia" Focşani 51 47 4 0 44 38 6 3 6,38 3 0 0 0 0

22. CSEI "Elena Doamna" Focşani 5 3 2 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0

Concluzii: Forma de învăţământ zi: Din 1914 candidaţi din seria curentă prezenţi la examenul de bacalaureat 1359 au fost declaraţi reuşiţi, un procent de 71,00% cu o creștere de 4,58 faţă de iunie 2013. Din 590 candidaţi din seriile anterioare prezenţi la examenul de bacalaureat 138 au fost declaraţi reuşiţi, un procent de 23,39% cu o scădere de 4,17% faţă de iunie 2012. Forma de învăţământ seral: Din 98candidaţi din seria curentă și serii anterioare prezenţi la examenul de bacalaureat 15 au fost declaraţi reuşiţi, un procent de 15,36% cu o creştere de 5,41% faţă de iunie 2013. 3. Nu s-au întâmpinat dificultăţi în organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat, conform prevederilor din Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat 2011, aprobată şi pentru sesiunile 2014 prin Ordinul MECTS nr. 4923 / 29.08.2013. 4. S-au depus un număr de 668 contestații dintre care 214 au fost admise. În urma rezolvării contestațiilor un număr de 23 candidați au promovat examenul de bacalaureat, procentajul de promovabilitate crescând de la 58,87% la 59,78%. În urma rezolvării contestațiilor s-au obținut diferențe mai mari de 1,5 puncte la următoarele discipline:

- Limba și literatura română 1,55 puncte, de la 4,20 la 5,75; - Biologie vegetală și animală 1,6 puncte, de la 5,85 la 4,25. Comisia județeană de bacalaureat a recomandat inspectorilor școlari de specialitate, ca în anul școlar 204 – 2015, să desfășoare cu profesorii la care s-au constatat diferențe mai mari de 1,5 puncte, activități de consiliere în domeniul evaluării.

65

IV.5.2.3 BACALAUREAT 2015 - SESIUNIEA AUGUST-SEPTEMBRIE

Unitate Inscrisi Promovabilitate

Prezenti

Neprezentati

Eliminati

Respinsi

Respinsi cu medii

Reusiti TOTAL

Reusiti 6-6,99

Reusiti 7-7,99

Reusiti 8-8,99

Reusiti 9-9,99

Reusiti 10

TOTAL 857 21.54 701 156 0 550 127 151 131 17 3 0 0

CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA "ELENA DOAMNA" FOCSANI 1

.00 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

COLEGIUL ECONOMIC "MIHAIL KOGALNICEANU" FOCSANI 21 38.89 18 3 0 11 6 7 4 2 1 0 0

COLEGIUL NATIONAL "AL. I. CUZA" FOCSANI 2 50.00 2 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0

COLEGIUL TEHNIC AUTO "TRAIAN VUIA" FOCSANI 86 13.04 69 17 0 60 13 9 9 0 0 0 0

COLEGIUL TEHNIC "EDMOND NICOLAU" FOCSANI 104 22.11 95 9 0 74 17 21 18 3 0 0 0

COLEGIUL TEHNIC "GHEORGHE ASACHI" FOCSANI 53 16.28 43 10 0 36 5 7 7 0 0 0 0

COLEGIUL TEHNIC "GHEORGHE BALS" ADJUD 52 19.51 41 11 0 33 6 8 7 1 0 0 0

COLEGIUL TEHNIC "ION MINCU" FOCSANI 96 15.15 66 30 0 56 13 10 8 2 0 0 0

COLEGIUL TEHNIC "VALERIU D. COTEA" FOCSANI 120 11.46 96 24 0 85 13 11 9 2 0 0 0

LICEUL CU PROGRAM SPORTIV FOCSANI 34 21.43 28 6 0 22 5 6 6 0 0 0 0

LICEUL DE ARTA "GHEORGHE TATTARESCU" FOCSANI 21 42.86 21 0 0 12 9 9 9 0 0 0 0

LICEUL PEDAGOGIC "SPIRU HARET" FOCSANI 14 50.00 12 2 0 6 1 6 3 2 1 0 0

LICEUL "SIMION MEHEDINTI" VIDRA 51 27.03 37 14 0 27 4 10 9 1 0 0 0

LICEUL TEHNOLOGIC "ALEXANDRU IOAN CUZA" PANCIU 7 28.57 7 0 0 5 1 2 2 0 0 0 0

LICEUL TEHNOLOGIC "EREMIA GRIGORESCU" MARASESTI 15 14.29 14 1 0 12 4 2 2 0 0 0 0

LICEUL TEHNOLOGIC "G.G. LONGINESCU" FOCSANI 22 26.32 19 3 0 14 2 5 5 0 0 0 0

66

LICEUL TEHNOLOGIC ODOBESTI 21 8.33 12 9 0 11 2 1 1 0 0 0 0

LICEUL TEORETIC "DUILIU ZAMFIRESCU" ODOBESTI 16 21.43 14 2 0 11 2 3 3 0 0 0 0

LICEUL TEORETIC "EMIL BOTTA" ADJUD 42 39.47 38 4 0 23 11 15 11 4 0 0 0

LICEUL TEORETIC "GRIGORE GHEBA" DUMITRESTI 22 5.88 17 5 0 16 2 1 1 0 0 0 0

LICEUL TEORETIC "IOAN SLAVICI" PANCIU 57 33.33 51 6 0 34 10 17 17 0 0 0 0

Rezultate serie curenta si anterioara

Form

a d

e in

vata

man

t

Tip

ul p

rob

ei

(ob

ligat

ori

u s

au la

ale

gere

)

Init

iala

pro

be

i

Disciplina

Fel e

xam

inar

e (

scri

s,

com

pe

ten

țe)

Can

did

ati i

nsc

risi

Can

did

ati r

eu

siti

Din care cu note

Nu

mar

de

ca

nd

idat

i re

spin

si

Nu

mar

can

did

ati

ne

pre

zen

tati

Nu

mar

can

did

ati

elim

inat

i

5 - 5.99 Incepator

Calif.

6 - 6.99 Mediu

7 - 7.99 Avansat

8 - 8.99 Experim.

9 - 9.99 -

10 Admis

Zi Obligatorie A) Limba română Competențe 785

750 (100%) 0 (0%)

233 (31,07%) 324 (43,2%)

191 (25,47%) 2 (0,27%) 0 (0%)

599 (79,87%) 0 (0%)

35 (4,46%) 0 (0%)

Seral Obligatorie A) Limba română Competențe 45 32 (100%) 0 (0%)

11 (34,38%) 16 (50%)

5 (15,62%) 0 (0%) 0 (0%)

30 (93,75%) 0 (0%)

13 (28,89%) 0 (0%)

Frecvență redusă Obligatorie A)

Limba română Competențe 27 27 (100%) 0 (0%)

10 (37,04%) 12 (44,44%)

5 (18,52%) 0 (0%) 0 (0%) 27 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

TOTAL proba A) 857 809

(100%) 0 (0%) 254

(31,4%) 352

(43,51%) 201

(24,85%) 2 (0,25%) 0 (0%) 656

(81,09%) 0 (0%) 48 (5,6%) 0 (0%)

Zi Obligatorie C) Limba engleză Competențe 674

637 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

637 (100%) 0 (0%)

488 (76,61%) 0 (0%)

37 (5,49%) 0 (0%)

Seral Obligatorie C) Limba engleză Competențe 39 27 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

27 (100%) 0 (0%) 26 (96,3%) 0 (0%)

12 (30,77%) 0 (0%)

Frecvență redusă Obligatorie C)

Limba engleză Competențe 16 16 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

16 (100%) 0 (0%) 16 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

TOTAL proba C) 729 680

(100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 680

(100%) 0 (0%) 530

(77,94%) 0 (0%) 49

(6,72%) 0 (0%)

Zi Obligatorie C) Limba franceză Competențe 110

107 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

107 (100%) 0 (0%)

93 (86,92%) 0 (0%) 3 (2,73%) 0 (0%)

Seral Obligatorie C) Limba franceză Competențe 6 5 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 5 (100%) 0 (0%) 4 (80%) 0 (0%) 1

(16,67%) 0 (0%)

67

Frecvență redusă Obligatorie C) Limba franceză Competențe 11 11 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

11 (100%) 0 (0%) 11 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

TOTAL proba C) 127 123

(100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 123

(100%) 0 (0%) 108

(87,8%) 0 (0%) 4 (3,15%) 0 (0%)

Zi Obligatorie C) Limba spaniolă Competențe 1 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 1 (100%) 0 (0%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

TOTAL proba C) 1 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 1 (100%) 0 (0%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

Zi Obligatorie D) Competențe digitale Competențe 785

753 (100%)

241 (32,01%)

321 (42,63%)

143 (18,99%)

32 (4,25%)

16 (2,12%) 0 (0%)

597 (79,28%) 0 (0%)

32 (4,08%) 0 (0%)

Seral Obligatorie D) Competențe digitale Competențe 45 32 (100%)

21 (65,62%)

9 (28,12%) 1 (3,12%)

1 (3,12%) 0 (0%) 0 (0%)

30 (93,75%) 0 (0%)

13 (28,89%) 0 (0%)

Frecvență redusă Obligatorie D)

Competențe digitale Competențe 27 27 (100%)

12 (44,44%)

11 (40,74%) 3 (11,11%) 0 (0%) 1 (3,7%) 0 (0%) 27 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

TOTAL proba D) 857 812

(100%) 274

(33,74%) 341 (42%) 147 (18,1%) 33

(4,06%) 17

(2,09%) 0 (0%) 654

(80,54%) 0 (0%) 45

(5,25%) 0 (0%)

Zi Obligatorie E)a) Limba română Scris 785

546 (76,69%)

315 (57,69%)

160 (29,3%) 58 (10,62%)

9 (1,65%) 4 (0,73%) 0 (0%)

370 (67,77%)

166 (23,31%) 73 (9,3%) 0 (0%)

Seral Obligatorie E)a) Limba română Scris 45

24 (82,76%)

14 (58,33%)

8 (33,33%) 2 (8,33%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

16 (66,67%)

5 (17,24%)

16 (35,56%) 0 (0%)

Frecvență redusă Obligatorie E)a)

Limba română Scris 27 21 (84%)

12 (57,14%)

6 (28,57%) 2 (9,52%) 0 (0%) 1 (4,76%) 0 (0%)

17 (80,95%) 4 (16%) 2 (7,41%) 0 (0%)

TOTAL proba E)a) 857 591

(77,15%) 341

(57,7%) 174

(29,44%) 62 (10,49%) 9

(1,52%) 5 (0,85%) 0 (0%) 403

(68,19%) 175

(22,85%) 91

(10,62%) 0 (0%)

Zi Obligatorie E)c) Istorie Scris 113 100

(91,74%) 73 (73%) 22 (22%) 5 (5%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 66 (66%) 9

(8,26%) 4 (3,54%) 0 (0%)

Frecvență redusă Obligatorie E)c) Istorie Scris 2 1 (100%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 1 (100%) 0 (0%) 1 (50%) 0 (0%)

TOTAL proba E)c) 115 101

(91,82%) 74

(73,27%) 22

(21,78%) 5 (4,95%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 67

(66,34%) 9

(8,18%) 5 (4,35%) 0 (0%)

Zi Obligatorie E)c) Matematică Scris 672 331

(55,54%) 209

(63,14%) 80

(24,17%) 29 (8,76%) 9

(2,72%) 3 (0,91%) 1

(0,3%) 246

(74,32%) 265

(44,46%) 76

(11,31%) 0 (0%)

Seral Obligatorie E)c) Matematică Scris 45 16

(53,33%) 11

(68,75%) 3

(18,75%) 2 (12,5%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 11

(68,75%) 14

(46,67%) 15

(33,33%) 0 (0%)

Frecvență redusă Obligatorie E)c) Matematică Scris 25

13 (56,52%)

9 (69,23%)

3 (23,08%) 1 (7,69%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

12 (92,31%)

10 (43,48%) 2 (8%) 0 (0%)

TOTAL proba E)c) 742 360

(55,47%) 229

(63,61%) 86

(23,89%) 32 (8,89%) 9 (2,5%) 3 (0,83%) 1

(0,28%) 269

(74,72%) 289

(44,53%) 93

(12,53%) 0 (0%)

Zi Alegere E)d) Biologie Scris 471 231

(55,53%) 119

(51,52%) 73

(31,6%) 27 (11,69%) 11

(4,76%) 1 (0,43%) 0 (0%) 128

(55,41%) 185

(44,47%) 55

(11,68%) 0 (0%)

Seral Alegere E)d) Biologie Scris 36 16

(76,19%) 9

(56,25%) 6 (37,5%) 0 (0%) 0 (0%) 1 (6,25%) 0 (0%) 10 (62,5%) 5

(23,81%) 15

(41,67%) 0 (0%)

68

Frecvență redusă Alegere E)d) Biologie Scris 19

11 (73,33%)

5 (45,45%)

6 (54,55%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

10 (90,91%)

4 (26,67%)

4 (21,05%) 0 (0%)

TOTAL proba E)d) 526 258

(57,08%) 133

(51,55%) 85

(32,95%) 27 (10,47%) 11

(4,26%) 2 (0,78%) 0 (0%) 148

(57,36%) 194

(42,92%) 74

(14,07%) 0 (0%)

Zi Alegere E)d) Chimie Scris 42 23

(71,88%) 17

(73,91%) 5

(21,74%) 0 (0%) 1

(4,35%) 0 (0%) 0 (0%) 18

(78,26%) 9

(28,12%) 10

(23,81%) 0 (0%)


(71,88%) 17

(73,91%) 5

(21,74%) 0 (0%) 1

(4,35%) 0 (0%) 0 (0%) 18

(78,26%) 9

(28,12%) 10

(23,81%) 0 (0%)

Seral Alegere E)d) Chimie Scris 5 4 (80%) 2 (50%) 2 (50%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 4 (100%) 1 (20%) 0 (0%) 0 (0%)

TOTAL proba E)d) 5 4 (80%) 2 (50%) 2 (50%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 4 (100%) 1 (20%) 0 (0%) 0 (0%)

Zi Alegere E)d) Economie Scris 1 1 (100%) 0 (0%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

TOTAL proba E)d) 1 1 (100%) 0 (0%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

Zi Alegere E)d) Fizică Scris 24 10

(47,62%) 4 (40%) 3 (30%) 2 (20%) 1 (10%) 0 (0%) 0 (0%) 8 (80%) 11

(52,38%) 3 (12,5%) 0 (0%)

Seral Alegere E)d) Fizică Scris 4 2 (50%) 0 (0%) 2 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 2 (100%) 2 (50%) 0 (0%) 0 (0%)

Frecvență redusă Alegere E)d) Fizică Scris 4

2 (66,67%) 1 (50%) 1 (50%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 2 (100%)

1 (33,33%) 1 (25%) 0 (0%)

TOTAL proba E)d) 32 14 (50%) 5

(35,71%) 6

(42,86%) 2 (14,29%) 1

(7,14%) 0 (0%) 0 (0%) 12 (85,71%) 14 (50%) 4 (12,5%) 0 (0%)

Zi Alegere E)d) Geografie Scris 239 185

(83,33%) 55

(29,73%) 53

(28,65%) 56 (30,27%) 18

(9,73%) 3 (1,62%) 0 (0%) 110

(59,46%) 37

(16,67%) 17

(7,11%) 0 (0%)

Frecvență redusă Alegere E)d) Geografie Scris 4

1 (33,33%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 1 (100%)

2 (66,67%) 1 (25%) 0 (0%)


(82,67%) 56

(30,11%) 53

(28,49%) 56 (30,11%) 18

(9,68%) 3 (1,61%) 0 (0%) 111

(59,68%) 39

(17,33%) 18

(7,41%) 0 (0%)

Zi Alegere E)d) Informatică Scris 5 4 (80%) 4 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 2 (50%) 1 (20%) 0 (0%) 0 (0%)

TOTAL proba E)d) 5 4 (80%) 4 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 2 (50%) 1 (20%) 0 (0%) 0 (0%)

Zi Alegere E)d) Logică și argumentare Scris 1 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

TOTAL proba E)d) 1 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

Zi Alegere E)d) Psihologie Scris 1 1 (100%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

TOTAL proba E)d) 1 1 (100%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

Zi Alegere E)d) Sociologie Scris 1 1 (100%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

TOTAL proba E)d) 1 1 (100%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 1 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

69

Situatia candidatilor la examenul de bacalaureat

Forma de invatamant

Nr elevi

inscrisi

Nr. elevi prezenti


Nr. elevi eliminati


Din care cu medii: Nr. elevi reusiti

Din care cu medii:

< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10

Zi 785 655

(83,44%) 130

(16,56%) 0 (0%) 512

(78,17%) 392

(76,56%) 120

(23,44%) 143

(21,83%) 124

(86,71%) 16

(11,19%) 3

(2,1%) 0 (0%) 0 (0%)

Seral 45 27 (60%) 18 (40%) 0 (0%) 22

(81,48%) 17

(77,27%) 5

(22,73%) 5

(18,52%) 4 (80%) 1 (20%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

Frecvență redusă 27

19 (70,37%)

8 (29,63%) 0 (0%)

16 (84,21%)

14 (87,5%)

2 (12,5%)

3 (15,79%) 3 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

TOTAL 857 701

(81,8%) 156

(18,2%) 0 (0%) 550

(78,46%) 423

(76,91%) 127

(23,09%) 151

(21,54%) 131

(86,75%) 17

(11,26%) 3

(1,99%) 0 (0%) 0 (0%)

70

IV.6 PROGRAMUL DE TIP ,,A DOUA ŞANSĂ”

NR.

CRT.

UNITĂŢI ŞCOLARE TIP DE FINANŢARE OBS.

1. ŞCOALA GIMNAZIALĂ

,,ANGHEL SALIGNY “ FOCŞANI

MECS


,,AL.VLAHUTA“ FOCŞANI

MECS


,,E. TEODOROIU“ FOCŞANI

MECS


TIMBOIESTI

MECS

NIVEL

PRIMAR

NIVEL SECUNDAR INFERIOR

NIVEL

I

NIVEL

II

NIVEL

III

NIVEL

IV

ANUL

I

ANUL

II

ANUL

III

ANUL

IV

1 GRUPA

11 CURSANŢI

- - - -

8 CURSANŢI

1 GRUPA

34

CURSANŢI

1 GRUPĂ

11

CURSANŢI

2 GRUPE

41

CURSANŢI

1 GRUPA/ 11 CURSANŢI

4 GRUPE/94 CURSANŢI

IV.7 ADMITERE

În conformitate cu Ord.M.E.N. nr. 4432/29.08.2014 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2014-2015 a fost organizată, în judeţul Vrancea, admiterea în clasa a IX-a a absolvenților clasei a VIII-a.

În judeţul Vrancea, au fost stabilite, în funcţie de numărul elevilor, 26 centre de înscriere pentru admiterea în licee a absolvenților de gimnaziu, învățământ de zi.

Centrul special de înscriere pentru candidaţii proveniţi din alte judeţe s-a stabilit la Școala Gimnazială „Ştefan cel Mare” din Focşani, iar centrul special de înscriere pentru admiterea în învăţământul seral şi frecvenţă redusă la Colegiul Tehnic „Valeriu D. Cotea” Focşani. Pentru filiera vocațională pentru probele de aptitudini s-au constituit comisii specifice în cele 3 licee care au profil vocațional: Liceul Pedagogic “Spiru Haret” Focșani, Liceul cu Program Sportiv Focșani și Liceul de Artă “Gheorghe Tattarescu” Focșani.

Centrul judeţean de admitere a funcționat la sediul Inspectoratului Şcolar Judeţean Vrancea. Calendarele admiterii în licee și în învăţământul profesional de stat cu durata de 3 ani au fost respectat de

către organizatori în totalitate. Pentru buna desfășurare a admiterii în licee s-au elaborat precizări și fluxuri ale datelor specifice județului Vrancea.

Pentru anul şcolar 2015 - 2016 au fost aprobate pentru învăţământul liceal, clasa a IX-a, un număr de 2968 locuri, din care 2800 locuri la învăţământul de zi şi 168 la învăţământul seral şi frecvenţă redusă. Pentru învățământul special liceal au fost aprobate 48 de locuri (4 clase a 12 elevi). SITUAŢIA STATISTICĂ A MEDIILOR DE ADMITERE ADMITEREA ÎN LICEE 2015

Tranşa 2,00

-

2,99

3,00

-

3,49

3,50-

3,99

4,00-

4,49

4,50-

4,99

5,00

-

5,49

5,50-

5,99

6,00-

6,49

6,50-

6,99

7,00-

7,49

7,50-

7,99

8,00-

8,49

8,50-

8,99

9,00-

9,49

9,50-

10

71

Nr. de

medii de

admitere

18 36 70 122 146 205 238 257 238 229 199 236 258 320 241

Locuri neocupate

Nivel Filiera Profil Mediu Nr. locuri

Liceal Tehnologica Resurse naturale si protectia mediului Urban 76

Liceal Tehnologica Servicii Urban 55

Liceal Tehnologica Tehnic Urban 170

Liceal Teoretica Real Urban 32

Liceal Teoretica Umanist Urban 13

Liceal Teoretica Real Rural 24

370

Procent de ocupare 87.53 %

Locuri ocupate in Etapa a II-a

1 COLEGIUL TEHNIC "GHEORGHE ASACHI" FOCSANI Servicii Turism şi alimentaţie

Liceal 1

2 COLEGIUL TEHNIC AUTO "TRAIAN VUIA" FOCSANI Tehnic Mecanică Liceal 1

3 COLEGIUL TEHNIC "GHEORGHE BALS" ADJUD Servicii Economic Liceal 1

4 COLEGIUL TEHNIC "GHEORGHE BALS" ADJUD Tehnic Electronică automatizări

Liceal 3

5 COLEGIUL TEHNIC "GHEORGHE BALS" ADJUD Tehnic Mecanică Liceal 1

6 LICEUL "SIMION MEHEDINTI" VIDRA Real Matematică-Informatică

Liceal 1

7 COLEGIUL TEHNIC "EDMOND NICOLAU" FOCSANI Tehnic Electric Liceal 0

8 COLEGIUL TEHNIC "EDMOND NICOLAU" FOCSANI Tehnic Mecanică Liceal 0

9 COLEGIUL TEHNIC "ION MINCU" FOCSANI Servicii Economic Liceal 0

10 COLEGIUL TEHNIC "ION MINCU" FOCSANI Tehnic Electronică automatizări

Liceal 0

11 COLEGIUL TEHNIC "ION MINCU" FOCSANI

Resurse naturale si protectia mediului

Protecţia mediului

Liceal 0

12 COLEGIUL TEHNIC "VALERIU D. COTEA" FOCSANI


Agricultură Liceal 0

13 COLEGIUL TEHNIC "VALERIU D. COTEA" FOCSANI Tehnic Mecanică Liceal 0

14 COLEGIUL TEHNIC "VALERIU D. COTEA" FOCSANI


Protecţia mediului

Liceal 0

15 COLEGIUL TEHNIC AUTO "TRAIAN VUIA" FOCSANI Tehnic Electric Liceal 0

http://repartizare2.cloudapp.net/Pages/SpecPerLic.aspx?Jud=41&Lic=11147234

http://repartizare2.cloudapp.net/Pages/AdmPerSpec.aspx?Jud=41&Lic=11147234&Spec=3805&Pro=4&Niv=5&Lp=6&Fi=4&Bi=0



































72

16 LICEUL TEHNOLOGIC "ALEXANDRU IOAN CUZA" PANCIU

Servicii Turism şi alimentaţie

Liceal 0

17 LICEUL TEHNOLOGIC "EREMIA GRIGORESCU" MARASESTI

Real Matematică-Informatică

Liceal 0

18 LICEUL TEHNOLOGIC "EREMIA GRIGORESCU" MARASESTI


Protecţia mediului

Liceal 0

19 LICEUL TEHNOLOGIC ODOBESTI


Agricultură Liceal 0

21 LICEUL TEORETIC "GRIGORE GHEBA" DUMITRESTI Real Ştiinţe ale Naturii Liceal 0

22 LICEUL TEORETIC "IOAN SLAVICI" PANCIU Umanist Filologie Liceal 0

23 LICEUL TEORETIC "IOAN SLAVICI" PANCIU Real Ştiinţe ale Naturii Liceal 0

8

Procent de ocupare 87.80 %

Etapa a III-a

Unitate Scolara Filiera Profil Specializare Domeniul Nr.

Locuri Nr.

Optiuni

Colegiul Tehnic "Edmond Nicolau" Tehnologică Tehnic Electric

Tehnician in instalatii electrice 1 1

Colegiul Tehnic "Edmond Nicolau" Tehnologică Tehnic Mecanică

Tehnician Proiectant CAD 54 11

Colegiul Tehnic "Gheorghe Asachi" Tehnologică Servicii

Turism si alimentatie publica

tehnician in gastronomie 36 9

Colegiul Tehnic "Gheorghe Bals" Tehnologică Tehnic

Electrionică și automatizari

Tehnician in automatizari 9 9

Colegiul Tehnic "Gheorghe Bals" Tehnologică Tehnic Mecanică

Tehnician mecatronist 27 28

Colegiul Tehnic "Ion Mincu" Tehnologică Resurse naturale si protectia mediului

Protectia mediului

Tehnician protectia mediului 10 3

Colegiul Tehnic "Ion Mincu" Tehnologică Servicii Economic Tehnician in activități economice 2 1

Colegiul Tehnic "Ion Mincu" Tehnologică Tehnic Electronica și automatizari

Tehnician in Telecomunicatii 16 1

Colegiul Tehnic "Valeriu D Cotea" Tehnologică

Resurse naturale si protectia mediului Agricultura Tehnician vetrinar 6 0

Colegiul Tehnic "Valeriu D Cotea" Tehnologică


Protectia mediului tehnician ecolog 17 5

Colegiul Tehnic "Valeriu D Cotea" Tehnologică Tehnic Mecanică tehnician transporturi 19 7

Colegiul Tehnic Auto "Traian Vuia" Tehnologică Tehnic electric

tehnician electrician auto 12 4

Colegiul Tehnic Auto "Traian Vuia" Tehnologică Tehnic Mecanică

tehnician in transporturi 27 6

Liceul "Simion Mehedinti" Vidra Teoretică real

Matematica informatica

Matematica informatica 6 0

Liceul tehnologic "Al.I. Cuza "Panciu Tehnologică Servicii

Turism si alimentatie publica

tehnician in gastronomie 15 14

Liceul Tehnic " Erimia Grigorescu' Mărăşeşeti Teoretică real



Liceul Tehnic " Erimia Grigorescu' Mărăşeşeti Tehnologică


Protectia mediului tehnician ecolog 23 13

Liceul Tehnic Odobesti Tehnologică Resurse naturale si protectia mediului Agricultura Tehnician horticultor 20 5

Liceul Teoretic Duiuliu Zamfirescu Teoretică real























73

Liceul Teoretic "Grigore Gheba" Dumitreşti Teoretică real

Stiintele naturii Stiintele naturii 17 0

Liceul Teoretic "Ioan Slavici" Teoretică real Stiintele naturii Stiintele naturii 11 2

Liceul Teoretic "Ioan Slavici" Teoretică umanist Filologie Filologie 13 0

362 120

Colegiul Tehnic "Gheorghe Bals" Profesional

comerciant vanzator comerciant vanzator 2 2

364 122

V. UNITĂŢI CONEXE

V. I CENTRUL JUDEŢEAN DE RESURSE ŞI ASISTENŢĂ EDUCAŢIONALĂ RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ ÎN ANUL ŞCOLAR 2014-2015

În anul şcolar 2014-2015 , activitatea Centrului Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională s-a axat pe următoarele dimensiuni : consilierea elevilor, a cadrelor didactice şi a părinţilor prin intermediul cabinetelor de consiliere psihopedagogică, prevenirea şi remedierea unor comportamente de risc, reducerea de violenţă şcolară,sprijin acordat copiilor cu părinţi plecaţi la muncă în străinătate, consultanţă şi consiliere privind abordarea unor tulburări de genul “ADHD”, integrarea copiilor cu CES în şcoala de masă, relizarea orientării şcolare şi consilierea privind alegerea carierei, corectarea tulburărilor de vorbire la preşcolari şi elevi din ciclul primar (activitate realizată de profesori logopezi) dar şi sprijin direct oferit elevilor de etnie rromă.

Profesorii consilieri din cele 25 de cabinete de asistenţă psihopedagogică de la nivelul unităţilor şcolare de pe raza judeţului, precum şi cei din cadrul C.J.A.P au avut ca obiectiv prioritar consilierea triadei elevi-cadre didactice-părinţi cu probleme specifice fiecărei categorii în parte.

La nivelul fiecărei unităţi şcolare, s-au identificat principalele probleme care sunt considerate factori perturbatori în eficientizarea procentului educaţional, la care s-au adăugat activităţi specifice (formarea şi dezvoltarea personalităţii elevului, probleme specifice vârstei, atitudini, tentaţii, influenţe, etc) şi în funcţie de acestea s-au planificat şi realizat activităţi specifice.

Tematica şedinţelor de consiliere individuală a fost foarte diversă, iată câteva dintre ele : - cunoaştere şi autocunoaştere :

• activităţi realizate cu elevii începând de la ciclul primar şi până la cel liceal ;

- depăşirea situaţiilor conflictuale : • cultivarea toleranţei, respect pentru cei din jur ;

- inadaptare şcolară ; - probleme în familie :

• oferirea de consiliere suportivă ; - comportament deviant :

• conştientizarea şi aceptarea limitelor normalităţii ; - indisciplina la ore, deficit de atenţie şi consecinţele sale atât pentru formarea şi dezvoltarea

personalităţii, cât şi pentru performanţele şcolare ; - stima de sine ; - probleme emoţionale ; - tulburări de învăţare, ADHD :

• s-a realizat consilierea învăţătorilor pentru a identifica şi a interveni eficient în munca cu elevii ce prezintă aceste tulburări;

S-a acordat o atenţie deosebită elevilor ce au părinţii plecaţi la muncă în străinătate şi împreună cu diriginţii claselor, aceşti elevi au fost monitorizaţi în permanenţă. Problematica identificată la această categorie de elevi este diferenţiată pe vârste :

- ciclul primar : nevoie de afecţiune, sentiment de insecuritate, lipsa de comunicare - ciclul gimnazial : teribilism, absenteism, comportament deviant, insucces şcolar, violenţă

verbală;

74

- liceu: absenteism ridicat, insucces şcolar, frecventarea unor grupuri cu tendinţe antisociale, violenţa verbală şi fizică, abandon şcolar.

Ne-am confruntat în acest an şcolar cu o serie de probleme ridicate de elevii ce s-au întors de la şcolile din străinătate : situaţii de inadaptare şcolară, rămâneri în urmă la diferite materii şi nu de puţine ori neînţelegeri din partea cadrelor didactice.

Am fost nevoiţi să acţionăm concomitent pe trei planuri (elevi-părinţi-cadre didactice) şi nu întotdeauna am găsit înţelegere, mai ales la colegii noştri. Totuşi, s-au realizat activităţi suplimentare privind asimilarea de cunoştinţe, consilierea colectivului clasei pentru a sprijini noul coleg, tact pedagogic şi înţelegere din partea domnilor profesori şi învăţători.

Problematica violenţei în rândul elevilor, manifestată în toate formele ei, este în atenţia permanentă a profesorilor consilieri care, împreună cu diriginţii, încearcă să prevină acest fenomen la nivelul şcolii sau în afara acesteia. Nu căutăm scuze, dar ceea ce ne oferă mass-media zilnic (la televiziune şi în presă) nu este decât o sursă permanentă de întreţinere a acestui fenomen în rândul tinerilor, imitaţia şi teribilismul sunt două tresături specifice adolescenţei şi le folosesc din plin, mai ales acolo unde familia, din diverse motive, nu are nici un cuvânt de spus şi din păcate aceste cazuri sunt din ce în ce mai multe.

În totalitate au beneficiat de consiliere individuală pe diferite tematici aproximativ 2400 elevi la nivelul judeţului fapt pe care îl considerăm mulţumitor ţinând cont de problematica existentă în cadrul colectivelor şcolare la ora actuală.

Consilierea de grup a elevilor a avut tematici generale precum : - consecinţele fumatului, ale consumului de alcool şi droguri ; - relaţii de grup; - timpul liber şi cum trebuie folosit; - relaţii de prietenie; - nervozitatea la adolescenţi; - absenteismul şi abandonul şcolar; - comunicarea asertivă versus agresivă; - comunicarea cu părinţii.

În jur de 7000 de elevi, la nivel de clase, au fost consiliaţi pe aceste teme şi nu numai. O atenţie deosebită a fost acordată copiilor cu CES / cu dificultăţi în învăţare / adaptare şcolară, integraţi în şcoala de masă. Am avut în vedere această categorie de elevi existentă în şcolile ce intră în raza de activitate a cabinetelor de asistenţă psihopedagogică, mai ales în mediul rural, dar şi în cel urban, în colaborare cu profesorii de sprijin. Au fost sprijiniţi învăţătorii în adaptarea programei şcolare, în implementarea unor planuri de intervenţie personalizată, în monitorizarea progreselor înregistrate de elevii integraţi la nivelul judeţului în şcolile de masă şi care primesc oficial sprijin prin intermediul profesorilor de sprijin. Au fost evaluaţi la cerere şi alţi elevi ce prezintă dificultăţi de învăţare şi au fost consiliate cadrele didactice pentru a lucra individual cu ei . Trebuie să menţionăm faptul că nu întotdeauna suntem solicitaţi la timp pentru evaluarea acestor elevi şi stabilirea programelor de lucru corespunzătoare şi de aceea considerăm că ar fi necesar ca toate cadrele didactice măcar din învăţământul primar să acorde o atenţie specială acestor elevi de la începutul anului şcolar, stabilindu-se obiective precise ce trebuie urmărite pe tot parcursul activităţii, utilizând metode specifice, material didactic adecvat, strategii de lucru în conformitate cu cerinţele educaţiei inclusive, fapt ce l-am adus la cunoştinţa Inspectoratului Şcolar. Consilierea cadrelor didactice s-a realizat atât la cerere cât şi în grup, în cadrul consiliilor profesorale sau a comisiilor metodice. Tematica a fost diversă :

- modalităţi de relaţionare : • cadre didactice - elevi • cadre didactice - cadre didactice • cadre didactice - părinţi

- cunoaşterea particularităţilor de vârstă ale elevilor; - metode activ-participative ce trebuie utilizate în activitatea de la clasă; - copilul cu dificultăţi în învăţare / adaptare – modalităţi de abordare a procesului instructiv-

educativ ; - educaţia incluzivă; - desegregarea;

75

- probleme emoţionale. S-a colaborat bine cu directorii şcolilor, care au luat cunoştinţă de sarcinile

profesorului psiholog, au venit cu completări la planul managerial semestrial, confirmă activităţile realizate de psiholog în cadrul unităţii şcolare. Au fost discutate împreună o serie de comportamente ale elevilor, dar nu totdeauna toate cadrele didactice au arătat interes faţă de acest aspect, manifestând de cele mai multe ori o atitudine formală, deplasând responsabilitatea implicării doar la nivelul psihologului şcolar şi se ştie foarte bine că doar munca în echipă, asumarea de către fiecare cadru didactic a unor sarcini specifici şi implicarea efectivă în rezolvarea unor probleme – toate acestea conduc la eficientizarea procesului instructiv-educativ.

Al treilea segment al activităţii nostre a fost consilierea părinţilor, atragerea lor în activitatea şcolară. S-au realizat atât consilieri individuale şi acestea încep să fie din ce în ce mai multe, cât şi consilieri de

grup pe teme precum : - cunoaşterea propriilor copii cu particularităţile de vârstă specifice; - adolescenţa şi problemele ei; - copilul hiperactiv şi cum trebuie să relaţionăm cu el; - necesitatea implicării părinţilor în viaţa şcolii; - organizarea unui regim de viaţă sănătos.

Concluziile privind părinţii şi atitudinea lor faţă de şcoală sunt : - cei mai interesaţi şi implicaţi sunt părinţii ce au copiii în ciclurile preşcolar şi primar, scade

numărul celor de la gimnaziu, iar la liceu vin doar când sunt chemaţi pentru diferite abateri comportamentale şi nici atunci în totalitate

- părinţii sunt interesaţi şi se implică în realizarea de activităţi extraşcolare (programe artistice, excursii, balul bobocilor, banchete) atingând apogeul prin susţinerea efectivă în perioada examenelor

- vin de regulă, la şcoală la începutul şi sfârşitul unui ciclu de învăţământ - se observă, de foarte multe ori, neputinţa părinţilor în faţa propriilor copii “Nu mai am ce să-i

fac”, “Nu mă mai ascultă”, “Nu mai ştiu ce să fac” etc, dar de regulă această neputinţă este adusă la cunoştinţă după ce s-au întâmplat anumite fapte negative, după ce au intrat în anumite grupuri cu influenţe rele şi mulţi dintre ei, chiar şi în această situaţie, transferă răspunderea şi implicarea tot pe umerii şcolii.

Sunt şi situaţii în care părinţii răspund cu nonşalanţă “Nu am timp“ fapt care se răsfrânge negativ în evoluţia copilului, în rezultatele şcolare şi apar problemele de comportament deoarece, dacă nu are cu cine comunica acasă, îşi îndreaptă atenţia spre prieteni şi aceştia, de cele mai multe ori, îl influenţează în adoptarea unei atitudini negative, teribiliste.

De regulă acceptă consilierea, se implică, doresc să ştie mai multe, aproximativ 75% din părinţii cu care colaborăm şi ai căror copii au un comportament normal, adecvat vârstei şi doar 25% reprezintă părinţii ai căror copii au diferite probleme şi vin la cabinet când situaţiile sunt deja scăpate de sub control. Un lucru este îmbucurător şi anume faptul că numărul părinţilor ce acceptă discuţia cu psihologul şcolar, cere sfaturi, caută împreună soluţii pentru rezolvarea unor situaţii a început să crească, acest procent de 25% este totuşi mare comparativ cu anul şcolar precedent. În ceea ce priveşte activitatea realizată în cadrul cabinetelor de logopedie, dacă luăm în calcul complexitatea limbajului şi rolul esenţial pe care acesta îl joacă în structurarea vieţii psihice, realizăm necesitatea acordării unei atenţii deosebite pronunţiei elevilor, ţinând cont de faptul că disfuncţiile la nivelul limbajului determină dezordine în structurarea personalităţii, cu implicaţii negative în planul randamentului şcolar şi al relaţiilor interpersonale. Activitatea celor nouă profesori logopezi s-a axat pe corectarea tulburărilor de limbaj la aproximativ 500 elevi (preşcolari şi ciclul primar), principalele tulburări de vorbire pe care le prezintă copii / elevii fiind : dislalie poliformă, sigmatism, rotacism, tulburări de ritm, etc. De remarcat faptul că a existat o bună colaborare între profesorii logopezi şi educatoarele / învăţătorii din şcoli, care au continuat la clasă activităţile de consolidare. Acelaşi lucru s-a realizat şi cu părinţii, care sunt foarte interesaţi ca să aibă copiii lor o vorbire corectă şi în acest sens se implică acasă în consolidarea pronunţiei corecte a cuvintelor şi propoziţiilor. S-a lucrat pe baza fişelor logopedice, s-a utilizat foarte mult material didactic, se folosesc softuri educaţionale specifice cu imagini atractive, care-i motivează pe copii să participe la activităţi.

76

Ca o concluzie generală în ceea ce priveşte activitatea cabinetelor şcolare, putem identifica, mai ales nivelul profesorului psiholog o serie de puncte tari dar şi puncte slabe, pe care încercăm să le remediem.

Puncte tari : - deschidere faţă de activitatea din cabinete, mai ales din partea elevilor - implicarea, din ce în ce mai mare a directorilor, în colaborare cu psihologul şcolar (solicitare de

sprijin, găsirea unor strategii şi metode care să conducă la eficientizarea procesului instructiv-educativ din şcoală, etc

- îmbogăţirea experienţei şi implicarea tot mai responsabilă a psihologilor şcolari în prevenirea şi remedierea unor tulburări de comportament

- sprijinirea elevilor cu dificultăţi de învăţare / adaptare şcolară, integraţi în şcoala de masă Puncte slabe :

- insuficienţa numărului de cabinete şi totodată apariţia a numeroase - nu am reuşit să obţinem sprijinul majoritar al cadrelor didactice şi al părinţilor în rezolvarea unor

probleme. Cadrele didactice încă nu înţeleg că toţi trebuie să ne implicăm în egală măsură în prevenirea anumitor comportamente de risc ale elevilor.

Atitudini de genul “să meargă la cabinetul de psihologie să i se rezolve problema pentru că eu am altceva de făcut” nu este benefică pentru procesul educaţional din şcoală

- nu sunt aduse la cunoştinţa profesorilor psihologi o serie de probleme, comportamente, atitudini ale elevilor, pentru ca împreună cu dirigintele, şi ceilalţi factori educativi să intervină din timp ci dimpotrivă sunt “acoperite“ şi doar atunci cînd devin publice, este implicat şi psihologul şcolar şi de multe ori, este prea târziu.

O componentă aparte a CJRAE Vrancea o constituie activitatea Serviciului de Evaluare şi Orientare a copiilor/elevilor cu CES :

În perioada 1 septembrie 2014 – 30 iunie 2015 au fost înregistrate un număr de 173 dosare. Comisia de Orientare şcolară şi Profesională s-a întrunit în 24 şedinţe: 5 septembrie, 12 septembrie, 18 septembrie, 30 septembrie, 17 octombrie, 31 octombrie, 14 noiembrie, 28 noiembrie, 12 decembrie, 19 decembrie, 9 ianuarie, 30 ianuarie, 09 ianuarie 2015, 30 ianuarie 2015, 20 februarie 2015, 27 februarie 2015, 13 martie 2015, 27 martie 2015, 24 aprilie 2015, 28 aprilie 2015, 22 mai 2015, 25 mai 2015, 09 iunie 2015, 23 iunie 2015. În urma şedinţelor s-au emis 185 de certificate privind orientarea şcolară. Un număr de 88 copii au fost orientaţi către învăţământul de masă (6 copil – școlarizare la domiciliu), iar către învăţământul special 97 de copii.

Profesorii psihologi din cadrul Serviciului de Evaluare şi Orientare Şcolară au evaluat 64 de copii în

vederea orientării şcolare.

Serie1, copii orientați spre învăţământul de masă , 88,

48%

Serie1, copii orientați spre învăţământul special , 97,

52%

Tip de școlarizare

copii orientați spre învăţământul de masă

copii orientați spre învăţământul special

77

Activitatea Serviciului de Evaluare şi Orientare Şcolară a constat în:

informare şi sprijin acordat părinţilor în realizarea dosarelor;

evaluarea psihologică a copiilor şi realizarea profilurilor psihologice ale acestora;

consilierea părinţilor;

realizarea unei baze de date electronice privind cazuistica şi arhivarea dosarelor înregistrate;

prezentarea propunerilor de orientare şcolară a copiilor către Comisia de Orientare Şcolară şi Profesională;

convocarea membrilor Comisiei de Orientare Şcolară şi Profesională;

întocmirea certificatelor de orientare şcolară;

eliberarea certificatelor de orientare şcolară;

colaborarea în permanenţă cu: membrii Serviciului de Evaluare Complexă a Copilului, asistenţii sociali şi asistenţii maternali profesionişti din cadrul D.G.A.S.P.C. Vrancea, directorii de centre şcolare de educaţie incluzivă, inspectorul şcolar de învăţământ special, unităţile şcolare din judeţ;

activităţi de promovare a Serviciului de Evaluare şi Orientare Şcolară. Activitatea de perfecţionare la nivelul centrului s-a realizat prin intermediul comisiilor metodice, a cercului

pedagogic, prin participări la diferite cursuri de pregătire, dar şi prin participări la conferinţe şi simpozioane.

V.2 PALATUL COPIILOR

Palatul Copiilor Focşani şi cluburile din judeţul Vrancea, raport de activitate 2014-2015

C.C. ADJUD, CERCUL DE KARTING

Nr. crt.

Activitatea Cadrul didactic care a susţinut

activitatea

Participanţi

Rezultate obţinute

1. Demonstraţie karting – deschidere an şcolar prof. Valea Petre CC Adjud

2. ,,Nocturna bibliotecilor’’- editia a IV-a, CIRCULAM CORECT ? Teste de circ. rutiera interactive pe calculatorele Biblionet-

prof. Valea Petre

Elevi înscriși la cerc

3.

Campanie de promovare a lecturii ,,Un balon de cultură’’ în parteneriat Biblioteca Municipală Adjud - Liceul ,,Emil Botta’’- Clubul Copiilor Adjud, în cadrul acțiunii comune ,,Săptămâna Bibliotecii Adjudene’’ 24 oct.2014

prof. Valea Petre

Elevi înscriși la cerc

Serie1, de către

S.E.O.S.P., 64, 35%

Serie1, de către

S.E.C.C., 121, 65%

Realizare profiluri psihologice copii

de către S.E.O.S.P.

de către S.E.C.C.

78

4. Simpozionul ,,Valențele educației rutiere’’ Biblioteca Municipala Adjud

prof. Valea Petre

5.

« Săptămâna educației globale »: ,,Siguranța alimentației pilotului la compețitiile sportive’’- seminar ,,Terapia prin plante medicinale si participarea la competiile sportive’’-prezentare Ppt

prof. Valea Petre

CC Adjud, Cercul

de Karting

6.

Realizarea proiectului regional interdisciplinar CAERI, karting-aeromodele ,,MARELE PREMIU AL VRANCEI’’ editia I, 2014

prof. Valea Petre

CC Adjud, Cercul

de Karting

7. Concurs regional/interjudetean interdisciplinar, karting-aeromodele ,,MARELE PREMIU AL VRANCEI’’

editia I

prof. Valea Petre

locuri I, II, III la categorile îndemnare, viteza si teste circulație

8.

Participare la Conferinţa Naţională a profesorilor de karting la Palatul Copiilor Baia Mare- Lucrări în plen, Regulament National de Karting Şcolar - Feb. 2015

prof. Petre Valea

9.

Curs C.C.D. Baia Mare – curs abilitare Educatie rutieră- 5-6 Feb.2015

prof. Petre Valea

10.

Concursuri interjudeţene de karting şi educaţie rutieră la Pista Speed Park Bacau ,,Cupa Moldovei’’ şi ,,Viteză pe circuit’’ 22-24 mai 2015

prof. Petre Valea

echipaj

1 loc I 1 loc II Loc III clasament general 1 menţiune

11.

Concurs CC Fagaras ,,Pe calculator lucrăm, circulaţie rutieră să-nvăţăm’’

prof. Petre Valea

echipaj

1 loc I 2 loduri II

12.

Concurs CC Fagaras ,,Pe calculator lucrăm, circulaţie rutieră să-nvăţăm’’ Simpozion pentru cadre didactice Dezvoltatrea personalităţii elevilor…’’ « Kartingul o scoala a curajului »

prof. Petre Valea

Diploma de participare si adeverinţă

13.

PC Deva Concurs FOTO IMMS

prof. Petre Valea

echipaj

1 loc I 1loc II

14.

Proiect voluntariat în parteneriat cu Biblioteca Judeţeană ,,Duiliu Zamfirescu’’ Focşani, Biblioteca

municipală Adjud, curs Legislaţie şi educaţie rutieră

prof. PetreValea

Diplomă de

voluntar

15.

Editare carte ,,Elaborarea strategiilor de comunicare în unităţi nonformale, palatele şi cluburile copiilor’’

Editura Alma Mater a Universităţii ,,Vasile Alecsandri’’ cu ISSN, Bacau, aprilie 2015

prof. PetreValea

14.

Simpozion Internationl TEHNOMUS Suceava, prof. Petre Valea - Lucrare de specialitate

prof. PetreValea

brosura lucrari ISSN

79

C.C. ADJUD, CERCUL DE PROTECTIA MEDIULUI

Nr. crt.


activitatea

Participanţi

Rezultate obţinute

1.

“Săptămâna Educaţiei Globale” “Sănătatea hranei” prelegere

prof. Măimăscu

Loredana

CC Panciu Cercul Protecția

mediului

2. “Săptămâna Educaţiei Globale” “Responsabilitatea socială”

prof. Măimăscu Loredana

CC Adjud Cercul Protecția

mediului

3.

,,Festivalul șanselor tale” 1Decembrie-expoziție de lucrări tematice

prof. Măimăscu Loredana

CC Adjud Cercul Protecția

mediului

C.C. ODOBESTI, CERCUL DE KARTING

Nr. crt.

Activitatea Cadrul didactic care a

susţinut activitatea Participanţi Rezultate

obţinute

1.

Concurs pe teme de circulatie cls.II – IV “Strada nu este loc de joacă”

15.II. 2014

prof. Ioniţă Budeanu

CC Odobeşti

Cercul de Karting

2. Concurs pe teme de circulatie cls.V-VIII “ Acasa ne asteapta cei dragi”

13-XII- 2014


CC Odobeşti Cercul de

Karting

3. Demonstratie de karting -

“1 Decembrie” prof. Ioniţă Budeanu

CC Odobeşti

Cercul de Karting

”

4.

“HO,HO, HO, vine MOȘ CRĂCIUN”, cu sprijinul d-lui primar Daniel

Nicolaș și al d-lor Partene Marius și Feliciu Parashiv (sponsorizare

produse în valoare de 600 lei ),


elevi de la CC

Odobesti

5.

la Concursul Interjudețean de Karting de la Adjud echipajul de karting nu a fost prezent deoarece le-a fost teamă de noi și nu am fost invitați.


6. ,,FESTIVALUL SANSELOR TALE”

Demonstrație de karting, 30- XI- 2014


CC Odobeşti Cercul de

Karting

7.

Concurs pe teme de circulatie cls. V-VIII in parteneriat cu Politia Odobesti

„Strada nu este loc de joaca” 16 V 2014

prof. Budeanu Ionita

15

8.

„DE ZIUA TA MAMICO” Cantec dans si poezie, spectacol in colaborare cu

cercul de dans la Casa de Cultura Odobesti


elevi club

9.

„Strada nu este loc de joaca” Concurs pe teme de circulatie clasele V-VIII

20.04 2015


elevi cerc

80

10.

Concurs de karting intre grupe. 18.05.2015


elevi cerc

11.

1 iunie- Ziua internationala a copilului- demonstratie de karting parteneriat cu Primaria orasului

Odobesti si Casa de cultura Odobesti; sponsor PACO PROD SERV

S.R.L. si HANIFA SRL


elevi de la cerc

12.

Concurs judetean de karting „Panciu”


echipaj

loc I

C.C. ODOBESTI, CERCUL DE INFORMATICA

Nr. crt.


activitatea

Participanţi

Rezultate obţinute

1.

Concursul Naţional Infopici Şcoala “Ştefan cel Mare“Focşani

Nov. 2014

prof. Jora Octavia

13 participanți

Locul I – 2 elevi Locul II – 2elevi

Locul III – 3 elevi Menţiune – 1

elev

2. expoziţie de lucrări în Paint Festivalul Toamnă Odobeșteană

prof. Jora Octavia

elevi de la cerc

3.

iniţiere şi coordonare proiect educaţional “Bostani româneşti de Halloween”

prof. Jora Octavia

elevi de la cerc

4.

“Săptămâna Educaţiei Globale” “Securitatea alimentaţiei”

prof. Jora Octavia

elevi de la cerc

”

5.

Concursul “Generaţia Viitorului” organizat de Premium Porc Group. proiectul “Securitatea alimentaţiei”

prof. Jora Octavia

10 elevi

6.

“Ghetuțele lui Moș Nicolae” Donație hăinuţe, încălţăminte şi jucării copiiilor de la Grădiniţa Unirea.

prof. Jora Octavia prof. Negrei

Sorina

C.C. Odobești Elevi de la

cercuri

7.

Concurs Naţional „Tehnologii Express” PC Arad, CAEN 2015

prof. Jora Octavia 4 elevi

în curs de jurizare

8.

Concursul Naţional „Marele Premiu al Palatului Naţional al Copiilor”

Bucureşti, 06.06.2015

prof. Jora Octavia

17 elevi

locul I – 5 elevi locul II – 8 elevi locul III – 4 elevi

9.

Concursul Naţional de Informatică Aplicată “C.I.P.” 2015

PC Vaslui

prof. Jora Octavia

4 elevi

locul II – 1 elev locul III – 1 elev mentiune – 2 elevi

10.

Concursul National de Informatica “LUMEA FANTASTICĂ A BASMELOR ŞI

CALCULATORUL” CC Câmpina, Ed. V, iunie 2015

prof. Jora Octavia

3 elevi

În curs de jurizare

81

11.

Palatul Copiilor „Adrian Băran” – Filiala Corabia

Concurs interjudeţean de desene pe calculator, prezentări powerpoint şi

eseuri „LOCUL COPILĂRIEI MELE”

prof. Jora Octavia

4 elevi

Locul III – 1 elev Mentiune – 1

elev

12.

Concurs Naţional Aplicaţii IT „Pe calculator lucrăm, circulaţie să-nvăţăm”

CC Făgăraş

prof. Jora Octavia

3 elevi


13.

Concursul Internaţional Interferenţe culturale în context european,

Palatul Copiilor Craiova, ediţia a IX-a, mai 2015

prof. Jora Octavia

2 elevi


14.

Concursul Internațional de Creație Originală „Basmele Reginei Maria” Ediția

a X-a Palatul Copiilor Craiova

prof. Jora Octavia

1 elev


15.

Concursul Interjudeţean de Informatică “FLOARE DE LOTUS”

Palatul Copiilor şi Elevilor Oradea

prof. Jora Octavia 5 elevi


16.

Concursul Interjudetean „Planeta Albastra” organizat de Palatul Naţional al

Copiilor 20.05.2015

prof. Jora Octavia

5 elevi

Locul I – 1 elev Locul II – 3 elevi Locul III – 1 elev

17.

Festivalul utilizatorilor de P.C. “Calculatorul – virtuozitate si pasiune”

P.C. Drobeta Turnu Severin

prof. Jora Octavia

1 elev doua echipaje


18.

Concursul Naţional “Calculatorul – joc şi educaţie” P.C. Târgovişte – Filiala Moreni

prof. Jora Octavia

4 elevi

locul I – 1 elev locul II – 1 elev mentiune – 2

elevi

19.

Concurs multidisciplinar pe echipe “ÎMPREUNĂ CÂŞTIGĂM”

Săptămâna Altfel

prof. Jora Octavia

C.C. ODOBESTI, CERCUL DE ECOTURISM

Nr. crt.


activitatea

Participanţi

Rezultate obţinute

1. Drumeții în împrejurimile orașului Odobești

prof. Coatu Marius

CC Odobeşti, Cercul

Ecoturism

2. Excursie de studiu: Valea Milcovului prof. Coatu Marius


Ecoturism

3.

Realizarea proiectului de concurs naţional „Cărări vrâncene”, ediția nr VIII

prof. Coatu Marius

prof. Văsii Mitu

CC Odobeşti PC Focşani

4. ,,FESTIVALUL SANSELOR TALE” „Parcuri naturale europene”

prof. Coatu Marius


Ecoturism

82

5.

Concurs desene “Ulita copilăriei” prof. Coatu Marius

elevi cls. I-IV

6.

Concurs national “Copilul si natura” Motru 14-17 mai 2015

prof. Coatu

Marius

evaluator

7.

Concurs national “Copilul si natura” Motru 14-17 mai 2015

prof. Coatu

Marius

3 elevi

1 loc I

8.

Simpozion-concurs international COPII, SALVATI PLANETA ALBASTRA!, Moreni,

jud.Dambovita,

prof. Coatu

Marius

3 elevi

In asteptare

9.

Simpozion-concurs international COPII, SALVATI PLANETA ALBASTRA!, Moreni,

jud.Dambovita,

prof. Coatu

Marius

Prof.Coatu

Marius,

Certificate participare

10.

Concursul regional “New Start” P.C. Piatra Neamt

prof. Coatu

Marius

1 elev

1 loc I

11.

Concurs interjudetean «Noua ne pasa » Aiud,editia a II-a iunie 2015

prof. Coatu Marius

2 elevi

1 loc I

12.

Concurs national "David impotriva lui Goliat", Dragasani, Valcea editia a VIII-a

mai 2015

prof. Coatu

Marius

3 elevi

2 locuri I

13.

Concurs national «Floare de Colt», Victoria –Brasov 18-21 iunie 2015

prof. Coatu

Marius

5 elevi

1 loc I 1 loc III

1 mentiune

14. Concurs national «Viata, verde, viitor» Braila – iunie 2015

prof. Coatu Marius

3 elevi

2 locuri I

15.

Concurs national “Descopera monumente romanesti”

LiceulTehnologic “Ion Creanga” Pipirig, jud. Neamt

prof. Coatu

Marius

3 elevi

1 loc I 1 locII2 locuri III

2 mentiuni

16.

Concurs national de Ecologiesi Protectia Mediului “Eco-reporteri in actiune”

Bacau editia a V-a

prof. Coatu

Marius

3 elevi

1 loc I

17.

Simpozion national “Realitati multiculturale in societatea

moderna” Scoala Gimnaziala Filiasi, jud. Dolj aprilie

2015

prof. Coatu

Marius

Diploma

participare

18

Concurs national “Gestionarea riscurilor naturale si antropice” Iasi, Ediţia a X- a, 2015

prof. Coatu

Marius

2 elevi

In asteptare

C.C. MARASESTI, CERCUL DE MACHETE- CONSTRUCŢII DE MAŞINI

Nr. crt.


activitatea

Participanţi

Rezultate obţinute

1.

Concursul național de machete, modele-creaţie arte vizuale - “Fantezii de

toamnă” – Mărăşeşti, oct.

prof. Vlaicu

Costică

35 participanți loc I 4 elevi,

loc II 6 elevi, 8 mențiuni.

2.

“Obiceiuri și tradiții de Crăciun” – Mărășești, dec

prof. Vlaicu Costică

CC Mărășești

83

3.

Expoziție foto, colaje și machete “1Decembrie- Marea Unire” Casa de Cultură “Emanuel Petruț”

prof. Vlaicu

Costică

Cercul de machete-modele

4.

“Săptămâna globală” expoziție foto, colaje și machete; în parteneriat cu Școala nr. 2 Mărășești

prof. Vlaicu

Costică


5.

“Festivalul șanselor tale” expoziție foto, colaje și machete; în parteneriat cu Școala nr. 1 Mărășești

prof. Vlaicu

Costică


6.

“Ziua copilului” Expozitie la casa de Cultura Marasesti

prof. Vlaicu

Costică


7.

Activitati in parteneriat cu Scoala nr. 2 Marasesti “Saptamana altfel”

prof. Vlaicu

Costică


P.C. FOCSANI, CERCUL DE INFORMATICA

Nr. crt.


activitatea

Participanţi

Rezultate obţinute

1.

Concursul național de Informatică Infopici- nov. 2014

Școala Ștefan cel Mare- Focșani

prof. Dumitru

Emilia

27 elevi

Loc II-7 elevi Loc. III-4elevi

Mentiune-7 elevi

2.

Concursul regional de Informatica Infopici

Martie. 2015 Palatul Copiilor.. Adrian Baran

Corabia”jud. Olt

prof. Dumitru

Emilia

50

Loc I- 2 elevi Loc II-1 elevi

3.

Concursul regional de Informatica Bit by Bit

Aprilie 2015 Palatul Copiilor Iasi

prof. Dumitru Emilia

4

Diplome de participare

4.

Concursul national de Informatica Cip Aprilie 2015

Palatul Copiilor Vaslui

prof. Dumitru

Emilia

20

Mentiune- 3 elevi

5.

Concursul national de Informatica ,,Marele Premiu”PNC Bucuresti”

prof. Dumitru

Emilia

20

Loc I-2 elevi Loc II-11 elevi Loc III-7 elevi

6.

Concursul regional de Informatica “Lumea virtuala in ochii copilului”

Martie 2015 Palatul Copiilor Focsani

prof. Dumitru Emilia

160

Loc I- 15 elevi Loc II-13 elevi Loc III-10 elevi

7.

Concursul de Informatica “Lumea fermecata a basmelor” iunie

2015 Palatul Copiilor Focsani

prof. Dumitru

Emilia

20

In asteptare

P.C. FOCSANI, CERCUL DE AEROMODELE/RACHETO-MODELE

84

Nr. crt.


activitatea

Participanţi

Rezultate obţinute

1. Instructaj HTSAT si PSI

prof. Popa Vasile Grupe de incepatori si

avansati

-

2. Stabilirea obiectivelor semestrul al II-lea

prof. Popa Vasile Grupe elevi

3. Lucrari propuse

prof. Popa Vasile Grupe elevi

4. Concurs de informatica pe grupe

prof. Popa Vasile grupe de incepatori si

avansati

5. Selectia elevilor pentru concursuri nationale

prof. Popa Vasile elevi cu rezultate bune

P.C. FOCSANI, CERCUL DE KARTING

Nr. crt.


activitatea

Participanţi

Rezultate obţinute

1. Demonstraţie karting – deschidere an

scolar prof. Harea Florin P.C. Focsani

2.

Concurs legislatie rutiera – intre grupe pe categorii de varsta

prof. Harea Florin Grupe de incepatori si

avansati

3. Concurs judetean de karting „Panciu”

prof. Harea Florin echipaj locuri individual I,

CC PANCIU, CERCUL DE KARTING

Nr. crt.


activitatea

Participanţi

Rezultate obţinute

1. Demonstraţie de măiestrie a conducerii

kartului în cadrul “Zilelor Oraşului Panciu”.

maistru instructor

Peşte Ilie

CC Panciu

2.

Concurs judetean de karting „Panciu” Maistru instructor Peste Ilie

echipaj

loc I la diferite probe

Nr. crt.

Activităţi Locul desfăşurării Cadru didactic

Participanţi

Clubul Copiilor Panciu

1 “ Saptamana Educatiei Globale ” – Securitatea alimentara in cadrul alimentatiei globale - referat


Panaete Lenuta

INVITATI, ELEVI

2 “ Saptamana Educatiei Globale ” – “ Igiena corecta a alimentelor”


Panaete Lenuta

INVITATI, ELEVI

3 “ Saptamana Educatiei Globale ” –

.- „Atentie la garantie”- Clubul Copiilor

Panciu Panaete Lenuta

INVITATI, ELEVI

4 “ Saptamana Educatiei Globale ” – „ Alimente sanatoase”


Panaete Lenuta

INVITATI,PARINTI,ELEVI

5 “ Saptamana Educatiei Globale ” – „Ce ne place , ce este sanatos ”


Panaete Lenuta

INVITATI, ELEVI

85

6 “ Festivalul Sanselor Tale – Traditii populare – Comoara noastra de suflet”

Liceul Teoretic I. Slavici

Panaete Lenuta

INVITATI, ELEVI

7 “ Firul alb si firul rosu – Intre traditie si inovatie ” – Concurs Interjudetean de martisoare

Casa de Cultura Panciu

Panaete Lenuta


8 “ Suflet si culoare ” Concurs interregional


Panaete Lenuta

3 LOCURI I SI 2 LOCURI II

9 “ Descoperim traditia strabuna ” Concurs Interjudetean de arta


Panaete Lenuta

LOCURI I SI 2 LOCURI II

10 Scoala Altfel“ Sa stii mai multe sa fii mai bun ” – Schimb de experienta PC Galati

Palatul Copiilor Galati

Panaete Lenuta

CADRELE DIDACTICE DE LA P.C FOCSANI

11 Scoala Altfel“ Sa stii mai multe sa fii mai bun ” - Expozitie si atelier de lucru

Promenada Mall – Cerrefour Focsani

Panaete Lenuta

PRESCOLARII,CLS.I-IV- IX- XII

12 “ Traditie si credinta ” –

Concurs National de Arta Gaesti - Dambovita

Gaesti - Dambovita Panaete Lenuta

2 LOCURI I SI 2 LOCURI II Mentiune – 1

13 “ Floare de lotus ” Concurs National

Palatul Copiilor Oradea , jud. Bihor

Panaete Lenuta Locul I – 1 Locul II

14 “ Traditie si Modernitate ”

Concurs National de Arta textila si Etnografie

Palatul Cpiilor Buzau Panaete Lenuta


15 “ Maria Sa Copilul „ - Expozitie de lucrari Casa de Cultura Panciu

Panaete Lenuta


16 “ Cu poluarea nu-i de joaca” - Concurs International pe teme ecologice

Husi - Vaslui Panaete Lenuta

Locul I – 1 Locul II – 1 Locul III-1

17 Schimb de experienta cu Scoala gimnaziala Nereju


Panaete Lenuta

Elevi cls 0

18 “ Vis de copil ”

Concurs Interjudetean de arta Palatul Copiilor

Focsani

Panaete Lenuta


19 „Saptamanii Educatiei Globale” Clubul Copiilor Panciu

Chelaru Adriana

20 „Festivalului sanselor tale “-: „Europa -

azi si maine” expozitie desene Biblioteca Lic. Al. I.

Cuza Panciu

Chelaru Adriana

INVITATI, ELEVI

21 „Mica Unire”, expozitie lucrari arta

plastica Biblioteca Lic. Al. I.

Cuza Panciu

Chelaru Adriana

INVITATI, ELEVI

22 “ Martisorul – traditie si simbol ”

Expozitie de martisoare Muzeul Unirii

Focsani

Chelaru Adriana


23 „ Prietenie , armonie si culoare”

Concurs Interregional de arta plastica si iconografie


Chelaru Adriana


Invitati , parinti , copii

86



Chelaru Adriana


25

Scoala Altfel“ Sa stii mai multe sa fii mai bun ” - Expozitie si atelier de lucru

Promenada Mall – Cerrefour Focsani

Chelaru Adriana


26 Concursul“Sarbatoarea luminii prin ochii mei ” – ed a II-a

Scoala Clipicesti - Vrancea

Chelaru Adriana

Locul I – 1 Locul II – 1

27 “ Maria Sa Copilul „ - Expozitie de lucrari Casa de Cultura Panciu

Chelaru Adriana


28

“ Traditie si Modernitate ” Concurs National de Arta textila si

Etnografie

Palatul Copiilor Buzau

Chelaru Adriana


29 “ Cu poluarea nu-i de joaca” - Concurs International pe teme ecologice

Husi - Vaslui Chelaru Adriana


30 Concursul “ Copiii-mugurii vietii ”ed a II-a

Scoala Clipicesti - Vrancea

Chelaru Adriana



Concurs Interjudetean de arta

Palatul Copiilor Focsani

Chelaru Adriana


32 Schimb de experienta cu Scoala gimnaziala Nereju


Chelaru Adriana

Elevi cls 0

Clubul Copiilor Odobesti

1 Festivalul“TOAMNA ODOBESTEANA” Parcul Civic Odobesti

Negrei Sorina

INVITATI, ELEVI

2 „ZILELE CULTURII ODOBESTENE” Casa de Cultura

Odobesti Negrei Sorina

INVITATI, ELEVI

3 ”SARBATOAREA DOVLEACULUI” Clubul Copiilor

Odobesti Negrei Sorina

INVITATI, ELEVI

4 “GHETUTELE LUI MOS NICOLAE” colectarea pachetelor pentru copii


Negrei Sorina

INVITATI, ELEVI

5

Concurs Judetean”Arta refolosiriiTextilelor-Traditie si creativitate” Sectiunea concursului/Etapa de martisoare

Clubul Copiilor Onesti

Negrei Sorina

INVITATI, ELEVI

6

“ Firul alb si firul rosu – Intre traditie si inovatie ” – Concurs Interjudetean de martisoare


Negrei Sorina

Locul I – 2 elevi Locul II – 2 elevi Mentiune – 4 elevi



Negrei Sorina


8 “ Suflet si culoare ”

Concurs interregional Casa de Cultura

Panciu

Negrei Sorina

Locul I – 3 elevi Locul II – 3 elevi Locul III-2 elevi Mentiune – 1elev

87


Concurs Interjudetean de arta Palatul Copiilor

Focsani

Negrei Sorina

Locul I – 2 elevi Locul II – 32elevi Locul III-2 elevi

10 .Festivalul“TOAMNA ODOBESTEANA” Parcul Civic Odobesti Pavel Ana

Maria INVITATI, ELEVI

11 3.„ZILELE CULTURII ODOBESTENE”-spectacol

Casa de Cultura Odobesti

Pavel Ana Maria


12 4.Spectacol de Halloween”SARBATOAREA DOVLEACULUI”


Pavel Ana Maria


13 5.Saptamana educatiei globale”DANSUL LEGUMELOR SALTARETE-spectacol


Pavel Ana Maria


14 Saptamana educatiei globale”STOP MANCAR FAST-FOOD”-dezbatere


Pavel Ana Maria

15 “PREMIUM PORC GRUP”-GENERATIA VIITORULUI

Ateneul popular Focsani

Pavel Ana Maria

16 „ZIUA PERSOANELOR CU DIZABILITATI”-spectacol(am fost invitati de onoare la acest eveniment)

Casa de Cultura Odobesti

Pavel Ana Maria

17 „DIN INIMI PENTRU INIMI”-spectacol cu dansuri,poezii si colinde

Azilul de batrani Odobesti

Pavel Ana Maria


18 ConcursulJudetean de Dans”FLORI PENTRU MAMA”

Ateneul PopularFocsani

Pavel Ana Maria

Cls:I-IV;PRESCOLARI-2 LOCURI I ,2 LOCURI II

19 Concursul National de Dans”FLORI PENTRU MAMA”

Teatrul Municipal ”MR.GHE.PASTIA”Fo

csani

Pavel Ana Maria

Cls:II;IV-1 LOC I,1 LOC II

20 Spectacol”TE IUBESC MAMICA MEA” Casa de Cultura din

Odobesti Pavel Ana Maria

TOATE GRUPELE

21 Concurs de dans”CUPA ALEXANDERS „ED.A IIIA

Panciu Pavel Ana Maria

CLS.IV,V-VIII-2 LOCURI I

22 Schimb de experienta

P.C.Galati Pavel Ana Maria


23 Spectacol Carrefour Promenada Moll

Focsani Pavel Ana Maria

PRESCOLARI,CLS.I-IV CADRELE DIDACTICE

24 Concursul Regional de Cantece si Dansuri Populare”PE-O GURA DE RAI”

Sala Polivalenta Focsani

Pavel Ana Maria

CLS:I-IV-2LOCURI I

25 Concursul National de Dans”MERIDIANELE DANSULUI”

Onesti Pavel Ana Maria

Cls:IV-2 LOCURI II

26 Concursul Judetean de Dans”RITMURILE COPILARIEI”

Sala Polivalenta Focsani

Pavel Ana Maria

CLS:0+I;IV;V-VIII-3 LOCURI I+1 LOC I SOLISTA

27 Concursul National de Dans”SA FII DINAMIC”

Braila Pavel Ana Maria

CLS. V-VIII-1 LOC II

28 Concursul National de Dans”STELUTELE DANSULUI”

Braila Pavel Ana Maria

(AM FOST INVITATA IN JURIU)

29 „ZIUA INTERNATIONALA A COPILULUI”-Concurs de Dans

Odobesti Pavel Ana Maria

Prescolari,I-V,V-VII

Clubul Copiilor Adjud

1 Festivalul International de stafete , parcursuri aplicative si dans „ Fair – play ”

ed a XIII-a

Vaslui Paruba Casiana

2 Concursul Regional de dans „ Ritm si armonie” ed. a III- a

Iasi Paruba Casiana

88

V.2 CASA CORPULUI DIDACTIC RAPORT NARATIV

1. Obiectivele stabilite în planul managerial al instituţiei, avizat de inspectorul şcolar general, pentru anul

şcolar 2014-2015

3 Serbarile organizate de Centrul CARTHA cu ocazia Zilei Internationale a pers. Cu handicap

Paruba Casiana

4

Concursul Naţional “Flori pentru mama”

Focşani Paruba Casiana

2 locuri I:Cls. I-IV latino si hip hop ( “The dancers”); -4 locuri II: Cls. I-IVlatino (“The butterfly”),modern (“Gasca vesela”si “The kids”); Cls. V-VIII :modern (“Step by step”);

5

Concursul Internaţional “Cupa Baraoltului”-

Baraolt-Jud.Covasna

Paruba Casiana

-Cls. I-IV “The dancers” :1 loc II la dans modern si 1 loc III la dans latino;

6

Concursul Naţional “Trofeul Drobeta” Drobeta-Jud. Mehedinţi

Paruba Casiana

-Cls.I-IV :The dancers”:1 loc II la dans latino si 1 loc III la dans modern

7 Concursul Naţional “Măiastra” Târgu Jiu-Jud.Gorj Paruba

Casiana 2 locuri II la dans modern si latino;

8 Concursul Naţional “Meridianele

dansului” Oneşti -Jud. Bacău Paruba

Casiana ”- 2locuri II la dans modern si latino;

9 Concursul Naţional“Sa fii dinamic!”

Brăila

Paruba Casiana

4 locuri III latino ( “The dancers”), modern (“Gasca vesela”si “The kids”); Cls. V-VIII modern (“Step by step”);

10 Concursul Naţional “Steluţele dansului”

Rm.Sărat-Jud Buzău Paruba Casiana

prescolari-1 loc I la fantezie coregrafica;

11 Concursul Naţional “Dance Art”

Tecuci-Jud.Galaţi Paruba Casiana

1 loc II la dans modern si 1 loc I la dans latino;


1 Recital vocal – instrumental Palatul Copiilor

Focsani Manea Costel

2 Concert „ Colinde , colinde ”- Ateneul Popular Mr.

Gh. Pastia Manea Costel

Colaborare cu Jandarmeria Focsani

3 Recital vocal – instrumental Ateneul Popular Mr.

Gh. Pastia Manea Costel

89

Casa Corpului Didactic “Simion Mehedinţi” Vrancea, unitate conexă a Inspectoratului Şcolar Judeţean Vrancea, promovează inovaţia şi mişcarea pentru reformă, asigură cadrul pentru dezvoltarea personală şi profesională a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar. Prin aceste activităţi C.C.D. dezvoltă un mediu profesional şi personal în care cadrele didactice îşi pot folosi competenţele în metodele active şi moderne specifice disciplinelor de învăţământ. Prin monitorizarea şi evaluarea întregii activităţi a Casei Corpului Didactic “Simion Mehedinţi” Vrancea s-a intenţionat determinarea gradului de realizare a obiectivelor stabilite în Planul Managerial al instituţiei pentru anul şcolar 2014 – 2015, avizat de inspectorul şcolar general al I.S.J. Vrancea.

Instituţia noastră are ca ţinte strategice:

Acreditarea de noi programe de formare;

Provocarea, susţinerea, stimularea şi încurajarea inovării pedagogice;

Identificarea tuturor resurselor, disponibilităţilor, metodelor şi mijloacelor care să

permită o cât mai amplă şi eficientă folosire a Tehnologiei Informaţiei în procesul didactic şi managerial;

Scrierea şi implementarea unor proiecte finanţate din POS DRU, dar și derularea celor două proiecte POSDRU:

- ”Formarea profesională a cadrelor didactice din învățământul preprimar și primar din mediul rural în sprijinul formării de competențe cheie relevante la elevi” - proiect POSDRU/157/1.3/S/137603, având un buget de 8048026,20 din care asistență financiară nerambursabilă de 5908860,84;

- ”Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii – Din nou la școală!” – proiect POSDRU/162/2.2/S/138833, având un buget de 7241510,20 din care asistență financiară nerambursabilă de 6155283,67.

Obiectivele generale pentru anul şcolar 2014 – 2015 sunt fundamentate atât pe diagnoza mediului intern şi extern, cât şi pe funcţiile şi rolul Casei Corpului Didactic “Simion Mehedinţi” Vrancea în sistemul de învăţământ preuniversitar. Astfel, obiectivele generale vizează calitatea actului educaţional, impactul formării continue şi susţinerea dezvoltării profesionale prin proiecte şi parteneriate.

O.G.1. Asigurarea dezvoltării profesionale a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar vrâncean

OS1. Analiza de nevoi în vederea asigurării dezvoltării profesionale a cadrelor cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar vrâncean

OS2. Gestionarea de programe de formare adecvate nevoilor grupurilor ţintă

OS3. Promovarea exemplelor de bună practică rezultate în urma formării continue

OS4. Evaluarea impactului formării continue asupra calităţii actului educaţional O.G.2. Creşterea calităţii actului educaţional prin diversificarea activităţilor de formare continuă

OS1. Creşterea calităţii activităţilor ştiinţifice, metodice şi culturale

OS2. Eficientizarea activităţii specifice bibliotecilor şi centrelor de documentare şi informare O.G.3. Dezvoltarea profesională prin proiecte şi parteneriate educaţionale

OS1. Coordonarea activităţii în reţeaua de centre de documentare şi informare

OS2. Realizarea de parteneriate în vederea iniţierii şi implementării de proiecte educaţionale

O.G.4. Consolidarea rolului Casei Corpului Didactic ”Simion Mehedinți ”Vrancea în sistemul de învăţământ preuniversitar

OS1. Editarea de publicaţii şi materiale didactice

OS2. Promovarea resurselor educaţionale inovative

OS3. Asigurarea accesului cadrelor didactice la resurse educaţionale

Asigurarea calităţii în educaţie, creşterea şanselor de acces la educaţie şi oferirea de oportunităţi egale sunt provocări pentru întreaga comunitate educaţională şi în mod special, pentru acele instituţii şi organizaţii care sunt centre de resursă, inovare şi expertiză pentru învăţământul preuniversitar.

Concordanţa cu obiectivele strategice ale Inspectoratului Şcolar Judeţean Vrancea în domeniul dezvoltării

resurselor umane

90

Casa Corpului Didactic “Simion Mehedinţi” Vrancea, în colaborare cu Inspectoratul Şcolar

Judeţean Vrancea şi cu responsabilii cu perfecţionarea din unităţile de învăţământ din reţeaua şcolară a promovat permanent inovaţia şi managementul la standard ridicate. Obiectivele generale ale Casei Corpului Didactic ”Simion Mehedinți ”Vrancea sunt corelate cu obiectivele strategice ale Inspectoratului Şcolar Judeţean Vrancea.

Obiectivele strategice ale Inspectoratului Şcolar Judeţean Vrancea

Obiectivele generale şi specifice ale Casei Corpului Didactic ”Simion Mehedinți ”Vrancea

1. Asigurarea condiţiilor pentru evoluţia în carieră şi dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, în contextul implementării legislaţiei secundare aferente noii Legi a Educaţiei Naţionale;

OG1 Asigurarea dezvoltării profesionale a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar din județul Vrancea

2. Asigurarea accesului cadrelor didactice la proiectele strategice ale ISJ Vrancea în scopul implementării unui sistem flexibil al managementului calităţii formării continue, prin sprijinirea activităţilor din cadrul consorţiilor educaţionale;

OG3. Dezvoltarea profesională prin proiecte şi parteneriate educaţionale

3. Asigurarea calităţii activităţilor de formare continuă a personalului didactic prin monitorizarea impactului programelor de formare la nivelul clasei şi al unităţii de învăţământ preuniversitar

OG2. Creşterea calităţii actului educaţional prin diversificarea activităţilor de formare continuă OG4. Consolidarea rolului Casei Corpului Didactic ”Simion Mehedinți ”Vrancea în sistemul de învăţământ preuniversitar vrâncean

Autoevaluarea gradului de realizare a obiectivelor stabilite.

Argumente/comentarii

În anul şcolar 2014 – 2015, activitatea desfăşurată în cadrul Casei Corpului Didactic ”Simion Mehedinți ”Vrancea s-a înscris în strategia proprie, dar şi în aceea a I.S.J. Vrancea privind pregătirea resurselor umane la nivelul judeţului. Interesul manifestat de grupurile ţintă – evidenţiat prin cifra semnificativă a cursanţilor sunt argumente convingătoare în ceea ce priveşte impactul şi utilitatea programelor propuse şi derulate de Casa Corpului Didactic ”Simion Mehedinți ”Vrancea . Corelarea exigenţelor reformei educaţionale cu necesităţile de formare,informaţie şi documentare a personalului din învăţământul preuniversitar vrâncean a reprezentat un mediu benefic de implementare a sarcinilor reclamate de obiectivele urmărite. Autoevaluarea gradului de îndeplinire a obiectivelor generale are la bază obiectivele specifice aferente şi indicatorii de rezultat, domeniile de aplicare specifice activităţii Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinți “Vrancea şi activităţile planificate.

3.1. Obiectiv general:

Asigurarea dezvoltării profesionale a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar

din judeţul Vrancea

Argumente/ Comentarii:

Raportul de analiză a nevoilor de formare identificate în anul şcolar 2014 - 2015;

91

Realizarea Ofertei de formare continuă înregistrată cu nr. 56936/07.11.2014, avizată MEN și de Inspectorul şcolar general .

Publicarea ofertei de formare pe site-ul Casei Corpului Didactic” Simion Mehedinți” Vrancea

18 exemplare pe suport de hârtie cu Oferta de formare continuă transmisă în CDI-urile din județul Vrancea

Raportul de analiză a nevoilor de formare identificate în anul şcolar 2014 - 2015. S-au prelucrat 200 rapoarte ale responsabililor cu formarea continuă şi 718 chestionare pentru analiza de nevoi – cadre didactice şi 40 de fişe de nevoi pentru bibliotecari/responsabili CDI.

Publicarea Ofertei de formare continuă - aviz MEN nr. 56936/07.11.2014, pe site-ul Casei Corpului Didactic Didactic ”Simion Mehedinți ”Vrancea, www.ccdfocsani.ro

20 exemplare pe suport de hârtie cu Oferta de formare continuă transmisă în CDI-urile din județ

100 de CD - uri cu Oferta de formare continuă în format electronic transmise către toţi responsabililor cu formarea continuă și directorilor din judeţul Vrancea

Acreditarea a patru cursuri aflate în Oferta de formare continuă : 1.Modalităţi de formare a competenţelor cheie a preşcolarului şi şcolarului mic

(OMEN nr.3150/30.01.2015, categoria a II-a, 60 ore, 15 credite profesionale transferabile); 2.Relația școală-părinți-comunitate în învățământul preșcolar și primar

(OMEN nr.3150/30.01.2015, categoria a II-a, 60 ore, 15 credite profesionale transferabile). 3.„Predarea-învățarea limbii franceze printr-un demers comunicativ-acțional” (OMECȘ nr.4600/21.07.2015, categoria a II-a, 50 ore, 12 credite profesionale transferabile) 4.TIC (OMECȘ nr.4600/21.07.2015, categoria a II-a, 82 ore, 20 credite profesionale transferabile)

Acordarea de consultanţă directă, prin telefon şi e-mail cadrelor didactice referitor la oportunităţile de formare continuă

Realizarea ghidului de înscriere şi a fişei de înscriere la programele de formare – publicarea lor pe site-ul CCD Vrancea, www.ccdfocsani.ro

Înregistrarea a 1000 de înscrieri până în 30 iunie 2015

Oferta de formare în format electronic – 138 de CD-uri - transmisă către toţi responsabilii cu formarea continuă din judeţul Vrancea

Constituirea a cel puţin 75% din numărul de grupe planificate

Grupele constituite în urma apelului de înscriere

Achiziționarea unui număr de 3021 de Atestate de formare continuă a personalului didactic, care au fost date spre distribuire cursanților care au absolvit cursuri de formare la Casa Corpului Didactic ”Simion Mehedinți” Vrancea, pentru anul școlar 2014 – 2015.

Cel puţin 5 lucrări tematice prezentate de către absolvenţii programelor de formare derulate publicate în revista ”Vârstele școlii”

Aplicarea de chestionare şi elaborarea raportului de monitorizare a responsabililor cu formarea continuă din judeţul Vrancea

Colectarea datelor din rapoartele privind impactul programelor de formare continuă; 15 fişe de monitorizare a managementului de formare continuă, ca urmare a vizitelor efectuate de profesorii metodişti în 14 unităţi de învăţământ din judeţul Vrancea.

Obiectiv general:

Creşterea calităţii actului educaţional prin diversificarea activităţilor de formare

continuă

Activităţi metodice

Organizarea a 2 seminarii cu responsabililor cu formarea continuă - 118 participanţi. Raport de activitate metodică cu RFC(RDP), semestrul I și smestrul al II-lea.

Cerc metodic cu bibliotecari şcolari şi profesori documentarişti 1. Inovaţie pedagogică prin CDI 2. ,,Biblioteca şcolară – provocări şi oportunităţi ale dezvoltării într-un mediu concurenţial”

http://www.ccdfocsani.ro/

92

3. „Activităţi de documentare ştiinţifică a elevilor. Metode şi tehnici ale muncii intelectuale bazate pe regăsirea şi prelucrarea informaţiilor tradiţionale şi electronice” CDI- Şcoala Gimnazială Păuneşti

Cel puţin 3 întâlniri, cel puţin 35 de participanţi

Activităţi ştiinţifice

Seminarii: - Organizarea a 2 seminarii cu responsabililor cu formarea continuă - 118 participanţi. Raport de activitate metodică cu RFC(RDP), semestrul I și smestrul al II-lea;

- Seminar de fotografie: „Fotografia - resursă complementară în educație”

Seminarii proiect ID 138833: 1. Parteneriatul scoala - familie-comunitate – Focșani 2015 2. Susţinerea dezvoltării parteneriatului de tipul şcoală-comunitate in mediu real si virtual şi realizarea de activităţi educaţionale integrate, în parteneriat, pentru sustinerea reintegrarii în educaţie/o profesie mai buna a celor care au părăsit timpuriu şcoala - Buzau 2015.

Activităţi culturale

Organizarea activităţii culturale: Zilele CCD „Simion Mehedinţi” Vrancea

Realizare a 4 activităţi metodice cu bibliotecarii şi responsabilii CDI – 4 rapoarte de activitate

Simpozion: ,,Fluxul informaţional în activitatea de cercetare”, 23 aprilie 2015

Simpozion Național „Contribuția lecturii la dezvoltarea competențelor lingvistice ale elevilor cu dificultăți de învățare”, ediția a III-a, 29 mai 2015, din cadrul Proiectului Educaţional „ANA CITEŞTE”, parteneri - C.S.E.I.”Elena Doamna” Focșani şi Şcoala Gimnazială „Nicolae Iorga” Focşani;

Simpozion Internațional ”The role of partnerships in the context of cultural diversity” în parteneriat cu Școala Gimnazială Nr.3 Focșani, ISJ Vrancea, Ateneul Popular ”Mr. Gh. Pastia” Focșani, Primăria municipiului Focșani – 22 mai 2015

Vernisaj – expoziție de pictură ”Suflet în culori”, Vlad Constantin, Școala Gimnazială ”Ion Basgan” Focșani, cls. a VIII-a.

Obiectiv general:

Dezvoltarea profesională prin proiecte şi parteneriate educaţionale

Au fost încheiate acorduri de colaborare cu 17 instituţii de învăţământ din judeţul nostru şi, 27 din alte judeţe, după cum urmează:

În vederea derulării proiectului POSDRU/157/1.3/S/137603 - ”Formarea profesională a cadrelor didactice din învățământul preprimar și primar din mediul rural în sprijinul formării de competențe cheie relevante la elevi”, s-au încheiat parteneriate cu mai multe instituţii de învăţământ:

- Şcoala Gimnazială „Nicolae Iorga” Focşani - Şcoala Gimnazială Nereju Mic - Şcoala Gimnazială Rugineşti - Şcoala Gimnazială Homocea - Grădiniţa cu PP nr.2 Focşani - Şcoala Gimnazială Vidra - Şcoala Gimnazială Tîmboieşti - Şcoala Gimnazială Jitia - Liceul Teoretic „Al. I.Cuza” Panciu - Casa Corpului Didactic Tulcea - Casa Corpului Didactic „Grigore Tăbăcaru” Bacău - Şcoala Gimnazială „Ciprian Porumbescu” Comăneşti - Casa Corpului Didactic Botoşani - Grădiniţa cu PP nr.19 Botoşani - Şcoala Gimnazială „Mihail Kogălniceanu” Dorohoi - Casa Corpului Didactic Galaţi - Colegiul Naţional „Calistrat Hogaş” Tecuci

93

- Liceul Tehnologic „Eremia Grigorescu” Tg. Bujor, Galaţi - Şcoala Gimnazială „Sf. Nicolae” Lieşti, Galaţi - Liceul Tehnologic „Paul Bujor” Breşti, Galaţi - Liceul Tehnologic „Costastache Conachi”, Galaţi - Liceul Tehnologic Nr.1 Corod, Galaţi - Casa Corpului Didactic Neamţ - Liceul Teoretic „Vasile Alecsandri” Săbăoani, Neamţ - Colegiul Tehnic „Miron Costin” Roman - Liceul Teoretic „Mihail Sadoveanu” Borca, Neamţ - Şcoala Gimnazială Nr.1 Bicaz - Şcoala Gimnazială „George Emil Palade” Buzău - Casa Corpului Didactic Dîmboviţa - Şcoala Gimnazială „Pictor Nicolae Grigorescu” Dîmboviţa - Şcoala Gimnazială „Şerban Cioculescu” Găeşti, Dîmboviţa.

În vederea derulării proiectului POSDRU/162/2.2/S/138833 - ”Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii – Din nou la școală!” s-au încheiat parteneriate cu următoarele instituţii de învăţământ:

- Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea - Şcoala Gimnazială Nr. 1 Mărăşeşti - Şcoala Gimnazială Nr. 2 Mărăşeşti - Şcoala Gimnazială „Nicolae Iorga” Focşani - Şcoala Gimnazială Nr. 8 Focşani - Şcoala Gimnazială Vidra - Şcoala Gimnazială Tîmboieşti - Şcoala Gimnazială Slobozia Bradului - Inspectoratul Şcolar Judeţean Buzău - Şcoala Gimnazială „Nicu Constantinescu” Buzău - Şcoala Gimnazială „Mihail Kogălniceanu” Buzău - Liceul Tehnologic CFR Buzău - Şcoala Gimnazială Nr.3 Râmnicu Sărat

Actualizarea bazei de date privind reţeaua centrelor de documentare şi informare (CDI) şi responsabilii CDI din judeţul Vrancea

Operaţionalizarea a cel puţin 3 instrumente de lucru în CDI ( Proiectul pedagogic, Fişa de activitate, Raportul de activitate)

S-au iniţiat cel puţin 2 parteneriate noi

Dezvoltarea competenţelor în domeniile: management de proiect, managementul formării continue, management financiar, baze de date, comunicare

S-au încheiat şi 5 acorduri de parteneriat cu: - Acord de parteneriat cu Olimp Net - Buzău privind derularea programelor de formare acreditate

CNFPA:”Formator de Formatori”, ”Mentori”, ”Evaluare competențe profesionale”, ”Manager de proiect”;

- Acord de parteneriat cu Universitatea Tehnică ”Gheorghe Asachi” din Iași, în vederea derulării programului de formare ”Perfecționarea teoretică și practică a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar pentru folosirea tehnologiilor educaționale moderne” ( 100 ore, 25 credite), din cadrul proiectului POSDRU 132731;

- Acord de parteneriat cu Institutul Francez din România (IFR) privind programul bilateral franco-român ”PROFIL ELE – programme de renouvellement de le enseignement du francais”, în cadrul căruia Casa Corpului Didactic ”Simion Mehedinți” Vrancea a acreditat in anul școlar 2014-2015 programul de formare ”Predarea-învățarea limbii franceze într-un demers comunicativ-acțional”, cu o durată de 50 ore ;

- Acord de parteneriat cu Asociația patronatului în Turism din Delta Dunării, Tulcea în vederea derulării programului de formare ,,Expert accesare fonduri structurale și de coeziune europene”;

- Acord de parteneriat cu PROFOND MANAGEMENT SRL București în vederea derulării programului de formare ,,Expert accesare fonduri structurale și de coeziune europene”

94

3.4. Obiectiv general: Consolidarea rolului Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea în sistemul de învăţământ preuniversitar Editarea de publicaţii în domeniul educaţional în cadrul Editurii Casei Corpului Didactic ”Simion Mehedinți ”Vrancea

Cel puţin 5 materiale promoţionale (afişe, pliante, CD-uri cu prezentări)

,,JURNAL IN CULORI"- nr. 1, IANUARIE 2015, Scoala Gimnaziala Jitia ISSN -2393-1337; ISSN-L-2393-1337 Actualizarea bazelor de date cu resurse educaţionale:

cu responsabilii cu dezvoltarea profesională din judeţul Vrancea, cu responsabilii CDI din judeţul Vrancea, cu profesorii metodişti din judeţul Vrancea, cu membrii consiliului consultativ pe discipline din judeţul Vrancea; Editarea de materiale promoţionale personalizate pentru activităţile derulate de Casa Corpului Didactic Vrancea şi asigurarea vizibilităţii acestora:

un afiş de promovare a Zilelor Casei Corpului Didactic ”Simion Mehedinți” Vrancea

pliante, invitații, CD-uri cu oferta de programe realizate cu ocazia Seminariilor de formare a responsabililor din școli;

materiale promoționale pentru proiectele ale căror beneficiar este Casa Corpului Didactic ”Simion Mehedinți” Vrancea: proiectul POSDRU/157/1.3/S/137603 - ”Formarea profesională a cadrelor didactice din învățământul preprimar și primar din mediul rural în sprijinul formării de competențe cheie relevante la elevi” și proiectul POSDRU/162/2.2/S/138833 - ”Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii – Din nou la școală!”, care au constat în afișe, agende, mape, pixuri, stick-uri, etc.

Măsuri pentru ameliorarea activităţii specifice instituţiei (care urmează a fi incluse în planul managerial al

instituţiei pentru anul şcolar 2015-2016)

Proiectarea Ofertei de formare continuă a Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea pentru anul şcolar 2014 – 2015, pe principiile calităţii în educaţie, prin armonizarea acesteia cu strategia I.S.J. Vrancea de dezvoltare a resurselor umane şi în funcţie de resursele bugetare alocate Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea în acest scop;

Cuprinderea profesorilor metodişti din Casa Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea în echipa de metodişti ai I.S.J. Vrancea; alinierea planurilor manageriale ale profesorilor metodişti ai Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea cu cele ale inspectorilor şcolari;

Colaborarea cu inspectorii şcolari de specialitate şi directorii unităţilor de învăţământ în diagnoza activităţii de formare continuă şi a marketingului educaţional pentru stabilirea activităţilor viitoare;

Publicarea Buletinului Informativ Nr.2;

Finalizarea documentaţiei pentru acreditarea programelor propuse;

Participarea la Proiecte POSDRU (ca beneficiar si partener);

Stabilirea de alte parteneriate (locale şi europene) apte să conducă la activităţi structurate pe diversitate şi eficienţă;

Mai multe programe în mediul rural;

Acurateţea selecţiei obiectivelor următoare şi realizarea lor cât mai stimulativ şi responsabil;

Creşterea gradului de transparenţă şi difuzare a informaţiei;

Studii de nevoi şi impact asupra cadrelor didactice;

Diversificarea activităţilor educative, ştiinţifice, metodice, de consultanţă şi consiliere, dar şi editoriale pe probleme de actualitate în ştiinţele educaţiei şi ale alternativelor educaţionale;

Atragerea de fonduri extrabugetare.

II.

95

a) Strategii instituționale specifice aplicate de casele corpului didactic, în anul școlar 2014-2015, privind evaluarea și monitorizarea impactului participării cadrelor didactice din județ la activități de formare continuă/perfecționare.

În urma activităților de evaluare și monitorizare a impactului participării cadrelor didactice la activități

de formare continuă au fost monitorizate următoarele cursuri din Oferta de programe a Casei Corpului Didactic ”Simion Mehedinți”, în care au participat cadre didactice în cursul anului școlar 2014-2015, acestea fiind:

- Grafică și multimedia - Didactica disciplinei – Formarea profesorilor metodiști; - Comunicare și management în organizațiile școlare; - Management și elemente de leadership în învățământul preuniversitar; - Inițiere în limba engleză. Monitorizarea, care a avut loc în județul Vrancea pentru cursurile la care au participat cadre didactice

în anul școlar 2014 – 2015 a fost efectuată de următorii profesori-metodiști de la Casa Corpului Didactic ”Simion Mehedinți” Vrancea:

- Profesor-metodist Daniel Gherasim - Profesor-metodist Claudia Enache - Profesor-metodist Alina Iulia Mocanu.

Activitățile de monitorizare s-au desfășurat în zilele de 18, 19, 20 mai 2015 conform graficului aprobat de Inspectoratul Școlar al Județului Vrancea.

Fiecare cadru didactic a fost monitorizat la 4 lecții, scopul inspecțiilor fiind acela de a cuantifica impactul programelor de formare asupra calității și eficienței activității didactice.

Pentru monitorizarea cursului Grafică și multimedia au fost selectate 3 cadre didactice care au parcurs acest program de formare, de la Școala Gimnazială Ruginești, director – prof. Mariana Lungu. Proiectarea activităților didactice include utilizarea de instrumente și resurse din aria IT&C. Fiecare cadru didactic monitorizat are planificările tehnoredactate folosind aplicații din pachetul MS Office. Scenariile didactice includ fișe de lucru în format printat în cazul activităților de la clasa pregătitoare, precum și sarcini care presupun utilizarea de către elevi, a calculatorului (la orele de fizică). Calitatea materialelor reflectă competențe TIC avansate pentru toate cadrele inspectate. În desfășurarea lecțiilor, cadrele didactice utilizează strategii care includ mijloace de învățămant din sfera IT cu scopul de a orienta acțiunile și gândirea elevilor spre atingerea unor performanțe cât mai bune.

Monitorizarea cursurilor ”Didactica disciplinei – Formarea profesorilor metodiști”, ”Comunicare și management în organizațiile școlare” și ”Management și elemente de leadership în învățământul preuniversitar” a fost realizată de profesor -metodist Claudia Enache, formator în cadrul celor trei programe de formare și directorii din unitățile școlare selectate. Fiecare cadru didactic a fost monitorizat la activitățile desfășurate pe parcursul zilei, cu scopul de a cuantifica impactul programului de formare ”Didactica disciplinei – formarea profesorilor metodiști” asupra calității și eficienței activității didactice. S-a putut constata că proiectarea activităților didactice a fost întocmită și planificată cu rigurozitate științifică și metodică, respectând normele metodologice și didactica disciplinei pentru fiecare activitate. Documentarea științifică, prelucrarea și abordarea creativă a informațiilor, formularea corectă a obiectivelor opraționale și corelarea lor cu metode activ-participative, mijloace și forme de organizare adecvate au condus la elaborarea unor proiecte de activitate integrată deosebite. Sunt realizate corelații între itemii de evaluare și obiective, fiind diferențiate solicitările și avându-se în vedere comportamente ierarhice de la cunoaștere, înțelegere, aplicare la analiză, sinteză, creativitate. În urma discuțiilor la care au participat cadrele didactice monitorizate și directoarea Grădiniței cu P.P.Nr. 2 Focșani, dna prof. Vasilica Isac, s-au desprins următoarele avantaje relevante pentru participanții la acest curs:

- elaborează proiectarea didactică prin valorificarea cunoștințelor științifice de specialitate, psihopedagogice și metodice la nivel înalt, care determină procesul de predare-învățare-evaluare;

- folosesc unele metode și tehnici de predare flexibile și inovative, eficiente pentru un învățământ modern;

- selectează și utiliează materiale și tehnici de lucru în funcție de particularitățile de vârstă a preșcolarilor;

- elaborează și folosesc instrumente de evaluare specifice procesului instructiv-educativ și nivelului de pregătire a preșcolarilor;

96

- respectă legislația în domeniul învățământului; - stăpânesc tehnicile de control, apreciere, de îndrumare, de perfecționare, de autoperfecționare; - dețin capacități de analiză și sinteză, de construire a unor alternative, de luare a unor decizii optime în

funcție de contextul dat; - capacitatea de a lucra în echipă, de a organiza și a lua decizii, de a dezvolta relații interpesonale; - valorificarea potențialului individual propriu respectând deontologia profesională în activitatea

practică la clasă; - conducerea procesului didactic în vederea formării și dezvoltării personalității elevului, în funcție de

orientările educaționale moderne; - instalarea climatului de autodepășire și competivitate; - participarea la propria formare și dezvoltare profesională ținând cont de nevoile proprii identificate în

funcție de dinamica informației în domeniu. Monitorizarea pentru cursul ”Comunicare și management în organizațiile școlare” s-a desfășurat în

zilele 19–20.05.2015 și au fost selectate 3 cadre didactice care au parcurs acest program de formare. În urma discuțiilor la care au participat cadrele didactice monitorizate și directoarea Școala Gimnazială

Tâmboești, dna prof. Mihaela Simion, s-au desprins următoarele avantaje prin participarea acestora la acest curs: - elaborarea planficării și organizării activităților extracurriculare și extrașcolare din unitatea de

învățământ; - managementul inițierii și participării la proiecte naționale și internaționale; - utilizarea tehnicilor de comunicare; - optimizarea comunicării organizaționale în unitățile de învățământ; - dezvoltarea strategiilor de comunicare internă și adaptarea la evoluția unității de învățământ; - instalarea climatului de autodepășire și competivitate; - participarea la propria formare și dezvoltare profesională ținând cont de nevoile proprii identificate în

funcție de dinamica informației în domeniu. Monitorizarea pentru cursul ”Management și elemente de leadership în învățământul

preuniversitar” s-a desfășurat în zilele 18–20.05.2015 și au fost selectate 3 cadre didactice care au parcurs acest program de formare. Monitorizarea s-a finalizat prin evidențierea următoarelor aspecte care s-au desprins ca urmare a impactului pe care l-a avut participarea acestor cadre didactice la cursul de formare ” Management și elemente de leadership în învățământul preuniversitar” asupra calității și eficienței activității didactice la grupă și în instituțiile de învățământ:

- implicarea și rezultatele foarte bune obținute în activitatea didactică, dar și competențele psihorelaționale manifestate în relațiile cu partenerii unității de învățământ și cu partenerii din comunitate;

- participarea la proiecte internaționale și a integrării europene; - dezvoltarea instituției de învățământ adaptată la nevoile noii societăți; - dezvoltarea de parteneriate educationale; - leadership-ul stategic al unităților de învățământ preuniversitar; - gestionarea oportunităților de educație permanentă și formare continuă; - planificarea strategică și operațională a activităților din unitățile de învățământ; - utilizarea de aplicații online colaborative în vederea eficientizării proiectării, planificării și organizării

activităților instituționale; - instalarea climatului de autodepășire și competivitate; - participarea la propria formare și dezvoltare profesională ținând cont de nevoile proprii identificate în

funcție de dinamica informației în domeniu. Pentru monitorizarea cursului “Iniţiere în limba engleză” au fost selectate 3 cadre didactice care au

parcurs acest program de formare de la Grădinița P.P.Nr.10 Focșani, director – prof. Viorica Pristavu și a fost realizată de profesor metodist Mocanu Iulia Alina. Activităţile de monitorizare s-au desfăşurat în zilele 18,19,20.05.2015 conform graficului aprobat de Inspectoratul Şcolar al Judeţului Vrancea. Fiecare cadru didactic a fost monitorizat la 4 lecţii, scopul inspecţiilor fiind acela de a evalua impactul programului de formare “Iniţiere în limba engleză” asupra calităţii si eficienţei activităţii didactice. În urma verificării documentelor s-a observat o bună cunoaştere a programelor şcolare şi a obiectivelor generale şi specifice, realizându-se o bună corelaţie între componentele actului didactic. Strategiile didactice au fost centrate pe elevi şi bine adaptate particularităţilor de vârstă şi intelectuale ale acestora.

97

Metoda folosită a fost activ-participativă, ceea ce a demonstrat că elevii îşi pot valorifica cunoştinţele de limba engleză inserate printre cele de alte discipline. Elevii au fost antrenaţi în a-şi exprima puncte de vedere personale în concordanţă cu tematica în discuţie. Toate cadrele didactice inspectate au abordat metode diverse de lucru cu clasa, urmărindu-se utilizarea mijoacelor moderne care au câmpuri de lucru în limba engleză. Toate cadrele didactice au folosit videoproiectorul si calculatorul folosind corect termenii de specialitate în limba engleză.

Randamentul şcolar este bine eficientizat prin metode si tehnici moderne de predare si evaluare, care dovedesc cunoaşterea metodologiei de predare a unei lecţii interdiscplinare. Timpul didactic a fost eficient gestionat, alocând o bună parte din acesta stimulării gândirii şi creativităţii elevilor.

În urma discuţiilor la care au participat cadrele didactice inspectate şi directorii unităţilor şcolare s-au constatat următoarele:

Elevii au fost mai încântaţi de ideea unei ore de curs interdisciplinare, fiind încurajati permanent să intervina, lecţiile având astfel un accentuat caracter comunicativ.

Folosind documentarea bilingvă online s-a instalat un climat de autodepăşire şi competivitate

Pe parcursul lecţiilor interdisciplinare se pune accentul foarte mult pe producerea de mesaje orale.

b) Activităţile desfăşurate desfăşurate de CCD în parteneriat cu ISJ, care apreciaţi că au condus la creşterea calităţii actului didactic în şcolile din judeţ. Casa Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea a desfăşurat activităţi în parteneriat cu Inspecoratul Şcolar Judeţean Vrancea în anul şcolar 2014-2015, care au avut un impact vizibil în creşterea calităţii actului educaţional în şcolile din judeţ. Activităţile s-au desfăşurat în urma încheierii:

Protocolului de colaborare încheiat cu Editura NICULESCU, Inspectoratul Școlar Județean Vrancea și SIVECO România, în vederea organizării Forumului Educațional MAGISTER, destinat în 2015 profesorilor de limba romana si matematica din judet;

Casa Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea este beneficiar în cadrul proiectului POSDRU/162/2.2/S/138833: ”Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii – Din nou la școală!”, în care parteneri sunt Inspectoratul Şcolar Judeţean Vrancea şi Inspectoratul Şcolar Judeţean Buzău. Activităţile în cadrul acestui proiect s-au derulat în anul şcolar 2014-2015 și continuă până la finalizarea proiectului.

III. DATE/ INFORMAŢII PRIVIND INSTITUŢIA ŞI ACTIVITATEA

DESFĂŞURATĂ

1) Prezentare instituţională: a). Date de identificare:

CASA CORPULUI DIDACTIC „Simion Mehedinţi” FOCŞANI, VRANCEA Str. Eroilor, nr. 2 (Instituţia deţine sediu propriu) Tel/ Fax: 0237/223372 e-mail: [email protected] www.ccdfocsani.ro Director:

prof. AURELIA NEAGU Tel: 0771 445 073 e-mail: [email protected]

b). Resurse umane:

Număr posturi

Total personal didactic

Număr posturi personal

Total Număr posturi

Total personal nedidactic

Număr total posturi

Total personal


98

personal didactic

didactic auxiliar

personal didactic auxiliar

personal nedidactic

4 4 3 3 0 0 7 7

Toate posturile aprobate prin statul de funcţii au fost ocupate.

c) Rezultatele evaluării personalului didactic încadrat la casa corpului didactic pentru anul școlar 2014-2015 :

NR. POSTURI DIDACTICE APROBATE IN STATUL DE FUNCȚII

NUMELE ȘI PRENUMELE PERSOANEI INCADRATE

ÎNCADRAREA S-A FACUT PRIN :

CALIFICATIV ACORDAT

OBSERVAȚII

CONCURS DETAȘARE

4 GHERASIM GHEORGHE DANIEL

concurs FOARTE BINE

ENACHE CLAUDIA detașare FOARTE BINE

MOCANU IULIA ALINA detașare FOARTE BINE

d) Filiale ale CCD

Unitatea şcolară / localitatea Profesor metodist responsabil

Liceul „Emil Botta” Adjud Prof. Paul Spirescu

Liceul Teoretic „Ioan Slavici” Panciu Prof. Nicoleta Corbea

Grup Şcolar „Simion Mehedinţi” Vidra Prof. Mihaela Adeaconitei

Grup Şcolar „Grigore Gheba” Dumitreşti Prof. Ioana Dumitru

Total

e) Centre de informare şi documentare funcţionale înfiinţate ca rezultat al derulării proiectului bilateral româno-francez „Educaţie pentru informaţie în mediul rural defavorizat”

Nr. crt

UNITATEA ŞCOLARĂ Responsabil CDI Statutul responsabilului CDI

Studii

1. Şcoala Gimnazială „Nicolae Iorga” Focşani

MĂCIUCĂ ADRIANA Personal didactic auxiliar (bibliotecar -1 normă)

Postuniversitare profesor documentarist

2. Colegiul Tehnic ,,Gheorghe Asachi” Focşani

CHIPON GABRIELA Personal didactic auxiliar (bibliotecar- 1 normă)


3. Şcoala Gimnazială „Angela Gheorghiu” Adjud

BODOLAN CRISTINA Personal didactic auxiliar (bibliotecar – 1 normă)


4. Şcoala Gimnazială „Mihail Armencea” Adjud

TATARASCU GABRIELA Personal didactic auxiliar (bibliotecar ½ normă)

Studii superioare

5. Liceul Tehnologic ,,Eremia Grigorescu” Mărăşeşti

ZAHARIA ANAMARIA Profesor documentarist – 1 normă


6. Şcoala Gimnazială Nr. 2 Mărăşeşti

GHEORGHE DANIELA Personal didactic auxiliar (bibliotecar – 1 normă)

Colegiul Universitar de Institutori

7. Liceul Teoretic „Ioan Slavici” Panciu

DRILEA MIHAELA Personal didactic auxiliar (bibliotecar – 1 normă)

Studii superioare

99

Nr. crt

UNITATEA ŞCOLARĂ Responsabil CDI Statutul responsabilului CDI

Studii

8. Liceul Tehnologic Odobeşti

CONSTANTINESCU LĂCRĂMIOARA

Personal didactic auxiliar (bibliotecar – 1 normă)

Studii medii

9. Grup Şcolar ,,Simion Mehedinţi” Vidra

MAREŞ MIHAELA Personal didactic auxiliar (bibliotecar – 1 normă)

Colegiul Universitar de Birotică

10. Liceul Teoretic ,,Grigore Gheba” Dumitreşti

BUDUI RODICA Personal didactic auxiliar (bibliotecar – 1 normă)

Colegiul Universitar de Institutori

11. Şcoala Gimnazială Suraia

- POST VACANT

12. Şcoala Gimnazială. Păuneşti

APĂTĂCHIOAE TATIANA Personal didactic auxiliar (bibliotecar – 1 normă)


13. Şcoala Gimnazială. Măicăneşti

GOLEANU CORNELIU Personal didactic auxiliar (bibliotecar ½ normă)

Master profesor documentarist

14. Şcoala Gimnazială Tulnici

NEAGU MĂNDICA Personal didactic (profesor documentarist ½ normă)


15. Şcoala Gimnazială Vizantea Răzăşească

OLARIU CIPRIAN Personal didactic (profesor documentarist ½ normă)

Master profesor documentarist

16. Şcoala Gimnazială Paltin

LĂDARU MARIANA Personal didactic auxiliar (bibliotecar ½ normă)

Studii superioare

17. Şcoala Gimnazială Străoane

HĂRĂBOR SANDA Plată cu ora ¼ normă Studii medii

18. Şcoala Gimnazială Tătăranu

SĂPUNARU STELICĂ Plată cu ora ½ normă

Studii superioare

19. Scoala Gimnazială Homocea

ATOMEI MIHAELA Plată cu ora ½ normă Studii superioare

20. Şcoala ,,Alexandru Vlahuiţă” Gugeşti

IANCU ION Plată cu ora ½ normă Facultatea de Litere

21. Şcoala Gimnazială Slobozia Bradului

TOMULESCU SILVIU Profesor documentarist - 1 normă


22. Şcoala Gimnazială. Sihlea

NĂSTĂSECU ELENONORA

Plată cu ora ½ normă Facultatea de Litere

23. Şcoala Gimnazială Mera

TOMA MARIA Plată cu ora ½ normă Studii medii

24. Grădiniţa Dumbrăveni

Este în reabilitare - -

25. Scoala Gimnazială Vulturu

SANDU RODICA Personal didactic auxiliar (bibliotecar – 1 normă)

Studii medii

f) Centre de Informare şi Documentare coordonate de CCD Focşani susţinute financiar de MEN, înfiinţate în judeţ conform: OM 4961/28.08.2006, OM 330/13.02.2007, OM 3354/03.03.2008;

100

Nr. crt

UNITATEA ŞCOLARĂ Stadiul CDI

1. Şcoala Gimnazială „Nicolae Iorga” Focşani Funcţional

2. Colegiul tehnic ,,Gheorghe Asachi” Focşani Funcţional

3. Şcoala Gimnazială „Angela Gheorghiu” Adjud Funcţional

4. Şcoala Gimnazială ,,Mihail Armencea” Adjud Funcţional

5. Liceul Tehnologic ,,Eremia Grigorescu” Mărăşeşti Funcţional

6. Şcoala Gimnazială Nr. 2 Mărăşeşti Funcţional

7. Liceul Teoretic „Ioan Slavici” Panciu Funcţional

8. Liceul Tehnologic Odobeşti Funcţional

9. Grup Şcolar ,,Simion Mehedinţi”Vidra Funcţional

10. Liceul Teoretic ,,Grigore Gheba” Dumitreşti Funcţional

11. Şcoala Gimnazială Suraia Funcţional

12. Şcoala Gimnazială Păuneşti Parţial funcţional

13. Şcoala Gimnazială Măicăneşti Funcţional

14. Şcoala Gimnazială Tulnici Funcţional

15. Şcoala Gimnazială Vizantea Răzăşească Funcţional

16. Şcoala Gimnazială Paltin Şcoala în reabilitare

17. Şcoala Gimnazială Străoane Funcţional

18. Şcoala Gimnazială Tătăranu Funcţional

19. Şcoala Gimnazială Homocea Funcţional

20. Şcoala Gimnazială Gugeşti Funcţional

21. Şcoala Gimnazială Slobozia Bradului Funcţional

22. Şcoala Gimnazială Sihlea Parţial amenajat

23. Şcoala Gimnazială Mera Funcţional

24. Grădiniţa Dumbrăveni Şcoala este în reabilitare

25. Şcoala Gimnazială Vulturu Neamenajat

f) Biblioteci școlare aflate în coordonarea metodologica a caselor corpului didactic, conform OM 5554/2011, art.14;

LOCALITATEA

UNITATEA ȘCOLARĂ CU BIBLIOTECĂ

1. Focșani Școala Gimnazială ,,Ion Basgan”

2. Focșani Școala Gimnazială ,,Anghel Saligny”

3. Focșani Școala Gimnazială Nr. 7

4. Focșani Școala Gimnazială ,,Ștefan cel Mare”

5. Focșani Școala ,,Duiliu Zamfirescu”

6. Focșani Colegiul Tehnic ,,Edmond Nicolau”

7. Focșani Colegiul Tehnic ,,G.G. Longinescu”

8. Focșani Colegiul Tehnic ,,Valeriu D. Cotea”

9. Focșani Colegiul Tehnic ,,Ion Mincu”

10. Focșani Colegiul Tehnic ,,Traian Vuia”

11. Focșani Colegiul Economic ,,Mihail Kogalniceanu”

12. Focșani Colegiul National ,,Unirea”

13. Focșani Colegiul National ,,Al.I.Cuza”

14. Focșani Liceul Pedagogic ,,Spiru Haret”

15. Odobești Liceul Teoretic ,,Duiliu Zamfirescu”

16. Adjud Liceul Teoretic ,,Emil Botta” Adjud

17. Adjud Colegiul Tehnic ,,Gh. Balș”

101

18. Adjud Școala Gimnaziala ,,Maresal Averescu”

19. Adjud Scoala Gimnaziala ,,Principele Radu”

20. Milcovul Școala Gimnazială Milcovul

21. Gologanu Școala Gimnazială ,,Profesor General Gheorghe Gheorghiu”

22. Panciu Liceul Tehnologic ,,Al.I. Cuza” Panciu

TOTAL 22

g) Dotarea cu echipamente a instituţie

Calculator, Laptop (nr. bucăţi)

TV/ videoproiector/ cameră video, (nr. bucăţi)

Copiator (nr. bucăţi)

Soft educa-ţional (nr. buc.)

Fond de carte (nr. bucăţi)

Alte echipamente (denumire, nr. buc.)

Dotări proiect ID138833: - 2 calculatoare - 2 desktop-uri Dotări proiect ID137603:

- 6 notebook - 6 desktop-uri

- 1 camera video -1 camera foto - 3 camere video - 1 videoproiector

- 2 imprimante Canon - 1 copiator Bizhub - 1 imprimanta HP - 1 copiator A3 - 1 copiator A3 color - 6 imprimante

14 CD 41823 volume

2 imprimante, mobilier bibliotecă, - 1 Tablă Smart - 1 mobilier arhivare modular - mobilier birouri

h) Dotarea cu autoturism şi/sau microbuz a instituţiei. CCD Vrancea nu a deţinut niciodată mijloc de transport. 2) Programe de formare pentru personalul din învăţământul preuniversitar a). Programe de formare ale Casei Corpului Didactic, acreditate de M.E.C.Ș.:

Nr. crt.

Denumirea programului Nr. deciziei de acreditare/ OM

Nr. credite

Nr. partici-panţi

Cost ** total

Cost credit/ Cursant ***

1. Comunicare şi management în organizaţiile şcolare

O.M. 3425/ 20.03.2013

25 70 16100 230

2.

Management şi elemente de leadership în învăţământul preuniversitar

O.M.4363/ 30.07.2013

25 63 14490 230

3. Grafică şi multimedia O.M. 3599/ 23.03.2012

15 44 6150 150

4. Şcoala incluzivă OMECTS 3876/ 02.05.2012

25 75 17250 230

5. Pro-mediere în organizaţiile şcolare

OMEN 3200/ 12.03.2014

15 46 6900 150

TOTAL programe: 6

TOTAL participanţi: 298

102

b) Programe de formare ale altor instituţii, acreditate de C.N.F.P.A. şi derulate prin CCD:

Nr. crt.

Denumirea programului Durata Nr. cursanţi

Cost total

Cost oră/ cursant

1. Formator 40 ore 42 200 4,16

2. Manager de proiect 40 ore 25 200 3,33

3. Formator de Formatori 60 ore 125 200 3,33

TOTAL programe: 3 TOTAL participanţi: 192

c) Programe de formare prin proiecte POSDRU( parteneriate), organizate prin CCD:

Nr. crt.

Denumirea programului Formare Nr. cursanţi

Cost total

1. 1. ,,Modalități de formare a competențelor cheie a preșcolarului și a școlarului mic” (OMEN nr. 3150/30.01.2015) 2. ” Relația școală-părinți-comunitate în învățământul preșcolar și primar” (OMEN nr. 3150/30.01.2015)

60 ore – 15 credite 60 ore – 15 credite

1600

Proiect POSDRU/157/1.3/S/137603 – Formarea profesională a cadrelor didactice din învățământul preprimar și primar din mediul rural în sprijinul formării de competențe cheie relevante la elevi.

2. ”Perfecționarea teoretică și practică a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar pentru folosirea tehnologiilor moderne”

100 ore – 25 credite

50 Proiect POSDRU/157/1.3/S/ 132731

TOTAL programe: 3 TOTAL participanţi: 1650

c) Programe în concordanţă cu obiectivele strategice în domeniul resurselor umane ale MECȘ, organizate prin casa corpului didactic:

Nr. crt.

Tema programului

Nr. adresei MEN de convocare

Grup ţintă Du-rata

Nr. cursanţi

Cost total

Cost ora/ Cur- sant

1.

Abilitarea curriculara a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregătitoare

56936/07.11.2014

Cadre didactice din învăţământul preuniversitar care predau la clasa pregătitoare

16 ore

170 -

2. Didactica disciplinei-formarea

56936/07.11.2014 Cadre didactice din

30 ore

70 -

103

profesorilor metodişti

învățământul preuniversitar

TOTAL programe: 2

Total participanţi: 240

d) Programe de formare continuă din oferta de programe a CCD, avizată de MECȘ:

Nr. crt. Tema Durata Nr. cursanţi

Cost total

Cost oră/ cursant

1. Iniţiere în limba engleză 24 ore 35 60 2,5

TOTAL programe: 1

Total participanţi: 35

e) Programe pentru pregătirea debutanților în vederea susținerii examenului național de definitivare în învățământ –

f) Programe pentru pregătirea cadrelor didactice încadrate cu statut de suplinitor în vederea participării la susținerea concursului național de ocupare a posturilor vacante:

Nr. crt

Tema programului Grup ţintă Durata Nr. cursanţi

Cost total **

Cost ora/ cursant***

1. ,,Modalități de formare a competențelor cheie a preșcolarului și a școlarului mic”

Cadre didactice din învăţământul preșcolar și primar

60 ore – 15 credite

15 Proiect POSDRU/157/1.3/S/137603

Total programe Total participanți

15

Nr crt

Tema programului Grup ţintă Durata Nr. cursanţi

Cost total **

Cost ora/ cursant***

1. ,,Modalități de formare a competențelor cheie a preșcolarului și a școlarului mic”

Cadre didactice din învăţământul preșcolar și primar

60 ore – 15 CPT


2. ”Perfecționarea teoretică și practică a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar pentru folosirea tehnologiilor moderne”

Cadrelor didactice din învățământul preuniversitar – fizică, chimie, discipline tehnologice

100 ore – 25 CPT

15 Proiect POSDRU/157/1.3/S/ 132731

Total programe Total participanți

45

104

g) Activități de formare a cadrelor didactice din unități de învățământ preuniversitar din județ în vederea dezvoltării competențelor de evaluare a lucrărilor scrise din cadrul examenului național de definitivare în învățământul preuniversitar sau a concursului național de ocupare a posturilor vacante – în cadrul Ofertei de formare avem Programul naţional de dezvoltare a competenţelor de evaluare a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar (DeCeE), dar nu au fost solicitări. h) Programe/Activităţi specifice desfăşurate în mediul rural

Localitatea Tema programului Durata cursului

Nr. participanţi

Cost total** Cost ora/ cursant

Homocea 1. ,,Modalități de formare a competențelor cheie a preșcolarului și a școlarului mic” 2. ” Relația școală-părinți-comunitate în învățământul preșcolar și primar”

60 ore 60 ore

25 Proiect POSDRU/157/1.3/S/137603 – Formarea profesională a cadrelor didactice din învățământul preprimar și primar din mediul rural în sprijinul formării de competențe cheie relevante la elevi.

-

Ruginești 1. ,,Modalități de formare a competențelor cheie a preșcolarului și a școlarului mic” 2. ” Relația școală-părinți-comunitate în învățământul preșcolar și primar”

60 ore 60 ore


Nereju Mic

1. ,,Modalități de formare a competențelor cheie a preșcolarului și a școlarului mic” 2. ” Relația școală-părinți-comunitate în învățământul preșcolar și primar”

60 ore 60 ore


Vidra


60 ore 60 ore


Tîmboieşti


60 ore 60 ore


Jitia 1. ,,Modalități de formare a competențelor cheie a preșcolarului și a școlarului mic”

60 ore


105

2. ” Relația școală-părinți-comunitate în învățământul preșcolar și primar”

60 ore

TOTAL 225

i) Programe/Activităţi destinate educaţiei adulţilor (părinţilor, tinerilor, romilor din zonele defavorizate şi altor grupuri ţintă din afara sistemului de învăţământ preuniversitar)

LOCALITATEA TITLUL PROGRAMULUI

GRUPUL TINTA DURATA CURSULUI (NR.ORE)

NR. PARTICIPANTI

COST TOTAL **

COST ORA/CURSANT***

Focșani ,,Din nou la școala !- prevenirea si corectarea parasirii timpurii a școlii”

Pesoane care au părăsit timpuriu școala sau au abandonat școala

172 ore 45 Cost din proiect POSDRU ID 138833

FSE Cost ora/ formator 45 lei x 172 ore Total 7720

Marașești ,,Din nou la școala !- prevenirea si corectarea parasirii timpurii a școlii”




Vidra ,,Din nou la școala !- prevenirea si corectarea parasirii timpurii a școlii”




Slobozia Bradului

,,Din nou la școala !- prevenirea si corectarea parasirii timpurii a școlii”




Timboiești ,,Din nou la școala !- prevenirea si corectarea parasirii timpurii a școlii”




3) Situaţii statistice privind beneficiarii programelor de formare şi mediul lor de provenienţă a)

Categoria de personal

Nr. posturi – cf. machetei transmise de ISJ la 01.10.2014

Nr. personal existent în judeţ

Nr. personal participant la acţiuni de formare desfăşurate în anul şcolar 2014-2015

Personal didactic 3776 3795

- educatoare 536 536 232

- învăţători/institutori 838 840 555

- profesori 2371 2387 412

- maiştri instructori 31 32 -

106

Categoria de personal

Nr. posturi – cf. machetei transmise de ISJ la 01.10.2014

Nr. personal existent în judeţ

Nr. personal participant la acţiuni de formare desfăşurate în anul şcolar 2014-2015

- personal didactic cu funcţii de conducere, îndrumare şi control

171,5 168 45

Personal didactic auxiliar 449,75 483 2

Personal nedidactic 914,25 966 -

Total 5214,25 5347 1246

b)

Nr. crt.

MEDIUL Nr. programe derulate

Număr de participanţi

1. a). Urban 14 499

2. b). Rural 2 1906

Total 16

2405

4) Acţiuni în domeniul informării, documentării şi consultanţei:

s-a oferit îndrumare şi consultanţă de către profesorii metodişti şi bibliotecarul C.C.D. pentru proiectarea şi realizarea activităţilor metodice la nivelul şcolii şi a cercurilor pedagogice;

s-a realizat consiliere metodică şi bibliografică în vederea obţinerii gradelor didactice, titularizare etc.;

s-au întocmit bibliografii pe anumite teme şi au fost puse la dispoziţia utilizatorilor lucrările recomandate în bibliografii;

s-au prezentat noutăţile în specialitate la cercurile pedagogice, în pliante şi pe site-ul C.C.D.;

la biblioteca CCD a fost înscris un număr de 235 cititori, de asemenea, s-au împrumutat un număr de 1020 volume de carte, iar frecvenţa a fost de 460 utilizatori.

s-au acordat informaţii bibliografice, rezervări de publicaţii pentru împrumut, prelungirea termenelor de împrumut, precum şi transmiterea tematicilor şi bibliografiilor necesare concursurilor de titularizare şi obţinerea gradelor didactice prin intermediul adresei de email a bibliotecii - [email protected].

biblioteca deţine programul de informatizare TINLIB şi are introduse datele a 20.000 de volume din totalul de 43.000 existente în biblioteca C.C.D.

s-au realizat recenzii de carte, expoziţii, în vederea promovării fondului de publicaţii al bibliotecii.

Directorul CCD a inclus în planul de inspecţii, inspecţii tematice cu întocmire a notelor de control cu privire la activitatea C.D.I.-urilor (aflate în domeniul de competenţă a C.C.D., a căror responsabilitate revine directorului C.C.D.) 5) Activităţi ştiinţifice, metodice şi culturale

Denumirea activităţii

Tipul activităţii: simpozioane/ sesiuni/ schimburi de experienţă

Locul desfăşurării activităţii (CCD, filiale, CDI, unităţi de învăţământ)

Nr. partici-panţi

Cost total

Cost oră/ par- partici- pant

Cercul metodic al bibliotecarilor scolari si profesorilor metodsti 1. Consfatuirea anuală a bibliotecarilor școlari și

35

- -

107




Nr. partici-panţi

Cost total


profesorilor documentariști - Raport privind desfăşurarea activităţilor de cerc metodic şi de perfecţionare pe anul şcolar 2014 -2015. - Proiect de Plan managerial pentru CDI-uri şi biblioteci şcolare; - Prezentarea ofertei de programe a C.C.D. Vrancea pentru de bibliotecari şcolari şi profesori documentarişti, aferentă anului şcolar 2014 - 2015 - 23 Octombrie 2014 2. Zilele CCD Vrancea 20-24 octombrie 2014 - Pregătirea activităţilor prilejuite de ”Zilele CCD” - Seminarul responsabililor cu formarea continuă - Seminar de fotografie: „Fotografia - resursă complementară în educație” - Întâlnirea bibliotecarilor și a profesorilor documentariști - Vernisaj – expoziție de pictură ”Suflet în culori”, Vlad Constantin, Școala Gimnazială ”Ion Basgan” Focșani, cls. a VIII-a. - Expoziție de carte ,,Simion Mehedinţi in imagini” – octombrie 2014 – 3. Dezvoltarea competențelor de lectura ale elevilor în bibliotecile școlare - 9 decembrie 2014

Sesiune de referate şi comunicări Moment artistic Dezbateri Sesiune de referate şi comunicări Sesiune de referate şi comunicări Schimb de experienţă Sesiune de referate şi comunicări

Casa Corpului Didactic „ Simion Mehedinţi” Vrancea Colegiul Tehnic Auto ,,Traian Vuia" Focsani Liceul Teoretic ,,Ioan Slavici" Panciu Scoala Gimnaziala ,,Anghel Saligny" Focsani Casa Corpului Didactic „ Simion Mehedinţi” Vrancea Școala Gimnazială ,,Anghel Saligny" Focșani

100 35 35 35 35

108




Nr. partici-panţi

Cost total


4. Abilități de viața dobândite prin CDI - 19 februarie 2015 5. Exemple de bune practici în bibliotecile școlare și CDI-uri - 21 mai 2015 6. Ziua Bibliotecarului

din România - 23 Aprilie 2015

7. Simpozionul judeţean

,,Fluxul informaţional în activitatea de cercetare”, Ediţia a III-a

8. Concursul Revistelor Școlare, ediția a XIV-a

Moment artistic Dezbateri Simpozion

Casa Corpului Didactic ”Simion Mehedinţi” Vrancea Biblioteca Judeţeană “Duiliu Zamfirescu” Vrancea 12 CDI-uri şi 7 biblioteci şcolare: C.D.I. Şcoala „Nicolae Iorga” Focşani; C.D.I. Şcoala Slobozia Bradului; C.D.I .Şcoala Homocea; C.D.I. Şcoala „Angela Gheorghiu” Adjud;C.D.I. Grup Şcolar Vidra; C.D.I.Şcoala Suraia; C.D.I.Şcoala Măicăneşti; C.D.I.Dumitreşti; C.D.I.Şcoala Nr.2 Mărăşeşti; C.D.I.Şcoala Tulnici; C.D.I.Şcoala Vizantea; C.D.I.Şcoala Vulturu; C.D.I.Şcoala Nr. 3 Focşani; C.D.I.Şcoala „Anghel Saligny” Focşani; C.D.I.Şcoala Nr. 7 Focşani; C.D.I.Şcoala „Ştefan cel Mare” Focşani; Şcoala „Duiliu Zamfirescu” Focşani; Liceul Pedagogic „Spiru Haret”Focşani, Liceul„Duiliu Zamfirescu” Odobeşti Casa Corpului Didactic ”Simion Mehedinţi” Vrancea

40 25 19

109

6) Elaborare, editare şi difuzare de carte şi publicaţii (se vor evidenţia distinct materialele elaborate, cele editate, precum şi cele difuzate)

Reviste, periodice (denumire, nr. e-xemplare, elabora-te/editate/difuzate)

Buletine informative, ghiduri metodologice (denumire, nr. exemplare, elaborate/ edi-tate/difuzate)

Culegeri, manuale (denumire, nr. exemplare, elaborate/ editate/ difuzate)

Alte publicaţii (denumire, nr. exemplare, ela-borate/ editate/ difuzate)

Revista on-line „Vârstele şcolii”, nr. 8, seria III iunie 2015

Buletin nr. 2

. ,,JURNAL IN CULORI"- nr. 1, Ianuarie 2015 Școala Gimnazială Jitia ISSN -2393-1337 ISSN-L-2393-1337

Editura „Cartea Vrânceană” a CCD Vrancea a fost înfiinţată în 28 iulie 2010. 7) Activităţi de petrecere a timpului liber a personalului din învăţământul preuniversitar:

a. Excursii, spectacole, lansări de carte, vernisaje etc: ►Lansări de publicaţii şi de carte:

„Vârstele şcolii”, nr. 8, seria III iunie 2015;

,,JURNAL IN CULORI"- nr. 1, Ianuarie 2015, Școala Gimnazială Jitia

►Vernisaj:

Vernisaj – expoziție de pictură ”Suflet în culori”, Vlad Constantin, Școala Gimnazială ”Ion Basgan” Focșani, cls. a VIII-a.

► Expoziţii de carte organizate în anul şcolar 2014 – 2015:

- Ziua Europeană a Limbilor - 26 septembrie 2014 -,,Educaţie şi cultură prin bibliotecă” – octombrie 2014 – Ziua Mondială a Educaţiei - ,,Simion Mehedinţi in imagini” – octombrie 2014 - - ,,Univers operei sadoveniene” - 53 de ani de la moartea scriitorului Mihail Sadoveanu (19 octombrie 1961) octombrie – noiembrie 2014 - Internetul – instrument de documentare (29 octombrie - Ziua Internaţională a Internetului) -,,Duiliu Zamfirescu şi Focşani” – octombrie 2014 - ,,1 Decembrie 1918 la români” – decembrie 2014, Războiul pentru Întregirea neamului românesc, Marea Unire din 1918 și 95 de ani de la eveniment -,,Eternul Luceafăr” – ianuarie 2014 -,,Ioan Slavici în colecţiile biblioteci” -167 de ani de la naşterea lui Ioan Slavici - 18 ianuarie 2015 - ,,Cuza Vodă şi Focşanii” – ianuarie 2015 - ”O mamă, dulce mamă…” martie 2015 - Ziua Francofoniei - 20 martie 2015 - ,,Să ştii mai multe, să fii mai bun!” – aprilie 2015 - Sărbătorile pascale la români – aprilie 2015 -,,Biblioteci şi bibliotecari ” -Ziua Bibliotecarului din România - aprilie 2015 - 9 Mai Ziua Europei – Libertate şi securitate pentru cetăţenii Europei – mai 2015 - ”Zâmbet de copil” – 1 Iunie 2015 - Scriitori vrânceni - iunie 2014 - Itinerare de vacanţă – iulie 2015

110

- Expoziţii tematice - lunar - Expoziţii cu noutăţi - lunar - Expoziţii aniversare - permanent - „Cărţile de căpătâi ale românilor” cu prilejul diverselor evenimente.

b. Activităţi desfăşurate în cluburi/cenacluri/coruri/alte formaţii:

Zilele Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Focşani – Vrancea, 20-24 octombrie 2014;

8) Parteneriate (activităţi, proiecte, burse internaţionale):

Denumirea programului Parteneri

Forma de finalizare Din ţară Internaţionali

Conferința Națională a Bibliotecarilor din Romania, septembrie 2014

Asociația Bibliotecarilor din România

Certificat (Stela Stănoiu)

Conferința Națională a Bibliotecarilor din Republica Moldova, octombrie 2014

Chișinău

Certificat (Stela Stănoiu)

Concursul INFOEDUCAȚIA 2015 ISJ Vrancea

Adeverință ( Gherasim Daniel)

PARTENERIATE (ACTIVITĂŢI, PROIECTE), an şcolar 2014 – 2015:

Casa Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea are în parteneriat următoarele proiecte educaţionale:

”ROLUL PARTENERIATELOR ÎN CONTEXTUL DIVERSITĂȚII CULTURALE” – acord de parteneriat cu Școala Gimnazială Nr.3 Focșani;

”DRAMA EXPERIENCES” – proiect educațional în parteneriat cu Școala Gimnazială ”Ștefan cel Mare” Focșani, Școala Gimnazială ”Nicolae Iorga” Focșani și Direcția Județeană pentru Sport și Tineret Vrancea;

”TREPTE PESTE TIMP, DINCOLO DE LUMEA CĂRȚILOR” – proiect educațional în parteneriat cu Școala Gimnazială Nr.1 Biliești, coordonator – prof. Grigorică Violeta-Mariana;

”AICI S-A FĂCUT UNIREA”, proiect județean în parteneriat cu Școala Gimnazială Nr.3 Focșani, coordonatori: prof. Micu Tatiana, prof. Bîlcan Dumitra;

PROIECT DE DEZVOLTARE ORGANIZAȚIONALĂ PRIN COLABORARE – proiect educațional în parteneriat cu Școala Gimnazială ”Emil Atanasiu” Graoafa; colaboratori: David Fănica, Enea Taia, Sandu Mihaela, Alexe Oana, Gălățanu Lăcrămioara, Voinea Alina, Miron Daniela;

Acord de parteneriat educațional – încheiat cu Școala Gimnazială ”Prof. Gen. Gheorghe Gheorghiu” Gologanu;

Protocol de colaborare – încheiat cu Liceul Teoretic ”Grigore Gheba” Dumitrești, coordonator- prof. Vintilă Viorica;

”SĂRBĂTORI, TRADIȚII” – proiect de parteneriat intrajudețean în parteneriat cu Colegiul Tehnic ”Gheorghe Asachi” Focșani; coordonatori: prof. Dumitrescu Vergina, prof. Daniela Ciolpan, prof. Caloian Ionica, bibl. Chipon Gabriela;

”SATUL MEU - ORAȘUL MEU” – proiect educațional județean în parteneriat cu Grădinița cu program normal Garoafa, cooronator – prof. Făcîlă Adriana-Mirela;

Parteneriat educațional și Simpozion Național „Contribuția lecturii la dezvoltarea competențelor lingvistice ale elevilor cu dificultăți de învățare”, ediția a III-a, 29 mai 2015, din cadrul Proiectului Educaţional „ANA CITEŞTE”, parteneri - C.S.E.I.”Elena Doamna” Focșani şi Şcoala Gimnazială „Nicolaie Iorga” Focşani;

Protocol de colaborare încheiat cu Editura NICULESCU, Inspectoratul Școlar Județean Vrancea și SIVECO România, în vederea organizării Forumului Educațional MAGISTER, destinat în 2014 profesorilor de limba romana si matematica din judet;

111

Parteneriat pentru implementarea cursurilor de formare profesională: Mentor, Formator, Evaluator de competenţe profesionale, Mediator şcolar, Auditor intern, Manager de proiect, Inspector resurse umane, Bibliotecar; partener şi furnizor al programelor de formare: SC. Olimp Net SRL Buzău.

”PAȘTELE SĂRBĂTORIT DE COPII” - proiect educațional în parteneriat cu Școala Gimnazială Ploscuțeni, coordonator – prof. Ciobanu Simona;

”SĂRBĂTOAREA SFINTELOR PAȘTI PRIN OCHI DE COPIL” – parteneriat educațional încheiat cu Școala Gimnazială Ploscuțeni, coordonator – prof.Iacob Florentina;

”SFINTELE SĂRBĂTORI DE PAȘTI” - proiect educațional în parteneriat cu Școala Gimnazială Ploscuțeni, coordonator – prof. Caloian Maria;

EXPOZIŢII – AN ŞCOLAR 2014 - 2015

ORGANIZATOR EXPOZIŢIE COORDONATORI COLABORATORI PERIOADA EXPOZIŢIA

ŞCOALA GIMNAZIALĂ GOLEȘTI

PUIU ELENA PETREA ALINA ALEXANDRU CAMELIA 22.10.-10.11.2014 TOAMNA ÎN GOLEȘTI

GRĂDINIŢA RĂCHITOSU VERDEŢU RICA 24.10.-10.11.2014 DESCHIDEȚI PORȚILE TOAMNEI

ŞCOALA GIMNAZIALĂ RUGINEŞTI

VLĂSCEANU ROXANA POPESCU ANA-LUIZA 23.10.-07.11.2014 HALLOWEEN

GRĂDINIŢA P.N. GAROAFA

FĂCÎLĂ ADRAINA DRILEA IOANA DUMITRESCU MIRELA 24.11.-30.11.2014 TOAMNA – ARMONIE ȘI CULOARE

LICEUL TEHNOLOGIC ”EREMIA GRIGORESCU” MĂRĂȘEȘTI GRECU ELENA 20.11.–30.11.2014 ZIUA DREPTURILOR COPIILOR

GRĂDINIȚA P.P.NR.2 FOCȘANI

ISAC VASILICA FOTACHE NADIA 24.11.-30.11.2014 TOAMNA - FANTEZIE ȘI CULOARE

COLEGIUL TEHNIC “GH. ASACHI”

DUMITRESCU VERGINA CALOIAN IONICA CIOLPAN DANIELA CHIPON GABRIELA 28.11.-10.12.2014

OBICEIURI DE IARNĂ – Felicitări și ornamente

C.S.E.I. DUMITREȘTI VINTILĂ ȘONTICĂ VIORICA 10.12.-31.12.2014 DATINI ȘI OBICEIURI STRĂMOȘEȘTI

C.S.E.I. “ELENA DOAMNĂ”

MANOLACHE PETRONELA CIOBANU FLORICA 12.12.-20.12.2014 FANTEZII DE IARNĂ


DUMITRESCU VERGINA CALOIAN IONICA 24.12.-30.12.2014 CRĂCIUNUL – MAGIE ȘI ARMONIE

GRĂDINIȚA P.P.NR.18 FOCȘANI

DIMA GIGEA PETREA NICOLETA 21.-31.01.2015 HAI SĂ DĂM MÂNĂ CU MÂNĂ!

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 FOCȘANI

MICU TITINA BÎLCAN DUMITRA 23.01-06.02.2015 AICI S-A FĂCUT UNIREA

GRĂDINIŢA RĂCHITOSU VERDEŢU RICA 24.01-31.01.2015 UNIRE-N CUGET ȘI SIMȚIRI

ŞCOALA GIMNAZIALĂ PITULUŞA HAGIU MARIANA 21.01.–28.01.2015 ÎN UNIRE STĂ PUTEREA

GRĂDINIŢA P.P.NR.2 FOCȘANI

ALEXE OANA GĂLĂȚANU LĂCRĂMIOARA 01.-10.02.2015 ARGINTUL IERNII

ŞCOALA GIMNAZIALĂ RUGINEŞTI

ADĂSCĂLIŢEI CLAUDIA 22.02.–26.02.2015 SĂRBĂTOAREA “DRAGOBETE”

112

APOSTOL MARINELA CHIPER RAMONA


DUMITRESCU VERGINA CALOIAN IONICA 25.02.-10.03.2015 PRIMĂVARA – FANTEZIE ȘI CULOARE

ŞCOALA GIMNAZIALĂ TÎMBOIEŞTI

FETCU MIHAELA-ELENA 25.02.-09.03.2015 1 MARTIE

C.S.E.I. “ELENA DOAMNĂ” GALOIU ECATERINA 01.-10.03.2015 SPECTACOLUL PRIMĂVERII

ŞCOALA GIMNAZIALĂ PLOSCUȚENI MANEA CĂTĂLINA 01.-15.04.2015

SĂRBĂTOAREA DE PAȘTI – BUCURIA COPIILOR

ŞCOALA GIMNAZIALĂ PLOSCUȚENI IACOB FLORENTINA 01.-15.04.2015

SĂRBĂTOAREA SFINTELOR PAȘTI PRIN OCHI DE COPIL


DUMITRESCU VERGINA CALOIAN IONICA 01.-20.04.2015 DARUL LUI DUMNEZEU - PAȘTELE

ŞCOALA GIMNAZIALĂ PLOSCUȚENI CIOBANU SIMONA 06.-20.04.2015 PAȘTELE SĂRBĂTORIT DE COPII

ŞCOALA GIMNAZIALĂ PLOSCUȚENI CALOIAN MARIA 06.-20.04.2015 SFINTELE SĂRBĂTORI DE PAȘTI

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.3 FOCȘANI

BÎLCAN DUMITRA FOTIN ALEXANDRINA 07.-24.05.2015 MICUL ECOLOGIST

9) Marketing educaţional (publicitate, diseminare):

a) activităţi de mediatizare şi promovare a ofertei de programe: Oferta CCD, pliante, conferinţe de presă, articole în presa locală şi centrală, site-ul www.ccdfocsani.ro.

Oferta de formare a Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea pentru anul şcolar 2014 - 2015, elaborată după analiza privind nevoia de formare, a fost prezentată şi difuzată în toate unităţile şcolare prin intermediul directorilor şi a responsabililor cu formarea şi dezvoltarea profesională din fiecare unitate şcolară.

Imaginea instituţiei a fost promovată la nivelul judeţului pentru cadrele didactice, elevi şi părinţi prin pliante, pe site-ul Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea (www.ccdfocsani.ro), pe site-ul proiectului POSDRU www.137603portal.ro, şi prezentări PowerPoint la şedinta de analiză anuală, la conferința de deschidere din cadrul proiectului POSDRU/157/1.3/S/137603 "Formarea profesionala a cadrelor didactice din invatamantul preprimar si primar din mediul rural in sprijinul formarii de competente cheie relevante la elevi", dar şi prin revista Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea, „Vârstele Şcolii” şi a ziarelor locale ”Ziarul de Vrancea”, ”Monitorul de Vrancea” si ”Tribuna Şcolii”, emisiuni TV la posturile locale Atlas TV, Realitatea Focşani, Focus TV. În cadrul proiectului POSDRU/162/2.2/S/138833 - ”Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii – Din nou la școală!” , promovarea s-a făcut atât pe site-ul acestuia: www.dinnoulascoala-ccdvn.ro, distribuirea a 400 de mape, pliante grupului tinta cât și în presă: - Comunicat de presa - ,,Derulare cursuri în cadrul proiectului”, 1 septembrie 2014; - Monitorul de Vrancea - ,,Proiect pentru prevenirea abandonului școlar în Vrancea și Buzău”, joi 12 martie 2015; - Ziarul de Vrancea - ,,Oameni care vor să învețe: La scoala alaturi de proprii copii”, 14-15 martie 2015.

Periodic, prin presa locală, facem cunoscute activităţile derulate, rezultatele obţinute în cadrul diferitelor proiecte, prezentăm noutăţile apărute în biblioteca C.C.D., facem cunoscute expoziţiile organizate cu diferite ocazii.

Participăm la activităţile desfăşurate în diverse unităţi şcolare, unde, de fiecare dată promovăm imaginea C.C.D. şi facem cunoscute serviciile pe care le putem oferi cadrelor didactice.

Profesorii metodişti, formatorii locali şi responsabilii cu formarea din şcoli prezintă la cercurile pedagogice, în şcolile lor, activităţile Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea, noutăţile din domeniul didacticii moderne, promovând în acest fel imaginea instituţiei.

Formabilii noştri promovează în şcolile lor cursurile de formare, care au avut un impact deosebit asupra activităţii lor la clasă, după parcurgerea acestora.


http://www.137603portal.ro/

http://www.dinnoulascoala-ccdvn.ro/

113

Eficienţa programelor de formare continuă şi a activităţilor educative desfăşurate de Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea se reflectă în faptul că, în urma participării la cursurile de formare în anii precedenţi, cadrele didactice au dobândit competenţe care fac posibilă aplicarea cu succes în procesul instructiv-educativ a strategiilor didactice moderne. b) materiale informative şi activităţi realizate pentru promovarea imaginii instituţiei:

chestionare cu privire la nevoia de formare

întâlnirea membrilor echipei Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea (director, profesori metodişti) cu responsabilii cu formarea de la nivelul şcolii / liceului / grupului şcolar

întâlnirea membrilor echipei Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea cu inspectorii, formatorii, metodiştii I.S.J.

pliante, afişe, „Zilele Casei Corpului Didactic”, proiectul ”Formarea profesională a cadrelor didactice din învățământul pre-primar și primar din mediul rural în sprijinul formării de competențe cheie relevante la elevi” - proiect POSDRU/157/1.3/S/137603, proiectul ”Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii – Din nou la școală!” – proiect POSDRU/162/2.2/S/138833.

banere, roll-up, agende, mape, pliante, afișe, pixuri, stick-uri realizate pentru promovarea proiectului POSDRU/157/1.3/S/137603 "Formarea profesionala a cadrelor didactice din învățământul preprimar și primar din mediul rural în sprijinul formării de competențe cheie relevante la elevi";

expoziţii realizate la sediul Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea, a C.D.I.-urilor din judeţ

pliante cu Oferta de formare a Casei Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea;

dezvoltarea site-ului instituţiei; informare permanentă prin intermediul site-ului asupra activităţilor desfăşurate în Casa Corpului Didactic „Simion Mehedinţi” Vrancea.

10) Domeniul dezvoltării profesionale proprii (director şi personalul instituţiei):

Functia Nume si prenume Formare profesională

Director Aurelia Neagu - Certificat de absolvire ,,GOOGLE APPS FOR EDUCATION” septembrie 2014; - Atestat de formare continuă ”Management și elemente de leadership în învățământul preuniversitar”, decembrie 2014

Contabil şef Buscă Mirela - Certificat de absolvire ,,Expert accesare fonduri structurale și de coeziune europene” –decembrie 2014 - Atestat de formare continuă ”Pro-mediere în organizațiile școlare”, februarie 2015 - Atestat de formare continuă ”Grafică și multimedia” – martie 2015 - Atestat în sistemul european de conturi

Bibliotecar Stela Sebe - Conferinta Nationala a Bibliotecarilor din Romania, septembrie 2014 - Conferinta Națională a Bibliotecarilor din Republica Moldova, octombrie 2014 - Certificat de absolvire ,,Expert accesare fonduri structurale și de coeziune europene” –decembrie 2014

Analist programator

Corina Gherasim

- Certificat de absolvire ,,Expert accesare fonduri structurale și de coeziune europene” –decembrie 2014

Daniel Gherasim

114

Profesor metodist

- Certificat de absolvire ,,Expert accesare fonduri structurale și de coeziune europene” –decembrie - Certificat de participare la cursul ”Utilizarea instrumentelor on-line în educație” – decembrie 2014

Profesor metodist

Claudia Enache - Adeverință curs de formare ”Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregătitoare”- septembrie 2014

- Certificat de absolvire ,,Expert accesare fonduri structurale și de coeziune europene” –decembrie 2014

- Certificat de participare ”Scrierea și managementul propunerilor de finanțare în context ERASMUS+”, decembrie 2014

- Atestat de formare continuă ”Grafică și multimedia” – martie 2015

Profesor metodist

Alina Iulia Mocanu - Certificat de absolvire ,,Expert accesare fonduri structurale și de coeziune europene” –decembrie 2014

- Atestat de formare continuă ”Pro-mediere în organizațiile școlare”, februarie 2015 - Atestat de formare continuă ”Școala incluzivă”, februarie 2015 - Atestat de formare continuă ”Grafică și multimedia” – martie 2015 - Adeverință curs de formare ”Didactica Disciplinei – formarea profesorilor metodiști”, mai 2015

11) Activităţi / servicii prestate pentru obţinerea de venituri extrabugetare:

Tipul activităţii / serviciului Suma încasată (RON)

a). proiecte/parteneriate -

b). închirieri spaţii 1125

c). multiplicare materiale -

d). editare carte/reviste -

e). alte servicii (vânzări carte, taxă bibliotecă, c/v. atestate de formare profesională, donaţii, taxă participare la Concursul revistelor şcolare, valorificare maculatură)

750 – atestate

f). cursuri cu plată (tema/grupul ţintă) 1980

TOTAL 64745

Documents

Raport starea invatamantului 2014-2015