RAPORT PRIVIND STAREA ȘI CALITATEA INVĂȚĂMÂNTULUI …activitate didactica in conformitate cu documentele normative si bazata pe o metodologie ... Pentru elevii de clasa a VIII-a

MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI NAȚIONALE INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI SUCEAVA

ŞCOALA GIMNAZIALA RÎŞCA Loc. Rîşca , jud. Suceava, cod 727465

Tel. 0230-570825 Fax 0230-570855 E-mail: [email protected]

http://www.sc1risca.scoli

Nr. 159 din 15.02.2019

RAPORT PRIVIND STAREA ȘI CALITATEA INVĂȚĂMÂNTULUI

DIN COMUNA RÎȘCA, ANUL ŞCOLAR 2018-2019

SEMESTRUL I

I. CONTEXTUL LEGISLATIV, POLITIC-INSTITUTIONAL, SOCIAL-

ECONOMIC, CULTURAL SI ECOLOGIC CU CONEXIUNI IN DOMENIUL

EDUCATIEI

La baza activităţiilor desfăşurate în anul școlar 2018-2019, semestul I, au stat reglementarile

urmatoarelor documente:

Legea Educatiei Nationale nr 1/2011 cu modificările și completările ulterioare;

Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar aprobat

prin O.M.Ed.C. nr. 5079/2016;

Hotărârile Guvernului României, Ordonanţe ale Guvernului României referitoare la

organizarea şi funcţionarea sistemului de învăţământ preuniversitar;

O.M.E.C.I. nr. 5132/10.09.2009, referitor la funcția de diriginte;

O.M.E.C.I. nr. 5097/09.09.2009 cu privire la aprobarea programelor școlare;

1. Metodologia de organizare si desfasurare a Evaluarii Nationale pentru elevii claselor a II-a ,

a IV-a , a VI –a , a VIII-a ;

2. Calendarul de desfasurare a Simulării Evaluării Naționale și a Evaluarii Nationale pentru

elevii claselor a II-a , a IV-a , a VI –a , a VIII-a ;

3. Programele pentru disciplinele la care se sustine Evaluarea Nationala pentru elevii clasei a

VIII-a, ;

II. MANAGEMENT, RELAȚII DE COLABORARE, RELAȚII CU PUBLICUL,

IMAGINE, COMUNICARE

EVALUAREA UNITĂȚII DE INVĂȚĂMANT PRIN INSPECȚIILE ȘCOLARE DE CATRE ISJ

SUCEAVA ÎN AN ȘCOLAR 2018-2019, SEMESTRUL I

În anul scolar 2018-2019, semestrul I, în Școala Gimnazială Rîșca, au au fost efectuate trei

inspecții din partea Inspectoratului Județean Suceava.

-o inspecție în vederea acordării definitivatului în învățământ, sesiunea 2019, cadru didactic prof.

Lazurcă Anca-Cristina

-două inspecții tematice: scopul Reactualizarea bazelor de date referitoare la unele situații existente

în unitățile școlare (11.09.2018) și Verificarea și aprecierea modului de întocmire a Fișei postului

pentru personalul didactic de predare și auxiliar.

Considerăm că Școala Gimnazială Rîșca trebuie să aibă în vedere:

CE TREBUIE SĂ MAI DEZVOLTE ȘCOALA?

urmărirea sistematică a progresului şcolar, folosirea rezultatelor de la testele predictive,

simulări și evaluări naționale în scopul reglării procesului de învăţământ;

analiza comparativă dintre evaluarea elevilor la nivelul unităţii şcolare cu rezultatele obţinute

la olimpiade, concursuri scolare, simulări cu acelaşi rol de reglare a procesului de învăţământ

în sensul evaluării obiective;

monitorizarea progresului şcolar pe cicluri de învăţământ şi compararea acestora, în vederea

realizării unei aprecieri reale; centrarea activităţii didactice pe elev, insistarea pe activităţi

independente sau în echipe, cu atribuţii precise pentru fiecare membru al acestora;

dotarea corespunzatoare a laboratoarelor;

creşterea gradului de implicare a tuturor cadrelor didactice în toată activitatea de la nivelul

şcolii;

dezvoltarea bazei tehnico-materiale la toate disciplinele;

organizarea unor programe educaţionale pentru părinţi;

o corelare mai bună a relaţiilor profesor-elev-părinte pentru micşorarea numărului absenţelor

şi prevenirea abandonului şcolar;

imbunatatirea relației profesor-elev-parinte pentru sporirea atractivitatii orelor de curs si

imbunatatirea rezultatelor elevilor la clasa si la activitatile educationale specifice disciplinei.

CE LE PLACE ELEVILOR?

atitudinea şi activitatea cadrelor didactice (cu unele exceptii);

atmosfera din şcoală;

şcoala le oferă elevilor ceea ce doresc să înveţe;

in scoala nu se fumează şi nu se consumă alcool;

faptul că sunt consultaţi în luarea deciziilor la nivelul clasei şi la nivelul şcolii;

îndrumarea competentă în pregătire la majoritatea disciplinelor;

climatul favorabil pentru foarte buna desfăşurare a activităţii.

CE LE PLACE PARINȚILOR?

demersurile facute pentru imbunatatirea aspectului şcolii;

implicarea şi profesionalismul majorităţii cadrelor didactice;

progresele în relaţia profesor-elev;

organizarea de activităţi extraşcolare pentru elevi;

siguranţa elevilor în şcoală ;

faptul că nu se consumă tutun, alcool sau droguri în şcoală;

preocuparea pentru innoirea bazei materiale din scoala;

curăţenia şcolii.

III. DATE DE ORDIN CANTITATIV – CLASE, EFECTIVE

EFECTIVELE ȘCOLARE ÎN ANUL ȘCOLAR 2018-2019

Pe cicluri si ani de studiu, situatia efectivelor școlare la sfarșitul anului școlar se prezinta astfel:

Nivel de învăţământ Nr. elevi /

preșcolari Clasa (nivel,nr.clase) Nr.elevi

Învăţământ

preșcolar 156 8 grupe 156

Învăţământ primar 260

P-2,5 55

I- 3 42

II- 3,5 54

III- 3 52

IV- 3 57

Învăţământ gimnazial 197

V- 3 69

VI- 2 31

VII-3 53

VIII-2 44

TOTAL 613 33 clase 613

Școala noastra a functionat cu 33 de clase constituite cu efectivele prevazute de lege .

STAREA DE SANATATE A ELEVILOR/ANGAJAȚILOR SCOLII

Din evidentele cabinetului medical, s-a observat existenta urmatoarelor afectiuni dispensarizabile:

afectiuni senzoriale, in special oftalmologice: miopii, boli metabolice si de nutritie cronice: obezitate;

boli neuropsihice: intarziere mintala usoara, tulburari de vorbire, boli ale sangelui: anemii hemolitice

– 1; boli respiratorii: astm bronsic, boli renale etc..

Se constata o slabă colaborare a invatatorilor/dirigintilor cu personalul dispensarului medical

deoarece cadrele medicale au evitat încheierea unui parteneriat cu școala. Colaborarea cu Primăria

Rîșca este una fructuoasă pentru rezolvarea cazurilor de imbolnaviri si pentru luarea masurilor de

igiena corespunzatoare, deparazitări sau pastrarea sanatatii colectivelor de elevi. Directorul școlii a

fost invitat pentru consultare la două ședințe ale Consiliului local unde s-a discutat bugetul școlii și

aspecte legate de dotări.

Directia scolii a intreprins masurile necesare si a realizat controlul medical general și psihologic al

tuturor angajatilor unitatii scolare de catre cadre sanitare din domeniul medicinii muncii.

IV. RESURSE UMANE

Preocuparea pentru asigurarea calitatii educatiei in ceea ce priveste resursa umana s-a

concretizat astfel:

a)cadrele didactice – pregatire continua

adecvarea la nevoile elevilor si ale comunitatii

activitate didactica in conformitate cu documentele normative si bazata pe o metodologie

centrata pe elev

evaluare si autoevaluare

b)- prin pregatire continua

implicare activa si responsabila in propria educatie

participare la viata scolii

c)conducerea scolii

- prin asigurarea resurselor, a bazei logistice, a conditiilor pentru o educatie de calitate si pentru

buna desfasurare a tuturor activitatiilor educative din scoala

asigurarea comunicarii interne si externe a institutiei scolare

conducerea proceselor de dezvoltare institutionala

În Școala Gimnazială Rîșca și-au desfasurat activitatea:

613 elevi și preșcolari dintre care : 156 preșcolari, 260 la cls. P-IV si 197 elevi la cls.V-VIII

54,60 norme personal didactic ( 53 persoane ) ;

Dintre care: titulari – 7 educatoare, 14 învățători, 14 profesori

Suplintori – educatori 1 necalificat, învățători 1 necalificat + 1 calificat, profesori 4 calificați

+1 necalificat+ 1 pensionar calificat,

9 norme personal nedidactic ( 11 persoane )

3 norme personal didactic auxiliar ( 3 persoane );

INSPECȚII ȘCOLARE (INTERNE)

În semestrul I al anului școlar 2018-2019 au fost efectuate 52 de inspecții la clasă de către directorul

școlii și responsabilii comisiilor metodice. În urma acestor inspecții s-a constatat buna pregătire a

cadrelor didactice: doar cinci cadre didactice au luat calificativul 2 (Bine), 50 de cadre didactice au

primit calificativul 3 (Foarte Bine).

VI. ACTIVITATEA DE PERFECTIONARE SI FORMARE CONTINUA A

PERSONALULUI DIDACTIC

În semestrul I al acestui an școlar cadrele didactice4 nu au urmat niciun curs de perfecționare.

Obiectivele referitoare la formarea şi dezvoltarea resurselor umane stabilite prin planul

managerial

Asigurarea cunoaşterii în scoala a legilor, ordinelor, metodologiei şi a celorlalte acte

normative privind perfecţionarea/formarea cadrelor didactice,

Creşterea calităţii resursei umane angajate în vederea îndeplinirii scopurilor educative

propuse.

Asigurarea unei noi dimensiuni a practicii pedagogice şi a activităţii de tutoriat, in cadrul

comisiilor metodice.

Creşterea eficienţei activitatilor de formare prin participarea la nivel de școală , cerc

pedagogic, ISJ și CCD la activitati metodice.

Dintre activitatile desfășurate, se remarca atentia acordata, la nivelul catedrelor/comisiilor

metodice/ariilor curriculare, utilizarii metodelor moderne privind individualizarea procesului de

predare-invatare.

VII. PARTENERIATE LOCALE ȘI PROIECTE

Efectele parteneriatului cu comunitatea locala sunt de natura sa asigure performante scolare

crescute, accesul deschis spre informatie si comunicare, dezvoltarea personala atat a copiilor, cat si a

adultilor implicati.

Pornind de la aceste considerente, una din directiile majore de actiune ale Inspectoratului Scolar

Județean Suceava a constituit-o dezvoltarea si extinderea relatiilor de parteneriat cu comunitatea prin

cultivarea unei relatii deschise si facilitarea accesului acesteia la informatiile cu caracter public, prin

aducerea la cunostinta a parintilor-elevilor-membrilor comunitatii, a problemelor cu care se confrunta

scoala azi, inclusiv solicitarea sprijinului partenerilor locali in solutionarea acestora.

Administratia locala a sprijinit acordarea ajutoarelor sociale ale unor familii defavorizate cu

mulți copii la școală. Consiuil Local s-a implicat în sustinerea financiara a unor activitati de reabilitare

a școlilor din comună, concursuri sportive si cultural-artistice organizate de scoala. S-a intensificat

colaborarea scolii cu: Politia Rîșca, cu toate parohiile din comuna Rîșca (stil nou și stil vechi

), institutii culturale, agenti economici.

PROIECTE DE FINANȚARE aprobate prin Programul național de dezvoltare locală.

Subprogramul Modernizarea satului românesc. Domeniul realizare/extindere/ reabilitare/

modernizare/ dotarea unităților de învățământ pruniversitar.

PARTENERIATE ale școlii Gimnaziale Rîșca încheiate cu:

-Partenriat/ Proiect cu Centrul Cultural Bucovina, Suceava cu titlul „Folclorul din cărți”,

-Contract de parteneriat educțional cu Sc. Raio Press în vederea desfășuării proiectului educațional

„Jurnalul exploratorului isteț”,

-Acord de parteneriat în cadrul Proiectului educațional național „ Copii și natura” cu Școala

Gimnazială „Sf. Andrei” București,

- Acord de parteneriat în cadrul Proiectului educațional național „ Anul prieteniei” cu Școala

Gimnazială nr.279, București,

-Protocol de colaborare cu Școala Gimnazială Nr.1 Vadu Moldovei, jud. Suceava,

-Acord de colaborare/ Parteneriat unități școlare Proiect educațional „România 100: trecut, prezent și

viitor” cu Școala Gimnazială „Luca Gavril” Drăgușeni, Suceava,

-Contract de parteneriat educațional privind oganizarea etapei Proiectului Micii Olimpici ca parte a

Concursului Interdisciplinar Star Kids,

-Acord de parteneriat educațional cu Editura Copilăria privind desfășurarea Concursului Național

„Amintiri din copilărie”

-Proiect educațional cu Primăria Rîșca „Doi parteneri, un singur scop”,

-Proiect Primărie-Școală „Mâini întinse”,

-Premiul special pentru Proiectul „Popas în lumea cărților” derulat în Școala Gimnazială Rîșca și

Grădinița cu Program Normal Buda.

VIII. ASPECTE/DIMENSIUNI CALITATIVE ALE INVATAMANTULUI

VIII.1. Curriculum

Membrii Consiliului de Administratie au reactualizat, Planul managerial (2016-2017), Planul

operațional de implemntare PDI (2016-2017) si s-au preocupat de popularizarea în unitatea școlară

a tuturor documentelor.

Șefii comisiilor metodice și ai comisiilor pe probleme și-au proiectat activitatea prin planurile

manageriale pe compartimente și au stabilit calendarul si comisiile de elaborare a subiectelor pentru

olimpiade; participând la proiectarea programelor pentru activitatile extracurriculare la nivelul

disciplinelor. Au fost elaborate programele de perfectionare a cadrelor didactice in cadrul comisiei

de perfectionare din scoala.

Pe comisii metodice, s-a efectuat monitorizarea si valorificarea rezultatelor elevilor la evaluarile

interne la început de an școlar și prin rapoarte intocmite la finele semestrului I.

Responsabilii comisiilor și resposabilul CEAC au urmarit evaluarea continuă si concretă a elevilor,

planificarea și desfășurarea lucrărilor semestriale, au distribuit și contorizat chestionare pentru părinți

și elevi, elaborarea de materiale complementare pentru activitatea de predare-învatare, pentru a

răspunde nevoilor educaționale ale societății actuale.

Pentru elevii de clasa a VIII-a s-a desfasurat un program de pregatire pentru disciplinele la care se

sustin examene naționale, dar și la alte discipline cu grad de dificultate sporit .

VIII .2. Rezultatele obţinute la învăţătură reprezintă un indicator de bază în ceea ce priveşte calitatea

procesului instructiv – educativ.

Astfel, la finele nului școlar, la:

învăţământul primar din 263 de elevi înscrişi la începutul anului şcolar 2018-2019, au ramas

in evidenta la sfarsitul semestrului I - 260 elevi, din care procent de promovare Scoala

Gimnazială Rîșca

Clasa pregătitoare și clasa I - 100%

Clasa a II a – 100%

Clasa a III-a – 92,50%

Clasa a IV-a – 94,29%

Școala Buda –total 100%

Școala primară Rîșca 2

Clasa pregătitoare, I, aII-a, aIII-a – 100%

Clasa a IV-a -92,30%

Școala primară nr. 3

Clasa II și a IV-a – 100%

la învăţământul gimnazial din 207 de elevi înscrişi, au ramas in evidenta la sfarsitul

semestrului I - 197 elevi.

Clasa a V-a – 79,45%

Clasa a VI-a – 86,50%

Clasa a VII-a – 80,07% %

Clasa a VIII-a – 77,08%

VIII. 3. Situatia absentelor:

Clasele I-IV:

CLASA TOTAL ABSENTE MOTIVATE

P 32 8

I 91 35

II 25 25

III 120 91

IV 83 28

TOTAL CLASELE P-IV 351 187

Clasele V-VIII

Clasa Total absente Motivate

V 1249 371

VI 647 239

VII 1202 376

VIII 1136 418

Total clasele V-VIII 4234 1404

În toate cazurile s-a luat legătura cu familia pentru a stabili cauzele absențelor și pentru a găsi

modalități de colaborare eficiente.

RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂȚILOR

COMISIEI METODICE A EDUCATOARELOR

ANUL ŞCOLAR 2018-2019

SEMESTRUL I

În semestrul I al anului școlar 2018-2019, activitatea Comisiei Metodice s-a desfăşurat în

conformitate cu Programul Managerial întocmit la început de an şcolar.

Luna septembrie 2018

1.Prezentarea Raportului de Evaluare a activității Comisiei Metodice pentru anul școlar

2017/2018.

- Identificarea elementelor pozitive și negative ale activităților din anul anterior;

- Identificarea temelor de interes ale colectivului; -

2.Consfătuirea cadrelor didactice - educatoare

- Prezentarea raportului de activitate pentru anul școlar 2017-2018, de către inspectorul de

specialitate, prof.Răileanu Daniela;

- Cunoasterea noutăților propuse de I.S.J. Suceava pentru derularea procesului instuctiv-

educativ în condiţii optime.

Luna octombrie 2018

3.Propuneri de activităţi pentru anul şcolar 2018-2019.

-Analiza materialelor prezentate la Consfătuire, discuții despre evaluările inițiale și întocmirea

planificărilor după noul curriculum în acest an școlar.

- Propuneri de activităţi pentru semestrul I.

Luna noiembrie 2018

4.„Modalități atractive pentru cultivarea interesului copiilor pentru însemne și valori naționale în

cadrul unui demers elaborat, integrat” (activitate cu preșcolarii) ”

Activitate cu preşcolarii

,,În prag de sărbătoare”- Prof. Fîntînariu Iustina-Cristina , Grădinița cu P.N. Nr. 1 RÎȘCA

Referat: „Managementul realizării activităților integrate pentru valorificarea obiceiurilor,

tradițiilor, istoriei și culturii naționale” Prof. Nistor Elena-Iulia

Dezbateri

Luna decembrie 2018

5. Cerc pedagogic G.P.N. ,,Alice” Fălticeni

- Activitate cu preşcolarii,, Sunt un pui de românaș”

6. Dezvoltarea socio-emoțională a copiilor preșcolari.

-Valorificarea aptitudinilor artistice, creatoare ale preșcolarilor prin exemple de bune practici;

-Implicarea socio-emoțională și stimularea copiilor în vederea participării acestora la propria

formare şi dezvoltare. Expozitie de lucrări ,activități demonstrative la nivelul fiecărei grupe de copii

prin serbări –Nașterea Mântuitorului .

Luna ianuarie 2019

7.,,Managementul realizării activităţilor integrate din perspectiva noului Curriculum pentru educaţie

timpurie”

-Valorificarea unor experiențe, bune practici și demersuri didactice reușite rezultate din abordarea

integrat – creativă a noului curriculum pentru educație timpurie;

O zi pe săptămână, joia, cele 3 ore de activitate de pregătire metodico-științifică se

desfășoară în instituția de învățământ. Acest lucru a permis derularea unor întâlniri ale cadrelor

didactice din comisia metodică, în care s-a încurajat procesul de reflecție cu privire la demersul

didactic desfășurat cu copiii: exemple de bune practici, vulnerabilități, găsirea unor soluții la

problemele existente; diseminarea unor aspecte relevante însușite în cadrul cursurilor de formare,

clarificarea unor aspecte legate de aplicarea strategiilor didactice, de integrare a unor conținuturi, de

evaluare a demersului didactic și de adaptare la nevoile și interesele individuale ale copiilor etc.

Teme abordate : 13.09.2018 ,,Importanța evaluării iniţiale” ,referat,dezbateri

20.01.2018 ,, Cum dezvoltăm un stil de viaţă sănătos la preşcolari? ” - prezentare power point,

referat,dezbateri

27.09.2018 ,, Dezvoltarea competențelor socio-afective –premisă a stimulării creativității la

la vârsta preșcolară”- referat,dezbateri

4.10.2018 ,, Copilul în lumea ştiinţelor sau cum satisfacem curiozităţile copilului şi nevoile

învăţare în perioada educaţiei timpurii”- prezentări power point, referat,dezbateri

11.10.2018 ,, Activitățile integrate în educarea celor mici”- referat,dezbateri

18.10.2018,, Contribuţia materialelor din natură la educarea artistică a preșcolarului” -prezentare

power point, referat,dezbateri

25.10.2018,, Frumosul, armonia, sunetul și ritmul - valori ale artelor, cultivate de la

vârstele timpurii”- referat,dezbateri

8.11.2018 ,,Intervenția terapeutică și integrarea socială a copilului cu autism” -referat,dezbateri

15.11.2018 ,, Tranziţiile - un liant important între elementele componente ale procesului

instructiv-educativ din grădiniţă” -referat,dezbateri

22.11.2018,,Despre CENTENARUL MARII UNIRI ” referat,dezbateri

13.12.2018 ,,Dominanta laterală - o problemă a cadrelor didactice şi a părinţilor” -referat,dezbateri

21.12.2018 ,, E vremea colindelor”-audiție, învățarea unor colinde

17.01.2019 ,,Rolul jocului didactic în procesul de socializare a preşcolarilor”-prezentare power

point, referat,dezbateri

31.01.2019 ,,Evaluarea semestrială” -referat,dezbateri

Activități extracurriculare și extrașcolare

Toate grupele de preșcolari au fost implicate în marcarea unor evenimente importante cum

ar fi: Ziua Naţională a României, Naşterea Domnului, naşterea marelui poet Mihai Eminescu,

Unirea Principatelor Române, fiecare educatoare organizând activități în manieră proprie.

Pentru eficienţa muncii educative cu copiii, am colaborat şi cu alţi parteneri educaţionali ca

de exemplu: școala ,biserica, poliția.

Responsabil Comsie Metodică Educatoare :

Prof. Fîntînariu Iustina-Cristina

COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR

RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN SEMESTRUL

I

ANUL SCOLAR 2018 /2019

În semestrul I structura Comisiei metodice a învăţătorilor a reunit 15 cadre didactice –13 cadre

titulare şi 2 cadre didactice suplinitoare – toate s-au dovedit a fi, prin modul în care au gândit şi au

prestat actul didactic, înzestrate cu harul metodic şi profesionalismul dascălului ce urmăreşte eficienţa

şi pragmatismul cunoştinţelor predate elevilor.

Fiecare cadru didactic a respectat şi s-a bazat ( atât la nivelul muncii individuale cât şi

colective ) pe unităţile de competenţă, urmărind indicatorii de performanţă, respectându-şi

responsabilităţile la nivelul colectivului, dar şi al comisiei metodice.

1. CURRICULUM Principala preocupare a membrilor comisiei a fost studiul si aplicarea prevederilor prevăzut

pentru acest an de minister.

In acest sens s-a întocmit Planul managerial pentru organizarea activității ciclului primar.

Proiectarea activităţii la nivelul claselor s-a realizat cu scopul dezvoltării de competenţe, prin

însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare si transcurriculare a conţinuturilor

programelor şcolare . De asemenea , s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de MECT, precum

şi de recomandările primite din partea inspectorilor de specialitate.

Ca punct de plecare s-au organizat evaluările inițiale, rezultatele fiind cuprinse în centralizatoare pe

clase, fiind analizate la nivel de comisie.

Conceperea planificărilor calendaristice s-a făcut în funcţie de durata semestrelor, au fost

stabilite conform programei şcolare, respectând întocmai programa. Stabilirea obiectivelor

operaţionale şi a conţinuturilor activităţilor s-a făcut în concordanţă cu programa şi respectând

particularităţile de vârstă ale elevilor, utilizând strategii interactive, participative.

Fiecare cadru didactic a întocmit planificarea calendaristică cât și cea pe unități de învățare

pentru Curriculum la decizia școlii în conformitate cu programa școlară propusă.

2. COMUNICARE

Prin cunoaşterea diferenţiată a elevilor, modul în care aceştia sunt implicaţi în activităţi, învățătorii

au reuşit să cunoască specificul fiecărui elev şi particularităţile de vârstă ale acestora. Astfel întotdeauna

au selectat modalităţi de comunicare adecvate atât diverselor situaţii cât şi personalităţii fiecărui elev.

Pe parcursul activităţilor instructiv-educative s-a adoptat o atitudine echilibrată, calmă, liniştită

păstrând o relaţie de colaborare şi cooperare cu elevii favorizând astfel existenţa unui climat deschis şi

în acelaşi timp responsabil fapt prin care elevii au căpătat încredere în propria persoană.

În contextul facilitării comunicării elev-elev, munca în perechi, în grup restrâns sau lărgit, a dat

rezultate deosebite, aceştia dovedind că ştiu să respecte în mare parte regulile grupului de învăţare.

Concretizarea acestor acţiuni s-a făcut prin conceperea, realizarea şi prezentarea unor acţiuni cu

caracter formativ şi educativ la nivelul şcolii cu diverse ocazii.

De un real folos ne-a fost comunicarea între noi, colegii, colaborând pentru o mai largă şi

temeinică formare a elevilor noştri, în acţiunile claselor completându-ne reciproc. Eficientizarea

demersului didactic s-a realizat mai ales printr-o abordare inter şi transdisciplinară, limbajul utilizat

fiind specific unor domenii conexe.

3. RELAŢIA FAMILIE- ŞCOALĂ

Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie

permanentă între părinţi şi cadrele didactice . Acest aspect al muncii educative s-a concretizat prin

şedinţe şi lectorate cu părinţii, organizate la nivelul clasei, consultaţii săptămânale cu părinţii care au

solicitat.

4. EVALUAREA REZULTATELOR ŞCOLARE

Evidenţiez consecvenţa învățătorilor în abordarea centrată pe elev în obţinerea de

performanţe, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare şi remarcate

în rezultatele testărilor inițiale şi sumative, confirmându-se o calitate sporită a actului didactic, aspect

materializat în achiziţiile, capacităţile, competenţele, atitudinile şi comportamentele elevilor.

S-au folosit atât metode tradiţionale cât şi metode moderne începând cu evaluarea iniţială

care s-a desfăşurat conform cerinţelor actuale existând în acest sens mapa cu evaluările iniţiale ale

elevilor ,notele prezentate individual părinţilor sub semnătură precum şi măsurile ameliorative

propuse.

Elevii au fost notaţi obiectiv pe baza unor descriptori de performanţă bine definiţi, ritmic,

rezultatele fiind consemnate de fiecare dată în catalogul clasei şi în carnetele elevilor.

5. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

Pentru mobilizarea elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin angajarea optimă a

mecanismelor intelectuale ale acestora, învăţătorii au adoptat strategii de provocare şi dirijare a

gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectului elevilor în direcţia

flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri moderne, algoritmice,

modelatoare, problematice.

În lecţiile desfăşurate la clasă, învăţătorii au folosit tehnici de implicare individuală sau în grup

a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivă a tuturor

elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de cooperare, de sprijin şi colaborare,

de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare

a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei.

6. ACTIVITĂŢI CURRICULARE ŞI EXTRACURRICULARE

În cadrul activităţilor curriculare şi extracurriculare , acţiunea pedagogică s-a centrat în egală

măsură pe formarea competenţelor, a capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi

comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea

preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea problematicii la

experienţele copiilor.

În acest semestru cadrele didactice si elevii ciclului primar au desfășurat activități curriculare si

extracurriculare cum ar fi:

Lecţie demonstrativa ,,Centenarul Marii Uniri” prof.înv.primar Roman Elena referat înv.

Petriceanu Lenuţa-noiembrie clasele a IV a

Cerc pedagogic- Sc. Vasile Tomegea Boroaia noiembrie

Proiect ed. ,,Toamna-fantezie si culoare” octombrie

Concursurile ,,Amintiri din copilarie” , ,,Micii olimpici”noiembrie

Activitate de voluntariat-ajutorarea unor batrâni nevoiaşi-decembrie

1 Decembrie- ,,100 de ani de la Marea Unire”- activitaţi – serbări şcolare-decembrie

,, În aşteptarea lui Mos Craciun”-serbări şcolare-decembrie

Participarea la Spectacolul de Crăciun desfăşurat la Căminul Cultural Rîsca- decembrie

Proiect ed. ,,Jocuri de iarna”-- ianuarie

Activitate de voluntariat,,-ajutorarea unor familii care au suferit in urma unor incendii ian.

15 ianuarie –Poetul naţional Mihai Eminescu-recital poezii ian.

Concursul,,Comper”

24 Ianuarie Mica Unire-vizionarea unor filme documentare

7. FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ

Cadrele didactice au fost preocupate şi în acest semestru de formarea profesională, de

folosirea unei metodologii activ-participative. Se documentează asupra noutăţilor, cele mai

interesante fiind puse în practică.

Analiza SWOT

Puncte tari:

- planificări corect întocmite;

- obiectivele propuse au fost realizate;

- activități de remediere a lacunelor;

- implicarea părinților în activități extrașcolare;

- multe cadre didactice înscrise la diferite cursuri de perfecționare;

- evaluare ritmică, folosind metode variate de evaluare;

- participarea la multe concursuri naționale;

- parteneriate realizate cu alte școli din zonă sau din țară;

- realizarea de materiale didactice variate;

- aplicarea unor metode atractive de învățare pentru a reduce absenteismul;

Puncte slabe:

- slaba implicare a unor părinţi în activităţile şcolii, dezinteresul unora dintre ei faţă de

școală, anturajul şi preocupările copiilor lor altele decat scoala

- lipsa unor instrumente de stimulare a elevilor participanți la activitățile educative

extracurriculare si extrascolare;

- elevi navetisti

- lipsa unui psiholog în școală;

- elevi care nu sunt preocupați de învățare, nu-și pregătesc lecțiile;

- elevi care nu frecventează cursurile decât foarte rar;

Oportunități:

- - numărul de întâlniri şi activităţi comune ale cadrelor didactice în afara orelor de curs

favorizează împărtăşirea experienţei, o comunicare mai bună

- varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate de C.C.D., universităţi, proiecte

MECTS

- creşterea ponderii cadrelor didactice cu rezultate deosebite

- parteneriatele cu comunitatea locală, O.N.G., firme

- disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii publice de a veni în sprijinul şcolii

(Poliţie, Biserică, Primărie, instituţii culturale)

Ameninţări - creșterea violenței în rândul elevilor

- instabilitate la nivel social, economic;

- lipsa de interes pentru continuarea studiilor;

- resurse materiale şi financiare insuficiente;

- lipsa unor investitori în zonă;

- neglijarea copiilor de către părinţi prin plecarea acestora din ţară, pentru un loc de muncă

RESPONSABIL COMISIE METODICĂ,

Prof. înv. primar Miron Silvica

Raport privind activitatea

comisiei metodice a ariei curriculare Limbă si comunicare

în anul scolar 2018-2019 SEMESTRUL I

activităţile s-au desfăsurat în baza Planului managerial al Comisiei metodice a ariei

curriculare Limbă si comunicare, pentru anul școlar 2018-2019 materializat în

Programul de activităţi stabilit la nivelul comisiei metodice;

Analiza SWOT: Puncte tari

- Toţi profesorii catedrei au o pregătire de specialitate si pedagogică serioasă și,

totodată, mare disponibilitate de a comunica eficient elevii.

- Activitatea catedrei a avut la bază planificarea riguroasă a materiei, la fiecare

clasă, prin valorificarea programei de specialitate.

- Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ,

conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.

- Activităţile propuse au fost realizate, în general, conform calendarului;

- Se cunosc în profunzime programele școlare.

- S-a realizat o judicioasă selectare a auxiliarelor școlare, avându-se în vedere câteva

criterii pe care membrii catedrei le-au respectat în fiecare an: buna relaţie între

prevederile programei și conţinutul manualelor, continuitate, modernitate, eficienţă.

- Relaţia profesor-elev a fost corectă și principială.

- S-a efectuat testarea predictivă, prilej cu care s-au constatat unele deficienţe în

exprimarea scrisă si orală a elevilor; s-a realizat un plan de activităţi privind

ameliorarea comunicării scrise si orale a acestora.

- Elevii au fost familiarizaţi cu activitatea bibliotecii, insistându-se pe deprinderile

de a valorifica sursele de informaţie și pe studiul individual în bibliotecă.

- În procesul de predare, profesorii îmbină metodele tradiţionale cu cele moderne,

activ-participative, si folosesc tehnologia modernă (calculator, videoproiector).

- Pregătire elevilor din clasa a VIII-a pentru Evaluarea Naţională a constituit o

preocupare permanentă pentru profesorii de limba si literatura română.

- Toţi membrii comisiei metodice s-au implicat activ în activităţile educative

desfăsurate în școală și în afara scolii, participând cu grupe de elevi.

- Perfecţionarea profesională s-a realizat prin participarea la consfătuiri si cercuri

pedagogice.

- Au fost realizate un număr cerut de asistenţe și interasistenţe.

- La nivelul comisiei metodice există o bună colaborare si comunicare între membrii

acesteia.

Întâlnirile dintre cadrele didactice, mai ales cele neplanificate, reprezentate de

discuţii scurte, pe teme concrete si de actualitate au fost deosebit de utile, conducând

la o permanentă informare si documentare a cadrelor didactice.

Puncte slabe

- Slaba dotare cu materiale didactice și mijloace audio-vizuale (casetofon, CD

player, casete, CD-uri), atât de utile studiului limbilor străine.

Oportunităţi

- Prestigiul în continuă crestere de care se bucură școala noastră în acest moment;

- O bună motivaţie din partea unor elevi capabili de performanţă și susţinerea

părinţilor acestora;

- Disponibilitatea cadrelor didactice de a lucra suplimentar gratuit atât cu elevii

capabili de performanţă cât și cu cei care au lacune în cunostinţe;

- Buna colaborare cu celelalte școli din județ;

Ameninţări

- Lipsa resurselor financiare.

Activităţi desfășurate în școală în anul școlar 2018 -2019

SEMESTRUL I

Planificarea activităților

Comisiei Metodice ,, Limbă și comunicare,,

An școlar 2018 - 2019

Semestrul I

1. Stabilirea, aplicarea și discutarea testelor predictive

Data: septembrie – octombrie

Responsabili: membrii comisiei

2. Lecție demonstrativă limba engleză

Data: noiembrie

Responsabili: prof. Piniuc Ionela: clasa a VI-a A

Material: prof. dr. Dumitruţ Ionela

3. Lecție demonstrativă limba și literatura romînă

Data: ianuarie

Responsabili: prof. Belu Daniela: clasa a VIII-a B

Material: prof. Grădinariu Mihaela

4. Participarea la Cercurile Pedagogice

Data: semestrul I

Responsabili: profesorii din catedră

26.09.2018 Ziua Limbilor Europene- Activitate desfăşurată de prof. Atodiresei

Mihaela, Ţîrloi Irina, Belu Daniela, clasele IV-VIII

Prof. Dr. Mihaela Grădinariu

Limba Română

Activitatea științifică

Semestrul I, Anul școlar 2018-2019

Activități extrașcolare:

1. Folclorul din cărți, Căminul Cultural Rîșca, 9 octombrie 2018, în parteneriat cu Centrul

Cultural Bucovina și Clubul Copiilor Fălticeni, microconferință, lansări de carte,

spectacol, expoziție de cărți

2. Festivalul Slătiorii, Căminul Cultural Slătioara, 28 octombrie 2018, spectacol închinat

cântecului patriotic și de cătănie

3. Tricolorul cel de toate zilele, sărbătorirea Zilei Naționale, Școala Gimnazială Rîșca, 29

noiembrie 2018, spectacol, arborarea unui steag tricolor uriaș

4. George Mihăiță alături de noi, Căminul Cultural Rîșca, 6 decembrie 2019, lansare de

carte, spectacol, expoziție de postere și desene „La Centenar”

5. Datini și obiceiuri de iarnă la rîșcani, Căminul Cultural Rîșca, 27 decembrie 2018,

spectacol de datini și obiceiuri

6. Eminescu este-al nostru!, (proiecte individuale și de grup, recitare de poeme), Școala

Gimnazială Rîșca, 15 ianuarie 2019

7. Violența nu e o soluție, ci o problemă!, dezbatere, expoziție cu proiecte individuale și de

grup, Școala Gimnazială Rîșca, 30 ianuarie 2019

Participări la simpozioane:

1. Simpozionul internaţional Clasic şi modern în cercetarea filologică românească

actuală, organizat de Academia Română, Filiala Iași, 26-28 septembrie 2018, Iași,

cu lucrarea În umbra marilor imperii ucigașe: drama soldatului bucovinean în

oglinda întoarsă a Primului Război Mondial

Premii:

1. Premiul pentru poezie al Fundației Culturale „Roman Istrati” (Suceava, septembrie

2018)

2. Medalia jubiliară „Nicolae Labiș”, acordată în cadrul Festivalului Național de Poezie

„Nicolae Labiș”, Suceava – Mălini, septembrie 2018

Articole publicate:

1. Predoslovie, cronică la Mircea Filip, Fructe din pomul vieții, în „Cronica Veche”, Anul

VIII, nr. 9 (92), septembrie 2018, p. 8-9.

2. Cuvânt pe tencuiala încă udă, cronică la Grigore Ilisei, Dincolo și dincoace de linii, în

„Cronica Veche”, Anul VIII, nr. 11 (94), noiembrie 2018, p. 13.

3. Înmormântat de viu într-un poem, cronică la Nicolae Tzone, Înmormântările, în „Expres

Cultural”, Anul II, nr. 11 (23), noiembrie 2018, p. 11.

4. Poezia în cumpăna cerului: LABIȘ 50, în „Cronica Veche”, Anul VIII, nr. 10 (93),

octombrie 2018, p. 8.

5. Îndrăgostit de cuvinte, în „Cronica Veche”, Anul VIII, nr. 11 (94), noiembrie 2018, p. 8.

6. Poveste de Crăciun, în „Cronica Veche”, Anul VIII, nr. 12 (95), decembrie 2018, p. 2.

7. Fotografia și vuietul din scoică, cronică la Mălina Anițoaei, Când tata avea tată, în

„Cronica Veche”, Anul VIII, nr. 1 (96), ianuarie 2018, p. 8.

Participări la festivaluri literare:

1. Festivalul Național de Poezie „Nicolae Labiș”, Ediția Jubiliară L, Suceava – Mălini, 28-

29 septembrie 2018.

2. Festivalul Național „Mihai Eminescu”, Ediția a XXVIII-a, Suceava, Putna, Călinești-

Cuparencu, 16-17 ianuarie 2019.

Prefețe de carte:

1. Grigore Ilisei, Dincolo și dincoace de linii, Editura Junimea, Iași, 2018

2. Tucu Moroșanu, Guzganii de apă, Princeps Edit, Iași, 2018.

Prezentări de carte:

1. Petru Tomegea, Valea Râșcăi. Toponimie și antroponimie, Editura Junimea, Iași, 2018,

la Biblioteca Bucovinei „I. G. Sbiera”, Suceava, 15 noiembrie 2018

2. Grigore Ilisei, Dincolo și dincoace de linii, Editura Junimea, Iași, 2018, la Muzeul „Ion

Irimescu”, Fălticeni, 20 noiembrie 2018

3. Grigore Ilisei, Dincolo și dincoace de linii, Editura Junimea, Iași, 2018, la Palatul

Culturii, Iași, 24 noiembrie 2018

4. Doina Cernica, Privește și încearcă să vezi (povești de călătorie), Editura Mușatinii,

Suceava, 2019, la Biblioteca Bucovinei „I. G. Sbiera”, Suceava, 31 ianuarie 2019

5. Gabriel Mardare, „O” de Cioran, Introducere în osmologia textului, Editura SEDCOM

LIBRIS, Iași, 2018, la Salonul Casa Cărții, Iași, 7 februarie 2019.

Responsabil comisie metodică,

prof. Atodiresei Mihaela

RAPORT DE ACTIVITATE

Semestrul I

ANUL SCOLAR 2018-2019

Comisia metodica a ariei curriculare

„Matematica si stiinte ale naturii”

In sistemul educational actual, analizele periodice pe care le efectuam au drept scop stabilirea

situatiei reale si a masurilor ce se impun pentru imbunatatirea rezultatelor obtinute si depasirea

disfunctionalitatilor ce pot aparea in procesul instructiv-educativ.

ANALIZA SWOT

I. CURRICULUM

Activitatea la nivel de comisie metodica s-a desfasurat conform programului de activitate

stabilit la inceputul anului scolar. Astfel pe parcursul semestrului I al anului scolar 2018-2019,

Comisia metodica a cadrelor didactice de la catedrele de matematica-fizica-chimie-biologie si-au

propus atingerea urmatoarelor obiective:

1. Perfectionarea continua a cadrelor didactice.

2. Testarea elevilor la inceputul semestrului.

3. Elaborarea planificarilor.

4. Folosirea eficienta a bazei materiale din laboratoare.

5.Imbinarea optima a metodelor traditionale cu metodele complementare de evaluare in

scopul cresterii eficientei activitatilor de invatare si motivatia invatarii.

6. Selectarea si pregatirea elevilor dotati pentru participarea la olimpiade si concursuri.

7. Depistarea si pregatirea diferentiala a elevilor cu rezultate slabe.

8. Analiza, dezbaterea si evaluarea activitatii instructiv-educative urmata de proiectarea unor

programe si activitati ameliorative.

9. Pregatirea elevilor de clasa a VIII-a pentru Evaluarea Nationala cat si pentru Simulare.

10. Efectuarea instructajului de Protectia muncii si P.S.I.

PUNCTE TARI

Activitatile prin care s-au realizat intr-o buna masura obiectivele de mai sus sunt:

- Intocmirea planificarilor calendaristice anuale si semestriale conform programelor scolare in

vigoare.

- Parcurgerea integrala a programei scolare de toti membrii comisiei conform planificarilor si

in corelatie cu manualele alternative.

- S-a efectuat testarea predictiva la toate clasele, la disciplinele matematica, fizica, chimie si

biologie, urmate de analiza si interpretarea acestora; fiecare profesor si-a stabilit odata cu

concluziile si un plan de masuri care a inclus printre altele si programe de recuperare pentru

elevii cu rezultate slabe la invatatura.

- Intocmirea graficului de pregatire suplimentara la matematica pentru EN la clasa a VIII-a.

- Cadrele didactice din aceasta comisie au fost permanent preocupate pentru asigurarea

continutului stiintific al lectiilor si in demersul didactic folosesc pe langa metodele traditionale

de predare si metode moderne de predare-invatare-evaluare: utilizarea calculatorului, a

lucrului pe grupe, lucrul cu fise, videoproiector.

- Realizarea activitatilor metodice propuse conform programelor stabilite si incheierea

proceselor verbale pentru fiecare sedinta a comisiei metodice.

II. DEZVOLTAREA PROFESIONALA

- Intocmirea de fiecare profesor a portofoliului personal.

- Activitatea de perfectionare s-a concretizat si prin participarea unor profesori la proiecte,

programe, cursuri de perfectionare.

- Participarea membrilor comisiei la activitatile organizate la nivel judetean: consfatuirile din

luna septembrie, cercurile pedagogice propuse la fiecare specialitate; precum si la activitatile

organizate la nivelul scolii.

- Permanenta colaborare intre toti membrii comisiei, urmarindu-se o cat mai buna coordonare,

intelegere si aplicare a activitatilor programate.

III. COMUNICARE

- La baza relatiilor profesor-elev au stat respectul reciproc, conduita civilizata, colaborarea,

intelegerea, afectivitatea.

- Elevii au fost in permanenta incurajati in dorinta de autodepasire, atitudinea pozitiva fata de

studiu, punctualitate, tinuta decenta, conduita morala.

- Cadrele didactice au fost preocupate de cultivarea la elevi a atmosferei de munca, a respectului

reciproc, dorintei de afirmare si autodepasire.

- Pentru a facilita comunicarea elev-elev au fost utilizate metode interactive, activitati pe grupe

si echipe de elevi

- Pentru obtinerea unor rezultate bune la invatatura si disciplina s-a mentinut o relatie

permanenta intre parinti si profesori, intre profesori si echipa manageriala.

- Colaborarea eficienta a dus la impartasirea reciproca a experientei didactice. A fost promovata

egalitatea de sanse intre toti membrii comisiei, realizandu-se o comunicare si o colaborare

eficienta cu celelalte comisii metodice.

PUNCTE SLABE

- Dotarea cu materiale didactice insuficienta pentru laboratoarele de fizica, chimie, biologie.

- Insuficient timp pentru rezolvari de probleme si exercitii datorita materiei prea incarcate.

- Timpul alocat orelor de laborator este uneori insuficient.

- Insuficienta stimulare a elevilor pentru participarea la diverse concursuri datorita numarului

mic de ore alocat disciplinelor dar si datorita programului scolar incarcat.

OPORTUNITATI

- Participarea la concursuri, parteneriate, proiecte, activitati extrascolare.

- Folosirea de metode active pentru recuperarea ramanerii in urma.

- Promovarea imaginii scolii prin diverse activitati.

AMENINTARI

- Precaritatea manualelor scolare.

- Insuficiente fonduri pentru premierea elevilor.

- Lipsa motivatiei elevilor si parintilor pentru obtinerea performantei scolare.

ACTIVITATI DESFASURATE

- In cadrul comisiei metodice au avut loc dezbateri la inceputul anului scolar, privind

proiectarea demersului didactic: intelegerea si interpretarea programelor scolare,

personalizarea planificarilor calendaristice, proiectarea unitatilor de invatare.

- Realizarea testelor predictive la matematica, fizica, chimie, biologie si discutarea rezultatelor

in perioada septembrie-octombrie 2018.

- In luna noiembrie membrii comisiei au participat la cercurile pedagogice.

- In data de 22 ianuarie 2019 a avut loc, la clasa a VII-a C, lectie deschisa la matematica, avand

tema „Calcul algebric”, lectie sustinuta de prof. Ghitu Petronela. La lectie a fost prezent referat

de profesor Corduneanu Mihai cu tema “Constructii geometrice si aplicatii”.

- In luna ianuarie s-au purtat discutii legate de situatia semestrului I a Comisiei metodice

referitoare la activitatile desfasurate cat si rezultatele obtinute de elevi la disciplinele

matematica, fizica, chimie, biologie.

RAPORT DE ACTIVITATE PE SEM. I. 2018 / 2019

ARIA CURRICULARĂ „OM SI SOCIETATE”

În semestrul I din anul şcolar 2018 – 2019, comisia metodică „Om şi societate”

şi-a desfăşurat activitatea în următoarea componenţă : Pr. Grădinariu Stelian, profesor

titular gr. I religie şi responsabil al comisiei, Ailincăi Daniela-Nicoleta, profesor titular

gr. I geografie și istorie, Hreamătă Lucian-Dumitru, profesor titular gr. I educaţie

fizică, Matei Ilie profesor titular definitivat educaţie fizică, Leţ Maria, profesor

educaţie muzicală, Chihaia Paula profesor suplinitor educaţie fizică, educație

tehnologică, educație plastică, Lazurcă Anca profesor debutant istorie, educație

socială, cultură civică, Pr. Dănilă Gheorghe, suplinire calificată PO religie.

Aria curriculară „Om si societate” , în semestrul I 2018/2019, şi-a centrat

activitatea pe problemele de conţinut ale învăţământului în general si ale actului

didactic în special, acordând atenţie ansamblului de cunoştinţe , abilităţi intelectuale

si modelelor atitudinale si comportamentale în scopul formării unor personalităţi

armonioase în concordanţă cu cerinţele actuale şi viitoare ale dezvoltării societăţii.

Astfel, toţi colegii au avut permanent în vedere strategii de instruire, moduri si

forme de organizare a procesului de învăţământ, proiectarea activităţii de predare-

învăţare, evaluarea rezultatelor învăţării, ca si relaţiile profesor-elev privite ca un factor

de stimulare a activităţii didactice.

Activitatea şi acţiunile desfăşurate în cadrul ariei curriculare au răspuns unor

obiective precum :

- o proiectare didactică în care relaţia profesor-elev să fie privită din perspectiva

noilor roluri ale profesorului : creator de curriculum, creator de situaţii de învăţare,

consilier, moderator, partener sau evaluator;

- identificarea şi aplicarea unor metode adecvate pentru ca elevii să-şi însuşească

temeinic cunoştinţele, cu accentul pus pe utilizarea metodelor de învăţare activă;

- dezvoltarea competenţelor prevăzute în programele şcolare şi a celor necesare unei

bune încadrări a elevilor în viaţa socială : comunicare, gândire critică, dezvoltarea

unor valori şi atitudini adecvate societăţii contemporane, prelucrarea şi utilizarea

contextuală a unor informaţii complexe raportate la un eveniment sau fenomen

naţional, european ori universal;

- formarea capacităţii elevilor de a reflecta asupra modelelor şi valorilor culturale, a

capacităţii de a formula opinii şi judecăţi de valoare proprii, de a manifesta

discernământ în argumentarea acestor opţiuni, în exprimarea sensibilităţii etice şi

estetice;

- creşterea ponderii activităţilor independente, diferenţiate sau de grup;

- adaptarea procesului de predare – învăţare - evaluare la nevoile elevilor cu cerințe

educative speciale și sprijinirea incluziunii acestora în mediul şcolar liceal;

- monitorizarea progresului şcolar;

- educarea spiritului de disciplină şi colaborare;

- imparţialitatea şi promovarea şanselor egale de afirmare la oră pentru toţi elevii;

- organizarea de activităţi extracurriculare;

- cunoaşterea şi aplicarea de către toţi profesorii a componentelor evaluării (tipuri de

evaluare, tipuri de itemi, interpretarea rezultatelor, furnizarea feed-back-ului către

elevi) atât în forma sa clasică dar şi în cea complementară : proiect, portofoliu,

investigaţie, autoevaluare;

- realizarea de schimb de experienţă la nivelul catedrei;

- sprijinirea integrării profesorilor debutanţi;

- perfecţionarea continuă a tuturor cadrelor didactice;

- ameliorarea bazei materiale;

- pregătirea elevilor pentru obţinerea de performanţe la examene, concursuri,

olimpiade, precum si a celor cu rezultate nesatisfăcătoare;

- realizarea unei comunicări reale şi eficiente între cadrele didactice, în scopul unei

bune desfăşurări a activităţilor comisiei.

II. Activităţi

Activitatea desfăşurată a ţinut cont de precizările primite la consfătuirile

cadrelor didactice desfăşurate pe specialităţi la fiecare început de an şcolar.

În luna septembrie 2018 fiecare membru al comisiei a întocmit macro-

proiectarea activităţii didactice, proiectarea activităţii semestriale a sistemului de lecţii,

a conţinuturilor de recapitulare, consolidare, evaluare.

Proiectarea didactică s-a realizat în conformitate cu cerinţele programelor

şcolare în vigoare şi specificul claselor şi în spiritul noilor perspective privind rolul

profesorului în procesului instructiv-educativ.

S-a ţinut cont de identificarea obiectivelor, selectarea conţinuturilor, analiza

resurselor, determinarea activităţii de învăţare, stabilirea instrumentelor de evaluare.

Tot în luna septembrie a fost analizată activitatea comisiei din anul şcolar 2017

- 2018 şi stabilite responsabilităţile fiecărui membru pentru noul an şcolar.

A fost dezbătut şi adoptat planul managerial şi cel operaţional la nivelul

comisiei:

NR.

CRT.

ACTIVITATEA FELUL

ACTIVITĂŢII

PERIOADA

SUSŢINERII

RESPONSABILI OBSERVAŢII

SEMESTRUL I

(11 septembrie 2018– 01 februarie 2019)

1.

RAPORTUL activităţii comisiei/ catedrei

pe anul şcolar 2017-2018;

prezentarea şi dezbaterea analizei SWOT

a comisiei/ catedrei de religie;

adoptarea planului managerial al

comisiei “Om şi societate” pe anul şcolar

2018-2019

expunere

dezbatere

22.09.2018

Grădinariu Stelian

masă rotundă

2.

Aplicarea testelor iniţiale

activitate didactică

oră de evaluare

02-06.10.2018

Ailincăi Daniela

membrii comisiei

- rezultatele testelor

iniţiale nu se trec în

catalog;

- se vor propune măsuri

remediale (dacă este

cazul);

3.

Lecţie demonstrativă

activitate didactică

referat

noiembrie 2018

Matei Ilie

Chihaia Paula

4.

Celebrarea evenimentelor cu semnificaţie

istorică

dezbateri

datele aferente

activităţilor

Ailincăi Daniela

Hreamătă Lucian

Lazurcă Anca

- se vor respecta datele cu

semnificaţie istorică:

sărbătorirea Zilei

Naţionale, 24 ianuarie etc.

5.

Tradiţii şi obiceiuri de iarnă

„Bucuria Naşterii Domnului”

referat

activităţi

extracurriculare

nov-dec

2018

Grădinariu Stelian

membrii comisiei

Pr. Dănilă Ghe.

6. Asistenţă la ore activitate de îndrumare ianuarie 2019 Grădinariu Stelian

Hreamătă Lucian

7. Discutarea situaţiei pe semestrul I

dezbatere

16.02.2019

Grădinariu Stelian

membrii comisiei

masă rotundă

Au fost aplicate teste iniţiale şi rezultatele au fost interpretate în luna

octombrie în vederea ameliorării procesului instructiv-educativ.

Activitatea de predare s-a desfăşurat ritmic, la toate clasele, centrându-se

pe promovarea unor metode participativ-active, în limitele impuse de nivelul

elevilor.

Au fost comemorate şi sărbătorite principalele evenimente şi momente din

istoria naţională prin organizarea unor manifestări : prof. Ailincăi Daniela a

realizat prezentări power - point dedicate Zilei Naţionale, Centenarului şi

sărbătoririi Zilei Unirii Principatelor.

S-a prevăzut realizarea unor interasistenţe la ore , după cum urmează:

prof. Grădinariu Stelian a asistat pe prof. Leț Maria la educație muzicală, pe

prof. Hreamătă Iuliana la educație tehnologică, pe prof Hreamătă Lucian la

educație fizică, pe prof. Matei Ilie la educație fizică, pe prof. Chihaia Paula la

educație plastică, iar prof. Hreamătă Lucian pe prof. Grădinariu Stelian la

religie.

A fost verificată activitatea membrilor comisiei prin : controlul

documentelor şcolare (planificări, proiecte didactice, teste iniţiale, teste de

evaluare sumativă), înregistrarea de observaţii în fişele de asistenţă la lecţii,

realizarea unor dezbateri în cadrul şedinţelor catedrei, cum ar fi, de exemplu, cea

desfăşurată pe marginea referatului susţinut de prof. Lazurcă Anca .

De asemenea, prof. Anca Lazurcă a susținut activități specifice în cadrul

Inspecției de specialitate pentru înscrierea la examenul de definitivat, inspecție

realizată de inspector de specialitate din cadrul ISJ Suceava, prof. dr. Anișor

Vasiliu.

În cadrul catedrei de educație fizică elevii îndrumați de profesori au obținut

la concursurile sportive următoarele rezultate:

Cros

Fete / V-VIII / etapa pe cerc

Locul I – Iacomi Rroxana VIIIB

Locul II – Creangă Sonia VIIB

Locul III – Cocoi Ionela VIIB

Băieți / V-VI / etapa pe cerc

Locul II – Iacob Nicolae VIB

Locul III – Galan Sebastian VIB

Handbal / Fete / Gimnaziu

Locul II – etapa locală

Fotbal / Băieți / Gimnaziu

Locul III – etapa locală

Strategiile didactice au fost adaptate la particularităţile de vârstă ale

elevilor.

Cadrele didactice şi-au întocmit portofolii personale.

Elevii au fost sprijiniţi în atingerea performanţelor şcolare prin activităţi

de pregătire suplimentară ( de exemplu - în cadrul catedrei de educaţie fizică)

Procesul de evaluare s-a realizat atât prin metode clasice, cât şi prin

metode alternative .

Cadrele didactice au participat la activităţile desfăşurate în cadrul

cercurilor pedagogice pentru fiecare disciplină.

În data de 6 decembrie 2018 cadrele didactice, elevii și un număr mare de

părinți au participat la manifestarea culturală complexă prilejuită de întâlnirea cu

actorul George Mihăiță, directorul Teatrului de Comedie din București,

activitate care a cuprins o lansare de carte, un recital al actorului, o expoziție cu

100 de lucrări plastice și un spectacol dedicat Centenarului.

De asemenea, cadrele didactice şi elevii au participat la activitățile

desfășurate cu ocazia Sărbătorilor de iarnă (27 decembrie 2018).

Rîşca, 13.02.2018

ÎNTOCMIT,

Prof. Grădinariu Stelian

RAPORT DE ACTIVTATE AL CONSILIERULUI DE ETICĂ AL ȘCOLII

GIMNAZIALE RÎȘCA

În perioada semestrului I al anului școlar 2018-2019, nu au existat cazuri de nerespectare a

normelor de conduită prevăzute în Codul de etică al Școlii Gimnaziale Rîșca.

În această perioadă nicun angajat al școlii nu a solicitat consiliere etică.

Consilier de etică,

Prof.dr. Grădinariu Mihaela

Informare privind desfășurarea activității educative

- anul școlar 2018-2019 –

Analiza SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Majoritatea cadrelor didactice au experienta profesionala, sunt bine

pregatite d.p.d.v. stiintific, deschise la nou si pregatite pentru centrarea

actului educational pe competente si calitate ;

Certitudinea unui climat destins, de colaborare, intre cadrele didactice ;

Colaborare foarte buna a scolii cu comunitatea locala (Poliţia, Căminul

cultural, Biserica, Ocolul Silvic şi Primăria.) ;

Disponibilitatea si interesul crescut al elevilor pentru activitatile

extracurriculare ;

şedinţele şi întâlnirile comisiei metodice a diriginţilor s-au desfăşurat

conform planificării întocmite la începutul semestrului;

Nu sunt manifestări deosebite de indisciplină ale elevilor, şi acest fapt se

datorează atât existenţei şcolii în mediul rural cât şi supravegherii mai

stricte a diriginţilor și cadrelor didactice de serviciu;

Orele de consiliere cu părinţii au fost respectate de către diriginţi și de către

celelalte cadre didactice, încercându-se astfel o mai bună şi strânsă relaţie

cu primii factori educativi din viaţa elevilor ;

Foarte puțini părinți sunt prezenți la orele de consiliere fixate de

diriginții claselor;

Numărul crescut de elevi care au părinți plecați la muncă în străinătate

influențează negativ stabilitatea emoțională a copilului cât și rezultatele

școlare ;

O mai bună colaborare cu dispensarul local.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii importante de a veni în

sprijinul şcolii (Primăria, Biserica, Poliţia, Căminul cultural);

Disponibilitatea altor şcoli pentru schimburi de experienţă şi pentru acţiuni

organizate în parteneriat, în interes reciproc;

Cursuri de formare pe teme educative ;

Programele şcolare încărcate ;

Lipsa motivării elevilor şi atitudinea pasivă în privinţa viitorului ;

Sistemul legislativ complicat, adesea confuz, restrictiv şi în veşnică

transformare ;

Impactul nefast al mass-mediei ;

Criza de timp a părinţilor, datorată situaţiei economice, conduce la o

slabă supraveghere a copiilor şi la o redusă implicare în viaţa şcolii.

Plecarea a tot mai mulţi copii în străinătate împreună cu părinţii ;

Activitatea desfășurată în cadrul comisiei metodice a diriginților

RAPORT DE ACTIVITATE COMISIA METODICA A DIRIGINŢILOR

Şcoala Gimnazială Rîşca

AN ŞCOLAR 2018-2019

SEMESTRUL I

COMISIA METODICA A DIRIGINTILOR şi-a desfăşurat activitatea în conformitate

cu planul managerial elaborat la începutul anului şcolar, dar şi ţinând cont de cerinţele şi

necesităţile educative ivite ulterior. Principalele activităţi derulate:

➢ Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor

➢ Elaborarea planificărilor pentru consiliere si orientare profesionala conform

programelor in vigoare

➢ Distribuirea, completarea si semnarea acordului cadru de parteneriat pentru educaţie

intre şcoala, elev si părinte

➢ Organizarea de sedinţe cu părinţii, centralizarea si interpretarea datelor din procesele

verbale ale şedinţelor si propunerea unor masuri de remediere a punctelor slabe.

➢ Organizarea de şedinţe de comisie metodica pe teme care au avut ca scop eficientizarea

activităţii dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea

parteneriatului elev-diriginte-părinte

➢ Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea evitării

abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor

proveniţi din mediu familial dezorganizat sau mono-parental

➢ Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe şcolare si

extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare.

In realizarea planificarilor, dirigintii au respectat in mare parte structura

curriculumului, bazata pe :

• Competente generale

• Valori si atitudini

• Competente specifice si continuturi

• Sugestii metodologice

Competentele generale au reprezentat ansambluri structurate de cunostinte si deprinderi,

a caror dezvoltare este preconizata pe durata gimnaziului, in timp ce Competentele specifice

(derivate din competentele generale), urmând a fi dezvoltate pe parcursul fiecarui an scolar, au

fost corelate cu continuturi ale învatarii si prezentate distinct, pentru fiecare clasa de gimnaziu

in parte.

Activitatea Ariei Curriculare “Consiliere si Orientare”a inceput odata cu

constituirea comisiei dirigintilor la inceputul anului scolar in sedinta comisiei metodice in care

au fost nominalizati toti prof. Diriginti. Tot in cadrul sedintei s-au trasat directii care trebuie

urmate pentru o buna desfasurare a comisiei s-a discutat modelul de planificare pentru ora de

Consiliere si sugestii de teme pentru aceasta ora astfel incat toti dirigintii sa prezinte la timp

planificarile,s-a stabilit intervalul in care sa aiba loc sedintele cu parintii. S-a alcatuit graficul

intalnirilor in cadrul Ariei si temele ce vor fi discutate :

SEM I - Raportul activitatii pe anul scolar 2018-2019,

- Stabilirea comisiei dirigintilor,

- Lecție demonstrativă, responsabil prof. Grădinariu Mihaela, clasa a - VI a A

-Referat, prof. Stelian Grădinariu, clasa a VII a B

In contextul facilitarii comunicarii elev-elev, munca in perechi, in grup restrans

si de asemenea in colective eterogene, a dat rezultate deosebite , acestia dovedind ca stiu sa

respecte in mare parte regulile grupului. Concretizarea acestor actiuni s-a facut prin conceperea

, realizarea si prezentarea unor actiuni cu caracter formativ si educativ la nivelul scolii cu

diverse ocazii :

- ACTIVITATI SCOLARE CU OCAZIA : ZILEI NATIONALE A ROMANIEI,

SARBATORILOR DE CRACIUN, ZIUA POETULUI NEAMULUI- EMINESCU,

ZIUA

- UNIRII-24 ianuarie, ZIUA LIMBILOR STRAINE – 26 SEPTEMBRIE, ZIUA

INTERNATIONALA A NONVIOLENTEI IN SCOALA.

- De un real folos a fost comunicarea intre noi, colegii, colaborand pentru o mai larga si

temeinica formare a elevilor nostri, in actiunile claselor ,completandu-ne reciproc.

Eficientizarea demersului didactic s-a realizat mai ales printr-o abordare inter si

transdisciplinara ,limbajul utilizat fiind specific unor domenii conexe.

- La clasa a V- a, s-a pus mare accent pe activitatile de consiliere ,ca parte integranta a

activitatilor de invatare, dar si ca mijloace de consolidare si de recreere, trezire a

interesului, dezvoltare a imaginatiei creatoare. Se pot enumera colaborarile in diferite

actiuni ale elevilor de la diferite clase , atat curriculare ,cat si extracurriculare.

- In vederea implicarii cat mai active a parintilor in viata scolii , in cadrul sedintelor cu

parintii au fost impartasite experiente personale in aceasta directie foarte importanta si

pentru elevi, dar si pentru parinti.

- Studiul individual a constituit de asemenea o modalitate eficienta de formare continua

cu aplicarea in demersul didactic a noutatilor metodologice, dar si dezbaterile cu diverse

teme si referatele sau lectia deschisa ce au fost sustinute in cadrul intalnirilor lunare din

cadrul comisiei.

Intocmit,

prof Hreamătă Dumitru Lucian

RAPORT DE ACTIVITATE AL CONSILILUI ELEVILOR

ANUL SCOLAR 2018 – 2019

Şedinţele CȘE s-au ţinut lunar, participarea responsabililor claselor fiind de 78% .

În cadrul acestor şedinţe:

- s-au dezbătut probleme ce vizează preocupările adolescenţilor, alese şi organizate prin

voluntariat;

- au fost promovate proiecte si parteneriate scolare;

- s-au analizat propunerile facute de reprezentantii claselor;

- au fost proiectate planurile de activitati;

- s-a solicitat implicarea elevilor in diferitele activitati cu traditie in unitatea noastra scolara;

- au fost alesi si numiti responsabilii cu organizarea si derularea evenimentelor marcante de-a

lungul anului scolar.

Principalele obiective instructiv-educative urmărite în cadrul activităţilor desfăşurate de

Consiliul Școlar al Elevilor, pe semestrul I, an şcolar 2018-2019, au fost:

1. Evidentierea celor mai merituosi elevi . Identificarea factorilor care influenteaza succesul /

esecul scolar.

2. Identificarea si valorizarea elevilor cu diferite talente.

3. Promovarea în rândul comunităţii şcolare a unui stil de viata sanatos

4. Valorificarea culturii si traditiilor romanesti-celebrarea celor 100 de ani de la Marea Unire

5. Conştientizarea și educarea elevilor în direcția protejării mediului înconjurător.

6. Antrenarea elevilor in activitati educative extrascolare pentru formarea si dezvoltarea

abilitatilor organizatorice.

7. Intrajutorarea semenilor-donarea de bani si produse alimentare

Obiective: Principalele obiective instructiv-educative urmărite în cadrul activităţilor

desfăşurate de Consiliul Școlar al Elevilor au fost:

• Cunoașterea de către elevi a Regulamentului de organizare şi funcţionare a Consiliului

Elevilor. Alegerea membrilor consiliului.

• Antrenarea elevilor în activități școlare și extrașcolare educative, formarea și dezvoltarea

abilităților organizatorice.

• Lărgirea orizontului cultural, familiarizarea elevilor cu acceptarea și respectarea valorilor

interculturale.

Consiliul Scolar al Elevilor a avut ca obiectiv principal stimularea şi valorizarea potenţialul

elevilor prin îndrumarea şi sprijinirea acestora în organizarea activităţilor cuprinse in agenda

CȘE, in urma intocmiri planurilor de activitati . Privind in retrospectiva activitatea Consiliului

Scolar al Elevilor, putem vorbi şi de puncte tari şi de puncte slabe, care pe viitor pot constitui

puncte de plecare spre obţinerea progresului în activitatea educativă.

Puncte tari:

- varietatea activităţilor;

- implicarea elevilor în proiecte şi parteneriate;

- relatii bune intre memebrii CSE;

- comunicarea eficienta cu colegii

Puncte slabe:

- lipsa materialelor și a spațiului;

- lipsa unor proiecte iniţiate de elevi;

- chestionare date elevilor pe probleme de interes ale adolescentilor

.

Oportunităţi

- Prestigiul în continuă crestere de care se bucură școala noastră în acest moment;

- O bună motivaţie din partea unor elevi capabili de performanţă și susţinerea părinţilor

acestora;

- Disponibilitatea cadrelor didactice de a lucra suplimentar gratuit atât cu elevii capabili de

performanţă cât și cu cei care au lacune în cunostinţe;

- Buna colaborare cu celelalte școli din județ;

Ameninţări

- Lipsa resurselor financiare.

Pe baza acestui raport, Consiliul Scolar al Elevilor isi propune ca in anul urmator sa isi

imbunatateasca activitatea in colaborare cu celelalte institutii si componenti, cu profesorii

diriginţi şi cu directorii de departamente; sporirea credibilitatii CSE; cresterea implicarii

elevilor in activitatile extrascolare; incurajarea elevilor de a-si exprima opinia in legatura cu

diferitele activitati ale CSE.

Prezentarea programelor desfășurate

SEMESTRUL I

1. Alegerea președintelui, vicepreședinților și secretarului C.Ș.E. : Aceasta a presupus depunerea candidaturilor pe suport scris și în format electronic, campania

electorală, organizarea votării, la care a participat președintele Consiliului Elevilor din unitatea

noastră școlară.

Au avut loc 2 alegeri:

1. La primele alegeri, desfășurate în data de 28.09.2018, S-au propus: Catrina Cristina-Elena –

cl. aVIII-a B, Potlog Cosmi– cl. aVIII-aA, Popovici Raluca - cl.aVII-a B , Verdeș Alexandra (

cl.aVII-a A), Tomegea Alina ( cl.aVII-a C)-presedinti

Pe data de 9.10.2018 s-au ocupat următoarele poziții:Președinte – Catrina Cristina-Elena – cl.

aVIII-a B, Vicepreședinte – Potlog Cosmin– cl. aVIII-a A, Secretar – Popovici Raluca-

Cristina - cl.aVII-a B

Membri – Verdeș Alexandra ( cl.aVI-a A),Baesu Denisa(cl.aV-a A),Petrache Ilaria(aV-

aB),Diaconu Denisa (cl aVI-a B),Olaru Ionela (cl a V-a C)

Avocatul elevului - Tomegea Alina ( cl.aVII-a C)

2.Ziua europeana a limbilor straine

ZIUA EUROPEANA A LIMBILOR STRAINE-26 SEPT 2018

TITLUL ACTIVITATII:"FRANCEZA SI ENGLEZA MANA-N MANA"

PROGRAM ARTISTIC-ELEVII CLASELOR IV-VIII-CANTECE SI POEZII IN

LIMBA ENGLEZA SI FRANCEZA

CONCURS DE ESEURI:I LOVE ENGLISH,J' AIME LE FRANCAIS

SCURTA INCURSIUNE IN ISTORICUL LIMBILOR GERMANICE

MANA-N MANA-CONCURS DE PICTURA PE TRICOURI SI EXPOZITIE

3.Cunoasterea si promovarea culturii romanesti-celebrarea a 100 de ani de la Marea

Unire-activitate ampla care a antrenat Consiliul Elevilor, cadre didactice si elevi

-Obiceiuri si traditii la romani

-Reprezentantii Consiliului Elevilor vor interpreta colinde si uraturi și elevii clasei a VIII-a B

și elevii din școala au intrepretat jocul de capră și urs tradiționale din comuna noastră,crearea

manuala de decoratiuni pentru brad

4. Eminescu - poetul nemuritor ,veșnic în inimile noastre – ianuarie 2019

-Invitație la lectură,

S-a organizat concursul Mihai Eminescu cu recitare de poezie și interpretare de cîntece cu elevii

din școală-interpretarea si in limba franceza si engleza a unor poezii ale poetului

Realizarea unui panou cu opera, creații, date despre autor și autoportrete

5.Intrajutorarea celor aflati in nevoi:acte de caritate

PLAN DE MUNCĂ

AL CONSILIULUI REPREZENTATIV AL PĂRINŢILOR

An şcolar 2018-2019

NR.

CRT.

DATA TEMA PROPUSĂ RĂSPUNDE

1 oct. 2018 Alegerea Consiliului reprezentativ al părinţilor,

desemnarea reprezentanţilor părinţilor în CA şi

CEAC

Prezentarea Regulamentului intern și a altor acte

normative

- director

2 oct. 2018 Raport asupra activităţii desfășurate în anul

școlar 2017-2018

- director

3 nov. 2018 Obținerea statutului juridic al Asociației

părinților

- preşedinte CRP

4 ocazional Sprijinirea școlii în organizarea serbărilor cu

ocazia diferitelor evenimente

- comitet de părinţi

5 ocazional Sprijinirea desfăşurării activităţilor

extracurriculare: excursii, vizite, concursuri,

parteneriate


6 dec. 2018 Pregătirea pachetelor pentru Pomul de iarnă

Participarea părinților la serbările de Craciun


- director

7 feb. 2019 Analiza impactului implicării părinţilor în

activitatea școlii


- director

8 martie 2019 Colectarea de ajutoare pentru copiii nevoiaşi cu

ocazia sărbătorilor pascale


9 aprilie 2019 Sprijinirea școlii în colectarea de fonduri pentru

realizarea obiectivelor propuse


10 permanent Sprijinirea cadrelor didactice în activitatea de

integrare a elevilor cu probleme, în consilierea și

orientarea socio-profesională


- director

11 iunie 2019 Sprijinirea conducerii școlii în organizarea

festivității de sfârșit de an școlar


PLAN MANAGERIAL

LECTORATUL CU PĂRINŢII PE ŞCOALĂ

În vederea realizarii unui învățământ de calitate, care să corespundă standardelor europene

și cerințelor noilor educații, un accent deosebit se pune pe educația părinților.

Lectoratele şi adunările cu părinţii la nivelul unității de învățământ ocupă un rol foarte

important, trebuind să îndeplinească mai multe funcții: cea de informare asupra activității

instructiv-educative, de dezbatere a problemelor importante din educaţia elevilor, de

conştientizare a părinţilor asupra problemelor educative la un anumit moment dat şi de atragere

a acestora ca parteneri activi în procesul instructi -educativ al elevilor.

Activitatea lectoratului cu părinţii va fi centrată cu prioritate pe adaptarea conținuturilor

învățării și metodologiei educaţiei, în funcție de situații specific determinate, în primul rând, de

structura psihica a elevilor şi de situaţia socială a localităţii şi a familiilor-parteneri în educaţie.

Astfel, în contextul anului școlar 2018-2019, centrul de interes al activității educative cu

părinţii va fi constituit din următoarele:

Definirea temelor de real interes pentru părinţi, de comun acord cu aceştia şi dictate de situaţiile

concrete apărute la nivelul şcolii şi comunităţii locale.

Acțiuni practice pentru prevenirea si combaterea excluderii de la reușita școlara, pentru

valorificarea potențialului fiecarui elev, pentru egalizarea șanselor de acces la educație, prin

adaptarea curriculum-ului şcolii la caracteristicile evoluției psihologice a elevilor.

În vederea dezvoltării relațiilor armonioase dintre copii, părinți și educatori, vom aborda și

aplica metode specifice, personalizate de ajutorare a copiilor cu probleme emoţionale, cu

probleme de comportament sau a celor supradotaţi.

PLAN DE ACŢIUNI

1. Alegerea comitetelor de părinţi pe clase şi a comitetului reprezentativ al părinţilor pe şcoală.

Termen - 16 oct. Răspund – învățătorii şi diriginţii

2. Consultarea părinţilor, intocmirea schemelor orare si a orarului pe clase, stabilirea obiectivelor

şi a tematicii şedinţelor cu părinţii pe clase şi lectoratelor cu părinţii pe şcoală.

Termen – 16 oct. Răspund – resp. lectorat, învăţătorii şi diriginţii

3. Implicarea în activităţi a partenerilor cu sarcini, atribuţiuni şi disponibilităţi pentru educaţie.

Termen – permanent Răspund – Directorul școlii, Consilierul educativ

Resp. lectorat pe şcoală

4. Evaluarea permanentă a situaţiei elevilor, a necesităţilor de cunoaştere-informare şi a

disponibilităţilor educaţionale ale părinţilor şi acţionarea promptă, în conformitate cu acestea,

pentru a preveni formele diverse ale eșecului școlar.

Termen – permanent Răspund –învăţătorii şi diriginţii

5. În scopul de a răspunde elevilor cu preocupări speciale, se va realiza o ofertă cuprinzatoare

pentru CDȘ.

Termen – ianuarie Răspund – directorul, învăţătorii şi diriginţii

6. Pentru eliminarea pragului psihologic dintre ciclul primar și cel gimnazial, vor fi realizate

activităţi de informare a părinţilor și elevilor, lecții în echipă, interasistențe, activități

extrașcolare comune.

Termen – semestrul al II-lea Răspund – învățătorii claselor a IV-a, profesorii și

diriginții care vor prelua clasele a V-a

7. În vederea orientării şcolare şi profesionale a elevilor ce vor termina clasa a VIII-a, se vor

organiza activităţi specifice OSP cu părinţii elevilor, întâlniri cu directori de licee şi SAM,

discuții despre învățământul dual.

Termen 1 iunie Răspund: directorul, diriginții claselor a VIII-a

Director, Responsabil lectorat,

Prof. Dr. Ionela Dumitruț Prof. Dr. Mihaela Grădinariu

RAPORT AL ACTIVITĂȚILOR

CONSILIULUI REPREZENTATIV AL PĂRINȚILOR

ANUL ȘCOLAR 2018-2019

SEMESTRUL I

Conform Planului de Activități, în semestrul I al anului școlar 2018-2019 s-au realizat

următoarele acțiuni:

1. În octombrie 2018 a avut loc prima ședință, la care s-au prezentat raportul pe anul școlar 2017-

2018, precum și Regulamentul de Ordine Interioară și alte acte normative. S-a discutat situația

excepțională apărută ca urmare a intrării corpului principal al școlii într-un proiect de

reabilitare, fapt care a condus la mutarea claselor primare și gimnaziale în corpul de școală de

la Buda. S-a prezentat programul detaliat de navetă a copiilor și cadrelor didactice cu cele două

microbuze școlare și cu autocarul închiriat de la firma S.C. DIDAR TRANS SRL. S-a discutat

orarul școlii, adaptat noilor cerințe organizatorice. S-au ales reprezentanții în CA al școlii și în

CEAC.

2. Tot în octombrie 2018, CRP a fost implicat în organizarea și desfășurarea unor activități în

parteneriat cu Centrul Cultural Bucovina, Folclorul din cărți, la Căminul Cultural Rîșca, în data

de 9 octombrie 2018, în parteneriat și cu Clubul Copiilor Fălticeni, cuprinzând o

microconferință, lansări de carte, un spectacol, o expoziție de cărți, precum și Festivalul

Slătiorii, desfășurat la Căminul Cultural Slătioara, în data de 28 octombrie 2018, spectacol

închinat cântecului patriotic și de cătănie.

3. În noiembrie 2018, CRP a discutat proiectul de statul al viitoarei APSR, proiect care a fost

diseminat și discutat la nivel de clase. S-au adus amendamente la articolele existente, cele mai

interesante propuneri urmând a fi incluse în statutul final.

4. În decembrie 2018, CRP s-a implicat activ în organizarea a două activități culturale majore, de

real impact pentru întreaga comunitate locală: George Mihăiță alături de noi, la Căminul

Cultural Rîșca, în 6 decembrie 2019, cuprinzând o întâlnire cu îndrăgitul actor, o lansare de

carte, spectacol, expoziție de postere și desene „La Centenar”, și Datini și obiceiuri de iarnă la

rîșcani, la Căminul Cultural Rîșca, în 27 decembrie 2018, spectacol tradițional de datini și

obiceiuri.

5. În decembrie 2018 și ianuarie 2019, CRP a inițiat o strângere de fonduri, pentru o acțiune de

ajutorare a două familii, una din satul Buda și cealaltă din satul Slătioara, care și-au pierdut

casele în două incendii devastatoare.

6. Ședințele cu părinții pe clase și pe structuri școlare s-au ținut conform planificărilor, în ciuda

distanței considerabil mai mari, datorită mutării școlii în alt local. La aceste ședințe s-au discutat

probleme de actualitate (prezentarea și discutarea rezultatelor la testele inițiale, prezentarea

situției școlare și a celei comportamentale, prezentarea metodologiei de desfășurare a

evaluărilor naționale și a graficului de pregătire suplimentară la materiile de examen).

Prof. Dr. Mihaela Grădinariu

Proiecte şi programe desfăşurate:

a) Educație rutieră

Titlul

programului/

proiectului

Scurtă descriere Organizator Perioada de

implementare

Nr. de

beneficiari

Parteneri

„Sunt pieton-

sunt

responsabil”

Proiectul și-a propus

cunoaşterea şi respectarea

regulilor de circulație pe

drumurile publice pe

parcursul deplasării pe jos

cu mijloacele de transport

şi cu bicicleta. S-a încheiat

pentru fiecare clasă câte

un proces verbal pentru

elevii navetiști privind

activitățile rutiere

Școala Gimnazială

Rîșca

An școlar 2018-

2019

160 elevi

14 cadre

didactice

2 părinți

Poliția Locală Rîșca

b. Prevenirea traficului de persoane

Titlul

programului/

proiectului


implementare

Nr. de

beneficiari

Parteneri

„Nu eşti de

vânzare,

alege pentru

binele tău!”

Activitatea a avut ca

principal scop informarea cu

privire la traficul de

persoane. Pentru aceasta a

avut loc o prezentare de

informaţii de către un

reprezentant al Poliţiei locale

, vizionare film tematic pus

la dispoziţie de către parohia

Jahalia, discuţii în cadrul

orelor de diriginţie.

Școala Gimnazială

Rîșca

16-19 octombrie 400 elevi Parohia Jahalia

Poliţia Rîşca

c. Prevenirea consumului de alcool, tutun, droguri, produse etnobotanice

d. Apărare şi protecție civilă

Titlul

programului/

proiectului


implementare

Nr. de

beneficiari

Parteneri

„Atenţie!

Incendiu!”

În acest caz este vorba despre un

exerciţiu de evecuare a unităţii

de învăţământ în cazul unei

situaţii de urgenţă generate de

producerea unui inendiu.

Exerciţiul s-a repetat în mai

multe zile.

Școala

Gimnazială

Rîșca

An școlar

2018-2019

230 elevi Poliția Locală

Rîșca

Consiliul Local

Rîşca

e. Respectarea drepturilor copilului

Titlul

programului/

proiectului


implementare

Nr. de

beneficiari

Parteneri

„Şi eu am

drepturi”

Activitatea a avut loc de Ziua

Internaţională a Drepturilor Copilului

şi a fost marcată prin activităţi

specifice de către Consiliul Şcolar al

Elevilor. Aceştia au realizat pliante

pentru a-şi informa colegii despre

drepturile dar şi despre obligaţiile

copiilor.

Școala

Gimnazială

Rîșca

An școlar

2018-2019

230 elevi Poliția

Locală

Rîșca

Titlul

programului/

proiectului


implementare

Nr. de

beneficiari

Parteneri

„Tutunul

dăunează

grav

sănătăţii”

Proiectul a avut ca

principal scop

conştientizarea efectelor

tutunului asupra

organismului uman.

Elevii au asistat la o

prezentare power-point

cu imagini relevante şi

la scurte filmuleţe. Au

avut loc discuţii pe tema

propusă

Școala

Gimnazială

Rîșca

An școlar

2018-2019

400 elevi

f. Copii cu părinţi migranţi

Titlul

programului/

proiectului


implementare

Nr. de

beneficiari

Parteneri

„Sunt

singur! Ce

fac?”

Întâlnire cu copiii care au

părinţii plecaţi în

străinătate

Școala Gimnazială

Rîșca

An școlar

2018-2019

43 elevi Asistent

social

Clipa Oltiţa

g. Protecția consumatorului –

În cadrul activității- „Alege! Este dreptul tău!” elevii claselor a VIII-a au împărțit pliante

pentru a informa elevii despre cum citim eticheta de pe produse şi cum putem sesiza la OPC

atunci când cumpărăm produse expirate care ne pun în pericol sănătatea.

h. Voluntariat, sănătate și igienă –

Proiecte şi activităţi de dezvoltare a noilor educaţii (educaţia pentru mediul înconjurător,

educaţia pentru schimbare şi dezvoltare, educaţia pentru democraţie şi drepturile

omului, educaţia pentru timp liber, educaţia pentru sănătate, educaţia pentru mass-

media, educaţia economică şi antreprenorială etc.) – exemple, scurtă descriere a

impactului/ rezultatelor obținute.

Septembrie

Suntem creștini, să ne păstrăm valorile autentice – Mănăstirea Rîșca, primirea oaspeților din

Grecia și a Moaștelor Sfântului Nectarie, descoperirea unor elemente comune de cultură și

spiritualitate, 10 septembrie 2018

15 sept-“Sa ne cunoastem gradinita si împrejurimile ei! ”Ziua Mondială a Curăţeniei-

GPN Slătioara

World Cleanup Day-Să facem România curată!- acţiune de voluntariat în parteneriat cu

Ocolul Silvic Rîşca pentru a face curăţenie în mediul înconjurător. Am participat şi noi la

acţiunea propusă de Let`s Do It, Romania! în încercarea de a strânge 1 milion de voluntari.

Bun gasit gradinita!Bun găsit prieteni! -act.practica ,,Confectionam o inimioara pentru

prietenul drag!" G.P.N. nr.3 Rîşca şi Şcoala Primară nr.3 Rîşca

26 septembrie- Ziua Europeană a Limbilor- prezentare de referate, eseuri, poezii în limba

engleză şi în limba franceză.

Promotorii Bucovinei la Rîșca – învățăm să fim voluntari, Școala Gimnazială Rîșca, 20

septembrie 2018, schimb de bune practici cu ONG „Promotorii Bucovinei”

TOAMNA- sărbătorită cu mare drag de majoritatea elevilor prin diferite activităţi:

*Sărbătorile Toamnei - realizarea de către copii de colaje din frunze ; modelarea legumelor

si fructelor – Carnavalul toamnei; recitare de poezii şi cîntece; realizarea ,,Colţului toamnei,,

TOAMNĂ ÎN CLASĂ ȘI ÎN ȘCOALA NOASTRĂ- au fost realizate decorațiuni din darurile

toamnei: aricei din struguri, lebede din mere, pinguini din vinete, bufnițe din mere; de

asemenea, am realizat panoul Fantezii de toamnă, în care au dominat culorile toamnei și

fantezia elevilor.

În cadrul Proiectului educativ „Frumuseți de toamnă” elevii clasei a II-a A au organizat

recital de poezie și ghicitori despre toamnă, au zugravit-o in picturi , au organizat o expozitie

cu bunătațile toamnei și au participat alături de celelalte clase la o serbare închinată acestui

anotimp

*„A VENIT, A VENIT TOAMNA ...”(activ. În cadrul Programului educațional național

”COPIII ȘI NATURA”) – am explorat pădurea din apropiere școli inoastre pentru

dezvoltarea capacității de investigare a mediulînconjurator,

precumşiobservareaschimbărilorproduse de anotimpultoamna; Structura ȘCOALA

PRIMARĂ BUDA, RÎȘCA

*,,Toamna - bogăție și culoare” GPN 1

*„Sărbătoarea Toamnei” - G.P.N. nr.2 Rîşca şi Şcoala Primară nr.2 Rîşca- Preşcolarii au

susţinut programul artistic „Carnavalul fructelor şi legumelor” în cadrul căruia au prezentat

poezii şi cântece de toamnă. Elevii claselor I şi a-IV-a au interpretat căntece de toamnă .

Am realizat o expoziţie minunată de dovleci şi lucrări tematice realizate de preşcolari şi

elevi.

,,TOAMNA”- frumuseţe, bogăţie şi culoare – GPN Slătioara

Pădurea în culorile toamnei- clasa a V-a B-

Octombrie

-1 Octombrie –,,Ziua Internațională a persoanelor vârstnice” GPN1

-memorizare ,,Pentru bunicii mei” ,de Vali Slavu

-colaje ,,Bunica și bunicul”,-felicitări -,, Dragi bunici ,La mulți ani ! ”.

4 Octombrie 2019 –,,Ziua Internațională a animalelor”-vizionare PPT ,decupare imagini

cu animale, fișe individuale, poezii și cântece despre animale.GPN1

” EDUCAȚIA NE FACE OAMENI”-5 oct. ziua educației;

(activ. încadrulProgramuluieducaționalnațional”ANUL PRIETENIEI” )- am

urmăritstimularea interesului pentru cunoaștere. Structura ȘCOALA PRIMARĂ BUDA,

RÎȘCA

Folclorul din cărți, Căminul Cultural Rîșca, 9 octombrie 2018, în parteneriat cu Centrul

Cultural Bucovina și Clubul Copiilor Fălticeni, microconferință, lansări de carte și CD-uri din

Arhiva de Folclor a Bucovinei, spectacol, expoziție de cărți; au participat etnomuzicolog dr.

Constanța Cristescu, scriitorul Casian Balabasciuc, rapsozii populari Vasile Ungureanu și

Liviu Țăran

,,Unde-i lege, nu-i tocmeală!”- activitate cu elevii claselor a V-a B și a VI-a A unde prof de

educaţie socială le-a oferit informații concrete cu privire la legile din țara noastră, cu privire la

avantajele pe care le avem atunci când respectăm legea sau dezavantajele și consecințele pe

care le întâmpinăm atunci când încălcam legea.- ȘCOALA GIMNAZIALĂ RÂȘCA

Festivalul Slătiorii, Căminul Cultural Slătioara, 28 octombrie 2018, spectacol închinat

cântecului patriotic și de cătănie

Excursie Iaşi- clasa a V-a B

Noiembrie

,,ÎMPREUNĂ PENTRU PACE’’(săptămîna educației globale 14-18 noiembrie) –

activ.realizară prin discuții libere, jocuri pentru încurajarea şi promovarea comportamentelor

de înţelegere, armonie, linişte şi toleranţă între colegi, tovarăşi de joacă, în familie, între

vecini. Structura ȘCOALA PRIMARĂ BUDA, RÎȘCA

-16 Noiembrie –Ziua Internațională a Toleranței – colorare de imagini ,decupare

,postere.GPN1

,, Ziua Internațională a Toleranței”- activitate cu elevii clasei a-V-a B.Aceştia sub

îndrumarea prof de educaţie socială au realizat un proiect, un afiș prin care au încercat să

prezinte modul în care văd ei toleranța, au prezentat diferite situații și au realizat și o serie de

desene care ilustrau situații în care toleranța era elementul care constribuia la aplanarea unor

conflicte.

Au definit toleranța și ceea ce susține ea cu ajutorul unor stegulețe. Au împărțit smile-uri prin

toată școala care conțineau complimente sau aprecieri.

Împreună cu doamna dirigintă, au pictat cu palmele un copac al toleranţei

Stop violenta! G.P.N. nr.3 Rîşca şi Şcoala Primară nr.3 Rîşca

2O Noiembrie- Ziua Drepturilor Copiilor-Convorbire :De ce copiii au nevoie să fie

îngrijiți și ocrotiți? Cine are grijă ca ei să fie fericiți ? -lectură după imagini, colorare de

imagini .GPN1

,,DIN OBICEIURILE NOASTRE”- „ZIUA BUCOVINEI” - familiarizarea copiilor cu

obiceiurile bucovinene si cunoasterea spatiului bucovinean din care facem parte GPN

Slătioara

Tricolorul cel de toate zilele, sărbătorirea Zilei Naționale, Școala Gimnazială Rîșca, 29

noiembrie 2018, spectacol, arborarea unui steag tricolor uriaș

Decembrie

Bat clopotele vestind reîntregirea- activitate dedicată centenarului-prezentare de informaţii

şi vizionare film tematic

Timp de câteva zile, la ora 14, elevii au intonat împreună, pe holul şcolii, imnul ţării noastre

,,Ziua Națională a României”- concurs cu titlul de 100 de mesaje pentru România- o

activitate amplă cu clasele: VI B, VII C, VII B, V A, V B . Cele mai frumoase mesaje și mai

bine realizate au fost premiate cu diplome.

“Ziua Nationala a Romaniei .” – 1 decembrie 2019- clasa a II-a B-Recitarea de poezii;

Cantarea imnului national - “ Desteapta-te romane “;- Interpretarea de cîntece patriotic;-

Realizarea de ecusoane şi şabloane cu harta, tricolorul şi portul naţional; - Parteneriat cu

Biblioteca Şcolară şi Biblioteca Comunală

1 DECEMBRIE – ZIUA NAŢIONALĂ A ROMÂNIEI- ,,SĂRBĂTORIM

CENTENARUL,,- elevii clasei a IV-a B, au realizat o machetă pe care au prins compunerile

lor cu tema 100 de cuvinte pentru România, au intonat cântecele Avem o țară, Treceți

batalioane române, Carpații!, Deșteaptă-te , române!

In cadrul proiectului „Românie, țara mea de flori”,elevii clasei a II-a A, au organizat

dezbateri, recital de poezie patriotică, au lucrat un afiș ilustrativ pentru proiect și au participat

la un program artistic cu scenete și cântece.

- 1 Decembrie –Ziua României -GPN1

-realizarea de stegulete,postere ,intonarea Imnului țării ,recitare de poezii, audiție

cântece patriotice.

1 Decembrie ZIUA NATIONALA A ROMANIEI G.P.N. nr.3 Rîşca şi Şcoala Primară nr.3

Rîşca

” LA MULȚI ANI ȚARA MEA ¡ “(dezbatere, program artistic dedicate zilei naṭionale)

Structura ȘCOALA PRIMARĂ BUDA, RÎȘCA

„Decembrie în sărbătoare”- „1 Decembrie- Ziua Naţională României” -G.P.N. nr.2 Rîşca

şi Şcoala Primară nr.2 Rîşca

-Am marcat Centenarul Marii Uniri prin prezentarea evenimentelor istorice de la 1

decembrie 1918. Elevii şi preşcolarii au îmbrăcat cu mândrie costumele naţionale şi au recitat

şi cântat cântece patriotice.

1DECEMBRIE - ZIUA NAŢIONALĂ A ROMÂNIEI- importanţa cunoaşterii sărbătorilor

naţionale ale ţării noastre, tricolorului şi structurii geografice a României;- GPN Slătioara

George Mihăiță alături de noi, Căminul Cultural Rîșca, 6 decembrie 2019, lansare de carte,

spectacol, expoziție de postere și desene „La Centenar”

„MOȘ NICOLAE ȘI DARURILE SALE“ –GPN Slătioara

”VREAU SĂ FIU MANIERAT ”– (7 decembrie, ziuabunelormaniere) - ne-am propus ca

obiectiv însușirea unor deprinderi de comportament adecvat în societate. Structura ȘCOALA

PRIMARĂ BUDA, RÎȘCA

20 Decembrie 2018 - A venit Moș Crăciun la GPN nr.1 Rîșca : copilărie, dans, bucurie

„În aşteptarea lui Moş Crăciun”- G.P.N. nr.2 Rîşca şi Şcoala Primară nr.2 Rîşca- Întâlnirea

cu Moş Crăciun a fost emoţionantă. Elevii şi preşcolarii au prezentat momente artistice

minunate la care au participat părinţi, fraţi şi bunici. Moşul a fost darnic cu toţi copiii.

”VA VENI IAR MOȘ CRĂCIUN ?” (program artistic) – păstrarea tradițiilor populare

Structura ȘCOALA PRIMARĂ BUDA, RÎȘCA

,,IATĂ, VINE MOŞ CRĂCIUN! -cunoaşterea spiritului şi tradiţiilor Crăciunului, a datinilor

şi obiceiurilor de iarnă precum şi plăcerea de a oferi şi primi daruri GPN Slătioara

”IATĂ VIN COLINDĂTORI...”(activ. în cadrulProgramului educațional național”ANUL

PRIETENIEI”) – activitate umanitară împreună cu o parte din părinți, pentru trei familii de

bătrâni, din satele Buda și Dumbrăveni. Structura ȘCOALA PRIMARĂ BUDA, RÎȘCA

„Îl aşteptăm pe Moş Crăciun!”- elevii clasei a II-a A, au împodobit bradul de Crăciun șil-

au așteptat pe Moșul cu cântece și poezii

“A venit Mos Craciun !” – decembrie 2018- recitare de poezii- interpretare de cîntece şi

colinde- sceneta serbării ,,Doamnei Iarna,,- punerea în scenă a cîntecului ,, Iar nu vine Moş

Crăciun,, - Genius- jocul Caprei şi a Ursului

„Creștini, Crăciunul a sosit!” -serbarea de Crăciun

CREŞTINI, CRĂCIUNUL A SOSIT- elevii clasei a IV-a B, au desfășurat jocul Secret

Santa, odată cu sosirea Sf. Nicolae, au dăruit, și au primit daruri, bucuria fiind starea de spirit a

clasei. L-au așteptat cu emoție apoi pe Moș Crăciun, au devenit ei înșiși Moși, oferind daruri

colegilor, prin intermediul jocului Secret Santa, desfășurat pentru a doua oară.

Programul artistic a fost realizat de elevi, aceștia alegând fiecare un rol corespunzător

evenientului, pe care l-au prezentat în fața elevilor clasei a III-a B. Au interpretat roluri de:

îngerași, Crăciuniță, spiriduș, brăduț, reni și magi.

Bradul de Crăciun a fost unul ecologic, realizat din baloane. Poate nu a ieșit cum trebuia,

dar emoția, bucuria, zâmbetul, voia bună nu le vom uita ușor.

Datini și obiceiuri de iarnă la rîșcani, Căminul Cultural Rîșca, 27 decembrie 2018,

spectacol de datini și obiceiuri

Ianuarie

11 Ianuarie -Ziua Internațională a cuvântului ,,Mulțumesc ”-GPN1

Mulțumesc - mama, tata, doamna educatoare ,vă mulțumim tuturor ! –discuții libere,

colorare de imagini ,audiție cântece și poezii ,,Despre formule magice ”

Eminescu, poetul nemuritor al românilor a fost sărbătorit prin numeroase

activitaţi:

Eminescu este-al nostru!, (proiecte individuale și de grup, recitare de poeme), Școala

Gimnazială Rîșca, 15 ianuarie 2019

Pe holul şcolii au fost expuse lucrări ale elevilor despre marele poet, apoi elevii au fredonat

cântece după versurile lui Mihai Eminescu.

Sărbătorind poezia lui Mihai Eminescu- recitare de poezii;- reprezentarea poeziilor lui

Eminescu prin desene

MIHAI EMINESCU – LUCEAFĂRUL POEZIEI ROMÂNEȘTI- Întorși din vacanță cu forțe

noi, elevii clasei a IV-a B, l-aU omagiat pe poetul Mihai Eminescu. În acest sens, au realizat

un Moment poetic- în care, fiecare elev a recitat versuri eminesciene, au realizat o expoziție

cu desene pe baza versurilor.

- 15 Ianuarie- Ziua Culturii naționale - ,,Dor de Eminescu” -activitate dedicată

Luceafărului poeziei românești: prezentarea unor informații despre viața și activitatea

poetului, confecționare de semne de carte ,pliante ,colaje , interpretare de cântece , recitare de

poezii, audiții muzica- GPN1

21Ianuarie-,, Ziua Îmbrățișărilor”*GPN1 -Convorbire : Cine merită o îmbrățișare și de ce?

„Stop violenţa!”-de ziua îmbrăţişărilor, clasa a II-a A a luptat impotriva violenţei prin joc şi

mesaje desenate.

24 ianuarie – UNIREA PRINCIPATELOR ROMÂNE- Mica Unire a Principatelor române

ne-a prilejuit întâlnirea cu Domnitorul Alexandru Ioan Cuza, am aflat informații noi despre

personalitatea acestuia. Împreună am completat un rebus si am dansat hora unirii.

- 24 Ianuarie -,,Hai să dăm mână cu mână /Cei cu inima română...”-GPN1

- am vizionat o prezentare PPT despre Mica Unire , am cântat și dansat Hora Unirii ,s-au

colorat imagini,joc de rol -,,Ocaua lui Cuza ” . Preșcolarii au fost recompensați cu insigne și

diplome.

,,HAI SĂ DĂM MÂNĂ CU MÂNĂ”„MOȘ ION ROATĂ ȘI UNIREA“- cunoaşterea

importanţei actului istoric a Micii Uniri de la 24 ian 1889 (Unirea Moldovei cu Muntenia);-

GPN Slătioara

29 Ianuarie 2019 –,,Ziua puzzelurilor”-GPN1

- 30 Ianuarie –,,Ziua Internațională a Nonviolenței în Școli”-GPN1

MOTTO „Educaţia este un vaccin contra violenţei” E.J.Olmos

,,Noi suntem mititei, dar știm/Să ne purtăm cuviincios /Să nu jignim ,să nu lovim /S-avem un

caracter frumos”-convorbire, decupare ,lipire,vizita domnului polițist Ailincăi ,

lecturarea unei povești terapeutice,,Rățușca Lina cea năzdrăvană” -Obiectiv – diminuarea

agresivității fizice și verbale la copii

Documents

RAPORT PRIVIND STAREA ȘI CALITATEA INVĂȚĂMÂNTULUI …activitate didactica in conformitate cu documentele normative si bazata pe o metodologie ... Pentru elevii de clasa a VIII-a