Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

  • View
    276

  • Download
    5

Embed Size (px)

Text of Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    1/33

    RANGKUMAN MATERI KELAS XI MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

    UPTD SMKN 1 BOYOLANGU TULUNGAGUNG

    PENGANTAR 

    Pada dasarnya, pelajaran seni rupa untuk kelas XI adalah lanjutan materi di kelas X.

    soal – soal yang akan dibuat sebenarnya adalah “percampuran” dari Pelajaran kelas X

    dan XI (semester 1. !erikut adalah rangkuman dari materi kelas X dan XI ("emester 

    1 semoga dapat membantu kalian dalam belajar #ata Pelajaran "eni !udaya. "ukses

    untuk kalian.

     Penulis

    A. SENI RUPA

    a. Apresiasi Seni

    $presiasi berasal dari Bahasa Latin   Appretiatus  yang artinya

     penilaian%penghargaan. &c'

    $presiasi dilihat dari Bahasa In!!ris Appreciate, yang artinya menentukan

    atau menunjukkan nilai, atau menilai, melihat bobot karya, menikmati

    kemudian menyadari kepekaan rasa dan menghayati.#engapresiasi artinya berusaha mengerti tentang seni dan menjadi peka

    terhadap segisegi di dalamnya, sehingga secara sadar mampu menikmati dan

    menilai karya dengan semestinya.$presiasi "eni adalah suatu proses penghayatan suatu karya seni yang

    dihormati dan penghargaan pada karya seni itu sendiri serta penghargaan pada

     pembuatnya."ecara umum, $presiasi dapat diartikan sebagai kesadaran menilai le)at

     penghayatan suatu karya seni.

    *egiatan $presiasi yaitu melakukan pengamatanm pemahaman, penilaian atau

    menge'aluasi serta mengkritik.

    *egiatan seni adalah kegiatan yang berbeda dengan kegiatan manusia)i yang

    lain, karena mempunyai si+at yang khusus dan istime)a.

    *egiatan seni merupakan kegiatan member kesan tentang dunia disekitar kita

    le)at sentuhan – sentuhan artistik dan estetik%seni dan keindahan pada ciptaan

    yang ada.

    Proses apresiasi terbentuk dari dua kemungkinan, yaitu $+ekti+ dan *reati+.

    Proses apresiasi a+ekti+ terjadi apabila pengamatan seni cepat mengalami

    empati dan rasa puas.

    1 | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    2/33

    Proses apresiasi kreati+ terjadi apabila pengamat seni sadar dalam melakukan

     penghayatan dan penilaian serta menggunakan aspek logika dalam

    menentukan nilai suatu karya seni.

    $presiasi kreati+ dapat dide+inisikan sebagai proses akti+ dan kreati+ sehingga

    secara e+ekti+ pengamat dapat memahami nilai seni, yaitu untuk mengalami

     pengalaman estetik.

    alam proses apresiasi kreati+ dapat melalui beberapa tahapan khusus,

    antara lain -

    1. Pengamatan objek karya seni

    #enurut erbeek, pengamatan bukanlah mengunakan satu indra saja,melainkan pemberdayaan seluruh pribadi. /ang artinya- ketajaman

     pengamatan seseorang tergantung pada pengetahuan pengetahuan,

     pengalaman, perasaan, keinginan dan anggapan seseorang.

    Pengamatan terhadap objek%hasil karya seni merupakan pengamatan

    terhadap suatu objek yang terdiri atas totalitas yang penuh arti.

    0. $kti'itas +isiologis

    indakan nyata untuk melakukan sesuatu2. $kti'itas psikologis

    erjadinya persepsi sampai dengan e'aluasi kemudian timbul interpretasi

    imajinati+ dan dorongan berbuat kreati+ 3. $kti'itas penghayatan

    erjadinya sebuah perenungan terhadap sebuah objek 

    4. $kti'itas penghargaanerjadiya sebuah e'aluasi terhadap objek. 5'aluasi dapat berapa saran

    dan kritikan

    Da"a# pr$ses pen%iptaan &ar'a seni se$ran! seni#an ata( &reat$r seni

    har(s #e#perhati&an ha")ha" se*a!ai *eri&(t -

    1. K$nsep+!a!asan*onsep%Ide datang dapat digolongkan menjadi 0, yaitu -

    a. Ide datang lebih a)al

    *etika seniman telah memiliki ide tertentu, langkah selanjutnya baru

    menentukan media, teknik dan penyelesaian ide

     b. Ide datang setelah melihat media

    *etika seniman menemukan ide setelah mengamati media. !entuk 

    ditemukan dari media yang ada sebagai bentuk +rontal (Shape)

    ,. Te&ni&

    adalah cara yang digunakan dalam membuat karya, hal ini terkait dengan

    media yang dihadapi dan dikerjakan

    -. $ra& ata( !a'a

    setiap daerah memiliki bentuk yang berbeda dari ragam hias dan teknik 

     penyelesaian karya

    /. Ke(ni&an ata( %iri &h(s(s

    $ | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    3/33

    yang dimiliki antar daerah dan bangsa berbedabeda

    *. Uns(r 0 Uns(r Seni R(pa

    a. Garis adalah goresan atau batas limit dari suatu benda, ruang, bidang,)arna, te6ture, dan lainnya. 7aris mempunyai dimensi memanjang dan

    mempunyai arah tertentu, garis mempunyai berbagai si+at, seperti pendek,

     panjang, lurus, tipis, 'ertikal, hori8ontal, melengkung, berombak, halus,

    tebal, miring, patahpatah, dan masih banyak lagi si+atsi+at yang lain.

    *esan lain dari garis ialah dapat memberikan kesan gerak, ide, simbol,

    dan kodekode tertentu, dan lain sebagainya. Pe#anaatan !aris 2a"a#

    2esain 2iterap&an !(na #en%apai &esan tertent( seperti (nt(& 

    #en%ipta&an &esan &e&ar &(at si#pe" #e!ah ata(p(n 3(!a a!(n!.

    Be*erapa %$nt$h s'#*$" e&spresi !aris serta &esan 'an!

    2iti#*("&ann'a 2an tent( sa3a 2a"a# penerapann'a nanti

    2ises(ai&an 2en!an 4arna)4arnan'a.

     b. Bi2an! dalam seni rupa merupakan salah satu unsur seni rupa yang

    terbentuk dari hubungan beberapa garis. !idang dibatasi kontur dan

    merupakan 0 dimensi, menyatakan permukaan, dan memiliki ukuran

    !idang dasar dalam seni rupa antara lain, bidang segitiga, segiempat,

    trapesium, lingkaran, o'al, dan segi banyak lainnyac. Bent(&   dalam pengertian bahasa, dapat berarti bangun (shape atau

     bentuk plastis (+orm. !angun (shape ialah bentuk benda yang polos,

    seperti yang terlihat oleh mata, sekedar untuk menyebut si+atnya yang

     bulat, persegi, ornamental, tak teratur dan sebagainya. "edang bentuk 

     plastis ialah bentuk benda yang terlihat dan terasa karena adanya unsur 

    nilai ('alue dari benda tersebut, contohnya lemari. 9emari hadir di dalam

    suatu ruangan bukan hanya sekedar kotak persegi empat, akan tetapi

    mempunyai nilai dan peran yang lainnya.

    d. R(an! dalam arti yang luas adalah seluruh keluasan, termasuk di

    dalamnya ha)a udara. alam pengertian yang sempit ruang dibedakan

    menjadi dua, yaitu ruang negati+ dan ruang positi+. :uang negati+ adalah

    ruang yang mengelilingi )ujud bentuk, sedang ruang positi+ adalah ruang

    yang diisi atau ditempati )ujud bentuk.

    e. 5arna merupakan unsur penting dan paling dominant dalam sebuah

     penciptaan karya desain. #elalui )arna orang dapat menggambarkan

    suatu benda mencapai kesesuaian dengan kenyataan yang sebenarnya.

    ;arna dapat dikelompokkan berdasarkan jenis )arna, si+at )arna, dan

    makna )arna.1

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    4/33

    alam sistem Prang (he Prang "ystem, )arna dalam hal ini adalah

     pigmen yang dapat dikelompokkan sebagai jenisjenis )arna sebagai

     berikut -

    − 5arna pri#er, yaitu tiga 4arnap$&$&  yakni #erah *ir( 2an

    &(nin!.

    − 5arna se&(n2er + *iner, yaitu perpa2(an antara , 4arna

    pri#er

      dan #en!hasi"&an 4arna hi3a(3in!!a 2an (n!(.

    − 5arna inter#e2iate  'ait( per%a#p(ran antara 4arna

    pri#er 2en!an 4arna se&(n2er menghasilkan )arna kuning

    hijau,hijaubiru, biruungu, merahungu,merahjingga, dan

    kuningjingga.

    − 5arna tertier  yaitu percampuran antara )arna sekunder dan

    )arnaintermediate dan menghasilkan sebanyak 1, 4arna.

    − 5arna 6(arterner, yaitu pencampuran )arna intermediate

    dengan )arna tertier dan menghasilkan sebanyak ,/ 4arna.

    9ingkaran ;arna

    0 "i+at )arna"i+at )arna dikelompokkan menjadi tiga, yaitu - hue, 'alue, dan

    intensity.− =ue

    =ue adalah istilah yang digunakan untuk menunjukkan nama dari

    & | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    5/33

    suatu )arna, seperti merah, biru, kuning, hijau, coklat, ungu,

     jingga, dan )arna lainnya. Perbedaan antara merah dengan biru,

    atau merah dengan kuning adalah perbedaan dalam hue.

    − alue

    alue adalah istilah untuk menyatakan gelap terangnya )arna

    atau harga dari hue. >ntuk mengubah 'alue, misalnya dari merah

    normal ke merah muda dapat dicapai dengan cara menambahputih

    atau mempercair )arna tersebut hingga memberi kesan terang.

    an untuk memberi kesan gelap misalnya merah tua dapat dicapai

    dengan menambah hitam. alue yang berada dipertengahan

    disebut middle 'alue dan yang berada di atas middle 'alue

    disebut high 'alue, sedang yang berada diba)ahnya disebut lo)

    'alue. alue yang lebih terang dari )arna normal disebut tint

    dan yang lebih gelap disebut shade. ?lose 'alue adalah 'alue

    yang berdekatan atau bersamaan dan kelihatan lembut dan terang.

    − Intensity

    Intensity atau chroma adalah istilah untuk menyatakan cerah atau

    suramnya )arna, kualitas atau kekuatan )arna. ;arna)arna yang

    intensitasnya penuh nampak sangat mencolok dan menimbulkan

    e+ek tegas, sedang )arna)arna yang intensitasnya rendah

    nampak lebih lembut.

    !erdasarkan paduan )arna (colour scheme, )arnadapat dibagi

    dalam tiga tipe yakni

    ∗ ;arna monokromatrik adalah tingkatan )arna dari gelap ke

    terang dalam urutan satu )arna, misalnya urutan dari merah tua

    sampai ke merah yang paling muda.

    ∗ ;arna ?omplementer, yaitu dua )arna yang berla)anan dalam

    kedudukan berhadaphadapan, memiliki kekuatan berimbang,

    misalnya kuning kontras ungu, biru kontras jingga, dan merah

    kontras hijau.

    ∗ ;arna analogus adalah tingkatan )arna dari gelap ke terang

    dalam urutan beberapa )arna, misalnya urutan dari biru, biru

    kehijauan, hijau, hijau kekuningan, dan kuning.

    2 #akna ;arna

    "ebagaimana unsur desain yang lain, )arna juga mempunyai makna

    yang berbeda, antara lain sebagai berikut -

    ' | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    6/33

    − #erah mempunyai makna api, panas, marah, bahaya, aksi, gagah,

     berani, hidup, riang dan dinamis.

    − Putih mempunyai makna suci, mati, bersih, tak berdosa, dan jujur.

    − *uning mempunyai makna matahari, cerah, sukacita, terang, iri,

    dan benci.

    − *uning emas mempunyai makna masyhur, agung, luhur, dan jaya.

    − ?oklat mempunyai makna stabil dan kukuh.

    − ngu mempunyai makna kekayaan, berkabung, bangsa)an,

    me)ah, berduka cita, dan mengandung rahasia.

    − =itam mempunyai makna tragedi, kematian, duka, kegelapan,

    gaib, tegas, dan dalam.

    Pemaknaan )arna dipengaruhi oleh aspek budaya setempat.

    Pemaknaan )arna yang terkait dengan )arna sebagai simbol, di

    masingmasing daerah atau )ilayah, akan berbeda, sesuai dengan

     pemaknaannya dalam budaya setempat.

    ?ontoh -

     bendera tanda adanya kematian, di Indonesia berbeda sesuai daerah

    setempat. i /ogjakarta, bendera merah, di

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    7/33

    ua atau tiga corak )arna yang berdekatan letaknya dalam

    lingkaranan )arna. #isalnya - !iru, >ngu, #erah

    4 Penggunaan ;arna ?ara =eraldis (pengertian dan contoh sudah dijabarkan dalam

    #[email protected]*@$ ;$:@$ ?ara #urni, penggunaan )arna secara lebih bebas. #isalnya

    Pohon dicat )arna merah, *uda dicat )arna hijau,dll

    ?ara @aturalis, penggunaan )arna sesuai dengan aslinya yang

    terdapat pada alam. #isalnya - )arna daun adalah hijau

    . Te&st(r

    ekstur adalah ni"ai ra*a pa2a s(at( per#(&aan *ai& it( n'ata

    #a(p(n se#(. S(at( per#(&aan #(n!&in &asar #(n!&in 3(!a

    ha"(s #(n!&in 3(!a "(na& #(n!&in 3(!a &asap ata( "i%in 2an "ain)

    "ain.  $da dua macam tekstur yakni tekstur nyata dan tekstur semu,

    sebagai berikut -

    17 Te&st(r n'ata

    ekstur nyata adalah te&st(r isi& s(at( *en2a se%ara n'ata 'an!

    2i&arena&an a2an'a per*e2aan per#(&aan s(at( *en2a.

    #isalnya tekstur )ool berbeda dengan kapas, kain sutera berbeda

    dengan plastik, dan lain sebagainya. ekstur ini dapat dikelompokkan

    dalam tekstur alam, tekstur buatan dan tekstur reproduksi. ekstur 

    alam adalah tekstur yang berasal langsung dari alam, misalnya daun,

    kulit kayu, permukaan batu, dan lainnya. ekstur buatan adalah

    tekstur yang tercipta dari susunan bendabenda alam, seperti tikar 

    (dari daun yang disusun, goni (dari pasir dan kertas. "edangkan

    tekstur reproduksi adalah tekstur yang dibuat melalui reproduksi

     benda yang sebenarnya, misalnya )allpaper.

    ,7 Te&st(r se#(

    ekstur semu adalah te&st(r 'an! ter"ihat sa3a *er*e2a tetapi *i"a

    2ira*a tern'ata sa#a sa3a. ekstur ini hadir karena adanya unsur 

    gelap terang atau karena unsur perspekti+.

    "elain nilai raba pada suatu permukaan, tekstur juga dapat

    menimbulkan kesan berat dan ringan. "ebuah kubus dari besai yang

     berat bila dibagian luarnya dilapisi dengan karton maka akan

    memberi kesan ringan dan kosong.

    %. Kar'a Seni *er2asar&an 3enis #atra 82i#ensi7 D4i Matra + 2(a 2i#ensi, karya seni rupa berbentuk datar atau dua

    ukuran (panjang dan lebar yang hanya dapat dipandang dari arah depan

    saja. #isalnya - gambar,lukisan,dll

    ) | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    8/33

    Tri Matra+ti!a 2i#ensi karya seni yang memiliki ukuran panjang, lebar,

    tinggi, dan 'olume yang dapat dipandang dari berbagai sisi atau arah

     pandang. #isalnya - patung, keramik, seni bangunan (arsitektur

    2. Kar'a Seni *er2asar&an te&ni& pe#*(atann'a

    =andmade (buatan tangan #asinal (dikerjakan oleh mesin

    *omputer  

    e. Kar'a Seni *er2asar&an t(3(an pe#*(atann'a

    *arya seni murni sebagai media berekspresi, rekreasi, terapi, dan

    komunikasi

    *arya seni terapan diciptakan untuk tujuan +ungsional

    . Kar'a Seni *er2asar&an A"iran 0 A"irann'a

    Nat(ra"is#e$liran ini merupakan s(at( a"iran seni r(pa 'an! #en!(ta#a&an

    &eses(aian 2en!an &ea2aan #ah"(& hi2(p a"a# 2an *en2a #ati

    se*enarn'a. ?ontoh yang paling terlihat adalah pada lukisan potret diri,

     pemandangan alam, atau landscape.

    Rea"is#e

    $liran ini menunjukkan s(at( &ea2aan s$sia" 'an! ses(n!!(hn'a 2an

    *iasan'a #e#prihatin&an 2an se2an! *er!e3$"a& 2i 2(nia ata( s(at(

    te#pat tertent(. ?ontoh aliran seni rupa ini antara lain melukiskan

    kemiskinan, kesedihan, atau peristi)a yang memilukan.

    R$#antis#e

    $liran ini umumnya 2itan2ai $"eh te#a)te#a 'an! antastis pen(h

    &ha'a" ata( pet(a"an!an para pah"a4an p(r*a.

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    9/33

    $dalah s(at( a"iran 2a"a# seni r(pa 'an! #e"(&is&an

    s(asana&ese2ihan &e&erasan &e*aha!iaan ata( &e%eriaan 2a"a#

    (n!&apan r(pa 'an! e#$si$na" 2an e&spresi .

    "alah seorang pelukis yang beraliran 5kspresionisme adalah incent

    'an 7ogh (1C421CBD. 9ukisan lukisannya penuh dengan ekpresi gejolak 

     ji)a yang diakibatkan oleh penderitaan dan kegagalan dalam hidup.salah

    satu lukisannya yang terkenal adalah “#alam Penuh !intang“(1CCB,

    yang mengekpresikan gairah yuang tinggi sekaligus perasaan kesepian.

    K(*is#e

    *ubisme adalah s(at( a"iran 2a"a# seni r(pa 'an! *ertiti& t$"a& 2ari

    pen'e2erhanaan *ent(&)*ent(& a"a# se%ara !e$#etris 8*er&$ta&)

    &$ta&7.

    Pada tahun 1BDB berkembang aliran kubisme $nalistis yang

    mengembangkan konsep dimensi empat dalam seni lukis. an dimengerti

    sebagai konsep dimensi ruang dan )aktu dalam lukisan. Pada setiap sudut

    lukisan terlihat objek yang dipecahpecah dengan posisi )aktu yang

     berbeda. "edangkan *ubisme "intetis, pelukisannya disusun dengan

     bidang yang berlainan yang saling tumpang dan tembus.

    K$nstr(&siis#e

    $liran seni ini a)alnya berkembang di :usia penggagasnya antara lain

    ladimir attin, $ntoine Pe'sner, dan @aum 7abo. 7aya ini

    #en!eten!ah&an *er*a!ai &ar'a seni *er*ent(& ti!a 2i#ensi$na"

    na#(n

    4(3(2n'a a*stra&. !ahanbahan yang dipergunakan adalah bahan

    modern seperti besi beton, ka)at, bahkan plastik.

    A*stra&is#e

    Seni ini #ena#pi"&an (ns(r)(ns(r seni r(pa 'an! 2is(s(n ti2a& 

    ter*atas

    pa2a *ent(&)*ent(& 'an! a2a 2i a"a#. 7aris, bentuk, dan )arna

    ditampilkan tanpa mengindahkan bentuk asli di alam.

    *adinsky dan Piet#ondrian marupakan sebagian perupa beraliran abstrak 

    ini. "eni $bstrak ini pada dasarnya berusaha memurnikan karya seni,

    tanpa terikat dengan )ujud di alam.

    Da2ais#e

    + | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    10/33

    $dalah !era&an seni r(pa #$2ern 'an! #e#i"i&i &e%en2r(n!an

    #enihi"&an h(&(#0h(&(# &ein2ahan 'an! a2a.?iri utama gaya ini

    adalah paduan dari berbagai karya lukisan, patung atau barang tertentu

    dengan menambahkan unsur rupa yang tak la8im sebagai protes pada

    keadaan sekitarnya, seperti lukisan reproduksi lukisan “#onalisa “ karya

    9eonardo da inci tetapi diberi kumis, atau petusan lakilaki diberi

    dudukan dan tandatangan, kemudian dipamerkan di suatu galeri.

    S(rea"is#e

    $dalah pen!!a#*aran 2(nia antasi psi&$"$!is 'an! 2ie&spresi&an

    se%ara 9er*a" tert("is #a(p(n 9is(a". !entukbentuk alam dide+ormasi,

    sehingga penuh +antasi dan di luar ke)ajaran.

    5lektisisme

    Yait( !era&an seni a4a" a*a2 &e) ,: 'an! #en!&$#*inasi&an

    *er*a!ai

    s(#*er!a'a 'an! a2a 2i 2(nia #en3a2i 4(3(2 seni #$2ern. !anyak 

    yang menjadi sumber inspirasi dari gaya seni ini. $ntara lain, gaya seni

     primiti'e sejumlah suku bangsa di $+rika, karya seni prasejarah, seni

    $merika 9atin, gaya esetik #esir Purba, dan /unani *uno.

    okohtokoh seni yang menerapkan gaya ini antasra lain Picasso

    (disamping sebagai tokoh *ubisme, Paul 7augguin, 7eorges !raEue,

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    11/33

    Pelukisnya terdiri dari- "."udjono, "udarso, ullah, ;ardoyo, ;ahdi,

    !asuki $bdullah,dll

    • 7olongan pelukis yang menampilkan kesadaran subyekti+ (ekspesionisme

     pelukisnya antara lain - *risna #utajab, Faini, Popo Iskandar, dll

    • 7olongan pelukis yang menampilkan bentuk – bentuk abstrak non

    +igurati+. Pelukisnya adalah - Gajar "idik, $ming Prayitno, >mi akhlan,

    dll

    • 7olongan pelukis yang menampilkan bentuk – bentuk dekorati+.

    Pelukisnya antara lain - "uparto, ;idyat, #ulyadi ;, dll

    h. "eni *riya !atik

    "eni kriya batik yang berkembang pada masa sekarang merupakan kelanjutan

    seni kerajinan batik sebelumnya. aerahdaerah perkembangan batik di

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    12/33

    !endabenda pakai yang dihasilkan dari kerajinan ini adalah kain, selendang,

    taplak meja, sprei, sarung bantal, hiasan dinding, gorden dan lainlain.

    !ahasan berikut adalah penjelasan tentang bahan, peralatan dan tahaptahap

    dalam pembuatan karya batik tulis. >ntuk lebih jelasnya silahkan $nda

     perhatikan dengan saksama.

    • ahap pembuatan gambar moti+ 

    !ahan dan peralatan yang digunakan pada tahap ini adalah kain katun,

     pola gambar atau mall, pensil 3!4!, dan meja kaca. Pembuatan gambar 

    moti+ pada kain, dapat dicapai dengan menjiplak pola % mall yang telah

    disiapkan atau bias juga dengan cara menuliskan langsung di atas kain.

    >ntuk menghasilkan gambar moti+ yang baik penulisannya dilakukan di

    atas meja kaca. !ila kain yang hendak digambari banyak lilin % kotor 

    maka kain harus dicuci terlebih dahulu dengan sabun. =al ini dimaksud

    agar dalam proses pencelupan nanti )arna mudah menyerap.

    • ahap pemberian malam

    alam tahap ini bahan dan peralatan yang digunakan, yaitu -

    *ain, jenis kain yang digunakan untuk membatik adalah jenis kain

    yang bahan bakunya terbuat dari kapas (katun atau sutera, misalnya

    kain blacu, poplin, birkolin, santung, prima, premisima, 'ealisima,

    linen, dan sutera. #alam, malam untuk membatik terdiri atas malam lo)ong ()arnanya

    kuning dan lebih liat, malam cetak ()arnanya coklat, si+atnya kurang

    kuning dan lebih liat, malam cetak ()arnanya coklat, si+atnya kurang

    liat,dan malam putih % para++in (si+atnya rapuh, dan mudah retak.

    ?anting, canting yang digunakan untuk membatik terdiri dari canting

    cecek (lubangnya kecil, canting klo)ong (lubangnya sedang dan

    canting nembok (lubangnya besar. Peralatan penunjang, alat penunjang yang digunakan dalam tahap ini

    adalah kompor kecil, kenceng, panci, dan lainnya.

    • ahapan pemberian )arna pada batik tulis

    Pemberian )arna rapid

    Pemberian )arna rapid dilakukan dengan cara menyapukan )arna

    rapid ke bagianbagian gambar yang diinginkan. Gungsi )arna ini

    hanya sebagai 'ariasi agar batik lebih menarik. 9arutan rapid dibuat

    dengan cara mengaduk rapid dengan minyak :H hingga kental,

    kemudian diberi air dingin dan diaduk kembali hingga merata.

    1$ | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    13/33

    Perbandingannya adalah 1 sendok makan rapid - 0 sendok minyak 

    :H - 1 gelas besar air dingin.

    Proses pencelupan Proses pencelupan dalam membuat batik dilakukan dalam tiga

    langkah.Pertama pencelupan pada larutan naptol (bak I, kedua

     pencelupan pada larutan garam )arna (bak II, dan ketiga pencelupan

     pada air pembilas (bakIII. >ntuk menghasilkan )arna yang

    memuaskan, proses pencelupan dilakukan berulangulang. ahap melunturkan malam

    >ntuk melunturkan atau melorotkan malam pada kain batik yang telahselesai pada proses pencelupan, dilakukan dengan cara memasukkan

    kain ke dalam bak yang berisi air panas yang telah dicampur soda abu

    ("oda $"= dan soda api (costik soda. Proses melunturkannya kain

    dimasukkan ke dalam bak, diangkatangkat dengan menggunakan

     jepitan hingga malamnya lepas dan selanjutnya dibilas dengan air 

     bersih, diperas, dan dianginanginkan.

    • Peralatan #embatik 

    ?anting

    − ?anting merupakan alat utama yang dipergunakan untuk membatik.

    Penggunaan canting adalah untuk menorehkan (melukiskan cairan

    malam agar terbentuk moti+ batik. ?anting memiliki beberapa

     bagian yaitu- 7agang merupakan bagian canting yang ber+ungsi sebagai

     pegangan pembatik pada saat menggunakan canting untuk 

    mengambil cairan malam dari )ajan, dan menorehkan

    (melukiskan cairan malam pada kain. 7agang biasanya terbuat

    dari kayu ringan.

     @yamplung (tangki kecil merupakan bgian canting yang

     ber+ungsi sebagai )adah cairan malam pada saat proses

    membatik. @yamplung terbuat dari tembaga. ?ucuk atau carat merupakan bagian ujung canting dan

    memiliki lubang sebagai saluran cairan malam dari nyamplung.

    >kuran beragam tergantung jenisnya. ?ucuk tersebut terbuat

    dari tembaga.*ondisi cucuk harus senantiasa berlubang, kalau

    tersumbat oleh cairan malam yang sudah mengeras, cucuk 

    dapat dilubangi lagi dengan cara mencelupkan di cairan panas

    malam, sumbatan keras tersebut akan turut mencair kembali.

    "edangkan bila sumbatan belum mengeras maka

     pelubangannya dapat dipakai dengan bulu sapu lantai.

    1% | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    14/33

    *uas

    Pada umumnya kuas dipergunakan untuk melukis, dalam proses

    membatik kuas juga dapat dipergunakan untuk @onyoki yaitu mengisi bidang moti+ luas dengan malam secara penuh. *uas dapat juga untuk 

    menggores secara ekspresi+ dalam me)arnai kain. $nda dapat

    mempergunakan kuas cat minyak, kuas cat air, atau bahkan kuas cat

    tembok untuk bidang sangat luas. *ompor #inyak anah dipergunakan untuk memanasi malam agar 

    cair. Pilihlah kompor yang ukurannya kecil saja, tidak perlu yang

     besar. Pembatik tradisional biasanya menggunakan anglo atau keren.

    $nglo merupakan arang katu sebagai bahan bakar. *elemahan

    anglo%keren adalah asap yang ditimbulkannya berbeda dengan kompor 

    yang tidak seberapa menimbulkan asap.

    Pilihlah kompor yang ukuran kecil saja, dengan diameter sekitar 12

    cm,sesuai dengan besaran )ajan yang digunakan. Pemanasan malam

    tidak membutuhkan api yang cukup besar seperti kalau kita memasak 

    di dapur.

    ;ajan;adah untuk mencairkan malam menggunakan )ajan, terbuat dari

     bahan logam. Pilihlah )ajan yang memiliki tangkai lengkap kanan dan

    kiri agar memudahkan kita mengangkatnya dari dan ke atas kompor.

    ;ajan yang dipakai tidak perlu berukuran besar, )ajan dengan

    diameter kurang lebih 14 cm sudah cukup memadai untuk tempat

     pencairan malam.

    7a)angan

    Pada )aktu membatik kain panjang, tidak mungkin tangan kiri

     pembatik memegangi kain tersebut. >ntuk itu membutuhkan media

    untuk membentangkan kain tersebut, yang disebut ga)angan. isebut

    1& | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    15/33

    demikian karena bentuknya seperti ga)ang sepakbola, terbuat dari

    kayu, agar ringan dan mudah diangkat dan dipindahkan.

    Peralatan tersebut di atas sudah cukup memadai untuk kegiatan

    membatik $nda. #emang di masa lalu ada beberapa peralatan

     pendukung lainnya seperti saringan, kursi kecil (dingklik dan

    lipas%tepas. epas diperlukan untuk membantuk menyalakan api arang

    kayu di anglo%keren.

    "ekarang ini dengan adanya kompor, maka tepas tidak diperlukan

    dalam kegiatan membatik.

     @ampan

     @ampan plastik diperlukan untuk tempat cairan campuran pe)arna dan

    mencelup kain dalam proses pe)arnaan. Pilihlah ukuran nampan yang

    sesuai dengan ukuran kain yang dibatik agar kain benarbenar tercelup

    semuanya. Panci

    Panci aluminium diperlukan untuk memanaskan air di atas kompor 

    atau tungku dan untuk melorot kain setelah di)arnai agar malam bisa

     bersih. Pilihlah ukuran panci sesuai dengan ukuran kain yang dibatik 

    "arung tangan

    "arung tangan diperlukan sebagai pelindung tangan pada saat

    mencampur bahan pe)arna dan mencelupkan kain ke dalam cairan

     pe)arna.

    "elama penyiapan )arna dan pe)arnaan kain, pergunakanlah selalu

    sarung tangan karena bahan pe)arna batik terbuat dari bahan kimia

    yang berbahaya bagi kesehatan kulit dan perna+asan, kecuali pe)arna

    alami (natural.

    "endok #angkuk 

    "endok makan dibutuhkan untuk menakar 8at pe)arna dan mangkuk 

     plastik untuk mencampur 8at pe)arna tersebut sebelum dimasukkan ke

    dalam air. "elain itu juga diperlukan gelas untuk menakar air.

    i. "eni *riya Ikat ?elup (ie ye

    ie ye atau ikat celup pada dasarnya mempunyai pengertian yang sama yaitu

    menghias kain dengan cara diikat atau dalam bahasa

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    16/33

     berbeda. i Palembang dikenal sebagai pelangi dan cinde, di

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    17/33

    • Seni Grais merupakan seni murni 2(a 2i#ensi dikerjakan dengan teknik 

    cetak baik yang bersi+at kon'ensional maupun melalui penggunaan

    teknologi canggih. eknik cetak kon'ensional antara lain -

    − ?etak inggi ( :elie+ Print

    )ood cut print, )ood engra'ing print, lino cut print, kolase print

    − ?etak alam ( Intaglio

    dry point, etsa, mi8otint,sugartint

    − sablon ( silk screen

    eknik ?etak dengan teknologi modern, misalnya o++set dan digital

     print.

    • Seni &era#i&  termasuk seni murni ti!a 2i#ensi sebagai karya bebas yang

    tidak terikat pada bentuk +ungsionalk. "ejarah "eni :upa Indonesia

    Faman prasejarah juga disebut sebagai 8aman sebelum ditemukannya kegiatan

    tulis menulis yang digunakan untuk mencatat peristi)a – peristi)a penting

    dalam peradaban manusia.

    "uku – suku bangsa di @usantara pada 8aman Prasejarah dikenal sebagai

     penganut animisme dan dinamisme. Pada a)alnya, bentuk bentuk 

     persemayaman roh nenek moyang tersebut di)ujudkan dalam bentuk sederna

    seperti lingga dan menhir, yaitu tugu batu yang menjulang tinggi berbentuk hingga (tonggak batu berbentuk silinder dengan ujung tumpul.

    ibeberapa tempat ditemukan guratan garis – garis pada menhir yang

    menyerupai mata, hidung, mulut, tangan, lengan dan kaki. #enhir menurut

    dugaan para ahli adalah bersemayamnya rohroh nenek moyang masyarakat

     purba.l. Periode "eni :upa =indu!udda

    "ejarah peradaban masyarakat @usantara kemudian dicatat semenjak 

    datangnya agama =indu melalui pendirian kerajaan – kerajaan =indu. Pendiri

    kerajaan – kerajaan bercorak =indu yang pertama berdiri di @usantara ini

    diyakini berasal dari India. #ereka adalah kerabat kerajaan yang enggan

    tunduk kepada :aja $shoka pada masa dinasti ?handragupta.

    #oti+ ukuran, selain menggambarkan bentuk, kadang – kadang juga berisi

    kisah. $ntara lain kehidupan para de)a, mitos kepahla)an,dll. !ukti sejarah

     peninggalannya dapat dilihat pada relie+ candi Penataran (!litar, #endut,

    Prambanan,dll. relie+ candi Prambanan menggambarkan cerita kijang mas

     jelmaan yang terkena panah "ri :ama. :elie+ candi mendut mengisahkane)i =artiti se)aktu mengasuh anakanaknya.erlepas dari +ungsinya, sebagai media penyembahan, patungpatung,

    relie+,dll oleh masa kejayaan =indu dan !udha memiliki nilai seni yang tinggi

    dan menjadi bahan kajian hingga sekarang.

    1) | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    18/33

    m. Periode "eni :upa Islam$gama Islam masuk ke Indonesia pada abad ke 13 telah memba)a peradaban

    $rab dan Persia yang sesuai dengan ajaran Islam. alam bidang seni rupa,

     berbagai corak seni yang diba)a oleh penyebar $gama Islam juga mulai

    masuk dan mengakar dalam kehidupan masyarakat pemeluknya. "eni kaligra+i

    yang pada a)al perkembangannya merupakan bagian dari seni gra+is telah

     berkembang sebagai karya seni yang digunakan dalam berbagai medium.

    Pada seni arsitektur,pengaruh Islam sangat jelas terlihat pada bangunan masjid

    dan makam – makam para tokoh%ulama besar yang tersebar di berbagai tempatseluruh @usantara. *arateristik arsitektur Islam ini tampak pada bentuk – 

     bentuk lengkungan setengah lingkaran yang terdapat pada pintu – pintu

    masjid, tiang – tiang penyangga bangunan serta kubah.

    n. Periode "eni :upa #utakhir Indonesia"eni rupa mutakhir masih menjadi bahan perbedaan%perdebatan. =al ini

    disebabkan eksistensi%keberadaan seni rupa ini masih dianggap bersi+at

    eksperimental dan belum mapan. "eni mutakhir ini adalah seni murni yang

    lebih banyak mengacu pada konsep dan akibatnya daripada hasil karya secara

    keseluruhan.$liran  Happening Art   sebagai bentuk proses akti'itas seni yang mampu

    melibatkan banyak orang dalam proses per)ujudannya. $da pula yang disebut

     Performance Art dan  Intallation Art   (seni instalasi. "eni Instalasi kerap

    dipahami tak lebih dari sekedar pemandangan bendabenda yang dipajang

    dengan cara yang ganjil

    o. Pameran *arya "eni :upa

    • *egunaan Pameran "eni :upa di *elas atau di "ekolah

    Pameran merupakan suatu kegiatan yang sangat penting dalam bidang

    kesenirupaan, karena kegiatan pameran baik sekali kegunaannya baik bagi

    sis)a, seniman, pengamat seni rupa, maupun bagi perkembangan seni rupa

     pada umumnya. #elalui pameran, seorang sis)a bisa memperkenalkan

    karyakaryanya kepada masyarakat baik dilingkungan sekolah ataupun

    masyarakat umum untuk dilihat, dinilai, dikagumi, atau dikritik.

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    19/33

    satu karya seni rupa saja, misalnya pameran lukisan, pameran patung,

     pameran keramik dan lain sebagainya.

    Pameran heterogen, artinya pameran yang sekaligus menampilkan berbagai

     jenis karya seni rupa, misalnya pameran seni kriya, pameran lukisan,

     pameran patung, pameran keramik dan karya seni rupa lainnya dilakukan

    dalam satu ruang pameran dan dilakukan dalam )aktu bersamaan.

    Pameran seni rupa yang diselenggarakan dalam kaitannya dengan

     pendidikan seni rupa di sekolah, biasanya merupakan pameran heterogen,

    karena menampilkan jenis karya seni rupa yang beragam mulai dari

    lukisan, patung, ukiran, keramik, karya kerajinan, dan karya seni rupa

    lainnya. Pameran berdasarkan pada jumlah seniman yang tampil, pameran

    dapat dibedakan ke dalam -

    − Pameran perorangan atau pameran tunggal

    − Pameran kelompok, baik kelompok seniman dalam satu sanggar atau

    satu almamater, kelompok seniman dalam satu aliran dan kelompok 

    lainnya.

    • #an+aat pameran seni rupa di lingkungan sekolah

    − #eningkatkan kemampuan berkarya

    engan adanya pameran, karyakarya para sis)a akan dilihat oleh

    masyarakat sehingga para sis)a dituntut untuk menghasilkan karyanya

    yang terbaik. i sini akan terjadi persaingan yang sehat dan terarah,

    dan hal ini menjadi pendorong bagi sis)a untuk meningkatkan

    kemampuannya dalam berkarya.

    − apat melakukan penilaian % e'aluasi

    Pameran merupakan kesempatan bagi guru untuk melihat sejauh mana

    kemajuan yang dicapai oleh sis)anya. Pameran dapat dikatakan

    menjadi sarana untuk melakukan penilaian atau e'aluasi terhadap

    kemajuan dan perkembangan yang terjadi pada diri sis)a. "ehingga

     penilaian atau e'aluasi ini dapat dimasukan dalam perhitungan nilai

    rapor.Penilaian juga dilakukan oleh pihak luar sekolah seperti orang tua

    sis)a atau masyarakat umum yang mengunjungi pameran tersebut.

    ari kesan pesan yang mereka sampaikan tentunya dapat memberi

    gambaran sampai sejauh mana keberhasilan pendidikan seni rupa di

    sekolah tersebut.

    − "ebagai sarana apresiasi dan hiburan

    i samping sebagai sarana untuk melakukan penilaian atau e'aluasi,

    kegiatan pameran dapat dijadikan sebagai sarana apresiasi. $presiasi di

    1+ | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    20/33

    sini dapat diartikan sebagai penikmatan, pengamatan, penghargaan,

    atau bisa juga penilaian terhadap karyakarya yang ditampilkan.

    Penilaian yang dimaksud bukan menilai dengan angka, melainkan

    suatu proses pencarian nilainilai seni, pemahaman isi dan pesan dari

    karya seni, dan melakukan juga perbandinganperbandingan terhadap

    karya seni sehingga nantinya akan didapat sebuah penilaian yang utuh

    dan komprehensi+.alam arti yang luas, kegiatan pameran dapat juga diartikan sebagai

    sarana untuk mendapatkan hiburan. i sini masyarakat dapat

    merasakan kesenangan atau empati, merasakan suka duka seperti

    layaknya menonton +ilm atau menyaksikan pertunjukkan musik dan

    seni lainnya.

    − #elatih sis)a untuk bermasyarakat

    #elaksanakan kegiatan pameran bukanlah kerja perorangan,

    melainkan kerja kelompok yang melibatkan banyak orang.

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    21/33

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    22/33

    2. 5ra :enaisans (134D1&DD

    !erkembang di Italia dan 5ropa >tara. !er)atak klasik, pengekangan,

    menahan diri, dan kalem. :enaisans dapat diartikan sebagai periode

    dalam "ejarah 5ropa !arat dimana manusia mulai melakukan eksplorasi

    terhadap dunia, baik melalui perjalanan atau penjelajahan ke imur 

    maupun ke "elatan belahan bumi, tetapi mereka juga gemar 

    mengembangkan ilmu pengetahuan dan kesenian. Hleh karena pikiran

    manusia menjadi semakin bebas, maka musik sekuler mulai muncul dan

     berkembang pula musikmusik instrumental yang semula kurang

    mendapatkan tempat di lingkungan tradisi gereja. etapi musik gerejatetap sangat penting dan gaya poli+onik 'okal sangat berkembang pada

     periode ini. *omposerkomposer terpenting ialah

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    23/33

    *ontemporer berarti sesuai dengan jamannya. @amun, kenyataannya

     justru merupakan sesuatu yang unik dan berbeda dengan popularitas

    8amannya.

    "i+at musik -

    − Impresionis%tidak dibatasi oleh aturan untuk keindahan, atau

    mengekspresikan perasaan. @amun, lebih sering mengalun

    sekehendak mood komposernya

    − !anyak menggunakan modulasi (perubahan nada dasar

    − $da perubahan komposisi instrument

    − inamik dan tempo dengan 'ariasi tak la8im

    − =armoni lepas diri dari system tonal (pengelompokan tingkat akor

    okohnya -?laude ebussy, 7eorge 7ersh)in

    d.

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    24/33

    − ekstur )arna bunyi bisa heterogen ataupun homogeny

    −  @otasi musik berupa symbol%tanda yang hanya dimengerti oleh pemusik 

    − #usik memiliki kecenderungan impro'isasi mengikuti mood pemusik − !unyi yang dikomposisikan tidak terlalu berasal dari instrument musik 

    − #usik bisa memiliki melodi atau hanya komposisi ritmis

    − #elodi dan harmoni tidak selalu mengikuti system tonal

    − idak dibatasi pada satu jenis tangga nada

    − idak terikat pada satu jenis birama

    − inamik dan tempo ber'ariasi

    ?ontoh -

    *ua 5tnika (jaduk Gerianto dara atau satuan udara yang berada dalam alat

    musik itu sebagai penyebab bunyi?ontoh - recorder, seruling, sa6sophone

    2. #embranophone - *ulit atau selaput tipis yang ditegangkan sebagai

     penyebab bunyi?ontoh - gendang, conga, drum

    4. Idiophone - !adan alat musik itu sendiri yang menghasilkan

     bunyi?ontoh - triangle, caba8a, marakas

    &. ?hordophone - "enar (da)ai yang ditegangkan sebagai

     penyebab bunyi?ontoh - piano, gitar, mandolin

    C. 5lectrophone - $lat musik yang ragam bunyi atau bunyinya

    dibantu atau disebabkan adanya daya listrik ?ontoh - *eyboard

    +. Pengertian *ara)itan

    *ara)itan berasal dari kata - ka – ra)it – an, ra)it artinya halus1. *ara)itan menurut arti katanya adalah *ehalusan

    0. *ara)itan menurut arti luas adalah #usik 

    2. *ara)itan menurut arti khusus adalah seni suara gamelan yang berlaraskan

     pelog slendro

    g. Pengertian "uara, esah, dan @ada

    1. "uara (")aba)a - "esuatu yang kita ketahui sumber bunyinya0. esah - "esuatu yang tidak kita ketahui sumber bunyinya

    2. @ada - "uara yang tertentu dan mempunyai jumlah getaran

    tiap detik h. 9aras

    1. #enurut arti khususnya, 9aras adalah - 5nak didengar%indah2. #enurut arti luasnya, 9aras adalah - >ruturutan nada dalam satu

     gembyangan yang tertentu tinggi rendahnya dan tertentu banyaknya.

     Menggembyang adalah bila kita menabuh dengan dua kanan kiri bersama

    dengan atara 3 nada (mengapit

    $& | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    25/33

    ?ontoh - 1024&1

    9aras 7amelan

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    26/33

     b. *endang ;ayangan dengan diameter 3D cm

    c. *endang !atangan (*endang ?iblon dengan diameter 22 cm

    d. *endang *etipung dengan diameter 04 cm2. 7ender !arung

    iap gamelan slendro dan pelog, mempunyai tiga buah gender, yaitu -

    - "atu untuk gender "lendro

    - "atu untuk gender Pelog @em

    - "atu untuk gender Pelog !arang3. 7ender Penerus

    iap gamelan slendro dan pelog, mempunyai tiga buah gender, yaitu -

    - "atu untuk gender "lendro

    - "atu untuk gender Pelog @em

    - "atu untuk gender Pelog !arang

    4. !onang !arungiap gamelan slendro dan pelog mempunyai 0 buah bonang barung -

    - "atu ricikan bonang barung "lendro- "atu ricikan bonang barung Pelog

    &. !onang Penerusiap gamelan slendro dan pelog mempunyai 0 buah bonang barung -

    -

    "atu ricikan bonang barung "lendro- "atu ricikan bonang barung Pelog

    A. "aron !arung

    iap gamelan slendro dan pelog, mempunyai dua ricikan,

    - "atu untuk laras slendro

    - "atu untuk laras pelog

    C. "aron Penerusiap gamelan slendro dan pelog, mempunyai dua ricikan,

    - "atu untuk laras slendro- "atu untuk laras pelog

    B. emung

    iap gamelan slendro dan pelog, mempunyai dua ricikan,

    - "atu untuk laras slendro

    - "atu untuk laras pelog

    1D. "lentemiap gamelan slendro dan pelog, mempunyai dua ricikan,

    - "atu untuk laras slendro- "atu untuk laras pelog

    11. *enong

    iap gamelan slendro dan pelog mempunyai 1D pencon kenong

    - 4 Pencon kenong slendro, yaitu bernada - 0 2 4 & 1

    - 4 Pencon kenong pelog, yaitu bernada - 0 2 4 & A

    10. *empuliap gamelan mempunyai kempul komplit slendro%pelog 1D buah

    - 4 buah laras slendro- 4 buah laras pelog

    12. *etuk dan *empyang

    $( | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    27/33

    iap gamelan slendro dan pelog, mempunyai 0 buah ketuk dan 0 buah

    kempyang. >ntuk ketuk slendro larasnya 0, untuk ketuk pelog larasya &

    13. ?lempungiap gamelan slendro dan pelog, mempunyai 0 buah clempung, yaitu -

    1 untuk laras slendro dan 1 untuk laras pelog

    14. "iter  

    untuk gamelan slendro dan pelog, jumlah siter ada 0

     bentuknya seperti clempung, namun bentuknya lebih kecil1&. "iter Penerus

    untuk gamelan slendro dan pelog, jumlah siter ada 0, !entuknya lebih

    kecil lagi. @adanya 1 okta' lebih kecil dari siter 

    1A. 7ambangiap gamelan slendro dan pelog mempunyai 0 buah gambang, yaitu

    gambang slendro dan gambang pelog1C. "uling

    iap gamelan slendro dan pelog mempunyai 0 buah suling, yaitu suling

    slendro dan suling pelog

    1B. 7ong

    7amelan "lendro dan Pelog mempunyai 2 buah gong

    k. Pengertian alam 7amelan1. 7amelan "eperangkat

    7amelan laras slendro atau pelog yang komplit ricikannya

    0. 7amelan "epangkon0 Perangkat gamelan "lendro dan Pelog

    2. 7angsa

    7amelan yang dibuat dari bahan tembaga dicampur dengan timah3. "engganen

    7amelan yang dibuat dari bahan platplat besi atau kuningan

    4. ;ilahan

    !agian dari ricikan gamelan yang dibuat dari logam atau kayu yang

     berbentuk bilah

    &. Plangkan

    !agian dari ricikan gamelan yang dibuat dari pada kayu yang dapat

    diperinci sebagai berikut

    a. :ancakan -Plangkan pada bonang dan kenong

     b. Pangkon -

    Plangkan pada demung, saron barung dan penerus

    c. 7robokan -Plangkan pada gender dan slentem

    d. 7ayor -

    Plangkan untuk menggantungkan kempul dan gongA. Pluntur

    ali – tali pada gender, bonang, slentem, dan lainlain

    C. *lantealitali pada kenong, kempul dan gong

    . SENI TARI

    a. Pengertian ari

    $) | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    28/33

    − =aukin menyatakan bah)a tari adalah ekspresi ji)a manusia yang diubah

    oleh imajinasi dan diberi bentuk melalui media gerak sehingga menjadi

     bentuk gerak yang simbolis dan sebagai ungkapan si pencipta

    − "oedarsono menyatakan bah)a tari merupakan ekspresi ji)a manusia yang

    diubah melalui gerak ritmis yang indah

    − "oeryodiningrat menyatakan bah)a tari merupakan gerak anggota tubuh

    yang selaras dengan bunyi musik atau gamelan diatur oleh irama sesuai

    dengan maksud tujuan tari

    − ari merupakan salah satu cabang seni, dimana media ungkap yang

    digunakan adalah tubuh

     b. >nsur Pokok ari1. 7erak

    5lemen pokok tari adalah gerak. :udol+ 9aban pakar tari kreati+ 

    menyatakan bah)a gerak merupakan +ungsional dari !ody ( gerak bagian

    kepala, kaki, tangan, badan, space (ruang gerak yang terdiri dari le'el,

     jarak, atau tingkatan gerak, time (berhubungan dengan durasi gerak,

     perubahan sikap, posisi, dan kedudukan, dinamyc (kualitas gerak 

    menyangkut kuat,lemah, elastis dan penekanan gerakan.

    !erpijak kepada pendapat di atas, tari terdiri dari unsur gerak sebagai

    unsur utama, ruang, )aktu, dan tenaga. Gungsi gerak yang dihasilkan oleh

    tubuh manusia pada dasarnya dapat dibedakan menjadi gerak keseharian,

    olah raga, gerak bermain, bekerja, dan gerak seharihari. Pada khususnya,

    tari lebih menekankan kepada gerak untuk berkesenian, di mana gerak 

    dalam tari merupakan gerak yang sudah distilisasi atau distorsi.

    0. #oti+ 7erak ari2. #oti+ 7erak ari !erpasangan $tau *elompok

    3. :uang

    :uang adalah sesuatu yang harus diisi, ruang dalam tari mencakup semua

    gerak yang diungkapkan oleh seorang penari terbentuk melalui

     perpindahan gerak tubuh, posisi yang tepat dan ruang gerak penari itu

    sendiri.

    :uang bersentuhan langsung dengan penari. :uang gerak penari

    merupakan batas paling jauh yang dapat dijangkau penari. i sisi lain,

    ruang menjadi salah satu bentuk dari imajinasi penari dalam mengolah

    ruang gerak menjadi bagian yang berpindah tempat, posisi dan

    kedudukan.

    $* | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    29/33

    4. enaga

    :uang gerak penari tercipta melalui desain. isain adalah gambaran yang

     jelas dan masuk akal tentang bentuk%)ujud ruang secara utuh. !entuk 

    ruang gerak penari digambarkan secara bermakna ke dalamL desain atas

    dan disain lantai (9a #eri- 1BAB- 10. :uang gerak tari diberi makna

    melalui garis lintasan penari dalam ruang yang dile)ati penari. 7erak tari

    yang diperagakan menunjukan intensitas gerak yang dapat menjadi salah

    satu indikasi. enaga yang di)ujudkan oleh gerakan berhubungan dengan

    kualitas gerak. =al ini dapat tercermin pada tenaga yang disalurkan oleh

     penghasil gerak dalam mengisi gerak menjadi dinamis, berkekuatan,

     berisi, dan menjadi anti klimak dari tensi dan relaksasi gerak secara

    keseluruhan.

    &. 5kspresi

    5kspresi dalam tari lebih merupakan daya ungkap melalui tubuh ke dalam

    akti'itas pengalaman seseorang, selanjutnya dikomunikasikan pada

     penonton%pengamat menjadi bentuk gerakan ji)a, kehendak, emosi atas

     penghayatan peran yang dilakukan. engan demikian daya penggerak diri

     penari ikut menentukan penghayatan ji)a ke dalam greget (dorongan

     perasaan, desakan ji)a, ekspresi ji)a dalam bentuk tari yang terkendali.

    A. Iringan ari

    Iringan dan tari adalah pasangan yang serasi dalam membentuk kesan

    sebuah tarian. *eduanya seiring dan sejalan, sehingga hubungannya

    sangat erat dan dapat membantu gerak lebih teratur dan ritmis. #usik 

    yang dinamis dapat menggugah suasana, sehingga mampu membuat

     penonton memperoleh sentuhan rasa atau pesan tari sehingga

    komunikati+. #usik dalam tari memberi keselarasan, keserasian,

    keseimbangan yang terpadu melalui alunan keraslembut, cepatlambat

    melodi lagu. Pada dasarnya tari membutuhkan iringan sebagai pengatur 

    gerak.

    c. ari !erdasarkan *onsep 7arapan

    1. ari radisional adalah tari yang telah baku oleh aturanaturan tertentu.

    alam kurun )aktu yang telah disepakati, aturan baku di)ariskan secara

    turun menurun melalui generasi ke generasi. arian jenis ini telah

    mengalami perjalanan cukup panjang, bertumpu pada pola garapan tradisi

    yang kuat. ari jenis ini biasanya memiliki si+at kedaerahan yang kental

    dengan pola gaya tari atau style yang dibangun melalui si+at dan karakter 

    $+ | Rangkuman Materi : Seni Budaya /XI/UPTD SM! 1 B"y"#angu Tu#ungagung 

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    30/33

    gerak yang sudah ada sejak lama. aritarian tradisional yang dilestarikan

    oleh generasi pendukung biasanya sangat diyakini atas

    kemasyalakatannya. #asyarakat yang mau terlibat di sini ikut andil

    dalam melestarikan tari tradisional melalui rasa tanggung ja)ab dan

    kecintaan yang tidak bisa dinilai harganya. #asyarakat yang

     bersangkutan memandang bah)a tarian jenis ini menjadi salah satu

     bentuk ekspresi yang dapat menentukan )atak dan karakter masyarakat

    yang mencintai tarian tersebut. engan demikian tergambar perangai,

    kelakukan dan cermin pribadinya.

    a ari Primiti+ari primiti+ merupakan tari yang berkembang di daerah yang

    menganut kepercayaan animisme dan dinamisme. arian ini lebih

    menekankan tari yang memuja roh para leluhur. Pada jaman ini jenis

    tarian ini sudah mulai tidak kedengaran lagi gaungnya.

     b ari :akyat

    aritarian yang disebut pada bab ini adalah tarian yang hingM kini

     berkembang di aerah yang bersangkutan. #asalah pembagian apakah

    termasuk +ungsi dan peran yang dimiliki tidak diperhitungkan.

    − $ceh dan "umatra >tara kental imbas pengaruh #elayu. ?iri dan

     bentuk tari lebih dekat ke rumpun tari #elayu. Pengaruh agama

    Islam yang kuat. 7erakan tarinya lincah dan gesit,namun tidak 

    ekspresi+. Pakaian menutup semua anggota badan (aurat dan

    iringan menggunakan alat musik sederhana dengan tepukan tangan

    sebagai pelengkap instrument.

    #isalnya - aerah "umatra >tara ("umut tari ortor gerak 

    merapatkan dan mengembangkan ke dua telapak tangan sambil

     bergerak di tempat dan geser kaki, ari ?a)an dengan memba)a

    ce)an di atas kepala. ari "erampang ua belas dengan gerak 

     berpasangan muda mudi yang sedang berdendang. ari #anduda,

    ari *ain, ari $ndungandung, ari $ngguk, ari ari #ainang

    Pulau *ampai, ari !aluse, ari ononiha, ari erang !ulan, ari

    Pisu "uri, ari !aina, ari ari !arampek, ari !asiram ari !ulang

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    31/33

    #empunyai si+at gerak dan iringan yang mengesankan. 7erakan

    tari tegas dan ekspresi+. "emua anggota badan digunakan untuk 

    mengekspresikan makna dan misi tari sehingga terkesan sakral.

    Penari Pria menggunakan celana panjang sampai lutut yang dibalut

    kain )arna cerah atau kotak – kotak hitam putih, dan ikat kepala

    atau kuluk bersulam benang emas. Penari )anita menggunakan

    kebaya panjang, berbalut selendang sampai dada dan memakai

    hiasan kepala

    − "ula)esi

    idominasi oleh penari )anita yang memiliki per)atakan lembut.

    Iringan kontras menggebugebu terutama instrument gendang yang

    dimainkan oleh seorang penari. Pakaiannya baju kurung dan ikat

     pinggang keemasan.

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    32/33

    1. =idup dan berkembang dalam tradisi yang kuat, sebagai sarana untuk 

     persembahan

    0. "ebagai sarana memuja de)a (keagamaan yang berarti bersi+at sakral,2. !ersi+at kebersamaan dan diulangulang.

    #isalnya -

    − >pacara maju perang - #andau (*alimantan

    − >pacara panen - tari Pakarena ("ula)esi enggara dan tari #animbon

    (oraja

    − >pacara khitanan - tari "isingaan (

  • 8/20/2019 Rangkuman Seni Budaya Kls x,Xi

    33/33

    arian khas marmoyo

    >marmadi, dari golek tinembe

    3. !agong *ussudiardjo

    okoh tari kreasi baru yang telah menciptakan idiomidiom gerak baru

    yang lebih mudah menembus perasaan. "elain koreogra+er, beliau juga

    sebagai pelukis.

    4. "ardono ;.*usumoerkenal dengan jenis – jenis tarian yang mencoba menggunakan si

     penari dengan lingkungan sebagai instrument pernyataan tari. "ehingga

     beliau paling jauh melangkah mencari bentuk yang baru. !eliau lebih

    mengutamakan gerak daripada titik titik henti berupa posepose

    &. =urijah $dam!erasal dari "umatra. !eliau lebih menekankan pada kreasi music – 

    musiknya. erutama pada pencak #inang, dan mengolah bungo – bungo

     pencak menjadi tari

    DA=TAR PUSTAKA

    Seni B(2a'a Ji"i2 1 2an , (nt(& SMK "ri =erma)ati .$., dkk 

    !"5 (!uku "ekolah 5lektronik

    irektorat Pembinaan "ekolah #enengah *ejuruan

    irektorat