RAČUNALO I TV = SREDSTVA RAČUNALO I TV = SREDSTVA INTELEKTUALNOG I EMOCIONALNOG INTELEKTUALNOG I EMOCIONALNOG

RASTA, A NE IZOLACIJE (?)RASTA, A NE IZOLACIJE (?)

Stručno vijeće knjižničara Zadarske županijeStručno vijeće knjižničara Zadarske županijeElvira KatićElvira Katić

Zadar, 26. listopada 2007.Zadar, 26. listopada 2007.

Kako prepoznati opasnosti InternetaKako prepoznati opasnosti Interneta (vodič za škole i (vodič za škole i roditelje) / Parry Aftab, Neretva, Zagreb 2003.roditelje) / Parry Aftab, Neretva, Zagreb 2003.

Naše dijete, videoigre, Internet i televizijaNaše dijete, videoigre, Internet i televizija / Nessia / Nessia Laniado; Gianfilippo Pietra, Studio Tim, Rijeka Laniado; Gianfilippo Pietra, Studio Tim, Rijeka 2005.2005.

Svako drugo dijete (do 10 godina) koristi računalo, a Svako drugo dijete (do 10 godina) koristi računalo, a svako šesto surfa Internetomsvako šesto surfa Internetom

3 od 5 mladih do 20 godina koristi računalo u 3 od 5 mladih do 20 godina koristi računalo u različite svrherazličite svrhe

94 % studenata ovisno je o računalu (2006.) 94 % studenata ovisno je o računalu (2006.) U najvećem broju (56,4%) računalo služi za igru, a U najvećem broju (56,4%) računalo služi za igru, a

svaki ga treći učenik koristi i u učenjusvaki ga treći učenik koristi i u učenju

Djeca u razvijenim zemljama 6,32 sata dnevno Djeca u razvijenim zemljama 6,32 sata dnevno provode pred “nekakvim” ekranom provode pred “nekakvim” ekranom

(TV, DVD-i, elektronička pošta, chat, videoigre, školske (TV, DVD-i, elektronička pošta, chat, videoigre, školske aktivnosti …)aktivnosti …)

S druge strane 80 % roditelja se tome protive S druge strane 80 % roditelja se tome protive

(Roditelji su nemoćni (?) – npr. TV se uključuje (Roditelji su nemoćni (?) – npr. TV se uključuje buđenjem, već u 6.30 sati, sveprisutna je, lako buđenjem, već u 6.30 sati, sveprisutna je, lako rukovanje, pomaže da se opustimo …)rukovanje, pomaže da se opustimo …)

PosljedicePosljedice do kojih se dolazi prekomjernim do kojih se dolazi prekomjernim gledanjem TV: gledanjem TV:

1. stvara izmišljeni svijet1. stvara izmišljeni svijet

2. izaziva lažna sjećanja2. izaziva lažna sjećanja

3. uzrokuje probleme s pažnjom i koncentracijom3. uzrokuje probleme s pažnjom i koncentracijom

4. izaziva ravnodušnost4. izaziva ravnodušnost

5. uči nasilju5. uči nasilju

Pravilo “5 nikada”Pravilo “5 nikada”

1.1. Nikada ne gledati TV rano ujutroNikada ne gledati TV rano ujutro

2.2. Nikada ne gledati TV nakon sata za odlazak Nikada ne gledati TV nakon sata za odlazak na spavanjena spavanje

3.3. Nikada ne gledati TV tijekom obrokaNikada ne gledati TV tijekom obroka

4.4. Nikada ne gledati TV u svojoj sobiNikada ne gledati TV u svojoj sobi

5.5. Nikada ne kazniti dijete zabranom gledanja Nikada ne kazniti dijete zabranom gledanja TVTV

Prvi susret djece sa svijetom računala su videigre.Prvi susret djece sa svijetom računala su videigre. One:One:- - potiču misaone procesepotiču misaone procese- potiču asocijativno mišljenje- potiču asocijativno mišljenje- podupiru intuiciju i hipotetičko mišljenje- podupiru intuiciju i hipotetičko mišljenje- pospješuju koordinaciju pokreta- pospješuju koordinaciju pokreta- predstavljaju nepristrane učitelje opremljene- predstavljaju nepristrane učitelje opremljene neiscrpnom strpljivošćuneiscrpnom strpljivošću- oslobađaju emocije- oslobađaju emocije- mogu biti korisna pomagala u učenju- mogu biti korisna pomagala u učenju- nude trenutačnu nagradu- nude trenutačnu nagradu

U samo nekoliko godina 30 % (1995.), 80 % (1998.) U samo nekoliko godina 30 % (1995.), 80 % (1998.) koriste se računala s priključkom na Internet (slanje i koriste se računala s priključkom na Internet (slanje i primanje poruka, surfanje mrežom, razgovaranje ili primanje poruka, surfanje mrežom, razgovaranje ili chatanje s drugim ljudimachatanje s drugim ljudima

Djeca moraju biti informatički pismena da bi se Djeca moraju biti informatički pismena da bi se mogla zaposliti, uspjeti …mogla zaposliti, uspjeti …

Internet nije više stvar izbora – ključan je za Internet nije više stvar izbora – ključan je za budućnostbudućnost

Pitanje roditeljima, pedagozima, … :Pitanje roditeljima, pedagozima, … :

Da li je istina da su računalo, videoigre i TV sredstva Da li je istina da su računalo, videoigre i TV sredstva masovnog zaglupljivanja ili pak predstavljaju masovnog zaglupljivanja ili pak predstavljaju sredstva kulturne revolucije (koja se može usporediti sredstva kulturne revolucije (koja se može usporediti s izumom tiskarskog stoja?)s izumom tiskarskog stoja?)

Hoćemo li probleme riješiti ograničavanjem vremena Hoćemo li probleme riješiti ograničavanjem vremena što ga djeca (učenici) provode ispred ekrana?što ga djeca (učenici) provode ispred ekrana?

Zadaće:Zadaće:

Razumjeti kako računalo i TV mogu utjecati na Razumjeti kako računalo i TV mogu utjecati na djetetovu svijest (suradnja škole i roditelja; stručnih djetetovu svijest (suradnja škole i roditelja; stručnih suradnika i šire društvene zajednice).suradnika i šire društvene zajednice).

Upoznati, kako njihove opasnosti, tako i prednosti.Upoznati, kako njihove opasnosti, tako i prednosti. Postići da računalo i TV postanu sredstva Postići da računalo i TV postanu sredstva

intelektualnog i emocionalnog rasta, a ne izolacije.intelektualnog i emocionalnog rasta, a ne izolacije. Naučiti razlikovati ponuđene sadržaje i predložiti Naučiti razlikovati ponuđene sadržaje i predložiti

djetetu samo kvalitetne.djetetu samo kvalitetne.

Internet je izvanredno sredstvo koje nam omogućuje Internet je izvanredno sredstvo koje nam omogućuje komunikaciju, edukaciju i zabavu – u isto vrijeme.komunikaciju, edukaciju i zabavu – u isto vrijeme.

Internet je najveća knjižnica podataka kojom Internet je najveća knjižnica podataka kojom čovječanstvo raspolaže.čovječanstvo raspolaže.

Internet je vrlo koristan pri pisanju domaćih zadaća ili Internet je vrlo koristan pri pisanju domaćih zadaća ili pripremi školskih projekata. Sjajan je medij koji djeci pripremi školskih projekata. Sjajan je medij koji djeci omogućuje da upoznaju druge ljude i kulture.omogućuje da upoznaju druge ljude i kulture.

Istodobno – Internet predstavlja najjeftijniji način Istodobno – Internet predstavlja najjeftijniji način putovanja po cijelome svijetu.putovanja po cijelome svijetu.

Internet je najmoćniji obrazovni i komunikacijski Internet je najmoćniji obrazovni i komunikacijski medij u povijesti svijeta.medij u povijesti svijeta.

Internet je i sjajno okruženje u kojemu djeca – Internet je i sjajno okruženje u kojemu djeca – učenici mogu podijeliti svoju stvaralačku energiju s učenici mogu podijeliti svoju stvaralačku energiju s drugima. Mogu pisati, izvještavati o raznim temama, drugima. Mogu pisati, izvještavati o raznim temama, crtati i pokazivati svoj umjetnički rad ili skladbu crtati i pokazivati svoj umjetnički rad ili skladbu milijunima ljudi širom svijeta.milijunima ljudi širom svijeta.

Internet je također i najveća improvizirana govornica Internet je također i najveća improvizirana govornica na svijetu.na svijetu.

Internet je “zemlja” beskonačnih čudaka i Internet je “zemlja” beskonačnih čudaka i jedinstvenih edukacijskih mogućnostijedinstvenih edukacijskih mogućnosti

(Parry Aftab)(Parry Aftab)

Internet je zajednica koja ima svoje dobre i loše Internet je zajednica koja ima svoje dobre i loše članove, svoja sigurna i opasna mjesta. članove, svoja sigurna i opasna mjesta.

(Omjer dobrih i loših ne razlikuje se od tog omjera u stvarnom svijetu.)(Omjer dobrih i loših ne razlikuje se od tog omjera u stvarnom svijetu.)

Naša najveća zadaća je naučiti dijete gdje se kriju Naša najveća zadaća je naučiti dijete gdje se kriju opasnosti i kako ih izbjeći … ne smijemo zaboraviti opasnosti i kako ih izbjeći … ne smijemo zaboraviti da je najveći rizik koji prijeti našoj djeci mogućnost da je najveći rizik koji prijeti našoj djeci mogućnost da budu prikraćena za uporabu ovog nužnog medija.da budu prikraćena za uporabu ovog nužnog medija.

Postoje opasnosti u virtualnom svijetu – one se ne Postoje opasnosti u virtualnom svijetu – one se ne mogu izbjeći ako nismo svjesni da postojemogu izbjeći ako nismo svjesni da postoje

90 % izvanredno, poučno, stvaralački poticajno, a 10 90 % izvanredno, poučno, stvaralački poticajno, a 10 % smeće % smeće

(tih 10 % bilježi veći promet i zanimanje)(tih 10 % bilježi veći promet i zanimanje)

Krivnja nije na Internetu već na ljudima koji ga Krivnja nije na Internetu već na ljudima koji ga zlorabe.zlorabe.

Najuspješnije oružje na raspolaganju u ovim našim Najuspješnije oružje na raspolaganju u ovim našim tehno-vremenima jesu: tehno-vremenima jesu:

informacija, edukacija i kritičko razmišljanje.informacija, edukacija i kritičko razmišljanje.

Dvije vrste rizikaDvije vrste rizika jedna koja prijeti osjećajima naše djece, njihovu jedna koja prijeti osjećajima naše djece, njihovu

emocionalnom zdravlju i intelektualnom razvitku, a emocionalnom zdravlju i intelektualnom razvitku, a druga vrsta ugrožava njihovu tjelesnu dobrobit i druga vrsta ugrožava njihovu tjelesnu dobrobit i sigurnostsigurnost

Školska knjižnica je informacijsko i informatičko Školska knjižnica je informacijsko i informatičko središte školesredište škole

Zadaće školskog knjižničaraZadaće školskog knjižničara

- učenicima pružiti pravu informaciju i edukaciju koja - učenicima pružiti pravu informaciju i edukaciju koja ih dovodi do kritičkog mišljenjaih dovodi do kritičkog mišljenja

Kontrolirati aktivnost djece kada surfaju Internetom s Kontrolirati aktivnost djece kada surfaju Internetom s računala u knjižnici (ekran okrenut knjižničaru)računala u knjižnici (ekran okrenut knjižničaru)

Uočiti opasne i neželjene poruke, prijevare i Uočiti opasne i neželjene poruke, prijevare i neprimjerene “virtualne pričaonice” i upozoriti ih na neprimjerene “virtualne pričaonice” i upozoriti ih na njihnjih

Neprimjerene informacije (pornografija, materijali Neprimjerene informacije (pornografija, materijali koji potiču na mržnju, nesnošljivost, krvavi, nasilni koji potiču na mržnju, nesnošljivost, krvavi, nasilni prizori, lažne uzbune, preuveličane vijesti …)prizori, lažne uzbune, preuveličane vijesti …)

Naučiti ih prepoznati i izbjeći skrivene opasnosti Naučiti ih prepoznati i izbjeći skrivene opasnosti InternetaInterneta

- mogu kupovati proizvode – za njih opasne- mogu kupovati proizvode – za njih opasne - mogu ih vrebati ljudi (djeca) koji prostače- mogu ih vrebati ljudi (djeca) koji prostače Popunjavanjem obrazaca objaviti važne ili osobne Popunjavanjem obrazaca objaviti važne ili osobne

podatkepodatke Mogu postati žrtve grabežljivaca koji će ih Mogu postati žrtve grabežljivaca koji će ih

nagovoriti na susretnagovoriti na susret

Postaviti pravila ponašanja na Internetu koja će Postaviti pravila ponašanja na Internetu koja će odgovarati i vama i učenicimaodgovarati i vama i učenicima

(Problemi Interneta u školi: Web stranice škola; (Problemi Interneta u školi: Web stranice škola; Osobni podaci; Tuđe autorstvo …)Osobni podaci; Tuđe autorstvo …)

Svladati ozbiljne teškoće, osobito kada se pojave Svladati ozbiljne teškoće, osobito kada se pojave krivnjom učenika (virusi i sl.)krivnjom učenika (virusi i sl.)

Provjeriti primjerenost internetskog sadržaja uz Provjeriti primjerenost internetskog sadržaja uz pomoć filtra, sustava označenih stranica i ostalih pomoć filtra, sustava označenih stranica i ostalih tehnologijatehnologija

Odgovorni knjižničar, a ne paranoični očajnikOdgovorni knjižničar, a ne paranoični očajnik

Naučiti ih razlikovati dosadno ili uvredljivo od Naučiti ih razlikovati dosadno ili uvredljivo od opasnog ili čak protuzakonitogopasnog ili čak protuzakonitog

(Kada je riječ o rizicima – smisao za stvarnost)(Kada je riječ o rizicima – smisao za stvarnost)

Ne nanose informacije zlo djeci već ljudiNe nanose informacije zlo djeci već ljudi

Put do zrelosti i emocionalne stabilnosti!Put do zrelosti i emocionalne stabilnosti!

KNJIŽNIČARIKNJIŽNIČARI su stručnjaci za procjenu su stručnjaci za procjenu vjerodostojnosti izvora informacija. Oni to čine vjerodostojnosti izvora informacija. Oni to čine svakodnevno kako bi mogli izabrati i preporučiti svakodnevno kako bi mogli izabrati i preporučiti određene izvore podataka ili dodatnu literaturu.određene izvore podataka ili dodatnu literaturu.

- Pomažu djeci da prilikom procjene nekog izvora - Pomažu djeci da prilikom procjene nekog izvora podataka upotrijebe zdrav razum i znanjepodataka upotrijebe zdrav razum i znanje

- Pomažu im izgraditi vještine potrebne za obradu - Pomažu im izgraditi vještine potrebne za obradu podatakapodataka

- Postavljaju temelje intelektualne radoznalosti i buduće - Postavljaju temelje intelektualne radoznalosti i buduće intelektualne zrelostiintelektualne zrelosti

CILJEVI:CILJEVI:

1. Djecu naučiti da postanu razboriti potrošači 1. Djecu naučiti da postanu razboriti potrošači informacija!informacija!

2. Jesu li informacije svježe?2. Jesu li informacije svježe?3. Iz više izvora (vjerodostojnost)?3. Iz više izvora (vjerodostojnost)?4. Jesu li uravnotežene i dosljedne?4. Jesu li uravnotežene i dosljedne?5. Kamo vode poveznici (jesu li oni ažurni itd.)5. Kamo vode poveznici (jesu li oni ažurni itd.)

Svaka bi škola trebala vlastiti pravilnik o dopuštenoj Svaka bi škola trebala vlastiti pravilnik o dopuštenoj upotrebi interneta, odnosno popis uvjeta pod kojima upotrebi interneta, odnosno popis uvjeta pod kojima se učenici mogu služiti internetomse učenici mogu služiti internetom

Mrežni bontonMrežni bonton

Poučiti djecu pravilima lijepog ponašanja u Poučiti djecu pravilima lijepog ponašanja u virtualnom svijetuvirtualnom svijetu

““Ugovor” o sigurnom surfanjuUgovor” o sigurnom surfanju

www.ajkids.comwww.ajkids.com www.dig.comwww.dig.com www.yohooligans.comwww.yohooligans.com http://image.altavista.com/cgi-bin/globalffhttp://image.altavista.com/cgi-bin/globalff

Američka udruga knjižnicaAmerička udruga knjižnica http://www.ala.org/alsc/children-links.htmlhttp://www.ala.org/alsc/children-links.html http://www.ala.org.parentspage/greatsiteshttp://www.ala.org.parentspage/greatsites

http://www.fleetkids.comhttp://www.fleetkids.com (didaktički alat za poticaj (didaktički alat za poticaj učenicima)učenicima)

1. 1. PORUKA PORUKA - RODITELJIMA- RODITELJIMA

Neka vas ne bude strah Interneta. Riječ je o iznimno Neka vas ne bude strah Interneta. Riječ je o iznimno korisnom alatu i ne možemo ga jednostavno odbaciti korisnom alatu i ne možemo ga jednostavno odbaciti samo zato jer je nov i jer nas ponekad zbunjuje. samo zato jer je nov i jer nas ponekad zbunjuje. Internet može biti izvanredan medij koji će vas Internet može biti izvanredan medij koji će vas zbližiti s djetetom i omogućiti vam da zajedno uživate zbližiti s djetetom i omogućiti vam da zajedno uživate u stvarima koje vas zanimaju.u stvarima koje vas zanimaju.

Budite otvoreni sa svojom djecom i uključite se u Budite otvoreni sa svojom djecom i uključite se u njihove aktivnosti. Prije svega, naučite sve što možete njihove aktivnosti. Prije svega, naučite sve što možete o sigurnosti na Internetu, o zaštiti djeteta na o sigurnosti na Internetu, o zaštiti djeteta na Interenetu te o svim mogućnostima koje Internet Interenetu te o svim mogućnostima koje Internet nudi. nudi.

Recite svojoj djeci da vam se mogu bez straha obratiti Recite svojoj djeci da vam se mogu bez straha obratiti u slučaju bilo kakvog problema.u slučaju bilo kakvog problema.

2. PORUKA2. PORUKA

- TINEJDŽERIMA- TINEJDŽERIMA Iako je Internet sjajno mjesto na upoznavanje novih Iako je Internet sjajno mjesto na upoznavanje novih

ljudi, istraživanje podataka i ćaskanje s prijateljima, ljudi, istraživanje podataka i ćaskanje s prijateljima, postoje i neke opasnosti. Nemoj ih ignorirati. Ponašaj postoje i neke opasnosti. Nemoj ih ignorirati. Ponašaj se razborito. Iako možda misliš da se tebi ne može se razborito. Iako možda misliš da se tebi ne može dogoditi ništa loše, vjeruje da nisi u pravu. dogoditi ništa loše, vjeruje da nisi u pravu.

Budi otvoren prema svojim roditeljima kada je riječ o Budi otvoren prema svojim roditeljima kada je riječ o

tvojoj aktivnosti na Internetu.tvojoj aktivnosti na Internetu.

Ne isključuj iz svojega života stvarne ljude da bi Ne isključuj iz svojega života stvarne ljude da bi napravio mjesta za one iz virtualnog svijeta. napravio mjesta za one iz virtualnog svijeta.

Ne troši svoje vrijeme na Internet. Ne troši svoje vrijeme na Internet.

Iziđi van i uživaj u životu izvan prividnog svijeta Iziđi van i uživaj u životu izvan prividnog svijeta Interneta.Interneta.

3. PORUKA3. PORUKA - DJECI - DJECI Iako je sjajno časkati s ljudima u zaštićenim dječjim Iako je sjajno časkati s ljudima u zaštićenim dječjim

pričaonicama, nađi vremena za druženje s prijateljima pričaonicama, nađi vremena za druženje s prijateljima iz stvarnog života. Škola, obitelj i prijatelji moraju iz stvarnog života. Škola, obitelj i prijatelji moraju imati prednost pred Internetom. Uvijek reci imati prednost pred Internetom. Uvijek reci roditeljima što činiš na Internetu. Dopusti im da roditeljima što činiš na Internetu. Dopusti im da sjednu uz tebe i objasni im ono što ne znaju. Kada sjednu uz tebe i objasni im ono što ne znaju. Kada sjednu uz tebe, ne ljuti se na njih. Znaj da im je stalo sjednu uz tebe, ne ljuti se na njih. Znaj da im je stalo do tebe i da ne žele da te netko ili nešto povrijedi. do tebe i da ne žele da te netko ili nešto povrijedi.

Imaj na umu da ljudi na Internetu ne govore uvijek Imaj na umu da ljudi na Internetu ne govore uvijek istinu. Ne govori mnogo o sebi! Ako ti se na Internetu istinu. Ne govori mnogo o sebi! Ako ti se na Internetu ikada dogodi nešto loše, povjeri se roditeljima ili ikada dogodi nešto loše, povjeri se roditeljima ili nekome u koga imaš povjerenja. nekome u koga imaš povjerenja.

Ne zaboravi da krivnja nije na tebi.Ne zaboravi da krivnja nije na tebi.