Proyecto formación de líderes

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  1. 1. DDIISSTTRRIITTOO ::PPRROOVVIINNCCIIAA::RREEGGIINN ::LLAA PPEECCAABBAAGGUUAAAAMMAAZZOONNAASS
  2. 2. RREESSPPOONNSSAABBLLEESS ::PPAARRTTIICCIIPPAANNTTEESS DDEE LLAA EEXXPPEERRIIEENNCCIIAA::DDUURRAACCIINN ::- GGRRIISSEELLDDAA TTOORRRREESS TTEENNOORRIIOO- WWIILLLLYY SSAALLAAZZAARR TTOORRRREESS- EEDDUUAARRDDOO AAPPOONNTTEE MMOONNTTEEZZAA4400 PPRROOFFEESSOORREESS DDEELL NNIIVVEELLIINNIICCIIAALL,, PPRRIIMMAARRIIOO,, SSEECCUUNNDDAARRIIOO YYMMOODDAALLIIDDAADD DDEE EESSPPEECCIIAALL555500 AALLUUMMNNOOSS DDEELL NNIIVVEELLPPRRIIMMAARRIIOO YY SSEECCUUNNDDAARRIIOOMMAARRZZOO 22 000066
  3. 3. El presente proyecto busca contribuir a travs de los crculosde estudio la formacin personal y profesional no solo deprofesores sino tambin de alumnos y padres de familiainteresados en la promocin de actitudes favorables para unacultura de paz tanto en la comunidad educativa como en lacomunidad en general. Por otro lado los cambios educativosen el pas no pueden dejar de atender en su profundidad elconcepto de liderazgo, el cual implica un nuevo reto y a su vezuna respuesta alternativa frente a la crisis de valores que estllevando a los jvenes tomar una actitud pasiva por unaactitud reflexiva afrontando los problemas que se presentanen su vida cotidiana.
  4. 4. Lograr el liderazgo del personal de la institucineducativaPersonal de la institucin educativa con elevadaautoestima, habilidades sociales y proactivo .Personal de la institucin educativa con alto nivel deformacin profesional.Eficiente capacidad organizativa del personal de lainstitucin educativa.
  5. 5. AACCTTIIVVIIDDAADD NN 0011RReeuunniinn ddee sseennssiibbiilliizzaacciinn aa llooss aaccttoorreess eedduuccaattiivvoossEstuvo a cargo del comit responsable y de la directora denuestra institucin. Esta sensibilizacin se realizpermanentemente en las diferentes reuniones que se tenacon el pleno de profesores y trabajadores de la I. E.AACCTTIIVVIIDDAADD NN 0022OOrrggaanniizzaacciinn ddeell ppeerrssoonnaall eenn ggrruuppooss ddee iinntteerraapprreennddiizzaajjeeSe formaron los grupos por niveles, ciclos y reas deestudio, con cinco integrantes cada grupo, incluyendo elpersonal administrativo y jerrquico. Se determin que cadagrupo tenga coordinador, secretario y sistematizador.
  6. 6. AACCTTIIVVIIDDAADD NN 0033EEllaabboorraacciinn ddee uunn ppllaann ddee ccaappaacciittaacciinnEl equipo responsable del proyecto se reuni en varias oportunidadescon el personal jerrquico de la I.E. Para elaborar el plan decapacitacin tomando en cuenta los objetivos del proyecto,determinando temas y fechas especficas.AACCTTIIVVIIDDAADD NN 0044TTrraabbaajjoo ddeell ppeerrssoonnaall ddee llaa II.. EE.. eenn ggrruuppooss ddee iinntteerraapprreennddiizzaajjeeEl trabajo de los diferentes grupos de interaprendizaje consisti en laelaboracin de mdulos de los distintos temas que se trataron alolargo de la ejecucin del proyecto.AACCTTIIVVIIDDAADD NN 0055PPlleennaarriiaass ddee llaass eexxppeerriieenncciiaass ddeell iinntteerraapprreennddiizzaajjee
  7. 7. AACCTTIIVVIIDDAADD NN 0066TTaalllleerr ddee ccaappaacciittaacciinn ssoobbrree ddeessaarrrroolllloo ppeerrssoonnaallAACCTTIIVVIIDDAADD NN 0077EEllaabboorraacciinn ddee mmdduullooss ddee ddeessaarrrroolllloo ppeerrssoonnaallAACCTTIIVVIIDDAADD NN 0088JJoorrnnaaddaass ddee iinntteeggrraacciinn yy rreefflleexxiinn
  8. 8. AACCTTIIVVIIDDAADD NN 0099TTaalllleerreess ddee ccaappaacciittaacciinn ssoobbrree tteeoorraa eedduuccaattiivvaa,, ppssiiccooppeeddaaggooggaayy mmeettooddoollooggaaAACCTTIIVVIIDDAADD NN 1100EEllaabboorraacciinn ddee mmdduullooss ssoobbrree tteeoorraa eedduuccaattiivvaa,, ppssiiccooppeeddaaggooggaayy mmeettooddoollooggaaAACCTTIIVVIIDDAADD NN 1111TTaalllleerreess ddee ccaappaacciittaacciinn ssoobbrree lliiddeerraazzggoo
  9. 9. AACCTTIIVVIIDDAADD NN 0099TTaalllleerreess ddee ccaappaacciittaacciinn ssoobbrree tteeoorraa eedduuccaattiivvaa,, ppssiiccooppeeddaaggooggaayy mmeettooddoollooggaaAACCTTIIVVIIDDAADD NN 1100EEllaabboorraacciinn ddee mmdduullooss ssoobbrree tteeoorraa eedduuccaattiivvaa,, ppssiiccooppeeddaaggooggaayy mmeettooddoollooggaaAACCTTIIVVIIDDAADD NN 1111TTaalllleerreess ddee ccaappaacciittaacciinn ssoobbrree lliiddeerraazzggoo