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LEARNING ENGLISH
DIMENSIONESCOMUNICATIVA
COGNITIVA
ETIC
A Y
VA
LORE
S
ESTÉ
TICA
CORPORAL
Acompañante y Orientadora del Proyecto:
MARTHA ESMERALDA ESPITIA ALFONSO
Lic. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PSICOLOGIA EDUCATIVA Y
ADMINISTRACIÓN. Esp. EN LÚDICA Y RECREACIÓN
ESTUDIANTES DEL GRADO TRANSICIÓN 2, NIÑOS Y NIÑAS DE 5 Y LOS 6 AÑOS DE EDAD, DEL AREA URBANA DEL MUNICIPIO DE PAIPA.
La falta de motivación e interés por la enseñanza y el aprendizaje del Inglés por la inadecuada utilización de recursos didácticos y la falta de pedagogías adecuadas. Debido a esto los niños presentan deficiente atención, bajo nivel de escucha y pronunciación incorrecta del vocabulario aprendido.
Implementar canciones
en inglés para
incentivar la escucha
de un idioma nuevo
Observar videos de diferentes
temáticas presentadas en la
herramientas Pedagógicas de
Computadores para Educar.
Imitar juegos y rondas en
inglés para familiarizar a
los niños con vocabulario
cotidiano
Incentivar en los
niños el uso de las
TICS con fines
educativos.
Que se espera lograr
familiarizar vocabulario
lograr facilitar el aprendizaje de este idioma.
Actividades
Escuchar canciones en ingles
Manejo de herramientas pedagógica
Bonny Bonita Gran Caco British Council
BODY PARTS
Hacer que lo niños y
niñas le cojan gusto a
este idioma
familiarizar a los niños
con vocabulario cotidiano
CONCLUSION
A Través del empleo de
las tic’s se logra obtener
una educación con calidad
y de manera mas
didáctica
