Promicanje čitanja u Promicanje čitanja u školskim knjižnicama školskim knjižnicama

–– Zadar čita 2010–– Zadar čita 2010Stručno vijeće knjižničara Stručno vijeće knjižničara

osnovnih škola Zadarske županije, osnovnih škola Zadarske županije, 12. veljače 2010. 12. veljače 2010.

Helena Novak, Matična služba Helena Novak, Matična služba Zadarske županijeZadarske županije

Što kaže teorijsko Što kaže teorijsko knjižničarstvo?knjižničarstvo?

DokumentiDokumenti

a. a. IFLA-ine i UNESCO-ve smjernice za IFLA-ine i UNESCO-ve smjernice za školske knjižniceškolske knjižnice

b. IFLA-ine smjernice za knjižnične b. IFLA-ine smjernice za knjižnične usluge za djecuusluge za djecu

c. IFLA-ine smjernice za knjižnične c. IFLA-ine smjernice za knjižnične usluge za mlade usluge za mlade

Hrvatska (knjižničarska) Hrvatska (knjižničarska) zajednicazajednica

Hrvatski centar za dječju knjiguHrvatski centar za dječju knjigu Hrvatsko čitateljsko društvoHrvatsko čitateljsko društvo knjižničari, učitelji, nastavnici, pedagozi, knjižničari, učitelji, nastavnici, pedagozi,

psiholozi, defektolozi, pisci, nakladnici… psiholozi, defektolozi, pisci, nakladnici… – promicanje, poticanje i isticanje – promicanje, poticanje i isticanje značaja pisanja, čitanja, jezika i govoraznačaja pisanja, čitanja, jezika i govora

Od 1997. g. – članstvo u Međunarodnoj Od 1997. g. – članstvo u Međunarodnoj čitateljskoj udruzi (International čitateljskoj udruzi (International Reading Association), kao i Europski Reading Association), kao i Europski odbor IRA-eodbor IRA-e

Svrha osnivanja HČDSvrha osnivanja HČD

promicanje i poticanje čitanja i promicanje i poticanje čitanja i pismenosti na svim razinama;pismenosti na svim razinama;

razvijanje svijesti o važnosti i razvijanje svijesti o važnosti i utjecaju čitanja i pismenosti;utjecaju čitanja i pismenosti;

promicanje i razvijanje onog stupnja promicanje i razvijanje onog stupnja pismenosti i čitateljskih sposobnosti pismenosti i čitateljskih sposobnosti koje su optimum svakog pojedinca.koje su optimum svakog pojedinca.

DDjelovanjejelovanje

Stručno-obrazStručno-obrazovni programiovni programi Predavanja, radionice, okrugli stolovi, Predavanja, radionice, okrugli stolovi,

seminari,konferencijeseminari,konferencije

Izdavačka djelatnostIzdavačka djelatnost Hrčak Hrčak

glasilo HČD-a,glasilo HČD-a, tri broja godišnje; tri broja godišnje; KnjigaKnjiga

Fortuna čitanja Fortuna čitanja Danka Plevnika, 2006. i Danka Plevnika, 2006. i prijevod na engleski 2009.prijevod na engleski 2009.

Zbornici radova Zbornici radova Pismenost – europske perspektivePismenost – europske perspektive; ; Mladi i čitanje u multimedijalnom okruženjuMladi i čitanje u multimedijalnom okruženju

Prijevodi Prijevodi Čitati s voljom i razumomČitati s voljom i razumom, knjiga Jutte , knjiga Jutte

Kleedorfer i suradnika, Koprivnica, 1998.Kleedorfer i suradnika, Koprivnica, 1998.

AAkcijekcije Obilježavanje Obilježavanje Mjeseca poezije Mjeseca poezije (travanj)(travanj) akcije u Mjesecu hrvatske knjigeakcije u Mjesecu hrvatske knjige mjesečni kalendar aktivnostimjesečni kalendar aktivnosti Obilježavanje Međunarodnog dana pismenosti

(8. rujna)brojnim akcijama, uključujući i natječaj za najbolju

fotografijukoja ističe važnost čitanja i pismenosti. Projekt Informativno-edukativni paket za

novorođenčad injihove roditelje (2009.) Projekt Čitajmo im od najranije dobi (2007.)

SuradnjaSuradnja s inozemnim čitateljskim društvima;s inozemnim čitateljskim društvima; sa srodnim udrugama u Hrvatskoj sa srodnim udrugama u Hrvatskoj

(Hrvatsko knjižničarsko društvo, Hrvatski (Hrvatsko knjižničarsko društvo, Hrvatski centar za dječju knjigu, Hrvatsko društvo centar za dječju knjigu, Hrvatsko društvo za disleksiju itd.),za disleksiju itd.),

s s knjižnicamaknjižnicama s s nakladnicima,nakladnicima, sa školama, filozofskim fakultetima i sa školama, filozofskim fakultetima i

učiteljskim akademijama,učiteljskim akademijama, Ministarstvom kulture i Ministarstvom Ministarstvom kulture i Ministarstvom

znanosti, znanosti, obrazovnja i športa RHobrazovnja i športa RH

NagradeNagrade

Nagrada Međunarodne čitateljske Nagrada Međunarodne čitateljske udruge za inovativnu promociju udruge za inovativnu promociju čitanja u Europi čitanja u Europi znanstveni projekt dr. sc. Arpada znanstveni projekt dr. sc. Arpada

Baratha i mr.sc. Ljiljane Sabljak Baratha i mr.sc. Ljiljane Sabljak “Biblioterapija u liječenju trauma kod “Biblioterapija u liječenju trauma kod djece i mladih: hrvatsko iskustvo, 1991.- djece i mladih: hrvatsko iskustvo, 1991.- 1999.” 1999.”

Kao član/ica HČD-aKao član/ica HČD-a bit ćete izravno povezani s bit ćete izravno povezani s

ostalim zainteresiranim ostalim zainteresiranim stručnjacima, pojedincima, stručnjacima, pojedincima, udrugama i ustanovama iz udrugama i ustanovama iz Hrvatske ali i svijeta,Hrvatske ali i svijeta,

besplatno ćete dobivati glasilo besplatno ćete dobivati glasilo HČD-a “Hrčak”,HČD-a “Hrčak”,

postajete dio postajete dio mailing liste mailing liste i svaki i svaki mjesec primate kalendar mjesec primate kalendar aktivnosti te ostale obavijestiaktivnosti te ostale obavijesti

kao član…kao član… RedovitRedovite obavijesti e obavijesti o radu Društva i o radu Društva i

Međunarodne čitateljske udruge, o Međunarodne čitateljske udruge, o domaćim i stranim stručnim skupovima, domaćim i stranim stručnim skupovima, o stipendijama i programima razmjeneo stipendijama i programima razmjene stručnjakastručnjaka,,

imat ćete mogućnost sudjelovati na imat ćete mogućnost sudjelovati na domaćim i stranim stručnim i domaćim i stranim stručnim i znanstvenim skupovima uz povlaštene znanstvenim skupovima uz povlaštene cijene cijene kotizacijekotizacije

NAJVAŽNIJE: NAJVAŽNIJE: POPUST NA IZDANJAPOPUST NA IZDANJA ŠKOLSKE KNJIGE, NAKLADE LJEVAK..ŠKOLSKE KNJIGE, NAKLADE LJEVAK....

Neki od stručnih skupova u Neki od stručnih skupova u RH na temu promicanja RH na temu promicanja

čitanjačitanja Mladi i Mladi i čitanječitanje u multimedijalnom u multimedijalnom

okruženjuokruženju (1998.) (1998.) Kako razvijati kulturu Kako razvijati kulturu čitanjačitanja (1998.) (1998.) Promicanje Promicanje čitateljskihčitateljskih navika navika (2006.) (2006.) ČitanjeČitanje - obaveza ili užitak - obaveza ili užitak (2008.) (2008.) Tko Tko čitačita, ne skita, ne skita – programi za – programi za

poticanje poticanje čitanjačitanja djece osnovnoškolske djece osnovnoškolske dobi (2008.)dobi (2008.)

Ali i…Ali i…

ključna riječ = čitanje ključna riječ = čitanje Druga ključna riječ = Druga ključna riječ = pismenostpismenost Međusobna veza čitanja i pismenostiMeđusobna veza čitanja i pismenosti XIX. Proljetna škola školskih XIX. Proljetna škola školskih

knjižničara:knjižničara:

Školska knjižnica – InformacijskaŠkolska knjižnica – Informacijska pismenostpismenost i poticanje i poticanje čitanjačitanja

Čitanje za…Čitanje za…

a.a. informaciju i učenje – školska informaciju i učenje – školska knjižnica??? – functional readingknjižnica??? – functional reading

b.b. zabavu i užitak – dobrovoljnost – zabavu i užitak – dobrovoljnost – narodna knjižnica??? – reading for narodna knjižnica??? – reading for pleasure/funpleasure/fun

- Jesu li n. i š. knjižnice odvojenih - Jesu li n. i š. knjižnice odvojenih funkcija?funkcija?

- stvarnost – obje vrste čitanja utječu na - stvarnost – obje vrste čitanja utječu na razvoj pojedinca, akademske vještine i razvoj pojedinca, akademske vještine i školski uspjeh (usp. Smjernice za školski uspjeh (usp. Smjernice za školske knjižnice)školske knjižnice)

akcentakcent

Umjesto brzine/vještine Umjesto brzine/vještine ♯♯ užitak u užitak u čitanju /motivacija iznutra čitanju /motivacija iznutra

Što knjižnica može učiniti?Što knjižnica može učiniti?

a.a. Kontinuirani rad knjižničara u Kontinuirani rad knjižničara u praksipraksi

b.b. Kvalitetne knjižnične zbirkeKvalitetne knjižnične zbirke

c.c. Programi za promicanje čitanjaProgrami za promicanje čitanja

d.d. Međuinstitucionalna suradnjaMeđuinstitucionalna suradnja

Što u praksi radi školski Što u praksi radi školski knjižničar – stručna knjižničar – stručna

literatura??literatura??Bogadi, I. Čudnovate zgode školske Bogadi, I. Čudnovate zgode školske

knjižničarke. // Čitanje – obaveza ili užitak knjižničarke. // Čitanje – obaveza ili užitak /urednica Ranka Javor. Zagreb : Knjižnice /urednica Ranka Javor. Zagreb : Knjižnice grada Zagreba, str. 51-55grada Zagreba, str. 51-55

Kao prve aktivnosti navode se:Kao prve aktivnosti navode se: Lutkarska družinaLutkarska družina Grupa polaznika u streljaštvuGrupa polaznika u streljaštvu Učenje esperantaUčenje esperanta Planinarska družina…Planinarska družina…

promicanje čitanja??promicanje čitanja??

Isti autor navodi kao promicanje Isti autor navodi kao promicanje čitanja:čitanja:

Kutić Sličičari (sakupljanje sličica Kutić Sličičari (sakupljanje sličica Životinjsko carstvo)Životinjsko carstvo)

Predavanje Zamke ovisnostiPredavanje Zamke ovisnosti Panoi sa sličicama…Panoi sa sličicama… Samo jedna aktivnost vezana uz Samo jedna aktivnost vezana uz

čitanje: natjecanje u interpretativnom čitanje: natjecanje u interpretativnom čitanjučitanju

Važnost čitanja u odnosu na Važnost čitanja u odnosu na druge aktivnosti u knjižnicidruge aktivnosti u knjižnici

Čitanje = prioritet knjižničnog Čitanje = prioritet knjižničnog osoblja i knjižničnih usluga na razini osoblja i knjižničnih usluga na razini lokalne zajednice i na razini državelokalne zajednice i na razini države Čitanje = Čitanje = “najvažnije područje “najvažnije područje djelovanja narodnih i školskih djelovanja narodnih i školskih knjižnica”knjižnica”

(Stričević, I. Čitanje u kontekstu (Stričević, I. Čitanje u kontekstu školskih i narodnih knjižnica : uloga školskih i narodnih knjižnica : uloga knjižnica u poticanju funkcionalnog knjižnica u poticanju funkcionalnog čitanja, Nav. dj., str. 42) čitanja, Nav. dj., str. 42)

Primjeri dobre praksePrimjeri dobre prakse HRČAK – Glasilo Hrvatskoga čitateljskog HRČAK – Glasilo Hrvatskoga čitateljskog

društva – rubrika društva – rubrika Praksa, ideje, inicijativePraksa, ideje, inicijative Primjeri kontinuiranih programaPrimjeri kontinuiranih programa:: Knjižnična naprtnjača školske knjižnice Knjižnična naprtnjača školske knjižnice

– – promicanje čitanja izvanlektirnih knjiga u promicanje čitanja izvanlektirnih knjiga u obitelji (II. Osnovna škola Varaždin)obitelji (II. Osnovna škola Varaždin)

Klubovi čitateljaKlubovi čitateljaDobar primjer promjene akcenta sa Dobar primjer promjene akcenta sa koliko koliko na na

kakokako::Biramo najčitača školeBiramo najčitača škole (OŠ 22. lipnja, (OŠ 22. lipnja,

Sisak) – paralela sa nizozemskim projektom Sisak) – paralela sa nizozemskim projektom promicanja interpretativnog čitanjapromicanja interpretativnog čitanja

Književni susretiKnjiževni susreti Primjer: Jako dugačke priče Primjer: Jako dugačke priče Renate Renate

Holcer, ista škola – učenici ni nakon Holcer, ista škola – učenici ni nakon susreta s autorom ne znaju kraj knjige, susreta s autorom ne znaju kraj knjige, već je moraju pročitativeć je moraju pročitati

Nakon susreta učenici kreativno Nakon susreta učenici kreativno stvaralaštvostvaralaštvo

a.a. Napisati pismo junacima knjigeNapisati pismo junacima knjigeb.b. Nacrtati strip/karikaturuNacrtati strip/karikaturuc.c. Napisati pismo autoru knjigeNapisati pismo autoru knjiged.d. Novinska reklamaNovinska reklamae.e. Test srećeTest srećef.f. Smisliti brojalicuSmisliti brojalicu

Različiti primjeri iz OŠ Različiti primjeri iz OŠ KalinovacKalinovac

Tajanstvena pismaTajanstvena pisma – – Odlomak iznenađenjaOdlomak iznenađenja RadionicaRadionica Čokoladna istraživanja – Čokoladna istraživanja – odlično odlično

povezivanje pročitane knjige i grupni rad s povezivanje pročitane knjige i grupni rad s različitim zadacima pri traženju, različitim zadacima pri traženju, skupljanju i vrednovanju informacijskih skupljanju i vrednovanju informacijskih izvoraizvora

Akcija Akcija Knjige u gostima – Knjige u gostima – suradnja suradnja Gradske knjižnice Đurđevac – tijekom Gradske knjižnice Đurđevac – tijekom MHK MHK

Izrada zajedničke kuharice, slikovnice sa Izrada zajedničke kuharice, slikovnice sa izmišljenom pričom… izmišljenom pričom…

Hrvatska svakodnevica…Hrvatska svakodnevica…

Istraživanje iz Istraživanje iz 20042004. g. . g. Tko i koliko Tko i koliko u Hrvatskoj čita u Hrvatskoj čita

Rezultat: 45 % stanovništva te Rezultat: 45 % stanovništva te godine nije bilo u dodiru s knjigomgodine nije bilo u dodiru s knjigom

Istraživanje iz Istraživanje iz 20082008. g. Hendal . g. Hendal Market Research za tportalMarket Research za tportal

Rezultat: 66,5 % građana te godine Rezultat: 66,5 % građana te godine uopće ne čita, 82,5% građana nije uopće ne čita, 82,5% građana nije pročitalo nijednog hrvatskog autorapročitalo nijednog hrvatskog autora

Hrvatska vs. globalno Hrvatska vs. globalno okruženjeokruženje

Österreich liest / Deutschland liestÖsterreich liest / Deutschland liest = = veliki nacionalni projektiveliki nacionalni projekti

Mikrorazina u mediteranskom Mikrorazina u mediteranskom okruženju = okruženju = Zadar čita 2009Zadar čita 2009

Suradnja školskih Suradnja školskih knjižničara i Gradske knjižničara i Gradske

knjižnice Zadar u 2009. g.knjižnice Zadar u 2009. g. Matična služba Zadarske županijeMatična služba Zadarske županije

– – 20-minutno čitanje odabranih 20-minutno čitanje odabranih autora u zadarskim školskim autora u zadarskim školskim knjižnicamaknjižnicama

kao dio kao dio Zadar čita 2009.Zadar čita 2009.- dobar odaziv, dobra rješenja!dobar odaziv, dobra rješenja!- čitanje suvremenih hrvatskih autora čitanje suvremenih hrvatskih autora

– vrlo dobri odabiri– vrlo dobri odabiri

Umjesto teksta…Umjesto teksta…

Primjer dobre prakse:Primjer dobre prakse:

Hotelijersko-turistička i ugostiteljska Hotelijersko-turistička i ugostiteljska škola Zadarškola Zadar

- Izlazak iz školske knjižnice i - Izlazak iz školske knjižnice i poticanje cijele škole na druženje s poticanje cijele škole na druženje s knjigomknjigom

Zadar čita 2010.Zadar čita 2010.

Tjedan 19.-24. travnjaTjedan 19.-24. travnja i dalje 20-minutno čitanje… ???i dalje 20-minutno čitanje… ???

Novi prijedlozi???Novi prijedlozi??? ČLANSTVO školskog knjižničara U ČLANSTVO školskog knjižničara U

HČD, proširenje HČD u Zadru izvan HČD, proširenje HČD u Zadru izvan knjižničarskih krugovaknjižničarskih krugova

Klubovi čitatelja? Natjecanja u Klubovi čitatelja? Natjecanja u interpretativnom glasnom čitanju?interpretativnom glasnom čitanju?

Hvala!Hvala!

Helena NovakHelena Novak

helena@gkzd.hrhelena@gkzd.hr