PROJETO POLTICO PEDAG“GICO - COL‰GIO ESTADUAL WALFREDO ... O primeiro pr©dio do Col©gio Estadual

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  • COLGIO ESTADUAL WALFREDO SILVEIRA

    CORRA - ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO

    PROJETO

    POLTICO PEDAGGICO

    ARAPONGAS-PR

    2011/2012

  • 2

    O estudo da gramtica no faz poetas. O estudo da harmonia no faz

    compositores. O estudo da psicologia no faz pessoas equilibradas. O

    estudo das "cincias da educao" no faz educadores. Educadores no

    podem ser produzidos. Educadores nascem. O que se pode fazer ajud-

    los a nascer. Para isso eu falo e escrevo: para que eles tenham coragem de

    nascer. Quero educar os educadores. E isso me d grande prazer porque

    no existe coisa mais importante que educar. Pela educao o indivduo se

    torna mais apto para viver: aprende a pensar e a resolver os problemas

    prticos da vida. Pela educao ele se torna mais sensvel e mais rico

    interiormente, o que faz dele uma pessoa mais bonita, mais feliz e mais

    capaz de conviver com os outros. A maioria dos problemas da sociedade se

    resolveria se os indivduos tivessem aprendido a pensar. Por no saber

    pensar tomamos as decises polticas que no deveramos tomar.

    (Rubem Alves)

  • 3

    SUMRIO

    SUMRIO ..............................................................................................................3

    APRESENTAO.................................................................................................8

    IDENTIFICAO DA INSTITUIO...................................................................10

    ASPECTOS HISTRICOS..................................................................................12

    INTRODUO.....................................................................................................13

    JUSTIFICATIVA ..................................................................................................15

    1 OBJETIVOS .....................................................................................................16

    2 MARCO SITUACIONAL ..................................................................................17

    2.1 DIAGNSTICO INSTITUCIONAL..................................................................17

    2.1.1 Recursos Humanos.................................................,.................................17

    2.1.2 Recursos Materiais e Tecnolgicos........................................................24

    2.1.3 Organizao do Espao Fsico.................................................................25

    2.1.4 Laboratrio de Cincias, Fsica, Qumica e Biologia.............................26

    2.1.5 Biblioteca...................................................................................................26

    2.1.6 Laboratrio de Informtica........................................................................27

    2.1.7 CELEM........................................................................................................28

    2.2 ORGANIZAO INTERNA DO ESTABELECIMENTO....,...........................28

    2.2.1 Secretaria....................................................................................................28

    2.2.2 Equipe Pedaggica.........................................................................,.........29

    2.3 PERFIL SCIOECONMICO DOS DISCENTES........................................32

    2.4 FORMAS DE GESTO..................................................................................33

  • 4

    2.4.1 Gesto Democrtica..................................................................................29

    2.4.2 Instncias Colegiadas...............................................................................40

    2.4.3 Conselho Escolar.......................................................................................41

    2.4.4 APMF Associao de Pais, Mestres e Funcionrios...........................43

    2.4.5 Conselho de Classe...................................................................................45

    2.4.6 Representante de Turma...........................................................................46

    2.4.7 Grmio Estudantil......................................................................................47

    2.5 GESTO DE RECURSOS FINANCEIROS....................................................49

    3 MARCO FILOSFICO CONCEITUAL..............................................................49

    3.1 FUNDAMENTAO TERICA.....................................................................49

    3.1.1 Princpios Pedaggicos............................................................................52

    3.1.2 O Ensino Fundamental de Nove Anos.....................................................56

    3.1.3 Concepo de Mundo................................................................................60

    3.1.4 Concepo de Sociedade..........................................................................60

    3.1.5 Concepo de Homem..............................................................................61

    3.1.6 Concepo de Educao...........................................................................62

    3.1.7 Concepo de Cidadania/tica.................................................................63

    3.1.8 Concepo de Escola................................................................................64

    3.1.9 Concepo de Alfabetizao e Letramento.............................................66

    3.1.10 Concepo de infncia............................................................................68

  • 5

    3.1.11 Concepo de Adolescncia..................................................................73

    3.1.12 Concepo de Cultura.............................................................................78

    3.1.13 Concepo de Conhecimento................................................................78

    3.1.14 Concepo de Ensino e Aprendizagem.................................................80

    3.1.15 Concepo de Avaliao.........................................................................82

    3.1.16 Concepo de Currculo..........................................................................84

    3.2 A PEDAGOGIA HISTRICO-CRTICA E A PSICOLOGIA HISTRICO

    CULTURAL DE VYGOTSKY.....................................................................87

    3.2.1 Prtica Social Inicial..................................................................................89

    3.2.2 A problematizao do contedo...............................................................90

    3.2.3 A instrumentalizao.................................................................................91

    3.2.4 A catarse.....................................................................................................91

    3.2.5 A Prtica Social Final.................................................................................92

    4 MARCO OPERACIONAL .................................................................................93

    4.1 O MATERIALISMO HISTRICO DIALTICO...............................................93

    4.2 O MTODO DIALTICO................................................................................95

    4.3 DIDTICA PARA A PEDAGOGIA HISTRICO-CRTICA............................97

    4.4 O PROCESSO DE ENSINO NUMA PERSPECTIVA HISTRICO-CRTICA

    .....................................................................................................................101

    4.5 OS CINCO PASSOS PEDAGGICOS NA OBRA DE GASPARIN..................................................................................................102

    4.5.1 Prtica Social Inicial ...............................................................................102

    4.5.2 Problematizao ......................................................................................103

  • 6

    4.5.3 Instrumentalizao ..................................................................................103

    4.5.4 Catarse .....................................................................................................104

    4.5.5 Prtica Social Final .................................................................................105

    4.6 A ESSNCIA DA PEDAGOGIA HISTRICO-CRTICA : A DIALTICA.....105

    4.7 CELEM - Centro de Lnguas Estrangeiras Modernas..............................106

    4.8 GESTO DEMOCRTICA: IMPLEMENTAO DAS TECNOLOGIAS DE

    INFORMAO E O SUCESSO ESCOLAR...............................................107

    4.9 IMPLEMENTAO DE PRTICAS PEDAGGICAS ................................111

    4.10IMPLEMENTAO DO CURRCULO E CUMPRIMENTO S

    LEGISLAES VIGENTES ....................................................................113

    4.10.1 Lei Federal n 11645/08.........................................................................114

    4.10.2 Cdigo de Trnsito Brasileiro - Lei n 9.503.......................................115

    4.10.3 Lei da Educao Ambiental n 9.795.................................................115

    4.10.4 Lei n 13381 - Obrigatoriedade no Ensino Fundamental e Mdio

    contedos da disciplina Histria do Paran.....................................116

    4.10.5 Educao Tributria - Programa de Educao Fiscal........................117

    4.10.6 Educao Musical - Lei n 11.769.........................................................117

    4.11 DESAFIOS DA ESCOLA E DE SEUS EDUCADORES.............................119

    4.12 INTERVENES/AES NECESSRIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

    DE NOVE ANOS........................................................................................124

    4.1