2013 2013

ISBN 978-609-445-171-3

Turinys

I. Aštuoneri programos eTwinning metai Lietuvoje ................................................................................................... 3 Programos eTwinning paskirtis ......................................................................................................................... 4 Programos eTwinning dalyviai ......................................................................................................................... 5 Naujosgalimybės–programaeTwinning Plus ................................................................................................ 6 Programos eTwinningmokytojas–koksjis? ................................................................................................... 7 Julija Muningienė, Šiaulių Didždvario gimnazijos klasių kuratorė Profesiniotobulėjimoseminarai ....................................................................................................................... 9 KogalimaišmoktimažameLenkijosmiestelyje? ......................................................................................... 10 Eglė Beinoravičienė, Šiaulių profesinio rengimo centro mokytoja Mokiniųstovykla ............................................................................................................................................ 17 Nacionalinis konkursas „Geriausia Lietuvos programos eTwinning mokykla“ ............................................. 18 Programos eTwinning veiklosgairės2014m. ................................................................................................ 19 Europiniai eTwinning apdovanojimai ............................................................................................................. 21II. Programos eTwinning projektai ........................................................................................................................... 22 Programos eTwinning projektas„Skaniosvėliavos“ ...................................................................................... 23 ProgramųeTwinning ir Comenius projektas„Sušlaptitamepačiamelietujeirsušiltitojepačiojesaulėje“ .. 24 ProgramųeTwinning ir Comenius projektas„Europavaikųakimis“ ............................................................. 26 Programos eTwinning projektas„Kalbųmenogalerija“ ............................................................................... 28 Programos eTwinning projektas„Londonoolimpinėsžaidynės2012“ ......................................................... 30 Programos eTwinning projektas„Pasakyk,kąvalgai“ ................................................................................... 31 ProgramųeTwinning ir Comenius projektas„Susiraskimenaujųdraugų“ ..................................................... 32 Programos eTwinning projektas„ŽiemaLietuvoje,TurkijojeirGraikijoje“ ................................................. 34 Programos eTwinning projektas„Kątusugebigeriausiai?“ ........................................................................... 36 Programos eTwinning projektas„Kūrybingasvaikas“ ................................................................................... 38 Programos eTwinning projektas„Tradicinėvirtuvė“ ...................................................................................... 40 Programos eTwinning projektas„Elektroniniskultūrųkaleidoskopas“ ......................................................... 42 ProgramųeTwinning ir Comenius projektas „Europa scenoje!“ .................................................................... 44 Programos eTwinning projektas„Gamtosharmonija.SkirtaEuropospiliečiųmetams“ ............................... 46III.IKTįrankiaiprojektamsįgyvendinti .................................................................................................................. 47 Nuotraukųarbafilmųištraukų„įgarsinimas“,komiksųkūrimas ................................................................... 49 Sukurkite„kalbančias“nuotraukas ....................................................................................................... 49 Sukurkitefilmųsubtitrusarbaįgarsinkitefilmųfragmentus ................................................................. 51 Kuriame komiksus ................................................................................................................................. 52

I. Aštuoneri eTwinning programos metai Lietuvoje

Rokiškio r. Panemunėlio pagrindinės mokyklos mokiniai

Darbassunuotraukomis:specialiejiefektai,žaidimųišnuotraukųkūrimas,interaktyviosnuotraukos .... 53 Puslapiai nuotraukoms redaguoti ...................................................................................................... 53 Kaipsukurtidėlionėsžaidimą? ......................................................................................................... 55 Kaippadarytinuotraukąinteraktyviamokymopriemone? ............................................................... 56 Internetinėsapklausos,pokalbiaiirkonferencijos...................................................................................... 58 Internetinėsapklausos ....................................................................................................................... 58 Internetiniai pokalbiai ir konferencijos ............................................................................................. 60 Internetinisįrankisįvairiemsdalykamsmokytiirmokytis ........................................................................ 61IV. Programa eTwinning–tarptautiniobendradarbiavimopagrindas .................................................................. 63Virtuali programos eTwinning bendradarbiavimo aplinka ................................................................................... 65 Registracija programos eTwinning portale ................................................................................................. 66 Projektoidėjosaprašymopaskelbimas ....................................................................................................... 68 Projektopartneriųpaieška .......................................................................................................................... 70 Projektoužregistravimas ............................................................................................................................ 72 BendravimoirbendradarbiavimoįrankiaierdvėjeTwinSpace ................................................................... 74 ProjektoKokybėsženkleliai ....................................................................................................................... 76Programos eTwinning integracijaįpamokosturinį.............................................................................................. 79 Integracijosįpamokosturinįaspektai ........................................................................................................ 80 ErdvėsTwinSpace įrankiųnaudojimaspamokoje ...................................................................................... 82 Mokiniųprojektinėsveiklosvertinimas ..................................................................................................... 84ProgramųeTwinning ir Comenius partnerysčiųsąsajos ....................................................................................... 85 ProgramųComenius ir eTwinning partnerysčiųprojektųpanašumaiirskirtumai ...................................... 87 Programos eTwinning pagalba planuojant ir organizuojant programos Comenius partnerystę .................. 89 Kaip programos Comenius patirtiskeičiamaneirmanomokyklą? .......................................................... 90 Eglė Gintautaitė, Biržų Kaštonų pagrindinės mokyklos anglų kalbos mokytojaProgramos eTwinning tarptautiniųprojektųkūrimas:nuoidėjosikirezultato .................................................... 91 Projektinėsveiklosapibrėžimas ................................................................................................................. 93 Mokiniųprojektųidėjųatranka .................................................................................................................. 94 Projektoidėjųpaieška ................................................................................................................................. 95 Projektotikslasiruždaviniai ...................................................................................................................... 97 Projekto aprašymo parengimas ................................................................................................................... 98 Projektoveiklųkalendorinisplanas ............................................................................................................ 99 Projektoišteklių,biudžetoplanavimas ..................................................................................................... 100V. Pagalba mokytojams ...................................................................................................................................... 101 Nacionalinėircentrinėparamostarnybos ................................................................................................ 102 Programos eTwinning konsultantai Lietuvoje .......................................................................................... 104 Naudingos nuorodos ................................................................................................................................. 109 Diplomai ................................................................................................................................................... 1112013–2014mokslometųkalendorius ................................................................................................................ 121

–4– –5–

Šiuolaikinis mokymas ir mokymasis nebeįsivaiz­duojamas be bendravimo ir bendradarbiavimo, kuris išsiplečia už klasės ribų ir persikelia į virtualiasaplinkas. Programa eTwinning sudaro galimybes mokiniams ir švietimo darbuotojams (mokytojams, vadovams, bibliotekininkams ir kt.) bendrauti, bendradarbiauti, kurti projektus, dalytis patirtimi ir taipįsilietiįbesimokančiąEuroposbendruomenę.

Programos eTwinning paskirtis – skatinti mokyklųbendradarbiavimąEuropojenaudojantinformacinesirkomunikacinestechnologijas,teiktiparamą,įrankiusirpaslaugas,kadmokyklosgalėtų lengvaiužmegzti

Programos eTwinning paskirtisprogramoje eTwinning į pagalbą ateis Centrinė beinacionalinės paramos tarnybos. Centrinė paramostarnyba įkūrė Pagalbos biurą, atsakantį į klausimusirpadedantį spręsti sunkumus, sukuriaismokyklosgali susidurti dalyvaudamos programoje eTwinning. BeCentrinėsparamostarnybosvisojeEuropoješiuometu veikia 30 nacionalinių tarnybų (NPT), kuriosrengiamokymus ir teikiaparamą (telefonu ir inter­netu), organizuoja susitikimus, seminarus, naciona­linius konkursus bei rengia ryšių su žiniasklaida irvisuomene kampanijas.

Programos eTwinning dalyviaiProgramoje eTwinning gali dalyvauti visi mokyklos bendruomenės nariai (mokytojai, mokiniai, vado­vai,bibliotekininkai, tėvai irkt.),norintyskasdienęmokymosi ir ugdymo veiklą padaryti patrauklesnę,siekiantyskūrybiškobendradarbiavimo.Veiklanau­dinga visai mokyklos bendruomenei, nes suteikia ga­limybęanalizuoti,palygintisavoirkitųšaliųmoky­klųbendruomeniųgyvenimą.

Programos eTwinningprojektusdažniausiaiinicijuo­jamokytojai:keičiasimetodikosnaujovėmis,lyginašvietimosistemas.Mokytojai,susipažinęsuugdymoturiniu,ugdytiniųporeikiais,siekiaugdytibendruo­sius mokinių gebėjimus, integruoti informacinestechnologijas ir projekto veiklas į ugdymo turinį.Mokytojaitampaprojektinėsveiklosprocesoorgani­zatoriais,mokiniųkonsultantais,padėjėjais,motyva­cijos skatintojais.

Mokiniai yra patys svarbiausi programos eTwin-ningdalyviai.VisiemsjauniemsEuropospiliečiams,lankantiems ikimokyklinio ugdymo įstaigas, be­simokantiems bendrojo lavinimo arba profesinėsemokyklose, sudarytos sąlygos dalyvauti švietimoprojektuosesusavomokytojaisbei jųkolegomis išEuropos, naudojant informacines ir komunikacines technologijas.Akivaizdu, kad tiesioginėpažintis suEuroposšaliųbendraamžiaisplečiamokiniųakiratį.

Programa eTwinningskatinamokyklųbendradarbia­vimą Europoje, teikdama paramą, įrankius ir pas­laugas, kuriomis mokyklos gali lengvai užmegztitrumpalaikes ar ilgalaikes partnerystes bet kurioje dalykinėje srityje.Kiekvienam norinčiam dalyvauti

Kauno „Ąžuolo“ katalikiškos vidurinės mokyklos mokiniai ir jų kūrybinis darbasKauno „Ąžuolo“ katalikiškos vidurinės mokyklos mokiniai ir jų kūrybinis darbas

ilgalaikes ar trumpalaikes tarptautines partnerystes įvairiomistemomis.

Programa eTwinning yra viena iš Europos Komisijos programos eLearningįgyvendinimopriemonių,skir­tų įgyvendinti 2000–2010m. Lisabonos strategijojeiškeltą tikslą – parengti Europos piliečius gyventižiniųvisuomenėje,veikiamojeglobalizacijosirnau­jųjųtechnologijų.Nuo2007m.programaeTwinning yra Mokymosi visą gyvenimą programos dalis, kurios CentrinėsparamostarnybosveikląkoordinuojaEuro­posmokyklųtinklas(angl.European Schoolnet). Jis, kartusu35nacionalinėmisparamostarnybomis,plė­

tojavisųEuroposmokyk­lų, mokinių ir mokytojųbendradarbiavimą.

Programa eTwinning yra unikali tuo, jog ji yra skir­ta bendrauti ir bendradar­biauti be jokiųbiurokrati­nių apribojimų, sudėtingųanketų ir dokumentų pil­dymo, leidžia dalyvaujan­tiems mokiniams ir moky­tojams tobulinti užsieniokalbų, informacinių irko­munikacinių technologijųnaudojimoįgūdžius.

–6– –7–

Programa eTwinningyraremiamaEuroposcentrinėsparamostarnybosbeinacionaliniųkoordinavimopa­ramostarnybų22­joseEuroposSąjungosšalyse.2013m. kovo 4 d. buvo pristatyta programa eTwinning Plus,dalinėprogramoseTwinning plėtraįkaimyni­nes Europos šalis.

eTwinning Plus–taibandomojiprograma,kuriosmetuatrinktosmokyklosirmokytojaiišUkrainos,Tuniso,Moldovos, Gruzijos, Armėnijos ir Azerbaidžanoprisijungs prie tūkstančių programos eTwinning mokytojų,jaubendradarbiaujančiųinternetu.Šipro­grama – tai Europos Komisijos Kaimynystės po­litikos, skatinančios ryšius ir bendradarbiavimą tarpkaimyniniųšalių,dalis.

Nuo šiol mokytojai, vykdantys programos eTwinning projektus,galėskviestiprisijungtimokytojusišban­domosios programos eTwinning Plus prie vykdomo projektoarpradėtinaująprojektąsumokyklaišnaujaiprisijungusiųšalių.Apklausosduomenysrodosusido­mėjimą programa eTwinning Plus. Per kovo–balan­džiomėn.daugiaunei400mokytojųiš175mokyklųprisijungė prie programos eTwinning bendruomenėsiš Armėnijos, Azerbaidžano, Gruzijos, Moldovijos,TunisoirUkrainos.29%programoseTwinning Plus respondentųteigė,kadjienorėtųvartotirusųkaippa­grindinębendravimokalbąprojekte.

Naujos galimybės – programa eTwinning PlusKaip dalyvauti programos eTwinning Plusveikloje?Prisijungę prie programos eTwinning portalo (www.etwinning.net) darbastalio, savo profilio puslapyje,skyrelyje „Mano eTwinning veikla“, galite nurodyti, noritearnevykdytipartnerystęprogramojeeTwinning Plus. Nurodę, kad esate pasirengę partnerystei pro­gramoje eTwinning Plus, galėsite ieškoti mokytojųišdalyvaujančiųšalių.RadępartneriųišprogramojeeTwinning Plusdalyvaujančiosšalies,galitepakviestijuos prisijungti prie jau vykdomo projekto (esamiems šioprojektopartneriamspritarus)arkartukurtinaująprojektą, kuriame dalyvautų bent dvi mokyklos išprogramos eTwinning ir viena iš programos eTwinning Plus.

Programa eTwinning Plus stiprina ryšius tarpžmo­nių– tai yravienaspagrindiniųKaimynystėspoli­tikos uždavinių. Programa eTwinning parodė,kad ryšiai tarp Europos mokyklų ir mokytojų yraneįtikėtinainaudingijojedalyvaujantiemsžmonėms.Kiekvienoje programos eTwinning Plus šalyje yra įsteigta Partnerių paramos agentūra (PPA), kuriospaskirtis–remtibeimokytisavošaliesmokyklasirmokytojus, atrinktus dalyvauti programoje.

Programos eTwinning mokytojas – koks jis?Julija Muningienė, Šiaulių Didždvario gimnazijos klasių kuratorė

Koks turėtų būti šiuolaikinismokytojas? Profesio­nalus, demokratiškas, motyvuotas, pozityvus, charizmatiškas, gebantis nuolat keistis ir įkvėptikitus. Mokytojas privalo būti įdomus vaikams:jie turi matyti, kad mokytojas gerai išmano savo dėstomą dalyką, geba patraukliai jį pateikti, yranovatoriškas.

Iš tiesų, šių laikų mokytojui reikalavimai keliamididžiuliai. O jei paklaustumėme vaikų – koksmokytojasyrageras?Manau,dažnasatsakymasbūtųtoks: geras mokytojas yra tas, kuris gerai aiškina, neužduoda namų darbų, rašo dešimtukus, po kuriopamokos išeinu viską supratęs. Mokiniai dažnaiyrapasyvūs,nelinkęprisiimtiatsakomybėsužsavoakademinius pasiekimus. Norint kažko pasiektipamokoje, „užkabinti“ mokinius ir kad jiems taipatiktų, reikia pirmiausia juos išjudinti iš pasyviospozicijos. Programos eTwinning tarptautiniai projektai tam puikiai tinka. Mokiniams priskiriamos veiklos, pasidalijama atsakomybe. Jausdami savo dalyvavimosvarbą, jieaktyviai įsitraukiaįprojektoveiklą,mokosinaudotisįvairiomiskompiuterinėmisprogramėlėmis, skirtomis apdoroti projektomedžiagai. Erdvės Twinspace pokalbių svetainėsvaikui lengvai perprantamos, kadangi visi jie yra įgudę socialinių tinklų vartotojai.Tad projektai yraįgyvendinamimokiniamspažįstamoje irpriimtinojevirtualioje aplinkoje. Mokytojas dėl to tik laimi,nes jo pamokos tampa interaktyvios, naudojamos šiuolaikinės IT technologijos, mokinius lengviau

sudominti, įtraukti, mažiau rutinos. Žinoma, taiprivers mokytoją domėtis naujovėmis. Manau, taitaip pat didžiulis programos eTwinning projektųpliusas.

Kad galėtų pradėti eTwinning projektą, mokytojuilabai reikalingas pozityvumas bei motyvacija. Bet juk šios savybės jam reikalingos visuomet. Jukmokytojas, kuris pozityviai elgiasi su savo mokiniais, geba palaikyti, padrąsinti, pasiekia daug geresniųrezultatų pamokose. Dirbant draugiškoje aplinkojekiekvienasgebavisiškaiatsiduotiužduočiai.Darbasatliekamas operatyviau, problemos sprendžiamosoptimaliau, tikslai pasiekiami greičiau. Trumpiautariant – pozityvumas klasėje užtikrins sėkmingaidirbančią,dinamiškąkomandą.

Dalyvaudamas programos eTwinning projektuose mokytojasturigalimybęrealizuotisavopačiųidėjastarptautiniu mastu. Savo sukurtos idėjos, kai nėraiš šalies primestos prievolės jas įgyvendinti, savoprojekto matymas, nulemia, kad veiklos imamasi su nuoširdžiususidomėjimu–tai100%įkvepiairmo­tyvuojaaplinkinius.Išpatirtiesžinau,kaddaugiausiajėgų reikia savo paties nusiteikimui, susikaupimui,motyvuojantsavepatį,nestiktuometįmanomatin­kamaimotyvuoti kitus. Jei netiki idėja, neverta josplėtoti. Tačiau būtent eTwinning‘as suteikia pui­kias galimybes ne tik realizuoti savo idėjas, bet irpasisemti naujųminčių ar išbandyti jau patikrintusprojektus. Kitose šalyse įgyvendinti projektai, jų

–8– –9–

pasiekti rezultatai, patirtis, leidžia mokytojui pasi­justisaugiauįgyvendinantsavoužduotis.ProgramoseTwinningportalegalimaperžiūrėtivisusprojektus,trumpalaikiusirilgalaikius,susipažintisukonkrečia­me projekte naudotais įrankiais ir visa tai pritaikytisavo konkrečiai klasei, konkretiems vaikams. Nau­dodamas Project Kitmokytojasgali iškartopradėtivykdytiprojektą.

ŠiuometųprogramaeTwinning apima daugiau kaip 28000projektųirdaugiaukaip200000registruotųmokytojų visoje Europoje. Lietuvoje mokytojamsbūdingas nepaprastas kuklumas. Dažnasmokytojassavopamokosenaudoja daugybępriemonių, kuriospaįvairinapamokasarpalengvinamokiniamssunkiaisuprantamas temas. Tačiau dažnai mokytojai nėralinkę tuo didžiuotis, dalintis sukaupta patirtimi,jie tapatina tai su pagyromis. O be reikalo!Tokiasveiklas labai lengva paversti tarptautiniu programos eTwinning projektu. Projektais gali tapti pačiospaprasčiausios veiklos: kalbų savaitė, matematikųšvenčiama p diena, flashmob‘as ar kalėdiniaisveikinimo atvirukai, kurie gali būti rašomi peranglų kalbos pamokas. Tereikia iš anksto susirastipartnerius, aptarti su jais veiklas, kurias atliks mokiniai,užpildytiprojektoregistravimoformąirjūsjauturitetarptautinįprojektąeTwinning.

Skambašauniai,tačiaunuokovisataipradėti?

VisųpirmareikiaužsiregistruotiprogramoseTwinning portale.Informacijospaieškayralabaistruktūruota–tai palengvina mokytojo darbą. Lengva susirastipartnerius,aptartisujaisprojektoeigą,peržiūrėtijauvykdomus projektus ir pasisemti idėjų. Mokytojasvisadagalikreiptisį Nacionalinę paramos tarnybą,

Per 8­erius programos eTwinning gyvavimo metus daugiaunei300mokytojųirNPTdarbuotojųišLie­tuvos apkeliavo didžiąją dalį Europos ir kėlė savoprofesinękvalifikacijąįvairiuoseseminaruose,konfe­rencijose, stovyklose ar kituose programos eTwinning tarptautiniuose renginiuose.

Profesinio tobulinimo seminarai skirti asmenims, ku­rienorisužinotidaugiauapieprogramąeTwinning ir lavinti savo europinio bendradarbiavimo, naudojantis informacinėmis bei komunikacinėmis technologijo­mis(IKT),gebėjimus.

ŠieseminaraisukviečiadalyviusišskirtingųEuroposšalių ir skatinaburtis į tinklusbeidalintispatirtimi.Būrimosi į tinklus ir partnerių paieškos seminaraiorganizuojamimokytojams įvairioseEuropos šalyseper visus mokslo metus. Seminarai organizuojami įvairiomis temomis, atsižvelgiant į dėstomą dalyką,lavinamųmokiniųamžių,pažangoslygįprogramoje.Dalyvauti profesinio tobulinimo seminaruose galima tik gavus pakvietimą / patvirtinimą iš Nacionalinėsparamos tarnybos (NPT).Apie visus profesinio to­bulinimo seminarus, kuriuose gali dalyvauti Lietuvos mokytojai, informaciją rasite nacionalinėje progra­mossvetainėjewww.etwinning.lt.

Profesinio tobulėjimo seminarai

Švietimo darbuotojų, kėlusių profesinę kvalifikaciją užsienio seminaruose, skaičius

Užsienio šalys ir miestai, kuriuose vyko programos eTwinning seminarai ir kuriuose

dalyvavo Lietuvos atstovai

kur jam atsakys į iškilusius klausimus dėl projektoregistravimo ar informacijos talpinimo portale.

Labai naudingos yra tarptautinės mokytojų stovy­klos,kontaktiniaiseminaraiarkitirenginiaiįkuriuospatektitikrainėrasudėtinga,tačiaunaudayradidžiu­lė.Tokiųrenginiųmetumokytojaiyranuosekliaisu­pažindinamisuvisa reikalinga informacija, taippatsu galimybėmis, kurias siūlo eTwinning‘as. Į šiuosrenginiusypačnaudingavažiuotipradedantiemsmo­kytojams.Tenpateikiamainformacijasuteikiamoky­tojuiaiškumo,atsirandanuoseklumas,tuometnebėrataip nedrąsu patiems pradėti programos eTwinning projektus.Darvienasdidžiulis tarptautiniųrenginiųpliusas – kontaktai. Renginiuose sudarytos puikiosgalimybėsdalintispatirtimi,susipažintisukitųšaliųmokytojaisiriškarto,čiairdabar,pradėtiprojektą.Žinoma,negalimanepaminėtiirdarvienotarptauti­niųsusitikimųprivalumo–kelionių,kuriųmetųyrasusipažįstamasukitosšalieskultūra,architektūrabeižmonėmis. Tokios kelionės, kuriose yra derinamasdarbasbeiasmeninėpažintinėveikla,manau,ištiesųyra vertingos.

Tad, mieli mokytojai, būkite drąsus, nebijokitebūti pirmi, tikėkite savimi ir savo idėjomis, būkiteentuziastingi. Juk entuziazmą galimą palygintisu virusu. Vieną kartą užsikrėtęs, jis plinta visplačiau. Jūsų entuziazmas patraukia mokinius beikolegas. Įkvėpti mokiniai „užkrečia“ vieni kitusšiuo entuziazmo virusu, o Jūs patiriate sėkmę beidžiaugsmąsavodarbe.

(kalba netaisyta)

–11––10–

Nuo ko viskas prasidėjo? Pačiojebirželiopabaigoje,vienakojairvisomismintimisjauįžengusiįvasarosatostogas,sulaukiaunetikėtopasiūlymo:kolegėmokytoja,dirbantivienojeŠiauliųprogimnazijojeirlabaiaktyviaidalyvaujantiŠiauliųprofesiniorengimo centro vykdomo ankstyvojo profesinio orientavimo projekto „OPA“ veiklose (štai kur praverčia ryšiai!), pasiūlėišbandyti jėgas ir dalyvauti Europos Komisijos remiamameir Lenkijos nacionalinės paramos tarnybos organizuojamametarptautiniame programos eTwinning kontaktiniame seminare Pultuske (Lenkijoje), skirtame programos eTwinning naujo­kams,profesiniųmokyklųįvairiųdalykųmokytojams.

Apieprogramą eTwinningbuvaugirdėjusiiškolegų,dirbančiųkitosemokyklose,magėjo irpačiaikažką išbandyti,bet…vispritrūkdavolaiko.Taigipasiūlymaskaipišdangausnukritopa­čiulaiku!Tiesa,šansųpatektiįšįseminarąbuvonedaug:be25mokytojųišLenkijosir23mokytojųišČekijos,Prancūzijos,Vo­kietijos,Latvijos,PortugalijosirSlovakijosįseminarągalimybęvyktiturėjotikdumokytojaiišLietuvos.Betjukpabandytiver­ta!Taigiilgainedelsdama(ikiparaiškospateikimobuvolikusiostikkeliosdienos)irproausispraleisdamakaikuriųkolegųrepli­kas,esąLenkija–tainetašalis,kuriojegalimaišmoktikonorsnaujo, sudėliojaumintyse savo įsivaizduojamoprojekto idėją,užpildžiauparaiškąirsunekantrumulaukiaurezultatų.

Ko galima išmokti mažame Lenkijos miestelyje?Eglė Beinoravičienė, Šiaulių profesinio rengimo centro mokytoja

Mums pavyko! Man ir mano kolegai, profesijos mokytojui Tomui Brazauskui iš Kauno maistopramonės ir prekybos mokymo centro, pasisekė:neilgaitrukusmuspasiekėžinia,kadvyksimesemtispatirtiesįPultuską!Akivaizdu,betneįtikėtina:vėliaupaaiškėjo,kadkonkursuiišvisobuvopateiktos…tiktrysmokytojų iš visų Lietuvos profesiniųmokyklųparaiškos! Nors galva buvo pilna linksmesniųminčių,ramybėsnedavėklausimas:kodėlmokytojainepasinaudojo tokiapuikiagalimybe?Reikalavimaikandidatams tikrai buvo įkandami kiekvienam:tereikėjopateiktisavoidėją–būsimoprojektovizijąir prisiminti anglų kalbos pagrindus (užbėgdamaįvykiamsužakiųgaliuišduoti,kadkeliosmokytojosiš Lenkijos taip ir neprakalbo seminaro metu angliškai,betniekamnesiūlyčiauatsidurtijųkailyje:vertėjaisdirbtiniekasneturėjolaiko(norslenkųbuvodidžioji dauguma), todėlmokytojos seminarometutiesiogveltuileidolaiką).

Į kelionę! Ankstyvąliepos4­osiosrytą,termometrostulpeliui peršokant 30 laipsnių šilumą (tiksliau,karštį),palikomeužnugaryjeLietuvąirsunekantrumupatraukėme per Lenkijos „kalnus ir klonius“Pultuskolink.SukolegaTomupasirinkomevykimąautomobiliu ir nenusivylėme: buvome kelionėsšeimininkai (nereikėjo derinti jokių tvarkaraščių,persėdimų iš vienos transporto priemonės į kitą,laukti,kolkasnorspasitiksVaršuvojeirpalydėsikiPultusko…), turėjome nei per daug, nei per mažailaiko susipažinti, aptarti mokyklų panašumus irskirtumus,taippatgalėjomegrožėtisproautomobiliolangus Lenkijos peizažu, pro šalį prabėgančiųmiesteliųvaizdais.

Pultuskasmusgerokainustebino:nesitikėjome,kaddidžiulėpilis,kuriojeturėjovyktiseminaras,stūksotokiame mažame miestelyje. Turėjome kelias lais­vas valandas iki oficialios seminaro pradžios – per

Senovinė pilis, kurioje vyko renginys ir gyveno seminaro dalyviai

Ne kartą atrodė, kad iš už tamsaus kampo galvą kyštels vaiduoklis

Miestas dėl įsikūrimo ypatingoje vietoje – upių apsuptyje – vadinamas „Mazovijos Venecija“

Karščiausią vasaros dieną – gaivinantis seminaro organizatorių pasveikinimas Prisistatome ir pristatome savo idėjas Prisistatome ir pristatome savo idėjas

–13––12–

jasmiestelį išvaikščiojome skersai ir išilgai. Juokavome, kadmiestelisrenginiuiturbūtpasirinktasneatsitiktinai:kadvoskeli„sklep‘ai“ (lenk. „sklep“ parduotuvė) ir vienas „pub‘as“ (angl. „pub“ aludė)neblaškytųseminarodalyviųdėmesio.

Miestelyjeištiesųgyvenatik30000gyventojų,tačiauPultus­kas garsėja ilgiausiaEuropoje turgaus aikšte ir dėl įsikūrimoypatingojevietoje–upiųapsuptyje–yravadinamas„Mazovi­josVenecija“.Senovinėpilis,kuriojevykorenginysirgyvenoseminarodalyviai,ištolodvelkiadidybeirpaslaptimi:nekartąatrodė,kadišužtamsauskoridoriauskampoarsunkiųkamba­rioužuolaidųgalvąkyštelsvaiduoklis…

Darbai nelaukia. Norspokelionės,pirmųjųįspūdžiųirkarščiodirbtinelabainorėjosi,laukėoficialirenginiopradžiairpirmo­ji pažintis su seminarodalyviais.Nuobodžiauti nebuvokada:potrumpoorganizatoriųpasveikinimoirprogramos eTwinning pristatymo,vienaspokito sekė aktyvausdarbogrupėseužsi­ėmimai: pagal tam tikras vardinės kortelės žymas būrėmės įgrupes;aiškinomės,kuriaišaliaibūdingivieniarkitibruožai;prisistatėmeirpristatėmesavoprojektoidėją(manlabaipati­koorganizatoriųsprendimaskiekvienamdalyviuiskirti tikpovienąminutę:kadangimokytojailabaiskirtingapublika–vie­ni teoretikai, kiti praktikai– toks sprendimasvieniemsnelei­do išsiplėsti ikibegalybės,kitiems– ieškotižodžiųkišenėje),

mezgėmepirmuosiuskontaktus.Prisipažinsiu:norsišpradžiųnorėjosinežaidimų,ošaltodušo,veiklostaipįtraukė,kadpakvietusvakarienėsnenoromispaliko­mekonferencijųsalę.Manlabaipasisekė,nesdarbogrupėsemetunetdevynimokytojaipareiškėnorąpri­sijungtipriemanosiūlomoprojektoidėjos,taigisavotiksląpasiekiaujaupirmąjįvakarą,todėlgalėjauatsi­pūstiirikirytopamirštirimtusdarbus…

Sesija I. Sesija II. Sesija III. Sesija IV.Tokiabuvomūsųantrosiosdienosprograma.Išpirmožvilgsniogalirnepatipatraukliausia,turintomenyje,kadkaitinantneįsivaizduojamokarštumosaulei,dau­guma pilies­viešbučio svečių pleškenosi ir deginosičia pat prie upės įrengtuose paplūdimiuose. Bet…mesatvažiavomesemtispatirties,taigipramogos(pa­galprogramąjosbuvonumatytosvėlaisvakaraispodarbų)turėjopalaukti.Antrąją dieną pradėjome projektų gerosios patirtiespavyzdžių analizavimu. Patirtimi dalijosi mokytojaBoženaFerens,kuriosvykdytasprogramoseTwinning projektas „Aš, mano miestas, mano ateitis“ („Me, my town,my future“) praėjusiaismetais buvo paskelb­tas geriausiu Lenkijoje, kitas šios mokytojos projek­

tas šiaismetais išrinktasgeriausiuprofesiniųmoky­klų kategorijoje. Kadangi mano patirtis programoseTwinning veiklose buvo minimali, iš mokytojos Bo­ženospasakojimolabiausiaiįstrigokelipastebėjimai:pirmiausianereikiapersistengtisupartneriųpaieška,idealiausia,kaiprojektedirba4–5partneriai,nesįsi­traukusįveiklasdidesniambūriui,didžiojidaugumatikkeliachaosąirniekonedirba;kitaįdomimintis–programos eTwinning projektai gali trukti nuo vienos dienosikineribotolaiko,betgeriauneskubėtisuilga­laikiaisdarbais,oapsiribotipusmečiuarmetais.

Anglų kalbos mokytojos Dominikos Tokarz gero­ji programos eTwinning projektų patirtis –mokiniųdidesnėmotyvacijamokytis anglų kalbos.Kadangi,pasak Dominikos, Lenkijos profesinėse mokyklosemokiniai dažniausiai mokosi tik specialybės anglųkalbos, o to tikrai nepakanka, padėdavo programoseTwinning veiklos.Mokiniainemėgstasausųtekstųirtestų,betprogramoseTwinning siūlomiaktyvūsmo­kymometodai (pokalbiai virtualioje erdvėje, vaizdokonferencijos ir kt.) skatina juos intensyviau mokytis anglųkalbos.IrnorsprogramoseTwinning projektai nėraskirtimokiniųarmokytojųmainamsorganizuo­ti (tai veiklos virtualioje erdvėje), tačiau programos

Dalijamės patirtimi

D. Tokarz mokė dirbti su virtualia erdve

A. Stepinski: „Svarbiausia, ko nori mokiniai!“

K. Sopolinskos užsiėmimas „Šimtas IKT įrankių“ nustebino visusSu partneriais iš Lenkijos, Portugalijos ir Slovakijos

registruojame naują projektąSu partneriais iš Lenkijos, Portugalijos ir Slovakijos

registruojame naują projektą

–15––14–

eTwinningpliusas–patikimipartneriai,sukuriaisvėliaugalimaįsitrauktiįkitųEuroposKomisijosremiamųprogramų(Come-nius, Leonardo da Vinci) projektus.

Apsiginklavęmineraliniovandensbuteliukaisleidomėsįkitaspilies menes praktiškai mokytis, kaip pasinaudoti programos eTwinning siūlomomis galimybėmis. Kadangi po kiekvienosteorinės dalies mūsų laukdavo praktinis atsiskaitymas (angl. „homework“ – namų darbai),kuriuosčiapatvirtualiojeerdvė­je Twinspace patikrindavo paskaitos lektoriai, tinginiauti ar ko norsnesuprastibuvoneįmanoma. Irnesvarbu,kaippastebėjoseminaro vadovėEwaRainska­Nowak, kad dabarmes niekonesuprantame ir niekasmums nelenda į galvą, o rytoj dar irniekoneatsiminsime–kaipradėsimedirbti, viskas susidėliosįvietas.

Kąįdomausirnaudingoišgirdomepaskaitose?LektorėJolantaOkuniewskasupažindinosuprogramoseTwinning darbalaukiu (eTwinning Desktop). Tai virtuali erdvė, kur pateikiama visapagrindinė informacija apie programos eTwinning naujienas, veiklas, mokymus, tačiau, svarbiausia, kad čia sukuriamas irgalimiemspartneriamspristatomaskiekvienonorinčiojoProfi-lis–pagrindinėinformacijaapiemokytoją,jodėstomusdalykus,mokyklą,pageidaujamasveiklossritis.ToliaujaubendravimasMokytojų kambaryje, kontaktųužmezgimas,projektųkūrimas.

AdamStepinski,mokytojas,turintisdaugiaunei20metųdaly­vavimoįvairiuoseprojektuosepatirtį,savopaskaitojedidžiau­sią dėmesį skyrėmokiniųmotyvacijai.Tam, kad išsiaiškintų,konorimokiniai,kas jiemsbūtų įdomu,ką jie sumalonumudarytų,Adamskirialabaidauglaiko:vykdoapklausas,jasana­lizuoja, rengia diskusijas.Vienas iš dažniausiai šiomokytojotaikomų metodų – nebaigti sakiniai: mokiniams pateikiamosdaugiaprasmiųsakiniųpradžios,omokiniaigarsiaidiskutuoda­miirstengdamiesivienaskitąpralenktiieškotinkamiausiųpa­baigų,kolpaaiškėja,kadvienosidealiausiosnėra–visiteisūs.

KatarzynosSopolinskosvestasužsiėmimas„ŠimtasIKTįrankių“(angl. „Hundred ICT tools“)visusgerąjaprasmeabstulbino:tiek

įdomių ir naudingų tinklalapių (piešimo, animacijos,muzikos,e.žurnalųkūrimoirkt.)pertokįtrumpąlaikądarniekadanetekopamatyti,kąjaukalbėtiapieprak­tinį išbandymą! Įsijautę įmokiniųvaidmenį,pamiršęnuovargį ir karštį, kelias valandas kūrėme neįtikina­miausiusdalykus:iškompiuteriųkolonėliųsklidone­realiausigarsai,išekranųžvelgėsukurtifantastiškiausipersonažai…Čiapatnorėjosiire.žurnaluspradėtira­šyti, iranimaciniusfilmukuskurti…Bet tamdarbuslaikoprasidėjusnaujiemsmokslometams.

Darbo dieną užbaigė Dominikos Tokarz paskaita„eTwinning TwinSpace“.Taibuvoįžangaįkitosdie­nos praktinį darbą – programos eTwinning projekto kūrimąirregistraciją.Dominikamokėpateiktivirtu­aliojeerdvėje informacijąapieprojektą,kviestipar­tnerius,dalytisinformacijairveiklomis,įtrauktiįuž­siėmimusmokinius,mokiniųtėvus,mokyklosarnetmiesteliobendruomenę.

Registruojame naujus projektus.

Trečiojidienabuvoskirtapartneriųpaieškaiirnaujųprojektųregistracijai.Norsjaupirmąjįvakarąbuvomesusibūręįdevyniųmokytojųgrupębendramprojek­

tui kurti, programos eTwinning ekspertams patarus, projektopartneriųskaičiųsumažinomeikišešių.Pui­kimūsųdarbogrupė–mokytojaiJozefišSlovakijos,Maria Natalia iš Portugalijos, Karolina, Berenika ir KatarzynaišLenkijosbeiaš,atstovaujantiLietuvai,–sutarėme,kadnuonaujųmokslometųįgyvendinsimesavo mokyklose programos eTwinning projektą – e. žurnalą „A Life of Our Students Throughout aYear“(lietuviškasvertimas–kiekvienoverčiančiojosveikos fantazijos reikalas).

Popamokinė veikla.

Tiesosdėlei reikiapripažinti,kadseminarasnebuvovientikjuodasdarbas–kiekvienąvakarąmumsbuvoorganizuojama kultūrinė pažintinė veikla (o jeigu irnebuvo – susiorganizuodavome patys).Nors pirmą­ją dieną neramino mintis, ką būtų galima įdomausnuveikti tokiamemažamemiestelyje, buvome labaimaloniai nustebinti staigmenomis (organizatoriai jųneišduodavo iki paskutinės akimirkos):mums buvosuorganizuotanacionalinėgriliovakarienė(fantastiš­koskoniokepsniai,dešrelės,vietiniųgėrimųdegusta­cija, šokiai ir dainos prie didžiulio laužo…), iškylasenoviniais pilies laivais upe.

Praktiniai užsiėmimai

Praktiniai užsiėmimai

Fantastiško skonio kepsniai, dešrelės, vietinių gėrimų degustacija

Organizatorių staigmena – nacionalinė vakarienė Šokiai ir dainos prie didžiulio laužo

–17––16–

Seminarasmanpalikodidžiulįįspūdį:puikiorganizacija,įdo­miosirnaudingosveiklos,pasiektasmaksimalusrezultatas–arbuvogalimatikėtisdaugiau?

P. S.Kasmanasmeniškaibuvonauja,netikėta ir įkąsiūlyčiauat­kreiptidėmesį:

1.Pirmiausianereikiatolivažiuoti:netirpokalbiskelionėjesukolegaišLietuvosgalibūtilabaiįdomusirnaudingas.

2.Nevenkite„artimojo“užsienio(Lenkijos,Latvijos…):norsžolė tokiapatžalia irdangus tokspatmėlynas, tikraiatrasitenaujųdalykų–darneišbandytųmokymometodų,įdomiospa­tirties…Okurdarnacionalinėsvirtuvėsypatumai,neišbandy­tospramogos,kultūriniaivakarai…

3. Neskubėkite (nu) vertinti miestelio, į kurį esate pakviesti,pagaldydį,gyventojųskaičių:netirmažiausiasmiestelisgaligarsėti neįtikinamiausiais faktais ir objektais, garsinančiais jįvisame pasaulyje.

4.Būkitetikri,kadkontaktiniameseminare(kaipirbetkuria­metarptautiniamerenginyje)anglųkalbosbeabejonėsprireiks:nepavyks tyliai pratūnoti kamputyje, tikrai būsite pastebėti irmandagiaipaprašytiprisistatyti,papasakotiapiesave.Nekalbė­damiangliškainejaukiaijausitėsiraktyvausdarbogrupėse,irneformaliaibendraudamipoužsiėmimų.

5. Programos eTwinning projektainėraskirtimokiniųarmoky­tojųmainamsorganizuoti,taiveiklosvirtualiojeerdvėje,tačiaueTwinning‘o pliusas–patikimipartneriai,sukuriaisvėliauga­limaįsitrauktiįkitųprogramųremiamusprojektus.

6.Ne visi esame žavūs, drąsūs, iškalbingi, bet pakanka šyp­senos irgražausžodžio,kadbūtųužmegztas šiltaskontaktas.Dalykimėstuonetiksupartneriaisišužsienioirnetikypatin­gomis progomis (kol vyksta kontaktinis seminaras), bet ir su kasdien sutinkamais bendradarbiais,mokiniais – tai taip pra­skaidrinanuotaiką!

(kalba netaisyta)

Iškyla upe senoviniais pilies laivais

Dalyvio pažymėjimų įteikimas

Visi seminaro dalyviai

Mokinių stovyklaJau tapo tradicija, kad kasmet Lietuvos nacionalinė programoseTwinning paramos tarnyba konkurso „Geriausia Lietuvos progra­mos eTwinningmokykla“laimėtojusdžiuginanetikėtomisirviski­tokiastemassiūlančiomis„Mokiniųstovyklomis“.Minėtaskonkur­sas yra rengiamas kiekvienais metais ir mokytojai, koordinuojantys geriausius programos eTwinning projektus, visuomet apdovanojami vertingais prizais. O kaipgi projektuose dalyvaujantys mokiniai?Dėlšiospriežastysirbuvopradėtosorganizuoti„Mokiniųstovyk­los“,kadneliktųneįvertintipagrindiniaiprojektųdalyviai–moki­niai.Kiekvienosstovyklosmetumokiniaiyrasuskirstomiįatskirasgrupesirgaunaužduotis.Poveiklųatskirosegrupėsevykstabendrasvisųgrupiųdarbųpristatymas,kurisvainikuojamasapdovanojimais.

Taujėnųdvare,2011m.rugsėjįįvykopirmojiLietuvojeRespubliki­nėmoksleiviųstovykla,kuriostikslasbuvosupažindintimokiniussuprogramųeTwinning ir Saugesnis internetasgalimybėmis,gim­tojokraštokultūriniupaveldu,skatintimokiniųirmokytojųdaliji­mąsiprojektųmetuįgytapatirtimikuriantfilmus.Oranžinė,Rau­dona,MėlynairGeltonamokiniųkomandosgavosavokūrybinesužduotis–sukurtifilmuspagalžanrus:istorinėdrama,muiloopera,fantastinisfilmas,detektyvas.Kiekvienaikomandaivadovavopro­fesionalūsoperatoriai.Kibusiosįdarbąkomandoskūrėscenarijus,pasirinko filmavimui reikalingą atributiką, kostiumus, filmavimovietas.Vakareįvyko„Pasaulinėkinofilmųpremjera“!Žiūrovams,režisieriams,aktoriams,scenarijųautoriams,garsooperatoriamsirvertinimokomisijosnariamsbuvopristatytisukurtifilmai,ogeriau­sijųbuvoapdovanoti!

2012m.organizuotoje„Mokiniųstovykloje–ŠOKsueTwinning‘u“ mokiniai mokėsi trijų skirtingų šokių – hip hopo, go-go ir show dance.Netirmokiniusatlydėjusiosmokytojostaippatneatsiliko–sportiškai pasipuošusios kartu sumokiniais entuziastingaimokėsiįmantriųšokioelementų.Pramokęšoktiatskirosegrupėse,stovyk­losdalyviaisusibūrėįvienąsalęrepetuotibendrąvisųtrijųgrupiųkompozicinįšokį–ritmišką,nuotaikingąirveržlųvaikųpasirodymąįamžinovaizdokamera.TokiubūdugerąjapatirtimimokiniaigalėjopasidalintisukitaisprojektųeTwinningdalyviaisišužsienio.

Mokiniai mokėsi trijų skirtingų šokių – hip hopo, go-go ir show dance

Mokiniais entuziastingai mokėsi įmantrių šokio elementų

–18– –19–

Nacionalinis konkursas „Geriausia Lietuvos programos eTwinning mokykla“

Programos eTwinning nacionalinė paramos tarnybakasmet kviečia Lietuvos švietimo įstaigas (mokiniųamžiusnuo3iki20m.),dalyvaujančiasprogramoje eTwinning, internetu teikti paraiškas konkursui „Ge­riausia Lietuvos programos eTwinning mokykla“.

Konkursotikslas–atrinktigeriausiusLietuvojetarp­tautinius programos eTwinning mokyklų bendradar­biavimoprojektus,vykdomusnaudojantIKT.

Dalyvavimo konkurse sąlygos:1. Konkursekviečiamidalyvautiikimokyklinį,pradi­nį,pagrindinį,vidurinįirprofesinįmokymąteikiančiųšvietimoįstaigųdarbuotojai,užsiregistravęcentrinia­me programos eTwinning portale www.etwinning.net ireinamaisiaismetaisvykdęprojektus.Projektaigalibūtipradėtivykdytiiranksčiau,svarbu,kadjiebūtųtęsiamiireinamaisiaismetais.

2.Užprojektą,kurįpristatotekonkursui,jumsturibūtiasmeniškai suteiktas Nacionalinis Kokybės ženklelis (kaipgautiNacionalinįKokybėsženklelįskaitykitečia:http://www.etwinning.net/lt/pub/progress/awards/quality_labels.htm).

3.Skiriamostrysamžiauskategorijos:3–11metųmo­kiniai;12–15metųmokiniai;16–20metųmokiniai.

4.Taspatsprojektaskonkursuigalibūtipristatomastikkartą, tačiau, jeigu laikui bėgant projektas buvo aki­vaizdžiaipatobulintas,galimajįpristatytiirantrąkartą.

5.Projektasprivaloturėtiapčiuopiamąrezultatą,ku­rispadėtųvertintojamssusidarytikonkrečiąnuomonęapieprojektovertę,eigąirrezultatus.

6.Vertinantkonkursiniusdarbusdaugiaubalųskiria­ma tiems projektams, kurių veiklos ir rezultatai su­kelti į erdvęTwinSpace. Taip pat atsižvelgiama ir įpanaudotųerdvėsTwinSpaceįrankiųįvairovę.

7.Dalyviaiprivaloužpildytikonkursoparaišką.Pa­raiškojeturibūtipateikiamašiinformacija:projektopavadinimas, tiksli amžiaus kategorija, nuorodos įprojekto rezultatus ir dokumentus, įvairių projektoelementųaprašymaspagalkriterijus(daugiausia150žodžiųvienamkriterijui).

8.Dalyviųpateiktamedžiagagalibūtipanaudotapro­gramos eTwinning gerosios patirties sklaidai ir išspaus­dinta su programa eTwinning susijusiuose leidiniuose.

Prizai:

Devyniomskonkursenugalėjusiomsmokyklomsįtei­kiamimodernūs IKT prizai (PASTABA: prizai per­duodami toms mokykloms, kurioms yra leidžiamapagalLietuvosRespublikosįstatymus).

Šeši konkurso nugalėtojai kartu su Nacionalinėsparamostarnybosatstovaisvykstaįkasmetinęprogra­mos eTwinning baigiamąją konferenciją, kuri vykstavis kitoje Europos šalyje, ir dalyvauja Europosprogra­mos eTwinning Apdovanojimų teikimo ceremonijoje.

Apdovanotųprojektųmokiniaiirmokytojaikviečia­miįmokiniųstovyklą,kurivykstaLietuvojegruodžiomėnesį.

ŠiokonkursosąlygosyrapanašiosįEuroposprogramoseTwinning Apdovanojimų sąlygas – taip siekiama,kad mokytojai, teikdami paraiškas nacionaliniam konkursui,geriaupasiruoštųireuropiniam.

Programos eTwinning veiklos gairės 2014 m.Programa eTwinning savo kelią pradėjo 2004 m.kaip „Mokymosi visą gyvenimo programos“ dalis.2013m.gruodžio31­ąją„Mokymosivisągyvenimoprograma“ baigiasi. Po ilgų derybų 2013 m. birže­lio 26 d. Europos Parlamentas patvirtino susitarimądėl naujos programos Erasmus+, kurios gyvavimo laikotarpisnumatomas2014–2020m.

Programa Erasmus+ yra skirta aukštojo mokslo kokybeiužtikrinti,studentų,dėstytojųirkitopersonalomobilumui skatinti. Šia programa taip pat norima užtikrinti daugiašalį aukštojo mokslo institucijųbendradarbiavimątarpusavyjeirsuversloįmonėmis

beilaipsniųskaidrumąirsuderinamumątarpaukštojomokslo ir profesinio mokymo.

Programa bus siekiama užtikrinti teigiamą ir tvarųpoveikį švietimo,mokymo, jaunimo ir sporto sričiųpolitikai ir praktikai, vykdant įvairias Programojenumatytasveiklas,skatinančiaspokyčiusirnaujovestiek instituciniu, tiek sistemos lygmeniu.

Programa rems trijų tipų vienas kitą papildančiaspagrindines veiklas: tarpvalstybinį ir tarptautinį pa­vienių asmenų mobilumą mokymosi tikslais, švie­timo institucijų bendradarbiavimą, skirtą naujovių ir

Programos Erasmus+ schema

–20– –21–

gerosios praktikos sklaidai (strategines partnerystes, švietimoirmokymoinstitucijųirverslopartnerystes,IKT rėmimo platformas, taip pat ir programąeTwinning), taip pat bendradarbiavimą su jaunimoorganizacijomis iš trečiųjų šalių,pajėgumųdidinimądaugiausia dėmesio skiriant kaimynystės šalims

Pavienių asmenų mobilumas Bendradarbiavimas, skirtas naujovių ir gerosios praktikos sklaidai

Parama politikos reformoms

• Visųaukštojomokslopakopųstudentųmobilumas,kuriotikslas–studijosįstaigojepartnerėjearbastažuotėarpatirtieskaupimasatliekantgamybinępraktiką

• Profesiniomokymomoksleivių,pameistriųirabsolventųmobilumas,kuriotikslas–stažuotėar patirties kaupimas atliekant gamybinępraktiką

• Visųsektoriųšvietimodarbuotojųmobilumas,kuriotikslas–mokymasis,kvalifikacijoskėlimasarpraktikaužsienyje

• Jaunimomainaiirsavanorystė

• Strateginėspartnerystės,kuriomissiekiamaįgyvendintibendrasiniciatyvas,skatinančiasmokymąsivieniemsiškitųirdalijimąsipatirtimi

• Švietimoirmokymoinstitucijųbeiverslopartnerystės,kuriomissiekiamasuteiktireikiamųmokymosigalimybiųirtaipskatintistudentųirdėstytojųkūrybiškumą,naujoves,mokymąsidarbovietojeirverslumą

• IKTrėmimoplatformos,taippatirprograma eTwinning, padedančiosmokytisvieniemsiškitų,skatinančiųvirtualųjįjudumąirdalijimąsigerąjapatirtimi

• Bendradarbiavimassutrečiosiomisšalimis

• Atvirasis koordinavimo metodas,susijęssuESšvietimo ir mokymo politinėsdarbotvarkėsįgyvendinimu,BolonijosbeiKopenhagosprocesųplėtote

• Skaidrumo ir pripažinimoužtikrinimopriemonės

• AtitinkamųEuropossuinteresuotųšaliųpolitinis dialogas švietimo ir mokymo srityse

Pagrindinės programos Erasmus+ veiklos

ir paramą politikos reformoms. Tikimasi, kadKomisijos finansuojamos veiklos, sujungtos į vienąprogramą,sumažinsdabartinęfragmentaciją,padidinsefektyvumą ir paskatins daugiau organizacijų,dirbančių švietimo ir mokymo, jaunimo ir sportosrityse,pasinaudotisiūlomufinansavimu.

Programos Erasmus+ biudžetas

Per ateinančius septyneriusmetus planuojama skirtinet 19 milijardų eurų naujos programos Erasmus+ finansavimui.Daugiausialėšųplanuojamaskirtivisųlygmenųšvietimuiirmokymui–77,5proc.,iškuriųapie63proc.busskiriamimobilumui,28proc.–ben­

dradarbiavimui ir 4,2 proc. – politinėms reformomsremti. 3,5 proc. planuojama skirti Programos nau­jovei–magistro studijųužsienyjepaskolųgarantijųsistemai. Su jaunimu susijusiai veiklai bus skiriama 10 proc., sportui – 1,8 proc. JeanMonnet veiklai –1,9proc.programosbiudžeto.5,3proc.–Programosadministravimo išlaidoms padengti.

Europiniai eTwinning apdovanojimai partneriųgalimarastiirlietuviųmokytojųpavardes!Mevlana apdovanojimas už tarpkultūrinį supratimą(prizą įsteigė Turkijos programos eTwinning nacio­nalinė paramos tarnyba) buvo skirtas projektui„Tarpkultūrinisdialogaspasakose,dramojeirmene“,kuriame dalyvauja mokytoja Danutė Raudienė išTelšių „Atžalyno“ pagrindinės mokyklos. Centrinėsparamos tarnybos iniciatyva buvo įteiktas specialusprizas projektui „Schoolovision“ už išskirtinę 5metų veiklą programoje eTwinning. Lietuvai šiame ilgamečiameprojekteatstovaujaŠiaulių„Juventos“progimnazijos mokytojos Aurelija Dirginčienė irLoreta Stankuvienė. Nors ir nebuvo apdovanotas,bet į finalinį konkurso „eTwinning Apdovanojimai 2013“geriausiųprojektųsąrašąpatekoMarijampolėsP. Armino pagrindinės mokyklos anglų kalbosmokytojos Editos Grubienės vykdomas programųeTwinning –Comeniusprojektas„Dėmesio:Energijoskrizė!Svarbiosnetmažiausiospastangos“.

Kartą per metus rengiamas Europos programoseTwinning Apdovanojimų konkursas. Šiokonkurso tikslas – atrinkti geriausius mokyklųbendradarbiavimoprojektus.Jeisėkmingaivykdėteprojektą,būtinaidalyvaukitekonkurse!

Kadgalėtumėtedalyvautikonkurse,užprojektą,kurįpristatote, jums turi būti asmeniškai suteiktasEuro­pos Kokybės ženklelis (primename: jis suteikiamasautomatiškai, jei bent dvi mokyklos iš partnerystėsjauturiNacionaliniusKokybėsženklelius).Mokyklų,kuriomssuteiktasEuroposKokybėsženklelis,sąrašasdažniausiaiskelbiamasprogramoseTwinning portale spaliomėnesį.Tiktaitiepartneriai,kuriemssuteiktasšisKokybėsženklelis,galidalyvautikonkurse.

Apdovanojimaiskiriamitrijosepagrindinėsekatego­rijose pagal dalyvavusiųmokinių amžių: 4–11m.,12–15m.ir16–19m.

Kiekvienais metais papildomai išskiriamos specialios kategorijos,pavyzdžiui,2013m.konkursespecialioskategorijosbuvošios:projektaiispanų,prancūzųbeivokiečiųkalbomis,Mevlanaapdovanojimasužtarp­kultūrinįsupratimą,MarieSkłodowskaCurieapdo­vanojimas ir Anglų kalbos kaip antrosios užsieniokalbos apdovanojimas.

Informacija apie paraiškų teikimo konkursui termi­nus skelbiama programos eTwinning portalo pra­džiostinklalapyje,skyrelyje„Apdovanojimai“irjūsųdarbastalyje. Kartu pateikiama informacija ir apie ankstesnių metų konkursus bei nugalėtojus. Pildytiparaiškągalitikvienasprojektopartneris,kitigalijąpapildyti ar komentuoti.

2013 m. iš 120 konkursui pateiktų projektų buvoatrinktitrijųamžiausgrupiųiršešiųspecialiųkategorijųnugalėtojai.Džiaugiamės,kadtarpgeriausiųprojektų

Skuodo r. Ylakių gimnazijos mokinių piešinys

–23–

II. Programos eTwinning projektai

Kauno „Ąžuolo“ katalikiškos vidurinės mokyklos mokiniai

Šisprojektasyraskirtassusipažintisuskirtingųtautųnacionalinėmis vėliavomis, jų spalvomis, išradingaiderinti jas su tradiciniais tautos valgiais.

Projektoįkūrėjairorganizatorė,mokytojaišKroatijos,pasiūlėdalyvaujančiomsšalimsužduotis.Sumanytosprojekto veiklos trims mėnesiams buvo integruotosį anglų, vokiečių kalbų, geografijos ir informaciniųtechnologijų pamokas. Vokiečių kalbos pamokosemokiniai domėjosi lietuviškais valgiais, vokiečiųkalba sudarė „glogą“ (http://gamtosmokslai.edu.glogster.com/suppenrezepte-aus-litauen), kuriame paskelbėlietuviškųsriubųreceptus,studijavoLietuvosvalstybės vėliavos istoriją. Anglų kalbos pamokosemokiniai ruošė savo šalies ir mokyklos pristatymą,geografijos – susipažino su Europos valstybiųvėliavomis.Naopristatymaiirįvairiosdėlionėsbuvokuriamiinformaciniųtechnologijųmetu.

Naudojant įvairius IKT įrankius (programąPowerPoint, interneto puslapius www.kizoa.com, www.animoto.com, www.jigzone.com) sukurti darbai buvotalpinamierdvėjeTwinspace, kurioje mokytojai taippatsklandžiaibendravoirtardamiesidėlįvairiųprojektoveiklų.Ypačaktyviaibuvolavinamiįgūdžiaiirdirbantsuįrankiuwww.edu.glogster.com.

Projektas turėjo didelės reikšmės plėtojant mokiniųtarpkultūrineskompetencijas.Mokyklojekeletasren­ginių buvo paskirti būtent šiam projektui: Europoskalbųdiena,Lietuvosvėliavosšventė.Mokiniai,susi­pažinęsuprojektedalyvavusiųšaliųvėliavomis,kūrėsavo nacionalinę vėliavą panaudodami maisto pro­duktus, patiekalus. Mokykloje vykusiame renginyje kreidelėmispiešėpasirinktosvalstybėsvėliavą.Dauggerų emocijų taip pat suteikė ir pyragas, papuoštasLietuvosvėliavosspalvomis.Galiausiaivisiprojektedalyvavęmokiniaisavojėgasišbandėkonkurse,ku­riorezultatussumavožiuri,išrinktaišįvairiųprojektopartneriųvalstybių.

Programos eTwinning projektas

„Skanios vėliavos“ (angl. „Tasty Flags“)

Projekto dalyviai: Šakiųr.Griškabūdžiogimnazijos6–8klasiųmoki­niai,mokytojosIrenaVasiliauskienė,MarijaSen­kienė.ProjektetaippatdalyvavoKauno„Atžalyno“vidurinėsmokyklos,Šeduvoslopšelio­darželio,VilniausV.Kačialovogimnazijos,Radviliškiodailėsmokyklos,Kulautuvosvaikųsanatorinėsmokykloskomandos.

Šalys partnerės: Kroatija, Rumunija, Bulgarija, Graikija, Portugalija, Turkija,Ispanija,Prancūzija,Nyderlandai,Italija,Vokietija,Islandija,DidžiojiBritanija,Kipras,Slo­vakija,Estija,Latvija,Lenkija,Malta,Slovėnija,Islandija

Projekto tinklalapis – http://new-Twinspace.eTwinning.net/web/p86704/welcome

Pyragas, papuoštas Lietuvos vėliavos spalvomis

–24– –25–

naudojosi programa PowerPoint, įvairiais vaizdo irgarso įrašymo įrankiais, planšetiniu kompiuteriu irskaitmeniniais fotoaparatais. Vaizdo konferencijoje pristatantsukurtąfilmąneapsieitairbeprojektoriaus.Naudingos buvo ir šios interneto nuorodos: www.slideboom.com, www.issuu.com, www.animoto.com, www.vimeo.com, www.youtube.com.

Projektoveiklossudominoirįtraukėvaikus,smalsu­muirnoruišmėgintinaujusdalykusdegėvisųakys,tad išskirti pačius svarbiausius pasiektus rezultatusnėra paprasta. Kiekvienas dalykas savaip reikšmin­gas: vienoda partnerių apranga, projekto logotipas,kalendorius,vėliavėlė.Svarbiirbendratautųgėrimųreceptųknygelė,bendrasveiklųžurnalas,įCDsudė­tos liaudies dainos ir šokiai. Vaikai ne tik bendravo virtualioje erdvėje, bet ir susipažino realiame gyve­nime,išmokolabiaupasitikėtisavojėgomis.Projektoveiklose noriai dalyvavo visi – entuziastingai dirbošaunimokinių,mokytojųirvaikųtėveliųkomanda.

ProgramųeTwinning ir Comenius projektas

„Sušlapti tame pačiame lietuje ir sušilti toje

pačioje saulėje“(angl. „Getting Wet in the Same Rain and Getting Warm

in the Same Sun“)

Projekto dalyviai: Šiaulių„Juventos“progimnazijos1–3ir6klasiųmokiniai,mokytojosAurelijaDirginčienė,IngridaKarskienė, DianaGedminienė,AstaButkienė

Šalys partnerės: Turkija,Lenkija,Graikija,Slovakija,Ispanija Projekto tinklalapis – http://new-Twinspace.eTwinning.net/web/p58019

Išpatiesprojektopavadinimomatyti,kadidėjapasi­rinktaapgalvotai–siekiamaparodyti,kadvisigyve­namepotapačiasaule,esamepanašūs, tačiaukartuir labai skirtingi. Juk yra svarbu pažinti savo šalieskultūrą, tradicijas, supažindinti su jomis partnerius,parodyti,kokiekultūrospaveldobruožaiyrapanašūssu parterių šalių, kokie skirtumai daromus išskirti­nius,įdomiusnetiksau,betirEuropai.Taigiprojektotemosyralabaiįvairiosirįdomiosmokiniams.

Projekte dalyvaujantys skirtingo amžiaus mokiniainesunkiai radobendrąkalbą– šeštokaivisokeriopaitalkino pradinukams, padėjo ne tik piešti, rašyti,bet ir dalyvavo integruotose pamokose, mokėkompiuterinio raštingumo gudrybių. Jiems netgiteko pabūti vertėjais – susitikimuose su partneriaisvyresnieji noriai padėjo mažiesiems susikalbėti sudalyviais iš kitų šalių.Viso projektometumokiniaibendravo elektroniniais laiškais, programa Skype, programos eTwinning portalo įrankiais, mintimisdalijosi socialinėje svetainėje Facebook. Projekte dalyvaujantysmokytojaikonkrečiaipasidalijotemas,darbus,aptarė,kasiružkąyraatsakingas,nusprendė,kad informaciją erdvėjeTwinspace talpins Lietuvos komanda.

Projektoveiklosbuvo integruotos įvisusugdomuo­siusdalykus2mokslometams.Taibuvogeraprogavaikamssužinoti,kadprojektinisdarbasgalivyktinetikužklasinėsveiklosmetu,betirperpamokas.Dirb­damikomandojenetirpatysmažiausipuikiaisupra­to, kaip yra svarbu mokytis tolerancijos, draugiškumo siekiantužsibrėžtotikslo.

Dalyvaujant projektinėje veikloje svarbus vaidmuotenkaIKTįrankiųnaudojimui.Svarbunetiksklandžiaiįgyvendinti numatytas veiklas, bet ir įdomiai jaspristatyti kitiems. Mokiniai, padedami mokytojų,Ispanų mokytojos moko lietuvių vaikus

Mokome svečius lietuvių liaudies šokių

Svečių pasveikinimas Partija su Graikijos mokytoju

–26– –27–

pristatymais, žaidimais, skaitmeninepiešiniųknyga,programa Picasa sudarytais albumais ir kt. Siekia­ma,kadpatalpintamedžiagainternetebūtųnaudingair Lietuvos, ir užsienio šaliųmokyklų pedagogams.Projekto sklaidai skirti seminarai ir įvairios veiklosbei dalyvavimas konkursuose skatino dalyvius nuolat peržvelgtisavoveiklą,įvertintirezultatus,atliktipro­jektoanalizęirdarlabiaupasitempti.

Projektometu įgytas ir pasidalytas žinias bei darbometodus pedagogai kūrybingai pritaikė savo darbe,paruošė programų eTwinning ir Comenius informa­cinius stendus, fotografijų parodas. Didelio susido­mėjimosulaukė tarptautinėsvaikųpiešiniųparodos,surengtos kiekvienoje partnerinėje mokykloje. Pro­jektinės veiklos, susitikimai su partneriais sustipri­nodarbokomandojeįgūdžius,visalopšelio­darželiobendruomenėtapostipria,iššūkiųnebijančiairnaujo­vėmsatvirakomanda.

Dviejųprogramų–eTwinning ir Comenius–projektoveiklositinsudominomažuosiusdalyvius–vaikaisudideliu susidomėjimu stengėsi išmokti kuo daugiauprojektopartneriųkalbųžodžių,dainelių.Jiemsypačpatiko mokytis fotografuoti, vaidinti, išbandyti naujas piešimo technikas.

Siekiant kuo geriau įgyvendinti išsikeltus projektotikslus, veiklos buvo integruotos į lietuvių ir anglųkalbų, pasaulio pažinimo, muzikos, kūno kultūrospamokėles.Taikantįvairiusugdymometoduspirmai­siaisprojektometaisvaikaisusipažinosusavošaliesistorija,geografija,tradicijomis.Antraisiais–mokėsirastisavokraštoirprojektopartneriųšaliųkultūriniųpanašumų ir skirtumų.Vaikams, taip pat ir pedago­gams,visokeriopaipadėjoįstaigosdarbuotojai,vaikųtėvai – talkino gaminant suvenyrus, lėles, tautiniaiskostiumais,rūbusspektakliams,paradui,koncertams.Bendras darbas kėlėmotyvaciją ir skatino teigiamąpožiūrįįmokymąsi–tailabaisvarbusveiksnysnorintvykdytisėkmingąprojektą!

Visųprojektedalyvaujančiųšaliųpedagogaiaktyviaivykdė suplanuotas veiklas, sąžiningai atliko planenumatytas užduotis, dažnai bendravo elektroniniaislaiškais, programa Skype, socialinėje svetainėjeFacebook.Ugdytiniai su savobendraamžiais iškitųšalių taip pat susisiekdavo naudodami programąSkype,dažnaikeitėsipiešiniais,suvenyrais,nagrinėjoišsusitikimųparsivežtąvaizdomedžiagą.SusitikimoLietuvojemetuprojektopartneriailikosužavėtimūsųšaliesaplinkos–taiįkvėpėdalyviusvykdytidarvienąnaująprojektąapiegamtą!

ErdvėjeTwinspace projekto partneriai dalijosi svarbia veiklųmedžiaga–nuotraukomis,filmais,naudingo­mis nuorodomis, programa PowerPoint parengtais

ProgramųeTwinning ir Comenius projektas

„Europa vaikų akimis“(pranc. „ L’Europe vue à travers les yeux des enfants“)

Projekto dalyviai: Radviliškior.Šeduvoslopšelio­darželio3–6metųauklėtiniai,pedagogėsGražinaLikpetrienė,AldonaJurelevičienė, RitaDaukšienė,RomaSkestenienė,SvetlanaVerdingovienė, Sara Melo

Šalys partnerės: Rumunija,Prancūzija,Graikija,Lenkija,Bulgarija,Turkija

Projekto tinklalapis – http://new-Twinspace.eTwinning.net/web/p80296

Atvykusių partnerių pasveikinimas

Koncertas svečiams ir bendruomenei

Kuriame lėles tautiniais kostiumais

Sveikinimai bendraamžiamsVirtualus pasimatymas su Bulgarijos vaikais

–28– –29–

medžiagai pasidalyti su projekto partneriais ypačnaudingos buvo šios interneto programos: www.animoto.com, www.smilebox.com, www.kizoa.com, www.goanimate.com.

Projekto metu dalyviai patobulino anglų kalbos irnaudojimosi informacinėmis technologijomis įgū­džius,susiradonaujųdraugų,susipažinosudalyvau­jančiųprojektopartneriųšaliųkultūra.Visiįsitikino,kaddarbaskomandojeyra įdomus irnaudingas, su­teikiantisgalimybęlabiausavimipasitikėti,atskleistikūrybinesidėjas.

Šioprojektotikslas–perganapaprastąirvisiemsge­raipažįstamąveiklą–piešimą–skatintidomėjimąsiužsieniokalbomis,tobulintikalbiniusįgūdžius,susi­pažintisuprojektopartneriųšaliųkultūra.Numatytosprojektoveiklospusmečiuibuvotikslingaiintegruo­tosįanglųkalbos,dailėsirinformaciniųtechnologijųpamokas. Kadangi projekto darbai buvo konkrečiaipaskirstytitarpdalyvaujančiųmokyklų,niekamneki­loklausimų,kasiružkąyraatsakingas.Kiekvienasprojektomėnuobuvoskirtasnaujaitemai,kuriąmo­kiniaiįamžindavoišradingaispiešiniais.

Aptarti darbus, pakoreguoti planus projekte dalyvaujantys mokytojai labiausiai mėgo erdvėjeTwinspace, elektroniniu paštu. Pastarasis įrankisir mokinių buvo labiausiai pamėgtas, dažniausiainaudojamas. Visi dalyvaujantys sąžiningai laikėsinumatytų projekto veiklų terminų, noriai atlikdavopaskirtas užduotis. Juk tai ir yra viena svarbiausiųsėkmingoprojektosąlygų!

Kiekvienas programos eTwinning projektas nėraįsivaizduojamas be IKT įrankių taikymo. Šiameprojekte dalyviai išmaniai pasirinko internetinius įrankius savo veikloms pristatyti, nuveiktiemsdarbams erdvėje Twinspace įamžinti. Sukurtai

Programos eTwinning projektas

„Kalbų meno galerija“(angl. „Language Art Gallery“)

Projekto dalyviai: PlungėsakademikoAdolfoJuciopagrindinėsmokyklos 4–10klasiųmokiniai,mokytojaAstaStonkuvienė

Šalys partnerės: Graikija,Turkija,Rumunija,Lenkija

Projekto tinklalapis – http://newTwinspace.eTwinning.net/c/portal/layout?p_l_id=13495840Projekto dalyviai

Projekto dalyviai

Projekto dalyvių piešinys Projekto dalyvių piešinys

Projekto dalyvių piešinys

–30– –31–

Šisprojektasbuvoskirtas2012m.Londonoolimpinėmsžaidy­nėmsirtrukopusmetį.Suplanuotomisprojektoveiklomismoky­tojaisiekėsupažindintimokiniussuOlimpiniųžaidyniųistorija,norėjopadrąsintidalyvautipanašiuoserenginiuose,skatinopasi­dalytisavosportiniaispasiekimaissubendraamžiaisišužsieniomokyklų.

Projektoveiklosbuvointegruotosįvokiečiųkalbosirkūnokul­tūrospamokas,kuriųmetumokiniaikūrėmarškinėlius,logotipusir pašto ženklus, skirtus Olimpinėms žaidynėms. Sukurta me­džiaga, programaPowerPoint parengtais pristatymais mokiniai dalijosisusavopartneriaisiškitųmokyklųerdvėjeTwinspace.

Dalyvaudamiprojektemokiniai turėjogalimybępasigirti irpa­sidalyti savo laimėjimais suužsienio šaliųmokiniais, pristatytisavo šalies garsiausius sportininkus, papasakoti apie populiariau­sias sporto šakas. Svarbu ir tai, kad mokiniai tobulino savo vokie­čiųkalbosįgūdžiusirpopuliarinošiąkalbątarpbendraamžių–kitos projekte dalyvavusios mokyklos labiau mėgo bendrautianglųkalba.

Programos eTwinning projektas

„Londono olimpinės žaidynės 2012“

(angl. „London Olympics 2012“)

Projekto dalyviai: Šakiųr.Griškabūdžiogimnazijos6–8klasiųmokiniai,moky­tojaMarijaSenkienė.ProjektetaippatdalyvavoKaišiadoriųVaclovoGiržadoprogimnazijosirKulautuvosvaikųsanatorinėsmokyk los komandos.

Šalys partnerės: DidžiojiBritanija,Kroatija,Bulgarija,Turkija,Rumunija,Italija,Slovėnija,Ispanija,Islandija,Nyderlandai,Lenkija,Slovakija

Projekto tinklalapis – http://new-Twinspace.eTwinning.net/web/p77838/welcome

Programos eTwinning projektas

„Pasakyk, ką valgai“(angl. „Tell me what you eat“)

Projekto dalyviai: KretingosJurgioPabrėžosgimnazijos10klasėsmokiniai,mokytojaAstaMotužienė

Šalys partnerės: Prancūzija,Lenkija Projekto tinklalapis – http://new-Twinspace.eTwinning.net/web/p47219

Projektas„Pasakykman,kątuvalgai,irašpasakysiu,kas tu esi“ yra socialinis projektas, kurio pagrindinis tikslas–ugdytimokiniųkultūrinįirkalbinįišprusimąnagrinėjantmaisto temą. Projektas tęsėsi pusmetį irbuvosėkmingaiintegruotasįanglųkalbospamokas,kuriųmetuirbuvonagrinėjamamaistotema:mokiniaipraturtinosavoanglųkalbosžodyną,turėjopuikiąga­limybęrašytielektroniniuslaiškus,kurtipristatymus.

Projekte dalyvaujantys mokytojai ir mokiniai inten­syviai bendravo erdvėjeTwinspace ir elektroniniais laiškais. Kad būtų įgyvendinti numatyti tikslai, pir­miausia buvo suderintas veiklų planas ir sudarytosmokiniųgrupės.TuometerdvėjeTwinspace patalpin­tosvisųdalyviųnuotraukos–mokiniaisusirašinėda­miturėjoatspėtisavogrupėsnarius.Susirastidrauguspadėjo mokinių programa Voki kurti prisistatymai. Vėliaubuvosukurtimaistoirjogamybosžodynėliaivisų projekte dalyvaujančių šalių kalbomis, pateik­ti klausimynai apiemaisto vartojimo įpročius, apsi­keista patiekalų receptais ir parašyti atsiliepimai iš­bandžiusvienąarkitąpatiekalą.Galiausiai–sukurtatrikalbėreceptųknyga.

Mokiniaiitinnoriaiįsitraukėįprojektoveiklas,tobu­linoanglųkalbosvartojimoįgūdžius.Projektosėkmęlėmė tai, kadmokymasis puikiai derėjo sumokiniųįprastaispomėgiais–internetonaudojimuirbendra­vimu.Beto,jieturėjopuikiągalimybęsusidraugautisubendraamžiaisiškitųšalių.Paprastaitariant,pro­jektas buvo informatyvi, rezultatyvi ir, svarbiausia, mokinių mėgstama veikla, kurią įgyvendinti galėtųbetkurikitaaktyviiriššūkiųnebijantimokyklosko­manda.

Projekto dalyvių piešinys

Vėliavos - oficiali projektų puošmena

Mokiniai supažindino bendraamžius su savo sportiniais pasiekimais

–32– –33–

Projekte dalyvaujantys mokytojai dažniausiaibendravo elektroniniais laiškais, mokiniai – labiaumėgo erdvę Twinspace. Būtent erdvė Twinspace, projekto dienoraštis, pokalbių kambarys, vaizdokonferencija yra tos IKT priemonės, kurios sudarogalimybę vartoti užsienio kalbą itin realiosesituacijose. Tad kuo mokiniai daugiau naudojasiIKT,tuolabiaujiemsreikalingaužsieniokalba–taiyra vienas svarbiausių projektų eTwinning dalykų:mokiniai neatsiejamai tobulina užsienio kalbosįgūdžius, dalydamiesi patirtimi, jausmais mokosinaudotisįvairiaisnaujaisįrankiais.

Vykdydami šįprojektąbendradarbiavimąperkėlėmeir į programosComenius projektą. Projekto veiklosgali būti praplėstos ir tęsiamos ateinančiais mokslometais įtraukiant didesnę mokyklos bendruomenėsdalį.

ProgramųeTwinning ir Comenius projektas

„Susiraskime naujų draugų“

(angl. „Lets make new friends“)

Projekto dalyviai: Skuodor.Ylakiųgimnazijos7aklasėsmokiniai,mokytojaDaliaŠmitienė

Šalys partnerės: Rumunija,Turkija,Prancūzija,Kroatija,Italija,Nyderlandai,Danija, Lenkija

Projekto tinklalapis – http://new-Twinspace.eTwinning.net/web/p64637/welcome

Galimasakyti,kaddraugystėyrasvarbiausiairvienabūtiniausiųpatirčiųgyvenime.SusipažintisunaujaisdraugaisišįvairiųEuroposšaliųirefektyviaimokytisanglųkalbosnėrataipsunku,kaipišpirmožvilgsniogali pasirodyti. Projektu siekiama, kad paprastos kas­dienės temos– šeima,draugai, kasdienėveikla, ho­bis, mėgstamiausios knygos, populiariausios sportošakosirpan.–taptųstimulususirastinaujųužsieniokalbakalbančiųdraugų,kadkomunikavimasskatintųtikslingąIKTnaudojimąnetikperpamokas,betirpojų.Norimasuteiktigalimybęvieniemsiškitųišmoktiįvairiųnaujųdalykų,taptiplatesniųpažiūrų,suprasti,kadvisiesameskirtingi,betkartuirlabaipanašūs.

Numatytos projekto temos ir veiklos yra susijusios su mokyklosugdymoprograma,tadįvairūsugdymoda­lykai (istorija, istorija ir kultūra, literatūra, tikyba irkt.) vieneriems mokslo metams buvo nesunkiai inte­gruotiįanglųkalbospamokas.Komunikuodamimi­nėtomistemomismokiniaiturigalimybęvartotianglųkalbąrealiosesituacijosetaipįtvirtindamijauturimasšioskalbosžinias.

Projekto „Susiraskime naujų draugų“ akimirkosProjekto dalyviai

Projekto dalyvių kūrybinis darbas

Mokiniai piešia ant asfalto

–34– –35–

Atlikdami įvairias užduotis mokiniai išmokodirbti erdvėje Twinspace ir naudotis joje esančiaisįrankiais. Taip pat išmoko naudotis ir kūrybiškaitaikytišiuosįrankius:Movie Maker Essentials 2012, www.smilebox.com, www.satisfaction.com, www.empressr.com, www.myebook.com.

Dalyvaudami projekte mokiniai neabejotinai pra­turtinosavo turimasžiniasapiekitųšaliųgyvenimoypatumusžiemą, kurdami,pristatydamiirvertinda­miprojektodarbus,bendraudamierdvėjeTwinspace patobulinoanglųkalbosvartojimoįgūdžius, išbandėįvairiusIKTįrankius.Pats tikriausias įrodymas,kadmokiniamsveiklapatiko,yra jųnuolatužduodamasklausimas – ar kitąmet taip pat galėsime dalyvautinaujameprojekte?

Programos eTwinning projektas

„Žiema Lietuvoje, Turkijoje ir Graikijoje“

(angl. „Winter in Lithuania, Turkey and Greece“)

Projekto dalyviai: AlytausDzūkijospagrindinėsmokyklos7aklasėsmokiniai,mokytoja Eugenija Krasauskiene

Šalys partnerės:Turkija,Graikija

Projekto tinklalapis – http://new-Twinspace.eTwinning.net/web/p90100/welcome

Dažniausiaipoužsieniošalisyrakeliaujamavasarą.Tačiau kas vyksta tose šalyse žiemos metu? Kokiatuometbūnagamta?Kaipžmonėsgyvenaperšaltąjįperiodąirkiekjistrunka?Kaipžiemosmetasatsispin­di šalių kultūroje?Atsakymų į šiuos ir dar daugiauklausimųirbuvoieškomavisoprojektometu.

Projektoveiklabuvovykdoma6mėnesiusperanglųkalbospamokasirpojų.Pamokųmetubuvoplanuo­jamosužduotys,dalijamasiidėjomis,aptariamiirver­tinamidarbai,mokomasinaudotisįvairiaisIKTįran­kiais.Popamokų–mokiniaidirbogrupėmis,porose,kartu su mokytojais ir projekto partneriais bendravo erdvėjeTwinspace,susirašinėjoelektroniniaislaiškaisiržinutėmis.Darbusprojektedalyvaujantysmokyto­jaimėgoplanuotiiraptartierdvėsTwinspace forume, dalytis informacija tinklaraštyje.

Gražiausia žiemos fotografija

Projekto dalyviai Lietuvoje

Žiema Lietuvoje

Projekto dalyviai Turkijoje Projekto dalyviai Graikijoje

–36– –37–

Dalyvavimasprojektesuteikianaujųidėjųirminčių.Šiais mokslo metais Lietuvos komandos mokykloje įvykotarptautinisseminaras„Intelektasirgabumai–didelė tautos vertybė“, kuriame virtualiai dalyvavovisiprojektopartneriai–pranešimaibuvoatsiųstiin­ternetu.NaomokytojasišTurkijos,atvykęsįLietuvą,supažindino visus, kaip šis projektas yra vykdomasTurkijoje,pasidalijoįvairiomisįdomiomissmulkme­nomis.

Vienas iš svarbiausių uždavinių vykdant projektoveiklas yra motyvuoti mokinius, pritaikyti ugdymo turinį taip, kad kiekvienas mokinys pajustų sėkmę,matytų rezultatus, džiaugtųsi mokydamasis ir dirb­damaskomandoje.Prieprojektoprisijungėmokyklosir iš naujos programos eTwinning Plus – projektosenbuviai mielai padėjo įsitraukti į naują veiklą,supažindino su svarbiausiomis projekto detalėmis,drąsinodalytissavomintimisiridėjomis.

Nuo2012m. rugsėjomėnesioKauno„Ąžuolo“ka­talikiškos vidurinės mokyklos komanda dalyvaujatarptautiniameprojekte,kuriamesusipinaįvairūsug­dymodalykai–anglųkalba,muzika,darbaiirdailė,informacinėstechnologijos.Projektopartneriussiejapagrindinistikslas–perįvairiusdarbusskatintimoki­nių irmokytojųbendradarbiavimą,gerintibendravi­moįgūdžiusužsieniokalba.

Šio projekto novatoriškumas slypi paprastume, origi­nalumeirvaikiškume–teorijapamokoseyrasiejamasu praktika, kelių dalykų pamokos dažnai integruo­jamosnorintaptartiirįgyvendintinumatytąprojektoveiklą.VaikaiišLietuvos,GruzijosirLatvijospadėjosukurti,opaskuiirišrinktibendrąprojektologotipą,kuris visiems tikrai labai patiko. Kiekviena dalyvau­jantišalispristatėsavomokykląnaudodamaįvairiusIKTįrankius:www.smilebox.com, www.youtube.com, programą PowerPoint ir kt. Visa svarbią medžiagąmokytojaitalpinoerdvėjeTwinspace, dalijosi ja pro­jekto dienoraštyje.

Programos eTwinning projektas

„Ką tu sugebi geriausiai?“(angl. „What you can do your best“)

Projekto dalyviai:

Kauno„Ąžuolo“katalikiškosvidurinėsmokyklos2–4klasiųmokiniai,mokytojosLarisaBaronienė,JolantaVaškūnienė,VilmaKeterienė,VilmantėKaraliūnaitė,VitalijaMikšytė,AlmantaVizbarienė

Šalys partnerės: Turkija,Gruzija,Lenkija,Rumunija,Latvija,JAV

Projekto tinklalapis – http://new-Twinspace.eTwinning.net/web/p83118/welcome

Projekto „Ką tu sugebi geriausiai?“ praktinė veiklaProjekto „Ką tu sugebi geriausiai?“ kūrybiniai darbai

Projekto „Ką tu sugebi geriausiai?“ dalyviai

Projekto „Ką tu sugebi geriausiai?“ akimirkos

Projekto „Ką tu sugebi geriausiai?“ akimirkos

–38– –39–

jantis programa PowerPoint projekto partneriai buvo supažindintisuugdymoįstaiga,jąlankančiaisvaikais,pedagogais,šalieskultūriniupaveldu,kalba.Pristatė­me su vaikais įgyvendintas veiklas. Puikiai pavykoparengtiirerdvėjeTwinspace pristatyti šiuos darbus: „Pavasaris“, „Ruduo“, „Medžiai rudenį“, „Moliūgogimtadienis“, „Advento vakaronė“, „Žiema“, „Tryskaraliai“,„Užgavėnės“,„Piešiamepasaką“.

IKTpriemoniųtaikymasveiklojesuteikėpuikiasga­limybeslyginti,analizuotiirkeistisidėjomis.Mažiejidžiaugėsimatydami,kadjųdarbaiyrapublikuojami.Grožėdamiesisavomažųjųdraugųiškitųšaliųpatir­tiesakimirkomisprojektoriausekrane,vaikairodėdi­džiulįsusidomėjimą.

Dalyvaudama projekte Lietuvos komanda tapo atvira idėjoms, gebėjimui dalytis gerąja patirtimi, pasijutosvarbi ir turinti ką parodyti kitiems.Kūrybiškai or­ganizuotosveiklossudominosmalsius,žaismingusirnuolatnenuilstančiusvaikus.

Programos eTwinning projektas

„Kūrybingas vaikas“(angl. „Creative Kid“)

Projekto dalyviai: Kėdainiųlopšelio­darželio„Pasaka“3–6metųugdytiniai,auklėtojaRasaSimonavičienė.ProjektetaippatdalyvavoirUtenosvaikųlopšelio­darželio„Šaltinėlis“komanda.

Šalys partnerės: Lenkija,Slovėnija,Vengrija,Rumunija,Bulgarija,Turkija,Italija, Latvija, Lenkija Projekto tinklalapis – http://new-Twinspace.eTwinning.net/web/p62078/welcome

Įgyvendinant projekto veiklas didžiausias dėmesysbuvoskiriamasaktyvių irkūrybingųasmenybiųug­dymui.Mažiejiprojektodalyviai,atlikdamidarbeliusįvairiatechnika,turėjogalimybęįgyvendintisavoma­žas,betkartuirlabaididelessvajones.Visataiskatinovaikus tobulėti,gerėjo jų socializacijos įgūdžiai,visdažniauatsirasdavonorasbūtiaktyviems,komunika­biliems, iniciatyviems.

Informaciniųtechnologijųintegracijaįmažųjųugdy­mąitinsudominaveikla,praplečiaakiratį.ĮvairiųIKTpriemonių taikymas skiepija norą domėtis ir veikti.Šisprojektasyrakūrybiškastuo,kadbuvoorientuo­tas į vaiką, užtikrinant ugdymo kokybę, ugdymosigalimybes specialiųjų poreikių turintiems vaikams,norintiemsatrastisave,džiaugtisirkurti.

Projekto veiklos dvejiems mokslo metams buvo in­tegruotos į įstaigos sudarytą ikimokyklinio ugdymoprogramą„Visa,kasgeriausia,vaikui“,įtrauktoska­lendorinės,tradicinėsirnetradicinėsšventės.Naudo­

Projekto „Kūrybingas vaikas“ akimirkos

Projekto „Kūrybingas vaikas“ dalyviai

Projekto „Kūrybingas vaikas“ dalyviai džiaugiasi kūrybiniais darbeliais

Projekto „Kūrybingas vaikas“ veikla

–40– –41–

irmokytojųkambaryje,susirašinėjoel.žinutėmiser­dvėjeTwinspace ar programos eTwinning portalo dar­bastalyje.Mokiniaisunaujaisiaispažįstamaismielaibendraudavo erdvėsTwinspace mokinių kampelyje,Vikio puslapyje, rašė tinklaraštį apiemėgstamiausiątradicinįpatiekalą.

Nors šis projektas buvo suplanuotas vieneriems mokslometams,mokiniamspasiūliusdaugnaujųidė­jųirpasitarussuprojektopartneriais,nutartaveiklaspratęstidarmetams.SėkmingiausiaimokiniaidarbųpristatymuinaudojoprogramąSmilebox–japristatėsavošalį,komandą,žaismingaipateikėpatiekalųre­ceptus.Vaikamstaippatgeraisekėsikurtiirtrumpusvaizdosiužetus–naudodamiprogramąAnimoto su­kūrėfilmukąapieblyneliųgaminimą(angl.„How we make Crepes“). Svarbu ir tai, jog viso projekto metu mokiniai mokėsi tolerancijos, bendravimo kultūros,patobulino bendravimo anglų kalba ir naudojimosiIKTpriemonėmisįgūdžius.

Programos eTwinning projektas

„Tradicinė virtuvė“(angl. „Traditional Cuisine“)

Projekto dalyviai: PlungėsakademikoAdolfoJuciopagrindinėsmokyklos 7–9klasiųmokiniai,mokytojaElenaKulbokienė

Šalys partnerės: Malta,Graikija,Prancūzija,Ispanija,Turkija,Italija

Projekto tinklalapis – http://new-Twinspace.eTwinning.net/web/p26117/welcome

Šioprojektotikslas–suteiktimokiniamsdaugiauga­limybiųsusipažintisuįvairiųšaliųtradicinevirtuve,ugdytimaistogaminimoįgūdžiusgaminantskirtingųtautųtradiciniuspatiekalus.

Projekto veiklos buvo planuotos ir kurtos kartu su mokiniais – siekta, kad jos būtų mokiniams įdo­mios, patrauklios, kad keltųmotyvaciją kuo akty­viauįsitrauktiįdarbus.Patiekalųgaminimaspagalpartneriųatsiųstusreceptus,receptųaprašųkūrimasnaudojantprogramąSmileboxmokiniamsteikėitindidelįdžiaugsmą. Įprojektoveiklas sėkmingai se­kėsi įtraukti irpasyvesniusmokinius– jiemsbuvopatikėtos individualios užduotys, pavyzdžiui, nu­pieštiprojektologotipą,parinktitinkamasnuotrau­kas ir pan.

Projektinė veikla sėkmingai buvo integruota į ne­formalųjį ugdymą. Pirmajame projekto etape kartusu mokiniais buvo aptarti ir suplanuoti darbai, jųtrukmė. Vėliau mokiniai kūrė savo šalies, moky­klos, komandų prisistatymus, juos siuntė projektopartneriams.Šiameetapeveiklosbuvointegruotosįistorijos,geografijos,anglųkalbos ir IKTpamokas.Antrajame–pertechnologijų,etnokultūros,istorijos,dailėsirIKTpamokasmokiniai,susiskirstęįgrupes,rinko informaciją apie tradicinius valgius, lietuviš­kasmitybostradicijasirpatiekalųreceptus.SurinktamedžiagabuvodalijamasierdvėjeTwinspace. Na o trečiajameprojektinėsveiklosetapepagalsurinktusirpartneriųatsiųstusreceptuspertechnologijųirIKTpamokasbuvogaminamiįvairūspatiekalai,kuriamipristatymai.

Viso projekto metu mokytojai veiklas aptardavo ir idėjomis dalydavosi erdvės Twinspace tinklaraštyje

Projekto „Tradicinė virtuvė“ dalyvių piešiniai

Projekto „Tradicinė virtuvė“ dalyviai

Projekto „Tradicinė virtuvė“ dalyviai

Projekto „Tradicinė virtuvė“ dalyvių plakatas

–42– –43–

Programos eTwinning projektas

„Elektroninis kultūrų kaleidoskopas“ (angl. „E-cultural Kaleidoscope“)

Projekto dalyviai: KlaipėdosGedminųpagrindinėsmokyklos6aklasės mokiniai, mokytojas Saulius Rudelis

Šalys partnerės: Ispanija,Lenkija,Prancūzija,Italija,Turkija, DidžiojiBritanija,Rumunija,Slovakija,Graikija,Bulgarija

Projekto tinklalapis – http://new-Twinspace.eTwinning.net/web/p82157/welcome

fotografavo, kūrė vaizdo siužetus, kuriuos redagavoprograma Movie Maker.Dokumentamsparuoštidaž­niausiai buvo naudojamos šios programos: MS Word, Paint, TuxPaint, PowerPoint, Slide, Photoshop.

Dalyvavimas projekte tikrai praplėtė vaikų akiratį,leidomokytisirpažintipriimtinuirįdomiubūdu.Visipamatė ir įsitikino, kad darbas projektinėje veiklojekeliamotyvaciją,norąkuodaugiausužinotiirišban­dyti,suteikiapuikiągalimybęvartotiužsieniokalbąrealiose situacijose.

Šis projektas į bendrą darbą įtraukė mokytojus irmokinius iš įvairiųEuroposšalių.Pagrindinis tiks­las–supažindintimokiniussuskirtingomiskultūro­misirtradicijomisEuropojekalbantapiepapročius,šventes, žymias vietas, kraštovaizdžius, folklorą,muziką,meną ir netmaistą.Šiuolaikiniamepasau­lyjetarpkultūrinėkompetencijayralabaisvarbi,tadšiuoprojektukaiptikirsiekiama,kadmokiniaiįgytųįgūdžiųsėkmingaikomunikuotisuskirtingųkultūrųžmonėmis.

Pasirinkta projekto tema suteikė galimybę mokytis„gyvai“ ir praktiškai –mokiniai aktyviai įsitraukė įveiklą, noriai domėjosi, kaip įdomiau atlikti numa­tytasužduotis.Siekiant įgyvendintiprojekto tikslus,veiklosbuvointegruotosįdaugelįdalykų:gimtosioskalbos pamokose kartu su mokiniais buvo aptariamos idėjos,kas turėtųbūtipristatomaerdvėjeTwinspace folkloro,meno,muzikos irmaisto tema;geografijos–ieškomaįdomiosinformacijosapiesavoirpartneriųšalis, dailės – piešiami projekto logotipai, istoriniaiįvykiai,muzikosiršokio–dainuojamosdainosiršo­kama,anglųkalbosirIKTpamokose–bendraujamairpristatomasukauptamedžiagaerdvėjeTwinspace.

Viso projekto metu mokytojai ir mokiniai intensyviai bendradarbiavo,dalijosiidėjomis,susirašinėjoerdvė­je Twinspace. Buvo parengti įdomūs bendri klausi­mynai, pristatymai, freskos, atspindinčios visų šaliųaktyvųdalyvavimąprojekte.Mokytojaikultūros,tra­dicijųirpapročiųEuropojetemomisrašėesė,kuriosbuvo skirtos simpoziumui Bukarešte.

Tiekmokytojai,tiekmokiniai,dalyvaudamiprojekte,informacijai pristatyti naudojo įvairias IKT priemo­nes.Internetiniaižemėlapiai,taippatirGoogle Earth, ypačbuvonaudinginorintpasižiūrėti,iškuryrakilęnaujieji draugai. Mokiniai skenavo savo piešinius,

Projekto „Elektroninių kultūrų kalei-doskopas“ akimirkos

Projekto „Europa scenoje“ dalyvių piešinys

Projekto „Europa scenoje“ dalyvių piešinys

Projekto „Europa scenoje“ dalyvių piešinys

–44– –45–

ProgramųeTwinning ir Comenius projektas

„Europa scenoje!“(angl. „Europe: on Stage!“)

Projekto dalyviai: VilniausPetroVileišioprogimnazijos4–6ir7klasiųmokiniai,mokytojaLaimaŠukevičiūtė

Šalys partnerės: Graikija,Italija,DidžiojiBritanija,Ispanija,Vokietija,Estija,Turkija,Lenkija

Projekto tinklalapis – http://new-Twinspace.eTwinning.net/web/p84438/welcome

Projektas „Europa scenoje!” yra programos Comenius projektas,kuriodalyviaisėkmingainaudojasiprogra­mos eTwinning platforma kaip pagrindiniu bendra­vimo įrankiu.Vykdant projektą pagrindine ugdymostrategija buvo pasirinktas teatro menas, siekiama, kad mokiniai geriau susipažintų su tokiomis teatroformomis kaipmiuziklas, drama, lėlių irmimų tea­tras,šešėliųteatras.

Visi projekte dalyvaujantysmokiniai turėjo galimy­bęišbandytiįvairiasteatromenoformas,pavyzdžiui,patyskurtilėles,vaidintilėliųteatre,kurtiirsuvaidin­ti įvairias istorijas, dalyvautimiuzikle.Mokytojai irmokiniaisukitųšaliųdalyviaisintensyviaibendravoerdvėje Twinspace siūlomomis komunikacijos prie­monėmis,mokiniaibejauįprastųelektroniniųlaiškųrašėirsiuntėpopieriniuslaiškusiratvirutes–taiypač

teikėdidelįmalonumąirleidopajustitikrąjįbendravi­mosunaujaisiaisdraugaisdžiaugsmą.Pasakdalyva­vusiųmokytojų,projektosėkmęlėmėnuoširdusvisųprojektodalyviųbendravimas ir bendradarbiavimas,atsakingaspožiūrisįdarbą,galimybėvisiemsišsakytisavopožiūrį,idėjas.

Kaip ir įprasta tokiopobūdžioprojektuose, dalyviaidalydamiesi informacija naudojo įvairias IKT prie­mones:fotografavo,kūrėpristatymusirvaizdosiuže­tus,parengėelektroninępasakojimųknygą.Mokiniaitaipįsijausdavoįsavovaidmenis,kadnetpamiršda­vo,jogbendraujaanglųkalba.Visataisuteikėmoki­niams daugiau pasitikėjimo savo jėgomis, galimybętobulinti užsienio kalbos vartojimo įgūdžius ir susi­pažinti sukitų šaliųmokiniais,priimti ir suprasti jųmintis ir darbus.

Projekto „Europa scenoje!“ dalyviai

Projekto „Europa scenoje!“ dalyviai

Projekto „Europa scenoje!“ akimirkos

Projekto „Europa scenoje!“ akimirkos

Projekto „Europa scenoje!“ dalyvių kūrybinė veikla

Projekto „Europa scenoje!“ vaidinimas

–46–

Kėdainių lopšelio-darželio „Pasaka” mokiniai

III. IKT įrankiai projektams įgyvendinti

Šioprojektopagrindinistikslas–skatintimokiniusstebėtigamtą,domėtis savo šalimi, gimtąja vietove, rūpintis aplinkos saugoji­mu.Siekiantįgyvendintisumanytusuždavinius,projektoveiklosdvejiemsmokslometamssumaniaibuvointegruotosįbiologijos,geografijos,gamtosiržmogaus,anglųkalbospamokas.

Projektometudalyviaistebėjometųlaikųkaitąsavogyvenamojojeaplinkoje, įamžino gamtos pokyčius nuotraukose, fiksavo juosįvairiomisdiagramomis irkreivėmis.Vėliaunaudodami įvairiusIKT įrankius (programas PowerPoint, MovieMaker, Picasa, interneto puslapius www.vimeo.com, www.animoto.com, www.jigsawplanet.com, www.dermander.com, www.picturetrail.com, www.voki.com)apibendrinomedžiagąir talpinojąerdvėjeTwinspace. Gauti rezultatai buvo lyginami su partnerių šalių,analizuojami panašumai ir skirtumai.

Dalyvaudamiprojektemokiniaiįgavodarbokomandojeįgūdžių,įgijodaugiaupasitikėjimosavimi,patobulinoanglųkalbosirnau­dojimosi IKT įgūdžius, projektopartneriamskūrybiškai pristatėsavomokyklą ir supažindinosu lietuviškomispavasariošventė­mis.Taippatįgavonaujųįgūdžiųsudarytimokykloskiemopano­ramąįvairiuparosmetu,esantskirtingaiorotemperatūrai,išmokopastebėtiiružfiksuotigamtosreiškinius.

Programos eTwinning projektas

„Gamtos harmonija. Skirta Europos piliečių metams“

(angl. „The harmony of Nature – Dedicated the European Year of Citizens 2013“)

Projekto dalyviai: Šakiųr.Griškabūdžiogimnazijos5–8klasiųmokiniai,mokytojaNeringaStravinskienė.ProjektetaippatdalyvavoKlaipėdos siuvimoirpaslaugųverslomokykloskomanda.

Šalys partnerės: Rumunija,Portugalija,Turkija,Prancūzija, Bulgarija, Latvija, buvusioji Jugoslavijos Respublika Makedoni­ja,Slovėnija,Lenkija,Danija,Slovakija,Vengrija

Projekto tinklalapis - http://new-Twinspace.eTwinning.net/web/p69038/welcome

Projekto dalyvių kūrybinis darbas

Projekto dalyvių kūrybinis darbas

Projekto dalyvių kūrybinis darbas

–48– –49–

Vykdydami programos eTwinning projektus mokytojai ir mokiniai susiduria su įvairių el. įrankių gausa. Dalijimosiinformacija irpublikavimopriemonėskeičiasi, tampaįvaires­nės, prieinamesnės vartotojui ir paprastesnės naudoti. Suda­romosgalimybėskuopaprasčiaudalintisturiniusukitais,įkeltijįįsavotinklaraštįarsvetainę,todėl,sukūruspristatymą,nuo­traukų galeriją ar pan., suteikiamas įterpiamasis kodas (angl.Embedded Code),kurįreikianukopijuotiirįklijuotiįpasirinktąsvetainęartinklaraštį.

Siūlomesusipažintisukaikuriaisinternetiniaisįrankiais,kuriegalėtųpadarytijūsųdarbusįdomesniusirsmagesnius,galbūtpadėtųsusirastiirnaujųprojektoidėjų.

Sukurkite „kalbančias“ nuotraukas

Darbąpuslapyjehttp://blabberrize.com pradėkitenuo trum­posregistracijos(1­2pav.).

Dirbantys su šiuo įrankiu užsiregistravę vartotojai gali „pra­kalbinti“savonuotraukas,tiesiogiaiįrašęarbaparsisiuntęgar­so įrašą išsavokompiuterio.Darbui tereikia įkeltipasirinktąnuotrauką(3pav.)irpasirinktipageidaujamąnuotraukosdydį.

Atsiradusįrausvosspalvosapskritimą,kurisvėliautapsjudan­čianuotraukosdalimi,tempkitepelyteikinorimosvietosirsu­mažinkiteikipageidaujamodydžio(4pav.).

Darbuiužbaigtiįkelkitejauturimąarbaįrašykitepageidaujamątekstą,dainosištraukąarbakitągarsą(5pav.).

1 pav.

2 pav.

3 pav.

4 pav.

5 pav.

Nuotraukų arba filmų ištraukų „įgarsinimas“, komiksų kūrimas

–50– –51–

Sukurkite filmų subtitrus arba įgarsinkite filmų fragmentus

Darbui puslapyje http://www.grapheine.com/bombay (6 pav.) pradėtinereikalingaišankstinėregistracija,puslapisyraišvers­tasįdevyniaskalbas(anglų,vokiečių,prancūzų,lenkųirt.t.).

Puslapyjegalėsitesavarankiškaiįgarsintifilmųarbaanimaci­niųfilmukųfragmentus,sukurtismagiussubtitrus.

Pradėkitenuokanalo,filmoištraukosarbaanimaciniofilmukoirkalbospasirinkimo(7pav.).Įrašykitejūsųsukurtussubtitrusarbaįgarsinkitepasirinktąištrauką,naudodamimikrofoną.Ne­pamirškitesugalvotiirįrašytidarbopavadinimą(8pav.).

Užbaigtądarbągalėsite išsiųsti įprojektopartnerioelektroni­nįpaštą(arbakeliemsadresatams):įrašykiteįlaukeliussavoirpartneriųelektroniniusadresusirpaspauskite„išsiųsti“.Paspau­dęmygtuką„išsiųsti“gausiteįterpimokodą,kurisleispatalpintiužbaigtądarbąsavotinklaraštyjearbasvetainėje(9pav.).

6 pav.

9 pav.

8 pav.

7 pav.

–52– –53–

Kuriame komiksus

Norite sukurti komiksus, tačiau nežinote, kaip tai padaryti?Profesionaliai atlikti darbą galėsite svetainėje http://www.superlame.com/ (10 pav.).

Šiojesvetainėjeregistracijanėrareikalinga,todėldarbągalėsi­tepradėtiiškartopaspaudęmygtuką„pradėtičia“(angl.start here).Dirbdamistebėkiteįrankiųjuostą,esančiąpuslapioviršu­je(11pav.).Įkelkitepasirinktąnuotrauką,pridėkitevienąarbakeletą„kalbosdebesėlių“,juoseįrašykitepageidaujamątekstąirišsaugokitedarbą(12pav.).

Atkreipkitedėmesį,kadjūsųdarbasyratiklaikinasfailasirsve­tainėjeišsaugotasnebus!

Puslapiai nuotraukoms redaguoti

Ieškote įvairių specialiųjų efektų nuotraukoms, tačiau blaš­kotėsinternetoplatybėse?Jeiguįšįklausimąatsakėte„taip“,tuomet šis puslapis kaip tik jums http://bvpics.wordpress.com/ (13 pav.).

Šiopuslapiokairėjerasiteabėcėlėstvarkasusistemintasnuo­rodas į įvairiasnuotraukųredagavimo ir talpinimosvetaines.Paspaudęantnuorodosmatysitenuotraukųredagavimopavyz­džius,kurieyrasiūlomiJūsųpasirinktamepuslapyje(14pav.),opaspaudęantraudonaiužrašytosvetainėspavadinimoperei­siteįpasirinktąsvetainę.Darbągalėsitepradėtibeišankstinėsregistracijos:redaguotinuotraukasarbataikytiįvairiusefektuspagalporeikį.

Nuotraukos redagavimo puslapyje BeFunky pavyzdys (15 pav.).

10 pav.

11 pav.

12 pav.

13 pav.

14 pav.

15 pav.

Darbas su nuotraukomis: specialieji efektai, žaidimų iš nuotraukų kūrimas, interaktyvios nuotraukos

–54– –55–

Kaip sukurti dėlionės žaidimą?

Mėgstantiems internetinius žaidimus ir norintiems pažaistidėlionėsžaidimąsuprojektopartneriais siūlome išbandyti šįpuslapįhttp://www.jigsawplanet.com (17 pav.), kuriame galite patyssukurtidėlionę,įkėlępasirinktąnuotrauką.

Potrumposregistracijosgalėsitepradėtidarbą(18pav.).Pus­lapio viršuje paspauskite „sukurti“ (angl. create),įkelkitepasi­rinktąnuotraukąirpasirinkitedėlionėsdaliųskaičių(19pav.).SukurtądėlionęgalitepatalpintisocialiniųsvetainiųFacebook, Twitter, Google+ puslapiuose, siųsti elektroninių paštu arbaįterpti į tinklaraštį (16pav.).Tam tereikiapaspaustipuslapioviršujeesantįmygtuką„dalintis“(angl.share) ir pasirinkti rei­kiamąvariantą.

16 pav.

18 pav.

19 pav.

17 pav.

–56– –57–

Kaip padaryti nuotrauką interaktyvia mokymo priemone?

Puslapis www.thinglink.com–tainaujasįrankis,leidžiantisbetkokį paveikslėlį padaryti interaktyvia mokymo ir mokymosipriemone(21pav.).Priepasirinktoarįkeltopaveikslėliogalė­sitepridėtivaizdobeigarsoįrašų,tekstų,nuorodųarbakitokiosinformacijos.Puslapyjegalėsitenetikkurtisavointeraktyviusdarbus,betirpasinaudotikitųvartotojųsukurtaisdarbais,juoskomentuoti, vertinti. Jūsų pristatymai gali tapti patrauklesni,smagesni ir išties interaktyvesni.

Puslapyje www.thinglink.com reikalinga trumpa registracija (20pav.).Registruotisgalitetiesiogiaipuslapyjearbanaudoda­misocialiniųsvetainiųFacebook arba Twitterpaskyrą.

Darbuipradėtipaspauskitemygtuką„kurti“ (angl.create) ir įkelkite nuotrauką iš savo kompiuterio, socialinės svetainėsFacebookarbakitųinternetiniųšaltinių(22pav.).Nepamirš­kiteautoriausteisių!

Įkeltojenuotraukojegalitežymėti–pelytėskairiuojuklavišupaspauskiteantnuotraukos.Kairėjeesančiamemeniuįkelkitenuorodąbeiįrašykitenuorodoskomentarą.Čiataippatgalitepasirinktipatinkančiąnuorodospiktogramą(23pav.).Užbaikitežymėjimą paspaudę mygtuką „išsaugoti“ (angl. save tag). Galėsiteįkeltivaizdoįrašųišsvetainiųwww.youtube.com arba www.vimeo.com,nuorodas į socialiniųsvetainiųTwitter arba Facebookpuslapį,straipsnįišVikipedijospuslapio,nuotraukasišprogramųInstagram arba Flickr, prezentacijas iš programos SlidesharearbagarsoįrašusišpuslapioSoundCloud.

Darbąužbaikitespausdamimygtuką„išsaugoti“(angl.save). Darbasbusišsaugotasjūsųpaskyroje(24pav.).Naudodaminuorodą arba įterpiamąjį kodą sukurtą interaktyviąjąnuotraukągalėsitepatalpintiįvairiosesocialinėsesvetainėse(Facebook, Twitter, Google+, Edmodo ir. t. t.) arba tinkla­raščiuose (25 pav.). Esant reikalui, užbaigtą darbą visadagalėsiteredaguoti,papildyti.

20 pav.

21 pav.

23 pav.

24 pav.

25 pav.

22 pav.

–58– –59–

Internetinės apklausos

Jeiguprojektinėsveiklosmetuturitevykdytiapklausą,taisve­tainėhttp://flisti.com/kaiptikjums(26pav.).Šiasvetainegalė­sitenaudotisanglųarbarusųkalbomis.

Puslapyje http://flisti.com/ be jokios išankstinės registracijosgalėsite užduoti klausimą, įrašyti atsakymų variantus arbaleistiapklausosdalyviamspasirinktikeletąpateiktųatsakymųvariantų(angl.allow multiple answers).Gavęapklausosįterpia­mąjįkodą,galėsiteklausimynąpatalpintisavosvetainėjearbatinklaraštyje.

Puikus įrankis apklausoms kurti – lietuviška svetainė www.apklausa.lt (27 pav.). Ši svetainė yra prieinama lietuvių iranglųkalbomis.Darbąpradėkitenuotrumposregistracijos,pokurios į jūsųnurodytą elektroniniopaštodėžutębus išsiųstasregistracijos patvirtinimo laiškas.

Šisįrankisleiskurtiapklausosanketassuneribotuklausimųiratsakymų skaičiumi.Kurti anketąpradėkitepaspaudęmygtu­ką„manoanketos“(28pav.).Nurodykiteanketospavadinimą,

trumpai aprašykite apklausos anketą, ypač tuomet, jei ji busviešaiprieinama.Tadaspauskitemygtuką„sukurti“irįrašykiteklausimusbeipasirinkiteatsakymųšablonus(29pav.).Meniuatsakymamsmatysitepuslapiodešinėje.

Klausimusgaliteiliustruotivaizdinemedžiaga:nuotraukomisarbavaizdo įrašais.Nuotraukai arbavaizdo įrašui įkelti pa­spauskite ant užrašo „rodyti daugiau klausimo nustatymų“(30 pav.).

Skiltyje„anketosnustatymai“galiteaktyvuotianketą,padarytijąprieinamąkitiemsvartotojams(vieša­privati),pasirinktiki­tus nustatymus (31 pav.).

Sudarytą anketą galite patalpinti kitoje interneto svetainėjearbatinklaraštyje,nukopijavęįterpiamąjįkodą(32pav.).

26 pav.

27 pav.

28 pav.

29 pav.

30 pav.

31 pav.

32 pav.

Internetinės apklausos, pokalbiai ir konferencijos

–60– –61–

Puikusinternetinisįrankis,skirtasįvairiemsdalykamsmokytiir mokytis http://quizlet.com/ (35 pav.). Registruotis puslapyje galitesusocialinėssvetainėsFacebookpaskyra.Svetainėjetu­rėsitegalimybęsukurtikortelesįvairiomistemomis,įvairiomiskalbomisirpagaljūsųpasirinktusdalykus.

Ypačnaudingas šis puslapis besimokantiemsužsieniokalbų:leidžialengvaižaidimoformamokytisžodžiųarbažodžiųjun­giniųnaudojantvertimus,paveikslėliusarbaapibrėžtis.Besi­mokantysgalisavarankiškaiatliktitestusirįsivertinti.Svetai­nėjegalėsitepasinaudoti irkitųvartotojųsukurtais rinkiniaispagal šias temas:

1.Literatūrairmenas

2.Kalbosiržodynas

3. Matematika ir mokslas

4.Istorijairgeografija

5. Profesija ir karjera

6.Įvairūstestai

Po registracijos darbą pradėkite paspaudę mygtuką „kurti“(angl. create). Įrašykiteužduočių rinkinio temą,pavadinimą,aprašymą, pasirinkite užduoties kalbą arba kalbas, kitus nu­statymus(36pav.).Jeiužduočiųkortelesnorėtumėtepapildytipaveikslėliais, uždėkite varnelę prie nustatymo „pridėti pa­veikslėlių“(angl.add images).Įkortelesgalėsiteįrašytiatskirųžodžių,žodžiųjunginių,fraziųbeipapildytijasiliustracijomis.Norėdami įkelti paveikslėlį, spauskite mygtuką „ieškoti pa­veikslėlių“(angl.search images), pasirinkite labiausiai patiku­sį,paspauskiteantnuotraukosirjiautomatiškaibusįdėtaįjūsųkortelę(37pav.).

Internetiniai pokalbiai ir konferencijos

Nemokama pokalbių svetainė, kuria lengva naudotis irnereikia registruotis. Svetainė http://stinto.net (33 pav.) leidžiaorganizuotipokalbiusirkonferencijas,įkuriasgalėsitepakviesti tiek dalyvių, kiek panorėsite. Paspaudę mygtuką„sukurti“ (angl. create chat) gausite unikalų jūsų pokalbiokodą,kurįturėsiteišsiųstikitiemspokalbiodalyviams(34pav.).Jiemsprisijungus,galėsitepradėtipokalbį,kuriometuturėsitegalimybęne tikbendrautisuprojektopartneriais,bet irsiųstinuotraukas ir paveiksliukus. Tačiau nepamirškite autoriausteisių!Baigępokalbį,galitejį„užrakinti“.Atkreipkitedėmesįįtai,jogpokalbisbusautomatiškaiuždarytas,jeitamtikrąlaikąjame nedalyvausite.

Internetinis įrankis įvairiems dalykams mokyti ir mokytis

33 pav.

34 pav.

35 pav.

36 pav.

–62–

Įrašytą žodį galite papildyti apibrėžtimi – paspauskite užrašą„apibrėžtis“(angl.auto-define),esantįpojūsųkuriamakortele,pasirinkitetinkantįapibrėžtiesvariantąirpaspauskitemygtuką„naudoti pasirinktą apibrėžtį“ (angl. use selected definition) (38 pav.). Kai sudarysite visą užduočių rinkinį, spauskitemygtuką „išsaugoti“ (angl. save). Užduočių rinkinį visadagalėsitepakeisti,pridėtiarbapašalintikorteles.

Naudodamiesiužduočiųkortelėmisgalėsiteatliktiįvairiasklau­symobeirašymoužduotis,žaidimoformamokytis,atliktites­tusirįsivertinti(39pav.).

Nuorodasįsukurtasužduotisgalėsitepatalpintisocialiniųsve­tainiųFacebook arba Twitterpuslapiuose,siųstikitiemsvarto­tojams arba patalpinti kituose internetiniuose šaltiniuose naudo­damiįterpimokodą.

37 pav.

38 pav.

39 pav.

IV. Programa eTwinning – tarptautinio bendradarbiavimo pagrindas

Skuodo r. Viduklės gimnazijos mokiniai

–64–

Virtuali programos eTwinning bendradarbiavimo aplinka

Kauno lopšelio-darželio „Giliukas“ ugdytiniaiOrijana Noreikaitė, 7 m. „Mes skrendame“; Jurbarko „Ąžuoliuko“ mokykla,

mokytoja Snieguolė Mažeikienė.

Dalyvaudamas programos eTwinningprojektuosemokytojasturigalimybęrealizuotisavopatiesidėjastarptautiniumastu.Savopatiessukurtosidėjos,kainėraiššaliesprimestosprievolės jas įgyvendinti, savo projekto matymas nulemia, kad veiklos imamasi sunuoširdžiususidomėjimu–tai100%įkvepiairmotyvuojaaplinkinius.

Julija Muningienė,Šiaulių Didždvario gimnazijos klasių kuratorė.

–66– –67–

Registruokitės programos eTwinning portale www.etwinning.net,jeinutarėteprisijungtiprieprogramosbendruomenės,dalyvautiprojektinėjeveikloje,tobu­lintisavoprofesiniusbeiIKTįgūdžius,dalytispatir­timi ar ieškoti naujų draugų ir bendraminčių kitoseEuroposSąjungosšalyse.

Užsiregistruotiprogramojegalimaspustelėjusportalopradžiostinklalapyjeesančiąnuorodą„Registruotis“.Registracijavykstadviemetapais.Pirmiausiaturėsiteužpildytitrumpąišankstinėsregistracijosanketą.Kaijąužpildysite,įjūsųelektroniniopaštodėžutę,kuriąnurodėte,busišsiųstaslaiškassunuoroda.Spustelėjęšiąnuorodą,galėsitepradėtiregistracijosprocesoan­trąjįetapąirkurtisavoprofilį.Jeigunegausitejokiolaiško, pasitikrinkite nepageidaujamų laiškų skyrelįarbakreipkitėsįNacionalinęparamostarnybą.

Antrasis registracijos etapas yra padalytas į keturisžingsnius.Pirmiausia turėsitepateiktipagrindinę in­formacijąapiesavomoky­klą(jeiniekasišjūsųmo­kyklos anksčiau nebuvoužsiregistravęs) arba pa­sirinktimokykląišsąrašo.Vėliau turėsite nurodyti,koksjūsųvaidmuomoky­kloje ir, jei esate mokyto­jas,kokįdalykąmokote.

Dvynystės prioritetų kor­telėjeturėsitetrumpaipri­statytisaveirsavopatirtį.Jei norėtumėte pradėtiprojektą, trumpai prista­

Registracija programos eTwinning portaletykite ir savo projekto idėją. Vartokite kalbą (­as),kurią (­ias) suprastų būsimi partneriai. Šį tekstą betkadagalėsiteredaguotiarpakeisti.KaikitiprogramoseTwinning dalyviai atsidarys jūsų profilį, jie galėsperskaitytišįaprašymą.Šiojekortelėjetaippatturė­sitenurodyti,kokiomistemomisdomitės,kokiąkalbąketinatevartotiprojektometu irkokioamžiausmo­kiniusketinate įtraukti įveiklą.Visąšią informacijąvėliaugalėsiteredaguotisavoprofilyje.

Nacionalinėparamostarnybapatikrinavisųmokyklųregistracijąirneleidžiapiktnaudžiautiportaloteikia­momis galimybėmis ir pateikti netinkamąbei nepa­geidaujamąinformaciją.

Programos eTwinning portalas (www.etwinning.net) – tai pa­grindinėdalyviųsusitikimųirdarbovieta.Portalasverčiamasį25kalbasirdabarjameyraužsiregistruotadaugiaunei106317mokyklų,206209mokytojaiir23877projektai(2013­08­01duomenys) tarpdviejų ardaugiaumokyklų išvisosEuropos.Šiame portale gausu internetinių individuliam vartotojui pri­taikytų įrankių, kuriais naudodamiesimokytojai gali susirastipartnerių,kurtiprojektus,dalytisidėjomis,keistisgerąjapatir­timi ir iš karto pradėti bendradarbiavimą. Portalas yra nuolatatnaujinamas, tobulinamas.

Programos eTwinning portalo pradžios tinklalapis

Išankstinės registrcijos anketa

–68– –69–

bėti...Todėlaktyviau imkitės reklamuoti savopro­jektoidėją.Geriausiasbūdastaipadaryti–paskelbtisavo idėją partnerių paieškos forume. Plačiau apietai skaitykite kitame skyrelyje „Projekto partneriųpaieška“.

Nenusiminkite, jei neturite konkrečios projektoidėjos.Šiame leidinyje rasite įvairiųprojekto idėjųaprašymų.Juosgalėsitesiūlytiužsieniopartneriams.DaugiauprojektųidėjųrasiteprogramoseTwinning portalo skyreliuose „Įkvėpimas“, „Rinkiniai“,„Moduliai“, „Galerija“ bei nacionalinio portalo www.etwinning.ltskyrelyje„Idėjųkraitelė“.

Projekto idėjos aprašymo paskelbimasIdėja – visų veiklų pagrindas ir pradžia. „Genialu­mas slypi paprastume“– tai principas, kuriuo reko­menduotumevadovautis,kuriantsavoprojektoidėją.Vėliaujągalėsiteišplėtoti,papildytiarpraturtinti,betpradžiaiužtekstrumpo,aiškausirkonkretausprojektoidėjos aprašymo. Svarbu, kad idėja būtų susijusi suugdymo turiniu, nes tuomet bus leng viau integruoti jąįugdymoprocesą,veiklągalėsitevykdytipamokųmetu ir sutaupysite daug brangaus savo laiko.

Darsvarbiauprojektoidėjąpristatytikitiemsprogra­mos dalyviams. Atnaujintame darbastalyje yra net ke­letasgalimybiųpristatytisavoidėjąkitiems.Kaipjauminėjomeanksčiau,pirmiausiatrumpaiaprašytisavoprojektoidėjągaliteregistruodamiesi.Jibusrodomajūsųprofilioskyrelyje„Apiemane“.

Kitagalimybė–tainaujasisskyrelis „eTwinning ir aš: manožurnalas“.Čiagalitene tik trumpai pristatyti, ką veikiate programojeeTwinning, kuo domitės,kokį projektą norėtumėtevykdyti, bet ir pasidalyti nuotrauka, nuoroda ar pan.

Tačiau šios abi galimybėsturi savo trūkumą – pa­skelbtą idėją gali perskai­tyti tiktai jūsų profilyjeapsilankę programos daly­viai.Net ir turėdamipačiųšauniausių idėjų, jūs vistiek galite likti nepaste­

Projekto idėja profilyje

Projekto idėja forume

Jonavos senamiesčio gimnazijos mokiniai

–70– –71–

įtraukti jį įsavokontaktus,galėsitebendrauti tiesio­giaiir,aptaręprojektoplaną,registruotipartnerystę.

Svarbu:kadgalėtumėteužregistruotiprojektą,būtinaįtrauktimokytojąįsavokontaktus(spustelėjuspikto­gramąsupliusoženklu).

Jei norite vykdyti projektą su tam tikros šaliesmokykla, bet nerandate partnerių, nenusiminkite.GalitetiesiogiaikreiptisįnorimosšaliesNacionalinęparamostarnybą,papasakotiapiesavodarboidėjąirpaprašyti pagalbos ieškant partnerių.Atminkite: kasieško, tas randa!

Projekto partnerių paieškaVienas svarbiausių žingsnių norint sukurti įdomų irsėkmingą projektą yra tinkamo partnerio paieška.Vienasprojektasgali turėti irdaugiaudarbopartne­rių,tačiaupartnerysteiužregistruotiirprojektuivyk­dytipakakstikvienopartnerio.Jeiatsirastųdaugiaumokyklų,norinčiųkartuvykdytiprojektą,jasturėsiteprijungtipriejauužregistruotospartnerystės.

Geriausiapartneriųieškotidarbastalioskyrelyje„Ieš­kokite eTwinning dalyvių“. Greitoji paieška skirtatiems,kuriežinogalimopartneriovardą,pavardęarmokyklą,sukurianorėtųbendradarbiauti.Tie,kurienežino, gali pasinaudoti paieška pagal kategorijas:dalyviovaidmenįmokykloje,šalį,temą,mokiniųam­žiausgrupęarkalbą.

Visdėltogeriausiasbūdasrastipart­nerių–taiforumai,kuriųšiuometuprogramos eTwinning darbastalyje yra net aštuoni: keturi forumai pa­gal mokinių amžiaus kategorijasskirti programos eTwinning, o kiti keturi–programosComeniuspart­neriųpaieškai.Forumuosegalėsitepaskelbtisavoidėjąarbapaskaitytikitųkolegųpasiūlymų.Jeijumspa­tikoprojekto idėja,galite jąpako­mentuoti arba bandyti susisiekti su idėjos autoriumi. Spustelėjus idė­jos autoriaus vardą ar nuotrauką,atsidarysjoprofilis,kuriamerasitedaugiauinformacijosapiešįasme­nįirgalėsitejamnusiųstiel.laiškąarba įtraukti į savokontaktus.Kaišis asmuo patvirtins jūsų prašymą

Partnerių paieškos forumas

Rezultatas Partnerių paieš-kos forume pagal pateiktus kriterijus

Partnerių paieškos forumo pagal pateiktus kriterijus forma

–72– –73–

Pateikusužpildytąprojektoregistracijos formą, jūsųpartneris gaus pranešimą, kuriame bus prašoma pa­tvirtintipartnerystę.Norėdamasjąpatvirtinti,partne­ris turės prisijungti prie savo darbastalio ir vykdytinurodymus. Kai antroji mokykla patvirtina partnerys­tę,informacijaapietaiautomatiškaisiunčiamaabiejųšalių nacionalinėms paramos tarnyboms, kurios per7dienaspritarsprojektuiarbajįatmes.Apietarnybųsprendimusbūsiteinformuotiel.paštu.

Kad projekte galėtų dalyvauti daugiau mokyklų,įtraukite norimuspartnerius į jau sukurtą ir patvir­tintą projektą. Tai galėsite padaryti spustelėdamišaliasavoprojektopavadinimoesančiąpiktogramą„Pridėti naują partnerį (­ius)“. Rekomenduojameapsiriboti nuosaikiu projekto partnerių skaičiumi.Geriausiataiaptartidarpriešregistruojantprojektą.Kaipartneriųyralabaidaug,projektątampasunkiauvaldyti.

Jei skaitote šį leidinio skyrelį, vadinasi, susiradoteprojektopartnerį (­ius),sudarėteplaną irnoritepro­jektąužregistruoti.Nuoširdžiaisveikiname!

Kaip užregistruoti projektą? Prisijunkite prie savodarbastalio.Atsidarykite kortelę „Projektai“ ir atsi­vėrusiamelangedešinėjepusėjepamatysitenuorodą„Sukurkitenaująprojektą“.Pirmiausiajumsreikėsišsavokontaktųpasirinktimokytoją,sukuriuoketinatevykdytiprojektą.Antrasprojektoregistracijosžings­nis –užpildyti anketą (būtinaužpildyti visus lange­lius).

Atkreipkitedėmesį,kadvienasprojektopartnerispa­teikia formą,okitassulaukiaprašymojąpatvirtinti.Priešpateikdamiprojektąregistracijaipatikrinkitevi­suslangelius.Šiosinformacijospakeistinebegalėsite,kol jūsųpartneriai irnacionalinėsparamos tarnybosjosnepatvirtins.Svarbuatsiminti,kadpartnerystęturiužregistruotitikvienaišprojektąketinančiųvykdytimokyklų.

Projekto užregistravimasProjektų (aktyvių, užbaigtų ir laukiančių registracijos) sąrašas darbastalyje

Išsami informacija apie projektą darbastalyje

Naujo projekto registravimo žingsniai

–74– –75–

dokumentų bibliotekas ar net įklijuoti turinį iš kitųsvetainių.

JumsnebūtinanaudotisvisaiserdvėsTwinSpaceįran­kiais.Galitepasirinktitiktuos,kurieatitinkajūsųmo­kymoporeikius ir jūsųbei jūsųmokiniųgebėjimus.PriešpradėdaminaudotiserdvėsTwinSpaceįrankiaissumokiniais,turėtumėtepatysjuosišbandytiirsuži­noti, kaip jie veikia. Yra sukurtos išsamios instrukci­jos, kaip naudotis erdve TwinSpace.

Žinoma,galiterinktisirnetikerdvėsTwinSpaceįran­kius.Apiejuosdaugiauskaitykiteskyrelyje„Įrankiaiprojektamsįgyvendinti“.Niekadanebijokiteeksperi­mentuotiirbūkitekūrybingi!

Kiekvienam užregistruotam projektui automatiškaisuteikiama speciali bendradarbiavimo erdvė –TwinSpace. Tai tarsi virtuali „klasė“, kuriojeprogramos eTwinning partneriai vykdo savo projektus. Erdvės TwinSpace vartotojo sąsaja yraišversta į visų programoje dalyvaujančių šaliųkalbas, todėl ja naudotis gali net ir pradiniųklasiųmokiniai,darnemokantysužsieniokalbos.

Beto,erdvėTwinSpace–labaisaugiaplinka.Jospri­eiga yra apsaugota slaptažodžiu ir suteikiama žmo­nėms, pakviestiems projekto administratorių (daž­niausiai mokytojų, kurie užmezgė partnerystę). Taireiškia,kad jūsųmokiniaigalidirbti saugiojeaplin­koje,irnėrarizikos,kadjiesusidurssunepažįstamaisžmonėmisaržalinguturiniu.

Trys pagrindiniai erdvės TwinSpace skyreliai–tai„Projektoveikla“,„Mo­kytojųkambarys“ir„Mokiniųkampe­lis“. Būtinai pasikvieskite į šią erdvęsavo mokinius, juk jiems skirtas net atskiras skyrelis! „Mokinių kampely­je“ jie galėsnevaržomaibendrauti susavo bendraamžiais, keistis idėjomis,diskutuoti forume ir pan. Mokytojai tą patį gali daryti „Mokytojų kamba­ryje“, nesibaimindami, kad jame apsi­lankysirjųmintisperskaitysmokiniai.Skyrelyje „Projekto veikla“ galite kur­tinaujuspuslapiusirįjuosįkeltiįvai­rias priemones bei valdiklius: tinkla­raščius, forumus,nuotraukųgalerijas,

Bendravimo ir bendradarbiavimo įrankiai erdvėje TwinSpace

Mokinių kampelis, skirtas projekte dalyvaujantiems mokiniams

Pagrindinis projekto erdvės TwinSpace puslapis

Projekto dalyvių veiklos puslapis

–76– –77–

(1)pedagoginisnovatoriškumasirkūrybiškumas,

(2)integracijaįugdymoturinį,

(3)mokyklųpartneriųbendradarbiavimas,

(4)technologijųtaikymas,

(5)tvariplėtrairtęstinumas,

(6) rezultatai ir nauda.

EuroposKokybėsženklelis– tai antras sėkmės ro­diklis.Nuo2012m.spaliojįteiksCentrinėparamostarnybašiomsprojektąvykdančiomsmokykloms:

1.KuriasEuroposKokybėsženkleliuipasiūlėbentvienaNacionalinėparamostarnybapoatliktosatran­kos.

2.Kuriųbentdupartneriai jauyragavęNacionali­niusKokybėsženklelius.

EuroposKokybės ženklelis teikiamas tik kartą permetus. Jei norite dalyvauti Europos programos eTwinningApdovanojimųkonkurse,privaloteturėtiEuroposKokybėsženklelįirprojektoaprašymąpa­teiktianglųkalba.

Kokybės ženklelis – tai konkretus pripažinimasmokytojams ir mokykloms, kad jų programoseTwinningveiklapasiekėaukštąlygį.Mokiniams–taipaskatinimasužjųpastangas,ovisaimokyklai–viešas jų pasiryžimo siekti kokybės bei atvirumoeuropiniamebendradarbiavimepripažinimas.

Jeigumanote, kad jūsų programos eTwinning pro­jektas nusipelnė papildomo sėkmės pripažinimo,tuomet savo programos eTwinning darbastalio sky­relyje „Ženkleliai“ galite prašyti Nacionalinio Ko­kybėsženklelio.Jeiguturitedaugiauneguvienąpro­jektą, jūsųmanymu,vertąženklelio,paprasčiausiaiužpildykiteparaiškaskiekvienamišjų.

Programos eTwinningKokybėsženkleliaisuteikiamimokytojams, vykdantiems puikius projektus eTwinning. Jie pažymi, kad projektas pasiekė tamtikrąnacionalinįireuropinįstandartą.

Mokyklų paraiškas Nacionaliniam KokybėsženkleliuigautivertinakiekvienosšaliesNacionalinėparamos tarnyba (NPT). Lietuvoje ženkleliaiteikiami ištisus metus. Nacionaliniu Kokybėsženkleliu apdovanojami projektai, kurie atitinkašiuos reikalavimus:

•projektasturibendrustikslusirplaną;

•projektasužbaigtasarbavykstapaskutinisjoetapas;

•reikšmingasmokytojo,teikiančioparaišką,indė­lisįgyvendinantprojektą;

•akivaizdusprojektodalyviųbendradarbiavimolygmuo;

•projektorezultataikonkretūs,matomi.

Projektai, kurie atitinka priš tai išvardytus reikalavi­mus, yra vertinami pagal šešis kriterijus:

Projekto Kokybės ženkleliai

Aslıhan Şirin, Hasan Türek Anadolu Lisesi, TurkijaJolita Morkūnaitė, Kaisiadorys Art School, Lietuva

mihaela toma, GRUP SCOLAR CAPITAN NICOLAE PLESOIANU, Rumunija

buvo apdovanoti Ženkleliu už projektą:

Photo stories 09.01.2011

VAINO BRAZDEIKISNacionalinė paramos tarnyba

LietuvaMarc Durando

Centrinė paramos tarnyba

Mustafa Hakan BÜCÜKNacionalinė paramos tarnyba

Turkija

LEONORA VECKIENE Jonavos Senamiesčio gimnazija, Lithuania

is awarded with the Quality Label For the project:

LET'S BE TOGETHER-Threegenerations in our family

12.09.2013

VAINO BRAZDEIKISNational Support Service

LithuaniaMarc Durando

Central Support Service

Programos eTwinning projekto sertifikatas

Programos eTwinning projekto kokybės ženklelis

–78–

Programos eTwinning integracija į pamokos turinį

Projekto integravimo į ugdymo turinį organizacinis modelis © J.Morkūnaitė

–80– –81–

Projekto integravimo į ugdymo turinį pavyzdys © J.Morkūnaitė

Arnumatytaveikla įgyvendinamaperpamoką?Arprojektorezultataspasiekiamaskonkretausamžiausmokiniams, o pasirinkti erdvės Twinspace įran­kiai atitinka jų praktinius IKT valdymo įgūdžius?Tai esminiai klausimai, į kuriuos turi atsakyti da­lyko mokytojas, ruošdamasis integruoti programos eTwinningprojektąįugdymoturinį.Betkuriodaly­kougdymoprogramojeyra temų,kurios reikalaujakonkretausteorinioišdėstymoarnuosekliųpratybųsiekiant lavinti tam tikrus gebėjimus, jų negalimapaskirti vien projektui, tačiau taip pat yra ir tokiųtemų,kurias įgyvendinantprojektinėsveiklosmetupasiekiamaaukštesnių irgeresnių rezultatų.Taigi įvisus klausimus turi atsakyti mokytojas, kuris siekia projektoveiklasintegruotiįkonkretausmokomojodalykoturinį.

Veiklosplanavimas–antrasisetapas,kuriamenuolatgalvojamaapiemokinioveikląpamokojeirmokymo(­si) metodus. Kokius pasirinksite IKT įrankius?Kokias žinias, gebėjimus ir įgūdžius pagilinsmokiniai?

Siūlomepirmiausiapagalvoti,kuošiospriemonėsbusnaudingosveiklai.Kartais taikantmažiaupriemoniųgalima pasiekti daugiau!

Projekto užduočių integravimas į ugdymo turinį tu­rėtųbūtinuoseklus,sklandus,motyvuojantisirskati­nantissmalsumąbeižingeidumą.Kaipirkiekvienospamokosmetu,įgyvendinantprojektinęveikląpamo­koje mokiniams turi būti aiškiai išdėstyti pamokosuždaviniai,kad jiežinotų,koyra siekiamaarkokiogalutinio veiklos rezultato tikimasi.

Integracijos į pamokos turinį aspektaiKiekvienos pamokos sėkmė priklauso nuo tiksliaisuformuluotopamokosuždavinio,tinkamaiparinktougdymoturinio,mokymometodųbeimokiniųžiniųir pažangosvertinimo.Šiekriterijai būdingi ir pro­gramos eTwinning projektinei veiklai, kurios vienas išsiekių–bendrųjųirspecialiųjųmokiniųkompeten­cijųugdymas.Šiameskyriujeaptarsimepagrindiniusprogramos eTwinning projektinėsveiklos integravi­moįpamokosturinįetapus,remdamiesišiomisprie­laidomis:

•ugdymoprocesasvykstatradicineforma–pamoka,kuriąorganizuojavienasmokytojas;

• mokytojas bendrosiose programose numatytas te­masišplečia,papildogiminingųdalykųproblematika,tačiauugdymoturinįplanuojapanaudodamasvidinėsintegracijosprincipus,t.y.tarpdisciplininėstemassu­jungiaįvienomokomojodalykoturinį(pvz.,moky­damasanglųkalbosnaudojagimtosioskalbosugdy­moturinįirpan.).

•pamokojenaudojamosinformacinėsirkomunikaci­nėstechnologijosirerdvėsTwinSpace bendradarbia­vimoįrankiai;

•projektometodosąvokavartojamabendrąjaprasme,kaip mokymo metodas naudojamas pamokoje.

Pasirengimaspamokai–labaisvarbusirdaugiausiaišteklių reikalaujantis pedagoginės veiklos pirmasisetapas. Kokį pamokosmodelį, temą,metodus pasi­rinksite?Nėrablogųmetodų,idėjų,tačiaupriešpra­dedantprojektąlabaisvarbuįvertinti,arjoturinysyrasusijęs su bendrosiose ugdymoprogramosepateiktaproblematika.

–82– –83–

Projekto integravimo į ugdymo turinį pavyzdys © J.Morkūnaitė

Erdvės TwinSpace įrankių naudojimas pamokojeIKTirerdvėsTwinSpaceįrankiųnaudojimasperpa­mokąyravienasišprojektinėsveiklosintegravimoįugdymoturinįsėkmėskriterijų.Svarbu,kadmokiniaipraktiškai,savarankiškaiirtikslingaiatliktųprojekti­nėsveiklosužduotis,kuriosbūtųsiejamossubendro­siose programose numatytu ugdymo turiniu ir ugdo­momis kompetencijomis.

Mokymasisbendradarbiaujant–vienasišdominuo­jančių projektinės veiklos metodų, kuriam taikytiprograma eTwinning suteikia visas reikalingas IKTpriemonesirįrankius.Mokytojaipraktikaiteigia,kadprogramos eTwinningprojektoveiklų integravimo įugdymo turinį sėkmėpriklauso nuo to, ar tinkamaibuvo pasirinktos IKT priemonės. Integruojantiemsprojektinę veiklą į mokomojo dalyko turinį reko­menduojama pasirinkti vieną virtualios programoseTwinning aplinkos TwinSpace įrankių.DažniausiainaudojamosšiosIKTpriemonėspamokose:

Forumas–taiinternetinėžinučiųperdavimosistema,skirtarašytiniopobūdžiodiskusijoms.

Pašto dėžutė – vidinė žinučių sistema, kuri leidžiasaugiai keistis elektroniniais laiškais su kitomis pro­gramos eTwinningportale užsiregistravusiomismo­kyklomis.

Pokalbių kambarys–taiinternetinėerdvėtekstinėmsdiskusijoms realiu laiku, kuriose galima dalyvauti grupėse ar individualiai. Kiekviename erdvėsTwinSpace ir mokytojų kambaryje yra privatuspokalbių kambarys mokytojams ir mokiniams,kuriuojiegalinaudotisįgyvendindamisavoprojektą(­us).

Projekto dienoraštis – kiekvienas programoseTwinningprojektasturiprojektodienoraštį,kuriameaprašoma jo veikla ir pažanga. Galima publikuotiviską: idėjas, naujienas, nuorodas, nuotraukas irvaizdoįrašus.

Tinklaraštis–taiasmeninėžiniatinklioerdvė,žurnalasar dienoraštis, kuriame galima skelbti įrašus tamtikra tema.Vėliau kiti šiuos įrašus gali komentuoti.Programos eTwinningprojektaituritinklaraščioįrankįskyrelyje „Projekto dienoraštis“ ir „TwinSpace“.

Visuomeninė programinė įranga–pavyzdžiui,inter­netinėsbendruomenės(Facebook, MySpace), vaizdo įrašųsiuntimosvetainės(YouTube) ir keitimosi nuo­traukomis platformos (Flickr).

Vikis– tai internetinis įrankis,kuris leidžiavartoto­jams lengvai kurti ir kartu redaguoti tinklalapius. Vi­kis–taipuikusįrankismokiniams,kartukuriantiemstekstą,vykdantiemsprojektąirpan.

Tai tik dalis IKT priemonių įrankių, kurie gali būtinaudingipamokoje.Daugiaupavyzdžiųrasitešiolei­dinio III skyriuje.

•Arklausytojaiyrasusidomėjęjūsųpristatymu?•Arnaudojotėsvaizdinėmispriemonėmis?Individualuskiekvienomokiniožinių,gebėjimųirįgū­džių vertinimas yra tikslingas tuomet, kai daug laikobuvo atliekamos individualios užduotys arba skiriamikonkretūsprojektodarbai.Dažniausiaimokytojai išski­riamokinius,kuriegrupėjedirbaindividualiai,t.y.daugprisidedapriebendrodarbo.Rekomenduojamamokiniųžiniasirgebėjimusvertintiskiriantdiagnostinęužduotį.Pedagoginėjepraktikojegalimaderintiįvairiusvertinimobūdus, jų pagrindu planuoti ir organizuoti ugdymopro­cesą.Viena išdaugeliogalimybių įgyvendintivertinimotikslus pamokoje yra Bloomo taksonomijos taikymas or­ganizuojantugdymoprocesą.Šešišiostaksonomijoslaip­teliai–vissudėtingesnėspažinimogalios:1.Žinios(išvardija,pakartoja,apibrėžia,aprašo.Atgami­na,atpažįsta,nustato,išmoksta).2.Supratimas(išverčia,pakeičia,pateikiapavyzdžių,pa­sakojasavaisžodžiais,perfrazuoja,perpasakoja,išplečia,apibendrina).3.Taikymas(taiko,parenka,apibendrina,perkelia,peror­ganizuoja,klasifikuoja,pademonstruoja,nubraižo,nuro­do ryšius, išaiškina).4.Analizė (atskiria,priskiriakategorijai, lygina,anali­zuoja, sudaro diagramas, diferencijuoja, išskiria, charak­terizuoja,nustatoryšį,išskaido,supriešina).5.Sintezė(rašo,papasakoja,derina,sieja,kuriamodelį,sudaro, perduoda, suformuluoja, sukuria).6. Įvertinimas (susidaro nuomonę, ginčijasi, patvirtina,įvertina,nutaria).Jiesuteikiagalimybęlavintiaukštesniolygiogebėjimusmokiniams aktyviai dalyvaujant pamokoje, kuriant, ben­dradarbiaujant, dalijantis rezultatais ir vertinant savo bei kitųdarbus.Mokytojuibeliekapasirinktimokytisskati­nančiusvertinimoinstrumentus.

Mokinių projektinės veiklos vertinimas Mokiniųpasiekimųirpažangosvertinimas–darvienassvar­bus programos eTwinning projektinės veiklos integravimoį ugdymo turinį aspektas.Mokiniai turi žinoti projektinėsveiklos vertinimo kriterijus, būdus ir metodus.Aptarsimekelisindividualiųmokiniųpasiekimųirpažangosvertinimopamokoje atvejus: •mokinioveiklanėraįvertinama;•visųgrupėsnariųveiklavertinamabendrai;•įvertinamoskiekvienomokiniožinios,gebėjimaiirįgū­džiai;•derinamakeletasmokiniųžiniųirpasiekimųvertinimoga­limybių.Jeiguprojektinėveiklavykstalabaitrumpaiirnėrasudaro­mosprielaidos susiformuotinaujiemsgebėjimams (tik su­sipažįstamasumokymosigrupėjeypatumais irmokymosibendradarbiaujant metodas pradedamas taikyti fragmentiš­kai),taimokinioveiklapamokojenėraįvertinama.Mokyto­jas turi tokiais atvejais taikyti formuojamojo vertinimo me­todus – pagyrimus, veiklos įsivertinimą, pažangos analizęir kt.Dažnai naujai sudarytos grupės turi sunkumų, todėlmokytojaiturisudarytisąlygasmokiniųmokymuisibendra­darbiaujant pamokoje. Visųgrupėsnariųveiklosvertinimosvienodai,jeiguprojek­tinėveiklavykstailgesnįlaiką,buvovertinamiprojektovei­klostarpiniairezultatai,josnariaisėkmingaibendradarbiau­ja ir grupė sukūrė bendrą produktą. Įsivertinimas, veiklosapmąstymasmokiniamspadėsanalizuotisavoįtakągrupėsdarbo rezultatams. Galima mokiniams pateikti šiuos klausi­mus,kuriepadedagrupeiįsivertintisavodarbą:•Arpasiskirstėtegrupėjepareigomis?•Arpavykogrupėjesusitarti?•Arvisigrupėsnariaistengėsiprisidėtipriebendrosuž­duoties?•Arpristatėteprojektątiksliaiirįdomiai?

Programų eTwinning ir Comenius partnerysčių sąsajos

Vilkaviškio vaikų lopšelis-darželis „Buratinas“, Debesiukų ir Dainiukų grupės

–84–

–86– –87–

•neteikiamasfinansavimas;

•nėrareglamentuotosatsiskaitymosistemos(pildomapažangoskortelė).

ProgramąComenius Lietuvoje koordinuoja Švietimo mainųparamosfondas.Šiojeprogramoje:

• veikla pradedama jau turint partnerius;

• apibrėžtas partnerysčių projektų skaičius instituci­joje;

•partnerysčiųprojektųtrukmė–2metai;

•finansuojamaprojektinėveikla;

• reglamentuota atsiskaitymo sistema.

Programos Comenius ir eTwinning glaudžiai ben­dradarbiauja, organizuoja programas viešinančiusrenginiusirmokiniųkūrybiškumąskatinančiuskon­kursus.Perveiklųsavaitesvisuomeneiyrapristatomigeriausi šiųprogramųprojektų renginiai.ProgramųComenius ir eTwinningsavaitėsegalidalyvautiugdy­mo institucijos, kurios jau dalyvauja Comenius ir (ar) eTwinningprojektuose.Netjeigujūsųugdymoinsti­tucijanėraaktyvišiųprogramųdalyvė,Comenius ir eTwinningsavaitėbūtųpuikiprogadaugiausužinotiapie šias programas. Viso pasaulio mokyklos taip pat gali dalyvauti kasmetinėje kampanijoje „PavasariodienaEuropoje“.Mokytojaikviečiamisavokalendo­riuosevienąarkeliasdienaspaskirti šioskampani­josveikloms.Jųmetumokiniaidalyvaujadebatuose,bendradarbiauja irdalijasi savomintimis įvairiomistemomis.

Kėdainių lopšelio-darželio „Pasaka“ ugdytiniai

Programų Comenius ir eTwinning partnerysčių projektų panašumai ir skirtumaiKasmetkelitūkstančiaiugdymoinstitucijų,progra­mųComenius ir eTwinningdalyviųdirbabendruoseprojektuose, mokiniai ir mokymo personalas keliau­ja į partnerių ugdymo institucijas, dalyvauja vaiz­do konferencijose ir interneto forumuose. Jie kuria bendrusprojektinėsveiklospristatymųdarbus:pre­zentacijas, vaizdo filmus, publikacijas, keičiasi in­formacija apie savo šalis ir susipažįsta suEuroposkultūrųirkraštovaizdžiųįvairove.Dažniausiainau­dojamišieprogramųeTwinning ir Comeniusveiklųmodeliai:

• eTwinning iki Comenius (padeda susirasti pati­kimų partnerių programos Comenius partnerysčiųprojektams);

• eTwinning ir Comenius(naudojamasiprogramųtei­kiamais privalumais);

• eTwinning po Comenius (pasibaigus programos Co-meniuspartnerysčiųprojektams,tęsiamasbendradar­biavimas programos eTwinning darbastalyje).

Kuo panašios ir kuo skiriasi programos eTwinning ir Comenius?Palyginkime.

Programą eTwinning Lietuvoje koordinuoja Švie­timo informacinių technologijų centras. ProgramaeTwinning–taipartneriųpaieškosprogramatolesneiprojektinei veiklai ar programos Comenius partne­rysčiųprojektams.ProgramojeeTwinning:

•neapibrėžtaspartnerysčiųprojektųskaičius;

•neribojamapartnerysčiųprojektųtrukmė;

–88– –89–

ja naudotis gali net ir tiemokytojai, kurių užsieniokalbos žinių lygis yra minimalus. Portale taip patsiūlomosįvairiospagalbospriemonės,kaipnaudotistamtikraisįrankiais,pavyzdžiui:organizuojantvaizdokonferencijas, pokalbius internetu ar kuriant naujus puslapius bei nuotraukų galerijas projekto erdvėjeTwinSpace.TačiaudidžiausiasprogramoseTwinning privalumas yra tas, kad bendradarbiavimo aplinka yra saugi. Erdvėje TwinSpace esanti informacija yra prieinama tik registruotiems vartotojams. Publikuojant ją, galima pasirinkti, kuri informacijabus prieinama tik, pavyzdžiui, jūsų programos Comeniuspartnerystėsnariamsirkuribusprieinamavisiems besidomintiems. Bendravimo įrankiai taippat saugūs – nėra jokios rizikos, kad jūsųmokiniaisusidurs su nepažįstamais asmenimis, netinkamoturinio informacija ar užkrės savo kompiuteriuspavojingais virusais.

Programa eTwinning pasibaigus programos Comenius partnerystei. Pasibaigus programos Comenius partnerystei, programa eTwinning suteikia galimybętęstisupartneriaisvykdytąveikląirpasinaudotiportalupartnerystės rezultatų ir produktų sklaidai. Portaloskyrelyje „Ištekliai“ mokytojai iš visos Europos dalijasiįvairiosprojektinėsveiklosrezultatais.Beto,programos eTwinning portale galima planuoti naujos programos Comeniuspartnerystėsveiklą,susipažintisunaujomisinstitucijomis,kuriasdominatarptautinėspartnerystėsidėja,beiįvairiomistemomisdiskutuotisu mokytojais iš visos Europos.

Šiaulių „Juventos“ progimanzijos mokiniai

Programos eTwinning pagalba planuojant ir organizuojant programos Comenius partnerystęVisų projektų pradžia – partnerių paieška. Kurjų ieškoti? Laiškais, trumposiomis žinutėmis aratsitiktinai susipažinus konferencijoje? Šiuolaikinėstechnologijosišsprendėšįuždavinįvirtualiojeerdvėje.Programa eTwinning – puikus partnerių paieškosįrankisbūsimiemsprogramosComenius partnerystėsprojektams. Naudodamiesi dvynių paieška arpartnerių paieškos forumu mokytojai gali lengvaisusirastipartneriųbūsimaiprojektineiveiklai.Tačiausvarbiausia yra tai, kad programa eTwinning suteikia galimybę išbandyti partnerius virtualioje erdvėje– įsitikinti, kad partneriai teisingai supranta vienaskito mintis ir pasiūlymus, siekia panašių tikslų iratsakingaižiūriįprojektinęveiklą.Beto,mokykloms,neturinčioms europinio bendradarbiavimo patirties,dalyvavimas programoje eTwinningsuteikiagalimybęjos įgyti, išbandyti įvairius bendradarbiavimoįrankiusbeimokyklojeturimątechninęirprograminęįrangą. Taip išvengiama galimų nesusipratimų arnesėkmiųplanuojantirvykdantprogramosComenius partnerystės veiklą. Mokykloms, per programąeTwinningieškančiomspartneriųbūsimaiprogramosComenius partnerystei, rekomenduojama reguliariai apsilankyti eTwinning partnerių paieškos forume –tentikraigausuįvairiųpasiūlymų.

Mokykloms, jauvykdančiomsprogramosComenius partnerystės projektą, programa eTwinning siūlogalimybę pasinaudoti įvairiais nemokamaisbendradarbiavimo įrankiais, patarimais ar kitųmokytojų patirtimi. Programos eTwinning portale informacija verčiama į 22 Europos kalbas, todėl

Provincijos mokykla...Neturiu patirties...Kam mes įdomūs...Kaip ten keliauti su tais vaikais..Kaip susidorosime, jeigu pavyk­tųgautifinansavimą...Tokiosirpanašiosmintysmintelėssukosigalvojeprieškokiusgerusšešeriusmetus,kaidarniekonedarė­me,otikteoriškaižinojome:galimybėdalyvautaComeniusvei­kloje teoriškai egzistuoja,bet argi taimums?Stereotipuskuriažmonės,okasgijuoslaužoirpaneigia?Taippatjie.Mokytojas,rodosi, turėtųbūti tasžmogus,kuris ieško ir randa,kurisžino,kaipirkądaryti,deja,nevisiyrapakankamaidrąsūs.Šiistorijaapietai,kaipišdrįsti,kaipišsilaisvintiišprovincialokomplekso,irkodėltaisvarbu.

VienaspirmųjųsusidūrimųsumokytojaisiškitųšaliųįvykoBris­tolyje,Anglijoje.Susirinkomeišįvairiųšalių,tokieskirtingi,betdraugetokiepanašūs.Tospačiosproblemos,tapatikasdienėru­tina, taspatssuvokimas,kadtuesi irmylimas, irnekenčiamastuopatmetu­irdraugas,irpriešas.Jukvisidirbamesutapačiatrapia„medžiaga“­vaikais.Dartasmokyklosdirektoriauspava­duotojospakalbėjimaskartasnuokarto,kadirmumsreikėtųto„importinio“projekto.Kastas„importinis“projektas,žiniųdaugnėra, bet kažkurkažkaskažkągirdėjo...Ir tadamanai pati sau:taijeiguneaš,galbūtkasnorskitas,oką,jeiguniekas?Taipirliksim sau virti savo sultyse, taip ir nepabandysim nieko naujo irįdomaus,taipirsėdėsimsautoliautikteoriškaifantazuodami,kadyra,mat,kažkokių„importinių“projektų.

Kai tai įsisąmonini, supranti, kad turi imtis veikti. O kai imiveikti,taiirdangūstaupadeda,irminčiųgerųateina,iržmonių,kuriepalaikoatsiranda.Įsisukomįtąkaruselę,irišliptišjosne­benorim.Kassvarbiausia,atradomsavovaikusirsave­kitokius.Nebe tuos, aprašytus pradžioje. Įsisąmoninom svarbų dalyką­mesgalim.Mesgalimbendrautisukitais,mesgalimbūtiįdomūskitiems, mes galim atstovaut savo mokyklai, savo kraštui, savo šaliai.Messapnuotnesapnavom,kadmūsųvaikaitokiepuikūs,taip moka bendraut, tokie...temperamentingi. Ne, neperdedu, jie tikrai tokie. Jie šoka, dainuoja, kvatojasi ir verkia. Na, pastara­sis veiksmas tik išsiskiriant. Jie bendrauja, draugauja, juokauja. PradedantšeštokėleLiveta(beje,dabarjijaubrandidešimtokė),papasakojusia visą naujausio Hario Poterio turinį mergaitėms,

Kaip programos Comenius patirtis keičia mane ir mano mokyklą?Eglė Gintautaitė, Biržų Kaštonų pagrindinės mokyklos anglų kalbos mokytoja, esė konkurso nugalėtoja

darneskaičiusioms jo (angliškai,manodžiaugsmui),baigiantšiobalandžionuotykiuBukarešte,kaidevintokasPauliuspasi­pasakojo,kasjamnutikopaskutinęminutęorouoste.Na,kaipnesidžiaugsi,kaiišvažiavęsišLietuvossudaužytaširdimi,grįž­tavaikasvisaikitosnuotaikos.Kaižaviprancūzaitėprisipažįstajammeilėje,otokįslaptąnuotykįtaupatiki.Irišvadapadarytapoto:,,Taiva,mokytoja,žinokit,kadnetiklietuvaitėsgražiau­sios,betirlietuvaičiai“.

Vaikaivisadaviskamimlesniiratviresni.Okaipgimes,suau­gusieji?Įpratębūtrimti,solidūs­mesginešiaipkokie,mesjuk„tamstos“mokytojai,negalimštaičiaimtiirbūtitokiepaprastiirdraugiški.Mumsjukreikiaišlaikytorumą,lygįirfasoną.Ironi­zuoju,žinoma,betkaippodvejųmetųpaatviravojaudraugėmistapusiosportugalės,pacituosiuangliškai,nestaipgeriauskamba„/.../youwerelikeicewithyourblueeyes/.../“.Irkąčiabepri­dursi. Galiu pasakyti tik tiek, kad ledai ištirpo, ir jie ištirpo tiek, kadmeslabaigeraisupratome:žmonėsvisuryravienodi.Nie­kasnelaikomūsųkažkokiaiskitokiais,prastesniais,irnesvarbu,kadjieyraišekonomiškaistipresnėsarsilpnesnėsšalies,kadjųkultūraskaičiuoja jaunevienąšimtmetį:musjungia tiepatysdalykai:mūsųdarbas,mūsųmokiniai,rūpestisdėljųateities.

Kaip pasikeitė mūsų mokykla ir mes? Manau, svarbiausiasdalykas tapome laisvesni iratviresni.Visomisprasmėmis.Opirmiausia, žinoma, išsivadavome iš savo provincialių kom­pleksų.Mesnegalimeišrautisavęsišprovincijos,betmums,manau,pavykoišrautiprovincijąišsavęs.Išsavomokyklos,išsavomokinių,išmokytojų,aktyviaidalyvaujančiųprojek­tinėjeveikloje.Džiugu,kaijaubuvęmokiniaipasako:„/.../oštaiKaštonuoseveikėmetą ir tą,važiavometen ir ten,buvodaugįdomiau/.../“.Irtoksgerasjausmasapima,kaipagalvoji,kadtaiirtavoindėlis,kadmokyklojetaponorskiekšviesiau,šilčiauirįdomiauJuknesienosarnaujibaldaisvarbiausia,su­pranti,kadtosnepakartojamosakimirkos,patirtoskartukažkąveikiant,yraunikalios.Kad tokiedalykai išliksvaikųsąmo­nėje,kad jieprisiminsmokykląkaipvietą,paskatinusiąbūtidrąsiems,smalsiems,kuriantiems.

(kalba netaisyta)

Programos eTwinning tarptautinių projektų kūrimas: nuo idėjos iki rezultato

–90–

–92– –93–

Raseinių Viktoro Petkaus pagrindinės mokyklos mokiniai

Šiuolaikinėjemokyklojemokytojaiirmokiniaisiekiane tik įsisavinti konkrečių žinių, bet irmokosi pro­blemųsprendimobūdų.Projektinėsveiklosmetodasmokytojamssuteikiagalimybęintegruotaiorganizuo­timokymo(­si)procesą. Programos eTwinning pro­jektokūrimasskatinamokytojussavožiniasiridėjasderinti su kitų žiniomis, laikytis bendrų susitarimų,pristatytiidėjasirdirbtiprojektokomandoje.

Galimosprojektoapibrėžtys:•projektas–laikinaveikla,nukreiptaįunikalaustiks­lopasiekimą (pvz., produkto,paslaugosar rezultatosukūrimą),turintisavopradžiąirpabaigąbeibaigti­nius išteklius; • projektas – vienkartinis darbas, turintis tikslą, iš­reikštąkiekybiniaisirkokybiniaisrodikliais,irlaiki­nąorganizacinęstruktūrą,kuriyrapanaikinamapro­jektui pasibaigus;•suformuluokitesavoapibrėžtį.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Analizuodamiįvairiasprojektosamprataspastebime,kad kiekvieno mokytojo organizuojama projektinėveiklaturiskirtingųpožymių.Objektyvūsirsubjekty­vūsveiksniainulemiaprogramoseTwinning projekto vadovoveiklospobūdį,trukmę,apimtį,išteklius,nu­matomą rezultatą ir pan. Svarbu, kokias projektinėsveiklosypatybeslaikomeesminėmis,nestaireiškia,kad jų laikomės ir organizuodami praktinęmokiniųveiklą.

Dažniausiaimokytojaiformuluojatokiasprojektinėsveiklos ypatybes:•organizuotaveikla,kuri turiaiškųtikslą iruždavi­nius;•mokymo(­si)procesas,turintisnustatytaspradžiosir pabaigos datas; • bendradarbiavimu paremtas procesas, apribotas lai­ko,biudžetoirišteklių;•pastangospadarytikažkąnaudinga;•problema,turintisprendimotvarkaraštį;• konkreti veikla, skirta sukurti tam tikrą produktą,pasiektitamtikrąrezultatą.

Dirbdami mažose grupėse išskirkite jums svarbiau-sias projektinės veiklos ypatybes.

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

Projektinės veiklos apibrėžimas

–95––94–

Mokinių projektų idėjų atrankaTaikydamimetodą ,,Minčių lietus“poromissugalvokiteoriginalių ir įdomiųprojekto idėjų. Iškeletosminčiųpasirinkitevienąprojektuilabiausiaitinkančiąidėją.Žodžiupagrįskitesavosprendimą.

Projekto idėjų paieškaDaugumamokytojųyrageri idėjųgeneratoriai,ku­riųgalvosesklandogausybėplanų.Deja,dažniausiaijiemsįgyvendintipritrūkstalaiko,išteklių,palaiky­mo ar motyvacijos. Europos Komisijos programos eTwinningteikiamosgalimybėsturėtųtaptitinkamadirva pedagogų idėjoms įgyvendinti.Ką jūs noriteveikti su savo mokiniais neformalaus ugdymo už­siėmimuose? Kokias profesines kompetencijas arpraktiniusįgūdžiussiekiatetobulinti?Ogalnorėtu­mėtemokomojodalykoturinįpaįvairintinaujausiaismokymometodais?Jeitaip–pradėkitenuokonkre­čiosidėjossuformulavimoraštu(geriausiaužsieniokalba).Jeigustingaidėjų,galitepasinaudotiportaleesančiaduomenųbaze,kuripagalraktiniusžodžiusatrinksreikalingąinformaciją.

Rekomenduojama projekto idėjos ieškoti kartu sumokiniais.Jukveikla,kuriąTUinicijavai,yramalo­nesnėirpatrauklesnė.

Minčių lietus

Šismetodasparankusmokiniųmąstymoįgūdžiamsugdyti,naujomsidėjomskurti.Mokytojas,pateikęsklausimą ar pasiūlęs temą, paraginamokinius var­dytikuodaugiaugalimųatsakymųįpateiktąklausi­mąarpareikštikuodaugiauminčiųpasiūlytatema.Svarbu, kad mokytojas ar jo paskirtas mokinys kilu­siasmintissurašytųlentojeardideliamepopieriauslape.Kuriantidėjasreikiasusilaikytinuovertinimų.Svarbu,kadmokiniaibūtųkonstruktyvūs:nekriti­kuotų,orekomenduotų,nenukryptųnuotemos,kal­bėtųpovieną, aktyviai klausytųsi vieni kitų. Jeigu

mokiniaisiūlonerealiusproblemųsprendimobūdus,mokytojuipravartusurengtidiskusijąapieidėjųrea­lumą(šaltinishttp://www.jturistai.kaunas.lm.lt/).

Minčių lietus poromis

Šio metodo esmė – du mokiniai vardija, ką žinoarbatariasižinantystamtikratema(galimakeltiirklausimus). Šiai veiklai pamokoje paprastai skiria­maapiepenkiasminutes.Metodasypačnaudingasmokiniams, nelinkusiems skelbti savo minčių di­delei grupei. Įpratus dalytismintimis su partneriu,įgyjamapasitikėjimokalbėtididesnėjeauditorijoje.Šio metodo pranašumas yra tas, kad bendraujant po­romisvienumetugalikalbėtigerokaidaugiaumo­kiniųneidiskutuojantvisaiklasei /grupei(šaltinis http://www.jturistai.kaunas.lm.lt/).

Siūlome klausimus, kurie padės atsirinkti racionaliausius pasiūlymus.

Aridėjayraoriginali?

Kaspanašausjauyradaryta?

Arveikla,kuriąplanuojate,busįdomimokiniams?

Kokįrezultatąduosprojektoįgyvendinimas?

Ar projekto idėjos įgyvendinimas atitiks mokiniųamžiausišsilavinimostandartuosenumatytusuždavi­nius?

–96– –97–

Šiaulių „Juventos“ progimnazijos mokiniai

Projekto tikslas ir uždaviniaiProjektotikslasartikslaituribūtipakankamaiplatūsirnurodomiatsižvelgiant įmokymo(­si)perspekty­vą.Dažnaitikslasformuluojamasatsižvelgiantįmo­kyklosveiklosprogramojekeliamusuždavinius.Vyk­dant programos eTwinningprojektusgalimaprisidėtiprie mokyklos tobulinimo.

Mokytojo, pasirengusio vykdyti programos eTwinning projektą, tolesni žingsniai priklausysnuo visos mokyklos administracijos, nes programos eTwinning partnerystė pagrįsta susitarimu, kuriamemokyklų direktoriai įsipareigoja, kad jų mokyklosir darbuotojai atvirai bendradarbiaus. Susitarimas apibrėžiapartnerystėstikslusirveiklas.Laikydamiesi

Tikslas

1 uždavinys 2uždavinys

3 uždavinys

susitarimo partneriai kuria atitinkamus pedagoginius bendravimo metodus, pagrįstus nacionalinėmismokymo programomis, mokyklos plėtros planais irefektyviuinternetoaplinkapagrįstosinformacijosbeibendravimopriemoniųnaudojimu.

Formuluodamiuždaviniussiekite,kadjiebūtų:

•konkretūsirpasiekiamiįgyvendinusplanuojamąprojektą;

•realūs,pasiekiamiirpamatuojami.

Sumodeliuokite galimus projekto uždavinius.

–99––98–

Projekto aprašymo parengimas

Šmaikštus,mįslingas,įdomusmokiniamsirpatraukluspartneriams. Pavadinimas

Taigalibūtivienospamokos,savaitės,mėnesio,pusmečioarkeliųmetųpro­jektas.Siūlomepradėtinuotrumpesnioprojekto,kadįsitikintumėte,arsupla­nuotaveiklapatinkajumsirjūsųmokiniams.Jeiprojektaspavykstairveikladuodalaukiamųrezultatų,projektotrukmęvisadagalimapratęsti.

Trukmė

Pasirenkantprojektokomandą,reikėtųatsižvelgtiįmokiniųamžių.Svarbu,kadvisomsamžiausgrupėmsveiklabūtųįdomi,neiperdaugsudėtinga,neiperlengva,kadmokiniaiįprojektinęveikląžiūrėtųtaippatatsakingaikaipirįpamoką.Renkantiskomandątaippatreikėtųapsvarstyti,kada–perpamokąarpopamokų–visakomandagalėtųsusirinktibendramdarbui.Jeigupasi­rinksiteskirtingoamžiausmokinius,galikiltisunkumųsuderinantsusitikimolaiką.

Mokiniųamžius

Išankstoreikiaapsispręsti,kokiąkalbąvartositevykdydamiprojektą.Pasi­rinktigalitekeliaskalbas,svarbu,kadtaipadėtųkomunikuotisupartneriaisirkiltųkuomažiaunesusipratimų.Šiuometukeletasprojektųyrasukurtairlietuviųkalba.

Kalba

Svarbuišsiaiškinti,kokiosIKTgalimybėsyrajūsųmokyklojeirkaipjosgalipadėtiįgyvendintiprojektoidėją:arturėsitegalimybęrengtivaizdoirgarsokonferencijas,įrašytigarsus,montuotivaizdus,redaguotinuotraukasirkt.

NaudojamosIKTpriemonės

Trumpas aprašymas

(Kokiųtikslųsieksite?Kodėl?Kodėlpasirinkotebūtenttokiątemą?)

Kiekvienas projektas turi būti užbaigtas, o jo rezultatai pristatomi moki­niams.Taigalibūti:paroda,paruoštasstendas,pranešimas,spektaklis,rengi­nys,sportošventė,išleistaknyga,sukurtasfilmas,internetinėsvetainėirkt.

Laukiamas rezultatas

Projekto veiklų kalendorinis planasProjektoveiklųkalendorinisplanavimas–taidarbųsąrašosudarymas,darbųeiliškumoirtarpusaviopriklauso­mybėsnustatymas,planogairių,projektografikosudarymas,atsakomybėspasiskirstymas.

Parenguskalendorinįprojektoveiklųplaną išryškėjaprojektostruktūra,visuma,apimtys.Mokykliniamspro­jektamsdažnaibūdingakoncentracija tik įmaterialiuosius išteklius, tačiauprojektodalyvių laikasnemažiausvarbusišteklius,kartaisdaugsvarbesnisužmedžiagas,priemonesirpan.

Šiame projekto planavimo etape svarbu:

• identifikuoti projekto veiklas, darbus;

• nustatytiloginędarbųseką;

• įvertintilaikoirištekliųsąnaudas;

• pateiktigriežtąirvaizdųplaną.

Parenkite apgalvotų veiklų planą, numatykite darbų seką, sąnaudas ir rezultatus.

Laikas Projekto turinys, veikla Sąnaudos(medžiagos, priemonėsirpan.)

Rezultatai,jųvertėirsklaidaAtsakingi asmenys

–100–

Projekto išteklių, biudžeto planavimasProgramos eTwinningprojektobiudžetoplanavimas–taiprocesas,kuriotikslaskontroliuotiišlaidas,vertingumąirsąnaudas.Šisprocesasapimavisasprojektoveiklossritis.

Programos eTwinningprojektobiudžetosudarymoeiga:

•nurodomakonkretiveikla,reikalingaprojektotikslamsįgyvendinti;•įvertinamižmogiškiejiištekliaiveiklaiįgyvendinti;•atsižvelgusįgalimybesirsiekiamusrezultatus,priimamisprendimai;• analizuojami galimi nukrypimai nuo plano ir tikslinamas planas;•planuojama,atsižvelgiantįpasikeitusiassąlygas.

Parenkiteplanuojamųveiklųbiudžetą,numatykitelaiko,ištekliųirfinansinessąnaudas.

Projekto veiklaŽmogiškieji

ištekliai Laikas

Materialiejiištek­liai(medžiagos,priemonėsirpan.)

Sąnaudos

V. Pagalba mokytojams

Programos eTwinning konsultantai Lietuvoje

–102– –103–

Nacionalinė ir centrinė paramos tarnybos

Centrinė paramos tarnyba (CPT)

CPTįsikūrusiBriuselyje.Kvalifikuotastarnybospersonalas,turintisnemažaipedagoginėspatirties,pasiruošęsmokyklomspadėti irpatarti.Centrinėparamos tarnybaglaudžiaibendradarbiauja sunacionalinėmisparamostarnybomis.

Nacionalinėsparamostarnybos(NPT)

NPTatsakinėjaįklausimusirteikiapatarimusprogramojeeTwinningdalyvaujančiomsmokykloms,rengiamo­kymusirteikiaparamą(telefonuirinternete),organizuojasusitikimusirnacionaliniuskonkursusbeirengiaryšiųsužiniasklaidairvisuomenekampanijas.

Lietuvos nacionalinė paramos tarnyba:

Švietimoinformaciniųtechnologijųcentras, Suvalkųg.1,Vilnius

Kontaktams:

VioletaČiuplytė–programoseTwinningadministratorėLietuvoje Tel.8­52356152 El. paštas: violeta.ciuplyte@itc.smm.lt

AkvilėGrinevičienė–programoseTwinningadministratorėLietuvoje Tel.8­52356152 El. paštas: akvile.grineviciene@itc.smm.lt

DariusSimavičius–nacionalinioprogramoseTwinning tinklalapio http://www.etwinning.lt. administratorius Tel.8­52356144 El. paštas: darius.simavicius@itc.smm.lt

Nacionalinės paramos tarnybos darbuotojai – Akvilė Grinevičienė, Darius Simavičius ir Violeta Čiuplytė – visada atsako į programos eTwinning dalyvių klausimus.

–104– –105–

Regionas: Klaipėda

LaimaVidauskienė JonavosJustinoVareikiopagrindinėsmokyklosanglųkalbosmokytojametodininkė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantėspatirtis–26/5m. el. paštas: laima.vidauskiene@gmail.com

RamintaBirgėlienė Gargždų„Minijos“progimnazijosinformaciniųtechnologijųmokytojametodininkė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantėspatirtis–14/0,5m. el. paštas: ramintabirgeliene@inbox.lt

Regionas: Marijampolė

JolitaMorkūnaitė KaišiadoriųVaclovoGiržadoprogimnazijosdirektorė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantėspatirtis–16/8m. el. paštas: jolita.morkunaite@gmail.com

BenediktasSiliūnas VŠĮRaseiniųtechnologijosirverslomokyklosprofesiniomokymoskyriausvedėjas Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantopatirtis–28m./1,5m. el. paštas: bsiliunas@gmail.com

Programos eTwinning konsultantai LietuvojeRegionas: Alytus

VilijaSušinskienė AlytausDzūkijospagrindinėsmokyklosdirektorė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantėspatirtis–26/8m. el. paštas: vsusinsk@dzukija.alytus.lm.lt

JurgitaArbutavičienė AlytausPanemunėspagrindinėsmokyklosanglųkalbosmokytoja Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantėspatirtis–15/2m. el. paštas: eimas@infoseka.lt

Regionas: Kaunas

VirginijaKanapinskienė KarmėlavosBalioBuračogimnazijosanglųkalbosmokytoja ekspertė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantėspatirtis–31/8m. el. paštas: virgute2@hotmail.com

DanguolėOlbutienė Kaunomaistopramonėsirprekybosmokymocentrometodininkė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantėspatirtis–21/8m. el. paštas: danguole.olbutiene@gmail.com

Programos eTwinning konsultantai aktyviai bendrauja ir bendradarbiauja

Programos eTwinning

konsultantai yra atviri naujoms projektų idėjoms

–106– –107–

GražinaLikpetrienė Radviliškiodailėsmokyklosdailėsmokytojametodininkė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantėspatirtis–24/3m. el. paštas: grazina.likpetriene@gmail.com

Regionas: Tauragė

SnieguolėMažeikienė Jurbarko„Ąžuoliuko“mokyklospriešmokykliniougdymopedagogė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantėspatirtis–25/3m. el. paštas: snieguolemazeikiene@hotmail.com

NomedaVykertienė Tauragėsr.Tarailiųpagrindinėsmokyklosrusųkalbosmokytojametodininkė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantėspatirtis22/8m. el. paštas: nomedavykert@gmail.com

Regionas: Telšiai

AurelijaDirginčienė Šiaulių„Juventos“progimnazijospradiniųklasiųmokytoja Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantėspatirtis–34/3m. el. paštas: adirginciene@gmail.com

Regionas: Panevėžys

LarisaTichonova Rokiškior.Pandėliogimnazijosrusųkalbosmokytojametodininkė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantėspatirtis–23/4m. el. paštas: larisa.tichonova@gmail.com

LoretaJusienė PanevėžioJuozoBalčikoniogimnazijosanglųkalbosmokytojametodininkė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantėspatirtis–19/8m. el. paštas: jusiene@gmail.com

Regionas: ŠiauliaiStaselėRiškienė KuršėnųPavenčiųmokyklosanglųkalbosmokytojaekspertė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinningkonsultantėspatirtis–14/8m. el. paštas: stasele.riskiene@gmail.com

Programos eTwinning konsultantai Lietuvoje

Programos eTwinning konsultantai yra aktyvūs, novatoriški ir kūrybiški įvairių

dalykų mokytojai

–108– –109–

AldutėKazlauskienė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinning konsultantėspatirtis–38/5m. el. paštas: aldakazl@yahoo.co.uk

Regionas: Utena

LoretaTarvydienė Utenos Dauniškio gimnazijos fizikos ir astronomijos mokytojametodininkė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinning konsultantėspatirtis–27/3m. el. paštas: tarvydiene@yahoo.com

GiedrėSudniutė UtenosDauniškiogimnazijosinformaciniųtechnologijųmokytojametodininkė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinning konsultantėspatirtis–25/8m. el. paštas: gsudniute@yahoo.com

Regionas: Vilnius

Konsuela Liaskovskaja Vilniaus„Žaros“vidurinėsmokyklosvokiečiųiranglųkalbųvyresnioji mokytoja Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinning konsultantėspatirtis–24/5m. el. paštas: k.liaskovskaja@gmail.com

GražinaRudienė Vilniausr.Pagiriųgimnazijosdirektoriauspavaduotojaneformaliajamugdymui,informaciniųtechnologijų mokytojametodininkė Pedagoginiodarbopatirtis/programoseTwinning konsultantėspatirtis–29/8m. el. paštas: grazru@takas.lt

Naudingos nuorodosNacionalinėprogramoseTwinningsvetainė–http://www.etwinning.lt Pagrindinis programos eTwinningportalas–http://www.etwinning.net Projekto Saugesnis internetasnacionalinėsvetainė–http://www.draugiskasinternetas.lt Mokymoirmokymosiištekliųportalas–http://portalas.emokykla.ltŠvietimoinformaciniųtechnologijųcentras–http://www.ipc.lt Švietimoirmoksloministerija–http://www.smm.lt Robotikosakademija–http://www.bora.lt/ Praktinėspsichologijoscentras– www.nlpcentras.lt/ Informacijostechnologijųmokymocentras–http://www.itmc.lt/ KTUjaunųjųkompiuterininkųmokykla–http://www.jkm.lt/ Jaunimopsichologinėsparamoscentras–http://www.jppc.lt/Svetainė,siekiantiskatintivartotojųšvietimą,ypačparemtijodėstymąEuroposvalstybiųvidurinėsemokyklose–http://www.consumerclassroom.eu/lt/Mokiniųtestavimosistema–http://www.etest.lt/ Ankstyvasisanglųkalbosmokymasisvirtualiojeerdvėje–http://www.kindersite.org/ Tarptautinėanglųkalbosmokymosivirtualiojeerdvėjemokykla–http://www.englishtown.com Alternatyvausugdymosvetainė–http://www.alternatyvusisugdymas.lt/ Nacionalinisegzaminųcentras–http://www.egzaminai.lt ; http://www.nec.ltProfesinioinformavimoirkonsultavimoplėtraLietuvojeirEuropoje–http://www.euroguidance.lt Lietuvosaukštųjųmokyklųasociacijabendrajampriėmimuiorganizuoti–http://www.lamabpo.lt Organizuojamosolimpiados–http://www.olimpiados.lt Švietimomainųparamosfondas–http://www.smpf.lt Programos eTwinning konsultantai veda

seminarus ir konsultuoja visoje Lietuvoje

Konsultantai nuolat dalijasi praktinio darbo patirtimi programos eTwinning

portale www.etwinning.lt

–110–

Projekto Lyderių laikassvetainė–http://www.lyderiulaikas.smm.lt Švietimoaprūpinimocentras–http://www.sac.smm.lt Nepriklausomasšvietimosavaitraštis–http://www.dialogas.com Ugdymoplėtotėscentras–http://www.upc.smm.lt Mokomiejižaidimaivaikams–http://mokinukai.lt Kvalifikacijųirprofesiniomokymoplėtroscentras– http://www.kpmpc.lt Lietuvosgyvenvietėsbeilankytiniobjektai– http://www.miesteliai.lt Nacionalinėmokyklųvertinimoagentūra–http://www.nmva.smm.lt Lietuvosjaunųjųgamtininkųcentras–http://www.gamtininkai.lt Žemė,augalai,gyvūnai.KompiuterinėLietuvosenciklopedija–http://mkp.emokykla.lt/enciklopedija/lt Lietuvosvaikųirjaunimocentras–http://www.lvjc.lt Svetainėikimokyklinioirpriešmokykliniougdymopedagogamsiršvietimopagalbosspecialistams–http://www.ikimokyklinis.lt/ Vaikųkūrybinėsiniciatyvosfondas– http://www.vkif.lt/ Comenius, Leonardo Da Vinci ir Grundvigpartnerystėsirrezultatai–http://www.europeansharedtreasure.eu Virtualūsseminarai–http://webinarai.apr.lt/ Lietuvosmokiniųparlamentas– http://lmp.lt/ Lietuvosmoksleiviųsąjunga–http://www.moksleiviai.lt/ Jaunimoreikalųdepartamentas–http://www.jrd.lt Jaunimotarptautiniobendradarbiavimoagentūra–http://www.jtba.lt Lietuvosjaunimoorganizacijųtaryba–http://www.lijot.lt AntrosioskartossaitynoWeb2.0įrankiai–http://www.ict.mic.ul.ie/tp/web_2_0_tools.html Skaitymopamokėlėsankstyvoamžiausvaikamsanglųkalba–http://www.starfall.comAnglųkalbosmokymasisperdainas–http://timeforsinging.blogspot.com

Naudingos nuorodos

Raseinių Viktoro Petkaus pagrindinės mokyklos mokinių fotografija

2013-2014 mokslo metų kalendorius

Mano projekto veikla

Martynas Jankauskas, 9 m. „Kelionė“ Kauno „Ąžuolo“ katalikiška vidurinė mokykla, mokytoja Vilmantė Karaliūnaitė.

RUGSĖJIS/2013P 2 9 16 23 30A 3 10 17 24T 4 11 18 25K 5 12 19 26P 6 13 20 27Š 7 14 21 28S 1 8 15 22 29

Mano projekto veikla

Kamilė Baranauskaitė, 10 m. „Interneto vandenys“ Druskininkų „Atgimimo“ mokykla, mokytoja Edita Vysockienė.

SPALIS/2013P 7 14 21 28A 1 8 15 22 29T 2 9 16 23 30K 3 10 17 24 31P 4 11 18 25Š 5 12 19 26S 6 13 20 27

Mano projekto veikla

Aiva Patapaitė, 6 m. „Susitikom“ Kėdainių lopšelis-darželis „Pasaka“, mokytoja Rasa Simonavičienė.

LAPKRITIS/2013P 4 11 18 25A 5 12 19 26T 6 13 20 27K 7 14 21 28P 1 8 15 22 29Š 2 9 16 23 30S 3 10 17 24

Mano projekto veikla

Nojus Globys, 10 m. „Smurtiniams žaidimams – NE! – sako Dvyniai ir meškiukas“ Raseinių Viktoro Petkaus pagrindinė mokykla, mokytoja Liuba Vaigauskienė.

GRUODIS/2013P 2 9 16 23 30A 3 10 17 24 31T 4 11 18 25K 5 12 19 26P 6 13 20 27Š 7 14 21 28S 1 8 15 22 29

Mano projekto veikla

Paulius Pervenecko, 2b kl. Šiaulių „Juventos“ progimnazija.

SAUSIS/2014P 6 13 20 27A 7 14 21 28T 1 8 15 22 29K 2 9 16 23 30P 3 10 17 24 31Š 4 11 18 25S 5 12 19 26

Mano projekto veikla

Ieva Jackutė, 18 m. „Saugi eTwinning dvynių ir meškiuko draugystė“ Skuodo r. Ylakių gimnazija, mokytoja Oksana Vilkauskienė.

VASARIS/2014P 3 10 17 24A 4 11 18 25T 5 12 19 26K 6 13 20 27P 7 14 21 28Š 1 8 15 22S 2 9 16 23

Mano projekto veikla

Martyna Dudnikaitė, 2b kl. „Kelionė internete“ Šiaulių „Juventos“ progimnazija, mokytoja Aurelija Dirginčienė.

KOVAS/2014P 3 10 17 24 31A 4 11 18 25T 5 12 19 26K 6 13 20 27P 7 14 21 28Š 1 8 15 22 29S 2 9 16 23 30

Mano projekto veikla

Beata Sturys, 2b kl. Šiaulių „Juventos“ progimnazija, mokytoja Aurelija Dirginčienė.

BALANDIS/2014P 7 14 21 28A 1 8 15 22 29T 2 9 16 23 30K 3 10 17 24P 4 11 18 25Š 5 12 19 26S 6 13 20 27

Mano projekto veikla

Teresė Savickaitė, 15 m. „Saugaus interneto šalis“ Skuodo r. Ylakių gimnazija, mokytoja Dalia Šmitienė.

GEGUŽĖ/2014P 5 12 19 26A 6 13 20 27T 7 14 21 28K 1 8 15 22 29P 2 9 16 23 30Š 3 10 17 24 31S 4 11 18 25

Mano projekto veikla

Neda Lukoševičiūtė, 15 m. „Meškiukas gelbėtojas“ Pakruojo r. Rozalimo vidurinė mokykla, mokytoja Vaida Jankauskienė.

BIRŽELIS/2014P 2 9 16 23 30A 3 10 17 24T 4 11 18 25K 5 12 19 26P 6 13 20 27Š 7 14 21 28S 1 8 15 22 29

Mano projekto veikla

Karolis Linartas, 16 m. „Dvynių ir Meškiuko nuotykiai interneto vandenyse“ Utenos Dauniškio gimnazija, mokytoja Gražina Žalienė.

LIEPA/2014P 7 14 21 28A 1 8 15 22 29T 2 9 16 23 30K 3 10 17 24 31P 4 11 18 25Š 5 12 19 26S 6 13 20 27

Pr­128 Programa eTwinning –Europosmokyklų bendruomenė : informacinis programos eTwinning leidinys, skirtas mokyklųbendruomenėms.–Kaišiadorys:Printėja,2013.–144p.

ISBN978­609­445­171­3

Šiame programos eTwinningleidinyjenaudingosinformacijosrasvisi:irnorintyspradėtiveiklą,irjaupažengęšiameprojekte.Programostikslai,uždaviniai,perspektyvos,programųeTwinning ir Comeniussąsajos,dalyviai,vykdančiųjųprojektuspatirtisirpasiūlymai,mokiniųskatinimogalimybės–visataiirdardaugiausužinositeperskaitęšįleidinį.

UDK 373:004.738.5(4)

Programa eTwinning – Europos mokyklų bendruomenė

Informacinis programos eTwinning leidinys, skirtasmokyklųbendruomenėms

Tekstų autoriai:JolitaMorkūnaitė,VioletaČiuplytė,AkvilėGrinevičienė,projektusvykdantysmokytojai Kalbos redaktorė:AkvilėGrinevičienė

Dizainas:JolitaMorkūnaitė Viršelis:Šiaulių„Juventos“ progimnazijos mokiniai

LeidinyjeišsakytosįvairiųautoriųnuomonėsnebūtinaisutampasuNacionalinėsparamostarnybosnuomone

LeidinysišleistasNacionalinėseTwinningparamostarnyboslėšomis

Tiražas800egz. IšleidoUAB„Printėja“,VytautoDidžiojog.114B,Kaišiadorys

©Švietimoinformaciniųtechnologijųcentras