Programa Def Arte Plastice 2009

  • View
    593

  • Download
    1

Embed Size (px)

Text of Programa Def Arte Plastice 2009

ROMNIA MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRIIStr. Gen. Berthelot 28-30, Bucureti - 70738, Tel.& Fax. (+40 1) 310.4214/3145420

Arte vizuale(Arte plastice i Arhitectur)

Programapentru examenul de definitivare n nvmnt i obinerea gradului didactic I I Tematica orientativ pentru obinerea gradului didactic I

Aprobat prin Ordinul Ministrului Educaiei, Cercetrii i Inovrii nr. / 20091

PROGRAMEpentru examenele de definitivare n nvmnt, gradul didactic II i gradul didactic I disciplina Educaie plastic(general i specializat)

Arhitectur

Pentru absolveni ai nvmntului superior cu specializri n domeniile Artelor Plastice, Decorative, Design, Arhitectur

2

Programele pentru formarea continu de specialitate a cadrelor didactice, urmresc dezvoltarea unor noi competene profesionale prin actualizarea i aprofundarea unor concepte i orientri actuale cu privire la educaia artistico- plastic neleas ca activitate creativ specific i interdisciplinar de formare a tinerei generaii. La examenul pentru definitivare se are n vedere, att nsuirea temeinic i complet a coninutului teoretic pe care l presupune limbajul vizual, ct i contientizarea funciilor lui teoretice i de abordare artistic. Totodat, se precizeaz necesitatea perceperii creatoare a noiunilor noi din domeniul tiinelor educaiei i metodologiei actuale ca premise ale optimizrii calitii dobndite anterior i obinerii unei calificri superioare. Programa pentru definitivare, gradul didactic II i tematica lucrrilor didacticotiinifice, pentru obinerea gradului didactic I are ca scop ndrumarea i stimularea cercetrii psihopedagogice i didactice a educatorilor de art, preocuprii lor pentru studierea cu toi elevii a problemelor teoretice i practice, specifice, prin aplicaii experimentale, precum i pentru valorificarea participrii autorizate a acestora la dezvoltarea, modernizarea i perfecionarea actelor de nvare i exprimare prin limbajul artelor vizuale. Caracterul integrator i multicultural al aciunilor reprezentative pentru disciplinele artelor vizuale este dezvoltat n cadrul mai larg al demersului didactic. nvarea n art fiind teoretic i practic (i doar n acest sens, operaional), punerea n aplicare a acestui coninut implic din partea profesorilor motivaii de inovare i descoperire a unor strategii, modaliti tehnice, mijloace i forme active pentru stimularea creativitii vizuale a elevilor. Acesta este obiectivul fundamental al mprosptrii informaiei de specialitate, psihopedagogice, metodologice i al evalurii muncii fiecrui cadru didactic, a componentelor preconizate de reforma curricular n curs de desfurare n nvmntul romnesc de toate gradele.U U

COMPETENE TRANSVERSALE Conturarea unui profil intelectual i profesional prin consultarea constant a materialelor bibliografice (de specialitate i din specialiti nrudite). Folosirea tehnicilor moderne de informare i a metodelor specifice pentru asimilarea cunotinelor necesare procesului didactic specific educaiei plastice. Competena de a comunica (sinergic) cu scopul cooperrii creative i al respectrii diverselor opinii, al asimilrii propunerilor alternative i/sau, eventual, al includerii lor n proiecte personale. Competena de autoevaluare i introducerea feed-back-ului n proiecia personal a carierei. Competena de a sesiza, la nivelul actului creativ, necesitatea alternrii educaiei moral civice cu educaia plastic, cerin de baz a educaiei globale a tnrului n noua conjuctur, a mondializrii.

3

COMPETENE PROFESIONALE COMPETENE GENERALE N DOMENIUL ARTELOR VIZUALE Competena de a desfura o activitate continu avnd la baz o opiune contient, privind valoarea aciunii. Competena unei viziuni globale asupra finalitii aciunii ca o consecin a pregtirii manageriale (elaborarea obiectivelor, anticiparea finalitilor, existena alternativelor). Competena de a distinge ntre numeroase solicitri o activitate cu un coninut complex i cu o finalitate pozitiv pentru educaia artistic a tnrului. Competena legat de afirmarea propriei personaliti, din dorina de evoluie intelectual i profesional continu, indiferent de situaiile pasagere sau conjuncturale.

COMPETENE SPECIFICE (DEFINITIVAT) Cunoaterea temeinic a coninuturilor tiinifice i didactice ale disciplinei. Capacitatea de a construi/alctui demersuri didactice interactive cu integrarea coninuturilor metodice. Capacitatea de adecvare a demersului didactic la colectivul clasei/elevului i/sau la specificul disciplinei. Capacitatea de a actualiza prin lecturi, activiti n atelier, demonstraii, expuneri, cerinele reformei curriculare; comunicarea eficient cu partenerii n activitatea educaional. Capacitatea de a ine o eviden clar a activitilor i documentelor; structurarea lor n funcie de importan; includerea celor valoroase n expoziii sau/i n comunicri de sintez, schimburi de opinii, proiecte.

(GRADUL DIDACTIC II I I) Selecia, aprofundarea i dezvoltarea coninuturilor tiinifice specifice disciplinei. Capacitatea de implicare profesional la mbogirea coninutului artistic aplicativ al instrumentelor de lucru (programe, manuale, materiale didactice). Capacitatea de a structura modaliti orginale de abordare a problemelor de limbaj vizual n cadrul activitilor plastice colare; evaluarea eficient a diferitelor tipuri de demersuri educaionale. Capacitatea de modulare a demersurilor i creativitii didactice; surprinderea aspectelor psihopedagogice i metodologice ale formrii deprinderilor i stimulrii aptitudinilor plastice ale elevilor. Capacitatea de proiectare i realizare a unor demersuri de dezvoltare curricular i intercurricular. Capacitatea de a practica un management expoziional eficient, n care factorul educaional interdisciplinar s fie primordial; preluarea treptat a sarcinilor manageriale de ctre elevi asemeni unui transfer de informaie i atitudine spre tnra generaie. Capacitatea de a face coal n formula maestru-ucenic s fie demonstrat prin expoziii colective, cataloage, comunicri didactice . N o t : Program pentru specialitatea educaie plastic general i specializat.

4

Coninutul programei pentru definitivat este structurat astfel: a) elementele de limbaj ca mijloace de expresie, a compoziiei cu dou i cu trei dimensiuni i a tehnicilor de art abordabile n nvmntul general; b) istoria artei universale i romneti; bibliografie; c) didactica educaiei plastice; bibliografie; d) pedagogie. Coninutul programei pentru gradul II este urmtorul: a) elementele de limbaj ca mijloace de expresie, a compoziiei cu dou i cu trei dimensiuni i a tehnicilor de art abordabile n nvmntul general; b) estetica artelor vizuale; bibliografie; c) istoria artei universale i romneti; bibliografie; d) didactica educaiei plastice; bibliografie; e) pedagogie. Bibliografia temelor de specialitate, elementelor de limbaj i didactica domeniului pentru definitivat i gradul II este comun (crile marcate cu asterisc sunt obligatorii pentru definitivat). Coninutul programei pentru specialitatea arhitectur (definitivat i gradul II) este urmtorul: a) istoria arhitecturi universale i romneti; bibliografie; b) estetica i teoria arhitecturii; bibliografie; c) didactica specialitii (proiectare, tehnici de reprezentare n arhitectur);bibliografie; d) pedagogie. Tematica general orientativ a lucrrilor didactico tiinifice pentru obinerea gradului didactic I (educaie plastic general, specializat i arhitectur).

Educaie plastic general i specializatDEFINITIVAT a) Elementele de limbaj ca mijloace de expresie, a compoziiei cu dou i cu trei dimensiuni i a tehnicilor de art abordabile n nvmntul general.1. Potenele constructive i de expresie ale elementelor limbajului vizual. 2. Problema relaiilor dintre elementele de limbaj i mijloacele de expresie n compoziie. 3. Utilizarea semnelor i mijloacelor de expresie n construcia formelor picturale/grafice/ sculpturale/ decorative. 4. Gamele cromatice si armonia. 5. Relaia culoare-linie-motiv (subiect) - mesaj n constituirea armonioas i expresiv a ntregului compoziional. 6. Contraste liniare i coloristice i funciile lor n condiionarea echilibrului spaiului plastic. 7. Pata de culoare i pata de valoare; tratarea plat i tratarea pictural a suprafeei. 8. Rolul liniilor drepte, curbe, frnte, concentrice, aplicate direct cu pensula pe suporturi uscate sau umede n realizarea unei compoziii statice sau dinamice, deschise sau nchise. 9. Tipuri de linie i funcionalitatea lor n studiul i interpretarea expresiv a formelor i structurilor naturale. 10. Reprezentarea spaiului tridimensional, a volumului n plan, prin diferite mijloace de expresie liniar i cromatic.

5

11. Studiului dimensiunilor spaiale, prin intermediul efectelor termodinamice i de greutate ale culorilor. 12. Problematica reprezentrii spaiului plastic prin modelare cromatic; culoare local, ton local; contrast clar obscur. 13. Divizarea unei forme tridimensionale i reasamblarea ei armonioas i echilibrat ntr-o alt ordine n tehnica modelajului. 14. Formele tridimensionale n tehnica modelajului - expresivitatea plastic. 15. Modulul ca element sau semn i problema distribuiei lui dinamice sau statice n spaiul compoziional. 16. Transformarea succesiv a unei figuri geometrice n semn figurativ i invers; exigenele organizrii unor structuri compoziionale inedite, expresive i armonioase. 17. Elemente de perspectiv liniar i cromatic utilizate n diverse creaii. 18. Reprezentarea diferitelor materialiti i a spaiului tridimensional, prin intermediul diferitelor tipuri de haurare. 19. Dinamica raportului lumin - umbr i distribuia armonioas a tonurilor sau valorilor. 20. Unitate i echilibru n compoziia plastic. 21. Structuri compoziionale organizate pe baza raportului armonic al seciunii de aur; problema centrului de interes. 22. Tipuri de compoziie n arta contemporan. 23. Expresii plastice i decorative rezultate prin asamblare, multiplicare, metamorfozare, geometrizare, eliminare, adugare a elementelor compoziiei. 24. Ritmul liniar, ritmul cromatic i importana lo