PROGRAMA ARTE PLASTICE - dppd.uvt. PROGRAMA ARTE PLASTICE 6 - Expresii plastice i decorative rezultate prin asamblare, multiplicare, metamorfozare, geometrizare, eliminare, adƒugare

  • View
    253

  • Download
    7

Embed Size (px)

Text of PROGRAMA ARTE PLASTICE - dppd.uvt. PROGRAMA ARTE PLASTICE 6 - Expresii plastice i decorative...

  • PROGRAMA ARTE PLASTICE

    1

    R O M A N I A MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE

    Str. Gen. Berthelot 28-30, Bucuresti 70738, Tel.& Fax. (+40 1) 310.4214/3145420

    Arte plastice

    Programa pentru

    examenul de definitivare n nvmnt obinerea gradului didactic II

    Tematica pentru

    obinerea gradului didactic I perfecionarea periodic

    Aprobate prin Ordinul Ministrului Educaiei Naionale nr. 3442 / 21.03.2000

  • PROGRAMA ARTE PLASTICE

    2

    EDUCAIE PLASTIC

    PREZENTARE GENERAL

    Programele pentru perfecionarea pregtirii de specialitate a cadrelor didactice, urmresc afirmarea unei noi competene profesionale prin actualizarea i aprofundarea unor concepte i orientri actuale cu privire la educaia artistic plastic neleas ca activitate creativ specific i interdisciplinar de formare a tinerei generaii. La examenul de definitivare se are n vedere, att nsuirea temeinic i complet a coninutului teoretic pe care l presupune limbajul vizual, ct i contientizarea funciilor lui practice, gramaticale i de tehnologie artistic. Totodat, se precizeaz necesitatea perceperii creatoare a noiunilor noi din domeniul tiinei educaiei i metodologiei actuale ca premise ale optimizrii calitii dobndite anterior i obinerii unei calificri superioare. Programul de definitivare, gradul II i tematica lucrrilor tiinifico-medodice de obinerea gradului au ca scop ndrumarea i stimularea cercetrii psihopedagogice i metodice a educatorilor de art, preocuprii lor pentru studierea cu toi elevii a problemelor teoretice i practice, specifice, prin aplicaii experimentale, precum i pentru fructificarea participrii autorizate a acestora la dezvoltarea, modernizarea i perfecionarea actelor de nvare i exprimare prin limbajul artelor vizuale. Caracterul integrator i multicultural al aciunilor reprezentative pentru disciplina educaie plastic este dezvoltat n cadrul mai larg al demersului metodic. nvarea n art fiind gramatical i tehnologic (i doar n acest sens, operaional), punerea n aplicare a acestui coninut implic din partea profesorilor motivaii de inovare i descoperire a unor strategii, modaliti tehnice, mijloace i forme active pentru stimularea creativitii vizuale a elevilor. Acesta este obiectivul fundamental al mprosptrii informaiei de specialitate, psihopedagogice i metodologice i al evalurii muncii fiecrui cadru didactic, a componentelor preconizate de reforma curricular n curs de desfurare n nvmntul romnesc de toate gradele.

    EXEMPLE DE COMPETENE N DOMENIUL EDUCAIEI PLASTICE

    Competena de a desfura o activitate continu avnd la baz o opiune contient,

    fr pulsiuni afective, privind valoarea aciunii. Competena unei viziuni globale asupra finalitii aciunii ca o consecin a pregtirii

    manageriale (elaborarea obiectivelor, anticiparea finalitilor, existena alternativelor).

  • PROGRAMA ARTE PLASTICE

    3

    Competena de a distinge ntre numeroase solicitri o activitate cu coninut complex i cu finalitate pozitiv pentru educaia artistic a tnrului.

    Competena de a comunica (sinergic) cu scopul cooperrii creative i al respectrii diverselor opinii, al asimilrii propunerilor alternative i/sau, eventual, al includerii lor n proiecte personale.

    Competena legat de afirmarea propriei personaliti, de dorina de evoluie intelectual i profesional continu, indiferent de situaiile pasagere sau conjuncturale.

    COMPETENE N SPECIALITATE (DEFINITIVARE)

    Conturarea unui profil intelectual i profesional prin consultarea constant a

    materialelor bibliografice (de specialitate i din specialiti nrudite). Folosirea tehnicilor moderne de informare i a metodelor specifice pentru asimilarea cunotinelor necesare procesului didactic specific educaiei plastice.

    Cunoaterea temeinic a coninuturilor tiinifice i metodice ale disciplinei. Capacitatea de a construi/alctui demersuri didactice interactive cu integrarea

    coninuturilor metodice. Capacitatea de adecvare a demersului didactic la colectivul clasei i/sau la specificul

    disciplinei. Capacitatea de a actualiza prin lecturi, activiti n atelier, demonstraii, expuneri,

    cerinele reformei curriculare; comunicarea eficient cu parteneri n activitatea educaional.

    Capacitatea de autoevaluare i introducerea feed-back-ului n protecia personal a carierei.

    COMPETENE N SPECIALITATE (GRADUL DIDACTIC II) Selecia, aprofundarea i dezvoltarea coninuturilor tiinifice specifice disciplinei. Capaciti de implicare profesional la mbogirea coninutului artistic aplicativ al

    instrumentelor de lucru (programe, manuale, materiale didactice). Capacitatea de a structura modaliti orginale de abordare a problemelor de limbaj

    vizual n cadrul activitilor plastice colare; evaluarea eficient a diferitelor tipuri de demersuri educaionale.

    Capacitatea de modulare a demersurilor i creativitii didactice; surprinderea aspectelor psihopedagogice i metodologice ale formrii deprinderilor i stimulrii aptitudinilor elevilor.

  • PROGRAMA ARTE PLASTICE

    4

    Capacitatea de proiectare i realizare a unor demersuri de dezvoltare curricular i intercurricular.

    Capacitatea de a sesiza, la nivelul actului creativ, necesitatea alternrii educaiei moral civice cu educaia plastic, cerin de baz a educaiei globale a tnrului n noua conjuctur, a mondializrii.

    Capacitatea de a practica un management expoziional eficient, n care factorul educaional interdisciplinar s fie primordial; preluarea treptat a sarcinilor manageriale de ctre elevi asemeni unui transfer de informaie i atitudine spre tnra generaie.

    Capacitatea de a face coal n formula maestru-ucenic s fie demonstrat prin expoziii colective, cataloage, comunicri metodice.

    Capacitatea de a ine o eviden clar a activitilor i documentelor; structurarea lor n funcie de importan; includerea celor valoroase n expoziii sau / i n comunicri de sintez, schimburi de informaie, proiecte punctuale, raportri.

    N o t : Coninutul programei pentru definitivare este structurat astfel:

    - Teme de specialitate pentru proba scris - Teme pentru probele orale:

    a) problematica elementelor de limbaj ca mijloace de expresie, a compoziiei cu dou i cu trei dimensiuni i a tehnicilor de art abordabile n nvmntul general;

    b) probleme de istoria artei universale i romneti; bibliografia; c) probleme de metodic;

    Coninutul programei pentru gradul II i perfecionare este urmtorul: - Teme de specialitate pentru proba scris - Teme pentru probele orale:

    a) probleme de metodic; b) probleme de estetic; bibliografia; c) probleme de istoria artei universale i romneti; bibliografia;

    - Bibliografia temelor de specialitate, problematicii elementelor de limbaj i problemelor de metodic pentru definitivare, gradul II i perfecionare ( crile marcate cu asterisc sunt obligatorii pentru definitivat )

    La sfrit, o program pentru profesorii de la clasele de arhitectur.

  • PROGRAMA ARTE PLASTICE

    5

    DEFINITIVARE

    TEME DE SPECIALITATE PENTRU PROBA SCRIS

    - Potenele constructive i de expresie ale elementelor limbajului vizual. - Problemele unitii i echilibrului formei totale. - Probleme ale simultaneitii semnelor i mijloacelor de expresie n construcia

    formelor picturale/grafice/sculpturale/decorative. - Problematica studiului armoniei i gamelor cromatice. - Configurri expresive ale punctului ca element de limbaj grafic, pictural i decorativ. - Problema relaiei culoare-linie-motiv (subiect)-mesaj n constituirea armonioas i

    expresiv a ntregului compoziional. - Problematica reprezentrii i sugerrii spaiului tridimensional, a volumului n plan,

    prin diferite mijloace de expresie liniar i coloristic. - Necesitatea producerii culorilor (tenelor) rupte i a utilizrii lor expresive n

    construcia spaiului pictural. - Dominanta implic i determin gama. - Problematica reprezentrii spaiului plastic prin modelare cromatic; culoare local,

    ton local; contrast clarobscur. - Contraste liniare i coloristice de tip complementar i funciile lor n condiionarea

    echilibrului spaiului plastic. - Problematica organizrii compoziionale a formelorsemne fr schi prealabil,

    direct n culoare. - Structuri coloristice expresive i problematica dezvoltrii armoniei din dou sau trei

    culori. - Problematica studiului dimensiunilor spaiale, a efectelor termodinamice i de

    greutate ale culorilor. - Pata de culoare i pata de valoare; tratarea plat i tratarea pictural a suprafeei. - Transformarea succesiv a unei figuri geometrice n semn figurativ i invers;

    exigenele organizrii unor structuri compoziionale de tip Escher inedite, expresive i armonioase.

    - Divizarea unei forme tridimensionale i reasamblarea ei armonioas i echilibrat ntr-o alt ordine n tehnica modelajului.

    - Problema relaiilor dintre elementele de limbaj i mijloacele de expresie n compoziia sculptural.

    - Structuri compoziionale organizate pe baza raportului armonic al seciunii de aur; problema centrului de interes.

    - Alternanta raporturilor cantitative bidimensionale i exigenele cromatice n organizarea dinamic a spaiului plastic.

    - Accepiuni actuale ale spaiului n artele vizuale. - Analogii i expresii cromatice, de la oranj la albastru prin rou i/sau prin galben.

  • PROGRAMA ARTE PLASTICE

    6

    - Expresii plastice i decorative rezultate prin asamblare, multiplicare, metamorfozare, geometrizare, eliminare, adugare.

    - Ritmul liniar, ritmul cromatic i importana lor n configurarea deschis sau nchis, dinamic sau static a compoziiei.

    - Problemele experimentului interdisciplinar n cercetarea structurilor naturii i fructificarea rezultatelor astfel obinute n mbogirea expresivitii limbajului liniei-culorii-volumului.

    - Elemente de pe