PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

JUDUL PROGRAM :

PEMBENTUKAN TAMAN PINTAR BERKONSEP COMPULSORY

EDUCATION DI DESA PAKEM, KELURAHAN PLUMBON,

TAWANGMANGU, KARANGANYAR, SURAKARTA

BIDANG KEGIATAN :

PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Diusulkan Oleh :

Sulastri (E0014388/ 2014)

Erna Arkadina Alkanastri (K3214017/ 2014)

Roif Arifin (K8414044/ 2014)

Wahyu Rahmadi (K2514069/ 2014)

Mehilda Rosdaliva (F1115023/ 2015)

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

ii

iii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL .....................................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................ii

DAFTAR ISI .....................................................................................................iii

RINGKASAN ................................................................................................. . iv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................1

1.1 Latar belakang masalah ......................................................................1

1.2 Rumusan masalah ...............................................................................1

1.3 Tujuan ................................................................................................1

1.4 Luaran yang diharapkan .....................................................................2

1.5 Manfaat ..............................................................................................2

BAB II GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN .........................3

BAB III METODE PELAKSANAAN ..............................................................4

BAB IV BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ................................................6

4.1 Anggaran kegiatan .............................................................................6

4.2 Jadwal kegiatan ..................................................................................6

LAMPIRAN ......................................................................................................7

iv

RINGKASAN

Dalam era globalisasi saat ini masyarakat dihadapkan pada tantangan dan

persaingan internasional yang semakin ketat di berbagai bidang. Untuk

mempersiapkan calon penerus bangsa yang matang dan benar-benar siap bersaing

dengan dunia luar, maka diperlukan campur tangan berbagai pihak untuk

membangun kepribadian sejak usia dini. Para calon penerus bangsa diharapkan

mampu mengarahkan bangsa Indonesia ke arah yang lebih baik. Masyarakat

pedesaan di Indonesia tergolong masyarakat yang masih tertinggal, hal ini

disebabkan karena Indonesia masih merupakan wilayah yang jauh dari

pusat pembangunan Nasional. Bahkan nyaris tidak tersentuh oleh

pembangunan Nasional. Beberapa metode dan pendekatan telah dikembangkan

untuk memahami masalah dan merumuskan kebijakan guna memecahkan masalah

pembangunan pedesaan. Pengabdian Kepada Masyarakat merupakan suatu media

untuk menjembatani dunia pendidikan dengan masyarakat, dimana pendidikan

dihadapkan pada masalah bagaimana warga masyarakat mampu menghadapi

tantangan lebih jauh ke depan di era globalisasi.

Tujuan dari PKM –M ini adalah memberikan pendalaman materi yang

telah disampaikan guru di sekolah secara informal. Selain itu, diberikan juga

pelatihan dasar untuk mengembangkan bakat di bidang kesenian seperti

menggambar dan bermain alat musik daerah. Sasaran utama taman pintar adalah

anak SD (Sekolah Dasar) atau anak dibawah usia 13 (tiga belas) tahun, hal ini

bertujuan untukmelatih bakat dan pembentukan kepribadian anak sejak usia dini.

Taman pintar juga bekerjasama dengan Karangtaruna desa Pakem, hal ini

dimaksudkan supaya ada penanganan lebih lanjut apabila Taman Pintar mulai

berkembang dan diwariskankepada masyarakat sekitar. Suatu tugas besar bagi

para kaum muda untuk ikut turun tangan membantu pembangunan bangsa yang

lebih baik dengan ikut serta membentuk para calon penerus bangsa untuk

mempersiapkan diri dalam menghadapi persaingan di era globalisasi.

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Secara universal, pengakuan bahwa pendidikan merupakan hak setiap umat

manusia termuat dalam Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia, Dalam Undang –

Undang Negara Republik Indonesia Tahun 1945 BAB XIII Pendidikan dan

Kebudayaaan Pasal 31 ayat (1), berbunyi “Setiap orang berhak memperoleh

pendidikan”. Faktor pendidikan diyakini memiliki nilai kontribusi yang sangat

tinggi untuk produktivitas nasional. Menyadari hal tersebut, Pemerintah Republik

Indonesia secara terstruktur melaksanakan program wajib belajar (compulsory

education). Wajib Belajar (Compulsory Education) adalah program pendidikan

minimal 12 tahun ( TK, SD, SMP, SMA) . Pelaksanaan wajib belajar pendidikan

dasar tidak hanya ditempuh melalui sekolah (pendidikan formal), tetapi juga dapat

melalui pendidikan nonformal yaitu Program Kejar Paket A setara SD dan Kejar

Paket B setara SLTP. Pemberian program beasiswa seperti Bantuan Operasional

Sekolah (BOS) menjadi upaya yang telah dilakukan pemerintah untuk

meningkatkan pemerataan dan kualitas pendidikan di Indonesia. Program ini

dianggap belum terlaksana dengan baik, karena tidak semua anak – anak

Indonesia sanggup untuk menuntaskan wajib belajar hingga tingkat

SMA/sederajat. Gagasan baru untuk menanggulangi permasalahan tersebut adalah

dengan penerapan konsep “compulsory education” ke dalam sekolah terbuka,yang

langsung ditangani oleh civitas akademika khususnya para mahasiswa sebagai

bentuk pengabdian kepada masyarakat.

1.2 Rumusan Masalah

1. Bagaimanakah kondisi pendidikan secara umum di Desa Pakem,

Tawangmangu, Karanganyar?

2. Mengapa perlu dibentuknya Taman Pintar di Desa Pakem,

Tawangmangu, Karanganyar?

3. Bagaimana meningkatkan minat belajar mengajar siswa di Taman

pintar Desa Pakem, Tawangmangu, Karanganyar ?

1.3 Tujuan

Tujuan dari penyusunan proposal ini adalah sebagai berikut :

1. Meningkatkan pendidikan anak di Desa Pakem, Tawangmangu,

Karanganyar

2. Meningkatkan keterampilan siswa yang hanya di pelajari di sekolah

formal

3. Menjadikan pijakan awal dalam mengembangkan minat dan bakat

anak mulai dari daerah pelosok

2

1.4 Luaran yang diharapkan

Taman Pintar diharapkan bisa menyelesaikan permasalahan di Desa Pakem

pada bidang Pendidikan dan bisa menciptakan tempat untuk menyalurkan minat

dan bakat anak di Desa Pakem.

1.5 Manfaat

1. Bagi Peserta

a. Menambah wawasan dan keterampilan dalam keterampilan dan

pendidikan.

b. Kemampuan siwa akan bertambah setelah mendapatkan pelatihan

dan bimbingan.

2. Bagi masyarakat

a. Meningkatkan kemampuan belajar anak-anak sehingga kelak akan

menjadi anak yang bermanfaat bagi Indonesia

b. Memajukan pendidikan di lingkungan masyarakat.

3. Bagi Tim PKM-M

Dapat memberikan sumbangan pengetahuan dan ketrampilan pada

anak-anak di Desa Pakem

3

BAB II

GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN

Desa Pakem bertempat di Kelurahan Plumbon, Kecamatan Tawangmangu,

Kabupaten Karanganyar Surakarta. letak geografis pada 110040’ – 110070’ BT,

7028’ – 7070’ BT dan berjarak sekitar 10 km dari lereng Gunung Lawu

menjadiakan desa tersebut masih asri dan belum tercemar polusi udara. Desa

Pakem mempunyai penduduk terbanyak di wilayah Kecamatan Tawangmangu,

jumlah penduduk desa tersebut kurang lebih 1300 jiwa dan mayoritas adalah anak

remaja. Desa pakem masih mempertahankan tradisi warisan nenek moyang yang

kental akan budaya jawa. Misalnya dalam hal tradisi perkawinan yang penuh

dengan ritual jawa dan diiringi dengan gending - gending campursari. Maka tidak

salah jika anak – anak di desa tersebut mempunyai minat lebih terhadap kesenian

daerah khusunya dibidang krawitan. Namun, minat mereka terhadap kesenian

tersebut belum didukung dengan adanya wadah atau tempat untuk

mengembangkan minat anak – anak didesa tersebut. Lokasi desa Pakem yang jauh

dari kota, nampaknya menjadi alasan utama belum meratanya fasilitas

pengembangan minat dan bakat bagi pelajar di Desa Pakem.

Menurut survei yang dialakukan Dinas Kependidikan Kabupaten

Karanganyar menyatakan bahwa materi yang diajarkan guru waktu kegiatan

belajar mengajar di Sekolah hanya 60% yang mampu diserap atau dapat ditrasfer

ke peserta didik. Keadaan ini dikhawatirkan akan membuat peserta didik lupa

akan ilmu yang didapatkan di Sekolah, setelah pulang dari sekolah mereka

langsung bermain sampai sore bahkan sampai malam hari, mereka akan belajar

jika ada pekerjaan rumah (PR) oleh guru.

Terbentuknya Taman Pintar diharapkan menjadi tempat untuk

menyelesaikan permasalahan akademik di sekolah seperti memberikan

pemahaman kembali terhadap materi yang telah disampaikan guru waktu di

Sekolah, mengerjakan pekerjaan rumah (PR) bersama – sama dengan teman

lainnya dan sebagai wadah untuk menyalurkan bakat anak – anak di desa Pakem

khususnya dalam bidang Kesenian. Selain itu, penyediaan peralatan yang

memadahi akan berguna untuk praktik secara langsung setelah materi

disampaikan oleh pembimbing di Taman Pintar. Pembimbing yang masih muda

dan tidak terlampau jauh perbedaan umurnya, diharapkan bisa membuat anak

menjadi nyaman dalam belajar, mampu menciptakan suasana belajar yang lebih

menyenagkan sehingga peserta didik tidak takut untuk menanyakan sesuatu yang

belum dipahaminya

4

BAB II

METODE PELAKSANAAN

Dalam pelaksanaan kegiatan Taman Pintar bekerjasama dengan

Karangtaruna BhinaKarya di Desa Pakem, Tawangmangu, Karanganyar. Tahap

pelaksanaan kegiatan sebagai berikut:

1. Tahap persiapan

Persiapan yang dilakukan meliputi perijinan, survey lokasi

pelatihan, pendataan peserta, penyusunan jadwal, penyiapan sarana dan

prasarana yang diperlukan. Termasuk peralatan Kesenian dan Buku yang

bersifat akademik. guna mendukung penerapan generasi muda berkarya

dengan konsep compulsory education dapat berjalan dengan baik.

2. Tahap pelaksanaan

Implementasi Pelatihan pengenalan dasar kesenian dan

pembelajaran non formal bersifat akademik. penerapannya secara

langsung pada Taman pintar yang akan dilaksanakan setiap akhir minggu

selama 1 bulan (4 kali pertemuan) yang diadakan di Kantor Kelurahan

Plumbon, Tawangmangu dibantu oleh peengurus karangtaruna. Rincian

kegiatan setiap minggu dapat diuraikan sebagai berikut:

a. Minggu pertama

Pengenalan materi dasar akademik dan teori dasar

menggambar dan memainkan saron

b. Minggu Kedua

Pelatihan Belajar yang efektif dan praktik memainkan alat

angklung dan saron

c. Minggu Ketiga

Simulasi ujian dengan soal – soal yang materinya sudah

diberikan baik di sekolah maupun di Taman Pintar

d. Minggu Keempat

Penerapan ilmu yang diberikan ke setiap anak, penerapan

ini dilakukan praktek langsung terjun ke masyarakat guna

menstimulus perkembangan anak.

5

Skema metode pelaksanaan :

Persiapan

Proposal

Perijinan

Observasi

Kerjasama

Pelaksanaan

Evaluasi

Laporan

Kerjasama

Kerjasama

Kerjasama

Kerjasama

6

BAB IV

BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya

Tabel 4.1. Anggaran biaya

No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)

1 Peralatan penunjang (Vandel, kaos tim,

Angklung, Saron)

7.175.000,00

2 Bahan habis pakai (Kertas, Pensil, ATK dan

konsumsi, dll)

2.600.000,00

3 Perjalanan (Dari UNS Solo hingga ke Desa

Pakem, Tawangmangu)

1.500.000,00

4 Lain-lain 725.000,00

Jumlah 12.000.000,00

4.2 Jadwal Kegiatan

Berikut adalah Bar-chart pelaksanaan dari kegiatan ini :

Tabel 4.2. Bar-chart Jadwal Kegiatan

No Kegiatan Waktu pelaksanaan

Bulan

ke-1

Bulan

ke-2

Bulan

Ke-3

1. Persiapan

Mengurus perijinan dan birokrasi

Orientasi Lapangan

Pengalokasian taman pintar

Persiapan sarana dan prasarana

Menyusun rencana kerja lapangan

2. Pelaksanaan

Pengenalan Alat Musik & Alat lukis

Pengujian Kemampuan

3. Evaluasi Hasil Kerja

4. Pembuatan Laporan

7

8

9

10

11

12

13

14

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

1. Peralatan Penunjang

MATERIAL JUSTIFIKASI

PEMAKAIAN KUANTITAS

HARGA

(Rp)

JUMLAH

(Rp)

Vendel Kenang-

kenangan untuk

masyarakat desa

Pakem

2 buah 100.000,00 200.000,00

Kaos Tim Seragam

Kegiatan

Mengajar

10 potong 80.000,00 800.000,00

Topi Kenang-

kenangan untuk

anak yang dilatih

50 buah 20.000,00 1.000.000,00

Angklung

Nada

(hitam) SD

Untuk berlatih

memainkan music

daerah

15 biji 80.000,00 1.200.000,00

Saron Melatih

memainkan alat

krawitan kepada

peserta didik

1 buah 3.250.000,00 3.250.000,00

Buku

bacaan

Untuk

menfasilitasi

kegiatan belajar

siswa dan sebagai

referensi belajar

mengajar

29 buah 25.000,00 725.000,00

Subtotal (Rp) 7.175.000,00

2. Bahan Habis Pakai

MATERIAL

JUSTIFIKASI

PEMAKAIAN KUANTITAS

HARGA

(Rp)

JUMLAH

(Rp)

Log Book Mencatat

perkembangan

peserta didik

2 buah 20.000,00 40.000,00

Bolpoint Mencatat jalannya

kegiatan taman

pintar dan untuk

menulis materi

2 lusin 20.000,00 40.000,00

15

Kertas HVS

A4 70gsm

Menulis materi

akademik yang

disampaikan

pembimbing

3 Rim 50.000,00 150.000,00

White board Sebagai media

pembimbing dalam

menjelaskan suatu

materi

pembelajaran

2 buah 60.000,00 120.000,00

Book Notes Mencatat jalannya

kegiatan pelatihan

per- hari dan

Kebutuhan

Kesekretariatan

5 buah 15.000,00 75.000,00

Konsumsi Konsumsi

sosialisasi 3 x

kepada orang tua

desa Pakem

50 orang x 3 10.000,00 1.500.000,00

Buku

gambar

Untuk latihan

menggambar

1 pack 80.000,00 80.000,00

Listrik Sumber

penerangan dan

sumber aktivitas

kegiatan taman

pintar

3 bulan 100.000,00 300.000,00

Spidol Untuk menuliskan

materi

diwhiteboard

10 7.000,00 70.000,00

Pensil 2B Alat dasar

menggambar

2 pack 60.000,00 120.000,00

Pensil 6B Untuk membuat

arsiran dan

mempertebal

gambar

1 pack 75.000,00 75.000,00

Rautan

pensil

Untuk

meruncingkan

pensil

15 buah 2.000,00 30.000,00

Subtotal (Rp) 2.600.000,00

16

3.Perjalanan

MATERIAL

JUSTIFIKASI

PEMAKAIAN KUANTITAS

HARGA

(Rp)

JUMLAH

(Rp)

Bensin 24 kali

Transportasi(pulang

pergi) untuk

pelatihan taman

pintar di desa

pakem

5 orang 300.000,00 1.500.000,00

Subtotal (Rp) 1.500.000,00

4. Lain- lain

MATERIAL

JUSTIFIKASI

PEMAKAIAN KUANTITAS

HARGA

(Rp)

JUMLAH

(Rp)

Sewa LCD Sosialisasi kepada

orang tua tentang

taman pintar

3 kali 50.000,00 150.000,00

Sewa

soundsyestem

Sebagai pengeras

suara pada saat

sosialisasi

3 kali 30.000,00 90.000,00

Penggandaan

materi

Setiap orang tua

diberikan materi

sosialisasi

50 1.700,00 85.000,00

Sewa Gedung Untuk pertemuan

dan sosialisasi

20 kali 20.000,00 400.000,00

Sub total (Rp) 725.000,00

SUB TOTAL KESELURUHAN 12.000.000,00

17

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas

No. Nama/

NIM

Jurusan/

Prodi

Pembagian Tugas Alokasi

waktu

1 Sulastri/ E0014388 Ilmu

Hukum/FH

Mengkoordinasi tim PKM

selama berjalannya program

dengan melakukan pendekatan

terhadap peserta didik dan

sebagai pembimbing akademik

anak.

3 bulan

2 Erna Alkadina

Alkanastri/K3214017

Seni Rupa

/FKIP

Melakukan pendokumentasian

dan menjadi pembimbing non

akademik bidang menggambar

3 bulan

3 Mehilda Rosdaliva

/ F1115023

Ekonomi

Pembangun

an /FE

Membina dalam bidang

akademik dan membuat

laporan

3 bulan

4 Roif Arifin/

K8414044

Sosiologi

Antropologi

/FKIP

Membina dalam bidang non

akademik ( angklung & saron)

3 bulan

5 Wahyu Rahmadi/

K2514069

Pendidikan

Teknik

Mesin/

FKIP

Melakukan pembuatan laporan

hasil evaluasi dan administrasi

yang diperlukan

3 bulan

18

19

20

Lampiran 6. Denah lokasi