Program for dagen

• Om internationale projekter

• Præsentation af e-Twinning

• Hands-on med digitale værktøjer

• Afrunding

Internationalisering

foregår både ude og

hjemme

Definition, Karen Risager:

•at kunne møde og håndtere forskellighed på en

hensigtsmæssig måde

•at kunne handle konstruktivt i uforudsigelige,

ukendte situationer

Interkulturel kompetence

’Alle børn skal i deres

skoletid deltage i

mindst ét

internationalt projekt’ Globaliseringsrådet

Planlægning af projekter

(også de internationale).

• Hvorfor Hvad vil vi opnå?

• Hvad Hvilke fag og indhold?

• Hvordan Hvordan skal vi samarbejde? Og med hvilke

værktøjer?

• Hvem Hvem skal involveres?

• Hvornår Hvad er tidsrammen? Hvornår starter vi?

• Resultat Hvad er succes målene? Hvordan evaluere vi?

• Forhindringer Hvilke findes – og hvordan kan de undgås?

• Information Internt og eksternt – før, under og efter.

Fokus på indhold

eller fokus på form

Hvad er vigtigt?

• Forforståelse

• Ordforråd – ordforråd - ordforråd

• Skriveproces

• Meningsfuld kommunikation – valg af

web.2.0/ digitalt redskab der

understøtter dette

Forforståelse

Hvad ved vi om vores partnere: skab forforståelse

Ordforråd

Et godt ordforråd er nøglen til god

fremmedsprogstilegnelse

hvordan:

• Masser af gentagelser med variation

• Få temaer

• Evidensopgaver - noticing

• Førfagligt ordforråd , højfrekvente ord, lavfrekvente ord

• Autentiske tekster når som helst – bearbejdede

• Pædagogisk læringsmiljø i klasseværelset

Småt er godt

http://www.etwinning.net/da/pub/index.htm

Meningsfuld kommunikation – valg af web.2.0

redskab der understøtter kommunikationen

Titanpad

GoAnimate

• Kreativt og motiverende

• Samspil mellem mundtlig og

skriftlig kommunikation

• Produktion af enkle skriftlige udtryk

• Fokus på udtale og intonation

• Pædagogisk redskab for tilbageholdende elever

goanimate.com

GoAnimate.com

Opgave

Titanpad.com

GoAnimate.com

http://cfu.ucsj.dk/didaktik/didaktik/internationalisering/didaktisk-inspiration/