PROGETTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO

A.S. 2013-14

1. POTENZIAMENTO 1.1 “LATINE DISCERE”

1.2 TEATRO INGLESE

1.3 TRINITY

1.4 MATEMATICA

1.5 “ IO E L’ECONOMIA NEL MONDO”

2. PARI OPPORTUNITÀ AGLI STUDENTI STRANIERI

3. “PROVACI ANCORA SAM”

4. ORIENTAMENTO

4.1 ORIENTAMENTO DOPO LA TERZA MEDIA

4.2 ORIENTAMENTO : LAPIS: LABORATORI SCUOLA E FORMAZIONE

5. EDUCAZIONE ALLA SALUTE 1.1 PREVENZIONE

1.1.1 MALATTIE SESSUALMENTE TRASMISSIBILI

1.1.2 DIPENDENZE DA SOSTANZE STUPEFACENTI

1.1.3 “AMICI DEL CUORE”

1.2 SENSIBILIZZAZIONE

1.2.1 SALUTE JUNIOR: EDUCAZIONE E PREVENZIONE ALIMENTAZIONE, CRESCITA

FISICA, PROBLEMI LEGATI AL FUMO E ALL’ALCOL

1.3 FORMAZIONE

1.3.1 PRIMO SOCCORSO-CROCE VERDE

2. EDUCAZIONE AMBIENTALE 2.1 VEDERE PER SAPERE: CINEMAMBIENTE

1.POTENZIAMENTO

1.1 “LATINE DISCERE” CORSO DI BASE DI LINGUA LATINA.

Definizione Il progetto “Latine discere” è un’attività didattica aggiuntiva facoltativa di arricchimento delle

conoscenze linguistiche e di potenziamento delle competenze logico-astratte, finalizzato a rendere più

agevole l’inserimento dell’alunno segnatamente nel sistema dei licei, laddove è previsto lo studio della

Grammatica latina.

Finalità Promuovere la conoscenza e la competenza dei meccanismi di base della Lingua latina;

Potenziare la conoscenza e la competenza delle strutture logiche della Lingua italiana;

Arricchire il patrimonio lessicale attraverso lo studio degli etimi latini.

Favorire un inserimento positivo degli alunni nella scuola secondaria di II grado, in particolare in quella

del sistema liceale.

Attori Docenti di Lettere

Destinatari Gli alunni delle classi terze

Programma Lezione di presentazione

Attività interattive orali di comprensione ed espressione

Esercitazioni in classe e a casa, sui seguenti contenuti:

ottobre: breve storia della lingua latina, alfabeto, regole di pronuncia e quantità delle sillabe

novembre: la 1° declinazione dei sostantivi e le sue eccezioni (genitivo in –as, dativo ed ablativo in -

abus, pluralia tantum, nomi con doppio significato)

dicembre: il modo indicativo ed imperativo del verbo sum

gennaio: le 4 coniugazioni: indicativo ed imperativo in forma attiva

febbraio: la 2° declinazione dei nomi e le sue particolarità; la 1° classe degli aggettivi; il dativo di

possesso; il locativo;

marzo: la 3° declinazione; l’uso del vocabolario e la traduzione dal ed in latino.

Durata N. 22 incontri pomeridiani di un’ora e mezza, per un totale di 33 ore, tra ottobre e marzo

Monitoraggio al raggiungimento degli obiettivi: verifica orale e/o scritta

colloqui e questionari di accertamento del gradimento dei genitori.

1.2 POTENZIAMENTO:“Teatro senza frontiere” - Inglese Definizione

Tre attori madrelingua specializzati, diretti e coordinati dalla Associazione presentano uno spettacolo

teatrale interattivo

Finalità Arricchire ed ampliare gli orizzonti culturali dei partecipanti;

Avvicinare i ragazzi al teatro;

Prendere consapevolezza delle varie forme di comunicazione;

Vivere una esperienza stimolante e didatticamente valida;

Rinforzare la motivazione allo studio della L2.

Mettere gli studenti in contatto diretto ed autentico con la lingua straniera;

Comprendere globalmente il significato;

Ricavare informazioni specifiche;

Migliorare le competenze linguistiche orali;

Approfondire tematiche legate al teatro.

Attori Associazione LINGUE SENZA FRONTIERE –SANREMO

Destinatari Allievi delle classi 2^ e 3^

Programma Momenti di interdisciplinarietà;

Coinvolgimento emotivo

Potenziamento dell’apprendimento linguistico;

Preparazione allo spettacolo;

Partecipazione allo spettacolo.

Ripresa successiva e sistematica delle aree semantiche, strutture grammaticali, funzioni linguistiche e

temi socialmente validi presentati nello spettacolo.

Durata Preparazione: mese di marzo

Spettacolo: 5 maggio 2014

Riflessione: nello stesso mese di maggio

Monitoraggio Questionario rivolto agli alunni, su: impressioni motivate, comprensione del testo, memorizzazione di

parole-chiave.

1.3 POTENZIAMENTO: Certificazione –Trinity – gradi:1-2- 3-4

della lingua straniera : inglese Definizione Per certificazione internazionale si intende un attestato comprovante il livello di competenza

comunicativa e linguistica conseguito dagli alunni e rilasciato dagli Enti accreditati e riconosciuti a

livello internazionale.

Finalità Potenziare le capacità di comprensione e di comunicazione.

Comprendere l’importanza di conoscere una lingua straniera

Confrontare diverse realtà sociali e comunicare informazioni

Rielaborare in modo personale il materiale linguistico

Accedere alle certificazioni esterne

Attori Docenti esperti esterni madrelingua del “Victoria International School” di Torino

Destinatari Alunni classi 2^ e 3^

Programma Dialoghi

Lettura di brani relativi ad aspetti di vita e cultura del paese straniero di cui viene studiata la lingua

Confronto con le nostre abitudini e con la nostra cultura

Uso del dizionario

Proiezione di DVD

Questionari orali

Brevi relazioni orali sugli argomenti trattati

Prova d’esame presso il “Victoria International School” di Torino

Durata Preparazione: da novembre a maggio 2014

Esame

Monitoraggio Test di verifica dei risultati

1.4 POTENZIAMENTO : CORSO DI MATEMATICA Il progetto di Approfondimento di Matematica è un’attività didattica aggiuntiva facoltativa di

arricchimento delle conoscenze di contenuti di matematica, dello sviluppo delle attività logiche e

deduttive, di potenziamento delle competenze logico-astratte, finalizzato a rendere più agevole

l’inserimento dell’alunno nei licei ad indirizzo scientifico, laddove è previsto lo studio della matematica

come disciplina formativa e basilare.

Finalità Arricchire le conoscenze e migliorare le abilità logiche e matematiche.

Attori Docente di Matematica

Destinatari Allievi di tutte le classi terze

Programma Conoscere i prodotti notevoli

Saper scomporre i polinomi in fattori

Saper calcolare il m.c.m. tra polinomi.

Durata Marzo – maggio 2014, per un totale di 12 incontri di 90 minuti ciascuno, pari a 18 ore complessive

Monitoraggio Questionario rivolto agli allievi

1.5 POTENZIAMENTO: IO E L’ECONOMIA NEL MONDO

Definizione Il progetto è proposto e offerto da Junior Achievement: Giovani Menti al Lavoro

Finalità Mettere a fuoco le capacità imprenditoriali ragionando sull’economia d’impresa;

Conoscere parole chiave: Accordo Bilaterale

Accordo Multilaterale

Barriere Commerciali

Embargo

Etica economica

Conoscenza delle funzioni dell’Organizzazione Mondiale Commerciale.

Attori Dirigente Scolastico;

Esperto esterno;

Docenti di classe.

Destinatari Allievi di una classe terza.

Programma Incontro con Dirigente scolastico, docenti ed esperto esterno del progetto;

Programmare l’apertura di un ristorante all’estero.

Durata incontro di tre ore con un esperto esterno nel mese di novembre.

Monitoraggio Riflessioni e approfondimenti in classe successivamente all’incontro

2.PARI OPPORTUNITÀ AGLI STUDENTI STRANIERI Definizione Il progetto “Garantire pari opportunità agli studenti stranieri nella scelta dei percorsi scolastici” è

promosso da Fondazione Cariplo, Compagnia di San Paolo e Fondazione Cassa di Risparmio di Padova

e Rovigo e attuata da Fondazione ISMU Iniziative e Studi sulla Multietnicità e Fondazione per la Scuola

della Compagnia di San Paolo per l’anno 2013 - 14.

Finalità Ridurre il tasso di abbandono scolastico al termine della scuola secondaria di 1° grado e nei primi anni

del 2° grado;

Offrire un percorso di orientamento;

Rinforzare le competenze linguistiche e supportare allo studio;

Favorire una scelta più consapevole e adeguata al termine della scuola secondaria di 1° grado.

Attori Operatori del progetto della Fondazione

Consiglio di Classe

Destinatari Allievi stranieri e le loro famiglie delle classi seconde - scuola secondaria di 1° grado.

Programma Incontri di preparazione e coordinamento fra scuola, operatori e famiglie;

Interventi specifici degli operatori della Fondazione, secondo un calendario di massima delle attività

progettuali che rispetti il regolare svolgimento delle attività didattiche;

Partecipazione ai consigli di Classe degli operatori

Fornitura di materiali di supporto al funzionamento del progetto;

Passaggio di informazioni agli allievi coinvolti, alle loro famiglie e ai docenti dei Consigli di Classe.

Durata Intero anno scolastico.

3. “PROVACI ANCORA SAM” “Provaci ancora Sam” è un progetto che il Comune di Torino, l’Ufficio Pio della Compagnia San Paolo

e la scuola offrono ai ragazzi che evidenziano rischio di insuccesso scolastico e

problematiche nella motivazione nello studio, nell’apprendimento, nella relazione e nel rispetto delle

regole.

Finalità :

successo scolastico degli alunni individuati;

rafforzare la motivazione;

valorizzare competenze offrendo momenti nei quali emergere in modo positivo;

sostenere l’ apprendimento.

partecipare e lasciarsi coinvolgere dalle attività;

dare il proprio contributo;

prendere coscienza dei compagni;

riconoscere il valore delle regole;

rispettare i tempi richiesti per eseguire le consegne;

migliorare l’autocontrollo;

rispettare compagni, insegnanti, educatori;

curare i materiali a loro affidati;

esprimere le proprie emozioni;

riflettere sui propri comportamenti;

confrontarsi con gli altri;

aumentare i tempi di ascolto.

Attori Docente referente dell’attività;

CdC di alcune classi 1° con interventi specifici su alcuni ragazzi in 2°;

Referente del Comune di Torino;

Referente dell’Ufficio Pio.

destinatari:

Ragazzi delle classi 1° e 2 ° che evidenziano rischio di insuccesso scolastico e problematiche nella

motivazione, nell’ apprendimento, nella relazione, nel rispetto delle regole.

Contenuti Le regole di convivenza civile, le abilità sociali, le emozioni, metodo di studio.

Programma Attraverso interventi concordati e progettati con educatori dell’ Associazione ASAI attivare un percorso

adatto a ciascuna classe nel quale i singoli alunni possano trovare un proprio ruolo positivo.

Attività di conoscenza, di relazione, lavori a piccoli gruppi, giochi di ruolo, discussioni guidate,

laboratori di teatro, musica…

Durata :

Durata l’ intero a.s. 2013 – 2014.

Saranno curati i rapporti fra insegnanti, educatori, servizi presenti sul territorio, famiglie negli incontri

previsti ( inizio – progettazione - verifica ) attraverso le seguenti fasi:

settembre – novembre incontri di formazione organizzati dall’ istituto Pio,

ottobre fase di osservazione con interventi degli educatori in classe,

inizio novembre confronto insegnanti educatori sui dati osservati, scelta degli alunni sui quali

intervenire, progettazione,

C.di C. di novembre presentazione ai rappresentanti dei genitori del progetto, condivisione percorso,

gennaio / febbraio monitoraggio del percorso con incontro CdC educatori, referente Comune, Servizi,

marzo partecipazione ai CdC degli educatori e condivisione percorso con i rappresentanti dei genitori,

giugno verifica.

Monitoraggio: La valutazione quadrimestrale darà conto del raggiungimento delle finalità del progetto. Le osservazioni

da parte degli educatori e degli insegnanti saranno costanti e oltre ai veloci confronti al termine di ogni

attività, saranno oggetto di confronto nei momenti indicati dei CdC.

4.ORIENTAMENTO Definizione Orientarsi significa “auto-orientarsi”, cioè costruirsi un progetto di vita adulta e professionale nel modo

più consapevole e più informato possibile. La consapevolezza riguarda le proprie capacità, propensioni,

disponibilità, attitudini. L’informazione riguarda le opportunità che derivano dalle caratteristiche del

mondo e del mercato del lavoro (locale e più ampio), dalla presenza e accessibilità dei diversi percorsi

formativi, dalle chances di inserimento professionale nel proprio contesto ed in altri. E’ in questo

contesto che l’orientamento si presenta come una tipica azione di sistema, cui devono concorrere diversi

attori accomunati da un’intenzione condivisa e da accordi di massima relativi alle azioni di ciascuno.

4.1. ORIENTAMENTO DOPO LA TERZA MEDIA Finalità promuovere e favorire la conoscenza di sé, delle proprie attitudini, capacità, aspirazioni, limiti;

promuovere e favorire la conoscenza dei sistemi di istruzione e di formazione professionale successivi

alla scuola media (normativa, passaggi da un sistema all’altro, figure professionali, opportunità di

impiego,); illustrare e confrontare informazioni sulle diverse offerte educative e sulle possibilità di

percorsi formativi esistenti sul territorio della Circoscrizione e, più in generale, della città e della

provincia di Torino; favorire e stimolare l’acquisizione, per mezzo dei supporti informatici, di ulteriori

informazioni utili a supporto delle scelte individuare ed evidenziare il collegamento tra

opportunità/percorsi formativi e profili/percorsi professionali; promuovere il dialogo con le famiglie, le

istituzioni, il personale scolastico.

Attori

i genitori

i Docenti del Consiglio di Classe

i Referenti dell’Orientamento delle scuole superiori

diversi attori pubblici e privati che dispongono di informazioni utili

la Segreteria Didattica

Destinatari gli allievi e le famiglie di tutte le classi – scuola secondaria di 1° grado

Programma questionari, test, attività utili alla conoscenza di sé – classi 1^ e 2^

sensibilizzazione rispetto ai settori ed alle problematiche lavorative

somministrazione di test psicoattitudinali e di valutazione cognitiva presso il COSP di via Bardassano 5

della Provincia di Torino (Progetto ARIANNA ) organizzati dalla Commissione Orientamento;

visite con possibilità di partecipazione a laboratori-ponte presso le Scuole Superiori (disponibilità

accertata presso il Liceo Copernico, l’IIS Primo Levi, l’IT Luxemburg, il CIOFS di via P.Sarpi, l’IPS

Giolitti) organizzate dai singoli Consigli di classe supportati dalla Commissione;

incontri a scuola, in via Tunisi, con i docenti referenti di numerosi Istituti Superiori e di alcune Agenzie

formative professionali organizzati dalla Commissione Orientamento;

compilazione e diffusione, da parte della Commissione, di dati informativi con volantini e manifesti

relativi agli Open Day di numerosi istituti superiori, saloni dell’orientamento e varie altre

manifestazioni;

colloqui informativi sulle sedi scolastiche, sui percorsi didattici e formativi e sull’aggiornamento

legislativo tra la Commissione ed i docenti della scuola di via Tunisi;

reperimento dei modelli di iscrizione alle scuole superiori da consegnare agli alunni stessi per la

necessaria domanda di prescrizione

raccolta di dati, recupero/controllo dei moduli di iscrizione agli Istituti Superiori e consegna degli stessi

alla Segreteria Didattica della scuola per l’invio;

predisposizione di percorsi differenziati per alunni pluriripetenti (Progetto LAPIS);

predisposizione di percorsi differenziati per allievi inseriti nelle classi terze ma fuori dall’obbligo

scolastico.

Durata classi 1^ e 2^ : intero anno scolastico;

classi 3^: fino alla data ultima per l’ iscrizione all’istituto superiore o al centro professionale scelto dalla

famiglia e dall’adolescente.

Monitoraggio Verifiche in itinere sul grado di responsabilità personale raggiunto e sulla consapevolezza della scelta.

4.2.ORIENTAMENTO: PROGETTO LAPIS

LABORATORI SCUOLA E FORMAZIONE Finalità Il pieno inserimento in un ambiente scolastico- formativo orientato alla personalizzazione del percorso

di apprendimento;

L’offerta di opportunità per contribuire allo sviluppo della personalità nel nuovo contesto socio-

culturale con particolare attenzione agli alunni stranieri;

Il raggiungimento del successo formativo;

L’accompagnamento in un percorso di orientamento – formazione professionale;

Reinserimento nel gruppo classe;

Comprensione della valenza della formazione scolastica nei due ambiti formativi;

Rispetto delle regole imposte nei due ambienti di formazione;

Impegno costante e proficuo per conseguire gli obiettivi della programmazione individuale.

Attori Referente del progetto, docente tutor;

Docenti del C.di C;

Docenti di supporto di varie discipline;

Agenzie formative.

Destinatari Allievi delle classi 2^ e 3^ ultraquattordicenni e pluriripetenti.

Programma Incontri preparatori con le agenzie formative;

Preparazione e supporto degli allievi;

Programmazione individualizzata;

Partecipazione degli allievi ai laboratori delle agenzie formative;

Frequenza dei laboratori per due giorni della settimana;

Colloqui con il tutor e con i docenti coinvolti;

Preparazione all’esame.

Durata Durata l’ intero a.s. 2013 – 2014.

Monitoraggio

Percentuali di allievi inseriti nel progetto che riescono a raggiungere il successo formativo.

5. EDUCAZIONE ALLA SALUTE

2.2 PREVENZIONE

5.1.1. PREVENZIONE:MALATTIE SESSUALMENTE TRASMISSIBILI Finalità Conoscenza anatomica e fisiologica degli apparati riproduttori

Conoscenza della capacità di difesa immunitaria dell’uomo

Prevenzione malattie sessualmente trasmissibili

Educazione a comportamenti responsabili

Attori Funzione strumentale

Docenti del Consiglio di Classe

Medico volontario

Destinatari Allievi di tutte le classi 3^

Programma Breve introduzione all’anatomia ed alla fisiologia degli apparati riproduttori con l’ausilio del video-proiettore

Racconti di episodi ed esperienze vissute da medico di Pronto Soccorso

Sensibilizzazione dell’allievo ad un comportamento responsabile

Durata incontro di due ore con un esperto esterno nel mese di Gennaio

Monitoraggio : Somministrazione del questionario dopo circa 15 giorni dalla data della lezione frontale

Correzione del questionario da parte del medico volontario

Rilettura e definitiva correzione in classe da parte del docente di Scienze

5.1.2. EDUCAZIONE ALLA SALUTE: PREVENZIONE ALLE TOSSICODIPENDENZE Il progetto è proposto e offerto dalla Narconon - Associazione per servizi di Prevenzione e

Riabilitazione dalle Droghe –città di Milano.

Finalità Comprendere cosa sia effettivamente la droga tramite correzione di dati e informazioni falsi proposte

dalla sottocultura della droga;

Migliorare il senso critico e la capacità di prendere decisioni autonome sull’argomento delle droghe;

Conoscere i rischi ai quali si va incontro con l’uso di sostanze stupefacenti;

Prevenire le tossicodipendenze.

Attori

Funzione strumentale;

Commissione Educazione alla Salute;

Volontario di Narconom

Destinatari Alunni delle classi terze della scuola secondaria di 1° grado

Docenti

Programma Stimolare la curiosità prima dell’incontro;

Conferenza con video-impatto finale;

Assicurare l’interiorizzazione ripercorrendo le emozioni del video e riflettendo sulla realtà di tali

problematiche.

5.1.3 EDUCAZIONE ALLA SALUTE: AMICI DEL CUORE Il Progetto viene proposto dall’ Associazione Amici del Cuore

Finalità Informazione e prevenzione su temi di Educazione alla Salute ;

Approfondimenti sulle cardiopatie e sulle malattie cardiocircolatorie;

Prevenzione del tabagismo e di altre dipendenze;

Educazione alimentare.

Attori F.S.

Commissione di ed. alla Salute;

Docenti di Scienze;

Personale sanitario dell’associazione esperto in Cardiologia, Otorinolaringoiatria e altro.

Destinatari Insegnanti e Ragazzi che frequentano le classi I e II

Programma Tabagismo;

Dipendenze da alcool e altre sostanze;

Ed Alimentare;

incontri di due ore, presso la sala proposta dall’Associazione, con personale sanitario esperto che ne

spiega gli effetti e le conseguenze. Il Metodo con cui vengono presentati gli argomenti è partecipativo.

Durata programma non è ancora pervenuto.

Monitoraggio Riflessioni e approfondimenti in classe successivamente all’incontro.

5.2 EDUCAZIONE ALLA SALUTE: SENSIBILIZZAZIONE 5.2.1. EDUCAZIONE ALLA SALUTE: “SALUTE JUNIOR 2013”

Definizione Campagna di sensibilizzazione ai temi riguardanti l’alimentazione, la crescita fisica, i problemi legati al

fumo e all’alcol.

Finalità Sensibilizzare gli adolescenti su alcuni temi di fondamentale importanza per la loro età quali:

l’alimentazione

I disturbi alimentari

la crescita fisica e

la psicologia

l’attività fisica

i problemi legati al fumo e all’alcol;

Valorizzare comportamenti consapevoli e responsabili;

Sviluppare ascolto e confronto come strumento di costruzione dell’identità;

Educare al concetto di “benessere”.

Attori F.S.

Commissione di Ed. alla Salute

Destinatari Insegnanti e Ragazzi che frequentano la classe 2^ e 3^.

Programma Tavola rotonda con esperti;

Discussione interattiva con i partecipanti;

Distribuzione di opuscoli di sintesi.

Durata Incontro di bue ore e mezza.

Monitoraggio In itinere, mediante la promozione di discussione, interazione e coinvolgimento dei partecipanti .

5.3 EDUCAZIONE ALLA SALUTE: FORMAZIONE 5.3.1. EDUCAZIONE ALLA SALUTE: PRIMO SOCCORSO

Definizione Campagna di formazione di Primo Soccorso – CROCE VERDE

Finalità: Educare e formare al Primo Soccorso per integrare i programmi sulla Sicurezza previsti dal nostro

Istituto

Attori Funzione strumentale

Commissione alla salute;

Coordinatori di classe;

Infermiere volontario della Croce Verde.

Destinatari Allievi delle classi terze.

Programma Conoscenza del corpo umano;

Considerazione dei rischi;

Incontro con il formatore;

Riflessioni e approfondimenti sui contenuti affrontati.

Durata Un incontro di due ore per ogni classe.

Monitoraggio In itinere, mediante la promozione di discussione, interazione e coinvolgimento dei partecipanti .

3. EDUCAZIONE ALLA SALUTE: ED. AMBIENTALE: “VEDERE PER SAPERE”

Definizione CINEMAFESTIVAL – Cinemambiente

Il Museo regionale di scienze naturali e l’associazione CinemAmbiente, in collaborazione, propongono

un ciclo di film sulla relazione tra uomo, natura e ambiente (film di finzione, documentari e

cortometraggi di animazione).

Finalità: Avvicinare i ragazzi ai temi del rispetto della natura e dell’ambiente, del comportamento degli animali e

intraprendere un viaggio nel Pianeta Terra attraverso lo schermo cinematografico.

Attori F.S.

Commissione di Ed. alla Salute

Destinatari Insegnanti e Ragazzi di tutte le classi

Programma Anno Internazionale delle Energie Rinnovabili (2012)

Vengono affrontati i temi della biodiversità e dei cambiamenti climatici.

Visione film;

Ogni incontro è accompagnato da momenti di approfondimento e di discussione con esperti in campo

scientifico e ambientale.

Durata La rassegna di quest’anno segue il calendario delle proiezioni, gratuite, presso il Museo Regionale di

Scienze Naturali.( consultare il sito web di riferimento )

Monitoraggio Far crescere l’interesse per il tema prima della visione del film programmato.