PROFESORAS: CAROLINA RODRÍGUEZ XIMENA CAMPOS NIVEL …

COLEGIO SANTA ROSA PROFESORAS: CAROLINA RODRÍGUEZ – XIMENA CAMPOS

MACARENA VALENZUELA - TAMAR AQUEVEDO NIVEL 2020: 2° BÁSICO

Guía de Matemática N°12 (03 al 07 de agosto)

Unidad Unidad 1 “Conocer los números hasta el 500”

OA/AE 1_ Contar números del 0 al 1000 de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 hacia adelante y hacia

atrás, empezando por cualquier numero menos que 100.

Asignatura Matemática

Habilidades Comprender – aplicar – analizar.

Conceptos Clave

Contar hasta 100, valor de las monedas, contar monedas de $50, $5 y $1, calcular y formas de obtener una misma cantidad.

Cantidad de páginas.

9 páginas

Email 2° básico A: [email protected] 2° básico B: [email protected]

Horario de clases.

Grupo 1: Lunes 09.30am Grupo 2: Lunes 10.30am

QUERIDAS ESTUDIANTES:

En esta guía reforzaremos la acción de contar cantidades hasta 100 usando monedas

hasta $50 pesos. Al final de la guía hay una página con monedas para recortar o pueden

dibujarlas con ayuda de un adulto. Ejercitaremos resolviendo problemas de compras.

Fíjense bien en las actividades que deben tener hechas para antes de la clase y cuáles

tendrán que realizar durante o después de la clase online.

* Las estudiantes que no puedan conectarse a la clase, deben buscar el video explicativo

en el canal de YouTube del Colegio Santa Rosa, a partir del martes 04/08.

Antes de trabajar tomen en cuenta las siguientes recomendaciones:

Guía elaborada por: Profesora Tamar Aquevedo E.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


MACARENA VALENZUELA - TAMAR AQUEVEDO CURSO: 2° BÁSICO

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Me preparo para aprender: (Esta página debe ser realizada ANTES de la clase online)

I. Responde las siguientes preguntas, anotando las respuestas en tu cuaderno

azul:

1. Haz tenido la oportunidad de pagar una compra con monedas, ¿qué

compraste?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2. ¿Qué monedas conoces? Puedes dibujarlas

3. ¿Cuántas monedas de $10 pesos necesitarías para comprar un helado de

$100 pesos? Puedes dibujarlas.



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(Las siguientes actividades serán realizadas DURANTE la clase online)

Para esta clase necesitaras los siguientes materiales: 1. Guía 2. Estuche con lápices 3. Monedas de papel recortadas (estás se encuentran en las

páginas 7 y 8 de esta guía). También puedes dibujarlas.

II. ¿QUIÉN FUE MÁS AFORTUNADO?

- Estos niños ordenaban sus habitaciones y encontraron monedas entre sus cosas.

1. Calcula cuánto dinero encontró cada uno. 2. Luego pinta con el que encontró más y con el que encontró menos.

Objetivo de la semana: Contar monedas hasta $100 pesos con monedas de

$1, $5, $10 y $50 pesos.



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III. DE COMPRAS EN EL KIOSKO - Mira con atención los precios de los productos que hay en el kiosko.

3. Recorta las monedas de las páginas 7 y 8 de esta guía. Luego pega la cantidad que necesitan para comprar cada una de estas golosinas. También las puedes dibujar.



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4. Calcula el dinero que tiene cada niño en su alcancía y escríbelo en

. luego lee que quiere comprar y pinta SÍ o NO según tengan dinero para hacerlo.



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Rutina de pensamiento para terminar: (Esta página debe ser realizada AL TERMINO de la clase online)

IV. Piensa en el Tema ejercitado en esta oportunidad y responde.

¿Cómo te sentiste al trabajar cada Tema? Marca con una X junto al rostro

que más identifica tu sentir o anota tus respuestas en tu cuaderno azul:

□ Comparar cantidades de dinero:

□ Contar monedas:

□ Calcular dinero para comprar golosinas:

¿Qué te fue más difícil de aprender? Porque.



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V. ACTIVIDADES PARA REFORZAR EN CASA (Las siguientes páginas deben ser realizadas DESPUÉS de la clase online)

5. Lee las pistas que te dan los cerditos y luego dibuja las monedas que tiene cada uno.

6. Calcula el dinero de las alcancías. Pinta con el que tiene más dinero y con el que tiene menos dinero.



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MONEDAS PARA TRABAJAR:

Después de pegar las monedas que necesites, guarda en un sobre las monedas que te sobren, pues seguramente las volveremos a usar en otra ocasión.



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