1

Transkrip Temubual Prof. Dr. Habibah Ashari

Penolong Naib Canselor

Institut Kepimpinan dan Pengurusan Kualiti (iLQaM), UiTM

mengenai pengalaman beliau berkhidmat di UiTM

Oleh:

Ahmad Fadhli bin Syed Hassan (2007279106)

Khairul Izzuan bin Ahmad (2007279056)

Mohamad Al Hadi bin Sulaiman (2007279054)

Fakulti Pengurusan Maklumat

Universiti Teknologi Mara

Kampus Puncak Perdana

Sesi Julai – Oktober 2009

2

1.0 PENGENALAN

Pensyarah memainkan peranan yang penting dalam memberikan ilmu kepada

para pelajar di institut pengajian tinggi. Selain itu, pensyarah juga penting dalam

memberi perangsang serta sokongan kepada para pelajarnya untuk lebih berusaha

serta berjaya dalam pelajaran. Di kebanyakan universiti, pensyarah sering kali

dianggap sebagai ibu bapa kepada para pelajarnya kerana masa yang digunakan

bersama sepanjang pengajian amat memberikan kesan yang mendalam. Oleh hal

yang demikian, pensyarah perlu menunjukkan tauladan yang baik agar dapat diikuti

oleh para pelajarnya.

Untuk kerja kursus Documenting Oral Tradition (IMR 603), kami telah

memilih Prof. Dr. Habibah Ashari selaku tokoh kajian kami untuk berkongsi

pengalaman beliau sepanjang berkhidmat di Universiti Teknologi Mara (UiTM).

Beliau yang baru sahaja dilantik menjadi Penolong Naib Canselor Institut

Kepimpinan dan Pengurusan Kualiti (iLQaM), UiTM telah berkhidmat selama 30

tahun di UiTM sejak tahun 1979 lagi.

Prof. Dr. Habibah Ashari yang merupakan anak jati Johor ini telah banyak

mencurahkan bakti kepada anak bangsanya sendiri. Kedua-dua ibu bapanya yang

juga merupakan pendidik telah memulakan tugas sebagai Pensyarah Bahasa Inggeris

di UiTM, Dungun Terengganu pada tahun 1979. Beliau kemudian telah dilantik

menjadi Koordinator Program Intensif Bahasa Inggeris di Pusat Pendidikan

Persedian (kini dikenali sebagai INTEC) pada tahun 1984 sehingga 1988. Pada tahun

1988 sehingga 1990, beliau telah dilantik menjadi Ketua Program TESL (Teaching

English as Second Language). Pada tahun 1990 sehingga tahun 1994 beliau

menyambung PhD. di Universiti Indiana, U.S. dan kembali menyambung jawatan

beliau sebagai Ketua Program TESL (Teaching English as Second Language) pada

tahun 1994 sehingga tahun 2000. Pada tahun 2000, Prof. Dr. Habibah Ashari telah

dilantik menjadi Ahli Change Management Program (Program Pertukaran

Pengurusan) UiTM di bawah Sapura. Kemudian pada 1 Januari 2004 sehingga 15

Julai 2009, beliau memegang jawatan Pengarah International Education Centre

3

(INTEC). Kini, beliau memegang jawatan Penolong Naib Canselor iLQaM bermula

pada 15 Julai 2009.

Beliau merupakan seorang yang ceria dan sentiasa tersenyum sepanjang

temubual dijalankan. Kami amat berbangga dapat menemubual beliau kerana bukan

senang untuk menebual beliau yang sibuk dengan tugas seharian.

4

1.1 Sejarah Universiti Teknologi Mara

Sejarah Universiti Teknologi MARA bermula sebagai Dewan Latihan RIDA

yang beroperasi mulai November 1956 di Petaling Jaya, Selangor. Dewan Latihan ini

ditubuhkan bertujuan sebagai pusat percubaan menawarkan kursus persediaan untuk

remaja luar bandar aliran Inggeris. RIDA yang merupakan kependekan Rural and

Industrial Development Authority, dibentuk pada tahun 1950 untuk membantu

menaik taraf ekonomi penduduk bumiputera. Dewan Latehan ini merupakan inspirasi

Dato' Onn bin Ja'afar, hasil dari lawatannya ke Ceylon (sekarang Sri Lanka), pada

tahun 1951.

Tidak lama kemudian, iaitu pada bulan Jun 1965, Dewan Latehan RIDA

diletakkan di bawah Majlis Amanah Rakyat (MARA), dan namanya ditukar kepada

Maktab MARA. Maktab ini terus berkembang hingga menjadi unit terpenting dalam

Bahagian Latihan MARA, hinggalah pada 14 Oktober 1967, Maktab MARA ini

mendapat nama baru Institut Teknologi MARA (ITM).

Seterusnya pada tahun 1996, ITM telah dinaik taraf menjadi sebuah

universiti. Namun begitu, namanya tidak ditukar hinggalah pada 26 Ogos 1999,

Institut Teknologi MARA dengan rasminya dinamakan Universiti Teknologi MARA

(UiTM).

UiTM mempunyai 2 buah lagu iaitu "UiTM Di Hatiku" dan "Wawasan Setia

Warga UiTM".

5

1.2 Sejarah Fakulti Pendidikan UiTM

Sejarah fakulti ini bermula di Pusat Pendidikan Persediaan yang menawarkan

Ijazah Sarjana Muda Pendidikan dalam TESL iaitu program bersama Universiti

Kebangsaan Malaysia (UKM). Pada bulan Disember 1996, UiTM telah diberi hak

oleh Kementerian Pelajaran untuk menjalankan program ijazah TESLnya sendiri lalu

membawa kepada penubuhannya pada Ogos 1997 setelah mendapat kelulusan

daripada Ahli Lembaga Pengarah UiTM.

Pada tahun 1997, fakulti telah menjalankan sebuah program ijazah khas yang

dikenali sebagai Proram Pensiswazahan Guru-guru lepasan Kursus Diploma

Perguruan Khas (KDPK) dalam TESL, Pendidikan Seni, Pendidikan Fizikal dan

Kesihatan, Pendidikan Muzik dan Sekolah Pengurusan Pusat Sumber. Pada

November 2001, fakulti ini telah menawarkan kursus Ijazah Sarjana Pendidikan

TESL melaui kerja kursus dan Ijazah Sarjana Pendidikan serta program PhD melalui

kajian.

Fakulti ini juga turut terlibat dalam satu program usaha sama bersama

Kementerian Pelajaran yang bermula pada tahun 2002 menawarkan program ijazah

khas dikenali sebagai Program Khas Pensiswazahan Guru (PKPG) untuk graduan

selain perguruan. Program PKPG bermatlamat untuk melahirkan para graduan

pendidikan dalam bidang TESL, Pendidikan Seni, Interaktif Multimedia, Pendidikan

Fizikal dan Kesihatan, Matematik dan Pendidikan Sains.

Pada November 2005, fakulti ini telah sekali lagi mengadakan program usaha

sama bersama Kementerian Pelajaran dengan menawarkan Ijazah Sarjana Muda

Pendidikan (Kepujian) major dalam Pengurusan Pendidkan. Program ini juga

dikenali sebagai Program Khas Pensiswazahan Guru Besar atau PKPGB. Program ini

ditawarkan di UiTM Shah Alam dan UiTM Kampus Sarawak.

6

1.3 Sejarah INTEC

Sejarah Pusat ini bermula pada tahun 1983 apabila UiTM (ketika itu ITM)

diberi mandat untuk menyediakan kemahiran akademik dan ilmu kepada pelajar

yang bakal melanjutkan pelajaran ke luar negara. Sehingga kini, telah ramai pelajar

yang berasal dari Pusat ini telah berjaya melanjutkan pelajaran di universiti-universiti

terkemuka di United States, United Kingdom, Australia, New Zealand, German,

Perancis, Jepun, Korea dan juga Timur Tengah..

Dikenali sebelum ini sebagai Pusat Pendidikan Persediaan (PPP), Pusat ini

merupakan salah sebuah perintis pendidikan antarabangsa di Malaysia. Kegawatan

ekonomi negara pada tahun 1997 hanya memberi tumpuan kepada program

persediaan untuk negara United States dan German. Pada tahun 2000, Pusat ini

menukar namanya kepada Program Persediaan Luar Negeri (PPLN) sehingga

November 2001 apabila Pusat ini dikenali sebagai International Education Centre

(INTEC). Pertukaran ini berdasarkan visinya untuk mempromosi pendidikan

antarabangsa.

INTEC kini menawarkan kursus persediaan luar negara termasuk American

Degree Foundation Programme (ADFP), A-Level (United Kingdom), A-Level

(Germany), A-Level (Medicine), Australian Matriculation Programme (AUSMAT),

Russian Programme, Korean Programme, French Programme, Middle-East

Programme (MEP) and Japanese In-Plant Programme.

INTEC turut menawarkan kemudahan pembelajaran termasuk makmal

komputer, makmal sains dan bahasa, perpustakaan, kemudahan sukan, khidmat

kaunseling, kemudahan kolej. Para pelajar juga dibimbing untuk persediaan mental,

fizikal dan rohani untuk menempuh cabaran di luar negara.

7

1.4 Sejarah iLQaM

Kepimpinan kualiti dan pengurusan ialah sesuatu kejayaan utama yang

penting bagi sesebuah organisasi dan kejayaan ini perlu diguna pakai dalam

pengurusan serta perkhidmatan di UiTM. Para graduan UiTM perlu memiliki kualiti

dan karektor peribadi sebagai seorang pemimpin agar dapat memimpin dalam bidang

industri, masyarakat, agama dan negara. Kualiti kepimpinan ini hendaklah dibina

melalui sistem pendidikan yang komprehensif serta berintegrasi. Kualiti kepimpinan

serta pengurusan kualiti ini perlu dimulakan oleh semua pensyarah, pengurus dan

semua staff di UiTM sebagai model bagi para pelajar. Kewujudan iLQaM

menyumbang kepada memperoleh elemen-elemen tersebut menerusi rancangan dan

latihan komprehensif untuk setiap kakitangan dan pentadbiran akademik UiTM.

8

2.0 BIODATA TOKOH

Nama: Prof. Dr. Habibah binti Ashari

Tarikh lahir: 23 Oktober 1957

Tempat lahir: Pontian, Johor

Nama bapa: Hj. Ashari bin Abdullah

Nama ibu: Hjh. Azizah binti Hj. Ahmad

Adik-beradik:Mariam

Halimah

Hamidah

Habibah

Luqmanulhakim

Nama suami: Kiran F. Johnston @ Abdul Karim Abdullah

Nama anak: Adam Johnston Abdul Karim

Aida Johnston Abdul Karim

Pendidikan rendah: Sek. Ren. Keb. Tunku Mahmood Iskandar, Pontian,

Johor

Pendidikan menengah: Sek. Men. Keb. Sri Perhentian, Pontian, Johor

Sek. Men. Keb. (P) Sultan Ibrahim (S.I.G.S), Johor

Bahru, Johor.

Pendidikan tinggi: B.A. Hons. (English & Chinese Stud.) Uni. Malaya

M.A. (Applied Linguistics) Uni. Indiana

Ph.D (Curric & Instr.) Uni. Indiana

9

Jawatan: Guru sementara di Sek. Men. Keb. (P) Sultan Ibrahim

(S.I.G.S), Johor Bahru, Johor

Pensyarah Bahasa Inggeris di Pusat Bahasa UiTM,

Dungun, Terengganu

Koordinator Program Intensif Bahasa Inggeris di Pusat

Pendidikan Persedian (kini dikenali sebagai INTEC)

Ketua Program TESL (Teaching English as Second

Language)

Ahli Change Management Programme UiTM-Sapura

Pengarah UiTM INTEC (International Education

Centre) Seksyen 17, Shah Alam, Selangor

Penolong Naib Canselor Institut Kepimpinan &

Pengurusan Kualiti (iLQaM) Universiti Teknologi

Mara (UiTM), Shah Alam, Selangor

10

Berikut adalah rakaman temubual sejarah lisan bersama Prof. Dr. Habibah

binti Ashari, Penolong Naib Canselor Institut Kepimpinan & Pengurusan

Kualiti mengenai pengalaman beliau berkhidmat di UiTM. Rakaman ini

dijalankan di Institut Kepimpinan & Pengurusan Kualiti (iLQaM) UiTM, Shah

Alam pada 30 September 2009 pada jam 3.00 petang. Temubual ini

dikendalikan oleh Mohamad Al Hadi bin Sulaiman bersama Ahmad Fadhli bin

Syed Hassan dan Khairul Izzuan bin Ahmad. Dengan segala hormatnya, kami

memulakan rakaman ini dengan lafaz Bismillahirrahmanirrahim.

TAPE 1 SIDE A

Al Hadi: Assalamualaikum Profesor.

Prof. Beep: Waalaikumsalam

Al Hadi: Terlebih dahulu kami ingin mengucapkan terima kasih atas kesudian

Profesor untuk ditemu bual pada petang ini.

Prof. Beep: Ya.

Al Hadi: Untuk soalan pertama, bolehkah Profesor berikan nama penuh

Profesor?

Prof. Beep: Nama penuh saya Habibah Ashari.

Al Hadi: Adakah Profesor mempunyai nama timangan dalam kalangan ahli

keluarga?

Prof. Beep: Yes (Ya), nama timangan dalam keluarga ialah Beep.

Singkatan daripada syllable (suku kata) ke dua nama Habibah

itu Beep. Itu nama glamour (terkenal) tapi ejaannya B.E.E.P,

11

B.E.E.P. macam Road Runner [siri kartun]. Tahu Road

Runner?

Al Hadi: Tahu.

Prof. Beep: A’ah, okay (baiklah). Kartun-kartun Road Runner itu. Yes

(Ya).

Al Hadi: Bagaimana pula dalam kalangan pekerja dan pelajar sendiri, mereka

memanggil Profesor dengan nama apa?

Prof. Beep: Dengan nama ada yang panggil Cik Beep, ada yang panggil

Doktor Beep. Tapi kebanyakannya Doktor Beep. Doktor

Beep atau Cik Beep. Itu terpulang pada bila mereka kenal

saya sama ada sebelum kahwin ataupun selepas kahwin.

Al Hadi: Seterusnya, bilakah Profesor dilahirkan dan di mana?

Prof. Beep: Saya dilahirkan di Pontian, Johor tahun 1957. 23 Oktober

1957. Tidak lama lagi 52 tahun you (awak). [sambil ketawa]

Prof. Beep: Ini nanti cikgu [pensyarah] hendak dengar ke? [sambil melihat

ke arah tape recoder]

Al Hadi: Ya.

Prof. Beep: Oh, ya. Cikgunya [pensyarah] siapa?

Fadhli: Puan Aliza Ismail.

Prof. Beep: Okay. Apa khabar Puan Aliza Ismail?

Fadhli: Sihat.

12

Prof. Beep: Teruskan.

Al Hadi: Dimanakah Profesor dibesarkan?

Prof. Beep: Saya dibesarkan the first 17 years (17 tahun pertama) di

Johor. Di Pontian, Johor sampai umur 17 tahun. Kemudian

umur 17 tahun lepas M.C.E. [Middle Certificate Education]

pindah ke J.B. [Johor Bahru] ikut mak.

Al Hadi: Bagaimanakah kehidupan Profesor pada waktu dahulu? Maksudnya

waktu kecil.

Prof. Beep: Oh, waktu kecil best (seronok). Kerja main sahaja. Main

belajar, main belajar. Mak kata “Main main juga belajar

belajar juga”.

Al Hadi: Bolehkah Profesor berikan nama penuh kedua-dua ibu bapa

Profesor?

Prof. Beep: Nama bonda saya Hajah Azizah Haji Ahmad dan nama

ayahanda ialah Haji Ashari bin Abdullah.

Fadhli: Kedua-duanya berasal dari Johor juga ke?

Prof. Beep: Mak berasal dari Johor. Ayah berasal dari seberang, ayah

berasal dari Sumatera. Kalau ayah saya tidak datang sini

[Malaysia], saya jadi servant (pembantu rumah) agaknya.

Saya datang Malaysia jadi pembantu rumah agaknya. [sambil

ketawa]

13

Al Hadi: Apakah pekerjaan mereka?

Prof. Beep: Ayah saya dulu adalah guru, guru agama and (dan) mak saya

adalah guru, guru sekolah kebangsaan. Ibu saya guru sekolah

rendah.

Al Hadi: Adakah kerana kedua-duanya merupakan pendidik so (jadi) Profesor

terdidik untuk menjadi pensyarah.

Prof. Beep: Saya sebenarnya tidak. Hati itu tidak hendak jadi pensyarah.

Sebenarnya hendak jadi penyanyi, hendak jadi diva

(penyanyi terkenal), hendak jadi pelakon tapi tidak dapat

galakan daripada mak dan ayah. So, (jadi) dia suruh belajar.

Dia kata pendidikan itu yang penting. Masa dahulu manalah

orang hendak anak dia jadi penyanyi.

Fadhli: Ya, betul.

Al Hadi: Berapakah bilangan adik beradik Profesor dan bolehkah Profesor

ceritakan serba sedikit mengenai mereka?

Prof. Beep: Adik beradik saya, adik beradik satu mak satu bapa lima

orang. Ya, saya nombor empat. Satu Mariam, ke dua

Halimah, ke tiga Hamidah, Habibah yang ke empat bongsu

perempuan, yang ke lima Luqmanulhakim lelaki seorang.

Al Hadi: Siapakah nama suami Profesor dan apakah pekerjaan beliau?

Prof. Beep: Nama dia Kieran, K.I.E.R.A.N. [mengeja] Kieran F. Johnston

J.O.H.N.S.T.O.N. [mengeja] Johnston dan nama Islam dia

Abdul Karim Abdullah. Tan Sri Naib Canselor [Tan Sri Prof.

Dr. Ibrahim Abu Shah] panggil dia Sheikh Karim sebab dia

ada janggut, ada jambang. Dan dia bekerja sebagai seorang

14

pensyarah di UiTM [Universiti Teknologi Mara]. Di Fakulti

Pendidikan di seksyen 17.

Al Hadi: Boleh ceritakan sedikit mengenai anak-anak Profesor?

Prof. Beep: Saya ada dua orang anak, dua orang cahaya mata. Seorang

lelaki namanya Adam. Adam bin Abdul Karim, Adam

Johnston bin Abdul Karim berumur 22 tahun sekarang dan

belajar di UiTM di Fakulti Senibina dan Perancangan Ukur

FSPU tahun akhir lah. Tahun akhir architecture (senibina)

senibina and (dan) anak perempuan saya Aida tahun dua

Public Relations (Hubungan Awam) Masscom [Komunikasi

Massa] di UiTM juga.

Al Hadi: Setahu saya, arwah ibu Profesor merupakan tokoh pejuang Malayan

Union. Bolehkah Profesor ceritakan dengan lebih lanjut?

Prof. Beep: Okay (baiklah) beliau adalah sebenarnya memang bergiat

dalam politik sejak tahun 40-an dengan Dato’ Onn masa itu,

dengan Dato’ Onn dan memang aktif dalam politik dan beliau

merupakan juga macam salah seorang pembantu informal

(tidak rasmi) kepada arwah Dato’ Onn dan juga pembantu

kepada Datin Onn [Datin Halimah Hussien]. Jadi beliau

banyaklah menolong Dato’ Onn dalam menulis

perlembagaan UMNO [United Malays National

Organization] pada waktu itu. Perlembagaan UMNO itu

sebenarnya menurut mak sayalah, menurut bonda saya, Dato’

Onn dia tengok banyak perlembagaan tahu, Labour Party

(Parti Buruh) dekat [di] UK [United Kingdom], Conservative

Party (Parti Konservatif) dekat [di] UK, Perlembagaan India,

perlembagaan negeri-negeri lain yang baru hendak merdeka.

Jadi dia macamlah kita duduk macam ini, dia duduk macam

15

ini ambil ini sedikit ambil ini sedikit ambil ini sedikit

menjadikan satu perlembagaan UMNO. Jadi mak sayalah

yang menulis perlembagaan UMNO itu yang mula-mula

dengan dalam bahasa jawi. Malangnya tidak disimpan

dokumen-dokumen itu kerana pada masa itu rasanya

dokumen macam dalam budaya kita ini dokumen tidak

berapa penting at that time (pada waktu itu). Macam

sekarang ini you (awak) dah tahu keep in what (simpan di

mana), filing records (mengfail rekod), whatever (apa-apa)

kan. Very important (sangat penting) so (jadi) masa itu tidak

berapa important (penting). Tidak dianggap sangat penting

jadi benda itu semua tidak disimpanlah kiranya. Jadi kalau

hendak dikatakan bukti itu, mana bendanya memang tidak

ada. Tapi bukti yang kita pegang adalah bukti daripada cerita-

cerita lisan daripada bonda saya. Dan beliau juga merupakan

orang yang pertama menjahit bendera UMNO yang merah

dan putih itu. Beliau memberitahu bahawa beliau dahulu

pergi ke Singapore naik kereta MB [Menteri Besar] Johor.

MB Johor itu Dato’ Onn lah masa itu dengan Tun Hussien

dia pergi. Dia, Tun Hussien and (dan) one more chaperone

(seorang lagi teman) entah apa namanya, Mak Dah, Mak Dah

apa namanya [sambil berfikir] untuk ya lah orang belum

kahwin [merujuk ibu Prof. Beep] tidak boleh pergi sendiri-

sendiri masa itu. So (jadi) pergi ke Singapore untuk membeli

kain untuk menjahit bendera UMNO yang pertama ya. And

then (selepas itu) dia kata, dia guna macam what the English

called appliqué (apa yang bangsa Inggeris sebut kain putih).

Kain putih itu jadi atas itu yang merah itu dia jahit timpa

appliqué A.P.P.L.I.Q.U.E. [mengeja] itu dipanggil dalam

bahasa jahitan appliqué maknanya ini kain putih. Yang merah

itu, yang keris dan sebagainya itu dia jahit letak kat [di] atas

dia jahit. Dia bukan benda itu macam kita kata “okay, design

16

(reka) bendera”, bendera itu jadi yang belang-belang itu

semua jadi macam dengan kain. Ini terpaksa dijahit, itu

maksudnya. Kalau you (awak) tanya mak you (awak) mesti

mak you tahu tentang appliqué. Tidak tahulah kalau mak

muda lagi kan. Mak awak umur berapa?

Al Hadi: 65.

Prof. Beep: 65. Okay lah mesti tahu eh, kalau umur 60 lebih itu, ini anak-

anak bongsu lah ini agaknya?

Al Hadi: Ya.

Prof. Beep: Kalau umur mak 60 lebih itu maknanya anak bongsulah itu.

Ya, seterusnya.

Al Hadi: Bolehkah Profesor

Prof. Beep: Sorry (Maaf) yang Malayan Union itu memang dia memang

bangkanglah Malayan Union sebab Malayan Union itu kalau

kita orang-orang Melayu ataupun orang-orang Malaya masa

itu kalau kita setuju dengan Malayan Union maknanya

tergadailah martabat bangsa kita, negara kita dan sebagainya.

Jadi mak saya memang pejuanglah Malayan Union

membantah Malayan Union dan pada satu ketika dahulu

masa merdeka, beliau juga telah dijemput dengan beberapa

orang yang seangkatan dengan beliau yang ada sudah naik

wheelchair (kerusi roda) dan sebagainya untuk berjalan di

Dataran Merdeka. Dia diraikan oleh Tun Mahathir masa itu

Perdana Menteri. Tahun berapa saya tidak ingatlah tahun

berapa. Jadi dia memang pejuang Malayan Union dan

dipanggil untuk menegakkan untuk mengembalikan sejarah

17

Malayan Union semasa procession (perarakan) perarakan

merdeka. Tahun berapa aunty (mak cik) tidak tahu.

Al Hadi: Boleh Professor ceritakan pula mengenai arwah bapa saudara

Profesor yang merupakan anak melayu pertama menjadi Datuk

Bandar di England. Bagaimana perasaan Profesor dengan kejayaan

beliau?

Prof. Beep: Ya, beliau ini kan memanglah tidak sangkalah dia hendak jadi

Datuk Bandar di England di sebuah bandar kecil Winsford.

Saya ingat masa saya lahir umur saya mungkin dalam satu,

dua, tiga tahun itu, dia dah belayar ke England. Dia belayar

tahu, dia bukan hitchhike (mengembara dengan menumpang

kenderaan orang), dia memang belayar untuk katakanlah

agaknya mencari rezeki ke dan sebagainya. Jadi, dia pun

sampailah ke England duduk [menetap] sana, cari kerja dan

terus berumah tangga di situ. Agaknya mungkin beliau ini

walaupun orang melayu tetapi banyak mengetahui tentang

cara hidup orang English (Inggeris), orang-orang British

masa beliau bekerja di sana, dan seterusnya agaknya minat

politik itu adik beradik itu semua memang kuat politik, jadi

agaknya pun mencebur diri dalam politik dan seterusnya

memenangi pilihan raya untuk menjadi Datuk Bandar di

bandar yang kecil. Walaupun bandar itu kecil tapi ia

mendapat liputan yang quite (agak) besar jugalah di Malaysia

ini pada masa itu. Saya kenal dia pun apabila beliau kalau dia

balik ke Malaysialah, balik ke Malaya macam empat, lima

tahun sekali dan memang beliau kerap menulis surat, hantar

gambar jadi kita tahulah walaupun jarang jumpa tahu tentang

anak dia, tahu tentang diri dia, tahu tentang isteri dia. Anak

dia dua orang. Seorang nama Karen Faizah seorang lagi Paul

Ibrahim. Jadi walaupun sepupu-sepupu ini tidak pernah

18

berjumpa tapi kita tahu tentang diri masing-masing dan

seterusnya memang membanggakanlah pencapaian beliau itu

sebagai seorang Datuk Bandar. Orang Melayu, orang kita.

Bapa saudara saya pula memang rasa banggalah tentang

kejayaan beliau sebagai Datuk Bandar.

Al Hadi: Adakah arwah [bapa saudara Profesor] merupakan sumber inspirasi

kepada Profesor?

Prof. Beep: Salah seorangnya, salah seorang tapi sumber inspirasi saya

yang paling kuat sekali ialah mak, bonda saya dan

kemudiannya saya mungkin kata ayah saya, selepas itu adik-

adik beradik saya, mak-mak saudara saya yang berjaya.

Kebanyakan mak-mak saudara saya guru-guru semuanya,

guru agama, guru sekolah Melayu. Semuanya menekankan

pendidikan daripada kita kecil lagi.

Fadhli: Jadi, adakah Profesor satu hari nanti berminat untuk menyertai dunia

politik di Malaysia?

Prof. Beep: Saya rasa memang saya tidak minat masuk [sertai] dunia

politik di Malaysia ini atau di mana-mana. Ramai jugalah

kawan-kawan dahulu-dahululah macam 10, 15 tahun yang

lalu, dia kata “masuklah politik ikut mak kan”, lepas itu kita

pandai bercakap, pandai berhujah dan sebagainya. Tetapi

saya kira [pendapat Prof. Beep] pandai bercakap, pandai

berhujah bukan satu kriteria untuk menjadi seorang politik.

Tetapi, kita mesti minat, minat dengan politik, minat untuk

berjuang. Tetapi saya lihat politik sekarang pun dah berubah.

Banyak orang masuk [sertai] politik hendakkan projek,

hendakkan kekayaan, hendakkan duit, hendakkan nama,

hendakkan pangkat dan sebagainya. Jadi, saya tidak berapa

19

minatlah. Memang tidak minat bukan tidak berapa minat.

Mak sahaja minat, tetapi masa mak dahulu itu, dia perjuangan

dia memang untuk memartabatkan orang Melayu. Jadi, dia

[merujuk politik kini] punya perjuangan itu sudah berubah.

Mak saya sampai mati [meninggal dunia] tidak dapat Tan Sri

ke, Puan Sri ke, apa benda kan. Jadi, itu bukan satu dia punya

perjuanganlah [perjuangan untuk mendapatkan nama dan

gelaran].

Al Hadi: Tidak minat tapi masih mengikuti perkembangan semasa?

Prof. Beep: Masih mengikuti perkembangan semasa tetapi selalu kesal

dengan apa yang diikuti terutama sekali dengan gelagat

politik sekarang ini. Orang-orang Melayu yang PAS [Parti

Islam Se-Malaysia] nya lain, yang UMNO nya lain, yang

Pakatan lain. Jadi nampak sangat kita ini sudah tidak bersatu.

Macam dahulu masa under (di bawah) UMNO, memang kita

nampak bersatu. Saya memang bukan ahli UMNO, tetapi

memang menyokong UMNO macam sepatah kata kakak saya

“from the womb to the tomb” dari dalam perut sampailah ke

liang lahad memang penyokong pejuang UMNO. Penyokong

UMNO lah, kalau tidak pejuang pun at least (sekurang-

kurangnya) penyokong. Cuma kita harapkan ahli politik kita

ini biarlah betul dia punya tujuan untuk memimpin macam I

don’t know whether you want to listen to this (saya tidak pasti

sama ada anda hendak dengar ini), macam saya lihat

sekarang ini ramai macam orang generasi saya selalu

mempersoalkan orang-orang muda macam you all (awak

semua), suka lepak, suka itu, tidak boleh buat kerjalah, tidak

hendak belajar, tidak hendak membaca. Saya kata dalam hati

saya belum tulis sahaja dengan paper (akhbar), saya kata

budak-budak muda ini, yang sekarang ini yang kita

20

complaint-complaint about (komplen-komplen tentang)

budak-budak muda, tapi dia punya role model (model ikutan)

macam pemimpin-pemimpin itu semua pun duduk [asyik]

bergaduh sahaja, yang corrupt (rasuah), yang ambil rasuah,

yang bergaduh sama sendiri, yang berbunuh, yang video seks,

yang macam-macam lagilah. Kalau kita lihatkan, I (saya)

kata “macam mana you all asyik complaint (komplen)

tentang orang muda, [tetapi] orang yang berumur 50, 60 yang

khalwat, yang bribe (rasuah), yang bunuh pun ramai juga”.

Dia tidak terfikir yang dia itu buat jahat, dia selalu nampak

budak muda yang lepak, yang mat rempit, yang duduk di tepi

Syed Bistro [restoran di Plaza Alam Sentral, Shah Alam]

sampai pukul 3, 4 pagi. Oklah, you all (awak semua) muda

dulu macam itu juga. Dia lupa, you know (awak tahu) and

then (selepas itu) masa you dah tua ini pun you (awak) buat

kerja jahat yang secara bentuk lainlah; bentuk mencuri,

bentuk menipu, berhutang. Kalau kita tengok yang PTPTN

[Perbadanan Tabung Pendidkan Tinggi Negara] yang dia nak

blacklist antaranya Dato’-Dato’, Y.B.-Y.B. semua. Yang

Berhutang dipanggil [sambil ketawa]. So (jadi), orang yang

generasi macam generasi sayalah kita tidak boleh hendak

blame (salahkan) orang muda sahaja kita harus tengok diri

kita sendiri. Apa yang kita buat baik betul sangat? Kita pun

sama yang menipu, memperdaya dan membunuh kan?

Al Hadi: Apakah hobi Profesor pada waktu lapang?

Prof. Beep: Oh, yang paling saya suka ialah membaca. Yang paling saya

suka. Tidak boleh 1 saat pun saya tidak ada buku untuk

membaca dan saya membaca all kinds (pelbagai) daripada

novel-novel yang tebal macam Pillars of the Earth ke, World

Without End yang seribu lebih dia punya muka surat

21

sampailah novel-novel anak-anak saudara I (saya) membaca

macam Chick Flicks lah you know (awak tahu) macam

hollywood itu semua membaca juga. Jadi I (saya) memang

suka membaca whatever I can lay my hands on, I will read

(apa-apa yang boleh saya pegang, saya akan baca).

Al Hadi: Koleksi buku yang Profesor paling sayang?

Prof. Beep: Koleksi yang saya dahulu, masa mula-mula masa kecil-kecil

dahulu Enlyd Bliton, buku kanak-kanak. Tetapi, sudah

pindah-pindah sudah hilanglah buku itu Yed [Fadhli] and

(dan) Hadi. And then (selepas itu) masa saya meningkat besar

sedikit, Nancy Drew punya series (siri) itu pun misterilah,

misteri budak-budak kecil punya misteri. Kemudian saya

suka baca buku Arthur Hailey, H.A.I.L.E.Y [mengeja] jadi

macam segala buku yang dia tulis itu saya akan baca.

Kemudian baca buku romance (romantic) macam umur

hendak lima belas, enam belas, tujuh belas itu Mills and

Boons punya series (siri) kakak beli, siapa-siapa belilah

[saya] pinjam. Dulu saya suka beli buku, sekarang ini saya

pinjam sebab ekonomi dah gawat. Jadi kita pinjam kat [di]

library (perpustakaan) ke something like that (macam itulah).

And then (selepas itu) saya suka juga baca buku macam buku

drama-drama tentang pembunuhan, tentang court trial

(perbicaraan mahkamah) jadi John Grisham [penulis buku]

saya suka, memang ada simpan John Grisham [penulis buku]

and another one is (dan lagi satu) Turow T.U.R.O.W.

[mengeja] Scott Turow [penulis buku], also about law, about

legal matters (juga mengenai undang-undang, mengenai

perkara undang-undang). Dahulu berangan jugalah hendak

jadi lawyer (peguam), tapi masa lepas buat form six

(tingkatan enam) itu subsidiary (subsidiary) kurang satu jadi

22

tidak boleh masuk fakulti undang-undang di Universiti

Malaya kena masuk fakulti sastera dan sains sosial. Jadi itu

lah yang ambil English (Inggeris).

Al Hadi: Pendapat Profesor mengenai budaya membaca dalam kalangan

pelajar pada masa ini.

Prof. Beep: Okay (baiklah), secara rambang ya, mungkin kita terpedaya

dengan anggapan popular yang mengatakan orang-orang

muda tidak baca. Tapi, saya banyak berjumpa dengan orang-

orang muda yang membaca. Contohnya Yed [Fadhli],

contohnya anak saya sendiri dah memang kuat membaca.

Anak saudara saya semua sudah memang kuat membaca.

Baca buku novel lah ya? You (awak) maksudkan buku novel,

buku sekolah, buku ilmiah semua kan? Buku ilmiah dia orang

terpaksa bacalah sebab sekolah kan untuk tugas. Tapi macam

anak saudara saya umur dia baru form four (tingkatan empat)

enam belas tahun, berjalan mana-mana mesti bawa buku.

Sekarang ini the latest (terkini) yang dia tengah baca Dan

Brown [penulis buku], The Lost Symbol [tajuk buku]. Jadi

kalau di keliling-keliling saya memang saya dikelilingi

dengan orang yang membaca tapi ramai juga yang saya tahu

yang tidak membaca contohnya, macam kalau saya tanya

budak-budak masters (Ijazah Sarjana) saya lah ya, membaca

itu satu chore (kerja harian) ya. Kalau buku ilmiah itu berat

untuk mereka membaca inikan lagi buku yang bukan

ilmiahkan sebab masa. Ada itu kadang-kadang pasal masa

tapi kalau kita suka membacakan, kita cari masa ya untuk

membaca walau macam manapun you know (awak tahu). Kita

certain things you sacrifice (sesetengah perkara awak

berkorban), you (awak) tidak buat certain things (sesetengah

perkara), you (awak) tidak berjalan, tidak melepak kerana you

23

(awak) hendak membaca. Jadi, ada kebenarannya yang

mengatakan orang-orang muda tidak membaca tapi ada juga

ramai juga orang muda yang saya tahu yang membaca.

Fadhli: Jadi, apakah perasaan Profesor apabila dapat membaca buku-buku?

Ada memberi kepuasan ke?

Prof. Beep: Ya, dia akan memberi kepuasan dan ia juga akan memberi

saya ilmu. Saya seorang guru bahasa, jadi kadang-kadang

saya mempelajari banyak perkataan-perkataan baru daripada

membaca buku. Selain daripada perkataan baru, kadang-

kadang information (maklumat) yang baru juga you know

(awak tahu) tentang macam sekarang ini saya tengah baca

tentang one book (satu buku) macam misteri The Courtship

Gift [tajuk buku] and (dan) orang yang protagonist (watak

baik) dia itu adalah seorang yang suka insect (serangga). Dia

entomologist (pakar serangga). Jadi dia akan menceritakan

tentang spider (labah-labah) tentang bees (lebah) sorry

(maaf) bukan spider, bees. Apa bees in Malay? (Lebah dalam

Bahasa Melayu)

Al Hadi: Lebah.

Prof. Beep: Jadi macam mana lebah itu buat madu, dia daripada satu ke

tempat satu ke tempat, soldier (askar) lebah itu dia akan cari

makan untuk queen (ratu) dia, jadi secara tidak sengaja kita

pun dapat tahu tentang lebah. Jadi itu yang saya suka membaca

kadang-kadang macam tapi kadang-kadang baca banyak-

banyak yang murder-murder (bunuh-bunuh) misteri ini pun

you (awak) jadi macam you know (awak tahu) bawa kereta pun

eh ada orang ke yang ikut aku ke?, masuk kat [di] Mall (tempat

beli-belah) pun dekat parking lot (tempat letak kereta) eh

24

tengok lah ya I mean so you know (maksud saya jadi awak

tahu) macam.

Al Hadi: Terbawa-bawa?

Prof. Beep: A’ah macam kalau kita tengok movie (wayang) itu pasal kita-

kita yang acting (berlakon) dalam movie (wayang) itu benda

itu terjadi dengan kita. Jadi dalam buku pun rasanya macam

kita boleh menghayati apa yang telah diceritakan dalam novel

itu.

Al Hadi: Baiklah Profesor, dimanakah Profesor mendapat pendidikan awal?

Prof. Beep: Saya mendapat pendidikan awal primary (rendah) di Pontian,

Johor di Tunku Mahmood Iskandar School (Sekolah Tunku

Mahmood Iskandar) dan form one (tingkatan satu) sampai form

five (tingkatan lima) di Sekolah Sri Perhentian, Pontian juga.

Kemudian naik form six (tingkatan enam) di Sultan Ibrahim

Girls School [Sekolah Perempuan Sultan Ibrahim] JB [Johor

Bahru].

Al Hadi: Bagaimanakah keadaan persekolahan Profesor pada waktu dahulu?

Prof. Beep: Masa itu sebenarnya kita punya kawan-kawan itu Melayu,

Cina, India memang rapat. Kita tidak langsung macam di

sekolah-sekolah masa itu dia punya population (populasi)

Indian (orang india), Malay (orang melayu), chinese (orang

cina) memang sama dengan ratio population (nisbah populasi)

negara. Jadi macam sekolah sekarang ini kalau saya lihat,

kalau di Shah Alam ini macam sekolah anak saya yang

Sekolah Kebangsaan Seksyen Empat, ataupun Sekolah

Menengah Seksyen Dua bilangan orang cina sangat sedikit,

bilangan orang india pun lagi sedikit jadi maknanya banyak

25

melayu. Kalau di PJ [Petaling Jaya] banyak cina ya ramai cina,

india, kurang melayu. Kalau di Subang Jaya memang chinese

(orang cina), so the racial composition (jadi komposisi bangsa)

itu dia ikut area (kawasan). Macam di Pontian dahulu, kita

berkawan sampai sekarang masih lagi berkawan dengan

budak-budak cina, budak-budak india. Sebab lagi satu memang

rapat masa itu berkawan dengan orang cina, orang india,

Deepavali (pesta cahaya) kita celebrate (sambut), chinese new

year (tahun baru cina) kita celebrate (sambut), hari raya kita

celebrate (sambut), main mercun pun main mercun ya, makan

muruku pun makan juga and then (selepas itu) tapi sekarang

ini saya nampak dia punya pergaulan itu renggang. Cuba saya

tanya dengan Al Hadi dengan Yed [Fadhli], ada tak chinese

friends (rakan bangsa cina)?

Fadhli: Tidak ada sangat, tidak ramailah.

Al Hadi: Ada, tapi tidak keep in touch (berhubung).

Prof. Beep: Tidak keep in touch (berhubung) ya? Masa sekolah sahaja ada

chinese friends (rakan bangsa cina) masuk universiti langsung

sudah tidak ada kan? Kalau ada jumpa chinese (orang cina)

pun mungkin lecturer (pensyarah), indian (orang india) ke

mungkin lecturer (pensyarah). Jadi kita tidak tahulah. Tapi

saya rasa benda ini semua jangan dibesar-besarkan macam

kerajaan sekarang satu Malaysia satu bangsa. Saya rasa itu

macam artificial (palsu). Pada pendapat saya, kalau benda itu

semua kita buat kempenlah, kita buat lagu, kita buat iklan, itu

rasa saya macam propaganda. Macam tidak ikhlas, artificial

(palsu). Lebih elok kalau macam kita dalam sekolah pun

melayu, cina, india sama. Dekat universiti pun kan? Tapi I

suppose (saya andaikan) benda itu sudah jadi macam itu, saya

26

bukan Perdana Menteri I can’t say anything much (saya tidak

boleh berkata banyak).

Al Hadi: Adakah ibu bapa Profesor amat menitik beratkan pendidikan

Profesor dan juga adik beradik yang lain?

Prof. Beep: Amat, amat memberatkan. Dan macam saya bagi tahu tadi

kan, mak saya isteri ke tiga ayah saya, jadi saya ada kakak-

kakak, abang-abang yang daripada mak lain. Tapi apabila

sampai pada anak mak saya, mak saya menekankan pada ayah

saya, mula-mula ayah hendak masukkan kita kat sekolah

agama. Tidak sekolah agama sekolah Melayu, orang ini

sekolah Melayu, orang ini sekolah agama, orang ini sekolah

Inggeris. Tapi mak saya kata no (tidak), semua mesti sekolah

bahasa Inggeris. Dia sebenarnya mak saya ini dia walaupun dia

orang Melayu, orang Islam, dia ini royalist (penyokong raja).

Dia memang suka queen (ratu) you know (awak tahu) keluarga

Queen Elizabeth, memang masih lagi pandang pada England.

Kalau you (awak) tengok I (saya) punya lagi kecil umur I

(saya) setahun I (saya) pakai christening gown (gaun kristian).

Ambil gambar umur sebulan adik beradik I (saya) semua pakai

christening gown (gaun kristian) macam orang kristian

kononnya tapi bukan. Tapi macam hendak acknowledge

(mengiktiraf) yang kita ini sudah sampai oh satu bulan pakai

gaun, ambil gambar. Jadi dia ada sedikit British lover (pencinta

British), anglophile (pencinta Inggeris) dia orang panggil

anglophile A.N.G.L.O.P.H.I.L.E. maknanya masih lagi

sukakan English (bangsa Inggeris) and (dan) benda-benda

English (bangsa Inggeris) but at the same time (tapi pada

waktu yang sama) dia berjuang jugalah untuk negarakan

kemerdekaan kita. Jadi memang dia menekankan pendidikan.

Banyak menekankan pendidikan sebab dia kata lagi satu mak

27

bukan orang kaya, mak tidak akan dapat meninggalkan kamu

semua rumah, tanah dan sebagainya. Dia cikgu. Masa itu dia

cikgu pun macam kais pagi makan pagi, kais petang makan

petang. Gaji dia macam dua tiga ratus sebulan itu ngam-ngam

[cukup-cukup] untuk hendak membesarkan lima orang ini.

Ayah tolonglah sedikit-sedikit pasal ayah pun sudah pencen

masa itu duduk dengan isteri dia yang lagi satu kan. Jadi mak

membesarkan kami kiranya macam single mother (ibu tunggal)

lah juga.

Al Hadi: Apakah pendapat Profesor mengenai teknik pembelajaran dan

pengajaran pada waktu dahulu dan kini?

Prof. Beep: Banyak perbezaan. Macam dahulu lebih banyak menghafal.

Suruh kita menghafal dan suruh kita drill (menghafal berulang

kali) lah, dia repeat (ulang) macam grammar (tatabahasa).

English grammar (tatabahasa Inggeris) itu kita hafal, history

(sejarah) pun fakta-fakta kita hafal ya. Lain daripada sekarang.

Sekarang ini dia menekankan pergaulan pelajar dengan

kumpulan, buat projek. Selepas itu, menekankan soft skills

(kemahiran tambahan) ada baiknya. Saya rasa lebih banyak

baiknya yang sekarang ini sebab kita punya teknik

pembelajaran dan pengajaran didokong ataupun ditampung

dengan research (kajian), dengan informed decision

(keputusan yang dimaklumkan). Maknanya budak-budak

sekarang umur dia macam ini dia belajar lebih elok macam ini

macam ini. Hendak belajar English (bahasa Inggeris) ikut

approach (pendekatan) ataupun pendekatan komunikasi.

Macam dahulu kita menghafal sahaja tahu menghafal which

has it’s good point (yang turut punyai kebaikan) jugalah tapi

kita tidak diajar.

28

END OF TAPE 1 SIDE A : TAPE 1 SIDE B

Prof. Beep: Kita tidak diajar berfikir jadi maknanya banyak hafalan dan

approach (pendekatan) cikgu dulu pun macam garang sangat.

Macam saya matematik dengan sains cikgu matematik itu dia

tidak langsung melihat ataupun mengkisahkan mengisahkan

budak-budak yang lemah. Macam saya lemah dalam

matematik jadi dia terus kata okey Habibah lemah matematik

poor in mathematic (lemah dalam matematik) kalau record

book (buku rekod) itu yang lain semua biru tiba pada

matematik merah. Jadi dan dia tiada psikologi dia tiada hendak

menarik minat kita. Dia tiada kata apa masalah you (awak) ya.

Saya sampai umur standard five (darjah lima) standard six

(darjah enam) tidak reti baca clock (jam). Clock (jam) dulu

bukan digital clock (jam) dulu analog. Jadi macam mana ini

tangan pendek [jarum pendek] tangan panjang [jarum panjang]

dan sebagainyakan. Jadi orang tidak kisah psikologi masa itu.

Ko [kau] dapat belajar belajar ko [kau] tidak dapat belajar fine

(baik). No one is going to find out (tiada siapa yang mengambil

tahu) apa kelemahan dia apa dia punya kesukaan tiada masa

dulu. Jadi in a way (dalam cara) kita punya pengajaran teknik

pengajaran pembelajaran sekarang ini banyak kita dibantu

dengan kajian dengan research (penyelidikan) dengan dapatan-

dapatan daripada penyelidikan-penyelidikan yang telah dibuat

mengenai teknik pembelajaran dan pengajaran. Jadi student

(pelajar) you know (awak tahu) lecturer (pensyarah) masuk

kelas macam lecturer (pensyarah) tahu ooo.. I have 40

students but I have 40 types of different of students (saya ada

40 orang pelajar dan 40 perangai yang berbeza). Ada yang

individual learner (belajar bersendirian) ada yang group

learner (belajar berkumpulan) ada yang suka mentelaah ada

yang suka bercakap macam dulu tidak kisah kalau kita kuat

29

bercakap kita dilabelkan nakal. Macam saya kuat bercakap

kuat buat bising dalam kelas melenting sana melompat sana

melompat jadi orang cakap apa ini student (pelajar) nakal.

Kalau sekarang dia orang panggil student (pelajar) aktif.

Al Hadi: Selepas tamat peringkat menengah, adakah Profesor bekerja atau pun

menyambung pelajaran di universiti?

Prof. Beeb: Saya sebenarnya bekerja sekejap sahaja sebagai cikgu

sementara antara form six (tingkatan enam) menunggu result

form six (keputusan tingkatan enam) sehinggalah bulan june

(enam) apabila saya masuk ke Universiti Malaya jadi saya

kerja guru sementara.

Fadhli: Di mana ketika itu?

Prof. Beeb: Di S.I.G.S. [Sultan Ibrahim Girls School]

Fadhli: Rendah?

Prof. Beeb: Tidak. Menengah. Saya mengajar civics (sivik) dan apa

dipanggil civics (sivik) sekarang? C.I.V.I.C.S [mengeja]

tatanegara ya? Bukan kemahiran hidup.

Fadhli: Ya.

Prof. Beeb: Mengajar civics (sivik) dengan sukan P.E physical education

(pendidikan fizikal) sorry (maaf).

Al Hadi: Di universiti mana?

Prof. Beeb: Mana? Saya pergi? Universiti Malaya.

30

Fadhli: Apakah bidang pengkhususan Profesor?

Prof. Beeb: Sastera dan kemudiannya pengkhususan Kesusasteraan Bahasa

Inggeris. Maknanya English literature (Kesusasteraan Bahasa

Inggeris).

Al Hadi: Boleh ceritakan serba sedikit mengenai pengalaman Profesor semasa

menuntut di universiti?

Prof. Beeb: Saya memang very interested you know in English (sangat

berminat dalam Bahasa Inggeris). Banyak membaca tapi

terlalu banyak membaca banyak buku hendak kena baca ada

yang saya faham ada yang saya tidak faham. Ada buku yang

terpaksa dibaca pada masa itu dan saya tidak baca. Umur saya

40 tahun lebih baru saya start (mula) baca balik semula buku

itu. I (saya) kata baru aku faham buku ini dulu tidak faham and

then (selepas itu) tapi universitilah was one most interesting

(salah satu paling menarik) banyak kawan and then (selepas

itu) banyak buat aktiviti macam aktiviti menari saya adalah

kumpulan kebudayaan kolej saya kolej kediaman. Saya juga

aktif dalam MPP [Majlis Perwakilan Kolej]. Mesyuarah

bersama dia panggil MBA. Mesyuarah bersama asrama masa

itu. Ahli tingkat ahli blok ke begitukan. And then (selepas itu)

saya juga mengambil bahagian dalam sukan saya banyak main

netball (bola jaring) nyanyi, main karom memang it was fun

(sangat seronok). To me (bagi saya) sebab itu macam anak

saya macam Adam the first three years (tiga tahun pertama)

dia duduk di Perak saya galakkan dia orang duduk dalam

hostel (asrama) sebab hostel (asrama) banyak aktiviti dan it fun

(ia menyeronokkan). Kalau macam jadi NR kan (non resident)

nak jadi NR (non resident) sudah senior-senior jadi NR (non

resident) tidak apa. Tapi first year (tahun pertama), second

31

year (tahun kedua), third year (tahun ketiga) itu jadilah.

Duduklah dalam kolej supaya dapat membina kawan.

Al Hadi: Maksudnya Profesor menggalakkan anak-anak aktif?

Prof. Beeb: Aktif dalam kolej you know (awak tahu). Macam Aida aktif

dalam dulu Kesatria. Sekarang ini macam-maam fakulti dia

punya cerita macam annual dinner (makan malam tahunan),

community service (aktiviti kemasyarakatan) dan sebagainya.

Al Hadi: Bolehkah Profesor berkongsi dengan kami teknik belajar yang

Profesor amalkan?

Prof. Beeb: Saya punya teknik belajar sudah berubah-ubah masa saya

bekerja masa di universiti dulu masa saya dekat sekolah it was

more of memorizing (lebih kepada mengingat). Baca memorize

(menghafal) baca memorize (menghafal) jadi matapelajaran

yang saya boleh belajar macam saya boleh hafal macam

history (sejarah), geography (geografi), english (Bahasa

Inggeris), Bahasa Malaysia itu saya bagus. Sebab saya boleh

membaca baca hafal baca hafal tapi matapelajaran yang kena

buat latihan kena berfikir matematik dan sains itu saya kurang

sikit sebab teknik mengajarnya [berceloteh]. Tiada dia explain

(terangkan) ini macam ini ini macam ini you (awak) berminat

tidak selepas itu imagine (bayangkan) okay (baiklah) imagine

(bayangkan) sains macam mana. Macam sekarang ini banyak

cerita kan. Science history (sejarah sains) macam mana. Ini text

book (buku teks) buka teks pun tidak faham tidak faham text

book (buku teks). Cikgu mengajar pun tidak faham juga. Jadi

minat itu langsung macam hati saya terus tertutup. Jadi macam

teknik masa saya muda dulu itu saya rasa paling berjaya untuk

saya adalah menghafal. Menghafal membaca menghafal

32

membaca tapi apabila saya buat masters (Ijazah Sarjana) buat

PhD [Doctor of Philosophy] membaca mesti dibekalkan

dengan kefahaman mesti faham. Selepas itu mesti baca jangan

sekali mesti baca dua tiga kali baru faham. Buat nota pakai

highlighter (penerang) ke underline (garis) selepas itu buat

notation (penanda) dekat tepi-tepi ini ke [sambil menunjukkan

contoh] and then (selepas itu) sebelum lecture (kuliah) kena

baca tengah lecture (kuliah) ingat dan mendengar apa-apa

penerangan dari pensyarah kemudian selepas lecture (kuliah)

baca semula apa yang telah dibaca supaya dapat kefahaman

yang lebih mendalam.

Al Hadi: Profesor cenderung belajar bersendirian ataupun secara

berkumpulan?

Prof. Beeb: It depends on subject (bergantung kepada subjek) macam

statistik matapelajaran statistik pensyarah saya galakkan

supaya kita berkumpulan fasal statistik itu pada saya macam

matematik memang susah jadi kalau saya berkumpulan dahulu

masa buat PhD berkumpulan empat orang. Seorang mat saleh,

seorang cina, seorang melayu seorang lagi entah siapa [tidak

ingat] lupa sudah budak melayu juga agaknya jadi kita buat

group work (kerja berkumpulan) orang ini faham ini orang ini

tidak faham ini jadi kita share (berkongsi) and then (selepas

itu) buat latihan bersamalah. Jadi it depends (bergantung) pada

mata pelajaran, ada yang saya suka sendiri-sendiri tapi

generally (secara umumnya) saya suka sendirilah. Saya jarang

suka berkumpulan sebab kadang-kadang buat kumpulan ini

pun ada orang buat ada orang tidak buat. Kadang kita kata hari

ini datang kita tunggu dia datang lambat ataupun kita datang

lambat jadi banyak dependency (kebergantungan) banyak

hendak tunggu orang ini datang orang ini tidak datang orang

33

ini sakit orang itu orang ini. Jadi malas baik saya belajar

seorang.

Al Hadi: Pandangan Profesor mengenai persaingan pelajar pelbagai kaum di

universiti?

Prof. Beeb: Persaingan kita ini memang persaingan itu sengit antara

melayu, cina dan indialah dan kita ini selalunya diburu oleh

stereotaip. Stereotaip maknanya orang cina pandai orang

melayu tidak berapa pandai orang india kita tidak payah

ceritalah. Jadi kita ini selalu dalam hati orang melayu lah

selalu kata kita ini bodoh kita tidak pandai kita tidak pandai

bercakap kita malu bercakap jadi perasaan itu macam

ditanamkan dalam perasaan orang melayu daripada kecil.

Daripada kecil macam saya dulu waktu kecil ditanamkan

dengan perasaan ohh orang melayu tidak pandai matematik

orang melayu tidak pandai sains. Jadi dalam kepala saya ohh

mungkinlah aku tidak pandai sains tidak pandai matematik

terus tidak pandai.

Al Hadi: Stigma

Prof. Beeb: Ya ya jadi budak-budak melayu sekarang ini pun kalau kita

kata fasal meritokrasi dan sebagainya kita selalu terus give up

(putus asa). Kita ini kalau hendak berkawan dengan orang cina

tidak boleh. Padahalnya boleh. Macam di INTEC

[International Education Centre] budak-budak melayu semua

itu pun yang pandai-pandai juga. 10A. Budak cina 10A budak

melayu pun 10A. Infrastruktur yang diberi sama. Cikgu

[pensyarah] yang diberi sama, buku yang diberi sama tapi

budak melayu ada perasaan macam perasaan rendah diri

perasaan low self-esteem (kurang keyakinan diri). Dia

34

berdepan sahaja budak cina dia terus kata “Allah aku tidak

pandai”. Walhalnya masa saya di Pontian dulu saya dengan

cina melayu, tentang cina melayu memang tiada perbezaan

sebab budak melayu pandai budak cina pun pandai. Tapi kalau

tentang matematik saya memang kalah memang saya give up

(putus asa). Jadi kadang-kadang persepsi diri kita. Contohnya

cuba kalau saya tanya pada Hadi kalau awak masuk Universiti

Malaya awak rasa awak boleh hidup tidak duduk [di]

Universiti Malaya? Awak rasa mungkin awak tidak boleh

hidup sebab ada persaingan dengan cina dan india fasal dia

lebih rajin lebih pandai dia lebih itu dia banyak duit

sebenarnya kita sendiri yang berfikir macam itu. Pada saya

kalau kita berfikir sebegitu kita kena kikiskan perasaan itu.

Macam architecture (seni bina) di universiti-universtiti the

best is (paling bagus) UiTM, law (undang-undang) the best

(paling bagus) is still (tetap) UiTM. Tentang libraries studies

(pengajian perpustakaan) kalau you (awak) tanya anyone

(sesiapa) all (semua) pustakawan dalam dunia Malaysia

dengan universiti ke dekat swasta ke tanya mana awak, awak

dari mana? UiTM. Kita bagus cuma kita selalu dibekalkan

dengan apa ini kata-kata orang melayu ini bodoh orang melayu

ini tidak maju orang melayu ini malas jadi kita ini sentiasa

berfikir begitu. Seharusnya kita jangan berfikir begitu. Orang

cina pun apa kurangnya orang dia yang bodoh, apa kurangnya

orang dia yang jahat apa kurang juga orang dia yang miskin.

Jadi kita jangan ada perasaan apa nama itu negatif. Kita pandai

kita boleh buat.

35

Al Hadi: Selepas Profesor mempunyai ijazah, Profesor sambung Masters

dimana? Dalam jurusan apa?

Prof. Beeb: Di Indiana University [Universiti Indiana] jurusan applied

linguistic. Jadi daripada kesusasteraan Bahasa Inggeris ke

linguistic (linguistik). Pun berkaitan jugalah kiranya dan PhD

dalam pendidikan.

Fadhli: Di universiti yang sama ke?

Prof. Beeb: Universiti yang sama. Indiana University [Universiti Indiana]

[sambil menghulurkan kad nama].

Al Hadi: Bagaimana pula gelaran Profesor diperoleh?

Prof. Beeb: Gelaran Profesor?

Al Hadi: Ya.

Prof. Beeb: Bagaimana?

Al Hadi: Macam mana Profesor mendapat gelaran Profesor?

Prof. Beeb: Ooo itu very long process (proses yang panjang). Nak jadi

profesor ini kalau macam rakan-rakan yang sebaya saya

kalau dia PTD [Pegawai Tadbir Diplomatik] ya dia PTD

rakan-rakan seangkatan dengan saya kalau dia PTD dia kerja

JPA [Jabatan Perkhidmatan Awam] dia kerja Wisma Putra

dia sudah dapat profesor. Profesor ini dia punya gaji is (ialah)

JUSA C [Jawatan Utama Sektor Awam]. Dia orang dapat

lebih cepat daripada saya dan lebih senang. Dia orang ada

bachelor (ijazah sarrjana muda) sahaja sudah dapat JUSA.

36

Walhalnya saya dan rakan-rakan lain di universiti kalau tidak

menulis buku tidak tulis artikel tidak buat kajian tidak

mengajar tidak dapat PhD tidak akan dapat profesor. Jadi

profesor ini apabila saya dapat profesor itu rasa memang satu

apa nama itu achievement (pencapaian). But that’s not all,

that’s not the end of life (tapi itu bukan semua, bukan

pengakhiran hidup). Tidak bermakna kalau dapat profesor

dapat PhD itu teruslah pengsan mati. Tidak payah buat kajian

lagi tidak boleh. Profesor itu will be catalyst (membakar

semangat) lagi untuk kita buat lebih banyak lagi kajian lebih

banyak lagi mentoring (membimbing) orang-orang muda ini

semua ini kita bimbing dia dalam kajian buat penyelidikan

dan sebagainya.

Al Hadi: Selepas tamat pengajian apakah pekerjaan Profesor?

Prof. Beeb: Yang pertama inilah lecturer (pensyarah) di UiTM tahun 1979.

Saya tahun ini 30 tahun di UiTM.

Fadhli: Jadi apakah tugas Profesor pada masa itu?

Prof. Beeb: Waktu itu waktu saya jadi profesor saya di INTEC

[International Education Centre].

Fadhli: Tidak. Yang masa awal-awal dulu masa mula-mula sertai UiTM?

Prof. Beeb: Pensyarah Bahasa Inggeris.

Fadhli: Di fakulti mana?

Prof. Beeb: Di Pusat Bahasa dan saya juga bertugas di Pusat Bahasa di

Terengganu. Dua tahun saya duduk [di] Terengganu.

37

Fadhli: Jadi apakah yang mendorong Profesor menjadi pensyarah selepas

graduate (mendapat ijazah) itu?

Prof. Beeb: Sebenarnya ada tiga pekerjaan. Saya apply (mohon) tiga

pekerjaan. Satu di Parlimen sebagai penterjemah serta merta.

Simultaneous translater (menterjemah secara serentak)

maknanya dia pakaikan kita headphone (alat pendengar)

orang itu bercakap dalam Bahasa Melayu itu jam juga

translate (alih bahasa) ke Bahasa Inggeris. Masa saya

audition (ujibakat) macam hendak pengsan [gelak] hendak

translate (alih bahasa) Malay (Bahasa Melayu) dan English

(Bahasa Inggeris) at the same time so I said forget it and then

(pada masa yang sama saya berkata lupakan dan seterusnya)

saya juga minta UPM [Universiti Putra Malaysia] at the same

time (pada masa yang sama) sebagai editor. Editor magazine

(majalah) and then (dan seterusnya) fikir-fikir duduk Shah

Alam hendak kerja dekat [di] UPM, Serdang jauh benar dan

sebelum dia orang panggil interview (temuduga) UiTM

panggil interview (temuduga) sebab UiTM saya minta kerja

sebagai PRO [Public Relation Officier]. Saya tidak hendak

jadi lecturer (pensyarah) tapi masa saya di interview

(ditemuduga) pendaftar masa itu Haji Zain dia kata “ini ada

English” (Bahasa Inggeris) kata dia “rugi sahaja kalau

hendak jadi PRO, jadi pensyarah” kata dia. Jadi pensyarah so

I said (jadi saya bertanya) “jadi pensyarah bila dapat tahu

sama ada berjaya atau tidak” Minggu hadapan kata dia. Tapi

kena interview (temuduga) lagi sekali. Kalau jadi PRO

tunggu tiga bulan so (jadi) dia kata nanti next week (minggu

depan) you (awak) datang balik untuk interview (temuduga)

dan kemudiannya saya [di] panggil Ketua Pusat Bahasa masa

itu Puan Habibah kata dia, Puan Habibah juga orang Johor

juga dia kata dia interview (temuduga) dengan saya selepas

38

itu kalau berjaya boleh dapat terus. So (jadi) alhamdulilah

saya jumpa dengan Puan Habibah itu dia tengok saya dia

berkenan saya agaknya pandai, petah bercakap agaknya

orang Johor nama pun sama okay (baiklah). Jadi macam

accidental lecturer (dengan tidak dirancang) bukannya dilatih

dididik untuk menjadi lecturer (pensyarah). Tidak. Saya jadi

lecturer (pensyarah) pun macam accidental (tidak sengaja).

Terjadi.

Fadhli: Sebagai seorang pensyarah, apakah pengalaman manis dan pahit yang

Profesor tempuhi?

Prof. Beeb: Pengalaman manis pahit dan sebagainya. Pahit. Pahit saya

yang paling pahit kiranya perjalanan saya untuk menjadi

profesor. 10 tahun sebenarnya saya mula apply (mohon) jadi

professor 1997, tahun 2007 baru saya berjaya. Tiga kali

interview (temuduga) tiga kali gagal. Tapi tidak tahu putus

asa tapi kiranya pahit jugalah. Jadi maknanya pengalaman

pahit itu tidak banyak. Tapi pengalaman yang manis banyak.

You know (awak tahu) dapat scholarship (biasiswa), pergi

buat masters (Ijazah Sarjana) dapat scholarship (biasiswa)

pergi buat PhD [Doctor of Philosophy] dan naik pangkat

naik pangkat naik pangkat sehinggalah sekarang ini.

Walaupun jawatan ini bukanlah satu jawatan yang saya

idamkan, saya tidak idamkan jawatan hendak jadi PNC

[Penolong Naib Canselor] pada saya kepandaian saya tahap

jadi Pengarah INTEC [International Education Centre) itu

kira sudah top (sangat bagus) itu tapi dinaikkan untuk jadi

PNC [Penolong Naib Canselor] ini dan saya ini sebenarnya

dalam pada saya bising nakal saya juga menurut perintah

macam Tan Sri minta saya jadi PNC. Dia kata kerana saya

boleh membuat itu ini. Saya pun ikut kata dia juga dan saya

39

rasa dalam dua bulan setengah saya di sini buat masa ini

berjaya menggerakkan kursus-kursus yang ada di sini untuk

membina pensyarah-pensyarah akademik kita.

Fadhli: Bagaimana pula dengan anak-anak Profesor, adakah mereka

cenderung untuk mengikut jejak langkah Profesor menjadi pensyarah?

Prof. Beeb: Anak perempuan tidak, anak lelaki dia ada berminat untuk

menjadi untuk ambil masters (ijazah sarjana) dan kemudiannya

hendak jadi pensyarah tapi saya cakap dengan dia “kalau

hendak jadi pensyarah buat masters kerja dahulu kerja dalam

bidang seni bina dahulu dapat tahu masalah, apa itu cabaran,

apa isu dalam dunia pembinaan, dunia mereka rumah, building

(bangunan), hospital ke apa benda dapat real experience

(pengalaman sebenar) maybe (mungkin) five, six, ten years

(lima, enam, sepuluh tahun) harap-harapnya then come back

and be a lecturer (pulang dan menjadi pensyarah). Then

(kemudian) kalau jadi lecturer (pensyarah) you (awak) ada

pengalaman untuk back you up (membantu) kalau macam dia

belajar buat masters selepas itu jadi pensyarah dia tiada

pengalaman di luar. Saya lebih suka kalau dia ada pengalaman

real (sebenar) pengalaman di luar selepas itu nanti masa dia

mengajar nanti dia boleh berkongsi dengan dia punya student

(pelajar).

Fadhli: Pada pandangan Profesor mengapakah dikatakan para pelajar

sekarang sukar untuk memperolehi pekerjaan di mana ramai graduan

menganggur?

Prof. Beeb: Saya sebenarnya tiada sangat buat kajian tentang kenapa student

(pelajar) menganggur kenapa susah dapat kerja jadi saya tidak

boleh tidak dapat memberi apa nama itu jawapan yang tepat.

40

Tapi yang saya dengar kemungkinan satu, pelajar kita mesti

equipped (melengkapkan) dengan soft skills (kemahiran

tambahan). Selain daripada mengetahui tentang bidang itu

katakanlah bidang you (awak) bidang apa?

Fadhli: Pengurusan rekod.

Prof. Beeb: You have to know that but you have also be able to, you have to

know how to talk. (awak perlu tahu tentang pengurusan rekod

dan tahu bagaimana untuk bercakap). You have to know how to

convince people (awak perlu tahu bagaimana meyakinkan

orang) macam di interview (temuduga) you know (awak tahu)

nampak pembawakan diri itu macam confidence

(berkeyakinan) pandai bercakap pandai memberi buah fikiran

tidak malu tidak segan tapi masih nampak menghormati orang.

Jadi dan walaupun sesuatu kerja itu kita tidak dilatih dalam

kerja itu tapi kita mesti bersedia untuk belajar. Macam saya

kan saya jadi English lecturer (lecturer Bahasa Inggeris) saya

tidak dilatih untuk jadi English lecturer (pensyarah Bahasa

Inggeris) saya tidak di train (dilatih). Pandai-pandai sendiri

belajar baca, baca dan baca tanya orang jangan malu jangan

rasa sombong diri itu. Sudah ada degree (Ijazah Sarjana Muda)

itu “Allah aku yang paling besar dalam dunia ini. Tidak”.

Learning must be continuous (proses pembelajaran mesti

berterusan). Jadi kalau yang pelajar yang menganggur

kemungkinan kerja itu tidak sesuai dengan kita, kemungkinan

dia pilih kerja saya pun tidak tahu apa saya hendak cakap

sebenarnya.

41

Fadhli: Sebagai seorang pensyarah Bahasa Inggeris bolehkah Profesor

berkongsi cara dan teknik yang digunakan oleh Profesor supaya

pelajar Profesor mudah faham mengenai subjek yang dipelajari?

Prof. Beeb: Repeat (ulang ) balik.

Fadhli: Sebagai seorang pensyarah jadi macam mana Profesor mengajar anak

murid Profesor supaya mereka faham apa yang Profesor ajar?

Prof. Beeb: Mula-mula saya mesti faham apa yang saya ajar saya mesti

faham dan galakkan mereka untuk membaca. Penyampaian

saya kepada pelajar dalam bentuk yang mereka faham. Macam

kalau saya mengajar penyelidikan sekarang ini ya bukunya

tebal macam ini [menunjukkan isyarat buku yang tebal]. Jadi

daripada buku itu saya ambil intipati dia sahaja letak dalam

powerpoint kemudian saya akan keluarkan powerpoint tunjuk

satu persatu dan menggalakkan mereka bertanya. “Dr. Beeb ini

apa? Ini apa maknanya?” Ataupun kalau dia [pelajar] tidak

bertanya saya, saya akan tanya dia. Kalau dia tidak boleh

jawab tanya orang lain jadi it is a (ianya) macam satu

perbualan di antara kita. Macam kelas saya sekarang tujuh

orang. Orang ini tidak faham orang ini faham orang ini explain

(terangkan). Jadi walau apapun kita buat saya mesti menarik

minat student (pelajar) itu terhadap matapelajaran itu walaupun

pada mulanya student (pelajar) itu tidak berminat tapi kita kena

bercerita kita kena menerangkan sesuatu itu dan mengaitkan

apa yang dipelajari itu dengan kehidupan di hari-hari.

Contohnya dalam research methodology (metodologi

penyelidikan). Anak murid saya semua guru. Guru Bahasa

Inggeris ataupun guru Art and Design (Seni dan Reka). Jadi

apa perbualan saya dengan mereka itu saya mesti kaitkan

pengalaman mereka sebagai seorang guru Bahasa Inggeris

42

ataupun guru lukisan. Apakah isu-isu dalam bidang lukisan?

Apakah isu-isu dalam bidang Bahasa Inggeris. Jadi kita kena

kaitkan apa yang dipelajari itu dengan dia punya bidang dan

dia punya interest (minat). Kalau student kan kalau kita

sebagai seorang pensyarah kita duduk dekat depan itu kita

bersyarah tidak tahu student (pelajar) ini punya nama, tidak

tahu dia duduk mana, adik-beradik dia berapa, dia dari negeri

mana, apa dia punya kesukaan dan apa dia punya cabaran

sebagai pelajar matang. Jadi kalau pensyarah tidak berminat

tentang student (pelajar) macam mana student (pelajar) hendak

ditarikkan pada kita. Jadi kita kena minat dengan apa yang kita

buat itu.

Fadhli: Jadi apakah harapan Profesor sebagai seorang pensyarah terhadap

pelajar-pelajar Professor?

Prof. Beeb: Harapan saya memang tinggi untuk mereka. Kalau boleh

mereka sepatutnya lebih tinggi daripada saya. Lebih berjaya

daripada saya. Lebih tinggi lebih berjaya lebih pandai daripada

saya kalau boleh.

Fadhli: Sebagai lecturer (pensyarah) Bahasa Inggeris apakah pendapat Profesor

mengenai kelemahan pelajar Bumiputera khususnya dalam menguasai

Bahasa Inggeris itu?

Prof. Beeb: Apa pendapat saya?

Fadhli: Aah.

Prof. Beeb: Saya rasa kecewa sebab Bahasa Inggeris dan apa-apa bahasa

juga kita ini diberi peluang belajar dalam Bahasa Inggeris you

know (awak tahu) membaca dalam Bahasa Inggeris. Tetapi

anak murid saya tidak menggunakan peluang sepenuhnya.

43

Contohnya di UiTM ini kan ramai pelajar yang tidak practice

speaking in English (berlatih bercakap dalam Bahasa Inggeris)

jadi kalau tidak berlatih macam mana hendak improve

(memperbaiki). Jadi kita akan sentiasa duduk di bawah

kepompong mengatakan aku tidak pandai Bahasa Inggeris aku

cakap broken English (Bahasa Inggeris dengan tatabahasa

yang salah) aku malu, aku segan, padahal orang cina orang

india pun kadang-kadang dia cakap pun broken (salah) juga

tapi kerana dia berani dia cuba dan lama kelamaan dia akan

jadi baik juga. Dia tidak kisah orang kata dia macam bunyi

[berceloteh] ke apa ke tapi orang melayu ini pemalu sangat.

Pemalu orang melayu ini apa tahu dia malu mungkin agaknya

orang Melayu ini dilema dia tidak hendak mahu dia nampak

bodoh. Jadi dia bodoh dan sombong. Macam itu orang melayu

cakap bodoh sombongkan.

Fadhli: Selama berkhidmat di UiTM, apakah jawatan-jawatan yang pernah

Profesor sandang? Kalau lupa boleh list kan (senaraikan).

Prof. Beeb: Tidak. Tidak lupa. Mula-mula sekali pensyarah biasa. Tahun

1984 saya dinaikkan pangkat jadi koordinator. Coordinator in

Intensif English Program (koordinator pada program intensif

Bahasa Inggeris) di pusat pendidikan persediaan. Nama lama

INTEC. Jadi koordinator dari tahun 1984-1988. 1988 saya jadi

Ketua Program TESL [Teaching English as a Second

Language]. Saya mulakan Teaching English Program,

Teaching English as a Second Language. Sayalah orang yang

mulakan program Teaching English as a Second Language di

UiTM. Kemudian 1990-1994 saya pergi ke US [United States]

buat PhD. 1994 saya balik semula ke Malaysia. 1994-2000

saya Ketua Program TESL lagi.

44

END OF TAPE 1 SIDE B : TAPE 2 SIDE A

Fadhli: Okay (baiklah), berbalik kepada jawapan Profesor tadi.

Prof. Beep: Tahun dua ribu saya menjadi salah seorang ahli change

management project (projek pertukaran pengurusan) di

UiTM, change management UiTM under (bawah) Sapura,

project (projek) Sapura. Dan 2004, satu Januari 2004

sampai 15 Julai 2009, saya Pengarah INTEC, dan kemudian

saya 15 Julai 2009, saya menjadi PNC (Penolong Naib

Canselor) ILQaM [Institute of Leadership and Quality

Management].

Fadhli: Adakah sukar bagi Profesor sebagai seorang yang berkerjaya untuk

membahagikan masa antara kerjaya dan keluarga?

Prof. Beep: Masa mula-mula berumah tangga dulu itu kiranya sukar

jugalah sebab nak membesarkan anak, servant (pembantu

rumah) tidak ada dan sebagainya, jadi sekarang ini macam

sekarang ini kan, kalau kadang ada servant (pembantu

rumah), kadang ada tidak, hendak membahagikan masa,

masa budak-budak kecil itu kiranya susah jugalah nak

membahagikan masa, certain things you have to sacrifice

(segelintir perkara awak kena berkorban) macam sekarang

ini anak-anak dah besar, jadi kalau saya kata saya malas

hendak masak itu, Okay (baiklah) dia orang carilah makan

di tempat lain ke dan sebagainya, tapi kadang-kadang, dah

tua ini kadang-kadang balik rumah, cepat penatlah, lepas

maghrib (waktu solat), you know (awak tahu) lepas maghrib

itu macam rasa dah tidak hendak tengok benda-benda ini

semua sudah tidak hendak tengok, bawaklah balik brief

case (beg bimbit) bawak balik rumah, tapi buka pun tidak

45

juga. Bukan malas, sudah penat kan, badan itu sudah penat,

badan makin lama bukan makin, makin sihatkan, kita sudah

umur lima puluh lebih ini, tapi lagi satu banyak sosial,

sosial events (peristiwa) saudara-saudara, orang ini kenduri,

orang ini open house (rumah terbuka), orang ini birthday

(hari jadi), jadi itu pun kita kena fulfill (penuhi) juga, jadi

kita kena pandai membahagikan masa antara kerja dan

sosial, jadi it’s a skill and when you are young (itu adalah

kemahiran dan bila awak muda) mungkin susah hendak

menangani benda itu, tapi as you grow older you will say

okay (semakin awak membesar awak akan kata baiklah),

benda ini kita jangan buat, kita buat yang ini, that kind of

thing (seperti yang itu).

Fadhli: Jadi, bagaimanakah konsep bekerja yang Profesor amalkan?

Prof. Beep: Kerja?

Fadhli: Ya.

Prof. Beep: Bekerja, maksudnya?

Fadhli: Maksudnya adakah, Profesor hendak semua ikut cakap Professor ke

atau pun Profesor juga

Prof. Beep: Mestilah, sebenarnya masa saya muda-muda dulu memang

garanglah, masa mula-mula kerja memang garanglah, lepas itu

kurang dengar orang punya cakap tau, macam and then (dan

seterusnya), macam saya rasa people can read my mind (orang

boleh baca minda saya), apa yang ada dalam kepala I (saya) itu

orang itu sudah boleh baca dan orang itu kena buat, but as you

grow older (tapi ketika awak meningkat tua) kita pun kena

46

dengar juga staff (pekerja) kita cakap macam manakan, so

(jadi) sekarang ini saya mengambil pendekatan inilah, the last

ten years (sepuluh tahun akhir), work must be fun (kerja mesti

seronok) lah, macam apa yang staf saya yang nak buat, macam

ada yang hendak buat dinner (jamuan), yang ada yang hendak

buat panjat gunung, yang hendak buat, bawa budak-budak

berkayak ke apa benda macam yang dekat INTEC

[International Education Centre] macam-macam kerja dia

orang nak buat, macam-macam aktiviti dia orang jalankan.

Saya cuma lihat kertas kerja betul ke tidak, implikasi

kewangannya berapa, can we afford it (adakah kita mampu),

whose doing it (siapa yang buat), and most of the time I give

support to my staff for doing work (dan kebanyakannya saya

memberi sokongan kepada pekerja saya yang buat kerja), so

even now (jadi sehingga kini) kat sini, kalau apa yang benda

saya buat, saya mesti mengambil pandangan orang-orang yang

disekelilinglah, tidak bolehlah ikut kata I (saya) sahaja,

because (kerana) dia orang pun ada pandangan juga.

Fadhli: Jadi, sebagai Penolong Naib Canselor iLQaM, apakah tugas-tugas

Profesor kini?

Prof. Beep: Tugas saya yang paling penting sekali adalah what you call

adult education (apa yang awak sebut pendidikan orang

dewasa), iaitu memperkasakan, memperkasakan yang pertama

pensyarah-pensyarah UiTM dalam memberi kursus-kursus

asas, kursus asas pengajaran, kursus asas penyelidikan,

penilaian hak kecekapan, that is the operational (itu yang

operasi), the basic (asas), basic function of (fungsi asas)

iLQaM tapi yang lain, yang Tan Sri [Tan Sri Ibrahim Abu

Shah] minta dengan saya adalah succession management

(kejayaan pengurusan), succession planning (kejayaan

47

merancang) di UiTM iaitu pengurus-pengurus atau pentadbir-

pentadbir akademik daripada kalangan pensyarah-pensyarah,

macam saya kan, hakiki saya substantive (hakiki) ialah

pensyarah, tetapi saya juga disuruh buat kerja macam ini, jadi

saya pun kena balance (imbang) lah, mengajar pun mengajar,

menjadi admin (pengurus) pun admin (pengurus) kan, jadi

kalau pensyarah nak jadi administrator (pegawai atasan),

macam ini, apakah training (latihan) yang diperlu? Apakah

kursus yang dia perlu hadir? Apakah kemahiran yang dia perlu

ada? macam dulu kita jadi pengarah, engkau jadilah pengarah,

okay (baiklah), nampaknya dia ini boleh jadi pengarah, dia ini

friendly (mesra), good communication skills (kemahiran

komunikasi yang baik), Okay (baik), jadilah pengarah. Lepas

itu you sink or swim (awak tenggelam atau berenang) lah kalau

you (awak) pandai, pandailah, kalau you (awak) tidak pandai

you (awak) tenggelamlah. Lepas itu term (panggilan) yang lagi

satu itu you (awak) kena buanglah. But (tetapi) sekarang ini

Tan Sri [Tan Sri Ibrahim Abu Shah] kata dekan-dekan ini

mesti dibekalkan dengan kemahiran untuk mentadbir dan

mentadbir sesuatu fakulti ini bukan senang, macam kata,

contoh your (awak punya) dekan, Prof. Adnan [Profesor

Madya Dr. Adnan, Dekan Fakulti Pengurusan Maklumat], dia

bukan sahaja mesti tahu tentang akademik, dia mesti tahu

tentang pelajar, hal ehwal pelajar, pelan pengajian pelajar

macam mana, pelajar matang macam mana, pelajar muda

macam mana, pelajar lelaki macam mana, pelajar perempuan

macam mana. Itu satu, yang keduanya dia kena pandai

membeli, membeli bahan, membeli lab (makmal), hendak kena

beli buku, hendak kena beli peralatan. Macam kita, kita kalau

beli barang dekat rumah, kita beli barang, kita pergi kedai beli

barang, ambil, Okay (baiklah) fine (elok), dapat barang, nak

beli kereta, tengok spec (ciri-ciri), tengok duit berapa banyak,

48

spec (ciri-ciri), Okay (baik) lah, I (saya) hendak two point zero

(dua perpuluhan sifar) , I (saya) hendak Toyota [jenama

kereta], I (saya) hendak ini, duit ada tidak?, ada boleh beli.

Tapi macam ini, macam hendak beli komputer, hendak beli

komputer, hendak beli black berry [jenama telefon bimbit] ke,

hendak tengok spec (keadaan), ini macam mana spec

(keadaan) dia, ini macam mana, berapa dia punya tebalnya,

berapa dia punya capacity (kapasiti), company (syarikat) mana,

jadi itu semua perolehan ya, macam kemahiran dari segi

pembelian, penggunaan wang, kewangan, human resource

planning (perancangan sumber manusia), itu semua itu dekan

kena tahu, so (jadi) tugas iLQaM disini adalah untuk

menawarkan kursus-kursus sebegitu kepada pentadbir-

pentadbir akademik supaya pentadbir akademik ini tahu

kemahiran-kemahiran ini semua. Jadi dia tidak, tidak mudah di

tipulah, kita ini kadang-kadang mudah ditipu. Kerani kita kata

“okay (baik) Prof. [Profesor] kita kena beli komputer macam

ini Prof. [Profesor]”, kita tidak tahu, “yelah [baiklah] belilah”,

lepas itu kena tipu. Patutnya dua ke 40 gigabyte [kapasiti

memori computer], kita dapat 20 gigabyte. Pasal [kerana] kita

tidak tahu, jadi kita mesti tahu tentang kewangan, tentang

sumber manusia dan sebagainya.

Fadhli: Jadi, apakah cabaran Profesor sebagai Penolong Naib Canselor

iLQaM?

Prof. Beep: Cabaran saya hendak menepati kehendak Tan Sri Ibrahim Shah

[Tan Sri Ibrahim Abu Shah], dia punya angan-angan, bukan

angan-angan, dia punya expectation (harapan) lah, harapan dia,

something like that (seperti itu), kepada pentadbir-pentadbir

akademik dia sangat tinggi, macam kalau dia sudah appoint

49

(melantik) seorang itu menjadi dekan, orang itulah kapten

fakulti itu. Jadi dia hendak orang itu bagus, orang itu amanah,

orang itu jujur, orang itu rajin, orang itu buat kerja dengan

baik, orang itu mempunyai interpersonal skill (kemahiran

peribadi) yang baik, dengan dia punya staff (pekerja), orang itu

datang kelas, orang itu datang office (pejabat), jadi leader

(pemimpin) pemimpin mesti pemimpin yang role model

(contoh) lah, jangan dia, dia appoint (melantik) you (awak)

jadi dekan, staff you (staf awak) datang pukul lapan, you

(awak) datang pukul sembilan, staff you (staf awak) keluar

pukul lima setengah, you (awak) keluar empat setengah main

golf. You (awak) beli komputer, katakan you (awak) beli tiga

puluh komputer, satu komputer company (syarikat) itu bagi

you (awak) free (percuma), maknanya macam rasuahlah, dia

[Tan Sri Ibrahim Abu Shah] tidak hendak macam itu, dia

hendak yang jujur, amanah, baik, baik budi pekerti, which is

very difficult (iaitu sangat susah) lah, sebab kita manusiakan,

kita banyak kelemahan, macam katakan cina datang nak jual

barang dengan kita “eh, boss (tuan) I (saya) bagi you (awak)

satu komputerlah, laptop (komputer riba) I (saya) bagi anak

you (awak) laptop” (komputer riba), kadang-kadang hati kita,

tidak apalah sekali sahaja, sekali jadi dua kali, dua kali jadi

tiga kali, macam nak bina INTEC punya library

(perpustakaan) ya, katakanlah contohnya, kalau saya bukan

orang yang kuat dan bukan orang dibesarkan dengan you know

(awak tahu) mak-mak kita punya, mesti amanah, ini berdosa,

kalau dia hendak macam, “Doktor saya dapat kontrak ini, saya

bagi doktor renovation your kitchen” (ubah suai awak punya

dapur). Katakanlah saya dah dengar, pernah dengar, atau pun

saya bawak Doktor pergi New Zealand ke holiday (bercuti)

anak beranak, kalau kita tidak kuat, kita akan tumbang tahu,

jadi nanti sekali jadi dua kali, dua kali jadi tiga kali. Jadi saya

50

boleh hendak cakaplah sekarang ini, satu sen haram pun

memang saya tidak pernah ambil, duit-duit yang macam dari

kontrak itu, dia punya temptation (godaan) itu very great

(sangat besar) lah, temptation very great (godaan sangat besar).

Fadhli: Jadi, sewaktu Profesor menjadi Director (Pengarah) di INTEC, apakah

sumbangan yang telah dilakukan oleh profesor?

Prof. Beep: Saya, saya rasalah, memang saya, I must say that was my most

enreaching period (saya mesti kata pada masa itu adalah masa

paling bernilai) lah dalam hidup saya, lima setengah tahun saya

menerajui INTEC, number one (nombor satu) saya

mengembangkan program-program yang ditawarkan di

INTEC, jadi negara yang kita jajahi pun banyaklah, Russia,

Czech Republic, India, Indonesia, Jepun dan sebagainya,

menambahkan program, mendapatkan ISO [International

Organization of Standardization] untuk INTEC, dimana

pendokumentasian kursus-kursus pendokumentasian teaching

(pengajaran) portfolio, course file (fail kursus) dan sebagainya

kemas, kalau tidak itu, dalam kereta lecturer (pensyarah) ini,

dalam kereta lecturer (pensyarah) itu, dalam kepala, dokumen

room (bilik) itu terbina, jadi katakanlah you (awak) hendak

mengajar, MAT 101 [salah satu mata pelajaran] you new

lecturer (awak pensyarah baru), Okay, you go to the document

room (baiklah, awak pergi ke bilik dokumen), pinjam, pinjam

course file (fail kursus), you (awak) boleh tengok apa orang

dah buat selama ini, dulu tidak, dulu, fail bertabur-tabur, I’m

sure you know a record and filing (saya pasti awak tahu rekod

dan fail) kan, berterabur nak cari surat kan, sampai dua tiga

hari, surat hilang, surat tidak sampai, jadi selalu kita kata kalau

“you (awak) tidak terima surat ke surat I (saya)?”, “oh tidak”,

padahalnya terima. Tapi pasal kita tidak beri perhatian dalam

51

recording and filing (merekod dan memfail) and documenting

(dan pendokumentasian) jadi kita pun cakaplah tidak adalah

tidak sampailah itu ini, padahalnya ada. Jadi then (seterusnya)

infrastructure (infrastruktur) di INTEC juga pembangunan,

contohnya laman siswa untuk pelajar-pelajar macam in

between (di antara) blok itu kan letak tempat untuk student

(pelajar) berehat dengan ada broadband (jalur lebar) kan,

tempat duduk yang elok and then (dan seterusnya) tembok

sekeliling INTEC, and then (dan seterusnya) beli bas untuk

kemudahan pelajar, beli bas enam biji beli, and then (dan

seterusnya), ikon saya ialah Library (perpustakaan) lah, empat

tingkat itu sepuluh juta, itu dalam pemerintahan saya. Sekarang

ini kita tengah buat tangki air, itu pun dimulakan dalam

pemerintahan saya jugalah, sama surau, mungkin tidak lama

lagi naiklah surau, and then (dan seterusnya) pejalan kaki,

laluan pejalan kaki berbumbung daripada satu building

(bangunan) ke satu building (bangunan) ke satu building

(bangunan), kalau tidak dulu budak basah kuyup from one

block to another block (dari satu blok ke blok yang lain), jadi

itu saya rasa that my best time (itu merupakan masa yang

terbaik) lah, my best time in UiTM (masa terbaik saya di

UiTM). And then (dan seterusnya) duit banyak, INTEC banyak

duit. Lepas itu boss (ketua) tidak bertanya kita banyak belanja

pula. Ada projek belanja, ada projek belanja, budak-budak pun

hendak mendaki gunung ke, hendak berkayak ke semua

memang banyak wanglah. Kat sini [di iLQaM] ada kurang sikit

la. Kat [dekat] sini ada ikut procedure (prosedur), kat INTEC

pun ikut procedure bukan tidak ikut prosedur tapi INTEC

pasal dia ada duit sendiri, sebab datang daripada student

(pelajar) punya fees (bayaran), kerajaan bagi, macam sini kita

kena ikut central (pusat) punya budgeting system (sistem

bajet).

52

Fadhli: Jadi apakah perasaan Profesor apabila dilantik menjadi Penolong Naib

Canselor?

Prof. Beep: Saya sebenarnya masa Tan Sri [Tan Sri Ibrahim Abu Shah]

tanya dengan saya, berdebar-debar, sebab memang satu

jawatan yang saya tidak impikan dan saya tidak hendak. Sebab

saya memang plan (rancang) saya sebenarnya akhir tahun ini

saya habis jadi Pengarah INTEC, bulan Januari saya hendak

buat sabbatical (cuti mengajar), saya, I want to take off for one

whole year, I want to do what I want to do most which is

writing (saya mahu bercuti untuk satu tahun penuh, saya mahu

buat benda yang saya teringin buat iaitu menulis), hendak buat

kajian, hendak menulis, hendak relax (rehat) lah, hendak relax

(rehat) daripada admin work (kerja pentadbiran), you know

(awak tahu) PAR [pembantu am rendah] yang datang ke tidak

datang technician (juruteknik) buat kerja ke tidak buat kerja,

you know that kind of ( awak tahu benda-benda) remeh-remeh

at least (sekurangnya) for the last (untuk yang terakhir), for

thirty years (untuk tiga puluh tahun) I (saya) sudah berkhidmat

dengan UiTM ini kiranya tidak ada rest (rehat). Jadi one year

(satu tahun), but (tetapi) oleh kerana Tan Sri [Tan Sri Ibrahim

Abu Shah] punya kehendak saya ikut jugalah apa yang di

cakapkan itu, saya menurut perintahkan.

Fadhli: Sebagai Penolong Naib Canselor, apakah pendapat Profesor mengenai

cita-cita universiti ini dalam mencapai World Class University?

Prof. Beep: Saya rasa, saya rasa kita ini sudah world class (bertaraf dunia)

sebenarnya. Kalau kita lihat daripada kurikulum kita, kita lihat

daripada portfolio pensyarah kita ya, pensyarah kita dilatih

dimana dapat PhD [Doctor of Philosophy], memang world

class (bertaraf dunia). Kalau kita tengok kita punya building

53

(bangunan), kita punya studio, kita punya lab (makmal), kita

punya kemudahan disini, library (perpustakaan) kita, don’t you

think it’s world class? (tidakkah awak fikir ia bertaraf dunia?)

kalau you (awak) pergi luar negeri pun library (perpustakaan)

dia pun macam ini, kita tengok library (perpustakaan) dia

macam ini, library (perpustakaan) kita macam ini, eh sama

juga, kita masuk lab (makmal), beratur juga dia punya

komputer, kita pun beratur juga komputer kita. Sebenarnya apa

dia maksudnya definisi world class (bertaraf dunia) itu, kita

kena define (tafsir), kita kena define (tafsir) apa kita

maksudkan dengan world class university (universiti bertaraf

dunia), kalau contohnya di India, saya pergi India, saya pergi

medical university (universiti perubatan) tahu, medical college

(kolej perubatan) dia pakai bench (kerusi panjang) tahu, kelas

dia macam kandang kerbau, dia pakai bench (kerusi panjang)

yang panjang itu, meja panjang bench panjang macam itu kita

kata tidak world class (bertaraf dunia) kan, tapi student

(pelajar) antarabangsa pergi juga tempat dia, student (pelajar)

Malaysia datang, student (pelajar) daripada China pun pergi

juga belajar perubatan kat [di] India tempat itu. Tempat kita ini

kalau tengok kat [pada] infrastruktur tengok muzium kita,

tengok lab (makmal) kita, studio kita, workshop (bengkel) kita,

it is the same as university (ia sama dengan universiti) di luar

negara juga, di UK [United kingdom], US [United States],

New Zealand, cuma kita tidak bolehlah hendak lawankan diri

kita dengan Harvard [Universiti Harvard], dengan Oxford

[Universiti Oxford] dia berapa ratus tahun pula dia sudah

wujud, Harvard [Universiti Harvard] 600 tahun, Cambridge

[Universiti Cambridge] 800 tahun, tidak akan kita boleh

hendak capai dalam 50 tahun apa yang mereka sudah capai 600

tahun, jadi kita kena, saya, saya rasalah define (tafsir) ya, kita

kena define (tafsir) betul-betul world class (taraf dunia) itu apa

54

maknanya. What we mean by world class (apa kita maksudkan

dengan taraf dunia), kalau tahap just facilities (hanya fasiliti-

fasiliti) tentang fasiliti, tentang student (pelajar) buat kajian,

pensyarah buat kajian, pensyarah kita pun ada yang orang tahu,

orang kenal di luar negara kan, so (jadi) kalau itulah world

(dunia), world (dunia) lah.

Izzuan: Bagaimanakah pula cita-cita universiti terhadap Research University

(Universiti Penyelidikan) pada pendapat Profesor?

Prof. Beep: Okay (baiklah), sebagai senior management (pengurusan senior)

saya mesti menyokonglahkan aspirasi Naib Canselor saya, tapi

research university (universiti penyelidikan) ini, research

(penyelidikan) ini sebenarnya, it has taken us sometime (ia

telah mengambil masa kita) lah untuk membudayakan

research (kajian) di UiTM sebab kita selama ini teaching

(mengajar) universiti, tapi dengan research university

(universiti penyelidikan), kita juga kena bagi banyak sokongan

kepada, kepada pensyarah ya, sokongan masa, satu masa. Bila

masa hendak buat research (kajian)? Mengajar 18 jam, 20 jam

bila masa hendak buat research? Anak pun hendak jaga,

kadang-kadang ada yang hendak jaga mak ayah kat [di] rumah,

jadi benda itu semua kena balance (imbang), aspirasi kita itu

saya rasa memang satu aspirasi yang noble (mulia), yang very

good (sangat bagus), sebagai satu universiti bumiputera, saya

menyokong penuh hasrat Tan Sri [Tan Sri Ibrahim Abu Shah]

untuk mendapat research university status (statu universiti

penyelidikan) yang akan memberi kita pulangan dalam bentuk

wanglah, wang ringgit kan yang banyak dia akan bagi wang

ringgit I dont know how many million (saya tidak tahu berapa

juta) dia akan bagi, tapi saya rasa research (kajian) yang kita

kena buat itu mesti research (kajian) yang bergunalah,

55

research (kajian) yang betullah, bukan just do research for the

sake of research, mesti from new knowledge (dari ilmu yang

baru). Research (kajian) ini selalu dilakukan untuk memberi

kesenangan, kepuasan kepada pengguna, misal kata if you look

at the little thing like this (jika awak lihat benda yang kecil ini)

ya, kan kita kan kalau kita nak tengok buku, nak tengok itu,

nak tengok inikan, ini adalah orang yang sudah buat research,

hendak ambil sesuatu buku dan sebagainya hendak baca,

penatlah kan, baca tengok macam ini kan, so somebody did

research (jadi seseorang telah buat kajian), buat stand (tempat

diri) macam ini, okay now when you write you have this infront

of you (baiklah sekarang bila awak menulis awak ada ini

dihadapan awak), jadi you can write and you can do this, u can

do this ( awak boleh menulis dan awak boleh buat ini, awak

boleh buat ini) jadi tengok senang sikitkan, so this is all (ini

semua) untuk menyenangkan orangkan, komputer, black berry

(sejenis telefon bimbit) ke, this one (yang ini), this is all based

on research (ini semua berdasarkan kajian). Dulu katakanlah

tahun 1900, mana ada benda ini [sambil menunjukan rekoder],

tapi kita sudah nampak dia punya kegunaan, jadi you know

(awak tahu) from this it becomes Mp3 (ia menjadi Mp3) kan,

macam-macam lah, yang cucuk itu, yang cucuk ini, macam-

macam teknologi dan sebagainya, ini semua teknologi, yang

macam-macam ini semua ini, ini semua teknologi, ini kan

teknologi [sambil menunjukan klip kertas] kenapa? pasal

[kerana] kertas dengan kertas mesti, mesti bersama, jadi jangan

dicicir. To me research (bagi saya kajian) itu kena research

(kajian) yang bergunalah, jangan research (kajian) yang akan

end up (tamat) dekat [di] shelve (almari). Orang tidak tengok,

orang tidak baca, orang nothing (tiada), no use, uselessly

research (tida guna, kajian tidak berguna), buat kerana hendak

buat sahaja, bukan kerana kegunaan.

56

Fadhli: Okay (baiklah), Profesor, ada lagi satu soalan sahaja, UiTM telah

menerima anugerah kualiti Perdana Menteri 2009 [sepatutnya 2008],

kejayaan tersebut merupakan kejayaan seluruh warga UiTM, bolehkah

Profesor ulas mengenai kejayaan tersebut?

Prof. Beep: Anugerah Kualiti Perdana Menteri, ianya satu anugerah yang

ditandingi oleh sektor-sektor awam di Malaysia sama ada

Jabatan Imigresen ke, polis ke, bomba, MARDI, FELDA,

UiTM. Ini adalah satu recognition, what is recognition in

malay? (recognition, apa recognition dalam bahasa melayu?)

Fadhli: Penghargaan.

Prof. Beep: Penghargaan, orang itu recognize (kenal) kitalah, penghargaan?

tidak tahulah [Prof. Beep kurang pasti maksud recognition

dalam bahasa melayu] kepada UiTM tentang sistem-sistem dan

proses-prosesnya lah, jadi, satu kebanggaan. Tapi hendak

dapatkan Anugerah Kualiti Perdana Menteri itu memang satu

perjalanan yang lama dan juga satu perjalanan yang susah

bukan senang, tapi sudah dapat itu, sudah menang perjalanan

selepas itu, itu pun lebih penting, just because (hanya kerana)

you (awak) sudah dapat Anugerah Kualiti Perdana Menteri you

(awak) relax (rehat) tidak boleh. You (awak) kena maintain

that quality (kekalkan kualiti itu), kalau you (awak) tidak

maintain (kekalkan) that quality (kualiti itu), maknanya you

(awak) hanya untuk bertanding sahaja which is no good (iaitu

tidak baik), budaya kualiti itu mesti kita terapkan, dan lama

kelamaan saya nampaklah macam the state of toilets in

Malaysia (keadaan tandas di Malaysia), lama kelamaan it gets

better and better (ia menjadi makin baik), macam kalau you

(awak) tengok a long the highway (sepanjang lebuh raya), now

(sekarang) memang bersih. Kita pun tidak jijiklah hendak

57

masuk. Macam saya dulu masa saya duduk [tinggal] di

Dungun dulu, tahun 81, 82, balik Johor naik bas, tengah malam

ke hendak buang air, berhenti dekat restoran kena pakai pakai

kasut tinggi, sebab hendak masuk dalam bilik air itu “Ya Allah

gelinya”, you know (awak tahu), orang kencing atas lantai

dulu, orang buang air atas lantai, bukan ada toilet (tandas)

hendak masuk you know (awak tahu), khas untuk [buang air

kecil] lantai, lantailah. Tapi now gets betterlah (sekarang

makin baik) traveling is much better u know (melancong dah

semakin baik awak tahu), jadi orang Malaysia ini pun saya rasa

banyaklah menuju kepada kualiti cuma, it will take a long time

for us to be like a Japanese, it will take a long time to us to be

like the German. (ia akan makan masa yang lama untuk kita

jadi seperti orang Jepun, ia akan makan masa lama untuk kita

jadi seperti orang Jerman). Two groups of people (dua rakyat)

yang I (saya) admire (kagumi), macam saya dekat [di] Jepun

ya, memang bersih, bersih, bilik air kering, bersih, lepas itu

orangnya teratur, naik train (kereta api) beratur, nak beli

barang beratur, jadi benda itu sudah macam -- dalam kepala

dia. Macam kita, hendak beratur pengsan, kalau tidak ada line

(garisan) itu memang tidak beraturlah, kalau ada line (garisan)

ada barrier (penghadang) barulah kita beratur. Jadi it’s a

journey for us, we getting there, it’s take some time, maybe it’s

not in my time, maybe in your life time (ia merupakan

perjalanan bagi kita, kita semakin hampir, ia akan mengambil

masa, mungkin bukan dalam zaman saya, mungkin dalam

zaman hidup awak). Tapi you all (awak semua) lah yang

menjadi pendokong-pendokong bangsa, pejuang-pejuang

bangsa.

58

Fadhli: Untuk pengetahuan Profesor, kami merupakan pelajar dari kursus

pengurusan rekod, pada pendapat Profesor yang sudah lama

berkhidmat di UiTM, bagaimana Profesor melihat kelancaran sistem

pengurusan rekod yang dijalankan di UiTM sendiri?

Prof. Beep: Much better now, much better especially (sangat bagus

sekarang, sangat baik terutamanya) dengan knowledge

(pengetahuan) tahu, dengan kursus, dengan dapat ISO

[International Organization of Standardization] AKPM

[Anugerah Kualiti Perdana Menteri]. Dulu saya masa saya

mula jadi koordinator, tahun lapan puluh empat. Pada saya

dapat surat, okaylah (baiklah), letak sahajalah, In out tray

(bekas keluar masuk surat) ini pun tidak ada, jadi tidak fail,

tidak rekod, tidak tahu yang benda itu penting, but now I think

(tetapi sekarang saya rasa) semua orang tahu kepentingan

merekod, memfail. Terima surat, bila terima rekod, bila

bertindak kena cop, kena cop terima, cop itu, rekod dan

sebagainya. Jadi it has become much better, much much better,

the last, I think the last ten years, the last ten, fifteen years (ia

sudah menjadi lebih baik, lebih lebih baik, terakhir, saya rasa

10, 15 tahun lalu) kita punya penyimpanan rekod daripada

pendaftar punya office (pejabat) daripada pejabat bendahari

semua sudah much better (semakin baik)

Fadhli: Okay (baiklah), sebelum mengakhiri temubual, bolehkah Profesor

sepatah dua kata mengenai temubual kita pada hari ini.

Prof. Beep: Saya, kalau student (pelajar) datang ya, minta masa untuk

student (pelajar) buat projek, memang saya tidak pernah tolak.

Sebab saya rasa itu adalah satu perjalanan hidup yang penting

bagi you all (awak semua), it’s a experience for you (ia

pengalaman untuk awak), macam anak saya pun hari itu saya

59

bawa dia ke German Embassy (Kedutaan German), untuk dia

menemubual Duta Besar German ke Malaysia mengenai public

relations (hubungan awam). Jadi walaupun saya rasa projek itu

berat ya, macam ini la, kalau macam Yed [Fadhli] tidak kenal

saya, bukan senang nak cari PNC [Penolong Naib Canselor] ini

kan, benda itu walaupun projek itu berat, macam anak saya,

macam saya kata “apalah Profesor ini suruh cari ambassador”

(duta), itu kalau mak dia tahu ambassador (duta), kalau mak

dia tidak kenal dengan orang ambassador macam mana? Lepas

itu dia hendak suruh politician (ahli politik), and one more

interview is politician (dan satu lagi temuramah adalah ahli

politik), saya tidak kenal politician langsung (ahli politik)

langsung. Jadi another friend of ours is going to help (kawan

kami akan membantu) Aida [nama anak Prof. Beep] with a

politician (mendapatkan ahli politik), tapi ini satu tuntutan

belajar, jadi saya memang menggalakkan dan saya dan saya

memang tidak pernah turn down (mengecewakan) lah student

(pelajar) punya projek dan I think it is (saya fikir ia adalah)

membina character (perwatakan) you all (awak semua) lah, ya,

character (perwatakan) untuk menelefon, untuk bertemu janji,

untuk dress properly (berpakaian elok), you know (awak tahu)

interview (temu duga) mesti muka cantik, bau pun wangi,

jangan bau busuk, muka tidak lawa, kuku hitam dan

sebagainya, jadi this is all part of your learning process (ini

semua adalah sebahagian daripada proses pembelajaran)

proses pembelajaran.

Fadhli: Okay (baiklah), sekali lagi kami mengucapkan ribuan terima kasih

kepada Profesor atas kesudian meluangkan masa untuk di temubual

pada petang ini.

END OF TAPE 2 SIDE A

60

4.0 LOG TEMUBUAL

KAUNTER MASA

00.00

Tape 1 Side A

Maklumat latar

belakang tokoh

PERKARA

Habibah Ashari

Pontian, Johor

Hajah Azizah Haji

Ahmad

Haji Ashari bin

Abdullah

Sumatera

Guru Agama

Guru Sekolah

Kebangsaan

Pensyarah

Abdul Karim

Abdullah

UMNO

Malayan Union

Datuk Bandar

England

20.00 Sejarah Pendidikan Pontian, Johor

Tunku Mahmood

Iskandar School

Sekolah Sri

Perhentian

Sultan Ibrahim

Girls Schoo

61

00.00

Tape 1 Side B

Sejarah Pendidikan

Matematik

Universiti Malaya

Physical Education

English Literature

MBA

NR

INTEC

15.00 Kerjaya UiTM

Pusat Bahasa

PRO

Haji Zain

Puan Habibah

Metodologi

Penyelidikan

00.00

Tape 2 Side A

Kerjaya

Ahli Change

Management

Sapura

ILQaM

PNC

INTEC

UiTM

15.00 Sumbangan

World Class

University

ISO

Russia

India

Jepun

India

INTEC

iLQaM

62

UiTM

Tan Sri Ibrahim

Abu Shah

Oxford

Cambridge

Harvard

22.00 Research

University

UiTM

Tan Sri Ibrahim

Abu Shah

25.00 Pengurusan Rekod ISO

AKPM

63

5.0 BIBLIOGRAFI

Habibah Ashari. (2009, September 30). Interviewed by Ahmad Fadhli Syed Hassan,

Khairul Izzuan Ahmad & Mohamad Al Hadi Sulaiman. UiTM: Shah Alam

Halimah Ashari. (2009, May 10). Tribute to my dearest mak.

New Sunday Times

Institute of Leadership and Quality Management. Retrieved October 1, 2009 from

www.ilqam.uitm.edu.my

University Teknologi Mara. Retrieved Oktober 1, 2009 from

www.uitm.edu.my

64

6.0 INDEKS

A

Abdul Karim Abdullah, 12, 13

Adam Johnston bin Abdul Karim, 13

Aida, 13

AKPM (Anugerah Kualiti Perdana Menteri), 56, 58

Aliza Ismail, Puan, 10

Allah, 57

Anglophile, 26

Antamologist, 22

Applied Linguistic, 34

Appliqué, 14, 15

Architecture, 13

Arthur Hailey, 20

Ashari bin Abdullah, Haji, 11

Azizah Haji Ahmad, Hajah, 11

B

British, 16

C

Chaperone, 14

China, 53

Christening gown, 25

Cina, 32,33

Civics, 28,29

Conservative Party, 14

Czech Republic, 50

65

D

Dan Brown, 21

Dataran Merdeka, 16

Datuk Bandar, 16

Dekan Fakulti Pengurusan Maklumat, 47

Dungun, 57

Duta Besar Jerman, 59

E

England, 16

English, 14, 16, 21, 26, 27, 31

Enlyd Bliton, 20

F

Fakulti Pendidikan, 13

Fakulti Senibina & Perancangan Ukur, 13

FELDA, 56

Filing records, 14

G

Geography, 31

Guru, 12

H

Habibah Ashari, 9

Habibah, 12, 27

Hadi, 20, 24,

Halimah, 12

Hamidah, 12

History, 31

Hitchhike, 16

Hussien, Tun, 14

66

I

iLQaM, 44, 46, 48, 51

India, 32, 33

India, 50, 53

Indonesia, 50

INTEC, 33, 44, 46, 49, 50, 51, 52

ISO, 50, 58

J

JB, 11

Jepun, 50, 57

Jerman, 57, 59

John Grisham, 20, 21

Johor, 10, 11, 14

Johor, 57

JUSA C, 35

K

Karen Faizah, 17

Keris, 15

Kesusasteraan Bahasa Inggeris, 29

Kieran F. Johnston, 12

L

Labour Party, 13

Luqmanulhakim, 12

67

M

M.C.E., 11

Mahathir, Tun, 16

Mak Dah, 14

Malaya, 15

Malayan Union, 13, 15, 16

Malaysia, 11, 43, 53, 57

MARDI, 56

Mariam, 12

Masscom, 13

Matematik, 27,

MB Johor, 14

MBA, 30

Melayu, 30, 33

Mills and Boons, 20

MPP, 30

N

Naib Canselor, 13, 54

Nancy Drew, 20

New Zealand, 49, 54

NR, 30

O

Onn, Datin, 13

Onn, Dato’, 13, 14

P

P.E, 29

PAS, 18

68

Paul Ibrahim, 17

Pensyarah, 13

Perdana Menteri, 16, 25

Perlembagaan India, 14

Perlembagaan, 13, 14

PhD, 31, 53

Pilihan raya, 16

Pillars of the Earth, 20

PJ, 24

PNC, 38, 44, 46, 48, 52, 59

Politik, 13, 16, 17, 18

Pontian, Johor, 10, 23, 33

PRO, 37

Prof. Madya Dr. Adnan, 47

Protagonist, 22

PTD, 35

PTPTN, 19

Puan Sri, 18

Public Relations, 13

Q

Queen Elizabeth, 25

R

Research University, 54, 55

Road Runner, 9, 10

Rusia, 50

S

Sapura, 44

69

Science History, 31

Scott Turow, 21

Sekolah Kebangsaan Seksyen Empat, 24

Sekolah kebangsaan, 12

Sekolah Menengah Seksyen Dua, 24

Sekolah rendah,12

Sekolah Sri Perhentian, Pontian, 23

Sheikh Karim, 13

SIGS, 28

Singapore, 14

Subang Jaya, 24

Sultan Ibrahim Girls School, 23

Sumatera, 11

Syed Bistro, 19

T

Tan Sri Ibrahim Abu Shah, 46, 47, 48, 49, 52, 55

Tan Sri, 13, 18, 55

Terengganu, 36

The Courtship Gift, 22

The Lost Symbol, 21

Tunku Mahmood Iskandar School, 23

U

UiTM, 34, 44, 46, 47, 51, 52, 54, 56, 58

UK, 13

UK, 54

UMNO, 13, 14

Universiti Cambridge, 54

Universiti Harvard, 54

70

Universiti Malaya, 28,29

Universiti Oxford, 54

UPM, 37

US, 43, 54

W

Winsford, 16

World Class University, 5

Y

Y.B., 19

Yed, 20, 24, 59