RANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCL

MATA KULIAH METODE ARKEOLOGI I

Oleh:

SUPRIADI, S.S., M.A

JURUSAN ARKEOLOGIFAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS HASANUDDINAGUSTUS 2009

LEMBAR PENGESAHANRANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCL

MATA KULIAH METODE ARKEOLOGI I

Telah diperiksa dan disetujuiOleh Tim Reviewer

Fakultas Ilmu Budaya

Makassar, Agustus 2009

COACH, COCHEE,

DRS. KAHARUDDIN, M.HUM SUPRIADI, S.S. M.A.NIP. NIP. 19750707 200212 1 002

Mengetahui,Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu Budaya

Dr. NAJMUDDIN H. ABD. SAFA, M.ANIP. 19510715 198803 1 001

DAFTAR ISI

NO KETERANGAN HALAMAN1 Sampul 1

2 Halaman Pengesahan 2

3 Daftar Isi 3

4 Kompetensi Lulusan Program Studi 4

5 Rancangan Pembelajaran Mata Kuliah 5

6 Tabel Rencana Penilaian Kinerja Mahasiswa

7 Kontrak Pembelajaran

8 Lembar Penilaian

9 Lembar Konsultasi

KOMPETENSI LULUSAN JURUSAN ARKEOLOGIFAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS HASANUDDIN

RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSIMATA KULIAH : METODE ARKEOLOGI I

KELOMPOKKOMPETENSI NO RUMUSAN KOMPETENSI

ELEMEN KOMPETENSI

KOMPETENSI UTAMA

a b c d e

1 Kemampuan dalam menerapkan dan mengembangkan prinsip dasar kearkeologiannya

√ √

2 Kemampuan dalam menerapkan prinsip-prinsip dasar arkeologi √ √

3Kemampuan dalam mengkomunikasikan pemikirannya dengan baik, dibidang arkeologi secara pribadi maupun kelompok / masyarakat yang lebih luas.

√ √

4 Kemampuan menggunakan perangkat yang handal dan teknologi informasi dalam pengembangan keilmuannya.

√ √

5Kemampuan dalam menemukan, memahami, menjelaskan dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada di dalam kawasan keahliannya.

√ √

6Kemampuan dalam menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat.

√ √

KOMPETENSI PENDUKUNG 1 Kemampuan dalam menguasai secara aktif pengoperasian komputer dan

mampu menerapkan ilmu dasar dalam prilaku√ √

2 Kemampuan untuk belajar sepanjang hayat, punya kepekaan dan pemahaman masalah sosial,budaya, dan global

√ √

3 Kemampuan dalam berkomunikasi ilmiah secara mandiri baik lisan maupun tulisan

4 Kemampuan dalam bekerja sama dan menyesuaikan diri dengan cepat di lingkungan kerja

√ √ √

5 Kemampuan dalam penguasaan bahasa Inggris √ √

KOMPETENSI LAINNYA

1 kemampuan apresiatif pada etika dan punya tanggung jawab profesi √ √ √

2 Kemampuan untuk terlibat dalam kehidupan sosial bermasyarakat berdasarkan budaya bahari

√ √ √

3 Kemampuan mengembangkan diri berdasarkan wawasan budaya bahari √ √ √ √

RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBKMATA KULIAH : METODE ARKEOLOGI I

Kompetensi Utama :Menguasai prinsip-prinsip dasar metodologi arkeologi sehingga mereka mampu menguasainya dan dapat menerapkannya dimanapun ia bekerja sehingga para lulusan arkeologi dapat mencapai pekerjaan tidak hanya dalam ruang lingkup arkeologi saja.

Kompetensi Pendukung :Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan prilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama.

Komptensi Lainnya: Mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan Diri berkarya di bidang keahliannya maupun dalam

kehidupan bersama di masyarakat

PERTEMUAN

KE

SASARAN

PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARAN

STRATEGI

PEMBELAJARAN

KRITERIA

PENILAIAN

BOBOT

NILAI

(%)

1

Mahasiswa Dapat Membuat Rancangan Penegelolaan sumberdaya arkeologi yang berbasis pada pelestarian

Kontrak Kuliah Tujuan, kegiatan, lingkup materi

pembelajaran selama satu semester Ceramah Diskusi

Kemampuan Menyampaikan Pendapat

5%

2

Pengelolaan Sumberdaya Arkeologi Pengertian Sejarah Ruang Lingkup

Ceramah Penulusuran Pustaka Diskusi

Kemampuan menyampaikan pendapat

Kemutakhiran Pustaka

5%

3Landasan Hukum Undang-Undang Peraturan Daerah

Penulusuran Pustaka Presentasi

Kemutakhiran Pustaka

Teknik Menyajikan data

5%

4Identifikasi SDA Dokumentasi Strategi Survey

Kuliah Interaktif Diskusi

Kemampuan menyampaikan pendapat

5%

5 - 6

Nilai Penting Pengertian Elemen Nilai Penting Skala Nilai Penting

Penulusuran Pustaka Tugas Kelompok\ Simulai Presentasi

Kemutakhiran Pustaka

Kelengkapan Isi Makalah

Kemampuan Menyampaikan Pendapat

10%

7 - 8

Analisa Peluang dan Hambatan Analisa Stakeholder Analisa Undang-Undang Analisa SDA

Ceramah Tugas Perorangan Diskusi

Kemutakhiran Pustaka

Kelengkapan Isi Makalah

Kemampuan Menyampaikan pendapat

10%

9 Review Materi Pembelajaran Laporan Presentasi

Kelengkapan Isi Laporan

Kreatifitas menyajikan informasi

Penguasaan materi dalam presentasi

10%

10 - 11

Perencanaan Pengelolaan Sintesa Nilai Penting Level Pengelolaan Syarat Pengelolaan Bentuk Pengelolaan

Kuliah Interaktif Kerja Kelompok Simulasi

Ketepatan Simulasi

Teknik Menyajikan data

Kerjasama Tim

10%

12 - 13Strategi Pengelolaan Konservasi Struktur Pengelolaan

Ceramah Diskusi

Kemampuan Menyampaikan Pendapat

5%

14 - 15 Desain Pengelolaan Sumberdaya Arkeologi

Kerja Kelompok Praktek Mandiri

Kerjasama Tim Kesesuaian

AntaraTeori dan Praktek

10%

16 Laporan Presentasi Kemutakhiran Pustaka

Kelenkapan Isi Laporan

Kemampuan Menyampaikan

25%

Pendapat

KONTRAK PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : Pengelolaan Sumberdaya Arkeologi

Kode Mata Kuliah :

Pembelajar : Supriadi, S.S., M.A.

Drs. Andi Muhammad Said, M.Hum

Semester : Empat

Hari Pertemuan/Jam : Kamis/ 08.00 – 10.10

Tempat Pertemuan : FIB 324 dan FIB 325

1. MANFAAT MATA KULIAHMata kuliah ini merupakan mata kuliah yang memberikan kemampuan dalam merancang bentuk/model pengelolaan sumberdaya

arkeologi yang berbasis pada pelestarian. Pemecahan problem pada mata kuliah ini dilakukan dengan analisis pustka dan model

praktek lapang, sehingga mahasiswa mendapatkan penguasaan yang bagus.

2. DESKRIPSI MATA KULIAHPada mata kuliah ini akan dibahas tentang pengertian dan ruang lingkup sumberdaya arkeologi, aspek legalitas, analisis nilai

penting, peluang dan hambatan pengelolaan, rencana pengelolaan dan strategi pengelolaan..

3. TUJUAN PEMBELAJARAN

Diharapkan setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa dapat:

1. Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup pengelolaan sumberdaya arkeologi

2. Menjelaskan landasan-landasan hukum dalam pengelolaan SDA

3. Menjelaskan tata cara melakukan penilaian terhadap SDA

4. Menjelaskan hambatan dan peluang pengelolaan SDA

5. Merancang bentuk pengelolaan SDA

6. Menjelaskan strategi pengelolaan SDA

4. ORGANISASI MATERIOrganisasi materi pembelajaran dimulai dengan pengertian dan ruang lingkup SDA, aspek legalitas, analisis nilai penting, analisis

hambatan dan peluang pengelolaan, perencanaan pengelolaa SDA dan strategi Pengelolaan. Out putnya adalah mahasiswa merancang

bentuk atau model pengelolaan SDA yang berbasis pada pelestarian.

5. STRATEGI PEMBELAJARAN

Strategi pembelajaran yang diterapkan pada mata kuliah ini adalah:

1. Self Directed Learning

Model ini diterapkan dalam tugas review pembelajaran mata kuliah dan penyusunan laporan praktek, yang diselenggarakan

pada akhir mata kuliah ini. Tugas review pembelajaran yang dimaksud adalah pengulangan materi pembelajaran pada

pertemuan 1 sampai pertemuan 8, sedangkan laporan praktek yang dimaksud adalah desain pengelolaan SDA yang

merangkum materi dari pertamuan 1 s/d pertemuan 13.

2. Collaborative Learning

Model pembelajaran ini diterapkan hampir pada setiap pertemuan, yang dimulai dengan kuliah interaktif. Selanjutnya

mahasiswa diharapkan mengumpulkan materi perkuliahan yang ditujukan oleh dosen, baik dari referensi buku maupun internet

dan referensi lainnya. Materi tersebut selanjutnya digunakan untuk membuat makalah dan laporan yang akan dipresentasikan

dan dipertanggungjawabkan di depan peserta kelompok lain. Penerapan strategi pembelajaran ini, diharapkan mahasiswa dapat

bekerja sama dengan anggota kelompoknya dalam mengerjakan tugas berdasarkan materi yang telah dikumpulkan secara

mandiri.

6. MATERI/BAHAN BACAAN

1. Schiffer, Michael B and George J. Gummerman. (ed)........ Conservation Archaeology; A Guide for Cultural Resource

Management Sudies. New York. Academic Press.

2. Cleere, H.F. 1989 (ed). Archaeological Heritage Management in the Modern World. London. Unwyn Hyman.

3. Pearson, Michael and Sharon Sullivan. 1995. Looking After Heritage Places; The Basic of Heritage Planning for Managers,

Landowners and Administrators. Melbourne. Maelbourne University Press.

4. Copper Malcolm A, Antony Firth, Jhon Carman and David Wheatley. Managing Archaeology. London and New York:

Routledge.

5. Skeates, Robin. 2000. Debating the Archeological Heritage. London. Duckworth.

6. McManamon, Francis P dan Alf Hatton (ed). 2000. Cultural Resource Management in Contemporary Society: Perspectives on

Managing and Presenting the Past. London and New York: Rouletdge

7. Carman, Jhon. 2002. Archaeology and Heritage : An Introduction. London – New York: Continuum.

8. Aplin, Graeme. 2002. Heritage; Identification, Conservation, and Management. Oxford University Press.

9. Howard, Peter. 2003. Heritage: Management, Interpretation, Identity. New York – London: Continuum.

10. Timothy, Dallaen J dan Stephen W. Boyd. 2003. Heritage Tourism. England: Prentice Hall.

7. TUGASTugas yang diberikan pada mata kuliah ini terbagi atas dua, yaitu :

1. Tugas Mandiri

a. Mengemukakan pendapat dalam diskusi

b. Mengumpulkan berbagai data pustaka

2. Tugas Kelompok

a. mencari materi perkuliahan pengelolaan sumberdaya arkeologi dari berbagai sumber

b. membuat makalah tentang materi yang disediakan

c. membuat laporan praktek

8. KRITERIA PENILAIAN Penilaian dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan criteria sebagai berikut:

Nilai Point Range

A 4 > 91

B 3 81 - 90

C 2 71 - 80

D 1 61 - 70

E 0 < 60

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut :

1) Kehadiran : 10 % 4) Evaluasi Tengah Semester : 10 %

2) Tugas Laporan Bacaan : 35 % 5) Presentasi Makalah : 15 %

3) Diskusi dalam kelas : 10 % 6) Ujian Akhir Semester : 20%

Penilaian untuk laporan bacaan :

1) Isi :

a. Pemahaman tentang materi yang akan dibahas.

b. Konsistensi penggunaan kata.

2) Sistematika Pembahasan

a. Isi

b. Daftar Pustaka

3) Penulisan :

a. Ditulis dengan mengikuti kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar.

b. Mencantumkan sumber kutipan dalam sebuah paragraf atau kalimat.

c. Diketik dengan font Times New Roman ukuran 12, spasi 1,5.

Penilaian untuk diskusi :

1) Memahami materi yang didiskusikan dengan cara bertanya, menjawab atau menanggapi pertanyaan kepada kelompok lain.

2) Konsisten terhadap isi dari laporan bacaan kelompok.

Penilaian untuk makalah :

1) Isi :

a. Pemahaman konsep.

b. Hubungan antara pertanyaan atau permasalahan dengan pembahasan yang dikaji.

c. Konsistensi penggunaan kata.

2) Sistematika Pembahasan

a. Pendahuluan.

b. Isi.

c. Penutup.

d. Daftar Pustaka.

e. Lampiran.

3) Penulisan :

a. Ditulis dengan mengikuti kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar.

b. Mencantumkan sumber kutipan dalam sebuah paragraf atau kalimat.

c. Diketik dengan font Times New Roman ukuran 12, spasi 1,5.

Penilaian untuk presentasi Makalah :

1) Penguasaan isi makalah

2) Pemahaman ketika bertanya, menjawab dan menanggapi.

9. NORMA AKADEMIK1. Mahasiswa harus berpakaian rapi dan memakai sepatu.

2. Mahasiswa dianjurkan memiliki buku Looking After Heritage Places; The Basic of Heritage Planning for Managers,

Landowners and Administrators dan Heritage; Identification, Conservation, and Management

3. Tidak boleh terlambat lebih dari 15 menit ketika pelajaran dimulai.

10.JADWAL PEMBELAJARAN

MINGGU TOPIK BAHASAN METODE SCL DOSEN

I Kontrak PembelajaranPenjelasan Kontrak Perkuliahan

Supriadi

A. Muh. Said

2

Pengertian, Ruang Lingkup dan

Sejarah Pengelolaan Sumberdaya

Arkeologi

Ceramah

Diskusi

Penulusuran Pustaka

Supriadi

A. Muh. Said

3 Aspek Legalitas Penulusuran Pustaka

Presentasi

Supriadi

A. Muh. Said

4 Identifikasi SDA

Penulusuran Pustaka

Presentasi

Supriadi

A. Muh. Said

5 - 6 Analisa Nilai Penting

Penulusuran Pustaka Tugas Kelompok\ Simulai

Supriadi

A. Muh. Said

Presentasi

7 - 8 Analisa Hambatan dan Peluang

Pengelolaan

Ceramah Tugas Perorangan Diskusi

Supriadi

A. Muh. Said

9 Review Pembelajaran Laporan

Presentasi

Supriadi

A. Muh. Said

10 - 11 Perencanaan Pengelolaan

Kuliah Interaktif Kerja Kelompok Simulasi

Supriadi

A. Muh. Said

12 - 13 Strategi Pengelolaan

Ceramah

Diskusi

Supriadi

A. Muh. Said

14 - 15 Desain Pengelolaan

Mandiri

Praktek

Supriadi

A. Muh. Said

16 Pengumpulan Laporan

Presentasi

Laporan

Presentasi

Supriadi

A. Muh. Said

EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : Pengelolaan Sumberdaya Arkeologi

Kode Mata Kuliah :

Jumlah Peserta :

Jurusan : Arkeologi

KONTRAK PEMBELAJARAN

NO TANGGAL REKOMENDASI/ CATATAN TTD COACHI

Makassar, Agustus 2009

Mengetahui,

PD I Fakultas Ilmu Budaya

Dr. Najmuddin H. Abd. Safa, MA

NIP. 19510715 198803 1 001