PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 25 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: Come and playNASTAVNA JEDINICA: The colour songTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče novu pesmicu.- Obnavljaju naučenu leksiku.

VASPITNI CILJEVI Učenici

- Razvijaju osećaj obaveza.- Razvijaju samostalnost u radu.- Uče da pristojno komuniciraju.

ZADACI: - Deci približiti novu pesmicu.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA udžbenik, radna sveska, CDKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: muzičko vaspitanje

UVODNI DEO:

Nastavnik ulazi u učionicu glasnije govoreći Hello! How are you? očekujući odgovor Fine, thank you!Provera domaćeg zadatka što je ujedno i ponavljanje onoga što se radilo na prethodnom času. Radi se sa celim odeljenjem, uobičajeno. Dobro urađeni domaći zadatak nastavnik nagrađuje smajlijem, nalepnicom ili otiskom pečata u boji.

GLAVNI DEO:

Aktivnost 1 - Obnavljanje brojeva kroz igru.

Nastavnik crta vertikalnu crtu čime prepolovi tablu na pola. Poziva dva dobrovoljca kojima daje po marker za tablu ili po kredu. Nastavnik diktira nasumično brojeve 1-10 i govori učenicima da ih upišu na svojoj polovini table gde god hoće, da ih ne slažu već nabacano ispišu. Potom, nastavnik deli odeljenje na dva tima. Nastavnik izvikuje neki broj, npr NUMBER 8!, po jedan predstavnik oba tima trči do table i pokušava da zaokruži tačan broj. Poen dobija onaj tim čiji je predstavnik stigao prvi ili je zaokružio tačan broj. Na kraju igre, nastavnik daje pohvale brzim takmičarima.

Aktivnost 2 - Udžbenik, strana 24. Pesma.

Nastavnik decu obaveštava da će učiti novu pesmu ali pre toga moraju da ovore knjugu na strani 24. Deci se daje nekoliko trenitaka da vide o čemu se radi u pesmi, potom nastavnik pušta pesmu. Kad je pesma odslušana, nastavnik decu pita za njihovo mišljenje, o čemu se tu radi. Potom uvodi novu leksiku, objašnjava pesmicu pa je pušta ponovo. Ako se deci sviđa, pesmicu slušaju još nekolko puta. Potom nastavnik može da organizuje svojevrsno takmičenje u pevanju, ko će glasnije, brže, itd...

Aktivnost 3 - Radna sveska, strana 22

Nastavnik kaže deci da otvore radne sveske na strani 21 i da pogledaju slike i spreme olovke i bojice. Nastavnik pušta deci CD a ona odatle dobijaju uputstva šta treba da rade - da određenu kantu sa bojom oboje u određenu boju. Potom, koriste brojeve da u određenim bojama oboje sliku.Prilika za samostalni rad dece kao i za nastavnika da oceni individualni napredak svakog deteta.

Aktivnost 4 - Igra AKO KAŽEM, AKO KAŽEM...

Za ovu igru je potrebno samo nekoliko komadića krede i tabla. Nastavnik kredu stavlja u činiju, kutiju, čašu...i zvecka njome govoreći AKO KAŽEM, AKO KAŽEM... If I say, if I say... i potom kaže DRAW A.....pa pojam. Deca dižu ruke ako znaju pomenuti pojam a nastavnik nudi činiju sa kredom jednom učeniku. Ako zna šta treba da se crta, tj. pomenuti pojam, dete izlazi sa kredom na tablu i crta predmet dok ostali isto to rade u svesci. Aktivnost je odlična za utvrđivanje gradiva kod dece koja još ne pišu jer ipak u sveskama ostaje trajan trag koja se tačno reč učila na času.

ZAVRŠNI DEO:

Domaći zadatak – ilustrovati novu pesmicu.

ZAPAŽANJA O ČASU I SAMOEVALUACIJA: nastavnik pita učenike da li su im aktivnosti bile zanimljive, koja im je bila najzanimljivija, a koja najmanje zanimljiva. Po završetku časa, osim svojih ličnih zapažanja o času piše i zapažanja učenika.