PISANA PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT GEOGRAFIJENaziv i sjedište školeObrazovni program (zanimanje)Ime i prezime nastavnikaDatum izvođenja nastavnog sataNaziv nastavne jedinice Broj i razmještaj stanovništva na ZemljiRazredTip sata Obrada

Kompetencije Ishodi učenja Zadatci kojima ću provjeriti ishode

1. Geografska znanja i vještine

•uz pomoć tablice sa statističkim podacima analizirati prostorni raspored stanovništva po kontinentima te razlikovati apsolutne od relativnih pokazatelja• razlikovati pojmove opća i fiziološka gustoća naseljenosti te pojam optimalna naseljenost• izdvojiti na tematskoj karti i na zidnoj karti pokazati područja najgušće naseljenosti i vrlo rijetkonaseljena područja• objasniti uzroke i posljedice neravnomjernog razmještaja stanovništva u svijetu• objasniti pojmove prirodni determinizam i društveni posibilizam i navesti primjere• analizirati dijagrame odnosa Starog i Novog svijeta u površini kopna i broju stanovnika, odnoskontinenata u svjetskom stanovništvu• pokazati primjere najgušće i najrjeđe naseljenih država na zidnoj karti svijeta• imenovati na slijepoj karti primjere najgušće i najrjeđe naseljenih država

Objasni nejednak udjel svjetske populacije u:

a) gospodarski razvijenom te slabije i srednje razvijenom dijelu svijetab) Starom i Novom svijetuc) po kontinentima.

Objasni pojam fiziološke gustoće naseljenosti.Na čemu se temelje teorije prirodnog determinizma i društvenog posibilizma?Uz pomoć tematske karte izdvoji područja veće koncentracije stanovništva Latinske Amerike i Afrike te odredi faktore koji su potaknuli tu naseljenost.Uz pomoć tematske karte izdvoji po jednu vrlo rijetko, rijetko, gusto i vrlo gusto naseljenu državu na svakom kontinentu.Na slijepoj karti najgušće naseljenu državu na svakom kontinentu označi kvadratićem i uz kvadratić upiši ime države. Na slijepoj karti najrjeđe naseljenu državu na svakom kontinentu označi kružićem i uz kružić upiši ime države.

2. Metodička kompetencija

•primijeniti vještinu analize tablice• analizirati tematske karte• primijeniti sposobnost komparativne analize na kartodijagramu i na kružnim dijagramima

Prema podacima u tablici rangiraj kontinente po površini i broju stanovnika. Zaključi kako se odnos broja stanovnika i površine odražava na gustoću naseljenosti na pojedinim kontinentima.Kako će se mijenjati broj stanovnika i udio velikih prostornih cjelina u svjetskom stanovništvu do sredine 21. stoljeća?Koja je regionalna cjelina u posljednjih nešto više od pola stoljeća doživjela najveći pad udjela u svjetskom stanovništvu, a koja najveći porast?

3. Komunikacijska kompetencija•razvijati sposobnost usmenog izražavanja

Pitanja za metodu razgovora.

4. Socijalna (i građanska) • kritički prosuđivati o globalnim Koji su globalni trendovi u kretanju

kompetencijaprocesima koje zahvaćaju stanovništvo svijeta i utječu na njegovu gospodarsku strukturu

broja stanovnika na pojedinim kontinentima?

TIJEK NASTAVNOG SATAEtape sata

Cilj etape Opis aktivnosti učitelja Opis aktivnosti učenika

Uvod

o provjera predznanja

o poticanje znatiželje

o najava cilja

•za uvod i najavu cilja može se koristiti uvodni tekst iz udžbenika koji će potaknuti učenike narazmišljanje o uzrocima i posljedicama neravnomjernog razmještaja na Zemlji

• nakon kraćeg razgovora najaviti nastavu jedinicu koja će im datinova saznanja o ovoj temi.

•određuju područjaslabije i visoke gospodarske razvijenosti te navode neke od mogućih uzrokaneravnomjerne naseljenosti stanovništva svijeta

Glavni dio sata

o naučiti temeljne pojmove, pojave i procese (apsolutni i relativni pokazatelj, gustoća naseljenosti (opća ili aritmetička, fiziološka), prirodni determinizam,društveni posibilizam, optimalna naseljenost)

o razvijati vještine: čitanja teksta i

grafičkih prikaza, interpretacije preglednih i tematskih karata, usmenog izražavanja, organiziranja informacija, dogovaranja, pridržavanja pravila rada

•metodom razgovora učenike podsjetiti na pojmove apsolutni i relativni pokazatelji broja stanovnika; provjeriti na jednom primjeru sposobnost izračunavanja relativnih pokazatelja

• prezentirati tablice (ili uputiti učenike na analizu tablica iz udžbenika (Stanovništvo i površina kontinenata– po potrebi aktualizirati podatke)

• prezentirati dijagrame promjene udjela velikih geografskih cjelina u svjetskom stanovništvu i zadati učenicima da radom u parovima usporede promjene i navedu neke od uzroka tih promjena

• prezentirati tematsku kartu (broj stanovnika po velikim prostornim cjelinama i zadati učenicima da analizom karte zaključe kako će se mijenjati broj i udio velikih prostornih cjelina u svjetskom stanovništvu do sredine 21. stoljeća

• metodom usmenog izlaganja i razgovora objasniti pojmove opća i fiziološka gustoća naseljenostite potaknuti učenike (uz pomoć tematskih karata iz udžbenika) na razmišljanje o čemu ovisi gustoća naseljenosti

• metodom usmenog izlaganja i razgovora objasniti pojmove prirodni determinizam idruštveni posibilizam te zadati učenicima da samostalno

•računaju udio Hrvatske u stanovništvu Europe (ili na drugom primjeru dokazuju sposobnost primjene relativnih pokazatelja)

• analiziraju tablice i rangiraju kontinente po površini i broju stanovnika; zaključuju kako se odnos broja stanovnika i površine odražava na gustoću naseljenosti

• analiziraju dijagrame i objašnjavaju uzroke promjene udjela velikih geografskih cjelina u svjetskom stanovništvu

• analiziraju tematsku kartu i samostalno oblikuju zaključke

• slušaju izlaganje, analiziraju tematske karte, navode faktore koji utječu na gustoću naseljenosti, izdvajaju na tematskoj karti primjere država s najvećom i najmanjom gustoćom naseljenosti, pokazuju te primjere na zidnoj karti svijeta, izdvajaju na svakom kontinentu zone s najvećom i najmanjom gustoćom i pokazuju ih na zidnoj karti svijeta

• objašnjavaju zadane pojmove, analiziraju grafičke priloge i samostalno oblikuju zaključke

objasne pojam optimalne naseljenosti koristećipritom grafičke priloge iz udžbenika (Udjeli sjeverne i južne polutke u kopnenoj površini Zemljei svjetskom stanovništvu)

Završni dio sata

o primjena naučenog

o formativno vrednovanje

•provjeriti sposobnost primjene naučenoga pitanjima: Kada se upotrebljavaju apsolutni,a kada relativni pokazatelji za stanovništvo? Koji će kontinenti u sljedećih 40-tak godina bilježitinajveći porast broja stanovnika? U kojoj mjeri na to utječe prirodni determinizam, a u kojoj društveniposibilizam? Zašto navedeni kontinenti još uvijek ne postižu optimalnu naseljenost? Pokažite na zidnoj karti svijeta prostore s najvećom i najmanjom gustoćom naseljenosti (općomgustoćom).

Domaća zadaća:• Iz publikacija Svjetske banke i UN-a prikupi zadnje dostupne podatke o procjeni broja stanovnika za odabrane države na svakom kontinentu i izračunaj gustoću naseljenosti.

• vrednovati odnos prema postavljenim zadacima, napredak u razvijanju stručne, metodičke, komunikacijske i socijalne kompetencije

•zadanim redoslijedom odgovaraju na pitanja