Upload
sq9nip
View
1.048
Download
58
Embed Size (px)
Citation preview
! "#$%" !"#$ %&%%'(%)*+,,,-+)+*.*./0)+*.*., %)+*.*.1 )23"4 !+,23 %52!63 (! 789 :!95; %<'(%)*+,,,-+)+*.*.)=/0)+*.*..> (!$ 555 5%3!;53?52 @($!6 %6A3)>B.+C+D+=+1)..).)=0+1CCC,=($!6E6 $=FFF6 ; $=6$;G,,G,,GD, #9 ;5!( ?(!9 ;# !,G+,1 ;H=5$ BCD G., ,, .= /0 <,)I C*),D.;..;55<,)IC*),D);));25 ?=6 55E5%%3 4$-% 57!5!; 36'-<29C,,+/DCDDDCI 5 936%$; $- %2%'(%)*+,,,-+)+*.*./0)+*.*.,<.I'5J5%535AJ53%!<53 5 $ I
K?H%!5 ?$36
!" #
!"#"$%% # "&'()( *+#,-.$ #&+*# ) ( !#% (#% (#% / ' '*01234#5'%!#%&
6! !(( !#*$# ! #%##))!%*(#%((#%( #%7 %#%#(#% ) &6#%#$ (!(#% *%$ *(%$ %*#% (#%#&
*+#'*'#%*8 !"&
$ %% !&!'!('!)
)8 !"7#% "*89, 9+#% $ ) #(#% &#%*#% *%*$*% 8$" ))"! *(#%"#%
(#%##%)$ $:% *;))(#%%"%)&
6 !#% ##% #% 8 (#%$*) $#%2 & )** ) (#%(*&<* "%(#%%*(#%"&
=8 * *")&!#% #%$" 9, )#* #%* &
*+ ", ", &+ +#
6 9, ) *'*-*#< >&9?% , * 9@$) 8$*8 $)* &
.* *%(#%#% "(#%$%* ** *"* (#% 9AB 9B 94')*"*> * &3(*" **$ 8%#*)"( *&
< # CD* '*)E& ) $ F#%% * %#$%%**&
= " #$ #$9+"*&
= %(#% ##%"8*$) $))# (#% " ( **#%&G#(#%"%)#%CHIDDCHJHDCKIDD*" "#%%$" %$8#%&68
& '&() *+*,-(!.(/0*#)# *$! 1 *#%"2340 *"(*(!" 5)")"0+ &"#!,
!"# $%&$'() * &+(,-./ 0/)'')#$1% ) 2$#% .($$+)'$(&( ,3)())44 *5$ & &67 -8& &% 9.$:#69 :##76;$<= !> >=?@A!B6( ,.+( $ ' C *$$+$%&$# CD)$E 0.#3# (12 -67FF D/)E !) ) !,
!"####$"#%&'()&#(""&'()"*"*&+,&'()&&''!%- ./0 1&2$"$0133$ 456!"7581"'9. :.%;11<=.>%< "# ? @1<=A#(##" %B+,?#!!A*#""&*&%
/" ! "#2*6&6)78 %4!094: %#"%(5;5')": #4)"2!&0#4)"(&, ,%!"#!% !&24/0 5#! (8<& /8"9: 3 =8><?3
!"#$ ""$$ "
% $ $! " $&"&!%'& "!"()$ * &$ " &$#$ " &$$+$
, ! ! &$"$+(+& " $-(.&$ ((($/0
1234! $-5!.67,! ! -' "68&68%)6 6' ! $69!88:69!8:69!8,:6,!61& !.;9 -8 &6,( 6% & 61 6: 69 .6 <="6>,!"6?:& ($#$6@=
!#%*#%9, $**"$* *(* 8(#%*#%$%)&
G #(#%9+!# ! !* $2 #%"#%*&L #(*("*%8 #$% *(#% "& +% !!% #$$ **%( &
- #
6 /!#%** 9, )( ((!)CM#N&9 $1113M11 > *13N& ) % $% $ &0*9,*#%$ *$&
5!(9,! ) " ) (#%4#0&
$ * # * !#%* %* 8 DI I&4 * #*(#%*OD&
.#
B#%$ *"*9,(:#;( " " ) #%#% * &3! !P#%) * &G(#%!#)$% #% "**&4 ($")" #)& &
./ +.#
'## 9,&3$ *7#&Q$( ) 2* #)#&4$ "#%( &38 "*%***5-#%+*R#%* #*% $OD&3 #%*)*"9+'*5&
0 ""
!
"#$%!&'
"#$%!&
"#,>0@# !. ##4*
+ $ )* #%'B6ST " ( ! U3V0MCDOE2HJKN&6 # ))&5#04FV##"*$92&+ "% *$ ) *#COK4FFL'FL04 COK 41#%& 5 LEI) -% L'OWO$(+1G'C&C ) # *!!#&5 $ #%$ ) *II 2 II 2 CCD EDD &
"%##"@#"2;)A 523*)B
"%+*,$))!
+!#%*) )%"+)#% 0( !! )%"&B %$8+$%* % # O E V& +)%" (CI; $ #)%$% 8&5% % * < (,% $%)%"&6 *%CE% ( W%*&L *)%"D 2 ED 2 J &3 O V ) C X E V OE X&< $#* *!! *)"5"&
C>@)A *DA #4)"5' :445")"(%(
+( =U1<CDCC *=2 T) #% # )&8)#%(#% 8 T* &# ( % OI OD 3 7 * # 2IDD 3&+)7 *CDD 3( C 0&B 8 )'B<OWI&
>77@") 3#4' &!"23 E F'&)"(%"2"(
')D#"(2'9"(
6 )"#% "*B6 ## ")! )#%) &
B 61'OIDD CC0!)ODD 4Q *#%) %EID 3YZ'M*&N$# #%* &%( 6<'1YY+09#HI Ω&=" #%'1HDI'B<OWI'B,1K&
B 6'1OIDC# ( 6'1OIDO!)CCD 4Q JID Z0&
G$H@! 2#;"92"%)"A4' #42 #!"(
2 2;"#"2;5'%":45
6( ) *,T 2 " *#%) #%)%)&+# ( * ) " (#% ) "*8 %HIDEDDDY&B"*) ** " (! 2&B "*"% ((&B )+VF'BK&
!(*2,>
6 ) "DI8WO ZQ""$P$*#*WD 0&3 "(!EI II # CC 2 CWC &'$( %CCJ Ω&
)*+,-
)-
5##6"92"%,2;"#"2;5' &!"23I
3$" *** *#%# "! ) (& , * #%7" #% ":);)%(7)7 &1** ")# [3 $)! #$ *( " $ $ ##%& " )** #% ( ((#*"#%*&+# "%! # " " * ( *8)% "&
B#%( * !P ! #% $) *#%$)*)$ &
(#% #%$% &KH&+
" " 1W) LW&F% 1W Y #%)"" III % ( M(.N $ $ ) *&+ III$ (( # ($ 1W 4B'-< &KH &
6##%( %$ #$% # "% T"&+)* " % *#% $* ) ##$%&
' 8(((#% ")) *LCLO *1C1O&+)# "( )(1C1O *<C<I )*&B ( $% " $$) <C <W* 1W&5) $%**& $ $) <O <E&<* *! *" #%
/0120/3%# 3#!
$ ! C&+!*"<I( * 1W&+$P$ #<O@<I&<E@<I ) $ <C <W &
!! #%$% &KK&' "&B * * * ( * $ %$ $ $&
B &K*%#$% " "&3 #B= D 3 # CDD 3 $ "LIYLE&6(B= $ <C )& 5$)$B=)*FWFE $)$)FC FO ) 8B=%( $<C ) * 1W $*&,*$ $# &KH&
/01405$3%# 3#!
/01105 33#%$%$3
/0460/%$3
+ !#%( &D&B )! ( " $ ( "&6)!*)) ( "#%( &=# (!2( "&B#% 7" $ $ ( " $ ( ) 8) "&
< EI #* (#%(#% #%2 )*<<9HEDD&
6 &D) ($%2HECIC $%"*)$%2 HECIW&B HECIC(#%F F $ *)*( 000&F * ( *) 8"&
+% "879&+" * ( 7T9& (S 7T9 %#%(#%(#%&B )$%(S $ ( ( $ 8 # # 7T* $% & +)$ "( )(#%")$%$*000M0( ! N/ 000 ? DDD ( ) F 000?DDC F
000 ? CCCF&'# ( HEOIC& 6 HECIC ! #% %(**$# 7Q &
,( HECIW %"*)$2*$ ) *"(*( 0 0& 0 #%#%"* FF( (S&B 2** * (T " M (S 7T9 #%F0N&
=#2 # " #$ #) 8 * # (#%!#%#(#% &5 # % (#%#%0"*F%% (S&+( 8(#%F ) 8#$7 9 Q7T( #%#%0&< $ ! ##) "*)(#%M)& *HECIWHECIC HECIDN& +)$ " $% ) " #% % "& #%)& ##)) ("7TQ #%("7T9 M* #%
!"#$(!)! 7 ,% *(!)! 7 ,
)-
"0780* % 3$%3 # 9 !*3""27660+ %3 $#0)/:$#; * $ -
<* # + &HE2CWK $C 8KM(F4GUNHE2CW O2$C EMO2"*)(F4GUNHE2CII O2$C EMO2"*)(F4GUNHE2CIJ O2$C EMO2"*)(F4GUN B1HE2CIE $C CJM!#(F4GUNHE2CI $C CJM!#(F4GUN B1
/0460<#% ,$3!# 9 !27=8=27=8.0 * + 33 ! >?@=(ABC@1
% % "N " )*FFF\7TQ*FFF\7T9&6 & C ) # " #$ #$ EJ2 HECIC& + *#% #% # %* ) *#% ) )$ "*)$%606F)* M# N&
/04=0% #%D#* #
3##7(
"07(03#&# ;3 27=8=04=
!)*+,-
/04E0F 3#27=8= &#%3+G% 3% *0'3#H
#IAII)I : JK #AI : K#-05 #%$ !A,)L : J-A
;*3, L : , #
+)*$* # (#% M*)#%*+6"*)$ (#% N %$ %$ "$%$%"&<%#*) $"$ ! $##%#()*#%&+#%#) *)&%#$* #%$%"&+)) * $* " #):(#%;"#%&
'"!#$"*)>(% $#$##$) " ! "#$%&
+) *%##% >$ " &C&(#% " (#%(" "MB=N*94WIKM,1CN&* $B=94WIK)*#$#P(7 ## &
L LC %"Q9C ((&=7 *>$ *&6 LO# % #$ MDI3" (2,1CN&BLE " %) MN L %#)4C&
B=,BC" &6IC3#%$ * ==FC&1) )%I0&
6!)$% $%"#"CO3YED0W((*")#%#%&B* $*EDΩ&
<% *$$% ))& *%""*&3
/0=0" ,M&$ 3
"*$(#%(#%&
+!#%#*$>$( # /G#%(*"*#*( " %) T "$%* )M$#(N&A$ ) #% *#%() ) #%%$ # )# )( &
<*)$*$"!) #% *))!(#%#%!# 7 #(&
#%$ )! ) *"$)$* %*&=) #W !$#"*%&+)))$%&3" ()*#((M)& ( (N# ( )#()%%& (#%(#% $)$:#%; * T")&
1#%) #%$%$&
3)( %%(#% $ #*&
" # $
3! 9-FT
"#&3!#%* $9-F *#% !#%(% &O&
ODCD O0(!9-F#& " "MB=N ( *&6#B="EH3 =**=FC&6(B=$# * "CWMCOD0OCD0WO0N&G )( $ <C5O) 9-F (" )!(
/0E0" NC
/0.0C
+$
#NC),*0>=>=-0 % 3#!
LCLO LWLI&6 #% # *) $"" &5O%$* $!*(#% !9-F &
<" 3))"5C&
F!( &W&
'#*&"(3& LC OOΩLO EHDΩLW OODΩLE CKDΩLI CIΩ=FC =
EH3YDIA<C 6+6
)B=C 94HECCW "5O !
% &
!"+ ( (#%
% #% ! )"#*#$% # ( T ""$7 $ )#%"&
# $ (#% $$ %
/080C +$&#
/070<
(#%(#% $)"*&
+)# * )& &I&
")&+(# '#%$ #%7"
! )" &E&')"( WJEQ &=#( " 2@CI"CI&5"( %#+C) +C"#% ##%M]DCN D&=)$"$#%* $% &C&
# # " "MB=N,BC*<9DHE&F#%B= ) LW #(#%B= ) LE (B=&4 *B= #+C( #( )$( " &
L " ) 1O*#(M#NB=,BC1 ,BCF&B WJEQ ""# "()%&3$$% "% )"$#*& ""
"0=0FB&# #&* + %&D#0B *3,AH = 3)3%O-AB * #= * 3 AB *3,AH = 3 )3%-
Q _
^_
^_
_
CDD
D
D
D
WCJ
@DO
D
DO
C
@OO
D
OC
O
@HO
D
HC
WJE
@CJW
D
CJD
J
@KC
D
KO
CO
@OE
D
OW
OD
@DK
D
DH
"*%"1WLILJ#%(" ! &
##+C M LWN)LW$( " "( ) )$#&6 """27 #"2"&
##+C @M LEN)LE$( " "( ) # %&6 "" "27 ! #"2 T&
3 %(#%%#% #+C" "")) !&3) # "% ) # ##%"#%&
=(,BC(*)#%( LH# 1E&3#% ) ) 1E%&0 * * "" ( ( ) ( 1ETIDΩ&
0 *B=,BC# ( (#M # *)" LWN&+ B= ,BC0 )#M :"$;:;N(P( &L LC ),BC0" #&L LO#%(&
% (*#(]CI3 P$% &6#$2CD0&
6# ( ) # *1I1J T B=&
#
<$"' ()* ) ) JYODDI(*#% "#ODDI" %$2 ,,&. %* #%(#%!#% " ")##%) $*&
$%!&'($
"#&( #*DA #65"%#",
((#%"#(!(&B # &J "# &H&
,BC # *"#&
5 $#)( *#+C #%# `$%#:;&=) #%$ &
G $% ** )*"$#%* $%* ##+CM &CN* &* ! ) #]CI3 ((2(#%!"@CW3 (#%!"CO3! &=%*( *% ( *
/0(0/ +$%!&# ),*0>=>=A ,
78A29.1A6-
/020P ,# 3 &#
2 (!C3MN&
#$ ) #* ) "M)(( "N&
'#*&"(3& LC CDDΩYCaYDIA&LO CΩYCaYDIA&LWLELJ OOΩYCaYDIA&LI WDΩYCaYDIA&LH EHDΩYCaYDIA&+C CDΩYC WWDYYJW3L4I
`(M1CN1O1W EHYYCDD3L4I
`(M1ON1E CZYYJW3L4I
`(M1CN1I1J CDDYJW3L4I
#(,BC <9DHEMF,+CEN # F,+CE MCN!("&5-DO1O
N A21Q=441
)*'!( ''+,
6 &K #%$ $% $ ( (( "<F0ODWDM,BON&
B <F0ODWD#((" " P $" ##+C&<)T$ $#@? 5=5E$ M$N $(?#%5.57&
6#+C)"@I3 HK9DIM,BCN&6 #+C *%* D@I3&
= <F0ODWD"#$%" % $ $ *&+O&<+O) *)
/010P D#$ 3,$##3 H.I
@I3 #+C *#%5.57$2&
+* $% "* ,BC,BO&47 *& #@?(?(" <F0ODWD&0 * *?T #%@? (2?$"!@?&+)@?2OD3&+ ! (!MWD3#2$# HK9DI <F0ODWD$#WJ3N&
3(? *? (" <F0ODWD&
= ( W0% ) <F0ODWD *#*WI0&B <F0ODWD$)#% (#%&
B <F0ODWD ()))(#%"&
N A21QE66.
0 30>P 3 #+ AH #33"CIE6.6 , 3, ),- 3 3A# 0I3 A#3 ,G 0 %3%3 E $3, 3#"CIE6.6A A % D# # + & %, #=0P & , + *3$ A $ %$3=$#/=0*3$ A %H3# #+ A* #= 9# H39$#,? 0
-
5#6J%:
'$ %>ODDQ CID4Q &
3 #>E(&
>HO3II0&P ,> CJD2JD2II
M *"##%"N&* #HH, 33#%$3E86RJ 0
")&')": #4
< $#)" ** "!#!! M)&JWON&3*( $% "% )!$% #&'# #%)(( "( &3* !
(#% #"%! ****( "* () &6!(*# ^C_#(Q*# -<&1 *$! ! !#* % 1O*!* V &M< (# $!$)$ (%31B ) CEI4Q &N
+ ^C_!*#$)MIDZ0N( "*( ! %!& + (" " #% (*#(&$ *( * %% (%
*&+$"$*%)&94WIK&+L!))#%)#* * * #) (*&
+*"'O ) "&+ ))T!(MA(!N ( ) (#%**))#$(!&% ! ))!*((&
4*DA3KLGM)A4# :(#2 '!#D:14*2+*DA4*)A4&"0:I*2%"*6&6!9""A 3!#(: )")&#"#&( &45"*DA3 &*"3"2;*"'&5 *"%F'%"F'8%")!#D#65"%.!#4#%4*"3(
/0=0% BC/
.
F #%)" ""!)"###%$% )(#%#&+)" """ &+*#%% #"((#%#!%)#"$% &+)"" ^O_&<!# JD4Q *!! %MCWDD4Q N$)"JE!#I4Q M'0JEIJN CK4Q MGJJEN&* **$)&3(%! 4IEEI9( %( % )&F#CDD *) ""&."#$) %#4Q **TW& ""ODD4Q &
." * % &W&3($ &O $%M*""^O_^W_N &
5#"#&(
'#!!#%## * *$"*( $! # (M)&$ *($#*&N&+) (*/B"( ( *##%"* 7* b$ %DCI0( %% (#%(#% #% * * 7"$)$*&
B"( % %(M$ $$ *$ !# T*$)N&42# * ( EDCDD&( #%(#ID&9 $$#353 %"$% *) $%)"&
'#)" $$#!( IJ2CIIM *" #% ` (*"* #%*N&4 #""'O&F)! "*$ ) 2M)$N&
3($#*))(F,6&1* *2(M $%cN (#%#F,6M** ( * # #%*
*N&1*$* $%"$% *"$ %*)(*&3 ( &C( ID&
F+G %#3,$%3!0 VFB&1VFB) ##)$%$% VFB (*##&L "")"&+)##*M(#% !"*(! %53N)$# "( #VFB&4!"")&6 ) * #$%" (!" * % * ! &F")!#%*$
* !) !(&3 (#% #% ( $ * *7$ ) ($ $%#$% &I,3,$ 0+*'O !P"# ""&+ )))!:(;cR,* 3# 3#0= $" $#*M N ( )% ""#%* #"" <% #/:=Q))Eπ&--?CQ))Eπ&--0
/0E0C +$BC/
/0.0% 3
L % ^4Q _ =& B & F =
DODOH KDD COD DC& # &&K$WDDOIDE IDD JD DC& # &&K$WD
DEDJH OD WD DC& # &&K$WDDJHCCI CKD CI DC& # &&K$WDCCICK CDD DC& # &&K$WD
CKW JI W DO& C &&K$WDWI WK O DO& C &&K$WDIK OE C D&E& C &&K$WDKCE CW C DJ& C &&K$WDCEOI H C DJ& C &&K$WDOEEE CO C DJ& C J&4EEDHK J C DJ& C J&4E
HICII W C C& J
"0=0/ S3
J3# 3 # ## A ## !3 #H%3%3 # # 3 A %,* $0J 3# 3 ! 93$ 3 ) %T-0
"0E0$D# JNU)3 -
' &E )("")"C4Q OID4Q &
'#*&"(3&
LC WΩLOLJ CIΩLW CODΩLE IJDΩLI EHΩLH CDDΩY6"LK CDDΩL JKΩM)&#)NLCDLCH WWDΩLCDD EHDΩ1C"(ID 21O CD&1W1E1I CI&1J OO&1H1K1 JK&1CD1CO1CJ CDZYJW3&1CC EH&1CW1CE OO&1CI1CDD C&1CH CDZYCD3&FC C6EDDHFCDDFCDC C6ECEK<C<O OIJ,BC 4IEEI9M5N,BO 94WIK,BW +,1CJ1IEODY+) MQ'AFBVB6N,BE HKDIBCBE QF'+0CDC4C$M % (DCI0N%()& )*FQLW4+ED ((*%# % *'O ( " MN5C(F,6 *!( MV4*F,6I+=+DN5CDD61M N+ # F,6 M$%"((#%#NFJ (#%"MV4*0WDJWJCN
(
^C_V 3A50>-<F&0LIYHO&^O_W & 3AR0>#%("*)(""&+-WYODDD&^W_W & 3AR0>."OEVQ '4F&+-HYODDD&
! "#$%!&'()#$*$ +,-./- ".012'3('4*"5'6 7!89(0$: )2;<2=""7&'()
+ # %2 ) &+)"$$ # ! $ **!#% &F! $" $!"P $)&38% #$"#&' ) "$ %$* *$T ) (2&<** *!* $% *"!#% &&&6#$ #""!% &
+()$*$ %&+ )%$ * 8$% & " % :);"##(#%&38)#! %"&
'##$% K((Z+#41JKQ1DKd<E( * %#ODDW&= # *CJ $%""<,4()%("#)*Q1DK&
= "" #(CJ (""&, ##*%( " ( !) )(#%##%&$#%$%<,4 &C&4# %#&
5(<,4* #%( %$# ##%/ + (("*% #%""*2M%
(<,4N )!$<1Q2&< *)!&0% ( &<$: #%*; $*) #%$) "&(( <,4#$*$"& #""%)$%*<1Q2<,4)!(()$7)7T)&'" (* )!&+#*(#%"" )$#**)!)!#(*# #% ,YB#&,( ( -,./)#% * * )#% )*#JKQ1DI&L+A4"" &,M<4BFN*$CJ (""*)$%*" ! ) (7T&< #(#* (")M+A4N 7">&+)!(#%<,4#* +A4 "$%")*&0(11 (( 2(11( ( -,./# )%# : #; * ) <1QD <1QC *% )"$%*M !)"! )*$%+A4N&
+*(%%$%(&CJ ("" " # M# CN""M<4BFN%CWW"$% *OEQ M)" #WO4Q N&F"
/0=0%3##"R #
!"#$% &'
()*+% )
A %#D"!! ,9,!,#)(9!"2#,"#&(0 *"%(!(* "&# 8%&)! : 5!&"265"2;&()( ,#4)A0#14* )")&"#&( #"265"8(#2 '!#45"5!&"265"*"%(!( IE 9;2,(E:N2;1 (2 % #6* "I'#;**DA4*)A4&":I*8 )!"*DI*8535)"% ')": #4& #242,(E422I9 # :* #14'H9"26"%#,*")" &"I- &! K%A42 """!)"!"2"%3 MA%,F>H
"% % %D2DDD2HMDCOKN* &""%%*$ 7T(%>"" :D; ) %* :C;&3()) % %$%&+))"""*)!&+)$W& % %*%)!)<1QD<1QC% %&# *KDDDQ &
! #<,4")##41JKQ1DKd<E&
")&')": #4
$ #%$ &O&0 *%0<EIFDEC *"# #'+,&4#*+A4(((+<0D&<+A4$"P)8 &
B % % # ( (&+#))%PJD% )#%$2&B!T`")#% $$# (#% )) 8&4T)#%) % % # T!&<% :));"#&+) ):COI3;):##(#%;&
'$P%0<EIFDECE4 * #* ODEKOJE&+7"*%$%(*K%#*$: $;*(#%(#%"M # (#%#%$%(N&'( #"KQ
: ; (($#DOI*&1JE &3$#% %#"$* ( *(#%&+# "M* #N$% **""$"* )%&+) #%) # ( #% $&+) %%$#&
< &C& #%&+ $#%$%$%( &W&
5#% %$#$$%*#%%M'+,N&3# 41JKQ1DKd<E M,1CN # *#%$#*$ # #>&+)*#%"K $ # $&+" Y" )"&B $"M(N ") (#&+)%$ (#%#'+,* *# ) #>&
34 #5) ( )+$#
M+1 #N*$#&=# 8LOFCM* *(#% ) 7L'OWON # * :$;7L'OWOM*W3CO3&C@W@CO3&DN"!:% ;*%&'$# !> (#% $#&3(#%$%>$)!&
+#M *$)N(""$")Y*$:;&
'* #5 # 26(+ *((M+<0OY,LdN
* M%Y ?)%N&< $ (*%:; M)#N (&C7T dCM'CHDN&B &
+ 5 7* #5 4#
*#&< "COK4Q ]OIa*E "WO4Q ]OIa#" ##41JKQ1DKd<E&'#( *"]OIa :; # ]Wa# #*%) *# $#&
F%# %) # "")#&6 %#%M#N)$ #&
0 F*#
# ) $ M:;N $ " ##06OOIMFe'Q1DKN&4`*#! #+1&+ )!
/0E0V%3##
"0=0/ %3 ,
/0.0% %%$##
(#&
F*)$## * # (#%*`&<#*(#%#M#$ >06OOIN&
= M#N * #%+- M5`( +) 9+F#N&) )""8"# $%8 #% ) $ ( #M $ 9:!;<=>?2?@N&B% #)):;$$ % %4`&
< $ f)## 8) %#%$ ## # 41JKQ1DKd<EC #AR3# )R/-0
"5A 3!#%*$"*
"*OHWJ3%WD3&F*%("#("* )*64Q 9 8" *:'F>;& 8%(#%)61+CIWD*B6'##&
B ( ! 5(3(+A4
) * $ # ()#W3# $&+) ( )"%#*"8" "&3%(* (41WWIDC(##%C3 )<'B+I&
+) ) B6'##)61+OKD&<( CA ""( *#8#OO3&6#$) *T 2"&%*#$"#%$ &E&
!"2#43 )".*"2#4*"%(!(
+7" *%((8# ^C_:;&<)/
*+C%MN&+ (M# C!D?31?9 N %%&5# % *#%CODD#(#%ICOCIOD&M+) # )1B4C+1C/'N&+ C!"% %MMM030 &' 1?9 8#(*&
6# +C"*!%$%(:*;!#%*7&B#"#8#))#%+-&=$`* 8$ # $ (#%) &0( )# ($(#%&F)# #%*#%(( 8+1&
5%#%* ! &38)) ""&+ 7T&+$ (#% A03& +) ! $) $*M (!N&%( ) VB9FA03-&6*) ( )"$*&<* " "&3%$) #(#%$#%)% &#%* : $ ;)#$%#&
);N=QE66(3 3 3# 33#%$# ,0-
/070F E146
38$ (`( P& * #[6) ((#"""+1&+ (8#&! "# $%8 #%&5%(#%(" )#% 2&
+)8$$+1#9:!D?3 C2?@ >06OOI##&6 $ $ S&0#
")&')": #4
>:'F>G%) =(+&& # % 3# GF))&#$&A,H'#1=I$2)#$%$+$&$(A6A!A '%$+$%')#$(6 #%)#$#=I$$&&A,HA%)4)+&&&6+ + )#4$ $## #@6+&)=#4)$#C#&$#$+)#5 7A7!6= %& &$# F&%&$&A %&)#$&$&HJ #A ')#$&$&) KA % )#$# =I$A,HA)4)+ =7A7!%)#F&%" $+=$% J')#$#(F$#A $& 7A7! )$)F&)$& &(=))#4
6)$&& )# % A %& ' =JC#%#)$& &=)4#)L = 6 & ((%)M- /% 7A '%$+$% J'#17) 2=:F#.<&')#$&$##(#%$'F(& A '%$+$% J'# 1>$ 26#&(&$ J #A %$N'KF F(& #&--H
5@O5A$+$% J')#$#A= #%() (6%) 6$%$+&#$% &$& & +&&
PH)#$&$% &$&)C$F=
J)#BH 'F$##(%)-
"#&(
G)Q) #)#() 6+)=&%$)$#$#$ %' )#() G$)#() )#)&'#$'(
6#'F(& %)#$)$%' )C-AΩA %)#$+)&)$%4# #@%$)&$+$'$= J) A % F)#%%&'
" ($)(&& '$ #)' <- 4)45#)&F' ()&#$ #> $+ #% >= (&@O5C$$% ' = #&)%(&$ F( A F#()6)& )#() #%%=#& #)&
&C$+)#$ J&)&()#$($+=$%$&H ')#$#6 #%$+ #AF# (&@O5)&G(&$'6F) ')#$& $&J)#!-H C J($+$%=$+& ' ='),ΩR-S # ($#IF#$ $(AF#($ $&=$%&6+$% &( &$C+#A,A&)&$NKF )')#$&$&($$% &$&F #A ' $%.() F(
'#*&"(3& O
<-AΩRS B-Ω 0 Ω! A0 Ω, A, Ω6 , ΩA@ *BT/A56;*B7A7A7! !M-TUR,H7 B-$UR 5 .8-!,5 A,>G .7!-*4 8;6 *ARU6%) '$& A )&$ A )6)$ A )V#F A A$ .A ) !"#$%&'&())*+,)****-.-./ 0 1%2221231%4/
,) #"*D#3: (3 #N#): #4)A #"A")"343 K#" 0
9""(M'N("*"9!(&N)!(9#4&44 D#3 : ')": #:"'2,1(:44&)4##;'%":2,'#3(: & 2 !"(J3##"&4EHP Q4' #4 !65"'%": "9&2"%+*, *"#%(">B<RB C)": #42,5'4'N%")"(3 #65"')": #42;"9 ;0&()#4#)D4: #&2 !#62N"'&5(<E 7*!#42;0&()#4)"(%: 8$
/0=0%
/0E0C
+$
$) "((( *#%$ MWD 4Q N " ($** 69WOKCF 69CWDOF ( (CI0OJD3 ODDA )$* <BOJE8I(*M &CO &CN&F *O(* #%$ "*$* "*<CJ0<C0&
0!(% B6 ) &6%M !)N ) * )!$ * 8(!#%( #$! **8 *(#% #%$ 8 #%#% %$&B6 ( ( # * )*69 )#%#$*$"$%( # "$)*49("( " &)$ $#*#% !$* 8.L&
Q #% * " *& 38#( #%>QQMMM0 0Q Q3#Q#Q6A7786A5.E1=CA660%##% #%$ " &E&
< ! * #*## $# &6 $ " %#%8)#%(#% #%) ")($&
+ $%"$% "9-01Q04+)$% ( 8+-5-&< "(%(" #%( *#%( (!)$!#%*%* &G !(O* <%<8I(*&3 (!( #%*
CDO2KK8 *)#8!(&<) $#% O2JW3(ODDAYKΩ)&WDDAYEΩ"$ #%# # #&+M &WN#( # * "8 * DDDDKa) C Q # )&L % "$DCa) $ &'("8#%"#))$*&3( %M "$C%N"8$%&
/0=0" 5.E1=C)-5=.6EC)-
"0=0R90 !5.E1=C5=.6EC)*":E8X-
/0E0/I !5.E1=C
5=.6EC
*-%.*+&)**
!" #$$ K5)O"#& * "*M%!& '&(!)*)+,'!* $-&.!&&!*&&*$*-/*&$*!&-&.!$0*-(*)&%(%&-&.%-0-1&%-&$&!$*2'$*&'$'%&!&$&$*$$$*1&)!!)*)!*- 0&34*'$&$ &'&!
=" )*#* 8" "&*$M <%<*8$)#% % *%"+- ** ($N*#%$"$"*#%#*&
'#* $ #% M "$ #%$<CJ0<C0N *$*"* * *LOILOJ&+ ( $% "85-JYODDW&
29' &!"23
4 " #8!(M &JN&+) %$$* * #$ *&3*"!8!(!DKC**CW(*((#% ($*#%$**0'<B6&=&+)"#("" ( "f"*"#%"<CE<CI #(#%
= " &I& "9-01Q $&6$%&B " * ! !&**#%#%% )/B#% )2 M!$(%* *N: *;#)!
* "M ( N&6*):>; - *#%!* 2* &+*I0 ) $)M %" * cN% ") )#%&
/070F 3 & 3# /
/0.0Y3 $
/080%
#
<CJ <C 8 $ )&+ *<<CC<CO<CW$*&=&5#$ * #(#%" )* * #%(*# ** *"%*&
< *8 )<BOJET "7"* $%&4 ("(!#%*E*&Q*! !% %"&E#(#%"% !%) #%" !%) & ,)"( ("(!#%*E#$ * !#% &+"(#%" !
*2%#%]JW3&+) K CJΩ ) *!!##" *#CDD3&
4$ **# 8$%#%"%( $*( " *#%" *(&CIg1YA "% &+,##%#%"&9 8(%* #% ((* +1&F 8#%" #%"%*(* )#%*P8#%"$%)$(* *P#%
OD&+ P# c+#%#* " ")L015&F ) (!* OG %E**IDDJDDA# 8 *&O2ODDDDZ!$7"$#% " (#%*8)#%*#% &
6P$ OD((ODDAYEΩM(OKW3N ) CEO3&< :; " (#%() " 2#%&6P$ (!7( ! LC)* 8#KΩ&+ "#$% "M+0N% $2 T))T !P# *#()$&
E2 #4' &!"23
3(* ( #%0'<B6 Yh " MN8 "OI()&8""#%&=": ;%&')*#$%#%( ) ) % &B #* &3*" #%*")$) "#$%&=** ) "(( M*# N&
+8) " *) 8*"(8$(1FLB4( )! (8#%8+1#%&' ) # M ( "N &#%"P M!) (%* :(; %# *)!%$N ) * "$ &+ LEO&+) "))$%% % ( LEO)%) &+%%)# %)(#% )#%$&
= *&3*" +C!&6))*C0#$ *WWΩYCDA
/0(0C +$
-
) $$&= )&+)O2ED3&=) *$( * (!OD3*#* I3$&% # P$" 8(& B " "*$)$&
+ 8"(#% ##%)*%* 8)*-OE *8 #&%$* # 8*#(#%#% "#! #%*&6 % * (*#$&6( %" WY( (&<$%$ *" )M)$N7 *)#% 8&+!))#P&6 $* # *$ $%&F (#(%!P8(""%MMM00 0
5*##% " &+!8)M * *# ) " $"*N*)f#$ *8**T I0&+) KΩYODDA&5#% " &=(M+C)#2N$)#%$ )(#%#%#%(
%&=*!#%2&]JI3&6( "CDD3CDQ &<+C( )$)#%$ & 5( )( % $*0 "(#%#&L ((#$% " ID0&+* ! ")$ EΩ(%)#%" 8% *$ <%<&
+#%#McN)"*#"$ " !)$#* "#% MCKDEHCDN%"% 1C8""LC1C&) " #Q )! $(") CDDQ &0!#%# "$&
6#$ *% ") (EDDIDDAYKΩM* !)JDDAN((8" #&6 *#% #"(CDDA&< "")$ 8% 2!#% *#% # "9-01Q&< *<%<!))#8##%#%"! !% "&
'#*&"(3&
P M!#%* ODH&<#Ia !&LC OOΩLO ODΩLWLCD WDDΩLCCLCO COΩLCWLCE OOΩLCILCJ COΩLCHLCK CDΩLC CΩLOD OOΩLOCLOO WDΩLOWLOE WJDΩLOILOJLOH CΩLOKLO KOΩLWDLWC WWDΩLWO OODΩLWWLWJ KOΩLWHLED DOOΩYEA&ODJLEC CDΩYEA&KCHOOIb9CLEO CDΩYEA(#%#%LEW KOΩ+C OOIΩ$#"( )&JES
'3 >M!IN1C WWD&1O1W1CC1CJ1CH1CK1CCDDYJW31CE1CI EHYJW3'4F
)$8(1CO1CW *
1E1I1CO1CW CDDZYJW3$CDIg1
1J OODZYWI3 M (*#( ) * #%%N1H CID&1K EH&11CD CD&1ODCDDY&CJD3&(#%#%1OC CZYJW3&
3#<C<O<I<H<CD 4+'0DJ
MKD3IDD0CDD4Q N<W<E<J<K 4+'0IJMN<<CW O6IECJ
MWID3C0CI4Q N<CC<CO O6WEEDMN<CE 4-CIDWD#%"
MCID3K0WD4Q N<CI 4-CIDWC
MN#%"<CJ<CK 69WOKCF<CH<C 69CWDOFFCFO W3Y&DIAFWFE SIDDSW*#%$*W0ODD3
/#9CLECCO C
>*$**$)*?;1*$)*'
*@A-' "$ :2"*"
>*$*";B *# *.1".A,C%7>A,C&%>* @9#" D" DE" D
.
")&')": #4
'#%$T & C&5) "5<SKCOCD 8) C a&<")*UCUE&' 8 *LELH *+C+E)$"$ 8P$#)$LC+I3LO&L LW #%)3LO&+)0F(8,1C)7 *"&5 *1C1E")$ *" !&6)0F9C *11CD&L")0F "P#3LC LW 3LC&L" 1CC&6#)G11 *1I1J&6 )`
) 8+1&+8)$5C$%!+1 "&58F)# /FC (=FOEFW7FE8FI(FJ==FH=EFK=. F=7& %$8) "(&6 *)# WWD Ω *=.&6(+1D)"M) N +1H ) #("& = * 1 * +BL<1 )$ ! !) ) &5# " *+1)#%$*+1J ( ) ) "%( ) 8"*""&<!* " #%$ (*!(&
( *&6% 0 )"%*(T !E(!*%*M#8 #N&+*8) ,'+ ( 8)&'##$% ) 0<WO( * % 8% #M8 * *#V4 5"N&B#"*dC *1H1K&
"#&( 1$ ) %
$ # !( 8 KH 2 JD &B #* & W " & E&L *)$E2 CJ $)#%*#"*)" * %( CI &
!
"# $% & "' '(' ') ' * + #),$ ' - )
/0=0F 3Z#,* %3!#$+%3
F**8 &+)!#% ( * * &.8 )<BO#T&
'"*8 *$) !#%!& =" # $ )* " $&F ) (( &5#"%* ! &+) ** !"%*"*&
E2 #4#&2 #4
+ )(#%#%* )#&+#" ) %&
= (*+C+E * 8$ *O ΩM")OI g1N+I * * ( "8"E 3& ! ( " )0F (OI 3&<%&
")&+(#
+ ) %$ :; $$ "( &+$ *%*M! 8 &ON&. "/-U+i*L0Fi#%"*QFFi$%V+Gi #$ *& + * #%* $%! )!(`&<$)%* $%!&+ : ; +1 W* #* *&3*8) 8 )% ID g1& +) EI g1 *&<* & + "%* %
/0E0C # 3 $+#%3%3
/0.0C +$ ,#
/070P ,# 3 ,#0/3= * $ !
*M & O % )# (#% $ N&+ %*##%*"!#%**b %*"#%* $&=) !DW g1#" )0F& ' ) #))0F#)#%*#"&0 $%)]C g1&<$ ) " 8 "&
C2D
, * * ) * #% :;+1&' ) !"7( "" P %#8 )<d+EE $ & + $"&+ * * ! ) # (&+#8 *#1 ! &6(# &+#%#(!$ ) !#%# ) $#$*#&+)$ * )* ) 30% [D0&
'#*&"(3& ) 3 BRN -
LC W ΩLOLW CDD ΩLELH CK Ω+C+E IDD Ω M#"$N+I O ΩM#"(N9C CD ZQ1C1E CD 1I1CD CDD 1J OOD ZYCD 31H1K OO 1 CD ZYCD 31CC C 3LC3LO <9EWC,1C 0<WO9K0
M(NdC C 4Q 41CJDE'S95C L0'DICOH2 +'QDODO+VC2 +'QDODI+VC2 +'QDODK+VC2 +'QDOD+VH2 +QDODO+C2 +QDODI+C2 +QDODK+C2 +QDOD+C2 0L5OCDYOC2 +'9CDE2 5<SKCOCD #("M)&5+-CCON""! *"*
+)" #V'4+0VC* &<#%$ ) T *) # !$ "# ) * ((&6#8 #! -#<CD( *" 8!&+ # ##$%$ "*#% $%%* $%"+,L$ *% (&0 $! $ "8 8 &<%*)" ("&
")&A 1 #4
++0VC "$% 8$% #^O_&
#0<4-9( 8 &+ " $ 8 ^O_( % W_ 8 # C_&F%$)T* ) " ( $%CO3&B% (#( )(UC3#UC=)# "UC&6*$# ) ! 8! ) "&F""'C**$ M ) ))T*8 N&38 # "% M"N'O" $)"$%&
5# *)% * $%&6 &C $ *#% 8"$% " ) )"
% $% " G1ODD&
F!4%3&N)"5,9"2;*3%! *
+# " %* $% " #%(/ ") # M%: $;%* N $&! # * [58) # % $% #0ID1$ CO3&38#!#"%* $"* # $&+ "#M*#N)()($"#8#!()#"8##&=#$%%" &O "#) &W&
E2 #4
6 & + & C ) # G1ODD# #M ON&+ #%)&! $`$%# *M)& E_N **")": ;&
+) %" %* ("( 8$%* $%" ) M "(L@N ) # ) M )))$ N ) (% (" (* 8 MB@ BN8"#*&+)$ 9-F## &#) # * )M $ %("*" *)N&
"#&(
3 # ) #%$"))%#%(%" %)&5## !#%#%#%#%&
+%* $ " "M-6,50N(%#()# )&3 "#CD *00)(8 MN" 8)(
.&& #/0-1/2
3 -)45
5& & %("(& 6 +('3!' )7 * (&)
/0=0% D #
;* $3$3 ?E66
(" * 0ID1&3!#%*" * #(" *+69S() *&
C2D
. # )!$ $* "##% *$ #%$)!&
(
^C_ ' *AI0> '4' i ') # '4'&-6i #%# +%ODDE&
/0E0% %3 D #
/0.0P ,# 3 * 3#
^O_ < A"0> ()V'4 ) +0VC&
^W_ %>QQMMM0& 0 ^E_ %>QQMMM00
"(E;* !
C +0VCM Ni 2C " -9BU
/070% 3%3
/08% 3H#*33!; %3
/0(0? 335?E663$35I86
CHC 2 COC 2 II +1 & "&JC&OCEDDDCM-6,506&+N
C " +,L CO 38F1M N
C ( "G1ODD M N
C ( " 0ID1M N
C CD2 00 &"&DDODWDMV4-##N
C 3 & "&KCDDCMV4-##N
C !( 1G<0DOE &"&JJCDHKMV4-##N
C CDD Ω &"&CCDCOCMLLCDD5V4-##N
C CI Ω &"&CCDDHHMLLC5IV4-##N
C 9-F)& &"&ICCECDMV4-##N
C 6+6 )&1WWH &"&OCDDCHMV4-##N
C A5CJECWM<-'90NC " +DKWD
& "& JWCDOJ MV4-##N
ID # % (#()&+69SCD2 DWIM509B-3#% N
'!"#%P $8^C_& 8j #%(*$##&0 $ #%( $%7% P (k!""*M6<1N&+ P # 8+1" " & < #%( *#% * $ #%$ !& 6 #!(#%P#%#&6 *!*#!" ( ( #%"8 2#M+ ,,N& + * " $ #%" # P* % $ !P/
• =!P #%$% ^C_&
• 6%7P #%(l ($ "P " * 8#%" #&
+l! 7% *P j&6 !P f & C&< <C(7"7#+86<1&L#` <O #*("+86<1&38 ("<C 8<O f LC V6F&B LC #( MCDDC 4ΩN&BLO " $ <C&3"6<1k8 8k"! 7( T#"j MEDD #Nl#% <C P8" P&- * #7 #%7 # &
<* k"!$$&3j"l ( 8 & O&3*%l *(!"(T&+"(* & 6 #( " !j *"CO
!-& & 89$'
3 -):6 ;
+ <$ <*)4 & )
/0E0
/0.0<D& 3#
/0=0% D#
/070C+$
/080/3 3 D# % 3
`$ *&'` (!(#%#%#*2 8 l *#% !P##% &< " 7% " #%" & WM+,,,N&B 7 #%"( %!&1( 8 k"! M & EIN&
+#$"$F1*$ P ( M@CO 3V6FN#%*& IOI;&5 ! P "$&."#$ $*(&+7( % %j !(#% (#%7% !j(#P&
C"'#*&J3&"
LC CDD ΩC 4Ω'4FLO OO Ω'4F+ EH Ω6<1 JK Ω <C 1WDH<O ,LFDOD
^C_ V A 50AR AI0>L1+G&+#HYODDO&C&
#))!2"265"3!#(
+( " #%#$ ) "T#))#%#$* # &<)*#( # #% 8 8 #$#( **&
+("M &CN * M N M N8#$%%&-* ( (8!) 8"&+#( (**!&3)8$*#*!* *& +* )#% *8 #$*#% ! #( &58)*( *#* (*8* *&6 #% # % ( ) " * !DI88DK 3&0 * * ) $%!%*# $ )* (#% #( & $ *% ( * $ 8(&
+ 8(#% " ( *$ $ ) %#&=8#%T & ##&4 ( !)$ ) *)&
+$"*% !#% #% $ "&6(%!(#%" ) )$ ( #$
$*"(#%&!$ ) * $* % )( #$%*$%%) ( %$*&#%(() ( # ! (#(#7"* ) ( %KD a&
,),)!2"2;53!#I
+$ "* ! )!**&3"$ ##% *$ M * % * $8)N/• 0#$"* M01e
#N#% * )(%*2(5BQb
• +* $ "*M+-41e2#%#N#%*%(#(*b
• .* * "M+01e %%# # #N #%* *MQ+BWNb
• .* ( %"*M411e # #N #% * ) (#%%"b
• .* %(2* M'B1e 2#N*2** (#%&
G(5,)!2"2;53!#I
38"$ $"* *"*) * ) &
,E 4# #4*5 )<M"*Ni #$#$))& ** MG+'N
"" )$*"&<*#(((#% ) 8)>! & $"*i $")$$$"*M+-41F41N&
2 # #4*5 )<i #$8 !#%#% )##%& 3( #%" ) $%$ * *8*#( (* 8) > "(#% M+-41N$ *)!*(" ()&&B # #% (#%"(!$* (/ $ * * " # #i ( $*&
3 5 # #4 *5 )< i #$ $ 8!( % (#%( 8 )$* $ ##& +#"**!#%***"8(#(#% )(#%(#%& .*8 % > "*(% !)*#(#%*$M)& **$*N !% % 8*% $% ("&.* 8( 8)>* M!" % *$N ! #* M)& * " * %* ##N&<*#( )& "*($$%" &M &ON&
35 # #4*5 )<i ) " $ )* #( ( *#$$"* M01N ) # "(&F2$* # #% " MG'FYAN P** * "*&3(% #%* %&6) ( '5S90#$ $ *60'0*#(#%"2$#%#%#$%
'& +3 -):&("=>53!;0")))
((+' -( % +& <& &( ( %#% 6%) 4 #* %(%(+' -# $%( +& +)5' -# %&)& $ &% %++)
/0=
/0E⟩
+# ( ) #)"#* f$**#)$M)$ $N )$$ * ( *"" " * $) &38)# )(#%# (#%8%$*#% 8##* $ # $ % i$)"&
0$() *)!7"#%
$ ) M) *(#% 8$% !% #% (#% (#% !# 8* %(#%$) 8 "( ( " N ))(( #$%* *)%$) $ ) ) ) *%# %)#( #(&
+)$%)"M )N #*#% 8* " ! ! ) "&6 )
%* $%*"### IJ ]DO )( $ * "* #*& +) 8 *)" #* $$ 7"*# *#% 8#(#%%* (#% &<) # ) %$ ( ) & # (#%%*#(#% (#%* **%]OD a ! MWID 3N #%* iCD@ID a&
'8)%$ 8(! (" 7"$ *)"#*%($$7"* *#%)8)]I a"$#* M" #%* (#%)N * $ %) * #%( (&
'%*%8$% )" *#(#% 8 !)! %(#% # CD CD DDD ZT## !)#$%% #( *)%)$ !)) # C Z CDD DDD Z%) #(&
+)M &CN (#%"#%# /=
++ &%
3 -)4 7
+ &%#& %* #( + (( $ +)5( ' (+#%((& '%+ & ($& &%"?* *' '$ ( +" ( <<" ''+" + &#-(@< " 6' '')
!# $#%*&
!"#4)": )!2"265"3!#(2N &6 )(9!
3 " CE& ODDI *) )$%$%"8*#%#$.$%*
$%" #%#$% 8+ &+#$%*(#% " ( "-63,LB' *)#6% #(#%7* (#% 8#ODDE&
> )51)P #>
CCYODDEWYODDI& > .-0&P #> -63,LB'&$ #> LB6G'0&C3 %D >
0VLF&"%#> +-41&$$> O AYO A &$# ,> OE3F1
"OWD301ID Q & S>
HOKD a&5 * > D 6YA%&+/ *(OD4+
"I a&
F A)(# #4 *5 )(
1%)#%
/0.0$ ?"<N
$( *)*8.$ # # ) 8 ")*(#% % )* "% &F%( % #$%#!)* $8 #%$% " 8# ) $$ #% #%#$*i ##(&
<#% $% " # $ )8)##!#* (8)!(#%) )& 8#% $% " $T#) (#%) "#% # )(#%$"$*$( *8#))#&
'"-63,LB'8"$ )"8# #(*$$%%))# $%#$%*$ #&
⟩
%8 <C )#% 8( M *<O <WN() =W =E ) ) 8"#% T#%) * 12#% &
#)*DA #4')I&"92,5"%#" #4
6)$ 12 8" ! &8 ) &6 !#% 7 #M $#%N $ #)$% M #%N&5* * * #C 0# C * C 38 &B 8 *C 3YC CD Z0 CDD Z0 C 0 #CD ZCDD ZCDDD Z&38) )( *I "& ) # CDD Z0 )$ I 38 #% # CDD Z&
G$ $ *)"/
8%
&
5$*)&)"+)C8 :O;M & CN*" 12CDD Z0 #%M) "# N *)+)O 8%* :O; M N%*:W;M)N/
&
+" MDDDDC0 2 I ?DDDDI0N % #)$% 12 " 8 ( %*/
&
B *8" %* )!$ #*MCD Z0C 0?CDDD Z0N&
F%( *%# #%#8" "7DI 3##%#)(#% &+) #CDD Z0* #* CDDCDDD Z & O&
"&())A*DA #4
? +))( 12 )=C=O(( )#=O&G 6 ) ( %))"+)C&C ="'&3 :C;)"+)O) LC8* )( * )$% 12&
= =&*LO&(( * # T#) $CD DDD ΩYC 3&+( "( &3(% "$% * !# )$ )%)" ! ) : %!;$ % !#%)(#% #M &ON&H +)+)O 8%*:C;%*:O;M N"##9-F" I&I +#%)+)O 8%*:O;%*:W;M)N" $&J '&+)$*#%$ ! )$% " $ $M$ "N *%!$&: =)$f #*")#12 & " # 8)$%&@ 3* "" )" +)O) %* :C; ")!% &
N: %#"!2;*3& **DA3
B A) ((6 #
#%( )%()"+)C&38 :W; # C 0 %)C DDDCD DDD Z8 :O;CDD Z0 %CDDC DDD Z8 :C;CD Z0 %)CDCDD Z&<* %* ** * $*#$ * %)"!$ !) ! %*/ # CD 0 % CD DDD CDD DDD Z # C Z0 %CCD Z&B)!(#% 8<C*
/0E0D# 3 #
#3=66 \I8
/0=0F ,* $%3 !
#
%* ( %*&<*LWLI)!$ %#&+ $ (12&
+) ( # * ( 8% %*)!$% &5 *1C1O T )#% &+$*FCFE $)$*&
KE 2# < *<O<W )F
# * * #!)#% & + $ )$ *&<LO8*&$ %(( &L LC 8 :C;)"+)O* &58)# )! ( )%()"+)O(#()#* )&58 )!2 ( )=W=E&
L # 2# " )#%
8* 8# # #* &$ $ #%#$) * %)T&6 ())#% %*)(* ) +)O 8%* : ;%* :);&L*#% # %*
*##%* %)$))I a&.# & C 8%$%"WO HJK Q EDCC"# $%""i"EDOD"EDCW& 6 ( )( C Q &<""HE9'D( :"(; " 8`1F)$HE9'EH ) ) "#9-F&'*#% ")#% "#% ")"+)O) (#%%C OW&'"(#% MN (#%"#9-F$*"<&3"# $ * ,B EDCW )*8#OQ &+"##":D;:D;&
.# $ T8 "#% # C Q 88"#)") (#%& 8 & W&.( $" %)" * 9-F&G!)$ *MHEDHEEHN "#9-F % (! %*&
F!8)#% (C Q ""III ( * C Q " *) (#%#%#(#%%&< (%!##$## %#&
"5A A6#
#%M &EIN)! * # )% * ) "$8 #&6 & E *# ( M$ "*) )$*N # $ *HKDHKDI&
<OWDYCO 3 %8$) #*%!#%
)#%)EI30&= & I * # *=) $7#%$#%&
S2 % #4%"5"%(8"#"!)A &#"&*DA #4
G #% 87"":+));&+ ) )(#% (#% %) $(% " *)$ *CDDIDD CDDD Z) ) M" N# *$ &3 # (#% % (#%* (#% # OD a )&OOD Z&<* * )( !P (( * * ) 8 $$&< *#%(O2OOD ZEED Z8CCD Z8$$ &+ !##(#%#M)!EHD ZN)8#% #8%# %8) CDD CDDD Z&3% )(#% (#% M#% #N 8" ) %#!#%) %) #$%) 8# $*)$&
58)! &6$$ *$% $ * ) ! "$ $"*&
= $ ) !)#*)$ 8 ) $) "$% )"$%7 # ("&B( $% :); %) ( &
4) $%*#$% $% # #M ")N %8 )"+)C %CDDCDDD Z&)#%)" I38 #)$% !CDD Z& 6 )#%%DI38 #!CDDD Z&3))!%$)*!! %&
=( "M((N #*#%( !)$% *)f 8$%!%&
/0.0F 33#+ %3#
/0780C, % 3 ,*
-
F!# &:; *8$%"& '8( " $ " OWKD&<# *&
6$($$ "* *#' *&+)!(() $ "8 )%%&6! $"#% "#' *&3)
*$#$$ ")"&
B $%)#%/ " $CDCI 3 & C% )$ CW CH 3 8 M & ON&
")&+(#
6 ! # $%) &+ #% M
"N 1E * (<L,V,BO*7 $D 3(BG<,BO&C <O*M+6+N$$*$&'" " 1W) LE&+ 1EY#%#%<QLM CI N )& 6 ( BG< & D<O $) *&
B :;/ " #+C *#*) <C &6<L,V,BC& D(BG<,BC& C#T#)",BO&= " # <C ) " "# 1C) # +C LO ( ,BO & C&+ 1CY#%M#%<QLN()& D&67T ) LI <L,V ,BO ( ,BO & C$*& '" (' * $ D 3 )# (#% ((#% "&
5 *1O1I *13 ,B 1J* # 1J1H*%$&=8)$%#( 8FWFJ1K " *#( &3*$ ,BWCO 3&
"'#*,N&"(3&**"#E
1$ ) # 8!( #%JD 2 IW & HD 2 IW MT"N&F & W & & E " &I& &J&,( IIJ (814B' &< <C ( 6+6<O +6+&5 1W * (()"M !P $N * $ #$8%$*#$&' ,BW ! 8 C 0MHKCON ($ &5*$%$I 0%$ "(KD A&58!#%( * *) $! $8# (M)&L0'COCI8CI 0N&
.*$ )) *&.)MCI N 1E LEM<?CC21W2LEN&.:;+CLO1CM<?CC2
,* ' %AB
C&<C&
3#-& ( ' -' )$%*( &()!+ '$ '(* + ?&+ $ )C+ &+ ' ) ' * +#* 2"D )
/0 =0/3 H3,%* 3#! ,$ =6H=8
/0E0/3 H3,%* 3#! &#=.H=2
.
^+C@LO_21CN&B##%$ " "# & '" 8)$# & +) ) $ !( "&
'#*&"(3&
LCLJ CD ΩLO WD ΩLW C ΩLE CD 4ΩLI C 4Ω+C C 4Ω,
#+1CJ4'1C W WDD ZYCJ 31O1E1I CIWW #(1W CID `(1J1H CDDCID
#(1K EHD ZYOI 3FC C6ECEKFOFJ C6EDDH<C 1IEJ<O 1WOH,BW HKCOLC QKODCOMO2I 0N
/0.70C +$3# H3,%* 3#!0 ,$,A#,Z
/08(0/ # 3 3# H3,%* 3#!0 ,$,A#,Z
/0210<D& %$%3#! H3,* 3#!001 +
3 A/E 07(#, H0
6 ' +4:(
)C -
((l%7P %>QQMMM030 $&
B *!(7!$ * #% $ P CE"( #%( &$ #% P f 8" #!"(#%m 8 MP "( :61; N&< $*% "* M "( #<-5B #%CJD 2 J 2 JC 8%((*N&6 * ""&= "*% # `&
")&"E2 #)"(E+ !(#% 7"
l7P 8&B ,1OM &IN j &
+OWD 3*:01OWD3;&=k311 ,1CM & IN *PI 3&=#:,; +W&W ,1O *PCDD Q & 38 (BCBO $* $ *#%P "B5CP *= 7E . LH%P!P !( :U;MEB5C`FJNP * :U;&+ "(( &+ $*l BC&.("311MLIN"*"BO&0 * " $ ( P$% #%B5C *:U;!( !7 (! *#(+W&H,1OM 8 $N&
+lP *P,1O&38 7 # * l (#%7" P( &+ LCE LOCM & WNlPP " j (#% * LHPFCFE&
0 ! l * i @ P $8kWJEI 3M#$"*N&'7PP$k P&Q*P`C:Q*;&
38 $j$% M $ $ ! 8N$P ,1OM & CN!(#"M & IN "(#%:311;MLIN:L1+G;&$ (#% *P " % P % 7
6 &KCD " QF0IIE22& + 7" 8!&67*&!P8(8" * $P " ( "( :U;&+ "# CD
$$k#M!(8($PN&F`*FCFEP(!* "&67$"*!!% * T(! ""*!!&Q%P&
0 #%# *3d-OEl!
/01A4=60C+$3 D JCI887993 3
/08A(20C+$ 33 % 3 3
"*&+*7!*7&
+" *%$ "P $&
C2 4* * % P
!$% 8#&
$%7P #"PM!(N$ "&0FCJLFM"$ 9-F (! IH N&L#"P$*P * $ " 9-FP 82$% kTH 3"((&
+ $K1ODIC ( 8 &38%2#$ %P %>QQMMM030 & =$ 2*$7*M"$ 7"*N ($ !*&+* 7 :[ 0;
C"'#*&J3&"S 3S3#G)0=E->
LC CDD ΩLOLWLHLK C ΩLE CDD ΩLI f2LJ KO ΩL6C K2EH Ω,P
LLK2EH01C1O CDDD ZYOI 31W1E CDD 1I OO Z1J1H CD Z1K1 WW FCFEFI C6IKCKM'%*NFO 9-FI FW =UKIW&3FJ C6ECEKC WKD1CIDD
T#B5CB5O +1KCE<C 1WOH<O 1OWHdC WDHO 4Q *!,1C HKDI,1O 0<K1ODIC,1W G96OKDW<LC OWD 3YJ 3YCI 30-,WDC
M<LQ-,WDWiC2JNC CDD 0@5'ODDC
8*5'ODQN#/0L5OIDYO "I C20L5CHDDYO "WKC O20L5CHDDYWC2
+ $5+-CCD
S # G)0 .7->LCLJ OO ΩLH WWD ΩLKLCW C ΩLCELOC CDD Ω1C CD ZYOI 3
FCFE 9-FW M $ j *(#% "N
FIFJFH C6ECEKBCBJ QF0IIO (
QF0IIW( QF0IIE"(
<C<J 1JED,1C HE9'CEI'C'O'W +CHODFM"
(!CON
3!* 7"* $ P8V4-##
33Praktická elektronika A Radio - 11/2005
Rubriku připravuje ing. Alek Myslík, INSPIRACE, [email protected]
AMATÉRSKÉ ANTÉNY PRO WI-FIV oboru počítačů, kterým se v naší rubrice zaobíráme, je čím dál méně příležitostí k takovému klasickému
českému „bastlení“ – všechno je miniaturní, hotové a levné a konstrukční činnost se tak omezuje na
propojování různých zakoupených zařízení. Proto jsme měli radost, když jsme jednu takovou oblast
pro bastlení našli – navíc ještě i vzdáleně souvisí s kdysi dominantní radioamatérskou činností. Jsou
to antény – ptáte se na co antény u počítače? No přece pro bezdrátové počítačové sítě. Ještě nemáte
svoje Wi-Fi?
Pojem Wi-Fi vznikl jako určitá (nelo-
gická) analogie k Hi-Fi. Používá se pro
označování bezdrátové datové komu-
nikace v bezlicenčním kmitočtovém
pásmu 2,4 GHz (nově i 5 GHz). Ještě
přesněji jde o datové komunikace od-
povídající standardu IEEE 802.11b pro
vysokorychlostní bezdrátové přenosy
datově kompatibilní s „drátovou“ počí-
tačovou sítí Ethernet. Wi-Fi umožňuje
uživatelům snadné připojení k počíta-
čové síti v maximální přenosové rych-
losti jednotek (až desítek) Mb/s na vzdá-
lenost stovek metrů až jednotek kilo-
metrů. V současné době má pro zájmo-
vou činnost tři hlavní využití:
– připojení k Internetu (přes konkrét-
ního poskytovatele),
– propojení s kolegou ve vedlejším
bytě, domě či ulici, hraní her, přenos
souborů,
– propojení několika počítačů a je-
jich periférií (tiskárny, kamery, disky)
v domácnosti bez nutnosti pokládání
kabelů.
Samotná technická zařízení (vysí-
lač/přijímač s potřebnými dekodéry) se
prodávají v podobě přídavných karet
do počítačů (PCI) nebo notebooků
(PCcard), popř. jako samostatné pří-
stroje, propojované s počítači dnes pře-
vážně přes porty USB nebo přes běžnou
„drátovou“ počítačovou síť. Jsou to zaří-
zení cenově dostupná (do 1000 Kč)
a amatérsky nezhotovitelná (miniaturní
přístroje se speciálními součástkami).
Jsou obvykle vybavená i jednoduchou
všesměrovou anténkou, umožňující
spojení na desítky metrů v budovách
a na 100 až 200 metrů venku.
Radioamatéři již od počátků své
činnosti věděli, že nejlepším zesilova-
34 Praktická elektronika A Radio - 11/2005
D dolní mezní horní mezní λg
1/4 λg
3/4 λg
1/4 λo
(mm) kmit. (MHz) kmit. (MHz) (mm) (mm) (mm) (mm)
73 2407,236 3144,522 752,281 188,070 564,211 30,716
74 2374,706 3102,028 534,688 133,672 401,016 30,716
75 2343,043 3060,668 440,231 110,057 330,173 30,716
76 2312,214 3020,396 384,708 96,177 288,531 30,716
77 2282,185 2981,170 347,276 86,819 260,457 30,716
78 2252,926 2942,950 319,958 79,989 239,968 30,716
79 2224,408 2905,697 298,955 74,738 224,216 30,716
80 2196,603 2869,376 282,204 70,551 211,653 30,716
81 2169,485 2833,952 268,471 67,117 201,353 30,716
82 2143,027 2799,391 256,972 64,243 192,729 30,716
83 2117,208 2765,664 247,178 61,794 185,383 30,716
84 2092,003 2732,739 238,719 59,679 179,039 30,716
85 2067,391 2700,589 231,329 57,832 173,497 30,716
86 2043,352 2669,187 224,810 56,202 168,607 30,716
87 2019,865 2638,507 219,010 54,752 164,258 30,716
88 1996,912 2608,524 213,813 53,453 160,360 30,716
89 1974,475 2579,214 209,126 52,281 156,845 30,716
90 1952,536 2550,556 204,876 51,219 153,657 30,716
91 1931,080 2522,528 201,002 50,250 150,751 30,716
92 1910,090 2495,110 197,456 49,364 148,092 30,716
93 1889,551 2468,280 194,196 48,549 145,647 30,716
94 1869,449 2442,022 191,188 47,797 143,391 30,716
95 1849,771 2416,317 188,405 47,101 141,304 30,716
96 1830,502 2391,147 185,821 46,455 139,365 30,716
97 1811,631 2366,496 183,415 45,853 137,561 30,716
98 1793,145 2342,348 181,169 45,292 135,877 30,716
99 1775,033 2318,688 179,068 44,767 134,301 30,716
Anéna typu Waveguide
Nejčastěji používanou amatérskou
konstrukcí směrové antény pro Wi-Fi
je tzv. plechovka, anténa typu vlnové
vedení, „waveguide“. Její výhodou je
nesmírná láce – potřebujete v podstatě
plechovku a konektor typu N. Základ-
ní uspořádání je na obr. 1.
Pro konektor typu N je zapotřebí
udělat v plechovce otvor o průměru 12
mm ve vzdálenosti λg
/4 od uzavřeného
konce plechovky. Má-li konektor příru-
bu, jsou zapotřebí ještě 4 otvory pro
její připevnění. Prodloužení jeho střed-
ního vývodu na asi 31 mm (λo
/4) ne-
musí být nikterak přesné (určuje impe-
danci antény). Prodlužovací drát se ke
konektoru připájí. Konektor je nutno
připevnit tak, aby uvnitř plechovky byly
pokud možno co nejmenší výstupky
(mohly by narušovat funkci antény)
a aby jeho elektrické propojení s ple-
chovkou bylo dokonalé. Konektor by
měl být upevněn vodotěsně (utěsnit si-
likonovým tmelem) a v nejnižším místě
Průměr plechovky je pro 2,4 GHz
asi 70 až 100 mm, používají se nejrůz-
nější plechovky od potravin, u nás je
oblíbená plechovka od párků. Stěny
i dno plechovky musí být rovné a hlad-
ké. Případné nerovnosti je zapotřebí
„vyklepat“ kladívkem proti podložce.
Rozměry
Délku plechovky nemusíte upravo-
vat, ale nejlepší je, aby byla 3/4 λg
nebo
více. Střední vývod konektoru je pro-
dloužen měděným drátem o průměru
4 mm na λo
/4. V obr. 2 je
λo
vlnová délka vypočítaná čistě
z použitého kmitočtu: λo
= 300000/2,45
GHz = 122 mm,
λg
vlnová délka stojatého vlnění
(závisí i na průměru válce).
Obr. 2. Rozměrový náčrtek antény
plechovky je vhodné vyvrtat malou
dírku pro odtok zkondenzované vody.
Otevřený konec plechovky je zapo-
třebí zavíčkovat. Vhodný plast byste
měli nejdřív odzkoušet v mikrovlnné
troubě.
Konstrukci lze vylepšit vložením do-
konale rovného dna (obr. 4), obzvláště
pokud má původní dno plechovky různé
prolisy a nerovnosti. Může být železné
nebo hliníkové, vystřižené z plechu po-
dle vnitřního průměru plechovky. Drob-
né netěsnosti nehrají roli.
Obr. 1. Základní uspořádání antény
čem je dobrá anténa. A to platí samo-
zřejmě i u bezdrátových počítačových
sítí. Protože jde o velmi vysoké kmitočty
(2,4 GHz), vlnová délka je asi 12 cm
a všechno může být malé.
Důvody, proč se zajímat o jinou an-
ténu a nespokojit se s tou základní,
mohou být dva – dosah a směrovost
(s ní související rušení). Chcete se při-
pojit k Internetu, ale váš nejbližší posky-
tovatel je od vás 2 km – na to malá an-
ténka nestačí. Nebo chcete hrát s pří-
telem počítačové hry a potřebujete spo-
lehlivé a rychlé nerušené spojení. Cena
„lepších“ antén pro Wi-Fi však není li-
dová a obvykle začíná na 1000 Kč (čím
větší zisk, tím dražší). A tak ti, co mají
hlouběji do kapsy, oprášili své znalosti
radiotechniky a začali experimentovat
s anténami pro tyto kmitočty – kromě
drátů, plechu, kuprextitu a plastových
krabiček je jedinou dražší součástí
obvykle konektor, celková cena antény
ale i tak nedosáhne ani 100 Kč.
Jak již to v těchto komunitách bývá,
nikdo si nenechává nic jen pro sebe
a tak na Internetu najdete velké množ-
ství různých návodů včetně podrobné
fotografické dokumentace. Dva základ-
ní typy antén vám v tomto článku struč-
ně pro inspiraci představíme (z inter-
netových zdrojů), na další najdete v zá-
věru článku internetové odkazy.
Obr. 4. Vložení rovného (druhého) dna
Obr. 3. Upevnění konektoru
Anténa má vyzařovací úhel asi 30°
a je tedy nutné ji dobře nasměrovat na
protistanici. Důležitá je i polarizace –
změní se natočením antény (plechovky)
tak, aby vnitřní zářič (kousek drátu
připájený ke konektoru) směřoval buď
vertikálně, nebo horizontálně. Obě an-
tény, které spolu mají komunikovat,
musí mít stejnou polarizaci.
Citlivost antény lze zvětšit trychtý-
řem podle obr. 5. – signál je přijímán
z větší plochy a může zvětšit zisk anté-
Tabulka potřebných údajů pro průměr plechovky mezi 70 a 99 mm
λg
/4
λo
/4
3/4λg
D
λg
/4
3/4λg
35Praktická elektronika A Radio - 11/2005
Obr. 5. Trychtýř zvětší citlivost antény
ny až na dvojnásobek. I zde je zapotřebí
opatřit trychtýř nevodivým (plastovým)
víčkem). Způsob konstrukce trychtýře
je naznačen v obrázku.
Upevnění na stožár nebo na zeď jis-
tě každý vyřeší už sám podle materiálu,
který doma najde.
Obr. 6. Anténa v plechovce od whisky
(nahoře) a česká varianta v plechovce
od párků (vpravo pohled dovnitř)
Bi-Quad
Bi-Quad je sektorová anténa se zis-
kem asi 10 dB a průměrně šikovný člo-
věk ji vyrobí za hodinku. Jedna smyč-
ka Quadu je vždy tvořena vodičem
o délce, odpovídající vlnové délce po-
žadovaného kmitočtu. Pro krátké vlny
jsou to rozměrná monstra, ale pro kmi-
točty Wi-Fi je to malinké. Délka smyčky
je asi 125 mm, obě smyčky jsou umís-
těné asi 18 mm od kovové plochy,
sloužící jako zrcadlo. Může to být vyleš-
těný hliník, ale i deska z kuprextitu (ma-
teriál pro plošné spoje).
Obr. 7. Schématické uspořádání dvojitého
Quadu pro Wi-Fi
Uprostřed základní desky se vyvrtá
otvor pro konektor, jeho střední vývod
prodloužíte tlustým drátem, který záro-
veň ponese obě smyčky a zaručí jejich
správnou vzdálenost od desky. Pokud
budete chtít konektor ušetřit, můžete
otvorem protáhnout přímo souosý ka-
bel a pevně ho zalepit. V tomto případě
je to přímo kabel, který ponese obě
smyčky a zaručí jejich správnou vzdá-
lenost od desky.
Smyčky mohou být kruhové nebo
čtvercové, nebyl zaznamenán žádný
rozdíl. Vytvarujete je a propojíte podle
obr. 7.
Internetové odkazy
www.simandl.cz/stranky/czfreenet/
anteny/anteny.htm
Antény Petra Šimandla – kromě plechovky
a dvojitého quadu zde najdete i popisy
čtyřnásobného quadu, štěrbinové sekto-
rovky, předělané antény MMDS, osmiprv-
kové všesměrovky. Jsou zde i podrobné
popisy konektorů a souosých kabelů a prá-
ce s nimi včetně bohaté fotodokumentace.
http://strizkov.wz.cz/sterbinovka/
Podrobné popisy všesměrové štěrbinové
antény, trychtýřových antén a parabolické
antény s fotografiemi a vyzařovacími dia-
gramy.
www.czfree.net
Projekt neziskové bezdrátové telekomu-
nikační sítě, v jeho fórech najdete bezpočet
nesmírně cenných informací o celé proble-
matice antén i Wi-Fi.
www.czfree.net/forum/
showthread.php?threadid=4963
Zajímavé výstupy elektromagnetické simu-
lace populární plechovky.
www.qsl.net/n1bwt/contents.htm
Online příručka W1GHZ Microwave An-
tenna Book.
http://flakey.info/antenna/waveguide/
Návod na plechovku (whisky).
www.weca.net/OpenSection/
index.asp
Vše o normách a standardech Wi-Fi.
www.marigold.cz
O bezdrátových sítích, Wi-Fi a lidech.
http://802.11b.cz/novinky.asp
Wi-Fi technologie, recenze, popisy, forum.
www.svetsiti.cz
Vše o počítačových sítích drátových i bez-
drátových.
www.wifionline.net
Základní informace, nabídky a popisy ko-
merčních zařízení.
www.parime.cz/
magazin.php?cod=166
Jak si postavit síť Wi-Fi na malých měs-
tech (čtyři díly).
www.wificentrum.cz
Nabídky komerčních produktů pro Wi-Fi.
www.bezdratovepripojeni.cz/wi-fi/
Podrobný popis jak na Wi-Fi (jinak nabídky
komerční firmy).
www.forpsi.com/internet/
?page=wifi_glossary&lang=cz
Slovníček pojmů.
http://text.11b.cz/novinky.asp?zkr=2262
Informace všeho druhu o Wi-Fi.
www.w1ghz.cx/software/hdl_3b4.zip
Program pro výpočet trychtýře.
http://strizkov.wz.cz/trychtyre/Antena.zip
Program pro výpočet rozměrů plechovky.
www.ferimex.com/download/
WLANCalculator.exe
Program na výpočty okolo W-Fi.Obr. 11. Vyzařovací diagram dvojitého
(červeně) a čtyřnásobného (modře) quadu
Obr. 8. Dvojitý quad s kruhovými
smyčkami
Obr. 9. Čtyřnásobný quad s kosočtverco-
vými smyčkami
Obr. 10. Jiné provedení vícenásobného
quadu
připájet
ke stínění
připájet
ke stř.vodiči
31,5 mm31,5 mm
měděný drát
1,5 mm
λg
/4
λo
/4
3/4λg
D D2
30°
R1
R2
36 Praktická elektronika A Radio - 11/2005
ZAJÍMAVÉ PROGRAMY
Weird Metronom
Tento „zvláštní“ (weird) metronom
vytvořil autor hlavně proto, že se zabývá
nejen západní hudbou a potřeboval
některé neobvykle rytmy a uskupení
not. Funkce metronomu je zřejmá a na-
víc se při umístění kurzoru nad jednotli-
vé ovládací prvky objeví bublinková ná-
pověda.
Zvláštností metronomu je to, že pro
každou dobu taktu lze zvolit jiný zvuk
(nástroj) a jeho hlasitost. Kromě gene-
rovaných zvuků ve stejném rytmu pro-
gram i bliká a můžete ho tak sledovat
i opticky. Všechna nastavení lze uložit
a znovu je posléze nahrát.
Metronom používá ke generování
zvuků standard MIDI. Záleží proto na
zvukové kartě počítače, jaké přesně
zvuky bude metronom vydávat.
Program Weird Metronom je free-
ware a můžete si ho zdarma stáhnout
v souboru weirdmet.zip (24 kB) na
www.pinkandaint.com.
Weird Metronom
Sublim
Jistě jste se již někdy setkali s termí-
nem subliminální sugesce – jde o krát-
kou informaci přimíchanou do běžných
vjemů tak, že přestože ji vědomě nevní-
máte, podvědomě na vás působí. Zná-
mé jsou varianty akustické a optické.
Když si např. do oblíbené hudby přimí-
cháte sugestivní výroky (např. „přesta-
nu kouřit“), budou na vás působit, pře-
stože je vědomě vůbec nebudete slyšet.
Podobně se do některých videopořadů
(byly aféry i s televizním vysíláním, do-
konce u nás) přimíchávají jednotlivé ob-
rázky jiného významu – při počtu 30
snímků za vteřinu vědomě jeden osa-
mocený jiný snímek nezaregistrujete,
ale vaše podvědomí zřejmě ano a jste
jím tak ovlivněni.
Program Sublim vám umožňuje na-
stavit si různé slovní sugesce, které se
potom v nastavených intervalech (od
jedné vteřiny do jedné minuty) a délce
trvání (od 1/1000 do 1/10 vteřiny) budou
objevovat při práci na obrazovce vaše-
ho počítače.
Nemusíte samozřejmě věřit tomu,
že to působí – ale můžete si to vyzkou-
šet, je to jednoduché.
Program Sublim si můžete zdarma
stáhnout v souboru sublim.zip (3,5 MB)
z Internetu – www.mindspring.com/
~markcarroll/sublim.html.
Nástrojový pruh
Nastavení programu Sublim
Takhle se vám bude sugesce zobrazovat
WebKey2000
WebKey2000 je program, umožňu-
jící ovládat mnoho věcí na počítači klá-
vesovými zkratkami (shortcuts). Stis-
kem jediné klávesy spustíte své oblí-
bené weby, program pro elektronickou
poštu, otevřete často používaný doku-
ment nebo dokonce vykonáte najednou
několik podobných akcí. Není téměř nic,
co byste tímto způsobem nemohli vyko-
nat, spustit nebo otevřít. S využitím klá-
ves Ctrl, Alt a Shift máte k dispozici do-
statek variant. Do definice klávesové
zkratky lze zařadit i řetězec aktuálně
Audio Notes Recorder
Jednoduchý program pro záznam
hlasových poznámek na počítači. Po-
známky nahrává buď jako jednotlivé
soubory (každé spuštění nahrávání
vytvoří nový soubor), nebo jako nepřetr-
žitý záznam (zařazuje záznamy za se-
bou do jediného souboru). Záznam lze
spouštět ručně nebo hlasem, popř. na-
stavit automatické spuštění zabudova-
ným časovačem. Vestavěný Message
Editor umožňuje jednoduché úpravy zá-
znamu (vystřihování). Záznamy lze ex-
portovat ve formátech WAV, MP3, OGG
i jako samospustitelné soubory EXE.
Vzhled programu můžete vylepšo-
vat pomocí skinů.
Freewarová verze umožňuje jen
kratší nahrávky (do 30 resp. 60 s),
placená verze stojí 20 USD.
Program si můžete stáhnout v sou-
boru anr.exe (2,7 MB) z webové adresy
www.xemico.com/anr/index.html.
Hlavní okno programu Sublim
Pracovní okno programu Audio Notes
Recorder (je skinovatelné)
Vestavěný Message Editor
Takto se zobrazí samospustitelný záznam
37Praktická elektronika A Radio - 11/2005
Using What Is
The Work od Byron Katie je pozoru-
hodná metoda, schopná řešit přinej-
menším lidskou stránku jakéhokoliv
problému. Dosáhne toho pomocí něko-
lika málo otázek a odpovědí. Důležitější
ale je, že vám metoda pomůže prozkou-
mat automaticky naskakující obecně
přijímaná schémata (o jejichž pravdi-
vosti nepochybujete), chápat je a do-
stat se za ně. Potřebujete jen trochu
odvahy, lásku k pravdě a schopnost vy-
jádřit vaše myšlenkové postupy jedno-
duchými větami.
Tento program vás podle uvedené
metody vede krok za krokem.
Na první obrazovce programu zvo-
líte základní zadání – odpovíte na otáz-
ku kdo je viníkem problému (jiná osoba,
situace, já osobně), upřesníte postup,
výstup programu a způsoby formulací
(měkčí/tvrdší).
Na dalších obrazovkách postupně
odpovídáte na kladené otázky až se
nakonec propracujete k tomu, že sami
začnete vidět řešení původního problé-
mu resp. příčinu jeho vzniku.
Jedinou nevýhodou programu pro
nás je, že je v angličtině a vzhledem
ke své textové podstatě vyžaduje zna-
lost angličtiny, aby vám k něčemu byl.
Můžete ho ale použít spolu s někým
(komu důvěřujete - jde přece jen o hod-
ně osobní záležitosti), kdo vám bude
„tlumočit“.
Je to opravdu velice zajímavá me-
toda, vedoucí k sebereflexi a odstraňo-
vání problémů ze svého života.
Více informací o metodě i její autor-
ce najdete na www.einfach-sein.net
a www.thework.com.
Program Using What Is si můžete
stáhnout zdarma v souboru setup.exe
popř. FullPackage.zip (3,8 MB) z adre-
sy www.thepowerofinnertruth.com.
uložený ve schránce operačního systé-
mu Windows (USER_CLIPBOARD).
Program WebKey2000 lze používat
v kterémkoliv operačním systému Win-
dows i na těch nejstarších počítačích
(od 486).
Příklady proveditelných akcí:
http://www.bizrate.com
otevře internetový prohlížeč
s uvedenou stránkou
mailto:[email protected]
otevře mailový klient s formulářem
nové zprávy na zadanou adresu
ftp://user:[email protected]
spustí ftp se zadanou adresou
telnet ugrad.seas.ucla.edu
spustí telnet se zadanou adresou
notepad c:\readme.txt
otevře soubor readme.txt
v programu Notepad
c:\contact\email.txt
otevře soubor email.txt
v základním editoru
c:\winamp\winamp.exe
spustí přehrávač WinAmp
“c:\my documents\my essay.doc”
otevře my assay.doc ve Wordu
WebKeys2000 si zdarma stáhnete
v souboru webkey12.zip (236 kB) z we-
bu www.geocities.com/viperucla.
WebKey2000 – organizace
a aktivace klávesových zkra-
tek, umístění ikony programu
na obrazovce a okno pro
definování zkratek
Na první stránce programu zadáte výchozí informace Pokud nevíte, jak formulovat odpověď, program vám napoví
38 Praktická elektronika A Radio - 11/2005
(Pokračování)
UDĚLEJTE SI SVŮJ WEB
Minule jsme uvedli, že rozšíření
jazyka HTML ho již značně „zesložitilo“
a podrobný popis přestává být v mož-
nostech časopisového seriálu. Proto
vás chceme seznámit jen s hlavními
koncepcemi a některými nejčastěji vy-
užívanými postupy. Začali jsme kaská-
dovými styly – jejich možnostmi, de-
klaracemi a přiřazováním, uvedli jsme
nové důležité značky DIV a SPAN.
Revoluční možností v kaskádových
stylech je tzv. pozicování – přesné umis-
ťování jednotlivých částí dokumentu na
webovou stránku.
Pozicování
v kaskádových stylech
V rámci zavedení kaskádových stylů
dostal HTML další revoluční vymože-
nost – přesné umisťování objektů kam-
koliv v rámci dokumentu. Tvorba do-
kumentů HTML se tak přiblížila DTP
(Desktop Publishing), kde se naprosto
přesně vytváří konečná podoba stránky
dokumentu. Dříve se přesné rozmístění
prvků na stránce HTML tvořilo obvykle
pomocí „neviditelných“ tabulek.
Pro další popis tzv. pozicování, tj.
přesného umisťování objektů na strán-
ku, je důležitý pojem blok. Je implicit-
ní hodnotou vlastnosti display. Umožní
nám snadno pochopit princip pozico-
vání – jakoukoliv část dokumentu si to-
tiž můžeme představit jako obdélník,
který má v rámci dokumentu nebo okna
určitou polohu, danou souřadnicemi,
vztaženými k nadřazenému bloku.
Jakoukoliv zvolenou část dokumen-
tu můžeme takto vymezit – buď je přímo
vymezena stávajícími značkami HTML
(např. odstavec – <p>, obrázek – <img
src …> ad., nebo ji ohraničíme značka-
mi DIV nebo SPAN (viz popis v minu-
lém čísle).
Umístění bloku může být statické,
relativní, absolutní nebo fixní.
Statické – je identické s klasickým
HTML formátováním, blok je v toku do-
kumentu tam, kde je zapsán.
Relativní – blok umisťujeme pomo-
cí horizontálního a vertikálního posunu
vzhledem k jeho statické pozici, tj. k po-
zici, kde je zapsán. Dokument si toho
jakoby nevšímá a v původním místě
bloku zůstává prázdné místo.
Absolutní – blok umisťujeme po-
mocí absolutních souřadnic vzhledem
k nadřazenému bloku (není-li žádný
specifikovaný nadřazený blok, je jím
celý dokument). Ostatní části doku-
mentu absolutně umístěný blok jakoby
nevidí, tj. dokument se zobrazí tak,
jakoby tam absolutně umístěný blok
vůbec nebyl (dojde k překrývání).
Fixní – umístění je téměř stejné jako
absolutní s tím rozdílem, že blok je umí-
stěn absolutně pomocí souřadnic vzhle-
dem k oknu (viewport), tj. že zůstává
stále na stejném místě, když dokument
posouváme.
V případě absolutního umisťování
bloků může dojít k jejich překrývání. Lze
je ovlivnit vlastností z-index, jejíž hod-
nota vůči jinému bloku určuje, který
z bloků bude „nahoře“ a který „vespod“.
Vytvoříme jednoduchý dokument se
třemi odstavci (nesmyslného) textu:
<HTML>
<BODY>
<p>
Lorem ipsum dolor sit amet, consec-
tetuer adipiscing elit. Vestibulum ante
ipsum primis in faucibus orci luctus et
ultrices posuere cubilia Curae; In
blandit pulvinar enim.
<p>
Suspendisse congue, ante a eleifend
tincidunt, nisi ante faucibus erat, ele-
mentum fringilla sapien lorem vel erat.
Proin lacus. Phasellus vitae felis id
ante accumsan fermentum.
<p>
Fusce turpis. Morbi in justo id mi po-
suere vulputate. Cras fermentum. Eti-
am nec urna. Duis mattis dolor vitae
elit. Donec scelerisque, felis biben-
dum suscipit posuere, enim orci com-
modo erat, id ultricies lectus magna
non odio.
</BODY>
</HTML>
Zobrazení v prohlížeči je na obr.1.
Nyní prostřední odstavec posuneme
doprava a ohraničíme jeho šířku. Zvolí-
me k tomu relativní umístění (position:
relative), posun 100 pixelů odleva (left:
100px) a šířku odstavce 250 pixelů
(width: 250px). Připíšeme ještě údaj
top: 0px – posun shora nulový – ne-
muselo by to tam samozřejmě být, ale
usnadní to další pokus). Značku stylu
s uvedenými vlastnostmi připíšeme ke
značce příslušného odstavce <p>, zby-
tek dokumentu zůstává stejný:
<p style=”position: relative;
left: 100px; width: 250px; top: 0px” >
Suspendisse congue, ante a eleifend
tincidunt, nisi ante faucibus erat, ele-
Obr. 1.
mentum fringilla sapien lorem vel erat.
Proin lacus. Phasellus vitae felis id
ante accumsan fermentum.
Zobrazení upraveného dokumentu
je na obr. 2.
Obr. 2.
Teď si vyzkoušejte, co znamená
relativní pozicování a skutečnost, že
ostatní části dokumentu se chovají jako
by posunutá část byla na svém původ-
ním místě. Změňte hodnotu top: 0px,
kterou jsme nadbytečně připsali k po-
sunutému odstavci, nejdříve na hodno-
tu top: 50px, potom na top: -50px,
a sledujte, co se stane (viz následující
obrázky 3 a 4):
Obr. 3.
Obr. 4.
Odstavec se posunul v prvním pří-
padě o 50 pixelů dolů, v druhém pří-
padě o 50 pixelů nahoru, ale ostatní text
zůstal tam, kde by byl, kdyby se nic
neposouvalo.
39Praktická elektronika A Radio - 11/2005
(Pokračování)
Teď uděláme další úpravy. Prvnímu
odstavci přiřadíme absolutní pozici
(position: absolute) tak, aby začínal
10 pixelů zleva (left: 10px) a 10 pixelů
shora (top: 10px) a byl široký 220 pixe-
lů (width: 220px).
Umístění druhého odstavce pone-
cháme relativní (position: relative)
a upravíme jenom vzdálenost zleva na
235 pixelů (left: 235px) a šířku na 220
pixelů (width: 220px), odsazení shora
zrušíme (top: 0px).
Zápis bude vypadat takto:
<HTML>
<BODY>
<p style="position: absolute;
left: 10px; width: 220px; top: 10px">
Lorem ipsum dolor sit amet, consec-
tetuer adipiscing elit. Vestibulum ante
ipsum primis in faucibus orci luctus et
ultrices posuere cubilia Curae; In bla-
ndit pulvinar enim.
<p style="position: relative;
left: 235px; width: 220px; top: 0px">
Suspendisse congue, ante a eleifend
tincidunt, nisi ante faucibus erat, ele-
mentum fringilla sapien lorem vel erat.
Proin lacus. Phasellus vitae felis id
ante accumsan fermentum.
<p>
Fusce turpis. Morbi in justo id mi po-
suere vulputate. Cras fermentum. Eti-
am nec urna. Duis mattis dolor vitae
elit. Donec scelerisque, felis biben
dum suscipit posuere, enim orci com
modo erat, id ultricies lectus magna
non odio.
</BODY>
</HTML>
Zobrazení upraveného dokumentu
je na obr. 5.
Všimněte si, že vzhledem k tomu,
že první odstavec byl umístěn absolut-
ně, zbytek dokumentu ho ignoruje a za-
číná odshora druhým odstavcem (který
jsme ovšem posunuli doprava, aby se
s prvním odstavcem nepřekrýval). Třetí
odstavec pokračuje po vynechání řádku
(po značce <p>) za druhým odstavcem
a protože není nikterak formátován, za-
číná zleva - nikterak to nesouvisí s prv-
ním odstavcem, který je nad ním. Mů-
žete si to ověřit tak, že dočasně text
prvního odstavce (včetně jeho formá-
tování) vymažete.
Relativně lze umístit samozřejmě
i jednotlivé slovo - ohraničíme ho znač-
kami SPAN a posuneme ho např. o 6
pixelů výše (slovo ipsum na třetím řádku
prvního odstavce), zbytek dokumentu
zůstává stejný:
Obr. 5.
... consectetuer adipiscing elit. Vesti-
bulum ante <span style=”position:
relative; top: -6px”>ipsum</SPAN>
primis in faucibus orci luctus et
ultrices posuere cubilia Curae...
V prohlížeči to vypadá následovně:
Obr. 6.
V následujícím příkladu si ukážeme
ještě poslední typ pozicování - fixní. Do
levého dolního rohu okna umístíme
(position: fixed) nápis Nashledanou!
- bude tučným písmem (font-weight:
bold) červeně (color: red) 15 pixelů
odspodu (bottom: 15px) a 35 pixelů
zprava (right: 35px). Potřebný zápis
připíšeme za třetí odstavec, mohl by
ale být kdekoliv (protože jde o fixní
umístění).
... suscipit posuere, enim orci com
modo erat, id ultricies lectus magna
non odio.
<p style="position: fixed;
bottom: 15px; right: 35px;
font-weight: bold; color: red”>
Nashledanou!
</BODY>
</HTML>
V zobrazení na obr. 7. vidíte, že
nápis Nashledanou! je opravdu v pra-
vém dolním rohu - a zůstane tam, i když
změníte v kterémkoliv směru rozměr
okna - zkuste si to!
Obr. 7.
Na několika jednoduchých příkla-
dech nelze odhalit všechny možnosti,
které pozicování ve vzájemných kom-
binacích pro úpravu webových stránek
skýtá. Chce to vlastní fantazii.
Nakonec uvedeme ještě příklad pro
vzájemné překrývání objektů a jejich
viditelnost.
<HTML>
<BODY>
<p style="position: absolute;
left: 20px; width: 220px; top: 20px;
font-weight: bold; z-index: 0">
Lorem ipsum dolor sit amet, conse
ctetuer adipiscing elit. Vestibulumante
ipsum primis in faucibus orci luctus et
ultrices posuere cubilia Curae; In
blandit pulvinar enim. Suspendisse
congue, ante a eleifend tincidunt, nisi
ante faucibus erat, elementum fringilla
sapien lorem vel erat. Proin lacus.
Phasellus vitae felis id ante accumsan
fermentum.
<p>
<img src="obr1.jpg" style="position:
absolute; left: 220px; top: 170px;
z-index: 3">
<img src="obr2.jpg" style="position:
absolute; left: 100px; top: 100px;
z-index: 1">
<img src="obr3.jpg" style="position:
absolute; left: 150px; top: 230px;
z-index: 2">
</BODY>
</HTML>
Všimněte si hodnot z-index u jed-
notlivých částí dokumentu - text má
hodnotu 0 a obrázky 3, 1 a 2. V souladu
s tím je na obr. 8 vidět obr. 1 celý (má
největší z-index) a text je úplně vzadu
(má z-index nejmenší - 0).
Obr. 8.
Obr. 9.
Nyní změňte hodnoty indexů - u tex-
tu nastavte z-index: 2, aby byl text čitel-
ný před obrázkem č. 2, u obrázku č.1
změňte z-index naopak např. na 0. Tím
se dostane text i před obrázek č. 1
a s hodnotou z-index: 2 zůstane navr-
chu obrázek č. 3, jak je patrné ze zobra-
zení v prohlížeči na obr. 9. Vyzkoušejte
si i další varianty!
40 Praktická elektronika A Radio - 11/2005
POČASÍ NA WUNDERGROUND.COM
Snad nejlepší web o počasí najdete na adrese
www.wunderground.com. Weather Underground
průběžně monitoruje více než 60 000 míst v celém
světě a údaje se aktualizují v hodinových až šesti-
hodinových intervalech.
Najdete zde všechny představitelné meteorologické mapy
pro kteroukoliv část světa – mapu teplot, teplotních indexů,
ochlazování větrem, vlhkosti, rosného bodu, větru, viditelnos-
ti, proudění vzduchu i satelitní snímky.
Můžete vyhledávat počasí pro město nebo zemi, když
zadáte např. Českou republiku, zobrazí se seznam všech
meteorologických stanic u nás s posledními aktuálními údaji
z nich (čas, teplota, vlhkost, tlak, stav, vítr). Tabulku lze
seřadit podle kterékoliv veličiny. Lze zobrazit i grafy průběhu
jednotlivých veličin za poslední den, měsíc nebo rok.
Když si zvolíte město, zobrazí se současný stav (tlak,
teplota, rosný bod, vítr, vlhkost) a podrobná předpověď
počasí na 5 dní. Lze zobrazit sezónní průměry všech veličin,
historii počasí zpětně asi 3 roky, astronomické údaje (vý-
chod a západ Slunce, Měsíce, časy soumraku, délku dne),
průběžně se graficky zobrazuje fáze Měsíce, ťuknutím si
lze vyvolat i zobrazení hvězdné oblohy pro daný okamžik.
Předpovědi počasí se generují dvakrát denně pro 12 000
míst na světě a používají data z počítačového modelu v U.S.
National Weather Service’s National Center for Environmental
Prediction.
Můžete si zobrazit aktuální satelitní snímky ...
... aktuální hvězdnou oblohu v požadovaném směru ...
... podrobnou předpověď počasí pro zvolené místo ...
... mapu rozložení teplot na celém kontinentu ...
... nebo komplexní matematický model počasí celé oblasti.
41Praktická elektronika A Radio - 11/2005
.
TECHNICKÉ ZAJÍMAVOSTI
Hanlin eBook V2
Téměř neznámá čínská firma Jinke
představila poslední verzi své „elektro-
nické knihy“ – eBook V2. Zařízení o roz-
měrech 194x134x13,5 mm váží i s ba-
terií (Li-On 650 mAh) pouze 290 g a má
displej o úhlopříčce 15 cm v rozlišení
800 x 600 ve čtyřech odstínech šedi.
K zobrazování využívá moderní techno-
logii E-Ink, která se vyznačuje nízkou
spotřebou energie (spotřebovává ener-
gii pouze při změně stránek) a výbornou
čitelností na denním světle. Vnitřní pa-
měť má 64 MB, podporovány jsou karty
SD (MMC) až do 1 GB. K počítači se
eBook připojuje přes rozhraní USB 1.1.
$100 Laptop
Spoluzakladatel Media Lab na MIT
(Massachusetts Institute of Technolo-
gy) Nicholas Negroponte představil ne-
dávno svůj plán na počítač za 100 USD
pro děti v rozvojových zemích. Říká,
že to je nejdůležitější věc v jeho dosa-
vadním životě. Je to vzdělávací, niko-
liv komerční projekt. Navrhovaný počí-
tač (notebook) by měl mít procesor na
500 MHz, paměť 1 GB a barevný displej
s možností černobílého úsporného zo-
brazování na principu nových techno-
logií. Napájení by mělo více alternativ
včetně dynama (kličky po straně note-
booku). Počítač nebude obsahovat pev-
ný disk. Bude mít Wi-Fi, spolupráci s te-
lefony GSM, USB porty. Operační sys-
tém bude Linux. MIT již zahájil spolu-
práci na vývoji a výrobě prvních asi 10
miliónů kusů s dalšími pěti společnost-
mi – Google, Advanced Micro Devices,
News Corp., Red Hat a BrightStar.
Během dalších tří let by se mělo vyro-
bit více než 100 miliónů kusů.
Základní představou je spolupráce
s vládami států, které by měly za počíta-
če zaplatit asi 100 USD za kus a dětem
je rozdávat zdarma. Jednání již byla
navázána s Čínou, Brazílií, Thajskem
a Egyptem.
Negroponte považuje takový note-
book pro děti jako okno do světa a ná-
stroj k přemýšlení. Pro organizování
celého projektu byla založena nezávislá
nezisková organizace OLPC (One Lap-
top per Child).
Podrobnější informace najdete na
http://laptop.media.mit.edu/.
Hanlin eBook umí zobrazit doku-
menty ve formátech PDF, WOLF, HTML
a TXT, kromě toho může konvertovat
do formátu WOLF i další typy doku-
mentů. Pracuje s operačním systémem
Linux. Navíc obsahuje MP3 přehrávač.
Hanlin eBook V2 by se měl začít prodá-
vat ve druhém čtvrtletí 2006 za cenu
okolo 300 USD.
Podrobnější informace najdete na
webu www.jinke.com.cn/english/v2/
index.asp.
Virtuální tlačítka
Někteří asijští výrobci začali řešit
nedostatek místa pro všechna tlačítka
na miniaturních telefonech virtuálními
tlačítky. Místo klávesnice má telefon
další, tentokrát dotykový displej, na kte-
rém se vytvoří kontextově vždy právě
tlačítka potřebná pro zvolenou funkci
přístroje. Tlačítka tak mohou být dosta-
tečně velká a označená nejen písmeny
a číslicemi, ale třeba i obrázky.
Virtuální tlačítka
Notebook za 100 USD
Schématické obrázky velice názorně
ukazují principy připravovaného notebooku
(%"!+/!
% &'() *+
7 ) ' $+%&(C)J$+&')&& %)#)% F3)#$#1$+$&4H$+%&(2H=)& )& #=#A J##1 .#= ))&&3):#2A ' $(#%# & #$#&$#F#A$#% )#%8UG6#%=)F) W)# & F&= ' ):CA%#$(=' FC %% )#F%& 3& X('$C)F=$+$+&%#IH6&%)A% )# $ $+&)#%& &$+%&( + ' = #)&
6+%&(OBF#( % $=& &A$+&$&) $ ) A $$&) % $+'$=) '$+%&(8%&F=F+) 6 # QF$+=$)$$) #1 (,-- /26+%&($ #=
!"#$%&'()*+"", -.&-/$0&$/1-"-/$02&$3"1 - -
-4& &$4&&5&--$67
6 "8%/ 9:!%$%&'()*;)<"/!9=;< 9=>!"!?=@<"$0/"<: -"9-=3<-/A:-$"!< -" ='<-:.9:=B<$A 0$": +!9:+-"-$-$=C<< : "? < ::$-$=5< "$0: "!?=D</$+;E :-$"!=F<A:-$"- -A &! /:/G=H< /A-/I<0:-$"=J< " .!0".=E<+-&K-"/0&$ &9 & =<<+-&K-"/0=<-! 0/:4/,$0!.=6<-:.9:/$/=<-/ ".A=G< -A & A:=G<"!.J@4." )=L< 0+:.,0 <A"/&$!=L<:: -"/0
$<&$#AF= ()&('%-YA)J' =)&(<--S6%%A$+%&(F )#
%& )& ' =)&
6&%)%#$=%&1F-2)#$#%)#&&+ ) & =1*-2$&#)J)& $= #&--$U&F% $ &AF$(&$+$C)F=&A & 12&#$+&A$+=&$$+$&)#$& A#%$ ##&F#G # 1M2 &F$+$ &$&&B-H1) F%A)3 'F=%AF& ')&($26+'F%)$+=)#$&$$& 1%&$&$ 'F%2# $&A=$&)#%# )'+=&$ #%)#$&F)&A )#$+&)%6$+ #'=F%# )$+%&($ #%
GQ(1,212F (AA./13&= ),-B,C2AF'%'$' =(H$&(192%Q(+
J()53 & 1U2$+)#%)#$& $ &()#=())$##:# )&&$+%&(G$ % F'$= ))$+%&(A =3)#$6+%&(H7A)) %)# ))W$+&%))F&)#$#$+%&=(W##6 $A$C)FK 13:2
$F) #$%&1F2))&()$+%&(H)#$&3)(W$) 1B2A%$+$%' #)A & )#$&F") #O-0!12"%&)+& $+$&
=A,HJ)$+))1M2F(= FH) ## #' ' 3 )#$L1@!2A %3):$+) 1*2#')#$L)J #O-B!12W. )(HF#)$+$&=%&$F& & 1,26+ %= )&FF+#%()8UG$$+$&)F& &$&)'$'(102)&$F%$= 1-2A#=$&HF#%$ &W # ) ' %
) 9-09&:%$%&'()'1;</M"=><A:-$"<-//=@<"?00 $& N"$00: N=3<-/A /-"/='<-:.9:=B<-/$A 0$": =C<: "?!=5<"?<J@=F<$%-"/0=H< -"=J<: /=E<<$%-"/0=< ""& %00.=<,$0 -O "1,$!
0/&/" GO+" $)6O-4&$.
1*2A$+ #)1M2A#$#=%& &K## ) #&) '3):)$+) &)#$L) #O-B!1!,2JF=$%&A$+)F& 1B2J#%$+$%$&#&3F& )3#1!2 #=&#&F#& ')#$L) = #O-B!1!*2"%&$$+$=& =!A,H %$+ F( F3# 1*,2%$= &A')#$&)&'3):%$+) 1*2) 1"2)J$+$%&A) Z)#=
/0 12 3 +]# ID
3# #A %#%3,3,,#$ ##3 3, D& 0P3% A# $* 0 V%#H ?8IR )C VAV# I - 3*]#) D& #=41.- H3 03,3^*3& 3 # 3 0
,-./$012 13 43*41"561"5'1'
!"# $%&'()*+,-%) .)/01) .)/+2 %$34 5& 1 6.+33 7 *8-% +"+9:!;; -< 5;=6
%-%5)1#,,>>/#39&'(*,8?< -%5#*8 )<:% < <5- -%@@1A<<B C%-;'6 - 1< 3<;'6 -<)-5 5D
2- ;'6)-155%)<1 -%5 5)5-<55- 1 1 5 5 1E-%5 5)
5 %<5@=C% )5 -<5 =%)C% <50,,#/
E-%5) 5 5)<>/# #!039A 5)5 55E-%5@ -)-F)5B B1A5F)1<5 % ) -%5B1 <%5 >%<B%G-# H-%-5 512B1-% -5 1<)%G2I!J,*>/- +H-%-%1-%B1& -<5 ?-<-%< 1)- B1< 5- 1&--< -%5 -<5-)
K- - %C%A5) 5 - - <%",)L8 % ,85M-%%)-0%B)
% % %)2 --%'()", 0, '()+,& - -#/) %):N;0!2E#7*!>>G- ##H & -% &'()* !">-%);=6< --% &'()0 >>39B-% #% B -<NI&%EL2D7 %%%<.O-% -) #7**! #*835%)B%) 5 --M$ 5 <-< %2N3 5&'()+) 1 5).P &9)##I
!"0&'()**8)Q9NJ=9NL 55 >/#39-%#/#;=6 /+/"- 11>!,J;=6A ) R5<-S &5- -)<5 5 )<+,#/2 ) B<%=:N 5< %-<
7 %&'()*&'()0<)&'()"G-#/H. <-% %5%5 )5- 1
!"#$%
& '()* +,& %-.
/ 0 .1 1 02)&3.4%. 567 .1 8. .
/
!"#$! %& ! '( ) (* +, )*- !+, (./,#0 1#/2#!3"" - ' ' %! ' #''"4.5" 32' 2 '' #
6 '" #7- '- - ( %"! ' ' 8' 7 # 9 "! % '.76$:; ! ' 6< =5" #+! '"
' ''#9 - '.>?1/=51..?#@% %- #7$.A!- BC.A #
6D.?: DEFA?;A#5.! ' #2 ' ' % #% G" "! '#
01+/
+ ' '( %2 #@ "! ! )#.*! ' '=H,I#)''*#@ 6<' ':>,I'! #7?HJ= .5/A '%:: ! ' A5 '! .I= '#.52 '#6 "" ' 'BK/A/<#BK=H?#$ 3 '""
#@3 (" "!#7 BC.A ) G !* %2L6K " '- 2 #$ -! 4 "!#6' % #B .H=1.;=1?A'.2 !'./'#
0%
$! #M '- FN79K7NFNL=/5=#
F " ! '# BC.A5. 1 ' '! 2%#@ 5?..! " .=.5#7 ' " #
!"#$ %&'"&'!(%')*+
%'"%'#%',& !- "*,$*. %- $/"/&!,$$ *+!%'%$!0&-$!$1 &*0/$&% &) *( 0% !'-2
!!" #$% & '' ! !" () #!%
!%*$
+, +-. / +, !
)5(5' (,)
''-<,-2 !(#%#%^C_## ((* #%$ #-$#$*-'0& *8+ *&+ )(( * !"8$WD& )&F * $#M',60QN (*!"&.$(''-<,-2# )%&F! *) ) #*#)&
3#" &5$%* *!##%)$#*1 'M #%CD2CD2CD#%CN61G-OGA-CU,3&F# 8= * ! CDDMCOKD2CDOE N&58 **"'#OEDCKWI4Q #'5)*#%WKE 0U&OI&' * #EWHOID4Q '5*#%J &6$##)"( ( $*"8'8%#&
!""###" "$$
5!
H& 3 &122PPP& 0:2$-Q /:/2" &"I 33E +E. $06+ B$"$R$0"S& 0:=PPP& 0:4(L((GGLXFL64G(L4(
10'10'+"7789
/0=0C#H N"N9 #33 #
<(''-<,-2# #!$*)) ! )*!#&
1 ^C_%/YY&&>&#&Y2YY2&%
'GM'
:,;<=10> !"#$%&' () *+,-" ./0+* 1 2 3(3 4 05643(37%89$98:;9<9:2 0="4+899<6
#> =:9 2? @ A9'#%<&<9()/
GI*%D4*!% E 5? K #5
>)?@>)?%A>
+2+ 3%
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
4&#&F# A$K%C)#$' +&@&;U4C)$++6=& %' C#' + (&) 6O/6-R-A7\SS5?0R-AS@B./A9864[AG:\67R-A@5?-R-A4G6 =A;U4A#))*-?.57R-6& ' =C%)##+%(=' ) 2221 1%A%)&)A ' C #= %% $)
AB./98)L6"7-S -7A00 7B./S@")6)S&- 7987)/)/ST-"@*-)L6& S " 7@-)6& S " 77\SS5?7S0PS0TPP0&7 -S:" >7"$S &$0A - 0/@5?":U0S0&F0-S&$" $"7GI5?44[&$"-S-0&0:70P$ S 00 #))*-0-S $ /4G6"&/"$S-$&-57?.U&-S 0
!"# @$+%& & %3#78>@@G)% D$+&E1 2$:#G;4@GGI5&= $&%& &#$ #F#=#F%$ #)&&&= C ) #$&)#3#%;78>@@G3#:=$:*4$L!+= @=O74>G5?A% #=& $+%
+2+ 3%
H .5!!./ !--=--!H .5 ;/UA/U -M--=--* !!./ B--=--- U.7) !!!./ -0--=---=4H7)2 !./' B--=---=7)O.O> !!./^#$ ----=!-- !./ B--=--, ,-./ B--=--B 6& !!./=-9/ -B--=--B 99/ !./=M*9/ -B--=--B GO !./=-9/ -B--=--- 7)/U A9/ M--=--* H(&=>()2!!./ -M--=--* H(&=>>() !!./ --=*--
25& )#GI.GF$O "+>U+6@25& GIHUF$*"+3 !0)6+6665 0H "9AO=)AS"0:
$%&'(
45% /6718
H)$#$) )) ( =$+&%FF&)& ')#(& A#&%&$# ($5?)$%&F##&& A#)%FF&)#K&)3= ' $# A #&$ )$%&D)$& E$) 6=#F'$ %&<$ A )$$#$) *-!- %&" %/80U8G$+ )#F$F# 1)*+&,+-&+&)+2 )&4:A #) &#$( #./0$) =8A7S6I$#A$ %) #$ ' $CA &=*+-1+&&+&+-/+&)+2=F#$ )#% 2%)34$+8$) *-B-6 $A% +&%A )=$#)%F%&)& & F=' & <$ A+' K()7\SS ) 4F $+$ #%&F)$=%&A%'#$#A%= '$F&AS7$)
G+&& #$))$+$ A$F<$ F%%)%=&$)$)$%&)--SF'$)M!./)F#'F#))$+&)$%&% ) &A
&6&%)A )%<$ %&&+
5& )&4:#% = *0)CA %0*F=' )' $ F)%$%6+) )4+&)) #=$&%&HZ#A/Z$4:=$#)%&))%%A %&R---F &&)# #Z3G)%)#% A # $C#A%&F-) %)#F$ )&FF&$=) #FA )$$F#%& =7/&%$+&%C%F=)& #) G)%&##)A &A $ # #%& ###)#*---PG)4:A=U$#%& : =F #$) ##4:= % %& H **&)& )F=%S #" F.A*-$%F'+$ ")7 M0M$+)$&)+@'G0--$$$)& $+)&)))$F) '$ K$#)=)) )#(& )&&) =0M-A ) &7=_`)&G$ 000
GFF##).:%' &))$+=%&%$+---6' )O=$)#% M--A$+& =: ' )+C B- ( #-)&)' &)); %)#)% A$&)$( #$+$ #A0!$+ =# #F)&' 0*&) $& % $&$ 3 ' )C)))
H( 00MF3 &#$#)S)1$&2A )&)&)$'6K)%$&= A()&G0M*G)%)#)$($C#A1;$=#)&)$Z2#%&0*YA& $+&%M' )C C$ )$C=# (& $#*A, 7)$#F %FF&NCO %)'#=) ' $# C1 )'%A $=2#) ) %)# &#= F() %) %3#MM---F)&$C#M-% $ ' =$C' F%,
V7
*&
O"&-/!- *&
56
#
0@0$ "*& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU30-<-5#%F+' &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU3,,,0-1<3#% &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU3,,0-+'#* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU3,,0V#$"* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UUU3,,,0910F##% &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU3,,,06<-1Q)#)'<0<5L &&&&&&&&&&&&&&& U,,U,,,03-9405#$) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&U3,,,0U9 "#*$*& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU,30&A&3& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& U-6#%# &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UUU,,UUU,,,BQ-4,0QBG'-#$) &&&&&&&&&&& UU3,,,'01BG'<,1*7* &&&&&&&&&&&& U,UG.-5#$"* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3,,,1B4+B#$* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU,31B6<, &&&&&&&&&&& UU3,F-UB6* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU,UF,04-<L09 "* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ,,,FB-#$"* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UUU,3-9-6 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU3-9-<-1Q( #% &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UUU3,,,-9-U#$"*& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU,U-91Q-41B#% &&&&&&&&&&&&&&&&&& UUU3,,,-9,U# &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3-96-1*& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU3-9+LB# ##% &&&&&&&& UU3,-9+LB=# $ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& U,-9<,+"* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU,3-4+B')##% &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ,3-L0##$"* &&&&&&&&&&&&&& UU,U
-'#$"* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& U,U,'1Q-L#$"* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&U3,,,5<#%##$"* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& U, #* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ,UG9VGL * "*& &&&&U3,,,V-'#$"* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ,,V4##&"* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& U3,U3,,Q0F-U#$"* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3,3,,Q '# &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UUU3,,,QF' "##% &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU3,09B<LB6 "#)##% &&&&&&&&&&&&& ,5B6-5<BLSL6B* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU3,5B6-9* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& U,5B<9,6"" &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU39n,#$"* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UUU3,,,4-F-L$ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UU3,,4,1LBF,'#$"* &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& U,36-F,'#$*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& UUU3,,,+n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